人教版几何模型基本图形编辑版

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初中数学几何模型

初中数学几何模型

全等变换平移:平行等线段(平行四边形)对称:角平分线或垂直或半角旋转:相邻等线段绕公共顶点旋转对称全等模型:说明:以角平分线为轴在角两边进行截长补短或者作边的垂线,形成对称全等。

两边进行边或者角的等量代换,产生联系。

垂直也可以做为轴进行对称全等。

对称半角模型说明:上图依次是°、°、°、°及有一个角是°直角三角形的对称(翻折),翻折成正方形或者等腰直角三角形、等边三角形、对称全等。

旋转全等模型半角:有一个角含角及相邻线段自旋转:有一对相邻等线段,需要构造旋转全等共旋转:有两对相邻等线段,直接寻找旋转全等中点旋转:倍长中点相关线段转换成旋转全等问题旋转半角模型说明:旋转半角的特征是相邻等线段所成角含一个二分之一角,通过旋转将另外两个和为二分之一的角拼接在一起,成对称全等。

自旋转模型构造方法:遇度旋度,造等边三角形遇度旋度,造等腰直角遇等腰旋顶点,造旋转全等遇中点旋度,造中心对称说明:IS 8模型变形BEFcEB说明:说明:nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn nnnnn口叩皿皿皿皿皿中点模型 边构诗中{fflt 逢阳点闵iS 中幽城 几何最值模型 VH *h 轴对称模型 对称最值 线mi 差模型 fflftffw 同侧"异侧两蜒段之利罐短视它 同侧、异删芮线投之羞媪小槐型 四边形周怏垠小根地 三角形眉长 必小檢哩三线穀之和 她知爬制过桥模取旋转最值说明:找到与所要求最值相关成三角形的两个定长线段,定长线段的和为最大值,定长线段的差为最小值。

简拼模型三角形j四边形E 面积等分说明:说明:3045602说明:ACOCOAA 模型一:手拉手模型-旋转型全等<2)等濮的AA Mfr=血°拟述°均为等媵直甬M 册A 结险(DA (UCtAO^l>j 超乙他»③。

E 平分£忖了儿(1)―况> Sfr :LDW 牛底皿力能转至右囲检置A 皓论:> 右图中①bOCWMe\QAC AOSD 』 >⑨延氏M 交购于点G 必肖5氏-LBOA⑵特燥惜况>条件m 3MB ,厶伽■剜,将AXD 龍讳至右團位蛊a gife :右gcp fflAfJCD^iOJ^AC?JCiM£33②延长M 交加于点瓦愁有3EC -LUGA f BD 000B (5)-—--——=—-=tan ZlfX D®ACOCOA 3f^SDLAC.灘接也JC >临加*†g ・a+o>s ⑥矢"訐c&J 冊哒相垂直的四嬷)<3)任翦腰三角晤†辭,。

6.1几何图形 (课件)人教版(2024)数学七年级上册

6.1几何图形 (课件)人教版(2024)数学七年级上册

(1)展开图全是长方形或正方形时,要考虑长方体或正
方体;
(2)展开图中有三角形时,要考虑三棱柱或棱锥;
(3)展开图中有长方形(或正方形)和圆时,要考虑圆柱;
(4)展开图中有扇形时,要考虑圆锥.
感悟新知
知4-练
6-1.[期末·北京大兴区] 如图是由下列哪个立体图形展开得 到的?( B ) A. 三棱锥 B. 三棱柱 C. 四棱锥 D. 四棱柱
( B) A.1 种 C.3 种
B.2 种 D.4 种
感悟新知
知4-练
例 8 [立德树人 家国情怀]小红通过学习中国现代史了解到遵义 会议是中国共产党成立以来,第一次独立自主地运用马列
主义基本原理解决自己的路线、方针和政策问题的会议. 如图6.1-11,她将路线、方针、政策六个字分别填写在正 方体的展开图上,折叠成正方体后,
▲▲▲
综合应用创新
题型 2 列代数式表示实际问题
例 12 [新趋势 学科内综合]如图6.1-18,这是一个正方体的 表面展开图,且正方体相对面上的两个数互为相反数.
综合应用创新
(1)a=__3__,b=_-__1_,c=__5__; 解题秘方:根据正方体的表面展开图特点找到a,b,c 相对应的数字,再根据相反数的概念即可解题. 解:由正方体的表面展开图特点可知,a 与-3 相对,b 与1 相对,c 与-5 相对. 因为正方体相对面上的两个数 互为相反数,所以a=3,b=-1,c=5 .
点:线• 和• 线• 相• 交• 的地方是点.
感悟新知
2. 点、线、面、体的关系
知5-讲
感悟新知
知5-讲
特别解读
1. 几何中的点只有位置,没有大小;线只有长短,没
有粗细;面只有大小,没有薄厚.

人教版七年级数学上册《几何图形》课件(50张ppt)

人教版七年级数学上册《几何图形》课件(50张ppt)
对于各种各样的物体,数学中关注 的是什么?
对于各种各样的物体,数学中关注 的是什么?
形状
(如方的,圆的等)
大小
(如长度、面积、体积等)
位置关系
(如相交、垂直、平行等)
地球—我们的家
万里长城—中国
白宫—美国
泰姬陵—印度
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
当堂达标测试(满分100分)
(一)选择题(每小题20分,共40分.)
1.下列说法错误的是( D )
A.长方体和正方体都是四棱柱 B.棱柱的侧面都是四边形 C.柱体的上下底面形状相同 D.圆柱只有底面为圆的两个面 2.下列几种图形:①长方形;②梯形;③正方体;
④圆柱;⑤圆锥;其中属于立体图形的是( B )
一样.
请同学们说一说在我们身边还有哪些类似的 物体?
下列实物与给出的哪个几何体相似?
图1
图2
图3
棱柱和棱锥
三棱柱
六棱柱
四棱锥
球体 圆柱 三棱柱 四棱柱 五棱柱 六棱柱 圆锥 三棱锥 四棱锥 五棱锥 六棱锥
P115
图4.1- 4中实物的形状对应哪些立体图形?把相应 的实物与图形用线连接起来.
正方体 球
A. ①②③;B. ③④⑤;C. ③⑤;D.④⑤
(二)填空题(每小题20分,共40分.)
3.我们所学的常见的立体图形有 柱 体, 锥 体, 球 体.
4.柱体包括圆柱和棱柱 ,锥体包括棱锥和 圆锥.

