抢糖果游戏
游戏作文抢糖果(7篇)
游戏作文抢糖果（7篇）周五的活动课上，老师带我们玩了一个游戏，叫“糖果大战”。
让我告诉你如何玩这个游戏。
周五刚上完两节课，老师为了不让我们太累，就带我们去玩了《糖果大战》。
赛前老师给我们讲了游戏规则:“游戏规则是这样的。
老师说做什么我们就做什么。
最重要的是，一听到“抢”字，就要赶紧抢糖。
老师会在每把椅子上放一块糖。
”老师把我们分成两组，每组四个人。
游戏开始时，老师在每把椅子上都放了一块糖。
在老师的命令下，我们兴奋起来。
我们组的一个人小心翼翼地用脚把椅子移到了他的身边。
我看到糖果离我很远。
我立刻把椅子往后推了推，我俩都狠狠地看了对方一眼。
老师说:“准备好了吗？”我们兴奋地说:“准备！”当老师说要伸出左手时，我们都伸出了手。
当老师说伸出右手时，我们都伸出了右手。
只有老师说“抢”的时候，我们都把手伸向一个目标——糖果。
只听砰的一声，糖掉到了地上，我赶紧去抢。
嗯，还好我抓的快，不然我也抓不到。
我小心翼翼地张开手，心里喊着:“耶！我抓住了它。
”没拿到的同学们站在一旁，默不作声。
时间不早了，我们必须结束比赛。
通过这个游戏，我学会了什么都要专心，不能马虎。
“走，停，转。
”嘻嘻！五(4)班出了新东西。
怎么了？原来我们正在举行“抢椅子”活动。
所有的学生都在整装待发，渴望尝试，比赛在欢呼声中开始了。
首先，强人屈子恒和骨瘦如柴的岳登场了。
他们两个站在台上，大家好像都知道答案。
一个很胖，一个很瘦，体型差太大，不过还是先看球赛吧。
王先生下命令的时候，我看到他们在打太极，左边打一圈，右边打一圈，围着椅子转圈。
学生们屏住呼吸，欣喜若狂地看着。
突然，王先生喊道:“站住！”他们此刻没有反映过来，先是愣了一下，然后以最快的速度抓起椅子。
不要说他们的反应速度真的一样，每个人都是半个屁股坐在椅子上。
只见曲子恒立即利用自己的大屁股，把岳中杰挤到地上。
这时同学们笑得前仰后合，曲子恒赢了这场比赛。
接下来，是女生上台的时候了。
我、史玉萌、李、、郭雨欣自信地走上舞台。
抢糖果游戏作文600字
抢糖果游戏作文600字
在我们的童年时光中，抢糖果游戏是一种常见的游戏。
它的规则简单易懂：将糖果放在一个袋子里，然后按等量的糖果分配给每个参与者。
参与者们在一定时间内尽可能多地抢糖果，抢到的糖果数量最多的人获胜。
然而，这个看似简单的游戏背后蕴含着深刻的思考。
首先，抢糖果游戏体现了人性的贪婪。
在游戏中，每个参与者都希望尽可能地抢到更多的糖果，展现了人类迎合自身需求的本性。
这种贪婪可以让人变得自私和不公平。
但另一方面，抢糖果游戏也可以是一种锻炼自我克制的方式。
我们可以尝试控制自己的欲望，更好地理解诱惑与自制之间的关系。
其次，抢糖果游戏也是一种竞争游戏。
在这个游戏中，每个参与者都希望赢得胜利。
然而，在竞争过程中，我们也会遇到失败。
当我们失败时，我们需要将其看作是锻炼和成长的一部分，并从中吸取经验。
因为失败并不是终点，它是成功之路上的一个必要步骤。
最后，抢糖果游戏还可以是一个团队游戏。
团队协同合作，让每个人都有机会得到更多的糖果。
因此，这个游戏可以在一个激励性的环境中，展现出团队合作和竞争共存之间的平衡。
这个家喻户晓的游戏虽然看似简单，但有着深刻的寓意，能够影响我们的人性和个人成长。
当我们玩抢糖果游戏时，我们可以认真思考自己的表现，并尝试变得公正、克制、自信而
不自私。
这种游戏充满了教育和娱乐，使我们对自身和他人有了更深入的认识。
幼儿园抢糖果游戏模板教案
一、活动目标1. 培养幼儿的观察力和反应能力。
2. 增强幼儿之间的合作与竞争意识。
3. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高集体荣誉感。
二、活动准备1. 教具：糖果若干（可根据幼儿人数准备）、音乐播放器、计时器。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
三、活动过程（一）热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，使幼儿的身体得到充分的活动。
2. 活动时间：5分钟。
（二）游戏规则讲解1. 教师向幼儿讲解游戏规则，确保每个幼儿都能理解。
2. 游戏规则：- 每位幼儿手持一个糖果。
- 教师播放音乐，音乐停止时，幼儿需迅速将手中的糖果扔向地面。
- 抛糖果距离最远的幼儿获得该轮胜利，得到额外的糖果奖励。
- 游戏共进行若干轮，最终获得糖果最多的幼儿获胜。
（三）游戏进行1. 教师播放音乐，幼儿开始抢糖果。
2. 教师注意观察幼儿的游戏情况，确保游戏安全有序进行。
3. 游戏过程中，教师可适时调整游戏难度，如增加抢糖果的次数、缩短音乐播放时间等。
（四）游戏总结1. 教师组织幼儿进行游戏总结，询问幼儿的感受和收获。
