幼儿园中班艺术领域教案(音乐)三篇

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幼儿园中班艺术活动教案快乐拍拍拍(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班艺术活动教案快乐拍拍拍(三篇)目录：幼儿园中班艺术活动教案快乐拍拍拍一幼儿园中班艺术活动教案我的朋友在哪里二幼儿园中班艺术活动教案手指画葡萄三幼儿园中班艺术活动教案快乐拍拍拍一目标：1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。

2、尝试用生活中的自制乐器为歌曲伴奏。

准备：情景设置：节奏之门,节奏小桥,节奏国,进口处贴有节奏符号的标记,废物利用的自制乐器，音乐磁带，录音机。

过程：一、激发兴趣今天，我们要到节奏国去玩玩。

(幼儿听音乐有节奏地来到节奏之门)二、感知节奏1、这里有一扇节奏之门，想要从这门过去，先要找到“机关”，(只要做对标记上的动作，就能打开门进去了)。

告诉幼儿这个叫节奏符号，想一想要用什么动作来表示呢?2、引导幼儿说出节奏型××，并互相学习。

3、继续前进来到节奏小桥，要过桥先观察节奏符号×××。

4、幼儿说一说，做一做，互相学习(用脚的动作来表示。

)5、和前一节奏进行比较，知道下面加线的节奏要快一点，引导幼儿用不同脚的动作来打节奏。

6、开火车：提出要求：每人做一节车厢，小脚有节奏的前进开过小桥。

7、引导幼儿还可以用身体的哪些部位拍打出节奏。

三、尝试用自制乐器伴奏小朋友真能干，奖励一件小礼物(出示自制乐器)1、你们知道这是什么吗?你能用它了打出节奏么吗?幼儿尝试并互相学习。

2、分小组尝试看图谱伴奏3、集体表演打击乐《哈罗哈罗》幼儿园中班艺术活动教案我的朋友在哪里二活动目标一、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。

二、培养幼儿对节奏的认识。

三、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。

活动准备为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。

活动过程一、游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。

教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中注意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。

幼儿园中班音乐教案【6篇】

幼儿园中班音乐教案【6篇】幼儿音乐教案篇一活动目标1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮忙他人的欢乐。

2、能用不一样的动作、表情恰当表现歌曲资料，发展幼儿的音乐表现力。

3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。

活动准备1、下载歌曲-泥娃娃MP32、教具-泥娃娃活动过程一、导入播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室二、展开1、引导幼儿理解并学说歌词（1）出示泥娃娃提问：这是谁？它长什么样貌？教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。

（2）教师：泥娃娃为什么不高兴呀？他没有爸爸妈妈，怎样办呢？”教师带领幼儿朗诵歌词（3）幼儿拍手完整朗诵歌词2、学唱歌曲（1）教师完整演唱歌曲（2）幼儿跟随教师清唱（3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲3、师幼互动，学习并创编部分动作。

4、在师幼共同创编学习的基础上，教师完整表演，幼儿欣赏5、幼儿完整表演（1）幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清楚完整。

（2）幼儿分组表演三、结束引导幼儿体验帮忙别人的欢乐提问：帮忙了泥娃娃后，你此刻的心境是怎样的？为什么？小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，可是我没有生气，而是还给他们必须的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一齐总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再经过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。

第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，期望经过图谱的帮忙，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它能够使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮忙幼儿掌握音乐节奏，旋律。

幼儿园中班音乐教案《萤火虫》含反思(三篇)

幼儿园中班音乐教案《萤火虫》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班音乐教案《萤火虫》含反思一
幼儿园中班音乐教案《表情歌》含反思二
幼儿园中班音乐教案《计算器》含活动反思三
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幼儿园中班音乐教案《萤火虫》含反
思一
中班音乐教案《萤火虫》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫，理解歌词内容，乐意跟音乐轻声学唱歌曲，熟悉歌曲旋律，学唱新歌，快来看看幼儿园中班音乐《萤火虫》含反思教案吧。

