一年级上册音乐教案-劳动最光荣人音版
人音版音乐一上第5课《劳动最光荣》教学设计
人音版小学一年级音乐上册《爱劳动》教案教学目的：１、聆听《劳动最光荣》２、聆听《三个和尚》３、表演《洗手绢》４、表演《大家来劳动》教学目标：１、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题--爱劳动。
２、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。
３、能够编创歌词、设计动作表演以及"劳动"主题的编创尝试，并表现"劳动"的主题。
４、通过图谱"走欧"的学习与实践，掌握二拍子的时值。
教学重难点：１、指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。
２、二分音符时值的学习与掌握。
教具准备：教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等教学过程：第一课时一、听音乐《劳动最光荣》律动进教室。
二、聆听《三个和尚》１、聆听《三个和尚》２、请同学把这个故事说一说。
３、讨论"为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？"4、以小组形式进行讨论发言，想出一些解决的方法。
三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作（猜一猜）四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。
出示：①2/4 ×××|××‖②2/4 ×××|×××‖五、聆听音乐《劳动最光荣》要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。
六、学习新歌《洗手绢》１、老师引导学生按基本节奏，轻声有表情地朗读歌词。
２、引导学生自编洗手绢的动作，掌握歌词。
３、边读歌词，边做动作。
４、老师歌表演范唱《洗手绢》。
【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，懂得劳动是件愉快的事、开心的事。
５、跟学歌曲。
６、学生边唱歌曲，边配上动作，以小组的形式进行交流表演汇报。
７、引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词最适合演唱。
七、小结这节课我们和三个和尚交朋友，懂得只有一份辛劳才有一份收获的道理，还学会了歌曲《洗衣绢》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看，做个爱劳动的好孩子。
人音版音乐一年级上册第5课聆听《劳动最光荣》说课稿
人音版音乐一年级上册第5课聆听《劳动最光荣》说课稿一. 教材分析《劳动最光荣》是人音版音乐一年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲以简单的歌词和旋律，表达了劳动最光荣的主题，适合一年级学生学习。
歌曲共两个乐句，结构简单，节奏明快，便于学生掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对劳动的尊重和热爱，同时提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐教育，他们对音乐有很强的好奇心，但音乐基础知识和技能相对薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，从简单的歌曲入手，逐步培养学生的音乐素养。
此外，学生的学习能力参差不齐，教师应因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能正确演唱《劳动最光荣》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：教育学生尊重劳动，热爱劳动，培养良好的劳动习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练演唱《劳动最光荣》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中个别音高不适，学生需在教师的指导下正确演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、打击乐器等教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《劳动最光荣》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的美感。
2.讲解：教师讲解歌曲的背景、歌词含义和歌曲结构，为学生演唱打下基础。
3.学唱：学生跟唱歌曲，教师逐句指导，纠正发音和音准问题。
4.分组练习：学生分组演唱，互相交流学习，提高演唱能力。
5.展示：每组选代表演唱，展示学习成果。
6.总结：教师点评，强调劳动最光荣的主题，引导学生树立正确的价值观。
七. 说板书设计板书设计如下：歌曲结构：两个乐句旋律简单节奏明快八. 说教学评价1.学生演唱评价：评价学生演唱歌曲的准确性、流畅性和表现力。
人音版一年级音乐上册 《劳动最光荣》(教案)
4、演一演
师：从同学们的歌声中老师也感受到了大家劳动时的快乐，我为大家准备了一些动物或昆虫(鸡、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶)的头饰面具，请同学们分小组选择自己所喜爱的动物或昆虫边听边表演 ，在乐曲声中模仿动物或昆虫的动作、声音、神态，自由想象，展现欢乐场景，等一会每个小组上台展示一下。看看哪个小组表现的最棒。
教师姓名
单位名称
课题名称
《劳动最光荣》
教学目标
1、通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪。
2、学生会用欢快、有弹性的声音熟练的演唱歌曲。
3、认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。
教学重难点
重点：
体验本次活动主题，教育学生养成爱劳动，爱观察的习惯。
难点：
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，用欢快、有弹性的声音熟练的演唱歌曲。
2、师：老师想问问大家你们在家都做过哪些关于劳动的事呢？
生：做过，扫地、刷碗.....
师：真不错，这么爱劳动。
师：大家觉得劳动过后有什么感受呢？ 生：很高兴、很快乐.....
