光合作用和呼吸作用常见实验设计ppt课件
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《光合作用和呼吸作用原理的应用》PPT课件
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提
高
光 合
提高二氧化碳浓度
作
用
效 满足对水的需求 率
的 延长光照时间
方
法 提供适宜的温度
增施有机肥料,利用 微生物分解有机物产 生二氧化碳
直接施放贮存在钢瓶 中的二氧化碳
点煤球炉
描述并尝试画出现代农民生产 劳动时的情景图画,设想一下生 活高科技社会中的现代农民或者 未来的农民是怎样进行生产劳动 的?
练习
1、所谓“气肥法”是指给大棚、温室中的农作物增 加( B)气体的方法,以达到高产的目的。
A、二氧化氮 B、二氧化碳 C、氧气 D、以上都是 2、在采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜时,下列措施中可
以达到提高产量和质量的效果有( D) ①提高夜间温度 ②降低夜间温度 ③增加二氧化碳
的浓度 ④增加氧气浓度 ⑤高度密植 A、①③④ B、①④ C、③④⑤ D、②③
采用大棚栽培瓜果蔬菜时,适当降低夜间温度,减少植物 呼吸作用对有机物的消耗,达到提高产量和质量的目的。
想一想
新疆的哈密瓜特别甜,这是为什么?
新疆地区白天长,植物光合作用积 累的有机物多。昼夜温差大,光合 作用生产的有机物远远多于呼吸作 用消耗的有机物,使果实中有机物 也就是糖类的含量比较高。
小结
身体健康,学习进步! 今天不为学习买单,未来就为贫穷买单。
绝大多数人,在绝大多数时候,都只能靠自己。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花,如果要摘下它,勤奋才能是攀登的绳索。 苦难与幸福一样,都是生命盛降低呼吸作 用的强度,那么在种植农作物时,呼吸作用强度 是不是越低越好?
温度
氧气
细胞含水量
一般说来,农作物根部 的氧气供应充足时,呼 吸作用旺盛,有利于根 的生长和无机盐等养料 的吸收。
光合作用和呼吸作用PPT教学课件
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“惯性”——“惰性” 静止 保持 静止状态
原状态 运动 保持 匀速直线运动状态
二、惯性现象的解释 (1)分析原状态 方法 (2)发生现象 (3)由于惯性,保持原状态
有氧呼吸与无氧呼吸的区别
呼吸类型 有氧呼吸
无氧呼吸
不 进行场所 细胞质基质、
同
线粒体
点 进行条件 游离氧、
各种呼吸酶
细胞质基质
无氧或缺氧条件、 呼吸酶
分解产物 CO2和H2O
酒精和CO2或乳酸
放能情况 释放大量能量, 释放少量能量,
形成大量ATP 形成少量ATP
反应式
相同点
都是分解有机物,释放能量的过程
氧气),呼吸产生的二氧化碳为光合作用利用
代谢性质
合成代谢
分解代谢
1.光照强度的影响
(外界环境中)
C
B A
D
光照强度
2 CO2
CO2 1
总光合量=呼吸量+净光合量
1
2
B A
阳生植物
C
净
光
阴生植物
合 量
总 光
D
光照强度
合 量
将某种绿色植物的叶片,放在特定的实验装置中。研究 在10℃,20℃的温度下,分别置于5000勒克斯、20000勒 克斯光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。结果如 图所示:
⒈雨天和雾天,公路上常出现汽车“追 尾”事故,原因是什么?
⒉我国公安部门规定,坐在小型客车前 排的驾驶员和乘客都必须在胸前系上安 全带,这主要是为了减轻哪种情况下可 能对人造成的伤害?
