人音版四年级音乐复习提纲
最新人音版小学四年级下册音乐期末测试题(音乐理论)及答案
最新人音版小学四年级下册音乐期末测试题(音乐理论)及答案一、填空题（每题2分，共20分）1. 音乐的基本要素包括________、________、________、________等。
2. 在音乐中，音的长短称为________，它是由音的延续时间不同而决定的。
3. 音高是指音的________，音的强弱称为________。
4. 音符的________不同，音值就不同。
音值大的音符叫做________音符，音值小的音符叫做________音符。
5. 在五线谱中，第二线代表________音，第四线代表________音。
6. 音符的________和________，决定了音的节奏。
7. 《茉莉花》是一首著名的________族民歌，它的旋律优美、抒情。
8. 《义勇军进行曲》的作曲家是________，作词家是________。
9. 中国古代十大古曲包括《高山流水》、《广陵散》、《平沙落雁》、《渔樵问答》、《________》、《________》、《________》、《________》、《________》、《________》。
10. 音乐符号包括________、________、________、________等。
二、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个是高音谱号？（）A. ⑤B. ⑥C. ⑦D. ⑧答案：B2. 以下哪个音符的时值最小？（）A. ②B. ③C. ④D. ⑤答案：D3. 以下哪个是切分音符？（）A. ①B. ②C. ③D. ④答案：C4. 以下哪个是延长号？（）A. ①B. ②C. ③D. ④答案：A5. 以下哪个是休止符？（）A. ①B. ②C. ③D. ④答案：B6. 以下哪个是强拍？（）A. ①B. ②C. ③D. ④答案：A7. 以下哪个是弱拍？（）A. ①B. ②C. ③D. ④答案：B8. 以下哪个是切分音节奏？（）A. ①B. ②C. ③D. ④答案：C9. 以下哪个是半音？（）A. ①B. ②C. ③D. ④答案：A10. 以下哪个是全音？（）A. ①B. ②C. ③D. ④答案：B三、判断题（每题2分，共20分）1. 音符的形状决定了音的高低。
人音版小学音乐四年级复习提纲ppt
音乐的常用记号
9、保持音记号“-”，记在音符上方，表示该音要唱得饱满，时值充足。 10、变音记号：
（1）“#”为升记号，写在音符前表示升高半个音。如将5升高半音可标记为#5 。
（2）“b”为降记号，写在音符前表示降低半个音，如将5降低半个音可标记为b5 。 11、反复记号‖： ：‖
歌曲部分 （上册）
音的强弱
1、拍某一时值的音符（常用的有二分音符、四分音符、八 分音符等）来表示节拍的单位，叫拍。 2、每小节有几个单位拍就称为几拍子。2/4 、3/4、4/4、 6/8拍的强弱规律复习。（举例，火车列车厢运载苹果。）
音的强弱
3、切分音一个音由弱拍或弱位（单位拍中第一个音称为强位，其他音称为弱位）延续到下一 强拍或强位，因而改变了原来节拍的强弱规律，这个音就称为切分音。 切分音的记法有两种： （1）在一小节或单位拍内的切分音，一般用一个音符来记写。 （2）跨小节或跨单位拍的切分音，一般用连音线来记写。
二拍 二分休止符
00
• 四分音符 5
一拍 四分休止符
0
• 八分音符 5
1/2 拍 八分休止符
0
• 十六分音符 5
1/4 拍 十六分休止符 0
音的长短
1、音符（用以记录音的高低和长短的符号叫音符）。 2、符点音符记在符点右边的小圆点，叫做“附点”，它表示 增长该音符时值的一半，带有附点的音符叫做“附点音符”。 3、休止符表示声音中断的符号叫“休止符”。
9、舒伯特（奥地利）的《摇篮曲》是一首4/4歌曲，4/4拍 的指挥图示，强弱规律，力度记号的运用。 10、《种太阳》4/4拍歌曲，演唱形式：( 独唱 )、齐唱、、 轮唱、 重唱、 领唱 、（ 合唱 )、装饰音：倚音、换气 记号的复习。 11、《小纸船的梦》是3/4拍歌曲,变音记号：降记号b、圆 滑线复习。
人音版四年级上册音乐复习资料(四个单元)
人音版四年级上册音乐复习提纲一、乐理知识部分1、旋律的进行（1）上行p3 （2）下行p232、附点四分音符x . p53、拍号二四分音符为一拍,每小节2拍p15强弱规律：强弱4、连线————延音线p235、换气记号V6、力度记号p 弱、mp 中弱、f强、mf 中强、<渐强记号（箭头由小到大，力度由轻到重）、>渐弱记号（箭头由大到小，力度由重到轻）7、音符掌握二、歌曲部分1.《中华人民共和国国歌》原名是《义勇军进行曲》此歌作于1935年，是影片《风云儿女》主题歌。
由田汉作词,聂耳作曲,是进行曲速度。
聂耳（1912—1935）中国作曲家2.《采一束鲜花》用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲，这是一首献给妈妈的歌。
3.《杨柳青》是一首江苏民歌,速度稍快。
是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一，曲调为五声宫调式，全歌活泼风趣。
衬词在歌曲中占有十分重要的地位，是扩充乐句的重要手段。
4.《大雁湖》是一首鄂温克族民歌。
是歌唱蒙古族风土人情的一首民歌，旋律跌宕起伏。
跨度比较大。
曲调悠扬，优美动听。
5.《哦,十分钟》是一首2/4拍歌曲,其强弱关系是强弱,歌曲分为两个乐段。
第一乐段：情绪活泼，第二乐段：优美、抒情。
6.《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌，这首是描写孩子们课间快乐的活动。
7.《愉快的梦》是日本歌曲,其中“一”叫做连线,也叫做延音线。
8.《月亮月光光》是根据台湾童谣整理,速度是稍慢深情的。
这是一位日本小朋友做了个梦，前半部分是深沉而神秘的，后半部分是小朋友对新奇美好事物的向往和追求。
