最新版本二年级科学下册课件 - 9.《天气与动植物》 青岛版(18张)
二年级下册科学课件天气与生活 青岛版(六年制)(共12页)PPT
3.2 天气与生活
教学目标
科学概念目标 明白天气变化影响着人们的生产和生活。
科学探究目标 （1）交流探讨不同天气变化对人们生产和生活的具体影响。 （2）在交流活动中准确描述自己对不同天气的感受。 （3）探究人们为了应对恶劣天气而采取的措施。
科学态度目标 （1） 主动分享天气与生活的资料以及自己的想法，体验与人合作的快乐。 （2）辩证地看待天气变化对人们生产和生活的影响。
我最喜欢下雪，冬天 我喜欢晴天，夏天不 喜欢出大太阳……
下雨了
不同的人，不同的反应
下雨了，这些人有什么反应？
为什么会有不同的反应？
下雨了
下雨时的准备
下雨了，怎样才能保证我们的 出行安全？
下雨天出门，我们 要准备……
在雨天行走，要注 意……
下雨了
下雨时的人们
爱 岗 敬 业 ， 风 雨 无 阻 。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
天气变化对生活的影响
常见天气变化对生活的影响
暴
大
风
雾
雨
晴 天
持 续 暴
雨
天气变化对生活的影响
天气变化与生活
冰雹砸破的汽车
冰冻住的水龙头
台风中飘摇的渔船
晴天骑游的人们
拓展：应对恶劣天气的方法
面对恶劣的天气，我们能做些什么？
霾天：戴口罩
雪天：防滑链
在高温天气下我们可以怎样保护自己？
总结
1.天气与生活 天气影响人类的生活 2.面对天气变化 灵活安排，积极应对
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
二年级下册科学课件天气与动植物 青岛版(六年制)(共12页)PPT
基础达标
②俗话说：“鸡愁雨，鸭愁风。”这表明（ ）。 Ａ.鸡和鸭都有感情 Ｂ. 风和雨都对动物不利 Ｃ.天气变化对动物有影响 ③为了证明天气变化对动物有影响，找到猴子等动物在不同天气中 的活动实例，就是在（ ）。 Ａ.观察 Ｂ. 搜集证据 Ｃ.得出结论
第3单元 认识天气
3.3 天气与动植物
教学目标
科学概念目标 初步感知天气变化对动植物有一定的影响。
科学探究目标 （1）观察并描述天气变化对动植物的影响。 （2）利用简单的工具模拟天气，观察动植物的反应，并做简单的记录。
科学态度目标 （1）乐于动手操作，愿意合作交流，体验合作交流的乐趣。 （2）在实验中仔细观察，认真记录。
冰雹会给植物带来什么影响？
下雪对植物到底是好 还是坏呢？
天气变化对动物的影响
风雪和下雨对动物的影响
雪天相拥的小猴
天气变化影响 动物的行为
下雨前鱼浮头
天气变化对动物的影响
小实验：下雨对蜗牛的影响
朝箱内喷水时，小蜗 牛有什么反应？
恶劣天气中对动植物的保护
牧场转场
给树搭支架
给树穿“防冻衣”
给小鸡保暖
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
总结
1.天气变化对植物的影响 暴风雨：吹倒树木 冰雹：砸伤植物 雪：有利于植物生长 2.天气变化对动物的影响 风雪：猴群抱团取暖 下雨前：鱼浮出水面呼吸 下雨时：蜗牛爬出来
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①下雪时猴群会抱在一起取 暖，这体现了天气对动物的影响。（ ） ②阴雨天过多会造成农作物减产。（ ） ③我们在面对恶劣天气时只能听之任之。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①下列图片中的做法是为了（ ）。
青岛版科学二年级下册课件二年级下册科学课件-怎样预知天气 青岛版
看云识天气
