幼儿园体智能课程 PPT
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幼儿园体智能课程课件
急救措施
在现场配备急救箱和相关人员，以便在发生意外时能够及时处理， 降低伤害程度。
紧急预案
制定紧急预案，明确在发生意外时的处理流程和责任人，确保能够迅 速应对各种突发状况。
06 体智能课程教师培训与要 求
教师培训
培训目标
确保教师具备教授体智能课程所需的技能和知识，提高教学质量。
培训内容
涵盖儿童心理学、体智能教育理论、课程设计、教学方法和技巧等 方面。
培养幼儿良好的品德和行为习惯
提高幼儿的社交能力
通过团队合作、分享和沟通等活动，培养 幼儿的责任感、自律性和合作精神等，为 其未来的社会生活打下坚实的基础。
通过与同伴和教师的互动，提高幼儿的社 交能力和沟通能力。
02 体智能课程教学内容
身体协调性训练
01
02
03
平衡能力训练
通过走平衡木、单脚站立 等游戏，锻炼幼儿的平衡 感和身体协调性。
儿在轻松愉快的氛围中学习。
游戏化教学可以采用各种形式， 如角色扮演、竞赛、猜谜语等， 根据课程内容选择适合的游戏形
式。
情境化教学
情境化教学是指通过创设与课程内容相关的情境，让幼儿身临其境地感受知识，增 强幼儿的体验感和学习效果。
情境化教学可以通过各种手段实现，如利用道具、音乐、影像等，让幼儿在模拟的 情境中学习。
情境化教学能够提高幼儿的感知能力，增强幼儿的学习体验，让幼儿更加深入地理 解知识。
探索式教学
探索式教学是指通过引导幼儿 主动探索，发现问题、解决问 题，培养幼儿的自主探究能力 和创新精神。
探索式教学可以采用各种方式， 如实验、观察、调查等，让幼 儿在实践中学习。
探索式教学能够培养幼儿的探 究精神和创新能力，让幼儿在 探索中成长。
在现场配备急救箱和相关人员，以便在发生意外时能够及时处理， 降低伤害程度。
紧急预案
制定紧急预案，明确在发生意外时的处理流程和责任人，确保能够迅 速应对各种突发状况。
06 体智能课程教师培训与要 求
教师培训
培训目标
确保教师具备教授体智能课程所需的技能和知识，提高教学质量。
培训内容
涵盖儿童心理学、体智能教育理论、课程设计、教学方法和技巧等 方面。
培养幼儿良好的品德和行为习惯
提高幼儿的社交能力
通过团队合作、分享和沟通等活动，培养 幼儿的责任感、自律性和合作精神等，为 其未来的社会生活打下坚实的基础。
通过与同伴和教师的互动，提高幼儿的社 交能力和沟通能力。
02 体智能课程教学内容
身体协调性训练
01
02
03
平衡能力训练
通过走平衡木、单脚站立 等游戏，锻炼幼儿的平衡 感和身体协调性。
儿在轻松愉快的氛围中学习。
游戏化教学可以采用各种形式， 如角色扮演、竞赛、猜谜语等， 根据课程内容选择适合的游戏形
式。
情境化教学
情境化教学是指通过创设与课程内容相关的情境，让幼儿身临其境地感受知识，增 强幼儿的体验感和学习效果。
情境化教学可以通过各种手段实现，如利用道具、音乐、影像等，让幼儿在模拟的 情境中学习。
情境化教学能够提高幼儿的感知能力，增强幼儿的学习体验，让幼儿更加深入地理 解知识。
探索式教学
探索式教学是指通过引导幼儿 主动探索，发现问题、解决问 题，培养幼儿的自主探究能力 和创新精神。
探索式教学可以采用各种方式， 如实验、观察、调查等，让幼 儿在实践中学习。
探索式教学能够培养幼儿的探 究精神和创新能力，让幼儿在 探索中成长。
幼儿园健康体育教案ppt
03
教学重点与难点
教学重点
幼儿基本体操的规范动作
确保幼儿能够掌握正确的体操姿势和动作要领，培养其身体的协 调性和灵活性。
运动安全意识
强化幼儿的安全意识，教导他们在运动中注意安全，避免发生意外 伤害。
运动习惯的养成
培养幼儿良好的运动习惯，如定时锻炼、适度运动等，为其健康成 长打下基础。
教学难点
1 2
深入
挑战任务
设置一些具有挑战性的任务，如障碍跑、穿越隧道等，让幼 儿在完成任务的过程中进一步提高技能和身体素质。
观察指导
教师对幼儿进行观察和指导，针对不同幼儿的情况进行个性 化教学，帮助幼儿更好地掌握技能和提高身体素质。
结束
放松活动
通过轻松的体操或呼吸练习，使幼儿的身体逐渐放松，缓解运动后的疲劳。
导入
热身活动
通过简单的体操或舞蹈，使幼儿 的身体逐渐进入运动状态，提高 身体的温度和灵活性。
情境创设
利用故事、游戏或音乐等手段， 创造一个与本节课主题相关的情 境，激发幼儿的兴趣和好奇心。
展开
技能学习
根据本节课的主题，教授幼儿相关的 体育技能和知识，如跳绳、拍球等。
分组练习
将幼儿分成小组，进行技能的练习和 比赛，培养幼儿的团队协作和竞争意 识。
总结评价
对本节课的学习情况进行总结和评价，鼓励幼儿的表现和进步，提出下一步的学 习建议。
06
教学效果评价
评价方法
观察法
通过观察幼儿在体育活动中的 表现，评估其动作协调性、体
能和参与度。
问卷调查法
向家长和教师发放问卷，了解 他们对幼儿在体育活动中表现 的评价。
测试法
通过设置体能测试项目，如跳 绳、跑步等，对幼儿体能进行 量化评估。
2023幼儿园体能课通用教案(通用)ppt
03
教学内容
体能训练基本概念
体能训练的定义和目 的
体能训练的基本原则
体能训练的基本内容
体能训练的基本方法
体能训练的重要性
促进幼儿身体发育：通过体能训练，可以促进 幼儿身体的发育，提高身体素质和免疫力。
培养运动能力：体能训练可以帮助幼儿掌握各 种运动技能，提高运动能力和协调性。
增强自信心：通过体能训练，可以让幼儿在运 动中获得成就感，增强自信心和自尊心。
培养团队合作精神：在体能训练中，需 要幼儿与同伴相互配合，共同完成任务， 可以培养幼儿的团队合作精神和沟通能 力。