2. 教师对幼儿在游戏中的表现给予肯定和鼓励。
3. 活动时间：5分钟。
四、活动延伸1. 教师可引导幼儿在日常生活中运用观察力和反应能力，如观察周围的事物、快速做出反应等。
2. 家长可在家中与幼儿一起进行类似的亲子游戏，增进亲子关系。
五、活动评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，评价幼儿的反应能力和团队合作精神。
2. 通过幼儿在游戏中的互动，评价幼儿之间的合作与竞争意识。
3. 根据幼儿在游戏中的表现，对幼儿进行针对性的指导和鼓励。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
幼儿园抢糖果模板教案中班
教学目标：1. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的集体意识。
2. 通过游戏活动，锻炼幼儿的反应能力和身体协调性。
3. 让幼儿在游戏中体验快乐，增进同伴间的友谊。
教学重点：1. 引导幼儿积极参与游戏，培养团队精神。
2. 通过游戏，让幼儿学会分享和合作。
教学难点：1. 让幼儿在游戏中保持良好的秩序，避免争抢现象。
2. 培养幼儿在游戏中控制情绪，不因为失败而沮丧。
教学准备：1. 糖果若干（颜色、大小、口味各不相同）2. 音乐播放器3. 游戏场地布置（安全、宽敞）教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑跳、拍手等。
2. 目的：让幼儿活动筋骨，为游戏做准备。
二、游戏导入1. 教师出示糖果，向幼儿介绍游戏规则。
2. 游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组挑选一名代表，代表手持糖果。
当音乐响起时，代表需将糖果传递给本组成员，传递过程中，其他组员需抢夺糖果。
3. 目的：激发幼儿参与游戏的兴趣。
三、游戏进行1. 教师播放音乐，各小组开始抢糖果游戏。
2. 教师巡回指导，确保游戏顺利进行。
3. 目的：让幼儿在游戏中锻炼身体，提高反应能力。
四、游戏总结1. 游戏结束后，教师组织幼儿进行总结。
2. 鼓励幼儿分享游戏中的快乐瞬间，并表扬表现优秀的组别。
3. 目的：让幼儿在游戏中体验成功，培养自信心。
五、游戏拓展1. 教师引导幼儿思考：游戏中如何才能更好地合作？2. 鼓励幼儿发表自己的观点，共同探讨。
3. 目的：让幼儿在游戏中学会思考，提高团队协作能力。
六、放松活动1. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、伸展等。
2. 目的：让幼儿在游戏中得到充分休息，恢复体力。
教学反思：1. 教师在游戏过程中，要关注每个幼儿的表现，确保游戏顺利进行。
2. 游戏结束后，教师要及时总结，让幼儿在游戏中得到成长。
3. 教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中学会分享和合作。
4. 游戏过程中，教师要注意观察幼儿的情绪变化，及时调整游戏难度，确保幼儿在游戏中保持良好的心态。
有趣的抢糖果游戏
有趣的抢糖果游戏
今天我们像往常一样，来到作文班，并做了一个游戏。
规则是：1：糖果放在桌子中间两人把手交叉放在胸前。
2：在老师发出“1、2左或右”手时要做出相对应的动作抢到糖果。
3：如果出错手即使抢到也算失败。
场是仇黎丽VS黄鸿。
当老师喊出“1”仇黎丽的手动了一下“2、右手！”黄鸿飞快地生出手，一碰到糖，发现自己伸错了手。
仇黎丽见状，立即伸出了手，遗憾的是——她也伸错了手，被迫打了个平局。
最有意思的要属全体同学前后桌P大赛了。
我的对手是杨正，你别看他个子小，但动作也算敏捷。
这次比赛，我本身一点儿也不自信，心想：他反应那么灵敏，我肯定赢不了他。
为了熟悉左右，不出错，我嘴里一直念叨着：“左、右、左、右……”他见我这样就模仿我说：“右、左、右、左……”“1。
”老师发号了，我格外紧张，生怕糖被杨正抢走，没想到老师又说了一句“1。
”我悬在喉咙里的那紧张的心放下了一点。
“1、2。
”老师突然发话了“右手！”一听口令，我以掩耳不及迅雷之势，出乎意料的抢到了糖果，我先是一愣，过了一会儿，才反应过来我欢呼起来，一蹦三尺高。
这次的游戏有成功同学的喜悦，也有失败同学的伤心，可他们及时伤心，也不会太过严重，喜悦的同学虽然喜悦，
也不会太得意。
因为这只是一次有趣的游戏。
家长抢糖果游戏幼儿园教案
家长抢糖果游戏幼儿园教案教育目标通过这个游戏，让孩子们学会分享、合作和互助，锻炼他们的团队意识和竞争意识，并能够培养孩子们的注意力、反应力、观察力、想象力和判断力，进而促进他们身心的全面发展。
教具准备•糖果或巧克力（每个孩子可分得一颗）•手表计时器活动过程第一阶段：游戏引导在幼儿园班级内固定游戏场地。
