小学一年级家庭教育指导-我们：与孩子一起成长
关于一年级家长教育心得体会
关于一年级家长教育心得体会一年级是孩子们开始正式融入小学学习生活的重要阶段。
对于家长来说，如何帮助孩子适应学校的要求和规范，如何培养孩子的学习兴趣和自主学习能力，是一项重要且挑战性的任务。
在我的孩子进入一年级的这一年里，我收获了许多家长教育的经验和体会，以下是我对一年级家长教育的一些心得体会。
一、与孩子保持良好的沟通与孩子建立良好的沟通渠道是家长教育的首要任务。
在孩子进入一年级时，他们开始面临学业压力和新的学习环境，所以他们需要有一个可以倾诉和分享的地方。
作为家长，我们应该重视孩子的感受和需求，与他们保持良好的沟通。
在与孩子的沟通中，我发现以下几点是非常重要的：1. 给孩子足够的倾听和关注：当孩子向你倾诉时，不要打断他们，要给他们足够的时间和空间表达自己的感受和需求。
同时，要注意表达你对孩子的关心和支持。
2. 鼓励孩子表达自己的意见：孩子在一年级的时候开始形成自己的独立个性和思维方式，我们要鼓励他们表达自己的意见和观点，倾听他们的想法，给予他们尊重和支持。
3. 保持耐心和理解：在与孩子的沟通中，我们要保持耐心和理解。
孩子在面对学习和生活的困难时，可能会表现出焦虑和情绪上的波动，我们要理解并给予他们足够的支持和安慰。
二、培养孩子的学习习惯和自主学习能力在一年级，孩子们开始面临较为繁重的学习任务，他们需要学会管理自己的学习时间和任务，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
作为家长，我们应该给予孩子足够的引导和帮助，帮助他们养成良好的学习习惯和自主学习能力。
以下是我在帮助孩子培养学习习惯和自主学习能力方面的一些经验和方法：1. 制定学习计划：帮助孩子制定学习计划，明确每天需要完成的学习任务和时间安排。
这样可以帮助孩子有条不紊地进行学习，养成良好的学习习惯。
2. 培养良好的学习方法：引导孩子学习，培养他们良好的学习方法。
例如，教会孩子如何合理安排学习时间，如何记笔记，如何整理学习资料等。
3. 鼓励孩子自主学习：在孩子独立完成学习任务的过程中，我们要鼓励他们自主学习，让他们尝试独立解决问题和思考。
一年级家庭教育简短的心得体会（通用5篇）
一年级家庭教育简短的心得体会一年级家庭教育简短的心得体会（通用5篇）当我们有一些感想时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编收集整理的一年级家庭教育简短的心得体会（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级家庭教育简短的心得体会1之前，在新浪微博上，一则“别人家的孩子”的微博就有一万六千多条，并且衍生出不同的版本。
其中之一是这样的：从小我就有个夙敌叫‘别人家的孩子’。
这个孩子从来不玩游戏，不聊QQ，不喜欢逛街，天天就知道学习。
长得好看，又听话又温顺，次次考试年级第一。
研究生都考上了，一个月七千工资。
会做饭，会家务，会八门外语。
上学在外地一个月只要400元生活费还嫌多……这个小段子引起了广泛共鸣。
别人的孩子如此优秀，自己的孩子呢？自己的孩子其实也优秀，只是我们不善于发现罢了。
要知道，每一个孩子都是“别人家的孩子”，他们都有各自的闪光点，也有各自的缺点。
作为教师和家长的我们，需要做的是竭力寻找他们的闪光点，真心地赞扬、鼓励和引导他们。
我们往往会认为孩子需要的教育是训导与惩罚，对孩子的优点、长处看在眼里、喜在心里，但要不动声色；而对孩子的缺点和错误，动辄批评、指责，甚至惩罚。
我们忽略了孩子的心理，他们会失落，会伤心，而在长期的抱怨和批评中，他们会丧失自尊和自信，甚至可能产生一些不良行为。
一次表扬可能改变一个人的成长轨迹，在孩子的成长中，我们不能吝惜赞美之词，要肯定孩子的长处，放大孩子的优点，帮助他们树立自信心，让肯定与赏识成为开发孩子创造力、加速孩子成长的催化剂，使孩子在肯定和赏识中变得越来越优秀。
著名“知心姐姐”卢勤有一次去中央电视台谈“怎样教育淘气的孩子”，一个看上去挺“蔫”、好像并不淘气的男孩坐在那儿。
一开拍这个挺“蔫”的男孩子冲着镜头说了一句特别精彩的话：“每次我爸说我的时候，都要说：瞧人家孩子怎么怎么好，瞧你怎么怎么差，瞧人家孩子多聪明，瞧你多笨……我心里很不服气，我老想你要觉得人家孩子好，你就给人家孩子当爸爸算了，干嘛给我当爸爸！”听了这话，孩子的爸爸眼睛瞪得跟豆包一样，嘴咧得老大一句话也说不出来。
儿童家庭教育指导作业
儿童家庭教育指导作业一、引言家庭教育对于儿童的成长和发展起着至关重要的作用。
良好的家庭教育可以匡助儿童建立正确的价值观和人生观，培养良好的行为习惯和社交能力。
本文旨在提供一份儿童家庭教育指导作业，匡助家长们更好地了解如何进行有效的家庭教育。
二、背景介绍1. 家庭教育的重要性：家庭是儿童最早、最主要的教育场所，家庭教育对儿童的成长起着决定性的影响。
2. 家庭教育的目标：培养儿童的品德、智力、体质和艺术等各个方面的发展，使其成为有道德、有知识、有能力的人。
三、儿童家庭教育指导作业1. 情感培养- 与孩子建立良好的亲子关系，增强亲子之间的信任和沟通。
- 鼓励孩子表达自己的情感，倾听并尊重孩子的意见。
- 建立家庭规则和家庭价值观，培养孩子的责任感和归属感。
2. 习惯养成- 建立良好的作息习惯，规律的生活可以提高孩子的学习效果和身体健康。
- 培养孩子良好的饮食习惯，鼓励他们选择健康的食物。
- 培养孩子良好的卫生习惯，如洗手、刷牙等。
3. 学习指导- 为孩子提供良好的学习环境，如肃静的学习空间和必要的学习工具。
- 鼓励孩子制定学习计划，培养他们的自主学习能力。
- 关注孩子的学习发展，及时与老师沟通，解决学习中的问题。
4. 社交能力培养- 培养孩子与人交往的能力，如分享、合作和倾听等。
- 鼓励孩子参预集体活动，如社团、俱乐部等，培养他们的团队合作精神。
