中原工学院模电课设对讲机放大电路
模电课程设计音响放大器(功率放大器)(最全)word资料
沈阳工业大学信息科学与工程学院设计题目：音响放大器专业：小组成员：2021年11月29日第一章方案设计与论证1．基本要求：（1）正弦信号输入电压幅度为5～700mV，等效负载电阻为R L为8Ω条件下，应满足：①额定输出功率P OR ≥10W；②带宽B W ≥50～10 000Hz；③在P OR下和B W内的非线性失真系数≤ 3%；④在P OR下的效率≥ 55%⑤在前置放大级输入端交流短接到地时，R L=8Ω上的交流声功率≤10mW；⑥整体电路的联调与试听。
（2）设计并制作满足本设计任务要求的稳压电源2．设计方案：由于设计要求不是对单一信号频率实施放大，而是对一个输入电压变化幅度大（5—700mV）,频带范围宽（50—10000Hz）的频带信号实施功率放大，所以不能只从简单的功率放大上考虑，至少应从以下几方面作较为全面的考虑：1、解决本设计的电路对信号源，尤其是信号幅度小的时候的影响。
2、要求对整个频带内不同频率成分，不同电压幅度信号都要均匀放大。
因此，本设计所要求的功率放大电路，应该是一个既能有效实施隔离，完成电路阻抗匹配；又能在所规定的频带内进行信号均衡放大额定一种实用型电路。
所以将输入信号通过均衡电路处理之后，送入功率放大器，提升到所需的额定输出功率。
依据设计要求，我们可确定音响放大器的基本组成框图如下，电路由话音放大器、电子混响器、前置放大器、音调控制器、功率放大器以及稳压电源组成：话音放大器：话音放大器的作用是不失真地放大音频信号。
电子混响器：电子混响器是用电路模拟声音的多次反射，产生混响效果，使声音听起来具有一定的深度感和空间立体感。
混合前置放大器：混合前置放大器的作用是将音乐信号和电子混响后的声音信号混合放大。
音调控制器：音调控制器主要是控制、调节音响放大器的幅频特性。
功率放大器：功率放大器的作用是给音响放大器的负载RL提供一定的输出功率。
第二章各模块电路原理与仿真1、话音放大器由于话筒的输出信号一般只有5mV左右，而输出阻抗达到20K 亦有低输出阻抗的话筒如（20欧，200欧等），所以话筒放大器的作用是不失真地放大声音信号（最高频率达到10KHz）。
《模拟电子技术基础》课程设计说明书高保真音频功率放大器
课程设计任务书学生姓名：专业班级：电子 0803 班指导教师：工作单位：信息工程学院题目: 高保真音频功率放大器初始条件：可选元件：集成功放LA4100或LA4102；集成功放4430；集成功放TD2030；集成功放TDA2004、2009；集成功放TA7240AP（集成功放的选择应满足技术指标）。
电容、电阻、电位器若干。
直流电源±12V可用仪器：示波器，万用表，毫伏表，万用表要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1.设计任务根据技术指标和已知条件，选择合适的功放电路，如：OCL、OTL或BTL电路。
完成对高保真音频功率放大器的设计、装配与调试。
2.设计要求输出功率10W/8Ω；频率响应20~20KHz；效率>60﹪；失真小。
选择电路方案，完成对确定方案电路的设计。
计算电路元件参数与元件选择、并画出总体电路原理图，阐述基本原理。
（选做：用PSPICE或EWB软件完成仿真）安装调试并按规定格式写出课程设计报告书。
时间安排：1、2010年1月18日集中，作课设具体实施计划与课程设计报告格式的要求说明。
2、2010年1月19日，查阅相关资料，学习电路的工作原理。
3、2010年1月20日至2010年1月21日，焊接电路、调试和设计说明书撰写。
4、2010年1月22日下午课程设计成果及报告，同时进行答辩。
课设答疑地点：鉴主13楼电子科学与技术实验室。
指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录摘要 (I)绪论 (1)1．设计内容及要求 (2)1.1 设计目的及主要任务 (2)1.1.1设计题目 (2)1.1.2 设计目的 (2)1.1.3 设计任务 (2)1.1.4主要技术指标 (2)1.2 设计思想 (3)2.电路特点分析、方案论证和确定 (3)2.1 电路特点分析 (3)2.2 方案论证 (4)2.2.1 方案一 (4)2.2.2 方案二 (6)2.3 方案确定 (7)3.电路设计、参数计算及器件选择 (8)3.1.电路设计 (8)3.1.1设计电路图 (8)3.1.2元件的选择 (8)3.2参数计算 (9)3.3核心元件——TDA2030 (10)3.3.1TDA2030简介： (10)3.3.2实物参照 (11)3.3.3电路特点： (11)3.3.4 引脚情况： (12)3.3.5注意事项： (12)4.仿真 (13)4.1仿真软件简介 (13)4.1.1Multisim公司概况 (13)4.1.2 multisim 10概述 (13)4.2电路仿真 (15)4.2.1仿真电路图 (15)4.2.2仿真调试过程 (15)5.实物展示 (17)6.课程设计心得体会 (18)参考文献 (19)元件清单 (20)设计原理图 (21)摘要本设计旨在用集成设计高保真音频放大电路，扬声器选择的是10W/8Ω，并确保输入信号在20HZ~20KHZ不失真；输出功率尽可能的大；效率更高，非线性失真要小；由于功率放大电路是在大信号下工作，所以不可避免地会产生非线性失真，但随着消费的不断提升，人们对音响的要求也越来越高，所以减小失真就是设计的主要任务。
模拟电子技术课程设计-双工对讲机设计
外观及结构部分设计
总结词
美观、实用
详细描述
外观及结构部分是对讲机的“面子工程”，其设计应注重美观 与实用的结合。外观应简洁大方，符合现代审美观念；结构应 坚固耐用，方便携带和操作。此外，材料的选择也需考虑环保 和成本等因素。
外观及结构部分设计
总结词
人体工学设计
详细描述
外观及结构部分的设计还需考虑人体工学原理，以确保对讲机在使用过程中符合人体舒 适度和操作习惯。例如，按键布局应合理、手持部分应符合手掌尺寸等，以提高使用者
声音信号调制
声音信号经过调制后加载 到无线电波上，再通过天 线发送出去。
信号接收与解调
接收端的天线接收到无线 电波后，经过解调还原成 声音信号。
双工对讲机的工作方式
双工通信
双工对讲机能够在不挂断 当前通话的情况下，接收 新的通话请求。
通话切换
双工对讲机能够自动切换 通话，保证通话的连续性 和顺畅性。
滤波器用于进一步筛选和分离信号中 的不同频率成分。
解调技术
解调技术用于从高频载波中提取出低 频信号。
模拟电子技术在电源及控制部分的应用
稳压电源
稳压电源用于提供稳定的直流电压，确保电路的 正常工作。
继电器与开关
继电器与开关用于控制电路的工作状态和切换不 同的工作模式。
传感器与放大器
传感器用于检测电路中的参数变化，放大器则用 于将微弱信号放大，以便于处理和测量。
启用休眠模式
在长时间无操作的情况下，使对讲机进入休眠模式，降低功耗。
