一位平凡教师的教育叙事
学校教师教育叙事范文五篇【推荐】
学校教师教育叙事范文五篇【推荐】学校教师教育叙事范文五篇【推荐】1教师是人类灵魂的工程师，教师是人类礼貌的传承者，教师是太阳底下最光辉的职业我人们给了教师无数顶桂冠，每一顶都那么诱人，这也许是我最初爱上这个职业的原因吧。
今年，幸运的我如愿以偿成为某中心小学一名光荣的人民教师，第一次以小学教师的身份走进课堂，感觉一切都是那样完美，然而，醉酒方知为师难啊！才几天工夫，我先前良好的自我感觉一扫而空，应对一大群麻雀似的孩子们，我才真正意识到教师职业是何等的艰辛和琐碎。
三尺讲台站上去容易，要站好可真难啊！这难道就是我将要为之奋斗一生、奉献一生的事业吗？我有点茫然。
这时候李校长看破了我的心事，对我说：“教师工作是细致的，繁琐的，有时候甚至很苦很累，但必须记住教师干的是良心的活。
”听了这些话后，我很惭愧，也豁然开朗。
“起始于辛劳，收结于平淡”这就是我们的教育工作者的人生写照啊！此后，在校长的提议下，没课时我就旁听老教师的课，学习老教师的上课经验。
我也有了一个执着的信念，要全身心的投入教育事业，努力工作不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心，”一切为了每一位学生的全面发展”这一新课程理念，已成为我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。
还记得开学第二周，我们班有个叫少博的小男孩，能说会道很可爱，可是在学习方面，他给人的感觉就没那么好了，上课时注意力不集中，做作业动作很慢，不肯动脑筋，书面作业相当潦草，发现问题后，我找他谈话，期望他遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错能改，争取提高，可是刚说完后，第二天就又犯了，上课竟然变本加例，当时真的心都冷了，想想还是算了，要不放弃吧，但又觉得十分不干心，不能因一点困难就退缩，我要对得起自我的良心，我必须要转化他！为了转化他，我采取了以下措施：①我先让他认识到自我的错误，做为学生应当尊重教师团结同学，树立做个好孩子的思想。
②在批改作业时我用了足够多的激励语言，尽可能的激发他的提高。
教师的教学叙事随笔案例(精选5篇)
教师的教学叙事随笔案例(精选5篇)教师的教学叙事随笔案例精选篇1幸福是什么？幸福就是无祸，就是猫吃鱼、狗吃肉。
让我们走进孩子的心里，倾听孩子的心声，你的眼里有个我，我的眼里有个你。
曾经，有人将教育之爱比喻为池塘之水，没有水不能称之为池塘，没有爱则不能称之为教育。
教育的真谛在于爱，用爱去点燃心灵的火花，用爱去呼唤美好的憧憬，用爱去塑造稚嫩的心灵，用爱去唤醒爱，用爱去赢得爱，用心去交换心。
日常生活交往中，常常会有一些让我感动，让我深思，让我难以忘怀的事。
此刻，我拉开记忆的阀门，一个个感动的画面跃出了我的脑海。
君君，你是一个单亲家庭的孩子，没有妈妈的你从还是一个嗷嗷待哺的婴儿时就由年迈的奶奶抚养，上学前的日子里，你每天的活动范围就是二楼那窄窄的屋子，你不常下楼也不常出门。
致使你在行动、语言、智力发展方面都要比别的孩子迟缓。
记得你刚来上学那会，来园时，看着你凌乱的衣角，我会帮助你整理衣服；走楼梯时，你摇摇晃晃的，我会上前拉起你的小手一步一步往前走；上课时，你爱左看右看，我会上前摸摸你的脑袋，提醒你要专心听课……不善言语的你，在陌生的环境中不爱表达自己内心的想法。
在一次活动中，你因为着急想要上厕所大便，可是又不敢说出口，拉在了身上。
当伙伴们捂着鼻子说臭的时候，我感到不对劲，问谁谁也不说，于是我一个个检查孩子们的小屁股。
当我的手摸到你的裤子时，一下子就发现了你那不好意思的神情，我牵着你的小手来到了卫生间，帮你收拾干净，在帮你穿裤子时我让你的小手搭在我的肩膀上，可你的头始终一直低着，就像是犯了大错似地。
我蹲下身，亲切得和你说到：“别怕，孩子，老师不怪你，有什么事和老师说，我会帮助你。
”长久的相处，一切的一切，让你体会到了温暖。
当我开玩笑的问你叫我什么时，你却叫了声“妈妈”，那时那刻，还没有做妈妈的我，内心无比感动，你让我的付出得到了回报，我用真心换到了你的真情。
我也赶紧回应到：“孩子，老师妈妈永远爱你，永远守护着你！姐妹们，请允许我发出心中的誓言：任凭岁月更迭、任凭岁月流逝，为了孩子，我将永守心中这盏希望之灯：走近你，感受你，读懂你，从教人生我无怨无悔！教师的教学叙事随笔案例精选篇2幼儿园分园要修花坛了，以此作为各班的种植区。
(完整版)教师的教育叙事3篇(完整版)
教师的教育叙事3篇教师的教育叙事3篇为了祖国的下一代，为了民族的未来，我就要勇担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，就要去体验教育的快乐，感受教育的幸福，就要衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
这才是教师的人生的至高境界!这才是教师完美的人生!下面我为大家提供3篇的教师的教育叙事的范文，欢迎阅读欣赏。
教师的教育叙事一：今年我带五年级的数学课，这天我进行单元检测，在教室里，我没有什么事情，就要求潜能生交基础训练。
突然在一本书里面掉出来一张纸条。
我拣了起来，上面写着：XXX：5139201X 我一生就爱你一个 !我本来打算课后再处理这件事情，没想到几个调皮的学生看见了。
他们问：老师，上面写了什么呀? 这时，其他同学都把目光投向了我，问：老师，上面写了什么呀? 没什么。
我说。
我知道，是要传递的情书一个调皮的男生脱口而出，老师，念念看。
好，那我就念给你们听。
