电力电子设备的安装与调试ppt课件
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电子电路的安装、调试与维修培训PPT课件
常见的发光耦合器有发光二极管和光敏三极管光电耦合器、 发光二极管与光敏可控硅光电耦合器等多个品种。
发光二极管和光敏三极管光电耦合器结构符号示意图中，F、E1 为输入端， C、E2 为输出端。
九、 集成电路
1. 集成电路的封装形式和引脚顺序识别
集成电路的引脚分别有3，5，7，8，10，12，14，16根等多种。正确识别引 出脚排列顺序是很重要的，否则集成电路无法正确安装、调试与维修，以至于不能 正常工作，甚至造成损坏。
（1）圆桶形和菱形金属壳封装IC的引脚识别
（2）单列直插式IC的引脚识别
（3）双列直插式或扁平式IC的引脚识别
2. 集成电路的检测
（1）非在路集成电路的检测 指与实际电路完全脱开的集成电路。 检测方法是：按制造厂商给定的测试电路和条件，逐项 进行检测。较为常用的方法是：先在印制板的对应位置上焊 接上一个集成电路，在断电情况下将被测集成电路插上。通 电后，若电路工作正常，说明该集成电路的性能是好的；若 电路工作不正常，说明该集成电路的性能不良或者已损坏。 此方法的优点是准确、实用，但焊接的工作量大，往往受到 客观条件的限制。
（2）在路集成电路的检测方法 1）根据引脚在路阻值的变化判断IC的好坏。用万用表电 阻挡测量集成电路各脚对地的正、负电阻值，然后与标准值进 行比较，从中发现问题。 2）根据引脚电压变化判断IC的好坏。用万用表的直流电 压挡依次检测在路集成电路各脚对地的电压，在集成电路供电 电压符合规定的情况下，如有不符合标准电压值的引出脚，再 查其外围元件，若无损坏或失效，则可认为是集成电路的问题。 3）根据引脚波形变化判断IC的好坏。用示波器观测引脚 的波形，并与标准波形进行比较，从中发现问题。
（3）数字表示法。体积较小的电容器常用数字标志法。
发光二极管和光敏三极管光电耦合器结构符号示意图中，F、E1 为输入端， C、E2 为输出端。
九、 集成电路
1. 集成电路的封装形式和引脚顺序识别
集成电路的引脚分别有3，5，7，8，10，12，14，16根等多种。正确识别引 出脚排列顺序是很重要的，否则集成电路无法正确安装、调试与维修，以至于不能 正常工作，甚至造成损坏。
（1）圆桶形和菱形金属壳封装IC的引脚识别
（2）单列直插式IC的引脚识别
（3）双列直插式或扁平式IC的引脚识别
2. 集成电路的检测
（1）非在路集成电路的检测 指与实际电路完全脱开的集成电路。 检测方法是：按制造厂商给定的测试电路和条件，逐项 进行检测。较为常用的方法是：先在印制板的对应位置上焊 接上一个集成电路，在断电情况下将被测集成电路插上。通 电后，若电路工作正常，说明该集成电路的性能是好的；若 电路工作不正常，说明该集成电路的性能不良或者已损坏。 此方法的优点是准确、实用，但焊接的工作量大，往往受到 客观条件的限制。
（2）在路集成电路的检测方法 1）根据引脚在路阻值的变化判断IC的好坏。用万用表电 阻挡测量集成电路各脚对地的正、负电阻值，然后与标准值进 行比较，从中发现问题。 2）根据引脚电压变化判断IC的好坏。用万用表的直流电 压挡依次检测在路集成电路各脚对地的电压，在集成电路供电 电压符合规定的情况下，如有不符合标准电压值的引出脚，再 查其外围元件，若无损坏或失效，则可认为是集成电路的问题。 3）根据引脚波形变化判断IC的好坏。用示波器观测引脚 的波形，并与标准波形进行比较，从中发现问题。
（3）数字表示法。体积较小的电容器常用数字标志法。
机电设备电气安装与调试PPT模板课件
3
项目2数控机床系统上电控
02 制线路的安装与调试
4
项目2数控机床系统上电控制线 路的安装与调试 任务2.1连续运转控制线路的安 装与调试 任务2.2PLC控制连续运转控制线 路的安装与调试 任务2.3数控机床系统上电控制 线路的安装与调试
5
项目3数控机床手动换刀控
03 制线路的安装与调试
6
项目3数控机床手动换刀控制线 路的安装与调试 任务3.1正反转控制线路的安装 与调试 任务3.2PLC控制正反转控制线路 的安装与调试 任务3.3数控机床手动换刀控制 线路的安装与调试
任务6.1数控机床电源控制线路 的安装与调试 任务6.2数控机床急停控制线路 的安装与调试
13
07 项目7数控机床的联机调试
14
项目7数控床的 联机调试
任务7. 1FANUC0i－ D系统与βi 伺服驱动的硬件连接 任务7.2数控机床伺服驱动上电 回路的安装与调试 任务7.3数控机床的参数调试 任务7.4数控机床的PMC调试
15
08
附 录 1 FX< sub> 2 N< / sub> 可 编 程 控 制器基本指
16
附 录 1 FX< sub> 2 N< / sub> 可 编 程 控 制 器 基 本 指令
17
附录2常用电器、电机的图
09 形与文字符号
18
附录2常用电器、电机的图形与文字 符号
19
10 参考文献
20
10
项目5数控机床模拟主轴控制线路的安装与调 试
任务5 . 1PLC与变频器控制正反转控制线路的安装与调试 任务5 . 2PLC与变频器控制多级调速控制线路的安装与调试 任务5.3数控机床模拟主轴控制线路的安装与调试
