4.5 牛顿运动定律的运用—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册讲义
牛顿运动定律的应用 高一物理课件(人教版2019必修第一册)
拉力F后圆环滑行的位移 x2
v2 v02 2a
15m
,
故总位移x=x1+x2=30m
变式
1 (2023·全国·高三专题练习)如图3所示,楼梯口一倾斜的天花板与水平地面成θ=37°角,一装潢工人手持 木杆绑着刷子粉刷天花板,工人所持木杆对刷子的作用力始终保持竖直向上,大小为F=10 N,刷子的质量为m= 0.5 kg,刷子可视为质点,刷子与天花板间的动摩擦因数μ=0.5,天花板长为L=4 m,sin 37°=0.6,cos 37°= 0.8,g取10 m/s2.试求: (1)刷子沿天花板向上的加速度大小; (2)工人把刷子从天花板底端由静止推到顶端所用的时间.
3.(2022·贵州六盘水·高二期末)动车在水平地面上启动过程中,置于水平小桌板上水杯中的水面与水平面之 间的夹角为θ,如图所示。假设水杯和水的总质量为m,重力加速度为g,那么( ) A.动车启动的方向向左 B.动车启动过程中其加速度为gsinθ C.水杯中的水所受的合外力为零 D.小桌板对水杯的摩擦力为mgcosθ
m
由运动学公式可得 v2 2ax 解得 0.8
(2)物块在传送带上加速时,加速度大小为 a g cos g sin 0.4m / s2 ,则物块在传送带上加速的时间 t v 6 s 15s
a 0.4
课堂练习
1.(2022·新疆·乌鲁木齐101中学高二期末)如图所示,质量m=3 kg的木块放在倾角θ=30°的足够长斜面上,
6
a1
2x t
2m/s2,由题意可
知,滑块的加速度方向有向上和向下两种情况,当加速度沿斜面向上时:F cos30 mg sin30 F sin30 mg cos30 ma1
解得
F
76 5
牛顿运动定律的应用课件-高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
二、运动学公式
速度公式 :v = vo+at
匀变速运动中:
位移公式:
x
=
v0t
+
1 2
at
2
位移与速度关系:vt 2- vo 2 =2ax
思考: 玩滑梯是小孩子非常喜 欢的活动,在欢乐的笑 声中,培养了他们勇敢 的品质。小孩沿着滑梯 从顶端滑到底端的速度 与哪些因素有关?
第五节 牛顿运动 定律的应用
温故知新
一、牛顿第一定律内容:一切物体总保持匀速直线运动状态和静止状 态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
牛顿第二定律内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它 的质量成反比; 加速度的方向跟作用力的方向相同。
表达式: F=ma 方向: a与 F方向瞬时对应
a
牛顿第 二定律
物体受 力情况
练习2.如图所示,一个滑雪人,质量m=50kg, 从静止开始沿倾角θ=37°的斜坡自由滑下,若已 知滑雪板与雪面动摩擦数为0.05,经过5秒后下 滑路程多少?此时速度又是多少?(不计空气阻 力) 先思考后小组讨论(3分钟)
解:物体受力如图
x方向: mgsinθ-Ff=ma ①
a = F - f = 1.1m / s2 m
F
G
4s末的速度 4s内的位移
vt = at = 4.4m / s
x = 1 at 2 = 8.8m 2
已知受力求运动
[变式1]静止在水平地面上的质量为2 kg物体,在水平恒力F=6N推动 下开始运动,推动4 s后将F 撤去,如果物体与地面的动摩擦因数为0.2,
课堂小结
牛顿运动定律的应用 课件 -高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
µ(M+m)gcosθ+Mgsinθ
a2= x合 =
M
M
=µgcosθ+gsinθ+µmgcosθ/M
分析: a1 < a2
vt2-v02=2ax
x1 > x2
确定对象
受力分析
选择运动公式
正交分解
求解
5、如图所示,在前进的车厢的竖直的后壁上放一个物块,物块与壁间的动摩擦因素为µ=0.5,要使物块不至于
= − (无v0)
300
求G的两个分力:
G1=G sin300
= 50 N
G2=G
0
cos30
分析坐标轴上的力:
=50
3
N
N=G2 =50 3 N
纵轴:Fy合=0
横轴: Fy合=G1-f =G1-µN =50N-0.2
3
×50
N
=20N
求加速度:
20 N
F合
F合
=
a=
=
运动与力
运动
力
重力:G=mg
弹力:F=kx
摩擦力:f=µN
力的合成
力的分解
运动
由力确定运动
由运动确定力
力
一、由受力确定运动
①确定研究对象
1:一箱货物,沿着足够长的斜面下滑,已知斜面与水平面成300
角,箱体与斜面的摩擦因数为µ=0.2
,货箱总重为100N。求
3
②物体进行受力分析
货箱在斜面由静止滑行4m时的速度。(g取10m/s2)
N=G1-F1 =16N-12N=4N
F合
2N
a= m =
=1m/s2
4.5牛顿运动定律的应用—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册课件
(2)要使木块能滑离木板,水平恒力F作用的最
解:根据“传送带上有黑色痕迹”可知,煤块与传送带之间发生了相对滑动,煤块的加速度a小于传送带的加速度a0。
其中,m = 75 kg,θ = 30°,则有
一、从受力确定运动情况
可以把整个物体隔离成几个部分来处理,也可以把整个过程隔离成几个阶段来处理,还可以对同一个物体,同一过程中不同物理量的变化进行分别处理。
Ff=75 N,FN=650 N
根据牛顿第三定律,滑雪者对雪面的压力大小等于雪面对滑雪 者的支持力大小,为 650 N,方向垂直斜面向下。滑雪者受到 的阻力大小为 75 N,方向沿山坡向上。
拓展二:滑雪者以v0=20m/s的初速度沿直线冲上一倾角 为30°的山坡,从刚上坡即开始计时,至3.8s末,滑雪 者速度变为0。如果雪橇与人的总质量为m=80kg,求雪 橇与山坡之间的摩擦力为多少?g=10m/s2 .