活动目标：
1、理解歌词内容，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。

2、认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。

3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

4、大胆说出自己的理解。

活动准备：
音乐
活动过程：
一、猜一猜——知道萤火虫是夏夜里的昆虫
1、远看是颗星，近看象灯笼，到底是什么，原来是只虫。

2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫是怎么样的吗？
3、萤火虫是一种非常可爱的动物，它常常出现在夏天的晚上，喜欢在湿地生活，最喜欢吃蜗牛和露水，因为它的腹部可以发出漂亮的光芒，所以叫做萤火虫。

二、唱一唱——理解歌词，乐意跟音乐轻声学唱歌曲
1、欣赏歌曲
提问：这首歌曲好听吗？你听到了什么？
鼓励幼儿按节奏念出歌词的内容。

2 / 2。

幼儿园中班音乐活动教案(15篇)

幼儿园中班音乐活动教案(15篇)幼儿园中班音乐活动教案1【活动目标】1、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。

2、感应A段节奏，听准特定音效。

【活动准备】毛毛虫玩偶、磁带。

【活动过程】一、暖身活动——律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室。

师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。

（鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱）二、完整欣赏音乐，感知乐曲的内容与情绪。

导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！1、完整欣赏乐曲，初步感知乐曲的内容。

老师配上简单的肢体律动。

2、欣赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？三、A段律动游戏。

1、学习小鸡吃虫的肢体律动。

①练习啄的动作师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫、米）它们是怎样吃的？（创编吃的动作）※老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。

※配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。

②传递练习师：鸡宝宝们都喜欢吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。

老师示范，幼儿练习。

（念语词“小鸡吃虫”，慢到快）念语词“小鸡吃虫”，引导幼儿由慢到快玩传递游戏（徒手）师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起分享吧※道具+语词玩传递游戏※配乐游戏（2遍）2、听辨音乐，创编木头人肢体造型师：鸡宝宝吃虫好开心。

可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜欢吃小鸡。

如果老鹰来了怎么办？（变各种“木头人”）（不能动，否则就会被捉走）※引导幼儿创编木头造型。

※念语词练习（听辨“木头人”游戏的乐句）师：小鸡变几次“木头人”。

（两次）※配乐游戏四、全曲律动游戏。

1、全曲完整游戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。

小结，讨论老鹰的神情和动作。

2、全曲游戏在B段中，教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。

3、全曲完整游戏师：老鹰一直抓不到小鸡，它就想了一个办法，藏在小鸡群里头等待时机。

一会儿小鸡第二次变“木头人”时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。

五、结束。

幼儿园中班音乐活动教案2活动领域：艺术——音乐活动目标：1、学唱歌曲《粉刷匠》。

幼儿园中班艺术领域教案(音乐)

幼儿园中班艺术领域教案(音乐)幼儿园中班艺术领域教案(音乐)教案名称：欢快的音符教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿了解音乐的基本要素，如音高、节奏和音符。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 培养幼儿的音乐感觉和表达能力。

二、教学准备：1. 音乐教室或者教学场所。

2. 乐器或音乐录音设备。

3. 音乐材料，如音符卡片。

三、教学过程：1. 创设情境在幼儿园音乐教室内，通过播放欢快的音乐来创设愉悦的氛围，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 引入学习通过问问题的方式引导幼儿思考：“你们听到的是什么声音？是什么乐器发出的声音？”3. 学习音高向幼儿介绍音高的概念，可以通过比较不同的乐器发出的声音来让幼儿感受不同的音高。

