初中信息技术课《美化网页》精品教学案例
义务教育版(2024)七年级上册信息技术第十八课《美化网页方法多》教案
18.1 用HTML代码美化网页
用HTML语言编写网页时，通过简单的标签代码，可以设定网页的文字
大小、背景颜色等（图18.1）。
18.2用CSS美化网页
用HTML代码进行美化，操作非常烦琐，美化效果也很有限。在实际应用中，人们经常用CSS来美化网页。如果将HTML代码比作建造房屋的“建筑师”，那么CSS就是装修房屋的“装潢设计师”（图18.2）。CSS可以描述网页等文档的外观和格式，控制某类HTML标签内容的颜色、字体、宽度、高度等
六、作业布置
作业布置
1.怎样用HTML代码美化网页？
2.怎样用CSS美化网页？
以小组为单位，讨论怎样用HTML代码美化网页？怎样用CSS美化网页？
通过实践的方式，加深对所学知识的理解和应用。
学生通过倾听老师授课及自由讨论。
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务
四、课堂练习
课程练习书本上的内容
1.打开上一课完成的介绍科技节某个项目的网页，使用HTML标签及属性
对网页进行美化，如设置网页背景、设置字号、设置字体等，交流讨论：这种方式是否便捷？美化效果好不好？
2.尝试用CSS设计美化网页
课题
第十八课美化网页方法多
单元
四单元
学科
信息科技
七年级
第一册
学习
目标
1. 知道用HTML代码简单美化网页的操作方法。
2. 知道串联样式表的作用，初步学会用它美化网页。
3. 能根据需求，分析不同方法的特点并合理选择，提高解决问题的效率。
重点
美化网页的操作方法
难点
分析不同方法的特点并合理选择美化网页的方法
通过课堂的上的随机提问，抽取学生回答，引导学生练习开展习题。
《美化网页》教案
举例：在讲解层叠与继承时，通过案例展示不同选择器的优先级，以及如何通过继承减少重复代码。在网页布局难点上，通过实际操作演示如何使用CSS实现一个简单的响应式导航栏，让学生通过实例理解布局的方法。对于伪类和伪元素，通过具体实例（如鼠标悬停时按钮变色、添加内容前后的装饰元素）来帮助学生理解并应用这些高级技巧。
- CSS样式的应用：强调如何将CSS样式应用到HTML网页中，包括内联样式、内部样式表和外部样式表的使用方法。
-网页布局美化：重点教授如何使用CSS进行网页布局设计，包括盒模型概念、浮动布局、弹性布局等，以及如何实现响应式设计。
举例：在讲解CSS选择器时，通过具体示例（如改变段落的字体、颜色、大小）让学生理解类选择器、ID选择器等的应用方法。
3.强化团队协作能力：在实践操作环节，学生分组合作完成网页美化任务，提高沟通与协作能力，培养团队精神。
4.增强问题解决能力：学生在美化网页过程中遇到问题时，能够自主查找资料、分析问题、寻找解决方案，培养其独立解决问题的能力。
三、教学难点与Biblioteka 点1.教学重点- CSS基本语法与选择器：重点讲解CSS的基本语法规则，包括选择器的类型（如类选择器、ID选择器、标签选择器等），以及如何通过选择器对HTML元素进行样式设置。
3.实践操作：指导学生运用所学CSS知识，对已有的HTML网页进行美化，包括字体、颜色、布局等方面的调整。
八年级信息技术 美化网页教案
美化网页课题美化网页课型新授课课时序数20备课人审核人授课人授课日期课标解读与教材分析【课标要求】本节涉及多个对话框，教师应布置合理的分组，由学生通过实践体会对话框中各参数的含义。
教学内容分析：美化效果在很大程度上取决于对美的鉴赏能力，学生在平时应多注意电视广告、杂志封面、街头广告牌等的设计的方法，并将它们应用到自己的网页设计中。
教学目标知识与技能了解对网页进行美化的常用方法。
理解美化网页对网站质量的提高作用。
过程与方法掌握设置网页及表格的背景、设置背景音乐、Flash动画和滚动字幕的一般方法。
情感态度价值观提高审美意识，发现美、认识美，美化生活从自身做起。
教学重点与难点重点设置网页背景、设置背景音乐、插入Flash动画和滚动字幕难点网页的色彩调配媒体教具多媒体计算机教室课时1课时教学过程修改栏教学内容师生互动一、导入新课出示几个对比明显的图片（色彩单调的和色彩丰富的）和网页（修饰过的和未修饰的）。
师：可见，修饰和美化师：通过以上展示的内容，大家能总结出什么规律？哪种情况会带给我作用是多么重要啊！我们制作网页也是如此，今天我们要学习的内容就是──网页的美化二、学习与探究任务一、设置网页背景师：根据教材提示，分组完成背景的设置，看谁设计的效果好。
教师巡视指导任务二、设置表格的背景师：有时我们需要在网页的某个局部设置不同色彩的背景，如何实现呢？联想上一节课学过的表格知识，根据教材提示试一下吧。
教师巡视指导任务三、插入背景音乐根据教材提示设置网页的背景音乐，并体验是否勾选“不限次数”对效果的影响。
教师巡视指导任务四、插入Flash动画根据教材提示，插入Flash动画，然后分组修改“插件属性”对话框中的参数，填写表1-4-1教师巡视指导任务五、插入滚动字幕根据教材提示，插入滚动字幕，然后分组修改“字幕属性”对话框中的参数，填写表1-4-2课堂小结课堂小结本节课的学习内容。
师：经过我们对网页的美化，每一个网页看上去都令人赏心悦目。
山东省临沭县第三初级中学八年级信息技术上册《网页的美化》教案
某某省某某县第三初级中学八年级信息技术上册《网页的美化》教案章节课题课型新授主备人主讲人编号04教学目标一、知识与技能：了解美化网页的常用方法，理解美化网页对提高质量的作用。
二、过程与方法：学会在网页中设置背景、音乐、FLASH动画和滚动字幕。
三、情感态度与价值观：提高审美意识，善于发现美，美化生活从自身做起。
重点难点在网页中设置背景、音乐、FLASH动画和滚动字幕。
教具多媒体课件、资料学法教法任务驱动、自主学习、小组合作、演示法等综合学习法板书设计一、设置网页的背景二、设置表格的背景三、插入背景音乐四、插入Flash动画教学环节教师教学过程学生学习活动设计意图引入课题：前面我们学习了网页制作中最基本的文字、图片、水平线的插入，并且还知道了怎样使用表格使网页中的内容排列的更整齐，层次更分明。