体能训练的主要内容 训练幼儿的身体协调性 培养幼儿的团队合作精神 提高幼儿的体能水平 增强幼儿的体质和抵抗力
04
教学方法
讲解示范法
定义：讲解示范 法是一种通过语 言描述和动作示 范来教授技能的 方法。
05
教学步骤
热身活动
内容：引导幼儿进行热身运动，如伸展身体、跳跃等。 目的：为接下来的体能训练做好准备，预防运动伤害。 时间：5-10分钟。 重点：引导幼儿积极参与热身防运动 损伤
体能训练：针对 不同年龄段幼儿 进行不同的体能 训练
07
教学反思
学生对体能训练的接受程度
学生对体能训练的兴趣和参 与度
学生对不同体能训练活动的 反馈和适应情况
学生对体能训练的认知和态 度
学生对体能训练的坚持和克 服困难的能力
教学方法的效果评估
教学方法的适用 性评估
教学方法的有效 性评估
教学方法的创新 性评估
教学方法的可持 续性评估
需要改进的地方
应用范围：适用于 学习各种技能和知 识，如体育、音乐、 语言等
实践操作法的优缺 点：优点是能够激 发学生的学习热情 和兴趣，提高他们 的动手能力和创新 能力；缺点是需要 注意安全和操作规 范，同时也需要花 费更多的时间和精 力来准备和实践。
幼儿园体智能课程课件
每天对幼儿的进步和成就进行 肯定和鼓励，激发幼儿的学习 兴趣和自信心。
教学内容
体能方面
通过各种体育活动和游戏，提高 幼儿的身体素质和协调能力，培 养幼儿的团队合作精神和竞争意
识。
智能方面
通过各种益智游戏和互动教学活动 ，培养幼儿的思维能力和创新能力 ，提高幼儿的语言表达能力和数学 素养。
社会交往方面
详细描述
户外探险活动通常在校园内或公园等户外场所进行。 教师会根据孩子们的年龄和身体状况，设置不同类型 的障碍和挑战，如爬网、过独木桥、攀岩等。孩子们 需要在克服困难的过程中，不断挑战自己的身体极限 和克服心理障碍，从而锻炼自己的身体协调性、平衡 感和勇气。同时，孩子们在解决问题和克服困难的过 程中，也能培养自己的自主探索和解决问题的能力。
课程目标
01
增强幼儿体质，促进身 体健康。
02
培养幼儿自主探索和解 决问题的能力，提高智 力水平。
03
培养幼儿良好的社交能 力和合作精神，增强社 会适应能力。
04
培养幼儿良好的品德和 行为习惯，塑造健全的 人格。
02
教学内容与计划
周计划
每周根据教学大纲和幼儿实际情 况，制定具体、可行的课程计划 ，包括体能、智能、社会交往等
急救措施
在紧急情况下采取适当的急救措施，如心肺复苏 、止血等。
及时就医
对于需要进一步治疗的幼儿，及时送往医院就医 。
06
体智能课程实践案例分享
案例一：户外探险活动
总结词
户外探险活动是幼儿园体智能课程中一种非常有趣且 实用的教学方式。通过设置各种户外障碍和挑战，锻 炼孩子们的身体协调性、平衡感和勇气，同时培养孩 子们的自主探索和解决问题的能力。
幼儿园身体健康活动教案ppt
示范法
总结词
通过示范展示正确的动作和技巧。
详细描述
在身体健康活动中，教师可以通过示范法向幼儿展示正确的 动作和技巧。通过观察教师的示范，幼儿可以更好地掌握正 确的姿势和动作要领，提高活动的正确性和安全性。
游戏法
总结词
将活动设计成有趣的游戏形式，激发幼 儿的兴趣和参与度。
VS
详细描述
游戏法是一种有效的身体健康活动教学方 法，能够激发幼儿的兴趣和参与度。教师 可以将活动内容设计成各种有趣的游戏， 让幼儿在游戏中锻炼身体，提高身体素质 和协调能力。同时，游戏法还可以培养幼 儿的团队协作和沟通能力。
ERA
知识目标
了解身体各部位名称 及功能。
了解常见疾病及其预 防方法。
掌握基本的健康知识 和安全常识。
能力目标
学会正确的坐、立、行姿势。 掌握基本的身体协调和平衡能力。
学会自我保护和应急处理能力。
情感目标
培养良好的生活习惯和卫生习惯 。
增强自我保健意识和安全意识。
培养积极向上的生活态度和团队 协作精神。
参与评价
鼓励家长积极参与评价活动，与教师共同制 定评价标准，提供有关学生发展的建议和意
见。
06
活动反思
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
成功之处
01
02
03
幼儿参与度高
活动过程中，幼儿表现出 浓厚的兴趣，参与度很高 ，几乎所有的孩子都积极 参与到活动中。
活动内容丰富
体育游戏
设计有趣的体育游戏，让幼儿在游戏 中锻炼身体的协调性和灵活性。
深入阶段
合作游戏
组织幼儿进行团队合作的游戏，培养 幼儿的协作精神和集体意识。
幼儿园健康体育领域教案ppt
详细描述
评价学生在团队协作方面的不足之处，需要加强培养和 提高的部分。
06
教学反思
教学内容的反思
内容深度与广度 内容实用性 内容趣味性
反思教案中的内容是否符合幼儿的认知水平，是否涵盖 了足够的知识点，是否具有适当的深度和广度。
评估教案中的内容是否具有实际应用价值，是否能够有 效地帮助幼儿掌握必要的技能和知识。
解决冲突
引导幼儿正确处理团队中的冲 突和矛盾，学会沟通和协商。
03
教学过程
热身活动
活动目标
通过热身活动，提高幼儿的身体温度，准备进入运动状态， 预防运动损伤。
活动内容
慢跑、体操、舞蹈等，根据幼儿的年龄和身体状况选择适合 的热身活动。
技能训练
活动目标
通过技能训练，培养幼儿的身体协调性、灵活性和平衡感，提高运动技能。
活动内容
跳绳、踢毽子、拍球等，根据幼儿的身心发展特点选择适合的技能训练项目。
团队协作游戏
活动目标
通过团队协作游戏，培养幼儿的团队 协作精神，提高沟通能力。
活动内容
接力赛、拔河、老鹰捉小鸡等，根据 幼儿的年龄和兴趣选择适合的团队协 作游戏。
总结与反思
活动目标
