心理健康与压力调试教案课件教材资料
心理健康与压力精品PPT课件
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Divided Loyalties) (厌倦产生的动机冲突、想家、分散忠心) Spiritual Confrontation or Temptation Causing Loss of Faith(精神上的诱惑导
致丧失信仰) Interpersonal Feelings(人与人的感情)
16
Physical Stressors(躯体压力源)
Environmental (环境性)
Heat, Cold, Wetness (热、冷、湿) Vibration, Noise, Blast(震动、噪音、爆炸) Hypoxia (Insufficient Oxygen)(缺氧) Fumes, Poison, Chemicals (烟、毒、化学物) Directed-Energy (能量消耗) Weapons/Devices (武器装备) Ionizing Radiation (电磁辐射) Infectious Agents (传染源) Physical Work (体力工作) Bright Lights, Darkness, Haze, Obscurations(光亮、黑暗、模糊和昏暗) Difficult or Arduous Terrain(地形复杂)
3
心理健康是指一种持续的积极发展的心理 状况,在这种状况下主体能作出良好的适应, 能充分发挥身心潜能,而不仅是没有心理疾病 。
健康
亚健康
疾病
4
评判标准
外显反应 外显不良反应
发生率
心
治疗
理
紧
《压力与调适》课件
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社会压力:社 会竞争激烈、 社会环境复杂
心理压力:心 理素质较差、 心理承受能力 较弱
压力对身心健康的影响
生理影响:压力可能导致失眠、 头痛、疲劳、食欲不振等生理反 应
社会影响:压力可能导致人际关 系紧张、工作效率降低、生活质 量下降等社会反应
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
心理影响:压力可能导致焦虑、 抑郁、情绪波动、注意力不集中 等心理反应
力
情绪调节:管理负面情绪
识别情绪:了解自己的情绪状态,识别负面情绪 接纳情绪:接受自己的负面情绪,不要试图压抑或逃避 调整认知:改变对事物的看法,以积极的态度看待问题 放松身心:通过深呼吸、冥想、瑜伽等方式放松身心,缓解压力
行为应对:采取积极行动
制定计划:明确目标, 制定合理的计划
积极行动:采取积极的 行动,克服困难
应对策略:学会时间管 理,提高工作效率,保 持良好的心态
家庭压力:家庭责任增 加,可能会影响工作表 现
应对策略:平衡家庭与 工作,与家人沟通,寻 求支持
健康压力:长时间工作 可能导致健康问题
应对策略:保持良好的 生活习惯,定期体检, 加强锻炼
THANK YOU
汇报人:PPT
汇报时间:20XX/XX/XX
调整心态:保持乐观, 积极面对压力
寻求支持:寻求家人、 朋友、同事的支持和帮 助
学会放松:学会放松, 保持身心健康
寻求支持:与他人分享与求助
倾诉:向亲朋好友或专业人士倾诉自己的压力和困扰,寻求理解和支持 寻求帮助:向他人寻求建议和帮助,如心理咨询师、心理治疗师等 社交活动:参加社交活动,与他人建立联系,获得支持和鼓励 互助团体:加入互助团体,与其他面临类似压力的人交流,互相支持和鼓励
压力缓解与心理调适培训教材(PPT课件)
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记住下面的话,生活更轻松
我们不能改变容貌,但我们可以展现笑容 我们不能控制他人,但我们可以掌控自己 我们不能左右天气,但我们可以改变心情 我们不能预知明天,但我们可以利用今天 我们不能样样顺利,但我们可以事事尽力
我们不能决定生命的长度 但我们可以控制它的宽度
自 我 减 压 运 动
要比别人更爱自己
较佳,即使是低强度的运动也比没有强 ➢ 寻找运动伙伴
三高者运动的特殊考虑
血脂异常患者 ➢ 避免由低处快速站起的动作 高血压病患 ➢ 避免进行等长收缩性的运动 ➢ 冬天要避免太早出门运动,注意保暖 ➢ 血压较稳定者,可从事快走、慢跑、骑脚踏车、游泳等较激烈运动 ➢ 血压控制较不稳定者,适合散步、体操等较温和运动 糖尿病患 应避免早上空腹未进食就运动,或者是过分参与激烈运动,导致低
像巨石一样砸下来,令人应接不暇。
压力的累积效应
日常生活中的烦恼
日常生活中的小烦恼虽然不会立即产生明
显的消极影响,但是日积月累,也会增加
心理负担。
当烦恼的压力累积到一定程度时,即使只
增加一个微小的刺激,也足以使人崩溃。
你能拿多久?
你最近遇到的一些日常生活事件? 究竟是好事还是坏事?
会对你产生正向还是负向的影响? 让我们来自我评估一下!