- 教导孩子如何处理冲突和解决问题，培养他们的解决问题的能力。
5. 兴趣培养- 鼓励孩子参预各种兴趣爱好的活动，如音乐、绘画、体育等。
- 提供资源和机会，匡助孩子发现和培养自己的特长和潜能。
- 倾听孩子的兴趣和需求，尊重他们的选择。
四、总结儿童家庭教育是一项综合性的任务，需要家长们的耐心和努力。
通过情感培养、习惯养成、学习指导、社交能力培养和兴趣培养等方面的指导作业，家长们可以更好地匡助孩子成长和发展。
同时，家长们也应该不断学习和提升自己的教育水平，与孩子一起成长。
最新整理家长教育孩子经验分享：陪同孩子一起成长.docx
最新整理家长教育孩子经验分享：陪同孩子一起成长家长分享教育孩子经验【 - 范文大全】我的儿子XXX，是一年级一班的小学生。
他的成长是健康的，因为他拥有健康的心灵、身体和生活。
和绝大多数的父母一样，我也深深感到，教育孩子，给孩子一个快乐的童年是我们每个家长应该做的事情。
可是这件事说起来容易做起来难，每个家长要耗费大量的心血，因为孩子是我们的心头肉，是我们的未来和希望。
因此，对每一个家长来说，如何教育小孩，是一门全新的课程。
当我们的心血得到外界肯定的时候，我感到无比的欣慰。
所以我非常感谢学校的这个活动，可以说它好像给家长打了一剂强心剂，让我们更有信心的为培养孩子而继续努力。
在教育孩子的过程中，我是摸着石头过河，在点滴中不断逐渐总结和提高的。
不敢说自己是个优秀的家长，但在教育孩子过程中，也积累了一些经验。
在我的观念里，教育孩子的过程，其实也是陪同孩子一起成长的过程。
总结我自己的一些做法，我主要是从以下四点做起：一、积极发挥家庭教育的能动性1.在教育孩子上我们有分工有合作，慈母严父的形式是我家的一惯做法。
主要是因为老公的威严与生俱来;而我却是一个很感性的人，慈爱有余而威严不足。
每当孩子出现小问题时，我便出面，用絮叨的方法反复与儿子讲，让他习惯成自然;而当他出现大问题时，我便消失，为老公教育创造条件，于是，老公会用他特有的教育方式，让我奇怪的是，每次老公与儿子都十分轻松，但儿子不会再犯同样的错误。
2.真诚做人、认真做事。
让儿子成为一个真诚的人，就要让他有一颗知道感恩的心。
为此，我与家人约法三章，无论何时何地，不在孩子面前讲脏话;不在孩子面前过份的评论他人;不轻意许下承诺。
对不起!谢谢你!没关系等礼貌用语经常挂在嘴边。
同时，班里的同学受伤了他也会主动带领同学去医务室包扎伤口。
二、加强与班主任老师的沟通和联系我一直觉得老师是最值得尊敬的，最辛苦的，真的就好似蜡烛，燃烧自己照亮别人，所以我非常支持孩子参加学校的各项活动。
和孩子一起成长 ppt课件
为孩子创造良好的学习环境
良好的学习环境——敬、静、净
敬，要尊重孩子的学习，不要让孩子今天趴在桌子 上写，明天挪到茶几上写，要给孩子一个专门的学习 空间，让孩子一踏入这个环境，就全身心地投入到学 习氛围中去。
培养孩子良好的行为养成
“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师”。
提出明确而严格的要求（作息、饮食、卫生、学习） 注意矫正任何一点细小的错误（吃饭掉饭粒、进门不换鞋） 要有敬畏之心（规矩、纪律就是红线，犯了错误要付出代价） 待人接物，文明礼貌（尊敬父母、尊敬老师） 宽以待人，严以律己（让孩子有爱心、包容心，放学回家不
先做人 后做事
三岁的孩子好教，到三十岁再教真教不会。但至少有一个道理我想大 部分家长都能接受：先做人、后做事。
正确使用“室外音量”和“室内音量”。 从小要学会对别人耐心和谦让。不挤、不抢、排队。 跟人好好说话，尽量避免嘲讽、挑衅、不耐烦的语气，不能用反问回
答别人提出的问题。别人跟你说话或问问题要回应。 活学活用礼貌用语 餐桌上可以交谈，但不能又笑又闹。吃东西要闭着嘴嚼，不要吧唧嘴。
简单的说，就是：“功夫在字内，修为在字外，自信在脸上”。
告诉孩子怎么去练字
培养孩子练字的兴趣 孩子字写得不好时，要舍得批评，要求她多练多写。孩子字写得好时，要多给鼓励，
告诉她“这就是你认真一笔一划写字的结果。”比较之下，孩子也会把字往好里写。 练字要从基本的笔画开始练习
练字首先要从基本笔画练起，汉字不都是一个个基本笔画拼起来的吗。 练字没有速成班，要保证练字的时间
要教给孩子克服粗心的方法，而不是一味强调端正态度。 发现孩子粗心的时候，张口就是批评，要孩子下次认真、细心，但是孩子
家庭教育中的家长与孩子之间的陪伴与互动
家庭教育中的家长与孩子之间的陪伴与互动在家庭教育中，家长与孩子之间的陪伴与互动是至关重要的。
这种互动不仅仅是日常生活中的相处，更是孩子成长过程中重要的精神支柱和学习方式。
家长如何正确地与孩子互动，并为他们提供足够的陪伴，将直接影响孩子的身心健康和未来发展。
首先，家长需要给予孩子足够的陪伴。
在快节奏的现代生活中，很多家长由于工作繁忙等原因，往往无法花足够的时间陪伴孩子。
然而，孩子需要家长的陪伴，这不仅有助于建立亲子关系，还能帮助孩子建立自信、安全感和情感依赖。
家长可以适当调整工作时间，安排与孩子共度的质量时间，比如一起做手工、玩游戏、阅读书籍等，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
其次，家长在互动中应注重与孩子沟通。
沟通是建立良好亲子关系的基础，而且是孩子发展的关键。
家长要耐心倾听孩子的想法和感受，尊重他们的意见和选择，与他们建立平等、信任的关系。
在日常生活中，家长可以适时与孩子进行交流，让他们分享自己的喜怒哀乐，了解他们的需求和困惑，给予适当的帮助和支持。
这样不仅能够增进亲子之间的理解和情感交流，还能促进孩子的个性发展和自我认知。
此外，家长应注重在互动中培养孩子的独立性和自主性。
适当的独立性教育是家庭教育中不可或缺的一环。
家长可以鼓励孩子独立完成一些日常生活事务，比如整理玩具、洗碗碟等，让他们学会自理和解决问题的能力。