三、欣赏部分1、《歌唱祖国》王莘词曲，情感是热爱祖国，合唱合着音乐演唱。
2、《牧歌》是一首小提琴曲，能听辨小提琴音色。
3、《故乡是北京》这是一首戏歌，感受戏歌中的京韵京腔，体会作曲家对故乡的依恋之情。
4、《乒乓变奏曲》是一首钢琴曲，主题在乐曲中变化出现了五次变奏。
5、《陀螺》是管弦乐曲,由法国比才作曲。
6、《打字机》是管弦乐曲,由美国安德森作曲。
人音版小学四年级音乐(上册)期末测试卷
四年级音乐（上册）期末测试题(卷)一、连线题（满分10分，共10个连线，每个连线1分） 1、将音乐符号与名称连在一起。
2、将乐曲与主奏乐器连在一起。
f 三拍子指挥图式乒乓伴奏曲 管弦乐♩.跳音记号牧歌 钢琴强陀螺 小提琴P 附点四分音符梦幻曲 弦乐四重奏大提琴二、选择题（满分10分，共10小题，每题1分） 1、附点四分音符的时值是（ ）。
A 、一拍B 、一拍半C 、两拍D 、三拍 2、《大家来唱》的演唱形式是（ ）。
A 、齐唱B 、合唱C 、轮唱D 、独唱 3、4/4拍的第三拍是（ ）。
A 、强B 、弱C 、次强D 、次弱 4、《国歌》的曲作者是（ ）。
A 、田汉 B 、聂耳C 、冼星海 D 、贺绿汀5、《愉快的梦》这首歌曲演唱情绪是（ ）。
A 、欢快地 B 、诙谐地 C 、优美地 D 、跳跃地6、表示的是（ ）。
A 、二分音符B 、四分音符C 、八分音符D 、十六分音符 7、《童心是小鸟》是（ ）的歌曲。
A 、3/4拍 B 、4/4拍 C 、2/4拍D 、3/8拍8、“║： ：║”是（ ）记号。
A 、跳音记号B 、升记号C 、顿音记号D 、反复记号 9、中国的国剧是哪一种剧种？（）A.黄梅戏B.京剧C.豫剧10、如果五线谱第一间的音唱作do ，那么第三线上的音唱（ ）。
A 、doB 、miC 、faD 、sol三、判断题（满分10分，共10个题，每题1分）1、歌词“童心是小鸟”下一句是“羽毛很美丽”。
（ ）2、《国歌》属于舞曲风格。
（ ）3、附点八分音符比附点四分音符的时值短。
（ ）4、3/4拍的强弱规律是强强弱。
（ ）5、小提琴属于西洋乐器。
（ ）6、《大雁湖》是仡佬族民歌。
（ ）7、合唱是由两个或两个以上的声部组成的。
（ ） 8、这个符号是四分休止符。
（ ）9、4/4拍的强弱规律是强弱强弱。
（ ）10、A ∣ B ∣C ∣D :║E ║ 这句旋律演唱（或演奏）的正确顺序为：ABCDABC D E 。
人音版小学四年级音乐下册(全册)
第一课手挽手教学内学唱《拍手拍手》；《阳光牵着我的手》；聆听《祝你快乐》。
《彩桥架到台湾岛》。
重音记号“＞”知识与技能1.“阳光牵着我的手”，大家“拍手拍手”，我们衷心祝贺“祝你快乐”，向“海峡两岸小朋友”问声好。
人们的友情传递、表达，莫过于音乐。
本课四首作品都是集中反映了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。
过程与方法2.在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。
情感态度与价值观3.在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。
4.掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。
教学建第一课时教学内容学唱《拍手拍手》；音乐知识：重音记号“＞”及练习。
教学过程：一、组织教学：听曲入室，师生问候。
二、《拍手拍手》。
1.设问：什么场合会出现掌声?2.设问：歌曲有什么特征？（以拍手掌声穿插在歌曲中间。
）3.再听一次范唱。
听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐4.(1)设问：这部分曲调有什么规律?有没有基本相同的曲调?（每句的开始都是附点八分音符；第一、第三句基本相同。
）(2)学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予适当的(3)齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（××）。
5.(1)(2)(3)在教师指导下学唱第二声部曲调。
（把全班学生分为二个声部学唱。
学唱时开始可以放慢速度，当音准、节奏有把(4)(5)加入重音记号，加入拍手，唱好第二部分的曲调。
6.完整地、欢快热情地唱好全歌曲调（注意二声部和谐）。
7.8.设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化？9.加入打击乐器伴奏表演，使歌曲的气氛更为热烈。
10.小结：我们大家手挽手，发扬文明新风。
三、音乐知识：重音记号1.认识重音记号“＞”：标记在音符的上方，表示该音要唱得加强、加重。
2.结合歌曲《拍手拍手》的实践，掌握重音记号。
人音版四年级上册音乐知识点总结
人音版四年级上册音乐知识点总结教学内容：1、演唱《茉莉花》2、读谱唱歌《言了》3、听赏《杨柳青》《采茶舞曲》教学目标：1、通过听唱、自学等形式学教学重、难点：重点：体验江苏民歌的风格，培育学生存有感情的歌唱《茉莉花》。
难点：变换方式表演歌曲教学过程：第一课时学生在歌曲《茉莉花》的音乐声中来到教室。
一、识茉莉1、师生道别2、谜语：我们来猜一个脑筋急转弯：什么花最没有力气?出具图片，师：就是茉莉(稳当)花掉，存有谁来说一说道对茉莉花的介绍。
原产于印度、巴基斯坦，茉莉花是菲律宾、突尼斯、印尼的国花，象征着爱情和友谊。
主要是白色，紫色少有。
可用于制作茉莉花茶、提炼香料等。
大约在宋代进入中车，明代大量种植，中国广西的横县茉莉花产量全国。
二、听到茉莉学生再次聆听《茉莉花》三、演唱茉莉花1、自学演唱歌曲《茉莉花》茉莉花在中国传诵了几百年，在智慧的中国人民的代代传演唱下，它的形式显得丰富多彩，全国各地流传着相同版本的《茉莉花》，使我们一边听到录音一边对照课本上的歌谱，唱响《茉莉花》(1)学生跟录音轻声唱(2)教师弹奏学生自学手舞足蹈哪一句比较容易演唱，师生共同化解。