2018-2019学年九年级数学初中常见几何模型汇总(图片版)

2018-2019学年九年级数学初中常见几何模型汇总(图片版)

2018-2019学年九年级数学初中常见几何模型汇总(图片版)第一篇:2018-2019学年九年级数学初中常见几何模型汇总(图片版) 初中常见几何模型汇总全等变换平移:平行等线段(平行四边形)对称:角平分线或垂直或半角旋转:相邻等线段绕公共顶点旋转对称全等模型说明:以角平分线为轴在角两边进行截长补短或者作边的垂线,形成对称全等。

两边进行边或者角的等量代换,产生联系。

垂直也可以做为轴进行对称全等。

对称半角模型说明:上图依次是45°、30°、22.5°、15°及有一个角是30°直角三角形的对称(翻折),翻折成正方形或者等腰直角三角形、等边三角形、对称全等。

旋转全等模型半角:有一个角含1/2角及相邻线段自旋转:有一对相邻等线段,需要构造旋转全等共旋转:有两对相邻等线段,直接寻找旋转全等中点旋转:倍长中点相关线段转换成旋转全等问题旋转半角模型说明:旋转半角的特征是相邻等线段所成角含一个二分之一角,通过旋转将另外两个和为二分之一的角拼接在一起,成对称全等。

自旋转模型构造方法:遇60度旋60度,造等边三角形遇90度旋90度,造等腰直角遇等腰旋顶点,造旋转全等遇中点旋180度,造中心对称共旋转模型说明:旋转中所成的全等三角形,第三边所成的角是一个经常考察的内容。

通过“8”字模型可以证明。

模型变换说明:模型变形主要是两个正多边形或者等腰三角形的夹角的变化,另外是等腰直角三角形与正方形的混用。

当遇到复杂图形找不到旋转全等时,先找两个正多边形或者等腰三角形的公共顶点,围绕公共顶点找到两组相邻等线段,分组组成三角形证全等。

中点旋转:说明:两个正方形、两个等腰直角三角形或者一个正方形一个等腰直角三角形及两个图形顶点连线的中点,证明另外两个顶点与中点所成图形为等腰直角三角形。

证明方法是倍长所要证等腰直角三角形的一直角边,转化成要证明的等腰直角三角形和已知的等腰直角三角形(或者正方形)公旋转顶点,通过证明旋转全等三角形证明倍长后的大三角形为等腰直角三角形从而得证。