教师可以选择适合幼儿的音乐作品，鼓励幼儿用手或者嗓音模仿不同音高。

4. 学习节奏向幼儿介绍节奏的概念，可以通过敲打乐器或者拍手等方式来感受节奏的规律。

教师可以选择简单的音乐节拍，让幼儿跟着节拍一起拍手或者做简单的动作，如跳舞、转圈等。

5. 学习音符向幼儿介绍音符的概念，并通过音符卡片的形式向幼儿展示不同的音符符号与音符时值的对应关系。

可以利用乐器或音乐录音设备演奏不同音符，并鼓励幼儿模仿。

6. 综合实践将学习到的音高、节奏和音符综合运用，组织幼儿参与音乐小游戏。

可以选择简单的歌曲，让幼儿通过演唱、拍手、跳舞等方式参与其中。

7. 总结回顾与幼儿一起回顾今天所学的内容，强化幼儿对音乐基本要素的理解和记忆。

四、评估方法：通过观察幼儿在教学过程中的参与度、表现和回答问题的能力，评估幼儿对音乐基本要素的掌握情况。

五、教学延伸：在课后，鼓励幼儿与家长一起通过欣赏音乐、模仿乐器发声等活动，继续加深对音乐的理解和热爱。

六、教学心得：通过本节音乐课的教学，幼儿能够更好地理解音乐的基本要素，并且能够在欢快的音乐中积极参与和表达自己。

这不仅有助于培养幼儿的音乐素养，也促进了幼儿的健康成长和个性发展。

幼儿园中班艺术教案拉拉勾(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班艺术教案拉拉勾(三篇)目录：幼儿园中班艺术教案拉拉勾一幼儿园中班艺术教案昆山秋天美食多二幼儿园中班艺术教案春天来到了三幼儿园中班艺术教案拉拉勾一教学目标：1.进一步学习演唱歌曲，体验歌曲前后两段的不同情绪，并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情地演唱。

2.在理解歌曲含义的基础上，尝试创编舞蹈动作，以更好地表现歌曲。

3.结合对生活经验的回忆，懂得同伴间应团结友爱，在表演中学习用眼神与同伴交流。

教学准备：幼儿已会唱歌曲《拉拉勾》，录音机、音乐磁带。

教学过程：一.开始部分：1.听音乐进教室提醒幼儿注意与同伴的目光交流。

2.练声曲《找朋友》。

二.学习歌表演。

《拉拉勾》两遍。

引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。

2.探索尝试创编。

(1)语言导入，激发幼儿创编的兴趣.(2)引导幼儿逐句创编，在全体幼儿参与创编的基础上，选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。

