土木工程材料教案(3)
土木工程材料教案3
《公路路面基层施工技术规范》
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2 气硬性胶凝材料
• 工程上用来将松散材料（如砂或石子）粘结为 一个整体的材料，统称为胶凝材料（或胶结 材）。胶凝材料分为两大类：有机胶凝材料和 无机胶凝材料，无机胶凝材料按其硬化条件又 可分为水硬性胶凝材料（如水泥）和气硬性胶 凝材料（如石灰），道路上常用的无机胶结材 料是水泥和石灰。
产浆量是单位质量的生石灰经消化后，所产石灰浆体的体积（Ｌ）。 未消化残渣含量是指生石灰消化后，未能消化而存留在５ｍｍ圆孔筛上的残渣 占试样的百分率。 ３）二氧化碳含量 ４）消石灰粉游离水含量 ５）体积安定性 ６）细度
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２.技术标准 建筑石灰按现行标准《建筑生石灰》（ＪＣ／Ｔ４７９ －９２）、《建筑生石灰粉》（ＪＣ／Ｔ４８０－９２） 和《建筑消石灰粉》（ＪＣ／Ｔ４８１－９２）的规定， 按其氧化镁含量划分为钙质石灰和镁质石灰两类。 由于生石灰和消石灰粉的分等技术指标不同，故分别 提出不同要求。 １）生石灰技术标准 根据氧化镁含量按表２-１分为钙质生石灰和镁质生石 灰两类，然后按有效钙＋氧化镁含量、产浆量、未消化残 渣和ＣＯ２等４个项目的指标， 将生石灰分为优等品、一等品和合格品３个等级。
本书由个特点？消化后的石灰 为何要陈伏一段时间然后使用？ • 如何判定石灰的等级？
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2.1 石
灰
•石灰是由以碳酸钙（ＣａＣＯ3）为主要成分的石灰 石煅烧而得到的一种胶凝材料。主要成分为氧化钙 （ＣａＯ）和氧化镁（ＭｇＯ）。 • 在道路工程中，随着半刚性基层在高等级路面中的 应用，近年来石灰稳定土、石灰粉煤灰稳定土及其稳 定碎石等广泛用于路面基层；在桥梁工程中，石灰砂 浆、石灰水泥砂浆、石灰粉煤灰砂浆广泛用于圬工砌 体。
土木工程教案3
3.6 特性水泥和专用水泥 3.6.1 铝酸盐水泥 3.6.2 中热水泥和低热矿渣水泥 3.6.3 道路水泥 3.6.4 其他水泥
基础知识
3.6 特性水泥和专用水泥
观察与讨论
钢筋混凝土开裂
某钢筋混凝土基墩使用5年后出现大量裂纹。经 检查混凝土环境水，其pH=5.5；SO42-含量为6 000 mg/L；Cl-含量为400 mg/L。该混凝土采用普通硅酸 盐水泥。请讨论此钢筋混凝土开裂的原因。
工程实例分析
（2）熟料矿物组成对早期强度及水化热的影响
现象
以下是A、B两种硅酸盐水泥熟料矿物组成百分 比含量，请分析A、B两种硅酸盐水泥的早期强度及 水化热的差别。
讨论
工程实例分析
现象
（3）挡墙开裂与水泥的选用பைடு நூலகம்
某大体积的混凝土工程，浇筑两周后拆模，发现 挡墙有多道贯穿型的纵向裂缝。该工程使用某立窑水 泥厂生产的42.5Ⅱ型硅酸盐水泥，其熟料矿物组成如 下： C3S 61％；C2S 14％；C3A 14％；C4AF 11％。
历史回顾
金字塔使用的胶凝材料
古埃及人发现尼罗河流域盛产 的石膏可以做成很好的粘结材料。 他们发现，把开采出来的石膏碾碎 磨细，再加上少量粘土一起煅烧， 就会失去一部分结晶水成为熟料。 熟料中加水，调成糊状，过不了多 久又会重新变硬，而且石膏糊粘性 甚好。由此，埃及人发明了与水泥 相似的石膏粘结剂，并用它创造了 世界建筑史上的奇迹——金字塔。 这些金字塔是由巨大的石块以石膏 复合胶凝材料粘结而成的具有良好 的耐久性。
创新能力培养
(1) 提高石膏制品的耐水性
(2) 漫谈土壤固化剂
常见问题及解答
3-1 为何矿渣水泥、火山灰水泥的耐腐蚀性优于 硅酸盐水泥？ 3-1 解答 3-2 为何粉煤灰水泥的干缩性小于火山灰水泥？ 3-2 解答
dA土木工程材料教案
dA土木工程材料教案一、教学目标1. 了解土木工程材料的基本概念、分类及作用。
2. 掌握常见土木工程材料的性质、特点及应用。
3. 培养学生的实际工程应用能力和材料选择能力。
二、教学内容1. 土木工程材料的基本概念及分类1.1 基本概念1.2 分类2. 常见土木工程材料的性质与特点2.1 钢材2.2 木材2.3 水泥2.4 混凝土2.5 土工合成材料3. 土木工程材料的应用3.1 建筑工程中的应用3.2 道路工程中的应用3.3 桥梁工程中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解土木工程材料的基本概念、分类及作用。
2. 案例分析法：分析实际工程中土木工程材料的应用。
3. 讨论法：引导学生探讨不同土木工程材料的选择和应用。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《土木工程材料》等相关教材。
2. 课件或教学PPT。
3. 实际工程案例资料。
五、教学过程1. 引入新课：介绍土木工程材料的概念，引导学生思考土木工程材料在工程中的重要性。
2. 讲解基本概念：讲解土木工程材料的基本概念，包括定义、分类等。
3. 分析案例：分析实际工程中土木工程材料的应用，让学生了解不同材料的特点和适用范围。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，探讨不同土木工程材料的选择和应用。
5. 总结与拓展：总结本节课的重点内容，布置课后作业，引导学生拓展学习。
6. 课堂互动：提问、回答问题，检查学生对土木工程材料的理解程度。
7. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对土木工程材料基本概念的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和对材料应用的理解。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面，是否适合学生的学习需求。