项目2数控机床系统上电控
02 制线路的安装与调试
4
项目2数控机床系统上电控制线 路的安装与调试 任务2.1连续运转控制线路的安 装与调试 任务2.2PLC控制连续运转控制线 路的安装与调试 任务2.3数控机床系统上电控制 线路的安装与调试
5
项目3数控机床手动换刀控
03 制线路的安装与调试
6
项目3数控机床手动换刀控制线 路的安装与调试 任务3.1正反转控制线路的安装 与调试 任务3.2PLC控制正反转控制线路 的安装与调试 任务3.3数控机床手动换刀控制 线路的安装与调试
任务6.1数控机床电源控制线路 的安装与调试 任务6.2数控机床急停控制线路 的安装与调试
13
07 项目7数控机床的联机调试
14
项目7数控床的 联机调试
任务7. 1FANUC0i－ D系统与βi 伺服驱动的硬件连接 任务7.2数控机床伺服驱动上电 回路的安装与调试 任务7.3数控机床的参数调试 任务7.4数控机床的PMC调试
15
08
附 录 1 FX< sub> 2 N< / sub> 可 编 程 控 制器基本指
16
附 录 1 FX< sub> 2 N< / sub> 可 编 程 控 制 器 基 本 指令
17
附录2常用电器、电机的图
09 形与文字符号
18
附录2常用电器、电机的图形与文字 符号
19
10 参考文献
20
10
项目5数控机床模拟主轴控制线路的安装与调 试
任务5 . 1PLC与变频器控制正反转控制线路的安装与调试 任务5 . 2PLC与变频器控制多级调速控制线路的安装与调试 任务5.3数控机床模拟主轴控制线路的安装与调试
电工电子线路安装与调试技能训练课件PPT94页
2. 电容器的型号命名法
表1.5 电容器的型号命名法
第一部分
用字母表示主体
符号
意义
C
电容器
第二部分
用字母表示材料
符号
意义
C
瓷介
I
玻璃釉
O
玻璃膜
Y
云母
V
云母纸
Z
纸介
J
金属化纸
B
聚苯乙烯
聚碳酸脂
Q
漆膜
H
纸膜复合
D
铝电解
A
钽电解
G
金属电解
N
铌电解
T
钛电解
M
压敏
E
其它材料电解
第三部分
3. 电阻器和电位器的主要性能指标
(1). 固定电阻器的主要参数 1）额定功率 指电阻器在规定的环境温度和湿度下，假设周围空气不流 通，在长期连续工作而不损坏或基本不改变电阻器性能的情 况下，电阻器上允许消耗的最大功率。
图1.2 固定电阻器额定功率的符号表示
2）标称阻值及允许误差
电阻器的阻值和误差有三种标注方法：
3）最高工作电压
图1.3 电阻器色标法示例
指电阻器长期工作不发生过热或电击穿的工作电压限度。
( 2) 电位器的主要参数
电位器的主要参数除了与电阻器相同的标称阻值、额定功
率外，还有：
1）阻值变化规律
常用的电位器阻值变化规律有直线式（X）、指数式（Z）、对数 式（D）三种。
2）滑动噪声
电位器的接触刷在电阻体上移动时，除了有用信号外还有起伏不 定的噪声信号（可用示波器观测到），这就是电位器的滑动噪声。 滑动噪声应在一定的范围内，否则影响电子设备的正常工作。
多联电位器
电子产品安装与调试PPT课件
课程 内容
4个学习情境 1个学习情境
电路安装调试与故障排查 项目设计安装与调试
1个综合实训项目 13
《电子产品安装与调试》说课
三、课程设计
5 学习情境整体设计
学习情境一
直流稳压电源安装与调试
学习情境二
功率放大电路的接线与调试
14学时 教学做一体化教学 20学时
综合实训项目1 功放电路安装与调试
一周 项目教学
……
电子产品安 装与调试
……
7
《电子产品安装与调试》说课
二、课程定位
2 课程在课程体系中的作用
是中级维修电工取证必不可少的一部分考核内容
电子 技术 专业 知识
电子 技术 操作 技能
仪器 仪表 使用
融合
中级维修电工技能鉴定内容
《电子产品安 装与调试》学 习性工作任务
通过
一体 化教 学实 施
8
二、课程定位
学时：6
学习情境 描述
以CT74LS160、 CT74LS161集成计数器组成8、24进制计数器接线与调试工作任务为载体， 通过引导、讨论与任务相关的集成计数器功能、设计方法、芯片接线与调试等理论与技 能点，教学做一体完成。通过任务的实施，培养学生用集成计数器设计与分析能力、芯 片使用与调试、解决问题能力，同时在学生实施任务的工作过程中，培养组织、沟通、 判断、协作、分析总结等方法与社会能力。
电子产品安装与调试
说课人
LOGO
田建
1
《电子产品安装与调试》说课
课程介绍
课程定位
说
课程设计
课
教学设计与实施
内
教学资源开发
LOGO
容
教学条件
7电子产品的组装与调试PPT课件
Page 28
• 在安装元器件时，元器件尽量都安装在正 面（即设置有接线柱、电位器等的一面）， 连接用的单股塑胶线或裸铜线尽量装在反面 （即装橡皮垫脚的一面），这样不致搞错。
Page 29
3．插接式电路实验板
（1）优点
① 插接式电路实验板可以在试验中随意变 更电路接线盒元器件，而不需要焊接，底 板和元器件可以多次使用。
Page 27
• 所使用的酚醛电木板也可用厚度为1.5mm 的环氧树脂板，尺寸在200mm200mm以上 比较合适，并在板的左、右两边和上边安装 一些接线柱，供接入电源、输入/输出信号和 连接测量仪表用；下边装几个电阻值大小不 等的电位器，供调试电路时使用；4个角上 装上橡皮垫脚，以防电路板打滑，也可以防 止底板下部焊点等与其他物体相碰发生短路。