九年级数学几何模型

九年级数学几何模型

九年级数学几何模型一、相似三角形模型。

1. A字模型。

- 基本图形:在三角形ABC中,DE平行于BC,则三角形ADE相似于三角形ABC。

- 性质:对应边成比例,即(AD)/(AB)=(AE)/(AC)=(DE)/(BC)。

- 应用:在很多几何证明和计算中,若已知平行关系和部分线段长度,可以利用此模型求出其他线段的长度。

例如,已知AD = 2,AB = 5,BC = 6,求DE的长度。

根据(DE)/(BC)=(AD)/(AB),可得DE=(AD× BC)/(AB)=(2×6)/(5)=(12)/(5)。

2. 8字模型。

- 基本图形:若有四边形ABDC,其中AB与CD相交于点E,则三角形AEC相似于三角形BED。

- 性质:(AE)/(BE)=(CE)/(DE),并且AE× DE = BE× CE。

- 应用:在求解线段比例关系或者证明线段乘积相等时经常用到。

比如在一个几何图形中,已知AE = 3,BE = 4,CE = 6,求DE的长度。

根据AE× DE = BE×CE,可得DE=(BE× CE)/(AE)=(4×6)/(3)=8。

3. 母子相似三角形模型(射影定理模型)- 基本图形:在直角三角形ABC中,∠ ACB = 90^∘,CD垂直于AB于点D。

则三角形ACD相似于三角形ABC,三角形BCD相似于三角形BAC,三角形ACD相似于三角形CBD。

- 性质:- 在三角形ACD与三角形ABC中,AC^2=AD× AB。

- 在三角形BCD与三角形BAC中,BC^2=BD× AB。

- 在三角形ACD与三角形CBD中,CD^2=AD× BD。

- 应用:在涉及直角三角形中的线段长度计算和比例关系证明时非常有用。

例如,在直角三角形ABC中,∠ ACB = 90^∘,CD垂直于AB,AD = 2,DB = 8,求AC 的长度。

人教版几何模型基本图形

人教版几何模型基本图形

A BC DEAC DBEABCDDABDEFGD AB CEADCBECNOMDAEC BAEFBOEABCDA1.EC FC⇒⊥正方形ABCD中,BD⊥CE⇔BD=CE平移后也成立2. //AB CDB D E⇒∠+∠=∠6.△ABD,△ACE为等边△⇒BE=CDBE、CD相交所成锐角为60°//360AB CDB D E⇒∠+∠+∠=︒ABDE与ACFG为正方形⇒EC=BG,BG⊥CE注:条件可换成△BAE,△CAG为等腰Rt△3.B D⇒∠=∠7.①AD平分∠CAB;②DE//AC;③AE=DE中,知二推一1902BOCA⇒∠=︒+∠8. △ABC为等腰Rt△,AE平分∠CAB,∠D=90︒⇒AE=2BD12BOC A⇒∠=∠DE//BC⇒C△ADE=AB+AC1902BOCA⇒∠=︒-∠9.AC=BC,则CE⊥BD⇔CE=BD△ACD、△BCE为等边△,A、C、B共线⇒△ACE≌△DCB; △ACM≌△DCN △MCE≌△NCB; AE=BD,AM=DN,EM=BN,CM=CN,AE、BD相交成锐角60°,AO=DO+CO,BO=EO+CO,OM+ON=CO,OC平分∠AOB,注:△BCE绕C旋转时,结论有些变化.10. AC=BC⇒△DEF为等腰Rt△15. ⇒OD=OEBE+CD=BCA ABCD21D CBAE FE F A ′B ′C′O ABCDAD BCEFE FMA C DB F MGAB C DE45︒FEABCD ⇒PB+PC =2PD ∠ABP+∠C =180°16.AD =CD ⇔CD =BD ⇔AD =BDAB =AC⇒AE+BE =BC17.⇒∠A =∠B或∠A+∠B =180°12.AC =BC⇒∠ADC =∠BDF ; CF+DF =AD18. ⇒DE+BF =EFAE 平分∠DEF ,AF 平分∠BFE13.⇒CD =CE =BG CEFD 为菱形∠2=2∠1 ⇒AF =BC+CF14.AB =AC⇒DE+DF =BM (钝角△也成立)⇒AE+CF =CDEF OES 四边形OEBF =14a 2等腰梯形 ⇒EF+EG =CM⇒BE+DF=AEEFDCBAGHA B CDE FE B A CDABCNM DF AB CE H 1ADBCB ACDEFEC BADAB CDFEA BCDEFABCDEFA 19.BF=AD ⇔BF ⊥AD⇒∠1=∠B△ADC ∽△CDB ∽△ACB AC 2=AD ·AB BC 2=BD ·BAAC ·BC =AB ·CD CD 2=AD ·BD BF=AC ⇔BF ⊥AC25.∠C =∠D⇔△ABC ∽△ADE ⇔AB ·AD =AC ·AE 20.中点四边形EFGH 至少是,取决于AC 、BD 的关系,EF ,EH 的关系对应AC 、BD 的关系26.∠B =∠E⇔△ADE ∽△ACB ⇔AD ·AB =AC ·AE21. 梯形ABCD 中: ①AE =BE ; ②AD+BC =CD ;③DE ⊥CE ,知二推一27.⇒DF =EF22. ⇒AM 2+BN 2=MN 228.2AE AFED BF⇒=23.AD =BC =a ,BF =CF⇒HF+HD =a29. ⇒EF//ADEF =12(BC -AD)OMDCB AE N OFABCDENMOD C B A N A B C D EM aaM ABODE MEA CN B D FEB C D A1D CBA G E ABCDM FA24.∠1=∠C⇔△ADE ∽△ACB ⇔AD ·AB =AE ·AC 30.⇒AN DGAM BC=∠1=∠B⇔△ADC ∽△ACB ⇔∠ADC =∠ACB ⇔AC 2=AD ·AB31.DE//BC⇒DN =EN , BM =CM35.⇒AO =2DO BO =2EO CO =2FO⇒MO =NO112AD BC MN +=⇒AB BM BNAC CM CN==32.⇒DM BN EM CN = 当DM =EM 时, 则BN =CN37.⇒222OD DE a += 222OD DE a +=同上33.⇒111AB CD EF+=34.AD =DC ,PN//BD ⇒PN+MN =2BDP FAB CDE MAO BCPAB =AC⇒PE+PF =2AD1半弧所对的圆心角等于整弧所对的圆心角 AOC APB ⇒∠=∠2(1)五元素:①CD 过圆心O ;②CD ⊥AB ;③AM =BM ;④AD BD =;⑤AC BC =中,知二推三。

人教版七年级上数学教学课件第四章几何图形全章

人教版七年级上数学教学课件第四章几何图形全章
( 雨 点 )
谜 语

落 到 水 中 看 不
千 条 线 万 条 线

1.把下面第一行的平面图形绕线旋转一周,便能形成第二 行的某个几何体,请用虚线连一连:
1
2
3
4
5
A
B
C
D
E
2.下图是一个长方体的模型,它有几个面,面和面相交的
地方形成了几条线?线和线相交成几个点?
·· ··
·· ·· 6个面
12条线
从上面看 从正面看
从左面看
从上面看 从正面看
从上面看 从左面看
从正面看
从正面看
从左面看
从上面看
利用骰子,摆成下面的图形,分别从正面、左面、上 面观察这个图形,各能得到什么平面图形?
从正面看
从上面看 从左面看
请你从不同角度观察,下列立体图形各是 什么图形?
把你手中的立体图形沿棱展开,看它的平面展开图是什 么?
➢(2)直线的表示方法是怎样呢? a
画一条直 线CF
AB
直线AB 或直线 a
线段
线段的表示方法:
a
A
B
在我们的日常生活 中有哪些有关“线 段”的形象的例子?
线段AB (线段BA)或线段a 画一画:画出线段b
b
射线
线段向一个方向无限延伸就形成了一条射线.
a
O
A
射线0A 或射线 a
射线0A和射线AO是 同一射线吗?
(B)圆柱
(C)圆锥 (D)圆
10.小明为班级专栏设计了一个图案,如图所示,主 题是“我们喜爱合作学习”,请你也尝试用圆、扇形、 三角形、四边形、直线等为环保专栏设计一个图案, 并标明你的主题.