(3)跟琴唱全曲师：我们怎样把这首歌曲演唱得更好听到呢?可以从速度、力度、歌唱方法上考量，你可以具体内容讲出每一个乐句。
老师明确提出建议非得无法把刚才我们说道的运用上，一个乐句一换气。
(教师演奏学生手舞足蹈)(4)、采用不同的演唱形式演唱歌曲：哼唱、领唱+齐唱、对唱等(5)尝试一种比较容易的献唱形式，你们勇于拒绝接受挑战吗?使用吟唱。
2、从歌词推歌谱我们已经学会了献唱这首《茉莉花》，使我们把它的歌谱唱出来吧。
四、延伸欣赏1、20xx年央视蛇年春晚上，中国歌唱家宋祖英与源自加拿大的女歌手席琳迪翁一同献上唱歌曲《茉莉花》，这也就是此次春晚的两大亮点。
使我们一起来观赏歌曲《茉莉花》4”212、意大利的作曲家普契尼一生中最后一部也是最的一部作品《图兰朵》中也选用了茉莉花的旋律。
人音版四年级音乐上册全册学习任务单(公开课导学案)及作业设计
人音版音乐四年级上册第一单元《中华人民共和国国歌（欣赏）》学习任务单及作业设计【学习目标】1.聆听《中华人民共和国国歌》，了解歌曲创作背景，激发爱国主义情感。
2.能够根据速度、力度、情绪等音乐要素判断作品体裁，感受进行曲风格。
3.感知乐曲中节奏、旋律、力度、配器（小号）对音乐的表现作用。
【课前学习任务】了解听、唱国歌时的礼仪要求。
【课上学习任务】学习任务一：了解《中华人民共和国国歌》的创作背景，感受国歌的思想内涵。
学习任务二：聆听管弦乐版本的《中华人民共和国国歌》，判断音乐的节拍及体裁。
学习任务三：号角式音调、三连音、附点节奏，这些动力引擎分别出现在音乐的什么位置了呢？【学习资源】《中华人民共和国国歌》管弦乐版、合唱版音频。
【作业设计】1.《中华人民共和国国歌》原名是（），词作者（）曲作者（）。
2.乐曲前奏中的主奏乐器是（）。
A.大号B.小号C.单簧管3.《中华人民共和国国歌》属于（）体裁。
A.摇篮曲B.进行曲C.圆舞曲4.你还知道哪些进行曲体裁的音乐作品？人音版音乐四年级上册第一单元《歌唱祖国》学习任务单及作业设计【学习目标】1.聆听《歌唱祖国》，了解歌曲创作背景及内涵，触发爱国情感。
2.运用肢体律动感受歌曲曲式，体会音乐要素对歌曲的表现作用。
3.记忆歌曲主题旋律，感知号角式音调 do mi sol 在旋律中的作用。
4.能够根据速度、力度、情绪等音乐要素判断作品体裁，继续感受进行曲体裁特点。
【课前学习任务】回忆一下你在哪些场合听到过奏唱《歌唱祖国》。
【课上学习任务】学习任务一：1.歌曲《歌唱祖国》的词曲作者是谁？2.了解歌曲《歌唱祖国》的创作背景，歌曲表现了什么内容？学习任务二：你能视唱这条旋律，并说出它叫做什么音调吗？【学习资源】歌曲《歌唱祖国》合唱版、管乐版音频。
【作业设计】1.歌曲《歌唱祖国》的词曲作者是（）。
2.歌曲《歌唱祖国》是哪种体裁的音乐作品？A 摇篮曲 B.进行曲 C.圆舞曲3.请你跟随音乐，尝试演唱一下歌曲：人音版音乐四年级上册第一单元《中华人民共和国国歌（演唱）》学习任务单及作业设计【学习目标】1.了解《中华人民共和国国歌》的音乐特点和歌曲内涵，激发爱国情感。
人音版音乐四年级上册《知识与技能符点八分音符》教学设计
人音版音乐四年级上册《知识与技能符点八分音符》教学设计一. 教材分析《知识与技能符点八分音符》是人音版音乐四年级上册的教学内容。
本节课主要让学生掌握符点八分音符的读写和节奏感知能力。
教材通过简单的歌曲和练习，让学生在实践中理解和掌握符点八分音符的用法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音符、节奏有一定的认识。
但学生在符点八分音符的读写和节奏感知方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生在实践中逐步掌握知识点。
三. 教学目标1.让学生掌握符点八分音符的读写能力。
2.培养学生对符点八分音符的节奏感知能力。
3.提高学生对音乐的欣赏能力和表现力。
四. 教学重难点1.符点八分音符的读写。
2.节奏感知能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，让学生直观地感受符点八分音符的节奏。
2.实践法：让学生在课堂上积极参与练习，提高对符点八分音符的掌握程度。
3.互动法：教师与学生互动，引导学生主动发现和解决问题。
4.欣赏法：通过欣赏优秀音乐作品，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含符点八分音符的图片、歌曲和练习题的教学课件。
2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，用于示范和伴奏。
3.音乐作品：挑选适合教学的 songs with dotted eighth notes七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解和示范，让学生初步了解符点八分音符的概念和特点。
2.呈现（10分钟）教师播放含有符点八分音符的音乐作品，让学生聆听并感受其节奏特点。
3.操练（15分钟）教师引导学生进行节奏练习，让学生用手拍、口唱等方式体会符点八分音符的节奏。
4.巩固（10分钟）教师布置练习题，让学生独立完成，检查对符点八分音符的掌握程度。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试创作含有符点八分音符的简单歌曲，提高学生的创作能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调符点八分音符的重要性和应用。
数学知识点人音版小学音乐四年级上册全册教案-总结