提高稳定性的优化措施
加强机械结构的稳定性
加固对讲机的外壳和内部结构，减少因碰撞或振动导致的性能不 稳定。
优化电路设计
通过改进电路设计和布局，降低电磁干扰和信号失真。
电气电子毕业设计367模拟电子课程设计报告——双工有线对讲机(终章)
双工有线对讲机前言1．我们的模拟电子技术课程设计对所学的基础理论知识是一次实践检测的过程。
本次实验课题为双工有线对讲机，完成对多路对讲机的设计、装配与调试。
讲话扬声器通过讲话多路开关把信号送入放大系统，然后经过听话多路开关送入用作听话的扬声器，如果讲话扬声器和听话扬声器的功能互换时，对应的地址也应互换。
系统中还设置禁止使用端，在不使用对讲系统时，该禁止端使讲话多路开关和听话多路开关停止工作。
该系统扩展后可实现——医院病房病员呼唤机。
2．下面我来介绍以下全双工和半双工。
交换机的全双工是指交换机在发送数据的同时也能够接收数据，两者同步进行，这好像我们平时打电话一样，说话的同时也能够听到对方的声音。
目前的交换机都支持全双工。
全双工的好处在于迟延小，速度快。
提到全双工，就不能不提与之密切对应的另一个概念，那就是“半双工”，所谓半双工就是指一个时间段内只有一个动作发生，举个简单例子，一天窄窄的马路，同时只能有一辆车通过，当目前有两量车对开，这种情况下就只能一辆先过，等到头儿后另一辆再开，这个例子就形象的说明了半双工的原理。
早期的对讲机、以及早期集线器等设备都是实行半双工的产品。
随着技术的不断进步，半双工会逐渐退出历史舞台。
采用集成运放和集成功放及阻容元件等构成对讲机电路，实现双方异地有线通话对讲；用扬声器兼作话筒和喇叭——即全双工。
在实验理论过程中，我们既可以验证模拟电路理论的正确性和使用性，又可以在此过程中间发现理论中没有遇到过的问题，形成新的解决问题的思路。
通过试验方案的比较与调试，最终取得了成功。
可以采用以下方法给对讲机供电：1、3节干电池串联。
2、市售的电源适配器（如果你有录音机、无绳电话等的电源适配器也可以用，手机充电器的也行）。
3、自制直流电源（不如买一个便宜）。
如果你有充电器也可采用蓄电池。
1 实验介绍1.1实验设计的意义有线对讲机在日常生活中应用广泛。
有线对讲机原理简单，设计方便，制作简易，成本低。
电气电子毕业设计364模电课程设计有线对讲机
课程设计报告课程名称：系部：专业班级：学生姓名：指导教师：完成时间：报告成绩：目录一、报告设计的题目及要求 (3)二、报告设计的目的及元件的选取 (3)三、具体设计 (3)四、调试过程中出现的问题及解决方法 (9)五、心得体会及建议 (12)六、参考文献 (14)有线对讲机的电路设计——模拟电路实现一、设计要求1、采用集成运放和集成功放及阻容元件等构成对讲机电路，实现甲、乙双方异地有线通话对讲；2、用扬声器兼作话筒和喇叭，双向对讲，互不影响；3、电源电压+9V，P≤0.5W，工作可靠，效果良好；4、计算参数，安装调试对讲机电路；5、画出完整电路图，写出设计总结报告。
二、报告设计的目的及元器件⒈目的：模拟电子电路是中央电大理工科开放专科电子信息技术专业必修的技术基础课。
该课程不仅具有自身的理论体系且是一门实践性很强的课程。
本课程的任务是解决电子技术入门的问题，使学生掌握模拟电子电路的基本工作原理、分析方法和基本技能，为深入学习后续课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。
《模电》的鲜明特点是强调实践性教学，注重工程素质培养和专业基本训练。
因此加强实践环节和实验课改革，是《模电》课程建设的重要任务之一。
实践是学习电子线路知识和培养电子线路能力的最有效的途径，实验是对理论学习的强化和补充。
国外许多学校电子线路的教学重点在实验室而不在教室，国内许多学校加强实验采取实验单独设课，这些做法都是有益的。
提高电子设计能力不能不提到EDA。
由于计算机和集成电路技术的发展，电子设计已经由CAD发展到EDA的阶段。
从传统的“基于电路板的设计”到当前“基于芯片的设计”，从“自下而上”到“自上而下”的设计，电子设计的思想和方法都发生了很大的变革。
使用EDA工具软件可以直接设计“芯片”，采用ISP方法和CPLD/FPGA芯片，在实验室甚至家中就可以方便地实现电子设计和产品开发。
值得一提的是，美国LATTICE公司已经推出了模拟可编程芯片，为模拟电路和数模混合电路设计提供了方便。
一种对讲机放大电路的设计
一种对讲机放大电路的设计
孙超然;周毅
【期刊名称】《石河子科技》
【年(卷),期】1995(000)004
【摘要】本电路的输出级是由OTL电路组成。
这部分设计方法本文不作叙述,主要讨论前置级(输入级、中间级)的设计。
前置放大器给定的技术指标为; ①电压放大倍数:Aν=100 ②最大输出电压:Vo=1V ③频率响应:30Hz～30KHz ④输入电阻:ri>15kΩ ⑤失真度:r<10％⑥负载电阻:R_L=2k ⑦电源电压:Ec=12V 本电路电压增益100倍。
【总页数】3页(P35-37)
【作者】孙超然;周毅
【作者单位】不详;不详
【正文语种】中文
【中图分类】TN916.9
【相关文献】
1.一种微小信号放大器电路的设计 [J], 秦德乐; 梁蓓; 马奎; 贾明俊
2.一种微小信号放大器电路的设计 [J], 秦德乐; 梁蓓; 马奎; 贾明俊
3.一种宽带音频放大器的电路设计与应用 [J], 谢光河
4.一种低偏置电流、高输入阻抗运算放大器电路设计 [J], 代松;唐毓尚;包磊;袁兴林;陈旺云
5.一种低噪声交流低电压放大电路设计与实现 [J], 严明;魏巍;殷聪如;贾冬宇
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模电对讲机实训报告
1. 理解和掌握模拟电子技术的基本原理和基本电路。
2. 学会使用模拟电子技术中的常用元件和电路，如放大器、滤波器、调制解调器等。
3. 掌握模拟电子技术中的基本测量方法和调试技术。
4. 通过对对讲机的制作和调试，提高动手能力和解决问题的能力。
二、实训环境1. 实训室：提供模拟电子技术实验设备和仪器，如示波器、信号发生器、万用表等。
2. 实训教材：提供《模拟电子技术》、《模拟电子技术实验教程》等相关教材。
3. 实训设备：提供对讲机电路板、元器件、焊接工具等。
三、实训原理1. 对讲机的基本工作原理：对讲机主要由发射部分和接收部分组成。
发射部分将语音信号通过调制器调制到高频载波上，然后通过天线发射出去；接收部分通过天线接收高频信号，经过解调器还原出语音信号。
2. 模拟电子技术中的基本电路：放大器、滤波器、调制解调器等。
四、实训过程1. 对讲机电路图分析：首先分析对讲机的电路图，了解各部分的功能和相互关系。
2. 元器件准备：根据电路图，准备好所需的元器件，如晶体管、电容、电阻、二极管等。
3. 焊接电路板：按照电路图，将元器件焊接在对讲机电路板上。
4. 电路调试：使用示波器、信号发生器等仪器，对电路进行调试，确保电路正常工作。