板书设计
9-2 惯性 惯性现象
一、一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态 的性质,我们把物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
原状态 运动 保持 匀速直线运动状态
二、惯性现象的解释 (1)分析原状态 方法 (2)发生现象 (3)由于惯性,保持原状态
有氧呼吸与无氧呼吸的区别
呼吸类型 有氧呼吸
无氧呼吸
不 进行场所 细胞质基质、
同
线粒体
点 进行条件 游离氧、
各种呼吸酶
细胞质基质
无氧或缺氧条件、 呼吸酶
分解产物 CO2和H2O
酒精和CO2或乳酸
放能情况 释放大量能量, 释放少量能量,
形成大量ATP 形成少量ATP
反应式
相同点
都是分解有机物,释放能量的过程
氧气),呼吸产生的二氧化碳为光合作用利用
代谢性质
合成代谢
分解代谢
1.光照强度的影响
(外界环境中)
C
B A
D
光照强度
2 CO2
CO2 1
总光合量=呼吸量+净光合量
1
2
B A
阳生植物
C
净
光
阴生植物
合 量
总 光
D
光照强度
合 量
将某种绿色植物的叶片,放在特定的实验装置中。研究 在10℃,20℃的温度下,分别置于5000勒克斯、20000勒 克斯光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。结果如 图所示:
⒈雨天和雾天,公路上常出现汽车“追 尾”事故,原因是什么?
⒉我国公安部门规定,坐在小型客车前 排的驾驶员和乘客都必须在胸前系上安 全带,这主要是为了减轻哪种情况下可 能对人造成的伤害?
板书设计
9-2 惯性 惯性现象
一、一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态 的性质,我们把物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
专题光合作用和呼吸作用ppt
![专题光合作用和呼吸作用ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/f0acac84db38376baf1ffc4ffe4733687f21fc44.png)
维持酸碱平衡
呼吸作用产生的二氧化碳和释放的能量参与维持细胞 内外的酸碱平衡。
合成代谢
呼吸作用产生的中间产物可以用于合成其他有机物, 如脂肪、核酸、蛋白质等。
呼吸作用的发现和历史
18世纪
荷兰植物学家詹·英根豪斯在研究植物生长时发现,植物在黑暗中不进行光合作用也能生 长,说明植物生长除了光合作用外还有其他途径。
水肥状况对光合作用的影 响机制
水肥状况通过影响植物叶片中的叶绿素含量 和细胞内的酶活性来影响光合作用。水分和 养分供应充足时,植物叶片中的叶绿素含量 增加,细胞内的酶活性增强,促进光合作用 的进行;而当水分和养分供应不足时,植物 叶片中的叶绿素含量减少,细胞内的酶活性
减弱,导致光合速率下降。
04
呼吸作用概述
谢谢观看
07
光合作用与呼吸作用的 比较和联系
比较
场所
条件
光合作用主要在叶绿体中进行,而呼吸作 用则在细胞质基质和线粒体中进行。
光合作用需要光照,而呼吸作用则有氧条 件下进行。
产物
能量转换
光合作用的产物主要是有机物,如葡萄糖 ,而呼吸作用的产物主要是水和二氧化碳 。
光合作用将光能转化为化学能,而呼吸作 用将有机物中的化学能转化为热能和ATP中 的化学能。
二氧化碳浓度对光合作用的影响机制
二氧化碳浓度影响光合作用的暗反应阶段,即二氧化碳的固定和三碳化合物的还原过程。增加二氧化 碳浓度可以提高二氧化碳的固定速率和三碳化合物的还原速率,从而提高光合速率。
水肥状况
水肥状况对光合作用的影 响
水肥状况是影响植物生长和发育的重要因素 ,也直接影响植物的光合作用。水分和养分 供应充足时,植物叶片中的叶绿素含量增加 ,细胞内的酶活性增强,从而提高光合速率 。
呼吸作用产生的二氧化碳和释放的能量参与维持细胞 内外的酸碱平衡。
合成代谢
呼吸作用产生的中间产物可以用于合成其他有机物, 如脂肪、核酸、蛋白质等。