师：嗯，很高兴、很开心也很自豪，因为呀劳动最光荣！
二、新授
1、师：接下来让我们一起来听一首和劳动有关的歌曲，歌名就叫做《劳动最光荣》，请大家仔细聆听歌曲描述了什么？
三、小结
同学们的表现太棒了，今天我们学习了劳动最光荣，老师希望大家回家可以多帮助父母做一些力所能及的家务，并能体会“劳动最光荣”，今天的音乐课就上到这里了，同学们，再见！
生：喜鹊劳动换来了暖和的新房。
生：蜜蜂劳动换来了甜甜的蜂蜜。
师：有劳动就有收获，所以劳动是一件什么样的事？
人音版(简谱)一年级上册音乐《劳动最光荣》教案
《劳动最光荣》教学设计（聆听）教材分析《劳动最光荣》它是电影美术片《小猫钓鱼》的插曲，曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中获音乐作品奖。
歌曲生动活泼、形象鲜明，儿童情趣颇为浓郁。
教学目标1.聆听歌曲《劳动最光荣》，能跟着音乐唱第一段歌词，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。
2.通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐活动体会歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。
教学重点通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的形象，教育学生热爱劳动的好习惯。
教学难点记忆歌词，完整哼唱歌曲。
教学过程一、导入：创设情境，激发兴趣导语：小朋友们，大家好！相信你们都听过小猫钓鱼的故事吧！故事发生在一个晴朗的早晨，小猫妙妙和咪咪跟着妈妈去河边钓鱼。
妙妙很仔细地看着妈妈的钓鱼动作，然后专心致志地钓鱼，不一会儿便钓了好多鱼。
顽皮的咪咪却没有耐心，投下钓钩就去玩耍，没能钓到大鱼。
影片的情节深入人心，里面的歌曲《劳动最光荣》也伴随着一代又一代人的成长，让我们一起来重温这部影片中的精彩片段吧！二、初步聆听《劳动最光荣》1.欣赏影片中的歌曲片段《劳动最光荣》教师播放视频，学生聆听。
提问：歌曲中都出现了哪些小动物，它们都在做什么？（1）初听音乐教师播放音乐。
提问：你们还记得刚刚歌曲中演唱到的这些情景吗？让我们一起来排序吧！（2）了解歌词内容，熟悉歌曲教师边读歌词，便出示相应顺序的图片。
太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。
花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。
小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。
2. 完整聆听歌曲，再次感受歌曲的内容教师播放歌词，理解歌词的内容。
三、对比欣赏过渡语：歌曲我们听完了，小动物们勤劳、忙碌的生活情景仿佛在眼前浮现，小朋友们也想表达对劳动、对幸福生活的理解，让我们一起看看她们的精彩表演吧！四、课堂小结孩子们生动形象、富有激情的舞蹈，充分展示了他们对生活的热爱，老师希望同学们从小爱劳动，从身边的小事做起，用勤劳的双手装点我们幸福、美好的生活！最后，让我们唱着歌曲结束今天的音乐课吧！（教师播放歌曲动画，学生随音乐演唱。
一年级上册音乐教案-5劳动最光荣-人音版
5劳动最光荣一、教学目标1、了解《劳动最光荣》的内容,熟悉歌曲音调,初步模唱歌曲。
2、能较准确而有表情地演唱《理发师》,并随伴奏进行表演。
3、在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理,树立“爱劳动”,“尊重他人的劳动成果”的意识;培养大胆表现的自信心和合作精神。
二、学情分析本班17名同学,男生12名,女生5名,音乐基础知识较差,因此选择一节欣赏课。
三、重点难点教学重点:能较准确而有表情地演唱《理发师》,并随伴奏进行表演。
教学难点:在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理,树立“爱劳动”,“尊重他人的劳动成果”的意识;培养大胆表现的自信心和合作精神。
四、教学过程4.1 劳动最光荣4.1.1教学活动活动1【导入】劳动最光荣同学们喜欢劳动吗?今天这节课我们就一起来劳动,我们来学习一首新歌,劳动最光荣。
活动2【讲授】劳动最光荣1. 初听歌曲《劳动最光荣》,提出欣赏任务。
问:歌曲表现了怎样的生活情景?在什么时间,有哪些人物(动物或昆虫)?2. 听歌曲《劳动最光荣》,进一步让学生对照教材中的歌词回答问题。
(1)在歌曲所介绍的小动物中,哪一种小动物(昆虫)与别人的表现不一样?(2)雄鸡、喜鹊、蜜蜂的劳动方式都有哪些?谁的贡献大,作用大?(结论是分工不同,各司其职,都作出了自己力所能及的贡献。
)(3)他们为什么要劳动,他们是怎么想的?(4)蝴蝶是天生就不爱劳动吗?(是受到“青青的叶”和“红红的花”的诱惑而一时“贪玩耍”的。
)活动3【活动】劳动最光荣1. 对照《理发师》谱例,聆听《理发师》音频。