5. 对讲机制作：将调试好的电路板安装在机壳中，安装天线和电池，完成对讲机的制作。
6. 对讲机测试：使用对讲机进行测试，验证其工作是否正常。
1. 成功制作出一台对讲机，能够实现语音信号的发射和接收。
2. 熟练掌握了模拟电子技术中的基本原理和基本电路。
3. 学会了使用模拟电子技术中的常用元件和电路。
4. 提高了动手能力和解决问题的能力。
六、实训总结1. 通过本次实训，我深入了解了模拟电子技术的基本原理和基本电路，为今后的学习和工作打下了基础。
2. 在实训过程中，我学会了如何使用示波器、信号发生器等仪器进行电路调试，提高了自己的动手能力。
3. 通过对对讲机的制作和调试，我明白了团队合作的重要性，学会了与他人共同解决问题。
高校模电课程设计：对讲机放大电路
对讲机放大电路一、设计要求1.电路原理图绘制正确（或仿真电路图）；2.掌握EWB仿真软件的使用和电路测试方法；2.电路仿真达到技术指标。
3. 完成实际电路，掌握电路的指标测试方法；4.实际电路达到技术指标。
二、设计步骤1.原理了解，清楚设计内容。
2.原理及连线图绘制，仿真结果正确。
3.安装实际电路。
4.调试，功能实现。
5.教师检查及答辩。
6.完成设计报告。
三、课程设计报告要求a.题目：b.设计任务及技术指标c.设计内容及原理d.设计步骤和方法（仿真、实际电路分别来写）e.安装与调试f.电路的指标结果（仿真、实际电路分别来写）g.所用仪器和设备h.参考文献一、设计任务及技术指标1．前置放大级技术指标电压放大倍数：Av=100；最大输出电压：Vo=1V ；频率响应 ：30Hz~30KHz ；输入电阻 ：Ri > 15K Ω；失真度 ：γ < 10%；负载电阻 ：RL=2K Ω；电源电压 ：Vcc=12V ；2．功率放大器（输出级）技术指标最大输出功率： Pom ≥ 0.25W ；负载电阻 ：RL = 8 Ω；失真度 ：γ ≤ 5%效率 ：η ≥ 50%Y2 图1-1 对讲机原理图输入阻抗：R i ≥100 KΩ二、基本设计方案1．确定前置放大级电路方案2．确定功率放大器电路方案3 .依据基本设计方案计算元件参数1．确定前置放大级电路1).确定放大电路的级数根据总电压放大倍数，确定放大电路的级数，为使放大电路的性能稳定，引入一定深度的负反馈，所以，放大倍数应留有一定余量。
2).确定晶体管的组态根据输入、输出阻抗及频率响应等方面的要求，确定晶体管的组态（共射、共基、共集）及静态偏置电路。
3).选用适当的耦合方式根据三种耦合方式（阻容耦合、变压器耦合、直接耦合）的不同特点，选用适当的耦合方式图1-3 前置放大级原理图2．确定功率放大器电路方案：功率放大器的电路形式：双电源的OCL互补对称功放电路；单电源供电的OTL功放电路；BTL桥式推挽功放电路；变压器耦合功放电路；采用单电源供电的OTL功放电路。
模电课程设计(多路(或双路)双工对讲机设计与实现 )
课程设计任务书学生姓名：XXX 专业班级：电信1102班指导教师：王绪国工作单位：信息工程学院题目: 多路(或双路)双工对讲机设计与实现初始条件：可选元件：扬声器，集成运放，集成功放（器件选择应满足技术指标）。
电容、电阻、电位器若干；或自选元器件。
直流电源+9V，或自选电源。
可用仪器：示波器，万用表，毫伏表等。
要求完成的主要任务:（1）设计任务根据技术指标和已知条件，完成对多路对讲机的设计、装配与调试，，鼓励自制稳压电源。
（2）设计要求错误！未找到引用源。
多路对讲机的电路框图如图，A1、B1和C1地址是控制讲话多路开关选通某一路扬声器作为送话用，A2、B2和C2地址是控制听话多路开关选通某一路扬声器作为听话用。
讲话扬声器通过讲话多路开关把信号送入放大系统，然后经过听话多路开关送入用作听话的扬声器，如果讲话扬声器和听话扬声器的功能互换时，对应的地址也应互换。
在系统中讲话工作时，在各路扬声器附近都有发光二极管显示，说明系统有人使用，其他人暂时不能使用。
当系统无人使用时，发光二极管灭，这时，其他用户才可以使用系统对话。
系统中还设置禁止使用端，在不使用对讲系统时，该禁止端使讲话多路开关和听话多路开关停止工作。
该系统扩展后可实现——医院病房病员呼唤机。
采用集成运放和集成功放及阻容元件等构成对讲机电路，实现双方异地有线通话对讲；用扬声器兼作话筒和喇叭，双向对讲，互不影响；工作可靠，效果良好。
电源电压：＋9V，功率：≤0.5W。
②选择电路方案，完成对确定方案电路的设计。
③利用Proteus或Multisim仿真设计电路原理图，确定电路元件参数、掌握电路工作原理并仿真实现系统功能。
④安装调试并按规范要求格式完成课程设计报告书。
⑤选做：利用仿真软件的PCB设计功能进行PCB设计。
时间安排：1、前半周，完成仿真设计调试；并制作实物。
2、后半周，硬件调试，撰写、提交课程设计报告，进行验收和答辩。
指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录一、课程设计概述 (1)1.设计的目的及意义 (1)2.仿真软件proteus： (1)二、设计内容及过程 (3)1.设计条件及要求 (3)2.整体电路设计及仿真电路 (4)3.电路中主要元器件介绍 (5)3.1运算放大器UA741 (5)3.2 音频集成功放 (5)4.各单元电路分析 (6)4.1电桥电路 (6)4.2前置放大电路 (7)4.3功率放大电路 (8)三、仿真过程及记录 (9)1.仿真数据记录 (9)2.仿真结果分析 (14)四．实际电路安装与调试 (16)1.元件列表 (16)2.调试环节 (16)五．心得体会 (17)参考文献 (18)一、课程设计概述1.设计的目的及意义（1）培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。
模电课程设计收音机word文档
本科生课程设计题目收音机音频放大电路仿真设计学院机械交通学院专业班级姓名学号指导教师职称讲师2011 年 12 月 25 日教务处制总分：指导教师签名：模拟电子技术课程设计评分标准目录1设计目的 (3)2设计要求和设计方案分析 (3)2.1 设计要求 (3)2.2 设计方案分析 (3)2.2.1 功率放大电路的分析 (3)2.2.2 电压放大电路的分析 (4)3 设计内容 (5)3.1 功率放大电路 (5)3.1.1 功率放大电路的分析 (5)3.1.2 功率放大电路的设计计算 (6)3.1.3 功放电路 (7)3.2 电压放大电路 (8)3.2.1 计算元件参数 (8)3.2.2 耦合电容和旁路电容的选取 (13)3.2.3反馈网络的计算 (14)3.2.4 电压放大电路图形 (14)3.2.5 确定静态工作点 (15)3.2.6 输入电阻、输出电阻及电压放大倍数的计算 (16)4 图形仿真和运行结果 (18)4.1 电路图 (18)4.2 仿真结果 (18)5 收音机的制作过程 (22)6 心得体会 (23)1设计目的1、培养大学生的实际动手操作能力。
