人教版小学六年级上册美术第二课《风景写生》教学设计
人教版美术六年级上册《风景写生》教学设计
人教版美术六年级上册《风景写生》教学设计一. 教材分析《风景写生》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生通过观察自然风景，运用绘画技巧表现自己的感受。
教材内容丰富，包括风景写生的基本技巧、不同风格的风景画欣赏以及实际操作的写生练习。
通过本课的学习，学生可以提高对自然美的感知能力，培养绘画技巧，丰富创作思维。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对自然风景有一定的认识和感受。
但部分学生可能对风景写生技巧掌握不够，对风景画的表现力有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们观察、感受自然风景，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解风景写生的基本技巧，学会运用绘画表现自然风景。
2.培养学生对自然美的感知能力，提高审美素养。
3.引导学生观察生活，激发创作热情，培养创新精神。
四. 教学重难点1.风景写生的观察方法及技巧。
2.如何在绘画中表现自己对自然风景的感受。
五. 教学方法1.实例分析：通过欣赏不同风格的风景画，让学生了解风景写生的基本技巧。
2.示范教学：教师现场演示风景写生的过程，讲解绘画技巧。
3.实践操作：学生分组进行风景写生练习，教师个别指导。
4.互动交流：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相评价、学习。
六. 教学准备1.教师准备不同风格的风景画示例、风景写生示范视频。
2.学生准备绘画工具（如画纸、画笔、颜料等）。
3.户外风景写生场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同风格的风景画，引导学生关注风景画的特点，激发学生对风景写生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放风景写生示范视频，边播放边讲解风景写生的基本技巧，如观察方法、构图、用色等。
3.操练（10分钟）学生分组进行户外风景写生练习，教师个别指导，纠正学生在绘画过程中出现的问题。
4.巩固（10分钟）学生回到教室，教师学生展示自己的作品，让学生分享创作心得，互相评价、学习。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行风景写生的创新尝试，如运用不同的材料、技法等，提高学生的创作能力。
《风景写生》教案
《风景写生》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是店铺精心整理的《风景写生》教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《风景写生》教案1教学目标：1、学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。
2、巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。
教学重难点：1、了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。
2、如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段1、欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。
师：同学们学习了基本的透视知识。
下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。
2、了解风景写生的方法与步骤。
欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用师：这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。
所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。
师展示“回”字形的取景框。
并介绍其使用方法。
同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。
以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和部骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。
如何利用取景框进行取景构图。
在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。
如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。
欣赏一些风景画和学生习作。
步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成（二）发展阶段1、取景构图实地风景写生选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。
