微机课教案
微机课设计教案
微机课设计教案教案标题：微机课设计教案教案目标：1. 帮助学生了解微机的基本概念和原理。
2. 培养学生使用微机进行常见操作的能力。
3. 提高学生在微机应用方面的问题解决能力。
教学重点：1. 微机的基本组成和原理。
2. 常见的微机操作技巧。
3. 常见的微机应用软件的使用。
教学难点：1. 深入理解微机的工作原理。
2. 熟练掌握微机操作技巧。
3. 灵活运用微机应用软件。
教学准备：1. 计算机教室或者学生个人电脑。
2. 投影仪或者电子白板。
3. 微机操作系统和常见应用软件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪或电子白板展示微机的图片，引入微机的概念。
2. 向学生提问：“你们对微机有什么了解？它在我们日常生活中的作用是什么？”二、知识讲解（15分钟）1. 介绍微机的基本组成和工作原理，包括中央处理器、内存、硬盘、显示器等。
2. 解释微机操作系统的作用和常见的操作系统。
3. 介绍常见的微机应用软件，如文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等。
三、操作演示（20分钟）1. 示范如何开机、关机、重启微机。
2. 演示常见的文件管理操作，如创建文件夹、复制、粘贴、删除文件等。
3. 演示文字处理软件的基本操作，如新建、保存、编辑、格式化文字等。
4. 演示电子表格软件的基本操作，如创建表格、输入数据、进行简单计算等。
四、练习与巩固（15分钟）1. 分发练习题，让学生在电脑上进行操作练习。
2. 引导学生进行微机应用软件的实际应用，如编写一篇文章、制作一个简单的数据表格等。
五、问题解答与总结（10分钟）1. 回答学生在操作练习中遇到的问题。
2. 总结本节课所学内容，强调微机的重要性和应用前景。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习和探索更多的微机应用软件。
2. 建议学生参加相关的微机技能认证考试，提高自身技能水平。
教学评估：1. 观察学生在操作演示和练习中的表现。
2. 收集学生完成的练习题和实际应用作品，进行评估和反馈。
初中微机教案加试
初中微机教案加试一、教学目标1. 让学生了解微机的概念、发展历程和应用领域。
2. 让学生掌握微机的硬件和软件组成及其基本操作。
3. 培养学生正确使用微机的好习惯，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. 微机的概念和发展历程2. 微机的硬件组成：CPU、内存、硬盘、显卡等3. 微机的软件组成：操作系统、应用软件等4. 微机的基本操作：开关机、使用输入设备、使用输出设备等三、教学重点与难点1. 教学重点：微机的硬件和软件组成，微机的基本操作。
2. 教学难点：微机的硬件组成，操作系统的基本使用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解微机的概念、发展历程、硬件和软件组成。
2. 演示法：展示微机的基本操作，让学生跟随操作。
3. 实践法：让学生亲自动手操作微机，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是微机，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解微机的概念、发展历程、硬件和软件组成。
3. 演示：教师演示微机的基本操作，如开关机、使用输入设备（键盘、鼠标）、使用输出设备（显示器、打印机）等。
4. 实践：学生亲自动手操作微机，跟随教师步骤进行操作。
5. 讲解操作系统：讲解Windows操作系统的基本使用，包括桌面、文件管理、应用程序等。
6. 实践：学生在教师的指导下，使用Windows操作系统进行实际操作。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调正确使用微机的重要性。
8. 作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
六、教学反思通过本节课的教学，学生应掌握微机的硬件和软件组成，以及基本操作。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，针对性地进行讲解和指导。
同时，要培养学生的动手能力，提高他们的信息素养。
在今后的教学中，可以增加一些拓展内容，如微机的维护和维修知识，让学生更加全面地了解微机。
人教版初中微机课教案
人教版初中微机课教案课程名称：初中信息技术课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 让学生了解计算机的基本组成和功能，掌握计算机的基本操作。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。
3. 引导学生正确使用计算机，培养良好的信息技术使用习惯。
教学内容：1. 计算机的基本组成：硬件和软件2. 计算机的基本操作：开关机、使用鼠标和键盘3. 信息技术的应用：浏览网页、搜索信息、简单编程教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示计算机的实际应用场景，引发学生对计算机的兴趣。
2. 学生分享自己对计算机的了解和使用经验。
二、讲解计算机的基本组成（10分钟）1. 教师讲解计算机的硬件组成：CPU、内存、硬盘、显卡等。
2. 教师讲解计算机的软件组成：操作系统、应用软件等。
三、讲解计算机的基本操作（15分钟）1. 教师讲解开关机的操作步骤。
2. 教师讲解如何使用鼠标和键盘进行基本操作。
四、实践操作（15分钟）1. 学生分组进行实践操作，巩固所学内容。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时：一、复习计算机的基本组成和操作（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对计算机基本组成和操作的掌握情况。
2. 学生进行实际操作，巩固所学知识。
二、讲解信息技术的应用（10分钟）1. 教师讲解如何浏览网页、搜索信息。
2. 教师讲解简单编程的方法和技巧。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组进行实践操作，运用信息技术解决实际问题。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结与反思（10分钟）1. 学生分享自己在实践操作中的收获和感悟。
2. 教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
教学评价：1. 学生能熟练掌握计算机的基本组成和操作。