上,在其最右端放一可视为质点的木块.
(1)传送带不动物体由A端运动到B端需要多少时间?
一、整体法:在研究物理问题时,把所研究的对象作为一个整体(不考虑内力)来处理的方法称为整体法。
30 N,则木块滑离木板需要多长时间?
5kg的物体,它与传送带间的动摩擦因数为0.
牛顿运动定律的应用
——板块模型
1.模型特点:
的物体,当物体以加速度a=5 5 m,上表面光滑,
平恒力F=20 N向右拉木板,g取10 m/s2,求:
m/s2上升时,人对地面压力为
(g=10m/s ) 2 mgsinθ-Ff =ma
动摩擦因数都不变,只将水平恒力增加为
3.两种位移关系:(相对滑动的位移关系)
④位移关系:x木板 — x木块=L
(3)如果其他条件不变,假设木板上表面也粗
4.5 牛顿运动定律的运用—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册讲义
第5讲 牛顿运动定律的运用【知识点1】力与运动的关系1.牛顿第一定律表明力是改变物体运动状态的原因,是产生加速度的原因;2.牛顿第二定律揭示了加速度与力和质量的关系,即ma F =合;3.牛顿第三定律表明物体之间相互作用力的关系。
【知识点2】动力学的两大基本问题运动学公式: 力学公式:速度公式at v v +=0 牛顿第二定律ma F =合 位移公式2021at t v x += 速度与位移公式ax v v 2202=-1.已知受力情况求运动情况如果题中没有给运动学条件,而给了力学条件,就先从受力分析入手,由平行四边形或三角形法则,或者由正交分解求出合力,再由牛二求出加速度;代入运动学公式,求出相应运动学物理量。
2.已知运动情况求受力情况如图题中给了运动学条件,而没有给力学条件,就先从运动学分析入手,先由运动学公式算出加速度;代入牛二定律求出物体所受的力。
动力学两大基本问题综合如下:题型一[已知受力求运动]例题:质量为m=2kg的物体,静止放在水平面上,它们之间的动摩擦因数μ=0.5,现对物体施F=20N 的作用力,方向与水平成θ=370(sin370=0.6)斜向上,如图所示,物体运动4s后撤去力F到物体再停止时,求整个过程物体通过的总路程是多少?(g=10m/s2)答案:105.6m变式1.如图所示,倾角θ=37°的斜面固定在水平面上.质量m=1.0 kg的小物块受到沿斜面向上的F=9.0 N的拉力作用,小物块从斜面底端由静止沿斜面向上运动.小物块与斜面间的动摩擦因数μ=0.25(斜面足够长,取g=10 m/s2.sin 37°=0.6,cos 37°=0.8).(1)求小物块运动过程中所受摩擦力的大小;(2)求在拉力的作用过程中,小物块加速度的大小;(3)若在小物块沿斜面向上运动0.80 m时,将F撤去,求此后物块沿斜面向上运动的距离;(4)求小物块滑回斜面底端时的速度。
物理人教版(2019)必修第一册4.5牛顿运动定律的应用(共20张ppt)
(1)物体在恒力F作用下运动时的加速度是多大? (2)物体到达B点时的速度是多大?
(3)物体沿斜面向上滑行的最远距离是多少?
三 多运动过程问题
解:(1)在水平面上,对物体受力分析,根据牛顿第二定律可得
解得 a=F-mμmg=14-0.52×2×10 m/s2=2 m/s2。 (2)由 M 到 B,根据运动学公式可知 v2B=2aL
高中物理必修一 第四章 牛顿运动定律
4.5 牛顿运动定律的应用
高中物理必修一 第四章 牛顿运动定律
思考: 为了尽量缩短停车时间,旅
客按照站台上标注的车门位置候 车。列车进站时总能准确地停靠 在对应车门的位置。这是如何做 到的呢?
一 从受力确定运动情况
1、已知物体受力情况确定运动情况:指的是在受力情况已知的条件下, 要求判断出物体的运动状态或求出物体的速度、位移等。
二 从运动情况确定受力
1、已知物体运动情况确定受力情况,指的是在运动情况(知道三个运动 学量)已知的条件下,要求得出物体所受的力或者相关物理量(如动摩擦因 数等)。
2、处理这类问题的基本思路是:先分析物体的运动情况,据运动学公
式求加速度,再在分析物体受力情况的基础上,用牛顿第二定律列方程求 所求量(力)。
三 多运动过程问题
1、基本思路 (1)把整个过程拆分为几个子过程,对每个子过程进行受力分析和运动特
点分析。 (2)应用运动学公式或者牛顿第二定律求出不同运动过程的加速度。 (3)应用运动学公式求未知物理量或应用牛顿第二定律求未知力。
2、解题关键:求解运动转折点的速度。 该点速度是上一过程的末速度,也是下一过程的初速度,它起到承上启下
物体受 力情况
牛顿第 二定律
4.5牛顿运动定律的应用(课件)-高中物理(人教版2019必修第一册)
线运动状态或静止状态,除非作用
在它上面的力迫使它改变这种状态。
第二定律:物体加速度的大小跟所
受到的作用力成正比,跟它的质量
成反比; 加速度方向跟作用力方向
相同。
公式: F=ma
第三定律:两个物体之间的作用
力和反作用力总是大小相等,方
向相反,作用在一条直线上。
运动学规律
速度公式 :v = v0+at
°=ma
FT=
°
a=g tan 30°=5.77 m/s2
【变式训练】一质量为m=1 kg的小球用细线悬挂在一辆加速度a=2 m/s2匀加速向右
运动的小车内,球与车厢壁接触。细线与竖直方向的夹角为30°,车厢壁对球的摩
擦力可忽略不计。求小球与车厢壁之间的压力大小。取 g=10 m/s2。
雪橇与山坡之间的摩擦力为多少?g=10m/s2 .
