激励学生10个案例
鼓励式教育的名人例子
鼓励式教育的名人例子鼓励式教育是一种受到越来越多人关注和推崇的教育方式。
它倡导教师要注重激发学生内在的动力和潜能，从而引导他们成长和进步。
在历史上，有许多著名的人物都采取过这种教育方式，他们不仅事业有成，而且也在自己的领域内成为了名人。
以下就是一些鼓励式教育的名人例子。
一、汤姆•汉克斯汤姆•汉克斯是一位著名的演员，他曾在电影《阿甘正传》中出演重要角色。
但是，你知道吗？在读小学的时候，汤姆•汉克斯不是一个优秀的学生。
他曾在一所小学就读，但成绩很差，甚至偶尔还会逃学。
在这样的情况下，汤姆•汉克斯第一次接到了鼓励式教育。
他的戏剧老师老师发现了他潜在的表演天赋，并帮助他加强了表演技巧。
这个小小的鼓励促使汤姆•汉克斯意识到表演的乐趣和他潜在的动力，随后他开始逐渐走上了演艺之路。
二、亚伯拉罕•林肯亚伯拉罕•林肯是美国历史上著名的政治家和律师，他也是一位支持鼓励式教育的人。
在读小学和中学的时候，亚伯拉罕•林肯的成绩也并不好，但他的母亲一直在他身上施加鼓励。
她鼓励他阅读，探索新的兴趣爱好，并相信他有能力成为一个伟大的人。
这份母爱不仅给了亚伯拉罕•林肯内在的信心和力量，而且也让他成为了历史上最有影响力的人物之一。
三、迈克•达拉斯迈克•达拉斯是一名著名的高尔夫球手，他被认为是有史以来最好的球手之一。
在他成为职业球员之前，迈克•达拉斯曾经徘徊于失败和胜利之间。
但是，就在他最需要鼓励和帮助的时候，他遇到了一位极其热情和有耐心的教练。
这位教练不仅在技术上为他提供指导，还鼓励他要享受比赛胜利和失败带来的学习过程。
这样的鼓励和支持让迈克•达拉斯走上了职业之路，成为了一位传奇。
四、芭芭拉•琼斯芭芭拉•琼斯是一位著名的女高音歌唱家，她以精湛的技巧和出色的艺术表现被人们所熟知。
那么，谁帮助她成为这样的艺术家呢？其实，芭芭拉•琼斯小时候并没有接受过正规的歌唱训练。
但是，她的奶奶认为她有很好的音乐天赋，在她刚开始学唱时一直抚慰并赞扬她。
激励学生学习的故事
激励学生学习的故事故事一，爱因斯坦的励志故事。
爱因斯坦是世界著名的科学家，但他小时候并不是学习特别出色的学生。
有一次，爱因斯坦的老师给学生们出了一道数学题，其他同学都很快解出来了，而爱因斯坦却一直解不出来。
老师很生气地说，“你这么聪明，怎么就解不出来呢？”爱因斯坦说，“老师，我不是解不出来，我只是花了更多的时间而已。
”爱因斯坦的这番话告诉我们，学习的关键不在于天赋，而在于坚持和努力。
只要肯下功夫，每个人都可以取得成功。
故事二，牛顿的苹果故事。
牛顿是一位伟大的物理学家，他的一生都在探索自然规律。
相传，有一天，牛顿坐在树下，看到一颗苹果从树上掉下来，他突然想到了万有引力的原理。
这个故事告诉我们，学习并不局限于课堂上，我们可以从生活中的点点滴滴中汲取知识，只要我们用心观察，就能发现学习的乐趣和奥秘。
故事三，爱迪生的坚持故事。
爱迪生是一位发明家，他在发明电灯的过程中失败了上千次，但他并没有放弃，最终成功地发明了电灯。
爱迪生说，“我没有失败，我只是找到了一千种不行的方法而已。
”这个故事告诉我们，学习中会遇到困难和挫折是很正常的，关键在于我们是否有足够的耐心和毅力去克服困难，坚持不懈地学习下去。
故事四，孔子的求学故事。
孔子是中国古代伟大的思想家和教育家，他求学的过程中也遇到了很多困难。
有一次，孔子到一家学校求学，但校长却拒绝了他。
孔子没有气馁，而是继续寻找下一家学校。
最终，他通过不懈的努力，成为了一位伟大的学者。
这个故事告诉我们，学习中会遇到挫折是很正常的，关键在于我们是否有足够的毅力和勇气去坚持自己的梦想。
通过这些激励学生学习的故事，我们可以看到，成功并不是凭空降临的，而是需要不懈的努力和坚持。
希望每一位学生都能从这些故事中汲取到力量，坚定自己的学习目标，勇敢地面对困难，不断地进步和成长。
让我们一起激励学生学习，让他们在学习的道路上不断前行，成为更好的自己。
10个有教育意义的励志小故事
10个有教育意义的励志小故事10个有教育意义的励志小故事1、一句话改变学生的命运：皮尔保罗校长“妙手回春”“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。
小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。
因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。
出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。
他记下了校长的话并坚信这是真实的。
从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。
罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。
在此后的40 多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。
51岁那年，他终于成了纽约州的州长。
2、给每一株野草开花的时间一位隐士住在山中，他很勤劳，每年春天，台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。
一天，隐士决定出远门，叫了一位朋友帮他看守庭院。
与他相反，这位朋友很懒，从不修剪台阶上的野草，任其自由疯长。
暮夏时，一株野草开花了，五瓣的小花氤氲着一阵阵的幽香，花形如林地里的那些兰花一样，不同的是花边呈蜡黄色。
这位朋友怀疑是它也是兰花中的一种，便采撷了一些叶子和花朵去请教一位研究植物的专家。
专家仔细地观察了一阵，兴奋地说：“这是兰花的一个稀有品种，许多人穷尽了一生都很难找到它，如果在城市的花市上，这种腊兰的单株价至少是一万元。
”“腊兰？！”这位朋友惊呆了。
而当那位隐士知道这个结果时，惊呆的人又多了一个，他不无感慨地说：“其实那株腊兰每年春天都会破土而出，只不过它刚发芽就被我拔掉了。
教育孩子的10个精彩励志故事
教育孩子的10个精彩励志故事1、高斯破解数学难题1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。
像往常一样，前2道题目在2个小时内顺利地完成了。
但青年发现今天导师给他多布置了一道题。