小学四年级第七册音乐教案小学音乐第七册教学进度表全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课程表课题水乡教学目标1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡.2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动.4.掌握竖笛的吹奏姿势。
第一课时 1－1一、聆听《采茶舞曲》1.用江南山水风景图导入。
设问：(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?2.欣赏：《采茶舞曲》设问(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。
5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。
6.小结：水乡的另一景色。
二、表演《采菱》1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。
2.教师范唱歌曲。
3.教师范唱歌谱4. 以乐句为单位进行听唱、学唱曲调。
通过划船的动作去学习，很自然的唱好。
5、伴奏的加入要求：(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；(2)选择打击乐器；(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。
6.小结：水乡一景。
第二课时 1－2一、表演《柳树姑娘》1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。
人音版四年级下册音乐教案
人音版四年级下册音乐教案一. 教材分析《人音版四年级下册音乐》教材内容丰富，包括歌曲、器乐、音乐欣赏等多种形式。
教材注重培养学生的音乐审美、表现、创造能力，同时提高学生的音乐文化素养。
本册教材共有10个单元，每个单元都有各自的主题，包括唱歌、器乐演奏、音乐欣赏等。
通过这些内容的学习，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有了一定的认识和理解。
他们的思维活跃，好奇心强，容易接受新事物。
但同时，学生的音乐水平参差不齐，部分学生对音乐的学习兴趣不足。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，提高他们对音乐的热爱。
三. 教学目标1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
2.让学生掌握基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、演唱、演奏等。
3.培养学生的音乐审美能力，使他们能够欣赏和理解不同风格的音乐。
4.提高学生的合作意识和团队精神，培养他们的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.音乐知识与技能的学习，如音高、节奏、演唱、演奏等。
2.音乐欣赏，培养学生的审美能力。
3.团队协作，提高学生的合作意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习兴趣。
3.游戏教学法：运用游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.欣赏教学法：引导学生欣赏优秀音乐作品，提升他们的审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教材内容相关的课件，辅助教学。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴、鼓等乐器，方便教学演示。
3.音乐素材：收集各类音乐作品，用于教学欣赏。
4.录音机、音响等音响设备：用于播放音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或音乐素材，创设情境，引导学生进入学习状态。
例如，播放一首欢快的歌曲，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的快乐。
2.呈现（10分钟）教授新课内容，包括歌曲、器乐、音乐欣赏等。
最新人音版音乐四年级上册全册教案参考资料
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点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。 我们学一下模仿 蝉的叫声“知 . 了 ”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点 的。 （3）找出《采菱》曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉 附点四分音符。 ?
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边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。 4. 小结：这是 20 世纪 30 年代湖北洪湖水乡的一景。
第二课 快乐的课间 教学目标： 1. 课间、课余是同学们放松、快乐的时刻，本课的五个作品仅仅反映 学生们快乐的课余生活的一个侧面。在教育部“减负”的指示下，同 学们会更生动活泼的学习、生活。 2. 在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。 教学重点：指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《哦 ! 十分 钟》、《大家来唱》 教学难点：掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。 教学方法：音乐自由教学法 教具准备：多媒体、琴、打击乐器、彩笔 课时安排：二课时