解: 由运动学公式v t =v0 +at,得
FN
vt v0
a
5.26m / s 2 ①
t
对滑雪者受力分析,如图所示
mg
根据牛顿第二定律,可得
f mg sin 300 ma ②
联立①②,代入数据,解得
f
f 20.8 N
【变式训练】某大厦内装有自动扶梯,电梯扶手的倾角为θ 。一位质量为m的乘客
1
m
m
加速度为负值,方向跟 x 轴正方向相反
将 v0 = 3.4 m/s,v = 0 代入 v2 - v02 = 2a1x1,得冰壶的滑行距离为
v02
3.42
x1
m 28.9m
2a1
2 (0.2)
物理人教版(2019)必修第一册4.5牛顿运动定律的应用——板块模型(共25张ppt)
(2)通过受力分析,求出各物体在各个运动过程中的加速度。
(3)根据物理量之间的关系列式计算。
注意:①此类问题涉及两个物体、多个运动过程。
②前一个过程的末速度是下一个过程的初速度。
③不同运动过程转变的瞬间,加速度可能突变,需重新受力分析
板-块模型解题步骤
1.地面光滑的“滑块—木板”问题
擦力会发生突变
无相对位移
(速度相等
速度保持相同
的过程中)
位移的关系
有相对位移
(速度不相
等的过程中)
注意:计算过程中
①速度方向相同,
x相对=x木板+x滑块
②速度方向不相同,
x相对=x木板-x滑块
的速度,位移,都
是相对于地面而言。
2.“滑块—木板”模型的解题方法和步骤
(1)明确各物体对地的运动和物体间的相对运动情况,确定物体间的
板-块模型
学习目标及重点
1.能说出“板-块”模型的概念。
2.能掌握“板-块”模型的分析方法。(重点)
3.能运用牛顿运动定律处理“板-块”问题。(重点)
板-块模型的概念
1.“板-块”模型概述:
两个或多个物体上、下叠放在一起,物体之间通过摩擦力
产生联系。
板-块模型的分析方法
1.“滑块—木板”模型的三个基本关系
= , = ,解得:t=2s
(3)B离开A时的速度大小为vB=aBt=2 m/s。
典例
2.如图所示,质量为M=1 kg的长木板静止在光滑水平面上,现有一质
量为m=0.5 kg的小滑块(可视为质点)以v0=3 m/s 的初速度从左端沿木
板上表面冲上木板,带动木板向前滑动.已知滑块与木板上表面间的动
《第四章5牛顿运动定律的应用》作业设计方案-高中物理人教版19必修第一册
《牛顿运动定律的应用》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本作业设计旨在通过《牛顿运动定律的应用》这一课题的学习,使学生能够:1. 理解牛顿运动定律的基本概念和原理;2. 掌握运用牛顿运动定律解决实际问题的基本方法;3. 培养学生的逻辑思维能力和分析解决问题的能力。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面:1. 基础知识点回顾:要求学生复习牛顿三定律的内容,包括牛顿第一定律(惯性定律)、牛顿第二定律(作用力与反作用力)、牛顿第三定律(运动与力的关系),并理解其在实际问题中的应用。
2. 牛顿运动定律的简单应用:通过题目练习,让学生掌握如何运用牛顿运动定律解决简单的物理问题,如物体在恒力作用下的直线运动等。
3. 理解力的分类及对物体运动的影响:引导学生了解不同类型的力(如重力、弹力、摩擦力等)及其对物体运动的影响,分析在特定条件下力的作用和效应。
4. 课后延伸:学生自行搜集有关牛顿运动定律在实际生活中的应用案例,并进行分析和总结。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业,不得抄袭他人答案;2. 对于每道题目,学生需认真分析,理解题目要求,明确解题思路;3. 基础知识点回顾部分,学生需确保自己对牛顿三定律的掌握程度达到准确无误;4. 在运用牛顿运动定律解决实际问题的练习中,学生需结合所学知识,准确分析问题,并给出清晰的解题步骤和答案;5. 课后延伸部分,学生需积极搜集资料,对牛顿运动定律的实际应用进行深入分析,并形成文字报告。
四、作业评价1. 教师将根据学生的作业完成情况,对学生的学习情况进行评估;2. 评价标准包括学生对基础知识的掌握程度、解题思路的正确性、解题步骤的清晰性以及答案的准确性等;3. 对于表现出色的学生,教师将给予表扬和鼓励;对于存在问题的学生,教师将给予指导和帮助,促使其改进。
五、作业反馈1. 教师将对学生在作业中出现的错误进行记录和整理,并在课堂上进行讲解和纠正;2. 学生需根据教师的反馈,对自己的作业进行反思和总结,找出错误原因并加以改正;3. 教师将根据学生的作业完成情况和反馈情况,调整教学计划和教学方法,以提高教学效果。
4.5牛顿运动定律的应用(课件)高中物理(人教版2019必修第一册)
会更容易解决问题。
一、从受力确定运动情况
(3)程序法:对于多过程问题,在解题过程中,按照物理过程的先后顺序,
对题目进行分析、判断、计算的解题方法叫程序法。重点分析判断前、后两个
物理过程的特点,衔接点往往是解决物理问题的“切入口”或者是解题的“命
门”。
一、从受力确定运动情况
4.解题步骤
可以是一个物体,也可以是几个物体组成的系统。
(1)确定研究对象,对研究对象进行受力分析,并画出受力示意图。
(2)根据力的合成与分解的方法,求出物体所受的合力(包括大小和方
向)。
方程的形式:牛顿第二定律F =ma ,体现了力是产生加速度的原因。应用时方
程式的等号左右应该体现出前因后果的关系,切记不要写成F-ma=0的形式,
的受力情况。(科学思维)
3.掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法。
(科学思维)
学
习
目
标
为了尽量缩短停车时间,旅客按照站台
上标注的车门位置候车。列车进站时总能准
确地停靠在对应车门的位置。这是如何做到
的呢?