教师向孩子们介绍游戏规则并屏幕放出停库猫的游戏视频。
第二阶段：游戏内容1.首先教师将一颗糖果或者巧克力随机放在游戏场地上。
2.在教师计时的情况下，孩子们可以开心地从游戏场地外开跑向糖果位置。
3.当孩子们争抢到糖果时，教师会随机抽取并给予某个孩子一张卡片，要求那个孩子去称赞另一个孩子的努力和表现，并给予那个孩子一个拥抱和鼓励，让那个孩子在获得一颗糖果之外还能够得到其他孩子的鼓励和认可。
4.游戏在规定的时间内结束，时间到了之后教师宣布游戏结束，并根据时间最先到达糖果位置的孩子颁发奖励。
第三阶段：游戏总结结束之后，教师需要与孩子们一起讨论游戏过程中的体验和感受，以及参与游戏的团队合作和个人努力的主要意义，鼓励孩子们共同成长。
教学效果•激发幼儿们的合作精神，增强他们的合作意识和互助精神；•提高幼儿们的团队协作能力和竞争意识，锻炼他们的心理素质，促进身心全面发展；•培养幼儿们的注意力、反应力、观察力、想象力和判断力，让他们学会自我检查，发现自己的不足，并不断地改进自己；•增强幼儿们的自信心，激发他们的学习兴趣，拓展他们的想象空间。
注意事项•游戏过程中，要注意幼儿的安全。
适当地引导幼儿，注意控制幼儿的情绪，避免过度竞争。
•教师在游戏过程中要教育幼儿正确的分享和合作观念，解释为什么他们在游戏中不能一味追求胜利和自己的糖果，要帮助他们认识到与别人的合作，对于获得成功是很重要的。
•游戏结束后，教师要做好总结和评估，帮助每个孩子更好地理解他们所取得的成果，并鼓励他们继续进步和发展。
结束语通过本次教案，幼儿们不仅能够锻炼爆发力和反应力，而且他们在与家长和同伴的互动中，也能够进一步培养好品质和好习惯，锻炼他们的领袖气质和团队精神，帮助他们克服挫折和困难，更加自信、勇敢，勇于尝试和创新。
幼儿园抢糖果模板教案设计
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成任务。
2. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的竞争意识，激发幼儿的积极性。
教学重点：1. 让幼儿在游戏中学会合作。
2. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
教学难点：1. 让幼儿在游戏中保持良好的竞争意识。
2. 让幼儿在游戏中学会遵守规则。
教学准备：1. 气球若干个，颜色各不相同。
2. 糖果若干个。
3. 背景音乐。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如：跳绳、跑步等。
2. 游戏名称：抢糖果。
二、游戏规则讲解1. 游戏名称：抢糖果。
2. 游戏规则：将气球分为两组，每组气球的颜色代表一组。
糖果放在中间，两组幼儿分别站在气球两侧。
3. 教师发出口令“开始”，两组幼儿同时向中间的糖果跑去，先抢到糖果的小组获胜。
三、游戏进行1. 教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的表现。
2. 在游戏中，教师引导幼儿学会合作，如：传递气球、相互提醒等。
3. 教师关注幼儿的身体协调性和灵活性，适时给予表扬和鼓励。
四、游戏总结1. 教师邀请获胜的小组分享他们的经验。
2. 教师总结游戏中的优点和不足，引导幼儿认识到合作的重要性。
3. 教师鼓励幼儿在今后的游戏中继续保持良好的竞争意识。
五、放松活动1. 教师带领幼儿进行简单的放松运动，如：深呼吸、放松肌肉等。
2. 游戏名称：糖果传递。
六、总结1. 教师对本节课的内容进行总结，强调合作和竞争的重要性。
2. 鼓励幼儿在今后的生活中，学会与他人合作，勇于竞争。
教学反思：本节课通过“抢糖果”游戏，让幼儿在游戏中学会合作，锻炼身体协调性和灵活性。
在游戏中，教师应关注幼儿的表现，适时给予表扬和鼓励，激发幼儿的积极性。
同时，教师应引导幼儿在游戏中遵守规则，培养良好的竞争意识。
儿童抢糖糖游戏教案
儿童抢糖糖游戏教案一、教案背景儿童抢糖糖游戏是一种寓教于乐的游戏，适合于幼儿园和小学低年级的儿童。
通过这个游戏，孩子们可以锻炼自己的身体协调能力和团队合作精神，同时也可以学会分享和竞争的意识。
这个游戏不仅可以增加孩子们的活动量，还可以培养他们的团队精神和合作意识，是一种非常适合儿童的户外活动。
二、教案目标1. 帮助儿童锻炼身体协调能力。
2. 培养儿童的团队合作精神。
3. 让儿童学会分享和竞争的意识。
三、教案内容1. 游戏准备在进行游戏前，需要准备好一些软糖或者糖果，数量要足够多，以便每个孩子都能有机会参与到游戏中来。
同时，还需要准备一些小篮子或者容器，用来装软糖或者糖果。
最后，需要在室外或者室内的空间中设置一个起点和终点，以便孩子们进行奔跑。
2. 游戏规则游戏开始前，将所有的软糖或者糖果放在终点处，然后让孩子们站在起点处。