通过总结与反思，帮助幼儿回顾整个教 学过程，总结经验教训，提高运动效果 。
了解学生对教学内容和教学过程的兴趣和满意度，以便 进一步优化教案设计。
THANKS。
能力目标
提高身体素质
通过各种体育活动，幼儿的身体素质将得到提高，增强肌肉力量、协调性、灵 敏性和耐力。
培养运动能力
幼儿将培养出良好的运动习惯和运动能力，为未来的体育活动打下基础。
情感目标
培养运动兴趣
通过有趣的体育活动，激发幼儿对体 育活动的兴趣和热爱。
评价学生在团队协作方面的不足之处，需要加强培养和 提高的部分。
06
教学反思
教学内容的反思
内容深度与广度 内容实用性 内容趣味性
反思教案中的内容是否符合幼儿的认知水平，是否涵盖 了足够的知识点，是否具有适当的深度和广度。
评估教案中的内容是否具有实际应用价值，是否能够有 效地帮助幼儿掌握必要的技能和知识。
解决冲突
引导幼儿正确处理团队中的冲 突和矛盾，学会沟通和协商。
03
教学过程
热身活动
活动目标
通过热身活动，提高幼儿的身体温度，准备进入运动状态， 预防运动损伤。
活动内容
慢跑、体操、舞蹈等，根据幼儿的年龄和身体状况选择适合 的热身活动。
技能训练
活动目标
通过技能训练，培养幼儿的身体协调性、灵活性和平衡感，提高运动技能。
活动内容
跳绳、踢毽子、拍球等，根据幼儿的身心发展特点选择适合的技能训练项目。
团队协作游戏
活动目标
通过团队协作游戏，培养幼儿的团队 协作精神，提高沟通能力。
活动内容
接力赛、拔河、老鹰捉小鸡等，根据 幼儿的年龄和兴趣选择适合的团队协 作游戏。
总结与反思
活动目标
通过总结与反思，帮助幼儿回顾整个教 学过程，总结经验教训，提高运动效果 。
了解学生对教学内容和教学过程的兴趣和满意度，以便 进一步优化教案设计。
THANKS。
能力目标
提高身体素质
通过各种体育活动，幼儿的身体素质将得到提高，增强肌肉力量、协调性、灵 敏性和耐力。
培养运动能力
幼儿将培养出良好的运动习惯和运动能力，为未来的体育活动打下基础。
情感目标
培养运动兴趣
通过有趣的体育活动，激发幼儿对体 育活动的兴趣和热爱。
幼儿智育PPT幼儿智育ppt模板下载第
数字化、多媒体化：利用数字技术和多媒体手段，提高PPT的表现力和吸引力，更好地激 发幼儿的兴趣和好奇心。
个性化、定制化：根据不同幼儿的发展特点和需求，定制个性化的PPT，满足不同幼儿的 学习需求和发展需要。
交互性、参与性：增加PPT的交互性和参与性，让幼儿能够更好地参与到PPT的学习中来， 提高学习效果。
应用前景：幼儿智育PPT将 被广泛应用于家庭、学校、 幼儿园等场所，成为幼儿教 育的重要辅助工具，有效提 高幼儿教育质量。
提倡更多的人关注和使用幼儿智育PPT
幼儿智育PPT的重 要性Leabharlann 幼儿智育PPT的应 用范围
幼儿智育PPT的优 点和特色
幼儿智育PPT的发 展前景和未来趋势
呼吁社会各界为幼儿教育事业贡献力量
社交媒体：在 PPT相关的社交 媒体上，如微博、 小红书等，搜索 并关注相关博主 获取模板。
搜索引擎：通过 搜索引擎搜索关 键词，如“幼儿 智育PPT模板”、 “免费幼儿智育 PPT模板下载” 等，从搜索结果 中获取模板来源。
幼儿智育PPT模板的种类和选择
种类：包括动物、植物、 人物等主题的模板
选择：根据孩子的兴趣 和年龄段选择合适的模 板
考虑可重复使用性：设计PPT时， 应考虑可重复使用性，以便在不 同场合和时间使用。
定期更新和改进：定期更新和改 进PPT，以适应幼儿的发展需要 和教育需求。
03
幼儿智育PPT模板下载
幼儿智育PPT模板的来源和渠道
官方网站：从相 关教育机构或官 方网站上获取幼 儿智育PPT模板。
第三方平台：一 些专门提供PPT 模板的平台，如 P P Ts t o r e 、 演 界 网等。
借鉴学习：通过分析 优秀案例，学习其优 点和特点，为自己的 PPT制作提供借鉴和 参考。
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幼儿园体能课教案(通用)ppt
幼儿园体能课教案(通用)
汇报人：可编辑
3-12-25
CATALOGUE
目 录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教案实施建议 • 教案示例与案例分析
01
CATALOGUE
课程介绍
课程目标
增强幼儿身体素质
通过各种体能训练活动，提高幼 儿的身体协调性、灵敏性、力量
安全教育
急救技能
教授幼儿基本的安全知识和规则，如 不乱跑、不随意接触危险物品等。
教授幼儿简单的急救技能，如心肺复 苏、止血等，提高自我保护能力。
自我保护
教育幼儿如何应对突发状况，如遇到 危险要大声呼救、不跟陌生人走等。
03
CATALOGUE
教学方法与手段
游戏化教学
游戏化教学
通过设计有趣的体能游戏，激发 幼儿参与体能活动的兴趣，培养
用干净的纱布或创可贴对伤口进行简单包扎。
案例分析：如何应对幼儿的突发状况
安慰幼儿情绪，观察其是否有其他不适症状。
案例分析：在幼儿体能训练中，突发状况是难以避免的。教师需要具备应对突发状况的能力和经验， 能够迅速、准确地做出判断和处理。同时，教师还需要加强对幼儿的监护和管理，确保幼儿在训练过 程中的安全。
口头反馈
在教学过程中及时给予幼儿正面的鼓励和建设性的建议，以增强其自信心和提高参 与度。
根据幼儿的个体差异，给予针对性的指导和建议，帮助幼儿克服困难和提高体能水 平。
在口头反馈中强调安全和规则意识，确保幼儿在体能活动中能够自我保护和遵守规 则。
成长档案
为每个幼儿建立体能成长档案， 记录其在体能课程中的表现和进
接下来的训练做好准备。