休闲减压
休闲缓解压力
➢规划休闲时间 ➢选择适当的休闲方式 ➢给自己独处的时间空间 ➢与自然亲密接触
木匠的秘决
制定适合的减压计划
你并不能对每一种减压方法都有兴趣。没 关系,只要找出符合你生活形态和对你有用的 方法,经过一段时间的努力后,尽情享受工作 与生活的快乐吧!
建立新的生活习惯 提升修养调整自我
6 .赫鲁晓夫因退一步成就了自己,卡耐基因退 一步 获得友 谊,由 此可 见,退 一步不 但给 他人留 下一片 天地 ,同时 也给自 己留 下了更 宽阔的 天地 。退一 步不仅 表现 了对他 人一份 爱, 更表现 了自己 对自 己的爱 ,这种 爱已 经超出 了人与 人的 界限, 于社会 每一 个角落 中显示 着它 的力量 。
心理健康与压力管理培训课件精品课件(共49页)
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﹤Leabharlann 二.个人因素1. 生理因素:
基因决定命运? 对压力抵抗小的人,能预测吗?
2. 人格因素:
压力易感性人格: ----完美主义 -----A型人格
长寿型人格: -----责任感 -----情绪平和 -----控制感
30岁... 工作:进升与下属产生纠纷;人事变动与上司矛盾;责任发生变化。 家庭:子女诞生;孩子生病;夫妻吵架;婆媳纠纷;搬家。
40岁...工作:公司迁移;表现出色升级,任务加重;事业失败调职或解雇。 家庭:孩子学业不佳;小孩中考;夫妻外遇;家计恶化;贷款买房。
50岁... 工作:工作平平,事业终点;单身赴任升迁;公司内部派系斗争。 家庭:夫妻和解;小孩就业自立;亲友死亡;夫妻分居;父母死亡。
担多个任务。
• 3.管理:最后一分钟分派工作----作出不公平的要求
--闭耳不闻。 • 4.回家:加班到很晚----没时间顾家。
第三部分.对抗压力策略
1.生理应对对策:
放松
锻炼
自建温泉
SPA
身心放松的技术
深呼吸 肌肉渐进式放松 冥想和想象 倒数放松 自我催眠
把你的眼睛闭上,深呼吸,然后放松
•天气很晴朗太阳在照耀着,温暖的空气吹拂着你的肌肤,使你感觉很好。 •当你赤脚走在海滩上时,你的脚底在温暖的沙砾上舒适地滑动着。你听见 海鸥相互鸣叫的声音。一阵清凉的微风吹过。你所有的焦虑消失了。 •慢慢地,你坐在柔软的沙子上,把双手埋进沙子里。 •过了一会儿,你发现自己在沙子上画画,把沙子撒在你的脚上。 •当浪涛来回拍击海岸的时候,你觉得很放松,而且充满了活力。
心理健康与压力调适PPT课件
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结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
2004年6月21日,福建福 鼎市质量技术监督局局长翁 华铭在单位上吊自杀。死因 是因劣质奶粉事件所承受的 压力太大。
2005年2月18日,安徽蚌 埠市统计局局长刘敏因虚报 数据导致精神崩溃,从市政 府办公楼9层跳下自杀身亡。
2006年1月22日,重庆大 足县人事局副局长李福多在 家切腹自杀,自杀原因为工 资微薄无力尽孝道。
心灵压力缓冲器
A:观念一变天地宽 B:学习自我激励 C:学习自我暗示 B:助人即助己
休闲压力缓冲器
A:规划休闲时间 B:选择适当的休
闲方式 C: 独处 D:与大自然交流
换个背景看烦恼
林肯:
“人的快乐程度 多半是自己决定的”
心态的影响力
怎样塑造阳光心态 1.改变态度 2.享受过程 3.活在当下
我经常想哭!!
