中班语言表演学习内容
简单的儿童语言表演教案
简单的儿童语言表演教案标题，小熊学表演。
嗨，小朋友们！今天我们要一起来学习表演啦！你们知道什么是表演吗？表演就是通过动作、声音和表情来向观众展示故事或情感的活动。
我们可以通过表演来让别人开心、感动，甚至学到一些知识呢！那么，我们来看看今天的教案吧！第一课，学习基本动作。
首先，我们要学习一些基本的动作，比如走路、跑步、跳跃、转圈等。
这些动作是表演的基础，我们要先把它们学会才能进行更复杂的表演。
大家可以跟着老师一起练习，记得要用力、准确地做每一个动作哦！第二课，学习表情。
表演不仅仅是动作，还有表情！我们可以通过不同的表情来表达不同的情感，比如开心、生气、难过等。
我们可以通过眼睛、嘴巴、眉毛等部位来展现出我们的情感。
大家可以和小伙伴一起练习，看看谁的表情更生动更传神！第三课，学习台词。
在一些表演中，我们需要说一些台词来表达角色的想法或者情感。
学习台词也是表演的重要组成部分。
我们可以通过大声朗读台词来提高自己的表达能力，同时也可以记住自己要表达的内容。
大家可以和家长一起练习，看看谁的台词记得更准确！第四课，编排小品。
在学习了基本的动作、表情和台词之后，我们可以尝试编排一个小品来展示我们所学的东西。
可以找一些有趣的故事或者情景，然后把它们变成一个小品。
大家可以一起商量角色和台词，然后排练起来，最后在家长和小伙伴面前表演出来！通过这四节课的学习，我们可以更好地掌握表演的基本技能，同时也可以锻炼自己的表达能力和合作能力。
希望小朋友们可以在学习表演的过程中，找到更多的乐趣和自信，也可以通过表演来展现自己的才华和魅力。
加油，小熊们！让我们一起来学习表演吧！。
中班语言公开课教案【5篇】
中班语言公开课教案【5篇】中班语言公开课教案（篇1）小蜗牛看苹果花活动目标1.理解故事内容，学习故事中的对话，感受故事的情趣。
2.通过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。
活动准备1.蜗牛爬行视频。
2.挂图《小蜗牛看苹果花》。
3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。
活动过程1.展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。
__教师：这是什么?你在哪里见过?你觉得它什么地方很有趣?它背着什么?__教师：你知道蜗牛是怎么走路的吗?你觉得它走路快还是慢?你知道它是用什么走路的吗?2.欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。
__第一遍听故事，引导幼儿讨论。
--教师：小蜗牛想看什么花呢?它要怎样才能看到呢?--教师：最后，小蜗牛看到了吗?__再次欣赏故事，引导幼儿讨论。
--教师：小蜗牛最后看到了什么?为什么没有苹果花了你觉得它心情会怎么样?--教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情?天气怎么样?小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说的?小蜗牛又是怎么做的'?(引导幼儿学习故事中的对话。
)--教师：你喜欢小蜗牛吗?为什么?3.创编故事。
--教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。
我们来想一想，它们是怎么样回家的?路上经历了一些什么故事呢?回到家的时候苹果树会有什么变化呢?4.活动延伸。
__表演故事《小蜗牛看苹果花》。
幼儿熟悉角色之后，教师可以分配角色，自己在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。
__引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。
中班语言公开课教案（篇2）活动目标：1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、能简单复述散文。
活动准备：1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。
2、录制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘贴的`小红花。
活动过程：1、出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。
幼儿园中班语言活动教案(15篇)
幼儿园中班语言活动教案(15篇)幼儿园中班语言活动教案1目标1.理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。
2.能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。
准备1.图片2.故事磁带。
3.绿色的透明玻璃纸。
过程1.听听“绿色”故事。
――结合图片，倾听故事一遍。
――故事的题目是什么?绿色为什么不高兴?――山羊公公、兔姐姐、长颈鹿和小朋友对绿色说了什么?绿色听了有什么感觉?它是怎么说的?2.亲亲绿色。
――你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说话，你会说什么呢?――启发幼儿对绿色说句话。