2、学习和使用multisim软件。
3、训练毅力和耐心。
培养独立思考问题的能力。
4、较好的把握电路图和实物之间的联系，并且会对造电路图检测错误。
5、根据原理图测出静态工作点。
2设计要求和设计方案分析2.1 设计要求1 设计一个晶体管功率放大器电路，输入信号600mV，输出功率1-5W。
2 输出功率在1W到5W之间3 放大器工作频率范围30Hz-30kHz4 带内增益平坦度小于1dB5 效率大于40%（越高越好）6 电压放大倍数：Au=162V=2.5V7 最大输出电压：om8 频率响应：30Hz—30kHz>15kΩ9 输入电阻：ri10 失真度：γ<10%=15V11 电源电压：EC12 信号源电压为10mV2.2 设计方案分析2.2.1 功率放大电路的分析在多级放大电路中，输出的信号往往是送去驱动一定的装置。
对讲机课程设计
目录一、设计目的 (5)二、电路原理图 (5)三、电路功能 (6)四、工作原理 (6)五、调试方法 (7)六、设计总结 (8)一、设计目的1.掌握对讲机的设计、调试方法和有关集成电路的使用方法.2.通过理论设计和实验调试的任务，加深对模电基础知识的理解，提高学生分析解决实际问题的能力。
二、电路原理图三、电路功能采用集成运算放大器F007和集成线性功率集成电路5G37组成的双工对讲机，不必用开关进引收发转换，整机电路简单可靠，价廉，效果良好。
可在长达100米左右的线路中使用。
加装二－四线平衡转换器，可实现有线广播对讲会议。
四、工作原理a)讲机电路如图例－6（a）所示。
对讲机前置放大器是由F007组成的差电路。
扬声器（R2）与电阻R1（8Ω），R3（10kΩ）,R4(10kΩ)组成电桥电路。
由于电桥电阻远小于差动放大器的输入电阻，故差动放大器对电桥的负载效应可以不考虑。
因为R7＝R8，R5＝R6，所以差动放大器输出电压υo=－R7/R5(V2－V1)是电桥的输出电压。
电桥的输出电压V2－V1＝，式中δ＝ΔR/R，R是扬声器部讲话时的等效电阻（8Ω），ΔR是对准扬声器讲话时的电阻变化量。
当ΔR很小，即δ很小时，V2－V1＝V3δ/4可见差动放大器的输出信号与扬声器电阻相对变化率成正比。
当自方对准扬声器讲话时，ΔR≠0，电桥失去平衡，V2－V1≠0，该信号经过F007电压放大，再经5G37功率放大，传输到对方扬声器去，即对方就可听见自方的讲话声音。
因此此时，对方没有对准扬声器讲话，故对方ΔR＝0，电桥输出信号为零，或者说对方的差动放大器输出信号为零，所以不会干扰自方讲话。
反之亦然，这就实现了双工对讲互不影响的作用。
图中扬声器兼作话筒和喇叭。
b)图例－6（a）中R10，R11，R12为功放偏置电路，调节R10，使功率输出达到最大值。
R14，C3组成消振电路。
防止电路产生高频自激。
电路的闭环增益取决于C2，R13。
《模拟电子技术基础》课程设计说明书-有线半双工对讲机
摘要模拟电子技术课程设计是对所学的基础理论知识的一次实践检测的过程。
我选择的项目是制作有线半双工对讲机，为了实现有线条件下的半双工对讲，我以LM386集成运算放大器为核心器件来进行制作。
该电路以LM386集成功率放大器为核心电路以压电式扬声器兼作话筒和听筒。
通过一个双刀双掷开关实现听筒的听说转换功能，当双刀双掷开关把扬声器与说话通路接通时，本扬声器为听筒，声音信号传入集成功率放大器，从另一扬声器传出，即话筒；当双刀双掷开关转换时，两个扬声器功能对调，以此实现半双工对讲功能。
关键词：LM386集成功放半双工对讲英文对照AbstractSimulating electron technology curriculum design is the process checking a practice of what be learned basic theory knowledge. My alternative project is the intercom making wired half duplex operation, in order to realize wired lower condition half duplex operation correct talk, come I to carry out fabrication component centering on LM386 integration arithmetic amplifier. Be the circuit of circuit centering on integrated power amplifier of LM386's turn to annex with dyadic loudspeaker of piezoelectric to do the microphone and the telephone receiver. It is said that by the fact that a two knife commutator realizes a telephone receiver changes a function , think that the loudspeaker is a telephone receiver when , two knife commutator puts the loudspeaker and gossip passage through, sound signal conducts entering the integrated power amplifier, from another loudspeaker biography take place , namely the microphone; While two knife commutator changes, two loudspeaker functions exchange , realize half duplex operation the correct talk function on this account. Keywords: LM386 collection half duplex operation correct talk第一章绪论1.1半双工有线对讲机概述有线对讲机可以方便简单地实现异地远距离双路或多路通话，与电话相比的优点是不产生通信费。
对讲机模电课程设计
对讲机模电课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握对讲机模电的基本原理和实用技术，培养学生对电子技术的兴趣和创新意识。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解对讲机模电的基本概念、电路原理和关键技术，包括放大器、振荡器、调制解调器等。
2.技能目标：学生能够运用对讲机模电的知识分析和解决实际问题，具备基本的电路设计和调试能力。
