《免疫调节》 导学案
2.4《免疫调节》导学案(新人教版必修3).doc
__________ 细胞等rY __________ 细胞（位于淋巴液、血液、淋（迁移到中成（中成熟）免疫第四节免疫调节（第1课时）【学习目标】1.概述免疫系统的组成。
2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。
3.关注艾滋病的流行和预防。
【学习重点】1.免疫系统的防卫功能。
2.体液免疫和细胞免疫。
【复习与听写】1•神经调节和体液调节的比较：比较项目神经调节体液调节举例作用途径反应速度作用范围作用时间2.神经调节和体液调节有哪两方面的关系？【知识探究】1.免疫系统的组成（阅读P35免疫系统组成，填写下列空格）（免疫（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）二.免疫系统的功能1•防卫功能(1)非特异性免疫特点：人人生来就有，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用。
免疫系统的第一道防线是什么？免疫系统的第二道防线是什么？唾液、胃液中的杀菌物质与外界相通，应属于第—防线，体液中的青霉素属于第—道防线。
(2)特异性免疫(第三道防线)特点：出生后与病原体斗争过程中形成的后天性免疫，只对某一特定的病原体起作用。
第三道防线主要由 _______________ 和_____________ 借助血液循环和淋巴循环而组成的。
人体的第三道防线在抵抗 __________________和__________ 等方面具有十分重要的作用。
什么是抗原？什么是抗体？抗体是谁产生的？读图2—16,归纳体液免疫过程。
思考：二次应答是怎么回事？读图2—16,归纳细胞免疫过程:讨论：切除小鼠的胸腺，小鼠的免疫功能会受到哪些影响？细胞免疫与体液免疫的关系：两个免疫过程既各自有其独特的作用，又可以相互配合共同发挥免疫效应。
对于外毒素， ___________________________ 免疫发挥作用；对于胞内寄生物，_______________免疫先起作用，阻止寄生物的传播感染，当寄生物进入细胞后，_________________ 免疫将抗原释放,再由_____________ 最后清除。
免疫调节导学案
免疫调节导学案一、免疫系统的基本概念免疫系统是人体内部的一种防御系统，能够识别并清除外来的病原体，保护人体免受感染。
免疫系统通常分为先天免疫系统和后天免疫系统，前者是先天拥有的免疫能力，后者则是在特定病原体入侵体内后，通过产生抗体和细胞免疫应答来抵御病原体。
二、免疫调节的概念免疫调节是指机体对抗感染和外源性物质，同时又能够自动识别和清除自身异常细胞的过程。
免疫调节的核心在于保持免疫系统的平衡，确保机体免疫功能的正常运作。
免疫调节包括免疫耐受和免疫激活两个方面，其中免疫耐受指的是免疫系统对自身组织的认同性，而免疫激活则是免疫系统对外来病原体的应激反应。
三、免疫调节的机制1. T细胞调节T细胞是免疫系统中重要的细胞类型，分为辅助性T细胞（Th细胞）和细胞毒性T细胞（Tc细胞）两种。
Th细胞可以通过分泌细胞因子来调节其他免疫细胞的活性，而Tc细胞则能够直接杀伤感染细胞。
通过T细胞的调节作用，免疫系统可以更有效地应对外来病原体。
2. B细胞调节B细胞是免疫系统的另一类重要细胞，主要负责产生抗体来清除外来病原体。
在免疫调节过程中，B细胞可以通过抗原呈递、细胞识别和抗体产生等方式来参与免疫应答，帮助机体抵御感染。
3. 细胞因子调节细胞因子是免疫系统中的信号分子，可以调节免疫细胞之间的相互作用。
通过释放细胞因子，免疫细胞可以传递信息、调节活性，并最终完成免疫调节的过程。
四、免疫调节在疾病防治中的应用1. 自身免疫性疾病在自身免疫性疾病中，免疫系统错误地攻击健康组织和细胞，导致疾病的发生。
通过调节免疫系统的平衡，可以减轻炎症反应，控制疾病的进展。
2. 免疫缺陷病免疫缺陷病是指机体免疫系统功能不足，容易受到各类感染的侵害。
通过免疫调节的手段，可以增强免疫系统的功能，提高机体的抵抗力。
3. 肿瘤免疫治疗肿瘤免疫治疗是一种新兴的治疗方式，通过调节机体免疫系统的平衡，增强机体自身对肿瘤的免疫应答，以达到治疗肿瘤的目的。
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第4节免疫调节课时：2课时学习目标1．知识方面(1)概述免疫系统的组成。
(2)概述免疫系统在维持稳态中的作用。
(3)关注艾滋病的流行和预防。
(4)关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