呼吸作用的发现和历史
18世纪
荷兰植物学家詹·英根豪斯在研究植物生长时发现,植物在黑暗中不进行光合作用也能生 长,说明植物生长除了光合作用外还有其他途径。
水肥状况对光合作用的影 响机制
水肥状况通过影响植物叶片中的叶绿素含量 和细胞内的酶活性来影响光合作用。水分和 养分供应充足时,植物叶片中的叶绿素含量 增加,细胞内的酶活性增强,促进光合作用 的进行;而当水分和养分供应不足时,植物 叶片中的叶绿素含量减少,细胞内的酶活性
减弱,导致光合速率下降。
04
呼吸作用概述
谢谢观看
07
光合作用与呼吸作用的 比较和联系
比较
场所
条件
光合作用主要在叶绿体中进行,而呼吸作 用则在细胞质基质和线粒体中进行。
光合作用需要光照,而呼吸作用则有氧条 件下进行。
产物
能量转换
光合作用的产物主要是有机物,如葡萄糖 ,而呼吸作用的产物主要是水和二氧化碳 。
光合作用将光能转化为化学能,而呼吸作 用将有机物中的化学能转化为热能和ATP中 的化学能。
二氧化碳浓度对光合作用的影响机制
二氧化碳浓度影响光合作用的暗反应阶段,即二氧化碳的固定和三碳化合物的还原过程。增加二氧化 碳浓度可以提高二氧化碳的固定速率和三碳化合物的还原速率,从而提高光合速率。
水肥状况
水肥状况对光合作用的影 响
水肥状况是影响植物生长和发育的重要因素 ,也直接影响植物的光合作用。水分和养分 供应充足时,植物叶片中的叶绿素含量增加 ,细胞内的酶活性增强,从而提高光合速率 。
光合作用 呼吸作用 碳氧平衡PPT课件
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Thinking In Other People‘S Speeches,Growing Up In Your Own Story 讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
35
15
2、将暗处理后甲叶片的主叶脉切断,乙叶片C处两面贴上不透 明的锡箔纸(如下图所示)。置于阳光下,四小时后,将甲乙 两片叶同时取下,脱色漂洗 滴加碘液,发现B、D部分变蓝色, A、C部分未变蓝色。该实验证明植物进行光合作用需要( )。
A 水和二氧化碳
B 叶绿素和阳光
C 水和阳光
D 水和叶绿素
16
21
演示实验二:
3 1
2
3 2
1
22
实验现象:
澄清的石灰水变( 浑浊 )。
实验说明:
萌发的种子分解有机物的过程中产生了(二氧化碳)。
23
演示实验三:
24
甲瓶 —— 熄灭
乙瓶 —— 燃烧
这说明什么呢?
说明了种子呼吸时吸
收了 氧气
科学实验证明:有机物在彻底分解成二氧化碳和 水时,需要氧的参与。
25
步骤 操作
目的
结论
暗处理 把天竺葵放到黑 将叶片内原有的
暗处一夜
( 淀粉 )运走或耗尽
选叶 遮光
酒精 脱色
碘液 显影
冲洗
叶片部分上下面 设置有光与无光的
用黑纸片遮盖 ( 对照 )实验
酒精隔水加热脱 完全溶解(叶绿素 )
色成黄白色
清水漂洗 后用 遇碘变蓝的部分
碘液染色
证明有(淀粉 )
清水冲掉碘液后 去掉( 碘液颜色) 的
观察
干扰,便于观察
见光部 分产生
了 淀粉
;
(光 )
是合成 淀粉不 可缺少 的条件。
35
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2、将暗处理后甲叶片的主叶脉切断,乙叶片C处两面贴上不透 明的锡箔纸(如下图所示)。置于阳光下,四小时后,将甲乙 两片叶同时取下,脱色漂洗 滴加碘液,发现B、D部分变蓝色, A、C部分未变蓝色。该实验证明植物进行光合作用需要( )。
A 水和二氧化碳
B 叶绿素和阳光
C 水和阳光
D 水和叶绿素
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演示实验二:
3 1
2
3 2
1
22
实验现象:
澄清的石灰水变( 浑浊 )。
实验说明:
萌发的种子分解有机物的过程中产生了(二氧化碳)。
23
演示实验三:
24
甲瓶 —— 熄灭
乙瓶 —— 燃烧
这说明什么呢?