2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否需要调整。
3. 反思学生反馈：根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
土木工程材料教案
土木工程材料教案教案标题：探索土木工程材料教案目标：1. 了解土木工程材料的基本概念和分类；2. 掌握土木工程材料的性质、特点和应用领域；3. 培养学生对土木工程材料的分析和评价能力；4. 培养学生的实验设计和数据处理能力。
教案内容和步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 引导学生思考土木工程中使用的材料有哪些，以及这些材料的重要性；2. 提出问题，激发学生的兴趣：你认为哪种材料在土木工程中最重要？为什么？步骤二：概念讲解（15分钟）1. 介绍土木工程材料的基本概念和分类，如金属材料、非金属材料、复合材料等；2. 分别讲解各类材料的特点、性质和应用领域，例如钢材在桥梁建设中的重要性，混凝土在建筑中的应用等；3. 引导学生思考不同材料的优缺点，以及在具体工程中如何选择合适的材料。
步骤三：案例分析（20分钟）1. 提供几个土木工程实例，例如建筑、道路、水利等领域的项目；2. 要求学生根据所学知识，分析并选择适合该项目的材料；3. 学生进行小组讨论，分享各自的分析和选择结果；4. 引导学生讨论不同选择的理由和可能的影响。
步骤四：实验设计（15分钟）1. 分组让学生设计一个简单的土木工程材料实验，例如测试不同材料的强度、耐久性等；2. 学生需要提出实验目的、材料和方法，并预测实验结果；3. 引导学生思考实验过程中可能遇到的问题和解决方法。
步骤五：实验实施与数据处理（30分钟）1. 学生按照实验设计进行实验，并记录实验数据；2. 引导学生对实验结果进行分析和讨论，验证他们的预测；3. 学生进行数据处理，绘制图表并得出结论；4. 学生展示实验结果和结论，并进行交流与讨论。
步骤六：总结与拓展（10分钟）1. 引导学生总结本节课所学的土木工程材料知识；2. 提出拓展问题，激发学生进一步思考：未来的土木工程材料会有哪些发展趋势？教案评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度；2. 小组讨论：评估学生在案例分析和实验设计中的合作能力；3. 实验报告：评估学生对实验结果的分析和数据处理能力；4. 课堂讨论：评估学生对土木工程材料知识的理解和应用能力。
《土木工程材料教案》课件
《土木工程材料教案》PPT课件第一章：土木工程材料概述1.1 课程介绍了解土木工程材料的基本概念、分类及应用领域。
掌握土木工程材料的基本性质和选择原则。
1.2 教学内容土木工程材料的定义和分类土木工程材料的性质土木工程材料的选择原则1.3 教学方法讲授法：介绍土木工程材料的基本概念、分类及应用领域。
互动法：讨论土木工程材料的选择原则及实际应用案例。
1.4 教学目标了解土木工程材料的基本概念、分类及应用领域。
掌握土木工程材料的基本性质和选择原则。
第二章：土木工程材料的性质2.1 课程介绍学习土木工程材料的力学性质、耐久性质和工程性质。
2.2 教学内容土木工程材料的力学性质：强度、弹性、塑性、韧性等土木工程材料的耐久性质：抗渗性、抗碳化性、抗侵蚀性等土木工程材料的工程性质：密度、吸水率、导热性等2.3 教学方法实验法：通过实验了解土木工程材料的性质讲授法：讲解土木工程材料的力学性质、耐久性质和工程性质2.4 教学目标学习土木工程材料的力学性质、耐久性质和工程性质能够理解并应用这些性质来选择合适的土木工程材料第三章：土木工程材料的选择原则3.1 课程介绍学习如何选择合适的土木工程材料，并了解选择原则的重要性。
3.2 教学内容选择原则的定义和重要性选择原则的具体内容：适用性、可靠性、经济性、环境友好性等3.3 教学方法讲授法：讲解选择原则的定义和重要性案例分析法：分析实际案例，理解选择原则的具体应用3.4 教学目标了解选择原则的定义和重要性学习选择原则的具体内容，并能够应用到实际工程中第四章：土木工程材料的测试方法4.1 课程介绍学习土木工程材料的常用测试方法，并了解其在实际工程中的应用。
4.2 教学内容常用测试方法的介绍：拉伸试验、压缩试验、弯曲试验等测试方法的实际应用案例4.3 教学方法实验法：进行土木工程材料的测试实验讲授法：讲解常用测试方法的基本原理和操作步骤4.4 教学目标学习常用测试方法的基本原理和操作步骤能够理解并应用这些测试方法来评估土木工程材料的性能第五章：土木工程材料的应用案例5.1 课程介绍通过实际案例来学习土木工程材料的选择和应用。
《土木工程材料》教案
幻灯片
30 分钟
观察与讨论
幻灯片
5 分钟
工程实例分析
幻灯片
5 分钟
教 教学环节 教师活动
学
过
程 学生活动 表达方式 时间分配
导入
从材料的微观结构导入材料的基 跟 随 教 师 的 提 问和讲解 本性质
幻灯片
5 分钟
基本知识： 讲解表征材料性质的物理性能,突 跟 随 教 师 的 提 1.物理性能 出材料物理性能的计算方法和物理 问和讲解，做好 2.材料的物理性 性能对材料使用过程中的影响。 笔记 能与材料应用
幻灯片
30 分钟
观察与讨论
1. 如何通过材料的物理性选用合适 回 答 老 师 的 提 的材料 问，听老师讲解
幻灯片
5 分钟
例题讲解
材料物理性能指标的计算方法
看幻灯片
幻灯片
5 分钟
《土木工程材料》教案
教 教学环节 姓 名 教师活动
学
过
程 学生活动 表达方式 土木学院
绪论、材料物理性质
时间分配
宋少民、侯云芬、王林 土木工程专业
单
位
授课对象
授课章节
1、了解材料的分类、发展历史、发展趋势；
教学目标
2、掌握材料的基本物理性质的表述方法； 3、理解材料结构对材料性能的影响；
重点难点
重点：材料的基本物理性质 难点：材料的构造对材料物理性能的影响
教学环境
多媒体教学，powerpoint 演示讲解为主，板书提示重点与难点
教学方法