2态度观念方面关注艾滋病的流行和预防3．能力方面通过缓冲物质的调节作用和水平平衡调节实例的讨论分析，使学生进一步理解稳态的生理意义，并提高运用学到的生物学知识评价和解决实际问题的能力．学习重点、难点分析重点：免疫系统的防卫功能．难点：体液免疫和细胞免疫的过程．教学模式启发、讲解、讨论结合式。
第1课时二．知识探究1．免疫的概念：免疫是机体的一种，通过免疫，机体能识别“自己”，排除“非己”，以维持内环境的稳态。
2．免疫系统的组成阅读P35免疫系统组成，填写下列空格：免疫（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）免细胞（迁移到中成熟）疫系免疫细胞（位于淋巴液、血液、淋巴结）（在中成熟）统免疫活性物质：、、（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物资）1．特异性免疫包括：和。
2．抗原：能引起机体产生的物质。
3．抗体：机体的浆细胞产生特异性免疫反应的专门抗击某种，本质是。
4．免疫系统除了具有防卫功能外，还有功能；体内已经衰老或因其他因素而被破坏的，以及。
因此，免疫系统在维持方面有重要作用。
读图2—15，了解人体内主要的免疫器官参考资料：免疫细胞、免疫物质的分化和生成（如图）骨髓中的造血干细胞胸腺骨髓分化T淋巴细胞 B淋巴细胞抗原刺激记忆效应效应记忆T淋巴细胞 T淋巴细胞 B淋巴细胞 B淋巴细胞淋巴因子抗体例1．淋巴细胞起原于（）A．骨髓 B．脊髓 C．胸腺 D．脾2．免疫系统的防卫功能（1）非特异性免疫——第一道防线、第二道防线阅读P36，回答下列问题①是保卫人体的第一道防线②（如溶菌酶）和是保卫人体的第二道防线③什么是非特异性免疫？（2）资料分析艾滋病死因和免疫系统受损的关系阅读P36“资料分析”，讨论相关问题。
必修三第二章第4节《免疫调节》导学案
第二章第4节免疫调节课前预习学案一、预习目标预习免疫系统的组成和功能及免疫学的应用二、预习内容1.收集有关艾滋病及其防治方面的资料，课上进行交流和讨论：⑴艾滋病的发现、艾滋病病毒、艾滋病的主要病症及其危害。
⑵目前全球及我国艾滋病的发展现状以及采取的预防措施。
⑶艾滋病传播有哪些途径？⑷我们应如何对待艾滋病病人？面对艾滋病，我们能够做些什么？⑸你知道世界艾滋病日吗？历年的主题是什么？开展世界艾滋病运动有什么意义？2.免疫系统的组成包括：______________、____________、______________。
3. 免疫系统的功能有：______________、____________、______________。
4．免疫学的应用：__________ 、各种疾病的检测、____________。
三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1、概述免疫系统的组成。
2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。
3、关注爱滋病的流行和预防。
4、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
学习重点：理解免疫系统的防卫功能。
学习难点：分析体液免疫和细胞免疫的过程。
学习过程：探究一、免疫系统的组成阅读课本35页“免疫系统的组成”，完成下列问题：１、免疫是机体的一种功能。
通过免疫，机体能够识别、排除，以维持内环境的平衡和稳定。
免疫可分为和。
（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）免疫细胞（）2、免疫（发挥免疫作用的细胞）系统（位于：）（）免疫活性物质：。
（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）探究二、人体免疫的防卫功能阅读教材P36有关内容，完成下列问题：第一道防线：非特异性免疫1、免疫第二道防线：。
特异性免疫——第三道防线：。
分析课本P36资料分析：“艾滋病死因和免疫系统受损的关系”，讨论相关问题。
2、体液免疫的三个阶段及过程④抗体抗原①②③⑤讨论：1、在此过程中吞噬细胞起了什么作用？吞噬细胞属于哪道防线？2、记忆细胞起到什么作用？是在上图中加以体现。
免疫调节导学案
1第二章 动物和人体生命活动的调节第四节 免疫调节【学习目标】熟记免疫系统的组成和功能，熟练掌握体液免疫和细胞免疫过程，并且理解它们在维持稳态方面的作用。
【导学过程】【问题导引】我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中，我们吃的食物中含有病原体，吸入的气体中含有病原体，周围的空气中含有大量的病原体，但在一般情况下我们并不得病。