一旦游戏开始，孩子们就可以开始向终点处跑去，然后将软糖或者糖果装进自己的篮子或者容器中。
但是，孩子们在装糖果的时候只能用一只手，另一只手必须放在身后，不能动。
当孩子们将糖果装满后，就可以返回起点，然后将糖果倒出来，再次返回终点继续装糖果。
游戏的时间可以根据实际情况来设定，一般来说，可以让孩子们在规定的时间内尽可能多地装糖果。
3. 游戏技巧在进行游戏时，孩子们可以采用一些技巧来帮助自己更快地装满糖果。
比如，他们可以将篮子或者容器放在身体的一侧，这样可以更方便地装糖果。
另外，他们还可以尽量减少倒出糖果的次数，从而节省时间。
当然，孩子们还可以相互帮助，共同努力，以便在规定的时间内装满更多的糖果。
四、教案总结通过这个游戏，孩子们不仅可以锻炼自己的身体协调能力，还可以培养团队合作精神。
在游戏中，孩子们可以学会分享和竞争的意识，同时也可以增加他们的活动量，是一种非常适合儿童的户外活动。
希望通过这个游戏，孩子们可以在快乐中成长，更加健康快乐地度过童年。
抢糖果幼儿园教案
抢糖果幼儿园教案教学目标1.通过抢糖果的游戏，培养幼儿园儿童的团队合作精神和竞争意识；2.通过游戏的方式，让幼儿园儿童学会分享和倾听他人的意见；3.培养幼儿园儿童的快速反应和灵活性。
教学准备1.糖果；2.抢糖果道具（如竹筒、纸片等）；3.游戏规则卡片。
教学过程第一步：介绍游戏规则1.将幼儿园儿童分为两队，每队分别站在整个游戏区的两端；2.在游戏区内放置一些糖果；3.将一些抢糖果道具放在游戏区的中央，每个人最多只能持有一种道具；4.手持游戏规则卡片，介绍游戏规则。
第二步：游戏开始1.教师提示“开始”，两队同时进入游戏区，开始抢糖果；2.幼儿园儿童可以用自己手中的道具夺取对方手中的道具，也可以从地上捡起道具；3.抢到糖果的幼儿园儿童需要回到自己队的基地，才能将糖果计入本队分数，分数最多的队获胜。
第三步：游戏结束1.当糖果抢完或游戏时间到，游戏结束；2.幼儿园儿童根据自己所在的队获得对应的奖励。
教学方法本教案主要使用游戏的方式进行教学，旨在通过游戏提升幼儿园儿童的团队合作精神、竞争意识、分享和倾听他人意见的能力以及快速反应和灵活性。
注意事项1.游戏前，老师需要确保游戏区的安全；2.游戏过程中，老师需要注意监督游戏的公平和安全；3.若有插队或者拳打脚踢等不和谐行为，老师需要及时制止和处理。
总结本教案通过游戏的方式提高了幼儿园儿童的团队合作精神和竞争意识，同时也培养了他们的快速反应和灵活性，并能够使幼儿园儿童学会分享和倾听他人意见。
希望本教案能够帮助到广大教育者，为孩子们的健康成长提供更好的教育服务。
抢糖果游戏作文评课发言稿
抢糖果游戏作文评课发言稿各位老师们，大家好！今天我给大家带来的教学课题是“抢糖果游戏”，这是一种能激发学生兴致的有趣游戏，通过这个游戏，我们能够引导学生培养团队合作意识，促进学生之间的良好互动，同时也能够锻炼他们的运动能力和策略思维。
接下来，我将从游戏的设计思路、教学目标以及教学方法和策略等方面展开详细的介绍。
首先，让我们来看一下这个游戏的设计思路。
抢糖果游戏是一种集合了竞技、团队合作和策略思维的游戏，它的设计灵感来源于传统的采果子游戏。
在这个游戏中，我们将通过在教室内设置障碍物和“糖果区”，然后让学生分组来进行争夺糖果的比拼，从而激发他们的团队合作意识和竞争力。
同时，我们还会通过设置一些规则和挑战来引导学生进行思考和策略性的决策，从而提高他们的策略思维能力。
接下来，让我们来看一下这个游戏的教学目标。
通过这个游戏，我们的教学目标主要包括以下几个方面：一是培养学生的团队合作意识和团队精神，通过在游戏中分工合作、互相配合，让学生意识到只有团队的力量才能取得成功；二是促进学生的良好互动，通过在游戏中学会与他人合作和竞争，培养学生的社交能力和人际关系；三是锻炼学生的运动能力，通过在游戏中进行奔跑、跳跃和爬行等动作，促进学生的身体素质和运动技能的发展；四是提高学生的策略思维能力，通过在游戏中面临各种挑战和困难，让学生学会分析问题、制定策略、决策行动，从而培养他们的独立思考和解决问题的能力。
最后，让我们来看一下这个游戏的教学方法和策略。
在教学过程中，我们将采取以下几种教学方法和策略：一是“体验式教学法”，通过让学生亲身参与游戏，让他们在实践中体验团队合作、社交互动和策略思维的乐趣，从而更好地领会游戏的教育意义；二是“情境角色扮演法”，通过设置游戏中的情景和角色，让学生更好地投入到游戏中，激发他们参与游戏的兴趣和激情；三是“积极引导法”，在游戏中，我们将积极引导学生进行思考和交流，通过提出问题和引导讨论，让学生在游戏中逐步形成正确的思维方式和行为习惯。
幼儿园抢糖果模板教案
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 通过游戏活动，让幼儿学会正确表达自己的愿望。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 让幼儿在游戏中体验合作的乐趣，增进同伴间的友谊。