学生思考、老师讲解、案例启发引导学习
导入
材料的概念,科学和工程的实质
跟随教师的提 问和讲解
幻灯片
5 分钟
土木工程材料 教案
土木工程材料教案教案标题：土木工程材料教学目标：1. 了解土木工程材料的基本概念和分类；2. 掌握常用土木工程材料的特性、性能和用途；3. 培养学生对土木工程材料的选择和应用能力；4. 培养学生的实验操作和数据分析能力。
教学重点：1. 土木工程材料的分类和特性；2. 常用土木工程材料的性能和用途；3. 实验操作和数据分析能力的培养。
教学难点：1. 学生对土木工程材料的选择和应用能力的培养；2. 学生实验操作和数据分析能力的培养。
教学准备：1. 教师准备：- 教学课件和教学素材；- 实验室设备和实验材料。
2. 学生准备：- 提前预习相关教材和课件；- 准备实验操作所需的实验器材和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）- 引入土木工程材料的概念和重要性；- 激发学生对土木工程材料的兴趣。
二、知识讲解（20分钟）1. 土木工程材料的分类和特性：- 金属材料、非金属材料、复合材料等；- 强度、耐久性、可塑性、导热性等。
2. 常用土木工程材料的性能和用途：- 混凝土、钢筋、沥青、砖块等；- 结构材料、隔热材料、防水材料等。
三、案例分析（15分钟）- 分析不同材料在实际工程中的应用案例；- 引导学生思考选择合适材料的原则和方法。
四、实验操作（30分钟）- 学生分组进行实验操作；- 实验内容可包括材料的强度测试、耐久性测试等；- 学生记录实验数据并进行分析。
五、讨论与总结（15分钟）- 学生展示实验结果并进行讨论；- 教师总结本节课的重点和难点。
教学延伸：1. 学生可根据所学知识，选择一个具体的土木工程项目进行材料选择和应用方案设计；2. 学生可进行更复杂的土木工程材料实验，如抗压强度测试、冻融循环试验等。
教学评估：1. 学生实验操作的准确性和数据记录的完整性；2. 学生对土木工程材料选择和应用的理解程度；3. 学生对教学内容的反馈和提问。
教学资源：1. 教学课件和教学素材；2. 实验室设备和实验材料；3. 相关教材和参考书籍。
土木工程材料 教案(西南) 材料的基本性质
土木工程材料教案（西南）材料的基本性质教学目标：1. 理解土木工程材料的基本性质；2. 掌握土木工程材料的分类及特点；3. 能够正确选择和使用土木工程材料。
教学重点：1. 土木工程材料的基本性质；2. 土木工程材料的分类及特点。
教学难点：1. 土木工程材料的基本性质的理解和应用；2. 土木工程材料的分类及特点的判断和选择。
教学准备：1. 教材或教学资料；2. 教学PPT或黑板；3. 实物样品或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是土木工程材料？2. 学生回答，教师总结：土木工程材料是指用于建筑工程、市政工程、水利工程等土木工程中的各种材料。
二、材料的基本性质（10分钟）1. 介绍土木工程材料的基本性质，包括：力学性质、耐久性、热工性质、电学性质等；2. 讲解力学性质的具体内容，如：强度、刚度、弹性、塑性等；3. 讲解耐久性的具体内容，如：抗压强度、抗拉强度、抗渗性、抗腐蚀性等；4. 讲解热工性质的具体内容，如：导热性、热容量、比热容等；5. 讲解电学性质的具体内容，如：导电性、绝缘性等。
三、材料的分类及特点（10分钟）1. 介绍土木工程材料的分类，包括：无机非金属材料、有机材料、金属材料、复合材料等；2. 讲解无机非金属材料的特点，如：高强度、耐久性、防火性等；3. 讲解有机材料的特点，如：轻质、柔韧性好、施工方便等；4. 讲解金属材料的特点，如：强度高、塑性好、耐腐蚀性等；5. 讲解复合材料的特点，如：优良的力学性能、耐久性、经济性等。
四、材料的选用（10分钟）1. 引导学生思考：如何选择和使用土木工程材料？2. 讲解选择和使用土木工程材料的原则，如：根据工程要求、根据材料特点、考虑经济性等；3. 举例说明如何选择和使用土木工程材料，如：选择合适的混凝土强度、选择合适的钢筋种类等；4. 强调正确选择和使用土木工程材料的重要性，如：保证工程质量、提高工程寿命等。
五、总结与作业（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，让学生明确土木工程材料的基本性质、分类及特点；2. 布置作业，让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。
dA土木工程材料教案
一、教案基本信息dA土木工程材料教案课时安排：45分钟教学目标：1. 了解土木工程材料的分类及应用。
2. 掌握土木工程材料的基本性质。
3. 培养学生的实际操作能力和观察能力。
教学重点：1. 土木工程材料的分类及应用。
2. 土木工程材料的基本性质。
教学难点：1. 土木工程材料的分类及应用。
2. 土木工程材料的基本性质。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 土木工程材料样品。
3. 实验器材。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示土木工程材料的照片，引导学生思考土木工程材料在日常生活中的应用。
2. 土木工程材料的分类及应用（15分钟）介绍常见的土木工程材料，如混凝土、钢筋、木材等，并阐述其在土木工程中的应用。
3. 土木工程材料的基本性质（15分钟）讲解土木工程材料的基本性质，包括力学性质、耐久性、变形性等，并通过实际样品展示，让学生更好地理解这些性质。
4. 实践活动（10分钟）安排学生分组进行实践活动，观察不同土木工程材料样品的性质，并填写观察记录表。
二、教学反思通过本节课的教学，发现学生在理解土木工程材料的分类及应用方面存在一定困难。
在今后的教学中，可以结合更多实际案例，帮助学生更好地理解这一部分内容。
加强课堂互动，鼓励学生提问，提高学生的参与度。
