声音素材的采集与简单处理-川教版信息技术九上第7课精品PPT教学课件

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四川人民教育出版社初中九年级上册第7课《声音素材的采集与简单处理》说课稿

初中九年级上册第7课《声音素材的采集与简单处理》说课稿板书所有下划线内容尊敬的各位评委老师，你们好！我是168号考生，今天我说课的内容是《声音素材的采集与简单处理》（板书）。

我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书设计等方面进行说明。

一、说教材分析《声音素材的采集与简单处理》是四川人民出版社初中九年级上册信息技术的第7课。

本节是继前面学生对信息技术的发展情况有了一定的了解后，进一步提升的操作性知识。

通过本节的学习，学生将对声音素材的采集与处理有一定的了解。

二、说学情分析初中阶段的学生进入了身心发展的急剧变化时期，年龄特征更为鲜明。

此阶段的学生在机房相较小学阶段的学生注意持续的时间要长一些，一般为二十分钟左右。

三、说教学目标1、知识与技能目标：包括以下两点：（1）了解应用常用工具处理声音资料的简便方法（2）掌握使用Windows录音机录制和处理声音的方法。

2、过程与方法目标：培养学生采集声音处理声音的能力；培养学生自主学习、互助学习的能力3、情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴趣，深化学生自主、合作、探究的学习方式。

让学生通过自己的实际操作进一步加强与周围的同学沟通的能力。

四、说教学重点、难点本堂课的教学重点是声音的收集和处理方法。

难点是声音的处理方法。

五、说教法、学法（一）教法：根据学生学习的特点以及教学目标，我主要采取如下的方法：1、创设情境，培养学生的学习兴趣。

在教学过程中，学生往往对直接接触计算机新技术的兴趣很大，愿意动手操作。

而本节课主要涉及到操作性方面的知识。

鉴于此，我在教学中首先演示后，再让学生通过操作机器来学习新知识，这样学生在信息技术课的学习中就会感到轻松、愉快，并保持较高的学习热情。

在教学内容上，也应力求注意培养学生的学习兴趣。

让学生在比较轻松的学习情境中了解本节的知识，掌握声音的收集及处理方法。

2、运用协作学习法，任务驱动法，培养学生合作探究的精神以任务为主线，以教师为主导，以学生为主体。

声音素材的采集与编辑资料PPT课件

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2、声卡的软件安装 • 将声卡驱动程序光盘放到光驱中。 • 在桌面上用鼠标右键单击“我的电脑”，选择并单击“属性”。 • 选择“硬件”选项卡，单击【设备管理器】按钮。 • 在“声音、视频和游戏控制器”项单击“＋”，打开其中的设备
标识选项。在黄色的“？”下右击相应的设备，选择“属性”。 • 选择“更新驱动程序”添加相应的驱动程序。 • 按下一步，按提示安装声卡的应用程序。
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任务2 安装与使用声卡
1、声卡的硬件安装 • 仔细阅读安装和使用说明书。 • 准备必要的工具，如：磁性十字螺丝刀、装小螺丝的小盒子。 • 排放身体上的静电（用手接触机箱外壳即可释放静电）。 • 关闭计算机电源，拔下供电电源和所有外接线插头。 • 打开机箱外壳，选择一个空闲的扩展槽并将声卡插入扩展槽。 • 盖上机箱外壳，并将电源插头插回。 • 将声卡与音箱等扩展设备连接。
位置，对录制的声音起名保存，保存的文件格式为未压缩的.WAV 文件（波形文件）。
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3、声音的三要素： • 声调：声调的高低主要是由频率的高低决定的，人的耳朵所能感知的范围一般为20Hz～20kHz。 • 响度：声音的大小,衡量声音强弱有一个标准尺度，就是表示声音强弱的单位，通常使用dB单位来表示。 • 音色：是指两个声音的大小和音调相等的情况下，其声音有不同的感觉。
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2、乐器数字接口MIDI的概念
• 现在我们用的最多的音频名词之一MIDI（musical instrument digital interface）是作为“乐器数字接口”的缩写出现的，并用它来泛指数字音乐的国际标准。
• MIDI文件，是指存放MIDI信息的标准文件格式。MIDI文件中包含音符、定时和多达16个通道的演奏定义。文件包括每个通道的演奏音符信息：键通道号、音长、音量和力度。由于MDDI 文件是一系列指令，而不是波形，它需要的磁盘空间非常少；并且现装载MIDI文件比波形文件容易的多。

