普外科临床护理带教体会
普外科实习带教工作总结
普外科实习带教工作总结
在普外科实习带教工作中，我们始终以培养学生的实践能力和专业素养为宗旨，不断探索和创新教学方法，努力提高教学质量，为学生的成长和发展提供良好的学习环境和条件。
经过一段时间的实习带教工作，我们对此进行了总结，希望能够为今后的教学工作提供一些借鉴和参考。
首先，我们注重理论与实践相结合。
在教学过程中，我们不仅注重向学生传授
理论知识，更加重视实践操作。
通过实习带教，学生能够将所学知识运用到实际工作中，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
其次，我们重视个性化教学。
每个学生的学习能力和兴趣爱好都不尽相同，我
们尊重学生的个性差异，根据学生的特点制定个性化的教学计划，帮助他们更好地学习和成长。
此外，我们注重师生互动。
在实习带教过程中，我们不仅是学生的教师，更是
他们的朋友和指导者。
我们鼓励学生提出问题和意见，与他们进行深入的交流和讨论，促进师生之间的良好互动，增强学生的学习兴趣和主动性。
最后，我们重视实习带教的评价和反馈。
在实习带教结束后，我们会对学生进
行全面的评价和反馈，指出他们的不足之处并提出改进意见，帮助他们更好地完善自己，为以后的学习和工作打下良好的基础。
总的来说，普外科实习带教工作是一项重要的教学工作，我们将继续努力，不
断提高教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
希望通过我们的努力，能够培养出更多优秀的医学人才，为社会的发展做出更大的贡献。
外科护士心得体会范文(精选5篇)
外科护士心得体会范文（精选5篇）外科护士心得体会17月以来，我从外一科开始轮转，通过一个多月的工作，使我对护理工作有了较深的认识。
一、领导和老师的关心和支持，是我工作打好基础的关键从接受我到医院报到及安排工作，医院和护理部领导给了我极大的关心，到外一科进行轮转，科主任、护士长及老师们工作上给予了最大的支持和生活上的关心，带教老师在护理工作中给予了很多指导和帮助。
在工作中遇到很多棘手的问题和困难，外一科各位老师进行指导，帮助查找和分析存在的问题，提出指导性的意见，并鼓励我、关心我，增加了我干好工作的信心，使我能在短时间内找准工作突破口，及时将科室的工作理顺。
二、不断的学习和提高，是干好护理工作的基础在我实习一年和这一个多月的护理工作中，体会到作为护士不仅要熟悉自己的工作，还要不断加强学习，包括学习专科知识、与病人沟通、与同事配合协作、调节自己的家庭生活等。
8月中旬，护理部首先安排我们进行岗前教育及操作示范演练，进一步提高了我对护理工作的认识，理论知识得到丰富，实际操作能力有了很大的提高。
在外一科轮转，我充分抓住这次轮转的机会，外一科收住普外肿瘤烧伤方面的病人，我一方面加强相关疾病知识的学习，另一方面不放过任何机会，学习护士长及各位老师的工作经验、对自己所管病人的管理，出现问题及时对工作进行重新梳理，找问题，寻差距，在很短的时间内完善自己工作、沟通、操作的能力，工作中精益求精，不出现任何差错事故。
三、坚定的信心和勇气，是做好护理工作的动力我始终以饱满的热情和战胜困难的决心面对科室的工作，即使是在最艰难的时候，也从没有放弃过。
特别是刚到外一科时，由于科室病人多，对科室环境不熟悉，需要有一段时间的适应和调节，在这个阶段，不知道怎样才能把这份工作做到更好，感觉自己游离于轮转生与护士角色之间找不到突破口，科室的樊老师语重心长的对我说："你要开始进入护士这个角色，要试着与医生，护士交流，要开始融入我们这个科室，其实放开了就好了。
普外科护生临床护理带教体会
4.1带教老师的选择非常重要 随着护理学的不断发展，实习护生的学历也逐渐转为大专，这对带教师也提出了更高的要求。我科选择大专以上学历，护师以上职称，有临床带教经验，业务熟练且有责任心，从事本专科护理工作2年以上的护理人员担任带教老师。老师要以身作则，工作认真严谨、求实创新，充分体现对护理专业的热爱，以自己的行为潜移默化地影响护生。同时带教老师也要不断学习，接受新的护理理念，不断提高业务水平和带教水平。
【关键词】普外科临床带教
临床带教是完成护生到护士角色转变的重要环节，是护生将理论理论知识运用于临床临床的重要阶段[1]。普外科是每一个实习护生必经的科室，基础操作多，手术病人多，术前术后护理工作繁重，疾病特点较明显，是锻炼护生综合素质的重要实习基地。为了让护生能在较短的时间内尽快适应普外科的工作环境和工作节奏，把握普外科的护理技术，我科根据护生的特征，采用一对一针对性带教，取得了良好的效果。
2.3评价
护生实习结束前出科前，要进行专科理论及护理操作技术考核。并召集护生召开一次总结会，征求意见，指出护生实习期间存在的问题，提醒护生注意，并虚心听取护生提出的意见，总结带教经验。
3效果
理论考试满分为100分，80分合格；护理技术操作考试满分100分，90分及格。200名护生理论考试合格191人，一次达标率95.5%；护理技术操作考核合格184人,一次达标达标率92%，对不合格者再进行讲解、培训，二次达标率均为100%。
4.2要合理制订护生的带教计划，合理安排实习时间与内容
制定的目标要具体化，否则护生就会无所适从。入科后，采取一对一带教方式，如由带教老师深入浅出地讲解各项基础技能操作，与患者的沟通技巧，健康教育的方法，详细讲解无菌持物钳及无菌容器的使用，T、P、R、BP的测量及绘制，手术病人的术区备皮范围，疾病观察及护理要点。按照教学计划，每周评估护生是否达到预期的教学目标，对未达标者查找原因，尽量创造条件让护生动手操作或观察9年12月，我科共带教护生200人，其中大专生30人，中专生170人，年龄18～22岁，平均年龄20岁，实习时间为3～4周。