• 前者是为后者服务的，只有经过产品方案 的试验确认所设计的电路无问题后，才能制 作印制电路板并进入产品定型后的组装。
Page 4
• 电子产品的组装质量，决定了产品的性能 和可靠性。
• 为了保证产品的性能和可靠性，生产厂家 都有严格的产品装配工艺，用来控制产品的 装配质量。
Page 5
• 业余进行电子产品的制作，电子产品的组 装质量全靠人工进行控制，这就要求电子产 品制作人员具备一定的电子产品的组装控制 质量方面的基本知识。
Page 21
图5-4 铜质空心铆钉铆制方法示意图
Page 22
① 取一只铜质空心铆钉放入酚醛电木板上 所钻的孔内，将电木板翻一个面，并将铆钉 头部放在一个铁块上，如图5-4（b）所示。
Page 23
② 取一只铁钉，将其头部用锉刀加工成圆 锥状，然后将其锥部放入空心铆钉的孔中， 用铁锤在铁钉上端施力，空心铆钉在力的作 用下，其铜皮就会向外翻，由此就可将铆钉 牢固地铆在酚醛电木板上。
• 在安装元器件时，元器件尽量都安装在正 面（即设置有接线柱、电位器等的一面）， 连接用的单股塑胶线或裸铜线尽量装在反面 （即装橡皮垫脚的一面），这样不致搞错。
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3．插接式电路实验板
（1）优点
① 插接式电路实验板可以在试验中随意变 更电路接线盒元器件，而不需要焊接，底 板和元器件可以多次使用。
Page 27
• 所使用的酚醛电木板也可用厚度为1.5mm 的环氧树脂板，尺寸在200mm200mm以上 比较合适，并在板的左、右两边和上边安装 一些接线柱，供接入电源、输入/输出信号和 连接测量仪表用；下边装几个电阻值大小不 等的电位器，供调试电路时使用；4个角上 装上橡皮垫脚，以防电路板打滑，也可以防 止底板下部焊点等与其他物体相碰发生短路。
• 前者是为后者服务的，只有经过产品方案 的试验确认所设计的电路无问题后，才能制 作印制电路板并进入产品定型后的组装。
Page 4
• 电子产品的组装质量，决定了产品的性能 和可靠性。
• 为了保证产品的性能和可靠性，生产厂家 都有严格的产品装配工艺，用来控制产品的 装配质量。
Page 5
• 业余进行电子产品的制作，电子产品的组 装质量全靠人工进行控制，这就要求电子产 品制作人员具备一定的电子产品的组装控制 质量方面的基本知识。
Page 21
图5-4 铜质空心铆钉铆制方法示意图
Page 22
① 取一只铜质空心铆钉放入酚醛电木板上 所钻的孔内，将电木板翻一个面，并将铆钉 头部放在一个铁块上，如图5-4（b）所示。
Page 23
② 取一只铁钉，将其头部用锉刀加工成圆 锥状，然后将其锥部放入空心铆钉的孔中， 用铁锤在铁钉上端施力，空心铆钉在力的作 用下，其铜皮就会向外翻，由此就可将铆钉 牢固地铆在酚醛电木板上。
电动机基本控制电路安装调试教学PPT
1.3 任务1 三相异步电动机单向运行电路的安装调试
2.低压断路器
低压断路器又称自动空气开关。是低压配电网络和电力拖动系统中 常用的一种电器，它集控制和多种保护功能于一身，正常情况下用 于完成不频繁接通和分断电路。当电路中发生短路、过载及欠压等 故障时，能自动切断故障电路，保护用电设备的安全。低压断路器 相当于刀开关、熔断器、热继电器和欠压继电器的组合。
1.3 任务1 三相异步电动机单向运行电路的安装调试
1.3.1 相关元器件介绍
1.刀开关 刀开关是一种手动电器，广泛应用于照明电路及配电设备做隔离电源 用，有时也用作直接启动小容量（≤5.5KW）电动机。
项目1 电动机基本控制电路安装调试
1.3 任务1 三相异步电动机单向运行电路的安装调试 1.刀开关
（c）符号
图1-4 低压断路器结构示意图及符号
1、9—弹簧 2—主触点 3—锁键 4—搭钩 5—轴 6—电磁脱扣器 7—杠杆
8、10—衔铁 11—欠压脱扣器 12—双金属片 13— 热元件
项目1 电动机基本控制电路安装调试
1.3 任务1 三相异步电动机单向运行电路的安装调试
2.低压断路器 （3）低压断路器技术参数和型号含义 低压断路器的其主要技术参数：额定电压、额定电流、脱扣器类型、 极数、整定电流范围、动作时间、分断能力等。
4.交流接触器
（2）交流接触器的型号及含义 常用的交流接触器有国产的CJ10、CJ20等系列， CJ系列接触器的型号及含义 如图1-12所示。
（3）交流接触器的电气符号
线圈
常开主触点
辅助常开、常闭触点
图1-13 接触器符号
项目1 电动机基本控制电路安装调试
1.3 任务1 三相异步电动机单向运行电路的安装调试 5.热继电器
2.低压断路器
低压断路器又称自动空气开关。是低压配电网络和电力拖动系统中 常用的一种电器，它集控制和多种保护功能于一身，正常情况下用 于完成不频繁接通和分断电路。当电路中发生短路、过载及欠压等 故障时，能自动切断故障电路，保护用电设备的安全。低压断路器 相当于刀开关、熔断器、热继电器和欠压继电器的组合。
1.3 任务1 三相异步电动机单向运行电路的安装调试
1.3.1 相关元器件介绍
1.刀开关 刀开关是一种手动电器，广泛应用于照明电路及配电设备做隔离电源 用，有时也用作直接启动小容量（≤5.5KW）电动机。