这里同学们再考虑你更喜欢什么样的网页？生：讨论，回答创设环境激发学生学习兴趣环节二：自主探究交流分享教师教学过程学生学习活动设计意图一、设置网页的背景学生活动：阅读课文第一部分，并利用前面所学内容，给自己的网页加上一个背景，使页面更加美观，更能衬托网页的主题。
（教师巡回指导），在“网页属性”对话框“颜色”栏中设置文本和背景的颜色，并进行预览。
根据教师提供的导学案，进行操作练习，掌握本课的操作技能让学社在任务中突破本课的重点教师教学过程学生学习活动设计意图二、设置表格的背景比较：观察两幅电视背景墙效果图，比较多色彩背景墙和单色背景墙哪种让客厅更加充满活力？通过比较，同学们知道了多色彩背景墙可以让房间显得更加生动活泼，在网页中我们也可以通过设置表格或单元格的背景来达到局部色彩的变化，使网页变得生动有活力。
方法：将光标定位在某一单元格内，单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“表格属性”或“单元格属性”分别进行设置。
练一练：在你的网页表格中，先后设置不同的背景颜色和背景图片，体验背景对网页的美化作用根据教师提供的导学案，进行操作练习，掌握本课的操作技能自主探究完成操作，小组评价指出优缺点，演示操作共同提高教师教学过程学生学习活动设计意图三、插入背景音乐学生活动：通过阅读课文，小组合作，在“情感小屋”站点中插入一个背景音乐。
《网页的美化》教学案例及教学反思
《网页的美化》教学案例凤县双石铺中学王晓丽八年级信息技术【教学目标】：【知识与技能】1．学会修饰网页中的文字，为网页添加背景，在网页中插入滚动字幕。
2．学会根据网页的内容自主修饰网页，保持网页整体的一致性。
【过程与方法】通过操作练习，使学生感受学习知识的过程，总结操作规律，培养学生自主学习与团结协作的能力。
【情感态度与价值观】在学习过程中感受美、创造美，提高审美情趣，体会创作的乐趣。
【教学重点】修饰网页中的文字，为网页添加背景，在网页中插入滚动字幕。
【教学难点】根据网页的整体效果，自由修饰网页，使网页更漂亮。
【教学方法】任务驱动—情景教学—自主探究—协作学习—评价反思【教学手段】多媒体微机室、课件【教学过程】：《网页的美化》教学反思本节课主要是让学生在FrontPage中修饰网页。
这部分内容关于操作技能方面对于八年级的学生来说难度并不算大。
课一开始，我就给学生下发没修饰的《诗话凤县》的网页，然后教师再打开我的网页就是修饰了的网页做比较，从而激发学生学习的兴趣。
大家对比哪一个更漂亮？我的网站多了那些元素？----背景，音乐、滚动字幕，引出课题，然后指导学生打开课本，明确本节课的任务。
学生自己阅读课本内容后，尝试操作：给网页添加背景。
学生交流讨论后，再示范操作。
教师点拨。
下一个添加字幕大家还是参照课本进行自主操作，最后还是学生示范。
学生操作完后，展示学生的作品。
在前面经过FrontPage几节课的学习后，大部分学生已经掌握了制作网站的一般步骤，但是对于修饰网页学生了解的不多，这节课将自学与教师点拨相结合达到完成目标。
保存网页是最重要的一个步骤，一部分学生保存后发现，有的内容都是无法显示。
因为框架网页的保存和其他普通网页的保存是不同的，所以我在一开始就让学生感受这一不同点，起到了很好的预防作用，只有很少的学生保存时发生错误。
在这个任务中，除了让学生充分了解框架网页保存的特殊性，也要让学生知道，在新建框架网页时的一般方法。
初中信息技术八年级《美化网页》4课时教案附教学反思
第3节《美化网页》教学设计一、学习者分析教学的对象是初中二年级的学生。
在学习本章节之前，学生已经学习了网络基础知识，具有一定的使用计算机的能力；而在本章前面的学习中，学生学习了如何建立一个（本机内的）站点和网页的建立与保存，对网页编辑等有一定的基础，而且对制作网页有较高的兴趣。
二、教材内容分析1.本节的主要内容及在本章中的地位本节是网页制作中最重要、最精彩的部分，也是学习网页制作的重点内容。
正是由于有了各种美化网页的方法，网页才会显得吸引学生的学习。
因此，要通过本节的学习，充分激发学生的学习兴趣。
2.教学重点、难点：重点：（1）表格的制作与属性的设置；（2）插入图片与图片的处理；（3）超链接的制作及设置；（4）横幅广告管理器的设置；（5）悬停按钮的设置与运用。
难点：（1）表格的修饰；（2）超链接的制作及设置；。
（3）横幅广告管理器的设置。
3.课时安排：第三节《美化网页》使用四个课时学习，其中，第一课时：表格的制作与设置；第二课时：插入图片与动画；第三课时：超链接的使用；第四课时：网页修饰、按钮与横幅广告管理器。
三、教学目标1.知识与技能（1）掌握网页中运用表格的方法；（2）掌握网页插入各种图片的方法；（3）学会应用超链接；（4）学会设置网页背景、移动字幕，设置横幅广告管理器和制作悬停按钮的操作。
2.过程与方法（1）通过美化网页的各种方法的学习，让学生从制作的层面认识网页世界；（2）通过制作网页的实践，让学生掌握网页制作的基本方法。
3.情感态度价值观通过表格、图片、按钮、声音、超链接等的实现，体验制作网页的成功感，激发学生的创作欲望，使学生形成主动学习的态度，积极参与到信息技术的学习中来，并在学习的过程不断提高综合运用信息技术的能力。
四、教学理念和方法注重以学生为主体，让学生主动探索，主动地构建知识体系，把理论知识运用到实践。
同时也倡导学生互相帮助进行学习，培养合作观念。
五、教学过程设计1.教学内容的组织与呈现方式课程围绕网站《名城广州》的制作，通过实际的问题引出所学知识，把网页表格、图片、超链接等等逐一展现，让学生把细化的知识逐一击破，再把所学知识应用到创作中去，逐步构成自己所要完成的作品，充分调动学生学习的积极性与灵活性，同时充分利用多媒体电子教室控制系统屏幕广播功能进行实时演示与讲述，提高课堂效率。