1、 神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够靠反射对病菌会病毒做出反应吗？2、 人体能靠激素来直接杀灭病原体吗？3、 病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗？4、 对付病原体和体内出现的异常细胞要依靠什么调节方式？这种调节方式是依靠什么系统实现的？一、 免疫系统的组成阅读课本35页“免疫系统的组成”，完成下列问题： 1、 免疫系统有哪些部分组成？2、 免疫细胞有什么作用？包括哪些种类？3、 什么是免疫活性物质？请举例4、 【知识链接】 T 细胞和B 细胞的起源和分化二、人体免疫的防卫功能阅读教材P36有关内容，完成下列问题：第一道防线： 非特异性免疫（一）免疫 第二道防线： 。
特异性免疫——第三道防线： 。
（二）比较特异性免疫和非特异性免疫？【合作探究】结合课本P36资料分析，回答以下问题； （1）T 细胞的多少和HIV 浓度之间有什么关系？（2）HIV 浓度升高，人体免疫能力丧失和艾滋病患者的直接死亡有什么关系？T 细胞在人体内可能发挥什么功能？（三）特异性免疫类型：抗原进入人体，被体液中相应的抗体消灭，即为体液免疫；被相应的免疫细胞消灭，即为细胞免疫。
【知识链接】（1）抗原：可使机体发生特异性免疫反应的物质。
如病毒、细菌及病原体表面的蛋白质或肿瘤细胞等。
（2）抗体：能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。
抗体在机体内的分布：血清（主要）、组织液 、外分泌液 （3）抗原的特性⑴异物性：一般是进入人体的外来物质⑵大分子性：通常都是相对分子量大于10000的物质⑶特异性：一种抗原只能与相应的抗体或效应Ｔ细胞发生特异性结合。
免疫调节导学案绝对完整版
免疫调节导学案绝对集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]第4节免疫调节导学案（第一课时）单县一中李香文学习目标：1、概述免疫系统的组成。
2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。
3、探讨分析体液免疫和细胞免疫的机制（重难点）。
学习过程:【自主学习一】一、免疫系统的组成1、免疫系统由免疫器官、、组成，免疫器官是免疫细胞、成熟或集中分布的场所。
2、免疫细胞是发挥免疫作用的细胞，包括、等，淋巴细胞包括细胞（迁移到中成熟）和细胞（在中成熟）。
3、免疫活性物质是由或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质，如、淋巴因子、等。
【自主学习二】二、免疫系统的防卫功能第一道防线：和是保卫人体的第一道非特异性免疫防线；第二道防线：和是保卫人体1、免疫第二道防线；特异性免疫------第三道防线：是由和借助血液循环和淋巴循环而组成的。
2、第三道防线在和等方面具有十分重要的作用。
作用方式为免疫和免疫。
3、（1）抗原：能够引起机体产生________________的物质。
（2）抗体：机体受到抗原刺激后产生的专门抗击这种病原体的主要分布于血清，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁中）。
（3）第三道防线的“作战部队”主要是，体液免疫主要靠细胞“作战”，细胞免疫主要靠细胞“作战”。
【即学即练】1．下列不属于免疫器官的是( )A．扁桃体B．脾C．肾脏D．胸腺2、下列属于第一道防线的是( )①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的内吞作用④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触A．②⑤B．④⑤C．①②④⑤D．②③⑤⑥【合作交流】体液免疫和细胞免疫的过程指导要求：1、体液免疫和细胞免疫过程中有哪些细胞参与？这些细胞分别有什么作用？它们之间怎样相互配合2、如果你作为其中的一个细胞会起什么作用如何演示？3、如果你们小组合作演示体液免疫和细胞免疫过程，你们之间应该怎样配合？4、表演时不同的角色要按顺序出场，出场时报出自己角色的作用。
高考生物二轮复习：《免疫调节》导学案
C．记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强 D．能增强体内吞噬细胞对抗原的免疫记忆
第二十二页，共41页。
4、（2014大纲卷）下列关于人体淋巴细胞 的叙述，错误的是( )
A.在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细
胞免疫 B.效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿
T细胞，在胸腺中成熟
淋巴细胞， B细胞，在骨髓中成熟
免疫活性物质：
体液中的各种抗体、。 淋巴因子和溶菌酶等
第二页，共41页。
3.