一、心理健康的含义
国际心理卫生联合会:
身体、智力、情绪十分调 和;适应环境,人际关系中彼 此能谦让;有幸福感;在工作 和职业中能充分发挥自己的能 力,过着有效率的生活。
积极的心理品质
1.有幸福感 2.内心的和谐 3.有自尊感 4.心理行为符合年龄特征
5.人格完整 6.与环境保持良好的接触 7.能有效适应环境 8.在环境中保持独立
二、心理压力的主要来源
1. 工作的压力 2. 人际关系的压力 3. 个人事业发展的压力 4. 来自家庭的压力
三、缓解心理压力的总体策略
(一)正确看待压力 A.彻底消除压力,不实际也
《压力与心理健康》课件
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心理疏导
通过倾听、理解和支持, 帮助个体缓解心理压力和 困扰。
心理教育
提供关于压力和心理健康 的知识和技能,帮助个体 更好地应对压力。
运动减压
有氧运动
团体运动
如跑步、游泳、骑车等,有助于释放 压力、提高心肺功能。
如篮球、足球等,通过团队合作和社 交互动来减轻压力。
瑜伽和冥想
通过身体和心灵的平衡练习,达到放 松身心的效果。
。
02
压力对心理健康的影响
焦虑症
总结词
焦虑症是一种常见的心理障碍,表现 为持续的紧张不安和恐惧。
详细描述
焦虑症患者常常感到无法控制的担忧 和恐惧,可能影响日常生活和工作。 这种症状可能与压力有关,如工作压 力、家庭问题或人际关系等。
抑郁症Байду номын сангаас
总结词
抑郁症是一种情绪障碍,表现为持续的情绪低落、失去兴趣 和活力。
THANK YOU
力。
合理安排作息时间
规律作息
保持规律的作息时间,保证充足的睡眠和休息,有助于缓解疲劳 和压力,保持精力充沛。
合理分配时间
合理安排工作、学习和休闲时间,避免长时间连续工作或学习导致 的过度疲劳和压力。
培养健康的生活习惯
保持健康的生活习惯,如合理饮食、适量运动、戒烟限酒等,有助 于提高身体和心理的健康水平。
03
压力管理的方法
放松训练
01
02
03
深呼吸法
通过深呼吸来放松紧张的 肌肉和神经,减轻焦虑和 压力。
渐进性肌肉放松
通过逐渐放松身体的各个 肌肉群,达到全身的放松 状态。
想象放松法
通过想象自己身处宁静的 环境中,达到身心放松的 效果。
心理压力与心理调适 PPT课件
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• 焦虑:指烦躁、坐立不安、神经过敏、紧张等;
• 敌对:包括厌烦的感觉、摔物、争论直到不可控制的 脾气爆发;
• 恐怖:恐惧的对象包括出门旅行、空旷场地、人群、 或公共场所、交通工具;
• 偏执:主要指投射性思维、敌对、猜疑、关系观念、 妄想、被动体验和夸大;
• 精神病性:反映各式各样的急性症状和行为.
• 心理异常的具体表现按严重症状分依次为: 躯体化#7. 偏执、焦虑、强迫性、抑郁、精 神病性、恐怖、敌对、人际敏感
• 躯体化:反映身体不适感;#8
• 强迫症状:主要指那些明知没有必要,但又无法摆脱 的无意义的思想、冲动和行为;
• 人际敏感:指某些个人的不自在与自卑感,特别是与 其他人相比较时更加突出;
心理压力与心理调适
健康的定义
• 世界卫生组织对健康的定 义:“不但没有身体的缺 陷和疾病,还要有完整的 生理,心理状态和社会适 应能力”
• 归纳为:生理健康 心理健康 参与社会的能力
现代人健康的的标志
• 良好的自我意识(能否较全面、客观地了 解自己的心理,知道自己价值,能接受自 己的长处、短处,知道自己是有限度的)
正确把握自己的心理状态是一 种有修养的表现
• 案例: 男女青年恋爱
上海某区中小学教师 心理状况调查
• 参加测评共96人,其中47名为小学教师, 49名为中学教师,回收有效问卷为85份 (SCL90部分回答基本完整为有效标准), 废卷为11份(包括6份空白卷)。
• 85分问卷中,15位教师存在心理异常表现, 占总人数的17.6%
• 中国的整形术以前所未有的速度增长,其 中女性占91%。75%的女性认为她们太胖。
我们检查一下
心理健康和压力调适72页PPT

8
误区:心理不健康=心理不正常
9
具备正常 功能的心 理活动。
心理状态的划分
心理功能遭 到破坏,有 典型的精神 障碍症状的 心理活动。
心理状态
心理正常
心理不正常
心理健康 心理不健康
变态人格.神经症.精神分裂
一般心理问题.严重心理问题.可疑神经症
心理健康是指一个人各类心理活动正常、关系协调、 主观反应的内容与现实刺激一致、人格相对稳定的状态。
5
➢心理压力问题是现代社会的 一个普遍问题。
➢“只有死人,才没有压力”。 ——布赖思·罗特
6
讲课提纲
一、对心理健康的正确认识 二、什么样的压力需要调适 三、一些基本的调适方法
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第一部分 对心理健康的正确认识
WHO(世界卫生组织)对健康下了这样一个定义:
健康不仅仅是没有疾病或着不虚弱,而是 指生理、心理和社会适应的良好状态。
时间不长、刺激不 大、能让人最终有 成就感的压力
适度的压力是必要的而且 是有益的。能使人学会通 过多种因素的调节,产生 较好的适应能力,有利于 事业的成功。
——适度的压力有益人体:正确对待 过大的压力影响生活:心理调适
超过了我们的压 力承受范围
过大的压力对应激不能 适应,精神上长期处于 紧张状态,易导致心身 疾病,贻害身心健康。
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测 测 你 的 心 理 压 力 有 多 大 ?
