文献检索教学大纲
文献检索 课程大纲
文献检索课程大纲
课程名称：文献检索
课程类别：必修/选修
一、课程简介
本课程旨在培养学生的信息素养和文献检索技能，帮助他们有效地获取、分析和利用各种类型的文献信息。
通过学习本课程，学生将掌握文献检索的基本原理和方法，提高信息检索的效率和准确性，为学术研究和工作实践提供有力支持。
二、教学目标
1. 了解文献检索的基本概念和原理；
2. 掌握常用的文献检索工具和数据库；
3. 学会制定合理的检索策略，提高检索效率；
4. 培养信息分析和评价的能力；
5. 提升学术写作和研究能力。
三、教学内容
1. 文献检索基础知识；
2. 常用检索工具和数据库介绍；
3. 检索策略的制定与优化；
4. 信息分析与评价方法；
5. 学术论文写作与引用规范。
四、教学方法
本课程采用课堂讲授、案例分析、实践操作等多种教学方法，注重培养学生的实践能力和创新精神。
五、考核方式
本课程采用平时作业、期末考试等多种考核方式，综合评价学生的学习效果。
【课程教学大纲】文献检索
《文献检索》课程教学大纲课程内容：文献检索是一门涉及信息学、文献学、图书馆学、计算机技术等多学科的重要的交叉课程。
通过本课程的学习，深化学生的信息意识，使学生了解各种类型信息资源的特点，掌握获取和利用各自专业及专业相关文献信息资源的基本方法，学生将掌握检索科学文献信息的能力，以此服务于现代化的经济建设；同时学生还能够提高其自学能力，为终身教育奠定基础，培养学生从事科研工作的能力和创新意识。
课程的主要内容包括：文献概论；文献检索基础；论文与特种文献检索；外文文献检索；文献计算机检索；文献积累与利用。
一、教学内容第一章文献概论1、信息、知识、情报和文献2、文献的类型3、文献的存贮机构教学重点:文献的类型与中医药文献的存贮机构第二章文献检索基础1、检索工具与参考工具书2、检索语言3、检索途径与检索方法4、检索策略与检索程序教学重点:1、检索途径与检索方法2、检索策略与检索程序第三章论文与特种文献检索1、论文检索2、期刊检索3、标准文献检索4、专利文献检索教学重点:论文检索与期刊检索第四章外文文献检索1、美国《医学索引》2、荷兰《医学文摘》3、美国《生物学文摘》4、美国《化学文摘》教学重点:美国《生物学文摘》及《化学文摘》第五章文献计算机检索1、文献计算机检索基础2、光盘文献资源检索3、网络文献资源检索教学重点:常用的计算机文献资源检索方法第六章文献积累与利用1、文献的积累与引用2、文献综述的撰写3、文献信息资源的开发与利用教学重点:文献综述的撰写二、教学要求第一章中医药文献概论教学要求：了解中医药文献的类型与存贮机构第三章中医药文献检索基础教学要求：了解文献检索的语言，掌握方法、途径、程序和检索策略第三章中医药论文与特种文献检索教学要求：掌握中医药论文、期刊、标准文献及专利文献的检索第四章中医药外文文献检索教学要求：了解美国《医学索引》、荷兰《医学文摘》；掌握美国《生物学文摘》及《化学文摘》。
第五章中医药文献计算机检索教学要求：熟悉与掌握常用的计算机文献资源检索方法第六章中医药文献积累与利用教学要求：学会文献综述的撰写三、章节学时分配执笔：审核：批准：。
文献检索教学大纲
文献检索教学大纲文献检索教学大纲引言：在现代信息时代，文献检索是学术研究和知识获取的重要一环。
无论是学术论文写作，还是科研项目的开展，都需要依赖文献检索来获取相关的研究成果和前沿知识。
因此，学习和掌握文献检索技巧对于学生和研究人员来说至关重要。
本文将探讨文献检索教学的内容和方法。
一、文献检索的重要性文献检索是获取学术信息的重要途径，它可以帮助我们找到相关的学术论文、研究报告、专利等文献资源。
通过文献检索，我们可以了解到前人的研究成果和思路，从而为自己的研究提供理论基础和参考依据。
此外，文献检索还可以帮助我们发现研究热点和前沿领域，从而指导我们的研究方向和思路。
二、文献检索的基本步骤1.明确检索目标：在进行文献检索之前，我们需要明确自己的检索目标，即要找到什么样的文献资源。