• 天上钩钩云，地上雨淋淋。 • 天有城堡云，地上雷雨临。 • 天上扫帝云，三天雨降淋。 • 早晨棉絮云，午后必雨淋。 • 乌云接曰头，半夜雨不愁。 • 乌云脚底白，定有大雨来。 • 低云不见走，落雨在 南风吹到底，北风来还礼。 • 南风多雾露，北风多寒霜。 • 晌午不止风，刮到点上灯。 • 无风现长浪，不久风必狂。 • 无风起横浪，三天台风降。 • 大风怕日落，久雨起风晴。
•第三单元 认识天气
怎 样 预 知 天 气
气象卫星 气象监测船
气象雷达
探空气球
地 面 气 象 监 测 站
在气象站的天 气预报会商室 里，气象工作 人员根据传送 来的气象数据， 分析天气形势， 对未来的天气 进行预报。
蚂蚁搬家、鱼跃水面、蜻蜓低飞----下雨之兆 雄鸡高飞报晓----晴天之兆
二年级下册科学教案-9.《天气与动植物》青岛版
- 学生在小组合作中学会了倾听他人意见，提高了沟通和协作能力。
- 通过案例分析、实验操作等实践活动，培养了学生的探究精神和实践能力。
- 学生学会了运用图表、绘图等工具进行记录和分析，提高了信息处理能力。
3. 情感态度与价值观：
- 学生对自然界的动植物产生了浓厚的兴趣，增强了关爱生物、保护环境的意识。
2. 分析能力。
3. 引导学生使用图表、绘图等工具进行记录，以可视化方式呈现探究结果，降低描述难度。
4. 开展小组讨论和分享会，鼓励学生表达自己的观察和发现，同时倾听他人的观点，提升合作交流能力。
5. 教师在活动中提供必要的指导和支持，适时引导学生思考，帮助学生突破难点，确保学习效果。
检测结束后，教师应及时批改并反馈检测结果，针对学生的掌握情况给予指导和帮助。通过当堂检测，学生可以巩固所学知识，提高运用能力，同时教师可以了解学生的学习效果，为下一步教学提供依据。
教学反思与改进
在完成了《天气与动植物》这一章节的教学后，我觉得有几个地方值得反思。首先，我发现学生在理解天气对动植物影响的理论知识上还存在一些困难，可能是因为我讲解的部分不够生动形象，或者例子不够贴近他们的生活实际。接下来，我打算在讲解时加入更多身边的例子，用学生们熟悉的场景来帮助他们理解。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
软硬件资源：
1. 投影仪
2. 计算机及多媒体教学设备
3. 实验器材（如放大镜、温度计、湿度计等）
4. 动植物图片及模型
5. 天气变化模拟教具
课程平台：
1. 校本课程管理系统
小学二年级下册科学-9.《天气与动植物》青岛版(18张)ppt课件
天气变化对动物有哪些影响？
动物喜欢晴天活动
天气变化对动物有哪些影响？ 大雪封盖草场，羊群艰难觅食
天气变化对动物有哪些影响？
பைடு நூலகம்
拓展活动 人们面对恶劣天气应如何保护动物和植物？
拓展活动 人们面对恶劣天气应如何保护动物和植物？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
青岛版小学《科学》 二年级下册配套课件
（六﹒三制）
6.火山喷发
活动准备
天气变化对植物有哪些影响？
天气变化对植物有哪些影响？
天气变化对植物有哪些影响？
天气变化对植物有哪些影响？
天气变化对植物有哪些影响？
天气变化对植物有哪些影响？
天气变化对动物有哪些影响？ 雨后，蜗牛出来活动
天气变化对动物有哪些影响？ 炎热天气，大象喷水降温
青岛版二年级下册科学3.9天气与动植物说课稿-
5 教学重难点
教学重难点：
观察并描述天气变化对动植物的影响，能利 用简单的工具模拟天气，观察动植物的反映，并 做简单的记录。
6 教学准备
学生准备
课前在家长的帮助下，准备喷壶、蜗牛、塑 料箱、小石子等物品，完成课前预学单。
课前预学单
植物受天气影响的例子
动物受天气影响的例子
1
2
3
教师准备
一些课件、图片、视频、课中共学单等。
4 教学目标
教学目标
科科学学观知识念
观察并描述天 气变化对动植物的 影响。
科学科学思态维度
在教师指导下 ，能用语言初步描 述动植物在不同天 气下的表现，养成 良好的学习习惯。
探科究学实态践度
能利用简单的 工具模拟天气，观 察动植物的反映， 并做简单的记录。