你的心理承受力越强,图片转动越慢。美国曾经以此作为犯罪嫌疑人的心
理测试,他看到的图片是高速旋转的,而大部分的老人和儿童则看到的是,
这幅图片是静止的。
17
社区工作者主要压力来源分析: 1、工作压力:工作繁杂,易使 人产生挫败感,造成身心疲惫; 2、人际关系压力 :同事之间 的不愉快;居民的不认同和不 理解; 3、职业发展的压力:个人职业 的定位和未来发展的焦虑; 4、来自家庭的压力:亲人的不 理解,自己的愧疚等; 5、其他方面:经济压力,健康 压力等。
心理疏导 缓解压力心理健康团辅课课件教案(一)
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心理疏导缓解压力心理健康团辅课课件教案(一)一、课程目标通过本节课的学习,学生将能够:1.了解压力对心理健康的影响;2.掌握缓解压力的方法;3.增强心理适应能力。
二、教学内容1. 压力与心理健康•什么是心理压力?•压力对心理健康的影响有哪些?2. 缓解压力的方法•心理疏导的概念与原理;•有效的缓解压力的方法,如放松技巧、积极心态、支持网络和建立适当的生活习惯等。
3. 增强心理适应能力•预防和应对心理压力的措施;•如何识别并处理情绪反应。
三、教学重点1.心理疏导的原理;2.有效的缓解压力的方法。
四、教学难点1.如何将有效的缓解压力的方法进行实践;2.如何增强心理适应能力。
五、教学方法1.演讲式教学;2.组内讨论和互动。
六、教学形式1.课堂讲解;2.小组讨论。
七、教学过程1. 导入(5分钟)1.让学生们表达一下现在所面临的压力;2.分组讨论各自所面临的压力,并找出共同点。
2. 正文(35分钟)1.压力与心理健康(15分钟):–展示幻灯片,向学生介绍心理压力的概念;–向学生解释压力对心理健康的影响。
2.缓解压力的方法(10分钟):–展示幻灯片,向学生介绍心理疏导的原理;–向学生介绍有效的缓解压力的方法。
3.增强心理适应能力(10分钟):–向学生介绍预防和应对心理压力的措施;–向学生介绍如何识别并处理情绪反应。
3. 结束(5分钟)1.让学生展示一下他们学到了什么;2.总结本节课的内容,强调重点。
八、教学评价通过本节课的教学,学生应该能够懂得心理疏导与缓解压力的方法,具备一定的增强心理适应能力的能力。
利用课堂讨论的形式,可以更好地促进学生的互动,达到更好的教学效果。
九、作业布置1.小组讨论作业:讨论你们的压力来源,想一想如何应对这些压力。
2.每天使用一种有效的缓解压力方法,并在下节课分享心得体会。
十、课后反思本节课通过对心理压力的介绍和缓解压力的方法的讲解,给学生提供了一些应对不同压力的办法,培养了学生的心理适应能力。
心理健康与情绪压力调试 ppt
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[居里夫人和撒切尔夫人]
四类心理疾患
1、精神病 2、神经症 3、心身疾病 4、异常人格
人的心理现象的基本内容
知(认知) 情(情感) 意(意志) 行(行为)
精神病
精神发育迟滞/弱智 精神分裂症:
领袖妄想/关系妄想/被害妄想/钟情妄想 情感性精神病:
心理健康与情绪压力调试
一种新的健康观念
WHO(世界卫生组织)定义健康:
所谓健康是指一个人的生理、心 理和社会适应均处于完满状态。
二个目标
1、提高工作效率 2、优化生活质量
[国家] [个人]
三点实际意义
1、国家公民,社会职责
[此次抗震救灾]
2、单位职员,形象大使
[当年上海北站公厕收费员] [职业与心理异常的高危人群]
躁狂症、抑郁症、躁狂-抑郁症 行为异常性精神病:
蜡样屈曲症/孤独症(自闭症)/猫叫症
精神病发病特点
城乡差异 文化差异 性别差异 年龄差异 季节差异 职业差异
神经症
焦虑症 恐怖症 失眠症 忧郁性神经症 癔症 强迫症 疑病症 紧张症
神经症发病特点
窥视癖 秽语癖 偷窃癖
纵火癖 杀人狂
自我中心型人格 冷漠型人格 双重人格
五个心理保健阶段
1、胎儿期[母亲和父亲] 2、儿童期[父母和照料者、教育者] 3、青年期[教育者和自己] 4、中年期[自己和教育者] 5、老年期[自己和照料者]
六条心理健康指标
1、认知正常 2、情感授受 3、行为适度 4、悦纳自我 5、人际交往 6、个性稳定
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
七种心理保健措施
1、锻炼身体,体脑协调平衡 2、加强学习,提高认识水平 3、情感授受,常以爱心交流 4、行为适度,有效控制自己 5、悦纳自我,学会扬长避短 6、人际交往,愿与各种人相处 7、个性稳定,确立主流价值观
新版精品心理压力认知与调试(ppt资料)
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第四十页,共107页。
心理健康的关键(guānjiàn)
健康新概念:心情是关键 –健康包括身体(shēntǐ)与心理两个方面 健康定义与标准 –心理状态对身体(shēntǐ)产生较大影响 心理要保健:关键是观念 –既要健身,也要健心 –通过健心,完善健身
第四十一页,共107页。
心理健康的两个(liǎnɡ ɡè)标准
倦怠(Burnout)
高
压力的直应接对 面对:教师(jiàoshī)应有的思 考
• 教育的性质:
是脑力劳动,还是体力劳动?
