草原的早晨61
《草原的早晨》
执教人：辛安小学
张梦滟
草原的早晨
执教人：辛安小学
张梦滟
草原
打破
宁静
圈门
牧民
鞭子 远处
无边
黎明
跨上骏马
铺满新绿
我会写
mù
mí n
牧 民
“啪！啪!”响亮的鞭声打破 了黎明的宁静。
铺满新绿的草原醒来了。
铺满新绿的草原
铺满新绿的草原醒来了。
一只只羊儿涌出了圈门， 蹦跳着奔向无边的草原。
一只只羊儿涌出了圈门， 跳着奔向无边的草原。
一只只羊儿涌出了圈门，蹦 跳着奔向无边的草原。
跨上 赶着 欢乐的羊群。 牧民们跨上骏马，赶着那欢乐的羊群。 。
一只只羊儿涌出了圈门，蹦 跳着奔向无边的草原。牧民们跨 上骏马，追赶那欢乐的羊群。
一群群羊儿像朵朵白 云在飘动。
盛开的梅花像 ———— 。
明亮的小池塘像 ——— 。 ————像————。
远处，一群群羊儿像朵朵 白云在飘动，蓝天下回荡着牧 羊人的歌声。
小学一年级语文《草原的早晨》原文、教案及教学反思
【导语】《草原的早晨》这篇课⽂是⼀篇⽂字优美、内容新颖的散⽂，写的是早晨，草原从睡梦中醒来，牧民们赶着⽺群去放牧的情景，展现了草原⼀⽚繁荣兴旺的新⽓象。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《草原的早晨》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《草原的早晨》原⽂ “啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。
铺满新绿的草原醒来了。
⼀只只⽺⼉涌出了圈门，蹦跳着奔向⽆边的草原。
牧民们跨上骏马，追赶那欢乐的⽺群。
远处，⼀群群⽺⼉像朵朵⽩云在飘动，蓝天下回荡着牧⽺⼈的歌声。
字：鞭、铺、圈、蹦 词：黎明、骏马、回荡 重点句⼦： 1、“啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。
铺满新绿的草原醒来了。
2、⼀只只⽺⼉涌出了圈门，蹦跳着奔向⽆边的草原。
牧民们跨上的骏马，追赶那欢乐的⽺群。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《草原的早晨》教案 教学⽬标： 知识⽬标：学会本课⽣字，绿线内的字只识不写，认识5个新偏旁，理解由⽣字组成的词语的意思。
能⼒⽬标：能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
初步感知课⽂内容。
能正确、规范地书写⽣字。
情感⽬标：感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、快乐。
激发学⽣热爱⼤草原，热爱⼤⾃然的感情。
教学重、难点： 重点：有感情地朗读课⽂、背诵课⽂。
难点：看图理解词语，启发想象，感受草原的美丽和牧民的勤劳。
教学⽤具：光盘、录⾳歌曲、⽣字卡⽚。
教学过程： 第⼀课时 ⼀、导⼊新课 听！悠悠的歌声把我们带到了哪⾥？（板书：草原）（放录⾳歌曲） 今天，⽼师就要带⼤家⼀起去美丽的⼤草原，看看那⾥的早晨是什么样的。
（补充课题：的早晨） 齐读课题。
⼆、看图感知 看！（播放光盘） 你喜欢草原吗？你喜欢草原的早晨吗？ 三、初读课⽂ 1、那就翻开书，⾃⼰来读读这篇课⽂吧！ 2、能把课⽂再读给你的好朋友听听吗？ 要求：请拼⾳⼩博⼠帮好你的忙，读准字⾳，读通句⼦。
好朋友仔细听好，注意纠正错误的字⾳。
然后两⼈再交换进⾏，开始！ 3、练读了⼏遍课⽂，那课⽂有⼏个⾃然段？⽤⼿势来表⽰。
草原的早晨公开课
要是有人来问我，这是什么地方，
我就骄傲地告诉他：这是我们的家乡。
远处，一群群羊儿像朵 朵白云在飘动，蓝天下回荡 着牧羊人的歌声。
一只只 涌出 一只只羊儿涌出了圈门， 无边的草原 蹦跳着奔向无边的草原。
跨上 牧民们跨上骏马， 追赶 追赶那欢乐的羊群。
一只只羊儿涌出了圈 门，蹦跳着奔向无边的草 原。牧民们跨上骏马，追 赶那欢乐的羊群。
远处，一群群羊儿像朵朵白 蓝蓝的天上白云飘， 云在飘动，蓝天下回荡着牧羊 人的歌声。 回荡 白云下面马儿跑，
xiǎng liàng biān
lí xǐng yǒng
jì ng juàn jùn
响 亮的鞭声
pū mǎn
bèng
打破 黎明的宁静
醒来了 ห้องสมุดไป่ตู้出了圈门
kuà qún
铺满新绿
草原
huān piāo
蹦跳着
zhuī gǎn
无边的草原 牧民们 跨上骏马
追 赶
欢乐的羊群
lán
远处
huí dàng
朵朵白云 飘动
蓝天下 回 荡
“啪！啪！” 响亮的 鞭声打破了黎明的宁静。 铺满新绿的草原醒来了。
“啪！啪！”响亮的鞭声 打破了黎明的宁静。
黎明
宁静
黎明的宁静
铺满新绿的草原
铺满新绿的草原醒来了