我把纸条慢慢地展开了，我就一本正经地念道：天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，爱迪生。
随后，我就把纸条折了起来，把它放入口袋里。
旁边一个男生问：老师，就这个? 当然了。
我郑重地告诉他，学习不就是这样吗。
我朝她那里看，发现她的脸一直红到了脖子。
我又接着说：继续认真做题。
第二天中午，她来到我的办公室里，低着头红着脸不敢说话。
我说：在你们这个年龄段，男女同学之间相互有好感，这非常正常。
因为你们的年龄到了青春的发育期，但是你们毕竟还是孩子，现在的任务是学习，健康快乐的成长，我不告诉你的家长，也不告诉其他教师，但是希望你今后好好的学习，提高自己的功课成绩。
因为你们今后的路还很长，你知道吗? 她点了点头，眼里噙着泪花..最后，那位女同学非常用功的学习，在她毕业考试时数学成绩是班级前3名。
记的有位教育学家曾经说过：尽可能深入了解每个孩子的精神世界，是教师的首条金科玉律。
确实，通过陈陈的事例，我深深感到走进孩子的精神世界是多么重要。
精神是行为的支撑。
如果我们每一位教师多从精神上关心孩子，教育孩子，那么对孩子行为上的过错，我们也会多一份理解，对孩子的迷惑行为我们也可以找准标本兼治的对策。
小学教师个人的教学教育叙事
小学教师个人的教学教育叙事（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师个人教学教育叙事范本
教师个人教学教育叙事范本（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师个人教育叙事5篇
教师个人教育叙事5篇教育叙事它叙事目的不是自我沉醉，而是与众人共享，给人思索和感悟的空间。
那么你知道教育叙事怎么了吗？下面我给大家带来老师个人教育叙事5篇，盼望大家喜爱！老师个人教育叙事篇1这周的二年级教学学习内容是《需要几个轮子》、《可爱的小青蛙》，主要目的是让同学学习2、3、4的乘法口诀，培育同学会用乘法口诀进行计算和解决简洁的实际问题的力量。
在乘法口诀教学时，由于前面已经学过了5的乘法口诀，而教2的口诀时课文用嬉戏——“请客吃饭”来引入问题情境，这与同学的生活实际有着亲密的联系，在编2的乘法口诀，我大胆放手让同学自己去摸索、总结编5的口诀的阅历，找出2的乘法口诀的规律，同学学时感到很轻松又很开心。
由于没有做练习前的引导，就直接让同学做“练一练”，当做到第4题看图列式的“4个人有几只手”和“8只手有几个手指”这道题时，问题就来了：1、一人有几只手啊?2、一只手有几根手指啊?3、手指、手的概念模糊，以至有一些同学把4个人有几只手做成4×5，而把8只手有几个手指做成8×10。
在上二年级数学乘法口诀教学时，我觉得利用情景图，来调动同学乐观思索，设计新奇好玩的练习形式，达到比较好的教学效果。
由于情境图的意图在于体现数学课程标准中，从同学已有的阅历动身, 让同学亲身经受实际问题抽象成数学模型, 并进行解释与应用的过程, 进而使同学获得对数学理解的同时, 在思维力量、情感态度与价值观等方面得到进一步的进展, 也重视同学的阅历与体验”的基本理念。
其内涵丰富, 老师教学时肯定要理解并充分发挥情境图的作用。
这些口诀的情境图有的是要求同学动手摆一摆, 如在教5、2的乘法口诀时;要求同学观看、数一数、想一想、算一算,这些情境图的编排都蕴含着两大方面的作用:一是使用紧密联系实际的情境引人，引导同学自觉投入到解决问题与编制口诀的数学活动中去。
二是以5的乘法口诀为起始内容进行编排便于同学探究规律，把握口诀的编排方法。
教师的教育叙事小学(优质14篇)
教师的教育叙事小学(优质14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于教师个人的教育叙事（精选3篇）
关于教师个人的教育叙事（精选3篇）关于教师个人的教育叙事篇1从一年级上学期期中考试后，我就发现我们班有几个学习成绩较差的孩子。
对于这些孩子还真有些无可厚非，又非常无奈。
怎么说呢?我发现这几个孩子平时还是很认真，上课不太会说小话开小差的，而且甚至也能积极举手发言。
但他们在抄写生字词、听写生字词时却一定会在6—8个生字里面错2—5个;写练习册等作业时，他们有可能已经把学过的生字忘得差不多，即必须打开书来抄写，通过多次订正达到把作业完成。
他们关键是很难把字写对，记住。
一年级期中考试是孩子们第一次正规考试，可这几个孩子的成绩的确让我们在家长会上很难面对、让家长难以面对。
为此我想来想去，于是在家长会上我专门拿出学生的试卷进行分析，和家长一起分析了解孩子做题时的情况，知道自己的孩子的不足之处，从而知道孩子今后在哪些方面需要加强。
趁机也便分析了这几个孩子的试卷，其中一个叫薛万鹏的孩子思维能力不错，上课也能举手发言，且能答对。
他有些文字答题写不出来，他全部用图画来答题，而且图画表达得全正确，可我们这毕竟是语文，那是需要用语言文字来表达的，因此扣分，却也能证明他就是要加强语言文字的学习，加强字词的积累……这位家长听完我的分析后如释重负，让家长看到孩子还是有希望的……另有一个孩子也是字词写不出来，他叫黄泽东，他也是字词记不住，半学期来，简单的字和拼音都较难识别，可他上课还是很安静的，会举手，可就是站起来说不上话。
面对这个孩子，我们老师也为他着急，他需要多读多记多认，先要想办法让他自己学会记住一些东西，他需要大人把他引进门……他想学，要学，这是很可贵的，我们老师和家长要鼓励他、帮助他、理解他、宽容他，我们要相信他说不定哪一天他会开窍的，家长会上我这样和家长们交流着。
事实也真就灵验了我的话，直到今天，二年级上学期，我已经感觉到了他的进步，他的书写正确率高了，也更漂亮了，我真为他欢呼，为他高兴。
这位孩子的家长也再一直努力着，一直好好地鼓励他、帮助他。