临床带教工作总结(通用18篇)
临床带教工作总结（通用18篇）临床带教工作总结1现在要离开带领我们踏入医生行列的老师们，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚。
第一次作为医生的经历会让我们铭记一生。
实践，意味着我不再是学校里的那个摇篮中的宝宝，而是即将步入社会的那个学步的幼儿。
××年×月，我和同学离开了母校，来到了我将在此度过一年（也就是大学生涯中的最后一年，且最重要的一年）的实践医院——××医院。
怀着激动又憧憬的心情，我们一下火车，医院领导早已在火车站的出站口代表全院来迎接我们，从他们亲切的问候和热切的举动中，我们感觉回到家了。
像是投入了母亲的怀抱，由于行李很多，又拾掇了好长时间，劳累了一天的我们也感觉又饿又疲惫，但因为107中心医院给我们的第一印象是亲切的，让远离母校的我们心里有了安慰。
我们也暗下决心，一定要在这好好的实践，与医院融为一体，不辜负老师们对我们的期望。
接下来的一个星期，是医务处的于助理按照我们的需要和上岗要求安排院领导及科室主任对我们进行统一培训，包括：一、医院概况简介。
二、学员管理的有关规定。
三、治安管理的一般常识。
四、医德医风教育。
五、医疗文书的书写。
六、有关医疗知识的讲解。
七、临床操作的有关知识。
其间科室的代教老师还穿插地组织我们到各病房看病历、观看关于医疗纠纷的专家讲座及急救处理方面的录像，让我们对实际的临床工作有了初步了解，为正式上岗工作打下了基础。
经过一周的培训，我对医院的情况有了初步的了解，并且学到了好多新的知识。
首先，医务处的于助理给我们讲了医院的发展历史及规模，让我了解到我们医院是有着悠久历史和光荣背景，以及发展潜力。
同时，各科室代教老师在教学管理方面对我们也作了严格的管理规定，让我们一开始就树立严谨的作风和认真的工作态度，形成我们固定的思维方式，为将来参加工作打好基础。
医德医风教育让我切实感觉到了作为一名医生的神圣和务实性，我们必须树立好自己的形象，做事坚持原则，才能更好地维护“白衣天使”的神圣职权，才能得到病人及同事的尊重。
护士带教心得四篇
护士带教心得四篇在工作中，作为一名临床带教老师，我要把自己所学到的知识毫无保留的传授给学生，使他们能理论结合实际的把课本上学到的知识运用的实践中去，在带教方面，我们也要根据不同层次的学生，制定出相应得带教方法，使学生能尽快地掌握各种知识。
作为实习学生，当他们进入临床实习阶段后，应该把课本上学到的理论知识运用到实践中去，能理论结合实际的去学习各种操作，并根据学校给予制定的实习计划给予相应得学习目标。
然而在实际的临床带教方面往往做不到，在带教老师和学生方面有很多原因，首先在老师方面：1、没有给予明确带教计划，往往看到什么就讲什么，可能有的疾病或知识在带教方面没遇到的就遗漏了讲了。
2、对学生没有足够的耐心，这可能与学生的资质有关，比如像有些学生，可能领悟能力强，老师只要说一遍或者做一遍，学生就能领会了，而有些学生领悟能力差，老师说几遍或做几遍可能是已经反复强调了，学生还是没有领会或者是半知半解，对于这些学生我们往往会表现出不耐烦，甚至会给予责备，而这些学生就会出现胆怯，不敢向老师提问，对老师印象就不好。
3、没有给予过多的临床实践机会。
在临床工作中，有时会很忙，学生的动作一般都很慢及有些病人对实习学生又不太信任，我们也没有过多的时间做好解释，为了能节约时间，有些复杂的操作我们就自己做，把一些简单交给学生，而这时学生往往会认为他们来实习就是打杂的，觉得好象没学到东西。
在学生方面：1、缺乏工作主动性。
不能积极提问，在带教方面老师尽量把知识讲解详细，但在有些方面可能遗漏了，学生没有理解，但他们往往不会主动的提问，等老师提问了才说哪里不理解。
在实习中学生往往缺乏主动性及责任心，只是一再的认为老师让我做什么我就做什么，没有考虑后果。
2、知识单一，理论与实际脱节。
在校学习，主要是书本上的理论知识，大量操作技能都是靠临床实习来培养的，例如有很多学生“三查七对”背得很熟，但当进入临床工作后却丢三落四，不能很好的结合理论知识。
普外科实习生带教总结：优秀实习经验分享
普外科实习生带教总结：优秀实习经验分享2023年了，回首这一年的普外科实习经历，发现自己获得了很多宝贵的经验和教训。
在这里，我想分享一些我认为对于普外科实习生来说非常重要的优秀实习经验。
第一点，夯实基础知识。
普外科实习是一个比较长且较为紧凑的周期，有很多知识需要掌握。
对于实习生来说，最重要的就是先把基础知识打好，为后面的学习打下坚实的基础。
在实习期间，要尽可能多地吸收和学习各种医学知识，做到有问必答、知道从何处查阅资料。
同时，也要积极参加各种临床会议和讨论，不断提高自己的专业水平。
第二点，注重规范化操作。
在医学领域，规范化操作非常重要。
如果操作不当，不仅可能会影响到患者的治疗效果，还会对自己的职业发展产生不良影响。
因此，在实习过程中，实习生要注重规范化操作，严格遵守操作规范和流程。
同时也应该熟悉和掌握各种医疗仪器和设备的使用方法，保证其正确的使用。
第三点，注重患者安全。
患者安全是医生工作的首要使命。
在实习过程中，实习生不仅要注重自身的安全，还要注重患者的安全。
要遵循科学的诊疗流程，尊重患者的身体权利和隐私，积极防范和避免医疗差错的发生。
第四点，保持良好的沟通和协调能力。
医生的工作需要与患者、家属、同事等多个人进行沟通和协调。
因此，在实习过程中，实习生需要保持良好的沟通和协调能力。
要尊重他人，注重沟通技巧，积极协调工作进度，使各项工作顺畅有序。
第五点，积极参与医疗质量管理。