音频的采集和处理分析ppt课件.ppt

音频的采集和处理
音频的合成
(2) 单击 [Copy]按钮，获取声音素材
(5) 鼠标左键单击波表，确定合成开始位置
(1) 在文件1中设定编辑区域
(7) 调整合成素材的音量
(4) 打开文件2
(6) 单击 [Mix] 按钮
● [操作步骤]
(8) 单击[确定]按钮
(3) 关闭文件1
● 被合成的素材应采样频率一致，格式相同
音频的采集和处理
音频文件格式
MIDI文件(.mid) MIDI—— Musical Instrument Digital Interface，乐器数字化接口文件不是将声音的波形进行数字化采样和编码，而是将数字式电子乐器的弹奏过程记录下来特点：数据量小
音频的采集和处理
音频文件格式
WMA文件(.wma) WMA——Windows Media Audio，微软公司推出的与MP3格式齐名的一种新的音频格式特点：压缩比和音质方面都超过了MP3，更是远胜于RA，即使在较低的采样频率下也能产生较好的音质
音频的采集和处理
音频文件格式
VOC文件(.voc) Creative公司的波形文件 SND文件(.snd) Macintosh计算机的波形文件
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音频的采集和处理
音频处理硬件
声卡的作用数字信号与模拟信号之间的双向转换声卡的类型单板输出功率大，抗干扰，音质好主板集成易受干扰，性能指标比单板略差
功率放大器
音乐合成器
MIDI接口
游戏接口
扬声器
PC总线
地址总线
数据总线
麦克输入
线形输入
CD输入
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音频的采集和处理
数字音频的获取与处理

音频信息的采集与加工PPT课件

goldwave控制器编辑器goldwave绿色为左声道红色为右声道如人声与背景音乐的合成把两个音频都打开复制其中一个再选定另一个点编辑混音可以调节混音的交错时间并进行试听最后点击确定即可
【教学目标】【教学目标】
1、了解音频信息的采集方法 2、能够说出具有代表性的音频文件格式及加工软
件 3、能够选择恰当的工具加工音频表达信息
WMA (Windows MediaAudio)
• 来自于微软，音质要强于MP3格式，更远胜于RA 格式，是以减少数据流量但保持音质的方法来达到比MP3压缩率更高的目的，WMA的压缩率一般都可以达到1：18左右，WMA的另一个优点是内容提供商加入防拷贝保护。同一格式，音质好的可与 CD媲美，压缩率较高的可用于网络广播。虽然现在网络上还不是很流行，但是在微软的大规模推广下已经是得到了越来越多站点的承认和大力支持，在网络音乐领域中直逼＊.mp3，在网络广播方面，也正在瓜分Real打下的天下。因此，几乎所有的音频格式都感受到了WMA格式的压力。
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
＊.mid文件重放的效果完全依赖声卡的档次。.mid 格式的最大用处是在电脑作曲领域。＊.mid文件可以用作曲软件写出，也可以通过声卡的MIDI口把外接音序器演奏的乐曲输入电脑里，制成＊.mid文件。
MP3
• 全称是Moving Picture Experts Group Audio Layer III。简单的说，MP3就是一种音频压缩技术，由于这种压缩方式的全称叫MPEG Audio Layer3，所以人们把它简称为MP3。MP3是利用 MPEG Audio Layer 3 的技术，将音乐以1:10 甚至 1:12 的压缩率，压缩成容量较小的file，换句话说，能够在音质丢失很小的情况下把文件压缩到更小的程度。而且还非常好的保持了原来的音质。正是因为MP3体积小，音质高的特点使得MP3格式几乎成为网上音乐的代名词。每分钟音乐的MP3格式只有1MB左右大小，这样每首歌的大小只有3-4兆字节。使用MP3播放器对MP3文件进行实时的解压缩(解码)，这样，高品质的MP3音乐就播放出来了。