三、作业布置1. 复习本节课所学的土木工程材料的分类及应用。
2. 预习下一节课的内容，了解土木工程材料的检测方法。
四、课后拓展鼓励学生利用网络资源，了解土木工程材料在现实工程中的最新应用和技术发展。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和实践活动参与度，综合评价学生在本次课程中的学习效果。
对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励。
对于表现不足的学生，加强个别辅导，提高其学习能力。
六、教案内容拓展1. 土木工程材料的历史发展介绍土木工程材料从古代到现代的发展历程，包括古代的建筑材料如砖、石、木等，以及现代的合成材料如高分子化合物、复合材料等。
2. 土木工程材料的未来趋势探讨土木工程材料在环保、可持续发展方面的未来趋势，如低碳、高性能、可再生等。
《土木工程材料》教案第1-6章.docx
绪论本章主要了解土木工程材料的分类和土木工程材料技术标准、建筑材料特点。
一、 目的要求：让学生掌握土木工程材料的概念、轮点、组成；熟练掌握建材的国家标准二、 重点、难点：建材的国家标准讲授2016.2.292课时导入新课-新课内容-课后小结-作业导入新课：小时候玩的—身边的—房屋一、 土木工程材料的定义和分类人类赖以生存的总环境中，所有构筑物或建筑物所用材料及制品统称为建筑材料。
本课程的建筑材料是指用于建 筑物地基、基础、地面、墙体、梁、板、柱、屋顶和建筑装饰的所有材料。
建筑材料的分类：1、 按材料的化学成分分类，可分为无机材料、有机材料和复合材料三大类：无机材料又分为金属材料（钢、铁、铝、铜、各类合金等）、非金属材料（天然石材、水泥、混凝土、玻璃、烧土 制品等）、金属一非金属复合材料（钢筋混凝土等）；有机材料有木材、塑料、合成橡胶、石油沥青等；复合材料又分为无机非金属一有机复合材料（聚合物混凝土、玻璃纤维增强塑料等）、金属一有机复合材料（轻质 金属夹芯板等）。
2、 按材料的使用功能，可分为结构材料和功能材料两大类：结构材料一一用作承重构件的材料，如梁、板、柱所用材料；功能材料一一所用材料在建筑上具有某些特殊功能，如防水、装饰、隔热等功能。
二、 土木工程材料的特点土木工程材料在工程中的使用必须有以下特点：具有工程要求的使用功能；具有与使用环境条件相适应的耐久性; 具有丰富的资源，满足建筑工程对材料量的需求；材料价廉。
建筑环境中，理想的建筑材料应具有轻质、高强、美观、保温、吸声、防水、防震、防火、无毒和高效节能等特 点。
三、 技术材料的类型我国常用的标准有如下三大类：1、 国家标准国家标准有强制性标准（代号GB ）、推荐性标准（代号GB/T ）O2、 行业标准如建筑工程行业标准（代号JGJ ）、建筑材料行业标准（代号JC ）等。
3、 地方标准（代号DBJ ）和企业标准（代号QB ）。
标准的表示方法为：标准名称、部门代号、编号和批准年份。
土木工程材料 教案(西南) 封面(土木工程材料)
土木工程材料教案（西南）一、教学目标1. 了解土木工程材料的基本概念、分类及应用范围。
2. 掌握土木工程材料的性质、性能及其测试方法。
3. 熟悉常用土木工程材料的选用原则和质量控制要求。
4. 提高学生对土木工程材料在实际工程中的应用能力和创新能力。
二、教学内容1. 土木工程材料的基本概念及分类1.1 土木工程材料的定义1.2 土木工程材料的分类1.3 土木工程材料的作用及要求2. 土木工程材料的性质与性能2.1 土木工程材料的物理性质2.2 土木工程材料的力学性质2.3 土木工程材料的耐久性3. 土木工程材料的测试方法3.1 土木工程材料的基本试验方法3.2 土木工程材料性能的测试与评价4. 常用土木工程材料的选用原则4.1 结构材料的选用原则4.2 围护材料的选用原则4.3 其他土木工程材料的选用原则5. 土木工程材料的质量控制与验收5.1 土木工程材料的质量控制要求5.2 土木工程材料的验收与检测三、教学方法1. 讲授法：讲解土木工程材料的基本概念、性质、性能及选用原则。
2. 实验法：进行土木工程材料性能的实验测试，加深对材料性质的理解。
3. 案例分析法：分析实际工程中土木工程材料的应用案例，提高学生的应用能力。
4. 小组讨论法：分组讨论土木工程材料选用原则及质量控制要求，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源1. 教材：土木工程材料相关教材。
2. 实验设备：土木工程材料性能测试设备。
3. 案例资料：实际工程中土木工程材料应用的案例资料。
4. 投影仪：用于展示教材内容、实验结果和案例分析。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、实验报告和作业完成情况。
2. 考试成绩：考察学生对土木工程材料知识的掌握程度。
3. 实践能力：评估学生在实际工程中运用土木工程材料的能力。
4. 团队协作：评价学生在小组讨论中的表现，如沟通能力、协作精神等。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，其中课堂讲授20课时，实验操作8课时，案例分析4课时。
《土木工程材料》课程教案与实验指南
《土木工程材料》课程教案与实验指南土木工程材料课程教案与实验指南第一章：引言土木工程材料课程是土木工程专业的一门基础课程，旨在介绍土木工程中常用的材料及其性能与应用。
通过本课程的学习，学生将熟悉各种土木工程材料的特性与性能，了解材料选择与设计原则，培养实验操作与数据分析能力，为日后从事土木工程实践奠定坚实的基础。
本教案将全面介绍课程所需的教学内容、教学目标以及实验指南。
第二章：教学内容2.1 材料力学性能2.1.1 弹性力学性能2.1.2 塑性力学性能2.1.3 破坏力学性能2.2 水泥与混凝土材料2.2.1 水泥及其性能2.2.2 混凝土组成与性能2.3 金属材料2.3.1 钢材与铁材2.3.2 铝合金与铜合金2.4 建筑材料2.4.1 砖、石材2.4.2 沥青与沥青混合料2.4.3 木材与木制品2.5 实验室安全与操作规范第三章：教学目标3.1 理论目标通过本课程的学习，学生将达到以下理论目标：- 熟悉各类土木工程材料的特性与性能。