第一道防线 皮肤和黏膜及其分泌物
免 非特异பைடு நூலகம்
疫 性免疫 第二道防线 杀菌物质和吞噬细胞 的
类
型
、
特异性
免疫
——第三道防线：由
免疫器官
和
免疫细胞 组成，包括： 体液免疫、
细胞 免疫
A、仍有部分细胞免疫功能 B、仍有部分体液免疫功能
C、体内的B淋巴细胞数目显著减少
D、体内的T淋巴细胞数目增加
第二十六页，共41页。
8、在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用 的机制是（ ）
A．激活靶细胞内的溶酶体酶 B．与抗原结合使其失去活性
C．直接吞噬靶细胞将其分解 D．将抗原呈递给B淋巴细胞
第二十七页，共41页。
A．效应B细胞
B．效应T细胞
C．记忆细胞 D．抗体
第三十一页，共41页。
13、艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手 。下列有关艾滋病的说法正确的是（ ）
A．HIV主要攻击人体内的T细胞，使人几乎 丧失一切免疫功能
B．获得性免疫缺陷病就是指艾滋病 C．HIV主要由DNA、RNA 和蛋白质构成，但
免疫调节导学案
2.4免疫调节学习目标：1.能说出免疫系统的组成、在维持稳态中的作用。
2.能说出细胞免疫和体液免疫的过程。
3.能说出各种免疫失调病各有哪些例子。
学法指导：通过阅读课本内容理清细胞免疫和体液免疫的过程，并进行比较记忆。
学习过程：一、基础知识梳理（课前独立完成）（一）免疫和免疫系统的组成（二）免疫系统的防卫功能(2)特点：。
2．特异性免疫(第三道防线)：出生后产生的，只能对某一特定的病原体或异物起作用。
(1)组成：主要由借助而组成。
(3)方式：免疫和免疫。
（三）体液免疫1．抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。
2．抗体：（1）本质：（2）分布：主要分布于血清中，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁）3．体液免疫的过程阅读课本P37第4段，补充以下体液免疫图解。
归纳:能直接识别抗原的细胞或物质有哪些？（四）细胞免疫阅读课本P37第6段，补充以下细胞免疫图解。
（五）免疫失调疾病1.防卫过度(1)自身免疫病：如、(2)过敏反应：①概念：已发生免疫的机体再次接受刺激时所发生的反应。
②特点：反应迅速、反应强烈、消退较快；一般不破坏细胞，也不会引起组织；有明显的和个体差异。
2.免疫过弱：如（六）免疫学应用：和（七）免疫系统的功能包括：功能、功能二、师生互动（小组讨论）1．参与体液免疫过程的细胞主要有哪些？2．当相同的抗原再次侵入机体，机体的反应速度为什么比第一次时更迅速、高效？3．侵入细胞的的病原体能否继续依靠体液免疫来消灭？如果不能，要通过什么途径？4．细胞免疫完成后，抗原被释放出来，机体如何进一步处理抗原？5．请总结体液免疫和细胞免疫的关系。
6.艾滋病的病因是什么？传播途径有哪些？三、典型例题（先独立完成，再小组讨论）( )1．下列哪组的内容不全属于免疫系统A．淋巴结、吞噬细胞、溶菌酶B．肾脏、淋巴细胞、淋巴因子C．骨髓、扁桃体、胸腺D．抗体、B细胞、T细胞( )2．关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是A．发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫器官和免疫细胞及淋巴循环和血液循环B．非特异性免疫出现快，作用范围广，特异性免疫出现慢，作用范围小，针对性强C．非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的D．特异性免疫的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞( )3．以下免疫过程包含非特异性的是A．吞噬细胞的吞噬作用B．皮下注射狂犬病疫苗C．胎儿通过胎盘从母体获得抗体D．静脉注射抗狂犬病抗体( )4．如图表示人体的特异性免疫过程，依据此图，叙述不正确的是A．图中④为细胞免疫，A为淋巴因子；⑤为体液免疫，B为抗体B．与B加工、分泌有关的膜性细胞器有：内质网、高尔基体、线粒体C．图中能特异性识别抗原的细胞或物质有：b、c、d、e、f、gD．病毒入侵人体时往往先通过⑤免疫，再通过④免疫，才能消灭抗原( )5．下图为人的体液免疫图解，请分析判断下列说法，正确的是A．细胞③为B细胞B．细胞①～⑤均能识别抗原C．细胞⑤为靶细胞D．阶段Ⅳ是B细胞分化为浆细胞的过程( )6．有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状。
必修3免疫调节(一)导学案
第二章 第1节 人体内环境的稳态 免疫调节班级: _________学习小组: _________姓名: __________ 评价: __________学习目标：1. 了解免疫的概念与类型（A 级）2. 了解淋巴细胞的起源、分化 （A 级）3. 理解体液免疫和细胞免疫的过程（B 级）4. 了解免疫失调的类型，如艾滋病，超敏反应（A 级）使用说明及学法指导：1.先通读教材，找出要点，注意勾画和记忆，再完成预习案设置的问题，依据发现的问题，最后研读教材或查资料，解决问题。
2.本节聚焦：免疫系统 免疫失调预习案★（阅读课本P19-24，勾画课本并完成下列填空。
）一、 免疫的概念与类型1.概念:： 等2. 免疫系统组成： 等：3．人体的三道防线第一道防线：等。
第二道防线： 等。
第三道防线： —（ ）免疫4．免疫类型：非特异性免疫：是指人体对 的防御作用，即对病原体不具有选择性和特异性。
（先天．．性的．．） 特异性免疫：指人体针对 由特异性免疫细胞（如淋巴细胞）参与的防御作用。