声音的采集与加工课件

操作要点：降噪：选择初噪音区域——复制——全选——
效果——滤波器——降噪——使用剪贴板。剪辑：选择编辑区域，删除或剪裁变调：选择编辑区域，效果——音调
【拓展延伸】
拓展任务：自主学习助学材料中的淡入淡出和
回声，对声音添加更丰富的效果。
【任务三】保存提交
作业文件名格式：班级+学号+录制/剪辑.MP3 如1班24号：0124录制.MP3
16班5号：1605剪辑.MP3
【小结】
1. 声音的采集（录制声音） 2. 声音的加工（降噪、剪辑、变调） 3. 声音的保存（格式转换）
声音的采集与加工
——手机铃声的制作
录制声音的软硬件支持
硬件：
+
软件：
音频编辑软件 GoldWave
【教学目标】
1. 掌握声音的录制过程 2. 掌握声音的降噪、剪辑和变调 3. 学会声音的格式转换
【任务一】利用Goldwave软件录制声音
【微课】声音的降噪、剪辑和变调
【任务二】对声音进行降噪、剪辑和变调

川教版信息技术九上第7课《声音素材的采集与简单处理》word教案

重点、难点
声音收集和插入方法
教学构想
1、本课内容相对较难，如声音和画面的同步，能够采取小组协作的学习方式，达到互补不足，教师依照情形进行演示和个别指导。2、本课涉及往常学的“文件夹、声音格式”等知识点，应适当复习。3、按要求完成课中范例，在此基础上尝试制作有自己特色的作品。4、教师应发动学生学会自我总结和相互评判。
三、声音资料的简单处理任务4：声音的剪辑、混音、增加声音成效1、质疑：利用录音机录制的声音有什么缺点？（声音过长、单调，成效不行）
2、谈话：那我们能够对录好的声音进行处理吗？Windows录音机除了录音和放音外，还能够对音频文件进行简单的处理。
3、学生分组阅读教材，分别实践操作“声音的剪辑、混音、增加声音成效”，教师巡视。
重点、难点
声音的收集和处理方法。
教
学
构
想
1、本课内容相对较难，如声音的合成与剪辑，能够采取小组协作的学习方式，达到互补不足，教师依照情形进行演示和个别指导。2、本课涉及往常学的“文件夹、声音格式、录音机”等知识点，应适当复习。3、按要求完成课中范例。4、教师应发动学生学会自我总结和相互评判。
教具
网络微机室、多媒体软件
二、使声音和画面配合
学生观看多媒体作品，体会多媒体作品中声音的重要作用。
在教师的指导下差不多把握声音的插入方法以及插入技巧并运行程序，提出问题。认识什么是声音文件及声音文件的分类。
质疑：插入的声音如何样与画面同步呢？任务2：音乐与画面同步谈话：“默认”情形下插入的声音播放完毕后才执行流程线上的后继图标，这就使声音和图象分离，如何解决呢？（学生分组讨论解决问题，教师巡视）解决方法：在先前的声音属性对话框中把声音的执行方式设置为“同时”就可解决问题。（教师引导学生明确）Authorware中能够插入哪些类型的声音文件？教师抽取一个优秀样品进行作品展现，观赏评判。任务3：完善自己的多媒体作品，补充声音素材的相关内容。1、依照自己的作品，填写课后表格。2、对自己的作品进行补充和完善。课后任务：收集更多声音素材，充实制作内容。

