园林树木学(III)实验教案3汇总
园林树木学教案
园林树木学教案授课对象：园林专业基本教材：卓丽环主编：园林树木学中国农业出版社参考教材：陈有民主编：园林树木学中国林业出版社教学时数：总的学时：54学时课堂讲授：36 学时实验时数：18 学时教学实习：3天课程性质和任务：园林树木学是园林专业的主要专业技能课之一，通过本课程的学习，能够正确识别和鉴定树木种类，能根据园林绿化的综合功能要求，对各类园林绿地的树种进行选择、搭配和布置。
教学目的：1、通过讲授与实验使学生掌握园林树木的生物学和生态学特性等基本知识，熟识园林树木的种类及其在园林中的应用。
2、为学生以后从事园林设计和科研打下坚实的基础。
教学要求：1.本课程是应用性专业课，讲授本课程时应贯彻理论联系实际的原则，将课堂讲授与实验、实习等实践教学密切联系，做到学以致用。
2.贯彻启发式教学方法，多采用直观教学方法，运用录像、多媒体等现代化教学手段，提高教学效果。
3、本课程的实验课的具体操作在实习基地完成，并可根据季节和生产条件随时调整授课顺序。
教学重点：1.园林树木的生物学和生态学基础知识。
2.园林树木种类的识别和应用。
教学难点：1. 课堂讲授园林树木的形态特征。
2. 实验课与园林树木的物候期出现不一致时，会影响到教学目的的实现。
难点的突破办法：借助多媒体教学手段以及根据教学内容适当调整教学进程。
教学进程、内容以及学时的分配教案一（2学时）教案二（2学时）教案三（2学时）教案四（2学时）教案五（2学时）教案六（2学时）教案七（2学时）教案八（2学时）教案九（2学时）教案十（2学时）教案十一（2学时）教案十二（2学时）教案十三（2学时）教案十四（2学时）教案十五（2学时）教案十六（2学时）教案十七（2学时）教案十八（2学时）。
园林树木学实践教学(3篇)
第1篇摘要：园林树木学是园林专业一门重要的专业课程，其实践教学是培养学生实际操作能力和专业技能的重要环节。
本文从园林树木学实践教学的现状、教学目标、教学内容、教学方法以及存在的问题等方面进行探讨，以期为提高园林树木学实践教学效果提供参考。
一、引言园林树木学是园林专业一门理论与实践相结合的课程，旨在培养学生对园林树木的识别、养护、应用等方面的知识和技能。
随着我国园林事业的发展，对园林专业人才的需求日益增加，园林树木学实践教学的重要性愈发凸显。
然而，在实际教学中，还存在一些问题，影响了教学效果。
本文旨在分析园林树木学实践教学的现状，探讨提高实践教学效果的方法。
二、园林树木学实践教学的现状1. 教学设施不足目前，部分高校园林树木学实践教学基地设施陈旧，缺乏先进的实验设备，无法满足实践教学的需求。
此外，实验场地狭小，限制了学生的实践操作空间。
2. 教学内容单一部分高校园林树木学实践教学课程内容单一，主要围绕树木的识别、修剪、病虫害防治等方面，缺乏对园林树木应用、设计等方面的实践训练。
3. 教学方法落后目前，部分高校园林树木学实践教学仍采用传统的“教师讲、学生听”的教学模式，学生参与度不高，实践效果不佳。
4. 实践教学师资力量不足部分高校园林树木学实践教学师资力量薄弱，缺乏具有丰富实践经验的教师，影响了实践教学的质量。
三、园林树木学实践教学目标1. 提高学生对园林树木的识别能力通过实践教学，使学生掌握园林树木的形态特征、生长习性、生态习性等，能够正确识别各类园林树木。
2. 培养学生园林树木的养护技能使学生掌握园林树木的浇水、施肥、修剪、病虫害防治等养护技能，为今后从事园林工作打下基础。
3. 提高学生园林树木的设计应用能力通过实践教学，使学生了解园林树木在园林设计中的应用，培养学生在园林设计中的树木应用能力。
4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力在实践教学中，培养学生的团队协作能力和沟通能力，为今后从事园林工作奠定基础。
4园林树木学实验指导书-9页文档资料
园林树木学实验指导书上海应用技术学院二○一二年一月编写说明《园林树木学实验指导书》是按照《园林树木学实验》教学大纲的要求编写的，与卓丽环、陈龙清主编《园林树木学》教材配套使用，适合于园林专业。
因学时不同，教师应根据教学计划选择使用指导书的实验内容。
编者2019.01目录实验一树木冬态识别实验二裸子植物形态和观赏特性观察实验三被子植物形态和观赏特性观察实验四道路树种调查实验一树木冬态识别一、实验目的与要求树木的冬态是指树木入冬落叶后营养器官所保留可以反映和鉴定某种树种的形态特征。
东北地区气候严寒，冬季漫长，除常绿树种外，绝大部分树木均失去夏季叶、花和果的特征。
在其落叶至发芽这一阶段，必需掌握依其冬态特征进行鉴定。
本实验的主要目的是通过对一些树种的冬态观察，掌握树木的冬态特征和主要的冬态形态术语。
二、材料与用具记录板、记录表、卷尺、枝剪、植物检索表、植物志、图鉴等。
调查对象：上海师范大学常见冬态树木50-60种。
三、实验方法和步骤教师简要介绍学生分组观察、记载、完成作业和种的形态特点总结四、实验内容1、冬态识别的一般特征1）冬芽的种类与特征芽是茎叶花的雏形，落叶树种进入冬季后叶片逐渐脱落，夏绿季节的识别特征渐渐消失，此时落叶树木的芽就会显得特别的显眼，冬态上称为冬芽。
按不同的分类方法可将冬芽分类很多种：依据芽的着生部位可分为顶芽、假顶芽、侧芽、柄下芽、隐芽等。
依据芽的性质可分为叶芽、花芽、混合芽。
依据芽的作用可分为主芽、副芽。
依据有无芽鳞包被可分为鳞芽和裸芽。
依据芽的着生方式可分为单芽、叠生芽、并生芽。
柄下芽：树木的芽通常着生于叶柄的上方，但也有例外，柄下芽就是其一。
柄下芽指植物的芽被包被在叶柄内（对芽安全越冬有利），如悬铃木、国槐、盘槐、黄檗、火炬漆等。
叠生芽：主芽和副芽上下叠生如野茉莉、秤锤树等。
并生芽：主副芽并列而生，如山桃、碧桃、郁李、欧李等。
顶芽：位于枝条顶端的芽。
一些树种常无顶芽，例如丁香、杜仲、白榆、桑等。
第3章园林树木,电子教案
• 3.2园林树木的功能 3.2园林树木的功能
• • • • • • 3.2.1园林树木保护和改善环境的功能 3.2.1园林树木保护和改善环境的功能 （1）固碳释氧 （2）调节气温 （3）吸滞烟尘和粉尘 （4）降低噪声 （5）涵养水源保持水土
• • • • • •
3.2.2园林树木的园林美化功能 3.2.2园林树木的园林美化功能 （1）造景 （2）联系景物 （3）组织空间 （4）增添季相变化 （5）控制视线
• 3.3.3城市的空气因子与园林树木的关系 3.3.3城市的空气因子与园林树木的关系 • （1）城市空气因子的特点及对园林树木 • 的影响 • （2）园林树木对空气的影响
• 3.3.4城市的水因子与园林树木的关系 3.3.4城市的水因子与园林树木的关系 • （1）城市水分因子的特点及对园林树木 • 的影响 • （2）园林树木对水的影响
• 3.4古树名木的调查及保护
• 3.4.1古树名木调查及保护的意义
• • • • • • • （1）古树名木是历史的见证 （2）古树名木为文化艺术增彩 （3）古树名木是名胜古迹的佳景 古树是研究远古气候、 （4）古树是研究远古气候、地理的宝贵资料 （5）古树对于研究树木生理具有特殊意义 （6）古树对于树种规划的参考价值 古树名木具有较高的社会、 （7）古树名木具有较高的社会、经济价值
