1.2因特网的信息交流与网络安全
教师资格证面试历年真题及答案(高中信息技术)
为了方便您备考教师资格考试，精勤学习网黄老师整理了以下资料，欢迎大家点击查看！2019下半年高中信息技术教师资格证面试真题及答案《因特网上的信息交流－网上交流的安全》一、面试考题1题目：网上交流的安全2．内容：网络为大家学习知识、获取信息、交流思想、休闲娱乐提供了方便，但由于网络虚拟、匿名等特点，网络安全也存在着一定的风险。
因而，了解些网络安全的知识是非常有必要的。
（1）设置安全的密码使用密码是因特网上防止越权访问的主要手段，在选择密码时，最好遵循些必要的原则。
①密码的长度最好在6个字符以上，原则上密码越长越安全。
②无规律，采用组合式密码。
不使用生日、姓名电话号码、简单的数字或易于猜则的字符作密码。
密码中最好不要单纯使用纯数字或字母，尽里使用大写字母和小写字母、标点和数字的集合。
例如，使用类似“wd _625" 的字符串作密码，被他人破解的可能性会相对小一些。
③密码专用。
注册不同的网站时，最好使用不同的密码。
这样，某个密码被人破解，还可以保护其他方面的信息不被窃取。
④适时改变密码。
这一点很重要，因为密码也许会无意之中泄露。
适掀变密码，会减少因泄露个人资料而造成的损失。
（2）保证电子邮件安全网络上的一些用心不良者，常常通过电子邮件攻击用户的计算机，使用电子邮件时也要遵循一些安全准则。
①不打开来路不明邮件。
②不要轻易打开电子邮件中的附件，必须打开时，对于邮件附件要先用杀毒软件进行扫描、查杀病毒。
③不随意公布自2的电子邮件地址，以免收到过多的垃圾邮件。
④安装优秀的杀毒软件，启用“邮件实时监控”功能。
你知道吗?中国互联网协会提供的统计数据显示，我国的垃圾邮件增长很快，垃圾邮件已经占到接收邮件的230这些垃圾邮件一部分是收件人事先没有提出要求或者同意接收的邮件，它们往往包含广告、电子刊物、各种形式的宣传品等宣传性的电子邮件；还有一部分是由于个人计算机感染病毒后产生的电子邮件，它们夹杂着病毒在网络中蔓延传播。
因特网信息交流_张华
通过总结，培养学生的总结归纳能力，并通过归纳，使知识条理化、系统化。
布置
作业
板书
设计
课后
反思
本节课采用任务驱动式的教学方法，用问题带动任务，课堂教学效果良好。但由于课堂时间有限，所以部分实践题不能当堂完成，可以作为课后作业。
课题：1.2.1因特网服务类型
教案编号
003
备课人
使用时间
三
维
目
标
知识和技能目标：了解因特网信息交流工具的使用方法及特点。
过程和方法目标：学会选择合适的工具，实现信息交流，培养学生分析、解决问题，自主探索学习的能力。
情感和态度目标：通过完成实践活动，激发学生对信息技术学习与应用的浓厚兴趣，培养学生正确选择、运用因特网交流信息的能力。
1．语言、文化、背景等差异在交流中的影响是怎样的？
2．完成讨论，课本实践2-3。
教师巡视，个别指导。
学生带着任务，参照教材表格1-5。
独立学习，在完成任务的过程中如有问题，可参照课本，也可与同学商量，或询问教Байду номын сангаас。
探索性学习，考查学生接受信息和灵活运用知识的能力。
六、提出问题，综合实践
1．因特网在跨时空、跨文化交流方面有着什么样的优势和缺陷？
给出任务，学生自学。
演示表格1 - 4（课本）
学生带着问题，自学课本，在寻找答案的过程中可以借助因特网。
培养学生自主分析问题、解决问题，自主探索学习的能力。
三、学生补充，教师总结
老师补充说明，解释。
其余同学补充。知道因特网信息交流方式的变化，以及因特网信息交流工具的优点，体会网络在今天生活中的作用。
(选修)1.2因特网的接入与使用(3)
C．搜狐属于目录索引类搜索引擎，Google属于元搜索引擎
D．搜狐属于全文搜索引擎，Google属于目录索引类搜索引擎
2．全文搜索引擎显示的搜索结果是()。
A．我们所要查找的全部内容
B．本机资源管理器中的信息
C．搜索引擎索引数据库中的数据
D．被查找的在因特网各网站上的具体内容
3．网络应用中的安全技术——防火墙
防火墙从实现方式上可分为软件防火墙和硬件防火墙。软件防火墙通过纯软件方式实现，价格便宜。硬件防火墙通常架设在局域网与外网的连接处，价格较高。
合作探究携手共进
【技能扫描】
1.熟悉常用因特网信息检索工具的网址及使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息；能够根据实际需求选择恰当的方式、方法，利用因特网获取所需信息，实现信息交流；体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势和局限性。
A．它是一种常用的下载工具B．它不支持多线程下载
C．它支持断点续传D．它支持批量下载
10．小李想到网上查找《再别康桥》的英文译稿，那么他应该输入的关键词是()。①再别康桥英文版②再别康桥+英文③再别康桥英文译稿④再别康桥英文
A．①②B．①②③C．①③④D．①②③④
我的收获