a.提问：平时小朋友生气了会做什么动作，表演前一段。

b.提问：和小朋反和好了会做什么动作?(3)师生共同整理幼儿创编出的动作。

(4)幼儿结伴表演并引导幼儿编出最后一句。

幼儿自由结伴表演到最后一句时，启发提问：你们和好朋友在一起时想做什么动作?3.完整表演。

(1)边唱这表演。

表扬在最后一句表演中表现出色的幼儿。

纠正个别动作，如勾手等;(2)跟着音乐完整表演三.结束部分：1.小结幼儿活动情况。

2.欣赏老师表演的舞蹈《小海军》幼儿园中班艺术教案昆山秋天美食多二活动目标：1.学初步了解“双簧”的表演形式，知道双簧中的角色。

2.尝试用“双簧”的形式来进行儿歌表演。

3.乐意参与表演活动，感受活动的快乐。

重难点：用“双簧”的形式来进行儿歌表演。

活动准备：醒木(小积木)、大张写有诗歌的纸、鸡头米、大螃蟹等美食的图片活动过程：一、导入，复习诗歌1.师：现在是什么季节?2.幼儿大胆的表演儿歌。

师：昨天我们学习了一首关于秋天的儿歌，一起来表演给客人老师看，好吗?(幼儿大胆的表演儿歌)二、认真学习双簧，感受双簧带来的快乐。

幼儿音乐中班艺术领域教案

幼儿音乐中班艺术领域教案教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。

2.提高幼儿的音乐欣赏、表演和创造能力。

3.培养幼儿对音乐的表达和情感的理解能力。

4.培养幼儿的音乐协作和合作能力。

教学准备：1.音乐播放设备。

2.音乐乐谱和歌词。

3.艺术制作工具，如纸、颜料、颜色笔等。

4.教具，如音乐游戏卡片、乐器等。

教学过程：第一课：音乐欣赏1.创设情境，介绍音乐的重要性，鼓励幼儿对音乐表达自己的感受。

2.播放一段动听的音乐，引导幼儿欣赏音乐，并询问幼儿对于音乐的感受。

第二课：音乐表演1.使用乐器或教具，引导幼儿进行简单的音乐表演，如击打节奏、演奏简单的旋律等。

2.鼓励幼儿参与音乐表演，在音乐中感受节奏和舞蹈的乐趣。

第三课：音乐创造1.引导幼儿进行音乐创作，如编写简单的歌词、创作简单的旋律等。

2.组织幼儿合作创作小剧场，配合音乐和舞蹈，展示他们的音乐创造结果。

第四课：情感表达1.使用一些简单的音乐故事或音乐视频，引导幼儿通过音乐表达自己的情感和情绪。

2.组织幼儿创作一幅音乐画，让他们用颜色和形状表达自己对音乐的感受。

第五课：音乐游戏1.设计一些音乐游戏，如“听音识曲”、“音乐家传递”等，提高幼儿对音乐的认知和理解能力。

2.鼓励幼儿互相合作，在游戏中发展他们的音乐协作能力。

第六课：音乐剧场1.组织幼儿参与音乐剧场的创作和表演，让他们在音乐中体验舞台表演的乐趣。

2.引导幼儿设计剧本、选择音乐，并组织排练和表演。

教学评价：1.观察幼儿对音乐的参与程度和表现，评估他们的音乐兴趣和欣赏能力。

2.评价幼儿在音乐表演和创造中的能力，包括节奏感、旋律感和表达能力。

3.评价幼儿在音乐游戏和剧场中的协作和合作能力。

教学反思：1.需要根据幼儿的年龄和兴趣设计适宜的音乐活动，以提高幼儿的参与度和学习效果。

2.需要通过常规活动和课外活动的结合，为幼儿提供更多音乐学习和欣赏的机会。

3.需要定期进行评价，了解幼儿的学习进展，并给予及时的反馈和指导。

幼儿园中班音乐教案15篇

I am only responsible for the excitement, and God has its own arrangements.勤学乐施积极进取（页眉可删）幼儿园中班音乐教案15篇幼儿园中班音乐教案1活动设计背景现在的孩子们，大多很钟情于小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。

在幼儿园里，平时就看到孩子们特别喜欢摆弄小汽车、小火车，在教室、在操场上拉着小朋友开火车玩，也有小朋友骄傲的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。

看到孩子们对火车如此感兴趣，我就选择了一段好听的音乐，目的是一方面为了满足孩子们的心理需要，另一方面能满足我班幼儿活泼好动、模仿性强、自制力差的特点，通过本次活动，让孩子认识和了解火车的特点，提高幼儿的肢体模仿能力，体验与同伴共同分享游戏的快乐。

活动目标1、认识和了解火车的特点。

2、提高幼儿肢体模仿能力。

3、体验运动游戏的快乐，有积极、乐观的态度。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点重点：提高幼儿肢体模仿能力。

难点：让幼儿进行创编动作。

活动准备1、材料准备：纱巾、呼拉圈、音乐《火车》2、知识准备：火车的有关知识，课程之前反复把音乐听熟，创意各种好玩的动作。

活动过程1、带幼儿进入场地2、提出问题，直接引入主题。

3、观看动画，激发幼儿兴趣，让幼儿了解火车。

4、听音乐，做游戏。

1）播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感受音乐。

2）请幼儿创编开小火车的动作。

3）师幼听音乐，使用呼拉圈，玩游戏。

4）擦火车5）列车员开着小火车离场教学反思根据《纲要》中指出：艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜欢参加艺术活动，并能用自己喜欢的方式大胆的表达自己的情感和体验。

鉴于此，根据这一指导要点，再结合《纲要》在中班音乐领域的目标要求：“愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感；在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器的习惯；在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。

幼儿园中班音乐公开课教案

幼儿园中班音乐公开课教案幼儿园中班音乐公开课教案15篇幼儿园中班音乐公开课教案1活动目标：1、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

2、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：教学挂图、教学CD。

活动过程：1、学唱歌曲第一段。

教师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？到底是不是呀？我们来听一听。

（教师完整清唱歌曲第一段）教师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？教师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。

（教师根据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙"）教师：（教师揭示图谱"问号"）咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？（幼儿回答后，教师指着图谱清唱第一段第一句）教师：我们一起来把这个问题唱出来吧！教师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告诉我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再仔细听一听这首歌，找一找答案，如果说对了，就能把这些小图片叫出来了。