三、学生写生，教师辅导四、作业点评。
《风景写生》教案2学生在风景写生初级阶段，会认为写生是一种绘画基础的重复练习。
但在长期从事绘画实践的'从艺者，会体会到风景写生的趣味性创造，本文根据自己的绘画实践和感受，给学生提供一个更高层次的认识。
人教版(2012)美术六年级上册5.《风景写生》教学设计
近景：我会详细描绘近景的细节，如树叶、石头、水面的波纹等，使用较深的颜色和清晰的线条来突出近景的立体感。
远景：我会用较淡的颜色和较模糊的线条来表现远景，如远处的山脉、天空等，使得远景与近景形成对比，增强画面的深度感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调风景写生的观察方法和表现技巧这两个重点。对于如何选择合适的景物、如何运用色彩和构图等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与风景写生相关的实际问题，例如如何在画面中处理远近的关系，如何运用色彩表现光影效果等。
②风景写生的基本元素：山、水、树、建筑等，通过线条、色彩、构图等表现自然风景。
③风景写生的观察方法：从整体到局部，从远到近，从上到下，从左到右，细致观察自然风景的形态、色彩、光影等。
④风景写生的表现技巧：线条描绘、色彩搭配、构图安排，运用绘画技巧表现自然风景。
⑤风景写生的实践操作：分组讨论、实验操作、成果展示，通过实践活动加深对风景写生的理解。
人教版（2012）美术六年级上册 5.《风景写生》教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：美术课程《风景写生》
2.教学年级和班级：人教版（2012）美术六年级上册
3.授课时间：2022年11月2日
4.教学时数：1课时（45分钟）
二、核心素养目标分析
1. 图像识读：通过本节课的学习，学生能够识别和理解自然风景的基本元素，如山、水、树、建筑等，并能够运用这些元素进行风景写生创作。
六年级美术风景写生教案人教版
六年级美术风景写生教案人教版第一章：风景写生的意义与价值1.1 了解风景写生的概念：引导学生理解风景写生是指直接在户外对自然风景进行绘画创作的活动。
1.2 探讨风景写生的意义：通过风景写生，学生可以提高对自然美的感知能力，培养绘画技巧，激发创作灵感。
1.3 强调风景写生的价值：风景写生有助于学生增强对自然环境的保护意识，提升审美情趣，丰富美术素养。
第二章：风景写生的基本技巧与方法2.1 学习风景写生的基本技巧：讲解如何观察光线、色彩、形状、质感等，引导学生运用绘画工具表现景物。
2.2 掌握风景写生的方法：教授学生如何构图、打草稿、上色等步骤，培养学生的绘画意识和能力。
2.3 欣赏优秀风景写生作品：分析大师的作品，让学生了解不同的风景写生风格和技巧。
第三章：风景写生的观察与表现3.1 学习观察风景：引导学生关注自然风景的线条、色彩、空间等元素，培养学生的观察力和表达能力。
3.2 风景的表现手法：教授学生如何运用线条、色彩、阴影等绘画元素表现风景，提高学生的绘画技巧。
3.3 实践风景写生：组织学生进行户外风景写生，让学生将所学技巧应用于实际绘画过程中。
第四章：风景写生的创新与拓展4.1 激发创新意识：鼓励学生在风景写生中尝试不同的绘画材料、工具和表现手法，培养学生的创新能力。
4.2 探索个性化风格：引导学生感悟自然风景的独特魅力，培养学生形成个性化的绘画风格。
4.3 开展风景写生作品展示：组织学生展示自己的风景写生作品，提升学生的自信心和成就感。
第五章：风景写生的评价与反思5.1 学生自评：鼓励学生对自己的风景写生作品进行自我评价，反思写作过程中的收获和不足。
5.2 同伴互评：组织学生互相评价风景写生作品，培养学生的批判性思维和审美能力。
5.3 教师评价：教师对学生的风景写生作品进行评价，给予肯定和建议，激发学生的学习动力。
第六章：风景写生的环境保护意识6.1 引入环境保护的概念：让学生了解环境保护的重要性，认识到保护自然风景的必要性。
人教版六年级美术上册《风景写生》教案2篇
人教版六年级美术上册《风景写生》教案2篇Teaching plan of "landscape sketching" in Art Volume 1 of grad e 6 of PEP人教版六年级美术上册《风景写生》教案2篇前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版六年级美术上册《风景写生》教案2、篇章2：人教版六年级美术上册《风景写生》教案篇章1:人教版六年级美术上册《风景写生》教案教学目标：学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。
巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。
教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。
教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
教学过程：（一）引导阶段（10—12分钟）欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。
