《四川省义务教育课程设置方案》
四川省义务教育课程设置方案
四川省义务教育课程设置方案四川省义务教育课程设置方案1：前言本文档旨在规定四川省义务教育阶段的课程设置方案，旨在确保学生全面发展和提升综合素质。
本方案适用于义务教育阶段的学校，包括小学和初中。
2：课程设置原则2.1 全面发展原则：根据学生的身心发展特点，实现知识、能力、素质的全面培养和发展。
2.2 实用性原则：课程要贴近生活实际，培养学生的实践能力和创新观念。
2.3 科学性原则：课程设置要基于教育科学和学科发展的最新理论和研究成果。
3：课程设置内容3.1 语文课程：3.1.1 语文素养3.1.2 语言文字的基本技能3.1.3 阅读能力培养3.1.4 写作能力培养3.1.5 修辞与表达能力培养3.1.6 文学欣赏与鉴赏3.2 数学课程：3.2.1 数与数量关系3.2.2 空间与图形3.2.3 数据与统计3.2.4 运算与推理3.2.5 问题解决与应用3.3 英语课程：3.3.1 听力与口语能力培养3.3.2 阅读理解3.3.3 写作能力培养3.3.4 语言表达与交际能力培养3.3.5 文化与背景知识3.4 科学课程：3.4.1 自然与生态3.4.2 科学探究与实验3.4.3 科学方法与思维3.4.4 科学技术与社会3.5 社会科学课程：3.5.1 历史与文化3.5.2 地理与环境3.5.3 政治与法律3.5.4 社会与经济3.6 体育课程：3.6.1 运动基本技能与技巧3.6.2 体育健身与锻炼3.6.3 体育竞技与比赛3.6.4 体育文化与道德教育3.7 艺术课程：3.7.1 美术与造型3.7.2 音乐与表演3.7.3 舞蹈与体操3.7.4 戏剧与表演3.8信息技术课程：3：8.1 信息素养与技能培养3：8.2 信息技术与应用3：8.3 网络安全与科技伦理4：附件本文档附带以下附件：- 附件一、四川省义务教育课程设置详细表格- 附件二、其他相关补充材料5：法律名词及注释- 义务教育：国家法律规定的每个公民都必须接受的基础教育阶段，包括小学和初中。
四川省义务教育课程计划表(修订)
之欧侯瑞魂创作2015年5月12日, 四川省教育厅以川教〔2015〕41号印发《四川省义务教育课程设置方案（2015年修订）》和《四川省义务教育处所课程方案（2015年修订）》.根据《四川省义务教育课程设置方案（2015年修订）》, 四川省义务教育课程设置安插如下：四川省义务教育课程设置安插一、各学年教学时间安插全年52周：教学时间39周, 寒暑假、国家法定节假日13周.各学年39周教学时间安插：一至八年级每学年上课35周, 复习考试时间2周, 学校机动时间2周, 由学校视具体情况自行安插, 如学校传统活动、文化节、运动会、远足等.九年级全学年上课33周, 复习考试4周（初中最后一年的第二学期结业复习考试时间增加2周）, 学校机动时间2周.二、每周活动总量每周按5天安插教学.一、二年级周活动总量26课时；三至六年级周活动总量30课时；七至九年级周活动总量34课时；每课时以45分钟计.三、课程计划表四川省义务教育课程计划表（2015年修订）课程设置说明1. 综合实践活动课程为国家规定的必修课, 其主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等.其中, 信息技术教育根据教育部的要求, 结合我省实际情况, 从三年级开始独自开设, 每周1课时；劳动与技术教育从七年级开始开设, 每周1课时；其他内容统整到处所课程和学校课程中学习.各地应根据省教育厅的有关要求开足开好, 课时必需获得保证, 不得挤占或挪用.2. 处所课程由省教育厅根据教育部关于处所课程管理与开发的指导意见统一规划（见《四川省义务教育处所课程方案（2015年修订）》）；学校课程由学校根据《四川省教育厅关于进一步加强中小学校本课程开发与实施的意见》（川教〔2010〕120号）开发与管理.3. 为培养学生的立异精神和实践能力, 各门课程普遍增加了实践活动.学校在做学年教学安插时, 应根据活动的性质和内容, 统筹合理安插；各门课程均应结合本学科的特点, 增强学科育人功能, 全面落实以学生为本的教育理念, 着力培养学生核心素养.4. 一至九年级设置体育与健康课.体育与健康课程应遵照“健康第一”的指导思想, 强调实践特征, 注重激发学生的运动兴趣, 引导学生掌握体育与健康基础知识、基本技能和方法, 增强学生的体能, 培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等, 为学生终身介入体育熬炼奠基基础, 增进学生健康、全面发展.5. 社会主义核心价值观教育、中华传统文化教育、法治教育、民族团结教育、生命教育、心理健康教育、平安教育、生态文明教育、国防教育以及综合实际活动中的小学劳动教育等专题教育主要安插在处所课程中；综合实践活动课程中的研究性学习、社区服务与社会实践的内容主要渗透在相关学科和活动中进行, 也可以利用处所与学校开发或选用的课开设专题教育活动.6. 小学开设外语的起始年级一般为三年级.有条件的地域可以从一年级开设外语, 其课时从学校课程安插的课时中解决.初中阶段开设外语课程的语种, 可在英语、日语、俄语等语种中任选一种.外国语学校或其他有条件的中小学校可以开设第二外语.7. 遵循学生的发展的规律, 根据需要, 学科课程可以进行开设长短课时的探索, 如小学英语可以30分钟为1节课.。
四川义务教育阶段课程设置标准