态科度学责探任
究
在观察中愿意 合作交流，体验到 合作交流的乐趣， 树立关爱生命，热 爱自然，保护环境 的意识。
晴
阴
多云
雾
小雨
中雨
大雨
雷阵雨
暴雨
小雪
中雪
大雪
暴雪
扬沙
沙尘暴
常见天气变化对生活的影响
暴
大
风
雾
雨
持
晴 天
续 暴
雨
方法二：播放视频，导入新课
天气变化时，动植物会有哪 些特别的行为或变化呢？
二、合作探究
活动一：认识天气对植物的影响
环节一：学生展示自己课前搜集的不同天气下的植物生存状态的图片 文字等资料（课前预学单）,并描述天气变化对植物产生了怎样的影响。
《我们的地球发烧了》：地球发烧了，我们的生活会变成什么样？这可能是 最切中当下的提问。一套从极地、海洋、陆地、全球四个维度来拆解“温室效应” 的科普绘本，为孩子们都能感知到的雾霾、沙尘暴、高温高热找到答案。
青岛版五四制二年级下册科学9.天气与动植物
大的影响，这些影响有好的方面，也有不好的方面，那人们面 对恶劣天气，应如何保护动植物的呢？图上是什么？为什么这 样做？
拓展与应用
搭 防 晒 网
建 暖 棚
拓展与应用
树木穿衣防冻
树木防风障
树木涂白
堆土覆盖
拓展与应用
老虎泡在水池
熊猫卧冰防暑
大象洗澡降温
房屋
火盆
电暖气
总结与评价
结束：1.这节课你有什么收获？ 谈收获的过程就是评价 的过程，也是检验学生 是否完成教学目标的重 要途径。
小结：通过刚才的探究，我们知道天气变化对植物是有影响
活动二：看一看
问题：同学们观察一下这两张图片，分别是什么动物？这些 动物的表现与平时一样吗？这些不一样的表现又和什么有关？
活动二：找一找
问题：你还知 道天气变化对动 物有什么影响？ 举出具体的例子。 （学生交流搜集 的资料）
活动二：做一做
总结：这节课我们通过观察和 实验，了解了天气变化对动植 物的影响，也学到了一些简单 的保护动植物的方法。只要我 们掌握天气变化的规律，就能 趋利避害，更好地为我们服务。 就让我们一起来爱护环境，保 护动植物，从小事做起。
过渡：刚才我们通过搜集、 观察和对比图片，发现动物 会随着天气变化，做出一些 反常态的行为，下面我们再 来通过一个模拟实验，具体 看一下天气变化时蜗牛的行 为有什么变化？
天气对动植物的影响视频
拓展与应用
你还知道哪 些保护动植 物的方法？ （活动手册）
问题：通过本节课的学习，我们知道了天气对动植物有着很
青岛版小学科学二年级下册
对动 植物有哪 些影响？
天气炎热时的庄稼
天气炎热时狗吐舌头散热
活动一：看一看
青岛版二年级下科学9天气与动植物
生2：我看到小草被冰雹砸倒了。
生3：雪太大了，都把小草盖住了。
师：同学们观察的真认真，关键信息都找到了。老师要纠正一下同学们对第三幅图的观察。大雪盖住的不是小草，而是小麦。请同学们仔细考虑一下这些天气现象对植物有哪些影响，根据自己的经验和观察在小组内讨论。
生：第一幅图中，大树应该是被大风吹倒的。第二幅图中，小草被冰雹砸倒后可能可能不会健康成长了。第三幅图中，麦苗被大雪覆盖，我想他们来年一定长得很好。
师：同学们真棒，分析出了不同天气对它们的影响。有些天气妨碍植物的生长，而有些天气会帮助植物的生长。因此，我们可以得出结论——不同的天气对植物的影响是不一样的。
（二）天气变化对动物有哪些影响？
师：我们刚才学习了天气对植物的影响。那么，天气对动物有哪些影响？
生1：下雪啦，天气很冷，小猴子们抱在一起取暖
生2：下雨前，鱼浮出水面呼吸。
师：同学们分析的都很对。雨雪天气，气温骤降，猴子们抱在一起互相取暖。快要下雨了，水里的氧气不足，小鱼需要浮到水面上呼吸更多的空气。
三、实验探究
师：天气确实能对动物的生活产生影响。那么，如何用课前准备的实验器材观察天气对动物的影响呢？给同学们5分钟的时间，小组讨论一下，设计出实验方案。
生：我们把小石子平铺到塑料箱底，让小蜗牛自由爬行。然后，用喷壶向小蜗牛喷水，模拟下雨场景。比较喷水前后蜗牛的反应。