医疗质量管理是一项重要的工作，对于保障医疗安全和优质医疗水平至关重要。
在实习过程中，实习生要积极参与医疗质量管理工作，努力提高医疗质量和安全保障水平。
综上所述，作为普外科实习生，应该全面提升自己的专业技能和素质，把握机遇，锤炼能力，不断提高自己的医疗服务水平，为患者提供更加优质的医疗服务，实现自己的医学梦想。
普外科心得体会及收获9篇
普外科心得体会及收获9篇普外科心得体会及收获篇1转瞬间，一个多月的外科实习生涯已告一段落，在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，仔细履行实习护士职责，以马克思主义、严格要求自己，敬重师长，团结同学，关怀病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作标准化，技能效劳优质化，根底护理敏捷化，爱心活动常常化，将理论与实际相结合，并做到理论学习有规划，有重点，护理工作有措施、有记录。
实习期间，始终以“爱心、细心、急躁”为根本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者供应优质效劳，树立了良好的医德医风。
在外科的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参与护理查房，熟识病人病情。
能正确答复带教教师提问，标准娴熟进展各项根底护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，准时完成交接班记录。
能做好术前预备指导并完成术后护理及观看。
在工作中，发觉问题能仔细分析，准时解决，能娴熟进展各项护理操作，对科室的急、危、老、重患者，能快速熟识病情并作出应对。
通过学习，本人理论水平和实践水平有所提高，在今后的工作中，本人将连续努力，牢记护士职责，不断加强思想与业务学习，全面提高自身综合水平，做一名合格的护士。
普外科心得体会及收获篇2一、仔细落实各项规章制度严格执行规章制度是提高护理质量，确保安全医疗的根本保证。
1、护理部重申了各级护理人员职责，明确了各类岗位责任制和护理工作制度，如责任护士、巡回护士各尽其职，杜绝了病人自换吊瓶，自拔针的不良现象。
2、坚持了查对制度：(1)要求医嘱班班查对，每周护士长参与总核对1-2次，并有记录;(2)护理操作时要求三查七对;(3)坚持填写输液卡，一年来未发生大的护理过失。
3、仔细落实骨科护理常规及显微外科护理常规，坚持填写了各种信息数据登记本，配备五种操作处置盘。
4、坚持床头交接班制度及晨间护理，预防了并发症的发生。
二、提高护士长治理水平1、坚持了护士长手册的记录与考核：要求护士长手册每月5日前交护理部进展考核，并依据护士长订出的适合科室的年规划、季安排、月规划重点进展催促实施，并监测实施效果，要求护士长把每月工作做一小结，以利于总结阅历，开展工作。
外科护士实习心得体会8篇
外科护士实习心得体会8篇护理是一门高尚精细的职业，同时也充满了琐碎与复杂，它这一突出特点就要求不仅要有扎实的理论基础，还要有一般人所没有的奉献精神。
下面一起来看看小编为大家整理的外科护士实习心得体会，欢迎阅读，仅供参考。
外科护士实习心得体会精选篇1在脑外是的实习过程中，本人严格遵守科室制度，认真履行实习护士职责，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，将理论与实践相结合。
并做到理论学习有计划，有重点护理工作有措施、有记录。
实习期间始终以爱心、细心、耐心，为基本努力做到：眼勤、手勤、嘴勤。
了解手术前的备皮急救的流程，学会了吸氧吸痰，熟练掌握了静脉注射技术，能够运用无菌技术肌肉注射。
了解了脑出血的症状及一般的处理方法全心全意的为患者服务，受到带教老师护士长及医生的一致好评。
工作失职或违反规章制度和操作规程：由于部分工作人员责任心不强，没有充分理解和尊重病人的生命权和健康权，忽视严格执行制度和操作规程，加上工作压力较大，甚至为了规避可能的风险，出现制度和次序不顾的现象，致使医护工作缺乏有序性和完整性，护理缺乏连续性和完整性，极易加重护理人员的负担和思想压力，出现医护之间、护患之间操作和沟通方面的障碍，为纠纷埋下了隐患。
医护之间、护患之间缺乏有效的沟通：脑外科工作量大、要求高，对医护人员的经验和技能也有较高的要求。
医护之间的沟通，护士之间进行有组织地交流，能有效促进医护之间的理解和配合，促进经验的积累、技能和技巧更有效地传播和应用。
然而正是缺乏必要的交流和沟通，工作中常常出现表达和真实意图不符，造成误解，导致医疗纠纷的发生。
服务态度冷漠、技术操作水平低：脑外科护理工作繁重，几乎每个病人都需及时详细地进行生命体征的观察和记录，并及时响应。
繁重的工作和人员配比的失调，导致护士忙于执行医嘱，而对病人及家属的焦虑心情不能及时安抚，或解释工作不够全面，即可引起病方强烈不满，导致护理纠纷。
另外，脑外科对护理人员的临床经验和技术水平有着较高的要求。
外科实习心得体会护士
外科实习心得体会护士一、临床护理技能的提升在实习期间，我参与了多个手术的护理工作，比如胆囊切除术、剖腹产术、甲状腺手术等。
这些手术在实践中让我更加清晰地认识到外科护理的重要性。
首先要做到的是对术前术后患者的全面评估，包括患者基本情况、手术准备情况、手术过程中的变化等。
在手术前，我们要保证患者的体内状态良好，手术过程中要严密监控患者各项生命体征，手术后要密切观察患者的生命体征、出血情况、饮食和排尿情况等。
在手术后要对患者进行全面的护理和指导，确保手术部位的愈合、预防感染和并发症的发生。
通过实习，我学会了如何进行消毒处理，熟练掌握了包扎换药的操作技巧，学会了如何正确使用医疗器械，比如引流管、导尿管、留置针等。