如：我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色等。
3.看看绿色世界。
――幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。
――引导幼儿说说：绿色的大树，绿色的幼儿园，绿色的你、我、他等。
建议1.可将故事中的角色木偶及故事录音投放到区角活动中，让幼儿学讲故事中的对话。
2.引发幼儿回家向父母询问：你喜欢绿色吗?为什么?视情况可引导幼儿进行再交流。
附：亲亲绿色红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了，绿宝宝有点不高兴：“树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家不喜欢我了。
”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不，大家都喜欢你，不信，我带你去找找看。
”走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：“山羊公公，你喜欢我吗?”山羊公公咩咩叫：“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的.菜了。
”走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜欢我吗?”长颈鹿点点头：“喜欢!喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。
”走呀走，遇见了小朋友，绿宝宝问：“小朋友，你喜欢我吗?”小朋友亲亲他：“喜欢，喜欢!我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛明又亮!”绿宝宝知道大家都喜欢自己，高兴地说：“谢谢你！小木偶!” (解凌／文)幼儿园中班语言活动教案2活动目标1、了解故事内容和情节，并能用较连贯的语言进行讲述。
幼儿园中班语言课教案8篇
幼儿园中班语言课教案8篇幼儿园中班语言课教案（一）：幼儿园中班语言公开课教案：小蜗牛看苹果花活动目标1.理解故事资料，学习故事中的对话，感受故事的情趣。
2.经过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。
活动准备1.蜗牛爬行视频。
2.挂图《小蜗牛看苹果花》。
3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。
活动过程1.展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。
*教师：这是什么你在哪里见过你觉得它什么地方很趣味它背着什么*教师：你明白蜗牛是怎样走路的吗你觉得它走路快还是慢你明白它是用什么走路的吗2.欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。
*第一遍听故事，引导幼儿讨论。
--教师：小蜗牛想看什么花呢它要怎样才能看到呢--教师：最终，小蜗牛看到了吗*再次欣赏故事，引导幼儿讨论。
--教师：小蜗牛最终看到了什么为什么没有苹果花了你觉得它心境会怎样样--教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情天气怎样样小蜗牛遇见的小动物是怎样对蜗牛说的小蜗牛又是怎样做的(引导幼儿学习故事中的对话。
)--教师：你喜欢小蜗牛吗为什么3.创编故事。
--教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。
我们来想一想，它们是怎样样回家的路上经历了一些什么故事呢回到家的时候苹果树会有什么变化呢4.活动延伸。
*表演故事《小蜗牛看苹果花》。
幼儿熟悉主角之后，教师能够分配主角，自我在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。
*引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。
幼儿园中班语言课教案（二）：动物聚会【活动目标】1.能按必须方位顺序较连贯地讲述。
2.感受动物聚会其乐融融热闹氛围。
【活动准备】1、小猴子毛绒玩具。
2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。
3、活动音乐磁带。
【活动过程】一、导入：大家看，谁来了出示猴子。
小猴子说：“今日森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗让我们去看看吧!二、看图、猜图(一)池塘里动物1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁河马躺在什么上头表情怎样样另一只河马在干什么嘴巴是什么样的猜一猜它会发出什么声音2、岸边是谁呀它看到了什么什么表情3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!大鳄鱼朝小猴子游过去了。
中班幼儿语言学习重点