• 专家(zhuānjiā)的观点:
我们信自己,还是信专家?
• 自身(zìshēn)的定位:
我们能做什么,不能做什么?
第十五页,共107页。
压力(y对直ālì)的接应面对(miàn duì):有序安排自己 的生活
一对个关键(guānjiàn):有了问题主动想办 法
第十一页,共107页。
压力(yālì)的
方应法对 (fāngfǎ)选择中的注意事项:
•以不损人害己(sǔn rén hài jǐ)为前提。 •以适合自己为首选。 •以悦己怡人为上选。 •以经济方便为原则。
第十二页,共107页。
压力(yālì)的应
问题(wèntí):什么人最快乐?
孩子 (hái zi)
历经(lì jīnɡ) 苦难
者
能人
蠢人
第二十四页,共107页。
如何快乐
(kuàil向è)健孩康 子学习(xuéxí):学会自得其乐
❖生活的意义本来就是人为 建构(jiàn ɡòu)的。 ❖自得其乐是一种本领,更 是一种能力。 ❖对自己的乐趣要珍惜,对 别人的乐趣要学习。
•井然有序的日程安排可以 消除紧张( jǐnzhāng)情绪, 也能帮助你完成大量事物。 •一次只做一件事,顺次完 成所有事。
《心理健康与调适》PPT课件

强化组织帮助
有效的培训 科学的工作设计 建构学习型组织
拓展训练
拓展训练是经过精心设计的一系 列体验式课程活动,旨在通过受训学 员的亲身参与,体验其中的人际关系、 信任、配合等团队形成中不可缺少 的各种体验与技巧.通过自我发现、 自我激励、自我超越,最终达成整个
团队的成长与突破的目的.
空中单杠
的时间 宽心:自我放松,寻找合适的排解情绪之道,休闲运动 关心:团结互助力量,互相分享感受,接纳別人的帮助与
支持协助別人,发挥守望相助的精神
放慢节奏
"温水煮青蛙"的故事 放慢节奏发现问题 放慢步子观赏风景
健康的生活习惯
远离不良嗜好 改善饮食结构 加强体育锻炼
皇帝内经-素问
五谷为养 五果为助 五畜为益 五蔬为充 气味合而服之,以补精益气
林肯:一个人成天想什么就会变成那个样子 1.多看看坏事的光明面.一个人的态度或想法会决定他
的命运. 相信事情会否极泰来 . 2.用建设性方法解决问题.发挥创意,列出解决选项,与人
进行脑力激荡,专心解决问题.
当觉得 —— 伤心难过时,如何为自己打气?
哲学家威廉:我们不是因为快乐而唱歌,而是唱歌使 我们快乐.
附录:心理减压三十法
设定现实的目标,对自己和别人的期望值要现实些,使之切 实可行.
将压力写出来, 一旦将压力1、2、3......地写出来,您就会发 现,只要各个击破,其实压力很容易缓解.
统筹安排,事情往往分为必须做、应该做和想做的.如果必 须做的事没做,就会增加内心的紧张或压力.所以,您只要先 把必须做的事完成,就会减轻压力.
合理心理调适
情绪调节 减轻挫折伤害
安慰自己的6种情绪 ——
当觉得没有自信,总觉得不如人—— 作家拉劳士吉:我们永远不会像自己想象的这
心理健康课程压力的认识和调试PPT培训课件
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降,与同学发生争执。
——他的压力表现:
生理表现:失眠、流汗、心慌、时常感觉胃不舒服 心理和行为表现:担心自己的身体状况、不开心、烦躁不安、感 觉没人可以帮助他;注意力不集中、应变力降低、判断力变差难 以做决定,学习效率降低,与同学发生争执
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压力的后果
LOGO
主要的生理症状:
颤抖 失眠
学习表现很好得到老师赞许
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上课出了差 错要挨批?