第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。
他也没有多想，就做了起来。
然而青年感到非常吃力。
开始，他还想，也许导师特意给我增加难度吧。
但是，随着时间一分一秒地过去了，第三道题竟毫无进展。
青年绞尽脑汁，感到自己学到的数学知识对解开这道题没有什么帮助。
困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题…当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题！见到导师时，青年感到有些内疚和自责。
他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。
他的声音都颤抖了，说：“这……真是你自己……做出来的？”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“是的，但我很笨，竟然花了整整一个晚上才做出来。
”导师让他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做这道题。
青年很快就解开了这道题。
导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学难题？牛顿也没有解出来，阿基米德没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了！你真是天才啊！我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。
”后来，每当这个青年回忆这件事时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能就无法解开它。
这个青年就是数学王子高斯点评：孩子大都少有循规蹈矩思想，少有畏惧心理。
有些事情，在不清楚它到底有多难时，孩子往往能够做得更好。
其实，畏难情绪害怕的不是困难，而是害怕自身，对自己没有信心。
激励学生的10个励志小故事
激励学生的10个励志小故事故事一：刻苦钻研的小画家从小，玛丽就对绘画充满了兴趣。
每天放学后，她一直坚持去美术馆观摩名家作品，并且勤奋地练习自己的绘画技巧。
经过多年的努力，她的绘画水平得到了认可。
如今，玛丽成为了一位著名的画家，她的作品在世界各地展出。
故事二：默默为他人奉献的小医生约翰从小就梦想成为一名医生，为他人带去健康和希望。
他努力学习医学知识，毫不吝啬地分享自己的知识和技能。
每次看到需要帮助的人，约翰总是义不容辞地前往。
如今，约翰成为了一位备受尊敬的医生，他的医术不仅能够拯救生命，更能给予患者温暖的关怀。
故事三：挫折中成长的小运动员杰克对足球充满了热爱，他每天都坚持训练，希望有一天能够成为顶尖的足球运动员。
然而，在一场重要比赛中，杰克受伤了。
他感到失望和沮丧，但并没有放弃。
杰克通过康复训练，重新找回了自信，最终成为了一名备受瞩目的足球明星。
故事四：坚韧不拔的小音乐家莉莉从小对音乐有着特殊的感觉，她立志成为一位著名的钢琴演奏家。
然而，由于手指关节畸形，她在学习钢琴时遇到了很多困难。
但是，莉莉并没有放弃，她通过坚持不懈的努力，终于克服了困难，并成为了一位技艺非凡的音乐家。
故事五：守护自然环境的小环保使者大卫热爱大自然，他积极参与各种环保活动，为了保护环境，他每天都会捡拾垃圾并进行垃圾分类。
他鼓励身边的人也加入到环保行动中，向大家传递保护环境的重要性。
大卫的坚持不懈，让他成为了一位环保使者，他的努力得到了社会的认可。
故事六：追求梦想的小科学家小明从小就对科学充满了好奇心。
他拥有自己的实验室，每天都会进行各种实验研究。
虽然实验过程中遇到了很多失败和困难，但是小明并没有放弃，他一次次改进实验，最终取得了重大的科学突破，成为了一名杰出的科学家。
故事七：助人为乐的小志愿者安妮热衷于参与社会公益活动，她经常去养老院和孤儿院探望老人和孩子们。
她用自己的温暖与关怀，给予他们快乐和希望。
安妮的助人行为感动了许多人，她的善行激励着更多的人加入到志愿服务中，共同传递爱的力量。
激励学生10个案例
激励学生10个案例＂激励学生＂的１０个案例案例（一）：注重培养学生的自信心，让孩子体验到成功的快乐吴思琦，是今年刚转入２．１班的一名东北女孩，是我们班典型的“后进生”。
父母离异，加上学习成绩差，让她形成了自卑、孤僻的性格。
在班级中不喜欢与其他同学交往，喜欢独来独往，不喜欢与老师交流，让人无法靠近。
由于地区的差异，环境的改变，使她对学习很不感兴趣，学习成绩差，作业马虎潦草，甚至有抄袭现象。
通过一段时间的观察和了解，我对吴思琦存在的问题基本上心中有了数：她的孤僻、不合群，是其自卑感所致。
而她的自卑一开始主要来自她的父母已经离异，与学习成绩差。
而当她在学习上碰到困难挫折时，她就不敢求助于她人了。
长此以往，她对学习也就失去了足够的信心，自然出现这种状态。
反过来，学习上的不如意又加剧了其自卑感，并使其不断内化。
针对吴思琦的情况，我曾用常规的谈话、批评、表扬都收效不大。
她丢失的是自信心，找对症结后，我便对症下药。
首先：对她一开始的目标降低一点，让其也能够体验成功。
针对吴思琦的状况，我把提高她的学习成绩作为其增强信心的切入点，具体做法为：1、分析现状，提出目标。
根据对她平时学习情况的观察，我发现她虽然学习成绩差，但智力条件不差，是一个比较聪明的孩子，理解力还不错，只是基础有些差，加之环境的不适应导致了她现在的落后，于是我与她进行了一次长谈，帮助她找出成绩落后的原因，并针对起点较低基础较差的现状，我与她共同制定了相对其她同学较低的目标，定位于书本的基础，做基本题，难的不作要求，比如，每天自己抽空到老师这里做几道基础题。
目标的接近，使她有了试一试的信心。
2、对她进行具体指导，帮助她实现目标。
目标提出后，要做到并不易，而做不到显然又无法达到转化的目的。
为此，我协同其她任课老师及部分学习较好的同学，给她各科搭配一个小帮手。
XXX看到这么多老师同学全力帮她，也体现出前所未有的努力和配合。
果然，在接下来的课堂表现以及老师在平时所进行的小测验中取得了很大的进步，一向六七十分的她有一次竞取得了九十四分的好成绩，让人惊喜的是她竞然超过了她的小老师，全班同学都为她的进步而高兴，不由自主地为她鼓掌，她的自信心也慢慢培养起来了，也喜欢与他人交往了。