3.情感态度价值观目标：学生通过本课程的学习，能够培养对电子技术的热爱和探索精神，提高创新意识和团队合作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括对讲机模电的基本原理、电路设计和实用技术。
具体安排如下：1.教材章节：第一章对讲机模电基础，第二章对讲机射频电路，第三章对讲机数字电路，第四章对讲机实用技术。
2.教学内容：第一章介绍对讲机模电的基本概念、电路原理和技术特点；第二章讲解对讲机射频电路的设计和调试方法；第三章探讨对讲机数字电路的应用和功能；第四章分享对讲机实用技术的案例和经验。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握对讲机模电的基本原理和关键技术。
2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过对实际案例的分析，使学生了解对讲机模电在实际应用中的方法和技巧。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲手操作，培养学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，生动展示对讲机模电的原理和应用。
4.实验设备：配置完善的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高学生的学习体验，达到预期的教学目标。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的方式，以全面、客观地评估学生的学习成果。
模拟电子课程设计——高保真音频功率放大器
—— 高保真音频功率放大器
上海大学机自学院自动化系 电气工程及其自动化专业 姓名 :楼雨 学号 :13122553 指导老师 :徐昱琳 2015 年 6 月 26 日
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目
录
一、课程设计名称........................................................................................................ 3 二、课程设计目的........................................................................................................ 3 三、课程设计用途........................................................................................................ 3 四、主要技术指标........................................................................................................ 4 五、电路设计步骤........................................................................................................ 4 5.1 电路形式选择及方案特点............................................................................. 4 5.2 电路原理框图................................................................................................. 5 5.3 电源电压的确定............................................................................................. 5 5.4 功率级的设计.................................................................................................. 5 5.5 推动级设计..................................................................................................... 6 5.6 输入级设计..................................................................................................... 7 5.7 负反馈设计..................................................................................................... 8 5.8 电路指标验算................................................................................................. 8 5.8.1 不失真功率������������ ..................................................................................... 8 5.8.2 电源消耗功率������������ ................................................................................. 9 5.8.3 灵敏度（可计算闭环增益 ������������������） ....................................................... 9 5.8.4 输入电阻 ������������........................................................................................ 9 六、电路仿真及调试.................................................................................................... 