最新人教版一年级数学上册教学计划进度表
人教版2023-2024学年一年级数学上册教学计划(及进度表)
人教版一年级数学上册教学计划（及进度表）一、学情分析：一年级的学生刚踏入小学，对小学生活还不适应，学生的行为学习习惯都没有形成，所以在完成教学任务的同时，学习习惯的养成至关重要。
部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力时间较短，所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，要培养学生良好的数学学习习惯，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣及其在生活中的应用。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1～5的认识和加减法，认识图形（一），6～10的认识和加减法，11～20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。
认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、教学目标：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0～20各数。
2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=、＞、＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重点和难点：重点：10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。
在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
难点：一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
一年级上册人教版数学教学进度表
一年级上册人教版数学教学进度表目标本教学进度表旨在帮助教师和家长了解一年级上学期人教版数学教学的安排和进度。
通过系统有序地安排每个单元的教学内容和教学时间，帮助学生逐步掌握基础的数学知识和技能。
教学时间安排一年级上学期共计16周，每周5天，每天45分钟，教学时间共计720分钟。
教学单元安排第一单元：数的认识- 教学时间：2周- 教学内容：- 学生认识并能够书写数字0-9；- 学生了解数字的大小、顺序和相邻数的关系；- 学生通过各种实物、图形和数字的比较与运算，初步感知数的含义。
第二单元：加法与减法- 教学时间：4周- 教学内容：- 学生掌握简单的数的加法和减法算法；- 学生通过实物和图形的分组、分类，培养对数字的直观感知；- 学生通过日常生活中的问题，初步感受到解决问题的方法和策略。
第三单元：分数的认识- 教学时间：3周- 教学内容：- 学生认识、理解并能够书写分数的概念；- 学生通过形状分割和物品分割，初步认识分数的含义和分数的大小关系；- 学生通过实际操作和游戏，感受分数的实用性和活动性。
第四单元：长度和面积- 教学时间：4周- 教学内容：- 学生初步认识长度和面积的概念；- 学生通过测量实物的长度和面积，掌握测量工具的使用方法；- 学生通过形状分割和拼凑，感受长度和面积的估算和比较。
教学评价与反馈- 教学过程中，教师应重视对学生研究情况的评价和反馈。
通过课堂小测、作业布置和个别指导，及时了解学生的研究进展和困难；- 教师应根据学生的研究情况进行适当的教学调整，并及时向家长传递相关信息，共同助力学生的研究。
总结本文档是一份一年级上学期人教版数学教学进度表，通过合理安排教学时间和内容，指导学生有序学习数学知识和技能。
同时，教师和家长可以根据这份进度表及时了解学生的学习情况，为学生提供更有针对性的帮助和指导，共同促进学生的学习发展。
最新人教版一年级数学上册教学计划及进度表(3篇)
20xx-20xx学年度第一学期学科教学工作计划科目： xx年级： xxxx任课教师：20xx年x月一年级上册数学教学计划一、学生情况：新招一年级学生35人。
虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。
而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：1、准备课，2、位置，3、1~5的认识和加减法，4、认识图形（一），5、6~10的认识和加减法，6、11~20各数的认识，7、认识钟表，8、20以内的进位加法，9、总复习。
三、教材分析：1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣。
3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。
8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。
四、本学期教学的指导思想。
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
认真学习《数学课程标准》。
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉情景，帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
人教版一年级数学上册教学计划(及进度表)
人教版一年级数学上教学计划及进度表一、学情分析：一年级上学期的孩子，虽然接受过学前教育，但学生还处于启蒙阶段，基础参差不齐，而且在幼儿园还未养成良好的学习和行为习惯，对学校的常规管理还不适应。
从学前班步入小学一年级的学生，大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力时间较短，所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，要培养学生良好的数学学习习惯，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣及其在生活中的应用。