36个激励高三学生的经典故事
36个激励高三学生的经典故事1、即使是最后一名也别放弃高考考了三年，终上北大。
新东方创始人俞敏洪的高考实战经历鼓励高三学子：大考在即，要学会自我鼓励。
俞敏洪坦言，从小学到大学，从未考过全班前20名，但凭借“自我鼓励”考上北大。
从33分到90分自我鼓励考上了北大很多人知道作为新东方创始人俞敏洪参加过三次高考，但曾拖后腿的竟是他现在的强项——英语。
俞敏洪说，第一次参加高考，英语只考了33分。
在复读班，英语基础差，从未得到老师的鼓励，凭强大的“自我鼓励功能”挺到最后。
第二年高考，英语成绩55分，虽比前一次有进步，但总分不高仍落榜。
在一片质疑声中，俞敏洪坚持再读一个高三。
当年暑假，俞敏洪报了一个英语补习班。
有了前两年的积累，加上最后一年的拼命用功，“高五生”俞敏洪英语得了90分，最终被北大录取。
对于即将参加高考的学生而言，俞敏洪说：只要自己不放弃自己，任何人都打不倒你。
“没有人鼓励，就自我鼓励。
”考上大学，来自全国各地的50名精英分子编成一班，俞敏洪是其中之一。
“大学期间，我从未进入全班前40名。
但我没有因此放弃自己，一天内背不下课文，我就花一周的时间天天背，到最后可以脱口秀。
”俞敏洪说，在与同学智商相当的情况下，惟一能胜出对方的是超常的努力加毅力。
他寄语即将参加高考的后进生：即使最后一名，也要保持一颗上进的心。
每天5分钟记单词学英语需要骆驼精神“新东方牛人多，他们中很多是海归。
论口语，我不如王强和周成刚（新东方另两位创始人），我的英语里有较明显的口音。
但我的英语词汇量是他们所不及的。
”俞敏洪说，每天不论多忙，都会抽出5分钟时间巩固词汇。
“我手机里装有英汉大词典软件。
”俞敏洪直言，自己不是天才，在脑海里库存的3万多个词汇，不是哪一天哪几个月积累下来的，而是这么多年每一天巩固的结果。
对于很多人头痛的词汇量问题，俞敏洪说没有丝毫的捷径可走。
只有和遗忘规律较劲，每天花一定量时间巩固记忆单词，让词汇在脑海里日久扎根。
父母鼓励孩子的事例
父母鼓励孩子的事例
1. 当孩子考试没考好，心情低落时，爸爸会说：“嘿，宝贝，这有啥呀，一次没考好又不是世界末日！你看那小鹰学飞，不也得摔几次跟头嘛，咱下次努力就好啦！”
2. 孩子参加比赛前很紧张，妈妈笑着鼓励：“别怕，儿子！你就大胆去比，你可是最棒的呀！就像那勇敢的骑士冲向战场，没啥能拦住你！”
3. 孩子想要尝试新事物却又犹豫，爸爸拍拍他的肩膀说：“去试试呀，宝贝！不试试怎么知道行不行，就像那探险家去探索未知的地方，你也可以的！”
4. 孩子在学习上遇到困难想放弃，妈妈温柔地说：“乖，别放弃呀！这点困难算什么，你想想那爬山的人，不一步步坚持怎么能到山顶呢，你也能克服的！”
5. 孩子对自己没信心，爸爸充满激情地鼓励：“嘿！你要相信自己呀，你有无限的潜力呢！就像那太阳总会发光，你也一定行！”
6. 孩子面对挑战有些退缩，妈妈鼓励道：“宝贝，勇敢点呀！你看那小马过河，不勇敢迈出那一步怎么知道水的深浅，冲呀！”
7. 孩子在团队活动中不敢发言，爸爸说：“别怕呀，孩子！你有好想法就要说出来，就像那星星在夜空中闪耀，让大家都看到你的光芒！”
8. 孩子担心自己做不好某件事，妈妈抱抱他说：“放心去做吧，宝贝！你就像那刚发芽的种子，有着无穷的力量，会茁壮成长的！”
9. 孩子在才艺表演前紧张万分，爸爸笑着说：“哈哈，紧张啥呀！你可是舞台上的明星呀，就像那美丽的蝴蝶翩翩起舞，尽情展示自己吧！”
10. 孩子为失败而懊恼，妈妈安慰道：“哎呀，别难过啦！失败是成功之母呀，你看那丑小鸭最后不也变成了白天鹅嘛，你肯定也可以的！”
我觉得父母的鼓励对孩子来说真的非常重要，就像阳光雨露滋润着小树苗，能让孩子更加自信勇敢地成长。
鼓励教育 使人成才的例子
鼓励教育使人成才的例子鼓励教育是一种注重激发学生潜力和培养他们自信心的教育方法。
它通过创造积极的学习环境，培养学生的兴趣和动力，并提供支持和肯定，使他们能够充分发展自己的才能和能力。
以下是几个通过鼓励教育帮助学生成才的例子。
例子一：孙中山高中孙中山高中是一个位于中国广州的公立高中，以其鼓励教育而闻名。
该校坚信每个学生都有潜力，只需要提供正确的环境和支持。
因此，学校致力于培养每个学生的个人兴趣和天赋，并鼓励他们探索自己的激情和潜力。
在孙中山高中，学生有机会选择自己感兴趣的课程和活动。
学校提供了丰富多样的选修课程，包括艺术、音乐、体育和科学等领域。
学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的课程，并在自己感兴趣的领域中进一步发展自己。
此外，学校还注重学生的个人发展和领导能力的培养。
学生可以参加各种俱乐部和社团活动，如学生会、辩论队和志愿者团队等。
这些活动提供了学生发挥个人才能和领导能力的机会，同时也为学生提供了各种发展能力的平台。
通过鼓励教育，孙中山高中的学生成绩显著提高，学生的兴趣和动力大大增强。
学生们更加积极参与学校的各种活动和课程，并展示出了自己的才能和能力。
他们变得更加自信和有决心，为自己的未来打下了坚实的基础。
例子二：芬兰教育系统芬兰教育系统被公认为是世界上最成功的教育系统之一，其鼓励教育的理念起着至关重要的作用。
芬兰教育系统注重学生的个性发展和兴趣培养，通过提供丰富多样的学习机会和灵活的教育方法，从而帮助学生充分发展自己的潜力。
芬兰的学校给予学生更多的自主权和选择权。
学生可以根据自己的兴趣选择学习内容和方法。
同时，学校也提供了更加灵活的教学方式，例如小组合作学习、实践课程和项目学习等，以满足学生不同的学习需求和风格。
此外，芬兰的教育系统注重培养学生的自信心和创新能力。
学校鼓励学生尝试新事物和独立思考，鼓励他们提出问题和寻找答案。
学生被鼓励用自己的方式解决问题，并学会面对挑战和失败。
这种鼓励教育培养了学生的创造力和解决问题的能力，使他们成为具有创新思维的人才。
十个经典青春励志小故事
十个经典青春励志小故事青春最漂亮的装饰应该是勇气，我们可以看一些励志的小故事增加自己的的勇气。
以下是小编为大家收集整理的青春励志小故事全部内容了，希望大家会喜欢。
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青春励志小故事(一)：心中的玻璃一位业务员在体检后，被医生宣判得了癌症，只有三个月的寿命了。
惊慌之余，冷静地思考如何安排剩下的时日，他最后下定决心，打算不动声色，平静地过完最后的人生旅程，而留下一个好名声。