（2）搜索策略的应用。
“AND”放在关键词之间表示要同时满足，通常可以省略或用“+”号或空格来代替。
“OR”表示两个关键词只需满足其中之一即可，通常可以用“I”号代替。
“NOT”表示从前一个关键词的检索结果中减去后一个关键词的检索结果，通常可以用“一”号代替。
2．因特网信息交流工具的应用及其基本特点。
3．小明经常上网学习，当他有学习上的问题时，他首先想到的是在因特网上寻求解答，当他不知道答案在哪个网站上时，他应该使用什么工具查找?()
信息交流与网络安全
信息交流与网络安全信息交流是现代社会中不可或缺的一部分，它使得人们可以快速、方便地进行沟通和分享。
然而，随着信息技术的发展，网络安全问题也逐渐凸显出来。
在信息交流中，保护个人隐私和防范网络攻击成为了重要的任务。
首先，要保护个人隐私，我们需要注意在信息交流中谨慎披露个人信息。
在社交媒体上，我们应该设置合适的隐私设置，只与可靠的朋友分享个人信息。
在与陌生人交流时，我们要保持警惕，不要随意透露过多个人信息，以防被不法分子利用。
其次，我们应该使用安全的通信方式，例如加密技术。
加密技术可以将信息转化为无法被普通人理解的密码形式，保护信息传输的安全性。
在使用互联网进行网上银行、购物等操作时，我们应该确保网站采用了SSL（安全套接层）协议，这样可以保证我们的个人信息不会被黑客截取或篡改。
此外，我们也要学会防范网络攻击。
网络攻击常见的形式包括病毒、木马、钓鱼等。
为了防范这些攻击，我们应该安装杀毒软件和防火墙，及时更新软件补丁，避免使用不可信的链接和下载文件。
同时，我们要加强对网络攻击的认识，提高警觉性，不轻易点击可疑的链接或打开陌生人发送的邮件。
此外，要提高信息交流的网络安全，组织和政府也要加强监管和维护网络安全。
组织和政府应该制定相关的法律法规，加强对网络犯罪的打击力度。
同时，加强网络安全的培训，提高人们的网络安全意识和技能，是很重要的一环。
综上所述，信息交流与网络安全是密切相关的。
在信息交流中，我们要保护个人隐私，使用安全的通信方式，并防范网络攻击。
除此之外，组织和政府也要加强对网络安全的监管和维护。
只有全社会共同努力，才能保证信息交流的安全性，推动信息社会的发展。
1.2.1因特网信息交流
二、项目一：案件分析
通过展示三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ典型的生活网络诈骗案 件，提高在大数据环境下学生的网络 案例的意识。
四、课堂小结与思考
对所学知识进行梳理，在享受大数 据给生活带来便利的同时需要保护好 个人隐私。
大数据特征及生活应用
大数据
大数据概念
1、
大数据特征 2、
3、
1、
大数据在生 活中的应用
2、
3、
项目一 菁 园 小 警 队 接 到 了 三 个 报 案 ：
高速 大量
多样 价值
“我是大侦探”
—大数据时代背景下的信息安全教育
江苏省南菁高级中学
授课人：周新
大数据时代背景下的信息安全教育
一、视频导入新课
了解大数据的概念、类型及特征。 结合生活空实际，帮助学生认识大 数据与人类生活的密切关系。
三、项目二：案情防范
增强学生的社会责任感，具有社 会主人翁意识，将所学知识应用于生 活实际。
项目二 案 件 的 症 状 、 预 防 与 解 决 ：
1、如何辨别正规网站和钓鱼网站？ 2、电脑中毒后会出现哪些症状？如何防范？ 3、加强个人隐私，如何防范个人信息泄露？
课堂总结
因特网的 不安全因素
信息案例
防范措施
计算机病毒 网络诈骗
防范意识
据华商报12月13日报道，某市刘女 士在扫描共享单车上的二维码时，不仅单 车没有解锁，手机还出现了故障。
QQ上瞎逛，在一群里看到一个提前查分的 高考网站，不由得心里一动，就点进去了，结 果刚进去，鼠标就动不了了，然后电脑直接黑 屏，重启也没动静。
崔先生所在的某网络公司，不仅直播平台 服务器屡遭恶意攻击，还接到陌生电话敲诈。 “许多用户反映无法正常登录，短短一个多星 期就造成大约20万元左右的经济损失。”
高中网络技术应用第一章复习题
第一节跨时空的服务复习题1．因特网起源于 20 世纪的（）A．互联网B．广域网C．阿帕网 (ARPANET) D．公共网2．在因特网上专门用于传输文件的协议是（）A．FTP B. hTTP C．NEWS D．Word3．当你在 FTP 站点上下载软件时，你享受的网络服务类型是（）A．文件传输B．远程登陆C．信息浏览D．即时短信4．在因特网上， BBS 表示的中文意思是（）A．聊天室B．电子邮件C．文件传输D．电子公告板5．小王是高二（ 8 ）班学生，这天他发现他所在的班级多媒体电脑的杀毒软件在升级时显示序列号丢失，你认为他和学校管理员联系获取的最佳方式是（）A．FTP 文件传输B．TELNET 远程登录C．网格计算D．电子邮件6．科幻片《 X 战警》中，“ X 教授”只要在实验室门口一站，实验室的门就会自动打开，并且发出声音欢迎教授的到来，而其他人则没法进去，这是对（）的应用。
