最新六年级下册语文第二单元作文PPT课件ppt
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部编人教版六年级下册语文 第二单元习作 教学课件
第十二页,共十四页。
总评:《老人与海》是现代美国小说作家海明威创作于1952
年的一部中篇小说,也是作者生前发表的最后一部小说。作品梗概就 是紧紧围绕“打到马林鱼”和“与鲨鱼搏斗”这两个经典的故事情节 来写的,保留了原著的基本框架,留住了“主干”,去除了“枝叶” ,简明扼要地介绍了原著的主要内容。
第十三页,共十四页。
习作 写作品梗概
部编小学语文六年级下册
第一页,共十四页。
习作导入 通过阅读作品梗概,我们能更快地理清作品脉
络,加深理解。会写故事梗概便于我们将自己喜欢 的书籍推荐给别人。这节课,我们就来探讨交流写 作品梗概的方法。
第二页,共十四页。
习作内容
选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听, 看他们是否能明白书的大意,然后根据他们的反馈,对没 写清楚的地方进行修改。
用简明扼要的语言介绍 老渔夫桑地亚哥已经有 八十四天没有打到鱼了 。
第八十五天早晨,老人又出海打鱼了。他离陆地 越来越远。天还没亮,他就撒下鱼食。这一天,他终 于钓着了一条大马林鱼。四个钟头以后
第十页,共十四页。
那条大鱼拖着小船向浩渺的海面游去。太阳升起
来了,马林鱼拼命挣扎,老头儿的手被钓丝划破了。马
第八页,共十四页。
写法点拨
★理清脉络,提取六要素。
★保留中心,删减次要内容。
★将连接好的语句梳理通顺:删去重复的文字 ,做好句子与句子之间的衔接,使它成为一段 通顺的话。
第九页,共十四页。
习作例文
《老人与海》故事梗概
老渔夫桑地亚哥已经八十四天没有打到鱼了。这一 天,老人又划着空船回来了。他吃过晚饭后摸黑上床睡 觉,他梦见了童年所看到的非洲,还梦见了海滩上的狮 子。
林鱼越游越慢,终于露出了水面。夜晚到来了,马林 鱼一次次地高高跳起,重重落下,老人的右手勒出 了血。第三天,那鱼开始打转儿了。两个钟头以后 ,老人劳累极了。他忍住疼痛,举起渔叉扎进鱼腰 里。那鱼仰面朝天,终于死了。
部编人教版六年级下册小学语文第二单元全套课件PPT(含习作、口语交际及语文园地)
组词:覆没 天翻地覆
造句:“水能载舟,亦能覆舟”,这句名 言告诉我们民心所向太重要了。
书写指导:整体紧凑,西 字要扁、里边是两竖,彳 下撇要长,复字的日扁窄、 捺要长。
我会写
shāo
稍稍 稍
结构:左右 音序:S 部首:禾
组词:稍等 稍纵即逝
造句:妈妈给我买的这件毛衣稍 稍有点大。
书写指导:“禾”要窄,首 撇短平,横稍向上拉,“肖” 中竖要长,左点右撇要小, 稍外展。
我会写
qī
凄凉 凄
结构:左右 音序:Q 部首:冫
组词:凄清 凄风苦雨
造句:老奶奶由于失去了独生儿 子,晚年过得很是凄凉。
书写指导:妻字扁框内有一长 横右边出头,女字扁宽、首笔 撇短点要长、一横最长。
我会写
mò
寂寞 寞
结构:上下 音序:M 部首:宀
组词:落寞 不甘寂寞
造句:周末,小明耐不住寂寞, 偷偷地跑出去玩。
讨论交流:
课堂小结 初读课文后,你感受到了什么?
读完这篇课文,让我们真切地感受到鲁 滨逊不畏艰险、乐观向上的精神。
学习目标
1.有感情地朗读课文,了解课文主要内容。 2.了解鲁滨逊克服的困难,分析鲁滨逊的人物形象。(重点) 3.学习鲁滨逊面对困难积极的生活态度。 (难点)
想一想:鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难?他是怎 么解决的?
部编版六年级下册小学语文
第二单元课件 含课文、习作、口语交际及语文园地课件
部编版六年级下册小学语文 第5课 鲁滨逊漂流记
读尤每
它其个
。
是 男
成 长
孩中
——
子的
都青
卢
应少
梭
该年
读,
《鲁滨孙飘流记》被誉为英国史上的第一部小说。今 天让我们走进课文去了解这本书。
造句:“水能载舟,亦能覆舟”,这句名 言告诉我们民心所向太重要了。
书写指导:整体紧凑,西 字要扁、里边是两竖,彳 下撇要长,复字的日扁窄、 捺要长。
我会写
shāo
稍稍 稍
结构:左右 音序:S 部首:禾
组词:稍等 稍纵即逝
造句:妈妈给我买的这件毛衣稍 稍有点大。
书写指导:“禾”要窄,首 撇短平,横稍向上拉,“肖” 中竖要长,左点右撇要小, 稍外展。
我会写
qī
凄凉 凄
结构:左右 音序:Q 部首:冫
组词:凄清 凄风苦雨
造句:老奶奶由于失去了独生儿 子,晚年过得很是凄凉。
书写指导:妻字扁框内有一长 横右边出头,女字扁宽、首笔 撇短点要长、一横最长。
我会写
mò
寂寞 寞
结构:上下 音序:M 部首:宀
组词:落寞 不甘寂寞
造句:周末,小明耐不住寂寞, 偷偷地跑出去玩。
讨论交流:
课堂小结 初读课文后,你感受到了什么?
读完这篇课文,让我们真切地感受到鲁 滨逊不畏艰险、乐观向上的精神。
学习目标
1.有感情地朗读课文,了解课文主要内容。 2.了解鲁滨逊克服的困难,分析鲁滨逊的人物形象。(重点) 3.学习鲁滨逊面对困难积极的生活态度。 (难点)
想一想:鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难?他是怎 么解决的?