网页的美化教学设计
《网页的美化》教学设计教材分析：《美化网页》是八年级教材第2章《网页制作》第4节内容，它是在学生学会建立站点、丰富网站的内容基础知识后，学习怎样对网页进行修饰和美化，使网页制作的水平进一步提高，以达到让人赏心悦目、流连忘返的目的，并为下一节的超级链接打下基础。
因此，本节课承上启下，对学生提高制作网站的兴趣和信息处理的能力上都有十分重要的作用。
教学目标：1、了解美化网页的常用方法，理解美化网页对提高网站质量的作用。
2、学会在网页中设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕。
3、提高审美意识，善于发现美，美化生活从自身做起。
教学重点、难点：重点：本课的重点是设置网页的背景。
让学生逐步学会知识的迁移和新旧知识的融会贯通。
让学生知道计算机中的许多操作都是相通的或类似的。
难点：本课的难点是插入滚动字幕和插入Flash动画。
教法方法：1、采用“任务驱动”教学法，以指导学生完成一个个具体的学习任务而开展课堂教学，以尝试发现、综合对比、总结归纳、网络教室直观演示等形式贯穿整个教学过程。
2、采用以点带面的方法，让学生进行分组练习，会的带动不会的。
学法：为引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯，通过上述教法，坚持以学生自主学习为主，让学生通过观察，自己发现问题、分组研讨问题、亲自尝试、合作解决、最后由学生自己归纳总结，来完成本课的五个任务。
让学生以练为主，以亲自尝试实践、积极动脑动手来学习新知。
教学过程设计：（一）情景导入首先通过两个装修前后房间的比较，让学生回答喜欢哪一个房间？同学们都喜欢装修后的，从而得出，同一个房间，经过修饰之后，就会变得美观、漂亮。
学生回答，教师总结：多了音乐、背景、FLASH动画和滚动字幕。
那么怎样来实现这些修饰效果呢？今天我们就来共同探讨如何在网页中插入音乐、背景、动画和滚动字幕。
从这节课开始，网页在我们的手中将会变得五彩斑斓。
（二）新授内容划分团队，小组比赛，通过幸运星的奖励培养学生的竞争意识和集体荣誉感。
信息技术教学《美化网页》
信息技术教学《美化网页》信息技术教学《美化网页》【通用2篇】信息技术教学《美化网页》1教学目标：1、通过学习在网页中插入图片、设置图片属性、编辑图片和添加背景，学会美化网页的方法；2、通过探究学习，小组合作，培养学生动脑、动手能力，合作交流能力；3、通过学习提高学生的审美能力、自身艺术修养水平。
教学重难点：重点：插入图片、设置图片属性、编辑图片和添加网页背景难点：合理美化网页教学准备：相关教学课件、网站、图片等教学过程：一、作品对比，导入新课1、展示网页，引发兴趣：引言：教师展示未美化的网页和美化过的网页，学生认真观察。
揭题：通过美化的网页，更吸引我们，那么怎样美化网页？揭题（板书：8.美化网页）二、回顾旧知，打开网站展示学习要领（板书：一、插入图片）三、回顾旧知，打开网站1．教师演示讲解2、学生活动：打开桌面上的.网站四、引导在网页中插入图片1．回顾：如何在ppt中插入图片。
2．师生互动交流。
在网页中插入图片和ppt中插入图片的方法非常相似，教师提示插入图片过程3．布置任务：活动一。
4．巡视全班，个别辅导。
5．学生代表演示，发现问题。
3．学生边复述过程教师边出示板书。
定位光标—插入—图片—来自文件五、设置图片属性1．教师展示未排版过的网页，讨论交流，说明光插入网页还不够，还要对图片进行设置。
（板书：二、设置图片）2．教师演示设置图片方法。
同学们边复述操作方法教师边出示板书鼠标右击图片—图片属性—外观3．学生动手设置图片。
做一做：活动二4．巡视全班，个别辅导。
引导学生在探究过程中，要细心观察图片属性对话框中各选项设置，如保持纵横比。
六、编辑图片1．提问：只要图片的文字或者画的部分，可以做到吗？那就要编辑图片。
（板书：三、编辑图片）2．教师演示编辑图片步骤，出示板书。
鼠标右击图片—显示图片工具栏3．学生动手编辑图片。
4．巡视全班，个别辅导。
引导学生编辑图片除了“裁剪”功能，还有其他编辑图片的的功能，如调整图片的明亮度等七、添加网页背景1．展示美化过的网页。
八年级信息技术上册《网页的美化》教案及教学反思
一、教学目标知识与技能：1. 了解网页美化的基本原则和方法；2. 掌握使用HTML和CSS代码美化网页的技巧；3. 能够运用图像、色彩、布局等元素，设计出美观、实用的网页。
过程与方法：1. 通过案例分析，学习网页美化的原则和方法；2. 利用HTML和CSS代码，实践网页美化的技巧；3. 小组合作，设计并展示美化后的网页。
情感态度价值观：1. 培养学生对网页美化的兴趣和审美意识；2. 培养学生创新精神和团队合作能力；3. 培养学生关注信息技术发展的意识，提高信息技术素养。
二、教学重难点重点：1. 网页美化的基本原则和方法；2. 使用HTML和CSS代码美化网页的技巧。
难点：1. HTML和CSS代码的运用；2. 网页美化的创新设计。
三、教学准备教师准备：1. 教学PPT；2. 网页美化案例及素材；3. HTML和CSS代码示例。
学生准备：1. 学习过的HTML基础知识；2. 学习过的CSS基础知识。
四、教学过程1. 导入：通过展示精美的网页，激发学生的学习兴趣，引出网页美化的主题。
2. 新课导入：介绍网页美化的基本原则和方法，如布局、色彩、图像等。
3. 案例分析：分析并进行网页美化案例的讲解，引导学生理解并掌握美化方法。
4. 实践操作：让学生利用HTML和CSS代码，实践网页美化的技巧，教师巡回指导。
5. 小组合作：学生分组合作，设计并展示美化后的网页，互相评价、交流。
6. 总结提升：总结本节课的学习内容，强调网页美化的原则和方法。
五、课后作业1. 完成课后练习，巩固本节课所学内容；2. 设计一个个人主页，运用所学网页美化技巧，下节课进行展示。
教学反思：本节课通过案例分析和实践操作，让学生掌握了网页美化的基本方法和技巧。
