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幼儿园大班科学活动——认识昆虫精选推荐PPT
小朋友们，下面这些哪些是益虫，哪些是害虫呢？我 们来动动小脑筋。
猜一猜 它具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。 色彩美丽，成虫体肢和翅满被鳞片和毛，故2对翅为鳞翅，且前翅大于后翅； 猜一猜 虹吸式口器（原始的小翅蛾类上颚发达，为咀嚼式）； 益虫：有益于生产和生活的 ，对人类的衣食住行有益，就是益虫。 触角膝状，复眼椭圆形，有毛，口器嚼吸式，后足为携粉足。 蜻蜓的身体细长,胸部的背面有两对膜状的翅膀,每只翅膀都有独立的肌肉来控制,所以,蜻蜓在飞行中可以向前,向后,垂直飞行,也可以突 然加速. 触角丝状、双栉状、栉状、棍棒状等多型； 头胸部有6对附肢：1对螯肢、1对触肢和4对步足。 益虫和害虫是相对而言的，益虫会做对人类有害的事，害虫也会做有益的，只是程度不同罢了。 它具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。 腹面有一片大的胸板，胸板前方中间有下唇。 腹面有一片大的胸板，胸板前方中间有下唇。 一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个虫态。
害虫：危害人类的有害处的，吃庄稼的蚜虫，
红蜘蛛等 危害人类生活的 蟑螂，苍蝇，蚊子等
益虫：有益于生产和生活的 ，对人类的衣食住
行有益，就是益虫。蜜蜂，螳螂，蜻蜓等 蚜虫是害虫的一 种，危害大部分农作物和观赏植物。 益虫和害虫是相对而 言的，益虫会做对人类有害的事，害虫也会做有益的，只 是程度不同罢了。
蜻蜓
蜻蜓的身体细长,胸
部的背面有两对膜状的翅 膀,每只翅膀都有独立的肌 肉来控制,所以,蜻蜓在飞 行中可以向前,向后,垂直 飞行,也可以突然加速.
蜻蜓的眼睛是由成千上万
个复眼构成的,并随头部而 转动,因此视野很广.
蜜蜂
体长8—20毫米，黄褐色或
昆虫介绍.ppt
破萤而出 开始吐丝啦,我们的丝用 桑叶就是我们的食物，小朋友， 处可大了，可以做成蚕丝 一定要记住哦，多吃蔬菜营养好。 被、丝绸衣服等等
美丽的蝴蝶
翩翩起舞
我们也喜欢吃花蜜
毛毛虫也能变蝴蝶哦
小朋友，我像不像两片干 枯的树叶啊，这样敌人就 不容易发现我了
猫头鹰蝶——模仿瞪大的
猫头鹰脸来恐吓附近的掠 食者。
昆虫相册
勤劳的蜜蜂
嘘！我正在采花蜜呢
现在要把蜂蜜带回家
瞧，这就是我们的蜂巢，蜂 蜜就贮存在这
马蜂可不好惹！
马蜂是不少害虫的天敌 ，但 “马蜂蜇死牛”，可吓人了。 所以摘马蜂窝最好还是请消 防员叔叔来帮忙。
可以用火攻的办法哦
瞧，消防员叔叔全副武装，用袋子把它们全罩住
宝宝蚕的奇神
蚕宝宝的一生 ——春蚕到死丝方尽
饼、衣服、书本等等，是害虫。 另外，蟑螂可以用来当药材哦。
螳螂
小朋友们有没有看过 《黑猫警长》里的“螳 螂大战蝗虫”呢？螳螂 是庄稼的好朋友，蝗虫 可是大坏蛋哦！
蝗虫
蜻蜓点水
其实是在产卵哦
呢虫蚜只千两掉吃能天一 虫昆小他其和蝇苍、子蚊吃专
虫益是蜓蜻
——
蚂蚁
蚂蚁善于分工合作 400
蚁蚂 家专筑建
。处用有各室分 些这，室分多许有内穴蚁
西东的倍 重体身自 过超起举能它，士力大是蚁蚂
蜘蛛对人类有益也有害，总的来 说是益虫，你看它正用蜘蛛网捉 虫呢。
Hale Waihona Puke 其它 昆虫蟑螂可贪吃了，什么都吃：糖、
美丽的蝴蝶
翩翩起舞
我们也喜欢吃花蜜
毛毛虫也能变蝴蝶哦