部编版六年级下册小学语文
第二单元课件 含课文、习作、口语交际及语文园地课件
部编版六年级下册小学语文 第5课 鲁滨逊漂流记
读尤每
它其个
。
是 男
成 长
孩中
——
子的
都青
卢
应少
梭
该年
读,
《鲁滨孙飘流记》被誉为英国史上的第一部小说。今 天让我们走进课文去了解这本书。
最新部编版六年级语文下册第二单元习作《让真情自然流露》精品优质ppt课件
快”,向我们介绍了暑假到乡下外婆家抓蚱蜢的故事。 文中作者具体描写自己和表哥一起抓蚱蜢的过程。这 一过程可谓一波三折。同时运用心理描写,完整地再 现了作者情感的变化,把这一天玩得真“畅快”的情 感充分表达出来。
习作:让真情自然流露
好词好句
抒发真情
春风化雨 抑强扶弱 两肋插刀 舍己为人
投桃报李 急公好义 无微不至 先人后己
习作:让真情自然流露
范文评析
看到表哥抓到大蚱蜢,我既羡慕又嫉妒。 哼,有什么了不起,等会儿我要抓一只比你更 大更肥的蚱蜢给你瞧瞧。这时一只大蚱蜢出现 了,我急忙像饿狼见到了食物似的猛扑上去, 可是,蚱蜢没抓到,我倒是摔了个“狗啃泥”。 表哥看到我这副狼狈的模样,心疼地说:“摔 到了没有?小蚱蜢机灵得很,只有在它的后面 ‘偷袭’才行。”听了表哥的话,我的脸羞得 通红,原来不管做什么事,都要仔细观察,掌 握窍门才行啊,我一定要把我这粗心急躁的老 毛病改一改啦。
习作:让真情自然流露
导入新课
你有过 这些感受吗? 是什么事情 使你产生了 这样的感受? 说一说。
习作:让真情自然流露
畅快
习作:让真情自然流露
惧怕
一个人走夜路
习作:让真情自然流露
忐忑不安
习作:让真情自然流露
高兴
考试得了 100分。
习作:让真情自然流露
愧疚
受到老师 批评。
习作:让真情自然流露
通过细节和动作的描写,以时光飞逝的真实情景, 写出了作者对时光流逝的感伤与无奈。
习作:让真情自然流露
看,小明抓到了一只 蚱蜢,你能通过细节和动 作描写来表现他高兴的心 情吗?
习作:让真情自然流露
小明轻轻地弯下了腰, 看准了一只蚱蜢,猛地用 双手一捧,就抓到了一只 又肥又大的蚱蜢。瞧他那 眉飞色舞的神情,还吹起 了口哨,好像孙悟空当上 了齐天大圣似的。
习作:让真情自然流露
好词好句
抒发真情
春风化雨 抑强扶弱 两肋插刀 舍己为人
投桃报李 急公好义 无微不至 先人后己
习作:让真情自然流露
范文评析
看到表哥抓到大蚱蜢,我既羡慕又嫉妒。 哼,有什么了不起,等会儿我要抓一只比你更 大更肥的蚱蜢给你瞧瞧。这时一只大蚱蜢出现 了,我急忙像饿狼见到了食物似的猛扑上去, 可是,蚱蜢没抓到,我倒是摔了个“狗啃泥”。 表哥看到我这副狼狈的模样,心疼地说:“摔 到了没有?小蚱蜢机灵得很,只有在它的后面 ‘偷袭’才行。”听了表哥的话,我的脸羞得 通红,原来不管做什么事,都要仔细观察,掌 握窍门才行啊,我一定要把我这粗心急躁的老 毛病改一改啦。
习作:让真情自然流露
导入新课
你有过 这些感受吗? 是什么事情 使你产生了 这样的感受? 说一说。
习作:让真情自然流露
畅快
习作:让真情自然流露
惧怕
一个人走夜路
习作:让真情自然流露
忐忑不安
习作:让真情自然流露
高兴
考试得了 100分。
习作:让真情自然流露
愧疚
受到老师 批评。
习作:让真情自然流露
通过细节和动作的描写,以时光飞逝的真实情景, 写出了作者对时光流逝的感伤与无奈。
习作:让真情自然流露
看,小明抓到了一只 蚱蜢,你能通过细节和动 作描写来表现他高兴的心 情吗?