在教学过程中，注意引导学生关注网页美化的原则，培养学生的审美意识。
通过小组合作，培养了学生的创新精神和团队合作能力。
但在教学过程中，也要注意因材施教，针对不同程度的学生给予适当的指导，提高课堂教学效果。
全国青岛版信息技术八年级上册第1单元第4课《网页的美化》教学设计
《网页的美化》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能理解网页元素的美学原则，掌握色彩搭配、图像处理、布局设计等美化网页的基本技巧，能使用HTML和CSS进行简单的网页美化。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的创新思维和问题解决能力，提高其自主学习和协作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对网页设计的兴趣，培养他们的审美观和信息技术素养，理解设计服务于人的理念。
二、教学重点难点重点：网页色彩搭配和图像处理的技巧。
难点：HTML和CSS的使用，以及如何根据网页内容进行有效的布局设计。
三、学情分析学生已经具备基础的网页设计知识，对HTML和CSS有一定的了解，但可能在美学理解和实际操作上存在困难，需要通过实例和实践来深化理解。
四、教学准备1. 教师准备：制作好的美化网页示例，相关教学课件，色彩理论和图像处理的资料。
2. 学生准备：预习HTML和CSS的基础知识，准备一些需要美化的网页源代码。
五、新课导入通过展示几个设计风格迥异的网站，引导学生讨论哪些设计元素使他们觉得网页美观，从而引入网页美化的主题。
六、新课讲授1.网页色彩理论：色彩在网页设计中起着至关重要的作用，它不仅能影响用户的视觉体验，还能传达出特定的情感和氛围。
色彩心理学揭示了不同颜色对人们心理和情感的影响，例如，蓝色给人宁静、安详的感觉，红色则代表热情和活力等。
在网页设计中，我们需要根据内容和目标受众来选择合适的颜色。
本部分将通过实例分析，教你如何运用色彩心理学，选择和搭配网页颜色，使之作出生动、富有情感的视觉效果。
2.图像处理：在网页设计中，图片是吸引用户注意力的重要元素。
通过图像处理软件，如Photoshop、Lightroom等，我们可以对图片进行裁剪、调整亮度和对比度、添加滤镜等处理，使其更符合网页设计的需求。
此外，还可以学会如何优化图片大小，以减小文件量，提升网页加载速度。
本部分将带你掌握图像处理技巧，提升你的网页设计水平。
青岛版初中信息技术八年级上册网页的美化说课稿[大全]
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青岛版初中信息技术八年级上册网页的美化说课稿[大全]第一篇：青岛版初中信息技术八年级上册网页的美化说课稿[大全]1.4 网页的美化尊敬的各位评委老师：上午好。
我是信息技术号考生，今天我说课的题目是网页的美化，我将从教材分析，教法学法，教学过程这三个方面对本课进行说明。
一：教材分析网页的美化是青岛版初中信息技术八年级上册第一单元的第4课，本节课主要讲了网页美化的一些常用方法。
它是前面学习设计网站首页知识的延伸，也为后面更深入地学习网页设计打下基础。
根据课程标准对本节教材内容的要求和学生的认知情况，我从知识，技能，情感态度和价值观这三个方面制定以下教学目标：1.了解网页美化的常用方法，理解美化网页对提高网站质量的作用。
2.学会在网页中设置背景，音乐，Flash动画和滚动字幕。
3.提高审美意识，善于发现美，美化生活从自身做起。
其中，本节课的教学重点是：设置网页和表格背景，插入背景音乐，Flash动画和滚动字幕。
教学难点是：插入背景音乐和滚动字幕。
二：教法学法根据以上制定的目标和重难点，以及学生的认知结构，心理特征，我采用以学生操作为主，辅以情境导入，谈话启发，示范演示等教学方法。
为了突出学生的主体地位，我在学法指导方面作了以下设计：1：采用自主探究的学习方式。
2：采用小组合作讨论的学习方式。
三：教学过程（一）设置情境导入新课在这一环节中，我向学生展示两张内容相同的网页：一张是经过美化的网页，另外一张一点也没做修饰。
预览一下让学生看看效果，然后让学生比较一下：哪一张网页的视觉效果比较好。
并且提出问题:同学们想不想制作一张这样的网页呢？从而引出本节的课题：网页的美化。
这样的设计，符合学生的年龄特征，能激发学生学习新知识的浓厚兴趣，也为下一步的学习做好铺垫。
（二）自主学习探究新知在这一环节，我设计让学生自己学习本节课的内容，并试着自己上机练习，八年级的学生已经有了一定的自学能力和动手操作能力，在自学过程中，学生能够掌握本节教材中比较容易的一些知识点，可能为:设置网页和表格的背景，插入Flash动画。
八年级信息技术上册《网页的美化》教案及教学反思
一、教学目标1. 让学生了解网页美化的基本概念和重要性。
2. 培养学生运用标签和css样式对网页进行美化的能力。
3. 提高学生对网页美化的审美意识和创新思维。
二、教学内容1. 网页美化的概念与作用。
2. 标签在网页美化中的应用。
3. css样式在网页美化中的应用。
4. 网页美化的方法与技巧。
5. 网页美化的审美原则。
三、教学重点与难点1. 教学重点：标签和css样式在网页美化中的应用。
2. 教学难点：如何运用标签和css样式进行创新性的网页设计。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过观察和分析优秀的网页设计案例，掌握网页美化的方法和技巧。
2. 采用任务驱动法，让学生在实践过程中，运用标签和css样式对网页进行美化，提高学生的操作能力。
3. 采用讨论法，引导学生探讨网页美化的审美原则，培养学生的审美意识和创新思维。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的网页设计案例，引发学生对网页美化的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解网页美化的概念与作用，以及标签和css样式在网页美化中的应用。