- 掌握材料力学性质的分析方法及计算公式。
- 熟悉水泥、混凝土等常见建筑材料的生产工艺。
3.2 技能目标- 培养学生实验操作能力，独立进行材料力学性能测试与实验。
- 锻炼学生数据处理和结果分析的能力。
3.3 情感目标- 提高学生对土木工程材料学科的兴趣和热情。
- 培养学生对实验室安全与规范的重视意识。
第四章：实验指南4.1 实验前准备- 学生需提前了解所安排的实验内容及实验材料。
- 学生应熟悉实验室安全规范，并做好相关防护准备。
4.2 实验设备与试剂准备- 针对不同实验，教师需提前准备好相应的实验设备和试剂。
- 教师应保证实验设备的正常使用，并做好日常维护工作。
4.3 实验操作步骤- 教师应向学生清晰地演示实验操作步骤。
- 学生在实验过程中应严格按照操作规程进行，并注意安全事项。
4.4 实验结果处理与分析- 学生需按照实验要求记录实验数据。
- 学生应运用相关的计算方法对实验结果进行处理与分析。
土木工程材料教案3
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3. 水 泥
•水泥是一种水硬性胶凝材料，也是建筑工程中用量最大 的建筑材料之一。 • • 在道路与桥梁工程中通常应用的水泥有：硅酸盐水泥、 普通(pǔtōng)硅酸盐水泥、矿渣硅酸盐水泥、火山灰质硅 酸盐水泥和粉煤灰硅酸盐水泥等五大品种水泥。
主要内容：常用（硅酸盐）水泥的生产工艺 常用（硅酸盐）水泥的特性 影响常用水泥性能的因素
重点内容：硅酸盐水泥矿物成分特点 硅酸盐水泥的凝结和硬化(yìnghuà)
难 点：硅酸盐水泥的凝结和硬化(yìnghuà) 要 求：掌握硅酸盐水泥的矿物成分特点
掌握硅酸盐水泥凝结和硬化(yìnghuà) 参考资料：《土木工程材料》陈志源
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水泥 (shu ǐní) 水化 放热 曲线
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影响常用水泥性能的主要因素 １）水泥组成成分的影响 ２）水泥细度的影响 ３）温度与湿度的影响 ４）水泥强度与龄期的关系 5）拌和用水量的影响 6）贮存条件的影响
料矿物的混合物，改变熟料矿物成分间的比例， 水泥的性质即发生相应的变化(biànhuà)。例如提 高硅酸三钙的含量，可以制得高强水泥；又如降 低铝酸三钙和硅酸三钙含量，提高硅酸二钙含量， 可制得水化热低的水泥，如大坝用水泥；提高铁 铝酸四钙含量，可获得抗折强度较高的水泥，如 道路水泥。
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dA土木工程材料教案
一、教案名称：dA土木工程材料教案二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 了解土木工程材料的分类及应用。
2. 掌握土木工程材料的主要性能及测试方法。
3. 能够正确选择和使用土木工程材料。
四、教学方法：1. 讲授：讲解土木工程材料的分类、性能及应用。
2. 互动：提问、回答，让学生参与进来，加深对知识点的理解。
3. 案例分析：分析实际工程案例，让学生了解土木工程材料在工程中的应用。
五、教学内容：1. 土木工程材料的分类及应用1.1 混凝土1.2 钢材1.3 木材1.4 土工合成材料2. 土木工程材料的主要性能2.1 力学性能2.2 耐久性能2.3 工艺性能3. 土木工程材料的测试方法3.1 力学性能测试3.2 耐久性能测试3.3 工艺性能测试4. 土木工程材料的选择和使用4.1 材料选择原则4.2 材料使用注意事项5. 实际工程案例分析六、教学评估：1. 课堂互动：观察学生在课堂上的提问、回答情况，了解学生的参与度。
2. 课后作业：布置相关练习题，检验学生对知识的掌握程度。
3. 课程报告：让学生选择一个实际工程案例，分析其中的土木工程材料选择和使用，以此来评估学生的应用能力。
七、教学资源：1. 教材：dA土木工程材料教材。
2. 课件：PowerPoint课件。
3. 案例资料：实际工程案例相关资料。
八、教学步骤：1. 引入新课：介绍土木工程材料的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解土木工程材料的分类及应用，引导学生了解各种材料的特性。
3. 讲解土木工程材料的主要性能及测试方法，让学生掌握材料性能的评估方法。
4. 讲解土木工程材料的选择和使用，让学生能够正确应用所学知识。
5. 分析实际工程案例，让学生了解土木工程材料在工程中的应用。
6. 课堂互动：提问、回答，巩固所学知识。
九、课后作业：1. 复习课堂内容，整理笔记。
2. 完成练习题，加深对知识点的理解。
3. 选择一个实际工程案例，分析其中的土木工程材料选择和使用，准备课程报告。
土木工程材料第三版教学设计
土木工程材料第三版教学设计1. 课程背景土木工程材料是土木工程专业的一门基础课程，主要介绍土木工程材料的基本性质、物理力学性质、化学性质等方面的知识。
学生在学习这门课程中，需要将材料的性质和测试方法联系起来，掌握基本的材料测试和分析方法。
2. 教学目标2.1 知识目标1.掌握土木工程材料的基本性质，包括其物理、力学、化学等方面的性质。
2.熟练掌握材料测试和分析方法，包括试验方法、数据处理和解读等方面的知识。
3.了解不同类型的土木工程材料的使用范围和优缺点，了解常见的材料失效和问题。
2.2 能力目标1.能够正确使用土木工程材料测试仪器，如硬度计、拉力试验机等。
2.能够正确分析和解读土木工程材料测试数据。
3.能够针对具体的土木工程问题，选择合适的材料并做出相关的决策。
2.3 情感目标1.培养学生对土木工程材料的爱好和兴趣。