同时，我还初步掌握了皮下注射、静脉输液、膀胱冲洗、喉罩护理等护理技能。
在一次次的练习和实践中，我的临床护理技能得到了很大的提升，也更加坚定了我成为一名合格护士的信心。
二、团队协作和沟通能力的重要性在外科工作中，团队协作和良好的沟通能力是至关重要的，特别是在手术室的环境中。
在实习期间，我深刻认识到了医护团队间的紧密合作和沟通的重要性。
在手术室，医生、护士、器械护士、巡回护士等各个工作岗位要密切配合，确保手术过程中的顺利进行和患者的安全。
护士和医生之间要有及时的沟通和协作，护士之间也要有紧密的协作，相互之间的信任、尊重和支持最为重要。
在实习期间，我学会了如何与医生、患者和家属进行有效的沟通与配合，学会了怎样在不同地理、文化和生活背景的患者间进行沟通。
我认识到了在医疗环境中，沟通技能不仅是获取信息的手段，更是一种关怀和治疗的有效手段。
合理的交流沟通能够帮助患者更好地理解病情，配合治疗，从而促进康复。
三、临床护理中的安全风险和危机处理在外科实习期间，我深刻领会到了临床护理中的安全风险和危机处理的重要性。
在实践中，我们常常会面对各种意外和突发状况，比如病人出现术后出血、休克、心力衰竭等。
这些紧急情况需要我们护士能够迅速做出正确的判断和处理，确保患者的生命安全。
普外科实习带教工作总结
普外科实习带教工作总结引言在普外科实习期间，我作为一名带教医生，负责指导实习生的临床工作。
通过这段时间的实践，我深刻认识到实习带教工作的重要性。
在此，我将对我的带教工作进行总结和反思，以期提高自己的教学水平和实施效果。
评估学生能力在开始指导实习生之前，我首先对每位实习生的基本知识和技能水平进行了评估。
通过与每位实习生进行面谈和观察其临床表现，我能够更好地了解其实际能力和学习需求。
这为我针对不同的实习生提供个性化的指导和教学计划奠定了基础。
设定明确的学习目标根据评估结果，我针对每位实习生设定了明确的学习目标。
这些目标既包括传授基本的外科理论知识，也包括培养实习生实践动手能力。
我将目标细分为短期、中期和长期目标，并与实习生共同制定学习计划和时间表。
这种个性化的教学方式有助于实习生全面提升自己的外科实践能力。
制定详细教学计划在制定教学计划时，我注重将理论与实践相结合。
除了通过讲解和演示传授理论知识，我还鼓励实习生亲自动手操作，在实际患者身上进行技能训练。
我通过手术观摩、病例讨论、临床讲座等多种教学形式，帮助实习生理解专业知识，并培养其临床思维和解决问题的能力。
细致的跟进和反馈在实习过程中，我时刻跟进实习生的学习情况。
每周我会与实习生进行一对一的交流和反馈，了解他们在临床实践中遇到的问题，帮助他们解答疑惑，并提供合适的指导意见。
我尽量在实习生完成任务后及时给予反馈，鼓励他们继续努力并改进不足之处。
培养团队合作精神作为实习带教医生，我不仅注重培养实习生个人的能力，还重视团队协作和沟通能力的培养。
我鼓励实习生之间相互配合，共同完成临床任务，并促进彼此之间的经验交流。
我希望实习生不仅能够独立完成工作，还能在协作中发挥自己的主动性和创造力。
结语通过普外科实习带教工作，我深刻体会到了教学工作的重要性和复杂性。
我发现每位实习生都有自己的特点和需求，只有针对性地进行指导，才能让他们在短时间内有所收获。
同时，我在带教过程中也收获了很多，通过与实习生的互动和交流，我对自己的临床知识和教学理念有了更深入的认识。
普外科工作心得体会(精选8篇)
普外科工作心得体会(精选8篇)普外科工作心得体会篇1光阴似箭，我在普外科一个月的实习生活已经结束，在这过程中，我深深体会到什么是严谨!还记得8月1日来到普外科，护士长请我们在科室所有老师面前一一做自我介绍及在科室1个月里的实习目标，结束后给我们所有实习同学做入科宣教包括：科室环境、制度、专科特点及我们各自的带教老师。
我的老师看着和蔼、干练，我忐忑地心顿时踏实了许多，跟着她，我满怀信心的开始了我普外的实习生活。
普外第一天的感觉一个字：忙!急诊、手术患者多，每班老师除日常工作进行交接外其余还要对患者的病情、管道、切口、造口等进行一系列的交接，遇不配合治疗的家属或患者需要耐心的做好沟通，病房空调不制冷、电视开不了、下水道堵掉了老师都得忙前忙后给予解决。
虽然我只是老师的小跟班，但一天下来体力不支，老师的工作量远远比我大，可想她该多累!但我没听见老师有一句的怨言!她们工作忙中不乱，互相帮助，像一个大家庭，每天为患者的健康在努力!老师的言行感动、启发着我!科室每周会组织护理查房和操作培训，作为一名实习护士，在老师的指导下，严格执行核心制度，严格要求自己，做到：眼勤、手勤、嘴勤、腿勤!对普外科常见专科疾病的理论及操作(如：阑尾炎的护理、手术患者围手术期管理、静脉留置针的穿刺技术、胃肠减压技术、大量不保留灌肠技术、肠造口护理技术等)已掌握。
每一天我都抱着能多学一点是一点的态度在工作，然而每一天我都有所收获!这些都离不开老师对我的指导!学习中也有犯傻的时候，有一次因为我的粗心导致老师去给患者致歉，虽然得到患者的谅解，老师没有责备反而安慰我。
所以在临床护理工作中，一定要善于思考与总结，保持严谨的工作态度，这样我们才会成长!最后，谢谢医院给我的学习机会，谢谢普外科这个大家庭给予我的指导和包容，在接下来的学习中我会珍惜学习机会，继续努力，向我的老师们致敬!普外科工作心得体会篇2有那么一个帖子：色洁白，质细嫩的笋儿从肥沃的土壤中冒出，感叹到：“我终于见到了这片天空!”嫩笋儿慢慢的成长，每天都成长，一点一点的往外钻，视野天天的开阔，它坚定的向世界宣布：“我知道总有一天，我和我的后代也能变成一片竹林。
护理实习带教心得总结(3篇)