3. 实践：学生分组进行网页美化实践，运用标签和css样式对网页进行设计。
4. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师点评并指导。
6. 作业布置：让学生课后继续完善自己的网页设计作品，下节课进行展示。
六、教学反思1. 回顾本节课的教学目标，检查是否全部达成。
2. 分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、课堂管理、学生参与度等。
4. 思考如何改进教学，以便更好地满足学生的学习需求。
七、课后作业1. 完善自己的网页设计作品，注重标签和css样式的运用。
3. 收集一些优秀的网页设计案例，分析它们的美化方法和技巧。
八、课堂评价1. 对学生的网页设计作品进行评价，关注标签和css样式的运用情况。
2. 评价学生的审美意识和创新思维，看是否能在作品中体现。
3. 综合评价学生的学习态度、课堂参与度和团队合作精神。
九、教学拓展1. 引导学生关注网页美化的最新动态和发展趋势。
《网页的美化》教案
《网页的美化》教学设计教材版本青岛版课题《网页的美化》学校龙子心中学授课教师杨斌课型新授课授课班级初二（1）班课时 1课程纲要依据本节课的定位在于“熟练掌握”的程度上，旨在让学生通过对《网页的美化》的学习，了解掌握美化网页的方法、步骤，熟练掌握美化网页的操作，提高审美意识，激发学生对网页制作进行更深入的学习和研究的兴趣。
教材分析结合本校学生和教学环境的特点，深入地领会由青岛出版社出版的初中《信息技术》（八年级）教材的编写意图，设计了制作“情感小屋”网站的主题活动，制作“情感小屋”网站。
学情分析初二学生已经学习了很多信息技术基础知识，并且具备了一定的操作计算机、上网搜索、编辑图象的能力。
通过前几周的学习，学生对网站制作有了初步的认识，并建立了站点，制作了首页，而且还通过表格归整了网页中的各元素，使网页趋于整洁。
但是，由于制作的网页中还未有设置背景、背景音乐、Flash动画、字幕等元素，还显得单调。
他们希望能够通过学习新的知识，进一步美化他们制作的网页。
教学目标①了解美化网页的常用方法，理解美化网页对提高网站质量的作用。
②学会在网页中设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕。
③提高审美意识，善于发现美，美化生活从自身做起。
教学重点在网页中设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕。
教学难点在网页中设置音乐、Flash动画。
教学方法讲授法、自主学习法、任务驱动法、实验探究法等教学资源计算机及多媒体网络教室系统、FrontPage2003软件等板书设计网页的美化一、美化网页的作用二、美化网页的方法三、美化网页的流程四、具体操作：1. 插入背景音乐2. 设置网的背景3. 设置表格的背景4. 插入Flash动画5. 插入滚动字幕间（分）教学内容师活动生活动计意图212 3 （课前2分钟预备）对比提问：（2分钟）观看图片：未精心布置的房间与布置后的房间、丑女与美女提问：你更喜欢哪一个？为什么？（更喜欢后者，因为后者更赏心悦目，“养眼”，美）观看网页：未经美化的网页与美化后的网页（index.htm , school.htm , Domain.htm , Neighbor.htm）提问：你更喜欢哪一个？（更喜欢后者，因为前者相对比较单调，浏览后者使人“耳目一新”）引入新课：（1分钟）我们这节课就来学习并自己动手操作一下如何从前者变成后者，如何使网页更加具有美感。
八年级信息技术上册《网页的美化》教案及教学反思
1. 知识与技能：（1）了解网页美化的基本概念和原则；（2）掌握使用HTML标签进行网页排版的方法；（3）学会使用CSS样式表美化网页。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生对网页美化的感知和审美能力；（2）通过实践操作，掌握HTML标签和CSS样式表的使用方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱信息技术，勇于探索创新的精神；（2）培养学生团队协作，共同完成网页美化的能力。
二、教学内容1. 网页美化的基本概念和原则（1）介绍网页美化的定义和作用；（2）讲解网页美化的基本原则，如布局、色彩、字体等。
2. HTML标签的使用（1）介绍HTML标签的作用和基本语法；（2）通过实例讲解HTML标签在网页排版中的应用，如、段落、列表等。
3. CSS样式表的应用（1）介绍CSS样式表的基本概念和语法；（2）通过实例讲解CSS样式表在网页美化中的应用，如字体样式、颜色、布局等。
1. 导入新课：（1）通过展示精美的网页，引发学生对网页美化的兴趣；（2）提问：“什么是网页美化？为什么要进行网页美化？”2. 讲解与示范：（1）讲解网页美化的基本概念和原则；（2）示范使用HTML标签进行网页排版；（3）示范使用CSS样式表美化网页。
3. 学生实践：（1）学生分组，每组设计一个简单的网页；（2）学生运用HTML标签和CSS样式表对网页进行美化；（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：（1）每组展示自己的网页作品；四、教学反思1. 反思教学目标：（1）学生是否掌握了网页美化的基本概念和原则；（2）学生是否掌握了HTML标签和CSS样式表的使用方法。
2. 反思教学过程：（1）教学内容是否适合学生的认知水平；（2）教学方法是否有利于学生的理解和应用；（3）课堂氛围是否积极，学生参与度如何。
3. 改进措施：（1）针对学生掌握情况，调整教学内容和难度；（2）优化教学方法，提高学生的实践操作能力；五、课后作业2. 设计一个个人博客网页，运用所学知识对网页进行美化；3. 思考如何进一步提高网页美化的技巧和水平。