二、教材分析：本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。
一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园。
) 本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。
难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。
10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。
是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算外，教材还安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。
虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
（一）教学内容本教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习。
最新2023-2024学年人教版数学一年级上册教学计划(含教学进度表)
2023-2024学年人教版数学一年级上册教学计划一、学情分析一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。
现代心理学证明，注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。
针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。
首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。
其次，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。
对于学习有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。
二、教学分析这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。
虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
三、教学目标1、使学生正确地数出不同物体的个数。
逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。
2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。
人教版一年级数学上册教学计划
人教版一年级数学上册教学计划2.采用多种教学方法，如讲授、练、游戏、实验、观察等，使学生在轻松、愉快的氛围中研究数学知识。
3.注重启发式教学，引导学生自主发现、自主思考、自主研究，培养学生的创造性思维和解决实际问题的能力。
4.注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和交流，提高学生的思维能力和表达能力。
5.注重评价与反思，及时反馈学生研究情况，帮助学生发现自己的不足之处，促进学生的自我完善和进步。
七、教学内容与进度安排第一单元：数的认识（3周）第二单元：加减法（5周）第三单元：认识图形（2周）第四单元：分类（2周）第五单元：认识钟表（2周）第六单元：数学实践活动（2周）八、教学评估1.日常评估：包括课堂表现、作业完成情况、小测验等，及时反馈学生的研究情况。
2.期中考试：对第一、二单元的研究成果进行考核。
3.期末考试：对全学期所学内容进行考核。
4.综合评价：综合考虑学生的研究成绩、课堂表现、作业完成情况、参与活动情况等，评价学生的综合素质和研究态度。
教学时应注重以下几点：1.基于学生已有的经验，提供熟悉的活动情境，以帮助学生理解数学概念和构建相关知识。
2.选择和设计现实的、开放式的研究活动，让学生通过活动积极思考、相互交流，体验数学知识的含义。
3.安排联系实际的内容，如“生活中的数”，让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。
4.设计富有儿童情趣的研究素材和活动情境，以激发学生研究的浓厚兴趣和动机。
5.根据学生特点渗透思想品德教育，联系儿童实际。
6.认数与计算相结合，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
7.重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
8.计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
9.直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。
10.培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
11.安排实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切关系。
一年级上数学人教版教学进度表