平衡能力训练：按照上述教学 内容进行平衡能力训练。
汇报人：可编辑
3-12-25
CATALOGUE
目 录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教案实施建议 • 教案示例与案例分析
01
CATALOGUE
课程介绍
课程目标
增强幼儿身体素质
通过各种体能训练活动，提高幼 儿的身体协调性、灵敏性、力量
安全教育
急救技能
教授幼儿基本的安全知识和规则，如 不乱跑、不随意接触危险物品等。
教授幼儿简单的急救技能，如心肺复 苏、止血等，提高自我保护能力。
自我保护
教育幼儿如何应对突发状况，如遇到 危险要大声呼救、不跟陌生人走等。
03
CATALOGUE
教学方法与手段
游戏化教学
游戏化教学
通过设计有趣的体能游戏，激发 幼儿参与体能活动的兴趣，培养
用干净的纱布或创可贴对伤口进行简单包扎。
案例分析：如何应对幼儿的突发状况
安慰幼儿情绪，观察其是否有其他不适症状。
案例分析：在幼儿体能训练中，突发状况是难以避免的。教师需要具备应对突发状况的能力和经验， 能够迅速、准确地做出判断和处理。同时，教师还需要加强对幼儿的监护和管理，确保幼儿在训练过 程中的安全。
口头反馈
在教学过程中及时给予幼儿正面的鼓励和建设性的建议，以增强其自信心和提高参 与度。
根据幼儿的个体差异，给予针对性的指导和建议，帮助幼儿克服困难和提高体能水 平。
在口头反馈中强调安全和规则意识，确保幼儿在体能活动中能够自我保护和遵守规 则。
成长档案
为每个幼儿建立体能成长档案， 记录其在体能课程中的表现和进
接下来的训练做好准备。
平衡能力训练：按照上述教学 内容进行平衡能力训练。
幼儿体适能通用课件
体操动作指导
教授幼儿正确的体操动作，如拉伸、弯曲、翻转等，以避免因动作 不规范导致的受伤。
避免过度训练与运动伤害
1 2 3
控制训练强度
根据幼儿的年龄和身体状况，合理控制训练强度 ，避免因过度训练导致肌肉疲劳、关节磨损等伤 害。
观察幼儿反应
密切观察幼儿在训练过程中的反应，如出现身体 不适或情绪不稳定等情况，应及时调整训练强度 或停止训练。
投掷技能
通过投掷轻物体、球类等 动作练习，提高幼儿的投 掷技能和手臂力量。
攀爬技能
通过攀爬绳网、爬梯等动 作练习，提高幼儿的攀爬 技能和身体灵活性。
心理素质训练
自信心培养
通过鼓励、肯定和表扬， 提高幼儿的自信心和自我 价值感。
意志力培养
通过克服困难、完成挑战 等情境，提高幼儿的意志 力和耐挫能力。
力。
5. 放松活动
通过轻柔的音乐和放松动作， 让幼儿逐渐平静下来，结束活
动。
案例二：小学体育课的准备活动设计
总结词
简单实用、针对性强、安全有效
详细描述
小学体育课的准备活动设计旨在通过简单实用的动作和游戏，调动 学生的身体状态，为接下来的体育课做好准备。活动包括
1. 慢跑
通过慢跑活动，让学生逐渐进入运动状态。
冻伤等问题的发生。
不同性别的训练计划
男孩
男孩的体能状况一般较好，可以多进行一些力量训练 和耐力训练，如引体向上、俯卧撑、长跑等。同时， 应注重培养男孩的团队合作能力和竞争意识。
女孩
女孩的体能状况相对较弱，可以多进行一些柔韧性训 练和协调性训练，如瑜伽、舞蹈、平衡木等。同时， 应注重培养女孩的自信心和自主锻炼意识。
1. 热身运动
03
通过活泼欢快的歌曲和舞蹈，激发幼儿的活动热情。
教授幼儿正确的体操动作，如拉伸、弯曲、翻转等，以避免因动作 不规范导致的受伤。
避免过度训练与运动伤害
1 2 3
控制训练强度
根据幼儿的年龄和身体状况，合理控制训练强度 ，避免因过度训练导致肌肉疲劳、关节磨损等伤 害。
观察幼儿反应
密切观察幼儿在训练过程中的反应，如出现身体 不适或情绪不稳定等情况，应及时调整训练强度 或停止训练。
投掷技能
通过投掷轻物体、球类等 动作练习，提高幼儿的投 掷技能和手臂力量。
攀爬技能
通过攀爬绳网、爬梯等动 作练习，提高幼儿的攀爬 技能和身体灵活性。
心理素质训练
自信心培养
通过鼓励、肯定和表扬， 提高幼儿的自信心和自我 价值感。
意志力培养
通过克服困难、完成挑战 等情境，提高幼儿的意志 力和耐挫能力。
力。
5. 放松活动
通过轻柔的音乐和放松动作， 让幼儿逐渐平静下来，结束活
动。
案例二：小学体育课的准备活动设计
总结词
简单实用、针对性强、安全有效
详细描述
小学体育课的准备活动设计旨在通过简单实用的动作和游戏，调动 学生的身体状态，为接下来的体育课做好准备。活动包括
1. 慢跑
通过慢跑活动，让学生逐渐进入运动状态。
冻伤等问题的发生。
不同性别的训练计划
男孩
男孩的体能状况一般较好，可以多进行一些力量训练 和耐力训练，如引体向上、俯卧撑、长跑等。同时， 应注重培养男孩的团队合作能力和竞争意识。
女孩
女孩的体能状况相对较弱，可以多进行一些柔韧性训 练和协调性训练，如瑜伽、舞蹈、平衡木等。同时， 应注重培养女孩的自信心和自主锻炼意识。
1. 热身运动
03
通过活泼欢快的歌曲和舞蹈，激发幼儿的活动热情。
体智能培训课件
和个体差异，制定个性化的训练计划，不断完善和发展培训体系。
03
未来趋势
随着科技的不断进步和教育理念的不断更新，未来的体智能培训将更加
注重智能化、科技化和个性化的发展，为儿童的全面发展提供更加优质
的服务。
02
体智能培训内容
身体协调性训练
01
02
03
平衡能力训练
通过单脚站立、走平衡木 等练习，提高身体的平衡 感和协调性。
手脚协调训练
通过跳绳、拍球等运动， 训练手眼协调和手脚的配 合能力。
身体控制能力训练
通过舞蹈、体操等运动， 培养身体的柔韧性和控制 能力。
力量与耐力训练
肌肉力量训练
通过举重、俯卧撑等运动， 增强肌肉的力量和耐力。