第4课网页的美化教学设计
第4课网页的美化一、教材分析1、本课的作用和地位本课是青岛版《初中信息技术》八年级上册第1单元网站设计与制作的第4课。
2、本课主要内容本课主要是内容是介绍了美化网页的常用方法，以及如何设置网页的背景、音乐、如何插入Flash动画和滚动字幕。
3、教学目标知识目标：了解美化网页的常用方法，理解美化网页对提高网站质量的作用。
技能目标：学会在网页中设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕。
情感、态度与价值观目标：提高审美意识，善于发现美，美化生活从自身做起。
重点、难点：重点：设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕难点：网页和表格的背景设置、Flash动画的插入及保存二、学情分析本课内容为八年级上册，在此之前学生已学过有关Windows、Word等软件的操作，学生对计算机的基本操作有了一定的感性认识，对进一步学习FrontPage有一定的操作基础。
再加上FrontPage2000采用了与Word等其他Office软件相类似的界面，因此对FrontPage2000的操作会有一种似曾相识的感觉，这种知识迁移对后续的学习非常有利。
三、教学策略通过恰当的情境导入新课，将本课内容分解成若干个任务，通过学生分组合作、自主探究，来掌握网页美化的方法、学会如何在网页中设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕，并通过对优秀学生作品的展示、点评来增强学生的成功意识，调动学生的学习积极性。
四、学时安排本节课用1课时五、教学准备多媒体教学课件、投影机、网络课室六、教学过程１、情景导入，激发兴趣前面我们学习了制作网页的一些基本方法，请同学们仔细观察下面这两个页面哪一个更漂亮呢？……。
展示两个网页，让学生观察第二个网页同第一个网页相比有哪些不同？生回答。
教师小结引出新课内容：这第一个网页是我们上一节课同学们提交的作业，第二个网页是经过修饰过的网页，刚才同学们都把这些修饰过的地方找了出来，并且也看到了它们的效果，那同学们想不想知道这些修饰是如何来实现的吗？生答（想）那好，今天我们就来学习第4课网页的美化。
教案精选：初中信息技术《美化网页》教学设计
教案精选：初中信息技术《美化网页》教学设计教案精选：初中信息技术《美化网页》教学设计一、教材分析《美化网页》是山东教育出版社《信息技术》八年级（上）第二章第三节第一课时的内容，它是在学生已完成“我的家乡”网站的构建，学会了基本的修饰网页的方法的基础上，来更进一步进行修饰网页的学习。
本节课主要学习使用导航栏和共享边框以及学会给网页添加背景，这样就会使得网页更形象、直观，更加图文并茂，增加艺术表现力。
本节课的内容很重要，意义深远；如果能把本节课内容掌握好，网页真可以达到图文并茂了的效果了。
二、学情分析初二学生有一定信息技术基础，学生对信息技术课有很浓厚的兴趣，而且在WORD中已经学习过了修饰文档的一些方法，因此在本节课的学习中可以尽可能的让学生进行自主学习、小组合作交流的学习方法进行教学，这样既增强了学生的学习兴趣，也培养了学习良好的自主学习、合作学习的习惯。
三、教学目标：知识目标：1、使用导航栏和共享边框。
2、为网页添加背景。
能力目标：1、学会使用共享边框和导航栏。
2、学会添加网页背景，对网页的各种元素进行合理搭配。
情感目标：在教学中通过引导学生自主探究、师生交流、小组合作等方式，给学生以探索、创新、合作、成功等情感体验，让学生在学习过程中体验与他人合作学习的情感交流，增强自主探究学习的精神和解决问题的能力。
通过对网页的各种修饰，增加学生的审美能力。
四、教学重点及难点：教学重点：使用导航栏和共享边框和添加网页背景。
教学难点：使用导航栏和共享边框五．教学策略本节课以“任务驱动”为主，结合学生自主探究、小组合作交流等方法来完成教学目标。
教学过程在学生已有的知识基础上，采用启发、引导的方式，进一步让学生明确具体的任务，在探究中完成，让师生与生生在互动中交流，以使更多的学生能展示自己。
放手让学生来做，来看，来讲，更能调动学生的积极性和课堂气氛，让学生在有趣的课堂，更好地掌握信息技术的基本知识和操作技能。
所采取的教学模式，使得课堂的学习活动是以学生为中心的，它是在教师提出明确的任务，来给学生创设良好的学习环境，让学生独立探究、合作等方式学习，使学生在完成任务的过程中构建自己的知识，使他们都有较大的收获，让学生在任务驱动下进行学习，既培养了学生的学习方法，也让学生在学习中体验到了成功的喜悦与学习的乐趣。
八年级信息技术上册《网页的美化》教案及教学反思
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解网页美化的基本原则和方法；（2）掌握使用HTML标签和CSS样式对网页进行美化的技巧；（3）能够运用图像、色彩、布局等元素，设计出美观、实用的网页。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，学习网页美化的基本原则和方法；（2）利用HTML标签和CSS样式，实践网页设计的基本技巧；（3）通过小组合作，共同设计并美化一个简单的网页。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对网页美化的兴趣和热情；（2）培养学生合作、探究的学习态度；（3）培养学生关注用户体验，提高审美能力。
二、教学内容1. 网页美化的基本原则和方法（1）页面布局：合理规划页面结构，使之层次清晰、美观大方；（2）色彩搭配：遵循色彩搭配原则，使页面色彩和谐、富有层次感；（3）图像运用：合理选择和使用图像，提升页面视觉效果；（4）字体与排版：选择合适的字体、字号和排版方式，提高页面可读性。