LOGO
3.压力是持续不断的精力消耗——心理衰竭
(burnout)
你已经连续不断地复习了12小时 的课程,真想立刻就休息。 但是,面前还有不少书和资料要看,
你不能休息。 于是,你感到心烦、不满、压
力重重……
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LOGO
4.压力是面临威胁时的本能反应
大部分时间里感觉紧张 效率降低
与他人频繁争吵
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案 例:
LOGO
李军,男,16岁,学生,性格内向,父母最近关 系紧张。父亲因病住院,自己模拟考试没考好。 最近失眠,流汗,心慌,时常感觉胃不舒服,担 心自己的身体状况。不开心,烦躁不安,感觉没 人可以帮助他,遇事难以做决定。学习效率降低, 成绩下降,与同学发生争执。
有效的压力管理就是: 了解自己的压力水平 了解压力应对方法。
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案 例:
LOGO
李军,男,16岁,学生,性格内向,父母最近关
系紧张。父亲因病住院,自己模拟考试没考好。最
近失眠,流汗,心慌,时常感觉胃不舒服,担心自
己的身体状况。不开心,烦躁不安,感觉没人可以
帮助他,遇事难以做决定。学习效率降低,成绩下
人的成长和发展就是不断适应环境压力的过程
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在开始之前,我先问大家一个问题,你最关心的是什么?有人说最关心自己工资多少,有人说最关心自己以后前途发展,在现实生活中,一般学生比较关心自己的学习成绩好不好,农民关心自己庄稼好不好,员工关心老板有没有给自己涨工资,等等等等,还有很多,根据美国卡耐基的调查,人最关心的有两点:一个是自己的健康,一个是自己的人际关系。
以前过年我们一般送什么?烟和酒,现在呢,逢年过节超市里放的最多、促销最多的是什么?除了各种饮料酒水就是各种各样的保健品了,这说明我们现在也开始越来越关心健康问题。
国外有一句名言这样说,人有很多种幸福,在一切幸福中,人的健康胜过其他幸福,一个健康的乞丐比疾病缠身的国王幸福得多。
这里面有个故事,有个年轻人觉得自己一无所有,没钱,没家庭,没朋友,很是悲伤绝望,就去找禅师诉苦,禅师问他,有一个疾病缠身的富豪想用100万换你健康的身体,你换吗?年轻人说,不换,有那么多钱,身体不行了也没用啊,禅师又问,那有一个盲人想用自己全部的几百万家产换你的眼睛,你换吗?年轻人说,不换,没有了眼睛,看不到这世间的一切,要那么多钱也没什么用,禅师再问,有个聋子,先天耳朵残疾,想用他的巨额财富换你的耳朵,你换吗?年轻人说,不换,没有了耳朵,无法和别人交流,不能听到各种声音,有那么多钱也没什么用处。
禅师说,最贫穷的人也不会为了金钱而放弃健康,但是最富有的人为了健康也会放弃金钱。
健康本身就是一笔财富,是你最重要的东西啊。
那么什么是健康呢?仅仅指身体健康吗?以前我们都认为身体健康就好了,我们现在知道肯定不是,比如对于孩子,我们中国人以前认为把他拉扯大就好了,身体好就行了,现在我们知道要培养他健全的人格,正确的行为,良好的情绪,这就是情绪健康,行为健康,我们一般同称为心理健康。
世界卫生组织对于健康有七个方面的标准:1.智力正常2.心境良好(心境是一种持久的情绪状态。
如抑郁、忧虑、焦虑等)3.意志坚强4.关系正常5.适应环境6.人格健全7.心理发展符合年龄特征从中可以看出心理上的健康对于我们有至关重要的作用。
我国第三次精神卫生会议上公布的数据显示:每百人上中有一人患严重的精神疾病,平均每天有600人死于自杀;17岁以下的人中,每7人就有1人受到心理问题和精神障碍的困扰,心理疾病的负担占疾病总负担的四分之一。
心理问题几乎每个人都有。
而作为监狱警察这一特殊职业的人群,他们的心理健康问题则显得更为严重。
20世纪80年代末,在监狱对罪犯的改造活动中,罪犯心理矫治悄然兴起。