A．人工智能技术 B．信息管理技术C．自动控制技术D．多媒体技术7．FTP 视频聊天是基于（）的。
A．ICQ 技术 A．ＷＷＷ技术 C．流媒体技术 D．以上都是8．阅读下面一段文字，回答问题：当你打开冰箱准备拿出火腿或者香肠时，冰箱会发出温馨的警示话语，提醒你已经超重，要控制饮食；当你正在家中看电视，突然有电话打入，电视机会立即自动调成静音，接完电话后，声音再自动恢复……（1）这是关于因特网应用的一段描述，这是科幻小说吗？你认为这些智能化生活场景，会不会出现在我们的身边？（2）请你调查因特网应用方面的相关资料，结合你自身的实际需求，谈谈因特网应用的未来是怎样的？第二节因特网信息交流与网络安全复习题一、选择题1．下列不属于计算机病毒特征的是（）A．可传播，传染速度快。
B．可执行，难以清除。
C．有破坏性，扩散面广，可触发性。
D．天然存在的。
2．网络病毒主要来源于电子邮件和下载的文件中，因此，为了防止感染病毒，下列哪种做法不太科学（）A．不在网上接收邮件和下载软件。
因特网信息交流与网络安全PPT课件
2021/3/9
授课：XXX
14
认识防火墙
防火墙是一个或一组网络设备，它架在两 个或两个以上的网络之间，用来加强访问 控制，免得一个网络受到来自另一个网络 的攻击。
防火墙分为硬件防火墙和软件防火墙两类。
2021/3/9
授课：XXX
15
加密、解密技术
替换法是一种常用的加密方法
turn left
世界上公认的第一个在个人电脑上广泛流行的 病毒通过软盘传播。
他们在当地经营一家贩卖个人电脑的商店，由 于当地盗拷软件的风气非常盛行，因此他们的 目的主要是为了防止他们的软件被任意盗拷。
只要有人盗拷他们的软件，C-BRAIN就会 发作，将盗拷者的硬盘剩余空间给吃掉
2021/3/9
授课：XXX
5
“蠕虫” －莫里斯
序中插入破坏计算机功能或者毁坏数据， 影响计算机使用，并能自我复制的一组计 算机指令或者程序代码。
2021/3/9
授课：XXX
4
个人电脑病毒
1986 年初，在巴基斯坦的拉合尔 (Lahore)， 巴锡特 (Basit) 和阿姆杰德(Amjad) 两兄弟经营 着一家 IBM-PC 机及其兼容机的小商店。他们 编写了Pakistan 病毒，即Brain。在一年内流 传到了世界各地。
2021/3/9
授课：XXX
7
CIH
CIH病毒是一种能够破坏计算机系统硬件的 恶性病毒。当计算机被重新启动后，用户 会发现自己计算机硬盘上的数据被全部删 除了，甚至某些计算机使用者主板上Flash ROM中的BIOS数据被清除 。此病毒对NT 以上系统 (winNT,2000,XP,2003,VISTA,window 7等) 已无危害
A B C D E F G H I J K L MN O P Q R S T U V WX Y Z 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
因特网的信息交流
2.电子邮件的收发模式
▪ B/S模式。
➢ 直接通过浏览器（Brower）来收发。
➢ 用户名为姓名全拼，密码为123
▪ C/S模式。
➢ 需要安装客户端软件，常见的有foxmail、Outlook Express等。
➢ 配置foxmail收发信，单击“工具” →“帐户管理”→ 输入学校email地址→选择“邮箱类型”为POP3，同 时输入密码→修改两个服务器均为 10.22.8.250→测试 一下是否成功。
▪ 客户利用POP3协议从邮件服务器上收信。
二、实时的信息交流方式
▪ 即时消息（Instant Messaging）必须双方同时在 线。
▪ QQ实时交流过程
➢ 从QQ服务器上获取好友列表 ➢ 用户与好友采用UDP方式发送信息 ➢ 若无法直接联系，可用服务器中转
▪ 常见的实时交流有：
➢ QQ ➢ MSN ➢ IP电话、视频会议
2.电子邮件的收发模式
▪ 配置foxmail，给自己发一封电子邮件
➢ 单击“工具” →“帐户管理”→“新建” ➢ 输入你的内部email地址 ➢ 选择“邮箱类型”为POP3，同时输入密码 ➢ 修改接收和发送邮件的服务器地址均为 ➢ 测试一下是否成功。
3.电子邮件的传输过程
▪ 邮件先利用SMTP（简单邮件传送协议） 发信到邮件服务器上。
3.3因特网上信息交流
一、非实时的信息交流方式
▪ E-mail ▪ BBS(论坛) ▪ Blog(博客) ▪ 微博
@的பைடு நூலகம்来
▪ 1971年末，美国人汤姆林森（Ray Tomlinson）发明电子邮件的时候，他想到 了利用计算机键盘上@这个符号来分割使 用者的姓名和计算机的名称。
▪ 读音同at,取义“a tail”
(选修)1.2因特网的接入与使用(2)
(7)其他服务。如在线娱乐、即时通信（QQ、MSN）服务等。
2．因特网服务组织。
(1)ISP(因特网服务提供商)：主要提供因特网的接入服务，如电信、铁通等。
(2)ICP(因特网内容提供商)：提供因特网信息检索、整理、加工等服务，如新浪、搜狐等。