小朋友，我像不像两片干 枯的树叶啊，这样敌人就 不容易发现我了
猫头鹰蝶——模仿瞪大的
猫头鹰脸来恐吓附近的掠 食者。
昆虫相册
勤劳的蜜蜂
嘘！我正在采花蜜呢
现在要把蜂蜜带回家
瞧，这就是我们的蜂巢，蜂 蜜就贮存在这
马蜂可不好惹！
马蜂是不少害虫的天敌 ，但 “马蜂蜇死牛”，可吓人了。 所以摘马蜂窝最好还是请消 防员叔叔来帮忙。
可以用火攻的办法哦
瞧，消防员叔叔全副武装，用袋子把它们全罩住
宝宝蚕的奇神
蚕宝宝的一生 ——春蚕到死丝方尽
饼、衣服、书本等等，是害虫。 另外，蟑螂可以用来当药材哦。
螳螂
小朋友们有没有看过 《黑猫警长》里的“螳 螂大战蝗虫”呢？螳螂 是庄稼的好朋友，蝗虫 可是大坏蛋哦！
蝗虫
蜻蜓点水
其实是在产卵哦
呢虫蚜只千两掉吃能天一 虫昆小他其和蝇苍、子蚊吃专
虫益是蜓蜻
——
蚂蚁
蚂蚁善于分工合作 400
蚁蚂 家专筑建
。处用有各室分 些这，室分多许有内穴蚁
西东的倍 重体身自 过超起举能它，士力大是蚁蚂
蜘蛛对人类有益也有害，总的来 说是益虫，你看它正用蜘蛛网捉 虫呢。
Hale Waihona Puke 其它 昆虫蟑螂可贪吃了，什么都吃：糖、
《昆虫的基础知识》PPT课件
熟悉害虫的口器类型与被害特征后，即使害虫已经 离开寄主，也可以根据被害状大致判明害虫的类。
--精品--
2. 胸 部
前胸：着生前足1对 胸部 中胸：中足1对，前翅1对
后胸：后足1对，后翅1对
--精品--
（1）翅的基本结构
三条边 三个角
三个区
--精品--
双动型：飞行 时前后翅具同等作用，如蜻蜓 目、等翅目
科（family）
蚕蛾科 Bombycidae
属（genus）
蚕蛾属 Bombyx
种（speies）
--精品--
桑蚕种 Bombyx mori Linnaeus
3. 物种的概念
在形态、生理、生态、生物学及地理分布方面相同 ，并在自然条件下能自由交配，产生具有繁殖力后 代的一群个体，称为物种。 物种的特征： （1）进化的单位 （2）占有一定的分布区 （3）以种群形式存在的繁殖群体 （4）物种间生殖隔离
昆虫的孵化
幼虫
蜕皮：昆虫幼虫期是生长发育、长身体的重要阶段，但坚 硬的几丁质外壳限制了虫体的长大，因此必须脱去旧皮才 能继续生长。这个过程称之为蜕皮，蜕皮次数因种而异， 多为4～5次。 龄期：前后两次蜕皮之间所经历的时间。各龄期的长短因 种类及环境条件而异。
--精品--
幼虫：完全变态昆虫（经历卵-幼虫-蛹-成虫四个 发育阶段）的幼体时期。
--精品--
4. 昆虫的学名
国际动物命名委员会规定科学中动物命名只能使用 一种语言——拉丁语。按照动物命名法规给动物 命名的拉丁语名称就是学名（scientific names）
根据国际动物命名法规，昆虫的科学名称采用林奈 的二名法命名。
--精品--
双名法：由属名及种名两个拉丁词或拉丁化的词组成 属名在前，第一个字母大写， 种名在后，第一个字母小写， 种名之后为命名人的姓，第一个字母大写。 如家蚕
--精品--
2. 胸 部
前胸：着生前足1对 胸部 中胸：中足1对，前翅1对
后胸：后足1对，后翅1对
--精品--
（1）翅的基本结构
三条边 三个角
三个区
--精品--
双动型：飞行 时前后翅具同等作用，如蜻蜓 目、等翅目
科（family）
蚕蛾科 Bombycidae
属（genus）
蚕蛾属 Bombyx
种（speies）
--精品--
桑蚕种 Bombyx mori Linnaeus
3. 物种的概念
在形态、生理、生态、生物学及地理分布方面相同 ，并在自然条件下能自由交配，产生具有繁殖力后 代的一群个体，称为物种。 物种的特征： （1）进化的单位 （2）占有一定的分布区 （3）以种群形式存在的繁殖群体 （4）物种间生殖隔离