四川省义务教育课程设置方案（2015年修订）根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发〔2001〕21号）、《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基〔2001〕17号）、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）、《教育部关于中小学开展书法教育的意见》（教基二〔2011〕4号）、《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教基二〔2014〕4号）及《义务教育课程设置实验方案》（教基〔2001〕28号）等文件精神，结合我省实际，制定本方案。
一、培养目标全面贯彻党的教育方针，全面深化课程改革，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，培育和践行社会主义核心价值观，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法治意识、生态文明意识，遵守国家法律；具有高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好的审美情趣；具有服务国家服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力；具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想、国际视野；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、课程设置的原则（一）均衡性原则根据德育为先、能力为重、全面发展的要求，均衡设置课程。
各门课程比例适当，国家课程、地方课程、学校课程及总课时数和课时比例严格控制在国家规定的范围之内；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，整体设置九年一贯的义务教育课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代和社会发展对新型人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐步增加。
（二）综合性原则注重学生经验，加强学科渗透，强化实践育人、综合育人。
各门课程应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程结构过于强调学科本位、缺乏整合的现象。
设置综合课程。
一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，一至九年级开设相应的综合性地方课程，旨在根据学生生活范围不断扩大的实际，把课程内容逐步从家庭扩展到学校、社会，使之生活经验不断丰富，社会性逐步发展。
四川省义务教育课程计划表(2017年修订)》
四川省义务教育课程计划表(2017年修
订)》
四川省义务教育课程计划表（2017年修订）
科目年级
道德与法治一至九年级
语文一至九年级
数学一至九年级
外语一至四年级
历史与社会三至九年级
科学一至六年级
历史七至九年级
地理七至九年级
科学七至九年级
生物七至九年级
物理七至九年级
化学七至九年级
体育与健康一至九年级
艺术音乐、美术一至九年级
信息技术一至九年级
劳动与技术教育一至九年级
地方课程可爱的四川一至九年级
学校课程综合实践活动一至九年级
备注：每周总课时数为55节，学年总课时数为105.
在义务教育阶段的语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育。
三至六年级的语文课程中，每周安排一节书法课。
在义务教育阶段的美术（艺术）等课程中，要结合学科特点开展形式多样的书法教育。
一至二年级和七至九年级由各地从语文、美术等课程中每周安排一节书法课。
每天安排20分钟的晨（夕）会，大课间安排25-30分钟的体育活动和眼保健操，没有体育课的当天下午安排1小时集体体育锻炼，每天上、下午各安排1次5分钟的眼保健操。
四川省义务教育地方课程计划表
年级课程
一生命·生态·安全家庭·社会·法治可爱的四川
二至九年级 2 2/1 1/2
备注：表内数字为周课时数，“x/y”表示单周上x节课，双周上y节课。
例如，“1/2”表示单周上1节课，双周上2节课。
明确了生命、生态和安全、家庭、社会和法治、以及地方课程可爱的四川的周课时数。
四川省义务教育课程设置方案修订稿
四川省义务教育课程设置方案修订稿一、前言在当前社会发展和教育改革的背景下，针对四川省义务教育课程设置方案的修订工作势在必行。
此次修订的目的是为了适应时代发展的需求，提高学生的综合素质和核心竞争力，培养具有创新、合作和实践能力的社会主义建设者和接班人。
经过广泛的调研和专家评审，我们制定了这份修订稿，旨在为广大中小学生提供更加全面、可持续的教育。
二、修订原则1. 紧密结合国家课程改革方向，贯彻素质教育理念，培养学生的创新能力、实践能力和合作精神。
2. 依据国家和省级课程标准，修订本地区的课程设置方案，确保学生能够达到国家规定的学业水平。
3. 充分尊重学生的个性发展特点，注重培养学生的兴趣爱好，提供多样化的课程选择，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。
三、修订内容1. 语文修订所处年级的语文教材，增加一些经典文学作品的阅读，提高学生的语言表达能力和文学素养。
增设口语表达和写作教学内容，培养学生良好的语言交流能力。
2. 数学在数学课程中加入几何和立体几何的内容，培养学生的空间思维和数字逻辑能力。