一年级上数学人教版教学进度表一年级上册数学教学进度表（一）周次日期教学内容课时备注开学报名第一周 8.3-8.31 准备课（2）位置（2）第二周 9.7-9.11 15的认识和加减法(12) 15的认识（2）第三周 9.14-9.18 15的认识（4）加减法的初步认识（3）第四周 9.21-9.25 10的认识和有关的加减法（1）整理和复（2）第五周 9.28-10.2 认识图形（2） 6、7的认识和加减法（4）第六周 10.5-10.9 6、7的认识和加减法（1）第七周 10.12-10.16 6、7的认识和加减法（4）第八周 10.19-10.23 8、9的认识和加减法（2）第九周 10.26-10.30 10的认识和有关10的加减法（2）第十周 11.2-11.6 期中考试连加连减加减混合（3）第十一周 11.9-11.13 整理和复（1）第十二周 11.16-11.20 1120个数的认识（5）第十三周 11.23-11.27 整理和复(2)第十四周 11.30-12.4 20以内的进位加法（10） 9加几(2)第十五周 12.7-12.11 8、7、6加几(2) 5、4、3、2加几（3）第十六周 12.14-12.18 整理和复（1）总复（4）第十七周 12.21-12.25 总复（4）期末复第十八周 12.28-1.1第十九周 1.4-1.8第二十周 1.11-1.15本教学进度表是一年级上册数学的教学计划。
在第一周，我们进行了准备课和位置的教学，以帮助学生更好地适应新环境。
第二周，我们开始了15的认识和加减法的研究，其中包括15的认识和加减法的初步认识。
在第三周，我们继续研究15的认识和加减法，并进行了整理和复。
在第四周，我们开始了10的认识和有关的加减法的研究，并进行了整理和复。
在第五周，我们研究了认识图形和6、7的认识和加减法。
在第六周，我们继续研究6、7的认识和加减法。
在第七周，我们继续研究6、7的认识和加减法。
人教版一年级上册数学教学进度表
12
11.18—11.24
11—20各数的认识
4
13
11.25—12.01
认识钟表
4
14
12.02—12.08
20以内的进位加法
4
15
12.09—12.15
20以内的进位加法
4
16
12.16—12.22
20以内的进位加法及第7.8.9单元检测
4
17
12.23—12.29
总复习
4
18
12.30—01.05
2
第16周
12.16—12.22
15.可亲可敬的家乡人
2
第17周
12.23—12.29
16.家乡新变化
2
第18周
12.30—01.05
复习单元要点
2
第19周
01.06—01.12
总复习
2
第20周
01.13—01.17
期末测试
第4周
09.23—09.30
4.团团圆圆过中秋
2
第5周
10.01—10.07
2
国庆放假
第6周
10.08—10.13
第二课
我们的
班级
5.我爱我们班
2
第7周
10.14—10.20
6.班级生活有规则
2
第8周
10.21—10.27
7.我是班级值日生
2
第9周
10.28—11.03
8.装扮我们的教室
2
第10周
11.04—11.10
总复习
4
19
01.06—01.12
总复习
4
20
01.13—01.17
人教版2024年秋季小学一年级数学上册教学工作计划及教学进度表
人教版2024年秋季小学一年级数学上册教学工作计划及教学
进度表
一、教学工作计划
1. 教学目标
•帮助学生建立数学基本概念
•培养学生数学兴趣，提高数学思维能力
•培养学生的合作精神和实践能力
2. 教学内容安排
•数的认识：数的顺序、数的读写、数的比较
•0～5以内数的加减法
•形状和空间：认识直线、曲线和角，认识图形等
3. 教学方法
•游戏教学法
•视频教学法
•体验教学法
•合作学习法
4. 教学资源准备
•课件、教学视频
•数学教具：算盘、卡片等
•图书、游戏等辅助教材
二、教学进度表
教学内容完成时间教学方法
数的认识第1周游戏教学法
数的加减法第2-3周视频教学法
形状和空间第4周体验教学法
三、评估方式
•日常教学纪律评估
•课堂测验
•作业完成情况评估
•期中期末考试
四、教学工作安排
•每周定期教学会议
•周例会，分析教学情况，调整教学方案
五、其他事项
•定期向家长反馈学生学习情况
•注意学生的心理健康，关注学生的学习适应情况
以上为人教版2024年秋季小学一年级数学上册教学工作计划及教学进度表，希望能够按照教学计划有序进行，达到预期教学目标。
人教版一年级数学上册教学计划及进度表
小学数学一年级上册教学计划一、完成本册教学工作的指导思想：1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉体情景,帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等。
二、本班学生基础分析本班学生59人，其中男生31人，女生28人。
学生年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。
但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。
因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
三、教学目标根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我县的实验情况从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
（一）知识与技能1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。
会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0－20各数。
2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。
3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。
2024年人教版小学一年级数学上册教学计划
2024年人教版小学一年级数学上册教学计划一、教学内容：本册教材包括认识图形、表内乘法（一）、观察物体等六个单元。
二、教学目标：1. 认识计数单位“一”和“十”，初步了解数位和十进制计数法；会根据数位的意义读写数；掌握100以内数的组成，会用数位表表示物体个数；掌握最大的一位数和最小的两位数（整十数）。