项目1 电动机基本控制电路安装调试
1.3 任务1 三相异步电动机单向运行电路的安装调试 1.刀开关
（c）符号
图1-4 低压断路器结构示意图及符号
1、9—弹簧 2—主触点 3—锁键 4—搭钩 5—轴 6—电磁脱扣器 7—杠杆
8、10—衔铁 11—欠压脱扣器 12—双金属片 13— 热元件
项目1 电动机基本控制电路安装调试
1.3 任务1 三相异步电动机单向运行电路的安装调试
2.低压断路器 （3）低压断路器技术参数和型号含义 低压断路器的其主要技术参数：额定电压、额定电流、脱扣器类型、 极数、整定电流范围、动作时间、分断能力等。
4.交流接触器
（2）交流接触器的型号及含义 常用的交流接触器有国产的CJ10、CJ20等系列， CJ系列接触器的型号及含义 如图1-12所示。
（3）交流接触器的电气符号
线圈
常开主触点
辅助常开、常闭触点
图1-13 接触器符号
项目1 电动机基本控制电路安装调试
1.3 任务1 三相异步电动机单向运行电路的安装调试 5.热继电器
电子整机产品装配与调试课件 (4)
电子整机产品装配与调试
焊锡特点
• （1）熔点低 • 它在180℃时便可熔化，使用25W外热式或20W 内热式电烙铁便可进行焊接。 • (2) 具有一定的机械强度 • 因锡铅合金的强度比纯锡、纯铅的强度要高。又因电子元器件本身的重量较轻，对焊点的
强度要求不是很高，故能满足其焊点的强度要求。 • （3）具有良好的导电性 • 因锡、铅焊料均属良导体，故它的电阻很小。 • （4）抗腐蚀性能好 • 焊接好的印刷电路板不必涂抹任何保护层就能抵抗大气的腐蚀，从而减少了工艺流程，降
整板的边缘，并按一定的尺寸排列，以 利于焊接与维修； • （2）连接导线应通过印刷板上的穿线孔， 从PCB的元件面穿过，焊在焊盘上，以 提高导线与板上焊点的机械强度，避免 焊盘或印制导线直接受力；要将导线排 列或捆整齐，与板固定在一起，避免导 线因移动而折断
电子整机产品装配与调试
电子整机产品装配与调试
等。 • ④ 印刷电路 采用印刷法得到的电路，它包括印刷线路和印刷元件
或由二者组合的电路。 • ⑤ 覆铜板 由绝缘板和黏敷在上面的铜箔构成，是制造PCB上电
气连线的原料。 • ⑥ 印刷电路板 印刷电路或印刷线路加工后的板子，简称印刷板或
PCB。板上所有安装、焊接、涂敷均已完成的，习惯上按其功能 或用途称为“某某板”或“某某卡“，例如计算机的主板、声卡 等。
电子整机产品装配与调试
• 能力要求 • （1）能用目视法判断识别常见的安装导线，能正确叫
出各种安装导线的名称。 • （2）能用目视法判断识别常见的绝缘材料，能正确叫
出各种绝缘材料的名称。 • (3) 能根据使用场合正确选择合适的安装导线和绝缘材
料。 • （4）能根据电路的复杂程度选择合适的印刷电路板和
电力电子设备的安装与调试PPT共36页
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
电子产品装配与调试ppt课件
(二)CD4069引脚功能说明
表3—3反相器(CD4069)引脚说明
项目3 综合报警器
Ø 四、红外检测电路
(三)反相器组成的RC振荡电路
图3—12 振荡电路
项目3 综合报警器
Ø 四、红外检测电路
(四)红外检测信号发射电路
图3—13 红外检测信号发射电路原理图
项目3 综合报警器
Ø 四、红外检测电路
图3—18 ULN2003封装形式
项目3 综合报警器
Ø 五、声音检测电路 (三)ULN2003达林顿晶体管阵列
图3—19 ULN2003应用电路
项目3 综合报警器
Ø 五、声音检测电路 (四)声音处理电路
图3—20 声音处理电路原理图
项目3 综合报警器
Ø 五、声音检测电路 (五)声音检测电路的工作原理
项目2 恒温控制器
二、项目要求
Ø (一)电源电路工作正常 Ø (二)数码显示电路正常 Ø (三)恒温控制电路工作正常 Ø (四)声光控制电路工作正常
项目2 恒温控制器
三、电路原理图 四、电路框图
(一)恒温控制电路
图2—4 恒温控制电路框图
项目2 恒温控制器
(1)电源电路 (2)数码显示电路 (3)恒温控制电路 (4)声光控制电路
项目3 综合报警器
图3—1 常见报警器
项目3 综合报警器
Ø 根据综合报警器电路原理图,把选取的电子元器件及功能部件 正确地安装在产品的印制电路板上。根据电路图和焊接好的电路 板,对电路进行调试与检测,并根据要求绘制电路原理图、原理图 库元件及PCB板图。
项目3 综合报警器
一、综合报警器实物图
图3—2 综合报警器实物图
图1—14 555振荡电路原理图
表3—3反相器(CD4069)引脚说明
项目3 综合报警器
Ø 四、红外检测电路
(三)反相器组成的RC振荡电路
图3—12 振荡电路
项目3 综合报警器
Ø 四、红外检测电路
(四)红外检测信号发射电路
图3—13 红外检测信号发射电路原理图
项目3 综合报警器
Ø 四、红外检测电路
图3—18 ULN2003封装形式
项目3 综合报警器
Ø 五、声音检测电路 (三)ULN2003达林顿晶体管阵列
图3—19 ULN2003应用电路
项目3 综合报警器
Ø 五、声音检测电路 (四)声音处理电路
图3—20 声音处理电路原理图
项目3 综合报警器
Ø 五、声音检测电路 (五)声音检测电路的工作原理