增加实际问题的解决能力培养，引导学生将数学知识运用于实际生活中。
3. 英语增加听说能力的培养，加强口语训练和听力理解。
扩大词汇量的覆盖范围，加强读写训练，提高学生的英文表达能力。
4. 自然科学加强实验和观察的环节，培养学生的科学探究能力。
注重科学知识与现实生活的联系，激发学生对科学的兴趣。
5. 社会科学强化对社会现象和历史事件的研究，培养学生的社会责任感和历史意识。
加强社会实践和实地考察的环节，拓宽学生的社会视野。
6. 体育与健康教育增加健康教育的内容，培养学生良好的身心健康习惯。
加强体育锻炼的重要性宣传，增强学生的体质素质。
7. 艺术与音乐教育加强对艺术和音乐领域的教学，培养学生的审美情操和创作能力。
推动学生参与各种艺术和音乐活动，丰富学生的文化生活。
四、实施措施1.加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学水平。
四川省义务教育课程设置方案
四川省义务教育课程设置方案(修订稿)根据《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》、《教育部、国家体育总局关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》、教育部关于《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基[2001]17号)和教育部关于《义务教育课程设置实验方案》(教基[2001]28号)等文件精神，结合《四川省义务教育课程设置方案(试行)》试行情况制定本方案。
一、培养目标全面落实科学发展观、深入贯彻党的教育方针，体现时代要求，大力推进素质教育，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值现；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、课程设置的原则1、均衡性原则。
根据学生德智体美等方面全面发展的要求均衡设置课程。
各门课程比例适当，总课时数和课时比例均在国家规定的范围之内，以保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，整体设置九年一贯的义务教育课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代和社会发展对新型人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐级增加。
2、综合性原则。
注重学生的直接经验，加强学科之问的相互渗透。
各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现象。
设置综合课程。
一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，旨在适应儿童生活范围不断扩大的实际，把课程内容逐步从家庭扩展到学校、社会，使之生活经验不断丰富、社会性逐步发展。
3、选择性原则。
设置综合与分科相结合的课程，各地根据本地的实际和学生的不同需求，可以选择分科课程，也可以选择综合课程；同时，还必须为地方课程与学校课程留有一定课时，增强课程对地方、学校、学生的适应性，鼓励各地发挥创造性，办出有特色的学校。
四川省义务教育学科计划表(2023年版)
四川省义务教育学科计划表(2023年版)一、引言本文档旨在制定四川省义务教育学科计划表的2023年版。
该计划表将为义务教育阶段的学科教学提供指导和参考，以推动学生全面发展和提高研究效果。
二、学科计划表1. 语文- 语文课程将注重培养学生的阅读能力、写作能力和口头表达能力。
通过参与课堂互动、阅读文学作品和写作练，学生将提高对语言的感知和运用能力。
2. 数学- 数学课程将注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
通过研究数学知识和进行实际应用，学生将提高数学思维能力和数学问题的解决能力。
3. 英语- 英语课程将注重培养学生的听、说、读、写的能力。
通过多样化的研究活动、语音训练和阅读练，学生将提高英语沟通和理解能力。
4. 自然科学- 自然科学课程将注重培养学生的科学思维和实验探究能力。
通过实践操作、实验设计和科学观察，学生将培养对自然现象的认知和科学方法的应用能力。
5. 社会科学- 社会科学课程将注重培养学生的社会意识和社会思维能力。
通过研究社会科学知识和社会实践活动，学生将提高对社会问题和社会现象的理解和分析能力。
6. 艺术教育- 艺术教育将注重培养学生的审美意识和艺术创造能力。
通过研究音乐、绘画、舞蹈等艺术形式，学生将提高对艺术的欣赏和表达能力。
7. 体育教育- 体育教育将注重培养学生的体质和运动能力。
通过各种体育活动和运动训练，学生将提高身体素质和团队合作能力。
8. 科技创新- 科技创新课程将注重培养学生的科学探究和创新能力。
通过项目研究和实践操作，学生将培养解决问题的能力和创新思维能力。
三、结语该学科计划表旨在全面促进学生的综合素养和能力发展，涵盖了语文、数学、英语、自然科学、社会科学、艺术教育、体育教育和科技创新等方面的内容。
各学校和教师应根据学科计划表的要求，合理设计教学方案，提供优质的教育资源，为学生创造良好的研究环境和体验。
> 注意：本文档为2023年版的计划表，具体实施细则将根据相关政策和教育要求进行进一步制定和调整。
四川省义务教育课程计划表