说明了种子呼吸时吸
收了 氧气
科学实验证明:有机物在彻底分解成二氧化碳和 水时,需要氧的参与。
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步骤 操作
目的
结论
暗处理 把天竺葵放到黑 将叶片内原有的
暗处一夜
( 淀粉 )运走或耗尽
选叶 遮光
酒精 脱色
碘液 显影
冲洗
叶片部分上下面 设置有光与无光的
用黑纸片遮盖 ( 对照 )实验
酒精隔水加热脱 完全溶解(叶绿素 )
色成黄白色
清水漂洗 后用 遇碘变蓝的部分
碘液染色
证明有(淀粉 )
清水冲掉碘液后 去掉( 碘液颜色) 的
观察
干扰,便于观察
见光部 分产生
了 淀粉
;
(光 )
是合成 淀粉不 可缺少 的条件。
植物的光合作用和呼吸作用科学课件PPT
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叶绿素
(a:b = 3:1 )
3
三
1
大 类胡萝卜素 (胡萝
类
卜素:叶黄素= 1:2)
藻胆素
(一) 叶绿素(chlorophyll)
1.叶绿素的结构
叶绿素包括a、b、c、d四种,高等植物含有叶 绿素a、b两种。
叶绿素是双羧酸酯,其中一个羧基被甲醇所酯化,另一 个被叶醇所酯化 。
叶绿素a(chla)呈蓝绿色, 叶绿素b(chlb)呈黄绿色。
基质
叶绿体模式图
三部分: 被膜、基质和类囊体
叶绿体是由叶绿体被膜、基质和类囊体三部分组成
1.叶绿体 被膜
2.基质及 内含物
3.类囊体
➢ 叶绿体被膜(chloroplast envelope) 由两层单位膜组成,被膜上无叶绿素, 它的主要功能是控制物质的进出,维 持光合作用的微环境。
➢ 外膜(outer membrane) 非选择性膜, 分子量小于10000的物质如蔗糖、核酸、 无机盐等能自由通过。
二、光合作用的重要性
1. 把无机物转 变成有机物
2. 蓄 积 太阳能
3. 环 境 保护
光合作用制造了生 物所需的几乎所有 的有机物,是规模 巨大的将无机物合 成有机物的“化工 厂”。
光合作用积蓄 了生物所需的 几乎所有的能 量,是一个巨 大的“能量转 换站”。
维持大气中 光合释放氧
氧气和二氧 形成臭氧/O3 化碳浓度保 层,它滤去
类囊体膜超分子蛋白质复合物
蛋白复合体在类囊体膜上的分布:
➢PSⅡ主要存在 于基粒片层的堆 叠区, ➢PSⅠ与ATPase 存在于基质片层 与基粒片层的非 堆叠区, ➢Cytb6/f复合体 分布较均匀。
蛋白复合体在类囊体膜上的分布:
呼吸作用和光合作用PPT课件
![呼吸作用和光合作用PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/28381a6dfd0a79563d1e72d7.png)
2021
11
三. 细胞呼吸的意义和应用
1.为生物体各项生命活动提供能量。
呼吸作用 释放能量
热能散失或维持体温恒定
转移储存于ATP(水解后释放能量用于细胞分裂、 矿质吸收、肌肉收缩、神经传导等生命活动)
2.为体内其他化合物的合成提供原料。
呼吸过程产生一些中间产物如丙酮酸,可以通过氨基转换 作用合成丙氨酸,也可以在肝脏中合成肝糖元或者葡萄糖等。
2021
12
下图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置,下面叙述正确的是 A.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴不动,则说明酵母 菌只进行有氧呼吸。 B.假设装置一中的液滴不移动,装置二中的液滴右移,则说明酵 母菌只进行无氧呼吸 C.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴右移,则说明酵母 菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 D.假设装置一、二中的液滴均不移动说明酵母菌只进行有氧呼吸 或只进行无氧呼吸