(3)信息浏览和检索(www)。它又简称Web，用户通过浏览器软件可以方便地从因特网上获取、检索丰富的信息资源。
(4)电子公告牌系统(BBS)。
用户利用网页浏览器可以直接使用BBS，电子公告牌按不同的主题分成很多个布告栏，使用者可以在这里阅读他人的看法，也可以发帖表达自己的观点、参与讨论。
(5)电子邮件(E—mail)。它是因特网中应用最广泛的服务，通过电子邮件系统可以快速地将文字、图像、声音等文件发送到因特网触及的任何地方。要使用因特网的电子邮件服务，就必须先申请电子邮件账号并拥有其密码，账号格式为“用户名@服务器地址”，如user@163．com。
C．“网际快车”下载软件D．复制、粘贴
6．利用因特网我们可以申请自己的个性博客空间，下列关于博客的说法不正确的是()。
A．博客是一种特殊的网络服务，它是继E-mail、BBS等之后出现的一种网络交流方式
B．博客基于网页，采用类似于个人网站的表现形式
C．我们可以通过博客将极富个性化的思想以“帖子”的形式在网络上发布出来，从而进行共享
我的收获
例：小王学习了“多媒体技术”这一部分后，想将自己做的MTV作业提交到学校提供的服务器上，最恰当的提交方式是()。
A．E—mail服务B．WWW服务C．BBS服务D．FTP服务
分析：本题考查的知识点是因特网提供的各种服务类型的具体使用。www服务主要用于浏览、检索信息；E-mail服务侧重于发送小容量的文件；BBS是看帖、发表观点的地方；FTP服务则专用于文件传输。理解了因特网能提供的各类服务，不难得出本题的答案。本题属于容易题。正确答案：D
因特网信息交流与网络安全 网络应用中的安全
编号：004
备课时间：
课题：因特网信息交流与网络安全网络应用中的安全
课型：新授课
课时：1
教材分析：
1．生活在当今的信息时代，人们在进行信息交流、享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着严重的信息安全问题。
因此，如何安全、规范地进行信息活动，确保信息安全，这是必须引起足够重视的问题。
2．高中信息技术新课程标准中提出青少年要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法，了解计算机犯罪的危害，养成安全的信息活动习惯。
学情分析：
部分学生上网现象普遍，有网络知识及一定的信息技术基础，甚至有进行因特网信息交流的经验，但对信息安全还没有足够认识，也不能正确防范网络上的一些病毒和违法现象。
教学目标：
（1）知识和技能目标
了解病毒的特点和危害及传播的途径；了解网络安全方面的知识。
学会如何加强网络安全的方法
（2）过程和方法目标
利用网络学习学会如何加强网络安全的方法，规范进行信息活动。
（3）情感态度和价值目标
要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法，了解计算机犯罪的危害，养成安全的信息活动习惯。
教育学生在应用计算机过程中，应遵守一定法律法规，从自己做起，自觉养成良好的因特网交流习惯，不能做有害于社会和他人的事情。
教学重点：网络应用中的安全措施
教学难点：网络应用中的安全措施
教学手段：网络广播交互式
教学环境：多媒体网络教室
教学反思：
本节课采用任务驱动式的教学方法，用问题带动任务，课堂教学效果良好。
但由于课堂时间有限，有些实践题不能当堂完成，可以作为课后作业。
因特网信息交流与网络安全 因特网信息交流
编号：003
备课时间：
课题：因特网信息交流与网络安全因特网信息交流
课型：新授课
课时：1
教材分析：
1．随着通信技术和网络技术的发展，人与人之间的交流变得越来越方便，交流方式也越来越丰富。
选择合适的交流方式进行交流成为非常重要的一种技能，因此我们要学会选择合适的方式进行交流。
2．高中信息技术课程标准关于因特网应用的内容要求，通过使用和演示，了解与人们生活和学习密切相关的交流工具的使用方法，能够根据实际需求选择恰当的方式方法，利用因特网实现信息交流；体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势，另外分析其局限性。
学情分析：
多数学生有一定的信息技术基础及网络知识，但学生的水平会有较大差异，学生上网现象普遍，有进行因特网信息交流的经验，但对利用因特网实现信息交流的方式以及优缺点还没有足够认识，也不能正确的利用网络的各种优势资源和规范操作。
教学目标：
（1）知识和技能目标
了解因特网信息交流工具的特点及使用方法，熟练应用网络的各种服务。
（2）过程和方法目标
培养学生分析、解决问题，自主探索学习的能力，使学生能够选择适合自己的网络工具进行信息交流。
（3）情感和态度目标
通过完成各项实践活动，激发学生对网络信息交流的浓厚兴趣，培养学生正确选择、运用因特网进行信息交流的能力。
教学重点：因特网信息交流工具的特点
教学难点：正确选择因特网信息交流工具。
教学手段：网络广播交互式
教学环境：多媒体网络教室
教学反思：