四川省义务教育课程计划表四川省义务教育课程计划表1. 课程目标1.1 培养学生全面发展的素质1.2 培养学生良好的道德品质和社会责任感1.3 培养学生核心素养和创新能力2. 课程安排2.1 语文课程2.1.1 语言表达能力的培养2.1.2 阅读理解与鉴赏能力的培养2.1.3 写作能力的培养2.2 数学课程2.2.1 数学基本概念和运算能力的培养2.2.2 探索思维和解决问题的能力培养2.2.3 数学推理和证明能力的培养2.3 外语课程2.3.1 培养学生基本的听说读写能力2.3.2 培养学生跨文化交流和合作能力2.3.3 培养学生外语学习的兴趣和习惯2.4 政治课程2.4.1 培养学生的思想道德品质和法制观念2.4.2 培养学生的国家意识和社会责任感2.4.3 培养学生的政治素养和参与能力2.5 历史课程2.5.1 培养学生的历史思维和历史意识2.5.2 培养学生的历史知识和历史常识2.5.3 培养学生分析和评价历史事件的能力2.6 地理课程2.6.1 培养学生的地理基础知识和技能2.6.2 培养学生的地理观念和空间意识2.6.3 培养学生的地理分析和问题解决能力2.7 物理课程2.7.1 培养学生的物理基本概念和实验技能2.7.2 培养学生的物理思维和科学研究能力2.7.3 培养学生的物理实践和创新能力2.8 化学课程2.8.1 培养学生的化学基本概念和实验技能2.8.2 培养学生的化学思维和科学研究能力2.8.3 培养学生的化学实践和创新能力2.9 生物课程2.9.1 培养学生的生物基本概念和实验技能2.9.2 培养学生的生物思维和科学研究能力2.9.3 培养学生的生物实践和创新能力3. 附件附件1：四川省义务教育课程计划表（详细版本）4. 法律名词及注释4.1 义务教育：指我国基础教育阶段的教育，包括学前教育、小学教育、初中教育等。
4.2 素质教育：指培养学生综合素质发展的教育理念和教育实践。
四川省义务教育课程安排(2023年版)
四川省义务教育课程安排(2023年版)四川省义务教育课程安排（2023年版）简介本文档旨在介绍四川省义务教育课程安排的最新版本，供相关教育工作者和学生参考。
课程结构根据最新的教育政策和要求，四川省的义务教育课程安排分为以下几个科目：1. 语文：包括识字、语法、写作等内容。
2. 数学：覆盖基本的数学概念和计算技巧。
3. 英语：培养学生的英语听、说、读、写能力。
4. 政治与历史：教授政治和历史知识，培养学生的思考和分析能力。
5. 地理：介绍地球、自然地理和人文地理的基本概念。
6. 物理与化学：探索物理和化学的基础知识和实验技巧。
7. 生物与科学：介绍生物和科学的基本概念和实践能力。
8. 体育与健康：研究体育运动和健康知识，培养学生的身体素质。
9. 美术与音乐：培养学生的审美意识和艺术表达能力。
10. 信息技术：介绍基本的计算机和信息技术知识。
教学方法为了提高教学质量和培养学生的综合能力，四川省义务教育也强调采用多种教学方法，如：- 探究式研究：鼓励学生主动发现和解决问题。
- 合作研究：培养学生的合作和沟通能力。
- 实践活动：通过实地考察和实验，提升学生的实践操作能力。
课程评估为了评估学生的研究情况和教学效果，四川省义务教育采用以下评估方式：- 日常表现：根据学生的课堂表现和作业完成情况评估。
- 考试评估：定期进行考试来测试学生对知识的掌握程度。
- 综合评价：综合考虑学生的学业成绩、实践能力和综合素质。
结论四川省义务教育课程安排（2023年版）旨在培养学生的综合素质和实践能力，通过多种教学方法和评估方式来提高教育质量。
希望本文档可以为相关教育工作者和学生提供参考和指导。
四川省义务教育地方课程设置(2015年)
2015年5月12日，四川省教育厅以川教〔2015〕41号印发《四川省义务教育课程设置方案（2015年修订）》和《四川省义务教育地方课程方案（2015年修订）》。
根据《四川省义务教育地方课程方案（2015年修订）》，四川省义务教育地方课程设置如下：四川省义务教育地方课程设置一、课程设置原则1. 发展性原则。
地方课程要以学生发展为本。
设置课程门类和安排教学内容应根据不同年龄阶段学生成长的需要、身心发展特点和社会发展对人才素质的要求，课程内容应与时俱进、不断更新。
2. 整合性原则。
按照《基础教育课程纲要（试行）》和《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的通知》的精神，开发我省地方课程资源，重视对综合实践活动课程的有关内容及国家有关部委文件要求开展的专题教育进行整合和落实。
3. 地域性原则。
地方课程的设置应适应我省社会经济发展和学生现实生活的实际需要，充分反映四川的历史和现状，立足于学生的发展，体现我省的地方特色。
二、课程设置我省地方课程共设置“生命·生态·安全”、“家庭·社会·法治”和“可爱的四川”等课程，并使用相应的教材。
各课程安排及课时如下表：四川省义务教育地方课程计划表注：1.表内数字为周课时数；2.表中的“x/y”表示单周上x节课，双周上y节课。
如“1/2”表示单周上1节课，双周上2节课。
我省地方课程共安排974课时，占义务教育阶段总课时的10.23%。
三、课程内容1. 生命·生态·安全“生命·生态·安全”课程的总目标是：帮助学生建立个体生命与自我、与他人、与社会、与自然的和谐关系，学会安全生活、健康生活、智慧生活、和谐生活，提升学生的生活品质和生命质量，逐步形成以社会主义核心价值观为取向的情感、态度、价值观。