《几何图形》PPT课件 人教版七年级数学上册【2024年秋】

《几何图形》PPT课件 人教版七年级数学上册【2024年秋】

(三棱柱)
(四棱柱) ( 球 ) ( 圆台)
课堂小结
几何图形
立体图形 平面图形
柱体
球体
锥体
多边形 圆
线段 角 …
圆柱 棱柱
圆锥 棱锥
三棱柱 四棱柱 五棱柱

三棱锥 四棱锥 五棱锥

第六章 几何图形初步
6.1 几何图形 6.1.1 立体图形与平面图形
第2课时 从不同方向看立体图形及立体 图形的展开图
探究新知
1. 几何体是由面围成的. 2. 面分为平的面和曲的面.
探究新知
实际生活中的平面与曲面
平平面面
曲面
曲面
探究新知
说一说
如下图,围成这些立体图形的各个面中哪 些面是平的?哪些面是曲的?
探究新知
观察长方体、圆柱、棱锥等熟悉的几何体模型,结合下 列问题小组合作探究:
(1) 面和面相交的地方形成了什么?它们有什么不同吗? (2) 线和线相交处又形成了什么?它们有什么不同吗?
正方体
长方体
三棱柱
六棱柱
圆锥
圆柱
四棱锥
球体
探究新知
常见立体图形
常见立体图形的分类
柱体 球体 锥体
圆柱 棱柱
圆锥 棱锥
三棱柱
四棱柱
五棱柱 …
三棱锥 四棱锥
五棱锥 …
探究新知
知识点 3 平面图形 说一说下面这些几何图形又有什么共同特点?
这些几何图形的各部分都在同一平面内,它们是平面图形.
探究新知
下面各图中包含哪些简单的平面图形?请再举出一 些平面图形的例子.
这可以说成:点动成线.
探究新知 你能举出其他“点动成线”的实例吗?
探究新知 实际生活中的“线动成面”

18个经典几何模型(word400多页)

18个经典几何模型(word400多页)

18个经典几何模型(word400多页)1.分享:200个精美几何画板文件2.再分享:149个精美几何画板文件3.二次函数压轴题精选40道(word含答案)4.最全的“一线三等角”模型解析5.重磅:2G多初中数学赛课好资料(打包分享)6.中考满分之路—必刷的30个专题7.史上最全:初高中数学衔接教材(word分享)8.重磅分享:中考数学压轴题十大题型(word含详细答案)9.初中数学满分讲义重磅分享10.重磅分享:最新旋转中考题精粹11.精品分享:将军饮马六大模型12.破解中考数学压轴题12讲(上)13.破解中考数学压轴题12讲(下)14.中考必备的15个word好专题(上)15.中考必备的15个word好专题(下)16.重磅分享:1991-2018年初中数学联赛试题及答案17.重磅分享:各类型全等三角形专题78页125题18.燃炸分享:初中数学选择通关题19.重磅:中考数学压轴题12讲(word分享)20.初中数学选择题精选400题(含答案)21.九年级数学暑假专用资料22.八年级最实用讲义23.勾股定理及逆定理专题(电子版分享)24.必看:中考数学考前指导!25.初高中数学衔接——超好教材26.燃爆分享:初中数学综合复习资料27.相似三角形模型(word分享)28.旋转型相似三角形(word分享)29.收藏:一文搞定二次函数30.史上最全:初高中数学衔接教材(word分享)31.初中数学选择题精选400题(含答案)32.初中数学选择题精选300题(含答案)33.一张图读懂“代数几何”模型34.刚刚,第11届全国赛课一等奖获奖资料打包分享35.四边形通关题(word分享)36.将军饮马的六种常见模型37.重磅分享:初中数学几何模型38.初中数学解题技巧大全39.重磅分享:学霸必备的23讲word40.1991-2018年初中数学联赛试题及答案(打包分享)41.81套2019年全国各地中考真题(word含答案)42.分享:初中几何辅助线大全43.学霸拥有满分无忧44.收藏:常见的线段最值问题45.最新:二次函数压轴题及答案(word分享)46.最全初中数学几何动点问题专题分类归纳汇总47.word分享:12个专题模型(word分享)48.特殊平行四边形专题(word含详细答案)49.最值问题和路径问题精选(word分享)50.初中好题难题总动员(word分享)51.最全:2018年全国中考数学真题汇编(word含答案)52.助力中考:旋转专题53.最短路径12个基本问题(PPT分享)54.平移和旋转专题含答案(word分享)55.助力中考:相似三角形56.助力中考:半角模型(word分享)57.助力中考:手拉手模型(word分享)58.初中数学模型解题策略59.截长补短模型(word分享)60.共顶点模型(word分享)61.费马点最值模型(word分享)62.胡不归最值模型(word分享)63.隐圆模型(word分享)64.收藏:初中经典几何模型大全65.阿氏圆最值模型(word分享)66.角含半角模型(word分享)67.轴对称最值模型(word分享)68.弦图模型(word分享)69.对角互补模型(word分享)70.中考数学考前指导!最后一课!(ppt分享)71.2019年全国各市中考真题111套(word含解析)72.中点模型(word分享)73.构造平行四边形解题(word分享)74.中考押题:等边三角形(word分享)75.主从联动模型(word分享)76.二次函数与几何综合(word分享)77.一题30问及解答78.中考二次函数压轴题汇总(163页word含详细解析)79.最全:2020年中考总复习知识点总结(word分享)80.函数“存在性”问题(word分享)81.初中数学培优资料1-10讲(word分享)82.探索性问题(74页word分享)83.折叠问题(word分享)84.初中数学培优资料11-20讲(word分享)85.初中数学培优资料21-26(word分享)86.初中数学常用几何模型及构造方法大全87.重磅:几何应用题(word分享)88.100多套2020年中考真题(word分享)89.章建跃教授:我们应该如何教几何(PPT分享)90.2020年中考数学试题分类汇编(word分享)91.一文搞定初中数学几何模型92.初中数学第一课:迷人的数学(PPT分享)93.对初中数学复习教学的思考(PPT分享)94.常见几何基本图形及结论95.三角形的中位线(ppt分享)96.大树理论和工匠精神(PPT分享)97.初三复习建议(PPT分享)98.初中第一课:走进数学世界(PPT分享)99.动找规律,静下结论(PPT分享)100.一文搞定瓜豆原理101.最全的将军饮马模型(word分享)102.图形变换背景下的轨迹思想的研究(ppt分享)103.相似三角形六大证明技巧(word分享)104.最全的辅助圆模型(word分享)。