这可以根据自己的研究主题和问题来确定。
2.选择合适的检索工具：根据自己的检索目标，选择合适的文献检索工具。
常见的文献检索工具有学术搜索引擎、图书馆数据库、专业文献检索平台等。
3.构建检索策略：在进行文献检索之前，我们需要构建一个合理的检索策略。
这包括选择合适的检索词、使用布尔运算符、设置检索限定条件等。
4.进行检索：根据构建好的检索策略，进行文献检索。
在检索过程中，我们可以根据需要进行筛选和排序，以获取最相关的文献资源。
5.评估和整理文献：在获取到文献资源后，我们需要对其进行评估和整理。
这包括评估文献的可信度和权威性，整理文献的信息和引用。
三、文献检索教学的内容1.基本概念和理论知识：文献检索教学的第一步是让学生了解文献检索的基本概念和理论知识。
这包括了解文献资源的种类和特点，了解文献检索的基本原理和方法等。
2.检索工具的使用：文献检索教学的重点是教会学生如何使用各种文献检索工具。
这包括学术搜索引擎的使用技巧、图书馆数据库的检索方法、专业文献检索平台的操作等。
3.检索策略的构建：文献检索教学还应该教会学生如何构建合理的检索策略。
文献检索教学大纲
文献检索教学大纲一、课程简介文献检索是一门培养学生信息素养和学术研究能力的重要课程。
本课程旨在帮助学生掌握文献检索的基本原理和方法，了解各类学术资源的分布和特点，熟悉信息检索的技巧和策略，提高独立获取和利用文献资料的能力。
二、课程目标1、掌握文献检索的基本概念、原理和步骤，了解文献检索的意义和价值。
2、掌握信息检索的常用工具和方法，包括搜索引擎、学术数据库、图书馆资源等。
3、熟悉信息素养的基本概念和技能，包括信息评价、信息管理、信息安全等。
4、掌握学术研究的基本流程和方法，包括选题、文献综述、研究方法等。
5、熟悉学术道德和学术规范，了解学术评价的标准和流程。
三、课程内容1、文献检索基础知识：介绍文献检索的基本概念、原理和步骤，以及文献检索的意义和价值。
2、信息检索工具和方法：介绍信息检索的常用工具和方法，包括搜索引擎、学术数据库、图书馆资源等。
3、信息素养技能：介绍信息素养的基本概念和技能，包括信息评价、信息管理、信息安全等。
4、学术研究流程和方法：介绍学术研究的基本流程和方法，包括选题、文献综述、研究方法等。
5、学术道德和学术规范：介绍学术道德和学术规范的概念和要求，以及学术评价的标准和流程。
四、课程评价1、课堂表现：观察学生的课堂参与情况，包括听讲、回答问题、小组讨论等。
2、作业：布置相关作业，包括文献综述、研究报告等，以检验学生的理解和应用能力。
3、期末考试：通过期末考试测试学生对课程内容的掌握程度和应用能力。
五、课程资源1、教材：选用合适的教材，包括《文献检索原理与应用》、《信息素养教程》等。
2、教学PPT：制作简洁明了的教学PPT，帮助学生理解和记忆课程内容。
3、案例分析：选取典型案例进行分析和讨论，帮助学生掌握实际应用能力。
4、在线资源：利用在线资源平台，如MOOC、SPOC等，提供课程视频、拓展阅读等学习资源。
文献检索课程教学大纲一、课程简介文献检索课程是一门介绍如何查找、阅读和管理文献的课程。
文献信息检索课教学大纲
文献信息检索课教学大纲教学目的：当今社会是信息社会，每个学科、专业及至社会上的各行各业的发展，信息都起着举足轻重的作用。
本课程的目的，就是培养学生的信息意识和信息检索与利用的能力，传授其掌握和获取文献信息的方法和技能，提高学生的自学能力、综合分析问题的能力。
教学内容：讲授文献信息检索的基础知识；文献信息检索的步骤与方法；检索工具及参考工具书的使用；文献信息的手工检索和计算机检索常识；介绍文献信息数据库及常用数据库、搜索引擎；文献信息的利用。
第一章文献信息检索基础文献信息检索基础知识，包括：信息、文献信息、信息意识、信息素质的基本概念；文献信息的分类；信息检索的概念、类型；信息检索的原理；信息检索系统的概念、构成要素、工作原理、系统的构成、分类等。