《声音的采集与处理》PPT课件

8,000 Hz - 电话所用采样率, 对于人的说话已经足够 11,025 Hz 22,050 Hz - 无线电广播所用采样率 32,000 Hz - miniDV 数码视频 camcorder、DAT (LP mod e)所用采样率 44,100 Hz - 音频 CD, 也常用于 MPEG-1 音频（VCD, SV CD, MP3）所用采样率 47,250 Hz - Nippon Columbia (Denon)开发的世界上第一个商用 PCM 录音机所用采样率 48,000 Hz - miniDV、数字电视、DVD、DAT、电影和专业
RealAudio格式
.rm
适用于网络音乐的压缩格式
Windows Media格式 .wma .wax 另一常见的网络音乐压缩格式
精选ppt
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五、小结
1、声音采集的途径和手段：
a、用计算机录音。
b、用Mp3播放器录音 c、从音频CD光盘中翻录音乐
2、常见声音文件格式 3、对声音进行简单加工处理
精选ppt
精选ppt
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“128–Kbps MP3”和“64–Kbps WMA”
位速是指在一个数据流中每秒钟能通过的信息量。Kbps 表示 “千位每秒”。因此数值越大表示数据越多：位速越高，
信息量越大，对这些信息进行解码的处理量就越大，文件需要占用的空间也就越多。一般来说越高保留下来的细节越多，单位时间需要的数据量就越大，也就是品质越好，但也和使用不同的编码器，和不同的编码方式有很大关系。为项目选择适当的位速取决于播放目标：如果您想把制作的 VCD 放在 DVD 播放器上播放，那么视频必须是 1150 Kbp s，音频必须是 224 Kbps。典型的 206 MHz Pocket PC 支持的 MPEG 视频可达到 400 Kbps—超过这个限度播放时就会出现异常。

声音素材的处理高中信息技术媒体的采集与制作复习教学PPT课件

【例1解题】 MP3音乐文件，可以使用多种软件，比如 Winamp、Windows媒体播放器、酷狗音乐等打开播放。
【答案1】 ____D____
【例2】为了减少存储容量，小强想把音频文件“二泉映月．wav”转换为MP3，他将“二泉映月．wav”文件重命名为“二泉映月．mp3”，该操作使得( )
③设置好录音参数之后，即可进入录音界面，点击“W控制器”窗口中的红色录音按钮，开始录音。GoldWave软件界面如图所示：
④点击“W控制器”停止按钮停止录音，点击“文件”菜单→保存，保存录音。
(3)截取声音片段：从视频或其他成品声音文件中截取。 ①启动GoldWave软件，打开需要截取声音的文件；
③在另存为窗口，输入需要保存的文件名，文件类型以及音质参数；
④选择保存位置，并点击保存按钮。
保存的格式如下图所示：
3．录音机软件和GoldWave软件的详细使用 ①掌握使用GoldWave软件增减声音文件的音量（效果菜单→ 音量→更改音量)； ②掌握使用GoldWave软件准确截取声音片段（编辑菜单→标记→设置开始与结束标记，再使用剪裁功能)。 4．音频播放器常见的音频播放器有千千静听，Winamp，酷我音乐盒，酷狗音乐等。
5．音频素材使用
(1)音频的导入方法与图片相同，通过“文件”→“导入”来完成。
(2)音频应用到时间轴上有两种方法 ①将库中的音频拖入到时间轴上的对应图层； ②在对应图层关键帧的帧属性面板中添加音频。 (3)音频的同步方式有四种 ①事件：从起始关键帧开始播放，独立于时间轴播放完整个声音；
②开始：与事件相接近，但假如声音正在播放，使用“开始” 选项则不会播放新的声音；
2．声音文件格式的转换 Wave文件适应性强、通用性好，但存储容量太大。在实际使用时，通过将其转换为音质好、压缩比大的MP3或WMA格式。利用音频编辑软件的文件另存为功能，可以进行不同声音文件格式之间的转换。 ①启动GoldWave软件，打开需要转换格式的声音文件； ②点击“文件”菜单，选择“另存为”；