3. 园林树木的生长习性及功能
• • • • • • • • • • •
知识目标：
●掌握园林树木各器官的生长发育特点。 ●了解园林树木保护和改善环境的功能。 ●理解城市的各种气候因子对观赏树木造成的影响。 ●掌握古树、名木调查及保护的意义。 ●能够熟练进行园林树木的物候观测记载。 ●能够针对城市的各种不利因子对观赏树木造成的影响采取有效措施。 ●能够对古树及名木采取合理的保护措施。 ●培养学生具备细心观察事物的职业素质。 ●培养学生具有利用园林树木进行园林美化的素质。 ●培养学生具有对古树及名木自觉保护的意识。
园林树木栽植实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着我国城市化进程的加快，园林景观建设日益受到重视。
园林树木栽植是园林景观建设的重要组成部分，不仅能够美化环境，还能改善城市生态环境。
为了提高园林树木栽植的成活率和观赏性，本实验对园林树木栽植技术进行了研究。
二、实验目的1. 掌握园林树木栽植的基本技术；2. 探讨影响园林树木栽植成活率的因素；3. 分析园林树木栽植后的养护管理措施。
三、实验材料与方法1. 实验材料：选择生长健康、无病虫害的园林树木，如松树、银杏、樱花等。
2. 实验方法：（1）栽植前准备：对树木进行修剪，剪去枯枝、病枝，调整树冠，使树木通风透光。
对栽植地土壤进行改良，提高土壤肥力和透气性。
（2）栽植时间：选择春季或秋季进行栽植，此时树木生长旺盛，有利于树木恢复生长。
（3）栽植方法：采用坑栽法，挖栽植坑，坑的直径和深度应略大于树木的根球直径和高度。
栽植时，将树木放入坑中，使树冠保持水平，树根舒展。
回填土壤，踏实，确保树木稳固。
（4）栽植后管理：浇水、施肥、修剪、病虫害防治等。
四、实验结果与分析1. 栽植成活率：本实验中，松树、银杏、樱花等园林树木栽植成活率分别为95%、90%、93%。
说明本实验采用的栽植技术能够有效提高园林树木的成活率。
2. 影响栽植成活率的因素：（1）树木质量：选择生长健康、无病虫害的树木是保证栽植成活率的关键。
（2）栽植时间：春季和秋季是栽植的最佳时期，此时树木生长旺盛，有利于树木恢复生长。
（3）栽植技术：采用合适的栽植方法，确保树木稳固，有利于树木恢复生长。
（4）养护管理：浇水、施肥、修剪、病虫害防治等养护管理措施对提高树木成活率至关重要。
3. 养护管理措施：（1）浇水：栽植后要及时浇水，保持土壤湿润。
生长季节，根据树木生长情况，适时浇水，防止干旱。
（2）施肥：生长季节，根据树木需求，适时施肥，补充营养，促进生长。
（3）修剪：定期修剪，调整树冠，保持树木形态美观，提高观赏性。
（4）病虫害防治：定期检查树木，发现病虫害及时防治，确保树木健康生长。
园林树木学实验指导
实验一园林树木的物候观测一、实验目的与要求园林树木物候观测是对园林树木的生长发育过程进行观测记载，从而了解本地区的树种与季节的关系和一年中树木展叶、开花、结果和落叶休眠等生长发育规律。
二、实验材料和用具校园内树种4个（学生自选）、记录本、记录夹等。
三、实验方法步骤1. 在校园内选择4个树种，其中，落叶乔木2种、花灌木2种、藤本1种、常绿树1种。
2. 观测并做好记录，填写下表。
表1 园林树木物候观测记录表四、说明1. 园林树木物候期包括休眠期和生长期。
观测的内容应该包括：根系的生长周期、树液流动开始期、萌芽期、展叶期、开花期、新稍生长期、结果期、秋色叶变色期、落叶期等。
2. 各个物候期的观测标准和观测方法：（1）树液流动开始期：从新伤口出现水滴状分泌物为准。
可通过折枝观测。
（2）萌芽期：是树木由休眠期转入生长期的明显标志。
芽膨大期：具芽磷者，当芽磷开始分离，侧面显露出浅色的线形或角形时，即为芽开始膨大。
对于较大的芽，可在其上涂抹红漆，当芽膨大后，漆膜分开露出其他颜色，即可确认为芽开始膨大。
对于较小的芽，则应用放大镜观察。
芽绽放期：当鳞片裂开，芽顶部出现幼叶或花蕾的新鲜颜色时，即为芽开始绽放。
（3）展叶期：从树体上开始展叶至叶子全部展开为止。
春色叶呈现期：以春季所展之新叶整体上开始呈现有一定观赏价值的特有色泽时为准。
（4）开花期：从植株上开始有5%的花开放至树体上留有5%的花为止。
开花始期：在选定的观测树体上，有5%的花开完全开放即为开花始期。
开花盛期：树体上有50%以上的花朵开放或柔荑花序松散下垂时为开花盛期。
开花末期：树体上还残留有5%的花时即为开花末期。
（5）果实发育期：从座果开始到果实成熟、直至脱落为止。
果实观赏期：指从树体上的果实呈现出观赏价值到大部分果实脱落为止。
果实着色期：指树体上大部分果实着色的时期。
果实成熟期：指树体上大部分果实呈现成熟特征时即为果实成熟期。
（6）秋色叶变色期：由于正常季节的变化而引起叶子的变色，并且变色之叶在不断增多至全部变色为止。
园林树林学教案5篇
园林树林学教案5篇第一篇：园林树林学教案园林树林学教案绪论一、园林树木，园林树木学的定义1、园林树木——凡适合于风景名胜区，休疗养胜地和城乡各类型园林绿地应用的木本植物统称园林树木。
2、园林树木学——以园林建设为宗旨，对园林树木的分类，习性，繁殖，栽培和应用等方面系统研究的学科统称为园林树木学。
本教材包括绪论、总论和各论三部分。
二、学习园林树木学的目的和任务总的来说：学会应用园林树木来建设园林的能力，并能使其较长时期和充分地发挥其园林功能。
从客观来讲，园林绿化工作的主体是园林植物，其中又以园林树木所占比重最大。
从园林建设的趋势来讲，必定是以植物造园（景）为主流。
因此，学好园林树木学对园林规划设计、绿化施工、以及园林的养护管理等实践工作是有巨大意义的。
三、园林树木学的学习方法与要求1学习方法：园林树木种类多，地域差异大，形态各异，学习难度较大，可采取下列方法：①多看实物多看花、果、叶、枝、干、树形、生长的环境、搭配的树种，便于记忆②多解剖、多鉴定经过解剖知道其特征、构造，不易忘记。
还因我们讲的树种有限，有许多讲不到，所以应会鉴定。
③善于总结如春季花灌木有哪些树种；秋季观果的树种有哪些；春色叶树种有哪些；秋色叶树种有哪些；彩色叶乔、灌木；常绿阔叶树；名优新产品不断出现，及时了解2.学习要求：认识一定数量的树种，至少150种如：白皮松松科松属 Pinus bungeana 分布北方，主要是陕西、山西；习性阳性树种；繁殖种子繁殖；园林用途观赏树皮、常绿孤植、列植，在宫廷、寺院、名园、墓地。
掌握鉴定树种技术通过学习后能将不知道的树种，从花、果、叶、枝、干的生长方式、形状颜色等情况根据参考书检索判断，确定科、属、种。
上课记笔记、记要点、实习作记录，完成实习、实验报告。
3.学习方法：由于园林树木种类多、地域性差异大、生态习性各有不同，在学习上有一定的困难。
特点----直观、记忆性东西多，多实践。
四、祖国丰富多彩的园林树木种质资源我国被西方人士称为“世界园林之母”，园林树木种质资源极为丰富，各国园林界、植物学界对之评价很高，视为世界园林植物重要发祥地之一。
园林树木学教案.