C6H12O6
细胞质基质
①酶 能
4[H]
2丙酮酸
酶
酶
能
能
2C2H5OH(酒精)+2CO2
2C3H6O3
(乳酸)
2021
线粒体
9
总反应式
(酒精发酵)
(1)高等植物(水稻、苹果等)和酵母菌的无氧呼吸:
C6H12O6 酶 2C2H5OH(酒精)+2CO2 + 能量
例外:马铃薯块茎和甜菜块根无氧呼吸产生乳酸
2021
27
(3)当环境中CO2浓度小于a 时,在图示的3种光强下, 该植物呼吸作用产生的CO2量 ④ (填“大于”、“等于”或 “小于”)光合作用吸收的CO2量。 (4)据图可推测,在温室中,若要采取提高CO2浓度 的措施来提高该种植物的产量,还应该同时考虑 ⑤ 这
光合作用和呼吸作用PPT教学课件
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水蚀荒漠化
黄土高原水土流失 (2) 危害
A. 土壤肥力下降,农业减产; B. 河湖泥沙淤积增多,航运能力下降, 旱涝灾害加剧; C. 生态环境恶化。
水蚀荒漠化
黄土高原水土流失 (3) 防治
A. 调整土地利用结构; B. 植树造林种草,退耕还林还草; C. 工矿城市交通建设注重植被保护 和复垦; D. 小流域综合治理。
所以两者是相互独立,相互依存的。
一、荒漠化的含义
1. 概念 ——由于气候变化和人类活动等
因素所造成的土地退化。
一、荒漠化的含义 2. 类型 风蚀荒漠化 ——西北 水蚀荒漠化 ——黄土高原、南方低山丘陵 盐渍荒漠化 ——华北 石质荒漠化 ——西南(喀斯特地貌区) 冻融荒漠化 ——高山高原地区
二、风蚀荒漠化
小流域——相当于坳沟或河沟的沟道流域。
小流域 综合 治理
工程措施 ——平整土地 、 修筑梯田、打坝建库
生物措施 ——植树种草
农业技术措施 ——深耕改土、 科学施肥、选育良种 地膜覆盖、 轮作套种
治理方针 ——“保塬、护坡、固沟”
南 方 低 山 丘 陵 区 大 致 范 围
水蚀荒漠化
南方低山丘陵红色荒漠化
1. 荒漠化的成因
气候:干旱少雨,日照时间长, 自
大风频繁
然
植被:稀疏,植被覆盖率低
原
地表:沙质沉积物,组成物质 因
疏松 过度樵采
人
人口 压力
过度放牧 过度农垦
为 原 因
二、风蚀荒漠化 2. 危害
(1) 影响农业生产:掩埋良田,土地 退化,粮食和牧草减产,引发饥荒;
(2) 破坏基础设施:掩埋村镇、交通、 水库、灌渠等;
(3) 生态环境恶化,沙尘暴频发。
浙教版光合作用、呼吸作用PPT精品课件
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分解自身的有机物,释放化学能, 为生命活动提供能量。
区别 原料 产物 物质转化 能量转化
场所 进行时间
光合作用
呼吸作用
CO2、H2O
有机物、O2
有机物、O2
CO2、H2O
无机物转变为有机物 有机物转变为无机物
光能转变 为化学能
化学能转变为 其他形式的能
叶绿体
活细胞
光照时
每时每刻
联系: 光合作用为呼吸作用提供了原料, 呼吸作用为光合作用提供了能量。
或( 分毫 解克
4
a
机物的质量与温度的关系, 有 ) 2
根据图回答:
b A
B
10 20 30 40 温度(OC) 1、A曲线反映了在光照强度为E时,植物的光合作用和温度有怎样的关系?
2、B曲线反映了植物的呼吸作用和温度又怎样的关系?