第二章检索语言检索语言的概念及分类。
主要介绍分类语言和主题语言。
分类检索语言主要介绍体系分类语言，重点介绍《中图法》基本部类和大类。
讲授主题检索语言的类型，重点介绍叙词语言和关键词语言。
第三章文献信息检索的步骤及方法主要介绍：一、分析问题；二、选择检索方法，包括：追溯法、工具法、交替法；三、选择检索工具；四、确定检索入口；五、查找线索、获取原文。
第四章参考工具书概述与使用讲述参考工具书的概念、特点。
排检方法。
介绍：形序法、音序法、分类排检法、主题排检法、时序法。
参考工具书的使用：图书与知识型信息检索，介绍书目、索引、文摘、字词典等检索工具。
数据与事实型信息检索：介绍年鉴、百科全书、手册、名录等检索工具。
特种文献检索：介绍科技报告、会议论文、学位论文等文献检索。
第五章文献信息数据库及计算机检索讲授文献信息数据库的定义、类型。
介绍参考数据库和源数据库。
计算机信息检索基础。
讲授计算机系统概述、发展、服务方式；计算机信息检索原理、系统的构成；计算机检索的基本程序。
第六章常用中文数据库网络数据库的概况,包括数据库的定义、检索方式。
常用中文数据库。
介绍CNKI清华同方系列数据库；万方数据库资源系统；超星数字图书馆。
文献信息检索课程教学大纲
文献信息检索课程教学大纲文献信息检索课程教学大纲引言：在信息时代的今天，信息的获取和利用已经成为了我们生活和工作中不可或缺的一部分。
而文献信息检索作为信息获取的重要手段之一，对于培养学生的信息素养和研究能力具有重要意义。
本文将探讨文献信息检索课程的教学大纲，旨在帮助学生更好地掌握文献信息检索的基本方法和技巧。
一、课程背景和目标1.1 课程背景随着互联网的普及和信息爆炸的到来，学生们面临着大量信息的困扰。
他们需要学会有效地筛选和利用信息，提高信息获取的效率和准确性。
而文献信息检索作为一种系统的信息获取方法，可以帮助学生快速找到所需的学术文献和研究资源。
1.2 课程目标本课程的目标是培养学生的文献信息检索能力，使他们能够熟练掌握各种文献检索工具和技巧，能够准确、快速地找到所需的学术文献和研究资源。
同时，通过本课程的学习，学生还将培养信息筛选和评估的能力，提高他们的信息素养和学术研究能力。
二、课程内容和教学方法2.1 课程内容（1）文献信息检索的基本概念和原理：介绍文献信息检索的基本概念，包括关键词、检索词、检索策略等。
同时，还将介绍文献信息检索的基本原理，包括索引、检索语言、检索工具等。
（2）文献信息检索的基本方法和技巧：介绍常用的文献信息检索方法和技巧，包括关键词检索、主题词检索、全文检索等。
同时，还将介绍如何使用各种文献检索工具，如图书馆数据库、学术搜索引擎等。
（3）文献信息检索的高级方法和技巧：介绍一些高级的文献信息检索方法和技巧，如文献引文检索、文献关联检索等。
同时，还将介绍如何使用一些专业的文献检索工具，如PubMed、Web of Science等。
2.2 教学方法（1）理论讲解：通过课堂教学，向学生介绍文献信息检索的基本概念、原理和方法。
通过理论讲解，帮助学生建立起对文献信息检索的基本认识和理解。
（2）案例分析：通过实际案例的分析，让学生了解如何运用文献信息检索的方法和技巧解决实际问题。
文献检索教学大纲
《文献检索》教学大纲一、课程性质和任务本课程是高职高专院校相关专业的考查课程，向学生讲授数据库联机检索、计算机搜索引擎、网络电子资源的利用、各类文摘索引、以及传统的常用工具书，培养学生对信息检索的理论认识与综合操作能力。
二、课程教学目标（一）通识教学目标１、通过文献检索课程的学习，让学生了解当今信息发展与知识更新的概况，懂得如何靠自己查找相关资料进行独立的研究与论文的写作。
２、培养学生自学能力、独立解决问题能力以及知识更新能力。
３、通过操作实习让学生掌握信息检索能力，培养学生良好的信息观念。
三、教学内容和要求理论教学内容（一）绪论教学内容：课程的目的与学习方法。
教学要求：１、了解学习该课程的重要性。