有氧耐力训练
通过长跑、游泳等运动， 提高心肺功能和耐力水平。
爆发力训练
通过跳远、跳高等运动， 提高身体的爆发力和速度。
更新培训内容
03
根据行业发展动态和学员反馈，及时更新培训内容，保持培训
的时效性和实用性。
05
体智能培训师资
师资资格认证
认证机构
国家体育总局、教育部等相关部门，以及专业的体育和儿童教育 机构。
认证标准
具备相应的学历背景、教学经验、专业知识和技能，以及良好的师 德师风。
认证流程
申请、审核、考试、培训等环节，通过后获得相应的资格证书。
体智能培训方法
集体训练法
总结词
集体训练法是一种常见的体智能培训方法，通过集体活动来提高学员的体能和 智能。
详细描述
集体训练法通常以班级为单位，通过集体游戏、操练等形式来提高学员的体能 和智能。这种方法有利于培养学员的团队协作和集体意识，增强学员之间的互 动和交流。
幼儿体适能通用课件
针对不同年龄段和不同需求的幼儿， 未来幼儿体适能将更加注重个性化教 学，以满足不同幼儿的成长需求。
02
幼儿体适能训练内容
基本动作训练
平衡能力训练
通过静态和动态的平衡训练，提 高幼儿对身体的控制能力，增强 身体的稳定性。
协调性训练
通过各种动作组合和反应训练， 提高幼儿身体各部分的协调性和 灵活性。
培养运动习惯
激发幼儿对运动的兴趣，培养 其良好的运动习惯，为未来的
健康生活打下基础。
促进身心发展
通过体适能课程，促进幼儿的 身心发展，增强自信心和团队
合作意识。
提高安全意识
在体适能课程中，教授幼儿基 本的安全知识和自我保护技能
，提高其安全意识。
课程内容设计
基本动作技能
教授幼儿基本动作技能，如走 、跑、跳、攀爬、平衡等，通
特点
幼儿体适能具有基础性、全面性、趣 味性和科学性的特点，旨在培养幼儿 良好的运动习惯和健康的生活方式， 促进身体和心理的全面发展。
幼儿体适能的重要性
01
02
03
促进身体健康
幼儿体适能的发展有助于 提高幼儿的身体素质，增 强免疫力，减少疾病的发 生。
促进心理发展
幼儿通过参与体适能活动 ，可以培养自信心、勇气 和毅力等品质，促进心理 健康发展。
合作学习可以包括各种小组活动、团队比赛等，通过小组合作来培养幼儿的团队协作和竞争 意识。
合作学习还可以通过小组合作来提高幼儿的人际交往能力和沟通能力，促进幼儿的社交发展 。
04
幼儿体适能课程设计
课程目标设计
01
02
03
04
增强身体素质
通过体适能课程，提高幼儿的 身体素质，包括力量、耐力、 协调性、灵敏性和平衡感等。
大班体智能活动教案ppt
03
02
幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣，主动参与 各项活动，无消极怠工现象。
04
部分幼儿对活动兴趣不高，需要教师引导 和鼓励才能参与。
参与度参与度低
05
06
部分幼儿对活动不感兴趣，不愿意参与， 需要教师特别关注和引导。
活动效果评价
效果目标达成度高
01
活动目标明确，实施过程顺利
，幼儿在活动中得到了全面发
培养幼儿勇敢、坚强的品质，促 进其身心和谐发展。
培养幼儿团队协作能力
通过集体游戏和合作 项目，培养幼儿的团 队协作意识，提高其 合作能力。
通过团队活动，培养 幼儿的责任感和集体 荣誉感。
引导幼儿在活动中学 会沟通、协商和分享 ，培养其良好的人际 关系。
促进幼儿智力发展
通过观察、思考和操作等活动 ，培养幼儿的观察力、思维力 和创造力。
主题活动
活动名称
穿越障碍挑战
活动目的
培养幼儿的团队协作和身体协 调能力。
活动材料
垫子、球、跳绳等。
活动过程
设置一系列障碍，幼儿需在规 定时间内穿越障碍，完成挑战 。可分组进行，看哪一组最快
完成。
结束放松
活动名称
深呼吸与冥想
活动目的
帮助幼儿放松身心，缓解运动后的疲劳。
活动过程
教师引导幼儿进行深呼吸，闭上眼睛进行冥想， 想象自己身处大自然中，感受宁静与放松。
THANKS
感谢观看
教师指导方法较为单一，缺 乏创新和变化，需要进一步 改进。
指导效果指导方法不当
教师采取的指导方法不符合 幼儿的特点和需求，甚至可 能阻碍幼儿的发展。
06
活动反思
活动亮点
幼儿参与度高
幼儿智育ppt课件(精)
想象力发挥
幼儿想象力丰富，能够通过想 象创造出新的形象和情境，如 通过绘画或故事讲述表达自己 的想象世界。
03
语言与表达能力培养
口语表达能力训练
语音训练
教授幼儿正确的发音方法和语音 知识，通过模仿、练习等方式提
高语音准确性和流利度。
词汇积累
引导幼儿学习和掌握常用词汇，通 过游戏、故事等方式扩大词汇量， 提高词汇运用的准确性和丰富性。
批判性思维实践训练
设计适合幼儿的批判性思维训练活动，如辩论、角色扮演等，引导幼 儿在实践中运用批判性思维。
06
艺术素养与审美能力提升
音乐欣赏及表现技巧指导
音乐基础知识
学习音符、节奏、旋律等基本概念，为音乐欣赏打下基础 。
经典音乐作品欣赏
通过聆听不同类型的经典音乐作品，培养幼儿的音乐感受 力和审美情趣。
04
数学逻辑初步启蒙
数数及简单计算能力培养
认识数字
通过图画、实物等方式帮助幼儿 认识0-10的数字，并了解每个数
字所代表的数量。
数数练习
指导幼儿进行1-100的数数练习 ，可以采用顺数、倒数、跳数等
多种方式。
简单计算
教授幼儿进行简单的加减运算， 如1+1、2-1等，并通过实物或
图片辅助理解。
空间方位概念建立
表演技能训练
教授幼儿台词表达、肢体语言、面部表情等表演基本技能。
戏剧实践活动
组织幼儿参与戏剧表演实践活动，如角色扮演、情景对话等，提高他们的戏剧表演能力。
感谢您的观看
THANKS
语言交流技巧指导
倾听能力培养
