建筑构造教案

第一章绪论第一节本课程的任务和学习方法教学目标：了解本课程的研究内容，让学生掌握本课程的任务教学重点：掌握本课程的任务和学习方法。

教学难点：掌握建筑构造的学习方法。

教学方法：启发式、讲授式教具：多媒体教学过程：新授：引入：建筑构造是什么？建筑是什么？新授：建筑构造是系统介绍建筑物各个组成部分的设计原理、构造要领和不同材料做法的一门课程。

1.建筑——人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。

2.建筑学——专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。

3.建筑物——工程技术产物，是科学技术和文化艺术的综合体。

4.建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度，决定建筑物的使用价值。

总结：建筑构造是建筑施工专业的一门重要专业课。

它在本专业系列课程中起着承前启后的重要作用。

作业：名词解释：建筑构造实训练习:参观校园周边的建筑，让学生进行建筑分类。

第二节我国的建筑方针和政策教学目标：掌握我国的建筑方针和政策教学重点：我国的建筑方针、四化一改和建筑宗旨教学难点：我国的建筑方针、四化一改、建筑业的奋斗目标。

教学方法：讲授法教具：多媒体教学过程：引入：新中国成立前，我国的建筑业极其落后，人民的衣食住行没有保证，尤以住房问题最为严重。

1951年党和国家提出的建筑方针是“适用、经济、美观”并提出以民族形式和社会主义内容相结合为主导思想。

新授：当时，有些建筑工作者片面的强调民族形式，不顾国家财力物力的困难，大规模的建造了华而不实的大屋顶建筑，造成了恨得的浪费，人民反映强烈。

因此，党和国家在1956年重新修订了建筑方针，改为“适用、经济和在可能的条件下注意美观。

1986年当和国家根据国民经济的大幅度增长，人民物质生活和精神生活水平的迅速提高，以及接受1976年唐山地震的惨痛教训，提出了新的建筑方针“适用、安全、经济、美观‘（简称八字方针）并且强调，这四个方面的要求不分主次，齐头并进。

为了加速我国建筑业的发展，改变长期以来存在的手工操作多，劳动强度大，施工速度慢，湿作业多等弊端，建筑业的奋斗目标是“四化一改”即设计标准化、构配件生产工厂化、施工机械化、管理现代化和墙体改革。

建筑是为人民服务的，所以“以人为本”是建筑业的根本宗旨。

“节能、环保、以人为本”永远是建筑工作者的主题，是无休止的的奋斗目标。

总结：学习我国的建筑方针和政策是学习建筑构造的前提，为今后的学习及工作打下良好的基础。

检测：1、八字方针：2、四化一改：3.建筑者的奋斗目标作业：同上实训练习：阅读相关建筑方针政策资料，加深学生的专业性。

第三节建筑的分类与等级教学目标：掌握建筑的分类与等级教学重点：建筑的分类、建筑耐久年限和耐火极限教学难点：建筑的分类、建筑耐久年限教学方法：启发式、举例法教具：多媒体教学过程：新授：一、建筑的分类（一）按使用功能分类1.工业建筑2.农业建筑3.民用建筑（1）居住建筑——住宅、公寓、宿舍等。

（2）公共建筑——人们从事政治经济、文化娱乐、生活服务等公共事业的活动中心，具有较强的功能性、观赏性、科学性、艺术性。

（二）按建筑规模分类1.大量性建筑：指建筑数量较多，占国家基本建设的投资额比重较大，单方造价较低，内部空间较小，同类型房间较多，用材以砖、混凝土为主的建筑。

包括一般居住建筑、中小学校、小型商店、诊所、食堂。

2.大型公共建筑：指多层和高层建筑和大厅型公共建筑。

如大城市火车站、机场候机厅、大型体育馆场、大型影剧场、大型展览馆和重点高等学校教教学楼等建筑。

3.层数的划分——低层建筑——1～3层多层建筑——4～6层中高层建筑——7～9层（9层以上设电梯）高层建筑——10～30层，H＞24m超高层建筑——＞40层，H＞100m（三）按结构材料和结构形式分类1.砖石结构这种结构是以砖或石材做成的墙体和屋顶支撑的结构。