２、了解信息素养、信息意识的涵义与重要性。
（二）文献检索基础知识教学内容：１、信息、知识、文献、情报的含义。
２、文献的类型。
３、信息检索的基本知识通专结合点：1、培养系统性了解信息的相关理论知识，宏观了解本课程的主要要求。
2、培养学生信息检索的理论基础。
（三）手工检索教学内容：１、手工检索工具书与手工参考工具书，包括百科全书、法规法典、年鉴以及专业词典等常用工具书。
２、手工检索工具的利用环境。
教学要求：1、了解手工检索的基础知识，了解手工检索工具书与参考工具书的区别。
2、让学生掌握利用较常用的几种工具书，能熟练查找专业名词术语、年度资料、古今法规、机构信息、人物数据信息等。
通专结合点：1、培养学生查找在外贸工作中常见的法规、专业术语的技巧。
2、培养学生查找日常生活中常用的有关资料的能力。
教学要求：1、理解什么叫搜索引擎及其类型，简单了解其工作原理。
２、掌握布尔逻辑运算、截词检索等几种最基本的检索语法。
３、了解各大搜索引擎的特点、规模、适用范围。
４、掌握各大搜索引擎的语法规则、特殊文件的搜索以及其他高级用法。
５、掌握国内大型网络数据库的使用方法。
6、掌握国内几个重要电子图书的使用方法及技巧。
7、了解网络常用参考工具书的使用方法。
文献检索课程教学大纲
文献检索课程教学大纲文献检索课程教学大纲一、课程概述文献检索课程是一门旨在培养学生信息素养和文献检索技能的课程。
通过本课程的学习，学生将能够掌握各种文献检索工具的使用方法，掌握信息检索的基本方法和技巧，从而能够有效地获取、筛选、评价和利用各种信息。
二、课程目标1、掌握文献检索的基本理论和方法，包括信息素养、信息检索原理、信息检索技术等。
2、掌握各种文献检索工具的使用方法，包括图书馆、数据库、网络资源等。
3、能够独立进行文献检索，获取、筛选、评价和利用各种信息。
4、培养信息素养和批判性思维，提高学术研究能力。
三、课程内容1、信息素养概论：信息素养的概念、意义和重要性，信息素养的培养方法。
2、文献检索基础：信息检索原理、信息检索技术、信息检索策略等。
3、图书馆资源利用：图书馆目录检索、纸质和电子图书阅览、文献传递服务等。
4、数据库资源利用：学术数据库简介、检索技巧、结果处理等。
5、网络资源利用：网络搜索引擎、学术搜索引擎、学科门户网站等。
6、信息筛选与评价：信息筛选的方法、标准，信息评价的方法、标准等。
7、学术规范与论文写作：学术规范的基本要求、论文写作的基本步骤、论文写作技巧等。
四、课程安排1、第一周：信息素养概论，图书馆资源利用。
2、第二周：文献检索基础，数据库资源利用。
3、第三周：网络资源利用，信息筛选与评价。
4、第四周：学术规范与论文写作，综合实践操作。
五、教学方法1、理论结合实践：通过实例操作，使学生掌握文献检索的基本技能和方法。
2、课堂讲解：对课程内容和知识点进行详细讲解，鼓励学生积极参与课堂讨论。
3、小组讨论：学生分组进行讨论，共同探讨文献检索的相关问题。
4、网络教学：利用网络平台，提供课程资料、作业和在线答疑等服务。
六、评估方式1、平时作业：布置与课程内容相关的作业，检验学生对课程内容的掌握情况。
2、期中考试：进行一次中期考试，检测学生对课程内容的掌握程度。
3、期末考试：进行期末考试，全面检测学生对课程内容的掌握程度和应用能力。
文献检索 教学大纲
文献检索教学大纲文献检索教学大纲随着信息时代的到来，文献检索成为了学术研究和学习的重要环节。
在大学教育中，培养学生良好的文献检索能力是非常重要的。
本文将探讨文献检索的重要性以及如何在教学中设计合适的大纲来提高学生的文献检索能力。
一、文献检索的重要性文献检索是指通过各种途径和工具，寻找和获取与研究主题相关的文献资料。
在学术研究中，文献检索是获取可靠和准确信息的基础。
通过文献检索，研究者可以了解前人的研究成果，掌握相关领域的最新进展，从而为自己的研究提供有力的支持。
同时，文献检索也是培养学生批判性思维和自主学习能力的重要手段。