对话能力提升
教授幼儿正确的倾听方法和技巧，如 注意力集中、理解他人观点等，提高 倾听的准确性和有效性。
幼儿想象力丰富，能够通过想 象创造出新的形象和情境，如 通过绘画或故事讲述表达自己 的想象世界。
03
语言与表达能力培养
口语表达能力训练
语音训练
教授幼儿正确的发音方法和语音 知识，通过模仿、练习等方式提
高语音准确性和流利度。
词汇积累
引导幼儿学习和掌握常用词汇，通 过游戏、故事等方式扩大词汇量， 提高词汇运用的准确性和丰富性。
批判性思维实践训练
设计适合幼儿的批判性思维训练活动，如辩论、角色扮演等，引导幼 儿在实践中运用批判性思维。
06
艺术素养与审美能力提升
音乐欣赏及表现技巧指导
音乐基础知识
学习音符、节奏、旋律等基本概念，为音乐欣赏打下基础 。
经典音乐作品欣赏
通过聆听不同类型的经典音乐作品，培养幼儿的音乐感受 力和审美情趣。
04
数学逻辑初步启蒙
数数及简单计算能力培养
认识数字
通过图画、实物等方式帮助幼儿 认识0-10的数字，并了解每个数
字所代表的数量。
数数练习
指导幼儿进行1-100的数数练习 ，可以采用顺数、倒数、跳数等
多种方式。
简单计算
教授幼儿进行简单的加减运算， 如1+1、2-1等，并通过实物或
图片辅助理解。
空间方位概念建立
表演技能训练
教授幼儿台词表达、肢体语言、面部表情等表演基本技能。
戏剧实践活动
组织幼儿参与戏剧表演实践活动，如角色扮演、情景对话等，提高他们的戏剧表演能力。
感谢您的观看
THANKS
语言交流技巧指导
倾听能力培养
对话能力提升
教授幼儿正确的倾听方法和技巧，如 注意力集中、理解他人观点等，提高 倾听的准确性和有效性。
如何开展幼儿体智能游戏课程[优质PPT]
![如何开展幼儿体智能游戏课程[优质PPT]](https://img.taocdn.com/s3/m/fc822cac0242a8956aece401.png)
如何有效的开展幼儿体智能游戏课程
什么是幼儿体智能游戏课程？
课程介绍
如何设计一个生动有趣的 体育游戏
教具使用
如何有效的开展幼儿体智能游戏课程
• 幼儿体智能游戏课程就是以运动为主体，以游 戏为方法，以教育为指导，以培养幼儿身心健 康发育的基础能力为目标的活动。
• 让孩子从愉悦中得到潜移默化的调节，提升自身 的感统能力，激发其优秀潜能，协调发展，快乐 体验，轻松学习，在玩中学、学中玩，使孩子在 触觉、视觉、听觉、平衡感、本体感等综合素质 得以全面提高。
如何有效的开展幼儿体智能游戏课程
如何设计一个生动有趣的体 育游戏
（一）组织结构： （二）活动设计必须遵循的原则： （三）组织与指导的几个要点：
如何有效的开展幼儿体智能游戏课程
（一）组织结构：
• 组织结构：是指一节课教学环节的安排、各个环节教学内 容组织工作的安排顺序和时间的分配等，通常包括：导入 部分、游戏活动、结束部分。
3、智慧性原则
• 体育游戏过程要能够让幼儿有机会闪现出智慧的亮点。通常在较大的 体育游戏中，都存在一个怎样完成游戏才能做到多、快、好、省以及 提高游戏的成功率和取胜率的问题。故意给幼儿留下解决问题的思考 空间，有利于促使幼儿积极开动脑筋，以最佳的方式完成游戏，这就 是贯彻智慧性原则的基本含义。体育游戏也只有体现出较多的智慧性 ，才有可能显示出较多的趣味性。
• 所以为了更好地体现智慧性原则，教师在设计体育游戏的讨程中，应 该在规则允许的范围内尽可能多地留有完成游戏的多种方法的选择余 地，这样就能不断地拓展幼儿的想象空间和创造空间，提高他们的智 力水平。同样是“穿山洞”、“过障碍”、“走下坡”，就应该有不 同的“穿”法、“过”法和“走”法。这正是优秀体育游戏的价值所
什么是幼儿体智能游戏课程？
课程介绍
如何设计一个生动有趣的 体育游戏
教具使用
如何有效的开展幼儿体智能游戏课程
• 幼儿体智能游戏课程就是以运动为主体，以游 戏为方法，以教育为指导，以培养幼儿身心健 康发育的基础能力为目标的活动。
• 让孩子从愉悦中得到潜移默化的调节，提升自身 的感统能力，激发其优秀潜能，协调发展，快乐 体验，轻松学习，在玩中学、学中玩，使孩子在 触觉、视觉、听觉、平衡感、本体感等综合素质 得以全面提高。
如何有效的开展幼儿体智能游戏课程
如何设计一个生动有趣的体 育游戏
（一）组织结构： （二）活动设计必须遵循的原则： （三）组织与指导的几个要点：
如何有效的开展幼儿体智能游戏课程
（一）组织结构：
• 组织结构：是指一节课教学环节的安排、各个环节教学内 容组织工作的安排顺序和时间的分配等，通常包括：导入 部分、游戏活动、结束部分。
3、智慧性原则
• 体育游戏过程要能够让幼儿有机会闪现出智慧的亮点。通常在较大的 体育游戏中，都存在一个怎样完成游戏才能做到多、快、好、省以及 提高游戏的成功率和取胜率的问题。故意给幼儿留下解决问题的思考 空间，有利于促使幼儿积极开动脑筋，以最佳的方式完成游戏，这就 是贯彻智慧性原则的基本含义。体育游戏也只有体现出较多的智慧性 ，才有可能显示出较多的趣味性。
• 所以为了更好地体现智慧性原则，教师在设计体育游戏的讨程中，应 该在规则允许的范围内尽可能多地留有完成游戏的多种方法的选择余 地，这样就能不断地拓展幼儿的想象空间和创造空间，提高他们的智 力水平。同样是“穿山洞”、“过障碍”、“走下坡”，就应该有不 同的“穿”法、“过”法和“走”法。这正是优秀体育游戏的价值所
幼儿园体能教案ppt
活动内容
包括球类游戏、追逐游戏等，让幼儿 在游戏中自由探索和发挥。
04
教学方法
讲解示范法
总结词
通过教师的讲解和示范，使幼儿了解动作要领和要求，从而掌握基础体能动作。
详细描述