初中数学 第一章基本的几何图形(5个) 人教版4精品公开课件

初中数学  第一章基本的几何图形(5个) 人教版4精品公开课件
第一重境界,是出得来,而进不去;第二重境界,是进得去,而出不来;第三重境界,才是进退自如、来去随意。放得下,是因为看透了、超脱了,所以随缘。 跟道家学想得开 。道家是追求超世、讲究自然的,要求心明大道、眼观天地、冷眼看破。概括为三个字,就是“想得开”。什么是“想得开”?且看这个“道”字——一个“走”字旁加一个“首”字,也就是脑袋走或者走脑袋。脑袋走就是动脑子,尽量透彻;走脑袋就是依胸中透彻而行,尽量顺应规律。合起来,就是要明道,并依道而行。这种智慧,就是想得开。
分 类
椎体
棱锥
球体 ⑦⑨
连 线
棱柱
球体 圆柱
连线
点、线、面关系
立方体展开图
如图是正方体的展开图,则原正方体相对两个面上的
数字和最小的是(B ).
A. 4
B. 6
C. 7
D.8
如图,是一个几何体的展开图,每个面都标了 字母,请回答问题: ①若E面是多面体的左面,则谁是右面? ②若A面在前面,E面在下面,则谁在右面? ③若C面上面,D面左面,则谁在后面?
判断正误
①延长直线AB至点C。( )
②延长射线AB至点C。( )
③反延长射线AB至点C。( )
④延长线段AB至点C。( )
⑤直线A和直线B交于点C(
)
⑥线段m和线段n交于点C(
)
⑦射线是直线的一半( )
⑧直线AB和直线BA是同一条直线(
⑨射线AB和射线BA是同一条射线(
⑩线段AB和线段BA是同一条线段(
②四条直线两两相交,最多会有 几个交点?
③五条直线两两相交,最多会有 几个交点? ④n条直线两两相交,最多会有 几个交点?
解: ①如图,3条直线相交最多3个交点 解:②如图,4条直线,最 多有6个交点. 解:③如图,5条直线,最多有10个交点.

平面几何五大基本模型第42课

平面几何五大基本模型第42课

平面几何五大基本模型第42课(实用版)目录1.引言:介绍平面几何五大基本模型2.五大基本模型:点、线、面、角、三角形3.点的性质与应用4.线的性质与应用5.面的性质与应用6.角的性质与应用7.三角形的性质与应用8.结论:总结五大基本模型的重要性正文【引言】在平面几何中,有五大基本模型,分别是点、线、面、角和三角形。