“生命·生态·安全”课程的内容安排：将生命教育、安全教育（含消防教育）、健康教育、心理健康教育、生态文明教育、防灾减灾教育、民族团结教育、国防教育等专题教育内容贯穿九年义务教育的始终，并在一至六年级进行社会主义核心价值观教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、文明礼仪教育、廉洁教育、劳动教育等，七至九年级进行禁毒教育、预防艾滋病教育、性健康教育等。
四川省义务教育教学课程计划(2023年版)
四川省义务教育教学课程计划(2023年版)四川省义务教育教学课程计划（2023年版）介绍该文档是关于四川省义务教育教学课程计划的最新版本，发布于2023年。
该计划旨在指导四川省义务教育阶段的教育机构开展教学工作，确保学生获得全面的教育和培养。
目标- 提供统一的教学要求和指导，以确保教育质量的一致性和提高。
- 促进学生综合素质的全面发展，并满足国家和地方的需求和要求。
- 强调学科知识、实践技能和创新思维的培养，以满足现代社会的需求和挑战。
主要内容1. 教育目标：- 促进学生全面发展，培养他们的创新能力和实践能力。
- 培养学生的道德品质和良好的社会行为惯。
- 提高学生的科学素养和文化素质。
2. 课程设置：- 根据国家和地方需求，设置符合时代要求的学科课程。
- 强化核心课程的教学，包括语文、数学、英语、科学、社会与生活、体育与健康等。
- 丰富学校课程，增加音乐、美术、信息技术、手工技能等艺术与实践课程。
- 提供选修课程，满足学生的个性化需求和兴趣发展。
3. 评价与考试：- 实行全面素质评价，注重学生实际表现和发展趋势的评估。
- 引入多样化的评价方式，包括综合评价、考试评价、实践评价等。
- 避免过分强调应试教育，注重学生的综合能力和创新能力的培养。
4. 教学组织与方法：- 积极推进现代教育技术的应用，提升教学效果和学生的研究体验。
- 提倡多元化的教学方法，鼓励师生互动和合作研究。
- 组织丰富多样的教育活动和实践实，拓展学生的研究空间和视野。
结论四川省义务教育教学课程计划（2023年版）旨在提供统一的教育要求和指导，促进学生的全面发展和培养。
通过科学的课程设置、全面素质评价和多样化的教学组织与方法，该计划致力于培养具备创新能力、实践能力和核心素养的学生，以应对现代社会的需求和挑战。
四川义务教育课程计划表年修订
四川省义务教育课程计划表(年修订)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2015年5月12日，四川省教育厅以川教〔2015〕41号印发《四川省义务教育课程设置方案（2015年修订）》和《四川省义务教育地方课程方案（2015年修订）》。
根据《四川省义务教育课程设置方案（2015年修订）》，四川省义务教育课程设置安排如下：四川省义务教育课程设置安排一、各学年教学时间安排全年52周：教学时间39周，寒暑假、国家法定节假日13周。
各学年39周教学时间安排：一至八年级每学年上课35周，复习考试时间2周, 学校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排，如学校传统活动、文化节、运动会、远足等。
九年级全学年上课33周，复习考试4周（初中最后一年的第二学期毕业复习考试时间增加2周），学校机动时间2周。
二、每周活动总量每周按5天安排教学。
一、二年级周活动总量26课时；三至六年级周活动总量30课时；七至九年级周活动总量34课时；每课时以45分钟计。
三、课程计划表四川省义务教育课程计划表（2015年修订）一二三四五六七八九总课时品德品德与生活（社会）222222420思想品德3/223257语文8877665551985数学4444455/4 5 /441323外语22223/4 3 /43623历史与社会历史222206地理22140科学科学2222280生物2/32157物理23169化学399体育与健康4433333331009艺术音乐222222111523美术222222111523综合实践活动、信息技术1111111243地方课程与学校课程劳动与技术教育111103地方课程333333433974学校课程112232111488周总课数（节）262630303030343434274学年总课时（节）91091010501050105010501190119011229522书法在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育，其中三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课；在义务教育阶段美术（艺术）等课程中，要结合学科特点开展形式多样的书法教育。
四川省义务教育课程设置方案
四川省义务教育课程设置方案（修订稿）一、课程设置及规范办学行为的文件依据1、课程设置的文件依据：《四川省义务教育课程设置方案（修订稿）》（川教〔2007〕173号）；《四川省义务教育地方课程实施方案（修订）》（川教〔2009〕81号）；《四川省义务教育地方课程指导纲要》（川教〔2009〕82号）。
2、规范办学行为的文件依据：《四川省教育厅关于贯彻<四川省人民政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见>的实施意见》（川教〔2009〕249号）；《广元市教育局关于规范办学行为推进素质教育的实施意见》。
二、课程设置安排1、各学年教学时间安排：全年52周，其中教学时间39周，寒暑假、国家法定节假日13周。