师：“同学们学习了基本的透视知识。
下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。
”巩固、加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解。
引导学生分析他们的特点。
了解风景写生的方法与步骤。
欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用，师：“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。
所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。
六年级美术上册《风景写生》教案设计精选
六年级美术上册《风景写生》教案设计精选一、教学内容本节课选自六年级美术上册《风景写生》章节，详细内容包括：风景画的概述、观察方法、构图原则、色彩运用和写生技巧。
通过本章节的学习，使学生掌握风景写生的基本方法，培养他们的观察能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念，掌握观察、构图、色彩运用等技巧。
2. 培养学生的观察能力、表现力和审美能力，提高他们的绘画水平。
3. 激发学生对自然美的热爱，培养他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察自然风景，培养他们的构图意识和色彩感知能力。
2. 教学重点：掌握风景写生的基本技巧，提高学生的绘画表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画板、画纸、颜料、画笔等。
2. 学具：画板、画纸、铅笔、橡皮、水彩颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的风景画，引导学生关注自然美，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 风景画的定义及分类b. 观察方法：从整体到局部，学会捕捉风景的特点c. 构图原则：平衡、对比、统一等d. 色彩运用：冷暖对比、明暗关系等e. 写生技巧：铅笔起稿、水彩上色等3. 实践环节：a. 学生分组，选择一处风景进行写生b. 教师巡回指导，解答学生在写生过程中遇到的问题c. 学生完成作品，互相交流、评价4. 例题讲解：以一幅风景画为例，分析其观察、构图、色彩运用等方面的优点，为学生提供借鉴。
5. 随堂练习：针对所学知识，布置一道风景写生练习题，让学生独立完成。
六、板书设计1. 风景写生的概念、观察方法、构图原则、色彩运用、写生技巧等要点。
2. 例题分析，展示优秀作品。
七、作业设计1. 作业题目：以校园内的一处风景为对象，进行写生练习。
2. 答案要点：观察仔细，构图合理，色彩搭配和谐，具有一定的表现力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，多观察自然风景，提高自己的绘画水平。
风景写生教案
课题
人教版《美术六年级上册》第2课《风景写生》
作者及工作单位
美术与设计学院黄小贤
教学目标
1、知识与技能：学习简单的风景构图知识，巩固对透视的概念和理解提高造型能力和构图
2、过程与方法：从范例的风景画中了解基本风景画构图，结合前一课的透视内容理解绘画过程方法，掌握基础的写生能力。
3、情感态度与价值观：引发学生对大自然的认识和热爱，激发学生接触感受自然。增强学生绘画表达能力，增进学生热爱自然和生活的意识。
教学难点:透视的表现和画面的表达，绘画的美感。
教学准备
教师准备：多媒体课件，示范画，铅笔，画纸，画板等
学生准备：取景框，画纸，画笔
教学过程
教学环节
教师活动
方法策略
设计意图
一、创设情景，导入新课
1.大家还记得上节课老师我教大家的透视知识吗？来，大家打开第一课课本和老师我一起复习下前一节课的透视知识吧！(复习有关这节课的透视)
二、（教师范画）
1.导入这节课课题
1请同学们欣赏优秀的风景画和学生的风景习作（出示课件），从而引出课题（板书课题）。
调动学生参与课堂教学的积极性，激发学生对于写生的渴望。
二、讲授新课，教师示范
1.师：那么，我们就在之前复习好的知识的基础上开始新的一课《风景写生》吧。
2.教师带领学生在学校内园艺绿化区进行以小组为单位的写生。
突出学生主体地位，为学生创设轻松创作的氛围。
四、展示评价
1．教师让学生充当评论员评说选出来的作品。
2．教师结同讨论修改练习，以加深对所学知识的掌握和理解。
1.学生自评、互评
1学生虚心听取教师评价
锻炼学生口语表达能力及获得成功体验，同时每个学生都希望得到教师的肯定与表扬，从而使学生变得更加自信。
最新人教版六年级美术上册《风景写生》优质教案教学设计
最新人教版六年级美术上册《风景写生》优质教案教学设计教学目标：了解风景写生的题材，学会如何运用取景框，并能灵活地运用所学到的知识进行风景写生。
能够运用取景框对风景进行取舍，学会如何运用线描进行风景写生，抓住重点，分清层次，能够独立地画一幅简单的风景画。
通过写生训练，培养学生敏锐的观察能力和捕捉物象的能力，鼓励学生关注社会，关注生活。