中班幼儿语言学习重点2023年，中班幼儿语言学习依然是教育的重要内容之一。
在这个阶段，幼儿的语言能力得到进一步的提升，他们开始运用语言与周围的世界进行更为复杂的互动。
在这个过程中，幼儿会遇到很多问题，而幼儿教育工作者则需要有针对性地进行教育引导。
以下就是中班幼儿语言学习的重点。
一、听力训练在幼儿的语言学习中，听力是一个非常重要的方面。
只有通过有效的听力训练，幼儿才能够更好地理解所听到的语言，并且更好地学习使用语言进行沟通交流。
在中班教育中，可以通过以下几种方式来帮助幼儿进行听力训练。
1. 讲故事通过讲故事的方式，可以让幼儿更好地理解语言。
故事不仅有趣，而且能够让幼儿学会一些新的词汇，同时激发幼儿的想象力。
2. 观看动画片动画片是幼儿非常喜欢的一种媒介，通过观看动画片，可以让幼儿更好地理解语言，并且学会使用一些日常用语。
3. 音乐和歌唱音乐和歌唱是幼儿成长的一部分，通过听歌曲和唱歌曲，幼儿能够更好地理解语言的节奏和语调，从而更好地掌握语言。
二、表达训练在学习语言的过程中，从听到会说是一个过程，这其中表达训练是非常重要的一环。
表达不仅包括口头表达，也包括书面表达。
以下就是幼儿在表达训练中需要注意的几个方面。
1. 说话技巧幼儿在学习语言的过程中，需要掌握一些基本的说话技巧。
例如，语速要适中，语调要抑扬顿挫，用词要准确清晰，语句要简单明了等等。
2. 口头表达口头表达是幼儿最基本的表达方式，幼儿教育工作者需要引导幼儿进行口头表达的练习，让幼儿能够更加自信地表达自己的想法。
3. 书面表达随着年龄的增长，幼儿需要通过书面表达来更好地表达自己的想法和观点。
在日常的教育过程中，可以让幼儿进行画画和写字等练习，从而更好地提高幼儿的书面表达能力。
三、词汇扩充语言的核心是词汇，掌握更多的词汇是幼儿学习语言的关键。
以下是帮助幼儿扩充词汇的具体方法。
1. 图片书在幼儿的语言学习中，图片书是一种非常有用的资源。
通过看图片和相关的文字说明，可以让幼儿更好地掌握一些基本的词汇。
幼儿园中班语言教案通用15篇
幼儿园中班语言教案通用15篇幼儿园中班语言教案通用15篇幼儿园中班语言教案1 冬天到了，下雪是一种常见的自然现象。
下雪以后，幼儿可以感受雪景的美，也可以体验玩雪的乐趣，比方：踏脚印、滚雪球、堆雪人、打雪仗等。
在各种各样的玩雪活动中，堆雪人又是幼儿最感兴趣的，所以我设计了本节活动课。
活动目的1、够按一定的顺序讲述图片内容，理解雪遇热融化的现象。
2、学画雪人，体验诗画的乐趣。
活动准备1、下雪后有雪景2、《雪人不见了》故事图片3、彩笔画纸活动过程一、兴趣导入：今天老师给小朋友请来一位好朋友，你们看看是谁？诗画雪人：圆脑袋，圆身体，圆圆的眼睛长鼻子，变个雪人笑嘻嘻。
〔老师边说儿歌边画雪人〕二、幼儿看图讲述故事1、你堆过雪人吗？请幼儿讲一讲自己堆雪人的经历。
2、老师带来许多雪人的照片，你想不想看一看？3、出示故事挂图4幅，鼓励幼儿展开想象自由讲述。
引导幼儿仔细观察并讲一讲：这是发生在哪个季节的事情？图上有哪些小动物？发生了什么事情？为什么雪人不见了？雪人哪去了？4、请幼儿分组按顺序讲述图片内容。
5、请幼儿给故事字。
6、老师完好讲述故事，并逐一画出小猴、小熊、雪人。
小猴：月儿弯又弯，眼睛长在嘴上面。
椭圆身体立起来，一只小猴出来玩。
小熊：圆耳朵圆脸盘，两眼圆圆长上面。
咧开嘴儿笑嘻嘻，胖胖的小熊真得意。
雪人：圆脑袋，圆身体，圆圆的眼睛长鼻子，变个雪人笑嘻嘻。
三、幼儿学画雪人1、你想不想和小雪人做朋友？我们一起来学画雪人吧。
2、老师再示范画雪人。
3、幼儿书空画雪人。
4、我们每一位小朋友都来画一个小雪人做朋友吧。
幼儿用彩笔在画纸上画雪人，老师巡回指导。
四、完毕局部：我们一起带着小雪人出去做游戏吧。
活动延伸带幼儿到户外欣赏雪景，把雪放入手中，让幼儿感知雪遇热融化的现象；并带着幼儿玩踩脚印、滚雪球、堆雪人、打雪仗等游戏。
提醒幼儿不能将雪打到小朋友的脸上，不让雪进到衣袖里，跑时不要太快，以免摔倒。
活动效果我以快乐诗画贯穿于整个主题教育过程，激发了幼儿的学习愿望。
语言口才相声教案中班
语言口才相声教案中班相声是中国传统的文化艺术形式，具有悠久的历史和丰富的内涵。
在当今社会，相声已经成为了一种受到广泛欢迎的表演形式，不仅在春晚等大型节目中频繁出现，也在各种文艺演出中占据重要位置。
因此，学习相声已经成为了许多人的兴趣和爱好。
在中小学教育中，也应该适当地引入相声教学，培养学生的语言口才和表达能力。
本文将结合中班学生的特点，设计一份语言口才相声教案，旨在帮助中班学生在轻松愉快的氛围中提高语言表达能力。
一、教学目标。
1.培养学生的语言表达能力，提高口头表达的流畅度和准确度；2.培养学生的幽默感和创造力，激发学生的表演潜力；3.培养学生的团队合作意识，提高学生的团队协作能力；4.通过相声教学，让学生了解中国传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容。
1.相声的基本知识介绍。
通过简单的介绍，让学生了解相声的起源、发展历程和基本表演形式，激发学生对相声的兴趣。
2.相声段子的学习。
选择一些简单易懂的相声段子，让学生逐句模仿学习，培养学生的语言表达能力和节奏感。
3.相声小品的创作。
让学生分组合作，自行创作相声小品，培养学生的创造力和团队合作精神。
4.相声表演。
组织学生进行相声表演，让学生在实践中提高口才和表演能力，增强自信心。