护理实习带教心得总结（3篇）护理实习带教心得总结第一篇：手术室是医院的重点科室，其工作特点是：业务面广，技术性强，无菌要求非常高。
对于手术室新护士的培训也尤其重要。
近年来,我们对手术室带教工作从带教目的、方法、内容及考核方面进行分析与总结,以更好地进行带教工作。
现总结报告如下。
1、带教目的带教老师的素质直接影响护生的思想工作作风,因此,带教老师必须具备良好的综合素质和丰富的医学、护理知识,在传授知识与技能的同时,注意服务态度的熏陶。
按照新进护士评估表的要求,培养新进护士的责任感和主动性,提倡奉献精神。
2、带教方法护士带教心得5篇心得体会，学习心得2.1、每日讲小课,每课有提问。
为每个新进护士安排固定的带教老师。
带教老师根据教学大纲安排每日讲课内容,详细讲解将要配合的每台手术的过程,使新进护士掌握课本以外的知识,边学边用。
讲课力求精、细、重点突出,并每课有提问。
有目的的教学方式使新进护士很快地熟悉手术室的基本业务,了解各岗位的不同职责。
2.2、带教老师操作,边做边讲每一台手术，随时讲解手术的配合,从准备器械与敷料、铺无菌器械台、整理器械,到手术野范围与无菌区的护理、各类器械的正确摆放与传递。
2.3、新进护士与带教老师一起操作。
新进护士跟随带教老师参加1~2台手术后,初步了解并掌握了一些基本手术配合技能和操作,此时,带教老师边操作边讲解,每传递一种器械,带教老师做示范，新进护士重复。
2.4、新进护士操作,带教老师监督根据教学大纲要求让新进护士自己独立完成一些简单的手术。
手术及时纠正错误操作。
手术后再总结整个手术过程。
3、带教程序3.1、介绍科室环境及各项规章制度，了解各班人员职责。
了解常用的器械仪器的名称以及存放位置，介绍一般工作流程及工作性质。
3.2、逐步掌握各项规章制度，强化常见无菌技术操作，无菌单铺置的基本原则和方法，逐步掌握消毒灭菌有关知识，如无菌物品的监测方法，监测标准等。
讲解训练穿针引线，器械摆放及传递的基本方法，逐步掌握常见手术体位及注意事项，逐步掌握手术仪器的操作方法及维护。
普外科实习生临床带教的体会
『 ３ 】 亮疆 现代教 育技术教程【 Ｍ］ 人民邮电 出版社， ２ ０ ０ ９ ． ０ ９ ： ｉ ７ ０ ．
编辑／ 申磊
普外科实习生临床带教的体会
胡学强 ． 刘 小 艳 ．
（ 安徽 省 第二 人 民 医 院 ． 安徽 合肥 ２ ３ ０ ０ ２ ２ ）
摘 要： 临床带教是培养新一代 护士的光 荣任务 ， 在 临床 带教 中给 予护 生进行素质 、 技 能、 法律 知识等全面的指导 与学习． 培养 临床 需要 的优秀护理人 才。普 外科具 有病种多． 护理操作多， 病情 变化快 ， 工作量 大等特ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ， 容 易使护 生产 生一种摸不清 头绪的感 觉， 通过对护 生普 外科 实习中的特点 ， 采取针对性 的带教 对蓑 ， 取得 了
一
阶段的带教 ， 即活跃 了气氛也锻炼 了护生的思维能力和语言表达能力 ， 即巩固
了理论知识又提高了护生解决实际问题 的能力； 另一方面 ， 也促进 了临床教学 质量的提高 ， 带教老师必须不断学习 ， 随时发现教学 中存 在的问题 ， 加 以改进 ， 才能不断提高带教水平 。 ２ ． ６ 强化护 生法 律教育 ， 防范护理纠纷发生 随着护理 学科的发展 ， 护士服 务领 域不断拓 宽， 服务对象不断增多 ， 如社 区服务 、 临终关怀 、 院前 急救所 涉及 的法
较 好 的 效 果
关键 词 ： 普外科 ： 实习生： 带教
护理学是一 门实践性 很强的应用学科 ， 组织 和实施 有效的临床护理实 习 是检验 、 总结 、 提升护生专业 理论基础知识和训练扎实规范的基本技能关 键的 １ 年， 是帮助护生通过理论联系实际成为一名合格护士不可缺 少的重要 途径。
１ ． ３ 护生基础水 平参差不齐临床实习护生来 自不同的学校 ， 因各 自对理论基础 知识 的掌握 、 对临床所用新技术 的理解 、 对科室工作 的适应能力 、 对突发 问题
普外科实习带教工作总结
普外科实习带教工作总结
在普外科实习带教工作中，我们扮演着传道授业解惑的角色，引导实习生在临床实践中学习和成长。
作为一名带教老师，我深刻体会到了自己的责任和使命，也收获了许多成就和快乐。
首先，带教工作需要我们具备扎实的专业知识和丰富的临床经验。
在实习生面前，我们要做到言传身教，用自己的实际行动影响和激励他们。
在手术台上，我们要严格要求自己，做到精益求精，以身作则，让实习生从我们身上学到医术精湛、细致入微的态度。
在诊疗过程中，我们要注重与实习生的交流互动，引导他们理解疾病的本质和临床表现，培养他们的临床思维和分析问题的能力。
其次，带教工作需要我们具备良好的沟通能力和耐心。
实习生在临床实践中难免会遇到困难和挫折，作为带教老师，我们要给予他们及时的指导和鼓励，帮助他们克服困难，不断进步。
在日常交流中，我们要倾听实习生的意见和建议，关心他们的成长和发展，建立良好的师生关系，让他们在轻松愉快的氛围中学习和工作。
最后，带教工作需要我们具备团队合作精神和责任心。
在医院里，每一个手术都需要团队的协作和配合，作为带教老师，我们要带领实习生融入团队，学会与其他科室和人员合作，共同完成医疗任务。
同时，我们要教育实习生要有担当和责任感，对患者负责，对工作负责，始终保持医者仁心，做到医德医风良好。
总之，普外科实习带教工作是一项光荣而艰巨的任务，需要我们不断提高自身素质，不断完善教学方法，不断激励和引导实习生，让他们在实践中收获知识，体验成长，最终成为合格的医务人员。
希望我们每一个带教老师都能以更加饱满的热情和更加严谨的态度，为实习生的成长和医院的发展贡献自己的力量。