项目2 恒温控制器
二、项目要求
Ø (一)电源电路工作正常 Ø (二)数码显示电路正常 Ø (三)恒温控制电路工作正常 Ø (四)声光控制电路工作正常
项目2 恒温控制器
三、电路原理图 四、电路框图
(一)恒温控制电路
图2—4 恒温控制电路框图
项目2 恒温控制器
(1)电源电路 (2)数码显示电路 (3)恒温控制电路 (4)声光控制电路
项目3 综合报警器
图3—1 常见报警器
项目3 综合报警器
Ø 根据综合报警器电路原理图,把选取的电子元器件及功能部件 正确地安装在产品的印制电路板上。根据电路图和焊接好的电路 板,对电路进行调试与检测,并根据要求绘制电路原理图、原理图 库元件及PCB板图。
项目3 综合报警器
一、综合报警器实物图
图3—2 综合报警器实物图
图1—14 555振荡电路原理图
电子装配与调试的一般程序课件.ppt
电子装配与调试的一般程序
教学目标
知识目标
理解并掌握晶体二极管的单向导电性
技能目标
1.使用万用电表的使用对元件进行检测（会） 2.钎焊技术（会） 3.电子产品的装配调试与检测的步骤（知道）
情感目标
培养学生认真细致，团结协作，精益求精的职业素养
工具仪表介绍
对照清单清点元器件
填表
检测元器件
加热
加焊 料
冷却
清洗
检测
检测LED板
重点检测LED板上的二极管的 正向电阻和反向电阻，应分别 为几十K和无穷大
检测电源板
连接电池的两根线间 的电压应为4V。
通电检查
通电
开关按第一下 六个灯亮
开关按第二下 十八个灯全部亮
开关按第三下 灯熄
组装成型
组装成型
发光二极管的检测 普通整流二极管的检测 电阻的识别与检测 电容的检测 印刷电路板的检测
把元器件插在PCB上
扦插元器件按发光二极管，整流二极管， 电阻，电容分别扦插
按发光二极管，整流二极管，电阻，电容分别扦 插
再检查一次
特别要注意二极管的极性
教学目标
知识目标
理解并掌握晶体二极管的单向导电性
技能目标
1.使用万用电表的使用对元件进行检测（会） 2.钎焊技术（会） 3.电子产品的装配调试与检测的步骤（知道）
情感目标
培养学生认真细致，团结协作，精益求精的职业素养
工具仪表介绍
对照清单清点元器件
填表
检测元器件
加热
加焊 料
冷却
清洗
检测
检测LED板
重点检测LED板上的二极管的 正向电阻和反向电阻，应分别 为几十K和无穷大
检测电源板
连接电池的两根线间 的电压应为4V。
通电检查
通电
开关按第一下 六个灯亮
开关按第二下 十八个灯全部亮
开关按第三下 灯熄
组装成型
组装成型
发光二极管的检测 普通整流二极管的检测 电阻的识别与检测 电容的检测 印刷电路板的检测
把元器件插在PCB上
扦插元器件按发光二极管，整流二极管， 电阻，电容分别扦插
按发光二极管，整流二极管，电阻，电容分别扦 插
再检查一次
特别要注意二极管的极性
相关主题
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.
岗位能力
1.电子电器元件识别和选择能力 2.电子设备原理图的识读能力 3.电子设备的安装能力 ４.电工工具的使用能力 ５.电子产品焊接能力 ６.除上述专业技术能力外，应有良好的职业道德、
有一定的沟通与协调能力，具备成本核算意识、环 保意识、安全意识等基本素质能力。
.
电气自动化专业人才培养的目标
题目
知识点
１.交流调压开关的安装与调试 单相交流调压电路；简易触发电 路。
２.晶闸管调光灯电路的安装与 单相整流电路；单结晶体管触发
调试
电路。
３.直流开关电源的安装与调试 GTR或MOSFET为开关器件的直 流斩波电路；驱动电路（辅助电 路）。
４. ＫＧＳ系列可控硅整流装置 单相或三相整流电路；集成触发
KP1-4
只１
KP1-4
只１
BT33
只１
C3G5C 只 １
C3G6
只１
、0.25W 只 １
、0.25W 只 １
名 型号 称 15 电阻
R3
16 电阻 R4
17 电阻 R5
18 电阻 R6
19 电阻 R7
20 电阻 R8
规格
0.36 0.25W
单 数 名 型号 规格 位量称
只 １ 22 涤纶电 0.22/16V 容C1
只各 １
只１
9
晶闸管VT15
10 单结晶体管V7
4 二极管 2CP12 只 １ VD11
11 三极管V8
5 二极管 2CZ11D 只 １ VD12
12 三极管V9
6 二极管 2CZ11D 只 １ VD14
13 电阻R1
７ 二极管 2CW64, 只 １ VD 16 18-21V
14 电阻R2
.
型号规格 单位 数 备 量注
目 行指导强调学生的创新思维，项目实施在合作企业完成，强化职业道德、
五 职业标准和职业行为规范。
与 项目实施过程中，学生独立完成任务的能力不断加强，教师指导越来越
六 少。
.
3.3教学组织 3.3.1教学过程设计分为六个步骤
步骤一 步骤二 步骤三 步骤四 步骤五 步骤六
接受任务
知识准备，熟悉设备，查阅设 备资料 制定安装调试方案
5、熟悉维修电工职业标准，电气设备安全标准等相 关行业企业标准。
.
二、方法能力
１、能根据工作任务，制订工作计 划。
２、学会自我学习，搜集和检索信 息，查阅技术资料，在设备安装与 调试的过程中会选择电工工具和仪 器仪表，学会电力电子设备的安装 与调试方法。
３、学会质量管理和成本核算的方
法。
.