本节课采用任务驱动式的教学方法，用问题带动任务，课堂教学效果良好。
但由于课堂时间有限，所以部分实践题不能当堂完成，可以作为课后作业。
说课6_因特网上的信息交流
《因特网上的信息交流》说课稿各位评委老师好，我叫XX，今天我说课的题目是《因特网上的信息交流》。
下面我将从说教材、说教学目标、说教材重难点及突破方法、说学法、说教法、说教学准备、说教学过程五个方面加以分析和说明。
一、说教材《因特网上的信息交流》是选取四川人民出版社出版的《信息技术教材》高中一年级下册第一章《信息的获取与发布》第五节的内容。
本节内容包括电子公告牌BBS及网上论坛；网上即时交流信息的工具。
其主要是拓展的学生思维，以INTERNT为基础，掌握更多的计算机网络及应用知识为目的，让学生更好的掌握BBS等网上信息交流工具的用途。
结合单元要求和本课特点及学生情况，依据新课标提出的三个维度，我将教学目标及重难点确定如下：二、教学目标：（1）知识目标：掌握几种网上信息交流的方法。
（2）技能目标：对熟悉的网络信息交流工具进行比较及通过聊天软件进行实时交流来感受网上信息交流的优势。
（3）情感目标：激发学生对新知识的学生兴趣。
三、教学重点、难点（1）重点：掌握常用的网上信息交流方式。
（2）难点：因特网中多种信息交流服务的特点及其工作原理。
四、说教法、学法：（一）教法：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，从而达到教育学的和谐完美统一。
基于此，本节课我采用先讲后练的方法，学生“练”是为了巩固所学知识。
在结合任务驱动教学方法。
以学生为主体，以任务驱动为主线，营造创新氛围。
并且根据学生计算机实践能力参差不齐，在教学、上机实践、个别辅导中体现分层次教学。
（二）学法：学法上我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式。
具体的学法有小组合作、实际操作、探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。
五、说教学准备教师需要提前熟悉本节内容，结合教材参考相关知识点为课堂知识扩充做准备，准备演示文稿PPT，并且做好在课堂实时演示的准备。
六、说教学过程：为了完成教学目标，解决教学重点、突破教学难点，课堂教学我准备按以下几个环节展开：（一）导入新课：（利用情景创设的方式导入）传统的远程信息交流方式主要包括电话和书信，但这两者各有不足之处。
因特网上的信息交流
四、合理地选择交流工具
因特网交流方 式及工具
交流双 方是否 同时在 线
一 对 一
一 对 多
多 对 多
文字 交流
在线 语音 交流
在线 可传 视频 输文 交流 件
非实时（如： 电子邮件） 实时（如： QQ等即时通信 软件）
结束
三、实时的信息交流方式
1、QQ
随着时间的推移，根据QQ所开发的附加产品越来越多， 如：QQ宠物、QQ音乐、QQ空间等，受到QQ用户的青睐。 为使QQ更加深入生活，腾讯公司开发了移动QQ和QQ等 级制度。只要申请移动QQ，用户即可在自己的手机上享受 QQ聊天、后台QQ。移动QQ2007实现了手机的单向视频聊天， 不过对手机的要求较高。
答案是肯定的，因为邮箱服务器的网站域名 在因特网也是唯的收发
收发电子邮件的两种方式： 浏览器（浏览器/服务器模式） 专用邮件客户程序（客户机/服务器模式） 如： outlook express、foxmail等
二、非实时的信息交流方式
2、BBS论坛 BBS全称为Bulletin Board System，为“电 子布告栏系统”或“电子公告牌系统”。 是 Internet上的一种电子信息服务系统。它提供一块 公共电子白板，每个用户都可以在上面书写，可 发布信息或提出看法。它是一种交互性强，内容 丰富而即使的Internet电子信息服务系统。
三、实时的信息交流方式
1、QQ
1999年2月，腾讯正式推出第一个即时通信软件——“腾讯 QQ”，QQ在线用户由1999年的2人（2人指马化腾和张志东） 到现在已经发展到上亿用户了，在线人数超过一亿。 QQ以前是模仿ICQ来的，ICQ是国际的一个聊天工具，是I seek you（我寻找你）的意思，OICQ模仿它在ICQ前加了一 个字母O，意为opening I seek you，意思是“开放的ICQ”， 但是遭到了控诉说它侵权，于是腾讯老板就把OICQ改了名字 叫QQ，就是现在我们用的QQ，除了名字，腾讯QQ的标志却 一直没有改，一直是小企鹅。因为标志中的小企鹅很可爱，用 英语来说就是cute，因为cute和Q是谐音，所以小企鹅配QQ 也是很好的一个名字。
网络技术应用实践指导(选修)【答案】
