牛顿第一定律(国家优秀教学案例课件,区优质课一等奖)

(3)说明：
a.一切物体都具有惯性
b.惯性是物体的固有属性，惯性与运动状态无关 c.惯性与是否受力无关，与速度大小无关
撕纸游戏
猜一猜：
创设游戏，理解惯性
1.一张纸已剪成三截，但未完全剪断。如果迅速用力撕两边 ，纸会断成几截？ 2.如果在中间的纸下面夹一个夹子，然后迅速撕两边，纸会
断成几截？ 问题：怎样解释撕纸游戏呢？
1、交通部门规定：在车辆前排乘坐的人必须系好安全带。请从 物理学的角度加以说明。 2、战斗机作战前，要把副油箱扔掉，为什么？
完成课后《问题与练习》
谢谢各位专家、老 师和同学！
再设情景，规律应用
思考：怎样解释撕纸游戏？ 有夹子，增大了中间的质量，增大了惯性。当迅速撕开两边 时，中间仍保持静止状态，所以撕成三截。 无夹子，中间纸条惯性很小，静止状态易改变。由于撕开纸
条的力左右有差异，所以撕成两截。
课堂总结，课外探究
1.了解了运动和力关系的探究过程。 亚里士多德→ 伽利略→ 笛卡尔→ 牛顿
2.体会了理想实验的魅力:实验（事实）+逻辑推理
3. 深入理解了牛顿第一定律，知道了质量是惯性大小的
唯一量度。
课堂训练
1.关于物体的惯性，下列说法正确的是 （
F）
A.只有处于静止或匀速直线运动的物体才具有惯 B.只有运动的物体才能表现出它的惯性
C.物体做变速运动时，其惯性不断变化
D.物体在月球上没有惯性 E.速度大的物体惯性大
B.牛顿第一定律揭示了一切物体都具有惯性
C.牛顿第一定律说明力是改变物体惯性的原因 D.牛顿第一定律告诉我们力是改变物体运动状态的原因
课堂训练
4、长直轨道上匀速行驶,坐在门窗密闭的车厢内的一人将手中的
钥匙相对车竖直上抛,钥匙将落在（
A.手的后方
C ）
B.手的前方
C.落在手中 D.无法确定
思考与讨论
②质疑：滚动的球停下来，真的是因为没有力的作用吗？
结论：滚动的球停下来，是摩擦阻力作用的结果. ③假设：若没有摩擦阻力，沿水平面滚动的球将怎样运动呢？ ④猜想：若没有摩擦阻力，球将永远滚动下去.
实验探究，得出结论 双斜面实验的思考：
回顾历史，探究定律
1.为什么小球上升的最大高度比释放点位置低一些呢？
(1596-1650) 笛卡尔
牛顿简介
牛顿是人类历史上最伟大的科学家之一。主要贡献有发明了 微积分，发现了万有引力定律和经典力学，设计并制造了第一架 反射式望远镜等等。
(1643-1727)
补充完善，形成定律
回顾历史，探究定律
1.牛顿物理学的基石——牛顿第一定律：
(1)内容：
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作 用在它上面的力迫使它改变这种状态。
F.以上说法均不正确
课堂训练
2、伽利略的理想斜面实验证明了（
C
）
A.要物体运动必须有力的作用，没有力的作用的物体将静止 B.要物体静止必须有力的作用；没有力作用的物体就运动 C.物体不受外力作用时总保持静止或匀速直线运动状态 D.物体不受外力作用时，一定处于静止状态
课堂训练
3、关于牛顿第一定律，下述中正确的是（ BD ） A.由于宇宙没有不受力的物体，因此牛顿第一定律只是理 想的定律并不具有实际意义
(2)理解：
a.物体不受力
匀速直线运动状态或静止状态 力不是维持物体运动状态的原因
b.有力的作用
迫使物体的运动状态发生改变
力是改变物体运动状态的原因
2.惯性
(1) 定义：
物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质
(2)惯性与质量：
质量大，惯性大。
质量是惯性大小的唯一量度
惯性只和物体质量有关，和其他因素无关。
自然和自然的法则在黑夜中隐藏；上帝说， 让牛顿去 吧！于是一切都被照亮-----蒲柏
自然和自然的法则在黑夜中隐藏；上帝说， 让牛顿去 吧！于是一切都被照亮-----蒲柏
新课标人教版物理必修①
第四章 牛顿运动定律
1 牛顿第一定律
枣庄八中北校 徐士洋
情景设问，经验猜想
回顾历史，探究定律
思考：运动和力之间有什么关系呢？
球将滚上原来的高度
球沿斜面滚得越远
球滚得最远
球沿斜面滚得越远，一 直滚到原来的高度
球将一直滚动下去
理想实验：利用实验+推理的科因素。
3.实验探究，得出结论
回顾历史，探究定律
伽利略的观点：
若没有摩擦阻力，沿水平面滚动的球将永远滚动下去 .
情景设问，经验猜想
回顾历史，探究定律
亚里士多德的观点：
必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物 体就要静止在一个地方。
力是维持物体运
动的原因
质疑假设，科学猜想
回顾历史，探究定律
伽利略对亚里士多德的观点提出了怀疑
物体的运动不需要
靠力来维持
质疑假设，科学猜想
回顾历史，探究定律
①现象：沿水平面滚动的球越来越慢，最后停下来。
回顾、思考： 力是改变物体运动状态的原因。 ①静止的车、足球为什么运动起来？ ②运动的车、足球为什么停下来？ ③力和运动之间有什么关系？
4.补充完善，形成定律
回顾历史，探究定律
笛卡儿观点：
除非物体受到力的作用，物体将永远保持其静 止或运动状态，永远不会使自己沿曲线运动， 而只保持在直线上运动. 这应成为一个原理，它是人类整个自然观 的基础。
2.摩擦阻力的大小与上升的最大高度是什么关系？
3.如果没有摩擦，小球会上升到多高的地方？
3.实验探究，得出结论
回顾历史，探究定律
理想斜面实验
B A
C
D
E
θ
物体的运动不需要力来维持
v
3.实验探究，得出结论
回顾历史，探究定律
实验事实
左斜面固定 减小右倾角 放平右斜面
逻辑推理
（无摩擦，右斜面足够长）
摩擦越小,球滚得越高