2. 学生能够运用信息技术解决实际问题，提高信息素养。
3. 学生能够正确使用计算机，形成良好的信息技术使用习惯。
小学下学期微机课教案
小学下学期微机课教案一、教学目标：1. 让学生了解微机的硬件和软件的基本构成。
2. 培养学生正确使用微机的基本操作技能。
3. 引导学生学习微机的基本应用软件，提高学生的计算机素养。
二、教学内容：1. 微机的硬件构成：中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等。
2. 微机的软件构成：操作系统、应用软件。
3. 微机的基本操作：启动和关闭微机、使用键盘和鼠标、桌面和窗口的基本操作。
4. 学习一种应用软件（例如：Microsoft Word）：文档的创建、编辑、保存和打印。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：微机的硬件和软件构成，微机的基本操作，应用软件的基本使用方法。
2. 教学难点：微机硬件的详细功能和原理，应用软件的高级功能的使用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解微机的硬件和软件构成，基本操作方法和应用软件的使用。
2. 演示法：通过实际操作演示微机的硬件和软件的使用方法。
3. 练习法：让学生实际操作微机，巩固所学知识。
五、教学安排：1. 第一课时：介绍微机的硬件构成，让学生认识各部分硬件的功能。
2. 第二课时：介绍微机的软件构成，让学生了解操作系统和应用软件的区别。
3. 第三课时：教授微机的基本操作，让学生能够独立启动和关闭微机，熟练使用键盘和鼠标。
4. 第四课时：教授应用软件（如Microsoft Word）的基本使用方法，让学生能够创建、编辑、保存和打印文档。
5. 第五课时：复习前面所学内容，进行实际操作考核，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对微机硬件和软件构成的理解程度。
2. 操作练习：检查学生对微机基本操作和应用软件使用的熟练程度。
3. 课后作业：布置有关微机知识的家庭作业，检查学生的学习效果。
七、教学资源：1. 微机教室：为学生提供实际操作微机的环境。
2. 教学课件：通过多媒体课件生动形象地展示微机的硬件和软件构成。
3. 操作手册：为学生提供微机操作和应用软件使用的详细指南。
小学下学期微机课教案
小学下学期微机课教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念和组成原理。
2. 培养学生学习计算机的兴趣，提高动手操作能力。
3. 掌握Windows操作系统的基本操作。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的发展史、计算机的组成、计算机的应用领域。
2. Windows操作系统：桌面、窗口、菜单、任务栏、开始菜单的基本操作。
3. 文件管理：新建、复制、移动、删除文件或文件夹。
4. 输入法的学习与使用：拼音输入法、五笔输入法的简单操作。
5. 常用软件的使用：画图、写字板、计算器等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Windows操作系统的基本操作，文件管理，输入法的使用，常用软件的操作。
2. 教学难点：输入法的安装与切换，窗口的缩放、最大化、最小化，任务栏的使用。
四、教学方法与手段1. 采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法进行教学。
2. 使用多媒体教学，以图片、动画、视频等形式展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
五、教学课时与安排1. 课时：共20课时，每课时40分钟。
2. 安排：第一课时：计算机的基本概念；第二课时：Windows操作系统的基本操作；第三课时：文件管理；第四课时：输入法的学习与使用；第五课时：常用软件的使用。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握计算机的基本概念和组成原理。
2. 学生能熟练操作Windows操作系统，进行文件管理。
3. 学生能熟练使用输入法进行文字输入。
4. 学生能掌握常用软件的使用方法。
七、教学准备1. 计算机教室，每台计算机安装有Windows操作系统。
2. 教学课件、教案、练习题。
3. 输入法软件安装包。
4. 教学视频、动画等资料。
八、教学过程1. 导入：通过一个有趣的计算机小动画，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解计算机的基本概念和组成原理，让学生了解计算机的发展史，了解计算机的硬件和软件组成。
3. 示范：教师演示Windows操作系统的基本操作，如桌面、窗口、菜单、任务栏、开始菜单的操作。
小学四年级微机课教案
小学四年级微机课教案一、课程内容概览计算机基础知识的介绍：让学生初步了解计算机的基本构造和功能，了解计算机在日常生活和工作中的应用场景。
鼠标操作及窗口系统简介：让学生熟悉鼠标的基本操作，掌握窗口系统的基本构成和常用功能，例如文件的管理、文件夹的创建和文件的保存等。
办公软件的基本操作：重点介绍Word文档编辑器的使用方法，包括文档的创建、编辑、保存和打印等基本操作，培养学生的文字处理能力。
互联网基础知识的普及：让学生了解互联网的基本概念、作用以及安全使用互联网的知识，学会使用浏览器进行简单的网络操作，如搜索信息、在线学习等。
创意编程初步：引导学生接触简单的编程知识，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。
1. 课程目的与目标说明知识目标：使学生了解计算机的基本构成，认识常见的计算机硬件设备，理解计算机软件的基本概念和分类。
技能目标：学生能够熟练掌握鼠标和键盘的基本操作，能够简单使用Windows操作系统进行文件管理和基本应用。
情感目标：培养学生对计算机科学的兴趣和爱好，提高学习积极性，培养学生合作学习和自主探究的能力。
能力拓展目标：通过课程的学习，使学生具备初步的信息处理和计算机应用能力，能够运用所学知识解决实际问题。
通过本次课程的学习，学生将更好地适应信息化社会的要求，为其未来的学习和发展奠定坚实的计算机基础和技能。
通过实践操作和课程活动，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 课程的重要性及实用性介绍在小学四年级开设微机课程，具有重要的意义和实用性。
随着信息技术的迅猛发展，计算机已经成为现代社会不可或缺的一部分，掌握基本的计算机操作能力是适应现代社会发展的基本要求。
微机课程的学习对于培养学生的信息素养和信息技术能力至关重要，有助于提高学生的综合素质和未来的竞争力。