2.培养学生对土木工程材料的认真学习态度和工作负责精神。
3.培养学生的团队协作意识和沟通能力。
3. 教学内容3.1 性质和特点主要内容包括土、石、钢筋、混凝土等四类基本材料的性质和特点介绍。
3.2 材料试验方法主要内容包括硬度测量、拉伸试验、压缩试验、弯曲试验、冲击试验等。
3.3 材料应用主要内容包括材料的使用范围、失效分析和问题解决方法等。
4. 教学方法通过课堂讲解、案例分析、实验操作、小组讨论等多种教学方法，激发学生的兴趣和积极性，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
5. 评价方式综合考虑学生的成绩、实验报告和小组讨论表现，采用综合评价方式对学生进行评价。
6. 总结本教学设计主要围绕土木工程材料的基本性质、测试方法和应用等方面进行了设计和安排，旨在通过多种教学方法提高学生的兴趣和积极性，培养实践能力和解决问题的能力。
希望本教学设计能够取得良好的教学效果，为土木工程专业学生的学习和发展提供有力帮助。
土木工程材料的教案
陇东学院课程教案2009 学年—2010 学年第一学期课程名称：土木工程材料授课专业：土木工程授课班级：07土木本主讲教师：**所属院系部：土木工程系教研室：结构教研室教材名称：《土木工程材料》出版社、版次：武汉理工大学出版社2003年6月第2版2009年9月1日陇东学院课程教案说明：1、每项页面大小可自行添减；2、一次课为一个教案；3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体；4、授课类型指：理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。
陇东学院课程教案说明：1、每项页面大小可自行添减；2、一次课为一个教案；3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体；4、授课类型指：理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。
陇东学院课程教案说明：1、每项页面大小可自行添减；2、一次课为一个教案；3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体；4、授课类型指：理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。
陇东学院课程教案说明：1、每项页面大小可自行添减；2、一次课为一个教案；3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体；4、授课类型指：理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。
陇东学院课程教案说明：1、每项页面大小可自行添减；2、一次课为一个教案；3、“重点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体；4、授课类型指：理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。
陇东学院课程教案陇东学院课程教案说明：1、每项页面大小可自行添减；2、一次课为一个教案；3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体；4、授课类型指：理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。
陇东学院课程教案陇东学院课程教案说明：1、每项页面大小可自行添减；2、一次课为一个教案；3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体；4、授课类型指：理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。
dA土木工程材料教案
dA土木工程材料教案第一章：土木工程材料概述教学目标：1. 了解土木工程材料的定义、分类和作用。
2. 掌握土木工程材料的基本性质和性能指标。
3. 了解土木工程材料的发展趋势和可持续发展。
教学内容：1. 土木工程材料的定义和分类。
2. 土木工程材料的基本性质和性能指标。
3. 土木工程材料的发展趋势和可持续发展。
教学方法：1. 讲授法：讲解土木工程材料的定义、分类和作用。
2. 互动法：引导学生参与讨论土木工程材料的基本性质和性能指标。
3. 案例分析法：分析土木工程材料在实际工程中的应用案例。
教学资源：1. 教材：《土木工程材料》。
2. 课件：介绍土木工程材料的图片、图表等。
3. 案例资料：介绍土木工程材料在实际工程中的应用案例。
教学活动：1. 导入：通过展示实际工程图片，引发学生对土木工程材料的兴趣。
2. 讲解：讲解土木工程材料的定义、分类和作用。
3. 讨论：引导学生参与讨论土木工程材料的基本性质和性能指标。
4. 案例分析：分析土木工程材料在实际工程中的应用案例。
5. 总结：总结本章内容，强调土木工程材料的重要性和可持续发展。
练习与作业：1. 判断题：判断土木工程材料的分类和性能指标的正确性。
2. 案例分析题：分析实际工程中土木工程材料的应用案例。
第二章：混凝土材料教学目标：1. 了解混凝土的定义、分类和组成。
2. 掌握混凝土的基本性质和性能指标。
3. 了解混凝土的施工工艺和质量控制。
教学内容：1. 混凝土的定义、分类和组成。
2. 混凝土的基本性质和性能指标。
3. 混凝土的施工工艺和质量控制。
教学方法：1. 讲授法：讲解混凝土的定义、分类和组成。
2. 互动法：引导学生参与讨论混凝土的基本性质和性能指标。
3. 实践操作法：演示混凝土的施工工艺和质量控制。
教学资源：1. 教材：《土木工程材料》。
2. 课件：介绍混凝土的图片、图表等。
3. 实践操作资料：介绍混凝土的施工工艺和质量控制。
1. 导入：通过展示实际工程中混凝土的应用，引发学生对混凝土的兴趣。
dA土木工程材料教案