教学重难点：重点认识多种线的表现方法，学习线描写生的方法。
难点运用取景框，选取一处风景进行风景写生。
教学准备：教师：多媒体课件、风景图片若干、自制取景框若干。
学生：教材、铅笔、线描笔、图画纸。
一、导入阶段教师：在上课之前老师先请问同学们，你都去过哪些景色美丽的地方？它美在哪里呢？学生：杭州、苏州、江南……教师：同学们去过的地方真不少，下面老师带同学们一起来看一看中国最美古城凤凰古城的景色，体验贯穿人心的美。
播放《凤凰古城》视频教师：在看过美丽景色以后，老师想告诉大家，在我们中国有5000年的历史。
美丽的景色也是不胜枚举。
那么当我们遇到这些美丽景色的时候应如何把它记录下来呢？学生：用相机照下来、用笔画下来……教师：既然我们学习了美术，就要通过自己的双手把它用绘画的方式记录下来。
出示课题《风景写生》教师：老师这有几张前段时间外出写生的作品，这些风景都有一个共同的特征，比一比，看一看，谁能把它找出来？学生：都是用线条画出来的。
教师：同学说得非常正确，那么话中都运用了哪些线条呢？学生：有直线、曲线、弧线、折线……教师：那么今天我们就用这些简单而富于变化的线条，将心中的美景记录下来。
二、发展阶段教师出示一幅美景，提出问题，当我们遇到多而繁杂的景物时，应如何应对呢？学生：可选择一部分进行绘画。
教师：说的很对，面对很庞大很繁杂的景物时。
我们绘画应对其进行取舍，今天老师带来了一件法宝，有了这件法宝，我们就可以很容易的选取我们需要的景物了（出示取景框）教师：在取景胡时候要注意什么呢？学生：画面中要明确主题物，并且主体物的周围要有一定的距离。
六年级美术上册《风景写生》教案设计精选
六年级美术上册《风景写生》教案设计精选一、教学内容本节课选自六年级美术上册，具体章节为《风景写生》。
教学内容主要包括风景画的起源、风景画的基本构成元素、写生的方法和技巧，以及如何通过观察自然风景，进行艺术创作。
二、教学目标1. 让学生了解风景画的起源和发展，理解风景画的基本构成元素，提高学生的美术素养。
2. 培养学生观察自然风景的能力，掌握写生的方法和技巧，提高学生的绘画表现力。
3. 激发学生的创新意识，培养学生在生活中发现美、表现美的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用写生的方法和技巧，将自然风景生动地表现在画纸上。
教学重点：风景画的起源、基本构成元素，以及观察自然风景的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的风景画，引导学生关注自然风景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍风景画的起源和发展，让学生了解风景画的历史。
（2）讲解风景画的基本构成元素，如：天空、地面、山川、植物、建筑等。
（3）分析风景画的构图技巧，引导学生学会观察自然风景。
3. 实践环节：（1）带领学生到校园或周边环境进行写生实践。
（2）指导学生运用所学知识，观察自然风景，进行绘画创作。
4. 例题讲解：针对学生在写生过程中遇到的问题，进行现场讲解和指导。
5. 随堂练习：布置学生完成一幅风景写生作品，并进行展示和评价。
六、板书设计1. 风景画的起源和发展2. 风景画的基本构成元素3. 风景画的构图技巧4. 写生的方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：以“校园一角”为题材，完成一幅风景写生作品。
2. 答案要点：画面构图合理，基本构成元素齐全，色彩搭配和谐，具有一定的绘画表现力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察自然风景，尝试运用不同的绘画技法进行创作，提高绘画水平。
同时，组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。
六年级美术风景写生教案人教版
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握风景写生的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力和表现力，提高他们对自然景观的感知和表达能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，增强他们的审美情趣。
二、教学内容：1. 风景写生的基本概念和意义。
2. 风景写生的观察方法和技巧。
3. 风景写生的构图原则和注意事项。
4. 风景写生的绘画材料和工具。
5. 风景写生的实践练习和作品展示。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握风景写生的基本技巧和方法，培养他们的观察力和表现力。
2. 教学难点：如何引导学生正确观察和表现自然景观，提高他们的构图能力和绘画水平。
四、教学准备：1. 教师准备：风景写生的理论知识资料、风景写生的实践案例、绘画材料和工具。
2. 学生准备：笔记本、绘画材料和工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些美丽的风景图片，引导学生观察和欣赏，激发他们对风景写生的兴趣和热情。
2. 新课导入：教师讲解风景写生的基本概念、意义、观察方法和技巧、构图原则和注意事项。