2. 会认、读、写百以内的数，会口算百以内一位数乘整十数，以及使用乘法竖式计算百以内的两位数乘法，会口算两位数的加法和减法。
3. 初步体验量、计量和统计的思想方法，会进行简单的预测。
4. 认识生活中的简单图形和平面直角坐标系；初步认识轴对称现象，初步认识镜面对称。
5. 在生活情境中，了解收入与支出、购物等简单的统计概念，学会记录和整理简单的数据。
6. 结合生活经验，会进行简单的数据收集、整理和分析，掌握初步的分类的方法。
7. 使学生会用学过的完全平方公式进行简单的运算；会利用一个因数的一次性进行分解因数。
8. 初步学习观察物体，能根据物体和主视面判断观察结果。
9. 培养学生操作、观察、归纳、抽象、概括的能力，以及初步的空间转换能力。
三、教学重点、难点：重点：万以内数的认识，用数学解决问题。
难点：培养学生操作、观察、归纳、抽象、概括的能力，以及初步的空间转换能力。
四、教学措施：1. 认真学习《义务教育数学课程标准》。
钻研教材，明确教学目的，提高数学教学质量。
2. 探索并改进教学方法，注意运用多种符合学生心理特点及认知规律的教学方法。
3. 加强直观教学，增强操作、观察的效果，加强教具的使用。
4. 培养学生动手能力和主动获取知识的能力。
培养学生的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，以及判断、推理能力。
5. 认真备课，注意教学方法的灵活多样性，使学生掌握新知识的方法是多种多样的。
6. 经常和家长联系，和家长共同教育学生，促进学生的发展。
7. 注重数学内容与实际生活的紧密联系，帮助学生积累基本的生活知识和生活经验，培养他们正确对待数学学习的态度和能力。
人教版一年级上册数学教学计划及进度表
人教版一年级上册数学教学计划及进度表小学一年级上册数学教学计划及进度表一、学生情况分析一年级的学生刚刚进入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
因此，本学期的工作重心是培养学生养成良好的生活惯、研究惯和培养学生的研究兴趣。
二、教学内容本学期的教材包括以下内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复。
三、本学期教学的主要目的要求一）知识和技能方面1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写20以内各数。
2.初步了解加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步了解加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3.初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号“=”“＞”“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。
7.初步认识钟表，会认识整时。
8.体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.认真完成作业，书写整洁的良好惯。
10.通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
二）数学思考1.结合现实素材抽象出1-20各数，感受1-20各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。
2.能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法。
3.能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数，体会算法的多样化。
4.能简单、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。
5.通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。
人教版一年级上册数学教学进度表
3.21--3.25
解决问题的策略（3）机动（2）
6
3.28--4.1
比例（5）
7
4.4--4.8
比例（4）
8
4.11--4.15
确定位置（3）正比例和反比例（2）
9
4.18--4.22
正比例和反比例（3）
总复习：数与代数（1）
10
4.25--4.29
数与代数（5）
11
5.2--5.6
数与代数（4）
12
5.9--5.13
数与代数（5）
13
5.16--5.20
数与代数（2）图形与几何（3）
14
5.23--5.27
图形与几何（5）
15
5.30--6.3
图形与几何（2）统计与可能性（3）
16
6.6--6.10
综合应用（4）
17
6.13--6.17
期末复习（5）
18
6.20--6.24
期末检测
周次
时间
教学内容
课时
备注
1
09.01—09.08
1.数一数 2.比多少
2
2
09.09—09.15
比长短、比高矮及第二单元检测
4
3
09.16—09.22
1—5的认识（基数含义、数序、写法、比大小）及练习
3
中秋放假
4
09.23—09．30
1—5的认识（第几、几和几、）和1—5的加法
4
5
10.01—10.07
4
12
11.18—11.24
11—20各数的认识
4
13
11.25—12.01
认识钟表
人教版2024年秋季小学一年级数学上册教学工作计划及教学进度表6
人教版2024年秋季小学一年级数学上册教学工作计划及教学进度表1. 教学目标本课程旨在帮助一年级学生建立数学基础，掌握基本的数学概念、技能和方法，培养数学思维和解决问题的能力。
具体目标包括：- 理解并掌握数字0-20的认知；- 掌握加法和减法的基本概念和方法； - 认识和绘制简单的几何图形； - 培养数学逻辑思维和解决问题的能力。
2. 教学内容第一单元：数字0-5的认知•数字0-5的名称和书写；•0-5的大小比较和排序；•数字0-5的加法和减法练习。
