苏教版小学三年级数学下册《含有小括号的混合运算》精品教案

《含有小括号的混合运算》精品教案

课题含有小括号的混合运算单元第四单元学科数学年级三年级

学习目标情感态度和价

值观目标

使学生初步养成认真细心的计算习惯，体会认真读题、细心计算、主动检

查的重要性，锻炼克服困难的意志，获得一些成功的体验，逐步增强学习数

学的兴趣和学好数学的自信心。

能力目标

使学生在学习两步混合运算的过程中，初步学会列综合算式解答相关实际

问题，培养分析与综合的能力，进一步积累解决问题的经验，体会数学与生

活的联系，感受数学的应用价值。

知识目标使学生初步认识综合算式和小括号，初步掌握含有小括号的两步混合运算的运算顺序，能按顺序正确计算相关式题，初步学会用递等式表达两步混合

运算的运算过程。

重点让学生体会相关运算顺序的合理性，并学会按运算顺序正确计算。

难点学会列综合算式解答相关实际问题。

学法自学、合作探究、观察比较、归纳总

结

教法

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课同学们，今天懒羊羊在学习上遇到了一些困难，我们能帮帮它么？慢羊羊村长为懒羊羊举行了一

场运算比赛，眼看着其他同学的运算都完成了，只

有懒羊羊急的满头大汗，我们快帮助懒羊羊一起算

一算吧！帮它获得青青草吧！

运算顺序：算式中有乘除法和加减法，应先算乘

除法再算加减法。

自己口算不

含括号的加减

乘除混合运算

巩固复习不含

括号的混合运算

的运算顺序，为

学习含有小括号

的混合运算做铺

垫。

讲授新课课件出示情境图

观察情境图，说说已知条件

问题：用50元买1个书包后，还可以买几本笔记本？

孩子们观

察情境图

互相说说

学习新知

培养自学能

力，通过自学进

行探究。

合作交流：

=18×60 =95-24

=1080 =71

总结：

2、

先说说先算什

么，自己再算

一算，同桌互

相检查对错。

什么，再算什么。

为总结铺垫。

巩固提升1、按照计算要求，下面的算式要不要加括号？

怎样加括号？

①72-30+22 先算加后算减

②36+34÷6 先算加后算除

③58-6×7 先算乘后算减

④72÷2×6 先算乘后算除

2、

参考答案：

①72-（30+22）

先算加后算减

②（36+34）÷

6

先算加后算除

③58-6×7

先算乘后算减

④72÷（2×6）

先算乘后算除

同桌互相说

说先算什么，

再计算。

检测练习，计

算类型学习就是

多练习，才能多

巩固。

3、李老师为三三班选购演出服，已知三三班是一

个男生与一个女生组成一个组合，现在全班共组成

了20个组合，请问李老师需要带多少钱才能一次

性全部购进演出服？

分步运算：

68+72=140

（元）

140×20=2800

联系生活实

际，先分步，再

列综合算式，巩

固与生活联系，

4、小马虎在计算3×（□+5）时，错误的算成了3×□+5，请问：他的计算结果正确吗？这两题的得数谁大？大多少？

3×（□+5）得数较大

3×5=15

15-5=10

答：原算式较大，大10. （元）

答：李老师需

要带2800元。

综合算式：

（68+72）×20

=140×20

=2800（元）

答：李老师需

要带2800元。

参考答案：

3×（□+5）

3×□+5

计算顺序不

同，因此计算

结果不同。

感受含小括号的

运算在实际生活

中的应用。

课堂小结学生先用自

己话总结，师

再出示ppt总

结。

总结运算顺序，巩固做题技巧，习题准确率高。

板书含有小括号的混合运算

分步：50—20=30（元）综合：（50—20）÷5 30÷5=6（本）=30÷5

=6（本）

答：还可以买6本笔记本。

总结：算式里（有括号），应先算括号里面的。

学生空中手

写。

将“重点”括

号用彩色粉笔标

出来，起到强调

的作用。

68元72元