昆虫的孵化
幼虫
蜕皮：昆虫幼虫期是生长发育、长身体的重要阶段，但坚 硬的几丁质外壳限制了虫体的长大，因此必须脱去旧皮才 能继续生长。这个过程称之为蜕皮，蜕皮次数因种而异， 多为4～5次。 龄期：前后两次蜕皮之间所经历的时间。各龄期的长短因 种类及环境条件而异。
--精品--
幼虫：完全变态昆虫（经历卵-幼虫-蛹-成虫四个 发育阶段）的幼体时期。
--精品--
4. 昆虫的学名
国际动物命名委员会规定科学中动物命名只能使用 一种语言——拉丁语。按照动物命名法规给动物 命名的拉丁语名称就是学名（scientific names）
根据国际动物命名法规，昆虫的科学名称采用林奈 的二名法命名。
--精品--
双名法：由属名及种名两个拉丁词或拉丁化的词组成 属名在前，第一个字母大写， 种名在后，第一个字母小写， 种名之后为命名人的姓，第一个字母大写。 如家蚕
昆虫小学科学.PPT
❖ 在大自然中观察昆虫的生活是非常有趣的事， 我们不妨用放大镜去观察瓢虫是怎样捕食蚜 虫的，蚜虫是怎样刺吸植物的汁液的。我们 一定会发现许多用肉眼无法看到的昆虫世界 的秘密。
34
❖ 蚜虫在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫 只有针眼般大小，我们用肉眼只能看见它 们是密密麻麻的一片。但在10倍放大镜下 我们可以看清它们的肢体。
16
毛毛虫变蝴蝶
产卵
孵化
交配
羽化
结蛹
17
Байду номын сангаас 蝴蝶
18
蝴蝶
19
20
不要以为这是一片 干树叶，它叫“枯叶蝶”。
21
特別的蝴蝶
台湾波纹蛇目蝶 中国国蝶 金斑喙凤蝶
宽尾凤蝶
大红纹凤
蝶
22
有些昆虫成長的过程只经历卵、幼虫和成虫三個阶段， 沒有蛹期，則称为不完全变态，幼虫和成虫在外观上的差 异不大。 例如:螳螂、 蟋蟀、蜻蜓都是這类型的代表。
蟋 蟀
幼虫
螳 螂
成虫
23
蜻蜓
24
螳螂
25
26
在放大镜下观察， 能发现不同昆虫的触角 形状不同。
27
科学研究表明昆虫头上的触角就是它们的 “鼻子”，这个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻 子灵敏得多。
28
A：棒状触角；B：羽状触角；C：环毛状触角；D：鳃叶状触角；E：栉齿状触角； F：分枝状触角；G：锯齿状触角；H：梳状触角；I：念珠状触角；J：丝状触角
48
39
走进《昆虫记》
法布尔写《昆虫记》除了真实的记录昆虫的生活， 还透过昆虫世界折射出社会人生。昆虫的本能、习性、 劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的 思考。睿智的哲思跃然纸上。全书充满了对生命的关 爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
34
❖ 蚜虫在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫 只有针眼般大小，我们用肉眼只能看见它 们是密密麻麻的一片。但在10倍放大镜下 我们可以看清它们的肢体。
16
毛毛虫变蝴蝶
产卵
孵化
交配
羽化
结蛹
17
Байду номын сангаас 蝴蝶
18
蝴蝶
19
20
不要以为这是一片 干树叶，它叫“枯叶蝶”。
21
特別的蝴蝶
台湾波纹蛇目蝶 中国国蝶 金斑喙凤蝶
宽尾凤蝶
大红纹凤
蝶
22
有些昆虫成長的过程只经历卵、幼虫和成虫三個阶段， 沒有蛹期，則称为不完全变态，幼虫和成虫在外观上的差 异不大。 例如:螳螂、 蟋蟀、蜻蜓都是這类型的代表。