各学年39周教学时间安排：一至八年级学年上课35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排（如学校传统活动、文化节、运动会、远足等）；九年级全学年上课33周，复习考试时间4周（九年级第二学期毕业复习考试时间增加2周），学校机动时间2周。
2、每周活动总量：每周按5天安排教学。
一、二年级周活动总量26课时；三至六年级周活动总量30课时；七至九年级周活动总量34课时。
每课时以45分钟计。
3、课程计划（按分科设置）四川省义务教育课程计划表说明：1、此计划从2009年秋季开始执行；2、一、二年级为“品德与生活”，三至六年级为“品德与社会”。
三、规范教学行为（川教〔2009〕249号）1、严格执行课程计划：学校要严格按照国家和省规定的课程设置和课程计划开齐课程、开足课时、上好每门课，不得挤占音、体、美、信息技术、地方课程和学校课程的教学时间，不得随意调整课程难度和赶超教学进度。
学校要做到学校总授课表和班授课表“两表”上墙面。
2、严格控制课外作业量：小学一、二年级不留书面家庭作业，其余年级家庭作业控制在每天1小时以内；初中家庭作业控制在每天1.5小时以内。
3、严格作息时间：小学、初中学生每天在校集中学习时间分别不超过6小时、7小时，每天睡眠时间分别不少于10小时、9小时，每天体育锻炼不少于1小时，走读生早上到校时间不早于8:00；小学、初中住校生早上统一起床时间分别不早于7:30、7:00，晚自习结束时间分别不晚于20:40、21:00；不得组织走读生上晚自习。
四川省义务教育课程设置方案(试行)
附件一四川省义务教育课程设置方案（试行）根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发[2001]21号）、教育部关于《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）及《义务教育课程设置实验方案》（教基[2001]28号）等文件精神，在总结我省基础教育课程改革实验区课改经验的基础上，结合我省的实际情况制定本方案。
一、培养目标全面贯彻国家教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、课程设置的原则1.均衡性原则根据学生德智体美等方面全面发展的要求均衡设置课程。
各门课程比例适当，总课时数和课时比例均在国家规定的范围之内，以保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，整体设置九年一贯的义务教育课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代和社会发展对新型人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐步增加。
2.综合性原则注重学生的直接经验，加强学科之间的相互渗透。
各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现象。
设置综合课程。
一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，旨在根据儿童生活范围不断扩大的实际，把课程内容逐步从家庭扩展到学校、社会，使之生活经验不断丰富，社会性逐步发展。
3.选择性原则设置综合与分科相结合的课程，各地可根据本地的实际和学生的不同需求，可以选择分科课程，也可以选择综合课程；同时，还必须为地方课程与学校课程留有一定课时，增强课程对地方、学校、学生的适应性，鼓励各地办出有特色的学校。
四川省义务教育课程设置方案(修订)
四川省义务教育课程设置方案(修订) 四川省义务教育课程设置方案（修订）第一章总则为了贯彻落实国家、省有关教育法律法规，推进教育改革，优化课程结构，提高教育质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国义务教育法》等法律法规的要求，制定本方案。
第二章核心素养课程一、社会主义核心价值观社会主义核心价值观是培养学生健康成长的重要内容，包括爱国主义、集体主义、社会主义道德和法治精神等。
各学校应重视社会主义核心价值观的教育与培养，将其融入到各学科教学中。
二、思想品德和法律教育思想品德和法律教育是培养学生正确思想态度和良好行为习惯的重要课程。
包括爱国主义教育、集体主义教育、道德教育、法律教育等内容。
各学校应根据学生年龄特点，设置不同水平的思品课程。
三、健康与安全教育健康与安全教育是培养学生健康成长的重要环节，包括身体健康、心理健康、安全教育等内容。
各学校应开设健康与安全教育课程，注重培养学生的身心健康意识和安全意识。
第三章学科类课程一、语文语文是基础学科，是学生综合发展的重要支撑。
各学校应设置符合学生年龄特点的语文课程，注重培养学生的听、说、读、写的综合能力和文学素养。
二、数学数学是培养学生逻辑思维和分析问题能力的重要学科。
各学校应设置符合学生年龄特点的数学课程，注重培养学生的数学思维、问题解决与创新能力。
三、外语外语是培养学生语言交际能力和跨文化认识的重要学科。
各学校应设置符合学生年龄特点的外语课程，注重培养学生的听、说、读、写的综合能力和跨文化交流能力。
：：：：：：第四章高效教学模式一、探究式教学模式探究式教学模式是培养学生主动学习和探究能力的重要模式。
各学校应积极推行探究式教学，在教学中注重培养学生的思考能力和解决问题的能力。
二、合作学习模式合作学习模式是培养学生合作精神和团队意识的重要模式。
各学校应鼓励学生之间的合作学习，在课堂中组织各种形式的合作活动。
：：：：：：第五章评价与考核一、综合评价综合评价是全面了解学生学习情况的重要手段，包括平时考查、作品评价、综合评价等。