进入20世纪90年代,罪犯心理矫治在国内很多监狱蓬蓬勃勃地开展起来。
到2006年为止,全国已有93%的监狱成立了心理矫治机构。
这对提高罪犯改造质量具有重要作用。
然而,却很少有人关注监狱警察的心理健康问题,而警察的心理健康更直接关系到罪犯的心理健康、人格发展和改过自新。
据我国资料显示,目前正常人群心理障碍的比例在20%左右。
对某省10个监狱6000多名监狱警察的调查发现,有51.23%的警察存在心理问题,其中 32.18%的警察属于轻度心理障碍, 16.56%的警察存在中度心理障碍,2.49%的警察已经构成心理疾病。
警察的强迫症状、自卑心态严重,妒忌情绪、焦虑水平也出现偏高,忧郁化等都比一般人群高。
可见警察的心理问题状况不容乐观,越来越多的警察遭受着心理困扰,并严重影响他们的职业行为和职业体验。
影响监狱民警健康的因素有很多,比如说工作环境,社会地位,福利待遇,等等,我们今天重点谈谈影响监狱民警健康的主要因素——心理压力。
什么是压力?压力是“生活及工作中任何会让监狱民警感到担心、难过、紧张的事件”。
我们从三个方面分别谈谈压力类型及来源,面对压力的态度,以及调适压力的方法。
首先我们来看看压力的来源和不同类型的压力。
人为什么而活?可能有人考虑过这个这问题,也有人根本没有想过,很多人认为,活着就是一种状态嘛,我现在就活着,有什么好想的,有个叫马斯洛的心理学家总结了这样一个表,并提出了他的“需要层次理论”,他认为人之所以活着,是因为人有各种各样的需要想得到满足。
最基础的是生理需要,比如空气,水,健康的身体,其次是安全需要(其中包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等。
)、爱和归属感的需要(对友谊、爱情以及隶属关系的需求)、尊重的需要(如:成就、名声、地位和晋升机会等)、自我实现的需要(是指实现个人理想、抱负,发挥个人的能力到最大程度,达到自我实现境界的人)。
人为什么有压力呢?上面这些很多种的需要一旦没有得到满足,便产生了压力,这些压力会让人产生一些消极的心理现象,紧张焦虑心理(比如监狱警察由于担心罪犯脱逃、斗殴等安全事故发生,“心里边随时绷着一根弦” 。
加之要应付各种连续不断的工作检查评比,应对家庭、生活等困难,监狱警察容易处于紧张、焦虑状态。
),麻木厌烦心理(比如监狱警察日复一日、年复一年的带班工作,没有多少变化、没有什么新意,机械、重复、单调的工作和生活,容易使监狱干警产生麻木,厌烦心理,导致对工作、生活提不起兴趣,无价值感、无成就感,责任心、职业意识下降。
),委屈失衡心理(比如监狱工作由于生产任务重、安全压力等特殊原因,很少有正常的节假日和休息时间。
管理改造罪犯,既要当执法者、管理者,还要当医生、父母,身兼数职,一专多能。
但目前监狱警察的收入、待遇还偏低,与过多的奉献、付出不相称,甚至有时还不能全额保障,社会地位也不是较高。
另外,工作中的竞争、激励及选拔机制还没有健全和完善。
因此,就会产生委屈、不平衡甚至不满心理。
),监狱民警的压力来源有哪些?工作要求高严(监狱作为一个相对封闭的环境,军事化的管理和高戒备的状态使监狱民警长期处在一种谨慎和紧张状态,尤其是长年工作在第一线的监狱民警,他们工作量大,责任重,危险性强。
只要罪犯出现脱逃、自杀、自残、斗殴等恶性事件,就要唯他们是问,轻者降级使用,重者离岗待业。
)工作环境封闭(我国绝大多数监狱建在偏远地区,信息封闭,交通条件差,办公设施简陋,工作环境恶劣。
监狱民警工作性质的特殊性,决定了其面对的只能是围墙、电网、岗哨和服刑罪犯,而且一年四季只能是在有限的监区范围内工作。
有的监狱民警风趣地说:“罪犯被判的是有期徒刑,我们则是被判了无期徒刑。
”他们日常活动大多是两点一线:一头是家庭,一头是监狱。
日复一日,年复一年,循环往复。
)工作对象特殊(监狱工作的特殊性造成的角色模糊,负荷过度是很多民警感到压力和紧张的根源。
基层监狱警察对他所负责管理的每一名服刑人员的一切活动都要纳入视线,任何一个细微的疏漏,都有可能造成监管事故。