教学重点：1. 学会正确表达自己的愿望。
2. 提高幼儿的语言表达能力。
教学难点：1. 让幼儿在游戏中体验合作的乐趣。
教学准备：1. 彩色糖果图片若干张。
2. 抢糖果游戏道具（如小卡片、小盒子等）。
3. 幼儿园抢糖果模板教案。
教学过程：一、导入1. 教师出示彩色糖果图片，引起幼儿兴趣。
2. 提问：小朋友们，你们喜欢糖果吗？为什么？3. 引导幼儿讨论：糖果可以给我们带来什么好处？二、基本部分1. 游戏规则讲解：- 教师将幼儿分成若干小组，每组准备一个小卡片或小盒子。
- 教师出示糖果图片，当图片出现时，幼儿需要迅速抢到自己的小卡片或小盒子。
- 抢到糖果的幼儿可以分享自己的糖果，未抢到的幼儿则要等待下一轮。
2. 游戏实践：- 教师带领幼儿进行第一次游戏，观察幼儿的表现。
- 在游戏过程中，教师引导幼儿正确表达自己的愿望，如“我要这个糖果”、“我想和你们一起分享糖果”等。
3. 游戏总结：- 教师对幼儿在游戏中的表现进行点评，表扬表现好的幼儿，鼓励其他幼儿。
- 引导幼儿讨论：在游戏中，我们是如何表达自己的愿望的？我们应该如何更好地与同伴合作？三、拓展活动1. 教师带领幼儿进行第二次游戏，这次游戏要求幼儿在抢糖果的同时，要说出自己的愿望。
2. 鼓励幼儿大胆表达，提高语言表达能力。
四、结束部分1. 教师带领幼儿回顾本次活动的收获。
2. 教师总结：通过今天的游戏，我们学会了正确表达自己的愿望，也体验了合作的乐趣。
希望小朋友们以后在生活中，也能像今天一样，勇敢地表达自己，与同伴友好相处。
教学反思：1. 在本次活动中，幼儿的表现较好，能够积极参与游戏，正确表达自己的愿望。
2. 在游戏过程中，教师要及时引导幼儿，帮助幼儿提高语言表达能力。
3. 在今后的活动中，可以增加更多类似的合作游戏，让幼儿在游戏中学习、成长。
抢糖果游戏作文评课发言稿
抢糖果游戏作文评课发言稿各位老师、同学们：大家好！我今天的发言题目是《抢糖果游戏》。
我将从游戏规则、游戏的意义以及游戏的启示角度来进行评课。
首先，让我们来聊一聊《抢糖果游戏》的游戏规则。
这个游戏是一个团体游戏，游戏者将分成两队，每队的目标是在有限的时间内尽可能多地抢到糖果。
游戏开始后，一方将把糖果放在指定区域，另一方则需要尽快找到并拿走这些糖果。
游戏结束后，谁拥有的糖果最多，谁就是胜利者。
那么，这个游戏有什么样的意义呢？首先，糖果象征着快乐和奖励。
在游戏的过程中，孩子们会体验到竞争和奖励的过程，这对于他们的成长和学习是非常重要的。
此外，抢糖果游戏也能培养孩子们的团队合作意识和竞争意识。
两队需要相互协作，制定策略，才能够更好地完成任务。
这样的游戏既能够增强孩子们的团队合作能力，又能够培养竞争意识，进一步提升他们的学习动力和战胜困难的能力。
此外，抢糖果游戏还有一些启示意义。
在这个游戏中，我们可以看到不同的参与者会选择不同的策略来获得糖果。
有的人可能会采取合作的方法，与自己队友一起快速寻找糖果；而有的人可能会采取竞争的方法，试图击败对手来获取更多糖果。
这告诉我们，在现实生活中，我们也会面临不同的选择，而选择的方法和策略将会影响到我们的结果。
因此，我们需要根据具体情况来选择最合适的方法，以达到我们的目标。
同时，在抢糖果的过程中，是否注意到了一些事实呢？有的参与者可能在糖果面前失去了理智，不顾一切地去争夺，甚至出现了争吵和冲突。
这时候，就需要教师的引导和指导，帮助孩子们认识到竞争过程中也要尊重他人、注重团队协作的重要性。
游戏只是一个小小的模拟场景，而学生们在游戏中的表现将会在现实生活中找到呼应。
因此，我们更需要用心引导学生从游戏中领悟到正确的价值观和团队合作精神。
回顾刚才我所讲的，《抢糖果游戏》不仅是一个有趣的游戏，更是一次意义深远的体验。
它能够采用身临其境的方式，帮助学生们深入感受到团队合作的重要性和竞争的意义。
抢糖果的教案8篇
抢糖果的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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抢糖果游戏作文6篇
抢糖果游戏作文6篇抢糖果游戏作文1今天作文课上，我们举办了一场别开生面的抢糖比赛。
你玩过抢糖吗？那就跟着我去看看吧！糖果比赛规则如下：选手双手交叉胸前，糖果放在桌子中间。
听老师口令一，二，三，左手还是右手。
犯了错就输了。
如果你赢了，你就把糖果拿走！第一轮比赛开始，老师喊：一、二、三个右手！我同桌飞快地冲向糖果。
他已经把糖果抓在手里了，但我有点慢。
第二轮开始了，我集中注意力盯着糖果。
老师大叫：一、二、三只右手！我以闪电般的速度抢到了糖果，这一轮我成功抢到了糖果。