一、教案基本信息教案名称：dA土木工程材料教案适用课程：土木工程材料课时安排：每章2课时（90分钟）教学目标：1. 了解土木工程材料的分类及应用。
2. 掌握土木工程材料的主要性能及测试方法。
3. 培养学生的实践能力和团队合作精神。
教学方法：1. 采用讲授、讨论、案例分析相结合的方式进行教学。
2. 利用实验、实地考察等实践活动加深学生对土木工程材料的理解。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
二、第一章：土木工程材料概述教学内容：1. 土木工程材料的定义及分类。
2. 土木工程材料的作用及要求。
3. 土木工程材料的发展趋势。
教学活动：1. 讲解土木工程材料的定义及分类。
2. 分析土木工程材料的作用及要求。
3. 介绍土木工程材料的发展趋势。
作业与练习：1. 总结土木工程材料的分类及作用。
2. 思考土木工程材料的发展趋势对工程的影响。
三、第二章：土木工程材料的性能教学内容：1. 土木工程材料的力学性能。
2. 土木工程材料的耐久性能。
3. 土木工程材料的环保性能。
教学活动：1. 讲解土木工程材料的力学性能。
2. 分析土木工程材料的耐久性能。
3. 探讨土木工程材料的环保性能。
作业与练习：1. 总结土木工程材料的力学性能指标。
2. 分析土木工程材料耐久性对工程的影响。
3. 思考土木工程材料环保性能的重要性。
四、第三章：土木工程材料的测试方法教学内容：1. 土木工程材料力学性能的测试方法。
2. 土木工程材料耐久性能的测试方法。
3. 土木工程材料环保性能的测试方法。
教学活动：1. 讲解土木工程材料力学性能的测试方法。
2. 分析土木工程材料耐久性能的测试方法。
3. 探讨土木工程材料环保性能的测试方法。
作业与练习：1. 总结土木工程材料力学性能的测试方法。
2. 分析土木工程材料耐久性能的测试方法。
3. 思考土木工程材料环保性能的测试方法。
五、第四章：土木工程材料的选用与应用教学内容：1. 土木工程材料的选择原则。
土木工程材料 教案(西南) 封面(土木工程材料)
土木工程材料教案（西南）一、教案概述1. 课程名称：土木工程材料2. 适用年级：大一、大二学生3. 教学目标：使学生了解和掌握土木工程材料的基本概念、性质和应用，培养学生对土木工程材料的兴趣和认识。
4. 教学方法：采用课堂讲解、案例分析、实验和实践相结合的方式进行教学。
二、教学内容1. 土木工程材料的基本概念：土木工程材料的定义、分类和特点。
2. 土木工程材料的性质：土木工程材料的力学性质、耐久性、变形性能等。
3. 常见土木工程材料：钢材、木材、水泥、混凝土、沥青、土工合成材料等。
4. 土木工程材料的应用：土木工程材料在建筑、道路、桥梁、隧道等工程中的应用。
5. 可持续发展与土木工程材料：绿色建筑材料、可循环利用材料的研究和应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：土木工程材料的基本概念、性质和应用。
2. 教学难点：土木工程材料的力学性质、耐久性、变形性能的分析和评价。
四、教学准备1. 教材：土木工程材料相关教材。
2. 课件：制作与教案内容相关的课件。
3. 实验设备：土木工程材料实验设备。
4. 案例资料：收集与土木工程材料相关的案例资料。
五、教学过程1. 课堂讲解：通过课件展示，讲解土木工程材料的基本概念、性质和应用。
2. 案例分析：分析实际工程中土木工程材料的应用案例，让学生了解土木工程材料在工程中的重要性。
3. 实验实践：组织学生进行土木工程材料实验，使学生更好地理解和掌握材料的性质。
4. 课堂讨论：引导学生探讨土木工程材料的发展趋势，培养学生的创新意识和可持续发展观念。
5. 作业布置：布置与教案内容相关的作业，巩固学生对土木工程材料的认识。
六、教学评估1. 平时成绩：通过课堂表现、作业完成情况、实验报告等因素，评估学生在平时学习中的表现。
2. 期中考试：设置期中考试，测试学生对土木工程材料的基本概念、性质和应用的掌握情况。
3. 期末考试：设置期末考试，全面评估学生对土木工程材料的学习成果。
七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容和学生反馈，以便及时调整教学策略，提高教学质量。
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4.3.2测定方法
坍落度（适合于塑性混凝土）
将新拌混凝土按标准操作方法装入标准坍落度筒内，装满 刮平后，将筒垂直提起，混凝土料柱将产生一定程度的坍落， 坍落的高度（h）就是坍落度。 评定：h 越大，流动性越好；
碾压混凝土、压力灌浆混凝土、（预填骨料混凝土） 等 按用途分类：防水混凝土、放射线混凝土、耐酸混凝土、装饰混 凝土、耐火混凝土、补偿收缩混凝土、水下浇筑混 凝土等
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4.2普通混凝土的组成材料
4.2.1水泥
1．水泥品种的选择
2．水泥强度等级的选择
1.0～1.5倍
4.2.2骨料
细骨料
1.级配和细度模数
（1）调节材料组成 （2）掺加各种外加剂 （3）提高振捣机械的效能
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新拌混凝土工作性的选择 1）公路桥涵用混凝土拌和物的工作性选择。
P76表3-2 2）道路混凝土拌和物的工作性选择
坍落度宜为10～25mm，坍落度小于10mm时，采用 维勃稠度时间宜为10～30s。
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4.4硬化后混凝土强度
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4.3.1和易性的概念
新拌混凝土是指将水泥、砂、石和水拌合的尚未凝固时的拌 合物。
和易性的含义