教师教育叙事随笔5篇
教师教育叙事随笔5篇教师教育叙事随笔5篇教师教育叙事随笔篇1作为幼儿教育工作者，在理论层面上，我们都懂得“幼儿教育要充分发挥孩子的自主能动性，引导他们自主选择游戏”。
但是，一直以来，孩子们的游戏都是我们规划好的，似乎离真正的自主相差太远。
开学以来，园领导们率先进行自主游戏改革，在晨间锻炼活动和区域活动中，逐步实现了让孩子们自主选择游戏材料、自主建构游戏情节和内容，我们也在此引导下开始了自主游戏的探索。
在园里实施自主游戏的这段时间里，我发现孩子们游戏时快乐的身影、创意的行为表现越来越多了；玩区域游戏时更加专注安静了；晨间锻炼时比以前来的更早了。
在指导和学习的过程中，我对幼儿园自主性游戏有了一些理解。
首先，在游戏观念上，教师应做自主游戏的支持者。
作为教师要改变以往的“教师掌控游戏”的情况，尊重幼儿个体的独立性以及自由选择和充分活动的机会和权利，让幼儿在游戏中充分发挥自主性。
我们可以通过提供幼儿自主游戏的环境条件和游戏材料，支持幼儿自己要选择玩什么、在哪里玩、和谁一起玩，从而激发幼儿的游戏热情，投入游戏的主题意识。
其次，在材料提供上，应多提供自然性、半成品的游戏材料，且新旧玩具和材料之间应保持一定的比例。
孩子与自然界的联系极为紧密，自然的材料总能引起他们的游戏兴趣，半成品的材料也总能引起他们富有创造性的游戏构思，从而激发幼儿丰富的游戏行为。
我们可以有意识地和幼儿一起采集自然界中一切可利用的材料和资源，如各种石块、贝壳，木块、各种树叶，还有各种果实以及野花、野草等等，充分利用幼儿对这些材料的兴趣，启发幼儿利用各种材料进行不同的探索。
此外，要经常注意保持新旧玩具和材料的适当的动态性的比例。
一方面，留下部分原有的玩具和材料，让幼儿带着新的想法使用以前使用过的玩具和材料，持续地发现、探索、游戏；另一方面，为适应不断变化的动态性的游戏过程，可以及时呈现新的更复杂的玩具和材料，以丰富幼儿的游戏情节和内容，鼓励不同层次、不同需要的幼儿更好地参与活动，获得社会感和认知水平的提高。
教师教学教育叙事范文（精选16篇）
教师教学教育叙事范文（精选16篇）教师教学教育叙事范文篇1如何让每个成员都参与课堂，成为团队中不可或缺的一员，体验到学习的快乐和做人的尊严呢?我在评价机制上动脑筋，不仅采用将全员参与作为评价小组的重要指标、进步幅度大的成员为小组双倍加分等方法，还利用沟通平台(每个班级门外墙壁上一块由各任课教师书写，用来公示班级优秀小组和进步学生的小黑板)来放大他们的成功，让各班师生一整天都能见证他们的光荣。
还别说，这种做法真让我收获着因学生进步而带来的欣喜和幸福呢。
课上，分配好朗读的展示任务后，各组进入紧张的准备阶段。
当我走到四组巡视时候，正好组长劝说组员冯世阳，“你读倒数第二段吧”，“我能行吗?”冯施洋小心翼翼地说，拒绝的语气里却分明又是热烈的期待。
我知道他底子太差了，他想读却又怕读不好，影响小组……我连忙俯身轻拍着他的肩膀和大家说：“我看你们组长有眼力，他能读好，你们说呢?”“是的，你要是不读，咱们就少一个人次分呢。
”同学们鼓励道。
展示时间到，大家八仙过海，各显神通。
到第四组冯世阳的时候，同学们诧异第四组怎么能让他单独亮相呢!因为冯施洋在大家眼中就是一个胆小、说话吞吞吐吐的同学。
那一刻，屋子里更是格外宁静，宁静里还带着紧张。
他开始读了。
“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过……”他的声音里像是凝聚了所有的磁力，个别地方还有些不连贯，但在这个文段的朗读中竟然让人感觉到是激动和难忘的回味，当他坐下，片刻的宁静后是一片雷鸣的掌声。
“给第四组加2分，因为他们组员进步大!”我说，“你们的掌声就是加分的最好理由，对吧。
”“对!”全班同学大声地喊道。
当我把加分写在黑板的小组评价栏里后，我看到他的小脸涨得通红，正如他所读的文段里的话一样，“他感到太幸福了”。
为小组加分的愿望，让他超越了自己，勇敢地站起来;而小组合作学习的评价日趋进步，让这样的丑小鸭享受到成功的幸福。
学校教师教育叙事【推荐】(整理14篇)
学校老师教育叙事【推荐】〔整理14篇〕篇1：学校老师教育叙事在一次考试时，我正站在老师的前面注视着同学们，只见同学们都在认真地答题，教室里静悄悄的。
突然，从后天传来了桌椅的碰撞声，顺着声音望去，原先是聂鑫同学边答题便晃动着桌椅，我大声喝道:“这是考试，不要太随意!”谁知他却满不在乎，我短时火冒三丈，怕影响全班同学，耐着性子没有理他。
谁知他竟变本加厉，竟拿出书来抄。
于是，我走上前去抢他的卷子，可他不但不给，反把卷子揉成一团。
这是我一把将他从椅子上拽起来。
把他推到了门外。
以后，没到我的课，他不是一言不发，就是在那愣神，和我有了间隔。
一天，平常格外活泼的聂鑫同学“打蔫了”，我很奇怪，一打听，原先是他没有带饭，又没带钱。
我赶紧拿出钱给她买来了饭，劝他吃。
虽然他当时没说话，我也感觉到他的眼睛在注视着我并且眼圈红红的。
第二天，聂鑫同学主动走到了我跟前说：“老师，我错了”。
然后就把头低下了。
从此，孩子又恢复了以前的活泼，在没有犯过类似的错误。
只要用心去教育学生，感动学生，我们就会和谐相处，到达教育的目的。
篇2：老师教育叙事我于xxxx年07月克山师范专科学校体育教育专业毕业，一直工作在教育第一线，成绩优异，胜任大循环教学。
在工作岗位上任劳任怨，尽职尽责。
工作中不断学习、进修，努力进步自己的业务才能和学识程度，xxxx 年1月获得黑龙江省教育学院数学与应用数学专业函授本科文凭。
xxxx年9月，被聘为中学二级老师。
多年来经过自己的不懈努力，在各方面都获得可喜的成绩，深受领导和同事们的好评。
