哲学主观题的题型及方法归类

从辩证唯物论的角度，分析上述 材料体现了哪些哲学道理？
参考答案
（1）物质决定意识，一切从实际出发。在地震发 生后，我国根据地震的具体实际情况，针对问题， 制定了营救计划，体现了这一道理。 （2）意识对物质具有能动的反作用，对人们改造 客观世界具有指导作用。抗灾精神对灾区救援工作 的开展起到了积极的推动作用。 （3）规律具有客观性，这就要求我们按客观规律 办事。在抗灾中，发扬了“天灾不由人”，救灾工 作取得了很好的效果。 （4）规律是客观的，但人们在规律面前不是无能 为力的，人们可以在认识规律和把握规律的基础上， 利用规律，改造客观世界。抗灾不由天体现了这一 点。
• 四、“怎么办（对策）类” “启示类”主 观题
• 【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给 出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、 企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的 某一方面内容。
• 【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点 法，同题型一。
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从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧 重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结 合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的 要求。
例：80后在08年长大了，这是四川汶川
地震后，整个社会对80后的评价。怎 样正确认识和理解80后的年轻人？
（1）矛盾具有普遍性，即事事有矛盾，时时 有矛盾。没有什么事物是不包含矛盾的，没有 矛盾就没有世界。社会普遍认识到，世界上没 有绝对美好的东西，人都会有优点和缺点。80 后身上的美更应该得到褒扬，我们的国家和民 族才会有更美好的明天。人无完人，为了每一 代人的成长和发展，我们应该全面和宽容理解、 认识社会中的每一个群体。
• 例：地震发生后，党中央国务院第一时间发出 了全国动员令，提出了“举全国之力抗震救 灾”、“人民群众的生命高于一切”。中国人 民解放军及武装警察部队十万余人立即奔赴灾 区，各省、市立即派出了救援团，成千上万自 愿者从各个方向进入抗震第一线，社会各界捐 款捐物支援灾区，共同谱写了一曲“一方有难， 八方支援”的光辉乐谱，唱响了一首“万众一 心，不屈不挠、友爱互助、自强不息”的雄伟 赞歌。为夺取抗震求灾胜利打下了基础。 运用历史唯物主义有关知识，谈谈取得抗 震救灾斗争胜利给你的哲学启示。
[练习]
1．2008年5月12日，我国四川汶川地区发生了8级
地震。由于目前人们对地震的研究还处于摸索阶段， 对地震还难以准确的预报，地震发生后，实际灾情 比想象中还严重。地震发生后，国家领导人第一时 间赶赴灾区，快速研究救援工作和马上开展救援工 作。温家宝总理亲临灾区，并号召人们发扬“天灾 不由人，抗灾不由天”精神抗灾。由于没有回避问 题，并高效率地进行抢救工作，救灾工作取得了很 好的效果，获得了全世界的普遍赞扬。尽管这次灾 难给中国带来几千亿元的损失，但是在灾难面前中 华民族显得空前团结，民族的凝聚力空前高涨。
五、认识、评价类
【题型特点】 “如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某 一现 象的看法”、“分析（评价）某一现象”等等。 【解题技巧】 “判断表态”——“阐述道理”——“明确做 法” （“是什么”—— “为什么” —— “怎么 办”） （1）是什么------题目做的是一件什么事， 或题目观点是对还是错。 （2）为什么------做这件事的依据、重要性、必要性、可 能性、不做这件事的危害性等。 “依据”-------理论根据； “重要性”-------作用、意义、目的等 “必要性”------当前存在的客观实际,即非做不可的原因 “可能性”------存在哪些主客现条件,使做这件事成为可 能 “危害性”-------做或不做这件事会导致的危害。
参考答案
（1）物质决定意识要求一切从实际出发，我 国基本国情是生产力水平低，仍然是发展中 国家，因此要立足国情，一切从实际出发， 从我国的现有条件出发，节约资源，提高效 用，才能办好奥运会； （2）意识反作用于物质，正确的意识对事物 发展起积极的促进作用，“节俭办奥运”的 方针既能节约资源，又会推动我国奥运事业 的发展。
例:《考试报》23期4版26题 22期4版6
二、意义、影响类 【解题技巧】：既要答理论依据， 又要答现实意义
例：运用“实践是认识的基础” 这一知识，简要分析我国开展载 人航天这一科研实践活动的意义。
《考试报》24期3版26
（1）实践是认识的来源。开展载人航天这一科研 实践活动必将使我们获得更多的关于航天科技方 面的新的认识。 （2）实践是认识发展的动力。随着载人航天科研 活动的深入开展，不断地提出更高的标准和要求， 通过科技人员的新的探索和研究，使得我们的认 识不断得以扩展与深化。 （3）实践是认识的目的和归宿。我们可以把从载 人航天科研实践活动中获得的正确的认识运用于 社会实践，指导实践活动的开展以改造客观世界， 造福于人类。 （4）实践是检验认识真理性的唯一标准。在进行 载人航天这一重大科研实践活动的过程中，科技 人员把指导自己实践的认识和实践所产生的结果 加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观 事物。
哲学主观题的题型及方法归类
解题思路： 先审设问 1、设问的指向（为什么、怎么办、 体现、意义、评析、启示……） 2、知识的范围（模块、宏观知识、 微观知识） 3、问题的主体（几个、是哪些） 再审材料： 1、中心主题 2、关键词 3、有没隐性的信息 4、有几个层次，之间有没有联系