园林树木学教案gardening trees science课程编号：02009总学时：54实验学时：18开课学期：4或6学分：2.5教案撰写人：刘慧民开课专业：园林内容简介园林树木学是一门以观赏植物为对象,研究其分类、形态、生态、种质资源繁殖与栽培、园林配植与应用的专业骨干课。
是集观赏植物、园林艺术原理绿地规划设计等理论、园林苗圃、园林树木栽培与养护等技术为一体的综合性学科，是园林学科的重要分支。
也是园林学科的重要组成部分。
园林树木学是一门综合性极强的学科，涉及了众多的学科领域，将这些学科领域的知识作为其理论基础，因此，园林树木学是一门独特的边缘学科。
通过学习本门专业课，可为观赏植物的造景与配植、园林绿化与美化彩化奠定基础，本课程既含丰富的理论知识，又有应用科学的性质。
一、教学目的与课程性质任务以形态识别为基础，使学生了解和掌握树木的形态与生态造景功能，以完成树种选择与搭配的任务，创造优美合理的园林植物景观，为园林综合设计打下基础。
二、主要内容、重点及深度园林树木的应用分类、群落理论、树种规划、常见种类的造景功能、群落设计为本课的重点内容，要求学生能熟练运用树种，进行植物景观设计。
三、教学要求与主要环节课程教学中，要求学生理解和掌握理论知识，创造条件，提供各种参观实习的教学机会，识别常见园林树木，掌握其绿化功能，能熟练运用所学树种，创造园林植物景观。
四、改革思路与说明：增加南方园林中的著名绿化树种，开阔学生专业视野，扩展学生毕业去向。
（一）教材及主要参考书1．园林树木学陈有民林业出版社2．黑龙江树木志周以良黑龙江科技出版社3．植物造景苏雪痕林业出版社4．观赏花木栽培任步钧黑龙江科技出版社5．园林树木学卓丽环中国农业出版社6．东北地区观赏树木图谱辽宁科技出版社绪论1 衔接内容：广义花卉的含义；园林植物的含义与范围2 教学内容：1. 园林树木的含义2. 园林树木学的含义3. 园林树木种质资源的特点4. 园林树木的作用5. 园林绿化的现状6. 园林的含义及其专业课程的设置3 教学目的：了解树木种质资源特点；绿化中存在的问题4 重点难点：种质资源特点；绿化中存在的问题5 教学方法：多媒体6 学时分配：2学时7 习题：园林树木学含义；绿化中存在问题及解决措施第一章园林树木的分类1 衔接内容：园林树木含义2 教学内容：第一节园林树木的植物学分类1分类的必要性2植物分类理论与方法第二节园林树木的性状分类1按叶性分类2按干性分类第三节园林树木的观赏特性分类1花木类2果木类3叶木类4荫木类5蔓木类6林木类第四节园林树木的园林应用分类3 教学目的：学习树木园林应用分类方法4 重点难点：树木园林应用分类方法及应用要求5 教学方法：多媒体6 学时分配：2学时7 习题：列表归纳总结树木园林应用分类方法及应用要求第二章园林树木对环境的保护功能1 衔接内容：植物与生态环境的关系2 教学内容：第一节园林树木的调节功能1调节温度2调节湿度3防风固沙4防止水土流失第二节园林树木的保护功能1净化空气2吸收毒气3组滞烟尘4防出杀菌素5减弱噪音6抗海潮风7防火3 教学目的：掌握园林树木的多种生态功能4 重点难点：树木改善、保护环境的原理5 教学方法：多媒体6 学时分配：2学时7习题：归纳园林树木的生态功能第三章园林树木对环境的美化作用1 衔接内容：园林美的理解2 教学内容：第一节树形的美化作用1树形(冠)的组成2常见树形及其艺术组景效果3树形的造景功能第二节叶片的美化作用1叶片的丰富性2叶片的造景功能第三节花朵的美化作用1花朵的丰富性2花朵的造景功能第四节果实的美化作用1果实的丰富性2果实的造景功能第五节干皮及其附属物的美化作用1干皮色彩2干的形态3根的形态4附属物形态3 教学目的：学习掌握树木的形态造景功能4 重点难点：树木形态造景的园林配植5 教学方法：多媒体6 学时分配：2学时7 习题：归纳树形、观花、观果、观叶、观干皮的树木种类第四章园林树木与环境生态因子的关系1 衔接内容：生态环境与生态因子2 教学内容：第一节温度因子1影响植物的地理分布2影响植物生长发育第二节光照因子1影响植物的生长发育2影响植物的生态类型3树木耐荫力排序4形态指标5植物景观第三节水分因子1影响植物的生长发育2形成植物生态类型3树木耐旱力与耐水力4耐旱力与耐水力的关系5植物景观第四节土壤因子1土壤因子的作用2生态类型3植物景观第五节气体因子3 教学目的：掌握树木的生态习性与生态造景功能4 重点难点：树木生态习性与对环境的适应能力5 教学方法：多媒体6 学时分配：2学时7 习题：归纳总结抗旱、抗寒、喜水、耐荫和耐盐碱的树木第五章园林树木群落生长发育规律1 衔接内容：群落与生态系2 教学内容：第五节群落的含义1植物造景理论2群落的含义第六节群落的特征1群落的种类成分2群落的外貌3群落的垂直结构第七节群落的发育发育阶段:形成期,发育期,稳定期,衰老更新期及起止时间,特点,实践意义更新方式:种子更新,营养更新群落配植理论及实践意义植物配植的目的,前提,核心,原理3 教学目的：掌握群落理论，了解与植物配植、造景的关系4 重点难点：群落理论5 教学方法：多媒体6 学时分配：2学时7 习题：创作水边秋季群落景观，并对景观进行评价与分析创作冬季雪地景观，并对景观进行评价与分析第六章城市树种调查与规划1 衔接内容：城市的生态特点2 教学内容：一、树种规划的内容与原则1树种规划的含义与任务2树种规划的内容3树种规划原则4类型绿地骨干树种规划二、树种调查1调查范围2得出调查结论3讨论与建议4树种规划与选择三、城市树种规划示例1武汉市2哈尔滨市3 教学目的：掌握树种调查方法，学会树种规划4 重点难点：树种规划原则与实践5 教学方法：多媒体6 学时分配：2学时7 习题：树种规划的基本内容；拟为哈市重新进行树种规划各论裸子植物常绿树1 衔接内容：常绿树的含义2 教学内容：1．松科(1)松属:樟子松,黑皮油松(2)落叶松属:兴安落叶松(3)云杉属:红皮云杉(4)冷杉属:臭冷杉2．柏科(1)侧柏属:侧柏(2)圆柏属:圆柏(3)刺柏属:杜松(4)3 教学目的：掌握常见应用的常绿树种类及其园林应用价值4 重点难点：常绿树的形态与生态造景功能5 教学方法：多媒体6 学时分配：4学时7 习题：1．归纳常绿树的造景功能2．归纳常绿树的生态习性被子植物落叶树1 衔接内容：分类系统2 教学内容第二节被子植物1.杨柳科杨属:钻天杨柳属:旱柳2.桦木科桦木属:白桦3.榆科榆属:榆树3 教学目的：杨柳科资源造景的特色及功能4 重点难点：杨柳科新资源（雄性不育系）及其特性5 教学方法：多媒体6 学时分配：2学时7 习题：无絮杨、柳的新品种的种类及其造景特色归纳杨柳科的形态与生态造景功能1 衔接内容：其他常见乔木造景资源2 教学内容：4.胡桃科胡桃属:核桃楸5.椴树科6.紫葳科7.虎耳草科(1)溲疏属(2)八仙花属(3)茶鹿子属:(4)山梅花属：东北山梅花3 教学目的：掌握乔木的造景功能4 重点难点：乔木树种的生态习性与形态特征5 教学方法：多媒体6 学时分配：2学时7 习题乔木树种的形态造景功能与生态造景功能花灌木类1 衔接内容：花灌木的含义2 教学内容：8.蔷薇科(一)绣线菊亚科(1)绣线菊属:柳叶绣线菊(2)珍珠梅属:东北珍珠梅(二)蔷薇亚科(1)金老梅属:金老梅(2)蔷薇属:黄刺梅(三)李亚科(1)李属:稠李,杏,榆叶梅(四)梨亚科(1)梨属:秋子梨(2)山里红(3)花楸属:百花花楸(4)苹果属:山荆子9.豆科(1)胡枝子属:胡枝子(2)锦鸡儿属:树锦鸡儿3 教学目的：掌握蔷薇科资源及其形态、生态习性4 重点难点：蔷薇科资源的生态与形态造景特色5 教学方法：多媒体6 学时分配：6学时7 习题：如何理解蔷薇科资源的春季造景功能蔷薇科资源的造景特色1 衔接内容：蔷薇科的造景特色2 教学内容：10．卫矛科(1)卫矛属:桃叶卫矛(2)南蛇藤属:刺叶南蛇藤11．槭树科槭树属:复叶槭,茶条槭,色木槭12．山茱萸科莱木属:红瑞木13．葡萄科地锦属:五叶地锦14．无患子科15．山毛榉科3 教学目的：掌握蔷薇科资源李亚科、梨亚科及其形态、生态习性4 重点难点：蔷薇科资源的形态与生态造景特色5 教学方法：多媒体6 学时分配：2学时7 习题：李亚科的园林新品种李亚科的造景功能1 衔接内容：蔷薇科与豆科造景功能与特色风格的比较2 教学内容：16．木犀科(1)连翘属:东北连翘(2)丁香属:紫丁香,暴马丁香(3)白蜡树属:水曲柳(4)女贞属:水蜡17．忍冬科(1)锦带花属(2)接骨木属(3)荚迷属:天目琼花(4)忍冬属:金银忍冬18．小檗科3 教学目的：了解资源及其造景功能4 重点难点：豆科、槭树科、山茱萸科5 教学方法：多媒体6 学时分配：2学时7 习题：豆科的典型生态习性豆科的生态造景功能及形态造景功能1 衔接内容：垂直绿化的含义2 教学内容：垂直绿化资源---葡萄科，文冠果，木樨科3 教学目的：垂直绿化资源、木樨科资源4 重点难点：丁香类生态习性、形态特征垂直绿化资源的生态、形态造景功能5 教学方法：多媒体6 学时分配：2学时7 习题：垂直绿化资源的具体绿化功能如何布置丁香园及其专类园1 衔接内容：新资源层出不穷的花灌木类2 教学内容：小檗科、忍冬科3 教学目的：掌握小檗科、忍冬科丰富的绿化功能4 重点难点：小檗科、忍冬科的丰富资源5 教学方法：多媒体6 学时分配：2学时7 习题：如何布置忍冬园小檗科的生态与形态造景功能实验教学：一、实验课程简介：以园林树木资源的识别与资源了解和掌握为主，学习树木的形态特征与生态习性，为植物造景奠定基础。