三、教学过程。
1.导入。
通过播放一些经典的相声作品，引导学生了解相声的基本形式和特点，激发学生对相声的兴趣。
2.知识讲解。
老师简单介绍相声的起源和发展历程，让学生对相声有一个初步的了解。
3.学习相声段子。
选择一些简单易懂的相声段子，让学生逐句模仿学习，培养学生的语言表达能力和节奏感。
4.相声小品创作。
让学生分组合作，自行创作相声小品，培养学生的创造力和团队合作精神。
5.相声表演。
组织学生进行相声表演，让学生在实践中提高口才和表演能力，增强自信心。
6.总结。
老师对学生的表现进行总结评价，肯定学生的努力和进步，鼓励学生继续学习相声，提高语言口才。
四、教学方法。
1.示范教学法。
老师可以通过示范相声表演，引导学生模仿学习，提高学生的表演技巧和语言表达能力。
中班语言教案(通用15篇)
中班语言教案(通用15篇)中班语言教案1活动准备：表演台、VCD、录像等。
活动过程：1、导入“会说话的手”①做简单的手势，知道表达的含义。
T：不光嘴能说话，手势也能讲话。
②做生活中常见的手势，知道其表达的含义。
2、手势像什么①教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。
T：有的手势能让你联想到一些东西。
现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。
②请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。
3、看手势编故事T：手势不仅可以说话，还能讲故事呢！①看手势表演故事。
②幼儿根据手势自由编故事。
③讲述故事。
4、联系生活，学做手势。
①联系幼儿看过的手势，提问：T：还有哪些人只能用手势来说话？你还在哪里见过？为什么要做手语？（激发幼儿关心聋哑人的情感）②教师做手语，幼儿学做手语动作。
T：我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思？（幼儿学做）5、结束部分欣赏手语歌曲，幼儿边看边学做手语动作。
T：这儿还有一首用手语表演的'歌呢，咱们一起来学一学、看一看吧！观摩意见和建议：该活动内容既是生活中常见的，又是我们容易忽略的，教师选取了这一内容，让幼儿在想象活动中根据手势编故事，通过手看影子，调动了幼儿创造的积极性。
建议教师给予幼儿想象、讲述的机会再多一些，结尾时给予幼儿的音乐节奏太快，最好教师自己编一段可以用手语表演的歌曲让幼儿模仿，进一步提高幼儿的兴趣。
活动目标：1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。
2、引导幼儿看手势创编不同的故事，提高口语表达能力。
3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。
中班语言教案2活动目标：1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌中优美的意境和丰富的想象。
2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是__”的句式。
活动准备：关于诗歌内容的彩图一张。
活动过程：一、谈话导入：师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。
幼儿园中班语言教案12篇
幼儿园中班语言教案12篇幼儿园中班语言教案12篇幼儿园中班语言教案1一﹑教学资料：幼儿故事《熊妈妈请客》二、教学目标：1.让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。
2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演三、教学准备：小动物图片，小动物头饰，ppt课件四、教学过程：1.师：(小朋友们，这天林老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊?)幼儿：﹙想!﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，这天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一齐去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?﹚幼儿：﹙好!﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆用心的发言。
师：﹙小朋友们都说的很好，此刻就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事资料，老师提出问题：(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎样明白的?)教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。
3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎样回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。