网络技术应用实践指导（选修）【答案】第一章网络能为我们做什么第一节跨时空的服务1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C C A A D2.连线题第二节因特网信息交流与网络安全1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10B DCD C B2.判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 错对对对错第三节因特网信息资源检索1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C A C A C A2.判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 错对对对错对对综合实践1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10D A D A D D C B D C11 12 13 14 15 16 17 18 19 20C B C A C第二章因特网的组织与管理第一节域名与域名管理1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10B D D DC C第二节IP地址及其管理1.填空题(1) 32 4 0-255 圆点(2)C 2542.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C B BD BC3.判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 错错对错错第三节如何将计算机接入因特网1.填空题(1)将域名转换为IP地址IP地址2.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C B BD A综合实践1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10D B A D B B B D B B11 12 13 14 15 16 17 18 19 20B A A A A D第三章网络是如何工作的第一节网络的功能与构造1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10B D AC D2.填空题(1)数据通信资源共享分布处理(2)双绞线光缆电磁波(3)局域网广域网局域网(4)Windows NT Novell Linux3.判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 错对错错错错错第二节网络通信的工作原理1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A B B D C B A D C D11 12 13 14 15 16 17 18 19 20A B2.填空题（1）分组交换（2）电路交换技术报文交换技术分组交换技术3.判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 对对错错4.连线题电报电路交换技术老式电话报文交换技术IP电话分组交换技术第三节网络的规划设计1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A C DB C2.填空题（1）确定网络规模确定网络拓扑结构选择硬件和软件（2）总线型星型环型第四节动手组建小型局域网1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10D B D D2.判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 对对3.分析题B综合实践1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A D C AB B D BC C11 12 13 14 15 16 17 18 19 20B C A C A A C2.多项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 BCD BCD ACD ACD AB3.填空题（1）7层（2）混合（3）广域网（4）TCP/IP 4层（5）防火墙（6）静态IP地址（7）资源共享（8）电路交换技术报文交换技术分组交换技术（9）C/S B/S第四章建立主题网站第一节规划网站1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C B B CD C2.简答题略第二节网站设计1.A2.D3.网站的标志4.3种5.红绿蓝第三节网站实现1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10D B A C C A C D第四节发布、管理网站1.C2.C3.A4.略5.略综合实践1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C AD C B C B D D A11 12 13 14 15 16 17 18 19 20A2.