这些基本模型构成了我们研究平面几何的基础,对于理解和解决平面几何问题具有重要意义。

本文将对这五大基本模型进行详细介绍。

【五大基本模型】1.点:点是平面几何中最基本的元素,没有大小和形状,只有位置。

点可以表示平面上的任意位置,是构成线、面、角和三角形的基本单元。

2.线:线是平面几何中点的集合,分为直线和射线。

直线是由无数个点组成的,没有起点和终点;射线是由一个起点出发,延伸至无限远的线段。

线可以表示平面上的方向和位置关系。

3.面:面是由无数个点组成的,具有大小和形状。

平面几何中的面通常指的是平面,可以看作是无限多个点的集合。

面可以用来研究平面图形的性质和关系。

4.角:角是由两条射线共同确定的图形,通常用一个小圆圈表示顶点,两条射线分别表示角的两条边。

角可以表示平面上点的相对位置关系,是研究平面几何的重要概念。

5.三角形:三角形是由三条边和三个顶点组成的平面图形。

三角形具有稳定性,可以表示平面上的面积和形状。

三角形有很多有趣的性质和应用,如三角形的内角和、外角和等。

【点的性质与应用】点在平面几何中有很多性质和应用,如点的坐标、点的对称性、点的分布等。

点可以表示平面上的任意位置,是构成其他几何图形的基本单元。

【线的性质与应用】线在平面几何中也有很多性质和应用,如线的方程、线的对称性、线的平行和垂直等。

线可以表示平面上的方向和位置关系,是研究平面几何的重要工具。

【面的性质与应用】面在平面几何中有很多性质和应用,如面的方程、面的对称性、面的平行和垂直等。

面可以用来研究平面图形的性质和关系,是研究平面几何的基本对象。

6.1 几何图形 课件 (共30张PPT) 2024—2025学年人教版(2024)数学七年级上册

6.1 几何图形 课件 (共30张PPT)  2024—2025学年人教版(2024)数学七年级上册

6.1 几何图形
对于一些立体图形的问题,常把它们转化为平面图形来研究. 从不同方向看立体图形,往往会得到不同形状的平面图形. 在建筑、 工程等设计中,也常常用从不同方向看到的平面图形来表示立体 图形. 图6.1-5是一个工件的立体图,设计师们常常画出从不同方向 看它得到的平面图形来表示它(图6.1-6).
6.1 几何图形
3.如图,上面的平面图形绕轴旋转一周,可以得出下面的 立体图形。把有对应关系的平面图形与立体图形用线连起来.
6.1 几何图形
6.1 几何图形
6.1 几何图形
几何图形都是由点、线、面、体组成的,点是构成图形的基本 元素. 一些庆祝活动的背景图案(图6.1-15)也可以看作由点组成.
点、线、面、体经过运动变化,就能组合成各种各样的几何图 形,形成多姿多彩的图形世界.
6.1 几何图形
1.围成下面这些立体图形的各个面中,哪些面是平的? 哪些面是曲的?
6.1 几何图形
6.1 几何图形
有些几何图形(如线段、角、三角形、长方形、圆等)的各部 分都在同一平面内,它们是平面图形。
6.1 几何图形
虽然立体图形与平面图形是两类不同的几何图形,但它们是互相联系的. 很多立体图形中的某些部分是平面图形,例如,长方体的侧面是长方形.
6.1 几何图形
1.一个铁球有下列性质:铁质,坚硬,灰黑色,球形, 直径为5cm,质量约为517g,摸上去较凉,等等,几何研究 其中的哪些性质?
6.1 几何图形
各种各样的物体除了具有颜色、质量、材质等性质,还具 有形状(如方的、圆的等)、大小(如长度、面积、体积等)和位 置关系(如相交、垂直、平行等),物体的形状、大小和位置关 系是几何中研究的内容.
我们在小学学习过的点、线段、三角形、四边形、圆、长 方体、圆柱、圆锥、球等,都是从形形色色的物体外形中得出 的,它们都是几何图形(geometric figure). 几何图形是数学研究 的主要对象之一.

人教版初中数学《几何图形》_课件-完美版

人教版初中数学《几何图形》_课件-完美版
知2-练
2 (中考·宁波)如果一个多面体的一个面是多边形, 其余各面是有一个公共顶点的三角形,那么这个多 面体叫做棱锥.如图是一个四棱柱和一个六棱锥,它 们各有12条棱.下列棱柱中和九棱锥的棱数相等的是 ( B) A.五棱柱 B.六棱柱 C.七棱柱 D.八棱柱
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第四章 几何图形初步
4.1 几何图形
第1课时 认识几何图形
1 课堂讲解 u 几何图形
u 立体图形
u 平面图形
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
从城市宏伟的建筑到乡村简朴的住宅,从四通八 达的立交桥到街头巷尾的交通标志,从古老的剪纸艺 术到现代的城市雕塑,从自然界形态各异的动物到北 京的申奥标志(如图)……图形世界是多姿多彩的!
知识点 1 几何图形
下列图形 中有你认 识的几何 图形吗? 请指出来.
知1-导
Байду номын сангаас 知1-导
图中有: 球、棱锥、圆柱、长方体、三角形、长方形(矩形)、 线段、点······ 这些都是几何图形 几何图形指:从实物中抽象出来的各种图形. 几何图形可分为立体图形和平面图形两类.
知1-讲
1.几何图形:从形形色色的物体外形中得出的长方体、 圆柱、长方形、圆、三角形等都是几何图形.
知2-讲
总结
本题采用定义法识别图形: (1)柱体的基本特征:两个底面互相平行且完全相同,
当侧面是曲面图形时是圆柱,当侧面是平面图形 时是棱柱; (2)锥体的基本特征:一个底面一个“尖”,当侧面是 曲面图形时是圆锥,当侧面是三角形时是棱锥.
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初中数学66个几何模型

初中数学66个几何模型

初中数学66个几何模型初中数学有许多有趣的几何模型,下面我将介绍其中的66个。

1. 点:几何中最基本的图形,没有长度和宽度,只有位置。

2. 直线:无穷大延伸的路径,由无数个点组成。

3. 线段:直线的一部分,有特定的长度。

4. 射线:起点固定,向一个方向无限延伸。

5. 角:由两条射线共享起点组成。

6. 直角:角的一种,两条射线相互垂直。

7. 锐角:角的一种,小于90度。

8. 钝角:角的一种,大于90度且小于180度。

9. 平行线:永远不会相交的直线。

10. 垂直线:两条直线相互垂直。

11. 三角形:由三条线段组成的图形。

12. 直角三角形:一条角为直角的三角形。

13. 等腰三角形:两条边长度相等的三角形。

14. 等边三角形:三条边长度都相等的三角形。

15. 直线角:由两条直线相交形成的角。

16. 顶角:两条直线相交时,不在同一边的两角。

17. 锐角三角形:三个角都是锐角的三角形。

18. 钝角三角形:有一个角是钝角的三角形。

19. 平行四边形:有两对平行边的四边形。

20. 矩形:有四个直角的平行四边形。

21. 正方形:既是矩形又是等边四边形的四边形。

22. 平行梯形:有两对平行边的梯形。

23. 圆:平面上由一条弧连结的所有点,到一个固定点的距离相等。

24. 圆心:圆的中心点。

25. 半径:圆心到圆上任意一点的距离。

26. 直径:穿过圆心并且两边端点在圆上的线段。

27. 弦:圆上两点间的线段。

28. 弓形:圆上的一段连续弧。

29. 扇形:由圆心和弧围成的区域。

30. 三角形的面积:三角形内部的空间大小。

31. 四边形的面积:四边形内部的空间大小。

32. 面积:平面图形内部的空间大小。

33. 周长:图形边界的长度。

34. 弧长:圆上弧的长度。

35. 圆周率:常数π,约等于3.14159。

36. 顶点:角的端点。

37. 对角线:多边形内连接两个非相邻顶点的线段。

38. 同位角:两直线被一条截线分割后,位于相应位置的角。

小学数学几何五大模型教师版新

小学数学几何五大模型教师版新

几何五大模型一、五大模型简介(1)等积变换模型? ? 1、等底等高的两个三角形面积相等;? ? 2、两个三角形高相等,面积之比等于底之比,如图①所示,S1:S2=a:b;? ? 3、两个三角形底相等,面积在之比等于高之比,如图②所示,S1:S2=a:b;? ? 4、在一组平行线之间的等积变形,如图③所示,S△ACD=S△BCD;反之,如果S△ACD=S△BCD,则可知直线AB平行于CD。