同时，在孩子遇到困难或挫折时，家长要给予适当的引导和支持，不要代劳或过度干预，让孩子学会独立解决问题，培养他们的自信心和应对能力。
最后，家长在与孩子互动中要注意给予适当的肯定和激励。
孩子在成长过程中需要得到家长的认可和鼓励，这不仅可以增强他们的自信心，还能激发他们的积极性和求知欲。
家长可以及时表扬孩子的进步和努力，帮助他们建立积极的自我形象，鼓励他们放眼未来，树立正确的目标和价值观。
同时，家长还要注意适度的批评和指导，引导孩子走在正确的道路上，促进他们全面的发展和成长。
总的来说，家长与孩子之间的陪伴和互动是家庭教育的核心内容，也是孩子成长的重要支撑。
家长要与孩子一起成长
家长要与孩子一起成长
教育学家认为，教孩子"学会做人"，这是家庭教育的核心，要通过家长的言传与身教，潜移默化地影响孩子，努力教育培育孩子具有优良的品质、良好的生活习惯和健全的人格。
家庭教育寓于日常生活中，时时处处存在于家庭的每一瞬间，家长毫无掩饰的言谈举止时时刻刻被仿照，这种仿照对孩子的品德影响是潜移默化的，是在漫长的时间里毫无感觉地完成的。
事实上，假如一个孩子生活在一个布满慈祥、爱心和责任感的家庭，他日后会成为健康、正直、乐观向上、有所作为的人。
假如一个孩子生活在一个布满愚昧、野蛮、堕落和自私自利的家庭，日后他可能成为一个粗鲁的毫无教养的甚至危害社会的人。
家长是孩子的第一任老师甚至是孩子的终身老师，应做到身体力行。
现实生活中，一些家长说是说，做是做，言行不一，一边要求孩子学会敬重，学会关怀，自己却夫妻反目，婆媳相嫌；一边要求孩子努力学习，不断进步，自己却安于现状，不思进取。
所以父母在对孩子进行教育时，要不断提高自身素养和道德修养，同时，要学习教育学和心理学学问。
目前呈上升趋势的青少年违法犯罪的缘由，许多是家长实行简洁粗暴的教育方法，致使孩子失去对家庭的信任感，流落社会，造成失足。
因此，家长应通过学习，参加培训，了解青少年心理发育特点和教育规律，与孩子建立公正、和
谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。
与孩子一起成长需要向孩子学习
与 上 述 理论相关，社会学与 教 育 学 认 为 ，在 儿 童 由 “生 物 人 ” 变 为 “社 会 人 ”的 过 程 中 ，成年人 尤其是父母与教师是其重要的教 育 者 。这自然是正确的。
家 庭 教 育 ，特 别 是 尊 重 儿 童 的 权 利等等。但 是 ，《第二次全国家庭
教育现状调查报告》显 示 ，家长认 真学习过有关儿童保护法律的不 足 一 成 。这 一 巨 大 差 距 决 定 了 父 母必须与孩子一起成长。
理 由 五 ，要把孩子培养成为 一个具有中华文明修养的中国 人 ，需要优良传统文化的持久熏 陶 。许 多 父 母 对 传 统 文 化 知 之 甚 少 ，家庭建设缺乏与时俱进的家 规 家 风 ，如此缺憾决定了父母必 须与孩子一起成长。
观念 二 、现代教育是两代人 之间的相互影响。
人 们 常 说 ，家庭是孩子的第 一 所 学 校 ，父母是孩子的第一任 教 师 。但 是 ，随着社会的发展，目 前两代人之间相互影响的教育倾
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向已经越来越显著。 在信 息 化 时代，学习和教育
如 今 ，近 2 0 年 过 去 了 ，时间 和 实 践 都 充 分 证 明 ，向 孩 子 学 习 ， 两 代 人 共 同 成 长 ，已经成为 新 世 纪 代 际 关 系 的 重 要 模 式 。最先觉 醒的父母们甚至喊出了肺腑 之 言 ：“父 母 好 好 学 习 ，孩子天天 向 上 ！”
与孩子有效沟通 和孩子一起成长——亲子讲座原文讲稿
与孩子有效沟通和孩子一起成长大家上午好，今天我们在这里探讨关于孩子的话题，应该说这个话题，在座的各位每个人到上面都会讲两个小时，因为我们都曾经被人教育过，有的还正在教育自己的孩子。
所以对于这样一个众说纷纭的话题，今天我在和大家分享的过程中，我特别希望我们劲往一处使：如果我希望你往这边理解，你偏偏非要往相反方向理解，那我们是绝对达不到有效沟通的，那么你今天也白白浪费了100多分钟，回到家，你还是不能和孩子很好的沟通。
给大家讲个笑话：曾经有个演讲人，为了说明酗酒的害处，劝诫大家解酒。
他拿了两个透明玻璃杯，一个里面放了水，另一个里面放的酒精。
然后他手里拿了一只活蹦乱跳的虫子，先把虫子放到白水里，虫子在里面游来游去，他又拿出来放到酒精里，结果，虫子在酒精里动了几下，就被酒精杀死了。
这个时候演讲人特别得意，他就问——在座的各位，这个实验说明了什么？整个会场鸦雀无声，足足过了三十秒，这时就听后排有个显然带着醉意的声音说——这说明，人要是喝酒，他肚子里就不长虫子！这个笑话告诉我们，在今天有效的时间内，朋友们一定要能体会我说的这些理念，把这些理念贯彻到自己或者是自己亲人的亲自教育过程中，让更多的孩子成才！让更多的学过我的课程的家长成长！有一句话送给大家共勉——我们的事业再成功，也不如我们让自己的孩子成人！成才！成功！我非常感谢各位百忙中抽出时间，参加这个讲座，你们的到来，使我看到了你们孩子未来的希望，我代表你们的孩子还有那些没有出生的孩子感谢你们！谢谢！有一些领导让我很恼火，首先我这个课时公益课，不收费的！但是有些领导跟我联系完毕以后，过了几天，没声音了，到了临讲座的头一天，我忍不住打电话，结果这个领导居然说，讲座暂时不讲了，原因是年轻多的，没结婚的多，和他们没什么联系！我心里老不高兴了！但是也高兴！最起码清闲了，我不高兴的是，我想让更多的人知道最新的亲子教育理念，让更多的孩子成才，让更多的家长成功！但是，由于这样的领导，却让很多人丧失了这样的机会！在我看来，今天我受益最大的应该是还没有孩子的朋友们！因为孩子出生前你受了亲子教育，懂得了教育孩子是人生最快乐的一件事！用最先进的理念教育你的孩子，那么你的孩子就会成人、成才、成功！但是，在现实生活中，很多家长把教育孩子这件人生最快乐的事情，搞成了人生最痛苦的事情。