导入新课
一、从受力确定运动情况
牛顿第二定律确定了 运动和力 的关系,使我们能够把物体的运动情况与受
A.系统做匀速直线运动
B. = 40N
C.斜面体对物体的作用力N = 5 2N
D.增大 F,楔形物体将相对斜面体沿斜面向
上运动
【详解】AB.对整体受力分析如图甲所示,由牛顿第二定律有 = +
对楔形物体受力分析如图乙所示.由牛顿第二定律有tan45° =
2
可得 = 40N, = 10m/s
支,叫作运动学(kinematics);研究运动和力的关系的分支,
4.5 牛顿运动定律的应用(教学设计)高一物理(人教版2019必修第一册)
第5节牛顿运动定律的应用教学设计思考与讨论:为了尽量缩短停车时间,旅客按照车门标注的位置候车。
列车进站时总能准确的停在对于车门的位置。
这是如何做到的呢?复习与思考:(1)牛顿第一定理的内容是什么?它揭示了什么样的规律?(2)牛顿第二定理的内容是什么?它揭示了什么样的规律?(3)既然力是改变物体运动状态的原因,那么力与运动之间存在怎样的关系呢?(4)我们在研究力与运动之间关系时我们可能遇到哪些问题?对这些问题你认为如何处理呢?的动摩擦因数变为原来的90%,冰壶多滑行了多少距离?二、从运动情况确定受力【例题2】如图,一位滑雪者,人与装备的总质量为75 kg,以2 m/s 的初速度沿山坡匀加速直线滑下,山坡倾角为30°,在5 s的时间内滑下的路程为60 m。
求滑雪者对雪面的压力及滑雪者受到的阻力(包括摩擦和空气阻力),g取10 m/s2。
思考与总结:(1)你认为“从受力确定运动情况”这类问题中,要做好哪两个分析?(2)你认为“从受力确定运动情况”这类问题中,要把力和运动联系在一起的桥梁是什么?(3)你认为“从受力确定运动情况”这类问题中,我们应该按照怎样的步骤解决来解决?思考与总结:1.两个分析:(1)过程分析:逐一分析不同过程运动特点,找出相邻过程的联系点。
(2)受力分析:逐过程分析物体受力,注意摩擦力、弹力可能变化。
2.一个桥梁:3.两类问题的解题步骤:三、传送带模型(一)水平传送带问题【例题3】如图所示,水平传送带正在以v=4.0 m/s的速度匀速顺时针转动,质量为m=1 kg的某物块(可视为质点)与传送带之间的动摩擦因数μ=0.1,将该物块从传送带左端无初速度地轻放在传送带上(g取10 m/s2).如果传送带长度L=20 m,求经过多长时间物块将到达传送带的右端.思考与讨论:(1)物块轻放在传送带上后,所受的合外力多大?物块的加速度多大?(2)物块开始做何种运动?(3)当物块的速度加速到与传送带的速度相等时经历多长时间?位移多大?(4)当物块的速度和传送带速度相同时,物块是否还受传送带的摩擦力?(5)物块和传送带速度相同后,物块将做何种运动?这一段经历的时间多长?(6)你是否可以画一下物块在这个过程的v-t图像?【拓展与突破】如果传送带长度L=4.5 m,求经过多长时间物块将到达传送带的右端.(1)物块是否可以加速到和传送带速度相同,而不掉落传送带?(2)此种情况物块的运动形式是否和第一种情况相同?(3)此种情况物体的v-t图像如何画?【例题4】如图所示,绷紧的水平传送带足够长,始终以恒定速率v1=2 m/s沿顺时针方向运行。
人教版(2019)高一物理必修一第四章4.5牛顿运动定律的应用课件(共33张PPT)
核心概念 规律再现
核心模型 考点对点练 核心能力提升练
解析
5.质量为 2 kg 的物体,静止放于水平面上,现在物体上施一水平力 F, 使物体开始沿水平面运动,运动 10 s 时,将水平力减为F2,若物体运动的速 度—时间图像如图所示,则水平力 F=________N,物体与水平面间的动摩 擦因数 μ=________。(g 取 10 m/s2)
H,
又由 vm=a1t1,解得 t1=53 5 s。
核心概念 规律再现
核心模型 考点对点练 核心能力提升练
解析
典型考点二
从运动情况确定受力
3.某物体做直线运动的 v-t 图像如图所示,据此判断下列四个选项中图像
(F 表示物体所受合力,t 表示物体运动的时间)正确的是( )
核心概念 规律再现
核心模型 考点对点练 核心能力提升练
核心概念 规律再现
核心模型 考点对点练 核心能力提升练
解析
核心能力提升练
提升训练
对点训练
1.假设洒水车的牵引力不变且所受阻力与车重成正比,未洒水时,洒 水车匀速行驶,洒水时它的运动将是( )
A.做变加速运动 B.做初速度不为零的匀加速直线运动 C.做匀减速运动 D.继续保持匀速直线运动
答案 A 解析 洒水车的加速度 a=Fm合=F-mkmg=mF-kg,洒水时质量 m 一直 减小,则 a 一直增大,所以洒水车做加速度变大的加速运动,故 A 正确。
答案 6 0.2
核心概念 规律再现
核心模型 考点对点练 核心能力提升练