例、如图,三角形ABC的面积是24,D、E、F分别是BC、AC、AD的中点,求三角形DEF的面积。

(2)鸟头(共角)定理模型? ? 1、两个三角形中有一个角相等或互补,这两个三角形叫共角三角形;? ? 2、共角三角形的面积之比等于对应角(相等角或互补角)两夹边的乘积之比。

? ?如图下图三角形ABC中,D、E分别是AB、AC上或AB、AC延长线上的点? ? 则有:S△ABC:S△ADE=(AB×AC):(AD×AE)? ? 我们现在以互补为例来简单证明一下共角定理!如图连接BE,根据等积变化模型知,S△ADE:S△ABE=AD:AB、S△ABE:S△CBE=AE:CE,所以S△ABE:S△ABC=S△ABE:(S△ABE+S△CBE)=AE:AC,因此S△ADE:S△ABC=(S△ADE:S△ABE)×(S△ABE:S△ABC)=(AD:AB)×(AE:AC)。

例、如图在ΔABC中,D在BA的延长线上,E在AC上,且AB:AD=5:2,AE:EC=3:2,△ADE的面积为12平方厘米,求ΔABC的面积。

(3)蝴蝶模型? ? 1、梯形中比例关系(“梯形蝴蝶定理”)例、如图,梯形ABCD,AB与CD平行,对角线AC、BD交于点O,已知△AOB、△BOC 的面积分别为25平方厘米、35平方厘米,求梯形ABCD的面积。

? ? 2、任意四边形中的比例关系(“蝴蝶定理”):例、如图,四边形ABCD的对角线AC、BD交于点O,如果三角形ABD的面积等于三角形BCD面积的1/3,且AO=2、DO=3,求CO的长度是DO长度的几倍。

2024版人教版数学七年级上册第六章几何图形初步6.1.2 点、线、面、体 教学课件ppt

2024版人教版数学七年级上册第六章几何图形初步6.1.2  点、线、面、体 教学课件ppt

A.1
B.2
C.3
D.4
当堂训练
3. 请把下图中的平面图形与其绕轴旋转一周后得到的立体图 形连接起来.
当堂训练
4.小明用如图所示的胶滚沿从左到右的方向将图案 滚涂到墙上,下列给出的4个图案中,符合图示滚涂 出的图案是( A )
A.
B.
C.
D.
当堂训练
5.长为4cm,宽为2cm的长方形,绕其一边进行旋转得到 一个几何体.
(打一物)
谜底——雨—滴———
思考:将雨滴看知
学生活动一 【一起探究】 构成图形的元素 图中有哪些你熟悉的立体图形?
长方体
正方体




探究新知
以上立体图形都是几何体,简称体.
探究新知
1. 你知道这些几何体是由什么围成的吗? 2. 下图中的图形分别有哪些面?这些面有什么不同吗?
第六章 几何图形初步
6.1 几何图形 6.1.2 点、线、面、体
学习目标
1.了解几何体、平面和曲面的意义,能正确判定 围成几何体的面是平面还是曲面. 2.了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、 体及其关系,能正确判定由点、线、面、体经过 运动变化形成的简单的几何图形.
导入新课
猜谜语
千条线,万条线, 落入水中看不见.
围动
成成