习作:让真情自然流露
小明轻轻地弯下了腰, 看准了一只蚱蜢,猛地用 双手一捧,就抓到了一只 又肥又大的蚱蜢。瞧他那 眉飞色舞的神情,还吹起 了口哨,好像孙悟空当上 了齐天大圣似的。
部编版六年级语文下册第二单元作文写作品梗概课件(共25张PPT)
像缩句一样 保留“主干”,去除“枝叶”。 用简单明了的语言概括内容。
在理解原文的基础上,提炼出原文各段的大意。应该强调的是,对于一些描 述具体或丰富情感的关键段落,应适当保留原句;大胆地选择了一些不影响文 章表达的短小段落。最红连接提取的段落
如何概括章节内容
1.要把人物语言描写概括成叙述性的话——直接引语变为转述句。
尽管如此,奥芝还是尽量满足了其他人的要求,可是,多萝西的愿望,他却没法完 成。多萝西只好去找南方女巫格林达。终于,她回到了堪萨斯。
速度练笔(一)
男孩子想要摆脱她们的蛮缠,可是母鸡们追逐着他,一边追一边叫喊,他的耳朵险些儿被吵聋了,倘若他家里 养的那只猫没有在这时走了出来的话,他是别想冲出她们的包围的。那些母鸡一见到猫儿,顿时安静下来,假装专 心一意地在地上啄虫子吃。
“我当然晓得小精灵住在什么地方,”他低声细气地说道,“可是,这并不是说我愿意告知你。” “亲爱的猫咪,你千万要答应帮帮我,”男孩子说道,“你难道没有看出来他用妖法害得我变成了什么模样?” 猫儿把眼睛稍微睁了一睁,闪出了含着恶意的绿色光芒。他幸灾乐祸地扭动身体,心满意足地咪呀、咪呀,喵呀、 喵呀地叫了老半天,这才作出回答。“难道我非得帮你忙不可,就因为你常常揪我的尾巴?”他终于说道。 这下子气得男孩子火冒三丈,他把自己是那么弱小和没有力气忘得一干二净。“哼,我还要揪你的尾巴!”他叫嚷 着向猫儿猛扑过去。
原句
它对牛郎说:“我把织女接下天来,犯了 天律。现在天鼓响了,我的生命将要结束了。 我死之后,织女的母亲王母娘娘将会来拆散你 们夫妻。你记着,把我的皮剥了,肉吃了,可 以脱凡成仙,皮做双靴子,穿上能腾云登天。 ” 老黄牛说完,便轰然倒地死去了。
概括
老黄牛临死前告知牛郎吃了它的肉可以成仙, 穿上用它的皮做的鞋可以登天。
在理解原文的基础上,提炼出原文各段的大意。应该强调的是,对于一些描 述具体或丰富情感的关键段落,应适当保留原句;大胆地选择了一些不影响文 章表达的短小段落。最红连接提取的段落
如何概括章节内容
1.要把人物语言描写概括成叙述性的话——直接引语变为转述句。
尽管如此,奥芝还是尽量满足了其他人的要求,可是,多萝西的愿望,他却没法完 成。多萝西只好去找南方女巫格林达。终于,她回到了堪萨斯。
速度练笔(一)
男孩子想要摆脱她们的蛮缠,可是母鸡们追逐着他,一边追一边叫喊,他的耳朵险些儿被吵聋了,倘若他家里 养的那只猫没有在这时走了出来的话,他是别想冲出她们的包围的。那些母鸡一见到猫儿,顿时安静下来,假装专 心一意地在地上啄虫子吃。
“我当然晓得小精灵住在什么地方,”他低声细气地说道,“可是,这并不是说我愿意告知你。” “亲爱的猫咪,你千万要答应帮帮我,”男孩子说道,“你难道没有看出来他用妖法害得我变成了什么模样?” 猫儿把眼睛稍微睁了一睁,闪出了含着恶意的绿色光芒。他幸灾乐祸地扭动身体,心满意足地咪呀、咪呀,喵呀、 喵呀地叫了老半天,这才作出回答。“难道我非得帮你忙不可,就因为你常常揪我的尾巴?”他终于说道。 这下子气得男孩子火冒三丈,他把自己是那么弱小和没有力气忘得一干二净。“哼,我还要揪你的尾巴!”他叫嚷 着向猫儿猛扑过去。
原句
它对牛郎说:“我把织女接下天来,犯了 天律。现在天鼓响了,我的生命将要结束了。 我死之后,织女的母亲王母娘娘将会来拆散你 们夫妻。你记着,把我的皮剥了,肉吃了,可 以脱凡成仙,皮做双靴子,穿上能腾云登天。 ” 老黄牛说完,便轰然倒地死去了。
概括
老黄牛临死前告知牛郎吃了它的肉可以成仙, 穿上用它的皮做的鞋可以登天。
六下语文第二单元作文ppt课件
详细描述
这篇范文中,作者通过细节描写,将人物形象刻画得栩栩如生,让读者仿佛置身于故事情境之中。同 时,文章情感表达真挚,能够引起读者的共鸣和思考。此外,文章语言质朴自然,没有过多的华丽辞 藻,却能够让读者感受到作者内心的真实情感和想法。
04 作文修改提升
常见问题诊断
内容空洞
学生在写作时常常缺乏具体内 容,导致文章显得空洞。
详细描述
在写作小测中,教师会给学生一个主题或者 话题,让学生在规定的时间内进行写作。这 种测试方式可以检验学生的快速思考和表达 能力,帮助学生发现自己在写作中的不足之 处。通过不断的写作小测,学生可以提高自
己的写作速度和表达能力。
THANKS 感谢观看
准确表达
学生应多阅读优秀文章,学习语言表达技巧 ,提高自己的表达能力。
理清逻辑
学生需要重新审视文章结构,调整段落顺序 ,确保逻辑严密。
挖掘深度
建议学生在写作前多思考,深入挖掘主题, 使文章更具深度和内涵。
05 作文素材积累
名人名言引用
总结词
引用名人名言可以增加作文的说服力,提升文章深度。
详细描述
逻辑不清晰
部分学生在组织文章时,逻辑 不够严密,导致读者难以理解 作者的意图。
语言表达不准确
学生在表达思想时,常常出现 词不达意的情况,影响文章的 整体质量。
缺乏深度
部分学生文章缺乏深度,没有 深入挖掘主题,导致文章缺乏
内涵。
修改建议指导
丰富内容
建议学生在写作时多加入具体事例和细节, 使文章更加生动有趣。
03
04
开头吸引眼球
使用引人入胜的开头,可以引 起读者的兴趣和好奇心。
主体条理清晰
在主体部分,要按照一定的逻 辑顺序,将观点或事例逐一展
这篇范文中,作者通过细节描写,将人物形象刻画得栩栩如生,让读者仿佛置身于故事情境之中。同 时,文章情感表达真挚,能够引起读者的共鸣和思考。此外,文章语言质朴自然,没有过多的华丽辞 藻,却能够让读者感受到作者内心的真实情感和想法。