三、聆听《洪湖水，浪打浪》 1. 介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景—— 20 世纪 20 年代末，我国 第二次国内革命战争，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情 况。
2. 介绍《洪湖赤卫队》剧情 3. 欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》 。这是歌剧第一场唱段， 反映根据地人民在共产党领导下， 洪湖鱼米乡的一片好光景。 学生可
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9. 在伴奏的烘托下，欢快地歌唱。 10. 小结：这课间十分钟快乐吗 ?
第二课时 教学过程： 一、组织教学 二、表演《大家来唱》
人音版四年级下册音乐教案(通用19篇)
人音版四年级下册音乐教案(通用19篇)【篇1】人音版四年级下册音乐教案教学内容：《小小少年》是德国电影《英俊少年》的一首插曲。
大调式，4/4拍，弱起的一段体结构。
第一、二乐句旋律改变重复，在句尾作六度、七度的上下跳进，歌曲心情开心，充溢孩子的朝气；第三、第四乐句旋律同样是改变重复，在句头运用六度大跳，曲调伸展而起伏，唱出少年在成长中的苦恼，也表达了他充溢快乐、乐观、开心的心情。
教学重难点：解决大跳音程的音准、附点节奏、弱拍起的问题，用美丽、连贯的歌声演唱。
教学过程：1．听倾听歌曲录音，熟识歌词，体会歌曲心情，说出自己不理解的`歌词含义。
2．看观看电影片段，了解歌曲中的小小少年形象，自我解惑很少苦恼无忧无虑又为何忧虑苦恼都来了？3．唱重点解决好几处大跳音程的音准及附点节奏、弱拍起的问题。
4．演学生扮演主人公海因切上立演唱。
要求唱出乐观自信、蓬勃向上的精神风貌。
5、电影《英俊少年》简介德国电影《英俊少年》拍摄于1969年，但80年头初期才在中国上映。
描述了一个英俊少年捍卫家庭华蜜的动人故事，是一曲亲情与友情低声吟唱的美妙颂歌！英俊少年海因切自幼丧母，与父亲卡尔相濡以沫，生活安静而华蜜。
海因切的外公实业家贝特霍德因反对卡尔与女儿的婚约而与其父子一刀两断。
银行行长的儿子为敲诈贝特霍德，偷走银行的十二万元并栽赃到卡尔头上，而贝特霍德对此不闻不问，卡尔因此被捕入狱。
海因切在律师的帮助下寄养在外公家中。
贝特霍德慢慢喜爱上了聪慧的海因切，一曲《最终的玫瑰》使他在女儿和外甥间找到了重合的焦点，海因切给阴郁怪异的贝特霍德冰冷的生活带来了一抹阳光。
一次偶然的机会，海因切得知爸爸入狱事务的真相，在艾伦和警察的帮助下，追拿到罪犯，真相大白。
海因切甜蜜的歌声在五花八门的游乐场上空回荡。
【篇2】人音版四年级下册音乐教案活动目标1、学习有感情地朗诵诗歌，留意读出节奏和情感。
2、了解稻草人的作用。
3、了解农夫劳动的艰辛，享受创建的欢乐。
人音版四年级下学期音乐复习提纲(最新整理)
人音版四年级下学期音乐复习提纲1.《祝你快乐》这首歌曲的表现形式（吹奏乐）。
2.《彩桥架到台湾岛》的演唱形式是（童声独唱）。
3.《马刀舞》是由（苏联）的（哈恰图良）作曲，是一首（管弦乐）。
4.《小步舞曲》是由（德国）的（巴赫）作曲，是由（古钢琴）独奏。
5.《新疆舞曲》第二号是由（钢琴）独奏。
6.《我和提琴》是一首（挪威）民歌，拍号为3/8。
7.2/4 拍号的强弱规律是（强弱），3/4 拍号的强弱规律是（强弱弱），4/4 拍号的强弱规律是（强弱次强弱）。
8.《跳吧跳吧》是一首（新疆塔塔尔族）民歌。
9.《杨柳青》是一首（江苏）民歌，《大雁湖》是一首（蒙古族）民歌。
10.《故乡是北京》的演唱形式（独唱），《我爱五指ft，我爱万泉河》的演唱形式（独唱）。
《东方明珠》的演唱形式是（女生独唱、合唱）。
11.《划龙船》的演唱形式是（男生领唱、齐唱）。
12.《水上音乐》是由（德国）的（亨德尔）作曲，是一首（管弦乐）。
每次演奏的主要乐器是（弦乐、圆号、小号）。
13.《船歌》是由（德国）的（奥芬巴赫）作曲，是一首（管弦乐）。
14.旋律的进行有四种，分别是波浪形进行、上行、下行、平行。
15.《让我们荡起双桨》由（乔羽）作词，（刘炽）作曲。
16.《白桦林好地方》是一首（加拿大）民歌。
17.《彼得与狼》是一首（交响童话），其中彼得是由（弓弦乐器）演奏，老爷爷是由（大管）演奏，小鸭是由（双簧管）演奏，小鸟由（长笛）演奏，小猫由（单簧管）演奏，大灰狼是由（圆号）演奏。
18.《红蜻蜓》是一首（日本）民歌，也是一首（二部合唱曲）19.《荫中鸟》由（笛子独奏），《森林的歌声》的表演形式是（器乐合奏）。
20.《打字机》由（美国）的（安德森）作曲，是一首（管弦乐）。
写出音乐记号：重音记号：降记号：波音记号：上滑音记号：写出下面音符的名称和时值：X- - - ：X -XX ：X“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。
人音版小学四年级音乐上册考试题(含答案)
小学四年级音乐上册考试题一、填空。
1、X是（四分音符），X 是（八分音符），X .是（附点四分音符），X.是（附点八分音符）。
X —是（二）分音符，唱（二）拍。
3/4读作（四三拍），写出其含义（以四分音符为一拍每小节三拍）。
2/4读作（四二拍），写出其含义（以四分音符为一拍每小节二拍）。
2、《中华人民共和国国歌》原名是（《义勇军进行曲》），是电影《风云儿女》的主题歌，由( 田汉)作词，( 聂耳)作曲（1912—1935）年，中国作曲家。
《中华人民共和国国歌》又名（《义勇军进行曲》）。
《国歌》的词作者是（田汉），曲作者是（聂耳）。
旋律的进行方式为（上行），体裁为（进行曲），节拍为（四二拍）。
3、2/4拍的强弱规律是（强弱）。
3/4拍的强弱规律是（强弱弱）。
4、旋律的进行可以分为（上行）（下行）（波浪形进行）三种。
5、你所知道的演唱形式有（美声）（民族）（流行）等。