蟋 蟀
幼虫
螳 螂
成虫
23
蜻蜓
24
螳螂
25
26
在放大镜下观察， 能发现不同昆虫的触角 形状不同。
27
科学研究表明昆虫头上的触角就是它们的 “鼻子”，这个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻 子灵敏得多。
28
A：棒状触角；B：羽状触角；C：环毛状触角；D：鳃叶状触角；E：栉齿状触角； F：分枝状触角；G：锯齿状触角；H：梳状触角；I：念珠状触角；J：丝状触角
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走进《昆虫记》
法布尔写《昆虫记》除了真实的记录昆虫的生活， 还透过昆虫世界折射出社会人生。昆虫的本能、习性、 劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的 思考。睿智的哲思跃然纸上。全书充满了对生命的关 爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
小班科学 认识昆虫 ppt课件
看它们的形状长的真是千奇百怪
小班科学 认识昆虫
你看到了什么颜色和花纹的昆虫？
小班科学 认识昆虫
想想你能 和昆虫做什么 事情？
小班科学 认识昆虫
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螳螂
小班科学 认识昆虫
蜻蜓
小班科学 认识昆虫
蜜蜂
小班科学 认识昆虫
蚂蚁
这是采 蜜的 “蜜蚁”
小班科学 认识昆虫
看它们的颜 色多好看，这是 不同种类的蝗虫。
小班科学 认识昆虫
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
小班科学 认识昆虫
甲壳虫
“金龟子”
长角的甲 壳虫“独角 仙”。
小班科学 认识昆虫
瓢虫
小班科学 认识昆虫
蝴蝶
小班科学 认识昆虫
蝴蝶
小班科学 认识昆虫
小班科学 认识昆虫
不要以为这是一片 干树叶，它叫“枯叶 蝶”。
小班科学 认识昆虫
还有许多叫 不出名的美丽昆 虫
小班科学 认识昆虫
小班科学 认识昆虫
小班科学 认识昆虫
小班科学 认识昆虫
小班科学 认识昆虫
小班科学 认识昆虫
小班科学 认识昆虫
小班科学 认识昆虫
小班科学 认识昆虫
返
通常分头，胸，腹三个部 分，头上有一对触角，胸 部有三对足，两对翅膀形 状各异，色彩丰富。
小班科学 认识昆虫
猜
谜
《昆虫》ppt课件
很薄， 适于飞翔
视觉器官
发达， 适于跳跃
适于行走
是气管的开口， 通过气管进行呼吸， 呼吸器官是？？？
眼是昆虫的视觉器官
（1）复眼
由1至多只小眼集合而成，用来 辨别物体，特别是运动的物体，是最 重要的视觉器官
（2）单眼 单眼可以分为背单眼和侧单眼，也是昆虫的视觉器 官，但单眼只能感受光的强弱与方向，不能成象，也不 能分辨颜色。
在蝗虫腹部第一节的两侧，各有1个 半月形的薄膜，这是蝗虫的听觉器官。 腹部第一节到第八节，可以看到两 侧相对应的位置上各有1个小孔，这小孔 叫气门，共有8对。每个气门都向内连着 气管。气门是气体出入蝗虫身体的门户。
Hale Waihona Puke 生物防治害虫的方法：“以虫治虫”-----即以一种或一类生物 抑制另一种或另一类生物。最大优点是不污 染环境，不影响人类健康。 例如，赤眼蜂是松毛虫的天敌，在松 毛虫危害比较严重的森林可以人工释放赤眼 蜂来控制松毛虫的危害。
第二节 昆虫
第二节 昆虫
多种多样的昆虫