2. 使用HTML标签和CSS样式进行网页美化（1）HTML标签：了解并掌握常用HTML标签的使用方法，如、段落、列表、图像等；（2）CSS样式：学习CSS样式的基本语法，掌握选择器、属性和值的使用，为网页元素设置样式。
三、教学过程1. 导入：通过展示精美的网页作品，引发学生对网页美化的兴趣，导入新课。
2. 教学讲解：讲解网页美化的基本原则和方法，引导学生了解并掌握HTML标签和CSS样式的基本用法。
3. 案例分析：分析并讨论典型案例，让学生直观感受网页美化的效果，学会运用所学知识进行实际操作。
4. 实践操作：学生分组合作，根据所学知识，设计并美化一个简单的网页。
四、教学策略1. 采用“案例分析+实践操作”的教学模式，让学生在实际操作中学会网页美化技巧；2. 利用小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力；3. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高他们的自信心和积极性。
五、教学评价1. 学生能够运用HTML标签和CSS样式，独立完成一个简单的网页美化设计；2. 学生能够理解并遵循网页美化的基本原则和方法；3. 学生能够积极参与小组讨论，展示自己的设计作品，表达自己的观点。
初中信息技术甘教版八年级上册第三单元第3课《美化网页》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师试讲教案
初中信息技术甘教版八年级上册第三单元第3课《美化网页》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教
案
【名师授课教案】
1教学目标
了解对网页进行美化的常用方法。
理解美化网页对网站质量的提高作用。
2学情分析
掌握设置网页及表格的背景、Flash动画和滚动字幕的一般方法。
3重点难点
重点:插入滚动字幕、交互式按钮
难点:插入flash动画。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【讲授】八年级上册FrontPage——主题5《美化、完善主页》教学设计
(一)给单元格、表格、网页增加背景(风景图片)
操作步骤:
1、选择要增加背景的单元格(表格、网页),单击鼠标右键,在弹出的下落菜单中选择“单元格属性”(表格属性、网页属性)。
2、在弹出的“单元格属性”(表格属性、网页属性)对话框中选择复选框“使用背景图片”, (网页属性对话框选择的是“格式”标签按钮)然后单击“浏览”按钮,选择背景图片的路径,选择好后,单击“确定”。
3、单击“预览”按钮,让学生观看效果
(二)给网页插入音乐
操作步骤:。
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新课标初中信息技术课《美化网页》精品教学案例一、概述
本课是初中《信息技术》模块四第第三节《美化网页》课时的内容。
学生已经学习了制作简单网页的基本方法，这部分的主要内容是，网页中共享边框、导航栏的设置和主题的应用。
如果采用传统的教学模式（即教师示范──学生模仿操作）也能完成教学任务，但对学生而言，他们只学会了计算机的操作，而对信息素养并没有得到提高。
因此，本着学生自主探究学习意示、创新能力的培养，以综合提高学生的信息素养为目的，笔者在教学时将本课中原来让“做中学”的方式改为了自主探究的学习方式，将课堂交给学生，让学生自主探究学习，教师在课堂中主要起到引导作用。
二、教学目标分析
1．认知目标：学会简单的对网页进行美化的方法。
2．技能目标：
（1）掌握美化网页的几种操作方法；（2）能够应用主题，来改变网页的整体布局；（3）能够灵活地对几种操作方法进行综合运用。
3．情感目标：（1）通过师生协作和学生互相配合，培养学生合作团结的精神；（2）培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高。
三、学习者特征分析
从八年级学生的认知特点来看，他们爱问好动、求知欲强、想象力丰富，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，对直观事物感知较强，正处在
形象思维向抽象思维逐步过渡的阶段。
因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，进行学生讨论和交流，师生共同归纳总结，体验学习。
在讲此内容之前，学生已经学过如何制作一个简单的网页，并且已对网页进行简单的修饰,这为学生进一步对美化网页作好了充分准备。
基于以上学生情况的分析，笔者对教学过程大胆采用让学生为主体，教师为主导为教学思路进行设计。
四、教学策略选择与设计
在讲此内容之前，学生已经学过如何制作一个简单的网页，并且已对网页进行简单的修饰,这为学生进一步对美化网页作好了充分准备。
基于以上学生情况的分析，笔者对教学过程大胆采用让学生为主体，教师为主导为教学思路进行设计。
五、教学资源与工具设计
本课中笔者利用科教2000多媒体网络教室系统展示学生制作的各式各样的网页，同时也用简单的幻灯片制作一些简单的页面，以此来出示本课的教学目标以及学习任务，以便学生有目标的去学习和练习。
六、教学过程
（一）组织教学
（二）学生讨论──导出教学目标
师：（利用科教2000多媒体网络教室系统选择几个观看）请同学们将你们所制作的网页打开，说说谁的网页最漂亮。
漂亮在什么地方？（学生讨论）有的说某个同学网页中的文字好看，也有的说某个同学的网页中的图片漂亮，还有的说某个同学的网页底色好看等等。
师：刚才同学们都说出某个网页的某一点好看，没有完全是自己认为最漂亮的一个，那么，今天，就让我们用计算机做出一个自己认为最漂亮一个网页好吗？
生：好！
师：利用多媒体电子教室分别展示已经进行美化了的《美丽家乡1》和当前还没有进行美化的《美丽家乡2》两个网页。
谁说说这两个网页哪一个更漂亮，它们的区别在哪儿？