3、菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜,温度最好控制在_2_0__ OC 左右。(要求蔬菜的产量最高)
棚内,应采取下列措施中的 (填序号)
①适当增加棚内二氧化碳含量②适当增加棚内
氧气含量
③适当缩短光照时间④夜晚适当降低棚内温度
综合应用:
在田里栽种作物时,不宜过于密植, 而要合理密植,请从光合作用和呼吸 作用的原理来分析这样做的原因。
绿色植物是食物之源
本节目标
1 举例说出人类的食物直接或间接地来 源于绿色植物。 2 举例说出动物的食物直接或间接地来 源于绿色植物。
草食动物:直接以植物为食。
肉食动物:间接以植物为食,它们的食物直 接来源于各种动物。
杂食动物:直接或间接以植物为食。
草食动物
肉食动物
杂食动
植
物
思考
有人认为,我们饮用的牛奶所获得的能 量最终来自于太阳。你同意这种观点吗? 请说出理由。
光合作用和呼吸作用专题PPT课件
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第25页/共77页
(09年安徽高考)
2、现有等量的A、B两个品种的小麦种子,将它们分别置于两个容积相同、密闭的
棕色广口瓶内,各加入适量(等量)的水。在25℃条件下,瓶内O2含量变化如图所示。请 回答:
(1)在t1~t2期间,瓶内O2含量的降低主要是由种子的
引起的,A种子比B种
子的呼吸速率
,A、B种子释放CO2量的变化趋势是
④产生CO2不是判断细胞呼吸类型的充要条件,因为酒精发酵也会产生CO2。 ⑤呼吸作用产生的能量大部分以热能形式散失,对动物可用于维持体温。
第6页/共77页
1.如图是有氧呼吸过程图解,请依图回答问题:
第7页/共77页
(1)写出1、2、3所代表的物质名称。
1.
,2.
,3.
。
(2)写出4、5、6所代表的能量的多少(“大量能量”或“少量能
第31页/共77页
(2009·福建高考)右图表示的是测定保 温桶内温度变化的实验装置。某研究小组 以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作 用的情况。
材料用具:保温桶(500 mL)、温度计、 活性干酵母、质量浓度0.1 g/mL的葡萄糖溶 液、棉花、石蜡油。
实验假设:酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼 吸作用放出的热量更多。
第35页/共77页
[随堂高考]
1.(2009·广东高考)利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。
地窖中的CO2浓度较高,有利于
A.降低呼吸强度
B.降低水分吸收
()
C.促进果实成熟
D.促进光合作用
解析:地窖中CO2浓度较高,相对来说O2浓度较低,可抑 制细胞呼吸。
答案:A
第36页/共77页
2.(2009·全国卷Ⅱ)下列关于细胞呼吸的叙述,错误的是( ) 答案:D
(09年安徽高考)
2、现有等量的A、B两个品种的小麦种子,将它们分别置于两个容积相同、密闭的
棕色广口瓶内,各加入适量(等量)的水。在25℃条件下,瓶内O2含量变化如图所示。请 回答:
(1)在t1~t2期间,瓶内O2含量的降低主要是由种子的
引起的,A种子比B种
子的呼吸速率
,A、B种子释放CO2量的变化趋势是
④产生CO2不是判断细胞呼吸类型的充要条件,因为酒精发酵也会产生CO2。 ⑤呼吸作用产生的能量大部分以热能形式散失,对动物可用于维持体温。
第6页/共77页
1.如图是有氧呼吸过程图解,请依图回答问题:
第7页/共77页
(1)写出1、2、3所代表的物质名称。
1.
,2.
,3.
。
(2)写出4、5、6所代表的能量的多少(“大量能量”或“少量能
第31页/共77页
(2009·福建高考)右图表示的是测定保 温桶内温度变化的实验装置。某研究小组 以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作 用的情况。
材料用具:保温桶(500 mL)、温度计、 活性干酵母、质量浓度0.1 g/mL的葡萄糖溶 液、棉花、石蜡油。
实验假设:酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼 吸作用放出的热量更多。
第35页/共77页
[随堂高考]
1.(2009·广东高考)利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。
地窖中的CO2浓度较高,有利于
A.降低呼吸强度
B.降低水分吸收
()
C.促进果实成熟
D.促进光合作用
解析:地窖中CO2浓度较高,相对来说O2浓度较低,可抑 制细胞呼吸。
答案:A
第36页/共77页
2.(2009·全国卷Ⅱ)下列关于细胞呼吸的叙述,错误的是( ) 答案:D
专题一 光合作用和呼吸作用 PPT课件
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(5)产生ATP的阶段 ? 三个阶段都有
(6)产生ATP最多的阶段? 第三阶段
(7)产物H2O中的O来自于? O2
(8)三个阶段的酶是否一样? 不一样
(9)分解1摩尔的葡萄糖需多少摩尔O2和产生多少摩尔CO2?