四川省义务教育课程计划表(修订)之欧阳与创编
2015年5月12日，四川省教育厅以川教〔2015〕41号印发《四川省义务教育课程设置方案（2015年修订）》和《四川省义务教育地方课程方案（2015年修订）》。
根据《四川省义务教育课程设置方案（2015年修订）》，四川省义务教育课程设置安排如下：四川省义务教育课程设置安排一、各学年教学时间安排全年52周：教学时间39周，寒暑假、国家法定节假日13周。
各学年39周教学时间安排：一至八年级每学年上课35周，复习考试时间2周, 学校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排，如学校传统活动、文化节、运动会、远足等。
九年级全学年上课33周，复习考试4周（初中最后一年的第二学期毕业复习考试时间增加2周），学校机动时间2周。
二、每周活动总量每周按5天安排教学。
一、二年级周活动总量26课时；三至六年级周活动总量30课时；七至九年级周活动总量34课时；每课时以45分钟计。
三、课程计划表四川省义务教育课程计划表（2015年修订）课程设置说明1. 综合实践活动课程为国家规定的必修课，其主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。
其中，信息技术教育根据教育部的要求，结合我省实际情况，从三年级开始单独开设，每周1课时；劳动与技术教育从七年级开始开设，每周1课时；其他内容统整到地方课程和学校课程中学习。
各地应根据省教育厅的有关要求开足开好，课时必须得到保证，不得挤占或挪用。
2. 地方课程由省教育厅根据教育部关于地方课程管理与开发的指导意见统一规划（见《四川省义务教育地方课程方案（2015年修订）》）；学校课程由学校根据《四川省教育厅关于进一步加强中小学校本课程开发与实施的意见》（川教〔2010〕120号）开发与管理。
3. 为培养学生的创新精神和实践能力，各门课程普遍增加了实践活动。
学校在做学年教学安排时，应根据活动的性质和内容，统筹合理安排；各门课程均应结合本学科的特点，增强学科育人功能，全面落实以学生为本的教育理念，着力培养学生核心素养。
四川省义务教育教学安排(2023年版)
四川省义务教育教学安排(2023年版)本文档为四川省2023年义务教育教学安排的详细说明。
教学目标
- 确保每个学生都能获得良好的教育
- 提供全面的教学内容，培养学生的综合素质
- 促进学生的创新思维和实践能力
教学时间安排
- 每周教学时间为40小时，包括课堂教学、活动课、自主研究等
- 上午：8:00 - 12:00
- 下午：14:00 - 18:00
课程设置
- 根据国家课程标准，设置以下必修课程：
- 语文
- 数学
- 外语（英语）
- 历史
- 地理
- 政治
- 物理
- 化学
- 生物
- 音乐
- 美术
- 体育
- 科技
- 信息技术
考试安排
- 每学期进行一次统一考试，主要测试学生对所学知识的掌握情况
- 每学年结束时进行一次综合考评，评估学生的研究成果和综合素质
资源配置
- 学校应提供适合教学需求的教室、实验室、图书馆等设施
- 学校应配备合格的教师资源，确保教学质量
- 政府应提供必要的经费支持，保障教育的公平性和质量
家校沟通
- 学校与家长之间应建立良好的沟通机制，定期交流学生的研究情况和发展需求
- 学校可以通过家长会、家访等方式与家长进行沟通和合作
学生评价
- 学校应建立科学、公正的学生评价机制
- 评价内容包括研究成绩、综合素质、态度品质等，综合评估学生的发展状况
以上为四川省2023年版义务教育教学安排的基本内容，希望能为各校合理组织教学提供参考。
四川省义务教育课程设置方案
四川省义务教育课程设置方案四川省义务教育课程设置方案第一章前言1.1 目的和背景为了保证四川省义务教育阶段学生的全面发展，提高学生的综合素养，根据国家有关教育发展的政策和要求，结合四川省教育实际，制定本课程设置方案。
1.2 法律依据本课程设置方案依据《义务教育法》、《中小学课程标准》等相关法律法规。
第二章总则2.1 课程理念本课程设置方案坚持以人为本的原则，促进学生全面发展，培养学生的创新能力、实践能力和终身学习的能力，提高学生的综合素质。
2.2 课程目标本课程设置方案的目标是培养具有健康体魄、积极向上、创新能力和实践能力的优秀公民，具备坚定的社会主义道德观念和科学文化素养，具备终身学习的能力。
第三章课程设置3.1 阶段划分义务教育阶段划分为小学阶段和初中阶段。
3.2 小学阶段3.2.1 主干课程小学阶段的主干课程包括语文、数学、英语、科学、体育与健康、艺术与美育、劳动与技术教育等。
3.2.2 选修课程小学阶段的选修课程包括音乐、美术、信息技术等。
3.2.3 学校自设课程学校可以根据实际情况，自行设置适合学生发展需求的课程。
3.3 初中阶段3.3.1 主干课程初中阶段的主干课程包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育与健康等。
3.3.2 选修课程初中阶段的选修课程包括音乐、美术、信息技术等。
3.3.3 学校自设课程学校可以根据实际情况，自行设置适合学生发展需求的课程。
第四章课程实施4.1 教学方法本课程设置方案鼓励灵活多样的教学方法，提倡以学生为中心的教学，注重培养学生的主动学习能力和合作精神。
4.2 教材选用根据教育部的相关规定，学校按照课程设置方案选用教育部指定的教材。
第五章评价与考核5.1 评价方式本课程设置方案推崇综合评价，采用定性与定量相结合的方式评价学绩。