多项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ABC ABCD ACD ABCD ABC3.填空题(1)HTML(2)树状机构(3)图片热区链接(4)网页视图(5)版面设计4.设计题略第五章动态网页制作第一节认识动态网页1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ABC B D2.判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 错错对错对对第二节理解动态HTML1.选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10B B B D D2.判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 错对对错错第三节应用动态HTML1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A B A2.填空题窗口特效鼠标特效图片、文字特效时间特效其他特效3.判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 错错对对第四节ASP脚本的应用1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C D2.判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 对错错对对对综合实践1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A B B A C B C D A B11 12 13 14 15 16 17 18 19 20D D D B2.多项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ABCD ABC ABCD ACD BC3.判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 错对对错错4.拓展实践略综合练习一1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A C C D D D DB D B11 12 13 14 15 16 17 18 19 20C C B C C B C2.多项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ABCD BC ABCD ABD3.操作题略综合练习二1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C B BD D C A B D A11 12 13 14 15 16 17 18 19 20A C CBC AD A2.多项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 AC ABCD BC CD3.操作题略综合练习三1.单项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10D A B B D C A C A B11 12 13 14 15 16 17 18 19 20C BD 第5层 C D D B2.多项选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ABC ABC BCD BC3.操作题略。
因特网信息交流
电话
电话的出现使得人们能够实时进行语音通信，加速 了信息交流的速度。
电子邮件
即时通讯
电子邮件的普及让人们可以迅速地发送和接收文本、 附件等信息。
即时通讯工具如QQ、微信等进一步加快了信息交 流的速度和便利性。
因特网的功能和作用
信息检索
因特网使得人们可以轻松获取 各种信息，包括新闻、知识、 娱乐等。
3
物联网
物联网的发展将进一步扩大因特网的应 用范围，将各种设备互连互通。
人工智能
人工智能的发展将与因特网结合，构建 智能互联网，提供更个性化、智能化的 服务。
在线购物
人们可以通过因特网购买商品 和服务，享受便捷的线上购物 体验。
远程工作
因特网让人们可以在家里或异 全球连接
互联网不受地理限制，可 以连接全球各地的人们。
2 高效便捷
3 开放共享
信息在因特网上传输快速， 人们可以随时获取所需的 信息。
因特网鼓励信息的开放共 享和合作，促进了知识的 传播和创新。
因特网的安全和隐私问题
网络犯罪
因特网的普及也带来了网络犯罪的增加，如黑客攻击、网络诈骗等。
个人隐私
因特网上的个人信息可能被滥用，需要加强个人隐私的保护意识和措施。
网络安全
网络安全是保护因特网免受恶意攻击和数据泄露的重要任务。