教师在教学过程中，对每个动作进行详细的讲解，包括动作的名称、作用、要领、要求等，并亲自进行示范，使 幼儿能够明确动作的标准和规范。同时，教师还需对幼儿的动作进行指导，及时纠正错误，确保幼儿掌握正确的 动作。
竞赛教学法
总结词
通过组织各种竞赛活动，激发幼儿的竞 争意识和积极性，提高幼儿的体能水平 。
VS
详细描述
教师根据幼儿的体能状况和兴趣爱好，组 织各种形式的竞赛活动，如跑步比赛、跳 绳比赛、投掷比赛等。在竞赛中，幼儿能 够充分展示自己的体能水平，增强自信心 和成就感。同时，竞赛还能够培养幼儿的 规则意识和集体荣誉感。
家长反馈评价
幼儿在家表现
了解幼儿在家庭中是否能够运用在幼儿园学到的体能知识和技能 ，以及他们的体能活动参与度和兴趣。
对教师和课程的评价
收集家长对教师教学方法和态度、课程设置和安排等方面的意见和 建议。
对幼儿园整体的评价
了解家长对幼儿园整体的评价，包括环境设施、课程设置、安全管 理等方面的意见和建议。
06
教学反思
课程亮点
活动组织有序
今天的体能课程组织得非常有序 ，孩子们在老师的引导下，按照 预定的流程完成了各项活动，课
堂氛围热烈而不混乱。
互动性强
在课程中，老师设计了许多需要 孩子们相互合作的活动，让他们 在游戏中互动，增进了彼此的感 情，也锻炼了他们的团队协作能
力。
体能训练全面
今天的课程涵盖了跳跃、跑步、 平衡等多个方面的体能训练，有 助于全面提升孩子们的身体素质
包括球类游戏、追逐游戏等，让幼儿 在游戏中自由探索和发挥。
04
教学方法
讲解示范法
总结词
通过教师的讲解和示范，使幼儿了解动作要领和要求，从而掌握基础体能动作。
详细描述
教师在教学过程中，对每个动作进行详细的讲解，包括动作的名称、作用、要领、要求等，并亲自进行示范，使 幼儿能够明确动作的标准和规范。同时，教师还需对幼儿的动作进行指导，及时纠正错误，确保幼儿掌握正确的 动作。
竞赛教学法
总结词
通过组织各种竞赛活动，激发幼儿的竞 争意识和积极性，提高幼儿的体能水平 。
VS
详细描述
教师根据幼儿的体能状况和兴趣爱好，组 织各种形式的竞赛活动，如跑步比赛、跳 绳比赛、投掷比赛等。在竞赛中，幼儿能 够充分展示自己的体能水平，增强自信心 和成就感。同时，竞赛还能够培养幼儿的 规则意识和集体荣誉感。
家长反馈评价
幼儿在家表现
了解幼儿在家庭中是否能够运用在幼儿园学到的体能知识和技能 ，以及他们的体能活动参与度和兴趣。
对教师和课程的评价
收集家长对教师教学方法和态度、课程设置和安排等方面的意见和 建议。
对幼儿园整体的评价
了解家长对幼儿园整体的评价，包括环境设施、课程设置、安全管 理等方面的意见和建议。
06
教学反思
课程亮点
活动组织有序
今天的体能课程组织得非常有序 ，孩子们在老师的引导下，按照 预定的流程完成了各项活动，课
堂氛围热烈而不混乱。
互动性强
在课程中，老师设计了许多需要 孩子们相互合作的活动，让他们 在游戏中互动，增进了彼此的感 情，也锻炼了他们的团队协作能
力。
体能训练全面
今天的课程涵盖了跳跃、跑步、 平衡等多个方面的体能训练，有 助于全面提升孩子们的身体素质
幼儿园体智能课程PPT课件
• 4、团队的每个人实践基底，性格开朗、品德优 秀并喜爱幼儿。
CHENLI
5
特色与创新
以儿童健康运动、情感培养为 主轴的学前体育教育课程
追求孩子拥有快乐的童年课程
玩出兴趣、玩出道理、玩出目的
注重亲子互动教育的课程 激发潜在的能力和灵活的思维，
培养品德修养与社会适应力
特色
CHENLI
6
创新
1、体智能游戏课程内容安排 实现了幼儿身体素质的全面 发展，是一个由浅入深、循 序渐进的过程。
CHENLI
3
申请理由
1、体智能课程可以满足幼 儿全方面发展要求，而昆明 只有少数几家幼儿园开设了 体智能课程，只要我们的课 程可以开始，这就是一种领 先。
2、幼儿园基本为女性教师 ，而我们全男性教师团队却 可以弥补这点，让幼儿得到 刚柔并济、诙谐亲和、阳光 坚毅的发展需要。
CHENLI
4
• 3、我们把体育专业和学前专业进行结合，有更 好的学前体育理论基础，并有实践基底。
chenli激发潜在的能力和灵活的思维培养品德修养与社会适应力注重亲子互动教育的课程追求孩子拥有快乐的童年课程玩出兴趣玩出道理玩出目的以儿童健康运动情感培养为主轴的学前体育教育课程1体智能游戏课程内容安排实现了幼儿身体素质的全面发展是一个由浅入深循序渐进的过程
幼儿园体智能课程
项目简介
“体智能”课程三大领 域
体能
智能
♀身体适应能力 ♀运动与健康
♀激发幼儿潜能 ♀灵活思维
人能
♀品德修养 ♀社会适应力
CHENLI
2
项目简介
目前,永州市3～6岁幼儿共约19.5万人, 分布在全市约892所幼儿园。永州市幼儿 园体育活动质量的高低不仅直接影响到永 州市幼儿的体质状况和健全发展,同时也决 定着永州市幼儿教育总体水平的高低，为 此对推广幼儿园体智能课程有重要意义。
CHENLI
5
特色与创新
以儿童健康运动、情感培养为 主轴的学前体育教育课程
追求孩子拥有快乐的童年课程
玩出兴趣、玩出道理、玩出目的
注重亲子互动教育的课程 激发潜在的能力和灵活的思维，
培养品德修养与社会适应力
特色
CHENLI
6
创新
1、体智能游戏课程内容安排 实现了幼儿身体素质的全面 发展，是一个由浅入深、循 序渐进的过程。
CHENLI
3
申请理由
1、体智能课程可以满足幼 儿全方面发展要求，而昆明 只有少数几家幼儿园开设了 体智能课程，只要我们的课 程可以开始，这就是一种领 先。
2、幼儿园基本为女性教师 ，而我们全男性教师团队却 可以弥补这点，让幼儿得到 刚柔并济、诙谐亲和、阳光 坚毅的发展需要。
CHENLI
4
• 3、我们把体育专业和学前专业进行结合，有更 好的学前体育理论基础，并有实践基底。