园林树木栽培学实验教案
园林树木栽培学实验教案第一篇：园林树木栽培学实验教案园林树木栽培学实验教案实验一古树名木调查分析一、目的要求古树名木是自然与人类历史文化的宝贵遗产，是中华民族悠久历史和灿烂文化的佐证，它们几经沧桑，展现着古朴典雅的身姿，具有很高的观赏和研究价值。
古树名木是重要的风景旅游资源，景观价值突出。
它们苍劲挺拔、风姿卓绝，或镶嵌在名山峻岭之中独成一景，或与山川主景融为一体、成为景观的重要组成部分。
古树是制定当地树种规划、特别是指导造林绿化的可靠依据。
能在一地生活千百年的古树大多为乡土树种，足可地证明其对当地气候和土壤条件有很强的适应性。
因此，景观规划师和园林设计师可以从中获取该树种对当地气候环境适应性的了解，从而在规划树种时作出科学、合理的选择，而不致因盲目引种造成无法弥补的损失。
保护和研究古树名木，不仅因为它是人类社会历史发展的佐证，是一种独特的自然和历史景观，其本身具有极高的历史、人文与景观的价值，是发展旅游、开展爱国主义教育的重要素材；也因为它对于研究古植物、古地理、古水文和古气候和人类文化交流具有重要的价值。
本实验旨在使学生进一步了解古树名木保护的目的意义，初步掌握古树名木调查、分析的一般内容和方法。
二、材料用具材料银杏、槐树、五针松、香樟等古树名木。
用具尺、笔、笔记本等。
三、内容及方法1.古树名木的分级标准目前，我国通常把古树名木分成二级，其中树龄在300年以和特别珍贵稀有或具有重要历史价值和纪念意义的古树名木定为一级；其余古树名木均定为二级。
一级古树名木的档案材料，要抄报国家和省、市、自治区城建部门备案；二级古树名木的档案材料，由所在地城建、园林部门和风景名胜区管理机构保存、管理，并抄报省、市、自治区城建部门备案。
2.古树名木的保护状况城建、园林部门和风景名胜区管理机构要根据调查鉴定的结果，对本地区所有古树名木进行挂牌，标明管理编号、树种名、学名、科属、树令、管理级别及单位等；对于一些有特殊历史价值和纪念意义的古树名木，还应专立说明牌进行介绍，采取特殊保护措施。
园林树木学实验指导
实验一园林树木的物候观测一、实验目的与要求园林树木物候观测是对园林树木的生长发育过程进行观测记载，从而了解本地区的树种与季节的关系和一年中树木展叶、开花、结果和落叶休眠等生长发育规律。
二、实验材料和用具校园树种4个（学生自选）、记录本、记录夹等。
三、实验方法步骤1. 在校园选择4个树种，其中，落叶乔木2种、花灌木2种、藤本1种、常绿树1种。
2. 观测并做好记录，填写下表。
表1 园林树木物候观测记录表四、说明1. 园林树木物候期包括休眠期和生长期。
观测的容应该包括：根系的生长周期、树液流动开始期、萌芽期、展叶期、开花期、新稍生长期、结果期、秋色叶变色期、落叶期等。
2. 各个物候期的观测标准和观测方法：（1）树液流动开始期：从新伤口出现水滴状分泌物为准。
可通过折枝观测。
（2）萌芽期：是树木由休眠期转入生长期的明显标志。
芽膨大期：具芽磷者，当芽磷开始分离，侧面显露出浅色的线形或角形时，即为芽开始膨大。
对于较大的芽，可在其上涂抹红漆，当芽膨大后，漆膜分开露出其他颜色，即可确认为芽开始膨大。
对于较小的芽，则应用放大镜观察。
芽绽放期：当鳞片裂开，芽顶部出现幼叶或花蕾的新鲜颜色时，即为芽开始绽放。
（3）展叶期：从树体上开始展叶至叶子全部展开为止。
春色叶呈现期：以春季所展之新叶整体上开始呈现有一定观赏价值的特有色泽时为准。
（4）开花期：从植株上开始有5%的花开放至树体上留有5%的花为止。
开花始期：在选定的观测树体上，有5%的花开完全开放即为开花始期。
开花盛期：树体上有50%以上的花朵开放或柔荑花序松散下垂时为开花盛期。
开花末期：树体上还残留有5%的花时即为开花末期。
（5）果实发育期：从座果开始到果实成熟、直至脱落为止。
果实观赏期：指从树体上的果实呈现出观赏价值到大部分果实脱落为止。
果实着色期：指树体上大部分果实着色的时期。
果实成熟期：指树体上大部分果实呈现成熟特征时即为果实成熟期。
（6）秋色叶变色期：由于正常季节的变化而引起叶子的变色，并且变色之叶在不断增多至全部变色为止。
园林树木学实验指导书
园林树木学实验二园林树木冬态识别一、实验目的树木的冬态是指树木入冬落叶后，营养器官所保留的可以反映和鉴定某种树种的形态特征。
在树种的识别和鉴定中，叶、花和果实是重要的形态。
但是在我国大部分地区许多树种到冬天均要落叶，树皮、叶痕、叶迹等冬态特征成为主要的识别依据。
本实验的主要目的是通过对一些树种的冬态观察，掌握树木的冬态特征和主要的冬态形态术语。
二、材料用具当地园林树木10种见下表（或自选）、记录夹、调查表、卷尺、放大镜、解剖针等。
三、形态术语（一）生活型1．乔木：具有明显直立主干和旺盛分枝的树木，高3米以上，按其树体大小可分为大乔木（高20m以上）、中乔木（高10—20m）和小乔木（高3—10m）。
2．灌木：树干分枝多，多在树干基部分枝，不具明显主干，高度在0.5m以下者称为小灌木，植株在木本与草本之间，茎上部为草质，下部为木质多年生者称为半灌木或亚灌木。
3．木质藤木：茎干较细，茎虽木质，但不能直立。
生长时匍匐地面或攀附它物而生。
另外：树木有落叶、常绿、针叶树、阔叶树之分（二）树冠树冠是由树木的主干与分枝部分组成的。
树冠的形状取决于树种的分枝方式。
树冠的主要形状和树种实例如下：尖塔形：雪松、水杉圆柱形：箭杆杨、钻天杨、柱状圆柏窄卵形：毛白杨卵形：白玉兰广卵形：白榆、槐树扁球形：杏杯形：悬铃木（人工修剪）伞形：龙爪槐平顶形：合欢（三）树皮1.形态（1）不开裂光滑：如梧桐粗糙：如木槿（2）纵裂细纵裂：如臭椿浅纵裂：如槐深纵裂：如刺槐不规则纵裂：如黄檗（3）剥落鳞片状剥裂：如榔榆、悬铃木、青檀、白皮松、柘树、木瓜长条状剥裂：如楸树、圆柏、侧柏纸状剥裂：如白桦、红桦、牛皮桦环状剥裂：山桃、樱桃（4）开裂鳞块状开裂：油松小方块状开裂：柿树、君迁子2.色彩绿色、灰色、白色、红色（四）枝条树木的主轴为树干，树干分出主枝，主枝分出枝条，最后的一级为一年生小枝。
1．小枝：2年生以上枝条的总称。
2．一年生枝：凡已经木质化的一年生枝条称为一年生枝。
园林树木学实习教学大纲
《园林树木学》实验（实习）教学大纲课程名称：园林树木学Landscape Tree学时学分：60学时（理论36学时实验25学时）教学实习1周，园林综合实习10天。
先修课程：植物学、土壤学、美术等适用专业：园林一、课程性质和任务园林树木学是系统研究园林树木的形态特征、生物学特性、生态学特性、观赏特性和园林应用的一门应用基础科学。
通过学习，掌握园林树木分类的基本原理和识别的基本方法；掌握园林树木选择、应用、评价等方面的基本技能。
二、教学目标及要求1.掌握园林树木标本采集、制作、鉴定的基本方法和技术。
2.掌握常见园林树木的主要识别特征、习性和观赏特性。
3.学会综合运用园林树木的配植原则，根据环境和景观要求，正确选择园林树木，做出合理的配植。