临床实习护士带教总结
临床实习护士带教总结在临床护理实习期间，我有幸得到了一位优秀的带教教师的指导和帮助，让我获益匪浅。
经过一段时间的实践和学习，我有一些总结和反思。
首先，实习期间，我发现实践是提高技能的最好途径。
通过亲身参与患者的护理工作，我学到了很多书本上没有的知识和技能，这对我今后的工作是非常重要的。
例如，我参与了患者的巡视、测量体温、血压等基本护理工作，通过与患者的互动，我学会了如何与患者沟通，如何安抚患者的情绪等。
此外，我还参与了一些复杂的护理操作，例如：患者的导尿、鼻饲等。
在实践中，我学到了正确的操作技巧和处理方法，提高了自己的技能水平。
其次，教师的指导对于我今后的发展也起到了重要的作用。
在实习期间，我的指导老师耐心地教导了我许多知识和技巧。
她帮助我理解了各种护理操作的背后原理和理论，使我能够更好地指导和帮助患者。
在实践中，她也给予我及时的反馈和建议，帮助我发现和纠正错误，提高了我的专业水平。
同时，她还鼓励我积极参与团队合作，与其他实习护生一起学习和进步。
这让我感受到了团队合作的重要性，并且增强了我的自信心。
最后，临床实习期间，我明白了护理工作的重要性和意义。
作为一名护士，我们的责任不仅仅是给患者提供医疗护理，更重要的是给予他们关爱和温暖。
在实习期间，我经历了患者的痛苦和无助，也见证了他们的康复和笑容。
这给我带来了巨大的满足感和成就感，也让我更加坚定了成为一名合格护士的决心。
总体而言，临床实习期间，我经历了从理论到实践的转变，学到了许多宝贵的经验和技能。
通过教师的指导和帮助，我在实践中不断成长和进步。
我将这段宝贵的经历作为对未来护理工作的动力和信心，并将这些宝贵的经验和教训传承给以后的实习护生，帮助他们更好地学习和成长。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力学习和提高自己，为患者的健康和幸福贡献自己的力量。
普外科护生带教方法体会
普外科护生带教的方法与体会【摘要】临床护理带教在护理工作中有着重要的地位，如何做好带教工作，如何培养出新一代的合格人才，结合普外科的专科特色，术前的准备和术后的护理，相对繁杂的护理操作，争取在短时间内提高护生的综合素质，让他们能够理论联系实际，早日锻炼不断进步，成为临床优秀的护理人才。
【关键词】护生带教；普外科；方法；体会文章编号：1004-7484（2013）-02-0752-021 制定科学合理的科内实习计划1.1 带教老师的要求严格选择带教老师，根据护生的特点针对性地选择有一定工作经验、护师职称以上、业务水平高、责任心强、沟通能力强的护士进行具体带教，在带教中既教技术、又带作风、率先垂范、以身作则，同时在生活上主动关心、帮助她们，使她们在步入社会的初始阶段就得到正确的价值实习观人生观的熏陶；老师要有未来意识和创造意识，要有与时俱进的观念，着眼护理未来发展需要，培养合格的人才。
1.2 对实习生进行岗前培训1.2.1 培训护理规章制度与职业道德及操作规范，坚持以患者服务为中心，以医德为基础。
1.2.2 培训无菌操作观念，培养无菌意识，强化无菌观念，要求操作前后洗手，养成戴口罩和手套的好习惯，防止交叉感染，加强自我保护意识。
1.2.3 培训法律意识与护理安全的相关知识，使其树立患者安全是医院工作的中心，在头脑中树立起“患者第一、安全为首”的观念，避免损害患者利益的差错事故发生。
1.2.4 培训护生的沟通能力，向护生讲述沟通在护理工作中的重要性，并言传身教让护生慢慢学习如何与患者沟通，怎样应用语言与非语言技巧，使护生在实习过程中自觉注意观察语言交流技巧的实际应用，多微笑服务，多为患者着想，做到有效沟通。
2 具体带教实施方法2.1 根据护生实习的时间做好安排，一般护生在普外科实习的时间为一个月，入科后带教老师根据护生的特点，明确带教目标，评估护生学习需求，制定相应的实习计划及要求。
2.2 第1周护生入科后带教老师主动热情接待，并介绍科室其他医护人员认识，消除其陌生感；第一天带护生主要熟悉病区环境，包括病房结构、治疗室、换药室、抢救室、库房、急救药品、物品及设备的位置和相关要求；其次了解本科常见病多发病的病名、病情及护理；再了解各班次工作流程。
护士带教工作总结(共8篇)
护士带教工作总结〔共8篇〕第1篇：护士带教工作总结护士带教工作总结范文护理带教工作总结范文1光阴如箭，岁月如梭，20xx年已经过去，这一年里，我们重症医学科在各级领导的关心、帮助和支持下，于11月正式开科。
ICU是一个重症患者多、病情复杂、处理讲究时效的场所。
它集中了现代化的生命监测仪器和设备，要求医护人员掌握的知识面广而深。
而工作人员年轻化，仪器设备多，危重病人多且来自不同科室，病种复杂，病情变化快，治疗工程繁多，随时需要抢救，加之无家人陪护，这就要求护理人员要有很强的工作才能。
可我科开科时间短，又加上特殊的工作环境和工作任务，使局部护士到ICU时常无所适从，适应环境慢，易产生恐惧、焦虑、压抑感，难以进入工作角色。
特别是刚从学校毕业未进展其他临床科室轮转而直接进入ICU新护士。
可在我科全体医护人员的亲密配合下，我科全年的护理教学工作得以顺利完成，现将这一年的教学工作总结如下：难点：1、护理人员装备不够，自身才能缺乏。
ICU工作性质决定其需要的护理人员较多，而ICU护士缺编，使得一些低年资的护士没经过系统的培训就不得不担任临床工作任务。
许多护士临床经历尚浅加上学历相对偏低等因素，才能也参差不齐，很难满足临床的要求且无法适应时代的需要。
2、根底差，职业素养欠佳。
目前大多数护士生活条件优越，耐挫力差，总体上缺乏主动勤奋、吃苦耐劳、无私奉献精神。