“啪！啪！” 响亮的 鞭声打破了黎明的宁静。 铺满新绿的草原醒来了。
一只只羊儿涌出了圈 门，蹦跳着奔向无边的草 原。牧民们跨上骏马，追 赶那欢乐的羊群。
5《草原的早晨》
第一课时
一、展示多媒体课件，引出课题
1．伴随着悠扬的草原乐曲，播放图片。配合课文内容的大草原的美景：蓝天白云、满眼绿色、牛羊成群、野花盛开……
2．请学生谈一谈自己印象最深的美景。
3．草原上的音乐悦耳动听，草原上的景色更是美丽迷人。想去看看吗？
二、引导看图，教学部分生字词
1．看图听配乐朗诵。
边听边思考：
（1）从图上看，你觉得草原怎么样？从哪儿看出它们很美，很大？
（2）图上有什么？
（3）牧民们在干什么？
（4）羊儿怎么样？
2．讨论上述思考题，相机进行词语教学
无边：形容很大，没有边际。（看图理解）
铺满：看图理解。
牧民：专门从事放牧的人。
《草原的早晨》课文原文
“啪!啪!”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。铺满新绿的草原醒来了。
一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。牧民们跨上的骏马，追赶那欢乐的羊群。
远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。
《草原的早晨》教学设计一
教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。教学重点：识字写字正确流利有感情的朗读课文和背诵课文。教学难点：能正确、流利的朗读课文，感受草原的美丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学时间两课时教学过程：第一课时一有效导入师：小朋友们，你们喜欢听歌吗？老师这里有一首非常好听的歌曲，请欣赏《草原上升起的太阳》（学生欣赏歌曲）师：欣赏完歌曲，你想到了什么？（学生自由说）说的太好了！你觉得草原美不美？ 你们知道吗，草原的早晨更加美丽，想去看看吗？今天，咱们就一起来学习一篇描写草原早晨景色的文章——5、草原的早晨
草原的早晨完美版
啪 响亮的鞭声 打破黎明 的宁静 铺满新绿的草原
涌出了圈门 无边的草原 牧民们跨上骏马
远处 飘动 回荡
草原 圈门 远处 黎明 跨上 Nhomakorabea打破 无边 飘动 铺满 骏马
宁静 牧民 啪 鞭子 新绿
厂攵 牛 力
草原的早晨
思考：这是什么季节？什么时间的 事？你从哪里看出来的？
填空：
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内 淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界 都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦， 吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其
《草原的早晨》PPT课件 省一等奖课件
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
这一段与第二段有什么相同点 和不同点？ 相同的地方都是写草原上的 羊儿多，牧民乐 。
这一段与第二段有什么相同点 和不同点？
不同的地方是：第二段中是“一只只 羊儿”，这一段是“一群群羊儿”，羊儿 更多了。上一段通过写牧民跨上骏马追赶 羊群表示欢乐，这一段用“蓝天下回荡着 牧羊人的歌声”来表现牧民的欢乐。
关于草原的早晨午后和傍晚美文
醉美故事
草原的早晨
草原的早晨，是自然醒的。
当晨曦初露，万物在轻柔的微风中缓缓醒来，大地如同被一层薄雾轻覆，静谧而神秘。
远处的草尖上，露珠滚动，像是夜空中的星星落入人间。
阳光逐渐穿透薄雾，将草原染上一层淡淡的金黄。
牛羊开始缓缓地走出棚屋，它们低头轻嗅着清晨的空气，那是一种清新、甜美的气息，仿佛可以洗净一切尘世的烦恼。
牧人们也开始了新的一天，他们的歌声在草原上回荡，悠扬而深远。
草原的午后
午后的草原，阳光明媚，天高云淡。
太阳将大地烤得温暖而慵懒，空气中弥漫着青草的香气。
偶尔一阵微风吹过，草浪起伏，如同绿色的海洋。
这个时节的草原，是动物们的天堂。
牧人们坐在草地上，看着牛羊悠闲地吃草，他们的脸上流露出满足和安详。
而那些矫健的马儿，则在草原上自由驰骋，他们的身影在阳光下闪闪发光，宛如闪电划过天际。
草原的傍晚
傍晚的草原，是一首悠扬的诗篇。
夕阳洒下最后一抹余晖，将天边染成了金红色。
远处的山峦被晚霞映照得如诗如画，仿佛是天地之间的巨大画卷。
动物们开始陆续回到棚屋，草原渐渐地恢复了宁静。
牧人们点燃篝火，围坐在一起分享一天的故事。
火光映照在他们脸上，温暖而祥和。