3.2.3教学项目
合理选择教学项目，融上述知识点于下列的几 个典型项目中。且在每个项目实施的过程中， 建立完整的电力电子设备的整体概念，体验完 整的电力电子设备的安装与调试过程。 1.交流调压开关的安装与调试 2.调光灯的安装与调试 3.直流开关电源的安装与调试 4.ＫＧＳ系列可控硅整流装置安装与调试 5.中频感应加热电源安装与调试 6.三相变频电源安装与调. 试
.
3.1.4课程更名
在原来《电力电子技术》基础上，课程开发 以工作过程为导向，教学组织以行动为导向， 遵循学生以职业能力培养为基础规律，以真 实工作任务及其工作过程为依据整合，序化 教学内容，科学设计教学项目，将课程更名 为《电力电子设备的安装与调试》。
.
3.1.5《电力电子设备的安装与调试》课程目标
电气自动化 专业主干课
交直流调速 毕业顶岗实习 毕业实践报告
系部审核人
.
3
2. 改革前的课程状况
（1）改革前课程的内容：
电力电子器件 单相整流主电路 三相整流主电路 触发电路及保护电路 有源逆变电路 无源逆变电路 交流开关及交流调压电路 直流斩波技术及电源变换技术
.
4
（2）课程原来的教法
采用理论教学加实验及实训的方法。课堂上采用老 师讲学生听的启发式讲授，实践教学运用实训装置 进行原理性验证实验及应用性实训，教师示范及巡 回辅导。先理论后实践，分步进行。 （3）存在的主要问题
依据设备电路从简单到复杂，能力从基 础到综合，考虑人的认知规律，确定每个教 学项目的功能与作用，组织实施教学，并使 教学内容有序化。
.
3.2.4教学项目的功能与作用
由教师全面指导完成，采用教、学、做、评一体的方式，使学生掌 项 握完成该项目所需的理论知识与基础技能，指导学生查阅相关资料，如 目 何制定计划，如何设计各种实施过程中记录数据的表格。如何进行成果 一 汇报等学习工作方法，渗入职业道德、职业标准和职业行为规范。
技能 电气安全操作、电力电子器件的测试、电力电子设备 的安装与调试。
方法 电力电子设备安装调试故障处理，日常保养方法，制 定工作计划，资料查阅和信息收集，成本核算。
素质 口头表达能力，组织协调能力，团结合作精神，保持 工作环境清洁，爱护设备及工具，文明生产，爱岗敬 业。
.
电力电子电路包括 １.主电路2.控制电路３.辅助电路
安装调试设备并记录
检查验收
资料整理归档，总结提升。 .
例：晶闸管调光电路的安装与调试
序号 １ ２
教学步骤 任务布置 知识准备
内容
下发任务书，明确具体任务。
针对具体任务，在老师的指导下，查阅各种 资料，完成任务所需的理论知识。
３
计划制定
在老师的指导下小组讨论制定完成任务的计
划。
４
项目实施
真实工作环境下完成下达的任务。
５
检查评价
由项目组成员负责检查和评价任务完成情况。
６
整理资料
整理相关资料，对工作任务完成情况进行总
结提升。
.
晶闸管调光电路的安装与调试
.
名称
序 号
型号规 单 数 备 序号 名称
格
位量注
１ 二极管 2CP12 只 各
VD1-4
１
8
晶闸管VT13
２ 二极管 2CP12 VD5、 VD6
３ 二极管 2CP12 VD10
基于上述的调研、分析、对专业人才的定 位确定了电气自动化专业人才培养的目标是：
面向工厂电气设备和自动化系统的安装、 调试、运行、维护维修等一线岗位，培养德、 智、体、美全面发展、心理健康、具备从事 电气自动化技术相关岗位群必备的基础理论、 专门知识和技能、具备爱众亲仁道德精神和博 学笃行专业品质的高素质技能型专门人才。
自定 把 １
6 剥线钳
自定 把 １
7 电烙铁
自定 把 １
8 焊料自定 把 １Fra bibliotek9 万用表
自定. 把 １
序号 名称
材料的准备
规格
单位 数量 备注
１ 直流稳压 0-36V 电源
台１
２ 信号发生 XD1 器
台１
３ 示波器 SB-10
台１
４ 单相交流 ~220V和36V、处 １
电源
5A
.
序 考评 评分要素 号 项目
２ 技术符合工艺要求
高度不合理扣５分；工具、仪表使用不正
确每次扣２分。
４ 操作 通电试验 程序 ３
20 通电调试一次不成功扣５分；二次不成功 扣１０分；三次扣15分‘调试过程中损坏 元件，每处扣５分。
项
主要提高学生独立完成任务的能力，教师在项目一的基础上采用各
目 种教学方法和手段，使学生掌握完成该项目任务所需的理论知识和技能，
二 指导学生完成项目任务，加强职业道德、职业标准和职业行为规范。
项
强化学生独立完成任务的能力项目实施应在合作企业，到现场感受
目 职业道德、职业标准和职业行为规范。
三
与
四
项
强化独立完成工作任务的能力及创新能力，对相关理论知识教师进
评分标准
配分 评分标准
1 准备 准备常用工具万用表 10 少准备一件扣2分 工作 及电子无件
检测 扣 得 备 结果 分 分 注
2 操作 识图，检查元件 程序 １
10 不会识图，未检查元件各扣５分
３ 操作 正确使用工具和仪表， 50 布局不合理扣５分；焊点粗糙、有残渣等
程序 装接质量可靠，装接
每处扣2分；虚焊松动等各处扣２分；安装
系统的传授知识，学生就是被动地接受知识， 学生学到的知识面较宽，内容较深，不能达到学以 致用；讲授的理论知识不能适应实际岗位需求；实 践训练并没有针对岗位技能；理论实践分步进行， 不利于对知识的理解和培养实践技能。
.