和孩子一起成长
和孩子一起成长各位家长：大家好！其实，咱们班很多家长对孩子的关注程度都是值得我学习的，这次运动会上，看到王策仪爸爸、姚欣然爸爸跟孩子们玩得那么开心，我觉得我做得还很不够。
从三年级以来，我感受到李子凡身上的变化是：他更知道关心别人、更有责任心、感情更丰富了。
比如：他会在每个节日的早晨，悄悄做一个小贺卡，写上几句祝福的话，趁我没睡醒的时候放在我的枕头边上；也会在我经历失败、伤心的时候，给我写一封鼓励的信，总是让我很感动。
我觉得这些都离不开阎老师春风化雨般的情感教育。
而我，在这些年里，同时身为家长和老师，接触了各种类型的孩子，也总结了一些教育方法，下面我就分享给大家：一、精力过剩的孩子：此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。
对待这样的孩子，首先要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。
其次要适当放手，管教适度。
管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。
要给他一定自由，一定的活动时间和空间，然后耐心教导，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。
二、上课不专心听讲的孩子：此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家里学习也表现出心不在焉。
对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。
”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。
父母要训练让孩子听一遍就马上做到。
在生活中，我们可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否能按要求做到。
我们还要有意识地训练孩子的注意力，应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。
李子凡每天见到我就会滔滔不绝地讲这一天在学校发生的事，这样，也锻炼了他的表达能力。
小学一年级新生家长会发言稿：捧起书,和孩子一起成长
小学一年级新生家长会发言稿：捧起书，和孩子一起成长各位家长：上午好！我是城南小学最普通、最平凡的一名语文教师兼班主任，今年教六年级。
但此刻，我的心情和大家是一样的——我的孩子和大家的孩子一起，都在教室里参加学前培训。
我们相信老师，也相信孩子，看个短片轻松一下好不好？播放《一根筋》。
有没有类似的经验？你有没有对孩子说过这样的话：“为什么说来说去你还是这个样子？”“我说了几百次了，为什么你还不听？”……我们如何跟上孩子成长的脚步？捧起书，和孩子一同成长。
在我们老师群中有这么一个观点：爱读书的孩子再差也差不到那里去，同样，一个爱读书的家长，再差也查不到哪里去。
我们读什么书呢？一、推荐《怎么说，孩子才会听》。
《怎么说，孩子才会听》。
三年前给一年级新生家长培训就推介过这本书，家长们都很喜欢。
先讲讲我和孩子之间发生的故事吧。
当时我住在澜石，快回到学校了，电话响了“妈妈，你回来亲我！呜呜呜”孩子还小的时候，上班之前都亲他一下。
那天，我上班前他还没醒，也就忘了亲他了。
“妈咪亲了你的了！”“没有！呜呜呜”当时我也是在准备家庭教育讲座，正在重读《怎么说，孩子才会听》，马上想起这个原则：认同孩子的感受。
“哦，你觉得妈妈没有亲你，是不是？”“是。
”他马上平静了很多了——他的感觉被认同了。
孩子旁边的爸爸很醒目“叫妈妈在电话亲一下。
”所有的感受都是被接纳的，但某些行为必须受到限制。
我们作家长的常常相反，否定孩子的感受。
“妈妈，我很烦啊。
”“你有什么好烦的？好吃好住，你多幸福啊。
”可是，我们又觉得小孩子是调皮捣蛋的了，从而不去限制他们的行为。
再举个例子？孩子做作业了，看到他的字不错，怎么说？1 嘩！你写的字好靚喎！——你只在乎结果。
从你写的字，我看出你很用心机写字，欣赏你用心做事。
——能影响孩子对自己的评价。
?2 嘩！你好叻喎！默书有一百分。
——他心里可能在想：我撞的。
有效激励：从你默书的表现，我看出你花了不少时间复习，你真是一个勤力用功的孩子，欣赏你。
与孩子一起成长读后感3篇
与孩子一起成长读后感3篇与孩子一起成长读后感（一）儿女的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。
厚厚的一本书翻完，作者对女儿的一片爱心跃然纸上，本书是作者送给女儿的一份生日礼物，也是作者对自己培养孩子全过程的一个系统总结，李镇西老师既是一个学校的教育者，又是一位家庭教育者，视野全面客观，不存在厚此薄彼，以偏盖全之说，正适合当下有心于教育孩子的既是教师，又是家长的我们阅读。
作者从日常生活中的一点一滴，一事一物入手，阐述了教育其实并不高深，寻常处，见真谛。
书中，李镇西老师告诉我们家长也是教育者，教育是相辅相成的，在我们教育子女的同时子女也在教育着我们，而且家庭教育和学校教育应该是和-谐的统一，作为家长首先应该是一位当之无愧的教育者，是孩子永远的老师，无论是学校老师或家长，其教育的目的都是为了把孩子培养成优秀的可造之才。
我从未认为教育孩子只是学校老师的事情，也从不认为把孩子送到学校自己就完全放心，万事大吉。
但在实际行动中却在这样做，读完本书后自觉惭愧。
李镇西老师记录女儿生命成长的历程，是用心在记录。
从女儿一颦一笑到女儿许多的第一次，无不体现了一位伟大父亲对女儿的记挂和关爱。
第一次随爸爸妈妈坐公交车，第一次呈现出笑的表情，第一次独坐，第一次手足舞蹈地跳舞……无不体现出伟大的爱心。