2.木结构木结构即竖向承重结构和横向承重结构均为木材的建筑。

3.砖木结构承重墙体为砖墙，楼层及屋顶木材承重的建筑为砖木结构。

4.砖混结构承重墙体为砖墙，楼层和屋顶为钢筋混凝土梁板的建筑为砖混结构。

特点：这类结构整体性较好，耐久性和耐火性较好，取材方便，施工不需要大型起重设备，造价一般，在产砖地区及地震烈度小于7度的地区广为采用，但自重较大，耗砖较多，因而仅适合于6层以下，层高较小、空间小、投资较少的住宅和次要建筑。

5.钢筋混凝土结构将钢筋混凝土柱、梁用刚接的方法连成一个整体，组成空间框架结构即为钢筋混凝土结构。

（1）全框架承重结构：用钢筋混凝土柱和梁组成承重框架并布满整栋建筑中。

这种结构形式整体性好，承载能力强，抗震与抗震性较好。

（2）内框架承重结构：房屋的内部用钢筋混凝土框架承重，外侧则利用外墙承重的建筑，则属于半框架承重结构的一种。

这类结构外墙为承重砖墙，开设门窗受到与砖混结构同样的限制，同时仍应设置圈梁和构造柱。

练习：内骨架结构，外墙为承重墙，不需设构造柱和圈梁。

（错误）（3）底层框架承重结构（4）钢筋混凝土剪力墙结构（5）装配式钢筋混凝土大型板材建筑6.钢结构：用钢材组成骨架，用轻质块材、板材作围护外墙和分隔内墙的建筑。

7.混合结构：用钢筋混凝土结构组成竖向承重体系，用钢结构组成水平承重体系，即为混合结构。

（四）按层数或高度分类这方面的分类，各国的标准不尽相同。

二、建筑的等级1.建筑的耐久年限等级我国现行规范规定，建筑物按主体结构的耐久年限共分为四级：一级耐久年限为100年以上，适用于重要的建筑二级耐久年限为50-100年，适用于一般性建筑三级耐久年限为25-50年，适用于次要的建筑四级耐久年限为15年以下，使用与临时性建筑2.建筑的耐火等级耐火等级标准主要根据房屋的主要构件的燃烧性能和它的耐火极限来确定。

燃烧性能分为非燃烧体、难燃烧体和燃烧体。

3.建筑的抗震设防地震的强弱程度用震级和烈度表示。

一般来说，震级越大，烈度越大；距震中越远，烈度越小。

训练：围护、分隔、联系构件总结：建筑分类检测：根据受力和构造特点、耐火极限作业：承重墙结构、耐火极限实训练习：在校园内参观建筑让学生分类说出建筑结构。

第四节建筑工业化和建筑模数协调统一标准教学目标：让学生掌握建筑统一模数制教学重点：模数分类教学难点：几种尺寸关系教学方法：启发式教具：挂图、多媒体新授：复习提问：建筑的耐久年限分为几级一、建筑工业化的意义和途径二、建筑模数协调统一标准模数是选定的标准尺寸单位，作为建筑物、建筑构配件、建筑制品等尺度协调的增值单位。