答案
解析 由速度—时间图线得,匀加速运动的加速度大小为: a1=101-0 0 m/s2=1 m/s2, Байду номын сангаас减速运动的加速度大小为:
5牛顿运动定律的应用-人教版高中物理必修第一册(2019版)教案
5 牛顿运动定律的应用-人教版高中物理必修第一册
(2019版)教案
1. 教学目标
通过本次课程,学生将能够:
1.了解牛顿运动定律的基本概念;
2.了解牛顿第一定律的意义;
3.了解牛顿第二定律的计算公式及应用;
4.了解牛顿第三定律的内容并能够应用于实际问题;
5.能够通过已知物理量,计算未知物理量。
2. 教学重点
1.牛顿第二定律的计算公式及应用;
2.牛顿第三定律的内容及应用。
3. 教学难点
1.综合应用牛顿运动定律解决问题;
2.理解牛顿第三定律的相互作用力。
4. 教学过程
第一步:引入
1.通过引例,引入牛顿运动定律的概念;
2.列举学习牛顿运动定律的重要性。
第二步:学习牛顿第一定律
1.通过教师讲解和演示,引入牛顿第一定律的概念;
2.通过例题,学生理解牛顿第一定律的意义和应用。
第三步:学习牛顿第二定律
1.通过教师讲解和演示,引入牛顿第二定律的概念和计算公式;
2.通过例题,学生理解牛顿第二定律的应用。
第四步:学习牛顿第三定律
1.通过教师讲解和演示,引入牛顿第三定律的概念和应用;
2.通过例题,学生理解牛顿第三定律的相互作用力。
第五步:练习与总结
1.通过练习,巩固所学知识;
2.教师进行知识点澄清和巩固。
5. 注意事项
1.教师应该掌握一定的教学技巧,解答学生的疑问;
2.学生应该全程参与,积极思考问题。
6. 教学评价
通过本次课程,学生将能够理解和应用牛顿运动定律,为后续学习打下坚实的基础。
教师可以通过学生的表现和练习情况,评价本次课程的效果。
4.5牛顿运动定律的应用【新版】人教版(2019)高中物理必修第一册课件_2
11
(教学提纲)4.5牛顿运动定律的应用 —【最 新版】 人教版 (2019 )高中 物理必 修第一 册获奖 课件_2 (免费 下载) (教学提纲)4.5牛顿运动定律的应用 —【最 新版】 人教版 (2019 )高中 物理必 修第一 册获奖 课件_2 (免费 下载)
从受力求运动基本思路
选择研究对象,受力分析
14
(教学提纲)4.5牛顿运动定律的应用 —【最 新版】 人教版 (2019 )高中 物理必 修第一 册获奖 课件_2 (免费 下载) (教学提纲)4.5牛顿运动定律的应用 —【最 新版】 人教版 (2019 )高中 物理必 修第一 册获奖 课件_2 (免费 下载)
运动学量(v、x、t) (匀变速规律)
解:设滑雪者的加速度为a
x=v0t+
1 2
at2
①
解得a=2(x-v0t)/t2=4m/s2 ②
由牛顿第二定律得
FN f阻
mgsinθ-f 阻=ma
③
联立②③代入数据解得
θ
mg
f 阻= mgsinθ-ma=75N ④
∴滑雪者受到的阻力大小为75N,阻力方向与运动方 向相反
(教学提纲)4.5牛顿运动定律的应用 —【最 新版】 人教版 (2019 )高中 物理必 修第一 册获奖 课件_2 (免费 下载)
极致的高深即简单。 ——列奥纳多·达·芬奇
5
学而时习之
速度 v=v0+at 位移
v=
v0+v 2
v
1.
x=v0t+
1 2
at2
2.
x=
v0+v 2
·t
3. O
t
速度—位移关系 v2-v02=2ax
牛顿运动定律的应用 课件 高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
x
t2
25
由牛顿第二定律F合 = ma得:Gx - F阻 = ma F阻 = Gx – ma = mgsin300 - ma = 75N
Gx
θ
Gy
θ
G
拓展:若空气阻力大小恒为F=17.5N,求: 滑雪人与山坡之间的动摩擦因数μ是多大?
F阻=67.5N
Ff= F阻-F
Ff= 50N
FN=GCOS
1:质量为40g的物体从距离地面36m的高度落下, 落地时的速度为24m/s,求物体下落过程中所受的 空气平均阻力的大小。(g取10m/s)
2.一颗质量为20g的子弹以500m/s的速度击穿一块 厚度为4cm的固定木块后,速度变为400m/s,求: 子弹在穿过木块时所受的平均阻力
拓展
2、如图所示,质量m=4kg的物体与地面间的动 摩擦因数为μ=0.5,在与水平成θ=37°角的 恒力F作用下,从静止起向右前进t1=2.0s后 撤去F,又经过t2=4.0s物体刚好停下。求:F 的大小、最大速度vm、总位移s。
或运用运动学规律寻找各运动学量与加速度的关系 4)运用牛顿第二定律建立力与运动之间的关系.
(常常需要建立坐标系,用到正交分解) 5)求解最后结果并检验.