通过学习如何进行文献检索，学生可以培养信息筛选和鉴别的能力，提高自主学习的效果。
二、文献检索教学的目标在设计文献检索教学大纲时，需要明确教学目标。
首先，我们希望学生能够熟练掌握常见的文献检索工具和数据库，比如学术搜索引擎、图书馆目录和专业数据库等。
其次，学生需要了解如何使用关键词和搜索语法来提高检索效果。
最后，学生还需要培养文献筛选和评估的能力，学会辨别可靠的文献来源和有效的研究方法。
三、教学内容和方法在教学大纲中，我们可以设置以下几个教学内容和方法：1. 文献检索工具和数据库的介绍：通过讲解和实践，让学生了解各种文献检索工具和数据库的特点和使用方法。
可以引导学生使用图书馆的在线目录和学术搜索引擎来查找相关文献。
2. 关键词和搜索语法的训练：学生需要学会选择合适的关键词来进行文献检索，并了解如何使用逻辑运算符和通配符来提高检索效果。
可以通过案例分析和练习来培养学生的搜索技巧。
3. 文献筛选和评估的训练：学生需要学会辨别可靠的文献来源和有效的研究方法。
可以通过讲解和讨论一些常见的文献评价指标，如影响因子和引用次数，来帮助学生进行文献筛选和评估。
4. 实践和反馈：在教学中，我们可以引导学生进行实际的文献检索和阅读，然后进行反馈和讨论。
通过实践，学生可以更好地理解和应用所学的文献检索技巧，同时也可以提高他们的自主学习和问题解决能力。
文献检索与应用教学大纲
文献检索与应用教学大纲文献检索与应用教学大纲引言：文献检索与应用是现代学术研究中不可或缺的重要环节。
通过对已有文献的查找、筛选、分析和应用，研究者能够掌握前人的研究成果，为自己的研究提供理论和实证依据。
因此，制定一份科学合理的文献检索与应用教学大纲对于培养学生的科研素养和创新能力具有重要意义。
一、文献检索的基本概念与方法文献检索是指通过各种检索工具和技术，从已有的文献资源中查找与研究主题相关的文献。
在教学大纲中，应明确文献检索的基本概念和方法，包括数据库的选择与使用、关键词的确定与筛选、检索式的构建与优化等。
通过系统的讲解和实践操作，学生将能够熟练掌握文献检索的基本技能。
二、文献筛选与评价在大量的文献中，如何筛选出与研究主题相关且质量较高的文献成为一项重要任务。
在教学大纲中，应介绍文献筛选的原则和方法，包括文献的可信度评估、引用频次的分析、作者的学术声誉等。
通过实际案例的讲解和讨论，学生将能够培养独立判断和评价文献的能力。
三、文献分析与综述撰写文献分析是指对已有文献进行系统性的整理、总结和分析，以揭示研究领域的热点、趋势和问题。
在教学大纲中，应教授学生文献分析的方法和技巧，包括主题的归纳与分类、观点的对比与综合等。
同时，还应引导学生撰写高质量的文献综述，培养其文献综述写作的能力。
四、文献应用与学术写作文献应用是指将已有文献的研究成果应用于自己的研究中，为研究问题提供理论和实证支持。
在教学大纲中，应引导学生学习文献应用的方法和技巧，包括引用文献的规范、文献的解读与引用、学术写作的基本要求等。
通过实践操作和学术论文写作的指导，学生将能够提高学术写作的水平和质量。
五、案例分析与实践操作在教学大纲中，应充分利用案例分析和实践操作，加强学生对文献检索与应用的实际操作能力。
通过分析真实的学术研究案例和实践项目，学生将能够将所学知识应用到实际情境中，培养解决问题的能力和创新思维。
结语：文献检索与应用教学大纲的制定对于培养学生的科研素养和创新能力具有重要意义。
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《文献检索》教学大纲(本科)
学分：1分
学时：16学时
理论学时：12学时
实验学时：4学时
教学对象：全校本科学生
教学目的：
培养学生信息素养，主要包括信息意识、信息伦理道德、信息获取能力、信息分析利用等方面的内容，以适应当代复杂的信息环境。