（教师再次完整清唱歌曲第一段）教师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答的呢？(教师根据幼儿回答，边唱第一段第二句边揭示图谱"雪花")教师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。

教师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告诉我你是从哪里飘下来的？（教师在幼儿回答好后揭示图谱"↓"）教师：你能唱出来吗？那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。

（教师清唱第一段第三句歌词）教师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。

教师：小雪花告诉我们冬天来到了，"告诉你，告诉他，冬天来到了。

2023年中班音乐教案汇总九篇

2023年中班音乐教案汇总九篇中班音乐教案篇1一、活动名称：迷路的小花鸭二、活动背景：随着幼儿园艺术教学改革的进程，新的歌颂教学的理念已逐步为大家所接受，接踵而来的是幼儿园的歌颂教材也日益短小、幽默，孩子接受一些情节性传统优秀歌曲的机会很少，而这些老的儿童歌曲，不仅旋律美丽，而且歌词内容丰富，犹如讲解并描述一个个好听的故事，深受幼儿的宠爱。

我组织幼儿开展了歌颂教学"迷路的小花鸭"，尝试用制作图谱的方法引导幼儿创编学习歌词，让幼儿在操作的过程中开心、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间的美妙情感。

三、活动目标：1、理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能依据图谱，运用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不怜悯感；2、尝试创编其次段小挚友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小挚友之间的`对话，尝试以音乐剧的形式对唱曲加以表演；3、产生怜悯、关切他人的情感，体会帮助别人的乐趣；四、活动打算：1、多媒体课件，律动音乐；2、小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；3、有关对迷路及自救的方法；五、活动过程：（一）、律动进活动室，营造音乐气氛1、播放音乐《小鸭嘎嘎》，老师带领幼儿做律动，活跃气氛；2、幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动；（二）、播放"小鸭子迷路"课件，引起幼儿爱好1、播放哭声：幼儿走到位置上时，老师把手放在耳朵旁，做神奇的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿留意力；2、老师：谁在哭？（出示小鸭子图片）3、小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？（三）、观赏歌曲第一段，学唱第一段歌词1、让我们现在就来听听，小花鸭它究竟为什么哭了吧！2 、播放多媒体课件，观赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？小花鸭究竟怎么了？3、老师讲解并描述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！4、师生共同演唱第一段歌词；5、出示图谱：每一个×下面表示一句歌词。

中班音乐教案[大全8篇]

中班音乐教案[大全8篇]中班音乐教案篇1活动名称：熊跳舞活动目标：1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。

2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。

3、找好伙伴并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。

4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

重点：用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。

找好伙伴并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。

难点：倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。

活动预备：幼儿阅历基础：材料预备：1、教学挂图“熊跳舞”1张。

2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。

3、音乐磁带，录音机。

活动过程：引导策略有效提问一、图形辨别1、指出图1中相同的图形。

2、指出图2中相同动作的小熊。

3、明确图中一前一后是相同的，中间是不同的。

二、倾听音乐，观看布熊表演。

1、边观赏音乐，边观看布熊表演。

2、再次观赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。

三、跟随音乐做动作。

1、创编小熊笨拙的动作，随A段音乐表演。

2、随B段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。

〔等全部小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。

〕3、随音乐完整表演。

〔大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作〕四、结伴表演1、找好伙伴，商量一人跳舞，另一人仿照。

两人交换任务。

(一)1、这是谁啊？它在干什么？2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的？3、一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。

(二)1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。

(三)1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？小熊跳舞真快乐，我们小伙伴想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。

〔小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、渐渐的。

中班音乐教案集锦八篇

【精品】中班音乐教案集锦八篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《【精品】中班音乐教案集锦八篇》，希望能够帮到你!中班音乐教案篇1活动目标：1．在故事情节中学习歌曲《喂小鸟》，能有感情的演唱歌曲。