（后天性的．．．．）二、淋巴细胞的起源、分化1． 淋巴细胞的起源：2．淋巴细胞的分化（ ）免疫1.体液免疫（1）概念：（2）过程：【特别提示】①抗原是指能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。
如细菌、病毒、花粉等异物以及自身衰老的细胞等。
②抗体是指具有识别特定抗原的特异性蛋白质。
③二次免疫：机体再次受到相同抗原刺激后由记忆细胞迅速分化为相应效应细胞的免疫过程。
2.细胞免疫（1）概念：（2）过程：四、免疫失调引起的疾病免疫功能不足免疫失调免疫功能过强病1．免疫缺陷病：①原因：免疫功能不足或缺陷。
②类型先天性免疫缺陷病：由于遗传而使机体生来就有的免疫缺陷病。
如：先天性缺乏B细胞或T细胞。
后天性免疫缺陷病：由于疾病或其他因素引起的免疫缺陷病。
如：艾滋病。
③举例：艾滋病：艾滋病：全称 （简称 ）艾滋病毒：全称 （简称 ）。
遗传物质：攻击对象： ，使人的免疫系统瘫痪。
第四节 免疫调节导学案——打印稿
第4节 免疫调节 导学案一、基础回顾１、免疫是机体的一种 功能。
通过免疫，机体能够识别 、排除 ，以维持内环境的平衡和稳定。
免疫可分为 和 。
2、免 疫 系 统 的 组 成想一想：免疫系统的组成层次中谁最重要？ 。
免疫系统的功能： 、 、 。
第一道防线由 和 _____构成3. _________免疫第二道防线由 ____和 ____构成。
___ 免疫（第三道防线） _____ _和 ______4.⑴抗原：能够引起机体产生________________的物质，病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质。
特点是 、 、 。
思考：骨折后植入的钢钉是否为抗原？为什么？ 。
⑵抗体：机体受到__ ______刺激后，并能与其发生______ _____结合的___________ __。
化学本质是__________，主要分布于_____ ____，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁中）。
⑶体液免疫的概念______________ _____________________ 细胞免疫的概念________________________ ___________ 5、免疫失调（1）自身免疫病：免疫系统过于灵敏、反应过度、“敌我不分”，将________当作__________进行攻击。
如________________________、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等。
（2）过敏反应：已产生________的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的____ _______或______ ____。
过敏原有：花粉、水果、海鲜、动物毛屑、青霉素等。
过敏反应的特点：①发作迅速，反应_____，消退______；②一般_______破坏组织细胞；也_____引起组织损伤； ③有明显的_________和__________。
6、免疫系统的监控和清除功能 通过免疫系统，机体能够识别“自己”，排除“非己”，能抵抗__________的入侵，及时清除体内衰老、________、损伤、_________的细胞，以维持内环境的稳态。
高中生物必修三第二章第四节免疫调节导学案
第四节免疫调节【课标点击】学习目标： 1、概述免疫系统的组成。
2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。
3、关注爱滋病的流行和预防。
4、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
重难点： 1、理解免疫系统的防卫功能。
2、分析体液免疫和细胞免疫的过程。
【自主探究】1、学海导航：〖例１〗用大剂量的X射线去照射去胸腺的小鼠，小鼠可失去全部免疫功能。
此时如果输给来自胸腺的淋巴细胞，免疫功能将得到部分恢复，但与正常小鼠不同，不能产生游离抗体。
如果用X射线照射后，只输给来自骨髓的淋巴细胞，去胸腺的小鼠产生抗体的功能在一定程度上恢复。
分析以上事实说明了什么？解析：该题解答要注意两个问题：一是人体特异性免疫的种类有几种？认真比较淋巴细胞的种类和功能。
二是采用比较的方法分析该题中每个实验的条件和结果，找出其联系和不同点。
答案：胸腺产生的是T细胞，T细胞接受刺激形成效应T细胞，进行细胞免疫，骨髓产生的是B细胞，B细胞接受刺激形成浆细胞，产生抗体进行体液免疫。
〖例２〗流感是一种流感病毒引起的常见病。
流感病毒有不同的亚型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感。
不可能的原因是（）A．流感病毒发生了突变Ｂ．流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型Ｃ．抗体在体内存留的时间短D．流感病毒使人的免疫系统受损解析：流感病毒是一种RNA病毒，由于RNA的单链结构易发生变异，抗体与抗原的结合是特异性的，发生变异后，已有的抗体不能消灭它。
也可能是抗体在人体内存留的时间短。
流感病毒不会破坏人体的免疫系统。