我激动地一直说：我赢了，我赢了！最后一轮不分胜负。
心里好紧张，不敢掉以轻心。
只听见老师喊：一、二、三只左手！我闪电般伸出左手，抓起糖果。
这时，同学们报以热烈的掌声，我说不出的开心！今天的比赛真的很有趣。
希望以后可以参加。
这场比赛也让我明白，每一次都要集中精神，冷静面对一切，才能变得更好。
抢糖果游戏作文2今天我们在一加一上了一节有趣好玩的活动课。
你玩过抢糖吗？我们去看看吧！比赛前我们被分成两组，无敌组和作文组，一组四人。
我们还选了两位组长，和黄友泽。
比赛规则是：把糖果放在桌子中间，两名选手站在桌子两端，双手交叉放在胸前。
老师说准备，一，二，左手，你左手抓，右手喊。
比赛开始时，我和楚松乐嘉是对手。
我很平静，但他看起来很紧张。
老师说：一，二，右手，我先抓住的，他沮丧地回到座位上。
我非常高兴，弹回到座位上。
不一会儿，比赛就结束了。
楚歌乐嘉很难过，因为他输了比赛。
我们都安慰他：没事，打游戏。
听了我们的话，他脸上的愁云也散去了。
这个游戏让我明白了友谊第一，竞争第二的道理。
希望以后能参加几次这样的活动课。
抢糖果游戏作文3一、二、三间左手教室，一、二、三间右手教室，传来欢快的喊叫声。
怎么回事？原来我们班在玩抢糖的游戏！抢糖的游戏规则如下：参与者双手交叉放在胸前，听老师口令。
如果他们犯了错误，也会被认为是失败。
如果你赢了，你可以带着糖果。
老师刚讲完游戏规则，学生们就跳起来举起了手。
幼儿园抢糖果模板教案设计
教学目标：1. 让幼儿体验合作与竞争的快乐，培养团队精神。
2. 通过游戏活动，提高幼儿的观察力、反应能力和协调能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，学会尊重他人。
教学重点：1. 让幼儿在游戏中学会合作与竞争。
2. 培养幼儿遵守游戏规则的意识。
教学难点：1. 让幼儿在游戏中体验快乐，激发参与游戏的兴趣。
2. 引导幼儿在游戏中学会尊重他人。
教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学道具：糖果、玩具、计时器、音乐播放设备等。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，让幼儿充分活动身体。
2. 通过音乐游戏，如“快乐的小火车”，活跃课堂气氛。
二、导入新课1. 教师出示糖果，引导幼儿说出糖果的特点。
2. 提问：如果我们要把糖果分给小朋友们，怎样分才能让大家都很开心呢？三、游戏活动——抢糖果1. 游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，其他幼儿作为队员。
糖果放在指定位置，音乐响起时，队长带领队员抢糖果，音乐停止时，看哪个小组抢到的糖果最多。
2. 游戏过程：a. 教师播放音乐，幼儿开始抢糖果。
b. 音乐停止，教师统计每个小组抢到的糖果数量。
c. 评选出抢糖果最多的小组，给予奖励。
四、总结与反思1. 教师引导幼儿总结游戏过程中的感受，如快乐、竞争、合作等。
2. 提问：在游戏中，你们是如何合作的？有没有遇到困难？如何解决的？3. 教师总结：在游戏中，我们要学会遵守规则，尊重他人，团结协作。
五、拓展活动1. 教师带领幼儿进行糖果创意手工制作，如用糖果装饰贺卡等。
2. 鼓励幼儿回家后与家人分享游戏体验，增进亲子关系。
教学反思：本节课通过抢糖果游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验合作与竞争的快乐，培养了幼儿的团队精神。
在游戏过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
同时，要注重引导幼儿遵守游戏规则，学会尊重他人。
在拓展活动中，教师可以结合幼儿的兴趣，设计更多富有创意的活动，让幼儿在游戏中不断成长。
习作那次玩得真高兴——抢糖果游戏(课件)
培养竞争意识
提高沟通能力
增加欢乐氛围， 缓解压力
游戏价值
提升反应能力 增强团队合作精神 培养竞争意识 增加互动趣味性
05
抢糖果游戏的总结和展望来自 游戏总结游戏亮点：互 动性强，参与
度高
游戏创新点： 融合传统抢糖 果游戏与科技
元素
游戏吸引力： 玩法简单，规 则易懂，适合 各年龄段人群
游戏挑战性： 考验反应速度 和团队协作能
游戏感受
紧张刺激：抢糖果游戏过程非常紧张，需要玩家集中注意力，快速反应 快乐有趣：通过抢夺糖果，玩家可以感受到游戏的乐趣和挑战性 团队合作：在多人参与的游戏中，需要玩家之间相互配合，共同抢夺糖果 成就感：当玩家成功抢到糖果时，会感到非常有成就感
04
抢糖果游戏的意义和价值
游戏意义
增强团队合作意 识
游戏规则
添加项标题
游戏开始前，将糖果放在桌子中央，玩家围坐在桌子旁。
添加项标题