一、教学工作，锐意进取可以比拟全面地掌握教育教学理论知识，经过进修学习，已经具备比拟系统坚实的数学学科的根底理论，并能把所学理论贯穿于教育教学之中。
在教学过程中，我一贯坚持面向全体、夯实根底、重点培养、全面进步的原那么，遵循认知规律、重视学生才能培养、施行情感教育、兴趣教育、因材施教，关注学困生，注重开发学生的潜能，教学成绩突出，xxxx 年中考数学平均成绩在全县农村中学排名中居第三名。
学校教师教育叙事范文五篇【】
学校教师教育叙事范文五篇【】老师的言语，行为、情趣、人品是影响同学进展成长的关键因素。
运用数学本身的魁力激发同学求知的欲望和情感，同时，老师本身以饱满的热忱，剧烈的求知欲、喜爱数学学科的爱好及宽阔的学问，一起来看看学校老师教育叙事范文五篇【推举】，欢迎查阅!老师教育叙事范文1在生活方面：从小，我们就培育陈阳轩的独立性。
由于，孩子不行能一辈子生活在父母的羽翼下。
家长要放手，在可控的范围下尽量放手。
比如：陈阳轩有一次突然对我说：“你们大人每个月都有工资自我支配，为什么我没有呢”当时，我就在想，作为一个孩子来说，你一些基本的需要，我们大人基本上都会满意，你还要钱干什么呢于是我就问他，你要钱干什么呢他说想自我支配：如买个笔、过个节买个什么礼物送你们呀!请同学来家玩买点零食呀!还有买个自我喜爱的玩具呀!我一听，当时就觉得，一个二年级的小伴侣竟然有这么多的想法，立刻我就觉得我的儿子长大了，同时也我意识到不能再把他当三岁小孩哄了，他已经有自我的思想了，可是这也不错呀，我就顺水推舟敬重孩子的想法，于是我就说，那行，每到爸爸妈妈发工资的时候，也给你发5元工资，这个钱由你自我支配，那不管要买什么东西(除了学习上的东西)，都要从这“工资”里攒着买，他就很兴奋的答应了，一次在小超市jy135.他看到一个喜爱的玩具(小陀螺)标着8元，可是第一月给他发的5元工资不够呀，怎样办呢他岂求的眼神看着我，想我给他买，我就说了，那不行，你的工资不够，爸爸妈妈的工资也是有预算的，要一些生活开销，所以你只好等下个月工资咯，然后我儿子也没方法，无奈地说：“那就自我攒着吧”。
但之后，看样貌我儿子是真喜爱那玩具，等其次个月发了他5元，他还惦记着他的小陀螺，最终他就去把那8元的玩具给买回来了，当然，(由于8元的玩具也不是什么好玩具)所以没多久就坏了，可是经过自我攒钱买的玩具他非常的珍惜，坏了，也在那里琢磨怎样把它修好，珍宝得很。
经过这件事，我只想说：敬重孩子的想法，试着让他们自我去尝试一下，这远比父母给他买一个一百多的玩具要有意义的很。
教师的教育叙事3篇(完整版)
教师的教育叙事3篇教师的教育叙事3篇为了祖国的下一代，为了民族的未来，我就要勇担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，就要去体验教育的快乐，感受教育的幸福，就要衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
这才是教师的人生的至高境界!这才是教师完美的人生!下面我为大家提供3篇的教师的教育叙事的范文，欢迎阅读欣赏。
教师的教育叙事一：今年我带五年级的数学课，这天我进行单元检测，在教室里，我没有什么事情，就要求潜能生交基础训练。
突然在一本书里面掉出来一张纸条。
我拣了起来，上面写着：XXX：5139201X 我一生就爱你一个 !我本来打算课后再处理这件事情，没想到几个调皮的学生看见了。
他们问：老师，上面写了什么呀? 这时，其他同学都把目光投向了我，问：老师，上面写了什么呀? 没什么。
我说。
我知道，是要传递的情书一个调皮的男生脱口而出，老师，念念看。
好，那我就念给你们听。
我把纸条慢慢地展开了，我就一本正经地念道：天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，爱迪生。
随后，我就把纸条折了起来，把它放入口袋里。
旁边一个男生问：老师，就这个? 当然了。
我郑重地告诉他，学习不就是这样吗。
我朝她那里看，发现她的脸一直红到了脖子。
我又接着说：继续认真做题。
第二天中午，她来到我的办公室里，低着头红着脸不敢说话。
我说：在你们这个年龄段，男女同学之间相互有好感，这非常正常。
因为你们的年龄到了青春的发育期，但是你们毕竟还是孩子，现在的任务是学习，健康快乐的成长，我不告诉你的家长，也不告诉其他教师，但是希望你今后好好的学习，提高自己的功课成绩。
因为你们今后的路还很长，你知道吗? 她点了点头，眼里噙着泪花..最后，那位女同学非常用功的学习，在她毕业考试时数学成绩是班级前3名。
记的有位教育学家曾经说过：尽可能深入了解每个孩子的精神世界，是教师的首条金科玉律。
确实，通过陈陈的事例，我深深感到走进孩子的精神世界是多么重要。
精神是行为的支撑。
如果我们每一位教师多从精神上关心孩子，教育孩子，那么对孩子行为上的过错，我们也会多一份理解，对孩子的迷惑行为我们也可以找准标本兼治的对策。
教师教育叙事文章7篇
教师教育叙事文章7篇教师教育叙事文章篇1教育之路已经快一年了，在这一年当中不能说我的经验就积累了很多，相对于其他老教师来说我就像一个初出茅庐的小孩，还有很多值得我去学习。
在从事教育这一个行业当中我发现这条路并不像我想象的这么简单，以前我总以为教书很轻松，只要有知识就足够了就可以将学生教好，可现在才发现原来有知识是不够的，因为在一节课当中你不能只是把知识灌输给学生，他们学习的也不只是只有知识，还有很多的东西要学，比如习惯的养成、能力的培养等等，而且一堂课当中纪律好不好直接影响了一节课的质量，学习要在一个宽松安静的环境下才能有良好的效果，所以一个教师要掌握的不仅仅是知识还有管理的艺术，教育是智慧与爱并存的行业，为了能成为一名好的人民教师我会努力使自己的教育理论知识丰富起来，在学习中进步在进步中提高，使我的学生能快乐的学习成长。