3. 实践练习：教师带领学生进行风景写生实践，引导学生正确观察和表现自然景观，解答他们在实践过程中遇到的问题。
4. 作品展示：教师组织学生展示自己的风景写生作品，让学生互相欣赏、评价和交流，提高他们的审美能力和表达能力。
5. 总结与反思：教师对学生的作品进行点评，总结风景写生的经验和教训，鼓励学生在今后的学习中不断提高自己的绘画水平。
六、教学策略：1. 采用讲授法：教师讲解风景写生的基本理论和方法，让学生系统地了解风景写生的相关知识。
2. 采用示范法：教师现场演示风景写生的过程，让学生直观地学习绘画技巧。
3. 采用练习法：学生通过实践练习，提高风景写生的技能和水平。
4. 采用互动法：学生之间相互展示、评价和交流作品，促进彼此的进步和提高。
七、教学步骤：1. 第一步：引导学生观察风景，了解风景写生的基本概念和意义。
2. 第二步：讲解风景写生的观察方法和技巧，让学生学会如何观察和表现自然景观。
六年级美术上册《风景写生》教案、教学设计
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一幅风景画进行分析，讨论画中的透视、光影、构图等技巧。
2.各小组汇报讨论成果，教师点评并给予指导，引导学生深入理解风景写生的要点。
3.学生针对教师提出的风景写生主题，展开小组内讨论，探讨如何运用所学知识进行创作。
（四）课堂练习
1.教师布置风景写生练习，要求学生运用所学的观察方法和绘画技巧，完成一幅风景画。
5.环保意识：结合风景写生，学生思考如何在绘画中传达环保理念，关注自然环境的保护。以图文结合的形式，创作一份倡导环保的风景画作品。
作业评价：
1.教师将对学生的作业进行评价，关注作品的整体效果、绘画技巧、创意和环保意识等方面。
2.鼓励学生进行自评和互评，学会欣赏他人的优点，发现自身的不足，并积极改进。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.观察力的培养：如何引导学生从整体到局部、从远到近地去观察自然风景，发现其中的美感，是教学的重点和难点。
2.绘画技巧的掌握：透视、光影、构图等绘画技巧的运用是本章节的难点，需要学生通过实践和反复练习来掌握。
3.创作个性的展现：鼓励学生在写生过程中展现出自己的创作个性，形成独特的绘画风格，这也是教学的重点。
2.学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决实际问题。
3.学生完成练习后，进行自评、互评和师评，共同分析作品中的优点和不足，提出改进措施。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结风景写生的要点和技巧。
2.强调观察力和绘画技巧在风景写生中的重要性，鼓励学生在课后多加练习，不断提高绘画水平。
4.能够根据实际风景进行创意构图，运用透视、光影等技巧，使画面更具立体感和空间感。
《风景写生》教案
《风景写生》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧，培养学生的观察力和表现力。
2. 引导学生发现生活中的美好，提高学生对自然和环境的热爱和保护意识。
3. 通过风景写生的实践活动，培养学生的创新精神和团队合作能力。
二、教学内容1. 风景写生的基本概念和技巧2. 风景写生的方法和步骤3. 风景写生的实践练习三、教学重点1. 风景写生的基本概念和技巧2. 风景写生的方法和步骤四、教学难点1. 如何把握风景写生的空间和比例2. 如何表现风景写生的色彩和光影五、教学方法1. 讲授法：讲解风景写生的基本概念和技巧，风景写生的方法和步骤。
2. 示范法：教师示范风景写生的实践练习。
3. 练习法：学生进行风景写生的实践练习。
4. 讨论法：学生之间交流风景写生的心得和体验。
六、教学准备1. 教师准备风景写生的PPT、教材、画纸、画笔等教学资源。
2. 学生准备自己的画笔、画纸、水彩颜料等绘画工具。
七、教学过程1. 导入：教师通过展示优秀的风景写生作品，引发学生对风景写生的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：教师讲解风景写生的基本概念和技巧，引导学生了解风景写生的方法和步骤。
3. 示范讲解：教师选择一个风景进行示范，讲解如何观察和表现风景的空间、比例、色彩和光影。
4. 学生练习：学生根据教师的示范和讲解，选择一个风景进行写生实践。
5. 指导与反馈：教师巡回指导学生的写生练习，给予学生及时的反馈和建议。
八、教学评价1. 学生写生作品的质量：观察力、表现力、空间比例、色彩光影等方面。
2. 学生参与度和合作精神：观察、讨论、实践等方面的积极参与和团队合作。
九、教学拓展1. 邀请专业的风景写生艺术家进行讲座和示范，让学生更深入地了解风景写生的技巧和方法。
2. 组织学生到户外进行风景写生活动，让学生亲身体验和感受风景写生的乐趣和挑战。
十、教学反思重点和难点解析一、教学目标补充说明：教学目标应具体、明确，考虑到学生的年龄特点和绘画基础，确保目标既有挑战性又可达成。
六年级上美术教学设计-风景写生-人教新课标