﹙小朋友们真聪明，此刻让我们之后看看小熊是怎样做的。
﹚4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们明白客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。
5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，这天我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗?﹚幼儿：﹙开心!﹚师：﹙那此刻老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一齐来进行情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt 课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。
幼儿园中班语言教案2【活动目标】1.敢于在集体面前大胆的讲述，提高口语表达能力。
2.感受家乡的美，增强热爱大庆的情感。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
中班语言活动教案(15篇)
中班语言活动教案(15篇)中班语言活动教案1活动目的：1.感知各种动物的运动特征。
2.初步学会唱《谁会这样》，并能用动作进行表演。
活动准备：小鸟头饰一个，《小鸟飞》和《谁会飞》磁带录音一盒。
小鱼头饰一个。
活动过程：1.律动。
伴随着《小司机》的音乐入室。
师：现在我们一起来做司机开车的动作，边唱歌边进活动室。
2.师幼问好。
师：小朋友们好。
3.练声：《布谷鸟》。
第一遍：要求用自然的声音练唱。
第二遍：能配上动作进行练唱。
4.学唱歌曲。
（1）以谈话的方式引入，鼓励幼儿说出自己的看法。
师：刚才我们练声歌里的布谷鸟给你们出了个题目，现在大家一起来听听它说了什么？（1）你们知道谁会飞？（2）它是怎么飞？5.幼儿自由回答问题，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
（1）出示小鸟头饰，激发幼儿的兴趣。
师：你们看看我请来的这只小鸟，它是怎么飞的？（2）师扮演小鸟角色表演歌曲，引导幼儿理解歌词中班语言活动教案2活动目标：1．感受语言的幽默、有趣，理解诗歌内容。
2．初步学习仿编诗歌，将语言表达加以诗化。
活动准备：幻灯片（相关图片）活动重难点：理解诗歌内容，初步尝试进行仿编诗歌活动过程：一、观察动物图片分别出示小象、小猴、小鹿的图片。
激发幼儿学习诗歌的兴趣。
教师分别根据图片进行提问，小象、小猴、小鹿的最明显的特征是什么？（引导法）二、学习朗诵诗歌1、这有一首好听的诗文《我想》，诗文中就出现了这三只小动物。
2、教师声情并茂的一边播放幻灯片一边朗诵诗歌。
并在朗诵后提问：小朋友和小象、小猴、小鹿都分别做了什么？（诱发法）3、运用多种形式师幼共同学习诗歌。
（集体、分组、边朗诵边做动作）（重复法）三、仿编诗歌师：（出示小象的图片）如果你有小象的长鼻子，你想干什么？师：（出示小猴的图片）如果你有小猴的长尾巴，你想干什么？师：（出示小鹿的图片）如果你有小鹿的长犄角，你想干什么？四、教师将幼儿仿编诗文的片段拍摄下来，请幼儿欣赏。
活动延伸：在初步仿编的基础上增加仿编难度，从部分仿编逐步到整体仿编。
幼儿语言能力表演教案
幼儿语言能力表演教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿培养语言表达能力，提高口头表达能力。
2. 培养幼儿的表演能力，增强自信心。
3. 提高幼儿的合作意识，培养团队精神。
二、教学内容。
1. 语言能力表演训练，包括口头表达、朗读、讲故事等。
2. 表演技巧训练，包括肢体语言、表情、声音等。
3. 团队合作训练，包括协作演出、互相配合等。
三、教学过程。
第一阶段，口头表达训练。
1. 选择适合幼儿的简单故事或诗歌，让幼儿朗读或背诵。
2. 引导幼儿用自己的话语描述故事情节或诗歌内容。
3. 组织幼儿进行小组交流，让他们互相交流自己的表达方式和感受。
第二阶段，表演技巧训练。
1. 教导幼儿如何运用肢体语言和表情来配合口头表达，增强表演效果。
2. 组织幼儿进行角色扮演，让他们在表演中体验不同的情感和表达方式。
3. 引导幼儿练习声音的运用，包括音量、语调、节奏等。
第三阶段，团队合作训练。
1. 组织幼儿进行小品表演或合唱表演，培养他们的团队精神和合作意识。
2. 引导幼儿在表演中互相配合，协调动作和声音，提高整体表演效果。
3. 鼓励幼儿在表演中发挥个人特长，同时尊重和包容其他人的表现。
四、教学方法。
1. 情境教学法，通过创设生活情境和角色扮演的方式，让幼儿在实际情境中学习语言表达和表演技巧。
2. 游戏教学法，利用各种游戏形式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的表演能力和团队合作精神。
3. 示范教学法，教师可以通过示范表演和指导，引导幼儿学习正确的表达和表演方式。
五、教学评价。
1. 观察幼儿在教学活动中的表现，包括口头表达、表演技巧和团队合作情况。
2. 鼓励幼儿互相评价，让他们在表演结束后进行自我反思和互相交流，提高自我认知和表演水平。