通过学习微机课程，学生可以掌握实际操作技能，如文字处理、表格制作、幻灯片制作等，这些技能在学生日常生活、学习和未来工作中都具有广泛的应用价值。
初中微机课程讲解教案
初中微机课程讲解教案课程名称：初中微机课程课程类型：入门课程课时安排：24课时教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 让学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用输入输出设备等。
3. 让学生了解计算机的内部结构，包括硬件和软件两部分。
4. 让学生掌握计算机的基本编程知识，体验编程的乐趣。
教学内容：1. 计算机的基本概念- 计算机的定义- 计算机的分类- 计算机的发展历程- 计算机的应用领域2. 计算机的基本操作- 开关机的操作- 使用键盘和鼠标的操作- 使用输入输出设备（如打印机、扫描仪等）的操作3. 计算机的内部结构- 硬件部分：CPU、内存、硬盘、显卡等- 软件部分：操作系统、应用软件、编程语言等4. 计算机的基本编程知识- 编程语言的介绍- 编程环境的搭建- 简单的编程实例教学方法：1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、应用领域等理论知识。
2. 实践法：让学生亲自动手操作计算机，掌握基本操作。
3. 案例法：通过具体的编程实例，让学生体验编程的乐趣。
教学步骤：1. 计算机的基本概念（4课时）- 讲解计算机的定义、分类、发展历程和应用领域。
- 让学生了解计算机的基本组成原理。
2. 计算机的基本操作（8课时）- 讲解开关机、使用键盘鼠标等基本操作。
- 让学生亲自动手操作，熟悉计算机的使用。
3. 计算机的内部结构（4课时）- 讲解计算机的硬件和软件两部分。
- 让学生了解计算机的内部构造。
4. 计算机的基本编程知识（8课时）- 讲解编程语言的基本概念和编程环境的搭建。
- 通过具体的编程实例，让学生体验编程的乐趣。
教学评价：1. 平时作业：检查学生上课时的笔记和课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
2. 实践操作：检查学生在课堂上的实践操作，了解学生对计算机基本操作的熟练程度。
3. 编程作品：让学生完成一个简单的编程作品，评估学生的编程能力和创造力。
教学资源：1. 教材：《计算机基础知识》2. 教学课件：PowerPoint或其他演示软件3. 计算机设备：确保每名学生都能接触到计算机教学总结：通过本学期的学习，希望学生能够掌握计算机的基本概念、操作和编程知识，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
微机课教案初二
微机课教案初二教案标题：微机课教案初二教案目标：1. 了解计算机硬件和软件的基本概念和功能。
2. 掌握Windows操作系统的基本使用方法。
3. 学会使用常见的办公软件进行文字处理、电子表格和演示文稿的制作。
4. 培养学生的计算机操作能力和信息技术素养。
教学内容：1. 计算机硬件和软件的基本概念- 计算机硬件：中央处理器、内存、硬盘、显示器等。
- 计算机软件：操作系统、应用软件等。
2. Windows操作系统的基本使用方法- 桌面的基本组成和操作。
- 文件和文件夹的管理。
- 常用的快捷键和操作技巧。
3. 办公软件的基本使用方法- 文字处理软件（如Microsoft Word）：文字输入、格式设置、插入图片等。
- 电子表格软件（如Microsoft Excel）：数据输入、公式计算、图表制作等。
- 演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint）：幻灯片制作、动画效果添加等。
教学步骤：第一课时：1. 导入与激发兴趣：- 通过展示计算机硬件和软件的图片，引导学生讨论计算机在日常生活中的应用，并激发学生对微机课的兴趣。
2. 讲解计算机硬件和软件的基本概念：- 介绍计算机硬件的主要组成部分和功能。
- 解释计算机软件的概念和分类。
3. 演示Windows操作系统的基本使用方法：- 展示桌面的基本组成和操作，如图标的点击、拖动、复制等。
- 演示文件和文件夹的创建、重命名、删除等操作。
- 介绍常用的快捷键和操作技巧，如Ctrl+C、Ctrl+V等。
第二课时：1. 复习上节课内容：- 让学生回顾上节课所学的计算机硬件和软件的基本概念，并进行简单的问答互动。
2. 演示文字处理软件的基本使用方法：- 展示Microsoft Word的界面和基本功能。
- 演示文字输入、格式设置、插入图片等操作。
- 强调保存和打印文档的方法。
3. 学生操作练习：- 让学生在计算机上打开Microsoft Word，并根据指导完成一份简单的文字处理练习。
小学下学期微机课教案
小学下学期微机课教案课时40分钟教学用具：老师机、同学机本课运用软件：office 办公中的word文字处理软件一、教学目标：1、学会创建文件夹。
2、学会打开word软件，并能在word软件中输入文字，最后进行保存文档。
二、教学重点：学会启动word软件，保存word文档。
三、教学过程：1、问题导入：三八妇女节快到了，小胖很想给远在外地的妈妈写一篇文章“妈妈的目光”可是怎么能做到呢？2、新授：活动1：创建文件夹小胖要先在电脑上创建一个文件夹，创建过程如下：步骤1：在桌面上双击“我的文档”图标。
步骤2“文件夹”指令，涌现“新建文件夹”图标。
步骤3：选取“新建文件夹”，执行“文件”“重命名”指令，图标变成改写状态。
步骤4：单击“任务栏”右下角的按钮EN,将输入法切换成“能ABC输入法”，然后输入“小胖”,按ENTER键确认。
活动2：认识WORD软件执行“开始”“程序”活动3：输入文字活动4：保存文档四、课堂练习：指令，启动word软件。
步骤1：启动word软件后，系统会新建一个空白文档。
单击“任务栏”右下角的按钮EN，将输入法切换成“智能ABC输入法”。
步骤2：在插入点的.位置输入《妈妈的目光》这篇文稿。
完成文字输入后，要实时“存盘”，否那么输入的文字无法保存下来。
步骤1：执行指令，弹出“另存为”对话框，单击保存位置右边的下三角按钮，在下拉列表中选择“我的文档”中的“小胖”文件夹作为保存位置。
步骤2“退出”指令，或径直单击标题栏中的“关闭”按钮，退出WORD。
1、在D盘上以自己的名字创建一个文件夹。
2、把对妈妈的话写在Word中，并将文档保存在自己的文件夹中。
五、课后小结：第二课字斟句酌课时40分钟教学用具：老师机、同学机本课运用软件：office 办公中的word文字处理软件一、教学目标：1、学会打开文档。
2、学会对文字进行编排。
二、教学重点：学会利用回车键和空格键对文章进行编排。
三、教学过程：1、问题导入：在《妈妈的目光》这篇文稿中，小胖发觉全部的语句都连在一起，给阅读造成困难，学要对文本进行编排。
初一微机教案