第二单元：数字6-10的认知•数字6-10的名称和书写；•6-10的大小比较和排序；•数字6-10的加法和减法练习。
第三单元：数字11-20的认知和运算•数字11-20的名称和书写；•11-20的大小比较和排序；•数字11-20的加法和减法练习。
第四单元：图形的认知•认识圆、三角形、矩形、正方形等基本几何图形；•绘制简单的几何图形；•分类和比较不同图形的特征。
3. 教学方法为了达到以上教学目标，我们将采用多种教学方法： - 游戏教学：通过趣味游戏吸引学生注意力，培养学生的数学兴趣； - 情景教学：结合生活场景教学数学知识，提高学生的实际运用能力； - 合作学习：组织学生进行小组讨论、合作解题，培养团队合作精神。
4. 教学进度表第一周•第一天：数字0-5的认知•第二天：数字0-5的大小比较和排序•第三天：数字0-5的加法练习•第四天：数字0-5的减法练习•第五天：复习和小测验第二周•第一天：数字6-10的认知•第二天：数字6-10的大小比较和排序•第三天：数字6-10的加法练习•第四天：数字6-10的减法练习•第五天：复习和小测验第三周•第一天：数字11-20的认知•第二天：数字11-20的大小比较和排序•第三天：数字11-20的加法练习•第四天：数字11-20的减法练习•第五天：复习和小测验第四周•第一天：图形的认知和绘制•第二天：图形的分类和特征比较•第三天：图形的综合练习•第四天：复习和小测验•第五天：期末考试和总结5. 总结通过本教学工作计划的制定，我们将有针对性地组织好教学内容和进度，确保学生能够在快乐和积极的氛围中学习数学知识，达到教学目标。
人教版一年级上册数学教学进度表
12
11.18—11.24
11—20各数的认识
4
13
11.25—12.01
认识钟表4ຫໍສະໝຸດ 1412.02—12.08
20以内的进位加法
4
15
12.09—12.15
20以内的进位加法
4
16
12.16—12.22
20以内的进位加法及第7.8.9单元检测
4
17
12.23—12.29
总复习
4
18
12.30—01.05
国庆放假
6
10.08—10.13
1—5的认识（减法、5以内的减法、加减法及练习）,中秋节放假
4
7
10.14—10.20
认识物体和图形
4
8
10.21—10.27
分类
4
9
10.28—11.03
6—10的认识和加减法
4
10
11.04—11.10
6—10的认识和加减法
4
11
11.11—11.17
6—10的认识和加减法；第4.5.6单元检测
总复习
4
19
01.06—01.12
总复习
4
20
01.13—01.17
期末考试
人教版一年级上册数学教学进度表
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
1
09.01—09.08
第1课 肖像的艺术
2
2
09.09—09.15
第2课 画人像
2
3
09.16—09.22
第3课 认识抽象画
2
中秋
节假
4
09.23—09．30
最新人教版一年级数学上册教学计划及进度表(3篇)
最新人教版一年级数学上册教学计划及进度表(3篇)本学期的教学重点是培养学生的基本数学概念和计算能力。
通过研究准备课、位置、认识数字和加减法、认识图形、认识钟表、进位加法等内容，让学生逐步建立数概念，掌握基本的计算方法，同时注重培养学生的空间观念和应用意识。
二）思维方面：通过教学，引导学生形成正确的数学思维方法，培养学生的逻辑思维能力、创新思维能力和解决问题的能力。
同时，注重培养学生的自主探究和合作交流能力，让学生在愉悦的研究氛围中获得成长和进步。
三）情感态度方面：通过教学，培养学生对数学的兴趣和热爱，让学生感受到数学的美妙和实用性。
同时，注重培养学生的自信心和合作精神，让学生在研究中体验到成功和快乐。
六、教学方法：1、以学生为中心，注重启发式教学，让学生在实践中研究和探究。
2、采用多种教学方法，如游戏教学、小组合作研究、课堂讨论等，激发学生的研究兴趣和积极性。
3、注重教学过程的评价和反思，及时调整教学策略，提高教学效果。
七、教学安排：本学期共16周，每周4节课，共64节课。
具体教学安排如下：第一周：准备课第二周：位置第三周：认识数字和加减法第四周：认识图形第五周：6~10的认识和加减法第六周：11~20各数的认识第七周：认识钟表第八周：20以内的进位加法第九周至第十六周：总复八、教学评价：1、采用多种评价方式，如课堂表现、作业、测验等，全面评价学生的研究情况。
2、注重评价学生的思维能力和解决问题的能力，不仅关注学生的得分，更注重学生的成长和进步。
3、及时反馈评价结果，让学生和家长了解学生的研究情况，促进家校合作，共同关注学生的成长。
1.学生需要逐步学会抽象出数的概念，能够区分“几个”和“第几个”，并掌握10以内数字的组成和正确书写方法。
2.学生需要认识计数单位“一”和“十”，理解个位和十位上数字的意义，能够熟练地数出20以内的数字并正确读写，同时掌握20以内数字由一个十和几个一组成的规律，能够比较数字的大小和顺序。
新人教版部编本一年级数学上册教学计划(教学进度表)
新人教版部编本一年级数学上册教学计划(教学进度表)前言本教学计划旨在帮助一年级学生研究新人教版部编本一年级数学上册的课程内容。
通过合理安排教学进度，确保学生能够逐步掌握数学知识和技能。
以下是教学进度表，按照课时顺序进行排列。