３、课改的几点想法
３.1 课程设置 ３.2.课程设计 ３.3.教学组织 ３.4.保障条件 ３.5.课改的特色
21 可调电 6.8、 位器 0.25W
RP
只 １ 28 万能印 2*70*100 mm 刷线路 板.
单位 数 量
只
１
只
１
只
１
只
１
m
１
m
1
块
１
序号 名称
工具的准备
规格 单位 数量 备注
1 一字螺钉旋具 自定 把 １
2 十字螺钉旋具 自定 把 １
3 钢丝钳
自定 把 １
4 尖嘴钳
自定 把 １
5 断线钳
一、专业能力
１、能选择和测试普通晶闸管，双向晶闸管、GTR 、 GTO、 IGBT、 MOSFET等电力电子器件。
２、能读懂整流电路、逆变电路、触发电路保护电路、 斩波电路等电力电子设备电路图。
３、能进行元器件焊接，能根据设备安装图安装设备， 会使用常用电工工具，能操作电工电子仪器仪表。
４、能在设备调试和维修过程中通过工程计算和理论 分析判断故障点和提供解决问题的途经。
.
3.1.3课程定位
电力电子设备是弱电控制强电的设备， 用来实现交直流电压及电流之间的转换，应 用广泛。该课程是在学完电工技术基础、电 子技术基础、电子产品制图、电机拖动后， 在已具备电工电子及电机基本理论，电工工 具和仪器的使用能力电子电路绘图能力基础 上，为培养从事电力电子设备的安装与调试 相关工作岗位必须具备的专业知识和技能， 强化职业道德和职业素养而开设的一门专业 课。本课程在培养目标中具有极其重要的地 位和作用。
岗位能力
1.电子电器元件识别和选择能力 2.电子设备原理图的识读能力 3.电子设备的安装能力 ４.电工工具的使用能力 ５.电子产品焊接能力 ６.除上述专业技术能力外，应有良好的职业道德、
有一定的沟通与协调能力，具备成本核算意识、环 保意识、安全意识等基本素质能力。
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电气自动化专业人才培养的目标
题目
知识点
１.交流调压开关的安装与调试 单相交流调压电路；简易触发电 路。
２.晶闸管调光灯电路的安装与 单相整流电路；单结晶体管触发
调试
电路。
３.直流开关电源的安装与调试 GTR或MOSFET为开关器件的直 流斩波电路；驱动电路（辅助电 路）。
４. ＫＧＳ系列可控硅整流装置 单相或三相整流电路；集成触发
KP1-4
只１
KP1-4
只１
BT33
只１
C3G5C 只 １
C3G6
只１
、0.25W 只 １
、0.25W 只 １
名 型号 称 15 电阻
R3
16 电阻 R4
17 电阻 R5
18 电阻 R6
19 电阻 R7
20 电阻 R8
规格
0.36 0.25W
单 数 名 型号 规格 位量称
只 １ 22 涤纶电 0.22/16V 容C1
只各 １
只１
9
晶闸管VT15
10 单结晶体管V7
4 二极管 2CP12 只 １ VD11
11 三极管V8
5 二极管 2CZ11D 只 １ VD12
12 三极管V9
6 二极管 2CZ11D 只 １ VD14
13 电阻R1
７ 二极管 2CW64, 只 １ VD 16 18-21V
14 电阻R2
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型号规格 单位 数 备 量注
目 行指导强调学生的创新思维，项目实施在合作企业完成，强化职业道德、
五 职业标准和职业行为规范。
与 项目实施过程中，学生独立完成任务的能力不断加强，教师指导越来越
六 少。
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3.3教学组织 3.3.1教学过程设计分为六个步骤
步骤一 步骤二 步骤三 步骤四 步骤五 步骤六
接受任务
知识准备，熟悉设备，查阅设 备资料 制定安装调试方案
5、熟悉维修电工职业标准，电气设备安全标准等相 关行业企业标准。
.
二、方法能力
１、能根据工作任务，制订工作计 划。
２、学会自我学习，搜集和检索信 息，查阅技术资料，在设备安装与 调试的过程中会选择电工工具和仪 器仪表，学会电力电子设备的安装 与调试方法。
３、学会质量管理和成本核算的方
法。
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3.2.3教学项目
合理选择教学项目，融上述知识点于下列的几 个典型项目中。且在每个项目实施的过程中， 建立完整的电力电子设备的整体概念，体验完 整的电力电子设备的安装与调试过程。 1.交流调压开关的安装与调试 2.调光灯的安装与调试 3.直流开关电源的安装与调试 4.ＫＧＳ系列可控硅整流装置安装与调试 5.中频感应加热电源安装与调试 6.三相变频电源安装与调. 试
.
3.1.4课程更名
在原来《电力电子技术》基础上，课程开发 以工作过程为导向，教学组织以行动为导向， 遵循学生以职业能力培养为基础规律，以真 实工作任务及其工作过程为依据整合，序化 教学内容，科学设计教学项目，将课程更名 为《电力电子设备的安装与调试》。
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3.1.5《电力电子设备的安装与调试》课程目标
电气自动化 专业主干课
交直流调速 毕业顶岗实习 毕业实践报告
系部审核人
.
3
2. 改革前的课程状况
（1）改革前课程的内容：
电力电子器件 单相整流主电路 三相整流主电路 触发电路及保护电路 有源逆变电路 无源逆变电路 交流开关及交流调压电路 直流斩波技术及电源变换技术
.