六年级上美术教学设计风景写生人教新课标教学目标本节课的教学目标主要包括三个方面：1. 知识与技能：学生能够了解风景写生的基本技巧，包括透视、光影、色彩运用等，并能运用这些技巧进行简单的风景写生。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握风景写生的基本步骤和方法，培养观察力和表现力。
3. 情感态度与价值观：通过欣赏和创作风景画，学生能够培养对自然美的感受和热爱，提高审美情趣。
教学内容本节课的教学内容主要为风景写生，包括：1. 风景写生技巧：介绍透视、光影、色彩运用等基本技巧。
2. 风景写生步骤：讲解观察、构图、草图、上色等基本步骤。
3. 风景写生实践：组织学生进行户外或室内风景写生实践。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握风景写生的基本技巧和步骤，能独立完成一幅简单的风景写生。
2. 教学难点：透视、光影、色彩的运用，以及如何将观察到的自然景色转化为绘画作品。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范画具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些经典的风景画作，引起学生对风景写生的兴趣。
2. 新授：讲解风景写生的基本技巧和步骤，进行示范。
3. 实践：组织学生进行户外或室内风景写生实践，教师进行个别指导。
板书设计1. 六年级上美术教学设计风景写生人教新课标2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程作业设计作业设计应具有针对性和实践性，包括：1. 必做题：完成一幅简单的风景写生。
2. 选做题：收集一些自己喜欢的风景画作，进行欣赏和分析。
课后反思1. 教学效果：学生对风景写生的基本技巧和步骤的掌握情况。
2. 教学方法：教学过程中使用的教学方法是否有效，是否需要调整。
3. 学生反馈：学生对本节课的教学内容、教学方法等的反馈意见。
4. 改进措施：针对课后反思的结果，提出改进措施，以便更好地进行下一步的教学。
重点关注的细节是“教学过程”。
六年级美术风景写生教案人教版
六年级美术风景写生教案人教版一、教学目标1. 让学生了解和掌握风景写生的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对自然景观的审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜环境的美好情感。
二、教学内容1. 风景写生的基本概念和意义。
2. 风景写生的观察方法和技巧。
3. 风景写生的绘画步骤和要点。
4. 不同季节、不间的风景写生特点。
5. 风景写生的创新与实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握风景写生的基本技巧和方法，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生把握风景写生的整体构图和色彩搭配，以及在不同季节、不间的表现手法。
四、教学准备1. 教师准备：风景写生的理论知识、案例和示范作品。
2. 学生准备：绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）、观察风景的场所。
五、教学过程1. 导入：教师展示风景写生的示范作品，引导学生欣赏和讨论，激发他们对风景写生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解风景写生的基本概念、意义、观察方法和技巧，以及绘画步骤和要点。
3. 实践：学生分组进行风景写生练习，教师巡回指导，针对性地解决学生遇到的问题。
4. 总结：教师组织学生展示自己的作品，让学生分享写生心得，总结风景写生的要点。
5. 作业：布置课后风景写生作业，要求学生在下节课前提交。
教案编辑专员敬上六、教学评价2. 学生能够理解并运用风景写生的基本技巧和方法，如构图、色彩搭配等。
3. 学生能够表达自己对自然景观的感悟和情感，展示出创作能力和审美水平。
七、教学拓展1. 组织学生进行户外风景写生活动，让他们亲身感受大自然的美丽。
2. 邀请专业画家进行讲座或示范，让学生更深入地了解风景写生的魅力。
3. 组织风景写生作品展览，让学生互相欣赏、学习和交流。
八、教学反思教师应在课后对本次教学进行反思，分析教学效果、学生反应和自身教学方法，以便于改进教学策略，提高教学质量。
九、课后作业1. 学生完成一幅风景写生作品，要求体现本次教学所学的技巧和方法。
人教新课标六年级上册美术《风景写生》教案
人教新课标六年级上册美术《风景写生》教案《风景写生》教学设计一、教材分析本课可视为前两节课的延续，既可以作为“近大远小”的实践，又可以作为对“线”造型能力的举一反三。
而本课所增加的内容也一目了然——取景框。
在“研究要求”中虽然提到了自制取景框，但是，在自己的脑海中形成一个取景框更为重要。
这其实涉及“构图”问题。
和“焦点透视”一样，其实不是要求学生掌握的死知识，而是借助取景感受和体会“构图”对作品的重要意义。
所以在“研究提示”中特别强调“注意主体突出，线条组织疏密有序”。
二、教学目标了解风景写生的题材，学会如何制作取景框，并能灵活地运用所学到的知识进行风景写生。