6
6
无氧呼吸
C6H12O6
葡萄糖
[H]
酶
少量能量 ATP
第一阶段 细胞质
细胞质基质
酶 丙酮酸 酶
热能 基质
第二阶段
乳酸(C3H6O3)
酒精(C2H5OH) + CO2
细胞质 基质
线粒体
无氧呼吸的总反应式
酶
C6H12O6
2C3H6O3(乳酸) + 能量
例:高等动物骨骼肌细胞、乳酸菌、高等植物的某些 器官(马铃薯块茎、甜菜块根等)
酶
C6H12O6
2C2H5OH(酒精) + 2CO2+能量
例:大多数植物、酵母菌
CO2中C的转移途径: CO2
C3
(CH2O)
光合作用反应式
光能 CO2+ H2O 叶绿体
(CH2O)+ 6O2
条件变化导致C3、CO52、的变化(其他因素不变)
H2O
光能
叶绿体 中的色素
供氢 H
供能 还原 ATP
2C3 CO2
固定
多种酶 的催化
C5
酶
酶
ADP+Pi
(CH2O)
光反应阶段(叶绿体类囊体薄膜) 暗反应阶段(叶绿体基质)
1、增加光照强度C3 减少 C5 增加【H】和ATP 增加 。 2、减少CO2浓度C3 减少 C5 增加 【H】和ATP 增加 。
光合作用与呼吸作用ppt 通用
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探索实验 C4植物叶片中,叶肉细胞和维管束鞘细胞都有叶绿体, 都能进行光合作用,请设计实验探索光合作用的产物淀 粉产生的部位。预测结果并分析结果。
实验材料和用具:C4植物的健壮植株,碘-碘化钾试剂, 酒精、酒精灯、烧杯、铁架台、石棉网、刀片、清水、 滤纸、镊子、显微镜等
实验步骤:
一、选择一株健壮的C4植物,放置在黑暗下 “饥饿”处理数小时,消耗完植物体内贮存的 淀粉。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商) 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。 228、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者,人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路,出口说好话,出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法) 235、如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人,未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。 243、人之所以能,是相信能。 244、没有口水与汗水,就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变,解决之道在于改变自己。 247、两粒种子,一片森林。 248、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。
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分析预测的结果:
精选
3
【解题思路】 本题考查了怎样用酸碱指示剂定性证明光合作用吸收CO2、呼吸 作用放出CO2,怎样用叶片沉浮法定性证明光合作用产生O2、呼吸作用消耗O2。 溴麝香草酚蓝是酸碱指示剂。一开始溶液呈现蓝色,说明溶液已是碱性,所以先
使溶液呈酸性,才能检测出光合作用吸收CO2使溶液呈碱性。本题的关键是空气 中O2和CO2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计,由此得出:蒸馏水的试管无气 体的产生和消耗,所以溶液始终呈现蓝色,叶片始终在试管底部。
测的结果:(1)光照下,NaHCO3稀溶液中的叶片进行光合作用,吸收的CO2多于 呼吸作用放出的CO2,pH上升,溶液呈现蓝色,并且光合作用放出的O2多于呼 吸作用消耗的O2,叶肉细胞间隙中的O2增加,叶片上浮。而蒸馏水中缺乏CO2 和O2,叶片不能进行光合作用和有氧呼吸,pH不变,溶液呈现蓝色,叶肉细胞 间隙缺乏气体,因此叶片仍位于试管底部。(2)黑暗中,NaHCO3稀溶液中的叶 片进行呼吸作用,放出的CO2溶于NaHCO3稀溶液中,使pH下降,溶液呈现黄绿 色水,中并缺乏消耗O2了,叶叶肉片细不胞能间进隙行中有的氧O呼2吸,,叶精叶肉选肉细细胞胞间间隙隙缺仍乏缺气乏体气,体叶,片因下此沉叶。片蒸4仍馏
C 位转移。以下分析正确的是:( )