昆虫的特征：
1、身体分为头、胸、腹三部分； 2、头部有一对触角、一对复眼、一个口器； 3、胸部有三对足，一般有两对翅； 4、身体覆盖外骨骼。
蝗虫的身体分部以及相应功能
触觉和嗅觉的功 能，还能辨别方 向。
（请同学们先仔细看85页图12-9）
只能感光
革质，坚韧， 覆盖在后翅上
园林植物保护任务二 认识昆虫的生物学特性PPT课件
1.两性生殖
• 绝大多数昆虫经过雌雄两性交配后，卵 和精子结合形成受精卵，再发育成新个 体的生殖方式。多数昆虫都是以此种方 式繁殖后代。
2.孤雌生殖
• 孤雌生殖 又称单性生殖，是卵不经过受 精就能发育成新个体的生殖方式。如稻蓟 马、蚜虫等。
3.卵胎生
• 卵胎生又称伪胎生，是指卵在母体 里完成胚胎发育，母体产下的已是 初孵幼虫。如蚜虫。
黑光灯诱杀害虫
（如松毛虫、夜蛾、
金龟子、瘿蚊等）
新鲜杨树枝诱集
棉铃虫成虫
（三）假死性
有些昆虫在受到突然的接触或 震动时，身体卷曲，从植株上坠落 地面，一动不动，片刻又爬行或飞 起。这种特性称为假死性。如金龟 子、叶甲、黏虫的幼虫等
对具有假死性的害虫，可以用 骤然振落的方法，加以捕杀或进行 调查。
（二）变态类型
昆虫的变态常见的有两大类型，即 完全变态和不完全变态。
两种变态类型的区别
完全变态 （黏虫）
幼虫
蛹 卵
成虫
不完全变态（褐飞虱）
卵
若虫
成虫
四、昆虫各发育阶段虫态的特点
昆虫的个体发育对于完全变态的昆虫
来说要经过卵期、幼虫期、蛹期、 成虫期4个阶段（虫态），而对于不 完全变态的昆虫来说只经过卵期、 若虫期、成虫期3个阶段（虫态）。
变为成虫）之前的整个发育阶段，称为幼虫期（若虫期）。
1.幼虫的蜕皮和虫龄 幼虫孵出后不久即开始取食， 有的种类幼虫先食卵壳。幼虫 取食生长到一定阶段，必须脱 去束缚过紧的旧表皮才能继续
生长，这种现象称为蜕皮。
• 昆虫在蜕皮时，常不食不动，蜕皮1次，虫体的重 量、体积就显著地增大，食量也增加，在形态上 也发生相应的变化。
二、昆虫的发育
苏科版生物七下5.12.2《昆虫》课件 (共21张PPT)
2.摸一摸蝗虫体表，有什么感觉？这是什么特殊结构？ 想一想：它有什么作用？ 重点观察：蝗虫的各部分有哪些主要器官？各器官有什么作用？
完成记录单一 ：
触角 单眼
头胸
复眼
口器
前足
腹 中足
外观
前翅 后翅
后足 气门
外骨骼是覆盖在昆虫
身体表面的坚韧的
外壳，有保护和支持 内部柔软器官、防止 水分蒸发的作用。
第二节 昆虫
➢你认识哪些昆虫?或你对 昆虫有哪些认识？
P89
活动一：认识常见的昆虫
①
天牛 ④螳螂
⑦ 蚊子
蝴蝶② 蜜蜂⑤
③
蜻蜓
⑥蝉 苍蝇⑧
七星瓢虫
蝼骷
蚱蜢
蜣螂
……
➢昆虫纲是动物界种类和数量最 多的一类动物，约有100多万种。
(约占地球所有生物物种的一半)
活动二：观察蝗虫
按下面提示结合书本P85、P87相关内容，观察蝗虫，并完成以下填 空（括号中填数量，方框中填名称） 全面观察：1.观察蝗虫的身体外形，分为几部分？
本节课你收获了什么？
外形 头、胸、腹
有益 有害
体色 绿色或黄褐色
体表 有一层外骨骼
适 应
节肢 动物
与人类关系 典型
属于 昆虫 代表
主要特征
蝗虫
感觉 触角、单眼、复眼等
取食 咀嚼式口器
陆 地 生 活
头 胸
3 对
2 对
一 个 口
一一 对对 复触
腹 足 翅器 眼角
运动 3对足、2对翅
呼吸
气管
身体 分部
触角 复眼 口器
翅 足
头胸腹 头胸腹 头胸腹头头、胸胸腹、头腹胸腹
1对 1对 1对 1 对1对触 角1对 1对 1对 1对 1 对1对复 眼1对 1个 1个 1个 1 个1个口 器1个 2对 2对 2对 2 2对对 翅 2对 3对 3对 3对 3 3对对 足 3对