准备调用 的课本原 理（事理 得配对）
例：国务院总理温家宝也表示，在这场
金融危机面前，信心与合作比黄金和 货币更重要，信心是战胜危机的力量 源泉，合作是战胜危机的有效途径。 运用所学哲学知识，说明为什么 说战胜这场金融危机的冲击，信心与 合作比黄金和货币更重要？
（1）正确的意识指导人们改造世界，能够促进事物 的发展。保持信心，有利于促进经济发展，战胜 金融危机的冲击。 （2）想问题办事情需要发挥主观能动性。信心与合 作有利于激发人们在经融危机面前发挥主观能动 性，增强战胜经融危机的力量。 （3）联系是普遍的，整体与部分相互联系，世界各 国加强合作，才能形成战胜金融危机的整体力量。 （4）事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。在 曲折的道路上要看到前途光明，对未来充满信心。 金融危机使得经济发展充满了曲折性，但更要充 满信心，相信危机一定能被战胜。
（1）正确价值观具有积极导向作用，正是党中 央、国务院坚持以人民群众的根本利益作为出发 点，号召团结一致，才夺取了抗震救灾的胜利。 （2）人民群众是实践的主体，是历史的创造者， 也是战胜自然灾害的主要力量。正是广大人民群 众的积极投入到抗震救灾活动中，才夺取了抗震 救灾的胜利。 （3）个人与社会是辩证统一的关系,个人活动与 社会发展相互联系、相互制约，个人活动的总和 构成社会的整体运动和发展。正是社会各界同舟 共济、团结协作，共同取得了这场战斗的伟大胜 利。 （4）社会存在决定社会意识，社会意识反作用于 社会存在，科学的社会意识有助于推动社会履行。 坚持以人为本，促进灾后重建。
例：80后在四川汶川地震后是如何实现人生价值让社会认 可他们的？ （1）人的价值体现在奉献社会的实践活动中，努力奉献 的人是幸福的。爱家人，爱朋友，爱祖国，积极投身于 为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路。地震 后80后的年轻人不计个人利益解救他人于危难之中的行 为，赢得了社会对这个群体的尊重，从而也实现了他们 的人生价值 （2）人的价值，必须在个人与社会的统一中实现。只有 正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能实现自 己的价值。在灾难面前涌现的无私奉献、热心助人使社 会对他们的评价发生了根本性的转变,在为难之际他们 考虑的是他人的危难,难能可贵,体现了人间的大爱真情。 （3）实现人生的价值，需要顽强拼搏、自强不息、充分 发挥主观能动性；需要发展自己的才能、提高个人素质； 还需要有坚定的理想信念、正确价值观的指引。80后在 地震后的表现和所付出的给社会很多的感动，教会了 80 后活着的珍贵，活着的幸福，健康是财富。
题型六：材料的哲学依据是什么
题型七：是如何（怎样）做到XXX的？是如何（怎样）坚持XXX 题型八：从哲学角度分析XX社会现象（或如何认识XX现象、 看待XX现象）
题型九：从哲学上分析XX现象或XX事件的原因 题型十：用哲学观点评析（分析、认识）XX观点XX看法
一、“体现”类
【题型特点】：体现型的设问中有“上述材料体现了 哪些（什么）哲学道理（或蕴含着什么哲学道理， 等字眼。“材料是怎样体现”“如何体现” 某一 哲学道理的 【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系— —梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么； 二联系：联系所给材料与所学知识； 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知 识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要 做到观点和材料相结合。
三、“为什么（原因）类”
• 【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”， “为什么要”等形式呈现 • 【解题技巧】： 一般情况下要回答“这样 说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必 要性等，有时也要回答不这样做的危害，在解 答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经 济后政治有次序，有条理地展开说明。
材料一：我国GDP约占世界的4％，消耗 的资源占世界的25％以上。人均GDP排名世 界100多位，远远低于世界平均水平。 材料二：北京奥组委重申了“节俭办奥 运”的方针，强调在现有条件下，少花钱、 多办事、办好事。对奥运会主赛场国家体育 场工程“鸟巢”进行“瘦身”，工程造价从 38.9亿元，缩减到现在的23亿元；同时主要 奥运场馆之一五棵松篮球馆造价缩减过半。 结合材料，从唯物论角度分析我 们为什么要节俭办奥运？
高考哲学十种主观题常见题型及分析
题型一：上述材料体现了哪些（什么）哲学道理（或蕴含着 什么哲学道理）？ 题型二：运用xx原理（或所学的xx原理）对上述材料进行分析 题型三：运用所学的哲学知识对上述材料进行分析
题型四：上述材料给我们哪些哲学启示？
题型五：结合材料ຫໍສະໝຸດ Baidu析XX原理（材料体现、如何体现XX原理）
（2）联系是普遍的。世界是一个普遍联系的有 机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。在 我们成长的道路上，我们会遇到各种天灾人祸， 以及得到国人、家人及社会人士的帮助，这些 会改变我们的生活和人生经历，我们要学会关 注周围，学会关爱世界。 （3）事物的联系是多种多样的。一切事物的存 在和发展都是有条件的。社会和他人对我们的 帮助多种多样、有大有小。尽管有的帮助看起 来微不足道，但是，也许有一天我们会突然感 觉到，那是我们成长的重要条件。我们应常怀 感恩之心。