声音素材的采集与处理PPT学习教案

单点录音的传声器位置的设置需要注意几点：（1）应设置在具有自然声音平衡的位置上。这种平衡包
括左右声道的、前后纵深的以及高、低频声音的平衡等；（2）传声器应放在声场中直达声与混响声比例合适的位
音质的主观评价称作音感，它是一种描述声场主观听觉效果的术语，一般与频率关系较大。前面谈到，人耳的听觉范围约20Hz20kHz之间。
在这些频率关系中，各种频率与音感的对应关系有以下几种情形：
（1）60Hz以下的频段，人们对它的感觉要比听觉灵敏。因而，它给人的更深印象是空气的振动感。此段的发音如果没有相当大的响度，人耳是感觉不到的。
4.2.1录音话筒的选取 4.2.2 常见录音话筒的工作原理 4.2.3话筒的技术参数
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4.2.1录音话筒的选取
传声器是一种把声音信号转换为电信号的换能器件。它的核心部件就是声电转换器，其基本工作过程是，将声音信号引起的振动带动话筒上的音膜振动，对于动圈话筒而言，就是将粘附在音膜上的线圈切割磁力线，于是线圈中获得感应电流；对于电容话筒而言，则是通过音膜振动使平行电容极板之间的距离发生变化，从而通过改变电容器容量的办法来实现电荷的定向移动。总之，无论采用哪种方式，最终的目
音色主要由声音的频谱结构决定，即由声音的基频和谐波的数目以及他们之间的相互关系来决定。
由于各种发声体的材料和形状结构不同，发生机理也不尽相同，即使发出相同音调、相同响度的声音，在基频相同的情况下，谐波的成分和幅度也会有所区别，人耳听到的主观感受也就是音色不同。
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4.1.2音质的主观评价分析
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4.3 录音方法
4.3.1 录音概述 4.3.2基本录音的方法 4.3.3立体声录音方法 4.3.4 不同音源的声音的录制方法

声音与视频素材的采集与处理ppt课件

5.1 音频文件概述
5.1.2 音频文件格式
2．MP3格式文件 MP3是采用国际标准MPEG中的第三层音频压缩模式，对
声音信号进行压缩的一种格式，中文也称“电脑网络音乐”。它的扩展名为“.mp3”。
MP3的突出优点是压缩比高、音质较好、制作简单，可与 CD音质相媲美。
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装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。
音频文件又可称为“声音文件”，它分为两大类，一类是波形音频文件，采用WAV格式；另一类是乐器数字化接口文件，采用MIDI格式。
声音文件是全数字化的，对于WAV格式的声音文件，通过数字采样获得声音素材；而对于MIDI格式的文件，则通过MIDI乐器的演奏获得声音素材。
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装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。
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装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。
第5章声音与视频素材的采集与处理
掌握多媒体课件声音与视频素材的采集制作方法，学会在课件中使用声音和视频，对课件的效果会起到积极的影响。比如，音乐最能激发和表现人们的情感；生动直观的视频影像最容易给人留下深刻的印象，也常常受到学生的偏爱。课件中恰当地选用视频素材，能使课件更富有真实感和感染力，有利于激发学生学习动机，调动学生学习的积极性。

第九周第七课音频素材的简单加工

第七课音频素材的简单加工（二课时）时间：2014年月日2014年月日教学目标：知识与技能：掌握使用movie Maker旁白的编辑处理的方法。

过程与方法：能使用movie Maker的插入歌曲、合并、剪辑、制作等功能。

情感态度与价值机观：激发学生学习科学知识的热情。

课时安排：第一课时：第七课音频素材的简单加工第一课时：第七课音频素材的简单加工第一课时第七课音频素材的简单加工时间：2014年月日课型：新课教学重点与难点：重点：掌握使用movie Maker旁白的编辑处理的方法。

难点：能使用movie Maker的插入歌曲、合并等功能。

教学方法：演示法讲授法学习方式：合作学习探究学习课程资源：计算机教学过程：前提测评：1.获取音频文件有哪些途径？2.你知道哪些音频文件的格式？导入新课：同学们上节课我们初步认识了movie Maker。

这节课我们来学习使用movie Maker旁白的编辑处理的方法吧。

教学内容。

一、音频文件的导入导入上节课的录音文件“宣传片旁白”的操作步骤如下：边讲边演示操作过程。

电影任务——获取视频——导入音频或音乐——选择导入文件的位置——选择要导入的文件二，音频文件的剪切放在“音频、音乐”轨道上的音频，如果还有不满意的地方movie Maker可以任意剪辑音频。