1）流动性 指新拌混凝土在自重及施工振捣的作用下，能 够流满模型、包围钢筋的能力。（满足运输和浇捣要求的流 动性）
2）粘聚性 混凝土拌合物在施工过程中，其组成材料之间 有一定的粘聚力，不致发生分层和离析的现象。
0.63mm为控制粒级
2.有害杂质含量
3.细集料含水率和湿涨
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粗骨料
1.强度——通常以压碎值指标控制 2.坚固性 3.级配 4.最大粒径的选择 5.表面特征和形状
针状颗粒 片状颗粒
6.含泥量及泥块含量 7.有害杂质含量 8.碱活性检验
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4.2.3水
4.2.4外加剂
混凝土外加剂是指在拌制混凝土过程中掺入的用以改善混凝土 性能的物质，其掺量一般不大与水泥重量的5％（特殊情况除 外）。
常用的外加剂有：
减水剂——在混凝土拌合物坍落度基本相同的条件下，能减少 拌和用水量的外加剂。
引气剂——在搅拌混凝土过程中能引入大量均匀分布、稳定而 封闭的微小气泡的外加剂。
早强剂——能加速混凝土早期强度发展的外加剂。
缓凝剂——能延缓混凝土凝结时间，而不显著影响混凝土后期 强度的外加剂。
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思考题： 减水剂对混凝土主要有哪些技术经济效益？
了解其他影响因素
掌握混凝土强度标准值的概念，
会确定强度等级
参考资料：《土木工程材料》陈志源
《道路建筑材料》严家伋
《道路建筑材料》孙 凌
《公路工程水泥和水泥混凝土试验规程》
《道路建筑材料》集中训练试验补充教材
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4.3新拌混凝土的和易性 优质的混凝土应具备三方面性质
良好的工作性（和易性） 硬化后足够的力学性质 必要的耐久性
用小棒轻轻敲击混凝土料柱一侧，混凝土料柱均匀 下落，粘聚性合格；
混凝土料柱低部水分分泌少，保水性合格。
维勃稠度（干硬性混凝土）
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4.3.3影响新拌混凝土工作性的因素 内因 1）组成材料质量及其用量的影响 （1）水泥特性的影响 普通水泥的混凝土拌和物比矿渣水泥和火山灰水泥的工 作性好矿渣水泥的混凝土拌和物流动性大，但粘聚性差， 易泌水离析火山灰水泥流动性小，但粘聚性好 （2）集料特性的影响 碎石 表面粗糙，有棱角，工作性差，强度高 卵石 表面光滑，工作性好，强度低
《土木工程材料》教案 第四章
土木工程系 孙凌
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4 水泥混凝土
4.1混凝土概述 4.2普通混凝土的组成材料 4.3新拌混凝土的和易性 4.4硬化后混凝土强度 4.5硬化混凝土的耐久性 4.6硬化混凝土的变形 4.7普通混凝土的配合比设计
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2
主要内容：概述
组成混凝土各组成材料的技术要求
重点内容：组成混凝土各组成材料的技术要求
难 点：级配的影响
要 求：了解混凝土各组成材料的技术要求
掌握材料本身性能的好坏对混凝土的影响
及技术指标要求
参考资料：《土木工程材料》陈志源
《道路建筑材料》严家伋
《道路建筑材料》孙 凌
《公路工程水泥和水泥混凝土试验规程》
《道路建筑材料》集中训练试验补充教材
aLeabharlann 34 水泥混凝土a
14
（3）集浆比的影响
集浆比——集料绝对体积与水泥浆绝对体积之比。
单位体积的混凝土拌和物中，如水灰比保持不变，水泥浆数量 越多，拌和物的流动性越大；水泥浆数量过多，则集料的含量 相对减少，达一定将会出现流浆现象。
根据具体情况决定，在满足工作性要求的前提下，同时考虑强 度和耐久性要求，尽量采用较大的集浆比，以节约水泥用量。
4.4.1
1.混凝土的抗压强度标准值和强度等级
（1）立方体抗压强度（
f
）
cu
（2）立方体抗压强度标准值（ f cu ,k ）
按 照 标 准 方 法 制 作 和 养 护 的 边 长 为 150mm 的 立 方 体 试 件 ， 在
28d龄期，用标准试验方法测定的具有95％保证率的抗压强度
（4）水灰比的影响
在单位混凝土拌和物中，集浆比确定后，即水泥浆的用量 为一固定值时，水灰比决定水泥浆的稠度。
（5）砂率的影响
合理砂率——用水量和水泥用量一定的情况下，能使混凝 土拌和物获得最大流动性，且能保持粘聚性和保水性能良好的 砂率。
（6）外加剂
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2）环境条件的影响 温度、湿度和风速
3）时间的影响 改善新拌混凝土工作性的主要措施
4.1混凝土概述
定义：以水泥和水组成的水泥浆为粘结介质， 将分散其中的不同粒径的粗细集料胶结起来， 在一定的条件下，硬化成为具有一定力学性 能的一种人工石材为水泥混凝土。
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分类：
按胶结材料分类：水泥混凝土、硅酸盐混凝土、聚合物混凝土 按密度分类： 轻混凝土、普通混凝土、重混凝土 按强度分类： 低强度混凝土、中强度混凝土、高强度混凝土 按施工工艺分类：泵送混凝土、喷射混凝土、真空脱水混凝土、
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主要内容：水泥混凝土的技术性质
新拌混凝土的工作性
硬化后混凝土的力学性质
重点内容：新拌混凝土工作性测定方法，影响因素
混凝土强度标准值，强度等级
难 点：混凝土强度标准值，强度等级
要 求：掌握塑性混凝土工作性的测定方法——坍落度
了解干硬性混凝土工作性测定方法——维勃稠度
掌握水灰比、砂率对混凝土工作性的影响