能够运用取景框对风景进行取舍，学会如何运用线描进行风景写生，抓住重点，分清层次，能够独立地画一幅简单的风景画。
通过写生的训练，培养学生敏锐的观察能力和捕捉物象的能力，鼓励学生关注社会、热爱生活。
三、教学重点、难点制作风景画框，研究线描和素描的方法。
运用取景框，选取一处风景进行线描写生。
四。
教学过程（一）图片导入1.播放图片教师语言：同学们好，课前我们先来欣赏美丽的风景。
（播放图片）老师：每个人都喜欢美丽的风景。
你想画出来吗？2.显示主题教师语言：今天我们就来一起研究风景写生。
（出示图片）课题：《风景写生》(2)讲授新课1.山水画文化教师语言：风景写生是一种常见的风景画表现手法(1)中国风景画代表人物有吴冠中（出示图片）、傅抱石（出示图片）(2)西方山水画的代表人物是霍贝马(示画)和颜歌(示画)。
2.山水画与生活的关系。
教师语言：风景画与人们日常生活有着紧密的联系装饰(展示图片)、艺术展览(展示图片)、收藏价值(展示图片)3.写生的主题教师语言：每一幅风景写生作品都有一个突出的主题，接下来我们欣赏一些风景写生作品老师提问：学生在观看时可以发现哪些风景写生题材？(展示图片)老师总结：风景写生的题材很多，比如：岩石的风景写生、建筑景观、森林景观、海洋景观写生等。
六年级人教版艺术美术《风景写生》教学设计
六年级人教版艺术美术《风景写生》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解风景写生的基本知识，包括取景、构图、透视、色彩等在风景写生中的运用。
掌握风景写生的步骤和方法，如如何观察和选择合适的风景，运用绘画工具准确地表现出景物的形状、比例、质感和空间关系。
学会运用不同的绘画材料和表现手法（如水彩、水粉、素描等）进行风景写生，提高学生的绘画技能和艺术表现力。
2.过程与方法目标通过观察、分析、讨论、实践操作等活动，培养学生的观察力、分析能力、空间想象力、创新能力和动手能力。
在写生过程中，提高学生对自然风景的感知能力和审美能力，以及应对户外复杂环境进行创作的能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养学生用艺术的眼光发现和欣赏生活中的美。
让学生在风景写生中体验创作的乐趣，培养学生耐心、细心和专注的品质，增强学生对环境的保护意识。
二、教学重难点1.教学重点引导学生观察自然风景中的元素，如天空、山脉、树木、建筑、河流等，理解它们的形态、色彩、光影和空间关系，以及这些元素之间的相互联系和组合规律。
帮助学生掌握风景写生的构图方法，如运用三分法、三角形构图、S形构图等突出主题和营造美感；掌握透视原理（一点透视、两点透视、三点透视）在风景写生中的应用，使画面具有空间感和立体感。
2.教学难点如何启发学生在风景写生中捕捉到自然风景的独特魅力和瞬间的美感，将自己的情感和想法融入作品，避免机械地复制景物，创作出具有个性和艺术感染力的写生作品。
在户外写生过程中，指导学生应对光线、天气等环境因素的变化，以及处理好画面中复杂的细节和色彩关系，确保写生作品的质量。
三、教学方法讲授法、观察法、讨论法、示范法、实践法。
四、教学准备1.教师准备收集风景写生的优秀作品图片、视频资料，包括不同风格、不同季节、不同地域的风景写生作品，展示丰富多样的表现手法和艺术风格。
准备绘画工具和材料，如画板、画纸、铅笔、橡皮、水彩颜料、水粉颜料、毛笔、调色盘、画架、折叠椅等，以及户外写生所需的防晒、遮阳等装备。
六年级美术上册《风景写生》教案设计精选
六年级美术上册《风景写生》教案设计精选一、教学内容本节课选自六年级美术上册《风景写生》章节，详细内容包括：风景写生的基本概念、方法与技巧、观察角度的选择、画面布局和透视原理等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握风景写生的基本方法与技巧，提高他们的观察能力和绘画水平。
2. 培养学生的审美观念，激发他们对大自然的热爱之情。
3. 培养学生的团队协作能力和创新精神。
三、教学难点与重点难点：观察角度的选择、画面布局和透视原理的应用。
重点：风景写生的基本方法与技巧、培养学生的观察能力和绘画水平。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪、示范作品等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板、速写本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组大自然风景的图片，引导学生感受大自然的美丽，引出本节课的主题——风景写生。
2. 讲解与示范：（1）讲解风景写生的基本概念、方法与技巧。
（2）示范如何选择观察角度、进行画面布局和运用透视原理。
3. 实践操作：（1）学生分组进行户外风景写生，教师巡回指导。
（2）学生在速写本上完成一幅风景写生作品。
六、板书设计1. 《风景写生》2. 内容：（1）风景写生的基本方法与技巧（2）观察角度的选择（3）画面布局（4）透视原理七、作业设计1. 作业题目：以校园风景为题材，完成一幅风景写生作品。
2. 答案要求：作品需包含观察角度、画面布局和透视原理的应用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用课余时间进行户外风景写生，提高绘画水平。