9天气与动植物
一、创设情景，导入新课
师生谈话：同学们，今天的天气怎么样？谁来说一说？
师：同学们喜们一起学习第九课。
二、讲授新课
（一）天气变化对植物有哪些影响？
师：同学们课前搜集了很多有关天气的动植物资料，谁想和大家分享一下？
师：同学们搜集的资料真丰富，介绍的也很精彩。请大家一起欣赏一下教材中的图片。
二年级下册科学课件：第9课天气与动植物 青岛版(六年制)(共12张PPT)
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
新课引入
天气对动植物有影响
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
干旱下的植物
热天的小狗
干旱下的植物一片枯黄；热天 的小狗伸出舌头散热。
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
下雪对植物到底是好 还是坏呢？
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
天气变化对动物的影响
风雪和下雨对动物的影响
雪天相拥的小猴
天气变化影响 动物的行为
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①下雪时猴群会抱在一起取 暖，这体现了天气对动物的影响。（ ） ②阴雨天过多会造成农作物减产。（ ） ③我们在面对恶劣天气时只能听之任之。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①下列图片中的做法是为了（ ）。
Ａ.防止树被风吹倒 Ｂ.给树保暖 Ｃ.给树做记号
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
基础达标
②俗话说：“鸡愁雨，鸭愁风。”这表明（ ）。 Ａ.鸡和鸭都有感情 Ｂ. 风和雨都对动物不利 Ｃ.天气变化对动物有影响 ③为了证明天气变化对动物有影响，找到猴子等动物在不同天气中 的活动实例，就是在（ ）。 Ａ.观察 Ｂ. 搜集证据 Ｃ.得出结论
青岛版小学二年级下册科学第9课《天气与动植物》教案教学设计
青岛版小学二年级下册科学第9课《天气与动植物》教案教
学设计
一、教学目标
1.了解天气对动植物的影响；
2.能够简单地解释天气变化；
3.能够简单地描述动植物在不同天气条件下的生存情况。
二、教学重点与难点
教学重点：天气对动植物的影响。
教学难点：让学生理解天气对动植物的影响是连续的、具有普适性的，理解概
括性的描述。
三、教学过程
导入新课
1.自然现象或动物的图片，让学生注意听老师介绍本次课的主题，天气
对动植物的影响；
2.让学生观察图片，列举现象或问题，引入天气变化对于生物的影响。
学生自学
1.介绍以下天气变化对于生物的影响，并给学生预设答案：
•晴天：植物生长旺盛，温度适宜；
•雨天：植物生长较快，昆虫活跃；
•雪天：动物休眠，植物保持基本状态；
•雾天：植物的光合作用受到影响，温度较稳定。
2.分组让学生自学和复述一起讲解天气条件给生物的影响。
整合思维
1.小组讨论现象。
分组让学生思考这些生活现象为什么出现，和上一步
中学习到的知识知识建立联系。
2.设计活动。
让学生运用所学知识，设计一个适应不同天气条件的植物、
动物或其他生物。
总结评价
1.让学生总结今天学到的新知识；
2.老师评价学生的表现。
四、教学体验
我认为本次课的教学活动设计紧贴且贴近学生的生活，切实增加了对科学和社会的理解和认识。
在教学进程中，我尝试让学生参与互动和自主学习，让我的课堂充满活力和快乐。
同时，我也会把学生的建议融入我的教学内容，以期让他们更好地掌握科学知识。
《天气与动植物》(教学设计)-2023-2024学年二年级下册科学青岛版