（一）剪辑音频文件的开头，结尾。

边讲边演示操作过程。

通过“剪辑”菜单中的“设置起始剪裁点”和“设置终止剪裁点“选项可以剪辑音频文件的开头和结尾。

，（二）剪辑音频文件的任意一段。

边讲边演示操作过程。

通过“剪辑”菜单中的“拆分”选项，结合“删除”命令，可以剪辑音频文件中不需要的段。

巩固练习：完成操作。

将上节课录制的音频文件“宣传片旁白”中不满意的地方进行简单的剪辑。

板书设计：第七课音频素材的简单加工音频文件的导入二音频文件的剪切播放按钮暂停按钮作业：复习本课所讲的内容。

课后反思：。

声音素材的采集与简单处理ppt川教版信息技术九上第7课ppt课件

为静音。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。
(二)剪辑音乐和转换格式
1．翻开音频素材在要插入音频素材的音轨上单击鼠标右键，
在弹出的菜单中选择“插入〞->“音频文件〞。在弹出的对话框中，选择需要插入的音频素材并翻开。
声音素材的采集与处理
〔二〕声道声道是指声音在录制或播放时在不同空间位置采集
或回放的相互独立的音频信号。多声道的立体声比单声道的音质要好很多。比较常
见的有双声道、四声道、5.1声道等。双声道声音在录制过程中被分配到两个独立的声道，
从而到达了很好的声音定位效果。四声道环绕设置了4个发音点：前左、前右，后左、后右。 5.1声道其实有六个声道输出，它是四声道的根底上增加了一个中置声道，一个超低音声道，因为并没有包含全音域，所以用“.1〞表示超低音声道。
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装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。
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装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。
22,050 Hz
8 bit
11,025 Hz
8 bit
11,025 Hz
8 bit
22,050 Hz
8 bit
44,100 Hz
16 bit
● 应根据使用场合和要求转换适当的声音采样频率。 ● 采样频率的转换须使用相应的软件进行。

多媒体技术之音频信息的获取与处理PPT公开课(75页)

实时
音频是多媒体的重要媒体之一
语音言语
清音/浊音爆破音
音频Audio
非语音声音
乐音杂音（音响）
认识声音
空气、液体、固体
声音是机械振动在弹性介质中传播的机械波，称为声波。
声音转换为电信号时，声音的电信号在时间和幅度上都是连续的模拟信号。
● 声音特性
振幅
● 振幅 — 波的高低幅度，表示声音的强弱 ● 周期 — 两个相邻波之间的时间长度 ● 频率 — 每秒钟波振动的次数，单位是 Hz
周期
用声音录制软件记录的英文单词“Hello”的语音实际波形
2.1.2 声音特点
● 声音的传播方式
声音是依靠介质 ( 比如：空气、液体、固体 ) 的振动进行传播的声源是一个振荡源，它使周围介质产生振动，并以波的形式传播人耳感觉到这种传播过来的振动，反映到大脑，就意味听到声音声音在不同的介质中传播，其传播速度和衰减速率都是不一样的
声音的特色，主要影响因素是复音；复音指具有不同频率和不同振幅的混合声音，其中最低频率是 “基音”，是声音的基调钢，琴其他频吉率他的声音小为号“谐音小(提泛琴音)”
声音的主要性质
连续性声音具有连续性。在时间轴上是连续信号，具有连续性和过程性
相关性声音具有相关性。构成声音的数据，前后之间具有强烈的相关性
采样过程
按固定间隔采样声音波形
采样声音波形之后的结果
2.2.2 数字音频获取
● 采样
采样定理当 fN = 1/(2T) 时，称 fN 为奈奎斯特频率
的计算机中流畅回访。
合1．成如器何是奈播通放奎过离各控斯种散制影面特碟信板上号(的N按xy钮(qn产uT生s)数t是字)信从采号来连样控续制定的信理。号：只x(t要) 上采取样出频的率一大部于分或值者，等那于么信用号x中(n所T)包能 1使6用位够采量样含化惟器位的可数一以采最地对样各高则恢种可频音从复乐好率出、的其的家他x用(两电立t)子体倍吗乐声器中；和重各即现种理当自想然效信界果声号，响相是进当行于最取C样D高音，质频或是率通过时读取，现每成磁个盘来周获期取各至种音少色采。样两个