本课程通过对国内外的数据库（如中国期刊全文数据库、EI等）以及网络信息资源的检索方法、检索技巧的讲授，掌握文献及文献检索的基础知识，检索原理，检索途径和检索方法；学会使用文献信息资源从事科研课题开发和学术研究，同时学会综合分析、筛选信息，撰写研究论文。
该课程是一门方法课，注重实践，强调实际应用能力的提高。
了解一定数量的信息源，学会分析、评价和利用检索结果的正确方法；初步具备获取信息、运用信息的能力，为今后的学习和科研打下基础。
教学要求：
要求掌握国内外各种数据库的检索方法，重点要求掌握超星电子图书馆、中国期刊全文数据库、专利文献、EI等检索工具的检索方法及技巧。
初步具备分析信息、利用信息的能力。
教学内容：
第一部分：课堂教学
第一章信息检索基础知识（2学时）
1. 介绍课程基本内容、课程安排及考核方式
2. 信息素养的概念、信息伦理道德和知识产权
3. 信息与信息源
4. 信息检索语言及技术
5. 信息检索原理及步骤
基本要求：
了解信息与信息源；检索语言；信息伦理道德的原则和规范；知识产权；著作权和专利权。
重点：
重点掌握信息素养的基本知识、激发学生学习课程的热情
第二章网络信息资源及其检索方法（2学时）
1．网络信息资源概述
1.1 定义
1.2 特点
1.3 分类
2．搜索引擎使用
2.1 搜索引擎的定义、发展
2.2 搜索引擎的特点
2.3 搜索引擎的使用（百度，google）
3．网络免费学术资源推荐（针对不同专业，介绍不同的学术资源）
3.1 google scholar，google books，google patent
3.2 学科导航
3.3 开放获取
基本要求：
了解有哪些搜索引擎、数字图书馆提供的几类服务；掌握网络免费学术资源的获取方法。
重点：
掌握Baidu、Google搜索引擎的检索方法及技巧、掌握Google不同产品的检索利用。
难点：
灵活应用专业学科导航和开放获取资源
第三章图书及其检索方法（2学时）
1．基本知识：ISBN、中图分类法
2．参考工具书：纸质、电子
3．书目数据库：我馆汇文系统
4．电子图书数据库：读秀（重点）、超星、方正Apabi电子图书
基本要求：
了解数字图书馆提供的几类服务；了解图书的基本知识和参考工具书，图书分类法，了解几类电子图书数据库。
重点：
掌握国内外常用的图书分类方法，国际标准书号和中国标准书号；利用汇文系统及读秀电子图书馆进行图书的查找。
难点：
图书检索过程中检索策略的制定。
第四章期刊及其检索方法（2学时）
1．基本知识
2．中文数据库：中国期刊全文数据库、中文科技期刊数据库
3．外文数据库：Ei Village工程索引数据库、SpringerLink电子资源、Elsevier 电子期刊全
文库
基本要求：
了解期刊的基本知识、学术性期刊的特点和作用；核心期刊的特点，了解本学科的中文核心期刊
重点：
学会使用中文数据库的检索方法，了解相关外文数据库。
难点：
期刊文献检索过程中的检索策略的制定。
第五章其他文献及其检索方法（2学时）
1．专利文献及其检索方法
2．标准文献及其检索方法
3．学位论文检索
基本要求：
了解专利文献、标准文献、学位论文的基本知识。
重点：
怎样通过课题分析获取准确的IPC分类；国际标准分类法和中国标准文献分类；学会使用国家知识产权局专利数据库、中国专利信息网；标准网、中国标准服务网、ISO国际标准检索；中国博士学位论文全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、万方博硕士论文库的检索方法。
难点：
如何找到相应的信息源，并能够利用专利数据库、ISO国际标准检索、博硕士论文库进行快速有效地查询信息。
第六章信息资源的综合利用（2学时）
1．信息资源的获取、加工、管理
1.1 信息资源获取（渠道、案例）
1.2 信息资源的加工、整理方法（基本的加工整理方法，可以插入一些小软件的介绍）2．信息资源的分析与利用
2.1 网络资源的分析利用（案例）
2.2 学术信息的分析利用（案例）
第二部分：实验教学
第1次上机搜索引擎、图书和期刊的检索实习（2学时）。