于是在公司忠于职守，不再象往日般与同事、客户争辩，反而自认来日不多，一再忍让，持续和谐，在家中，不再打骂小孩及太太，反而常常抽空与家人外出游玩。
三个月很快过去了，原本人人厌恶的他变成公司领导重视、同事爱戴、客户欢迎的模范员工，不但晋了级，又加了薪，一家人更和乐融融，快乐美满。
正当应对人生的最后一站时，却接到医院的通知，原来检查报告弄错了，他的身体健康，一切正常。
他还是他，一切都没有改变，只是正因本身态度的转变，整个人生为之改观。
因此，当你由玻璃看窗外时，若玻璃是绿色，外面的世界就是绿色的，若玻璃是红色，你看到的就是红色世界，这块玻璃就在你的心中。
因此，这个世界的好坏是由你自己决定的。
你心中的玻璃是什么颜色?哪一种对你最有利?青春励志小故事(二)：用人之道去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。
但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。
弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。
而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。
佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。
而韦陀铁面无私，锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。
在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。
激励学生的10个成功励志小故事
激励学生的10个成功励志小故事1. 坚持不懈的勇士有一个勇士，他想要成为一名优秀的剑士。
他每天练习剑术，但是一直没有提升。
他曾经想放弃，但是在一个雨天，他偶然邂逅了一位老剑士。
老剑士告诉他：“剑道需要长时间的坚持和努力，不要放弃，你的执着会使你成功。
”听了老剑士的话后，勇士坚持不懈的练习，最终成为了一名优秀的剑士。
2. 奋斗不止的书虫小明是一个码字爱好者，他从小就喜欢读书。
每次考试前，他都会翻阅书本，用来提高自己的成绩。
他不断地学习，终于在高考中取得了好成绩。
小明说：“读书就像拥有一个魔法棒，只要不断使用它，你就会变的更加强大。
”3. 懂得感恩的孩子小张是一个平凡的孩子，但是他懂得感恩。
每天放学后，他都会陪伴爷爷奶奶一起聊天，听他们讲许多有趣的故事。
他感谢爷爷奶奶的陪伴和教导，学会了很多人生道理。
小张后来成为了一名中国慈善家，并成立了许多公益基金。
4. 乐于分享的大方者小芳是一个乐于分享的孩子，她总是愿意和别人分享自己的东西。
这一天，她带来了自己新买的漂亮玩具和小伙伴们一起玩，同时也教给了他们准确的使用方法。
小芳的大方豁达，让她成为了大家心目中的小英雄。
5. 勇敢追梦的年轻人小李是一个勇敢追梦的年轻人，他想要成为一名成功的作曲家。
他跟着音乐老师学习，每天坚持写曲子。
虽然他的作品很多次被否决，但他仍然坚持不懈的努力。
终于在一次音乐比赛中，他荣获了第一名，并成为一名著名的音乐人。
6. 克服困难的运动员小王是一名运动员，他热爱足球，并成为了一名成功的职业球员。
但是他并没有没有一帆风顺，他曾经因为膝盖的受伤，被迫停止训练和比赛。
但他并没有放弃，他坚定地努力康复。
后来，他成功克服了困难，并带领队伍获得了冠军。
7. 勇于面对的反思者小杨是一名反思者，他总是勇于面对自己的错误和缺点。
他不断反省自己，用心态改变自己，不断地提升自己的能力。
虽然这条路是很艰辛的，但是他正是因为勇敢面对自己的错误，最终成功了。
8. 感性思考的艺术家小梁是一个艺术家，他的画作充满创意和想象。
小学生学习中的十个成功案例分享
小学生学习中的十个成功案例分享成功是每个人都向往的，无论年龄大小。
对于小学生来说，他们在学习过程中的成就感和满足感可以极大地激励他们继续前进。
在这篇文章中，我将分享十个小学生学习中的成功案例，希望能给其他小学生提供一些启示和激励。
案例一：小明的阅读之旅小明是一位小学生，他对阅读充满了热情。
为了提高自己的阅读水平，他每天都会阅读不同类型的书籍，并记录自己的阅读心得。
通过坚持不懈，小明的阅读能力得到了质的提升，他的词汇量和理解能力得到了显著的提高。
案例二：小玲的数学突破小玲在数学方面遇到了一些困难，于是她主动寻求帮助并参加了数学辅导班。
在辅导老师的指导下，她不断努力，做了大量的数学练习。
通过长时间的坚持和努力，小玲的数学成绩从差生变成了数学课代表，展现了她的潜力和勇气。
案例三：小华的写作天赋小华热爱写作，她经常参加各种写作比赛并多次获奖。
她在写作中有独特的见解和创意的想法，每次都能用生动的语言和精准的表达打动读者。
小华的成就不仅仅是写作上的突破，更是她坚持不懈追求梦想的表现。
案例四：小杰的社交技能提升小杰在与同学交流和合作方面遇到了一些困难，他经常感到害羞和内向。
为了改善这种情况，他参加了学校举办的一些团队活动，并积极参与其中。
通过与其他同学的互动，小杰学会了倾听和沟通的技巧，他的社交能力得到了明显的提升。
案例五：小丽的自主学习小丽是一个对知识充满好奇心的小学生，她经常主动研究一些她感兴趣的课题。
她利用互联网和图书馆等资源进行自主学习，并总结出一套适合自己的学习方法。
小丽的坚持和自主学习精神，让她在学习中不断取得进步。
案例六：小明的科学实验小明对科学实验特别感兴趣，他自己组建了一个小实验室，进行各种简单的科学实验。
他通过实际操作和观察，理解了科学原理并掌握了实验方法。
小明的科学实验不仅在学校中得到了认可，还为他打开了未来科学研究的大门。
案例七：小美的艺术天赋小美对绘画和音乐有着极高的热情和天赋。
她每天都会画画和练习乐器，通过自己的努力和不断探索，她的绘画技巧和音乐表现力都取得了显著的提高。
10个励志小故事
10个励志小故事故事一：永不放弃的小李小李出生在一个贫困的农村家庭，父母靠着微薄的农田收入维持生计。
从小，小李就深知生活的艰辛，但他心中有一个强烈的愿望——走出农村，改变自己和家人的命运。
在学校里，小李的学习条件很差，但他凭借着顽强的毅力和刻苦的精神，成绩一直名列前茅。
然而，在高考时，他因为紧张发挥失常，未能考上理想的大学。