04 作文修改提升
常见问题诊断
内容空洞
学生在写作时常常缺乏具体内 容,导致文章显得空洞。
详细描述
在写作小测中,教师会给学生一个主题或者 话题,让学生在规定的时间内进行写作。这 种测试方式可以检验学生的快速思考和表达 能力,帮助学生发现自己在写作中的不足之 处。通过不断的写作小测,学生可以提高自
己的写作速度和表达能力。
THANKS 感谢观看
准确表达
学生应多阅读优秀文章,学习语言表达技巧 ,提高自己的表达能力。
理清逻辑
学生需要重新审视文章结构,调整段落顺序 ,确保逻辑严密。
挖掘深度
建议学生在写作前多思考,深入挖掘主题, 使文章更具深度和内涵。
05 作文素材积累
名人名言引用
总结词
引用名人名言可以增加作文的说服力,提升文章深度。
详细描述
逻辑不清晰
部分学生在组织文章时,逻辑 不够严密,导致读者难以理解 作者的意图。
语言表达不准确
学生在表达思想时,常常出现 词不达意的情况,影响文章的 整体质量。
缺乏深度
部分学生文章缺乏深度,没有 深入挖掘主题,导致文章缺乏
内涵。
修改建议指导
丰富内容
建议学生在写作时多加入具体事例和细节, 使文章更加生动有趣。
03
04
开头吸引眼球
使用引人入胜的开头,可以引 起读者的兴趣和好奇心。
主体条理清晰
在主体部分,要按照一定的逻 辑顺序,将观点或事例逐一展
六年级语文下册第二单元习作优秀课件
鞭炮声中,妈妈大声告诉我:“我们这里的舞草龙还 申请了非物质文化遗产呢!舞草龙的师傅都是百里挑一的, 并且早早就开始排练了,有最基本的游走动作,也有回头、 摆尾、叩首、盘旋等高难度动作。舞草龙可不单是力气活, 还要求技术和配合。”
一阵“噼噼啪啪”的鞭炮声过后,一群人簇拥着威武 的草龙,向着下一户人家,向着美好的生活出发了……
•
其中影响最广的端午起源的观点是纪念 屈原说。在民俗文化领域,我国民众把端 午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起 来。传说屈原投江以后,当地人民伤其死, 便架舟奋力营救,因有竞渡风俗;又说人 们常放食品到水中致祭屈原,但多为蛟龙 所食,后来改用楝树叶包饭,外缠彩丝, 做成后来的粽子样子。
元日
爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。
[宋] 王安石
春节
水调歌头 (节选)
宋 苏轼
人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全。 但愿人长久, 千里共婵娟。
中秋节
九月九日忆山东兄弟
[唐] 王维
独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
元宵 • 家乡的元宵节是仅次于大年初一的日子,这一天的重 头戏非舞龙灯莫属了。
•
晚上7点,一轮皎洁的明月装点着夜空。突然,锣鼓 喧天、鞭炮齐鸣,一条威猛的草龙“飞”了出来。到处都 是围观的人群,鞭炮声此起彼伏,我的心一下子燃烧起来。 这是多么奇妙的一幕呀!草龙长10米左右,它那两颗明亮 的眼睛忽闪忽闪的,活灵活现,两条长长的龙须由彩灯组 成,五颜六色,美极了! 爷爷与他的队友们举着草龙,青筋凸显的大手充满了 力量。龙珠当然是由德高望重的爷爷把握。草龙在爷爷的 带领下,飞快地盘旋着,远远望去,仿佛一条真龙在腾云 驾雾。爷爷和他的队友们才行进不到100米,就来到了一 户人家。还没到门口,就听到里面传来“噼噼啪啪”的鞭 炮声,这户人家一早就把厅堂收拾好,准备好鞭炮,恭候 草龙的到来,并且极力邀请龙灯队在家里稍做停留。家里 自酿的米酒,喜庆的香烟、糖果,让红红火火的年味儿更 加浓厚了!
一阵“噼噼啪啪”的鞭炮声过后,一群人簇拥着威武 的草龙,向着下一户人家,向着美好的生活出发了……
•
其中影响最广的端午起源的观点是纪念 屈原说。在民俗文化领域,我国民众把端 午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起 来。传说屈原投江以后,当地人民伤其死, 便架舟奋力营救,因有竞渡风俗;又说人 们常放食品到水中致祭屈原,但多为蛟龙 所食,后来改用楝树叶包饭,外缠彩丝, 做成后来的粽子样子。
元日
爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。
[宋] 王安石
春节
水调歌头 (节选)
宋 苏轼
人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全。 但愿人长久, 千里共婵娟。
中秋节
九月九日忆山东兄弟
[唐] 王维
独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
元宵 • 家乡的元宵节是仅次于大年初一的日子,这一天的重 头戏非舞龙灯莫属了。
•
晚上7点,一轮皎洁的明月装点着夜空。突然,锣鼓 喧天、鞭炮齐鸣,一条威猛的草龙“飞”了出来。到处都 是围观的人群,鞭炮声此起彼伏,我的心一下子燃烧起来。 这是多么奇妙的一幕呀!草龙长10米左右,它那两颗明亮 的眼睛忽闪忽闪的,活灵活现,两条长长的龙须由彩灯组 成,五颜六色,美极了! 爷爷与他的队友们举着草龙,青筋凸显的大手充满了 力量。龙珠当然是由德高望重的爷爷把握。草龙在爷爷的 带领下,飞快地盘旋着,远远望去,仿佛一条真龙在腾云 驾雾。爷爷和他的队友们才行进不到100米,就来到了一 户人家。还没到门口,就听到里面传来“噼噼啪啪”的鞭 炮声,这户人家一早就把厅堂收拾好,准备好鞭炮,恭候 草龙的到来,并且极力邀请龙灯队在家里稍做停留。家里 自酿的米酒,喜庆的香烟、糖果,让红红火火的年味儿更 加浓厚了!