十八年，父亲从年轻到中年，从女儿呀呀学语到幼儿园到小学到初中到高中到亭亭玉立的大学生，失败则鼓励，迷惘则开导，困惑则解惑，始终充满期待充满微笑。
李老师在书中强调：和许多年轻的父母一样，我非常爱我的女儿，但我不把我曾有过的‘科学家梦’、‘艺术家梦’强加给她。
我抱定一个信念：我要让她成为一个快乐的人！而什么是快乐呢？李镇西告诉女儿：快乐，源于善良：让人们因我的存在感到幸福，就是最大的快乐！快乐，源于知识：畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐！快乐，源于童心：永远保持赤子般的纯净无暇，就是最大的快乐！快乐，源于超越：战胜自己并争取做最好的自己，就是最大的快乐！原来，快乐就是如此朴实的一个概念。
和孩子一起成长读后感感悟
和孩子一起成长读后感感悟孩子叛逆厌学是因为本身静不下心学习，家长们要陪同他们一起成长。
以下是由店铺整理关于和孩子一起成长读后感的内容，希望大家喜欢!和孩子一起成长读后感感悟篇1儿女的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术厚厚的一本书翻完，作者对女儿的一片爱心跃然纸上，本书是作者送给女儿的一份生日礼物，也是作者对自己培养孩子全过程的一个系统总结，李镇西老师既是一个学校的教育者，又是一位家庭教育者，视野全面客观，不存在厚此薄彼，以偏盖全之说，正适合当下有心于教育孩子的既是教师，又是家长的我们阅读。
作者从日常生活中的一点一滴，一事一物入手，阐述了教育其实并不高深，寻常处，见真谛。
书中，李镇西老师告诉我们“家长也是教育者”，“教”“育”是相辅相成的，在我们教育子女的同时子女也在教育着我们，而且家庭教育和学校教育应该是和谐的统一，作为家长首先应该是一位当之无愧的教育者，是孩子永远的老师，无论是学校老师或家长，其教育的目的都是为了把孩子培养成优秀的可造之才。
我从未认为教育孩子只是学校老师的事情，也从不认为把孩子送到学校自己就完全放心，万事大吉。
但在实际行动中却在这样做，读完本书后自觉惭愧。
李镇西老师记录女儿生命成长的历程，是用心在记录。
从女儿一颦一笑到女儿许多的第一次，无不体现了一位伟大父亲对女儿的记挂和关爱。
第一次随爸爸妈妈坐公交车，第一次呈现出笑的表情，第一次独坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……无不体现出伟大的爱心。
十八年，父亲从年轻到中年，从女儿呀呀学语到幼儿园到小学到初中到高中到亭亭玉立的大学生，失败则鼓励，迷惘则开导，困惑则解惑，始终充满期待充满微笑。
李老师在书中强调：“和许多年轻的父母一样，我非常爱我的女儿，但我不把我曾有过的‘科学家梦’、‘艺术家梦’强加给她。
我抱定一个信念：我要让她成为一个快乐的人!而什么是快乐呢?李镇西告诉女儿：“快乐，源于善良：让人们因我的存在感到幸福，就是最大的快乐!快乐，源于知识：畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐!快乐，源于童心：永远保持赤子般的纯净无暇，就是最大的快乐!快乐，源于超越：战胜自己并争取做最好的自己，就是最大的快乐!原来，快乐就是如此朴实的一个概念。
和孩子一起成长(家长会发言稿总结范文家长感言)
和孩子一起成长(家长会发言稿总结范文家长感言)篇一：家长会发言稿：和孩子共同成长家长会发言稿：和孩子共同成长今天我选择了“和孩子共同成长”这个话题和大家聊聊。
孩子有多大，我们为人父母的时间就有多长。
从孩子生下的那一刻，我们成为了父母，在此之前，我们没有受过任何的培训，只能边摸索边前进。
我们家长，从做妈妈的角度来说，我们和孩子是同岁的，我们也只是孩子而已，我们需要和孩子一起学习、成长！看了昨天家长写回的答卷，深深体会到了我们家长那一份诚挚的心，那一颗颗热切期盼的心。
是的，孩子是我们的希望，谁又不望子成龙，望女成凤呢？所以怎么样才能教育好自己的孩子又是一个大难题，不是三言两语能说得清的。
因为孩子的成长是一个漫长的过程，而这个过程的不同阶段都有充斥着形形色色的问题。
我想，这一点，大家都有着深刻的体会。
我认为孩子的成长是一个过程，作为家长也是一个成长的过程，从自身的完美成熟，到敦促孩子的健康成长，这是一种责任，更是一种成长进步。
那么，在目前的这个阶段，我们又面临了哪些问题，该如何解决呢？在这次的答卷中，我感受到了许多来自家长的想法。
现在我就针对快乐、自主、沟通三个方面谈谈自己的一些想法。
有的家长说：“童年属于孩子，孩子的童年只有一次，所以我觉得应该给孩子一段无怨无悔充满快乐的童年。
”我很认同“快乐童年”这样的见解。
孩子应该是最快乐的。
所以，没有必要一定要拔苗助长，要求每个孩子都成为精英。
在智力发展上，我应该学会等待，我的孩子不是神童，所以当孩子有些东西搞不清楚的时候，不要一味地逼迫，而是通过引导让他们慢慢去接受，慢慢去适应，让孩子在慢慢的进步中感受到成长的快乐。
但是，同样的，我也认为让孩子快乐，并不是让他为所欲为。
“有的家长片面的认为快乐就是让孩子开开心心地玩，不要让孩子去参加这样那样的特长班，怕过重的学习压力破坏了孩子好学的天性。
”我觉得这和给孩子学过多的兴趣班一样，都是两个极端。
首先，有的孩子学习落后了，但是家长有时间和能力辅导。
与孩子一起成长读后感
与孩子一起成长读后感【篇一：与孩子一起成长读后感】任何一个孩子对他们的父母来说都是一个特别的存在, 是梦想, 是希望, 更是爱的延续, 但对于我们这些年轻的孩爸爸、孩妈妈来说, 他们却也是最熟悉的陌生人。
女儿乐乐一天天长大, 从呀呀学语到喋喋不休, 从蹒跚学步到奔跑跳跃, 我也一步步地在前行, 每一本育儿经典都是我最好的老师和朋友。