答案：Ｄ【自我诊断】●基础题1．关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（）A．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用B．吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用C．吞噬细胞不属于免疫细胞D．吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用2．在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有（）A．吞噬细胞、浆细胞、T细胞、效应T细胞B．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞C．吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞D．吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞3．艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。
《免疫调节》导学案
高一生物 SW-BX3-2-04《免疫调节》导学案编写人：吴露审定人：余新龙编写时间：2012-03-15班级：组别：组名：姓名：【学习目标】1.知道免疫系统的组成，能说出人体保卫的三道防线；2.识记体液免疫和细胞免疫的过程，会分析两者的机制、异同和相互关系；3.了解免疫系统过强或过弱给人体带来的危害及免疫学的应用。
【重点难点】重点：免疫系统的防卫功能。
难点：体液免疫与细胞免疫的过程。
【知识链接】1.T细胞的分类：根据所处的活化阶段，可分为初始T细胞、效应T细胞和记忆T细胞；根据其免疫效应功能又分为辅助性T细胞、细胞毒性T细胞和调节性T细胞（其中辅助性T细胞是能辅助T、B细胞产生免疫效应的类群，它们通过产生的淋巴因子起作用；细胞毒性T细胞是具有免疫杀伤效应即直接杀伤靶细胞的类群；调节性T细胞是具有免疫抑制功能的T细胞类群）。
2．细胞免疫的过程：起始阶段与体液免疫相似，抗原都先被吞噬细胞摄取处理，然后传递给T 细胞。
【学法指导】体液免疫和细胞免疫的过程是本节的重点也是难点，同学们在明确抗原和抗体的概念的基础上，要深入理解抗原、抗体之间的关系。
抗原是一种物质，它能刺激机体产生免疫反应，绝大多数抗原都要经过抗体的作用才能最后被消灭。
可以利用图解法对体液免疫和细胞免疫进行整理，利用对比法找出两者的相同点和不同点，突破难点。
可结合感冒等常见病进行分析运用。
【学习过程】神经-体液调节调节身体遇到物理或化学变化时稳态的维持，然而生命体作为一个开放系统，随时可能受到细菌、病毒的入侵，人体对付病原体和体内出现的异常细胞，则要依靠免疫调节。
免疫调节是依靠免疫系统完成的。
知识点一免疫系统的组成问题1：什么是免疫器官？它的种类有哪些？问题2：什么是免疫细胞？它的种类有哪些？问题3：什么是免疫活性物质？包括哪些？知识点二免疫系统的防卫功能（一）人体的三道防线问题1：抵御病原体的攻击，人体有几道防线？那几道防线？问题2：第一、二道防线有什么共同特点？与之相比，第三道防线又有何特点？问题3：第三道防线的“作战部队”主要是哪些细胞？其“作战”方式有何区别？（二）体液免疫问题1：什么是抗原？抗原有哪些特点？问题2：什么是抗体？B细胞都能产生抗体吗？问题3：激活B细胞需要哪些条件？并请用图示之。
免疫调节导学案(定稿)
第2章第4节免疫调节导学案一、免疫系统的组成阅读教材35页“免疫系统的组成”，完成填空：（免疫细胞、或的场所）包括免疫细胞（）免疫（发挥免疫作用的细胞）（）系统免疫活性物质：（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）思考：1、免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗？2.T淋巴细胞和B淋巴细胞来源和分化？二、人体的三道防线阅读教材，完成列表思考：非特异性免疫和特异性免疫的区别？三、特异性免疫过程1.体液免疫（抗原没有进入细胞）（带着以下问题阅读课文，思考、讨论：）①什么是抗原和抗体？②抗原最终呈递给B细胞有几条路径？吞噬细胞和T淋巴细胞的功能是什么？③B细胞受抗原刺激后可增殖分化为什么细胞？这些细胞有什么功能？④当相同的抗原再次侵入机体时，机体的反应速度为什么比第一次的时候更迅速、高效？⑤为什么抗体与抗原结合就可以消灭它？⑥完成右侧体液免疫过程图，用生动的语言描述完整过程。
2、细胞免疫（抗原进入细胞）（带着以下问题阅读课文，思考、讨论：）①细胞免疫是哪种细胞在发挥主要作用？②什么是靶细胞？靶细胞是如何被裂解的？③病原体最终是如何被清除的？④动手画细胞免疫模式图⑤细胞免疫与体液免疫什么关系？⑥切除小鼠的胸腺，小鼠的免疫功能会受到哪些影响？有关免疫细胞的来源和功能四、免疫系统的监控和清除功能：表现在：。
五、免疫失调（1）免疫功系统的反应过强1.自身免疫病：指免疫系统反应过强把自身组织、器官当成外来物进行攻击而导致组织器官损伤并出现病症。
例如：、2.过敏反应：是指已产生的机体，在再次接受相同的时所发生的。
过敏反应的特点：①发作、强烈、较快；②一般不会破坏，也不会引起；③具有明显的。
（2）免疫功能减退类型：先天性免疫缺陷病和后天性免疫缺陷病（又叫免疫缺陷综合症）艾滋病：是由引起的。
HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入，使大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，对病原体及多种疾病的易感性增加而致人死亡。
高中生物必修三2.4免疫调节导学案
2.4免疫调节导学案一、自主学习（一）、免疫系统的组成1、免疫的概念：免疫是机体的一种，通过免疫，机体能识别“自己”，排除“非己”，以维持内环境的稳态。
（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）如：免疫细胞（）2、免疫系统（发挥免疫作用的细胞）（位于：）（）免疫活性物质：。