这对他来说是个沉重的打击，但小李没有放弃。
他选择了复读，一年的时间里，他每天都早起晚睡，拼命学习。
最终，他考上了一所重点大学。
在大学里，小李也没有丝毫懈怠，他积极参加各种实践活动，提升自己的综合能力。
毕业后，他进入了一家知名企业，通过自己的努力，一步步晋升，成为了公司的高层管理人员。
小李的故事告诉我们，只要永不放弃，就一定能实现自己的梦想。
故事二：坚持梦想的小张小张从小就对音乐充满热爱，梦想着有一天能成为一名著名的歌手。
然而，他的嗓音条件并不是很好，周围的人都不看好他。
但小张并没有因此而灰心，他每天坚持练声，学习音乐知识。
为了提高自己的演唱水平，他还参加了各种歌唱比赛，虽然经常在初赛就被淘汰，但他始终没有放弃。
经过多年的努力和坚持，小张的演唱技巧有了很大的提高。
终于，在一次大型的歌唱比赛中，他凭借着出色的表现脱颖而出，赢得了冠军。
从此，他的音乐事业蒸蒸日上，实现了自己的梦想。
小张的经历告诉我们，只要坚持梦想，并为之努力奋斗，就有可能成功。
故事三：勇敢挑战的小王小王是一个性格内向的人，平时不太善于与人交流。
在工作中，他一直从事着一份稳定但枯燥的工作，收入也不高。
有一天，小王看到了一则招聘启事，是一家大型企业招聘销售人员。
这个职位需要有很强的沟通能力和应变能力，这对于小王来说是一个巨大的挑战。
但小王决定勇敢地尝试一下，他报名参加了面试。
在面试中，他虽然表现得有些紧张，但他真诚的态度和强烈的学习愿望打动了面试官，最终他成功地获得了这份工作。
进入新的工作岗位后，小王面临着很多困难和压力。
激励学生10个成功励志小故事
激励学生的 10 个成功励志小故事10个激励学生的成功励志故事1.相信你是一只老鹰一名男子在山顶的鹰巢中捕捉了一只小鹰。
他把小鹰带回家，把它放在鸡笼里。
这只小鹰正在吃鸡肉，玩耍和歇息。
它认为它是一只鸡。
老鹰长大，翅膀满了。
主人想把它训练为猎鹰，但因为它成天都与鸡肉混淆在一同，它与鸡肉完整同样，并且没有翱翔的欲念。
全部者试试了各样方法并无成效。
最后，他把它带到了山顶并把它扔了出去。
老鹰就像一块石头，直接落下。
在惊慌中，它奋力拼搏，翅膀飞舞。
就这样，它终于飞起来了！提示 1：训练呼唤成功的力量。
2，五金币有一个名叫阿巴格的人住在内蒙古的草原上。
有一次，年青的阿巴格和他的父亲在草原上迷了路。
阿巴格累了又惧怕，最后他没法动弹。
爸爸从口袋里取出五枚硬币，将一枚硬币埋在草丛中，此外四只放在阿巴格手中，说：“生命中有 5 枚金币，童年，青年，青年，中年。
有一个在暮年。
你此刻只用一个。
它是埋在草丛中的那个。
你不能把五块扔进草地。
你一定使用它一点点。
每次使用时都不一样。
这不是生活。
今日我们一定走出草原，你一定在未来走出草原。
世界很大，人们还活着，你一定占用更多的地方，看看，不要让你的金币被抛弃而不使用。
“在他父亲的鼓舞下，Abagh那一天走出了草原。
当他长大后，阿巴格走开家乡，成为一名优秀的队长。
提示 2：珍惜生命，挣脱沼泽的挫折。
3，席卷阳光有两个兄弟，他们只有四五岁。
因为寝室的窗户成天封闭，他们认为房屋太黑了，当我看到外面光亮的阳光时，我感觉很敬羡。
兄弟们议论并说： ' 我们能够一同打扫外面的太阳。
“于是两兄弟拿起扫帚和锄头走到露台上晒太阳。
当他们将木排移动到房间时，里面的阳光消逝了。
这已经多次重复，房屋里仍旧没有阳光。
厨房里繁忙的母亲看到了他们奇异的行为，问道：' 你在做什么？“他们回答说： ' 房间太暗了，我们要把太阳扫进来。
' 妈妈浅笑着说：' 只需窗户翻开，太阳自然就会进来，为何要操心去扫？“提示 3：翻开封闭的心脏，成功的太阳将除去失败的黑暗。
十个经典青春励志小故事
十个经典青春励志小故事故事一：勇气与决心从前有一位年轻人，名叫李华。
他的梦想是成为一名优秀的音乐家。
然而，他却在家人和朋友的反对声中决定放弃他的梦想。
然而，他们的质疑并没有打消李华的热情。
李华最终决心去追求他的梦想，并通过不断努力最终成功成为了一名著名的音乐家。
这个故事告诉我们，无论遇到多少困难与挑战，只要我们拥有勇气与决心，并坚持追求梦想，我们总能克服难关，最终实现自我价值。
故事二：付出与奉献曾经有一个小女孩，名叫小花。
她来自一个贫困的家庭，但她并没有因此而放弃追求幸福的梦想。
尽管经济状况艰辛，她仍然把精力投入到学习和努力工作中。
她每天早起护理花草，利用节假日帮助邻居照料他们的花园。
随着时间的推移，她的技艺得到了提高，并帮助她赢得了一个奖学金，她通过自己的努力改变了家庭的命运。
这个故事告诉我们，付出与奉献不仅可以帮助我们实现成功，还能让我们帮助他人，为社会贡献一份力量。
故事三：坚持不懈有一个年轻人，名叫张明。
他是一名游泳运动员，渴望成为一名冠军。
然而，在备战期间，他遭遇了一次严重的意外事故，导致他的双腿瘫痪。
尽管失去了双腿，但张明并没有放弃。
他通过康复训练重新学会了走路，并且开始积极参加残奥会的比赛。
最终，他凭借坚持不懈的努力，赢得了多个残奥会金牌。
这个故事告诉我们，遭遇挫折时要坚持不懈，给自己一个机会，你会发现你所能够取得的成功远远超出你的想象。
故事四：困境中的希望故事开始于一个偏远的小山村，一个叫小明的孩子生活在一个贫穷的家庭。
尽管面对贫困和困难，小明却拥有一颗善良的心。
他经常利用闲暇时间帮助村民，帮助他们修理房屋和工具。
他得到了村民的赞扬和感激，并得到了一个奖学金的机会，他通过努力学习成功进入了一所知名大学。
这个故事告诉我们，无论身处何种困境，我们都应该保持希望和积极的态度，通过奋斗与努力，我们能改变自己的命运。
故事五：信心与勇气很久以前，有一位年轻的运动员，叫做刘翔。
他从小就对田径运动产生了浓厚的兴趣，梦想着成为一名冠军。
激励学生的10个成功励志小故事
激励学生的10个成功励志小故事故事1：加油追求梦想从前有一只小蜜蜂，它梦想着成为一名优秀的飞行员。
虽然周围的蜜蜂不相信它的能力，但它依然坚持不懈地练习飞行技巧。
最终，它在一次飞行比赛中获得了第一名，证明了自己的实力。
这个故事告诉我们，只要坚持努力追求梦想，就能获得成功。
故事2：勇敢面对挑战这是一个讲述破坏强盗的故事。
一个小村庄一直受到强盗的骚扰，村民们生活在恐惧之中。
直到有一天，一位年轻人站出来挑战强盗。
尽管他没有战斗经验，但他勇敢地面对挑战。
最终，他成功地击败了强盗，使村庄恢复了和平。
这个故事告诉我们，面对困难和挑战时，我们要勇敢地站起来，坚持不懈地追求胜利。