1.基本模数、导出模数和模数数列基本模数是模数协调中选用的基本尺寸单位。

其数值定位100mm。

符号为M，即1M=100导出模数分为扩大模数和分模数。

2.几种尺寸及其关系（1）标志尺寸用以标注建筑物定位轴线间的距离，以及建筑制品、构配件，有关设备界限之间的尺寸。

（2）构造尺寸是建筑制品、构配件等的生产的设计尺寸。

该尺寸与标志尺寸有一定的差额，相邻两个构配件的尺寸差额之和就是缝隙。

构造尺寸+缝隙尺寸=标志尺寸（3）实际尺寸是建筑制品、构配件等的生产实有尺寸。

画图题：表示构件的构造尺寸和标志尺寸的关系。

3.定位轴线与建筑模数定位轴线是标志建筑物主要承重构件的位置和构件间相对关系的基准线，是设计者首先要确定的，而且也是施工放线的依据。

定位轴线分横向定位轴线与纵向定位轴线。

横向定位轴线之间的距离称为开间。

纵向定位轴线之间的距离称为进深。

定位轴线编号是从左向右用阿拉伯数字依次排列；垂直方向的定位轴线编号是从下向上用大写拉丁字母依次排列，但排至I、O、Z时，应跳隔过去，以防与数字1、2、3相混。

在定位轴线之间的非承重或次要构件的定位轴线编号，应使用附加轴线，如1/5、3/D。

（1）墙与定位轴线的关系（2）柱与定位轴线的关系（3）层高层高是指该层楼面上便面至上一层楼面上表面的垂直距离。

净高是指楼面上表面至楼板地面下表面的垂直距离。

训练：层高、净高总结：建筑模数检测：模数作业：模数、层高、净高实训练习：通过参观教学楼掌握层高与净高第五节民用建筑构造概述教学目标：让学生掌握民用建筑的组成，掌握影响建筑构造的因素。

教学重点：影响建筑构造的因素、民用建筑的组成教学难点：影响建筑构造的因素教学方法：举例法教具：模型、多媒体新授：复习提问：名解：层高、净高一、影响建筑构造的因素1.结构上的作用对建筑构造的影响2.自然界的其他因素对建筑构造的影响3.各种人为因素对建筑构造的影响二、民用建筑的组成一般民用建筑是由基础、墙或柱、楼板层、地面、楼梯、屋顶、门窗等主要部分组成。

1.基础基础是建筑物埋在地面以下的最下部分。

它承受着建筑物的全部荷载，并把这些荷载传给地基。

2.墙或柱3.楼板层在楼房建筑中，楼板层是水平的承重和分隔构件，它将楼层的荷载通过楼板传给柱或墙。

4.地面首层室内地坪叫做地面5.楼梯是楼房中练习上下层的垂直交通设施。

6.屋顶是建筑物顶部的承重和围护结构。

7.门窗8.其他训练：影响建筑构造的因素检测：民用建筑的组成作业：影响建筑构造的因素实训练习：校园内建筑让学生深刻了解建筑的组成部分。

第一章复习题（一）填空题1.建筑物的耐火等级分为（）级。

2.砖混结构是承重墙为（），楼板和屋顶为（）的建筑。

3.建筑按使用功能分为（）（）( )三大类。

4.模数分为（）和导出模数，基本模数的数值为（）5.一般民用建筑由（）、墙或柱、楼板层、（）（）（）和门窗组成。

（二）判断题1.内骨架结构、外墙为承重墙，不需设构造柱和圈梁。

2.建筑物的二级耐久年限为100年以上。

3.标志尺寸应符合模数数列的规定，用以标注建筑物定位轴线之间的距离。

4.地面竖向定位轴线应与楼地面面层上表面重合。

5.建筑物的模数系列中“3M”数列常用于确定民用建筑中开间、进深、门窗洞口的尺寸。

6.标志尺寸等于构造尺寸加减允许偏差。

（三）名词解释1.模数2.构造尺寸（四）简答题1.影响建筑构造的因素，包括哪三个方面。

2.民用建筑主要由哪几个部分组成的。

（五）作图题画示意图表示构件的构造尺寸和标志尺寸的关系实训1．实训的作用《建筑构造》实训是让学生掌握建筑主要构造，同时熟悉建筑构造施工图。

2．实训的目的和要求（1）掌握主要建筑构造的设计方法和步骤，熟悉建筑构造设计的主要内容和深度。

（2）熟悉相关建筑制图规范，能识读建筑施工图,初步具备绘制建筑施工图的一定能力。

《建筑构造实训》的内容台阶型混凝土基础绘制要求：参考混凝性基础绘制要求第二章基础与地下室第一节概述教学目标：了解基础与地基、对地基的要求、对基础的要求教学重点：掌握对基础的要求教学难点：桩基受力情况分类教学方法：启发式教具：多媒体教学过程：一、基础和地基的含义和它们的关系1.基础——建筑物的墙体或柱在地面下的延伸，是建筑物的构造组成部分。

2.地基——是基础下部的土层，它不是建筑物的构造组成部分。

3.地基承受由基础传来的压力是由上不结构至基础顶面的竖向力F′和基础自重及基础上不土重G组成的。