初一微机教案初一微机教案篇一：七年级信息技术全册教案_第一课认识WPS文字处理软件【教学设计思想】：在七年级中，我们已经学习了《用计算机写作》（写字板），同学们已经树立起了文字处理的相关知识。
这一节再来学习另外一种文字处理软件——WPS。
在学习WPS软件时，应该让学生对WPS有整体的认识，树立学生热爱国产软件的意识。
【教学目标】：1、知识目标：（1）掌握WPS软件的启动、退出及窗口的组成。
（2）了解WPS中的菜单的简单使用。
2、技能目标：（１）培养学生启动、退出WPS的技能（2）培养学生使用WPS进行文字排版技能3、情感目标：（1）培养学生对文字处理软件的兴趣（2）提高学生对国产软件的热爱之情，树立爱国之心【教学重点】：（1）WPS的启动、退出（2）WPS窗口的组成【教学难点】： WPS的菜单及快捷工具的使用【教材及学生分析】：在初一年级中，已经学习了一些简单的文字处理软件，比如写字板，具有了文字处理的相关概念。
而WPS作为一种国产文字处理软件，更应该让学生掌握。
所以这节课要让学生掌握文字处理的相关知识，同时树立热爱国产软件的信心。
【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲述WPS软件相关知识、启动、退出。
【教学过程设计】：第二课用WPS写作【教学设计思想】：在上一课，已经学习了WPS的启动和退出，对WPS已经有了初步的认识，而在用WPS进行写作时，还有很多的细节知识还有待进一歩学习。
所以在这一节中，就来学习WPS中文字的录入、编辑、排版操作。
在学习这一节知识时，有的知识学生比较熟悉，就略讲，重点在学生感到陌生的地方。
【教学目标】：1、知识目标：（1）掌握WPS软件中文字的录入、编辑（2）掌握WPS中文档的排版操作2、技能目标：（１）培养学生熟练地输入文字的能力（2）培养学生进行文字排版的技能3、情感目标：（1）培养学生认真踏实的学习习惯（2）提高学生的审美意识【教学重点】：（1）WPS软件中文字的录入、编辑（2）WPS中文档的排版操作【教学难点】：WPS中文档的排版操作【教材及学生分析】：在第一节中，已经学习了WPS的启动、退出等相关知识，但学生对WPS中的许多知识还不了解。
三年级上册微机课教案
三年级上册微机课教案
一、课程介绍
本课程为三年级学生设计，旨在通过一系列活动，使学生掌握基础计算机操作技能，培养学生对信息技术学科的兴趣和热情。
二、教学目标
1.掌握鼠标和键盘的基本操作；
2.了解计算机的组成及其工作原理；
3.学习画图软件的使用；
4.培养学生对信息技术的兴趣和良好习惯。
三、教学内容及方法
1.计算机基础知识介绍：通过实物展示和讲解，让学生了解计算机的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2.鼠标与键盘操作：通过示范和学生的实践操作，使学生掌握鼠标的单击、双击、拖动等基本操作，以及键盘的打字输入方法。
3.画图软件教学：介绍画图软件的使用，如选择颜色、画线、选择形状等。
通过完成简单的任务，如画出太阳、房子等，使学生掌握画图软件的基本操作。
4.课程游戏化：将教学任务设计成游戏形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习计算机操作。
四、教学重点与难点
1.教学重点：鼠标与键盘的基本操作，画图软件的使用。
2.教学难点：鼠标的拖动操作，画图软件中的颜色选择与线条调整。
五、教学评价与反馈
1.设计评价策略：通过课堂观察、小组活动、作品展示等方式评价学生的学习效果。
2.为学生提供反馈：及时对学生的表现给予正面鼓励与建议，帮助他们进一步提高计算机操作能力。
小学微机课教案
小学微机课教案课程名称：小学微机课适用年级：小学一年级至小学六年级课时数：10课时课程目标：1. 学习使用电脑的基本操作方法。
2. 了解电脑的基本组成和功能。
3. 学会使用简单的办公软件进行文字处理和绘图。
课程安排：第一课：认识电脑1. 介绍电脑的定义和作用。
2. 展示电脑的主要组成部分，如主机、显示器、鼠标、键盘等。
3. 学生尝试插拔电脑的各种线缆，认识接口的作用。
第二课：电脑的基本操作1. 学习开机、关机和重启电脑。
2. 学会使用鼠标进行单击、双击和拖拽操作。
3. 学习使用键盘进行基本的文字输入。
4. 进行简单的操作练习，如打开文件、新建文件夹等。
第三课：操作系统和文件管理1. 介绍操作系统的概念和作用。
2. 学习如何查看和管理电脑中的文件和文件夹。
3. 学习创建、复制、移动和删除文件和文件夹。
第四课：文字处理软件1. 介绍文字处理软件的功能和应用场景。
2. 学习打开文字处理软件并进行文字输入和编辑。
3. 学习基本的文字格式设置，如字体、字号、颜色等。
第五课：文字处理软件进阶1. 学习添加图片和表格到文字处理软件中。
2. 学习插入页面布局、页眉页脚和页码等功能。
3. 学习保存和打印文字处理文档。
第六课：图片编辑软件1. 介绍图片编辑软件的功能和应用场景。
2. 学习打开图片编辑软件并导入图片。
3. 学习基本的图片编辑操作，如裁剪、调整亮度和对比度等。
第七课：图片编辑软件进阶1. 学习添加文字和形状到图片中。
2. 学习涂鸦和修复图片的功能。
3. 学习保存和导出编辑后的图片。
第八课：简单动画制作1. 介绍简单动画制作软件的功能和应用场景。
2. 学习制作简单的动画，并设置动画效果。
3. 学习保存和导出动画作品。
第九课：安全使用电脑与网络1. 介绍电脑和网络的常见安全问题。
2. 学习基本的电脑和网络安全知识，如勿随意下载、勿相信陌生链接等。
3. 进行网络安全知识问答和案例分析。
第十课：课程总结与展示1. 进行小测验，检验学生对课程内容的掌握程度。
《微机原理与接口技术》教案
《微机原理与接口技术》教案一、教学目标1. 了解微机原理的基本概念，掌握微处理器、存储器、输入输出接口等的基本工作原理。
2. 熟悉接口技术的应用，学会使用接口电路实现微机与外部设备的数据传输和控制。
3. 能够分析微机系统中的信号转换、中断处理、定时与控制等问题，为后续的实际应用打下基础。
二、教学内容1. 微机原理概述：微处理器、存储器、输入输出接口的基本概念和工作原理。
2. 接口技术：接口电路的分类、功能、工作原理和应用实例。
3. 信号转换：模拟信号与数字信号的转换、数字信号与模拟信号的转换。
4. 中断处理：中断的概念、中断源、中断响应过程和中断处理程序的编写。
5. 定时与控制：定时器/计数器的工作原理及其在微机系统中的应用。
三、教学方法1. 采用讲授与实验相结合的方式，让学生在理论学习和实践操作中掌握微机原理与接口技术。
2. 通过案例分析、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高解决问题的能力。
3. 注重实践操作，培养学生的动手能力和实际应用能力。