3. 教师进行综合评价，包括个人表现和团队合作情况，给予积极的肯定和建设性的指导。
六、教学反思。
1. 教师应根据幼儿的实际情况和表演能力，灵活调整教学内容和方法，让每个幼儿都能得到适合的指导和培养。
2. 鼓励幼儿在表演中发挥个性特长，尊重和包容不同的表现方式，让每个幼儿都能在表演中展现自己的风采。
幼儿园中班语言教案范文五篇
幼儿园中班语言教案范文五篇幼儿园中班语言教案篇1活动目标：1、理解不怕冷的大衣诗歌内容，知道运动是能让自己暖和起来的方法。
2、初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。
3、培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。
活动准备：1、幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。
2、自制不怕冷的`大衣PPT三份3、音乐：小雪花伴奏和兔子舞活动反思：寒冷是冬季不可回避的现实，而战胜寒冷则需要勇气和智慧。
诗歌中的小兔从一开始怕冷，到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得暖和起来。
现在天气寒冷，班里常有孩子因为怕冷睡懒觉而经常迟到，相信通过这堂课的学习可以帮助改善迟到现象。
本次活动，幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗诵诗歌，尤其有几个孩子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖，目标基本完成。
在活动中，我也发现了自己薄弱的地方，引导语不够精炼，师幼互动还需再热烈些，教师在授课过程中尽量营造让幼儿想说、敢说、主动说的一个轻松的语言氛围。
通过这次的展示活动，在前期准备、组织过程、过后反思中，我发现自己又向前迈进了一步。
小百科：大衣（Coat）是一种常见的外套，衣?长度至腰部及以下。
大衣一般为长袖，前方可打开并可以钮扣、拉链、魔鬼毡或腰带束起。
具保暖或美观功效。
在古代，大衣指代古代女性的礼服，名词起于唐代，沿用至明代。
现在所称的西式大衣约在19世纪中期与西装同时传入中国。
幼儿园中班语言教案篇2活动目标：1、体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。
2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：1、《如果我能飞》儿歌磁带2、挂图：一只小鸟、一颗星星、一朵浪花活动过程：1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室提问：小朋友我们一起瞧一瞧，是谁飞到我们班来了？它们是怎么飞的？还会有谁飞到我们班来？那你动动你的脑筋想一想，他们为什么能够飞行？2、如果你有一双翅膀也能够飞翔，你最想飞到哪里去？引导幼儿回答让幼儿多说，发挥幼儿想象力，3、学习朗诵散文诗。
幼儿园中班语言领域的教案(二十四篇)
幼儿园中班语言领域的教案(二十四篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
幼儿园中班语言领域的教案篇一1、倾听故事，能讲述故事的大意。
2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。
3、识字：甜香果实活动准备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰活动过程：一、欣赏故事教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。
二、理解故事——提问：有哪些小动物走过苹果树?它们都干了些什么?小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么?苹果树怎样回答的?——出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。
三、讲故事——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读——引导幼儿看图，练习讲故事。
四、表演故事教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。
幼儿园中班语言领域教学方案4活动目标：1、理解内容简单的图画。
2、能大声讲述图画中的内容。
3、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1、材料准备：多媒体图画故事《太阳的颜色》、轻音乐一首、(绿色、红色、黄色)纸片各若干张、三棱镜一个2、经验准备：幼儿对颜色有一定的认知。
活动过程：一、创设问题情境，导入活动。
"小朋友们，你们今天来上学的时候，有没有看到太阳啊?"(幼儿回答)"那请每位小朋友说一下自己心目中的太阳是什么颜色呢?"(幼儿回答)"原来太阳有这么多颜色啊，那太阳到底是什么颜色呢?让我们一起来看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧。
"二、逐一出示图片，引导幼儿讲述。
1、出示图画1，引导幼儿大胆猜想。