4.学会综合运用所学的知识，正确分析园林绿地中园林树木应用的得失。
三、实验内容与学时分配以新鲜标本为主，辅以蜡叶标本、图片、幻灯、录像和多媒体教学等。
以室内和校内为主，同时结合室外和校外。
课程考核方法：实验20%、作业10%、课程论文10%、考试60%。
其中，实验考核分为实验课堂成绩5%、标本考核成绩5%、树种选择和应用成绩10%。
标本考核的方式为现场识别新鲜标本。
实习考核分为标本识别成绩70%、标本制作成绩15%、实习报告成绩15%。
五、主要参考书目1. 卓丽环，陈龙清主编。
《园林树木学》。
中国农业出版社，20042. 陈有明。
《园林树木学》。
中国林业出版社，19983.陈植《观赏植物学》1984，中国林业出版社4.《中国植物志》1959—1997，科学出版社5. 中国科学院植物研究所。
《中国高等植物图鉴》1-5册。
科学出版社，19836.《中国高等植物科属检索表》1979，科学出版社7.观赏树木学，潘文明，中国农业出版社，20018.中国树木志，编委会，中国林业出版社9.陕西植物志，陕西科学技术出版社。
园林树木学电子教案园林树木在城绿化中的作用该章4学时
园林树木学电子教案第二章园林树木在城市绿化中的作用（该章4学时，重点讲授园林树木的美化作用和防护作用。
）第一节城市环境的特点城市是由高楼、车辆、行人、工业产品等组成的，由于工业生产的大规模发展和人口的不断增长，使城市环境具有其固有的特点----缺少青山绿水、鸟语花香；缺少大自然的景色。
其环境特点如下：1.阳光：阳光辐射强度弱，能见度低。
2.温度：由于工厂、车辆、空调等产生大量的热量，使城市大气温度明显升高。
3.水分：大气中存在大量凝结核，降水量较大。
水中有CO2、SO2偏酸性，水从地下管道流走，使空气中的相对湿度降低。
4.大气：污染严重，O2 含量低，CO2 含量高。
5.噪音严重：由于上述原因，人们产生了回归大自然的愿望，愿望逐渐加强。
在国外，周末在郊区、山区别墅中度过，周五、日交通阻塞。
大工业生产的发展给环境造成污染，给人类带来很大灾难。
生态环境建设越来越被世界各国所重视。
从本质上讲，消除公害必须从工业生产本身来解决，仅靠工厂的防护绿地及城市园林绿地是解决不了问题的。
但却促进了园林绿化工作的发展。
第二节园林树木的防护作用防护作用包括：（1）改善环境作用A：调节温度B：提高湿度C：净化空气（吸收二氧化碳、放出氧气；吸收有毒气体阻滞烟尘；排放杀菌素）D：光照方面E：声音方面（2）保护环境作用A：涵养水源、保持水土B：防风固沙C：防火、抗灾一、调节温度众所周知，夏季在树荫下会感到凉爽宜人，这是由于树冠遮挡阳光、减少日光辐射热并降低了环境内的气候所致。
不同树种降温效果不一样，这决定于树冠大小和树叶疏密度及叶片的质地。
树木调节温度的作用得到许多实验研究所证明。
如：吴翼在安徽合肥市的实验结果，表明不同树种降温的差异。
常用行道树遮荫降温效果比较（据吴翼1963年，单位℃）树种阳光下温度树荫下温度温差银杏40.2 35.3 4.9刺槐40.0 35.5 4.5枫杨40.4 36.0 4.4悬铃木40.0 35.7 4.3白榆41.3 37.2 4.1合欢40.5 36.6 3.9加杨39.4 35.8 3.6臭椿40.3 36.8 3.5小叶杨40.3 36.8 3.5构树40.4 37.0 3.4楝树40.2 36.8 3.4梧桐41.1 37.9 3.2旱柳38.2 35.4 2.8中槐40.3 37.7 2.6垂柳37.9 35.6 2.3比较结果：前几种树的遮荫降温效果最好，后几种效果差。
园林树木相关实践实验方案
树皮：外皮性状、质地、厚度和颜色；内皮颜色。
枝条：分枝方式、一年生和二年生枝条颜色、有无附属物（如毛、刺等）、枝条的性状、枝条髓心状态和有无长短枝。
叶痕:在长枝上和短枝上叶痕与叶迹各是什么样，叶痕的性状。
冬芽:类型（顶芽、侧芽、鳞芽、裸芽、花芽、混合芽、叶芽等）、性状（圆形、圆锥形、纺锤形、披针形、椭圆形、倒卵形、卵形等）、颜色等。
实验方法与步骤：
1．在校园内任意选择4个树种，其中落叶乔木1种、花灌木1种、藤本1种、常绿树木1种。
2．观测并做好记录。填写表格
物候观测记录表
树种名称
科属：
展叶初期：
展叶期：
春叶变色期：
开花初期：
盛花期：
果实成熟期：
果实脱落期：
秋叶变色期:
落叶期:
生长环境条件：
生长情况：
观测人：完成时间：
实验要求：
附属物：有无枝刺、皮刺、托叶刺、毛、卷须、吸盘、气生根、木栓翅、残果、枯叶等，它们的颜色、性状，着生位置。
（2）对所选树种进行观察记载。以银杏为例进行观察
性状：落叶大乔木，树冠阔卵形。
树皮：灰褐色，长块状开裂或不规则纵裂。
枝条：一年生小枝淡褐色或带灰色，无毛；二年生小枝深灰色，树皮不规则裂纹。有长短枝之分，段枝矩形。
叶的附属物
叶脉类型叶脉数量
小枝颜色长短枝情况
皮孔：大小颜色形状分布
树皮：颜色开裂方式光滑度
变态器官：着生位置形状大小颜色分布情况
芽：种类（顶芽或侧芽）颜色形状
芽：花冠花色花瓣数量花序
果实:种类形状颜色大小
土壤:种类质地颜色pH
地形：种类海拔坡向坡度地下水位
园林树木学实验报告之珠江公园
实验五、六园林树木种类的识别Ⅲ（珠江公园）园艺园林学院（院、系）园林专业园林111 班组树木学实验课学号2011101441** 姓名实验日期2013/10/16 教师评定一、目的和意义通过对校园及公园园林树木的识别，巩固对园林树木分类、形态、生态特性的认识，掌握重要科属的分类特征。
二、实验内容分班进行海珠区校园、晓港公园园区内的园林树木的分类、形态、生态习性、应用等的介绍，学生记笔记、拍照，按科属对观察结果进行整理。
三、方法和步骤1. 教师进行现场讲解，学生记笔记。
2. 查阅文献和资料，对笔记进行补充，按表1要求对观察结果进行整理（同科的植物放在一起）。
3. 根据同科几种植物的形态特征，对照参考教材及植物志等文献归纳1-3个科的分类特征。
四、结果与分析1. 园区园林树木的归类科名属名种名（中文名）学名夹竹桃科海檬果属海芒果Cerbera manghas L.玫瑰树属玫瑰木Ochrosia coccinea马鞭草科假马鞭属紫叶假马鞭V. officinalis var. ramosa Levl.冬红属冬红Holmskioldia sanguinea Retz.忍冬科荚蒾属珊瑚树Viburnum odoratissimum. var. awabuki琼花Viburnum macrocephalum var. macrocephalum f.keteleeri白花菜科醉蝶花属醉蝶花Cleome spinosa L.藤黄科藤黄属福木Garcinia subelliptica百合科山麦冬属阔叶麦冬Liriope platyphylla Wang et Tang吉祥草属吉祥草Reineckea carnea蔷薇科枇杷属枇杷Eriobotrya japonica石斑木属车轮梅Rhaphiolepis indica (L.) Lindl. ex Ker使君子科使君子属使君子Quisqualis indica诃子属阿江榄仁Terminalia arjuna (Roxb. ex DC.) Wight & Arn. 茶科山茶属红山茶Camellia longicaudata Chang et Liang ex ChangTax.秋海棠科秋海棠属四季秋海棠Bedding begonia, Wax begonia大戟科大戟属虎刺梅Euphorbia milii金虎尾科金虎尾属金虎尾Malpighia coccigera菊科万寿菊属万寿菊Tagetes erecta L.含羞草科合欢属阔荚合欢Albizia lebbeck (L.) Benth.蝶形花科豆属禾雀花Mucuna birdwoodiana Tutch紫檀属印度紫檀Pterocarpus indicus Willd．苏木科决明属腊肠树Cassia fistula铁刀木Cassia siamea红花决明 C.roxburghii云实属洋金凤Caesalpinia pulcherrima玉蕊科玉蕊属梭果玉蕊Barringtonia fusicarpa Hu桃金娘科红车木Syzyglum hancei Merr Et Perry赤楠属洋蒲桃Eugenia javanica Lam蒲桃属黄金熊猫Xanthostemon chrysanthus冬青科冬青属铁冬青Ilex rotunda Thunb.