四、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每个课时45分钟。
2. 教学进度安排：第1-8课时：微机原理概述第9-16课时：接口技术第17-24课时：信号转换第25-32课时：中断处理与定时控制五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，占总成绩的30%。
2. 期末考试：包括理论知识测试和实验操作考核，占总成绩的70%。
3. 期末考试不合格者需参加补考，补考不合格则需重修。
4. 鼓励学生参加相关竞赛和实践活动，提高自身综合素质。
六、教学资源1. 教材：《微机原理与接口技术》教材，选用国内知名出版社出版的最新版教材。
2. 实验设备：微机原理实验箱、接口电路实验设备、信号发生器、示波器等。
3. 网络资源：利用校园网，为学生提供相关学术论文、技术文档、在线课程等资源。
4. 教学软件：选用适合教学的微机原理与接口技术相关软件，如模拟器、编程工具等。
初中微机的教案
初中微机的教案一、课程简介微机课程是计算机技术的一门基础课程，主要面向初中生，旨在让学生了解计算机的基本原理、组成结构和应用领域，培养学生运用计算机技术解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，使学生掌握计算机的基本操作，学会使用常用的软件工具，为今后学习计算机的进一步知识打下基础。
二、教学目标1. 了解计算机的发展历程、基本概念和应用领域。
2. 掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用输入输出设备、操作系统的基本操作等。
3. 学会使用常用的软件工具，如文字处理软件、表格处理软件、演示软件等。
4. 培养学生的信息素养，使学生能够运用计算机技术解决实际问题。
5. 培养学生良好的计算机使用习惯和职业道德。
三、教学内容1. 计算机基础知识：计算机的发展历程、计算机的基本概念、计算机的组成结构、计算机的应用领域等。
2. 计算机基本操作：开关机、使用输入输出设备、操作系统的基本操作等。
3. 常用软件工具的使用：文字处理软件、表格处理软件、演示软件等。
4. 信息素养与实际问题解决：运用计算机技术解决实际问题、信息安全、网络道德等。
5. 计算机使用习惯与职业道德：正确的计算机使用方法、保护计算机设备、遵守职业道德等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、基本原理和操作方法。
2. 实践法：让学生亲自动手操作计算机，掌握基本操作和软件工具的使用。
3. 案例教学法：通过实际案例，让学生学会运用计算机技术解决实际问题。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和团队精神。
五、教学评价1. 平时成绩：学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践操作考核：计算机基本操作和软件工具的使用能力。
3. 课程论文：学生对计算机应用领域的了解和分析能力。
4. 期末考试：对学生计算机知识的全面考核。
通过本课程的学习，使学生掌握计算机的基本知识和操作技能，培养学生的信息素养，提高学生运用计算机技术解决实际问题的能力，为今后学习计算机的进一步知识打下基础。
小学微机教案模板(共3篇)
小学微机教案模板〔共3篇〕第1篇：小学四年级微机课教案目录第一课文件的查找与创立快捷方式第二课从这里启航第三课给我们的文章加图画第四课让我们的文章更有艺术性——艺术字第五课有趣的自选图形第六课制作表格第七课制作统计图第八课用Word编一份小报第九课走进幻灯片世界第十课制作第一张幻灯片第十一课让文字和图片飞起来第十二课制作一组幻灯片第十三课在幻灯片里播放电影第十四课参观动物的家第十五课我的作品第一课文件的查找与创立快捷方式教学目标：1、通过学习，能学会文件的自动查找。
2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创立快捷方式，更改快捷方式的图标。
3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。
教学重点：1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。
2、学会创立快捷方式。
教学难点：1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。
教学准备：联想传奇电子教室、更换一些漂亮〔有趣〕的图标教学过程：一、导入：1、教师出示一副漂亮的图片〔图片途径保密，文件名〕，激发学生的兴趣。
2、关闭图片，怎样才能找到刚刚那副漂亮的图片。
3、由A数同学操作找图片。
4、反响结果〔找不到〕，今天我们就来学习怎样快速地查找文件。
二、文件的查找1、我们刚刚已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。
2、单击[开始]按钮，指向[查找]，选择[文件或文件夹]命令，就可以得到如左图的窗口。
(图1)3、在名称一项中输入图片的名称：东北虎。
在搜索一栏中选择范围为：〔本地硬盘驱动器(C:,D:,E:)〕. (图1见上)注意：点击“搜索〞栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的范围了。
4、单击[开始查找]按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以翻开文件了。
知识点：如果你不知道文件的全名，输入一局部也能找到。
5、学生练习自己查找文件。
三、创立文件〔程序〕的快捷方式1、如果我下次还想找[东北虎]文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢？〔建立快捷方式〕2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。
初中微机课程讲解教案
教案：初中微机课程课程名称：初中微机课程课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解微机的硬件和软件组成；2. 使学生掌握微机的操作系统和应用软件的使用方法；3. 培养学生运用微机进行信息处理、学习和娱乐的能力。
教学内容：1. 微机的硬件组成：CPU、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等；2. 微机的软件组成：操作系统、应用软件；3. 操作系统的使用：启动、关机、桌面操作、文件管理；4. 应用软件的使用：文字处理软件、表格处理软件、网络浏览器等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一台微机，引发学生对微机的兴趣，提问：“你们知道微机由哪些部分组成吗？”2. 学生回答后，教师总结并板书微机的硬件和软件组成。