护理技能不过关，操作凭自己的兴趣，不喜欢做技术性操作如导尿、吸痰、插胃管等。
因缺少临床理论，对护理操作技术掌握较慢，在抢救危重病人的配合中较差。
对策：1、健立全科室带教组织，实行动态管理，反响带教意见，改良教学方法，进步教学质量。
设教学组长，护士长负责教学质控。
2、做好入科教育。
全面理解轮转护士情况：包括学历、来、是否转过科等，首先应由带教组长详细介绍重症监护病房的建筑布局、特点和分区管理要求以及工作制度、疾病类型，使轮转护士尽快熟悉新环境进入学习状态。
制定带教方案，提出要求，然后由带教老师详细施行临床带教，最后由责任组长跟班带教。
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２１ ０ ０年 ５月 １ ４日收稿
２ ｏ ， （ １ ：７ ｏ ３ ５ １ ）７ ．
内蒙古中医药
心理 ， 不愿意 或不能 坚持 治疗 ， 往使 哮喘得不 到有效 的控制 。哮 往 喘健康教 育是 哮喘治 疗 中不可缺 少的一 部分 ， 过建立哮 喘的健 通 康教育门诊， 并对哮喘病人实施有效的健康教育 ， 特别是对他们进 行 哮喘相 关知识 的宣 教 ， 们 了解 或掌 握哮 喘知识 ， 让他 提高对 自身 疾 病 的认 知程 度 ， 积极参 与 治疗 和 预防 ， 免诱发 因素 ， 加哮 喘 避 增 患 者的依 从性 ， 持随访 ， 规用药 ， 坚 正 增强 自我病情监测 ， 从而达 到 有 效控制 哮喘 的发作 ， 高患 者 自护 能力 和生活质量 ， 轻哮喘 患 提 减 者精 神负担和经 济负担 【让 哮喘患者 在最大 范围内享有健康 。 句 ，
参 考文献 ｆ Ｊ黎明， １６ １ 吴瑛． 内科护理 学 ４ 北京 ： 民卫生出版社． ０． ． 版． 人 ２ ２０ ０ ５ ｆ全国 ２ １ 儿童哮喘协作组儿童哮喘防治常规 中华儿科杂志， ９， （２： １ ８ ６１） ４ ９ ３ ７
『张珍祥 支气管哮喘的诊断标准及分镪 临 内 ３ １ 床 科杂志， ９， ： ８２９ １ ８ ５ ２ －２． ９ １ ２ 『郭明贤， 健康教育学． １ 北京： ４ １ 罗羽． 第 版． 人民军医出 版社． ０． ． ２ ４６ ０ ９ 『４黎明昃 境 内 ５ １ 科护理学． 版ｊ 京： 第４ ｂ 人民卫生出版社２ ｏ． ． ０２ ９ ５ ｒ，￣秀． ６＇ ］ｆ － － 规范管理儿童哮喘及社会经济学评价． 医学。 ０ ，３９： 四川 ２ ２２（） ０
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度持 续性哮 喘的主 要措施 。患者 能否 依从 医 嘱 ， 持 长期 吸人激 坚 素治 疗是控 制哮喘 的关键 。 医护人 员要 与病 人及 家属 一起共 同制 定长期 管理 、 防止复 发 的计 划 。 ２ ． ５心理社 会指 导 ：精神 心理 因素 在 哮喘 的发 生发 展过 程 中起重 要作 用 ， 养 良好 的情 绪 和战 胜疾 病 的信 心 是 哮喘 、 疗 和护 理 培 治 的重要 内容 。支 气管 哮喘是 一 种心 身疾 病 ， 大多 数 患者认 为本 病 不能 治愈 ， 心疾病 随 时发 作 ， 人 的过 多 照顾 也 可使 患者 产 生 担 家 依 赖感 。 因此 护士要 加强 对病人 的心 理 护理 ， 应关心 体贴 患者 ， 通 过 暗示 、 服 、 范 、 释 ， 练 哮 喘患 者逐 渐 学会 放 松 技 巧及 转 说 示 解 训 移 自己的注意力 ， 者避 免紧 张焦 虑 、 让患 保持 乐 观稳定 的情 绪 ， 不 以物喜 ， 以己悲 ， 不 心平气 和 的面对 自己的疾 病 。 同时指导病 人充 分 利用社会 支持系 统 ， 员 与病人 关 系密切 的家人 或朋 友参 与对 动 哮 喘病人 的管理 ， 为其身 心康 复提 供个 方面 的支持 。 ３ 体 会 哮喘是一种 长期 的慢 性发 作 的气 道高 反应性 疾病 ，哮喘患者 因为长期反 复发作 ， 思想 负担 重 ， 绪 变化 大 ， 情 易产 生紧 张和 恐惧
普外 科 临床 护理 带教； 学 临床 教
中 图分类 号 ： ４ ３ Ｒ ７． ６ 文 献标识 码 ： Ｂ 文 章编 号 ：０ ６ Ｏ ７ （ ０ ０ １— ｌ６ ０ １０ 一 ９ ９ ２ １ ）４ ０ １ — １
随 着医学 模式 由生物 模 式 向生 物一 理 一 会 医学 模式 的转 业 道德 和 职业 纪律 ， 固护 生的 专业 思 想 ， 心 社 巩 并认 识到 护理 工 作 的 技 ３ １ ， 增 变 ， 护理 服务 由原 来 的“ 及 以疾 病 为 中心 ”“ 、 以患 者 为 中心 ” 变 科 学性 、 术性 和 服务 性 ［从 而 激 发护 生 的服务 热 忱 ， 强 责任 转 为“ 以人 的健 康为 中心 ” ， ｍ 对护 理工 作提 出 了更高 要求 。 外科是 感 和慎独 精神 。 普 － 强理 论 知识 培训 ： 习 中 ， 理 论联 系 实际 ， 巩 固所 ３加 在实 要 不断 外 科 的基础 ， 外科 临 床 带教 十分 重 要 。普 外 科病 种 多 、 奏 ３ 故普 节 让 快、 工作量 大 ， 是急诊 多 、 尤其 手术 多 ， 周 转快 ， 初 到实 习 学知 识 。根 据普 外科 特点 ， 护生 掌握 本科 室 常见病 和多发 病的 病人 这使 的护 生精神 紧张 、 作拘 束 ， 以很好 地 达到 实 习 目标 。 工 难 因此搞好 病 因、 发病机 制 、 断 、 诊 治疗及 护 理 。 