6、记在乐谱开头表示拍子的记号叫( 拍号)。
7、小提琴被誉为（乐器之后）。
写出你所了解的提琴的种类（小提琴）、（中提琴）、（大提琴）、（低音提琴）。
8、《甘洒热血写春秋》是故事影片（智取威虎山）的插曲。
9、《杨柳青》是（江苏民歌）民歌。
10、《让我们荡起双桨》的词作者是《乔羽》，曲作者是《刘炽chi四声》11、《哦，十分钟》词作者（陈镒康），曲作者（洲鸣），演唱情绪是（欢快地）。
12、《龙里格龙》选自（《流水恋歌》），词作者是（魏明伦），曲作者（姚明），朱良镇编合唱，演唱情绪是（充满活力地）。
13、《小夜曲》弦乐四重奏，作者海顿，被称为“交响乐之父”国家：奥地利。
14、《梦幻曲》作者舒曼，国家：德国。
15、《歌唱祖国》是合唱歌曲，词曲作者王莘。
16、《采一束鲜花》是一首儿童歌曲，词作者肖纬、丛者甲，曲作者晓丹，演唱情绪是抒情、开阔地。
17、《大雁湖》是鄂温克族民歌。
18、《大家来唱》是意大利威尼斯民歌。
19、《阳光牵着我的手》词作者李幼容，曲作者徐思盟。
人音版四年级上册音乐【精选】
1．第一课快快长教学内容：一．歌曲：快快长二．读谱知识：变音记号三．综合训练：1.新疆民歌《半个月亮爬上来》声乐练习 2.听音练习四．欣赏：大森林的生命（少年叙事歌曲）教学目的：一．以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音，表现种树的愉快心情和表达自己快快成长的愿望。
二．认识变音记号，结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。
三．通过歌曲和欣赏教学，激励学生学习少年英雄热爱社会主义祖国的高尚品质。
歌曲分析：作者：胜民词文杏曲题材：歌中以树木的生长比喻儿童的成长，表达了孩子们热切希望自己可棵快快长大，为祖国建设出力的心情的创作歌曲。
曲式结构：一段体调式：C大调拍号：2/4拍教学时间：四课时一课时教学过程：一．组织教学1．谈话：回顾三年的音乐课学习情况2．复习一首大家最喜欢的歌3．提出要求：上课专心听讲，学好知识，为今后三年的学习获得更大的成绩打好基础。
二．复习1．五线谱：高音谱号2．G大调F大调三．读谱知识1．临时变音记号：变音记号记在任何一个音符的前面，叫做临时变音记号。
2．区别：（1）记在高音谱号后面的变音记号，在旋律所遇到这个音的地方都唱成带“#”“b”的音。
（2）用在某音符上的变音记号仅对本音符和同一小节内再次出现的相同音高的音有效。
3．若在同一小节中变化音后该音再次出现需唱（奏）本音位时，则应标记还原记号。
4．变音记号的种类（简单介绍）四．练耳、听音1．听唱2．听辨、模唱、听唱3．这首练习曲取材于优美的新疆民歌，唱时应注意宁静、抒情的气氛，变化音的出现给人以月亮缓慢升起的感觉。
用mp—mf—mp的音量和比较含蓄的音色歌唱。
2．鼻韵母发音位置要保持统一二课时教学过程：一．组织教学二．发声练习1．跳音练习：mi ma注意气息、口型、笑肌、气流2．《半个月亮爬上来》E—F 要求：用“mu”演唱，声音柔和、连贯三．基本练习1．节奏练习2．音准练习四．新课教学1．请同学欣赏歌曲《快快长》2．歌曲描写了什么内容？3．歌曲有几个乐句构成？（划分八个乐句，四小节乐句）4．分乐句读谱（1）视唱一、二乐句节奏（2）请一个同学读三、四乐句节奏，找出与一、二乐句的节奏特点（3）视唱一、三乐句（4）听琴视唱二、四乐句（5）完整视唱前四乐句（6）听琴视唱三课时教学过程：一．组织教学二．发声练习：同上课时三．新课教学1．复习曲谱2．听录音范唱歌曲3．按节奏轻声朗读歌词4．填词演唱歌曲3．歌曲处理第五乐句与第七乐句的前两小节的断音与后两小节的连音唱法要形成鲜明对比，最后的结束句要唱的饱满，把歌曲推向高潮，歌曲中的变化音唱出特色。
人音版四年级音乐上册(简谱)第2课《知识与技能发声练习、小提琴》教案
举例解释：
-发声练习：强调呼吸从腹部支撑，声带放松，通过练习逐步提高音域。
-简谱知识：以实际谱例讲解不同的音高、音值和节奏，确保学生能够理解并应用。
-小提琴入门：通过现场演示和个别指导，让学生掌握正确的握弓和按弦姿势。
-歌曲演唱：选取适合学生水平的歌曲，指导学生通过发声练习来改善歌唱效果。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了发声练习的基本技巧、小提琴入门的基础知识，以及它们在实际中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些概念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在音乐学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例解释：
-发声练习中的音准控制：使用音乐工具如电子琴或钢琴作为辅助，帮助学生校准音高。
-简谱中的节奏掌握：设计简单的节奏练习题，让学生通过拍手或敲击乐器的方式感受节奏。
-小提琴演奏中的弓法技巧：通过慢动作演示和分解练习，让学生逐步掌握正确的弓法。
-歌曲演唱中的情感表达：分析歌曲背景和歌词含义，指导学生通过音色变化和身体语言来传达情感。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力，通过发声练习，提高对音高、音色的辨识与掌控，增强音乐审美能力。
2.强化学生的音乐表现力，通过学习小提琴入门演奏，激发学生对音乐的创造力，提升舞台表现自信。
3.培养学生的团队协作意识，分组互动练习中学会倾听、配合，增强集体荣誉感。
4.培养学生自主学习能力，通过课后作业的布置与完成，激发学生对音乐知识的探究欲望，形成良好的学习习惯。
四年级上册音乐教案人音版
四年级上册音乐教案人音版最新教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学习简单的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队合作精神和创造力。