夜幕降临，星空璀璨，仿佛整个宇宙都在倾听草原的心跳。
1/ 1。
《草原的早晨》
2023-11-04•草原的地理环境•草原的动植物•草原的历史文化•草原的环境保护•草原的旅游资源目•《草原的早晨》作品赏析录01草原的地理环境草原主要位于亚洲中部地区，包括俄罗斯的西伯利亚平原和中国的内蒙古高原等。
亚洲中部北美洲北部南美洲南部北美洲的草原也称为大草原，主要分布在加拿大和美国的北部地区。
南美洲的草原主要分布在阿根廷和乌拉圭等国家的南部地区。
030201草原的地形以平坦为主，起伏不大，地势开阔。
平坦部分草原地区可能存在低洼地带，甚至形成湿地。
低洼部分草原地区土壤贫瘠，沙地较多。
沙地草原的气候较为干旱，降雨量较少，水分蒸发较快。
干旱部分草原地区大风较多，对气候和生态环境产生影响。
大风草原地区的日夜温差较大，对动植物生长和生态环境有重要影响。
温差大02草原的动植物草原上分布最广泛的植物，包括各种牧草、野花等。
草本植物在草原上占据一定的面积，为草原生态系统提供遮阴和庇护所。
灌木具有深根系，能够在干旱条件下生存。
多年生植物在短时间内快速生长和繁殖，适应快速变化的环境条件。
短生命周期植物草原上的植物草原上的动物如羚羊、斑马、野牛等，是草原上最活跃的动物之一。
哺乳动物鸟类爬行动物昆虫各种候鸟和留鸟在草原上栖息和繁殖。
如蛇、蜥蜴等，在草原上寻找避难所和食物。
如蝗虫、蚂蚁等，在草原上活动，对草原生态系统的物质循环和能量流动起到重要作用。
飞行昆虫如蝴蝶、蜜蜂等，在草原上寻找花蜜和食物。
甲壳类昆虫如蝗虫、蚱蜢等，是草原上常见的昆虫。
水生昆虫如水蚤、水黾等，在草原上的湖泊和水塘中生存。
草原上的昆虫03草原的历史文化草原作为一种自然景观，是由地质时期的气候变化和植物群落演替所形成的。
早先的草原地区可能经历了长时间的干旱和半干旱状态，逐渐演变成了现今的草原形态。
草原的起源草原的演变是一个动态的过程，受到气候、土壤、植被等多种因素的影响。
在过去的几千年中，草原地区的气候和环境条件经历了多次变化，导致草原生态系统的演化和植物群落的更替。
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草原的早晨》教学设计第一课时
教学目标：
1.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2.学会12个生字，其中田字格前面的4个生字只识不写；认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。
3．感受春天早晨大草原美的风光和牧民们的勤劳、欢乐。
教学重、难点：
重点：有感情地朗读课文、背诵课文。
难点：看图理解词语，启发想象，感受草原的美丽和牧民的勤劳。
教学用具：录音歌曲、生字卡片。
教学时间：三课时。
第一课时
一、启发谈话，揭示课题
1.谈话。
同学们，几天来，我们跟着春姑娘游了风光秀丽的小池塘，逛了花儿盛开的梅花山，认识了顽强生长的春笋，了解了不同状态的雨点。
今天，老师要带大家去一个新的地方。
2.板书课题:5《草原的早晨》
3.解题。
(1)学习生字原。
①指名呼读音节yuan。
(复习整体认读音节)
②教学厂字头。
③指名说说怎样记住原。
(引导用熟字记忆)
④谁能用原组成另外的词?
(2)师述:
大草原是我国西北边疆地区放牧的地方。
那里风光非常优美，那里的人民特别勤劳。
当春天到来的时候，那里的景象更不一般，尤其是在春天的早晨。
下面请小朋友们看图。
二、引导看图，教学部分生字词
1.出示。
(图片内容:草原无边无际，绿草如茵。
近处，羊儿涌出圈门，牧民跨马追赶羊儿;远处，羊群与白云相连)
2.看图听配乐朗诵。
边听边思考:
(1)从图上看，你觉得草原怎么样?从哪儿看出它很美、很大?
(2)图上有谁和什么?
(3)牧民们在干什么?
(4)羊儿怎么样?
3.讨论上述思考题，相机进行词语教学。
无边:形容很大，没有边际。
(看图理解)
无与元比较字形。
铺满:指名拼读音节，举例理解。
牧民:专门从事放牧的人。
牧:教学牛字旁。
民的笔顺是。
要求学生用民扩词。
骏马:指名拼读音节jun。
骏马指好马。
远处:指名拼读音节yuanchu。
强调”远”。
是整体认读音节。
”chu”是翘舌音。
远与运比较。
处与外比较。
引导学生用这两个字组词。
三、初读课文
1.自读课文。
要求:碰到不认识的字多拼读几遍，把难读的句子画下来,多练几遍，一直到读通顺为止。
2.检查自读情况。
(1)卡片抽读啪、打破、欢乐。
(2)指名试读课文。
师生共同纠正字音。
(3)领读几个长句子。
(第1自然段的第二句，第2自然段)
提醒学生注意停顿的地方。
四、写字
处、远是左下包右上的字。
教学处的偏旁，称为折文。
原是左上包右下的字。
引导学生分析田字格里的字，要求把结构写匀称。