今年我刚接手了二（3）班这个班，起初我非常不愿意接手这个班，因为在我看来当班主任是一件苦差事而且事实本来就是，很多人不愿意当班主任就是因为做班主任有太多琐碎的事要管了，再加上现在的孩子就是一块宝，苦口婆心的他也不懂，要想成为一个好的班主任那是非常难得一件事，之前担任过五年级的班主任，虽说年纪会大一点但还是不懂事的孩子，由于经验的不足管理起来总觉得心有余而力不足，幸亏有学校领导的关心和照顾才顺利的完成了教学任务。
现在的这个二年级，人数多管理起来我觉得更加的吃力，孩子的年龄也小很多事还是由班主任亲手做比较多。
班上现在有一个多动症的学生，起初想着给他多一点的关心也许能让他变得乖一点，可后来发现他并没有多大的改变，反而他偷人家的东西的行为更加的频繁，面对这样的一个学生我应该采取什么方法？跟他家人沟通也没办法因为在他家人的眼里他是一个跟别人家的孩子不一样的孩子，我的理解是他的家长已经对他失去了信心了，试想一下连对自己的孩子都没有信心的人老师该如何做？虽然在教育之路上会遇到很多意想不到的事，不管这条路有多难，但我还是坚信有爱有智慧彩虹会在风雨后的，自信是成功的一半。
教师个人教育叙事（精选5篇）
教师个人教育叙事（精选5篇）教师个人教育叙事篇1抓住教育契机，不断反思学无止境。
对于教师来说，面对一拨又一拨学生，如果只是停留在已有的对学生的了解和认知是远远不够的。
学生的心理变化越来越复杂，我们不能简单的估计和衡量。
20xx年教师节让我非常难忘，因为那一天我经历了很多情绪的变化。
9月10号那天的午自习，年级通知各班自由活动，给同学们看望老师的时间。
晨会时我就提醒大家下午第一节课别迟到，我早就盯上那两个经常迟到散漫的小子。
13：30我就站在班门口候着：a中学的回来了，b中学的回来了，c中的回来了，d中的也回来(他们竟敢跑那么远)，连分校的都回来，就剩下那两个初中在本校区的小子。
我打开年级组大门，放眼望(盯)着整个楼道……终于14：00，他们晃悠回来了。
反正不能让他们好受，我先是很冷静又掷地有声疾言厉色地批评了一顿，刚开学就敢逃课?开始有几句对话，后来就只听见我的声音。
一边的其他老师打了很好的圆场“你看，你们在教师节光想着看原来的老师让他们高兴了，想没想过现在的老师会担心你们，你们给他们教师节带来了什么感受?”这话太重要了，几句话说到了裉结上。
“我们是想最后一个来向您问候的，因为您是最重要的一个。
”一个小子说。
另一个小子(前几天请家长的)跑到外面提了一个兜子进来，“这是给您的礼物，教师节您就别生气了……”我站起来，拍了拍他们的肩膀：“小伙子们，你们让我生了一肚子气，但又让我很感动，我想你们的心情也很复杂。
知道是为什么吗?因为你们没有很好地解决问题，把一件好事搅和的乱七八糟。
就像做题一样，对了一道题又错了一道体，归零了。
”两个小伙子低下头，我让他们坐了一会儿然后向旷课的老师道歉……自己的心绪很久才平定下来，耳闻他们来自初中最乱的班级，多少可能会有一些旧印象，也许我错了。
我把学生想得太坏了……这次经历让我在一种很复杂的心情下反思自己的教育，当时有欠冷静，虽然站在了有理的一边，但是并没有想过教育的效果。
教师个人的教学教育叙事
教师个人的教学教育叙事作为一名教师，我始终将教育视为一项神圣而伟大的事业，并以此为动力不断提升自己的教学能力和专业素养，从而更好地成就学生。
以下是我个人的教学教育叙事。
记得在我开始教职业生涯的那一天，我充满了热情和激动。
我想着能够成为学生的启蒙老师是多么伟大的事情，我迫不及待地期待自己在教育领域取得成就。
然而，很快我就面临了现实的挑战。
在我第一次走进课堂时，我感到了巨大的压力和无力感。
我意识到教育远不是我想象中那么简单。
学生们各自的学习能力、兴趣和学习背景差异巨大，这让我感到无从下手。
我深知自己需要学习更多的教育理论知识和教学方法，以便更好地应对挑战。
于是，我决定加入一个教育学研究团队，与其他教师一起研讨教学方法和教育理论。
在这个交流和学习的过程中，我获得了许多宝贵的经验和启示。
我学会了根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学方法和内容。
我开始注重培养学生的自主学习能力和探究精神，而不仅仅是灌输知识。
我明白了，教育应该是师生互动、共同探索的过程，而不仅仅是单向的传授。
随着时间的推移，我逐渐在教育领域取得了一些成就。
我的学生们在各个方面都有了很大的提升，他们不仅在学术上获得了好成绩，还养成了良好的学习习惯和积极的思考方式。
他们开始对学习充满兴趣，并有了自己的目标和追求。
这让我感到非常骄傲和满足。
然而，教育的道路上充满了挑战和困难。
有一次，我遇到了一个学生，他的学习成绩一直不理想，且对学习毫无兴趣。
我尝试了各种方法，但效果都不理想。
我感到非常沮丧和无力，但我并没有放弃。
我与他进行了心理沟通，并与他的家长进行了交流。
最终，我发现了一些他的潜在问题，并给予了他针对性的辅导和关怀。
渐渐地，他的学习状态开始好转，成绩也有所提升。
这个过程让我明白了，教育不仅仅是传授知识，更重要的是关注每个学生的全面发展和身心健康。
对我来说，教育是一门艺术，也是一门科学。
它需要教师拥有卓越的专业能力和思维抽象能力，同时又要有温暖的心灵和真诚的关怀。
教师个人的教学教育叙事3篇(完整版)
教师个人的教学教育叙事3篇教师个人的教学教育叙事3篇教师个人的教学教育叙事一：在教学一线工作了十八个年头了。
这十八年来，我一直把教育教学神圣职责的重托深深地扎根在头脑中，我知道教育教学是一项任重而道远的使命，是担当着社会、家庭、人生发展路途中重要的航标，说他责任重大，我们社会常常提到这是一项培养社会脊梁的神圣职业，因而称其为百年树人。