力的 受力 运算 情况
F=ma 合力F
a
运动 规律
运动 情况
( v,x,t )
随堂练习
1.物体的质量是2kg,用F=10N向右上方和水平 方向成37°夹角的拉力使物体从静止向右运动, 物体和地面间的动摩擦因数为0.4,问物体在4s 末和4s内的位移 (g=10m/s2)再撤去力F, 物体还能运动多远?
F θ 600/11N 20m/s 60m
谢谢
解析:机车的运动经历加速和减速 两个阶段.因加速阶段的初求速度和 加速位移已知,即可求得这一阶段的 加速度a1,应用牛顿第二定律可得这 一阶段机车所受的合力,紧接着的减 速阶段的初求速度和减速位移也已知, 因而又可由运动学公式求得该阶段的 加速度a2,进而由牛顿第二定律求得 阻力,再由第一阶段求得的合力得到 机车牵引力的大小.
4.5牛顿运动定律的运用【新版】人教版(2019)高中物理必修第一册课件
例【2】:如图甲所示,质量为m=10 kg的小球挂在倾角θ=37°、质量M=40 kg的光滑斜面
的固定铁杆上.当斜面和小球以a1=0.5g的加速度向右匀加速运动时,小球对绳的拉力和对斜 面的压力分别为多少?当斜面和小球都以a2=g的加速度向右匀加速运动时,小球对绳的拉力 和对斜面的压力A 又分别是多少?(取g=10 m/s2)
例如,静止于倾角为θ的斜面上的物体,如果已分析了重力G,就不能同时说物体还受到 下滑力Gsin θ 和垂直于斜面向下的分力Gcos θ.
3.要养成按先画非接触力(如重力)再画接触力(如弹力、摩擦力)的顺序分析物体受力的习 惯,在分析接触力时要注意受力物体与其他施力物体的接触处最多存在两个力(弹力、摩擦力), 有可能只有一个力(弹力),也有可能无力作用.
的固定铁杆上.当斜面和小球以a1=0.5g的加速度向右匀加速运动时,小球对绳的拉力和对斜 面的压力分别为多少?当斜面和小球都以a2=g的加速度向右匀加速运动时,小球对绳的拉力 和对斜面的压力A 又分别是多少?(取g=10 m/s2)
小球和斜面一起向右加速运动,球相对斜面有两种情况,一种是压在斜面上,一种是离开斜面.两种情况 有个临界点,弹力FN=0,此时的加速度称为临界加速度a0.本题关键是比较实际加速度与临界加速度,判 断小球的相对状态,再受力分析求解.
课前导入
一起交通事故 (据报载)某市区一路段发生了一起交通事故:一辆汽车在公路上匀速行驶,突然前面有一
位老太太横穿马路,司机发现后立刻刹车,但老太太还是被撞倒了.事故发生后交警测得刹车 过程中车轮在路面上擦过的笔直的痕迹长9 m,从厂家的技术手册中查得该车轮胎和地面间的 动摩擦因数是0.8.据悉,交通部门规定该路段的速度不得超过36 km/h.
物理人教版(2019)必修第一册4.5牛顿运动定律的应用六大专题(共57张ppt)
(1)平面上的弹簧连接体
(2)平面上的轻杆连接体
B
A
F
(3)平面上的推压连接体
TAB=
+
(不受摩擦影响即
μ 相同)
TAB=
+
1
R
2d
2
该圆周上。由 2R·sin θ= ·gsin θ·t ,可推得 t=2 g = g (d 为直径),且 t1=t2=t3。
2
甲
乙
结论:质点从竖直面内的圆环上最高点沿不同的光滑弦由静止开始滑
到下端(要求必须在圆周上)所用时间相等,如图乙所示;
(2)圆周内同最底端的斜面(如图所示)
在竖直面内的同一个圆周上,各斜面的底端都在竖直圆
的圆心。已知在同一时刻a、b两球分别由A、B两点从静止开始沿光滑倾斜直轨道A
M、BM运动到M点;c球由C点自由下落到M点。则
A.a球最先到达M点
B.b球最先到达M点
C.c球最先到达M点
D.b球和c球都可能最先到达M点
( C )
【例题】[构造等时圆]如图所示,固定支架ACB中,AC竖直,AB为光滑
钢丝,AC=BC=l,一穿在钢丝中的小球从A点静止出发,则它滑到B点的
专题四、连接体模型
(1)连接体模型:两个或两个以上相互作用的物体组成的整体
叫连接体。常见模型如图所示。
模型一:弹力连接体(加速度相同)
1.光滑平面内上的绳连接体:
B
A
F
条件:μ=0
问题:求AB间绳的拉力TAB
若μ≠0,TAB表达式是?