第一课时- 主题：认识0和1- 内容：认识0和1的基本概念，研究怎样书写和读音第二课时- 主题：认识2和3- 内容：认识2和3的基本概念，研究怎样书写和读音第三课时- 主题：认识4和5- 内容：认识4和5的基本概念，研究怎样书写和读音第四课时- 主题：认识6和7- 内容：认识6和7的基本概念，研究怎样书写和读音第五课时- 主题：认识8和9- 内容：认识8和9的基本概念，研究怎样书写和读音---Teaching Plan for the First Grade Mathematics Textbook (Volume 1) of Xin Renjiao SeriesIntroductionThis teaching plan aims to help first-grade students learn the content of the first-grade mathematics textbook of Xin Renjiao series. By arranging the teaching schedule properly, we ensure that students can gradually master mathematical knowledge and skills. The following is the teaching schedule arranged in order of class sessions.Lesson 1- Topic: Understanding 0 and 1- Content: Understand the basic concepts of 0 and 1, learn how to write and pronounce themLesson 2- Topic: Understanding 2 and 3- Content: Understand the basic concepts of 2 and 3, learn how to write and pronounce themLesson 3- Topic: Understanding 4 and 5- Content: Understand the basic concepts of 4 and 5, learn how to write and pronounce themLesson 4- Topic: Understanding 6 and 7- Content: Understand the basic concepts of 6 and 7, learn how to write and pronounce themLesson 5- Topic: Understanding 8 and 9- Content: Understand the basic concepts of 8 and 9, learn how to write and pronounce them。
2024年部编人教版一年级数学上册教学计划
2024年部编人教版一年级数学上册教学计划教学计划：2024年部编人教版一年级数学上册教学目标：1. 学习认识1-100的数字，能够准确地识别数字，并能够按顺序书写1-100。
2. 理解数的读法和数的大小，在10以内数的大小比较和排序。
3. 学习认识和书写10以内的加法和减法运算。
4. 初步认识和理解“加减法交换律”和“加减法混合运算”。
教学内容及安排：第一课时：认识数字1-101. 导入：通过数学游戏、数学歌谣等方法，让学生熟悉1-10的数字。
2. 呈现：板书数字1，引导学生认识并书写数字1。
3. 操练：运用游戏、实物等教具，让学生识别1-10的数字，并会书写数字1。
4. 总结：让学生通过总结，掌握数字1的认识和书写。
第二课时：认识数字11-201. 导入：通过数学游戏、数学歌谣等方法，让学生熟悉11-20的数字。
2. 呈现：板书数字11，引导学生认识并书写数字11。
字，并会书写数字11。
4. 总结：让学生通过总结，掌握数字11的认识和书写。
第三课时：认识数字21-301. 导入：通过数学游戏、数学歌谣等方法，让学生熟悉21-30的数字。
2. 呈现：板书数字21，引导学生认识并书写数字21。
3. 操练：运用游戏、实物等教具，让学生识别21-30的数字，并会书写数字21。
4. 总结：让学生通过总结，掌握数字21的认识和书写。
第四课时：认识数字31-401. 导入：通过数学游戏、数学歌谣等方法，让学生熟悉31-40的数字。
2. 呈现：板书数字31，引导学生认识并书写数字31。
3. 操练：运用游戏、实物等教具，让学生识别31-40的数字，并会书写数字31。
4. 总结：让学生通过总结，掌握数字31的认识和书写。
第五课时：认识数字41-501. 导入：通过数学游戏、数学歌谣等方法，让学生熟悉41-50的数字。
2. 呈现：板书数字41，引导学生认识并书写数字41。
字，并会书写数字41。
4. 总结：让学生通过总结，掌握数字41的认识和书写。
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小学数学一年级上册教学计划
一、学情分析
本学期我担任一年级2个班的数学教学，每班有40名学生。
一年级学生由于刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校园，活泼好动。
大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。
根据这些情况，我觉得在教学时，应主要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，再就是培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
《准备课》准备课单元的内容为实验教材的“数一数”单元和“比一比”单元的“比多少”内容合并而成。
设置准备课的目的在于了解学生数数的情况和经验。
通过具体事物的数量比较，学习用一一对应的方法比较事物的多少，为后面学习正确数数和比较数的大小做好准备。
《10以内数的认识和加减法》、《11~20各数的认识》内容的安排上采用把10以内的数与加减法分为两段进行教学：1～5的认识和加减法，6～10的认识和加减法。
在“1～5的认识和加减法”中，先整体认识1～5各数，再教学加法和减法的初步认识，使学生初步理解加、减法的含义，并通过加、减法加深理解1～5各数的关系；然后认识0，出现有关0的加减法。
在“6～10的认识和加、减法”中，分为6、7的认识和加减法，8、9的认识和加减法，以及10的认识和加减法三段教学。