(学生聆听歌曲时,让学生观察曲谱,培养学生观察曲谱的习惯。
)2. 朗读《理发师》歌词,体会内容,启发学生讨论歌曲所表现的情景。
(学生读歌词时,教师提示学生总结歌曲表现了什么样的情节,用自己的语言进行描述。
)3. 理解难点,让孩子们熟悉“理发工序”,对“喷雾”的意思要给学生讲清楚。
4. 在欣赏中参与、模仿,加深体验。
(1)播放《劳动最光荣》。
人音版一年级上册音乐教案(表格式)：5爱劳动劳动最光荣
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与劳动相关的实际问题，如如何在生活中体现劳动最光荣。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的动作创编。这个操作将演示如何通过肢体动作表达歌曲内涵。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便了解了《劳动最光荣》这首歌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对劳动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
然而，我也注意到在重点难点解析部分，部分学生对歌曲节奏和旋律的掌握仍存在困难。这可能是因为一年级学生对音乐基础知识的掌握还不够牢固。在今后的教学中，我会更加关注这一点，通过设计更多有趣的音乐游戏和练习，帮助他们提高节奏感和音准。
在学生小组讨论环节，虽然大多数学生能够积极参与，但仍有个别学生处于观望状态。为了激发这部分学生的参与热情，我计划在下次课中增加一些互动性强的活动，鼓励他们大胆发表自己的观点。
举例说明：
-教学过程中，教师需反复示范歌曲旋律，指导学生跟唱，确保学生能够准确掌握旋律和节奏。
-通过讨论歌词中的劳动场景，如“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱”，帮助学生理解歌词意义，并在演唱时表达出积极向上的情感。
2.教学难点
-节奏感的培养：一年级学生可能对复杂的节奏感知不够敏感，需要通过多种教学活动来提高他们的节奏感知能力。
-歌词中的劳动场景描述与情感表达
-使用打击乐器模拟歌曲节奏
人音版音乐一上第5课爱劳动《劳动最光荣》律动音乐说课稿
人音版音乐一上第5课爱劳动《劳动最光荣》律动音乐说课稿一. 教材分析《劳动最光荣》是人音版音乐一上第5课的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词富有教育意义。
歌曲通过描绘小喜鹊和小黄狗辛勤劳动的场景，传达了劳动最光荣的主题。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生体验劳动的喜悦，培养他们热爱劳动的情感。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，我将对歌曲进行简化处理，以保证他们能够顺利完成学习任务。
在教学过程中，我会关注学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学手段，激发他们对音乐的热爱和对劳动的尊重。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够熟练地演唱歌曲《劳动最光荣》，理解歌曲的主题和歌词的含义。
2.技能目标：学生能够掌握简单的节奏和音高，运用律动音乐的形式表现劳动的场景。
3.情感目标：学生体验劳动的喜悦，培养热爱劳动的情感，树立劳动最光荣的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《劳动最光荣》，掌握简单的节奏和音高。
2.教学难点：学生运用律动音乐的形式表现劳动的场景，培养他们的音乐创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法和启发式教学法，引导学生主动参与学习，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器和教学挂图等辅助教学，丰富学生的感官体验，提高他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一首欢快的劳动歌曲引起学生的兴趣，进而引入本节课的主题《劳动最光荣》。
2.教学歌曲：向学生介绍歌曲《劳动最光荣》，讲解歌曲的节奏和音高，引导学生跟唱。
3.律动音乐：教授律动音乐的基本形式，引导学生分组创作律动音乐，表现劳动的场景。
4.分组展示：各组学生展示自己的律动音乐作品，互相交流学习，教师进行点评和指导。
5.总结提升：通过讨论和思考，让学生理解劳动的意义，培养他们热爱劳动的情感。
七. 说板书设计板书设计将包括歌曲《劳动最光荣》的曲谱、歌词和律动音乐的示例，以直观地展示教学内容，方便学生理解和记忆。
音乐人音一年级上册(2012年新编)《劳动最光荣》教案一