整体法:F=(mA+mB)a
隔离B:TAB=mBa
得:TAB=mB
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第5讲牛顿运动定律的运用【知识点1】力与运动的关系1.牛顿第一定律表明力是改变物体运动状态的原因,是产生加速度的原因;2.牛顿第二定律揭示了加速度与力和质量的关系,即maF=合;3.牛顿第三定律表明物体之间相互作用力的关系。
【知识点2】动力学的两大基本问题运动学公式:力学公式:速度公式atvv+=0牛顿第二定律maF=合位移公式2021att vx+=速度与位移公式axvv222=-1.已知受力情况求运动情况如果题中没有给运动学条件,而给了力学条件,就先从受力分析入手,由平行四边形或三角形法则,或者由正交分解求出合力,再由牛二求出加速度;代入运动学公式,求出相应运动学物理量。
2.已知运动情况求受力情况如图题中给了运动学条件,而没有给力学条件,就先从运动学分析入手,先由运动学公式算出加速度;代入牛二定律求出物体所受的力。
动力学两大基本问题综合如下:题型一[已知受力求运动]例题:质量为m=2kg的物体,静止放在水平面上,它们之间的动摩擦因数μ=0.5,现对物体施F=20N 的作用力,方向与水平成θ=370(sin370=0.6)斜向上,如图所示,物体运动4s后撤去力F到物体再停止时,求整个过程物体通过的总路程是多少?(g=10m/s2)答案:105.6m变式1.如图所示,倾角θ=37°的斜面固定在水平面上.质量m=1.0 kg的小物块受到沿斜面向上的F=9.0 N的拉力作用,小物块从斜面底端由静止沿斜面向上运动.小物块与斜面间的动摩擦因数μ=0.25(斜面足够长,取g=10 m/s2.sin 37°=0.6,cos 37°=0.8).(1)求小物块运动过程中所受摩擦力的大小;(2)求在拉力的作用过程中,小物块加速度的大小;(3)若在小物块沿斜面向上运动0.80 m时,将F撤去,求此后物块沿斜面向上运动的距离;(4)求小物块滑回斜面底端时的速度。
答案:(1)2N ;(2)1m/s2 ;(3)0.1m变式3.一条轻绳跨过光滑的轻质定滑轮,滑轮离地足够高,绳的一端系一重物质量m1=5kg,重物静置于地面上,绳的另一端接触地面,有一质量m2=10kg的猴子,从绳子的另一端从地面开始沿绳向上爬,如图所示,已知绳子承受的拉力最大为F m=150N,g取10m/s2.求:(1)重物上升的最大加速度a1和猴子向上爬的最大加速度a2;(2)在(1)问中,猴子爬过L=12.5m长的绳子时,重物的离地高度h。
答案(1)重物上升的最大加速度a1和猴子向上爬的最大加速度a2分别为20m/s2,竖直向上及5m/s2,竖直向上。
(2)猴子爬过L=12.5m长的绳子时,重物的离地高度h是10m。
变式4.(多选)如图所示,一根很长且不可伸长的柔软轻绳跨过光滑定滑轮,绳两端系着三个小球A、B、C,三小球组成的系统保持静止,A球质量为m,B球质量为3m,C球离地面高度为h。
现突然剪断A球和B球之间的绳子,不计空气阻力,三个小球均视为质点,则()A.剪断绳子瞬间,A球的加速度为g 5 3B.剪断绳子瞬间,C球的加速度为g C.A球能上升的最大高度为2h D.A球能上升的最大高度为1.6hAD变式5.(多选)如图,用轻绳连接的滑轮组(滑轮均为轻滑轮且不计摩擦)下方悬挂着两个物体,质量分别为m 1、m 2,且m 2=3m 1,重力加速度为g 。
现将系统由静止释放,m 1上升h 高度这一过程(h 小于初始两滑轮高度差),下列说法正确的是( )A.m 2的速度大小始终是m 1的两倍B.轻绳的拉力大小为1913m gC.m 2与m 1的加速度相同D.m 1上升到h 高度时的速度大小为1013ghBD题型二[已知运动求受力]例题:战士拉车胎进行100m 赛跑训练体能.车胎的质量8.5kg m =,战士拉车胎的绳子与水平方向的夹角为37θ=,车胎与地面间的滑动摩擦系数0.7μ=.某次比赛中,一名战士拉着车胎从静止开始全力奔跑,跑出20m 达到最大速度(这一过程可看作匀加速直线运动),然后以最大速度匀速跑到终点,共用时15s .重力加速度210m s g =,sin 370.6=,cos370.8=.求(1)战士加速所用的时间1t和达到的最大速度v ;(2)战士匀加速运动阶段对车胎的拉力F .答案:(1)战士加速所用的时间t1为5s ,达到的最大速度v 为8m/s ;(2)战士匀加速运动阶段对车胎的拉力F 的大小为59.92N,方向沿绳方向,与水平方向成37∘.变式1.一质量为 m =2kg 的滑块能在倾角为 θ= 30 0 的足够长的斜面上以 a =2.5m/s 2匀加速下滑。
如图所示,若用一水平推力 F 作用于滑块,使之由静止开始在 t =2s 内能沿斜面运动位移 s =4m 。
求:(取 g =10m /s 2 )(1)滑块和斜面之间的动摩擦因数 μ ;(2)推力 F 的大小。
答案(1)63 N ;(2)5376N 或734N题型三[多过程运动]例题:在海滨乐场里有一种滑沙的游乐活动。
如图所示,某人坐在滑板上从斜坡的高处A 点由静止开始滑下,滑到斜坡底端B 点后沿水平的滑道再滑行一段距离到C 点停下来。
若某人和滑板的总质量m=60.0kg ,滑板与斜坡滑道和水平滑道的动摩擦因数均为μ=0.50,斜坡的倾角θ=37°,斜坡与水平滑道间是平滑连接的,整个运动过程中空气阻力忽略不计,重力加速度g 取10m/s 2。