最新六年级下册语文第二单元作文PPTppt课件
Page 8
· 一位老医者则拿来一探雄黄酒倒进江里,说是要药晕蛟龙水兽,以 免伤害屈原。后来怕饭团为蛟龙所食,人们想出用棟(dòng)树包饭 ,外缠彩丝,之后就发展成粽子。 · 为了纪念屈原,每到端午节,插艾草、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄 酒、配香囊等就成了一种风俗,一直流传至今。
· 在我的家乡,插艾草、吃粽子是最主要的风俗。说起粽子,我 的口水都要流出来了,那甜甜的咸咸的气息就飘过来了。
写作素材—好词
描写节日气氛的词语: 普天同庆 张灯结彩 载歌载舞 喜气洋洋 锦上添花 欢声笑语 彩带飞舞 眼花缭乱 人声鼎沸 赏心悦目 千歌万曲 敲锣打鼓 流金溢彩 响彻行云 绚丽多彩 光彩夺目 盛会空前 蔚为壮观 描写节日活动的词语: 翩翩起舞 欢天喜地 人山人海 欢聚一堂 熙熙攘攘 精神振奋 无比喜悦 绘声绘色 眉飞色舞 彩裙飘动 花枝招展 欢声笑语 歌声四起 歌声嘹亮 舞曲悠扬 欢呼雀跃 一片欢腾 热闹非凡
Page 11
古代诗歌四首
文学常识
知识锦囊:乐府
乐府是汉代封建王朝建立的管 理音乐的一个宫廷官署。
乐府最初始于秦代,到汉时沿用 了秦时的名称。公元前112年,汉王 朝在汉武帝时正式设立乐府,其任务 是收集编纂各地民间音乐、整理改编 与创作音乐、进行演唱及演奏等。
知识锦囊:乐府诗
古人把这一乐府机构收集 并制谱的诗歌,称为乐府诗, 或者简称乐府。唐代以后,
面皮入口柔软劲道,凉的爽口,热的入味,色白光润,条细柔韧,真不亏 为独具陕西汉中地区的特色美味面食小吃的“四绝”之首啊!
Page 7
[例文] ——端午节
一提起端午节,人们很自然的就会想到吃粽子,想到爱国诗人——屈原。 公元前278年,秦军攻破楚国郢(yǐng)都。屈原眼看自己的祖国被侵略,心
· 一位老医者则拿来一探雄黄酒倒进江里,说是要药晕蛟龙水兽,以 免伤害屈原。后来怕饭团为蛟龙所食,人们想出用棟(dòng)树包饭 ,外缠彩丝,之后就发展成粽子。 · 为了纪念屈原,每到端午节,插艾草、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄 酒、配香囊等就成了一种风俗,一直流传至今。
· 在我的家乡,插艾草、吃粽子是最主要的风俗。说起粽子,我 的口水都要流出来了,那甜甜的咸咸的气息就飘过来了。
写作素材—好词
描写节日气氛的词语: 普天同庆 张灯结彩 载歌载舞 喜气洋洋 锦上添花 欢声笑语 彩带飞舞 眼花缭乱 人声鼎沸 赏心悦目 千歌万曲 敲锣打鼓 流金溢彩 响彻行云 绚丽多彩 光彩夺目 盛会空前 蔚为壮观 描写节日活动的词语: 翩翩起舞 欢天喜地 人山人海 欢聚一堂 熙熙攘攘 精神振奋 无比喜悦 绘声绘色 眉飞色舞 彩裙飘动 花枝招展 欢声笑语 歌声四起 歌声嘹亮 舞曲悠扬 欢呼雀跃 一片欢腾 热闹非凡
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古代诗歌四首
文学常识
知识锦囊:乐府
乐府是汉代封建王朝建立的管 理音乐的一个宫廷官署。
乐府最初始于秦代,到汉时沿用 了秦时的名称。公元前112年,汉王 朝在汉武帝时正式设立乐府,其任务 是收集编纂各地民间音乐、整理改编 与创作音乐、进行演唱及演奏等。
知识锦囊:乐府诗
古人把这一乐府机构收集 并制谱的诗歌,称为乐府诗, 或者简称乐府。唐代以后,
面皮入口柔软劲道,凉的爽口,热的入味,色白光润,条细柔韧,真不亏 为独具陕西汉中地区的特色美味面食小吃的“四绝”之首啊!
Page 7
[例文] ——端午节
一提起端午节,人们很自然的就会想到吃粽子,想到爱国诗人——屈原。 公元前278年,秦军攻破楚国郢(yǐng)都。屈原眼看自己的祖国被侵略,心
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住有趣、有意义、给人教育。抓住细节让人物栩栩如生, 活灵活现。结尾:总结,抒发感情,赞美幸福生活。)
特色饮食
开头
具体特点
结尾
(开头:介绍美食名称及对他的感情,如引用诗
句会更有诗情画意。具体特点:要重点来写,具 体些它的滋味、外形、人们的赞美等。结尾:抒 发感情,赞美美食,赞美家乡)
按 空 间
特色居民
精彩的结尾
❖ 家乡的唐三彩为家乡争得了荣誉,使家乡名扬 中外。我为家乡有这样的物品而自豪!
❖ 啊!真是令人难忘,草原上的赛马节!现在虽 然过去很久了,但我却时时想起来。。。。。。
❖ 亲爱的朋友,你若是到舟山来,可不要忘记品 尝一下海鲜呀!
❖ 三百多年来,钟楼一直受到人们的称赞,凡是 来过钟楼的人都会从内心涌出一种由衷的赞美 之情!