《劳动最光荣》教学内容：1. 发声练习2.欣赏歌曲《劳动最光荣》教学目标：1. 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱2. 通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情教学重难点：1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。
2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。
教学过程：1.跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
2. 导入：师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？3. 发声练习①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉4. 欣赏歌曲师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉③〈将相应的小动物标志分给学生〉师：听听它们是怎么劳动的？④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？5. 课堂小结师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉。
最新人音版小学音乐年级上册第5课聆听《劳动最光荣》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐一年级上册第5课聆听《劳动最光荣》教学设计教学目的：1.通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪，2.学生会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲。
3.认识劳动的价值，知道劳动的喜悦与快乐。
教学重难点：会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲，体会劳动的乐趣。
教具准备：音乐课件电子琴教学过程：一、师生问好二、课堂导入（通过问答来引入新歌教学，让小朋友初步认识到劳动是件光荣的事情）师：同学们，你们在家里帮爸爸妈妈做过家务吗？生：做过（各抒己见）师：真不错，那受到爸爸妈妈的表扬后心情怎么样呀？生：很高兴、很开心师：有没有觉得很自豪呀？生：是。
师：因为劳动是最光荣的！三、欣赏歌曲《劳动最光荣》师：同学们，你们喜不喜欢看动画片啊？生：喜欢师：那么下面老师请小朋友们欣赏一段动画短片，请大家仔细看哦。
（课件播放《劳动最光荣》动画短片）师：听的时候同学们带着老师的几个小问题。
1.师：听了这首歌曲有什么感受？2.师：歌词表现了什么情绪？3.师：歌曲演唱中为我们提到了哪些种小动物啊？（通过提问，引导学生注意歌词内容，为学唱歌曲做准备）生：（师点名学生回答以上问题）4.小朋友看歌词，知道大家都在忙些什么呢？（课件出示歌词）⑴太阳公公出来，放出什么颜色的光啊?生：金亮亮⑵谁先知道天亮的呢？生：公鸡⑶公鸡起来那么早，干什么呢？生：叫人们早起⑷然后谁醒了啊？生：花儿⑸花儿醒了，在这美好的早晨，谁开始了一天的劳动呢？生：小喜鹊造新房。
生：小蜜蜂采蜜糖。
⑹那谁用劳动换来了什么呢？生：喜鹊劳动换来了暖和的新房。
生：蜜蜂劳动换来了甜甜的蜂蜜。
⑺有劳动就有收获，所以劳动是一件什么样的事呢？生：劳动是一件快乐的事。
生：劳动是一件光荣的事。
⑻那么它们幸福愉快的生活是怎样得来的呢？生：靠劳动来创造的。
（9）师：歌曲中还有一个小动物是我们不能学习的，告诉老师它是谁呀，为什么不能学它？生：小蝴蝶，因为小蝴蝶贪玩耍，不爱劳动不学习。
人音版音乐一年级上册第5课《劳动最光荣》说课稿
人音版音乐一年级上册第5课《劳动最光荣》说课稿一. 教材分析《劳动最光荣》是人音版音乐一年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲以简单的歌词和旋律，表达了劳动最光荣的主题，适合一年级学生学习。
歌曲共四句歌词，旋律重复，易于学生记忆和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对劳动的尊重和热爱，同时提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和接受新知识。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法来吸引他们的注意力。
此外，学生的音乐基础知识和技能参差不齐，需要在教学过程中给予个别指导和鼓励。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲的主题，认识劳动的重要性，培养对劳动的尊重和热爱。