此外，在教学过程中，我也发现自己在一些方面的教学方法还需要改进。例如，在讲解天气现象时，我可能需要更多的直观教具，如图片、视频等，来帮助学生更好地理解。同时，我也需要不断提高自己的教学水平，使自己的教学更加生动有趣，更能吸引学生的注意力。
简要回顾本节课学习的《天气与动植物》内容，强调《天气与动植物》重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的《天气与动植物》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
- 《自然界的奇妙之旅》：介绍自然界中各种奇妙的天气现象和动植物生存智慧。
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《天气与动植物》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《天气与动植物》问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的《天气与动植物》错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
3. 学生可能遇到的困难和挑战：
- 学生可能对天气的概念和变化理解不够深入，需要通过实际观察和实验来加深理解。
- 学生可能对一些特定动植物的特征和习性不太了解，需要通过观察和实践活动来增加知识。
- 学生可能对科学探究的方法和步骤不太熟悉，需要通过实际操作和指导来培养科学探究能力。
(教育部审定)青岛出版社小学二年级科学(下册)《9、天气与动植物》教学设计
9、天气与动植物教学目标：1、了解天气对动植物的各种影响，天气的变化与植物、动物的影响有哪些。
2、能根据动物的行为推测出天气的状况，能根据天气的状况推断植物的生长情况。
3、应对天气的变化。
应该怎样保护动植物的方法。
4、培养学生的想象力力和观察能力、教学重点：天气变化及其对动植物的影响。
教学难点：根据动物的行为预测未来的天气。
课前准备：各种关于天气和动植物的图片等。
教学过程：一、谈话导入。
1、播放图片，提出问题(1)、天气炎热时，植物会干早叶子发黄枯萎:天气炎热时，小狗会吐舌头来散热。
(2)、你还知道天气对动物有哪些影响吗?学生同桌交流，得出结论。
二、探究活动：2、展示图片，探究天气对动物的影响。
（1）、观察图片中动物的行为与天气的变化有什么关系。
同学互相交流。
找生回答。
(2)、还有哪些动物的行为和天气的变化有关系呢?3、天气对植物的影响(1)、观察图片。
提出所观察到的情况，找生回答。
(2)、天气对其他植物有哪些影响呢?学生讨论，并交流4、应对恶劣的天气我们应该如何保护动植物呢?(1) 、学生主动说一说所知道的方法，一起交流讨论。
观察图片，指导学生看图并提问，图上是什么?为什么要这么做?引导学生了解为植物提供防晒网，为大象洗澡降温，为树木安装防风支架，这些都都是保护动植物的做法。
（一）围树干，冬季为了防寒，可以用布料，纏裏树干，把树干包严，再用草绳缠上。
既保湿又防寒。
（二）包树根，用地膜为树根部保温防寒，提高树木的成活率。
（三）树木涂白，冬季树干涂白剂可减少阳面树皮因昼夜温差大而受伤害，又可消灭在树皮的缝隙中越冬的病虫。
（四）建立自然保护区，保护珍稀和濒危的动植物。
(2) 、出示一些保护动植物的图片方法。
三、拓展活动：人们面对恶劣天气应如何保护动物和植物？1、同学们先思考，然后小组内交流想法。
（并试着把好的想法记录下来）2、全班交流汇报。
3、教师小结（出示一些保护动植物的方法），激励评价。
四、课堂练习巩固，完成活动手册题目。
2024新青岛版科学二年级下册第三单元 认识天气《多样的天气》优质课件
课外拓展
记录下一周的天气 现象。
周一 周二 周三 周四 周五
12
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
13
谢谢观看 !