很偶然的一天, 我的一个朋友对我说：“哎！有一本书不错, 叫《陪孩子一起成长》, 看看吧！”当看见书中那一页页可爱的插图时, 我就已经喜欢上她了, 就像别人说的“第一印象”吧！捧着她如饥似渴的读了一遍, 就像和一个朋友在聊天, 曾经困扰我的乐乐成长中遇到的问题似乎就在书中一个个生动活泼的案例中迎刃而解了, 感觉心就象雨后的晴朗天空, 清爽了、明亮了！用心去品读这本书, 有很多地方都能引起我的共鸣。
“同孩子一起玩”带给了我很深的思考, 书中有一段话“如果说, 爸爸妈妈是孩子的天空, 那么, 爱就是阳光。
试想, 孩子在天空下享受着阳光, 自由自在、无拘无束地玩游戏, 他会感到多么的快乐和幸福呀。
”乐乐两岁之前都不是很黏人的, 可是一过了两岁就常爱缠着我, 不管我在做家务, 或煮饭, 或和朋友打电话, 她都会来要求我陪她, 和她玩, 这使我常常做不完家务, 也无法和朋友畅快地聊天。
为这我曾很烦恼, 感觉女儿的到来让我的生活完全不一样, 没有了自由呼吸的空间。
但是现在的我明白了, 孩子一天天的长大, 很快, 她将有她自己的世界, 也许到时我要陪她, 她也不让我陪了, 所以要趁她要我陪的时候多陪陪她, 她不是一盆花, 也不是一棵草, 她的成长是需要爱来浇灌的。
在“享受阅读的快乐”一文中最开始的一段话对我受益非浅, “人们常说：‘书籍是人最安静、最永恒的朋友, 也是最容易接近、最智慧、最耐心的老师。
’”当女儿还是襁褓中的宝宝时, 我就常在她耳边哼歌, 讲我小时听过的故事；当她呀呀学语时, 给她讲《婴儿画报》里的故事, 不在乎她懂不懂, 只想让她养成阅读的习惯, 虽然她并不爱惜书, 经常是支离破碎；现在乐乐已经是一个爱喋喋不休发问的小女孩了, 书成了她最好的伙伴, 从看最初的《婴儿画报》到现在读《格林童话》、《西游记》, 我想乐乐已经完全享受到了阅读的快乐。
与孩子一起成长家庭教育心得体会范文(17篇)
与孩子一起成长家庭教育心得体会范文（17篇）与孩子一起成长家庭教育心得体会范文（通用17篇）与孩子一起成长家庭教育心得体会范文篇1本周参加了北师大王建成院长的《以自我成长面对家庭教育的挑战》讲座学习，虽然主要授课对象是家长，但是对于老师如何正确处理和青春期的学生的关系，有效增进师生情感，避免师生冲突，也同样具有很强的指导意义。
作为既是老师又是家长的我，感触颇深：一、父母是孩子问题的制造者优秀的孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。
孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。
宋庆龄曾经说过：孩子们的性格归根到底是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深，孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境，学校对年轻人的发展起着重要的作用，但是在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。
孩子越小，对父母的依赖程度越大，孩子和父母关系的好坏直接影响到教育的成败，甚至可能决定着孩子的未来。
父母对孩子实施教育的好坏，其中关键因素不是学历、金钱，而是素质教育，也就是父母本身要提高自己教育的观念、方法、能力，好的家庭教育是父母坚持自我成长，言传身教。
换一句话说，就是父母在教育孩子的过程中要拥有成长型思维，坚持自我成长，才能更好的培养孩子拥有成长型心态。
二、面对家庭教育，家长需要重新学习（一）父母应该从心底意识到自我成长的重要性。
我相信对于“父母如何培养孩子的习惯”，“如何陪伴孩子成长”，“如何指导孩子做作业”类似这样的文章，大家看了很多，但有很多家长还是会很疑惑，学了那么多的知识，为什么在教育孩子上还不见起色，如果你也有这样的疑问，那我想请问一下，你有没有意识到教育孩子就是父母执着的栽培自己，让自己与孩子一起成长呢？只有当父母拥有成长型思维时，才会用发展的眼光来看待孩子！（二）用积极的语言互动来进行亲子沟通。
父母拥有成长型思维，孩子就一定拥有成长型心态吗？答案是否定的。
一年级家长教育心得通用3篇
一年级家长教育心得通用3篇一年级家长教育心得篇1各位家长：大家好!很高兴能和大家见面。
非常感谢各位家长从百忙之中抽出时间前来参加今天的家长学校。
本次家长学校是您第一次参加孩子步入小学阶段的正式家长会，也是我们家长学校的开学典礼。
对于您，对于我们，这都是一次非常有意义的聚会，也是一次非常必要的聚会。
一、家长学校的意义也许有人会想，社会上其他什么都要学，当父母就不需要学了吧!不学为人父母，孩子不是照样长大吗?我们的父母不就是这样把我们养大的吗?其实这种认识是片面的，是错误的。
家长参加家长学校的学习是十分必要的。
1、家庭教育的地位越来越重要。
从古到今，有许多事例都说明家庭教育的重要性，许多决定因素来自于家庭的教育和影响。
“岳母刺字”，使岳飞成为一代抗金名将;孟母“断杼教子”，使孟子成为一代儒学大师和大思想家。
现在的“恨母噬乳”说明由于家长溺爱导致子女违法犯罪。
家庭是人才的摇篮,家庭教育有其自身的特点,是学校教育和社会教育所无法替代的。
2、要当合格家长，就需要培训。
家长作为孩子的第一任教师，就理所当然地应参加家长学校的培训。
以前由于很多原因，对家庭教育的重视程度较低，现在社会发展了，时代进步了。
大家越来越重视家庭教育了。
家长拿什么去教育自己的孩子呢?这就要学习一些教育思想、教育内容、教育方法、教育艺术是非常重要的。
俗话说：隔行如隔山。
即使是理工科大学毕业的家长，对教育却不一定精通内行。
更何况有许多家长自身的文化层次不高，这就更需要学习了。
3、家庭教育是一门学问。
我们深深知道，每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。
俗话说：性格决定命运。
而习惯构成性格。
好的开端是成功的一半。
小学一年级是学习生涯的开端，谁也不希望自己的孩子输在起跑线上。
孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、自身三方面。