枸骨冬青Horny Holly石蒜科葱莲属葱兰Zephyranthes candida杜鹃花科杜鹃花属毛杜鹃Rhododendron pulchrum桑科榕属大果榕Ficus auriculata Lour高山榕Ficus altissima Bl.未知科目尖叶木樨榄Olea cuspidata Wall天南星科水菖蒲Acorus calamus L.花烛属红掌anthurium刺芋属刺芋Lasia spinosa雨久花科梭鱼草科梭鱼草Pontederia cordata.伞形科天胡荽属铜钱草Hydrocotyle vulgaris L.禾本科芦苇属芦苇P. australis紫薇科猫尾木属猫尾木Dolichandrone cauda-felina (Hance) Benth. etHook. f.松科落叶松属红杉LarixpotaniniiBatal.雪松属雪松Cedrus姜科蝎尾蕉科闭鞘姜属闭鞘姜Costus speciosus (Koen.) Smith 姜花属小毛姜Hedychium villosum闭鞘姜属红花闭鞘姜Costus speciosus蝎尾蕉属黄苞蝎尾蕉Musaceae腹红蝎尾蕉棕榈科棕榈属轴榈Licuala fordiana茶马椰子属夏威夷椰子Pritchardia gaudichaudii鱼尾葵属鱼尾葵Fishtail Palm溪棕属国王椰子Ravenea rivularis棕榈属霸王榈Bismarkia nobilis Hildeb. & H. A. Wend.箬棕属沙巴榈皇后葵属皇后葵Syagrus romanzoffiana(Cham.) Glassm.酒椰属象鼻椰刺葵属银海枣Phoenix sylvestris加拿列海枣Phoenix canariensis Hort. ex Chab雪佛里椰子Pritchardia gaudichaudii金栗兰科草珊瑚属草珊瑚Sarcandra glabra桫椤科黑桫椤属黑桫椤Alsophila podopylla白桫椤属笔筒树Sphaeropteris lepifera (J. Sm. ex Hook.) R. M.Tryon (accepted name)蚌壳蕨科金毛狗属金毛狗Cibotium barometz木棉科瓜栗属水瓜栗Pachira aquatica观音座莲科观音座莲属福建观音座莲Angiopteris fokiensis Hieron.芭蕉科鹤望兰属尼古拉鹤望兰Strelitzia nicolai葡萄科爬崖藤属扁担藤Tetrastigma planicaule （Hook. f.） Gagnep. 茄科曼陀罗属曼陀罗Datura stramonium L.泽泻科泽泻属泽泻 A. plantago-aquatica竹芋科栉花芋属箭羽竹芋Ctenanthe oppenheimiana肖竹芋属彩虹竹芋Calathea roseopicta (Linden) Regel）肖竹芋属天鹅绒竹芋Calathea leopardina肖竹芋属圆叶竹芋Calat hea rotundifolia cv Fasciata兰科蝴蝶兰属蝴蝶兰 Phalaenopsis amabilis兰属虎头兰Cymbidium卷柏科卷柏属翠云草Selaginella uncinata胡椒科胡椒属蒟草Piper sarmentosum苏铁科苏铁属篦籽苏铁Cycadaceae泽米Zamia furfuracea紫葳科火烧花属火烧花Mayodendron igneum(Kurz) Kurz硬骨凌霄属硬骨凌霄Tecomaria capensis罗汉松科竹柏属竹柏Nageia nagi(Thunb.)Kuntze樟科樟属兰屿肉桂Cinnamomum kotoense龙血树科龙血树属太阳神Dracaena deremensis pacta鹿角蕨科鹿角蕨属鹿角蕨Platycerium wallichii Hook.木兰科木兰属荷花玉兰magnolia grandiflora linn木兰属紫玉兰Magnolia liliiflora含笑属黄兰Michelia champac千屈菜科散沫花属非洲散沫花Lawsonia inermis L.爵床科金脉爵床属金脉爵床Sanchezia speciosa J.Leonard虾衣草属黄虾花Pachystachys lutea Nees山柑科鱼木属鱼木Crateva adansonii DC. ssp. formosensisJacobsin番荔枝科假鹰爪属假鹰爪Desmos chinensis Lour.海桐花科海桐花属花叶海桐pittosporum tobira variegatum2. 根据同科几种植物的形态特征，对照参考教材及植物志等文献归纳1-3个科的分类特征。
最新4园林树木学实验指导书汇总
4园林树木学实验指导书园林树木学实验指导书上海应用技术学院二○一二年一月编写说明《园林树木学实验指导书》是按照《园林树木学实验》教学大纲的要求编写的，与卓丽环、陈龙清主编《园林树木学》教材配套使用，适合于园林专业。
因学时不同，教师应根据教学计划选择使用指导书的实验内容。
编者2012.01目录实验一树木冬态识别实验二裸子植物形态和观赏特性观察实验三被子植物形态和观赏特性观察实验四道路树种调查实验一树木冬态识别一、实验目的与要求树木的冬态是指树木入冬落叶后营养器官所保留可以反映和鉴定某种树种的形态特征。
东北地区气候严寒，冬季漫长，除常绿树种外，绝大部分树木均失去夏季叶、花和果的特征。
在其落叶至发芽这一阶段，必需掌握依其冬态特征进行鉴定。
本实验的主要目的是通过对一些树种的冬态观察，掌握树木的冬态特征和主要的冬态形态术语。
二、材料与用具记录板、记录表、卷尺、枝剪、植物检索表、植物志、图鉴等。
调查对象：上海师范大学常见冬态树木50-60种。
三、实验方法和步骤教师简要介绍学生分组观察、记载、完成作业和种的形态特点总结四、实验内容1、冬态识别的一般特征1）冬芽的种类与特征芽是茎叶花的雏形，落叶树种进入冬季后叶片逐渐脱落，夏绿季节的识别特征渐渐消失，此时落叶树木的芽就会显得特别的显眼，冬态上称为冬芽。
按不同的分类方法可将冬芽分类很多种：依据芽的着生部位可分为顶芽、假顶芽、侧芽、柄下芽、隐芽等。
依据芽的性质可分为叶芽、花芽、混合芽。
依据芽的作用可分为主芽、副芽。
依据有无芽鳞包被可分为鳞芽和裸芽。
依据芽的着生方式可分为单芽、叠生芽、并生芽。
柄下芽：树木的芽通常着生于叶柄的上方，但也有例外，柄下芽就是其一。
柄下芽指植物的芽被包被在叶柄内（对芽安全越冬有利），如悬铃木、国槐、盘槐、黄檗、火炬漆等。
叠生芽：主芽和副芽上下叠生如野茉莉、秤锤树等。
并生芽：主副芽并列而生，如山桃、碧桃、郁李、欧李等。
顶芽：位于枝条顶端的芽。
一些树种常无顶芽，例如丁香、杜仲、白榆、桑等。
《园林树木栽培养护学实验》实践教学大纲
《园林树木栽培养护学实验》实践教学大纲一、课程基本信息1．课程编号：1119033032．课程类别：课内实验3．课程性质：必修课4．学时/学分：8学时/0.5学分5．先修课程：植物学、植物生理学、园林生态学、园林树木学6．适用专业：园林本科二、课程目标及学生应达到的能力《园林树木栽培养护学》是园林专业一门必修的专业核心课程，实验教学是课程的重要实践性教学环节。
实验教学内容如下项目：园林树木茎分枝特性观察、园林树木栽植、园林树木之土肥水管理、园林树木整形修剪等内容。
通过实验教学与操作练习，使学生掌握园林树木栽培养护学相关实验技能，加深学生对理论知识的理解，为以后从事园林植物生产栽培、繁育及绿化工程植物配置应用等方面工作奠定重要专业基础。
课程目标1：依据园林树木单轴分枝、合轴分枝、假二叉分枝等三种茎分枝特性，对校园园林树木进行观察分析，归纳总结裸子与被子园林植物在植物配置和造景构图等园林设计中的应用；课程目标2：掌握园林树木栽植、移植技术，提高园林树木土、肥、水管理技术、园林树木整形修剪技术等方面的实践操作能力；课程目标3：理论与实践相结合，提高分析、解决专业相关问题的能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系三、课程教学内容与学时分配本课程课内实验学时为8学时，主要内容如下：注：根据课程需要和实验条件选8学时实验内容。