完成记录单一 ：
触角 单眼
头胸
复眼
口器
前足
腹 中足
外观
前翅 后翅
后足 气门
外骨骼是覆盖在昆虫
身体表面的坚韧的
外壳，有保护和支持 内部柔软器官、防止 水分蒸发的作用。
第二节 昆虫
➢你认识哪些昆虫?或你对 昆虫有哪些认识？
P89
活动一：认识常见的昆虫
①
天牛 ④螳螂
⑦ 蚊子
蝴蝶② 蜜蜂⑤
③
蜻蜓
⑥蝉 苍蝇⑧
七星瓢虫
蝼骷
蚱蜢
蜣螂
……
➢昆虫纲是动物界种类和数量最 多的一类动物，约有100多万种。
(约占地球所有生物物种的一半)
活动二：观察蝗虫
按下面提示结合书本P85、P87相关内容，观察蝗虫，并完成以下填 空（括号中填数量，方框中填名称） 全面观察：1.观察蝗虫的身体外形，分为几部分？
本节课你收获了什么？
外形 头、胸、腹
有益 有害
体色 绿色或黄褐色
体表 有一层外骨骼
适 应
节肢 动物
与人类关系 典型
属于 昆虫 代表
主要特征
蝗虫
感觉 触角、单眼、复眼等
取食 咀嚼式口器
陆 地 生 活
头 胸
3 对
2 对
一 个 口
一一 对对 复触
腹 足 翅器 眼角
运动 3对足、2对翅
呼吸
气管
身体 分部
触角 复眼 口器
翅 足
头胸腹 头胸腹 头胸腹头头、胸胸腹、头腹胸腹
1对 1对 1对 1 对1对触 角1对 1对 1对 1对 1 对1对复 眼1对 1个 1个 1个 1 个1个口 器1个 2对 2对 2对 2 2对对 翅 2对 3对 3对 3对 3 3对对 足 3对
苏科版生物七下5.12.2《昆虫》课件 (共19张PPT)
活动一、昆虫知识小调查
天牛
蝴蝶
蜻蜓
鼠妇 蚯蚓
螳螂
蜘蛛
蜈蚣
蜜蜂
蝗虫
小组合作活动(3min)： 1.图示10种动物哪些是昆虫？ 2.思考什么样的动物可以称作昆虫，总结昆虫的特征。
昆虫的共同特征：
身体 头部 胸部
分为:头、胸、腹 1对触角，1对复眼，1个口器 3对足， 2对翅
活动二、探究蝗虫的特征
自主学习——观察蝗虫
认真阅读课本第85和87页有关蝗虫的介绍 和图示，认识蝗虫的结构和功能。
小组互助式学习（4min）
在认识蝗虫结构的基础上，将所有结构简要 得画在下图中，并完成活动单，做好阐明蝗 虫的结构和功能的准备。
头
胸
腹
注：只画蝗虫的一侧
1、蝗虫身体的外面包着一层什么结构？有什么作用？
蝗虫身体外面包着一层坚硬的外骨骼，可以支撑身体 和保护体内的各种器官，防止体内水分的蒸发，更好地适 应陆地生活。
2、蝗虫的单眼和复眼有什么区别？
复眼产 生视觉
一对复眼
三个单眼
单眼仅 能感光
复眼上 的小眼
3、蝗虫用什么呼吸？
用气管呼吸
气门
归纳蝗虫的结构和功能
头
胸
腹
单眼 触角
复眼
前翅 后翅
后足
前足
身体分为头胸腹，
气门 两对翅膀三对足，
中足
眼分单复一对触，
里头是肉外是骨。
归纳蝗虫生活习性的特点
食量大，食用禾本科植物 繁殖力高 适应性强（外骨骼） 咀嚼式口器 能够飞行，善于跳跃
活动三、昆虫与人类的关系
1、蝉蜕是一味中药，它是蝉发育过程中蜕掉的 一层“皮”。下列有关叙述不正确是（ ） A.蝉属于昆虫，具有3对足，2对翅 B.这层“皮”是蝉的外骨骼 C. 蝉蜕是一种生物，能产生后代 D.蝉的身体内没有骨骼，因此
天牛
蝴蝶
蜻蜓
鼠妇 蚯蚓
螳螂
蜘蛛
蜈蚣
蜜蜂
蝗虫
小组合作活动(3min)： 1.图示10种动物哪些是昆虫？ 2.思考什么样的动物可以称作昆虫，总结昆虫的特征。
昆虫的共同特征：
身体 头部 胸部
分为:头、胸、腹 1对触角，1对复眼，1个口器 3对足， 2对翅
活动二、探究蝗虫的特征
自主学习——观察蝗虫