通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，让学生认识20以内的数，并初步尝试选择恰当的方法进行5以及10以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎
实的基础。
《认识立体图形》让学生认识物体，感知图形的形状，建立初步的形状感知，并会对各种图案图形进行分类。
《认识钟表》这一单元对学生而言并不陌生，因为学生在生活中有所接触，但是本单元让学生更加清楚的学习，通过认识钟面，从而认识整时。
《20以内的进位加法》和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
统计与概率”的内容和编排结构发生了较大的变化。
将实验教材一年级上册“分类”单元的教学内容移到一年级下册，与统计结合编排形成“分类与整理”单元，体现分类与统计的关系。
在一年级上册中只对数据的收集、统计图表进行了一定的渗透。
“综合与实践”的编排有所调整。
一是根据一年级学生学习特点和所学内容及实践经验，一年级的每册教材只编排了一个“综合与实践”的主题活动。
二是对一年级上册的“数学乐园”活动进行了重新设计，加强了综合性和实践性。
本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
三、教学目标：
根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我班的实际情况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教
学目标。
（一）知识与技能
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”“＞”“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。
7、初步认识钟表，会认识整时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
（二）数学思考
1.结合现实素材抽象出0－20各数，感受0～20各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。
2.能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法。
3.能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数，和20以内进位加法的得数，体会算法的多样化。
4.能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。
5.通过拼、摆、想各种立体图形，感受和描述各种立体图形的特征，初步建立空间观念。
6.能用对应、比较等方法，比较出两个事物的多少。
8. 在学习过程中，通过动手操作、自已探究、实践活动等，发展学生探
究精神、实践能力和创新意识。
9.通过数学活动，初步发展学生对应、统计等数学思想方法。
10. 初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物，发展数学意识。
（三）解决问题
1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。
2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。
3.能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少。
4.结合自已的生活经验，初步体验1时、几时、半时的长短。
5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。
6. 用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。
（四）情感、态度、价值观
1 、初步养成良好的学习能力和学习习惯。
2.在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。
3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。
4.爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。
5.初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣。
6 受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度等方面健康发展。
四、教学重、难点：
1、会读写20以内的数
2、熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法。
3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。
4、20以内的退位减法。
五、教学措施
1、课前5分钟让学生来做口算20道，以便养成每课口算的习惯
2、督促学生做到养成良好的学习习惯和行为习惯，尤其是坐姿、写姿书写习惯。
3、课堂教学与家庭教学实践相结合，让学生不仅在教学中获得知识，更在生活中找到和学到知识。
4、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。
5、让学生去找生活中的数学，并阅读关于数学故事，不仅学到数学的有关知识，还能提高学生的语言表达能力和口头能力。
6、对学生比较薄弱的知识上多辅导
7、培养学生的预习和复习习惯，预习新知识和复习时都要从想、看、测、疑、订等方面入手。
六、课时安排：
根据教育部《义务教育课程设置实验方案》，本册教材为一年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。
各部分教学内容教学课时大致安排如下，教学时会根据本班具体情况适当灵活调整。