9 6.1 搭建电路......................................................................................................... 9 6.2 静态调试....................................................................................................... 10 6.3 动态调试....................................................................................................... 11 6.3.1 最大输出功率 P ................................................................................. 11 6.3.2 灵敏度测试......................................................................................... 11 6.3.3 电源消耗功率..................................................................................... 13 6.3.4 输入电阻 Ri ........................................................................................ 13 6.3.5 频率响应............................................................................................. 15 七、课程小结.............................................................................................................. 16
模电课程设计报告对讲机放大电路设计.doc
模电课程设计报告对讲机放大电路设计.doc一、放大电路设计放大电路是将信号的幅度增大的电路，它可以实现输入低电平的极性中等电平的信号的放大，增强音频信号的强度，用于讲机功能。
放大电路可分为放大模块，由于讲机是便携式器件，采用集成电路来实现放大功能可以节省空间，节省能耗，简化线路设计，减少调试时间与成本，所以使用集成电路或元件来实现放大电路。
根据讲机的功能能够，在设计的放大电路中，主要分为输入放大电路部分、中间放大电路部分和输出放大电路部分，其中输入放大电路的目的是将输入的被动信号的信号电平倍增，将这部分的被动信号转换为有源信号，其输出信号功率相当大，以便中间放大和输出放大电路能够充份放大，中间放大电路和输出放大电路的电路中，使用一对噪声级调节，调节放大电路电平以及电源稳定，而输出放大电路中，另外增加一系列电路，负责稳压、保护、限幅等作用，以确保其稳定可靠的运行。
二、技术要求在放大电路的选用上，要求有良好的放大效率，信噪比要高，偏置调整范围大，有良好的惰性特性，能降低共模抑制的能力，信号失真率低，有良好的阻尼特性，调整灵活，尽可能保证电路的精度。
三、实施过程首先，以LM386 和TL082为例来分析放大电路原理，分析生成放大电路模块和电路原理图，然后选择相应的元器件，根据图纸绘制放大模块图。
随后，组装放大模块的各个元器件，然后调试，测试输入电平、输出电平、调节范围是否符合要求。
最后，组装放大电路，做出完整的电路，最终测试电路音质，看是否符合设计说明。
四、存在问题讲机放大电路在设计过程中，要求放大效果好、电路精度高，但是空间有限、受电源噪声影响，电路复杂，测量调试较为困难，而且有时会出现信号串联耦合的现象，从而使信号的品质变差。
五、总结讲机的放大电路的设计是根据讲机的放大要求，使用集成电路或者元器件来实现，在设计过程中需要注意信号的稳定性和音质的精准，需要考虑信号增益的变化，综合分析考虑，确保讲机的使用可靠性和稳定性。
电气电子毕业设计367模拟电子课程设计报告——双工有线对讲机(终章)
双工有线对讲机前言1．我们的模拟电子技术课程设计对所学的基础理论知识是一次实践检测的过程。
本次实验课题为双工有线对讲机，完成对多路对讲机的设计、装配与调试。
讲话扬声器通过讲话多路开关把信号送入放大系统，然后经过听话多路开关送入用作听话的扬声器，如果讲话扬声器和听话扬声器的功能互换时，对应的地址也应互换。
系统中还设置禁止使用端，在不使用对讲系统时，该禁止端使讲话多路开关和听话多路开关停止工作。
该系统扩展后可实现——医院病房病员呼唤机。
2．下面我来介绍以下全双工和半双工。
交换机的全双工是指交换机在发送数据的同时也能够接收数据，两者同步进行，这好像我们平时打电话一样，说话的同时也能够听到对方的声音。
目前的交换机都支持全双工。
全双工的好处在于迟延小，速度快。
提到全双工，就不能不提与之密切对应的另一个概念，那就是“半双工”，所谓半双工就是指一个时间段内只有一个动作发生，举个简单例子，一天窄窄的马路，同时只能有一辆车通过，当目前有两量车对开，这种情况下就只能一辆先过，等到头儿后另一辆再开，这个例子就形象的说明了半双工的原理。
早期的对讲机、以及早期集线器等设备都是实行半双工的产品。
随着技术的不断进步，半双工会逐渐退出历史舞台。
采用集成运放和集成功放及阻容元件等构成对讲机电路，实现双方异地有线通话对讲；用扬声器兼作话筒和喇叭——即全双工。
在实验理论过程中，我们既可以验证模拟电路理论的正确性和使用性，又可以在此过程中间发现理论中没有遇到过的问题，形成新的解决问题的思路。
通过试验方案的比较与调试，最终取得了成功。
可以采用以下方法给对讲机供电：1、3节干电池串联。
2、市售的电源适配器（如果你有录音机、无绳电话等的电源适配器也可以用，手机充电器的也行）。
3、自制直流电源（不如买一个便宜）。
如果你有充电器也可采用蓄电池。
1 实验介绍1.1实验设计的意义有线对讲机在日常生活中应用广泛。
有线对讲机原理简单，设计方便，制作简易，成本低。
对讲机模电课程设计
对讲机模电课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握模拟电子对讲机的基本原理，包括信号调制、解调、放大等关键概念。
2. 学习并识别对讲机中常用的电子元件，如晶体管、电容、电阻等，了解它们在对讲机中的作用。
3. 掌握对讲机的电路图识别，能够分析并解释简单模拟对讲机电路的工作原理。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计并搭建一个基础的对讲机模型，实现信号的发送与接收。
2. 通过实验操作，提高学生对电子仪器的使用能力，包括示波器、信号发生器等。