说他细小，小到落实在我们生活中的一饮一啄，落实到生活的细节，一言一行，一点一滴，处处是教育，时时有教育。
如何把这一任重而道远的使命承担好，完成好、让所有我教过的学生一生都能受益，成为道德高尚的，敢于担当，有益社会，热爱国家的人。
做无愧于社会、家庭、学校、学生的老师，完成无愧于教师的神圣职责，这些成为我在教学工作中的指导思想。
人们常说教师是蜡烛，是人类灵魂的工程师。
我认为教师还是一位艺术家、雕塑家，教育教学过程就是在绘制一幅作品的过程，学校教育就是绘画起步中线条的描绘，他需要教师用耐心观察，用细心修补缺点，用欣赏和鼓励来描绘蓝图，如果没有起步的基础，那么在绘画的完成后就会有缺憾。
教师也是建筑社会大厦和人生大厦的奠基人。
学生就是一砖一瓦，教育他们的过程就是为大厦添砖加瓦的过程。
只有好的砖瓦材料，扎实的地基，才能建筑起稳固的大厦。
因此我把教育教学当成雕琢艺术品，建立社会大厦的巨大工程。
我注重无论当科任老师还是做班主任老师，都用潜移默化的方式影响他们，用言传身教的方式来指导他们。
我教授的是历史课程，人们常常说学史可以明智，历史既然是贯穿古今中外，上下五千年的一门学科，我在教授知识的基础上，就把其中涉及的历史人物和历史事件拿出来分析我们学生现在应该积累什么，学习其中对人生有意义的经验，比如对于时势造英雄的分析，我常常告诉学生：其实我们的人生都是均等的，为什么有人成就了，有人被淘汰了?因为我们大自然遵守着一种法则------- 物竞天择，适者生存。
机会给每个人都是均等的，但是你们要学会抓住机遇，机遇更多的是给有准备的人的。
教师教育叙事汇报材料范文
教师教育叙事汇报材料范文尊敬的领导、老师们：大家好！我是XX学校的一名教师，今天非常荣幸能够在此向大家汇报我在教师教育方面的经验和收获。
今年以来，我深入思考教育的本质和意义，对自己的教学理念进行了深入的思考和调整。
我认为教师不仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人、良师益友。
因此，我着力培养学生的自主学习能力和创新精神，注重培养学生的实践操作能力和合作精神。
在教学过程中，我通过多种方式激发学生的学习兴趣。
比如，在语文课上，我引导学生从课文中挖掘深层次的意义，培养他们的阅读与理解能力。
为了让学生更贴近课文内容，我还设计了一些有趣的实践活动，如模拟小组讨论、角色扮演等，引导学生主动参与，使学习过程更加生动活泼。
在培养学生实践操作能力方面，我注重理论联系实际。
例如，在数学课上，我将抽象的数学概念与生活实践相结合，以生动的例子和实际问题来引导学生学习。
通过学习数学实践题，学生能够更好地理解和应用所学的知识，提高解决问题的能力。
此外，我也注重培养学生的合作精神和团队意识。
通过组织小组活动和合作项目，我让学生学会彼此倾听、尊重和帮助。
我鼓励学生互相合作，共同完成一些任务和课题，促使他们在合作中培养出团结合作、互相支持的精神。
通过以上的教学经验和努力，我发现学生们在学习中的积极性大大提高，他们对知识的渴望和探究欲望也逐渐增加。
在教育的过程中，我深刻感受到学生的成长和进步给我带来的巨大成就感和满足感。
当然，在教育中还存在一些问题和挑战。
比如，学生的学习水平和兴趣存在差异，我需要更好地差异化教学；还有一些学生学习态度不端正，需要加强教育引导。
我会进一步加强自己的学习和思考，通过与同行的交流讨论来提高自己的教育教学水平。
在今后的工作中，我将继续探索教育的价值和意义，不断完善自己的教学方法和策略，用心用爱去教育每一个学生。
我坚信，只有通过不懈的努力和不断的探索，我们才能为学生塑造更美好的未来。
谢谢大家！。
教师教育叙事故事5篇
教师教育叙事故事教师教育叙事故事5篇教师不仅仅是传知解惑，重要的是培养学生，让学生会学而不是学会知识，下面是小编为大家整理的教师教育叙事故事，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
教师教育叙事故事【篇1】看庭前花开花落，望天边云卷云舒，翻开记忆的相册，儿时的我就立志长大要成为一名人民教师，这是因为受到我的初中班主任的影响，她的每一个信任与鼓励的眼神，每一句温馨叮咛，直到现在还时刻鼓舞着我，激励着我，要勇敢自信的坚持下去，迎接富有挑战的人生时至今日，儿时的那个小小的梦想真的实现了！我告诫自己一定要做像她那样的老师，将自己的爱传递给每一个学生！不愧对那神圣的三尺讲台！刚离开大学校园的我，当第一次以教师的身份踏进班级时，我的心情是多么激动，多么地自豪。
我满怀信心地投入进去，面对着一双双求知的眼睛，我深深的知道自己的肩上承载了多少颗心的嘱托与希望。
因为刚刚毕业不久，与孩子们的年龄差距也不是很多，在他们看来，我就是他们的姐姐，当听见有人说“老师好”的时候，一股爱的暖流从心底油然而生，我发自内心的笑了，他们真像可爱的天使！苏霍姆林斯基说过：“爱孩子，要把整个心灵献给孩子”我实践着这句话，付出我全部的爱，同时也收获着幸福！温馨的课堂上总是会有充满欢笑，孩子们的一言一行，一举一动总会受到我的赏识与赞许。
可是，孩子就是孩子，总会有犯错误的时候。
有一次上课，当我迈进班级里，远远的看见有一个小男孩在教室的后面站着，撅着小嘴，满脸的不服气。
我见状便向他走过去，问他怎么在这站着？这时其他同学嘲讽的说，因为他上课说话，被班主任老师罚站了，他听了终于忍不住对我哭了起来，哽咽的说是别的同学问他东西，他才说话的，不怨他！之后变越哭越伤心，我得之事情的原委后便对他说：“男儿有泪不轻弹，男子汉遇到再大的事情都不能轻易哭鼻子，上课说话的确不对，不管是不是主动去和别人说话，这次老师先让你回坐，不用罚站了，你坐下好好想一想这件事！”他用信任的眼神望了望我，之后说了声谢谢老师便走回座位。