老师的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。
小学家庭教育指导内容（5篇可选）
小学家庭教育指导内容（5篇可选）第一篇：小学家庭教育指导内容小学家庭教育指导内容家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭生活中父母对儿童的教育和影响，对其良好行为习惯、思想品德、价值观的形成，健全人格培养等都具有基础性作用。
下面和小编一起来看小学家庭教育指导内容，希望有所帮助！专题1帮助孩子迈好入学第一步进入小学后，多数孩子面临着学习压力大、生活节奏快、纪律约束严，以及与新教师、新同学不易相处等具体困难，使他们格外留恋幼儿园的生活。
其中部分孩子会产生紧张、焦虑不安的心情，甚至产生厌学心理。
大多数家长虽然意识到这一问题，但不明确小学阶段的学校生活对孩子的要求和孩子遇到的困难，往往只注重满足孩子的物质需要而忽视了精神上的关注、鼓励与支持，有的家长还对孩子提出许多额外的学习要求，致使问题没能得到很好解决。
接受正规的学校教育是孩子人生发展中一个重要事件，必须学会迈好人生第一步。
根据自己孩子的实际情况，提供有针对性和有效的帮助，是这一阶段家长的重要任务。
入学初期，除提供必要学习用品和创设良好学习环境外，家长要经常观察孩子的情绪状态和在家学习表现，经常与孩子亲切交谈，了解孩子对入学的想法、困难和要求，采取有针对性的措施；要主动与教师取得联系，协调学校与家庭的教育措施；当孩子遇到实际困难时，不是简单批评指责而要耐心分析，帮助其想出解决问题的办法；不能太看重提前教育的短期效应，而是更注重维护其学习的兴趣和意愿。
专题2努力激发和维持孩子的学习兴趣部分家长出于对孩子的高期望，在家庭中脱离孩子的实际状况，不断向孩子提出“高分”要求和实行“严格”的训练，甚至达到了苛求的程度。
超高的要求与超负荷的作业与练习占用了孩子几乎全部的业余时间，压抑了孩子的学习兴趣，导致孩子丧失了童年生活的乐趣，将学习视为畏途，好奇心和求知欲也随之遭到沉重打击，消失殆尽，对孩子的今后学习带来极为不利的长远影响。
对孩子来说，求知欲是比学习成绩更为重要的发展因素。
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四、教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》
2.尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现 出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度
和到达某一水平的时间不完全相同。
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四、教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》
3.理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常
2、家长与学校携手合作 家 长：爱子心切，但未必是教育专业人士；
学校与老师：专业人士，但未必能照顾到每一个同学的每一个细节！
鼓励：参加家委会活动，与学校积极、正常沟通，信任并合作！ 坚决反对：家长以素质教育名义，干涉学校的正常教学活动！
-----学校与家长目标一致：培养好孩子！
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五、我们：与孩子一起成长！
1、首在阅读习惯的培养：讲故事、陪读做起，逐步引导孩子喜欢上读书
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六、一年级学习指导方法
2、心理素质的培养和锤炼
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六、一年级学习指导方法
3、良好生活、学习习惯-早睡早起，个人卫生，体育锻炼，当日事，当日毕
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六、一年级学习指导方法
4、写字（拼音）：姿势端正（三个一）、工整
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六、一年级学习指导方法
生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排
一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取 经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
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四、教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》
4.重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是 终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣 ，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想
3、协调好家庭气氛
爷爷奶奶姥姥姥爷：发挥时间自由优势，督促爸爸妈妈参与孩子教育和管理。
爸爸妈妈：工作和家庭同等重视，首在协调夫妻关系，其次在协调长辈对孩子 的教育方式。