导护士 翻阅病历 ， 指 观察病 人 查 以此 每周 普外 科 临床护 理带 教 ， 提 高护 生 的综 合能 力 ， 养 实用 型 护理 症状 和体征 ， 阅相关 书籍 ， 来学 习巩 固相关理 论知识 。 对 培 节 小讲 课 ， 有 临 床经 验 丰 富 ， 有 较高 理论 知识 和 护理 技 由具 并 人才有 举足轻 重 的作 用 。现将 我科 临床带 教 体会介 绍如 下 。 术 水平 的教 师授 课。 每月 护理 教学 查房二 次 ， 根据学生不 同特点 ， １ 提 高认识 ， 临床 实习教 学工 作 重视 并运 措施 一 评价 的方法 ， 培养 发现 问题 ， 分 由于部分 临床带 教人 员对 临床 教学 工 作 的重要 性认 识不 足 、 选 择不 同病种 ， 用 问题一 解决 重视不 够 ， 学意识 薄弱 ， 教 加之 普外 科 护理 工作 繁忙 ， 教老 师身 析问题 ， 问题 的能力 。 带 ．加 心疲劳 ， 积极性不 高 ， 影 响临床 教学 质量 的重要 因 素。 带教 是 我认 ３４ 强护 理技术 培训 ：规 范 的护理 技术 是衡 量护 理人员是 否合 根据普外科特点 ， 制定具体的带教计划， 安排 为护理教 师应是 教师 和护 士 的统一 体 。医 院应 牢 固树 立 以 “ 学 格的重要标准之一。 教 示范 前让护 为 中心 ” 的思想 ， 把培养 高素 质护 理人 才作 为首要 任务 。 注重 带 技术 精湛 的老 师示 范基 础护 理操作 及专 科护 理操作 。 应 示范后 ， 护生反复练习。一对一跟班带教， 提供 教老师 的选拔 ， 化带 教人 员 的使 命感 、 任感 和带教 意识 。 教 生熟悉操作流程 ， 强 责 带 做 严格 避 老 师须具 备 良好 的综合 素质 和 丰富 的 医学 、 护理 知识 及丰 富的 临 良好 实践 机会 。 到放 手不 放 眼 ， 三查七 对 ， 免差错 事故发 生 。出科前 进行 操作 考核 。 床 工作经 验。 ３ ． ５加强 护生 综合 素质 培养 ：提 高护 患沟通 能力 一直 是护理 教育 ２ 加强 对学生 的思想 教育 管 护士 为之 努力 的方 向 。 良好 的沟通 才能取 得病人 对护 部分 临床 实 习生对 临床 实 习重视 不够 ， 由于实 习 生面 临 自谋 者 、 理者 、 让其愉快地接受护生的各种治疗 。 注重安全教育 ， 提高 职业 的压力 ， 使其对 就业 问题 表现 出担心 ， 极性 不高 ， 乏主 动 生的信任 ， 积 缺 求 学 的精神 ， 分从 心里 根 本不 喜欢 这 个 职业 ， 部 分实 习生都 法律意识 ， 部 大 树立 自我防护意识。通过医疗纠纷案例分析法律知识 使护生明白医患双方的权利和义务 ， 明确护理操作中的法 是８ ０后或 ９ 后 独生 子女 ， 之 护 理 工作 琐 碎 平凡 ， 厌 学 的心 培训 ， ０ 加 有 时刻 以患者的安全为重。 培养优秀的护生 ， 还要注意培养 理 ， 是影 响护生实 习教 学质 量 的另 一个 重要 因素 。因此应 教育 律责任 ， 这 护生 摆正实 习和就业 的关 系 ，学 校及 医 院都应 加 强思 想教 育 ， 使 护生的医德情感 ， 学会关心、 体贴、 尊重病人 ， 培养他们对医学事 业 的敬 业精 神和奉 献精 神 。 其 树立 正确 的人 生观 、 观 ， 强对 社会 的 责任感 和使命 感 。 价值 增 ４ 小 结 ３ 改进 教学 方法 通 过不 断 总结 临床 带 教 经验 ， 善 带 教方 法 ， 完 使带 教质 量得 ３ ． 高实 习生 的实 习 兴趣 ：爱 因斯 坦说 过 ：热 爱 是 最好 的老 １提 “ 护 师” 。在 临床教学 中 ， 教 老师应 给 护生 一个 良好 的第 一 印象 ， 带 应 到了很 大提 高。在较 短 的时 间 内 ， 生基 本适应 了新 的环境 及护 了解 了普 外科 病 房 的管 理 特点 ， 本掌 握 了普外 科 常见 基 具 有 良好 的医德 风 尚 ， 谨科 学 的工 作作 风 ， 富 的临床 经验 ， 严 丰 较 理 模式 ， 能 高 的业 务 素质 和理论 水 平 ， 要有 一颗 仁 慈博 爱 的 心 ， 还 帮助 他 们 疾病 护理 常规及 普 外科 常用 护理 技术 操作 ， 够采用 护理程 序方 法 对患 者进 行 整体 护 理 ， 正确 书写 护理 文 件 ， 有 一定 沟通 能力 具 消除陌生感， 使其尽快适应医院环境和角色转变 。 ３ ． ２做好 护生 岗前 教 育培训 ：对 每批 新护 生介 绍科 室 的工 作特性 及评 判性思 维能 力 ， 为今后 工作 打下 了 良好基 础 。 及各 带教 老师 的专业特 长 ， 其 实 习期 间有 的放 矢地 选择 。做好 参考 文献 让 １ 人 Ｊ现代 ］ 护生岗前教育培训 ， 可使护生 了解 医院工作概况、 明确实习目标 ， ｆ 吴 余敏 ． 性 化 护理 在 分娩 期的 应 用【 ． 中西 医结合 杂 志， １ 减少 护生无 所适从感 。 在课 堂 和临床 之 间架起 沟通 的桥 梁目 具体 ２ ０ ， （２： ４ — ６ ９ 。 ０ ５１ １ ） ６ ８ １４ ． ４ １ ２ 】 曹芹， ， 理 程序 在 护 生临床 实 习管理 中的应 用【． 等 护 Ｊ护 】 内容 包括 医院规章 制度 ， 护理 管理 和 工作 制度 ， 全教 育 ， 安 医德 医 ｆ谢 红珍 。 风教育， 护士礼仪与行为规范 ， 病区环境等。 可培养护生良好的职 士进修 杂 志 ，０ １１（ ）２ １ ２０ ，６４ ：６． 『 ３ １王 玉 霞， 实习护 生 岗前 培 训 的体会 【．中华综 合 医学杂 志 。 Ｊ 】 ・四川省 简阳市人 民医 院（４４０ ６ １０ ）