认真阅读课本第85和87页有关蝗虫的介绍 和图示，认识蝗虫的结构和功能。
小组互助式学习（4min）
在认识蝗虫结构的基础上，将所有结构简要 得画在下图中，并完成活动单，做好阐明蝗 虫的结构和功能的准备。
头
胸
腹
注：只画蝗虫的一侧
1、蝗虫身体的外面包着一层什么结构？有什么作用？
蝗虫身体外面包着一层坚硬的外骨骼，可以支撑身体 和保护体内的各种器官，防止体内水分的蒸发，更好地适 应陆地生活。
2、蝗虫的单眼和复眼有什么区别？
复眼产 生视觉
一对复眼
三个单眼
单眼仅 能感光
复眼上 的小眼
3、蝗虫用什么呼吸？
用气管呼吸
气门
归纳蝗虫的结构和功能
头
胸
腹
单眼 触角
复眼
前翅 后翅
后足
前足
身体分为头胸腹，
气门 两对翅膀三对足，
中足
眼分单复一对触，
里头是肉外是骨。
归纳蝗虫生活习性的特点
食量大，食用禾本科植物 繁殖力高 适应性强（外骨骼） 咀嚼式口器 能够飞行，善于跳跃
活动三、昆虫与人类的关系
1、蝉蜕是一味中药，它是蝉发育过程中蜕掉的 一层“皮”。下列有关叙述不正确是（ ） A.蝉属于昆虫，具有3对足，2对翅 B.这层“皮”是蝉的外骨骼 C. 蝉蜕是一种生物，能产生后代 D.蝉的身体内没有骨骼，因此
ppt课件我的昆虫朋友
02
昆虫的多样性
蝴蝶
蝴蝶是昆虫中的一种，它们通常具有 鲜艳的翅膀和特殊的生命周期。
蝴蝶在生态系统中扮演侧重要的角色 ，它们是许多动物的食物种类繁多，散布广泛，从热带 雨林到高山地区都有它们的身影。
蝴蝶的幼虫阶段称为“毛毛虫”，它 们通常以植物叶片为食，经过一段时 间的成长和变化，最终变成蝴蝶。
迁徙行为
某些昆虫有迁徙的习性，如蝴蝶和蜜 蜂。它们会进行长距离的飞行以寻找
食物或繁育地。
水生昆虫
部分昆虫生活在水中，如蜻蜓和蚊子 。它们在水域环境中完成生命周期。
社会行为
一些昆虫表现出高度复杂的社会行为 ，如蜜蜂和蚂蚁。它们通过分工合作 来保护群体的生存和繁育。
04
昆虫与人类的关系
农业害虫与益虫
繁育与生长
01
02
03
04
卵生
大多数昆虫通过产卵来繁育后 代，卵孵化后成为幼虫。
卵胎生
某些昆虫的卵在母体内孵化后 直接产出幼虫，如蚜虫。
幼虫生长
幼虫经过多次蜕皮后发育成成 虫，这个进程称为变态。
成虫生活
一旦完成变态，昆虫进入成虫 阶段，进行繁育。
栖息环境与行为
陆生昆虫
大多数昆虫生活在陆地上，从森林、草 原到城市环境都有散布。
保护天敌
保护和引进昆虫的天敌，如鸟类、蛇 类等，控制昆虫数量，坚持生态平衡 。
教育与宣传
开展昆虫科普教育
在学校和社区开展昆虫科普教育活动， 提高人们对昆虫的认识和保护意识。
VS
加强宣传力度
通过媒体、网络等渠道，广泛宣传昆虫的 重要性和保护价值，引导公众参与昆虫保 护行动。
THANKS
感谢观看
蜜蜂
01
第一章第一节昆虫的外部形态(头部)ppt课件
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3
东亚飞蝗的头部
A. 正面观；可编B辑.课件侧PPT面观
4
（二）头的形式（头式）
1．下口式（螽zhong斯）
口器向下，头的纵轴与
虫体纵轴 几 乎 呈 直 角 ，称为下口
式。大多数取食植物茎、叶的昆虫 如蝗虫、蟋蟀和鳞翅目的大多数幼 虫属此类型。该类型昆虫的取食方 式比较原始。
2．前口式（步行虫）
（1）直接危害：口针交替刺 入植物组织内吸取植物汁液， 使植物出现斑点、卷曲、皱缩 、虫瘿（ying）等现象。
（2）间接危害：能 传播植物病毒病。
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25