2.技能目标：学生能够学会歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱和分组演唱。
3.情感目标：学生能够在演唱歌曲的过程中，体验到劳动的乐趣，培养团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地唱出歌曲的歌词和旋律。
2.教学难点：学生能够理解歌曲的主题，培养对劳动的尊重和热爱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法和启发式教学法，引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、音响设备、乐谱等教学资源，为学生提供丰富的学习材料和体验。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲解劳动的意义，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新歌教学：教师引导学生听歌曲，学习歌词和旋律，学生跟唱，分组演唱，教师点评并指导。
3.歌曲欣赏：教师播放歌曲，学生欣赏并讨论歌曲的主题，分享自己的感悟。
4.实践活动：教师学生进行劳动实践活动，如打扫卫生、整理物品等，让学生体验劳动的乐趣。
5.总结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调劳动最光荣的主题，学生分享自己的收获。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.课题：《劳动最光荣》2.歌词：劳动最光荣，劳动最伟大，劳动最崇高，劳动最美丽。
【新教材】人音版(2024)一年级上册第五单元《劳动最光荣》(聆听)教案
《劳动最光荣》教学设计课型：聆听设计者：一、目标确定的依据1.课程标准的相关要求学习任务1：趣味唱游·能按要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。
学习任务2：聆听音乐·聆听或表现音乐的过程中，能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情或做出体态反应，说出音乐情绪的相同与不同，简要描述音乐表现的形象与内容。
·在聆听音乐时能保持安静，注意力集中，参与音乐活动时能专注于音乐，不干扰他人。
学习任务3：情景表演·能根据音乐特点进行动作创编或即兴表演，与同伴一起体验表现造型、扮演角色的乐趣，表达自己的情绪和情感。
2.教材分析《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌,曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。
歌曲生动活泼,形象鲜明,儿童情趣油然而生。
开头由器乐引子描绘天慢慢亮了起来,引出孩子们活泼而富有生气的歌声。
歌曲前8小节为两个乐句的乐段,是全曲的主题。
后面各个段落是主题的变化重复,一共变化重复了三遍,构成了在民歌和民间儿歌中常见的“分节变化重复曲式”3.学情分析听,对于一年级的小朋友来说,是极难的教学活动,学生怎么听,听完了又该怎么说,怎么表现针对这种现象,我根据低段学生的心理特点,创设与教学相关的情境,利用色彩鲜艳的图片吸引学生的注意力,通过模仿与表演,充分调动学生学习音乐的情趣,使学生集中注意,去感受音乐、表现音乐。
通过以趣引人,以情动人,以美育人的教学手段来完成教学。
二、学习目标1.欣赏动画视频并跟唱《劳动最光荣》。
感受作品欢快的音乐情绪，在音乐实践中知道劳动最光荣的道理。
2.能够结合歌词内容，编创简单的舞蹈动作，随歌曲进行表现。
3.认识劳动的价值，体会劳动的喜悦与快乐。
三、学习重难点学习重点：聆听表演《劳动最光荣》学习难点：2.能够结合歌词内容，编创简单的舞蹈动作，随歌曲进行表现。
用生活导入，增强亲切感导入部分1.扫地、擦桌子、洗袜子……2.学生有节奏地做动作）1.师：同学们，你们都在家里做过哪些家务劳动呢？（你可真勤劳、你真是爸爸妈妈好帮手、你的自理能力可真棒）老师也找到了一些同学们做家务的照片（出示图片）2.模仿做劳动的动作师：那你能表演一下做家务的动作吗？积极回答问题，劳动动作有节奏感。
一年级上册音乐教案-5 《劳动最光荣》 ︳人音版 (五线谱)
《劳动最光荣》教学设计教学目标：1.知识与技能：指导学生会用轻松欢快的声音演唱歌曲。
2.过程与方法：并能积极主动的参与各种表演。
3.情感态度与价值观：通过学唱歌曲感受劳动的快乐，并从中表达出“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。
教学重点：指导学生会用轻松欢快的声音演唱、表演歌曲《劳动最光荣》。
教学难点：通过学唱这首歌培养学生的创造能力。
教学方法：听唱法、练习法、竞赛法等。
养成教育训练点：课堂常规训练教学准备：多媒体课件、歌曲录音、打击乐器。