4
（2）课程原来的教法
采用理论教学加实验及实训的方法。课堂上采用老 师讲学生听的启发式讲授，实践教学运用实训装置 进行原理性验证实验及应用性实训，教师示范及巡 回辅导。先理论后实践，分步进行。 （3）存在的主要问题
依据设备电路从简单到复杂，能力从基 础到综合，考虑人的认知规律，确定每个教 学项目的功能与作用，组织实施教学，并使 教学内容有序化。
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3.2.4教学项目的功能与作用
由教师全面指导完成，采用教、学、做、评一体的方式，使学生掌 项 握完成该项目所需的理论知识与基础技能，指导学生查阅相关资料，如 目 何制定计划，如何设计各种实施过程中记录数据的表格。如何进行成果 一 汇报等学习工作方法，渗入职业道德、职业标准和职业行为规范。
技能 电气安全操作、电力电子器件的测试、电力电子设备 的安装与调试。
方法 电力电子设备安装调试故障处理，日常保养方法，制 定工作计划，资料查阅和信息收集，成本核算。
素质 口头表达能力，组织协调能力，团结合作精神，保持 工作环境清洁，爱护设备及工具，文明生产，爱岗敬 业。
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电力电子电路包括 １.主电路2.控制电路３.辅助电路
安装调试设备并记录
检查验收
资料整理归档，总结提升。 .
例：晶闸管调光电路的安装与调试
序号 １ ２
教学步骤 任务布置 知识准备
内容
下发任务书，明确具体任务。
针对具体任务，在老师的指导下，查阅各种 资料，完成任务所需的理论知识。
３
计划制定
在老师的指导下小组讨论制定完成任务的计
划。
４
项目实施
真实工作环境下完成下达的任务。
５
检查评价
由项目组成员负责检查和评价任务完成情况。
６
整理资料
整理相关资料，对工作任务完成情况进行总
结提升。
.
晶闸管调光电路的安装与调试
.
名称
序 号
型号规 单 数 备 序号 名称
格
位量注
１ 二极管 2CP12 只 各
VD1-4
１
8
晶闸管VT13
２ 二极管 2CP12 VD5、 VD6
３ 二极管 2CP12 VD10
基于上述的调研、分析、对专业人才的定 位确定了电气自动化专业人才培养的目标是：
面向工厂电气设备和自动化系统的安装、 调试、运行、维护维修等一线岗位，培养德、 智、体、美全面发展、心理健康、具备从事 电气自动化技术相关岗位群必备的基础理论、 专门知识和技能、具备爱众亲仁道德精神和博 学笃行专业品质的高素质技能型专门人才。
自定 把 １
6 剥线钳
自定 把 １
7 电烙铁
自定 把 １
8 焊料自定 把 １Fra bibliotek9 万用表
自定. 把 １
序号 名称
材料的准备
规格
单位 数量 备注
１ 直流稳压 0-36V 电源
台１
２ 信号发生 XD1 器
台１
３ 示波器 SB-10
台１
４ 单相交流 ~220V和36V、处 １
电源
5A
.
序 考评 评分要素 号 项目
２ 技术符合工艺要求
高度不合理扣５分；工具、仪表使用不正
确每次扣２分。
４ 操作 通电试验 程序 ３
20 通电调试一次不成功扣５分；二次不成功 扣１０分；三次扣15分‘调试过程中损坏 元件，每处扣５分。
项
主要提高学生独立完成任务的能力，教师在项目一的基础上采用各
目 种教学方法和手段，使学生掌握完成该项目任务所需的理论知识和技能，
二 指导学生完成项目任务，加强职业道德、职业标准和职业行为规范。
项
强化学生独立完成任务的能力项目实施应在合作企业，到现场感受
目 职业道德、职业标准和职业行为规范。
三
与
四
项
强化独立完成工作任务的能力及创新能力，对相关理论知识教师进
评分标准
配分 评分标准
1 准备 准备常用工具万用表 10 少准备一件扣2分 工作 及电子无件
检测 扣 得 备 结果 分 分 注
2 操作 识图，检查元件 程序 １
10 不会识图，未检查元件各扣５分
３ 操作 正确使用工具和仪表， 50 布局不合理扣５分；焊点粗糙、有残渣等
程序 装接质量可靠，装接
每处扣2分；虚焊松动等各处扣２分；安装
系统的传授知识，学生就是被动地接受知识， 学生学到的知识面较宽，内容较深，不能达到学以 致用；讲授的理论知识不能适应实际岗位需求；实 践训练并没有针对岗位技能；理论实践分步进行， 不利于对知识的理解和培养实践技能。
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３、课改的几点想法
３.1 课程设置 ３.2.课程设计 ３.3.教学组织 ３.4.保障条件 ３.5.课改的特色
21 可调电 6.8、 位器 0.25W
RP
只 １ 28 万能印 2*70*100 mm 刷线路 板.
单位 数 量
只
１
只
１
只
１
只
１
m
１
m
1
块
１
序号 名称
工具的准备
规格 单位 数量 备注
1 一字螺钉旋具 自定 把 １
2 十字螺钉旋具 自定 把 １
3 钢丝钳
自定 把 １
4 尖嘴钳
自定 把 １
5 断线钳
一、专业能力
１、能选择和测试普通晶闸管，双向晶闸管、GTR 、 GTO、 IGBT、 MOSFET等电力电子器件。
２、能读懂整流电路、逆变电路、触发电路保护电路、 斩波电路等电力电子设备电路图。
３、能进行元器件焊接，能根据设备安装图安装设备， 会使用常用电工工具，能操作电工电子仪器仪表。
４、能在设备调试和维修过程中通过工程计算和理论 分析判断故障点和提供解决问题的途经。
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3.1.3课程定位
电力电子设备是弱电控制强电的设备， 用来实现交直流电压及电流之间的转换，应 用广泛。该课程是在学完电工技术基础、电 子技术基础、电子产品制图、电机拖动后， 在已具备电工电子及电机基本理论，电工工 具和仪器的使用能力电子电路绘图能力基础 上，为培养从事电力电子设备的安装与调试 相关工作岗位必须具备的专业知识和技能， 强化职业道德和职业素养而开设的一门专业 课。本课程在培养目标中具有极其重要的地 位和作用。