二、讲解微机的硬件组成（15分钟）1. 教师讲解微机的硬件组成，包括CPU、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等；2. 教师通过实物展示或图片，让学生直观地了解各个硬件组件的外观和功能；3. 学生跟随教师一起总结硬件组成。
三、讲解微机的软件组成（10分钟）1. 教师讲解微机的软件组成，包括操作系统和应用软件；2. 教师介绍操作系统的种类，如Windows、macOS、Linux等；3. 学生跟随教师一起总结软件组成。
四、讲解操作系统的使用（10分钟）1. 教师讲解操作系统的使用方法，包括启动、关机、桌面操作、文件管理；2. 教师通过实际操作，让学生观看并模仿操作；3. 学生跟随教师一起操作，巩固所学内容。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问学生关于微机硬件和软件组成的问题；2. 学生回答，教师点评并巩固知识点。
二、讲解应用软件的使用（15分钟）1. 教师讲解应用软件的使用方法，以文字处理软件、表格处理软件、网络浏览器为例；2. 教师通过实际操作，让学生观看并模仿操作；3. 学生跟随教师一起操作，巩固所学内容。
三、实践环节（15分钟）1. 教师布置任务，让学生运用微机进行实际操作，如编写一篇简短的文章、制作一个表格、浏览网页等；2. 学生在微机上操作，教师巡回指导；3. 学生完成任务后，教师点评并总结。
抗日游戏微机课教案
抗日游戏微机课教案教案标题：抗日游戏微机课教案教学目标：1. 了解抗日战争的历史背景和意义。
2. 学习使用微机软件制作一个抗日题材的游戏。
3. 培养学生的创造力、团队合作和问题解决能力。
教学内容：1. 抗日战争的历史背景和意义介绍。
2. 游戏设计和制作的基本原理和流程。
3. 使用微机软件进行游戏制作的技巧和方法。
教学准备：1. 计算机实验室或每个学生一台电脑。
2. 安装好游戏制作软件，如Scratch、GameMaker等。
3. 准备抗日战争的相关资料和图片。
教学步骤：引入（5分钟）- 向学生介绍抗日战争的背景和意义，激发学生对这段历史的兴趣。
知识讲解（15分钟）- 通过PPT或黑板，向学生详细介绍游戏设计和制作的基本原理和流程，包括游戏的目标、规则、角色设计、关卡设计等。
示范演示（20分钟）- 以Scratch软件为例，向学生展示如何使用该软件进行游戏制作。
包括如何添加角色、设置关卡、设计游戏界面等。
学生实践（40分钟）- 将学生分成小组，每个小组自行选择一款游戏制作软件，开始制作抗日题材的游戏。
- 每个小组根据自己的创意和设计，制作一个能够展现抗日战争场景或故事的游戏。
- 学生可以根据实际情况，添加音效、背景音乐、动画效果等来增强游戏的趣味性和真实感。
游戏展示和评价（20分钟）- 每个小组展示他们制作的游戏，并向其他小组和老师解释游戏的设计理念和玩法。
- 其他小组和老师对展示的游戏进行评价，包括游戏的创意、可玩性、难度等方面。
总结（5分钟）- 老师对学生的表现给予肯定和鼓励，总结本节课的学习内容和收获。
拓展活动：- 鼓励学生在家继续完善和改进自己制作的游戏，并在下一节课继续展示和分享。
评估方式：- 学生制作的游戏的展示和评价。
- 学生对抗日战争的理解和游戏制作的思考。
教学建议：1. 在教学过程中，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。
2. 鼓励学生在游戏制作过程中发挥创造力，尝试不同的设计和创意。
小学四年级微机课教案
小学四年级微机课教案【篇一：小学四年级上册电脑课教案】四年级上册信息技术教学计划部分一、教材分析选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。
此册教材分三个单元，第一单元“电子作文”，第二单元“飞鸽传书”，第三单元“小小编辑”。
有以下特点：1、通过利用文字处理软件word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，掌握web邮箱的申请、使用，让学生养成使用电子邮件的习惯，提高学生的信息素质。
3、重点学习应用word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。
4、认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学重难点1、学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2、通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。
3、通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四、教学目标1、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一张比较完整的小报。
3、使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
小学五年级微机课教案
小学五年级微机课教案篇一：小学五年级信息技术上册教案教学计划一、学生基本情况分析：学生基本情况分析：五年级学生对学习计算机没有基础，基本知识与技能的也没有把握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于 windows 系统的基本操作不够纯熟或者不规范，少部分学生准确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将学习计算机的基础知识，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析：教材分析：信息技术五年级上册，它包括以下几方面内容：第一单元：能干的新朋友——初识计算机，共 2 课，这一单元主要是初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。
学习开、关计算机的方法。
学习鼠标的操作，认识 Windows XP 操作系统的窗口。
第二单元：小红帽的外婆家——“画图”入门，共 2 课，在这一单元中，要让学生学习用计算机画图；第三单元：键盘小技巧——键盘操作与英文输入，共 3 课，主要内容是认识计算机键盘，了解键盘分区。
学习正确的打字姿势和基本键位、指法分工；第四单元：美丽海的故事——“画图”提高，共 3 课，主要内容是进一步学习画图程序中的一些工具。
第四单元：汉字输入小能手，共 4 课，主要内容是学会使用“搜狗拼音输入法”输入字、词、句、段以及标点符号。
三、教学目标：目标1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。