教学过程：一、情景导入1.表演手指游戏师：请同学们跟老师一起做手指游戏——《两只小鸟》,听听两只小鸟会说些什么呢？2.问题导入：小朋友们会做什么？3.听听小动物们会做什么？二、感知内容1.听老师弹琴唱歌，初步感知歌曲内容。
师：请同学们听老师一边弹琴，一边唱歌，听完后告诉老师你听到了什么？好吗？小耳朵准备好了吗？2.学生反馈听到的内容。
3.课件出示图片，强化歌词内容。
三、学唱歌曲1.有感情地读歌词2.学唱歌曲(1)教师完整的示范歌曲。
(2）学生跟着老师反复练习歌曲。
（3）学生展示。
（个别唱，师生评价）（4）男女生赛唱。
5.体验情感你们干活的时候，心里高不高兴？那我们带着高兴的心情再唱一遍吧！老师告诉你们一个小秘密，怎么样唱就是高兴的心情呢(面带微笑，露出小白牙，打着节拍，轻松并欢快地唱)四、创造表现1、引导学生画出歌曲旋律线。
2、打击乐器伴奏练习。
3、加动作演唱歌曲。
五、拓展延伸干家务：师：小朋友你们平时是怎样干家务的？我们一起边唱边做。
六、总结：学唱了《劳动最光荣》这首歌，小朋友以后要怎么做呢？师：在这节课里，我不仅认识了你们，还知道你们个个是演唱小能手、表演小能手，还是小作家，我非常非常佩服你们。
老师更希望你们做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做，好吗？教学反思：。
人音版音乐一上第5课爱劳动《劳动最光荣》律动音乐教学设计
人音版音乐一上第5课爱劳动《劳动最光荣》律动音乐教学设计一. 教材分析《劳动最光荣》是一首富有教育意义的儿童歌曲，歌曲旋律欢快，节奏感强，易于学生学习和演唱。
歌曲以歌颂劳动为主题，通过歌曲教育学生热爱劳动，尊重劳动者，培养学生的劳动意识。
本节课的教学内容主要包括歌曲学唱、律动教学和音乐欣赏。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，同时也具备了一定的唱歌技巧。
但部分学生对劳动的概念理解不够深入，需要通过本节课的教学来加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《劳动最光荣》的演唱技巧，能够熟练地演唱歌曲。
2.通过律动教学，培养学生的节奏感和协调能力。
3.引导学生理解劳动的意义，培养学生的劳动意识。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分演唱技巧。
2.律动教学中节奏和协调的掌握。
3.对劳动意义的理解和劳动观念的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲演唱技巧。
3.引导法：教师引导学生思考劳动的意义，培养劳动观念。
4.小组合作法：学生分组进行律动练习，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包括歌曲、律动教学内容、劳动意义的相关图片和文字。
2.音响设备：用于播放歌曲和进行律动教学。
3.乐器：如打击乐器，用于律动教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考劳动的意义，引出本节课的主题《劳动最光荣》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分的演唱技巧。
教师学生进行律动练习，让学生感受音乐的节奏和协调性。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱展示，并对他们的表现给予评价和鼓励。
学生分组进行律动练习，培养团队协作能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考劳动的意义，培养学生的劳动观念。
人音版音乐一年级上册第5课聆听《劳动最光荣》教学设计
人音版音乐一年级上册第5课聆听《劳动最光荣》教学设计一. 教材分析《劳动最光荣》是人音版音乐一年级上册第5课的一首歌曲。
歌曲以简单的旋律和富有教育意义的歌词，表达了劳动最光荣的主题。
歌曲共两个乐句，结构简洁，易于学生记忆和学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到劳动的快乐，培养对劳动的尊重和热爱。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触音乐教育，他们对音乐有着浓厚的兴趣和好奇心。
学生的音乐基础知识和技能参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，耐心引导他们掌握音乐的基本知识和技能。
三. 教学目标1.让学生了解并感受劳动最光荣的主题，培养对劳动的尊重和热爱。
2.学会歌曲《劳动最光荣》，提高学生的音乐表现力。
3.通过音乐教学，培养学生的音乐审美能力、团队协作能力和创新思维能力。
四. 教学重难点1.歌曲《劳动最光荣》的旋律简单，但部分学生可能对音高的掌握有一定难度。
2.学生对音乐基础知识和技能的掌握程度不同，需要针对性地进行教学。