因特网的未来发展趋势
1
5G技术
2
5G技术的商用化将大幅提升因特网的速
度和稳定性，推动新的应用和创新。
互联网的基本原理
1
分组交换
互联网使用分组交换技术将数据分割成小的数据包进行传输。
2
IP地址
每个连接到互联网的设备都有一个唯一的IP地址，用于数据包的寻址和传输。
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第二课因特网信息交流与网络安全
教学目标：
要求学生能辩证地看待网络交流，能根据实际需求选择恰当的方式进行交流；
了解病毒、防火墙、加密和解密技术等网络安全方面的知识；
知道如何保护信息安全的措施，提高网络安全防范意识。
教学内容：
1.因特网的信息交流
2.因特网应用中的安全措施
教学重点、难点：
让学生在使用网络的过程中形成防范意识，能应对各种侵害
教学设计流程
1.了解因特网交流方式与语言、书面交流方式的区别
2.通过例子，体验各种通信交流手段在生活中的特色、应用
3.因特网交流的优缺点
4.实际操作
5.从计算机病毒概念入手，引申出病毒的相关知识
6.了解防火墙的含义、作用、类型
7.详细了解加密和解密技术
课时数：2课时
第一课时
回顾：什么是信息？古进修的人们交流信息的方式有哪些？
一、因特网的信息交流
1.语言和书面交流方式的特点：
①有一定的指向性②交往的范围、目的比较明确
2.基于因特网的交流方式
3.因特网在跨时空、跨文化交流方面的优势与局限
优势：①既闻其声，又见其人②打破时间、空间的限制③超越年龄、资历、知识等的隔阂④人们可以平等地相互探讨感兴趣的问题⑤在不同时间、地点，可以实现资源共享
⑥因特网允许不同政治、经济和文化背景的人进行双向的交流
局限：①受到技术限制②我国的媒体受政党统治，不能随意发表演说；外国的媒体监督政党
4.技术没有国籍之分，技术可以使我们的交流受到限制。
例：深圳的技术人员在工作上遇到难题，需要向北京的技术人员请教。
他如何选择使用各种信息交流工具进行沟通与合作呢？
信息交流工具选择与否理由
交通工具否不经济
书信来往否沟通效率低，时间长
电话否语言障碍，解释不清楚
发传真否费时，需要再重新把程序录入计算机
QQ（远程监控）可以远程监控计算机
E-mail 可以调试好再发送
练习：
1．你使用过电子邮件、ICQ等通信交流工具的文件传输功能吗？说出这两种工具在传输方面的特点。
E-mail：受邮箱空间的限制，一方在线可以传输文件，另一方可以不在线。
传输的文件可以是文本、声音、图片（像）、视频文件、可执行文件等
ICQ：受速度大小的限制，两方必须同时在线才能传输文件。
2．因特网交流具有的优缺点
优点：可以跨民族、政治等交流，低廉，速度快。
缺点：不安全性（黑客一簇、QQ被盗）、技术不成熟
安排任务
•任务1：启动杀毒软件，观察该台电脑是否中毒？为什么会这样？
•任务2：打开你的QQ，修改QQ号码，再重新登录。
•任务3：打开你的E-mail，查看邮箱中是否有垃圾邮件？如果有，你怎么办？
•任务4：上网搜索相关资源：为什么我的电脑会中毒？
•任务5：你听说过哪些杀毒软件？
二、网络应用中的安全
1.计算机网络病毒
⑴概念：编制或者在计算机程序中插入破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
从概念中可以了解的内容：
载体：计算机传染因素：网络、可移动磁盘
⑵病毒传播方式
病毒直接从有盘站拷贝到服务器中；
病毒先传染工作站，在工作站内存驻留，在病毒运行时直接通过映像路径传染到服务器中；
病毒先传染工作站，在工作站内存驻留，等运行网络盘内程序时再传染给服务器；
如果远程工作站被病毒侵入，病毒也可以通过通讯中数据交换进入网络服务器中。
⑶病毒的特点：传染性、潜伏性、可传播性、可执行性、破坏性、可触发性、复制性、感染速度快、扩散面广、难于清除、破坏性大、不可预见性、寄生性
⑷病毒传播的过程
当达到某种条件是即被激活，通过修改其他程序的方法将自己的精确拷贝或者可能演化的形式放入其他程序中，从而感染它们对计算机资源进行破坏。
⑸病毒类型
计算机蠕虫的特点：与正常程序争夺计算机时间资源，无破坏性
梅莉莎病毒：会传染其他程序的程序
特洛伊木马：一般隐藏在正常程序中
逻辑炸弹：受特定条件限制
⑹计算机中毒的表现：内存不够、无法启动、运行速度非常慢、死机等
2.认识防火墙
（1）什么是防火墙
防火墙是一个或一组网络设备，它架在两个或两个以上的网络之间，用来加强访问控制，免得一个网络受到来自另一个网络的攻击。
（2）防火墙的作用：控制着访问网络的权限，只允许特许用户进出网络。
（3）类型：
安排任务
任务1：启动杀毒软件，观察该台电脑是否中毒？为什么样会这样？
任务2：打开你的QQ，修改QQ号码，再重新登录。
任务3：打开你的e-mail，查看邮箱中是否有垃圾邮件？如果有，你怎么办？任务4：上网搜索相关资源：为什么我的电脑会中毒？
任务5：你听说过哪些杀毒软件？
任务6：你对黑客了解多少？。