第一章：音乐的基本概念教学内容：1. 学习音乐的节奏、旋律、和声等基本元素。
2. 了解音乐的拍子、速度、音高等基本概念。
教学活动：1. 引导学生听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
2. 教授音乐的基本概念，如拍子、速度、音高等。
3. 通过练习，让学生能够识别和理解音乐的节奏和旋律。
教学评价：1. 观察学生在听音乐时的反应，了解他们对于音乐的理解程度。
2. 通过练习，评估学生对于音乐基本概念的掌握情况。
第二章：音阶与和弦教学内容：1. 学习大调和小调音阶的结构。
2. 学习基本的和弦构成和和弦进行。
教学活动：1. 通过示例，引导学生学习和理解大调和小调音阶的结构。
2. 教授和弦的构成和和弦进行的规则。
3. 进行小组练习，让学生尝试创作简单的和弦进行。
教学评价：1. 通过练习，评估学生对于音阶和和弦的理解程度。
2. 观察学生在小组练习中的合作情况，了解他们的团队合作精神。
第三章：打击乐器演奏教学内容：1. 学习打击乐器的基本演奏技巧。
2. 通过打击乐器演奏，培养学生的节奏感和协调能力。
教学活动：1. 教授打击乐器的基本演奏技巧，如敲击、摇动等。
2. 分组进行打击乐器演奏练习，让学生能够配合默契。
3. 组织小型音乐会，让学生展示他们的打击乐器演奏技巧。
教学评价：1. 观察学生在演奏中的技巧和表现力，评估他们的演奏水平。
2. 评估学生在小组合作中的协调能力和团队合作精神。
第四章：音乐欣赏与分析教学内容：1. 学习欣赏不同风格和类型的音乐作品。
2. 通过音乐分析，提高学生的音乐理解和分析能力。
教学活动：1. 引导学生欣赏不同风格和类型的音乐作品，让学生表达自己的感受。
2. 教授音乐分析的方法和技巧，如旋律、节奏、和声等方面的分析。
人音版四年级下册全册音乐教案教案
人音版四年级下册全册音乐教案教案一. 教材分析人音版四年级下册音乐教案以培养学生的音乐审美、情感、兴趣和创造力为主要目标，内容涵盖了唱歌、欣赏、演奏、音乐知识等多个方面。
本册教材旨在通过丰富多彩的音乐活动，让学生感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有较高的兴趣，但部分学生可能对音乐技巧和理论知识掌握不足。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的音乐实践能力和创新精神。
三. 教学目标1.增强学生对音乐的兴趣和情感体验，提高音乐审美能力。
2.培养学生良好的音乐听觉、节奏感和音乐表达能力。
3.引导学生掌握简单的音乐知识和技巧，提高音乐素养。
4.培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
四. 教学重难点1.音乐知识的掌握，如音阶、节奏、音符等。
2.音乐技巧的培养，如唱歌、演奏、指挥等。
3.音乐欣赏和分析能力的提高。
4.学生个体差异的兼顾，使每个学生都能在音乐学习中得到发展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种音乐情境，让学生在实践中感受音乐。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，培养学生的音乐兴趣和团队协作精神。
3.欣赏教学法：引导学生欣赏优秀音乐作品，提高音乐审美能力。
4.分组教学法：根据学生特长和兴趣分组，发挥学生的个性优势。
5.任务驱动法：布置音乐任务，培养学生的自主学习能力和创新精神。
六. 教学准备1.教学器材：钢琴、音响、教学课件等。
2.教学材料：教材、乐谱、音乐作品等。
3.教学环境：宽敞的音乐教室，有利于学生实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音乐课件或音响设备，播放一首与本节课主题相关的音乐作品，引导学生进入音乐氛围，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍本节课的主题、教学目标和内容，让学生明确学习任务。
3.操练（15分钟）根据教学内容，进行唱歌、演奏、指挥等实践活动。
教师个别指导，关注学生个体差异。
人音版小学四年级音乐上册考试题含答案
小学四年级音乐上册考试题一、填空;1、X是四分音符 ,X 是八分音符 ,X .是附点四分音符 ,X.是附点八分音符 ;X —是二分音符,唱二拍;3/4读作四三拍 ,写出其含义以四分音符为一拍每小节三拍 ;2/4读作四二拍 ,写出其含义以四分音符为一拍每小节二拍 ;2、中华人民共和国国歌原名是义勇军进行曲,是电影风云儿女的主题歌,由田汉作词, 聂耳作曲1912—1935年,中国作曲家;中华人民共和国国歌又名义勇军进行曲 ;国歌的词作者是田汉 ,曲作者是聂耳 ;旋律的进行方式为上行,体裁为进行曲,节拍为四二拍;3、2/4拍的强弱规律是强弱;3/4拍的强弱规律是强弱弱 ;4、旋律的进行可以分为上行下行波浪形进行三种;5、你所知道的演唱形式有美声民族流行等;6、记在乐谱开头表示拍子的记号叫拍号 ;7、小提琴被誉为乐器之后;写出你所了解的提琴的种类小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴;8、甘洒热血写春秋是故事影片智取威虎山的插曲;9、杨柳青是江苏民歌民歌;10、让我们荡起双桨的词作者是乔羽,曲作者是刘炽chi四声11、哦,十分钟词作者陈镒康,曲作者洲鸣 ,演唱情绪是欢快地;12、龙里格龙选自流水恋歌,词作者是魏明伦,曲作者姚明,朱良镇编合唱,演唱情绪是充满活力地;13、小夜曲弦乐四重奏,作者海顿,被称为“交响乐之父”国家：奥地利;14、梦幻曲作者舒曼,国家：德国;15、歌唱祖国是合唱歌曲,词曲作者王莘;16、采一束鲜花是一首儿童歌曲,词作者肖纬、丛者甲,曲作者晓丹,演唱情绪是抒情、开阔地;17、大雁湖是鄂温克族民歌;18、大家来唱是意大利威尼斯民歌;19、阳光牵着我的手词作者李幼容,曲作者徐思盟;20、大提琴的音色是浑厚、明亮、低沉、温暖;二、判断题;1、合唱是由两个或两个以上的声部组成的; √2、荡秋千是仡佬族儿歌; √3、“0”表示八分休止符,“0”表示四分休止符 ; √4、歌曲幸福拍手歌是日本民歌; √5、甘洒热血写春秋选自现代京剧智取威虎山; √6、 x ———是全音符,唱四拍; √7、“＜”是渐强符号; √8、“⌒”可以用来表示延音线,也可以用来表示连线; √三、选择题;1、我国的国粹是哪一个剧种CA、黄梅戏B、越剧C、京剧2、“弦乐四重奏”的乐器由 A 组成;A、两把小提琴、一把中提琴、一把大提琴B、一把小提琴、两把中提琴、一把大提琴C、一把小提琴、一把中提琴、两把大提琴3、C是把两个或两个以上具有相同音高的音符相连,在演唱或演奏时作为一个音符,它的时值等于这些音符的总和; A是把几个不同音高的音连在一起,表示这几个音要演唱或演奏得连贯;A、连线B、延长线C、延音线4、下面哪一种是升记号AA、 B、 b C 、V5、器乐曲愉快的梦的情绪是AA 、优美的B 、欢快C 、悲哀6、f表示B ,p表示C ;A 、渐强B 、强 C、弱 D、渐弱7、乒乓变奏曲是B独奏曲;A、手风琴B、钢琴C、小提琴8、杨柳青B的民歌;A、山东B、江苏C、云南9、人声可分为哪几类 BA、高声、男声、女声B、童声、男声、女声C、低声、男声、女声D、高音、低音、女声10、力度记号“”代表的意义是AA、渐强B、渐弱C、渐快D、渐慢11、下面音符中哪一个是四分音符 AA、 5B、 5—C、 5D、 512、下面哪一个力度记号表示“强”CA、PB、ffC、fD、mf13、下面拍号中,含义是四分音符为一拍,每小节唱二拍是 BA、1/4 拍B、2/4 拍C、3/4 拍D、4/2拍14、下面哪一种节奏是切分节奏 DB. XXXXC. XXX X X15、XXX XXX| XXX XXX|是B拍子的节奏型A、4/4 拍B、6/8 拍C、3/4 拍D、4/2拍16、“mp”是表示什么意思DA、中强B、强C、弱D、中弱17、1 1这条是什么线BA、圆滑线B、连音线C、下滑线D、连线18、“▼”表示什么记号BA、长音记号B、顿音记号C、小三角记号D、重音记号19、在音符右边的小圆点“·”是指DA、延长音B、小圆点C、符点D、附点20、每首简谱歌曲的上方都有2/4、4/4这样的节拍记号,4/4拍它的正确读法是DA、“四分之二拍”B、“四分之四拍”C、“四二拍”D、“四四拍”21．3／4拍的强弱规律是 C ;A．弱强弱B.弱强强C.强弱弱D.强强弱22．歌乐曲开始的第一个音起于小节的弱拍,这种小节叫A;A．弱起小节 B．小节 C．节拍23、以下乐器中最柔美的音色是BA 小号B 大提琴C 双簧管D 三角铁24、小号的音色是DA 柔美B 清脆C 甜美D 嘹亮25、记在乐谱开头表示拍子的记号叫BA 拍子B 拍号C 节奏D 速度26、写出他们的唱名5 sol 1 do 3 mi6 la 2 re 4 fa7 si27、写出他们的音名5 G 1 C 3 E6 A 2 D 4 F7 B28、连线乒乓变奏曲活泼地王志刚曲小螺号付林词曲阳光牵着我的手充满活力地四、看图写出乐器的名称;小提琴钢琴京胡大提琴羊皮扁鼓沙锤。
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人音版四年级音乐复习提纲
1.《祝你快乐》这首歌曲的表现形式（吹奏乐）。
2.《彩桥架到台湾岛》的演唱形式是（童声独唱）。
3.《马刀舞》是由（苏联）的（哈恰图良）作曲，是一首（管弦乐）。
4.《小步舞曲》是由（德国）的（巴赫）作曲，是由（古钢琴）独奏。
5.《新疆舞曲》第二号是由（钢琴）独奏。
6.《我和提琴》是一首（挪威）民歌，拍号为3/8。
7.2/4拍号的强弱规律是（强弱），3/4拍号的强弱规律是（强弱弱），4/4拍号的强弱规律是（强弱次强弱）。
8.《跳吧跳吧》是一首（新疆塔塔尔族）民歌。
9.《杨柳青》是一首（江苏）民歌，《大雁湖》是一首（蒙古族）民歌。
10.《故乡是北京》的演唱形式（独唱），《我爱五指山，我爱万泉河》的演唱形式（独唱）。
《东方明珠》的演唱形式是（女生独唱、合唱）。
11.《划龙船》的演唱形式是（男生领唱、齐唱）。
12.《水上音乐》是由（德国）的（亨德尔）作曲，是一首（管弦乐）。
每次演奏的主
要乐器是（弦乐、圆号、小号）。
13.《船歌》是由（德国）的（奥芬巴赫）作曲，是一首（管弦乐）。
14.旋律的进行有四种，分别是波浪形进行、上行、下行、平行。
15.《让我们荡起双桨》由（乔羽）作词，（刘炽）作曲。
16．《白桦林好地方》是一首（加拿大）民歌。
17.《彼得与狼》是一首（交响童话），其中彼得是由（弓弦乐器）演奏，老爷爷是由（大管）演奏，小鸭是由（双簧管）演奏，小鸟由（长笛）演奏，小猫由（单簧管）演奏，大灰狼是由（圆号）演奏。
18.《红蜻蜓》是一首（日本）民歌，也是一首（二部合唱曲）
19.《荫中鸟》由（笛子独奏），《森林的歌声》的表演形式是（器乐合奏）。
20.《打字机》由（美国）的（安德森）作曲，是一首（管弦乐）。
写出音乐记号：
重音记号：
降记号：
波音记号：
上滑音记号：
写出下面音符的名称和时值：
X- - - ：
X -
X
X ：
X
一、填空
1、《祝你快乐》演奏形式：吹奏乐
2、‖：：‖是什么记号__反复记号_____
3、四二拍的强弱规律是强弱
4、歌曲的演唱形式：( 独唱)、齐唱、、轮唱、重唱、领唱、（合唱)。
5、《小步舞曲》演奏形式：古钢琴独奏作者：巴赫。
二、请说出下列乐器的名称
（碰铃）（钢琴）（二胡）（锣）
三、连线题
（1）X —二分音符
X．X 附点四分音符
X．X 附点八分音符
X 十六分音符
0 四分休止符
(2) 摇篮曲柔和安详
进行曲雄壮有力
舞曲活泼轻松
（3）在交响童话《彼得与狼》中，分别用什么乐器代表各种形象？
小鸟长笛
小鸭双簧管
猫单簧管
老爷爷大管
狼圆号
彼得弦乐四重奏
猎人的射击定音鼓、大鼓。