开头
空间方位
结尾
(开头:点名写什么特色建筑物,要简洁利索、开门见山。 空间方位:文章的重点,按空间顺序,抓住住事物的特点具 体描写。结尾:巧妙总结,抒发感情)
民间工艺品
开头 工艺品特点 结尾
(开头:介绍工艺品名称,说在什么情况下得到这件工艺品。 中间:用各种说明方法,介绍外形特点、结构特点、功能特 点。结尾:总结、赞美工艺品)
春节的来历 春节,在中国已经有了数千
年的历史。“春节”和农业生产 密不可分,在新石器时期,先人 们就发现了春夏秋冬四季交替的 规律,西周初年已经有了一年一 度在新旧交替之际人民聚集在一 起庆祝丰收和祭祀祖先的风俗活 动。汉武帝时期制定历法,以现 今的农历正月为岁首,俗称过年。 民国时,改用阳历,将农历正月 初一改称为“春节”。
诉我应该怎样使用毛笔。听了伯父的一番话,我终于学会了使用毛笔的一 些最为基本的方法。接着伯父又让我写了几个字给他看看。我写了五个字: “我最爱中国”。写得歪歪扭扭,大概是刚使用毛笔吧!伯父见了笑了笑: “字倒是写得不错,就是笔画不直。” 于是伯父又教导我:“写每个字时
特色饮食
开头
具体特点
结尾
(开头:介绍美食名称及对他的感情,如引用诗
句会更有诗情画意。具体特点:要重点来写,具 体些它的滋味、外形、人们的赞美等。结尾:抒 发感情,赞美美食,赞美家乡)
按 空 间
特色居民
精彩的结尾
❖ 家乡的唐三彩为家乡争得了荣誉,使家乡名扬 中外。我为家乡有这样的物品而自豪!
❖ 啊!真是令人难忘,草原上的赛马节!现在虽 然过去很久了,但我却时时想起来。。。。。。
❖ 亲爱的朋友,你若是到舟山来,可不要忘记品 尝一下海鲜呀!
❖ 三百多年来,钟楼一直受到人们的称赞,凡是 来过钟楼的人都会从内心涌出一种由衷的赞美 之情!
开头
空间方位
结尾
(开头:点名写什么特色建筑物,要简洁利索、开门见山。 空间方位:文章的重点,按空间顺序,抓住住事物的特点具 体描写。结尾:巧妙总结,抒发感情)
民间工艺品
开头 工艺品特点 结尾
(开头:介绍工艺品名称,说在什么情况下得到这件工艺品。 中间:用各种说明方法,介绍外形特点、结构特点、功能特 点。结尾:总结、赞美工艺品)
春节的来历 春节,在中国已经有了数千
年的历史。“春节”和农业生产 密不可分,在新石器时期,先人 们就发现了春夏秋冬四季交替的 规律,西周初年已经有了一年一 度在新旧交替之际人民聚集在一 起庆祝丰收和祭祀祖先的风俗活 动。汉武帝时期制定历法,以现 今的农历正月为岁首,俗称过年。 民国时,改用阳历,将农历正月 初一改称为“春节”。
诉我应该怎样使用毛笔。听了伯父的一番话,我终于学会了使用毛笔的一 些最为基本的方法。接着伯父又让我写了几个字给他看看。我写了五个字: “我最爱中国”。写得歪歪扭扭,大概是刚使用毛笔吧!伯父见了笑了笑: “字倒是写得不错,就是笔画不直。” 于是伯父又教导我:“写每个字时
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Page 10
写作素材—好句
1.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 2.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 3.此时瞻白兔,直欲数秋毫。 4.细葛(gě)含分软,香罗叠雪轻。 5.接汉疑星落,依楼似月悬。 6.河汉清且浅,相去复几许。 7.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 8.小饼如嚼月,中有酥和饴(yí)。
Page 2
审题指导
习作要求: 1.所写内容可以是亲眼所见、亲身感受的,也可以是
通过阅读、调查等形式得到的。 2.所写的民风民俗要特点突出,内容具体。 3.文章语句通顺,表达有序。
Page 3
以汉中面皮为例,说说对面皮的印象
Page 4
关于面皮的传说
面皮起源于秦汉时期。相传刘邦在汉中称王,在一次暴雨中,运往
军中的大米全部被雨水淋湿了,大米全被被泡烂了,运粮的将士为
此急的团团转,正在这时,一位住在褒河边上的老大娘说,她有办
法将这些粮食做成好吃的食物,将士们在这种情况下,只好答应了
。只见老大娘把浸泡过的米磨成米浆,在笼屉上铺上布,将米浆倒
入蒸成薄薄的面饼,再将面饼切成宽面条状,用调料拌匀,再淋上
一勺子汉中特有的油泼辣子,就成了。刘邦边吃边称赞,问及名称
习作内容
本组课文围绕“中华民风民俗”这一主题编写的,四篇课文 从不同角度介绍了各具特色的民风民俗,反映了中华文化 的博大精深。
“百里不同风,千里不同俗。”请将你知道的民风民俗加以 整理,写成一篇习作。可以写节日习俗,也可以写富有地 方特色服饰、饮食、民居,还可以写新颖、别致的民间工 艺品。可以是课外阅读时知道的,也可以是通过调查访问 了解到的,还可以是在别的地方亲眼看到的、亲身感受到 的。
面皮入口柔软劲道,凉的爽口,热的入味,色白光润,条细柔韧,真不亏 为独具陕西汉中地区的特色美味面食小吃的“四绝”之首啊!