游戏开始时，玩家通过抢夺糖果来获得分数，抢夺成功则获得1分，抢夺失败则不得分。
添加项标题
玩家可以使用手、嘴巴或任何身体部位来抢夺糖果，但不得使用任何工具。
添加项标题
抢夺过程中，玩家可以互相推搡、阻挡或干扰对方，但不得使用暴力或危险行为。
抢糖果游戏
单击添加副标题
汇报人：
目录
01
抢糖果游戏的起源和背景
02
03
抢糖果游戏的过程和感受
04
05
抢糖果游戏的总结和展望
抢糖果游戏的玩法和规则 抢糖果游戏的意义和价值
01
抢糖果游戏的起源和背景
起源
抢糖果游戏的起 源
抢糖果游戏的发 展历程
抢糖果游戏的文 化背景
抢糖果活动教案
抢糖果活动教案教案标题：抢糖果活动教案教案目标：1. 帮助学生提高团队合作和沟通技巧。
2. 培养学生的观察力和反应能力。
3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学内容：1. 游戏规则介绍和说明。
2. 分组组织和分工安排。
3. 游戏进行和结果分析。
教学准备：1. 糖果（足够数量）。
2. 计时器或钟表。
3. 分组名单和分工安排表格。
4. 游戏规则和说明的PPT或教案。
教学步骤：引入：1. 创造一个愉快的学习氛围，向学生介绍即将进行的抢糖果活动，并激发他们的兴趣。
规则说明：2. 使用PPT或教案向学生展示游戏规则和说明。
a. 将学生分为若干个小组，并为每个小组分配一个组长。
b. 每个小组的成员将在规定的时间内尽可能多地抢到糖果。
c. 每个小组只能用自己的身体接触糖果，不得使用任何工具。
d. 游戏结束后，将统计每个小组抢到的糖果数量。
分组组织和分工安排：3. 根据学生人数和课堂情况，将学生分成若干个小组，并为每个小组指定一个组长。
4. 向学生分发分组名单和分工安排表格，确保每个小组的成员和组长清楚自己的角色和任务。
游戏进行：5. 设定一个时间限制，让学生开始进行抢糖果活动。
6. 在游戏进行过程中，观察学生的团队合作、沟通和问题解决能力，并及时给予指导和帮助。
结果分析：7. 游戏结束后，使用计时器或钟表记录每个小组抢到的糖果数量。
8. 统计和比较每个小组的成绩，并与学生一起分析胜出的小组背后的团队合作和策略。
总结：9. 结合学生的表现和结果分析，总结抢糖果活动中的团队合作和沟通技巧，并鼓励学生分享自己的观察和体会。
拓展活动：10. 鼓励学生提出其他类似的团队活动或游戏，并讨论如何应用所学的团队合作和沟通技巧。
评估：11. 通过观察学生在活动中的表现、听取他们的反馈和观点，评估他们对团队合作和沟通技巧的理解和应用能力。
教案扩展：1. 可以将抢糖果活动与课堂中的某个主题或教学内容相结合，例如通过回答问题来获得抢糖果的机会，以增加学生对知识的兴趣和参与度。
中班抢糖果亲子游戏教案
中班抢糖果亲子游戏教案亲子游戏是家庭中非常重要的一部分，通过游戏，不仅可以增进亲子关系，还可以促进孩子的身心发展。
今天我们将介绍一款适合中班幼儿的亲子游戏——抢糖果游戏。
这款游戏不仅能够增进亲子关系，还可以锻炼幼儿的动手能力和团队合作意识。
一、游戏准备。
1. 准备一些彩色糖果（可以是软糖、巧克力等），数量要足够让每个孩子都能参与到游戏中来。
2. 准备一个大的容器，用来装放糖果。
3. 准备一个计时器。
二、游戏规则。
1. 将孩子们分成若干组，每组至少两人。
2. 将糖果放在容器中，摆放在房间的中央位置。
3. 游戏开始时，每组的孩子们站在容器外围，等待信号。
4. 一旦开始信号响起，孩子们就可以冲向容器，争相抢夺糖果。
5. 游戏时间为1分钟，时间结束后，孩子们要停止抢夺，回到原来的位置。
6. 统计每组孩子们抢到的糖果数量，糖果最多的组获胜。
三、游戏目的。
1. 增进亲子关系。
通过这个游戏，家长和孩子们可以一起参与到游戏中来，增进彼此的感情。
2. 锻炼孩子的动手能力。
在抢糖果的过程中，孩子们需要迅速抓取糖果，这样可以锻炼他们的手部协调能力。
3. 培养团队合作意识。
在游戏中，孩子们需要和组员合作，共同争取更多的糖果，这样可以培养他们的团队合作意识。
四、游戏注意事项。
1. 安全第一。
在游戏过程中，家长要确保孩子们的安全，避免发生意外。
2. 公平竞争。
在游戏中，家长要提醒孩子们要遵守游戏规则，进行公平竞争。
3. 鼓励奖励。
无论孩子们抢到多少糖果，家长都要给予肯定和鼓励，让孩子们感受到参与游戏的快乐。
五、游戏结束。
1. 游戏结束后，家长可以和孩子们一起数一数每组抢到的糖果数量，宣布获胜组。
2. 对于每个孩子都要给予表扬和奖励，鼓励他们参与到游戏中来。
3. 最后，家长可以和孩子们一起分享游戏的感受，增进彼此的交流。
通过这个抢糖果亲子游戏，不仅可以增进亲子关系，还可以锻炼孩子们的动手能力和团队合作意识。
家长们可以在家中尝试这个游戏，让孩子们感受到游戏的快乐，同时也可以增进家庭成员之间的感情。