2、学习开、关计算机的方法。
3、学习鼠标的操作，认识 Windows XP 操作系统的窗口。
4、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。
5、学习“画图”软件，了解“画图”窗口的结构，学会使用铅笔、刷子、橡皮、取色、用颜色填充、喷枪、直线、椭圆、矩形等基本绘图工具绘制简单图1画并涂色。
6、学会使用“画图”程序中的曲线、多边形、彩色橡皮、任意形状的裁剪工具以及文字工具。
7、认识计算机键盘，了解键盘分区。
学习正确的打字姿势和基本键位、指法分工。
学习几个常用功能键的使用。
初中微机课教案人教版
初中微机课教案人教版课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解计算机硬件的基本组成，掌握各部分的功能和作用。
2. 培养学生动手操作计算机的能力，学会使用各种硬件设备。
3. 提高学生对计算机的兴趣，培养学生的信息素养。
教学重点：1. 计算机硬件的基本组成。
2. 各部分硬件的功能和作用。
教学难点：1. 硬件设备的安装与使用。
2. 硬件故障的排查与解决。
教学准备：1. 计算机教室，每台计算机配备必要的硬件设备。
2. 教学课件或黑板。
3. 教学用具，如实物模型、图示等。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生展示一台计算机，引导学生思考：计算机由哪些部分组成？2. 学生回答，教师总结：计算机由硬件和软件两部分组成。
二、讲解计算机硬件1. 教师讲解计算机硬件的基本组成，包括：中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡、主板、电源、外设等。
2. 学生认真听讲，记录重要信息。
三、实物展示与操作1. 教师展示计算机硬件实物，如CPU、内存条、硬盘等，并讲解其外观特征和功能。
2. 学生观看实物，了解各部分硬件的外观和作用。
四、小组讨论1. 教师将学生分成小组，让学生讨论如何正确安装和使用计算机硬件。
2. 学生通过讨论，总结出安装和使用计算机硬件的注意事项。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结计算机硬件的基本组成和功能。
2. 学生巩固所学知识，分享学习心得。
第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生回答，教师点评。
二、讲解计算机硬件的使用1. 教师讲解如何使用计算机硬件，包括：启动计算机、使用键盘和鼠标、连接外设等。
2. 学生跟随教师操作，学会使用计算机硬件。
三、实践操作1. 教师设置任务，让学生分组进行计算机硬件的操作实践。
2. 学生动手操作，教师巡回指导。
四、课堂讲解1. 教师讲解计算机硬件故障的排查与解决方法。
2. 学生了解故障排查与解决的基本方法。
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第一课初识多媒体[教学目标]1、知识与技能：理解媒体、多媒体、多媒体技术；了解多媒体发展历程；了解多媒体信息类型及特点；会对身边的媒体归类整理。
2、过程与方法：体验多媒体作品带来的乐趣；通过自主学习，培养学生解决实际问题能力。
3、情感态度与价值观：感知多媒体技术在提高交流效率和促进合作发展中的重要任用；通过小组合作学习，培养学生团结合作和正确评价的意识，引导他们养成乐于被人欣赏与欣赏他人良好习惯；通过自主探究学习，培养学生独立探究精神。
[教材分析]这一课是本书的开篇课程让学生了解多媒体的一些基础知识，因此在教学中以引导学生观察生活，寻找身边的各种媒体进行归类整理为理念展开教学教学中以学生自学为主，教师引导为辅的方法培养学生对多媒体知识的学习兴趣和信息素养。
[学情分析]学生在日常中经常会用到多媒体知识，但对于多媒体基础知识的正确含义，可能还不是很明确。
如何对多媒体信息归类整理是学生想知道和要求掌握的。
学生对多媒体应用的兴趣，为本课的学习打下了良好基础。
[教学重点]①对多媒体与多媒体技术概念的理解；②掌握多媒体信息类型及特点；③对身边的媒体归类整理。
[教学难点]掌握多媒体信息类型及特点；对身边的媒体进行归类整理。
[教法选择]任务驱动法、合作学习法、自主探究学习法、情境导入法。
[教学过程]一、创设情境，导入新课教师活动①设置情境：教师展示关于环境保护方面的课件，课件内容有动画、视频、音频、文体信息等。
从课件内容中你看到了哪些元素？你能对这些元素分类吗？②引入课题：引导学生分析课件内容中元素的组成，提出课题。
教师出示课题：“初识多媒体”。
学生活动通过欣赏课件，让学生探讨课件内容构成的元素的问题。
二、展现目标，引入任务教师活动谈到媒体，同学们并不陌生，因为我们得到的信息都是通过不同的媒体获悉的，同学们能够通过许多的方式来关注我们的环境，那么大家思考过这样的问题没有：我们借助的工具是什么？它们有一个什么样的定位呢？今天老师就与同学们一同进入媒体世界，来共同探究多媒体。
学生活动通过观察，进一步了解多媒体的相关知识。
三、自主学习，任务探究教师活动①布置学习任务—阅读教材，了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。
②指导学生以小组为单位，进行探究式合作学③布置学习任务二阅读教材，理解多媒体各种信息类型特点。
让学生结合教师课件分析；一共有几种媒体？分别是什么样的媒体？④布置学习任务三以小组为单位搜集有关环境保护的媒体资料并对媒体进行归类整理，以组为单位展示搜集的资料（资料可以用作品的方式呈现）学生活动1独立探索学生通过看教材及老师备课的课件，了解媒体及多媒体的相关知识。
结合教材完成一。
2分组探究，合作学习。
结合教材及小组合作完成任务二。
需要学习的问题必须在真实的环境中展开才有利于学习，将学生分成若干小组，小组成员共同进行交流讨论，教师可参与学生的讨论并适当点拨。
让学生在欣赏动听的音乐及有趣的动画的同时接获，并通过小组学习讨论，自学教材得出结论。
小组合作完成任务三。
通过小组合作探究，找到解决问题的方法，让学生在生活中分享学习的快乐。
教师活动①引导和激励各组探究学习教师只是点到为止。
让学生通过观察、比较、合作，归纳得出结论。
②对于多媒体类型中常用的文件格式可以用生活中的例子来引导学生理解。
③引导学生对身边的媒体信息归类整理。
适当点拨“博弈舞台”中问题的解决方法。
学生活动组内交流，遇到问题，小组内解决或组间合作解决。
四、学习评价、归纳总结教师活动教师对本课知识进行总结，巩固新知，帮助学生构建自己的只是体系。
总结过程中以身边的媒体为主线，强调不同媒体的信息格式区别及特点，但要注意知识点通速俗.易懂，便于学生理解赫记忆。
学生活动1欣赏作品，自评.他评。
2完成“各显神通”及“博弈舞台”中的任务。