2．学习借助教师的表情、体态的暗示，体验妈妈爱孩子的.情感。

活动准备：1．将《喂小鸟》的音乐磁带作为幼儿日常活动的背景音乐反复播放，让幼儿初步熟悉音乐旋律。

磁带录制的顺序为音乐游戏顺序：（一）小鸟和妈妈、（二）鸟飞、（三）喂食、（二）鸟飞、（四）大风、（二）鸟飞。

2．幼儿已学会随音乐做鸟飞和找食动作。

活动过程：（一）复习歌曲《小兔和狼》。

教师：兔子和狼一直是一对冤家。

不过，兔子只要知道怎样自我保护，就可以不怕狼，放心地玩游戏。

聪明的兔子们，我们一起唱着歌去玩玩吧！（教师带领幼儿边唱边做与歌词相应的律动。

）（二）幼儿倾听教师清唱歌曲《喂小鸟》，初步感知歌曲旋律和内容。

1．教师：小鸟的家建在高高的大树上。

它们在和谁说话？它们说了些什么？（教师以两种音色分别模仿小鸟和鸟妈妈范唱歌曲）2．教师：是不是像你们所说的那样呢？再听我唱一遍。

（三）幼儿学唱歌曲《喂小鸟》第二段歌词。

教师扮演鸟妈妈唱第一段，然后用手势及表情指导幼儿扮演小鸟学唱歌曲第二段。

（四）分角色演唱歌曲《喂小鸟》，并随音乐做找食和喂小鸟动作。

教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟。

分角色唱完歌后，“鸟妈妈”随音乐（二）飞一圈回到家中，按音乐（三）的节拍做喂“小鸟”动作，到每只小鸟面前点一下头，表示喂食，“小鸟”也跟着点一下头，表示吃食。

（五）演唱和表演歌曲。

活动延伸：可以让幼儿尝试分组玩游戏，即将全班幼儿分为几个小组。

每组各请一位幼儿当鸟妈妈，来玩这个游戏。

中班音乐教案篇2活动目标：1.在听听、唱唱、玩玩中感受附点节奏，并初步学唱歌曲《小鸭嘎嘎》。

中班艺术音乐领域教案

中班艺术音乐领域教案艺术音乐是中班（幼儿园大班）教育中重要的一部分，它能够培养幼儿的音乐欣赏能力、表现欲望和创造力。

本教案主要是针对中班艺术音乐领域的教学设计，旨在帮助幼儿更好地理解和体验音乐的魅力。

一、引入在引入部分，教师可以通过播放一段具有鲜明节奏的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏拍手、拍脚，让幼儿感受音乐的律动，培养他们的音乐感知能力。