生：“美丽家乡2”更漂亮。
师：那么请同学们讨论一下，要想让网页最漂亮到底要对网页做那些修饰呢？
（学生讨论）有的说要加链接栏，也有的说要添加共享边框，还有的说要对网页进行底色的设置。
师：（小结）利用幻灯片出示本节课的教学目标：（1）怎样给网页添加导航与共享边框，来使网页更美观、更具有个性化；（2）如何进行主题的应用来改变网页的整体布局。
（解析：通过学生讨论对老师所展示的学生网页，进而加深对网页的认识，也明白本课的教学目标。
由于采用讨论这一形式也能更好地调动全班学生的学习积极性，更容易激发学生的学习兴趣。
）
（三）新课讲授
教师利用多媒体电子教室演示
1、插入链接栏导航
教师演示：单击“插入”→“导航”→“插入Web组件”→“选择相应设置”→“下一步”→“选择相应设置”→“完成”（让学生知道插入链接栏导航的方法）
师：出示学习任务：（展示网页）请同学们插入如教师所示的链接栏。
生：学生自主探究练习。
（学生通过自主学习，能初步掌握导航栏的添加，并为后面的共享边框的设置作准备）
师：教师巡视，了解学生操作的情况，进行个别学生指导。
对做的好的给予肯定和赞扬。
生：请个别学生示范操作。
教师提出问题：请同学们对“导航栏”属性通话框中的各个“选项”逐个进行研究、总结、掌握。
（培养学生的自学能力）
（解析：“插入链接栏导航”是本节教学重难点，通过老师的演示讲解，让学生带着问题去操作，进行自主探究，最终解决实际问题。
这样既完成了教学目标，也更好地提高了学生探究意识和创新能力。
所以，让学生带着任务直接去学习，这样使学生自主学习得到的体现，也有利于教师对个别学生加以指导，充分体现了学生为主体，教师为主导的思想。
）
2．共享边框
教师提示：“共享边框”是在网站的每个网页中，在共同的框架位置上显示相同的内容，我们可以通过“格式”菜单的“共享边框”命令来为网页进行共享边框的设置（让学生知道设置共享边框的概念及设置的基本方法）
师：出示学习任务：（展示网页）请同学们设置如教师所示的共享边框。
生：学生自主探究练习。
（学生通过自主学习，能初步掌握共享边框的设置）
师：教师巡视，了解学生操作的情况，进行个别学生指导。
对做的好的给予肯定和赞扬。
生：请个别学生示范操作。
（解析：本部分教学也应是本节教学重难点，教师并没有完全示范操作，而是稍加提醒，让学生带着问题去操作，最终解决实际问题。
这样既完成了教学目标，也更好地提高了学生探究意识。
）
3．知识拓展──主题的应用
师：刚才都是我们手工对网页进行的美化，有没有一种更快捷的办法让电脑自动对网页进行美化呢？
生：（学生陷入深思之中）
师：请同学们仔细观察一下“格式”菜单中还有什么命令？（教师适时的加以提醒）
生：（此时多数都积极动手操作实践了）
师：那就请同学们各显神通吧！看谁做得又快又好！
生：（此时学生都积极参与操作，都想拿到第一名）
师：（教师巡视，注意观察及个别指导）
师：（过一段时间，当发现有第一位学生运用“主题”做好时）好，我班王伟同学已经做好了，就请他为我们示范讲解一下吧。
师：（结合学生操作和讲解情况加以总结）
（解析：利用知识拓展形式来补充课堂知识，让那些学有余力的学生表现得更出色，同时，也更加激励全班学生向更高层次发展，提高学生对信息技术的兴趣。
也要充分注重学生的个体差异性。
）
4．放开手脚──充分展显学生个性
师：刚才同学们都掌握了对网页的基本美化方法了，现在老师这还有一个很粗糙的网页想请同学们把它美化的更漂亮些，好吗？
生：好！
师：那就请各位同学大显身手吧，看看谁的网页最漂亮！
生：积极主动地进行练习
师：注意对个别学生进行相关指导。
（解析：通过让学生帮老师解决问题的形式，将问题抛给学生，学生的积极性更高，同时也采用竞赛的形式，比一比谁的最漂亮，这就更好的提高了学生的兴趣。
更重要的是能够让学生充分展现个性，放开学生的手脚，让学生大胆发挥想象，尊重了学生的个性发展，大大提高了学生的自主创新能力。
）
5．作品分析──填写报告
师：现在同学们都已经美化好了网页，请同学们填写网页上的一份表格。
生：学生认真填写表格内容。
（解析：通过分析自己的作品，让学生在脑海里充分回忆所学过的知识点，加深对操作过程的印象，进而培养学生良好的学习意识和学习习惯。
）
作品分析表（略）
6．本课总结
师：（结合某个同学的作品进行总结）这节课我们学习了对网页的一些简单的美化，同学们表现得都很好，希望同学们能将此运用到今后的学习生活中去。
（解析：对全课的总结，首先是进一步理顺了本节的教学重难点，也充分肯定了学生学习成果，为以后的学习奠定了坚实的基础。
）
七、教学评价设计
首先，在这节课的教学中，采用了任务驱动的教学方法，注重学生的自主探究意示和创新能力的培养，这种教学方法既培养了学生自主学习的能力，也更好地提高了学生的创新能力，使学生成为真正的学习主体。
通过学生自学、实践、质疑、探索的过程，自主完成指定任务来达到教学的目的。
在教学过程中多启发、少教授，充分发挥学生的自学能力、独立分析问题和解决问题的能力、创新的能力。
其次，在教学评价上，也让学生进行了自评、互评，提高了学生自我评价的能力，同时也培养了学生良好的学习习惯。
最后，教师从原来的知识的传授者转变为教学的组织者、管理者，教师的主导地位得以充分的体现。
八、帮助和总结
本课教学以“情景导入→知识建构→综合应用→自主创新”为主线，提高了学生学习的主动性。
通过本节课的学习使学生们的创新能力增强了许多，制作出了好多漂亮的网页。
教师要营造交互式的学习环境，给学生更大的主动权，满足学生个性化的学习需求。
教师的引导与学生的思考融为一体，符合学生的认知规律，有助于学生全身心地参与到学习中去。
要让学生在课堂上真正“动”起来，教师在课堂预设与生成的诸多环节都要精心设计，科学处理，以理性的思维去点燃学生求知的火焰。
（注：本资料素材和资料部分来自网络，供参考。
请预览后才下载，期待你的
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