3. 培养学生的团队协作能力，通过分组合作完成对讲机模型的制作和调试。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子工程领域的兴趣，激发学生探索未知、创新实践的热情。
2. 强化学生的责任心和耐心，使其在面对复杂电路时能保持细致、准确的操作态度。
3. 通过课程学习，让学生认识到科技发展对社会的重要性，增强其服务社会、贡献社会的意识。
课程性质：本课程为实践性强的学科课程，结合理论知识与动手操作，注重培养学生的实践能力和创新思维。
学生特点：假定学生为八年级学生，具有一定的电子知识基础，好奇心强，喜欢动手操作。
教学要求：教师需提供明确的教学指导，组织互动讨论，确保学生在实践中掌握理论知识，并能够达到预定的学习目标。
通过课程评估学生所设计的对讲机模电作品，检验学习成果。
二、教学内容1. 理论知识：- 模拟电子对讲机原理介绍：包括信号调制、解调、放大等基础概念。
- 常用电子元件特性及其在对讲机中的作用：晶体管、电容、电阻等。
- 对讲机电路图识别与分析：介绍并分析简单模拟对讲机电路的工作原理。
2. 实践操作：- 对讲机模型设计与搭建：学生分组进行对讲机模型的设计，并实际搭建。
- 仪器使用训练：学习并熟练使用示波器、信号发生器等电子仪器。
- 对讲机模型调试：对搭建的对讲机模型进行调试，确保其正常工作。
3. 教学大纲安排：- 第一阶段：模拟电子对讲机原理学习（2课时）- 第二阶段：常用电子元件认识与电路分析（2课时）- 第三阶段：对讲机模型设计与搭建实践（4课时）- 第四阶段：对讲机模型调试与评估（2课时）4. 教材章节关联：- 理论知识部分与教材中模拟电子技术章节相关内容对应。
模拟电路教案封面及使用说明
中原工学院理学院教案
课程编号____9901024025__ 课程名称模拟电路
学分／学时 60／4 授课专业物理061、062 任课教师王秀杰
教案使用说明
一、本教案以一大节为一个授课单元，教学内容以授课单元为单位进行编写，而不受教材章节的限制，以90分钟为时限组织编制各个教学环节，各授课单元既相互独立，又相互衔接。
二、在不同的授课单元中，除了正常的教学内容以外，根据内容进展情况，为了扩展学生的知识面和调动学生的学习积极性，适当穿插了一些课外知识，如物理学与当代科技、我国的航天技术、牛顿简介、法拉第简介、麦克斯韦简介等等。
三、本教案的授课专业是国教07级汽车专业，学历层次为专科，共计60学时，4学分，属院考课，一学期讲完。
根据该课程的教学大纲和该专业对物理学的需要，同时也考虑到学生的基础和接受能力，只讲授力学和电磁学两大部分。
四、本课程所选用的教材是我院张景昌教授主编的《新编大学物理》，该书可基本满足教学需要，其他教材可参考马文慰等人主编的《物理学》或《物理学教程》。
五、本课程的考核方式和具体的教学安排见《教学日历》。
目录
第一章绪论 (1)
第二章半导体二级管及其基本电路 (9)
第三章半导体三极管及放大电路基础 (18)
实验一：电压放大器的调试与测量 (34)
实验二：射极跟随器 (36)
第四章场效应管放大电路 (40)
第五章功率放大电路 (49)
第六章集成电路运算放大器 (56)
实验三：差动放大器 (66)
第7章反馈放大电路 (69)
第8章信号的运算与处理电路 (78)
第9章信号产生电路 (84)
第十章直流稳压电源 (88)。
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对讲机放大电路设计放大器由于具有对微弱信号进行放大的功能，所以得到了广泛的应用，但因单级放大的增益不高，实用的放大器一般均有多级放大器构成。
本文以对讲机为例，通过设计安装和调试中我多级放大器的一般设计。
一、工作原理简易对讲机工作原理如图1—1所示，放大器是核心部分，它的作用是把话筒送来的微弱信号放大到足以使扬声器发出声音。
Y1，Y2为扬声器，K为双刀双掷开关，利用开关K的切换作用，可以改变Y1、Y2与放大电路连接的位置，使Y1、Y2交替作为话筒和扬声器使用。
图中K处在图中所示位置，Y2通过K连接到放大器的输入端成为话筒。
Y1则接到输出端为扬声器，此时有人对着Y2讲话时Y2把声音信号转换成电信号家到放大器的输入端，经放大器放大后可带动扬声器Y1发出声音,从而可在Y1处听到Y2出的讲话。
当K拨到另一位置时，则可在Y1处讲话，Y2处接听。
通过K的开关控制能够实现双向有线通话，称为对讲机。
对讲机放大器的电路组成方框图如图1—2所示，电路由输入级，中间级，输出级构成。
前置级有两级放大器组成，放大器第一级输入端与传感器相连，故也称为输入级。
放大器的第二级把输入级的输出的电压信号再次进行放大再传给输出级，这一级也称作中间级。
输出级由OTL功率放大器组成，把前置级的电压信号进行功率放大，带动扬声器。
前置级二、设计指标1、前置放大级技术指标①电压放大倍数Av=100；②最大输出电压V o=1V；③频率响应：30Hz~30KHz；④输入电阻：ri>15KΩ；⑤失真度：γ<10%；⑥负载电阻：RL=2KΩ；⑦电源电压：Vcc=7V；2.功率放大器（输出级）技术指标①最大输出功率：Pom≥0.25W；②负载电阻：RL=8Ω；③失真度：γ≤5%；④效率：η≥50%；⑤输入阻抗：RL≥100KΩ三、设计要求1画出电路原理图(或仿真电路图)；2元器件及参数选择；3电路仿真达到技术指标；4实验室自行装配，完成实际电路，掌握电路的指标测试方法；5调试电路，使实际电路达到技术指标；6编写实验报告；包括设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。
7答辩，在规定时间内完成叙述并回答问题。
四、设计方案1．确定前置级放大电路方案的几个方面：①根据总的电压放大倍数，确定放大电路的级数，实际电路中，为使放大电路的性能稳定，都引入了一定深度的负反馈，所以，放大倍数应留有一定余量。
②．根据输入，输出阻抗及频率响应等方面的要求，确定晶体管的组态（共射，共基，共基）及静态偏置电路。
本电路电压增益为100倍，考虑到电路的输入电阻不很高（ri>15K）,输出阻抗也不太低，负载取得电流也不太大（R L=2K）,因此前置级电路采用共射极电路。
由于单级放大器的电压增益为35db左右，两级放大器的增益为65db左右，考虑到要引入一定深度的负反馈（一般为1+AF=10左右），而电路的增益要求为100倍，所以前置级用两级共射极电路组成。
静态偏置采用典型的工作点稳定电路。
③．根据三种耦合方式（阻容耦合，变压器耦合，直接耦合）的不同特点，选用合适的耦合方式。
本电路级间耦合采用阻容耦合方式。
2.确定功率放大器电路方案：功率放大器的电路形式很多，有双电源的OTL互补对称功放电路、单电源供电的OTL功放电路、BTL桥式推勉功放电路和变压器耦合功放电路等。
这些电路各有特点，可根据要求和具备的实验条件综合考虑，做出选择。
本方案的输出功率较小，可采用单电源供电的OCL功放电路，OTL功率放大器由推动级、输出级组成。