要求要对分管的罪犯必须做到“四知道”和“三大现场不离人,二十四小时不脱管”,因此很多监狱警察都觉得工作压力太大,精神高度紧张,甚至下班后也难以缓解紧绷的神经)高压力者经常出现的身体症状,长时间的心理压力大、紧张的话,首先会对心理产生一定的影响,比如容易疲劳、感觉沮丧、焦虑、头痛,记忆力下降失眠、抑郁等,时间长了,对生理上产生很大伤害,经常的焦虑可能会产生高血压、心脏病的风险。
国外狼与羊的实验,把狼和羊分别关在两个互相看得见相邻的笼子里;定点定时定量优质提供给羊食物;一个月以后……胖羊?瘦羊?解剖发现:烂羊!!为什么,焦虑。
心理压力带来的后果,影响身体健康(在长期的因压力而产生的抑郁和焦虑中, 失眠、食欲不振、心动过速、头晕目眩等结伴而来, 成为常见的病症, 影响健康。
不能及时解脱, 日积月累, 只能以牺牲健康作为代价。
)破坏人际关系(经常处于紧张的压力之下,会让人的情绪变得暴躁,容易冲动,对他人容易产生敌意,同时也会造成精力不足,不愿与人交谈,从而影响人际关系)产生有害行为(长期处于紧张压力的状态下,会让某些心理素质差的人产生很强的挫败感。
此外,身心疲惫时,人就会丧失竞争的勇气和做好事情的信心,从而产生莫名的烦恼和愤怒、抱怨和忧愁,不少人甚至产生过自杀的念头或实施自杀。
)为什么要调适心态,好的心态有助于成功,有助于我们保持健康的身心状态,轻装上阵,以良好的心态投入工作上去,更好地做好本职工作。
差的心态毁灭自己,长时间的在不健康的心态中,不仅仅对我们的身体造成严重的伤害,还会造成心理上的一系列问题,影响我们的生活、工作和学习,面对压力的态度接受现实,压力太大的人,常是追求完美的人,他们对自身极为苛刻,总是不能很好地悦纳自己。
那么,从现在开始,转向自我接受。
对自己并不完美的外貌、有些瑕疵的为人处世,以及并非尽善尽美的工作状态,都要努力赞赏。
有时应当心安理得地承认自己的本来面目,这样一定会让你感觉轻松很多。
积极心态,禅宗有句名言:“风也没动,帆也没动,是心动。
”心理学家说:你眼中的世界是你想看到的世界;你做出的反应,不仅是外部因素的导引,也是内心欲望的驱使。
美国科学家曾做过一个有趣的南瓜试验。
为了试一试南瓜的抗压耐受力有多强,科学家在很多同时生长的小南瓜上加砝码,砝码的重量就是小南瓜成长时所能承受的极限。
这样,不同的南瓜压不同的砝码,其中一个南瓜压得最多。
从一天几克到几十克、几百克、几千克,当这个南瓜成熟的时候,上面已经压了几百斤的重量。
最后的实验是把这个南瓜和其他南瓜放在一起,大家试着一刀剖下去,看质地有什么不同。
当别的南瓜都随着手起刀落噗噗地打开的时候,这个南瓜却把刀弹开了,把斧子也弹开了,最后这个南瓜是用电锯锯开的:它果肉的强度已经相当于一株成年的树干!南瓜试验告诉我们,如果我们能够用积极的态度和行动去应对挑战,就能将挑战带来的压力化为耐力和成长的张力。
同时也说明,只要我们积极应对,人们的挫折与挑战承受力将会是潜力无限的。
热爱生活,人的神情和态度就像麻疹一样,是有感染力的。
那么,让快乐、轻松的朋友把快乐感染给你,在面对压力的时候,你就会感到不那么沉重。
当你感到压力太重时,不妨暂时放下手头的工作,利用闲暇散散步,打打球,给自己一个空间,给自己一点时间,做一个“有趣”的人,用一种其他的活动或爱好(如读书、听音乐、烹饪、唱歌等等)来调动内心轻松、快乐的情绪。
调适压力的方法,自我肯定,接纳自我,肯定自我,不要紧盯着缺点不放,因为这样反而会放大缺点的影响,建立自信,克服自卑心理,首先要提高自我期望,善于发现自己的长处,学会自我肯定。
关爱家人,家是心灵的港湾,家是感情的寄托,家是舒解压力的最佳场合,多关注一下身旁的家人,感恩工作,怀着一颗感恩的心去工作,我们必须培养这样的职业心态:今天又这样一个岗位是幸福的,在这个岗位上,我能免费学到许多知识和本领,形成很强的综合能力,积累丰富的经验,这是资本。
这不是一句空洞的口号,而是心灵真情的迸发。
用感恩的心对待现在工作,就会对企业忠心耿耿,荣辱与共;对工作充满激情,兢兢业业;对同事多份欣赏,少份挑剔。
当我们怀着感恩的心去工作,我们就是在享受工作,这样以一种愉悦感恩的心态去工作,我们收获的将是意想不到的惊喜和成就。