(1)人从斜坡滑下的加速度为多大?(2)若由于场地的限制,水平滑道的最大距离BC 为L=20.0m ,则人在斜坡上滑下的距离AB 应不超过多少?答案:(1)斜坡滑下的加速度为2.0m/s2;(2)若由于场地的限制,水平滑道的最大距离为L=20.0m ,则人在斜坡上滑下的距离AB 应不超过50m.变式1.某电视台在娱乐节目中曾推出一个游戏节目——推矿泉水瓶。
选手们从起点开始用力推瓶子一段时间后,放手让它向前滑动,若瓶子最后停在桌上有效区域内(不能压线)视为成功;若瓶子最后没有停在桌上有效区域内或在滑行过程中倒下均视为失败。
其简化模型如图所示,AC 是长度L 1=5.5 m 的水平桌面,选手们将瓶子放在A 点,从A 点开始用一恒定不变的水平推力推它,BC 为有效区域。
已知BC 长度L 2=1.1 m ,瓶子质量m =0.5 kg ,与桌面间的动摩擦因数μ=0.2,g 取10 m/s 2。
某选手作用在瓶子上的水平推力F =11 N ,瓶子沿AC 做直线运动,假设瓶子可视为质点,该选手要想游戏获得成功,试求:在手推瓶子过程中瓶子的位移取值范围。
答案:m x m 5.04.0<<题型四[周期性题型]例题:一个质量为2kg 的物体静止在足够大的水平地面上,物体与地面间的动摩擦因数0.2μ=。
从t=0开始,物体受到一个大小和方向呈周期性变化的水平力F 的作用,力F 随时间的变化规律如图所示。
重力加速度210m s g =,求:(1)0~2s 时间内物块运动的加速度1a 的大小和方向;(2)2s t =时物块运动的瞬时速度1v 的大小和方向;(3)0~6s 时间内物块运动的位移的大小和方向。
答:(1)0~2s 时间内物块运动的加速度2m/s2方向向右.(2)t=2s 时物块运动的瞬时速度大小4m/s 方向向右.(3)0~6s 时间内物块运动的位移的大小8.0(m )方向向右.变式1.一质量为0.5kg m =的物块静止在光滑的水平面上,物块在水平方向的外力F 的作用下在t =0时由静止开始运动,水平外力F 随时间变化的规律如图所示,以向右为正方向.求(1)1s t =和2s t =时物块的瞬时速度;(2)t =0到4s t =的时间间隔内物块的位移.F /Nt /sO21-1-2 2 1 3 4答:(1)t=1s和t=2s时物块的瞬时速度分别为2m/s和−2m/s;(2)t=0到t=4s的时间间隔内物块的位移为2m.题型五[图像问题]例题:如图甲所示,质量为m=1 kg的物体置于倾角为37°的固定斜面上(斜面足够长),对物体施加平行于斜面向上的恒力F,作用时间t1=1 s时撤去力F,物体运动的部分v-t图象如图乙所示,设物体受到的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取g=10 m/s2.求:(1)物体与斜面间的动摩擦因数(2)拉力F的大小(3)t=4 s时物体的速度。
答:(1)物体与斜面间的动摩擦因数为0.5,(2)拉力F的大小是30N。
(3)物体4s末速度为2m/s,方向沿斜面向下变式1.如图甲所示,水平地面上轻弹簧左端固定,右端通过滑块压缩0.4 m锁定,t=0时解除锁定释放滑块.计算机通过滑块上的速度传感器描绘出滑块的速度图象如图乙所示,其中Oab段为曲线,bc段为直线,倾斜直线Od是t=0时的速度图线的切线,已知滑块质量m=2.0 kg,取g=10 m/s2.求:(1)滑块与地面间的动摩擦因数;(2)弹簧的劲度系数.答案:(1)滑块与地面间的动摩擦因数为0.5;(2)弹簧的劲度系数为175 N/m.变式2.如图甲所示,质量为m=1 kg的滑块静止在粗糙水平面上的O点,某时刻滑块受到一水平向右的恒力F作用而向右加速运动,一段时间后撤去恒力F,整个运动过程中滑块速度的平方随位移x 的变化关系如图乙所示.重力加速度取g=10 m/s2.则下列选项中正确的是( )A.恒力F撤去前后的加速度大小之比为1:4B.在滑块运动了3 s时,恒力F撤去C.恒力F的大小为5 ND.滑块与粗糙水平面之间的动摩擦因数为0.4D变式3.如图甲所示,光滑水平面上的O处有一质量为m=2 kg的物体。
物体同时受到两个水平力的作用,F1=4 N,方向向右,F2的方向向左,大小如图乙所示。
物体从静止开始运动,此时开始计时。
求:(1)当t=0.5 s时物体的加速度大小;(2)物体在t=0至t=2 s内何时物体的加速度最大?最大值为多少?(3)物体在t=0至t=2 s内何时物体的速度最大?答案(1)当t=0.5s时物体的加速度大小0.5m/s2 .(2)物体在t=0至t=2s内t=0或t=2s物体的加速度最大,最大值为1m/s2(3)物体在t=0至t=2s内t=1s时物体的速度最大,最大值为0.5m/s题型六[临界问题]例题:如图,一小圆盘静止在桌布上,位于一方桌的水平桌面的中央。
桌布的一边与桌的AB边重合。
已知盘与桌布及桌面间的动摩擦因数均为μ。
现突然以恒定加速度a将桌布抽离桌面,加速度方向是水平的且垂直于AB边。
若圆盘最后未从桌面掉下,则加速度a应该满足什么条件(以g表示重力加速度)?答案:g a12212μμμμ+≥变式1.如图所示,一质量m=0.4 kg的小物块,以v0=2 m/s的初速度,在与斜面成某一夹角的拉力F作用下,沿斜面向上做匀加速运动,经t=2 s的时间物块由A点运动到B点,A、B之间的距离L=10 m.已知斜面倾角θ=30°,物块与斜面之间的动摩擦因数μ=33.重力加速度g取10 m/s2.(1)求物块加速度的大小及到达B点时速度的大小.(2)拉力F与斜面夹角多大时,拉力F最小?拉力F的最小值是多少?答:(1)物块加速度的大小为3m/s2,到达B点时速度的大小为8m/s。