可编辑课件PPT
26
虹吸式口器： 蛾蝶类所特有。下颚的外颚叶极度延长形成喙，其内 面具纵沟，相互嵌合形成管状的食物道。
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22
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23
刺吸式口器
这类口器能刺入动植物的组织内吸取血液及细 胞汁液，如蚜虫、叶蝉、蚊、牛虻等。
蝉的刺吸式口器 可编辑课件PPT
24
器刺 吸 式 口
1、构造：主要由上唇、下唇、上颚、 下颚、喙及口针组成。
2、昆虫代表：如蚜虫、叶蝉、飞虱、 蚊及牛虻等。
3、危害特点：
第一章 农业昆虫的基本知识
第一节 昆虫的外部形态
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1
外部形态总特征：昆虫成虫的体躯分为“头、胸、 腹”三个体段，各体段又由若干体节组成，并具有不 同的附器。
可编辑课件PPT
2
一、昆虫的头部 （一）头部结构
头部位于昆虫体躯的最前面，由 六个体节愈合而成，形成一个坚硬的 半球形头壳，表面的沟缝将头壳分成 许多小区。头壳的上面称头顶，后面 称后头，前面称额，两侧称颊，额的 下面是唇基。
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认识昆虫的结构 不同形状花纹颜色的昆虫 我和昆虫在一起 图片资料
退出
同学们，你们知道什么是昆虫 吗？
让我们到昆虫， 全世界约有150万种。
请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分？
蝗虫结构
请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分？
头：触角、眼、口器
胸：足、翅
“金龟子”
长角的甲 壳虫“独角 仙”。
瓢虫
蝴蝶
蝴蝶
不要以为这是一片 干树叶，它叫“枯叶 蝶”。
还有许多叫 不出名的美丽昆 虫
返回
腹
蝗虫结构
返回
看它们的形状长的真是千奇百怪
你看到了什么颜色和花纹的昆虫？
想想你能 和昆虫做什么 事情？
返回
看看同学都画了什么？
（单击图可放大）
继续
请你也画一幅你和昆虫在一起玩 耍的画。
返回
螳螂
蜻蜓
蜜蜂
蚂蚁
这是采 蜜的 “蜜蚁”
看它们的颜 色多好看，这是 不同种类的蝗虫。
甲壳虫
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让我们到昆虫， 全世界约有150万种。
请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分？
蝗虫结构
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头：触角、眼、口器
胸：足、翅
“金龟子”
长角的甲 壳虫“独角 仙”。
瓢虫
蝴蝶
蝴蝶
不要以为这是一片 干树叶，它叫“枯叶 蝶”。
还有许多叫 不出名的美丽昆 虫
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你看到了什么颜色和花纹的昆虫？
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蜜蜂
蚂蚁
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看它们的颜 色多好看，这是 不同种类的蝗虫。
甲壳虫