推动级采用普通的共射极放大电路，输出级由互补推动输出，工作在甲乙类状态下，得到较大的输出功率。
图1-4是一个OTL功放电路，T4是前置放大级，只要适当调节R p，就可以使I RH、U B5和U B6达到所需数值，给T5、T6提供一个合适的偏置，从而使A 点电位U A=U C6=V CC/2。
当Ui=U im sinwt时，在信号的负半周，经T4放大反相后加到T5、T6基极，使T6截止、T5导通，这时有电流通过R L，同时电容C5被充电，形成输出电压Uo的正半周波形，在信号的正半周，经T4放大反相后加到T5、T6基极，使T5导通、T6截止，则已充电的电容C5起着电源的作用，并通过R L，和T5放电，形成输出电压Uo的负半周波形。
当Ui周而复始变化时，T5、T6交替工作，负载R L上就可以得到完整的正弦波。
为使输出电压达到最大峰值U CC/2，采用自举电路的OTL功放电路。
当U i=0时，U A=V CC/2，U B=V CC-i R11R2，电容C3两端电压U C3=U B-U A=V CC/2-i R11R2。
当R11C4乘积足够大时，则可以认为U C4基本为常数，不随U i而变化。
这样，当U i为负半周时，T5导通，U A向更正的方向变化。
由于B点电位U B=U C4+U A，B点电位也将自动随着A点电位升高。
因而，即使输出电压Uo幅度升的很高也有足够的电流通过T5基极，使T5充分导电。
这种工作方式叫“自举“，意思是电路本身把U B提高了。
五、计算原件参数依据基本设计方案计算元件参数电路方案确定以后，要根据给定的技术要求进行元件参数的选择。
在确定元件参数时，可以先从后级开始，根据负载条件确定后级的偏置电路，然后再计算前级的偏置电路，进一步由放大电路的频率特性确定耦合电容和旁路电容的电量，最后由电压放大倍数确定负反馈网络的参数。
1.确定电源电压Vcc应满足要求：Vcc〉2V om+V E+V CES Vom=1.4VV E为三极管发射极电压，一般取1~3V，V CES为晶体管饱和压降，一般取1V。
2．前置放大级参数确定1）确定T2级的参数a）确定T2级的发射极、集电极电阻参数及静态工作点：集电极电阻R8，发射极电阻R9，T3型号，基极偏置电阻R6、R7。
Vcc-V CEQ2=I CQ2R8+V E2V CEQ2=I CQ2V CEQ2>V om+V CESR9=V E2/I CQ2指标中，RL=2KΩ，取VE2=1V，VCES=1V；确定R8=583Ω，R9=282Ω，取标称值，R8=560Ω，R9=270KΩ，则静态值ICQ=3.2mA，VCEQ2=4V。
b）确定T2级三极管参数：晶体管的选取主要依据晶体管的三个极限参数：BV CEO>三极管c-e间最大电压VCEmaxI CM>三极管工作时的最大电流I CmaxP CM>三极管工作时的最大功耗P CmaxV CE最大值为:V CE2max=VccI C2的最大值为:I C2max=2I CQ2T2的最大功耗为：P Cmax=V CEQ2·I CQ因此T2的参数应满足：BV CEO>7VI CM>2I CQ2=4mAP CM>V CEQ2·I CQ2=4.8mW选用3DG系列小功率三极管，β2=80。
c)确定T2级基极电阻参数：选取原则：1.基极电压V B2越稳定，则电路的稳定性越好，需满足I R＞＞I B2.I R不能过大，否则R6、R7的值太小。
会增加电源的消耗；使第二级的输入电阻降低，从而使第一级的放大倍数降低。
为了使V B2稳定同时第二级的输入电阻又不致太小，按下式选取IR的值：I R=（5~10）I BQ硅管I R=（10~15）I BQ锗管本电路选用硅管，取IR=5IBQ，则：取标称值：R6=13kΩR7=4KΩ2）确定T1级的参数a)确定T1级发射极、集电极电阻及静态工作点：因为T1级是放大器的输入级，其输入信号比较小，放大后的输出电压也不大，所以对于第一级失真度和输出幅度的要求比较容易实现，主要考虑如何减小噪声，三极管的噪声大小与工作点的选取有很大关系，减小静态电流对降低噪声是有利的，但对提高放大倍数不利，所以静态电流不能太小。
在工程计算中，一般对小信号的输入级都不详细计算，而是凭经验直接选取：I CQ1=0.1~1mA硅管I CQ1=0.1~2mA锗管本电路选用硅管，取I R=5I BQ如果输入信号较大或输出幅度较大时不能用此方法，而应该具体计算，计算方法与第二级相同。
取：VE1=3V,VEQ1=3V,ICQ=05取标称值R3=5.1KΩ，R4=62Ω，R5=2.7KΩ。
b)T1级三极管参数：BVCEO>7V，ICM>0.5mA，PCM>1.5mW选用3DG—三极管可以满足要求。
确定T1级基极电阻参数：取IR=10IBQ1，VE1=3V取R1=100K，R2=82K3）耦合电容和旁路电容的选取下限频率fL决定耦合电容及旁路电容，电容的容量越大则放大器的低频响应越好。
工程计算中，常凭经验选耦合电容:2～10Μf发射极旁路电容：150～200μF4）反馈网络的计算R f=100R4-R4=7.5K取R f=7.5K，C f=10μF根据上述的计算结果，得到电路图1-6，可将电路仿真，如不能达到设计要求，修改电路使其达到设计要求。
然后将仿真后的电路实际安装调试。
3.功放级参数确定a ）确定电源电压：为了保证电路安全可靠地工作，通常使电路的最大输出功率Pom 比额定输出功率P O 要大些，一般取：Pom=（1.5~2）P O所以最大输出电压应根据Pom 来计算，为：==L PomR Vom 2V8.285.02=⋅⋅Vom=vcc/2Vcc=2L om om R P V 2121ηη=V8825.025.012=⋅⋅=其中η称为电源利用效率，一般取：η=0.6~0.8电容有自举作用所以7V 的电源可满足放大电路和OTL 功率放大电路的要求。
b ）确定输出级功放管参数P CM >P C max =0.2Pom=0.2·0.25W=50mW 。
因此选用一般大功率管三极管可以满足要求。
c ）计算推动级电路：T4的Q ：Q 设在负载线的中点确定R15=250Ω。
V C4=V CES4+I CQ4R 15I CQ4≥3I B6maxI CQ4=2~10mA （I CQ4=10mA ）V A =V CC /2=6VV CES4=2~3VV C4=6-V BE6=5.5V取80，选取电阻标称值R15=270，R14=5.1K,Rp=10K电位器。
确定电阻为标称值R11=120,R12=430，根据上述的计算结果，可以得到功放输出级的电路图六、调试方法1．仿真调试步骤：通过仿真测试，如不能达到设计要求，则应修改电路，使其满足要求。
⑴使用仿真软件画出电路原理图，标出节点。
⑵对电路进行直流分析，判断放大电路及功放级的电路状态。
⑶对电路进行交流分析，通过对不同节点的分析观察其幅频特性和相频特性是否满足设计要求。
⑷对电路进行瞬态分析（示波器），观察放大级输出的波形，波形不失真，输出电压、失真度、带宽等指标达到要求。