（2）组织学生参观风景画展，提升审美观念。
（3）开展以“我眼中的美丽校园”为主题的风景写生活动，激发学生对大自然的热爱之情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别2. 实践操作环节的具体指导3. 作业设计的要求与评价标准4. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别重点：风景写生的基本方法与技巧是教学的核心，包括观察、构图、透视和表现手法。
最新人教版美术六年级上册《风景写生》教学设计
最新人教版美术六年级上册《风景写生》教学设计一、教学内容：《风景写生》——钢笔淡彩二、教学目的：通过观察,学会取景,并运用钢笔淡彩的表现方法画一幅风景写生画,提高学生的观察能力和表现能力。
三、教学重点：学习钢笔速写的基本技法和用表现物体的质感及特征。
四、教学难点：学习钢笔速写的基本技法和用表现物体的质感及特征。
五、教学教具：1、在校园内选定一处有特色的简洁面层次分明的景物供学生写生。
2、布置学生携带铅笔、钢笔、水彩。
3、教师准备钢笔淡彩风景作品和示范用品。
六、教学过程：第一节一、出示钢笔淡彩作品,导入新课。
二、讲授新课：1、钢笔淡彩作品分析,指导学生从作品的选材、构图、表现方法等去认识大自然的迷人景色,激发学生绘画兴趣；认识钢笔也是绘画工具,知道本课是要求用钢笔淡彩作风景画练习。
2、分析钢笔淡彩的特点：“钢笔淡彩”是绘画的一种表现形式, 线为主,色彩辅之。
A 、 用钢笔勾出风景画稿。
B 、 淡淡的涂上水彩色。
C 、 着色以固有色为主。
3、绘画方法：（教师示范全过程）（1） 取景（运用取景框或用双手做框,选取美的构图。
（2） 用铅笔定位置（画面应有前、中、远景,把主要景物放在中景里,使画面层次多,立体感强。
）（3） 用钢笔线条进行刻画。
（4） 着色。
用固有色薄涂。
三、学生集队到指定的地点写生,教师指导取风景,提醒学生注意透视现象,本节课完成用钢笔描绘风景的大体效果。
线条活泼 色彩明快四、讲评对构图好,层次分明,形象较准确的作业给予表扬,布置学生下节课带水彩用品。
第二节一、检查、讲评上次作业,导入新课。
二、讲授钢笔淡彩的绘画方法：1、用钢笔画好景物,对主要景物作细致刻画,远景处理宜简。
2、待钢笔画稿干后,观察景物的色彩,以物体的固有色为主,淡淡地涂上色彩,使钢笔线条显露出来,如发现颜色不够,待颜色干后再涂一次,切不可来回涂抹,以免将线条浅掉右弄脏画面,着色可以从远到近。
（教师示范）三、带队到指定地点,进行风景写生,学生着色,教师指导。
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人教版小学六年级上册美术第二课《风景写生》
课时：3-4 课时
教学目标：
学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。
巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。
教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。
教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
教学过程：
（一）引导阶段（第1 课时）
欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。
师：“同学们学习了基本的透视知识。
下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。
”巩固、加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解。
引导学生分析他们的特点。
了解风景写生的方法与步骤。
欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用，师：“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。
所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。
”师展示“回”字形的取景框。
并介绍其使用方法。
同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。
以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。
如何利用取景框进行取景构图。
在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。
如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。
欣赏一些风景画和学生习作。
步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成（二）发展阶段（第2-4 课时）
取景构图实地风景写生
选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。
老师巡视辅导，及时帮助学生改正错误。
作业点评。