故事3：团队的力量这个故事发生在一个足球队里。
一开始，这个队伍的成员各自为战，没有团结合作。
但是，在一个关键比赛中，他们遇到了一个强大的对手。
在比赛的过程中，他们学会了互相帮助、团结合作，并最终战胜了对手。
这个故事告诉我们，团队的力量是无穷的，在面对困难时，团队合作是赢得胜利的关键。
故事4：从失败中学习这是一个关于小鸟学习飞行的故事。
一只小鸟一开始没有飞行的能力，但它不断尝试，并从失败中吸取经验。
最终，它成功地飞上了蓝天。
这个故事告诉我们，失败并不可怕，只要我们能够从中吸取教训，就会在未来取得成功。
故事5：坚持不懈这个故事发生在一个长跑比赛中。
一个小女孩一开始并不擅长长跑，但她决心要参加比赛。
尽管困难重重，她坚持不懈地训练，并最终在比赛中获得了第一名。
这个故事告诉我们，只要我们坚持不懈，哪怕起初并不出色，最终也能取得成功。
故事6：自信的力量这是一个关于公鸡的故事。
一只公鸡觉得自己的歌声不好听，所以一直不敢唱歌。
但是，一个冬天，当村庄里的其他鸟儿不见了时，它决定唱出自己的歌声，带领其他动物一起寻找食物。
最终，它们找到了食物，村庄恢复了生机。
这个故事告诉我们，自信是成功的关键，只有相信自己才能赢得别人的信任和尊重。
故事7：创造奇迹这是一个关于画家的故事。
十个励志小故事
十个励志小故事1. 好好学习的小明小明是一个十分勤奋的学生，他每天都努力学习，不断提高自己的知识水平。
他不仅在学校成绩优秀，还参加了各种学术竞赛并取得了好成绩。
最终，他考上了心仪的大学，成为了一名杰出的科学家。
2. 勇敢面对困难的小红小红是一个有勇气的女孩，她总是乐观地面对生活中的挑战。
无论遇到多么困难的情况，她都会积极寻找解决办法，不轻易放弃。
因此，她克服了许多困难，取得了许多不可思议的成就。
3. 坚持梦想的小六小六梦想成为一名职业摄影师，因此他每天都会勤奋学习摄影技术，并积极参加各种摄影比赛。
尽管在摄影路上遇到了许多挫折和困难，但他从未放弃。
最终，他的努力得到了回报，他成为了一名著名的摄影师。
4. 无私奉献的小芳小芳是一个无私奉献的女孩，她经常参加各种社区志愿活动，帮助那些需要帮助的人。
她始终抱着善良的心去帮助别人，通过自己的努力，改善了许多人的生活，同时也获得了很多快乐和满足感。
5. 感恩与回报的小杰小杰来自一个贫穷的家庭，但他始终对生活怀有感恩之心。
在他自己有能力之后，他决定回报社会，帮助那些需要帮助的人。
他通过自己的努力，成立了一家慈善机构，并帮助了许多贫困的孩子。
他的善行不仅改变了别人的生活，也改变了他自己的人生。
6. 勇于追求梦想的小婷小婷梦想成为一名舞蹈家，她立志成为一个优秀的舞者。
虽然她从小就没有舞蹈的天赋，但她不断努力，坚持练习，最终成为了一名出色的舞者。
她的成功告诉我们，只要勇往直前，坚持不懈，就能实现自己的梦想。
7. 善良和友善的小泽小泽是一个非常善良和友善的孩子，他总是乐于助人并对身边的人充满关爱。
他经常帮助同学解决问题，关心老师和家人，并与他人分享快乐和悲伤。
他的善良和友善让他成为了一个受人喜爱的人，并影响了许多人的生活。
8. 不怕失败的小刚小刚是一个不怕失败的孩子，无论遇到多么困难的情况，他都会坚持尝试，并从失败中吸取经验教训。
他相信失败并不可怕，关键在于坚持不懈地努力。
10个教育的励志小故事
10个教育的励志小故事1.错误也有价值一个学生在朗读课文时把“还有后来人”误读成”了“还有后人来”。
大家听了都哄笑起来，教室里的严肃气氛顿时化为乌有。
怎么办呢但见这位教师神态自若，她从容不迫地问：“同学们，你们在笑什么这位同学念的意思并没有错呀!”经她这么一说，教师里静了下来。
她接着说：“还有后来人的意思是还有接班人;还有后人来的意思还有人接班。
”这时，教室里鸦雀无声。
教师又亲切地说：“当然，意思不变，并不等于说这位同学读对了。
他所以念错，是由于没有看清楚的缘故。
如果仔细看，认真读，就不会出这种不应该的错误了。
我们请他在为大家朗读一遍，好吗”学生们听了，情不自禁地鼓起掌来。
这时，那位站着的学生情绪更加激昂的读了起来。
2.生命的价值有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“象我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢”院长总笑而不答。
有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。
”第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。
回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。
在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱来买这块石头。
最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。
男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院，把这一切告诉给院长，并问为什么会这样。
院长没有笑，望着孩子慢馒说道：“生命的价值就象这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了他的价值，竟被传为稀世珍宝。
你不就象这块石头一样只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义有价值。
”生命的价值首先取决于自己的态度。
3.人生第一课这是美国一家普通的幼儿园。
刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们的人生第一课。
经典教育学生案例故事10则1
经典教育学生案例故事10则1、“破窗理论”——美国斯坦福大学心理学家詹巴斗曾进行过一项有趣的试验：他将两辆一模一样的汽车分别停放在中产阶级社区帕罗阿尔托和相对贫困杂乱的布郎克斯街区，停在布郎克斯街区的那一辆，摘掉车牌、打开顶棚，结果那辆车在一天之内就被人偷走了。
而停在帕罗阿尔托的那一辆，摆了一个星期也完好无损。
后来詹巴斗用锤子把那辆车的玻璃敲碎了，结果呢，仅仅几个小时，它就不见了。