[教学反思]第二课寻找“丹顶鹤”[教学目标]1、知识与技能：①使学生逐步掌握ACDSee看图软件的图片浏览功能和分类管理功能；②通过趣味性实例操作，培养学生应用信息技术解决实际问题的意识和能力提升学生动手实践的能力。
2、过程与方法：通过教师讲解和学生尝试了解ACDSee的各种功能；逐步提高学生自主学习和探究学习的效率。
3、情感态度与价值观：培养学生向往美好事物的情感态度，给学生搭建感受美、创造美的情境；确立学生对真善美的价值追求以及人与自然和谐、可持续发展的理念。
[教材分析]本节课是整个单元的第二课，是在学习多媒体知识基础上，多媒体软件使用方面的第一次尝试，是从理论学习转向软件操作的开始，为今后学习媒体常用软件操作打下基础。
本节内容从学生生活经验和实践出发，引入图片浏览软件ACDSee，让学生掌握多媒体类软件的基础性操作对多媒体其他软件有一个科学的认识，为后续软件的使用奠定基础。
要做到浅显易懂，循序渐进。
[学情分析]ACDSee是一个图片浏览软件，其内容日益丰富，但图片浏览是其基本功能，是学生学习使用ACDSee软件的基础，ACDSee的浏览器和查看器的基本功能比较简单，学生容易掌握，但其扩展功能极其丰富。
要为不同群体的学生搭建一个知识拓展平台，以此体现教学中以学生为本的教育理念。
从学生特点来看，这个年龄的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，有一定的自学能力和动手能力。
但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态。
整体表现为肤浅，不求甚解，教师点则通，不点则不通。
通过前面课程的学习，学生已基本掌握了多媒体技术的基本概念、应用，在此基础上进一步让学生学会对图像文件的浏览和管理技能。
[教学重点]ACDSee浏览器、查看器的使用。
[教学难点]掌握ACDSee扩展功能：日历、整理、分类、收藏等工具的使用。
[教法选择]讲授法、任务驱动法、合作学习法、探究学习法。
[教学过程]一、创设情境，导入新课教师活动①设置情境：“素材资源”文件夹中“”有一张有“湿地之神”美称的丹顶鹤的照片。
②引入课题：引导学生使用ACDSee软件查找图片，从而了解和学习ACDSee软件使用方法。
学生活动了解实例情况，确定任务。
二、实例演示，引导学生探究教师活动①布置学习任务一使用ACDSee的查看器来查找“丹顶鹤”图片的操作②布置学习任务二用ACDSee的浏览器来查找“丹顶鹤”图片的操作方法。
③布置学习任务三通过文件查看方式来显示文件相关信息的方式筛选“丹顶鹤”图片的操作方法。
④布置学习任务四通过“日历”的“事件视图”功能来查找“丹顶鹤”图片的操作方法。
⑤布置学习任务五为了方便以后的管理和查找，对“丹顶鹤”图片设置属性—数据库信息。
⑥布置学习任务六使用ACDSee对压缩文件进行浏览的操作方法。
学生活动①结合教材内容和教师的演示过程完成学习任务一的操作。
②使用ACDSee的浏览器来完成查找“丹顶鹤”图片的任务。
小组内交流、讨论使用ACDSee查看器和浏览器区别。
③结合教材完成任务三的内容，完成后对组内不同程度操作慢组员进行帮助。
让学生在帮助中体验快乐，在帮助中提高技能。
④使用事件视图功能查找符合要求的图片文件。
在完成学习任务后鼓励学生使用日历其他功能查找文件，同桌之间进行交流，共同探究，共同进步。
⑤对“素材资源”文件夹中的图片素材进行管理和分类。
让学生在知识应用中体验成功的快乐。
⑥使用ACDSee软件浏览压缩文件中图片，感受“湿地之神”的美丽。
三、学习评价，归纳总结教师活动①引导学生填写“成长基石”中的学生自我评价表，检验学生本节知识掌握情况。
②指导学生对本节知识点进行归纳和总结，对比各种方法的区别，提高工作效率。
学生活动①完成各显神通作业内容。
②填写学生自我评价表。
③对自己和他人的伤口进行正确评价。
[教学反思]第三课学做魔术师[教学目标]1、知识与技能：①利用各种编辑工具对图片进行编辑和美化；②在对多个文件进行修改操作中，恰当利用批处理功能，提高工作效率。
2、过程与方法：①鼓励每个学生完成教学实例，发挥小组互助的作用，让每个学生都能够掌握图片编辑的方法；②通过各显神通环节，激发学生自主学生的积极性。
3、情感态度与价值观：①通过教学实例的操作，让学生感受创造美，完善美的方法；②通过各显神通环节，开发学生创造性思维，为学生激发自我，展示自我创造一个空间。
[教材分析]作为一款优秀的看图软件，ACDSee软件能快速、高质量显示所支持的各种图片。
在处理数码影像方面，更是我们得心应手的编辑工具；其拥有最为常用的剪切图像、锐化、曝光调整、色彩调整、旋转等功能。
其批量处理功能也让人振奋不已！[学情分析]本节课是ACDSee软件学习的第二课，是在掌握了ACDSee的浏览功能后，对图片进行编辑和美化的学习。
本课采用实例讲解的方法让学生体验ACDSee强大的图片编辑和美化功能，激发学生参与学习，体验成功的欲望。
[教学重点]能够利用编辑模式下的各种编辑工具对图片进行编辑和美化。
[教学难点]综合应用各种编辑工具对图片进行编辑和美化。
[教法选择]实例演示法、任务驱动法、探究学习法。
[教学过程]一、创设情境，导入新课教师活动①设置情境；展示一张电脑中还没有进行处理过的图片。
这张图片的版面，角度，颜色，画面都存在很多问题。
②引入课题；使用ACDSee软件来编辑和美化这张图片。
学生活动观看素材图片，明确本节知识内容。
二、新知讲解，引导学生探究教师活动1．布置学习任务一结合教材，指导学生独自学习ACDSee编辑模式的启动方法。
2．布置学习任务二打开“素材资源”文件夹中的图片素材，利用“旋转”和“裁剪”工具对图片素材进行角度和大小的调整；利用“相片修复”工具修复图片素材的破损部分；利用“爆光”工具调整素材图片的亮度：利用“清晰度”工具调整素材图片的清晰度；为素材图片添文字；保存美化后的图片。
3，布置学习任务三对配套光盘的四张素材图片进行旋转、重命名、文件格式转换等批量编辑制作。
学生活动1，学生参考教材内容，启动ACDSee 编辑模式这部分知识点用性很强，要引导学生尝试三种不同环境下的启动方法。
熟练掌握后可以提高不同环境下启动ACDSee编辑模式的速度。
2，结合教材和教师讲解，学生组内互助完成图片素材的旋转，裁剪，修复，添加文字等编辑操作。
这部分操作流程比较长，要鼓励不同层次的同学互相协作完成。
知识积累丰富的同学可以尝试完成各显神通的第二个作业。
3，学生小组内通过协助共同完成对四张素材图片的批量旋转，重命名和格式转换等操作。
操作前要梳理学生思路，归纳出四张素材图片哪些方面需要调整，不要盲目操作，要做到目标明确。
三、学习评价，归纳总结教师活动①引导学生填写“成长基石”中学生自我评价表，检验学生新知识掌握情况，以帮助学生的改进与提高。
②引导学生制作个性艺术作品。
③组织组内同学进行作品展示活动。
学生活动①完成各显神通作业内容。
②填写学生课堂表现评价量表。