（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）（二）免疫系统的防卫功能免疫是机体一种特殊的保护性生理功能：通过免疫机体能够______自己，______非己，以维持内环境的平衡和稳态。
（一）免疫系统的类型第一道防线：______，______非特异性免疫第二道防线：_________________________，___________。
特异性免疫：第三道防线特异性免疫由____________，_______借助循环系统组成。
包括___________和__________。
思维拓展1．免疫细胞的起源和分化项目种类非特异性免疫特异性免疫区别来源遗传而来，人人都有的先天性免疫出生后与病原体斗争的过程中形成的后天性免疫，并非人人都有对象对所有病原体都起一定防御作用对某一特定的病原体(或异物)起作用特点无特异性、作用弱、时间短有特异性、作用强、时间长基础第一道防线(皮肤、黏膜)、第二道防线(体液中的杀菌物质和吞噬细胞)第三道防线(发挥作用的主要是淋巴细胞)联系起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，两者共同担负着机体的防御功能2．非特异性免疫与特异性免疫的区别与联系3.吞噬细胞既可以在非特异免疫中发挥作用——直接吞噬消灭各种病原微生物，又可在特异性免疫中发挥作用——吞噬处理抗原，吞噬抗原抗体的结合物。
4．溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在唾液中杀菌则为第一道防线，若在血浆中杀菌则为第二道防线。
5．唾液、胃液中均有杀菌物质，但与外环境相通，属于第一道防线。
【即时巩固】1.下列属于人体第一道防线的是（）①胃液对病毒的杀菌作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的内吞作用④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触A②⑤ B. ④⑤ C. ①②④⑤ D. ②③⑤⑥2.下列各项与免疫无关的是()A．抵抗病原体的侵袭，预防感染B．维持内环境平衡C．监视、识别并杀死体内癌变细胞D．含有铜、铅等元素的化合物被肝脏转化为无毒物质，随胆汁进入肠道排出（二）体液免疫和细胞免疫思考: (1)什么是抗原? 哪些物质可以作为抗原？其特点是什么？(2)什么是抗体？其化学本质是什么？如何产生？主要分布在哪些场所？抗原：（概念）_______________________________________举例_____________________特点：____________________________抗体：（概念）______________________________________。
《免疫调节》 导学案
《免疫调节》导学案一、学习目标1、简述免疫系统的组成。
2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。
3、阐明体液免疫和细胞免疫的过程。
4、举例说明免疫失调引起的疾病。
5、了解免疫学的应用。
二、学习重难点1、重点（1）免疫系统的组成。
（2）体液免疫和细胞免疫的过程。
2、难点（1）体液免疫和细胞免疫的过程。
（2）免疫失调引起的疾病的发病机理。
三、知识梳理（一）免疫系统的组成1、免疫器官（1）概念：免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。
（2）种类：包括骨髓、胸腺、脾、淋巴结和扁桃体等。
骨髓：造血干细胞分化发育成各种血细胞，同时也是 B 细胞发育成熟的场所。
胸腺：T 细胞发育成熟的场所。
脾：参与制造新的血细胞与清除衰老的血细胞等，也是淋巴细胞集中分布的场所。
淋巴结：淋巴细胞集中分布的场所，能阻止和消灭侵入体内的微生物。
扁桃体：内部有很多免疫细胞，具有防御功能。
2、免疫细胞（1）概念：执行免疫功能的细胞。
（2）种类：包括淋巴细胞、吞噬细胞等。
淋巴细胞：包括 B 细胞和 T 细胞。
B 细胞在骨髓中发育成熟，T 细胞在胸腺中发育成熟。
吞噬细胞：参与非特异性免疫和特异性免疫。
3、免疫活性物质（1）概念：由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。
（2）种类：包括抗体、淋巴因子、溶菌酶等。
抗体：是由浆细胞分泌的能与抗原发生特异性结合的蛋白质。
淋巴因子：由 T 细胞分泌，能促进 B 细胞的增殖和分化。
溶菌酶：存在于泪液、唾液、血浆等液体中，能溶解细菌的细胞壁。
（二）免疫系统的功能1、防卫功能（1）非特异性免疫概念：人生来就有的，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用。
组成：第一道防线：皮肤、黏膜；第二道防线：体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞。
（2）特异性免疫概念：出生后产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。
组成：包括体液免疫和细胞免疫。
2、监控和清除功能免疫系统可以监控并清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞。
免疫调节导学案
《免疫调节》导学案 第一课时 免疫系统的组成免疫系统包括：免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。