3.培养学生对音乐的感知和表现能力，以及团队协作和创新思维能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱、演奏等方式，为学生提供直观的学习榜样。
2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与音乐教学活动。
3.小组合作法：学生分组进行音乐实践活动，培养团队协作能力。
4.创新教学法：鼓励学生发挥想象，创作具有个性的音乐作品。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《劳动最光荣》的歌词、旋律、图片等元素的课件。
2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，用于教学演示和伴奏。
3.音响设备：确保教学过程中音响设备正常运行。
4.教学资源：收集与劳动相关的图片、视频等资料，用于教学拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解劳动的意义，引导学生认识到劳动最光荣。
然后，播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲的氛围。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《劳动最光荣》，为学生提供直观的学习榜样。
一年级上册音乐教案-5《劳动最光荣》 ︳人音版 (五线谱) (2)
教师准备：教材、PPT、音乐。
学生准备：教材。
六、教学流程设计
教学环节
教师活动
学生活动
1.导入新课
①用节日带入劳动的话题。
师：大家知道六一是什么节日吗？
（学生回答：儿童自爸爸妈妈的礼物；那大家知道前一个月五一是什么节日吗？
（学生回答：劳动节。）
八、作业布置
①回去继续练习《劳动最光荣》这首歌，帮助父母做家务；
②编排一个小的舞蹈编排或者创作一个主题为“劳动最光荣”的情景剧。
九、教学理念
理念①自主学习：教学上每一个步骤都是老师运用信息化设备，先进的教学PPT与制作的图、视频，一步步引导学生观察与思考。鼓励他们用心感受乐曲的情感，培养创造能力，激发对艺术的热爱。
师：大家都知道是劳动节呀，你们在五一假期有没有做什么劳动呢？能和大家分享一下在那一天做了什么劳动吗？
（学生举手回答老师问题：扫地、洗碗……）
师：大家都很棒，爸爸妈妈是不是夸奖你们？有没有很开心呀？
（学生回答。）
师：那你们做完劳动感到开心吗？看大家的反响，你们都感受到了劳动的欢乐，是呀，劳动总是一件光荣而令人开心的事。
师：对呀，小动物们的住宅和食物都是来自他们的双手，那我们的幸福生活呢？
（学生回答：我们也要用自己的双手创造幸福的生活。）
师：同学们真棒！
⑤歌曲教唱：老师一句一句的教唱，跟随老师轻轻跟唱2-3遍；老师指出学生问题，划好拍子再次跟唱；纠正字音；难点易错点纠正，教师带着学生将容易走音的句子讲解带唱。
⑥放开声音大唱，鼓励学生放开声音，跟着视频和老师一起，不要拘束，多唱几遍，直到熟练不走音。
②趣味性：中间穿插很多的表演和鉴赏环节，学生的自己编舞，都是他们没有过的趣味尝试。
《劳动最光荣》教案-2024-2025学年人音版(五线谱)(2024)小学音乐一年级上册
《劳动最光荣》教案-2024-2025学年人音版（五线谱）（2024）小学音乐一年级上册- 分别播放歌曲的第一部分和第二部分，让学生在聆听的过程中体会花儿、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂劳动中的欢乐，以及不学小蝴蝶懒惰，要学喜鹊和蜜蜂勤劳的寓意，并引导学生说一说自己从歌曲中体会到了什么。
- 教师弹奏歌曲的旋律，学生跟着哼唱，让学生在哼唱的过程中更加深入地感受歌曲的旋律之美，体会快乐的情绪。
- 播放动画片《小猫钓鱼》的片段，让学生了解该动画片中所包含的教育意义，即只有通过勤劳的劳动才能获得成功和快乐，进一步深化学生对劳动主题的理解。
- 播放视频版的《劳动最光荣》，让学生更加形象地感受到歌曲中传达的积极向上的生活态度，同时引导学生观察视频中人物的表情、动作等，为后续的表演活动提供参考。
- 教师弹钢琴和学生们一起哼唱旋律，加强学生对歌曲旋律的记忆和演唱能力。
- 再次播放歌曲，让学生带着劳动快乐的心情来聆听，进一步强化学生对歌曲情感的体验。
- 设计意图：通过分段欣赏和多种教学手段的运用，让学生更加细致地了解歌曲的结构、内容和情感表达，提高学生的音乐欣赏水平和对歌曲的理解能力，同时激发学生的情感共鸣，培养学生热爱劳动的情感。
4. 学唱歌曲：- 教师范唱歌曲，让学生认真聆听，同时观察教师的口型、表情和演唱技巧，感受歌曲的正确发音和情感表达。
- 一句一句地教学生演唱歌曲，注意引导学生把握歌曲的节奏、音准和歌词的发音，特别是附点音符和切分音的准确演唱，可以通过拍手、跺脚等方式帮助学生打节奏，加强对节奏的记忆。
- 采用多种演唱形式，如齐唱、分组唱、男女声对唱等，让学生在不同的演唱形式中感受歌曲的乐趣，提高演唱的积极性和表现力。