5.2 考核方式学校根据课程设置方案制定相应的考核办法，包括平时成绩、期中考试、期末考试等。
第六章附件本文档涉及附件：附件一：小学阶段课程设置表附件二：初中阶段课程设置表第七章法律名词及注释义务教育法：指中华人民共和国国家教育法规定的对学生有义务提供的初等教育和中等教育的法律。
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《四川省义务教育课程设置方案》
一、培养目标
全面贯彻党的教育方针，全面深化课程改革，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，培育和践行社会主义核心价值观，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法治意识、生态文明意识，遵守国家法律；具有高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好的审美情趣；具有服务国家服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力；具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想、国际视野；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、课程设置的原则
（一）均衡性原则
根据德育为先、能力为重、全面发展的要求，均衡设置课程。
各门课程比例适当，国家课程、地方课程、学校课程及总课时数和课时比例严格控制在国家规定的范围之内；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，整体设置九年一贯的义务教育课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代和社会发展对新型人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐步增加。
（二）综合性原则
注重学生经验，加强学科渗透，强化实践育人、综合育人。
各门课程应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程结构过于强调学科本位、缺乏整合的现象。
设置综合课程。
一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，一至九年级开设相应的综合性地方课程，旨在根据学生生活范围不断扩大的实际，把课程内容逐步从家庭扩展到学校、社会，使之生活经验不断丰富，社会性逐步发展。
三至六年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验探究过程，学习科学方法，形成科学精神。
设置综合实践活动课程（包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等），使学生通过亲身实践，发展收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。
四、课程设置说明
1. 综合实践活动课程为国家规定的必修课，其主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。
其中，信息技术教育根据教育部的要求，结合我省实际情况，从三年级开始单独开设，每周1课
时；劳动与技术教育从七年级开始开设，每周1课时；其他内容统整到地方课程
和学校课程中学习。
各地应根据省教育厅的有关要求开足开好，课时必须得到保证，不得挤占或挪用。
2. 地方课程由省教育厅根据教育部关于地方课程管理与开发的指导意见统一规划（见《四川省义务教育地方课程方案（2015年修订）》）；学校课程由学校根据《四川省教育厅关于进一步加强中小学校本课程开发与实施的意见》（川教〔2010〕120号）开发与管理。
3. 为培养学生的创新精神和实践能力，各门课程普遍增加了实践活动。
学校在做学年教学安排时，应根据活动的性质和内容，统筹合理安排；各门课程均应结合本学科的特点，增强学科育人功能，全面落实以学生为本的教育理念，着力培养学生核心素养。
4. 一至九年级设置体育与健康课。
体育与健康课程应遵照“健康第一”的
指导思想，强调实践特征，注重激发学生的运动兴趣，引导学生掌握体育与健康基础知识、基本技能和方法，增强学生的体能，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等，为学生终身参加体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展。
5. 社会主义核心价值观教育、中华传统文化教育、法治教育、民族团结教育、生命教育、心理健康教育、安全教育、生态文明教育、国防教育以及综合实际活动中的小学劳动教育等专题教育主要安排在地方课程中；综合实践活动课程中的研究性学习、社区服务与社会实践的内容主要渗透在相关学科和活动中进行，也可以利用地方与学校开发或选用的课开设专题教育活动。
6. 小学开设外语的起始年级一般为三年级。
有条件的地区可以从一年级开设外语，其课时从学校课程安排的课时中解决。
初中阶段开设外语课程的语种，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。
外国语学校或其他有条件的中小学校可以开设第二外语。
7. 遵循学生的发展的规律，根据需要，学科课程可以进行开设长短课时的探索，如小学英语可以30分钟为1节课。