2024/1/23
14
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
15
新青岛版科学二年级下册
3.7 多样的天气
第三单元 认识天气
多样的天气
谜语
小小白花天上栽，一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
8新青岛版《科学》六制小学二年级下册.《天气与生活》教学课件
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
走进天气预报
活动过程
天气变化我们的生活关系十分密切，它对我们既有 有利的一面，也有有害的一面。能够预知近期的天气情 况，可以及早地做好各种准备，充分利用有利的天气， 避免和预防不利的天气对我们造成危害。
拓展活动
如果遇到恶劣的天气情况，比如：大雪阻路、大 雨滂沱、能见度很低的雾霾天气，人们是怎样应对恶 劣天气的？
活动过程
要下雨了，大家都有不 同的想法。有人喜欢下雨天， 也有人不喜欢下雨天。同样 是下雨天，对不同人的生活， 有不同的影响，所以大家的 反应也不一样。
活动过程
小组讨论： 天气时刻都在发生着变化，你认为天气与我们的
生活到底有什么关系呢？请同学们根据自己平日的观 察和经验在小组内讨论。
活动过程
青岛版小学《科学》 二年级下册配套课件 （六∙三制）
8.天气与生活
活动准备
教师准备： 教学课件、有关天气与生活的图片资料。
活动过程
交流： 1.你喜欢什么样的天气？为什么？
活动过程
交流： 1.你喜欢什么样的天气？为什么？ 2.你不喜欢什么样的天气？为什么？
活动过程
提出问题： 要下雨了，人们的反应
是一样的吗？
活动过程
要下雨了，园 丁叔叔要把花搬到 花棚着 雨伞去上学，以免上学路 上被淋湿。
活动过程
要下雨了，农民伯伯 非常高兴，雨水的浇灌， 会让地里的麦苗长得更好。
活动过程
要下雨了，旅游 的叔叔在想，下雨就 不能爬山了，下雨路 滑，容易发生危险。
青岛版小学二年级下册科学第9课《天气与动植物》教案教学设计
青岛版小学二年级下册科学第9课（天气与动植物）教案教学设计（教材分析）（天气与动植物）是青岛版小学科学〔五四学制〕二年级下册（认识天气）单元的第三课时。
本课是学生对一般的天气现象比拟熟悉的情况下，对恶劣的天气给人们生活会带来危害有肯定了解。
但是不同的天气对动植物有哪些具体的影响，学生们还了解不深。
所以本课选取“天气变化对动植物有哪些影响〞为研究对象，通过认识天气变化对动植物有肯定的影响感知爱护环境的重要性。
教材由三个局部组成：第—局部活动打算。
教科书展示给学生本课打算的材料：喷壶、蜗牛、塑料箱、小石子等物品。
而这些物品中喷壶、塑料箱、小石子都是学生熟悉的、生活中常见的，材料简单获得。
目的在于培养学生有制造性的打算相应的实验材料，为课堂上的探究活动做好打算。
第二局部活动过程，有两个活动，活动一：天气变化对植物有哪些影响？教科书展示了三幅不同天气下植物状态，三幅图都跟植物有关，也都是各种植物在不同天气现象下受到的不同影响。
旨在引导学生了解天气的变化对植物的生长有破坏性的一面也有有利的一面。
活动二：天气变化对动物有哪些影响？教科书呈现出两幅不同天气下动物们的生活状态，这些图片都是天气变化时对动物影响的图片，意在引导学生对动物对天气变化表现出的不同状态描述，从而感知天气的变化对动物生活的影响。
第三局部拓展活动：人们面对恶劣的天气应如何爱护动物和植物？从牧场转场和为新种植的树打支架这两个例子，将课堂探究活动延伸至课后，这是课堂探究活动的继续，旨在提示学生通过课后观察与思考，了解人们面对恶劣的天气应该采取哪些有效的爱护措施对动物和植物进行爱护，从而使它们不会受到损害。
（学生分析）二年级对科学充满了好奇和兴趣，他们年龄小，好动、易高兴、易劳累，注意力简单分散，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难，所以教师要利用天气与动植物关系的图片、视频资料、谚语等激发学生的学习兴趣，从而提高课堂的效率，让学生学会观察并描述天气变化对动植物的影响，并观察动植物的反响，学会做简单的记录。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（六﹒三制）
6.火山喷发
活动准备
天气变化对植物有哪些影响？
天气变化对植物有哪些影响？
天气变化对植物有哪些影响？
天气变化对植物有哪些影响？
天气变化对植物有哪些影响？
天气变化对植物有哪些影响？
天气变化对动物有哪些影响？ 雨后，蜗牛出Байду номын сангаас活动
天气变化对动物有哪些影响？ 炎热天气，大象喷水降温
天气变化对动物有哪些影响？
动物喜欢晴天活动
天气变化对动物有哪些影响？ 大雪封盖草场，羊群艰难觅食
天气变化对动物有哪些影响？
拓展活动 人们面对恶劣天气应如何保护动物和植物？
拓展活动 人们面对恶劣天气应如何保护动物和植物？