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1、给文章取个好题目。 2、简单的开头。 3、简单介绍游戏规则。 4、共进行了几局比赛？简单介绍其他几局比 赛中自己的输赢情况，挑其中一局详细写。
例：老师说完游戏规则，游戏便拉开了序幕。第一局游戏 开始了，看着桌上穿着彩色衣服的糖果，我心想：…… 第二局开始了，这次老师加大了难度，稍微改变了一下 游戏规则…… 决胜局比赛开始了，教室瞬间变得安静下来，静 得……，我和对手都……
5、收获与感想
吊桶打水——七上八下
神态
开心 一蹦三尺高 欢呼雀跃 手舞足蹈
伤心 低着头一句话也不说 比赛前 加油！我一定能行！
唉声叹气 垂头丧气
喜笑颜开
捶胸顿足 像泄了气的皮球， 哈哈……我必胜无疑。
心理 比赛后
唉，真倒霉！ 我这是出师不利，下次一定赢过你。
决胜局开始了，教室里鸦雀无声，仿佛针掉在地上
也能听到声音。我和对手都屏息凝神，盯着那块糖，就
两位选手都必须将双手交叉抱在 胸前，在老师发出口令：‚l ！2 ！ 左手！‛或者‚1！2 ！右手！‛后， 同时伸出左手或者右手去‚抢‛一块 放在课桌当中的糖果。先‚抢‛到糖 果者获胜。但是，如果谁出错手，即 使‚抢‛到了糖果，也算失败。
请调动你的所有感官仔细观察！
神态 动作
比赛马上开始了，你 听到了什么？看到了什么？
眼观六路
耳听八方
口勤说话 心多思考
1、学会如何抓住‚活动‛的重点。
2、学会如何详略得当地描写场面。
什么是活动？ 活动是为了达到某种目 的而采取的行动。
如：演讲，实验，游戏，比赛， 郊游，劳动，开联欢会，参观 访问等，这些都是活动。
什么是场面描写？ • 场面描写就是在特定场所上，在 同一时间内，人们各种各样的表 现。 • 场面描写有衬托人物，渲染气氛 和推动事情发展的作用。
当裁判高声喊‚预备…‛的 口令时，你有何感觉？你心里在 想什么？你有把握取得胜利吗？
请你抬头，看看你的对手。 他是怎么做的？你觉得他是怎么 想的？
比赛正式开始!
比赛时你听到了什么？看 到了什么？你是怎么做的？
你是胜利者吗？你的心情如何？ 你若是失败者，你为什么会失败呢？
请你想一想，这个‚抢糖果‛ 比赛，比的是什么呢？从中我们学 到了什么？ 比的是谁更聚精会神，谁更 眼疾手快。告诉我们做事情要专 心致志、一丝不苟。
比赛开始了，老师喊道：‚预备，１！２！左手！‛我眼疾手 快，一把抓住了糖果，对手还在那儿东张西望呢！‚哈哈。‛我高 兴得手舞足蹈，心想：我必胜无疑了！ 第二局开始了，这次老师加大了难度，稍微改变了一下游戏 规则。当老师喊：１！２！左手时，我们就应该伸出右手去‚抢‛ ；喊右手时就应该用左手去抢。老师喊道：１！２!右手，我立刻 扑向糖果，电光火石之间，糖果已经落在了我的手中，我正沾沾自 喜时，同桌突然大喊：‚你出错手了，我赢了!‛同桌在一边高兴 地又蹦又跳。 ‚哎，真倒霉。‛我懊恼地低下了头，心中暗暗想道：‚我这 是出师不利，下次一定赢过你。‛ 决胜局比赛开始了，教室里鸦雀无声，仿佛针掉了也能听到声 音。我和对手都屏息凝神，盯着那块糖，就像饿了十天没吃东西的 老虎看见了一块肥美的羊肉，随时准备扑上去吞掉那块肉。比赛开 始，老师迅速发出了口令，我以迅雷不及掩耳之势抓起了那块糖。 ‚我赢了！‛我欢呼雀跃，像刚从战场上凯旋的士兵。 专心让我赢得了比赛。如果做什么事都能一丝不苟，以后我 一定能取得一个又一个成功。
精彩回顾
安静 鸦雀无声 安静得连根针掉在地上都能听见 教室的气氛
热闹 炸开了锅 沸腾 热闹非凡 几家欢喜几家愁
开始前 身体微微向前倾 动作
咬着下嘴唇 屏息凝神 眼睛紧紧地 盯着糖果，像饿了火之间 迅雷不及掩耳之势 像离弦的箭 紧张 紧张得脸都红了 手心都出了汗 心砰砰直跳 十五个
像饿了十天没吃东西的老虎看见了一块肥美的羊肉，随
时准备扑上去吞掉那块肉。比赛开始，老师迅速发出口 我欢呼雀跃，像刚从战场上凯旋的士兵。
令，我以迅雷不及掩耳之势抓起了那块糖。‚我赢了！‛
专心让我赢得了比赛。如果做什么事都能一丝不苟， 以后我一定能取得一个又一个成功。
抢糖果
今天，老师带来了一包糖果，我疑惑不解地想： 老师带一包糖果来干什么呢？ 开始上课了，老师说：‚今天我们来玩一个‘抢糖 果’的游戏。‛教室里立即响起了一阵欢呼声，我们都 高兴地跳了起来。我听说抢篮球，抢足球，抢银行…… 还没听说过抢糖果呢。我一听完老师的话就来了精神， 决定非要抢赢不可。 老师先公布比赛规则：两位选手都必须双手交叉抱 在胸前，在老师发出口令：‚l ！2 ！左手！‛或者‚1！ 2 ！右手！‛后，同时伸出左手或者右手去‚抢‛一块 放在课桌当中的糖果。先‚抢‛到糖果者获胜。但是， 如果谁出错手，即使‚抢‛到了糖果，也算失败。 老师开始发糖果了，我看着桌子上一个个穿着各色 糖衣的糖果，心想，果肉的滋味肯定更加的美。于是我 暗暗给自己鼓劲：加油，我一定能行!