Page 7
[例文] ——端午节
一提起端午节,人们很自然的就会想到吃粽子,想到爱国诗人——屈原。 公元前278年,秦军攻破楚国郢(yǐng)都。屈原眼看自己的祖国被侵略,心
写作素材—好词
描写节日气氛的词语: 普天同庆 张灯结彩 载歌载舞 喜气洋洋 锦上添花 欢声笑语 彩带飞舞 眼花缭乱 人声鼎沸 赏心悦目 千歌万曲 敲锣打鼓 流金溢彩 响彻行云 绚丽多彩 光彩夺目 盛会空前 蔚为壮观 描写节日活动的词语: 翩翩起舞 欢天喜地 人山人海 欢聚一堂 熙熙攘攘 精神振奋 无比喜悦 绘声绘色 眉飞色舞 彩裙飘动 花枝招展 欢声笑语 歌声四起 歌声嘹亮 舞曲悠扬 欢呼雀跃 一片欢腾 热闹非凡
Page 11
第二框 信用卡、支票和外汇
知识点1:信用卡与支票
[基础·初探] 1.结算 (1)方式:用 现金 完成经济往来的收付和双方通 过银行转账完成经济往来的收付。 (2)工具:信用卡、支票 。
2.信用卡 (1)信用卡的含义:具有 消费 、转账结算、存取现 金、信用贷款 等功能的电子支付卡。 (2)银行信用卡的含义:商业银行对 资信状况 良好 的客户发行的一种信用凭证 。 (3) 信 用 卡 的 功 能 : 可 以 集 存款 、 取 款 、 借 款、 消费 、结算、查询为一体。 (4)信用卡的优点:能减少现金 的使用,简化收款 手续,方便购物消费,给持卡人带来诸多便利。
,大娘说不出来,刘邦听了制作方法哈哈一笑,信口说道:“此乃
蒸饼也。”后来,人们改用重叠式竹笼,一次可蒸数张,而且又大
又簿。切成细条,筋丝柔韧,软而不断,恰像皮条,改名“舌尖上的汉中——面皮
晨起洗漱罢,最让人感觉到满足的不外乎来一份“汉中料理 ”——热面皮和菜豆腐。这热面皮是离家在外游子最为牵肠挂肚的 美食,千里迢迢还乡,必须先来一碗面皮。今天就让我来说说面皮 的魅力所在。
如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国,于五月初五,在写下绝笔作《怀沙》 之后,抱石投汨(mì)罗江而死,以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐 章。 传说屈原死后,楚国百姓哀痛异常,纷纷涌到汨(mì)罗江边凭吊屈原。 渔夫们划起船只,在江上来回打捞他的尸体。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团 、鸡蛋等食物,“扑通、扑通”地丢进江里。说是让鱼龙虾蟹吃饱了,就不会去 咬屈原的身体了。人们见后纷纷仿效。
· 端午节又到了,奶奶开始忙活起来。洗粽叶、淘糯米、拣红枣 ,在奶奶的手中,一个个粽子犹如一件件工艺品,带着缕缕香气,飘 着阵阵香甜。终于一盘香喷喷的粽子端到了桌上,我迫不及待地享受 起来。
· 端午节的粽子真的特别香和甜,因为那是奶奶亲手为我做的, 它带着奶奶的疼爱,也带着我对爱Pag国e 9诗人屈原的思念……
先说卖相,一般面皮均有口大底小的白瓷碗盛着,晶莹剔透的 面皮上,有切成丝的各色时令蔬菜,碗底是每个商家秘制的调料水 兑着醋、食盐等,在这些准备妥当后,再浇上两勺子汉中特有的红 油辣子,光是闻闻,肚子里的馋虫就开始作祟了。
Page 6
面皮还有个精彩的故事呢。相传刘邦在汉中称王,在一次暴雨中,运往军 中的大米全部被雨水淋湿了,大米全被被泡烂了,运粮的将士为此急的团团转 ,正在这时,一位住在褒河边上的老大娘说,她有办法将这些粮食做成好吃的 食物,将士们在这种情况下,只好答应了。只见老大娘把浸泡过的米磨成米浆 ,在笼屉上铺上布,将米浆倒入蒸成薄薄的面饼,再将面饼切成宽面条状,用 调料拌匀,再淋上一勺子汉中特有的油泼辣子,就成了。刘邦边吃边称赞,问 及名称,大娘说不出来,刘邦听了制作方法哈哈一笑,信口说道:“此乃蒸饼 也。”后来,人们改用重叠式竹笼,一次可蒸数张,而且又大又簿。切成细条 ,筋丝柔韧,软而不断,恰像皮条,改名“面皮”。
Page 8
· 一位老医者则拿来一探雄黄酒倒进江里,说是要药晕蛟龙水兽,以 免伤害屈原。后来怕饭团为蛟龙所食,人们想出用棟(dòng)树包饭 ,外缠彩丝,之后就发展成粽子。 · 为了纪念屈原,每到端午节,插艾草、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄 酒、配香囊等就成了一种风俗,一直流传至今。
· 在我的家乡,插艾草、吃粽子是最主要的风俗。说起粽子,我 的口水都要流出来了,那甜甜的咸咸的气息就飘过来了。
写作素材—好句
1.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 2.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 3.此时瞻白兔,直欲数秋毫。 4.细葛(gě)含分软,香罗叠雪轻。 5.接汉疑星落,依楼似月悬。 6.河汉清且浅,相去复几许。 7.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 8.小饼如嚼月,中有酥和饴(yí)。
Page 2
审题指导
习作要求: 1.所写内容可以是亲眼所见、亲身感受的,也可以是
通过阅读、调查等形式得到的。 2.所写的民风民俗要特点突出,内容具体。 3.文章语句通顺,表达有序。
Page 3
以汉中面皮为例,说说对面皮的印象
Page 4
关于面皮的传说
面皮起源于秦汉时期。相传刘邦在汉中称王,在一次暴雨中,运往
军中的大米全部被雨水淋湿了,大米全被被泡烂了,运粮的将士为
此急的团团转,正在这时,一位住在褒河边上的老大娘说,她有办
法将这些粮食做成好吃的食物,将士们在这种情况下,只好答应了
。只见老大娘把浸泡过的米磨成米浆,在笼屉上铺上布,将米浆倒
入蒸成薄薄的面饼,再将面饼切成宽面条状,用调料拌匀,再淋上
一勺子汉中特有的油泼辣子,就成了。刘邦边吃边称赞,问及名称
习作内容
本组课文围绕“中华民风民俗”这一主题编写的,四篇课文 从不同角度介绍了各具特色的民风民俗,反映了中华文化 的博大精深。
“百里不同风,千里不同俗。”请将你知道的民风民俗加以 整理,写成一篇习作。可以写节日习俗,也可以写富有地 方特色服饰、饮食、民居,还可以写新颖、别致的民间工 艺品。可以是课外阅读时知道的,也可以是通过调查访问 了解到的,还可以是在别的地方亲眼看到的、亲身感受到 的。
面皮入口柔软劲道,凉的爽口,热的入味,色白光润,条细柔韧,真不亏 为独具陕西汉中地区的特色美味面食小吃的“四绝”之首啊!