基于此项试验，政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了一个“破窗理论”，该理论认为，如果有人打坏了某个建筑物的一块玻璃，而这扇窗户又得不到及时维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容，去打碎更多的玻璃，结果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生。
教育启示：（1）及时制止个别学生的微小的不良行为，防微杜渐。
如班集体中出现一个逃课的或不交作业的，要及时制止，以免扩大，推而广之，其它现象同类。
（2）营造美好的班级环境，和谐守纪律的班风，以环境育人，功效巨大。
（3）班级管理中，新教师开始树立的形象，作用巨大。
（4）发现学生存在的问题，立即批评、整改，不能一味宽容，鼓励是有度的。
2、“四颗糖果”的故事——陶行知是我国著名的教育家，一生著述颇丰。
近读他“四颗糖果”的故事，感慨颇深。
一次，陶行知看到学生王友用泥块砸同学，当即制止，让他放学后到校长室。
陶行知来到校长室，王友已等在门口准备挨训了。
没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：“这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。
”王友惊疑地瞪大了眼睛。
陶行知又掏出第二颗糖对王友说：“这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。
”接着，陶行知又掏出了第三颗糖：“我调查过了，你砸那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学……”陶行知这时笑了，马上掏出第四颗糖：“为你正确地认识错误，我再奖给你一颗糖……”教育启示：它蕴含着一种难能可贵的教育观念，折射出一种高超的教育艺术。
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＂激励学生＂的１０个案例案例（一）：注重培养学生的自信心，让孩子体验到成功的快乐吴思琦，是今年刚转入２．１班的一名东北女孩，是我们班典型的“后进生”。
父母离异，加上学习成绩差，让她形成了自卑、孤僻的性格。
在班级中不喜欢与其他同学交往，喜欢独来独往，不喜欢与老师交流，让人无法靠近。
由于地区的差异，环境的改变，使她对学习很不感兴趣，学习成绩差，作业马虎潦草，甚至有抄袭现象。
通过一段时间的观察和了解，我对吴思琦存在的问题基本上心中有了数：她的孤僻、不合群，是其自卑感所致。
而她的自卑一开始主要来自她的父母已经离异，与学习成绩差。
而当她在学习上碰到困难挫折时，她就不敢求助于她人了。
长此以往，她对学习也就失去了足够的信心，自然出现这种状态。
反过来，学习上的不如意又加剧了其自卑感，并使其不断内化。
针对吴思琦的情况，我曾用常规的谈话、批评、表扬都收效不大。
她丢失的是自信心，找对症结后，我便对症下药。
首先：对她一开始的目标降低一点，让其也能够体验成功。
针对吴思琦的状况，我把提高她的学习成绩作为其增强信心的切入点，具体做法为：1、分析现状，提出目标。
根据对她平时学习情况的观察，我发现她虽然学习成绩差，但智力条件不差，是一个比较聪明的孩子，理解力还不错，只是基础有些差，加之环境的不适应导致了她现在的落后，于是我与她进行了一次长谈，帮助她找出成绩落后的原因，并针对起点较低基础较差的现状，我与她共同制定了相对其她同学较低的目标，定位于书本的基础，做基本题，难的不作要求，比如，每天自己抽空到老师这里做几道基础题。
目标的接近，使她有了试一试的信心。
2、对她进行具体指导，帮助她实现目标。
目标提出后，要做到并不易，而做不到显然又无法达到转化的目的。
为此，我协同其她任课老师及部分学习较好的同学，给她各科搭配一个小帮手。
XXX看到这么多老师同学全力帮她，也体现出前所未有的努力和配合。
果然，在接下来的课堂表现以及老师在平时所进行的小测验中取得了很大的进步，一向六七十分的她有一次竞取得了九十四分的好成绩，让人惊喜的是她竞然超过了她的小老师，全班同学都为她的进步而高兴，不由自主地为她鼓掌，她的自信心也慢慢培养起来了，也喜欢与他人交往了。
其次：对她的进步及时给予充分的表扬，让其体验成功。
有了成绩的进步，哪怕就是一次作业情况的好转，我都有意识地在课堂上对她的进步进行了一番表扬，让她在同学中也能够获得最为基本的尊重。
使她增强了信心，提起了学习的兴趣。
此后的上课，她显然比以前投入多了，喜欢看老师了，回答问题的次数也多了起来，在同学们与老师的帮助下她的成绩也有了很大的提高，补课的次数越来越少，到最后老师的完全放手自己已经能独立学习。
通过XXX的转变，使我感到，“后进生”转化工作中，除了需要我们对于她们倾注更多的爱心和耐心，更多的真诚和宽容，还特别需要我们思考的恐怕是我们的方法是什么。
注重培养“后进生”的心理优势，让她们都感到自己的重要。
案例（二）：不吝啬表扬杨尚臻这个名字被许多老师所知道，他是一个与众不同的孩子。
与他人最大的不同之处是他的学前教育，在与家长的交谈中，我得知他学前上的是一所特殊学校，是一个整天与一群弱智孩子在一起的孩子，他的智力很正常，甚至比一般的孩子还要聪明，他的特殊在于他不会与人沟通，是一个有自闭症的孩子。
自己虽然已任教过几年一年级，对于一年级孩子的情况已经有了一定的教育经验，但面对这样一个无法用语言来沟通的孩子，我顿时变得束手无策。
课堂上他无拘无束，我行我素，想干什么就干什么，不时的发出怪声，严重影正常的授课，别的孩子经过一个月的训练已经会认真的听课，但他还是以前的老样子，一点没有进步，课堂上经常蹲在地上乱写乱画，面对这样一个孩子，让所有的老师都很头疼，我一度产生过想放弃他的念头，让他任其发展吧，可静心思考，上天已经对他不公，如果做为教师再不管他那对他就更不公平了！教师的责任感让我要教育好这个孩子。
于是我课堂上对他多了一些关心，多了一耐心。
慢慢地我发现其实他是一个可以交流的孩子，虽然他看起来没有听你讲话，其实他也会慢慢听一些。
有一次偶然的机会，我看到他坐的很端正，便顺手发了一个小标志给他，结果放学回家他便拿给妈妈看，心里很高兴，他妈妈当天晚上便打电话给我说起这件事，原来这样一个特殊的孩子都这么在乎老师的小奖品，我当时感觉我太吝啬自己的表扬了，于是我抓住他这一特点便时常给他小奖励，虽然他做得不如别人，只要看到他有一点点进步我便给他表扬。