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五、我们：与孩子一起成长！
4、学会用积极心理暗示说话
பைடு நூலகம்
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五、我们：与孩子一起成长！
5、在家尽量不看电视，少看手机，捧起书本，做出榜样
赵必华，安徽师范大学教育科学学院教授 赵必华. 影响学生学业成绩的家庭与学校因素分析. 教育研究,2013,3:88-97 教育部人文社会科学研究 2009 年度一般项目“影响学生成绩的 家庭与学校因素：基 于SEM与HLM的分析”（项目编号：09YJA88002）与全国教育科学 “十一五”规划2010年度教育部重点课题 “学校效能及其影响因素：模型建构与多层线性分析” （课题批准号：DFA100233）的研究成果。
集体“水涨了”，每个孩子的“船”自然会高！
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二、小学生发展影响因素
60%
50% 40% 30% 20% 10% 0% 家庭教育 学校教育 社会教育 自我教育
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家庭教育是第一位的。
小学生发展影响因素
50%
20%
20% 10%
三、家长责任：养不教，父之过！
对学生家长的建议 （1）积极承担起教育子女的责任。家长，要有长远意识，不能把眼光只盯 在眼前的经济利益上而漠视或放弃对孩子的教育，影响孩子终身发展与幸福。 （2）优先保证孩子课内学习资源。只有与课内学习相关的教育资源对学业成 绩具有显著预测作用，家长对财务资本的投资应有正确的方向，要优先保证与课 内课程学习相关的基本材料的供应，这是最经济也是最有效的教育投资。 （3）积 极 参 与 孩 子 学 习 ，强 化 情 感 投入。相比家庭财务资本，家长 学习期望、家长学习参与对学业成绩贡献更大。通过与孩子的沟通传递期望，并 在子女无法有好的学习表现时给予鼓励与指导。
象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做
法是短视而有害的。
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五、我们：与孩子一起成长！
1、家长需要学习并成长 图书或资料推荐
全文免费下载参考网址 /edu/2012/10 -15/4248631.shtml
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五、我们：与孩子一起成长！
5、数学：每天20-30道练习并检查
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六、一年级学习指导方法
6、英语：语言从娃娃抓起，从听看英语小故事开始
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六、一年级学习指导方法
7、收看好影视：加油，向未来等
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我们：与孩子一起成长！
谢谢！
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五、我们：与孩子一起成长！
6、陪伴和辅导孩子的成长
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六、一年级学习指导方法
一年级家长指导概述： 首在陪伴，是孩子心理呵护、性格与人品培养的关键，其次在音体美素
质的关注、吃好饭、睡好觉、玩好；第三是家长给孩子讲故事、培养阅读习
惯；最后是家长按学校老师教学进度：写字、适量做作业。
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六、一年级学习指导方法
一年级家庭教育交流会
我们：与孩子一起成长！
河北科技大学 刘振宇(副教授) 2017年8月30日
学习国学文化，传承中华家庭教育理念！
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目录
一、目标 二、小学生发展影响因素
三、家长责任：养不教，父之过！
四、教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》 五、我们：与孩子一起成长 六、一年级学习指导方法
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一、目标：水涨船高
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四、教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》
从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
/edu/2012/1015/4248631.shtml
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四、教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》
从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。 1.关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、 目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某 一方面或几方面的发展。