Page 7
[例文] ——端午节
一提起端午节,人们很自然的就会想到吃粽子,想到爱国诗人——屈原。 公元前278年,秦军攻破楚国郢(yǐng)都。屈原眼看自己的祖国被侵略,心
写作素材—好词
描写节日气氛的词语: 普天同庆 张灯结彩 载歌载舞 喜气洋洋 锦上添花 欢声笑语 彩带飞舞 眼花缭乱 人声鼎沸 赏心悦目 千歌万曲 敲锣打鼓 流金溢彩 响彻行云 绚丽多彩 光彩夺目 盛会空前 蔚为壮观 描写节日活动的词语: 翩翩起舞 欢天喜地 人山人海 欢聚一堂 熙熙攘攘 精神振奋 无比喜悦 绘声绘色 眉飞色舞 彩裙飘动 花枝招展 欢声笑语 歌声四起 歌声嘹亮 舞曲悠扬 欢呼雀跃 一片欢腾 热闹非凡
Page 11
第二框 信用卡、支票和外汇
知识点1:信用卡与支票
[基础·初探] 1.结算 (1)方式:用 现金 完成经济往来的收付和双方通 过银行转账完成经济往来的收付。 (2)工具:信用卡、支票 。
2.信用卡 (1)信用卡的含义:具有 消费 、转账结算、存取现 金、信用贷款 等功能的电子支付卡。 (2)银行信用卡的含义:商业银行对 资信状况 良好 的客户发行的一种信用凭证 。 (3) 信 用 卡 的 功 能 : 可 以 集 存款 、 取 款 、 借 款、 消费 、结算、查询为一体。 (4)信用卡的优点:能减少现金 的使用,简化收款 手续,方便购物消费,给持卡人带来诸多便利。
,大娘说不出来,刘邦听了制作方法哈哈一笑,信口说道:“此乃
蒸饼也。”后来,人们改用重叠式竹笼,一次可蒸数张,而且又大
又簿。切成细条,筋丝柔韧,软而不断,恰像皮条,改名“舌尖上的汉中——面皮
晨起洗漱罢,最让人感觉到满足的不外乎来一份“汉中料理 ”——热面皮和菜豆腐。这热面皮是离家在外游子最为牵肠挂肚的 美食,千里迢迢还乡,必须先来一碗面皮。今天就让我来说说面皮 的魅力所在。
如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国,于五月初五,在写下绝笔作《怀沙》 之后,抱石投汨(mì)罗江而死,以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐 章。 传说屈原死后,楚国百姓哀痛异常,纷纷涌到汨(mì)罗江边凭吊屈原。 渔夫们划起船只,在江上来回打捞他的尸体。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团 、鸡蛋等食物,“扑通、扑通”地丢进江里。说是让鱼龙虾蟹吃饱了,就不会去 咬屈原的身体了。人们见后纷纷仿效。
· 端午节又到了,奶奶开始忙活起来。洗粽叶、淘糯米、拣红枣 ,在奶奶的手中,一个个粽子犹如一件件工艺品,带着缕缕香气,飘 着阵阵香甜。终于一盘香喷喷的粽子端到了桌上,我迫不及待地享受 起来。
· 端午节的粽子真的特别香和甜,因为那是奶奶亲手为我做的, 它带着奶奶的疼爱,也带着我对爱Pag国e 9诗人屈原的思念……
先说卖相,一般面皮均有口大底小的白瓷碗盛着,晶莹剔透的 面皮上,有切成丝的各色时令蔬菜,碗底是每个商家秘制的调料水 兑着醋、食盐等,在这些准备妥当后,再浇上两勺子汉中特有的红 油辣子,光是闻闻,肚子里的馋虫就开始作祟了。
Page 6
面皮还有个精彩的故事呢。相传刘邦在汉中称王,在一次暴雨中,运往军 中的大米全部被雨水淋湿了,大米全被被泡烂了,运粮的将士为此急的团团转 ,正在这时,一位住在褒河边上的老大娘说,她有办法将这些粮食做成好吃的 食物,将士们在这种情况下,只好答应了。只见老大娘把浸泡过的米磨成米浆 ,在笼屉上铺上布,将米浆倒入蒸成薄薄的面饼,再将面饼切成宽面条状,用 调料拌匀,再淋上一勺子汉中特有的油泼辣子,就成了。刘邦边吃边称赞,问 及名称,大娘说不出来,刘邦听了制作方法哈哈一笑,信口说道:“此乃蒸饼 也。”后来,人们改用重叠式竹笼,一次可蒸数张,而且又大又簿。切成细条 ,筋丝柔韧,软而不断,恰像皮条,改名“面皮”。
Page 8
· 一位老医者则拿来一探雄黄酒倒进江里,说是要药晕蛟龙水兽,以 免伤害屈原。后来怕饭团为蛟龙所食,人们想出用棟(dòng)树包饭 ,外缠彩丝,之后就发展成粽子。 · 为了纪念屈原,每到端午节,插艾草、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄 酒、配香囊等就成了一种风俗,一直流传至今。
· 在我的家乡,插艾草、吃粽子是最主要的风俗。说起粽子,我 的口水都要流出来了,那甜甜的咸咸的气息就飘过来了。