二、音乐感知音乐感知是培养幼儿音乐欣赏能力的第一步。

教师可以通过播放不同风格的音乐，让幼儿辨别音乐的快慢、高低、明暗等特点。

同时，教师还可以利用各种声音工具（如铃铛、木鱼等）让幼儿感受不同乐器的音色，并引导幼儿讨论不同音乐的感受和情绪。

三、音乐表现音乐表现是培养幼儿表现欲望和创造力的重要环节。

教师可以选择一首具有明快旋律的歌曲，让幼儿跟随音乐的节奏动起来，充分释放他们的身体能量。

同时，教师还可以组织幼儿进行简单的音乐创作，例如让幼儿编排自己的小舞蹈或打击乐合奏，激发幼儿的创造力和合作精神。

四、音乐欣赏音乐欣赏是培养幼儿音乐审美能力的关键环节。

教师可以选取一些优秀的音乐作品，如古典音乐、民族音乐等，让幼儿聆听并观察画面或物品，引导他们通过音乐来感受和理解世界。

同时，教师还可以通过制作简单的乐器，如拇指琴、手鼓等，让幼儿在欣赏音乐的同时，亲身体验音乐的魅力。

五、声音游戏声音游戏是中班艺术音乐教学的一种互动形式。

教师可以利用幼儿园内的环境，例如教室、操场等，进行声音的寻找和辨别游戏。

教师可以播放不同的声音，如鸟叫声、汽车喇叭声等，引导幼儿根据声音的特点进行判断，并进行相应的动作反应。

这样的声音游戏不仅能培养幼儿的音感，还能增强他们的观察能力和动作协调性。

六、评价与总结在教学的最后阶段，教师可以与幼儿共同回顾学习的内容，并进行简单的评价。

教师可以引导幼儿表达自己对音乐的喜好和理解，并鼓励他们用自己的话来总结学习的收获和体验。

以上是一份简单的中班艺术音乐领域教案，通过这样的教学设计，幼儿将能够感受到音乐的魅力，并且培养他们的音乐感知能力、表现欲望和创造力。

中班音乐活动教案及反思精选5篇

中班音乐活动教案及反思精选5篇音乐是中班幼儿培养情感、审美和艺术审美能力的重要活动之一。

本文将分享五个中班音乐活动的教案，并结合实践经验进行反思，旨在为中班音乐教学提供一些参考和借鉴。

一、主题：家族的音乐传承教学目标：通过参与家族音乐传承活动，激发幼儿对音乐的兴趣，培养其音乐表达能力和音乐鉴赏能力。

活动过程：1.家庭调查：让幼儿向家长询问自己家中有哪些乐器或音乐文物，记录下来。

2.音乐分享：让幼儿带来家中的乐器或音乐文物，并向组内的其他同学介绍并展示。

3.音乐创作：选择一首简单的儿歌，让幼儿试着用家中的乐器进行伴奏或改编。

4.小型音乐会：组织家长参与，让幼儿表演他们的音乐创作作品。

反思与改进：1.增加亲子互动环节，鼓励家长与幼儿一起演奏乐器或合唱歌曲，加强家庭共育效果。

2.提供多样化的乐器选择，让幼儿在体验中发现自己喜欢的乐器，并有机会接触新的乐器。

3.加强幼儿的表达能力和团队协作能力，在音乐分享环节给予适当引导和反馈。

二、主题：动物音乐园教学目标：通过观察动物的特点，引导幼儿感受音乐和动物的有趣结合，激发幼儿的音乐表演兴趣。

活动过程：1.观察动物表演：带幼儿参观动物园或观赏动物表演，并录制视频留作后续使用。

2.动物音乐会：根据动物的特点，选取相应的乐曲，让幼儿模仿动物的动作和声音进行表演。

3.音乐创作：组织幼儿分组，以一种动物为主题，编写并演唱一首简单的歌曲。

4.音乐演出：给幼儿提供一个展示自己歌曲和舞蹈的机会，可以邀请其他班级或家长观看。

反思与改进：1.在观察动物表演环节，增加幼儿观察和描述动物的活动，培养其细致观察和表达能力。

2.引导幼儿深入思考动物的声音与音乐的关联，促进他们更深入地体验和表达。

3.在音乐创作环节，鼓励幼儿的想象力和创造力，提供多元化的表达方式，如绘画、手工制作等。

三、主题：节日音乐欢乐园教学目标：通过体验不同节日的音乐和舞蹈，激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

活动过程：1.节日知识启蒙：介绍不同节日的起源和习俗，播放相关音乐和舞蹈视频。

中班音乐教案画妈妈

篇一：中班艺术《画妈妈》中班艺术活动：《画妈妈》（歌唱）时间：班级：任课教师：活动目标：1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