A.三个叶圆片的质量大小关系一定是z>x>y B.叶圆片Z在4小时内的有机物积累量为(z-x-2y)g C.叶圆片Z在后2小时内的有机物制造量为(z+x-2y)g D.整个实验过程中呼吸速率可表示为(x-y)g/4h
解析:上午10时至中午12时,叶片只进行呼吸作用,有机物消耗量(呼吸量) 为(x-y)g。中午12时至下午14时,叶片既进行光合作用又进行呼吸作用,有机 物积累量(净光合量)为(z-y)g,故叶精选圆片Z在后2小时内的有机物制造量5(总 光合量)=净光合量+呼吸量=(z+x-2y)g。
精选
2
(2)圆片上浮法测定模型:利用减压逐出叶圆片组织间隙中的气体,叶片会
沉于水底。由于光合作用释放出的O2多于呼吸作用消耗的O2,叶肉细胞间隙中 的O2增加,叶圆片会由原来的下沉状态而上浮,根据上浮的快慢,即能比较光 合作用的强弱。
例 为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗,请用所
(3)半叶法测定模型:将对称叶片左侧遮光右侧曝光,并采用适当的方法阻止 两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射一段时间后,从两侧截取同 等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g),则b-a所代表的是总光合量。
例3 从没有经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积、厚薄相同的叶 圆片,称其干重。假定在整个实验过程中温度不变,叶片内有机物不向其他部
【答案】 (3)向NaHCO3稀溶液试管充入CO2,使溶液呈现黄绿色,另一试管不 充CO2 (4)将这两支试管放在日光灯下,光照一段时间。结果:NaHCO3稀溶液 中的叶片上浮,溶液呈现蓝色,蒸馏水中的叶片仍在试管底部,溶液呈现蓝色
(5)再将这两支试管放在暗培养箱中一段时间。结果:NaHCO3稀溶液中的叶片 下沉,溶液呈现黄绿色,蒸馏水中的叶片仍在试管底部,溶液呈现蓝色 分析预
B 有氧呼吸情况的分析正确的是( ) A.光合作用产生的氧气量为(k-w)mol/瓶 B.光合作用产生的氧气量为(k-v)mol/瓶 C.有氧呼吸消耗的氧气量为(k-v)mol/瓶 D.有氧呼吸消耗的氧气量为v mol/瓶
精选
6
提供的实验材料与用具,在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上,继续完
成实验步骤的设计和预测实验结果,并对你的预测结果进行分析。
实验材料与用具:烟草幼苗、试管两支、蒸馏水、溴麝香草酚蓝、NaHCO3稀 溶液(为光合作用提供原料)、真空泵、CO2充气机、暗培养箱、日光灯(实验过程 中光照和温度等条件适宜,空气中O2和CO2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计 )。
(4)黑白瓶法测定模型:黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶,只有呼吸作用,所以呼 吸作用量=黑瓶中溶解氧的变化。白瓶既能光合作用又能呼吸作用,所以净光合 作用量=白瓶中溶解氧的变化。真正光合量(总光合量)=白瓶中溶解氧的变化+ 黑瓶中溶解氧的变化。
例4 一同学研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸时,设计了如下操 作:①取三个相同的透明玻璃瓶标号a、b、c,并将a用不透光黑布包扎起来; ②将a、b、c三个瓶子均在湖中X深度取满水,并测定c瓶中水的溶氧量;③将a、 b两瓶密封后再沉入X深度水体中,24小时后取出;④测定a、b两瓶中水的溶氧 量,三个瓶子的测量结果如图所示。关于24小时内X深度水体中生物光合作用和
实验步骤和预测片,分别放入盛有等量蒸馏水、溴麝香草酚蓝和NaHCO3
稀溶液、溴麝香草酚蓝的两支试管中。此时,叶片均浮在液面上,溶液呈现蓝色。
(2)用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后,敞开试管口,可观察
到叶片均下沉到试管底部,溶液呈现蓝色。
(3) ________。(4) _________。(5) _________。
光合作用和呼吸作用 实验设计
精选
1
三、根据测定模型的实验原理作判断
(1)液滴移动法测定模型:密闭透光小室中放入 NaHCO3缓冲液,可维持装置中的CO2浓度;将装置放在 光照充足、温度适宜的环境中,在植物的生长期,光合作
用强度超过呼吸作用强度,表现为净光合作用释放O2, 致装置内气体量增加,红色液滴移动。