- 设计意图：教师的范唱能够给学生提供直观的学习榜样，让学生更好地掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。
通过多种演唱形式的练习，能够激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心和合作意识，提高学生的演唱水平。
5. 巩固提高：- 教师将学生分成小组，让学生用自己喜欢的方式表现歌曲，如编创舞蹈、歌词、旋律等，并提醒学生注意与组内其他成员的配合，共同完成表演任务。
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1教学目标
学习歌曲《劳动最光荣》
2学情分析
《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》里的主题歌，曾在1954年“全国文艺创作评奖中获奖。
歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了”劳动最光荣“。
歌曲为五生宫调式，兼变化的两段体。
3重点难点
教学重点
通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢乐情绪和所描绘的人物形象，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。
教学难点
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想像其欢乐的音乐情绪，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】学习歌曲《劳动最光荣》
创设情境、律动导入----《粉刷匠》。
师：小朋友们，你们帮爸妈做过家务吗？
生：做过，扫地、刷碗······
师：真不错，这么爱劳动。
常听人说劳动使人健康，今天老师请大家和我一起劳动，咱们做个粉刷匠，开始行动吧。
（出示课件1《粉刷匠》，师和生一起听音乐做律动。
）
师：小朋友们，刚才做粉刷匠的心情怎样？
生：很高兴、很快乐······
师：嗯，很高兴、很开心也很自豪，因为呀劳动最光荣！
（出示课件2《劳动最光荣》）
活动2【讲授】学习歌曲《劳动最光荣》
二：揭示主题，新授歌曲----《劳动最光荣》。
导入：其实劳动最光荣还是一首好听的歌曲呢，让我们走进音乐乐园，聆听《劳动最光荣》吧！
（播放歌曲出示课件3《劳动最光荣》，引导生随音乐律动。
）
师：小朋友们，从歌曲中我们都认识哪些小动物呢？
生：雄鸡、小蜜蜂······
复听歌曲
师：让我们听一听、并找一找幸福愉快的生活是怎样得来的。
（再次播放音乐《劳动最光荣》，复听歌曲内容。
）
小朋友们，从歌曲中我们都认识哪些小动物呢？还有其它的事物吗？生：······（学生回答问题，老师相机把头饰卡片粘贴到黑板上）
师：那么幸福愉快的生活是怎样得来的？
生：要靠劳动来创造。
师：孩子们真棒，听得可真仔细，幸福愉快的生活要靠劳动来创造。
下面跟老师有节奏地读一读歌词。
（出示课件4）
范唱
师：这么好听的歌曲老师不由得想唱一唱，请小朋友们看歌谱熟悉一下旋律。
（出示课件5）
师：小朋友们想不想和老师一起唱？那么我大声你们黙声和老师一起唱，熟悉一下歌曲。
（师伴奏唱歌曲）
师：这次我请小朋友们一起唱，比一比谁唱的好。
（师生合唱）
1）、用“接龙唱”的形式巩固歌曲
师：太阳光| 金亮亮| 生：雄鸡唱三| 唱---- |
师：花儿| 醒来了| 生：鸟儿忙梳| 妆---- |
师：小喜鹊| 造新房| 生：小蜜蜂 |采蜜糖 |
合唱：幸福的| 生活从| 哪里来| 要靠劳 | 动来创| 造 0||
2）、生跟琴声完整地唱歌曲
师：小朋友们，老师不由得想跳起来，让我们用自己的方式表演一下吧！
（出示课件6）
师和生跟伴奏进行律动，分成五个小组，分别扮演雄鸡、花儿、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂，师扮演太阳。
活动3【活动】学习歌曲《劳动最光荣》
再现主题，感受音乐
师：小朋友们不但歌儿唱得好，表演也不错哟！老师就奖励你们一个小谜语。
（出示课件7）
两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能写会算还会画，要数本领它最大。
师：这是什么？
生：手。
师：嗯，小朋友们真是太聪明了，老师真佩服你们！说说看，我们的小手都会做什么？
生：写字、吃饭、洗衣服······
师：嗯，咱们的小手真了不起，劳动要靠双手，所以劳动怎么样？
生：劳动最光荣。
（出示课件2）
活动4【练习】学习歌曲《劳动最光荣》
师：谁能勇敢的站起来表演表演？（选人戴头饰表演）
师：他们表演的怎么样？
生：真不错。
师：谁还能勇敢地上台表演？
生：······
孩子们真棒！我相信大家更棒！让我们课下分组表演表演吧！
活动5【测试】学习歌曲《劳动最光荣》
师：我们进行小组比赛行不行？
生：好好······
小组比赛，老师讲评。