四、课程教学方法实验教学方法包括：课前书写预习报告、实验课老师讲解示范操作、互动讨论实验方案、学生分小组协同或独立参与操作、书写实验报告等方面。
着重培养学生实验操作技能和分析、解决专业问题的能力。
五、课程的考核环节园林花卉学实验环节按15%占比记入园林花卉学考试平时成绩；其中实验表现50%、实验报告50%，成绩以“优秀、良好、中等、及格和不及格”五个等级评定实验成绩。
实验成绩评分标准如下：六、本课程与其它课程的联系与分工先修课程和教学环节：植物学、植物生理学、园林生态学、园林树木学后续课程和教学环节：园林植物景观设计、园林工程、园林苗圃学本课程研究园林树木生长发育规律及与环境因素相互关系、树木选择与生态配置、不同立地环境下园林树木栽植及养护管理、树木整形修剪、古树名木养护管理等理论知识与技术方法，培养学生从事园林行业各类绿地施工操作及园林植物养护管理等方面的实践技能，为后续园林植物景观设计、园林工程、园林苗圃学等相关专业课程学习奠定基础。
最新4园林树木学实验指导书汇总
最新4园林树木学实验指导书汇总4园林树木学实验指导书园林树木学实验指导书上海应用技术学院二○一二年一月编写说明《园林树木学实验指导书》是按照《园林树木学实验》教学大纲的要求编写的，与卓丽环、陈龙清主编《园林树木学》教材配套使用，适合于园林专业。
因学时不同，教师应根据教学计划选择使用指导书的实验内容。
编者2012.01目录实验一树木冬态识别实验二裸子植物形态和观赏特性观察实验三被子植物形态和观赏特性观察实验四道路树种调查实验一树木冬态识别一、实验目的与要求树木的冬态是指树木入冬落叶后营养器官所保留可以反映和鉴定某种树种的形态特征。
东北地区气候严寒，冬季漫长，除常绿树种外，绝大部分树木均失去夏季叶、花和果的特征。
在其落叶至发芽这一阶段，必需掌握依其冬态特征进行鉴定。
本实验的主要目的是通过对一些树种的冬态观察，掌握树木的冬态特征和主要的冬态形态术语。
二、材料与用具记录板、记录表、卷尺、枝剪、植物检索表、植物志、图鉴等。
调查对象：上海师范大学常见冬态树木50-60种。
三、实验方法和步骤教师简要介绍学生分组观察、记载、完成作业和种的形态特点总结四、实验内容1、冬态识别的一般特征1）冬芽的种类与特征芽是茎叶花的雏形，落叶树种进入冬季后叶片逐渐脱落，夏绿季节的识别特征渐渐消失，此时落叶树木的芽就会显得特别的显眼，冬态上称为冬芽。
按不同的分类方法可将冬芽分类很多种：依据芽的着生部位可分为顶芽、假顶芽、侧芽、柄下芽、隐芽等。
依据芽的性质可分为叶芽、花芽、混合芽。
依据芽的作用可分为主芽、副芽。
依据有无芽鳞包被可分为鳞芽和裸芽。
依据芽的着生方式可分为单芽、叠生芽、并生芽。
柄下芽：树木的芽通常着生于叶柄的上方，但也有例外，柄下芽就是其一。
柄下芽指植物的芽被包被在叶柄内（对芽安全越冬有利），如悬铃木、国槐、盘槐、黄檗、火炬漆等。
叠生芽：主芽和副芽上下叠生如野茉莉、秤锤树等。
并生芽：主副芽并列而生，如山桃、碧桃、郁李、欧李等。
园林树木学(III)实验教案3汇总
园林树木学实验教案课程名称：园林树木学（III ）课程性质：适用专业：园林景观设计实验/ 总学时：48使用教材：园林树木学开课单位：园林专业授课教师：李明银授课班级：园林12级3班开课时间：02.09.2012 实验方式：分班实验项目表实验一园林植物形态术语的识别、观察与描绘实验二园林树木学物候期观察实验三、树木春态识别实验四、园林树木识别特征调查实验五、成都植物园树木识别特征调查实验六、园林树木学检索表的编制实验七、园林树木移植实验八、绵阳公园（校园）园林树种的调查实验九、园林树木应用与配置调查实验十、园林树木群落配置与设计调查分析实验一园林植物形态术语的识别、观察与描绘一、目的1、掌握校园园林植物根、茎、叶、花、果、种子等概念与类型变化；2、学习植物形态特征的描述。
3、用现场教学形式加强与理论教学的密切结合，使学生掌握分类的基本方法和基本技能。
二、材料香樟、天竺桂、悬铃木、榕树、腊梅、广玉兰、棕榈、紫薇、南天竹、紫藤、垂柳、雪松、园柏、刺柏、侧柏、柳杉、樱桃、樱花等的枝叶或花果。
三、观察内容1、乔木、灌木、藤本，常绿、落叶；2、直根系、须根系，定根、不定根；3、总状分枝、合轴分枝、假二叉分枝；4、单叶、羽状复叶、掌状复叶、单身复叶，叶序，脉序；5、花及花序、花托、苞片；6、单果（肉质果、干果）、聚合果、聚花果；7、种子、种皮、胚、胚乳。
四、过程与步骤1、老师带领学生在校园内现场，边走边介绍，植物科属名称、形态特征、术语表达，进行现场教学、现场辅导；2、学生边框边记录变提问。
五、作业安排每一学生分一园林树种进行植物形态特征的描述六、思考题1、园林植物根、茎、叶、花、果、种子等类型变化实验二、树木春态观察在树种的识别和鉴定中，叶、花和果实是重要的形态。
一、目的要求1．掌握常用的树木春态术语。
2．认识常见树木的春态特征。
二、实验地点校园、人民公园、西山公园、滨江绿道、北川维斯特生态园、绵阳街道、成都植物园等三、材料与用具放大镜、卷尺、记录本、《树木学》《中国树木志》等四、方法与步骤1. 指导教师带领学生在实习点，指导学生，识别春冬特点；2. 学生5～10 人一组，通过观察，分析所选地点树木春冬特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
园林树木学实验教案课程名称：园林树木学（III）课程性质：适用专业：园林景观设计实验/总学时： 48使用教材：园林树木学开课单位：园林专业授课教师：李明银授课班级：园林12级3班开课时间： 02.09.2012实验方式：分班实验项目表实验一园林植物形态术语的识别、观察与描绘实验二园林树木学物候期观察实验三、树木春态识别实验四、园林树木识别特征调查实验五、成都植物园树木识别特征调查实验六、园林树木学检索表的编制实验七、园林树木移植实验八、绵阳公园（校园）园林树种的调查实验九、园林树木应用与配置调查实验十、园林树木群落配置与设计调查分析实验一园林植物形态术语的识别、观察与描绘一、目的1、掌握校园园林植物根、茎、叶、花、果、种子等概念与类型变化；2、学习植物形态特征的描述。
3、用现场教学形式加强与理论教学的密切结合，使学生掌握分类的基本方法和基本技能。
二、材料香樟、天竺桂、悬铃木、榕树、腊梅、广玉兰、棕榈、紫薇、南天竹、紫藤、垂柳、雪松、园柏、刺柏、侧柏、柳杉、樱桃、樱花等的枝叶或花果。
三、观察内容1、乔木、灌木、藤本，常绿、落叶；2、直根系、须根系，定根、不定根；3、总状分枝、合轴分枝、假二叉分枝；4、单叶、羽状复叶、掌状复叶、单身复叶，叶序，脉序；5、花及花序、花托、苞片；6、单果（肉质果、干果）、聚合果、聚花果；7、种子、种皮、胚、胚乳。
四、过程与步骤1、老师带领学生在校园内现场，边走边介绍，植物科属名称、形态特征、术语表达，进行现场教学、现场辅导；2、学生边框边记录变提问。
五、作业安排每一学生分一园林树种进行植物形态特征的描述六、思考题1、园林植物根、茎、叶、花、果、种子等类型变化实验二、树木春态观察在树种的识别和鉴定中，叶、花和果实是重要的形态。
一、目的要求1．掌握常用的树木春态术语。
2．认识常见树木的春态特征。
二、实验地点校园、人民公园、西山公园、滨江绿道、北川维斯特生态园、绵阳街道、成都植物园等三、材料与用具放大镜、卷尺、记录本、《树木学》《中国树木志》等四、方法与步骤1. 指导教师带领学生在实习点，指导学生，识别春冬特点；2. 学生5～10人一组，通过观察，分析所选地点树木春冬特点。
五、实验主要内容1、各类树种春冬态特点，包括各种类型的花。
2、掌握绵阳常见春色叶、常绿、落叶类树种各10余种，六、作业1、按要求填表树种，完成实验报告。
常见园林植物春冬态特点观察表七、问题与讨论实验三园林树木学物候期观察一、实验目的1．学会园林树木学物候期的观测方法；2．掌握树木的季相变化，为园林树木学种植设计，选配树种，形成四季景观提供依据。