经过一段时间，他有了很大的进步。
有一次上课我无意当中让他上黑板做题他做的又对又快，于是每当他听讲不认真的时候我便让他上黑板做，就这样他慢慢有了进步，每当他取得进步的时候，我便及时与其家长沟通，做到家校联手，一起教育他，曾经对他失望的妈妈也开始有了希望。
经过一个学期，他已经学会了听课，从一开始的从不举手到举手发言，从一开始的从不坐着听课到认真听讲，从一个一无所知的小孩到学会学习的小学生。
案例（三）：多用心，多思考每年的开学初期都是老师们最头疼的时刻，因为我们是一所寄宿学校，班级里的大多数孩子都在学校住校，而我们面对的是一群只有十岁左右的孩子，他们想家是不可避免的事情。
虽然开学初自己心里已经有了一定的心里准备，只要多一点耐心，坚持两个周一切都会过去，但当看到新同学个个每天晚上红着眼睛，告诉你他们想家的时候，当看到他们因为想家不吃饭，当看到他们因为想家而大哭大闹的时候，你的耐心会被一点点削磨掉。
于是我便想有没有一种好的办法转移一下子孩子们的注意力，减少他们想家的念头，尽快的适应新的学习生活，于是我借鉴一些老师的做法，实行加分制来约束孩子们，并进行细化。
对纪律，卫生、学习各方面进行评比，只要有进步，各方面表现优秀便进行加分奖励，只要个人累计到２０分便可以与家长通电话一次，累计到４０分可以让家长探视一次；为了让所有同学共同进步，增强他们的集体意识，我首先将班级的同学划分成几个小组进行比赛，每日进行一评，评选一个优胜小组，优胜小组成员可以给个人加分２分。
这种制度一实施学生的积极性一下子调动起来了，想家的同学人数越来越少了，逐渐适应新学期的生活。
只要教师多想方法，多一些思考没有克服不了的困难，让我们做一个用心思考的人！案例（四）：善于发现孩子身上的闪光点教育家夏丏尊说：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。
没有爱就没有教育。
”热爱学生是做好教育工作的起点和基础，转化后进生的一切技巧与方法，离开这一起点和基础都会变得徒劳无果。
每一个后进生的实际情况是不同的，做为一名教师我们要善于发现他们身上的闪光点，俗话说的好：“一把钥匙开一把锁。
”我们３.４班的李俊豪是一名很典型的后进生，他是本学期刚从新元学校转入我校的，他的入学成绩仅考了４７分，由于成绩差别太大开学第一天我便与其父母进行了深入的交谈，得知他是新元学校有名的差生，学习成绩差，学习习惯差，在家里父母管不了，实在没有办法才转入我们学校，这也是家长最后的期望。
通过一段时间的观察我对他有了更进一步的了解，上课不会听课，喜欢搞小动作，注意力不集中，作业拖拉完不成，没有发现他身上有一点优点，闪光点。
于是我和班主任商量将其座位调到了最前排，可能从来没有享受到如此位置的他，第一节课听得特别认真，我还发现换位这后他回答问题声音很响亮。
于是我便不时在课堂上表扬他听讲好，听到老师的赞扬后他的学习干劲更足了，一节课下来嗓子都喊得有点哑了。
由于他学习基础差，为了提高他的学习成绩，我在班级中还为他配了一个小老师，为激发他的学习兴趣，我让他自己选小老师，前提是他必须要听从小老师的按排，每完成一项学习任务便给他奖励，经过他的配合，他的学习成绩提升的很快，已经能考到七十多分，学习兴趣也十分的浓厚。
只要我们能发现孩子身上的闪光点，相信每一名后进生都会有进步！案例（五）表扬的魅力今年学校按排我任教２.１班的数学，在之前我就听别的老师提起过，这个班的学生纪律差，学习习惯差，很难管理。
我把这些当做对我教学上的一次挑战！果然不也所料，我任教还不到一个周几乎每天都有写不完做业的情况，心中无名之火不禁油然而生，追问其原因，有的回答“忘记了”，有的回答“忘带了”，竟然有的竟说“没有数学本子”。
我想他们肯定又是因为光顾着玩忘记做作业了，于是板着脸说：“忘记了?昨天傍晚刚布置的也会忘记?”“写完作业不知道收拾作业本吗？”“没有本子，不会去买吗？”听着我的训斥，学生们则一脸无所适从，个别的则不以为然。
一名学生连作业都完不成谈何学习成绩？于是我下定决心要让学生克服这一困难养成及时完成作业的好习惯，我分析了几名经常完不成作业的学生他们有以下特点：（1）这几个孩子的家长都特别忙，很少能抽出时间了解孩子的学习，看看孩子的作业；（2）这些孩子自理能力很差，没有良好的学习习惯，不能自觉独立地完成作业；（3）这些孩子很聪明，哪个老师抓得紧哪个作业就完成，哪个老师抓得松就干脆不写。
所以我觉得要靠家长帮忙是不太现实的那么我就从后两个原因入手，于是一个计策就在我的脑海里形成了。
我利用课外活动给学生开了一个短暂的班会：不完成作业怎么办？许多同学都发表了自己的看法：罚写、找家长……我发话了：“同学的方法多以批评为主，我们这回反过来，以表扬为主如何？”同学们都瞪大疑问的眼睛看着我，我接着说：“我们班经常就是那么几个同学不完成作业，课代表每天把不完成作业的同学的名字写在黑板上，同学们留心看看，下个周这几个同学谁的名字一次没有上黑板，我们就把‘进步奖’发给他。
老师真希望，这几个同学都能获得‘进步奖’!”计划进行一个周中，我坚持每日一评，每日一小结，抓住他们的一丁点进步，表扬鼓励他们不断进步！一个周后班级中写不完作业的人数越来越少了，到第二周几乎没有写不完作业的，作业再也不用老师操心。
案例（六）学生教我懂得微笑一年级的学生太不懂事。
开学一周多了，习惯还是不好，打闹、不会听课、走廊跑跳。
每天都有发生。
已有十几年教学经验的我面对这些孩子，也难免不断地发脾气。
孩子们每天看着我的脸色，躲藏着不遵守纪律。
正在我为孩子们的纪律一筹莫展的时候，我们班的一次班会教育了我。
在班会中我随便编了一个小故事，故事的内容是：天使要到人间找一个最可爱的孩子，找到后要满足这个孩子一个愿望。
他来到人间，看到两个孩子，一个脸上总是带着微笑，天使给它起名叫微笑；还有一个每天都愁眉苦脸，天使叫他发愁。
同学们你们猜天使会从这两个孩子中选谁呢？同学们异口同声地说：“选微笑”。
我马上又问：“你们喜欢微笑吗？”“喜欢”又是异口同声。
我马上追问：“为什么？”孩子们争先恐后地回答：微笑让我们开心；微笑就不怕困难；微笑可以帮我们解决生活中的很多难题……听着孩子们的回答，我仿佛听到了孩子们发自内心的呐喊：我们也需要微笑。
孩子们提醒了我，这些天的工作中缺少的不正是微笑吗？我必须要改变一下自己，用微笑快乐去教育孩子们。