物体的图形
探究新知
1. 几何体是由面围成的. 2. 面分为平的面和曲的面.
探究新知
实际生活中的平面与曲面
平平面面
曲面
曲面
探究新知
说一说
如下图,围成这些立体图形的各个面中哪 些面是平的?哪些面是曲的?
探究新知
观察长方体、圆柱、棱锥等熟悉的几何体模型,结合下 列问题小组合作探究:
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ABC DEA C DBE A BC DDABDEFGDABCEADC BECN OMDAE BA DE FBOEA BCDA1. EC FC ⇒⊥正方形ABCD 中,BD ⊥CE ⇔BD =CE 平移后也成立2. //AB CD B D E⇒∠+∠=∠6.△ABD ,△ACE 为等边△⇒BE =CD BE 、CD 相交所成锐角为60° //360AB CDB D E ⇒∠+∠+∠=︒ABDE 与ACFG 为正方形⇒EC =BG ,BG ⊥CE 注:条件可换成△BAE ,△CAG 为等腰Rt △ 3. B D ⇒∠=∠7.①AD 平分∠CAB ;②DE//AC ;③AE =DE 中,知二推一1902BOCA⇒∠=︒+∠ 8.△ABC 为等腰Rt △,AE 平分∠CAB ,∠D =90︒⇒AE =2BD12BOC A ⇒∠=∠DE//BC ⇒C △ADE =AB+AC1902BOCA⇒∠=︒-∠ 9.5.AC =BC ,则CE ⊥BD ⇔CE =BD△ACD 、△BCE 为等边△,A 、C 、B 共线⇒ △ACE ≌△DCB; △ACM ≌△DCN △MCE≌△NCB; AE =BD ,AM =DN ,EM =BN ,CM =CN ,AE 、BD 相交成锐角60°,AO =DO+CO ,BO =EO+CO ,OM+ON =CO ,OC 平分∠AOB ,注:△BCE 绕C 旋转时,结论有些变化.10.AC =BC⇒△DEF 为等腰Rt △15.⇒OD =OEBE+CD =BCA ABCD21D CBAE FE F A ′B ′C′O ABCDAD BCEFE FMA C DB F MGAB C DE45︒FEA BCD ⇒PB+PC =2PD∠ABP+∠C =180°16.AD =CD⇔CD =BD ⇔AD =BDAB =AC⇒AE+BE =BC17.⇒∠A =∠B或∠A+∠B =180°12.AC =BC⇒∠ADC =∠BDF ; CF+DF =AD18.⇒DE+BF =EFAE 平分∠DEF ,AF 平分∠BFE13.⇒CD =CE =BGCEFD 为菱形∠2=2∠1⇒AF =BC+CF14.AB =AC⇒DE+DF =BM (钝角△也成立)⇒AE+CF =CDEF =OES 四边形OEBF =14a 2等腰梯形⇒EF+EG =CM⇒BE+DF=AEEFDCBAGHA B CDE FE B A CDA BCNM DF AB CE H 1ADBCB ACD EFEC BADAB CDFEA BCDEFABCDEF1A BCDE G AD19.BF=AD ⇔BF ⊥AD⇒∠1=∠B△ADC ∽△CDB ∽△ACB AC 2=AD·AB BC 2=BD·BA AC·BC =AB·CD CD 2=AD·BDBF=AC ⇔BF ⊥AC25.∠C =∠D⇔△ABC ∽△ADE ⇔AB·AD =AC·AE 20.中点四边形EFGH 至少是 ,取决于AC 、BD 的关系,EF ,EH 的关系对应AC 、BD 的关系26.∠B =∠E⇔△ADE ∽△ACB ⇔AD·AB =AC·AE 21. 梯形ABCD 中: ①AE =BE ;②AD+BC =CD ; ③DE ⊥CE ,知二推一27.⇒DF =EF22. ⇒AM 2+BN 2=MN 228.2AE AFED BF⇒=23. AD =BC =a ,BF =CF ⇒HF+HD =a29. ⇒EF//ADEF =12(BC -AD)24.∠1=∠C⇔△ADE ∽△ACB ⇔AD·AB =AE·AC 30.⇒AN DGAM BC=∠1=∠BO MDCB AE N OFABCDENMOD C B AFAE N A B C D E M a aM ABODEMEA CN B D F EB C D A M PABN DC⇔△ADC ∽△ACB ⇔∠ADC =∠ACB⇔AC 2=AD·AB 31. DE//BC ⇒DN =EN ,BM =CM 35.⇒AO =2DOBO =2EOCO =2FO⇒MO =NO 112AD BC MN+=⇒AB BM BNAC CM CN==32. ⇒DM BN EM CN = 当DM =EM 时, 则BN =CN 37.⇒222OD DE a +=222OD DE a +=同上33.⇒111AB CD EF +=34.AD =DC ,PN//BD⇒PN+MN =2BDAB =AC⇒PE+PF =2ADMAO BCP1半弧所对的圆心角等于整弧所对的圆心角 AOC APB ⇒∠=∠2(1)五元素:①CD 过圆心O ;②CD ⊥AB ;③AM =BM ;④ ADBD =;⑤ AC BC =中,知二推三。

注:由①③推另三,需附加条件AB 不是直径。

(2)图形中弦长、半径、弦心距、弓高已知两个量,则另二可求。

3D CB OA ME FG2EC FD AE FG AE BF OM⇒==+= 若AB 、EF 相交,则|AE —BF|=2OM⇓EC FC AE FG AE BF AB⇒==+= 411802C AOB ⇒∠=︒-∠OB A5. 共斜边的两直角三角形,四个顶点在同一圆上。

BACDDCAB6①△任意两边之积等于第三边上的高与其外接圆直径之积。

如:AB ·AC =AD ·2R (钝角△也适用); ②正弦定理:2sin BCR BAC=∠(不能直接用,可构造以直径为斜边的Rt △,利用三角函数求。

)7DC AEF B//CD EF ⇒812OE BC ⇒=FM 的延长线平分AC9M F EOABC DAM CM FM ⇒== AC =EC21212CD AE AC AM AE AD AB OM BF ====10BD CD ⇒= △ABE ∽△ADC ∽△CDE△ABD ∽△AEC ∽△BED BD 2=CD 2=DE ·DA AB ·AC =AE ·AD AE ·DE =BE ·CD*2cos AB ACBAD AD+=∠若I 为△ABC 内心,则BT =CD =ID ,关注∠BAC 为特殊角时图形的特殊性、及相关比值。

11HE M O FDCBAHD FD ⇒= CH ⊥ABH 点关于AC 的对称点在圆上,H 点关于AB 的对称点在AB 上, 12OM AH =12ABD =CD ⇔AD 平分△CAE13①AD ⊥CD ;②AC 平分△DAB ; ③DC 切⊙O 于C中,知二推一。

14PD PO PM PN ⇒=△PDM ∽△PNOCA 平分∠PCD △OND ∽△OPN15EFOCBA D1902BOC A ⇒∠=︒+∠2/1902ABC ABCBO DEr S C DEF A∆∆⊥=∠=︒-∠⇓EA2a b cr +-⇒=16abr a b⇒=+(注AC 与BC 不一定相等)17⇒①BO ⊥OA ;②RQ 切⊙O 于Q 。

③RP =RQ 中,知二推一⇒OR 可上、下平移,Q 也可在AB 上 18⇒AB+CD =AD+BC22AP BP r OP⇒=-P22PA PB OP r⇒=-20B AE BF CG DG⇒==211(180)2PDEC PA PBDOE P∆⇒=+∠=︒-∠22 BE BD⇒=△PBD∽△PCE △PBE∽△PAD△PBA∽△PCB BE·BD=AD·CE若AC是直径,则△ADP=45°*若△BDE为等腰Rt△或等边△时,上述结论有些变化。

AC EC⇒=CB=CGF为△ABC的内心其它同前(10)题24D①AD平分∠BAC;②BC//MN;③MN切⊙O于D中,知二推一。

25①EA切⊙O于A;②AE//CF;③AP=EP中,知二推一。

2622cosAC AG AFFC FE CECFAFA AC⇒=+==∠。

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