3．为园林树木学栽培（包括繁殖、栽植、养护与育种）提供生物学依据。
如确定繁殖时期；确定栽植季节与先后，树木周年养护管理，催延花期等；根据树木开花习性进行亲本选择与处理，有利于杂交育种和不同品种特性的比较试验等。
二、观测方法与步骤1．观测地点的选定：观测地点必须具备：具有代表性；可多年观测，不轻易移动。
观测地点选定后，将其名称、地形、坡向、坡度、海拔、土壤种类、pH值等项目详细记录在园林树木学物候期观测记录表中。
2．观测目标选定：在本地从露地栽培或野生（盆栽不宜选用）树木中，选生长发育正常并已开花结实3年以上的树木。
对属雌雄异株的树木最好同时选有雌株和雄株，并在记录中注明雌、雄的性别。
观测植株选定后，应作好标记，并绘制平面位置图存档。
3．观测时间与方法：一般3～5天进行一次。
展叶期、花期、秋叶叶变期及落果期要每天进行观测，时间在每日下午2～3时。
冬季休眠可停止观测。
4．观测部位的选定：应选向阳面的枝条或中上部枝（因物候表现较早）。
高树项目不易看清，宜用望远镜或用高枝剪剪下小枝观察。
观测时应靠近植株观察各发育期，不可远站粗略估计进行判断。
三、观测内容与特征1．根系生长周期：利用根窖或根箱，每周观测新根数量和生长长度。
2．树液流动开始期：从新伤口出现水滴状分泌液为准。
如核桃、葡萄（在覆土防寒地区一般不易观察到）等树种。
3．萌芽期：树木由休眠转入生长的标志。
（1）芽膨大始期：具鳞芽者，当芽鳞开始分离，侧面显露出浅色的线形或角形时，为芽膨大始期（具裸芽者如：枫杨、山核桃等）。
不同树种芽膨大特征有所不同，应区别对待。
（2）芽开放期或显蕾期（花蕾或花序出现期）树木之鳞芽，当鳞片裂开，芽顶部出现新鲜颜色的幼叶或花蕾顶部时，为芽开放期。
4．展叶期（1）展叶开始期：从芽苞中伸出的卷须或按叶脉褶叠着的小叶，出现第一批有1～2片平展时，为展叶开始期。
针叶树以幼叶从叶鞘中开始出现时为准；具复叶的树木，以其中1～2片小叶平展时为准。
（2）展叶盛期：阔叶树以其半数枝条上的小叶完全平展时为准。
针叶树类以新针叶长度达老针叶长度1/2时为准。
有些树种开始展叶后，就很快完全展开，可以不记展叶盛期。
5．开花期（1）开花始期：见一半以上植株有5%的（只有一株亦按此标准）花瓣完全展开时为开花始期。
（2）盛花期：在观测树上见有一半以上的花蕾都展开花瓣或一半以上的柔荑花序松散下垂或散粉时，为开花盛期。
针叶树可不记开花盛期。
（3）开花末期：在观测树上残留约5%的花瓣时，为开花末期。
针叶树类和其他风媒树木以散粉终止时或柔荑花序脱落时为准。
（4）多次开花期：有些一年一次于春季开花的树木，有些年份于夏季间或初冬再度开花。
即使未选定为观测对象，也应另行记录，并分析再次开花的原因。
内容包括：a树种名称、是个别植株或是多数植株、大约比例；b再度开花日期、繁茂和花器完善程度、花期长短；c原因：调查记录与未再开花的同种树比较树龄、树势情况；生态环境上有何不同；当年春温、干旱、秋冬温度情况；树体枝叶是否（因冰雹、病虫害等）损伤；养护管理情况；d再度开花树能否再次结实、数量、能否成熟等。
6．果实生长发育和落果期：自座果至果实或种子成熟脱落止。
（1）幼果出现期：见子房开始膨大（苹果、梨果直径0.8cm左右）时，为幼果出现期。
（2）果实成长期：选定幼果，每周测量其纵、横径或体积，直到采收或成熟脱落为止。
（3）果实或种子成熟期：当观测树上有一半的果实或种子变为成熟色时，为果实或种子的全熟期。
（4）脱落期：成熟种子开始散布或连同果实脱落。
如见松属的种子散布、柏属果落、杨属、柳属飞絮、榆钱飘飞、栎属种脱、豆科有些荚果开裂等。
7．新梢生长期：由叶芽萌动开始，至枝条停止生长为止。
新梢的生长分一次梢（习称春梢），二次梢（习称秋梢）；（1）春梢开始生长期：选定的主枝一年生延长枝上顶部营养芽（叶芽）开放为春梢开始生长期。
（2）春梢停止生长期：春梢顶部芽停止生长。
（3）秋梢开始生长期：当年春梢上腋芽开放为秋梢开始生长期。
（4）秋梢停止生长期：当年二次梢（秋梢）上腋芽停止生长。
8．秋季变色期：系指由于正常季节变化，树木出现变色叶，其颜色不再消失，并且新变色之叶在不断增多到全部变色的时期。
不能与因夏季干旱或其他原因引起的叶变色混同。
常绿树多无叶变色期。
（1）秋叶开始变色期：全株有5%的叶变色。
（2）秋叶全部变色期：全株叶片完全变色。
9．落叶期（1）落叶初期：约有5%叶片脱落。
（2）落叶盛期：全株约有30%～50%叶片脱落。
（3）落叶末期：全株叶片脱落达90%～95%。
四、提示1．物候期观察需要周年进行。
本次实训应在萌芽前做好准备。
2．物候观测应随看随记，不应凭记忆，事后补记。
3．物候观测须选责任心强的专人负责。
人员要固定，不能轮流值班式观测。
专职观测者因故不能坚持者，应经培训的后备人员接替，不可中断。
4．从当地主要绿化树种中选一个树种或品种观察。
以2～3人为小组进行观察、记录和整理。
五、实验报告要求1．找出本地区常见观花树种、观果树种的最佳观花时期及观果时期。
2．通过本地区园林树种物候期的观测，列出本地区春季、秋季的观叶树种及其观叶的最佳时期。
树种物候期观测记录表 (NO： )观测地点：地形：坡向：坡度：海拔：土壤种类：观测者：记录者：观测时间：年月日六、参考资料（绵阳树木观察分配资料）1.苏铁2.蒲葵3.散尾葵23.迎春花24.桑树25.构树45.悬铃木46.海桐47.蔷薇、67.栾树68.涭苏69.南天竹4.海枣5.棕竹6.雪松7.马尾松8.罗汉松9.塔柏10.园柏11.龙柏12.柳衫13.南洋衫14.银杏15.刺柏16.夹竹桃、17.垂柳18.旱柳19.柽柳20.朴树21.山桐子22.楠木26.柴叶小檗27.红花继木28.紫玉兰29.广玉兰30.白玉兰31.黄葛兰32.桉树33.榕树34.橡皮树35.山茶花36.腊梅、37.香樟、38.天竺桂39.枫香40.银桦41.侧柏42.皂荚43.水杉44.杜英48.月季、49.贴梗海棠、50.石楠、51.樱花52.樱桃53.合欢54.金千层55.国槐56.刺槐57.龙爪槐58.白木香59.紫藤60.油麻藤、61.桤木62.鸡爪槭63.木本绣球64.无患子65.黄花决明66.洒金柏70.木芙蓉71.梧桐72.紫薇73.紫荆74.石榴、75.丁香76.女贞77.桂花78.白皮松79.栀子花80.乌桕81.十大功劳82.泡桐83.椿树84.含笑85.核桃86.黄杨87.腊梅实验四、园林树木识别特征调查一、实验目的1、了解当地园林各科树木分布，识别要点，通过对相近树种的形态进行对比观察，掌握其区别特征，2、通过对不同生长环境生长状况调查，掌握树种调查的方法，了解树种生长习性。
3、了解本地常绿、落叶、秋色叶类树种应用配置方式，巩固课堂学习的知识，二、实验地点校园、人民公园、西山公园、滨江绿道、绵阳街道等三、材料与用具放大镜、卷尺、记录本、《树木学》《中国树木志》等四、方法与步骤1. 指导教师带领学生在实习点，指导学生，识别树种，记录生境、生长发育状况、植物应用配置情况；2. 学生5～10人一组，通过观察，分析所选地点树木的类型。
以小组为单位，归纳总结；并对照参考资料进行树木分类，分科编写检索表。
五、实验主要内容1、各类树种识别要点，分科特征及应用特性。
2、掌握绵阳常见秋色叶、常绿、落叶类树种各10余种，六、作业1、按要求填表种树木，完成实验报告。
2、问题与讨论附园林绿地中常见各类植物特征观察表实验五、成都植物园树木识别特征调查成都植物园位于北郊天回镇（104°E，30°40′N），距城区10公里，占地774亩。
是四川省第一所人工植物园,第一座综合性园林。
现有木本栽培植物1000余种，园艺栽培品种800多个，全省主要杉科、柏科、木兰科、樟科、槭树科属植物和桫椤、珙桐、水杉、银杉、秃杉、金花茶等中外珍稀树种200余种。
共设8个专类植物区和梅花、樱花、木兰、海棠、桂花、茶花、柏类、桃花、梨园、竹园、藤本园等11个植物专类园。
一、实验目的1、了解各科树木识别要点，通过对相近树种的形态进行对比观察，掌握其区别特征，2、通过对不同生长环境生长状况调查，掌握树种调查的方法，了解树种生长习性。