我是一名平凡的班主任(教育叙事)
班主任工作总结梅峰初级中学邱泽鑫十年寒窗苦，只为心中憧憬的那个梦想！2010年六月，我走出师范大学的校门，通过上岗考试，顺利地成为了一名人民教师。
在踏上教师路之前，耳旁总要很多质疑的声音。
有人说：教师的生活是奶牛般的生活，吃的是草，挤的是奶。
有人说：现在的学生，可不是一般的学生，教师没有十八般武艺怎么去驯服他们？又有人说：现在的学生中痞子不少，奉劝我最好趁着假期的时候，抽空去学学跆拳道！教育诚可贵，生命价更高啊！我只是微微一笑，因为，我认为我既然选择了当一名老师，我就应无悔于我的选择！不知不觉，为师已四年！是啊，时间过得如此之快，回忆起昨天，我似乎还只是一个坐在教室里听课的学生，而如今也已在三尺讲台上站了四年！回首这四年，当了这四年的班主任，却是心酸多过幸福！每天除了繁重的教学工作，还要备课，写教案，批改作业，甚至还要不停地处理着学生间鸡毛蒜皮的繁琐小事。
虽然大事没有，但是小事不断。
夜里常常辗转反侧，为的是如何带好自己的班，怎样扭转乃至挽救那些面临辍学的后进生！每当空闲的时候，我会反复观看《泰迪的故事》这个教育视频。
当学有所成的泰迪对汤普森老师说：“谢谢您对我的信任，您让我感受到自己的重要，您让我明白自己可以有所作为……”时，汤普森老师却热泪盈眶，轻声回答：“泰迪，你错了，是你教会了我……直到遇见你，我才明白教师的真谛。
”是的，教师的真谛是什么呢？作为教师的我是不是只关心“教书”，而忘记如何“育人”呢？在当今的社会教育背景下，很多时候我们的教育难免是带有功利性的。
而如果教育仅仅成为“优秀率”、“升学率”等应试教育的代名词，那么国家的教育谈何发展，民族谈何进步呢？“生命教育的宗旨就在于：捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值”。
老师对学生的关注，不应只关注其今天，更要关注其明天；不应只关注其智力，更要关注其情感；不应只关注其成绩，更要关注其创造力。
有人说：没有使命感的教育是盲目的，没有责任担当的教育是轻薄的。
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山村教师
——一位平凡教师的教育叙事
金堂县淮口镇第四小学贺永红
今天我在这里为大家讲一个故事，一位平凡教师的故事。
说到平凡，这位女教师既无美丽的外表，也从未被评过优秀教师。
但她热爱自己的学生、热爱自己的教育事业，为自己写下了绚丽的不朽诗篇。
这位女教师如今已有54岁了，临近退休的年龄，但这54年中她有34年的日日夜夜给了她可爱的山里学生，给了她热爱的教育事业。
她就是我的启蒙老师，黄祖兰黄老师。
说起黄老师，还得回到1978年17岁的黄老师参加工作开始，当时的黄老师是村里请的一名代课教师，在70年代直90年代，村里请代课教师那是相当普遍的事，黄老师就在五凤镇的跃进村小前后干了20多年，后面因学校工作的需要又在炳灵村小前后干了10多年。
在这34年的教育生涯中，她怀着一颗虔诚的心，默默坚守岗位，从未有过一句怨言，把所有的青春、热血洒向了需要她的山里孩子。
黄老师家住五凤跃进村，在家中八个姊妹中排行老五，她除了正常的上、下班外，早晨5点钟左右就得起床煮猪食、做早饭，有时稍稍起来晚点就会遭到父亲的责打，在那个重男轻女的时代，女子总是无端遭到不公平待遇。
黄老师把一切家务活做完后才和学生们一同翻山到跃进村小上课，下了班后或做农活挣工分或上山割蓑草、砍柴等等。
总之一天到晚总是忙的不停，而那时又经常吃不饱。
70年代的校舍设施简直是没办法和现在相比，好点的学校有张
木头桌子和条凳，差点的学校就只有石头桌子和凳子。
跃进村小就是座差的不能再差的学校，首先草屋的校舍常年吹风雨淋，早已破败不堪，仅有几张石头桌子还不是完好的，椅子没有，都是学生自己从家里带。
一到吹风下雨天，教师里就到处灌风、漏雨，小学生们吓得直叫，冬天冷得直发抖，每到这样的情况下，黄老师就叫学生们和她挤在一起听她讲故事、唱歌。
这样孩子们就不那么害怕了，等到风停了、雨住了，她就和学校其他两位教师一起上房铺草盖房，每次都累的大汗淋淋。
后来学校渐渐换成了瓦房，多了些木头桌子和木头条凳。
虽然学校不向以前那样漏雨了，但上房盖瓦是常有的事，特别是临近每学期开学的日子，黄老师总要忙活好几天。
黄老师见送来的几张木头桌子下面没有抽屉，她就主动回家用谷草编了无数根草绳，小根的就绑在桌子下面并排绑好，给学生放书包和杂物用，大根的草绳就用来下课和孩子们一起跳长绳玩。
为了让学生们业余时间有个娱乐设施，黄老师主动联系村里的石匠，一起为学生搭建了两个简陋的乒乓台，为了搞学校的绿化，黄老师又和学校的谢老师、张老师等一起为学校修建花台，花草没有，就把山上的野花请到花台里来养，如此一来，学校环境确实美化了不少。
说到这里也是80年代的事了，再后来黄老师嫁给了邻村（炳灵村）同是代课教师的贺宗楷贺老师。
贺宗楷贺老师1982年开始代课，她在家中6个姊妹中排行老大，在家中起着顶梁柱的作用，由于两个人都是代课民师，一个月收入两个人加起来才5块多，仅仅5块多，根本养活不了一家老小，为此在那个艰难的岁月黄老师不知流过多少
泪，贺宗楷贺老师最终由于这种种原因，被迫停止了在跃进村小上课，回到了村里务农、挣工分，黄老师则继续在跃进村小，由于嫁到了炳灵村，所以离学校的山路就更远了，但她从没有过一丝一毫放弃的念头，孩子生下来才10多天就背着娃娃到学校上课去了，娃娃要睡觉了，就在课桌上睡觉，饿了就临时休息、喂奶，其余时间孩子几乎都用背带背着上课（那时村小老师几乎是没有空堂课休息的，他们一般都要包班，就是一个老师一个班，语文、数学、体育……什么课都是一个老师上完。