问：图上有什么?小兔在想什么呢?(给幼儿主题提示，让幼儿猜想。
)2、出示图画2，组织幼儿讨论。
问：图上有什么?猜猜它们在干什么?树叶是什么颜色的呢?小鸟认为太阳是什么颜色的呢?(让幼儿透过绿色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。
小鸡啄米语言表演教案中班
小鸡啄米语言表演教案中班一、教学目标：1.培养幼儿的表演能力和团队合作意识；2.激发幼儿的创造力和想象力；3.促进幼儿的语言表达能力和身体协调能力的发展。
二、教学重点：1.小鸡啄米语言表演的表演技巧；2.小鸡啄米故事的情节和角色理解。
三、教学难点：1.幼儿对小鸡啄米故事情节的理解；2.幼儿对小鸡啄米表演的角色扮演和表演技巧的掌握。
四、教学准备：1.小鸡啄米的故事书籍；2.小鸡啄米的音乐背景；3.小鸡啄米的道具。
五、教学过程：1.导入（5分钟）。
老师播放小鸡啄米的音乐，引导幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作，营造愉快的氛围。
2.故事讲解（10分钟）。
老师向幼儿讲解小鸡啄米的故事情节，引导幼儿理解故事中的角色和情节。
3.角色分配（10分钟）。
老师根据故事情节和幼儿的特长，分配小鸡、小鸭、小鱼等角色给幼儿，让幼儿自由选择自己喜欢的角色。
4.表演排练（20分钟）。
幼儿根据分配的角色，和老师一起排练表演，学习表演技巧和角色扮演。
5.道具制作（15分钟）。
幼儿和老师一起制作小鸡啄米表演所需的道具，如小鸡的鸡冠、小鸭的鸭嘴等。
6.表演彩排（15分钟）。
幼儿和老师一起进行表演的彩排，检查表演的流畅度和效果。
7.表演展示（20分钟）。
幼儿进行小鸡啄米的表演展示，让幼儿展现自己的表演才华。
8.总结（5分钟）。
老师和幼儿一起总结表演过程中的收获和不足，鼓励幼儿继续努力，提高表演水平。
六、教学反思：小鸡啄米语言表演教案中班，通过小鸡啄米故事的表演，激发了幼儿的表演兴趣和创造力，培养了幼儿的团队合作意识和表演能力。
但在教学过程中，也发现幼儿对角色理解和表演技巧的掌握还有待加强，需要在后续的教学中加强练习和指导，帮助幼儿更好地理解角色和提高表演水平。
七、教学延伸：1.通过小鸡啄米表演，可以延伸到其他童话故事的表演，如小红帽、三只小猪等，培养幼儿的表演能力和想象力；2.可以组织幼儿观看其他班级的表演，互相学习交流，提高表演水平；3.可以邀请家长参与观看幼儿的表演，让幼儿在家长的鼓励和支持下更有信心地表演。
幼儿园中班语言教案10篇
【导语】幼⼉语⾔能⼒的培养是⼀个长期、连续性的过程，需要教师把幼⼉语⾔的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼⼉的经验，促进幼⼉语⾔发展。
同时，在培养幼⼉的语⾔时，要把握每个幼⼉的实际，掌握幼⼉学习语⾔的规律，有计划地进⾏培养和训练，让幼⼉多看、多听、多说、多练，培养良好的语⾔习惯，创设良好的语⾔环境。
长此以往，幼⼉的语⾔⼀定会健康的发展。
⽆忧考准备了10篇幼⼉园中班语⾔教案，供⼤家参考，希望能帮助到⼤家！幼⼉园中班语⾔教案⼀：《⼩灰⿏⾷物历险记》 【活动⽬标】 1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容； 2、学会运⽤⽕辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容⾷物的味道，发展幼⼉的语⾔表达能⼒。
3、感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼⼉想象⼒。
【活动过程】 ⼀、出⽰⼩灰⿏，导⼊活动。
1、出⽰⼩灰⿏，引导幼⼉和⼩灰⿏打招呼。
2、（播放录⾳）提问：⼩灰⿏要去⼲什么？ ⼆、品尝三种⾷物，感知故事第⼀段。
（⼀）出⽰三家店，引导幼⼉猜想。
师：⼩灰⿏⾛着⾛着，看见了3家⾷品店，你们猜猜这3家店会卖什么？ （⼆）分组品尝辣、酸、甜三种味道。
1、出⽰辣椒、酸醋、糖，幼⼉分成3组品尝3种味道。
2、教师带领幼⼉集体分享品尝后的感觉。
3、教师⼩结：原来⼩灰⿏来到了⽕辣辣的辣椒店，你还吃过⽕辣辣的什么呢？ 原来⼩灰⿏来到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的还有什么呢？ 原来⼩灰⿏来到了甜蜜蜜的糖果店，你还知道甜蜜蜜的什么呢？ （三）讨论⼩灰⿏到底喜欢哪家店。
1、问：⽕辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，⼩灰⿏到底喜欢什么店？不喜欢什么店呢？们⼀起来听⼀听。
（播放录⾳，完整讲述故事第⼀段） 2、引导幼⼉讨论⼩灰⿏到底喜欢哪家店，并说理由。
三、通过⾃主阅读，感知故事第⼆段。
1、师：来到糖果店，⼩灰⿏开⼼极了，他⼀⼝接⼀⼝地吃着，不⼀会⼉，就变成了⼀只甜⿏。
变成甜⿏后的⼩灰⿏会遇到谁，发⽣什么事呢？让我们到书⾥去寻找答案。
中班幼儿语言学习重点
中班幼儿语言学习重点幼儿期是语言学习的关键时期，这个时期的语言学习将为孩子日后的发展奠定重要基础。
中班是幼儿园教育体系中的一个关键阶段，对幼儿的语言学习提出了更高的要求。
本文将探讨中班幼儿语言学习的重点，帮助幼儿教育工作者更好地指导幼儿的语言发展。
一、口语表达能力的培养中班幼儿正处于语言初期的阶段，他们开始通过模仿和感知来学习语言。