一、免疫器官：(1)种类： ____________、____________脾脏、淋巴结、扁桃体等(2)作用：免疫细胞________或集中分布的场所补充：胸腺通过分泌胸腺素促进T 细胞的分化、成熟，在免疫中具有很重要的作用。
胸腺大小会随年龄改变，青春期时达最大。
二、免疫细胞：（一）免疫细胞起源与分化示意图：（三）注意事项：1、起源：所有免疫细胞最终都起源于 。
2、识别能力：不能识别： 非特异性识别： 特异性识别：3、分裂增殖能力： 具有分裂增殖能力。
4、B 细胞分化成浆细胞需具备以下两条件：① 。
② 。
（例1）关于T 细胞的叙述，错误的是( )。
A．血液中存在T细胞B．T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原C．HIV感染人体可使T细胞数量下降D．在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用（例2）人体免疫系统中的B细胞和T细胞()。
A．都能参与特异性免疫过程B．核DNA携带的遗传信息不同C．都能识别抗原并产生抗体D．分化、成熟的场所相同三、免疫活性物质：免疫活性物质包括：抗体、淋巴因子、溶菌酶等（一）抗原和抗体：1、抗原：定义：能引起人体的物质，被称为抗原。
化学本质：蛋白质、糖蛋白或某些多糖大分子性特性：异物性特异性来源：大多是外来物质体内也是抗原分布：存在于细胞外的抗原引起。
存在于细胞内的抗原由清除。
2、抗体：来源：人体受抗原刺激后由产生。
也可以通过免疫治疗输入。
化学本质：蛋白质（属分泌蛋白）思考：那么浆细胞结构应该具有什么特点？分布：主要分布于血清，也分布于组织液和外分分泌液如乳汁中功能：与抗原特异性结合→特点：具特异性去向：大部分由吞噬细胞吞噬清除。
图1图2（二）淋巴因子：来源：受抗原刺激后由合成分泌。
常见淋巴因子：干扰素、白细胞介素功能：促进免疫细胞免疫功能增强。
促进。
（三）溶菌酶：来源：几乎所有细胞都能产生溶菌酶。
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第4节 免疫调节
免疫：机体的一种 功能。
通过免疫，机体能够识别 、排除 ，以维持内环境的平衡和稳定。
免疫可分为 和 （补充免疫定义）
1．免疫器官(免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所)：包括骨髓、_____、脾、淋巴结、扁桃体等。
2免疫细胞（看后面补充材料）
3．免疫活性物质：(由________或细胞产生的发挥免疫作用的物质)________、________、溶菌酶等。
二、免疫系统的功能防卫功能 1.非特异性免疫
（1）组成：○
1第一道防线： 、 及其分泌物。
②第二道防线： 中的杀菌物质（如溶菌酶）和 细胞。
（2）特点：生来就有，不针对某一类特定病原体。
2.特异性免疫（第三道防线）：
（1）组成：主要由 和 借助血液循环和淋巴循环而组成的。
（2）作用：抵抗外来 和抑制 等。
（3）方式： 免疫和 免疫。
○
1 免疫：抗原→吞噬细胞→T 细胞→B 细胞 记忆B 细胞
抗体 与 结合形成沉淀或细胞集团。
② 免疫：抗原→吞噬细胞→T 细胞 记忆T 细胞
效应T 细胞→与 结合，使之裂解释放 。
注：⑴抗原：能够引起机体产生________________的物质，病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质，
具有___________、异物性、大分子性等特点。
⑵抗体：机体受到________刺激后由 分泌的并能与其发生___________结合的_____________。
化学本质是__________，主要分布于_________，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁中）。
三、免疫系统的监控和清除功能
1．监控并清除体内已经________或因其他因素而被破坏的细胞，以及____________。
2．由于免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的疾病，如：____________、系统性红斑狼疮。
3．过敏反应
(1)概念：已产生免疫的机体，在________接受相同的抗原时所发生的________或功能紊乱。
(2)特点：________、反应强烈、消退较快；一般不会破坏________，也不会引起组织严重损伤；有明显的________和个体差异。
【课堂合作探究】 一、关于体液免疫
1、什么是抗原？抗原有哪些特点？
2、什么是抗体？B 细胞都能产生抗体吗？
3、激活B 细胞需要哪些条件？并请用图示之。
4、记忆细胞有何特点？与第一次免疫应答相比，二次免疫应答又有何特点？
5、哪种细胞产生抗体？ 抗体产生的途径有几条？体液免疫中能识别抗原的细胞或结构有哪些？
二、细胞免疫
问题1：细胞免疫的过程是怎样的？请用图示之。
问题2：细胞免疫与体液免疫相比，有哪些不同？（从作用对象、作用方式等方面区别）
问题3：只通过细胞免疫能消灭抗原吗？为什么？
三、免疫系统防卫功能过强引起的疾病
问题1：常见自身免疫病有哪些？其病因是什么？
问题2：什么叫过敏反应？其病因是什么？过敏原是抗原吗？过敏反应属于哪种免疫？过敏反应有哪些特点呢？
四、免疫系统的监控和清除功能
问题1：我们正常人体体内有可能产生癌细胞吗？如果能产生，为什么我们没表现出癌症的症状呢？
问题2：艾滋病患者的死因是什么？直接死因又是什么？
问题3：艾滋病病毒攻击的是哪种淋巴细胞？从而将破坏哪些免疫系统？
知识点五免疫学的应用
问题1：通过注射疫苗来预防某些疾病，属于哪种免疫？
问题2：早期器官移植，为什么总是不成功呢？为了提高移植器官成活率，现代医学采用了什么手段？。