所以，同事们也没空闲帮她带娃娃）这样持续了三年，由于长期背着自己的小孩，或也是那个苦难岁月导致营养不良的结果，她的大女儿胸口正中留下了一个小拳头那么大的窝，这个窝里能轻松放下一个鸡蛋而不掉下来，为此，黄老师常常后悔、哭泣。
天下父母谁不爱自己的孩子啊，可由于自己的疏忽，孩儿竟如此瘦、甚至长得不是很正常，她能不心痛吗？
后来为了更好的照顾家里，黄老师申请到了炳灵村小教书，虽然现在离学校的路是近了，但又面临着新的困难，炳灵九队，十队的学生去上学几乎都要过一条小河沟，虽说是小河沟但每次看到湍急的河水时，很多胆小的低年级学生根本不敢过，黄老师就安排六年级的大哥哥、大姐姐背我们这些弟弟、妹妹过，而她自己每天在小河沟边来来回回背几个小同学过河，下午放学时，我们也按时集合与黄老师一同过河回家，黄老师为了不让我们在路上贪玩，一路上还跟我们玩老鹰捉小鸡和赛跑、三个字的游戏等等，谁被抓到了就要最后一个背过河，所以我们回家都非常快几乎一路都是小跑，五六十分钟的路程，
我们二三十分钟就回家了，这样黄老师也有更多的时间回家做农活。
为此，我们和黄老师的关系都特别近，周末一有空我们就去看望黄老师，帮她做做家务，还帮她梳头，聊聊家事，或听她给我们讲故事。
黄老师待学生就如自己的亲生儿女一样，我们也不辜负黄老师对我们的期望，每次考试都尽力而为，黄老师教书三十四年，所教过的所有班级期末考试成绩在全镇十五个班中全都是一二名，每当教师节和黄老师生日时，都是我们山里孩子最快乐的日子，我们会和黄老师一起庆祝，一起为她做最喜欢吃的菜。
黄老师在炳灵村小来来回回十多年，直到九十年代飞凤桥的修建才彻底结束了黄老师背学生过河的历程。
但命运总是捉弄人，在2007年4月，也就是黄老师工作第29个年头，黄老师常常流鼻血、牙龈出血，每次一出血，前前后后20多天，随即大腿上、手臂上等身上多个部位出现了大块淤青，（农村头把这种淤青叫“鬼打青”）黄老师开始不以为然，仍然坚持上课，直到有一天，黄老师在教室内上课时，鼻血一滴一滴滴到自己的衣服和鞋上时，她感到头昏眼花，学生们才扶她上摩托车到镇医院检查，当时镇医院诊断说是贫血，开了些止血、补血的药，回到家后忙完家里农活时，黄老师仍然像往常一样拿出备课本备明天要上的课，然后修改学生的作业，给表现好的学生盖上小红花和笑脸（小红花、笑脸是用擦头雕刻成的，用时沾点红墨水直接盖在学生本子上。
）当修改到学生好的作文时，她会露出会心的微笑，这么30几年，除非生病不能起床外，每天晚上工作都要到十一二点。
但是在2007年5月4日那晚，黄老师再也坚持不住了，这么坚强的人坚持不住了，她感到呼
吸困难、胸口闷、堵得慌，随即哗的一声吐出了一大口鲜血，着实把家人吓了一跳。
在半夜时家人连忙把她送到县医院内科检查，得出了一个不太明确的结论：疑似白血病。
当得知这个消息的家人都惊呆了，连忙又把她送到华西医院做骨穿复诊，但由于做骨穿的检查结果要等一个星期左右，黄老师又毅然决然地回到了学校继续上课，但上了两天后，又出现了流鼻血、牙龈出血不止的情况，当时由于前段时间的长期流血，黄老师已经面目苍白、有气无力了，同事们都劝她好好休息，她却说：“马上就要期末复习了，我走了，哪个来顶班，我先把新课上完，你们好帮我复习。
”所以又坚持上了两三天课，当家人在成都华西医院拿骨穿结果的当天，她却在上课时突然昏到了，学校的老师急忙把她往淮口二医院送，当天骨穿结果也知道了：确诊为M3型白血病，淮口二医院的老师看到这个结果后，确诊黄老师最多能活三个月的时间，听到这个晴天霹雳，我们都悲痛不已，在淮口二医院的7天时间里，黄老师共输血抢救两次，当醒来看到她昔日的学生和同事时，她流泪了，她对学生说：“我可能不能回去给你们上课了，你们不要来看我，要期末考试了，好好复习，把每个单元的单元测试卷做了。
”孩子们立在床边听了不住的哭泣，黄老师也掩面哭了起来。
几句平常的话语，道出了这位平凡教师对这份职业的忠诚，也道出了对山里孩子无限的爱……在后来，黄老师又陆续因缺血休克了好几次，最终住进了华西医院重症监护室，经过20多天的抢救，苍天有眼，黄老师终于从鬼门关走了一遭又回来了，后来经过成都全接触栏目对她事迹的报道，她的平凡事迹让更多的人得以知晓，这位朴实的
山村教师得到了学校、教师、学生、村民、亲人、乃至整个社会的关爱和资助，在华西医院断断续续医了五个年头，在这五年当中，她只休息了大概一年多的时间，当山村孩子需要她时、当学校需要她时、当她身体有点好转时，她仍然爱岗敬业为学校、学生服务，她曾对我说到：“不是他们对我的帮助，可能我没有钱医治，可能我也活不到今天，你要好好工作，好好爱自己的学生。
”
这位朴实无华的黄老师是我的启蒙老师，也是我最亲最爱的妈妈，妈妈是我这一生中最最敬佩的一个人，在这里讲妈妈的故事不是宣扬，因为像妈妈这样的山村教师有很多，他们默默坚守自己的岗位，我讲这个故事是希望大家记住，在70年代、80年代、90年代初期那个艰难的岁月中，曾有这么一群单纯的山村教师在乡里扎根数十年，用自己并不高的文化，送走一批又一批的山里孩子，他们不为名不为利，一心只为可爱的学生、只为自己热爱的教育事业，他们是最可爱的人。
最后我为大家献上一首歌，也是妈妈最爱唱的一首歌，表达我对无数山村教师的崇高敬意，也以此来激励自己在工作岗位上秉成妈妈的信念：用心教育，好好工作。
后附《渴望》歌词：
渴望
悠悠岁月
欲说当年好困惑
亦真亦幻难取舍
悲欢离合
都曾经有过
过去未来共斟酌
漫漫人生路上下求索
心中渴望
真诚的生活
谁能告诉我是对还是错
问询南来北往的客
恩怨忘却留下真情从头说相伴人间万家灯火
故事不多
宛如平常一段歌
过去未来共斟酌
漫漫人生路上下求索
心中渴望
真诚的生活
谁能告诉我是对还是错
问询南来北往的客
悠悠岁月
欲说当年好困惑
亦真亦幻难取舍
悲欢离合
都曾经有过
过去未来共斟酌
过去未来共斟酌。