chenli激发潜在的能力和灵活的思维培养品德修养与社会适应力注重亲子互动教育的课程追求孩子拥有快乐的童年课程玩出兴趣玩出道理玩出目的以儿童健康运动情感培养为主轴的学前体育教育课程1体智能游戏课程内容安排实现了幼儿身体素质的全面发展是一个由浅入深循序渐进的过程
幼儿园体智能课程
项目简介
“体智能”课程三大领 域
体能
智能
♀身体适应能力 ♀运动与健康
♀激发幼儿潜能 ♀灵活思维
人能
♀品德修养 ♀社会适应力
CHENLI
2
项目简介
目前,永州市3～6岁幼儿共约19.5万人, 分布在全市约892所幼儿园。永州市幼儿 园体育活动质量的高低不仅直接影响到永 州市幼儿的体质状况和健全发展,同时也决 定着永州市幼儿教育总体水平的高低，为 此对推广幼儿园体智能课程有重要意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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4、宣传体智能课程对幼儿未来的好处。 5、本项目属于交叉学科，研究小组将采用多学科、多
样化的研究方法来展开调查研究。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
特色与创新
以儿童健康运动、情感培养为 主轴的学前体育教育课程
追求孩子拥有快乐的童年课程
玩出兴趣、玩出道理、玩出目的
注重亲子互动教育的课程 激发潜在的能力和灵活的思维，
• 4、团队的每个人实践基底，性格开朗、品德优 秀并喜爱幼儿。
项目方案
1、通过问卷找出科学的、合理有效的方法，采用独特 的“玩性”教学理念。将学前教育和体育教育结合来编 制课程，进行实践和推广。
2、收集统计目前体智能开课情况、内容安排及组织、 开设效果、园所、家长、幼儿反馈。
3、对昆明市的幼儿园进行抽样调查体智能课程开展情 况。
申请理由
1、体智能课程可以满足幼 儿全方面发展要求，而昆明 只有少数几家幼儿园开设了 体智能课程，只要我们的课 程可以开始，这就是一种领 先。
2、幼儿园基本为女性教师， 而我们全男性教师团队却可 以弥补这点，让幼儿得到刚 柔并济、诙谐亲和、阳光坚 毅的发展需要。
• 3、我们把体育专业和学前专业进行结合，有更 好的学前体育理论基础，并有实践基底。
幼儿园体智能课程
目录
1
1、项目简介
2
2、申请理由
3
3、项目方案
4 4、特色与创新
项目简介
“体智能”课程三大领 域
体能
智能
♀身体适应能力 ♀运动与健康
♀激发幼儿潜能 ♀灵活思维
人能
♀品德修养 ♀社会适应力
项目简介
目前,昆明市3～6岁幼儿共约19.5万人, 分布在全市1127所幼儿园。昆明市幼儿园 体育活动质量的高低不仅直接影响到昆明 市幼儿的体质状况和健全发展,同时也决定 着昆明市幼儿教育总体水平的高低，为此 对推广幼儿园体智能课程有重要意义。
4、“体智能”课程以五大转化为主 A、生活化 B、儿童化 C、故事化 D、趣味化 E、卡通化
培养品德修养与社会适应力
特色
创新
1、体智能游戏课程内容安排 实现了幼儿身体素质的全面 发展，是一个由浅入深、循 序渐进的过程。
2、幼儿韵律操是教师带领幼 儿在音乐中完成各个肢体动 作，以锻炼幼儿身体、培养 良好品质为目的。
3、幼儿体智能课程还涉及武 术、幼儿音乐律动、幼儿传 统课程及小篮球等兴趣活动。
样化的研究方法来展开调查研究。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
特色与创新
以儿童健康运动、情感培养为 主轴的学前体育教育课程
追求孩子拥有快乐的童年课程
玩出兴趣、玩出道理、玩出目的
注重亲子互动教育的课程 激发潜在的能力和灵活的思维，
• 4、团队的每个人实践基底，性格开朗、品德优 秀并喜爱幼儿。
项目方案
1、通过问卷找出科学的、合理有效的方法，采用独特 的“玩性”教学理念。将学前教育和体育教育结合来编 制课程，进行实践和推广。
2、收集统计目前体智能开课情况、内容安排及组织、 开设效果、园所、家长、幼儿反馈。
3、对昆明市的幼儿园进行抽样调查体智能课程开展情 况。
申请理由
1、体智能课程可以满足幼 儿全方面发展要求，而昆明 只有少数几家幼儿园开设了 体智能课程，只要我们的课 程可以开始，这就是一种领 先。
2、幼儿园基本为女性教师， 而我们全男性教师团队却可 以弥补这点，让幼儿得到刚 柔并济、诙谐亲和、阳光坚 毅的发展需要。
• 3、我们把体育专业和学前专业进行结合，有更 好的学前体育理论基础，并有实践基底。
幼儿园体智能课程
目录
1
1、项目简介
2
2、申请理由
3
3、项目方案
4 4、特色与创新
项目简介
“体智能”课程三大领 域
体能
智能
♀身体适应能力 ♀运动与健康
♀激发幼儿潜能 ♀灵活思维
人能
♀品德修养 ♀社会适应力
项目简介
目前,昆明市3～6岁幼儿共约19.5万人, 分布在全市1127所幼儿园。昆明市幼儿园 体育活动质量的高低不仅直接影响到昆明 市幼儿的体质状况和健全发展,同时也决定 着昆明市幼儿教育总体水平的高低，为此 对推广幼儿园体智能课程有重要意义。
4、“体智能”课程以五大转化为主 A、生活化 B、儿童化 C、故事化 D、趣味化 E、卡通化
培养品德修养与社会适应力
特色
创新
1、体智能游戏课程内容安排 实现了幼儿身体素质的全面 发展，是一个由浅入深、循 序渐进的过程。
2、幼儿韵律操是教师带领幼 儿在音乐中完成各个肢体动 作，以锻炼幼儿身体、培养 良好品质为目的。
3、幼儿体智能课程还涉及武 术、幼儿音乐律动、幼儿传 统课程及小篮球等兴趣活动。