2.初步学会轮唱与齐唱的歌唱方法。

3.创编其他象声词替换原来的衬词“米里米”，体验简单创编的快乐。

活动准备：1.物质准备：音乐《画妈妈》、播放器。

2.材料配套：教育挂图《领域活动.艺术.画妈妈》活动过程：一、范唱歌曲《画妈妈》，引导幼儿欣赏，感受歌曲的旋律，了解歌词内容。

1.引导语：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。

2.教师清唱，幼儿完整欣赏。

提问：歌曲里唱了些什么？二、出示教育挂图《画妈妈》，帮助幼儿理解歌词内容。

1.结合挂图朗诵歌词，帮助幼儿进一步理解歌词内容。

2.让幼儿了解“米里米”是很快乐的意思。

三、引导幼儿学唱歌曲。

1.鼓励幼儿跟随音乐学习演唱歌曲。

2.教师演唱歌曲，幼儿唱“米里米”衬词部分。

3.教师用手势指导幼儿通过轮唱、齐唱的方式练习演唱歌曲。

四、引导幼儿探索用其他象声词替换“米里米”。

1.提问：歌曲里面的“米里米”是表示很快乐的意思，那你们会用什么样的三个字来表示快乐的心情呢？2.鼓励幼儿大胆创编，并尝试替换衬词唱歌。

（如哇哈哈、碰碰恰、嘻嘻哈等）3.鼓励幼儿用轮唱的方法演唱创编的歌曲，提醒幼儿唱衬词时注意音量的控制和情绪的处理（跳跃、轻快）。

结束：小朋友回家后，请妈妈给你们当模特，你们用画笔画出自己的妈妈吧！篇二：幼儿园主题活动教案画妈妈篇三：活动名称：画妈妈(中班)活动名称：画妈妈（中班）活动目标：1、在与同伴轮流唱歌词和衬词的基础上，初步学习领唱与齐唱相呼应的歌唱方法。

2、表达爱妈妈夸妈妈的亲切情感。

活动准备：1、开展给妈妈做小礼物，画妈妈等活动。

并准备一张“妈妈”画像。

2、按幼儿人数配置二分之一打击乐器。

（碰铃、圆舞板）活动重难点：初步掌握领唱与齐唱相呼应的歌唱方法活动过程：一、师幼共唱，激发幼儿对家庭热爱的情感复习歌表演《办家家》。

中班音乐活动：《月亮婆婆喜欢我》【优秀5篇】

中班音乐活动：《月亮婆婆喜欢我》【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班艺术领域教案（音乐）三篇

【导语】⾳乐教育是⾳乐艺术与幼⼉教育的交融。

⾳乐教育建⽴在⾳乐艺术基础上，是在幼⼉参与⾳乐实践活动中进⾏的，与其它科⽬的教育⼀样，有能⼒、有责任促进幼⼉的全⾯发展。

准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园中班艺术领域教案（⾳乐）：谁的尾巴看活动⽬标： 1、学唱问答式歌曲，⽤动作⼤胆表现歌曲资料。

2、了解动物尾巴的特征。

3、激发幼⼉对动物尾巴的好奇⼼和探索欲望。

活动准备：课件《谁的尾巴看》⾳乐，动物头饰及相应的尾巴若⼲，找朋友⾳乐，游戏⾳乐活动过程⼀、发声练习 1、师弹"谁的尾巴看"⾳乐，幼⼉随⾳乐唱"啦"或"啊"的⾳ 2、复习歌曲《⼩动物怎样过冬》⼆、欣赏歌曲，感受问答式歌曲简单欢快的情绪。

1、看课件欣赏歌曲提问：歌⾥唱了哪些⼩动物，并学学它们尾巴的样貌。

2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼⼉听辩出歌曲那⼏句歌词是提问的，哪⼏句歌词是回答的。

评：透过完整的欣赏，让幼⼉对歌曲产⽣浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。

孩⼦们听后思维很活跃，把歌⾥唱的所有⼩动物都说上来了，也运⽤已有经验，表现了他们尾巴的样貌。

对问答式歌曲有了初步的了解。

三、学唱歌词，表演唱歌曲 1、游戏：找尾巴出⽰贴有猴⼦、兔⼦、⼩松⿏、鸭⼦、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的⿊板，师引导：⼩动物们遇到⼤⿇烦了，他们找不到⾃⼰的尾巴了，你们愿意帮忙他们吗？幼⼉操作：将相应的尾巴贴到⼩动物⾝边。

2、问答式的学歌词⽼师问⼀句，孩⼦答⼀句，如师说"谁的尾巴长"幼答"猴⼦尾巴长"；⽼师三句三句问，幼⼉三句三句答。

3、群众跟⾳乐唱歌曲师引导：⼩朋友把⼩动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们⼀齐跟⾳乐来唱⼀唱歌曲《谁的尾巴看》吧指导幼⼉演唱休⽌符前⾯的⾳符时要收的果断 4、和幼⼉⼀齐创编动作，边唱边表演。