教师应该利用丰富的语言环境，引导幼儿模仿并使用适当的语言表达。
例如，在日常活动中，教师可以提供简短而有趣的指导，培养幼儿的日常用语和表达能力。
同时，教师还可以通过幼儿间的对话活动促进他们的表达能力，让他们学会用简单的语言与他人沟通。
二、词汇的建立和积累词汇是语言学习的基础，也是幼儿日常生活和学习的重要组成部分。
中班幼儿开始接触和识别各种事物的名称，教师可以通过游戏和活动引导他们积累词汇。
例如，幼儿可以通过认识和命名常见的水果、动物和颜色等来巩固词汇知识。
教师还可以通过与幼儿进行对话，提问和回答的方式来拓展他们的词汇量。
三、听力和理解能力的培养幼儿在语言学习过程中，听力和理解能力的培养尤为重要。
教师可以通过讲故事、听音乐和诵读儿歌等方式激发幼儿的兴趣，培养他们的听力和理解能力。
同时，通过细节的复述和问题的提问，教师可以帮助幼儿提高对语言的理解和分析能力。
四、书写和阅读的启蒙中班幼儿开始接触文字和字母，教师可以通过游戏和活动引导幼儿对文字和字母的认知。
例如，幼儿可以通过描绘和拼写简单的字母，培养他们对书写的兴趣和能力。
同时，教师还可以通过阅读绘本和讲故事的方式启发幼儿对阅读的兴趣和好奇心。
五、情感表达的培养幼儿在情感表达方面的学习同样重要。
教师可以通过角色扮演、表演和绘画等方式引导幼儿表达内心的感受和情感。
例如，幼儿可以通过绘画和色彩搭配来表达自己对事物的看法和感受。
教师还可以通过情绪表情的模仿和演绎，帮助幼儿理解和表达情感。
总之，中班幼儿的语言学习应注重口语表达能力、词汇建立和积累、听力和理解能力、书写和阅读启蒙以及情感表达的培养。
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中班语言表演学习内容
快乐绕口令：
小吉喂小鸡鹅孵鹅真稀奇
小吉撒米喂小鸡，我家有只大飞鹅，稀奇稀奇真稀奇，
小鸡吃米叫叽叽，放学回家我喂鹅，麻雀踩死老母鸡，
小吉数鸡共有几，鹅下蛋，蛋孵鹅，蚂蚁身长三尺六，
小鸡乱挤急小吉。
鹅下鹅蛋鹅孵鹅。
八十岁的老头躺着摇篮里。
猫鼻子大兔小兔山上种粗树
黑猫白鼻子，大兔子肚子大，山上种粗树，
白猫黑鼻子，小兔子肚子小，山下种粗竹。
白猫的黑鼻子碰破了大兔子比小兔子肚子大，比一比是树粗还是竹粗。
黑猫的白鼻子。
小兔子比大兔子肚子小。
狗和猴诗歌：
桥东走来一条狗小池游子吟
桥西走来一只猴杨万里孟郊
行到桥心相碰头泉眼无声惜细流，慈母手中线，游子身上衣。
彼此匆匆跑回头树阴照水爱晴柔，临行密密缝，意恐迟迟归。
猴跑几步望望狗小荷才露尖尖角，谁言寸草心，报得三春晖。
狗跑几步望望猴早有蜻蜓立上头。
不知是猴怕狗还是狗怕猴
数枣儿歌：拍手歌
出东门，过大桥，大桥底下一树枣，你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
拿着杆子去打枣，青的多红的少，你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫。
一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。
五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
九个枣，十个枣，九个枣，八个枣，你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓。
七个枣，六个枣，五个枣，四个枣你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴。
三个枣，两个枣，一个枣，你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
这是一个绕口令，一口气说完才叫好。
你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩摘果子。
朗读训练：
小鸭子小刺猬数九歌
小鸭子，昂着脖，小刺猬，去理发，一九二九不出手，三九四九冰上。
噼里啪啦跳下河，咔嚓咔嚓咔嚓嚓。
五九六九沿河看柳，七九河开。
大脚掌使劲儿拨，理完发，再瞧它，八九燕来，九九加一九.耕牛遍地走。
一路波纹，一路歌。
不像刺猬像娃娃。
捉迷藏问答歌
小朋友，捉迷藏，谁在水里穿裙子？谁在天上推剪子？
蒙上眼睛摸啊摸。
谁在草丛扯锯子？谁在屋角织网子？
小兔跑得快，小猴真灵活，金鱼水里穿裙子。
燕子天上推剪子。
摸到小乌龟，大伙儿笑呵呵。
螳螂草丛扯锯子。
蜘蛛屋角织网子。
诗歌：
让地球成为蓝宝石
荡秋千，荡秋千，荡秋千，
我爱摇动回味，我爱展开联想，我爱放飞心愿，
回味摇篮里的童年，联想地球在宇宙间，让妈妈的摇篮曲永远平静，
蓝天白云在旋转，挂在七彩的阳光上，愿地球没有地震和战争，
大地绿树在旋转，挂在流动的时间上，我的秋千轻轻一摇，
妈妈的摇篮曲还在耳畔。
摇动城市，摇动乡村。
让地球成为星空里最亮的蓝宝石。
诗歌：表演故事：
星星和花1、老鼠娶亲
我最喜欢夏天——2、鹅大哥出门
满地的鲜花：
这里一朵，3、金蛋
那里一朵，
真比天上的星星还多。
4、小猪发脾气
到了夜晚，花儿睡了，
我数着满天的星星：5、拔萝卜这是可以写出来的内容，这里一颗，还有气息练习，表演、无那里一颗，实物表演练习，在这里体现又比地上的花儿还多。
不出来，请家长见谅哈！！。