19云雀的心愿

阳谷县实验小学2011——2012学年第二学期教案课题云雀的心愿第 1 课时总课时数

教学目标1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，绿线中的字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、初步了解课文的内容，感知文章大意。

教学重点1、正确、流利地朗读课文

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、初步了解课文的内容，感知文章大意。

教学难点理解由生字组成的词语。

教学过程关注要点一、谈话导入

你有自己的心愿吗？云雀也有自己的心愿，今天我们就一

起来读读这篇童话。

板书课题：云雀的心愿

读课题

（两种不同的读法只因为理解的角度不同）

二、初读课文，感知大意

1、生自读课文，思考：云雀的心愿会是什么呢？读一读

相关的句子。

2、指名读课文，对照正确、流利、通顺的要求，注意及时正音。

3、检查自学情况

（1）出示生字词

讨厌冲垮树冠冲刷缰绳

土壤邀上泛滥凶猛苔藓

枯枝败叶乱砍滥伐贫瘠

（2）指名读词语

（3）理解词语的意思扫清文字障碍及时正音

教学过程关注要

点

漫天飞舞：形容沙漠里的风沙很大。

储存：贮存。

三、感知课文内容，理清课文脉络。云雀去了那几个地方？试着给课文分段

第一段（1）写小云雀跟妈妈到出去看看外面的世界。

第二段（2—4）讲小云雀跟妈妈飞到一片沙漠的上空，看到地面上“黄沙漫天飞”，心里直埋怨。听妈妈的介绍，才知道这是人们乱砍滥伐的结果。

第三段（5--10）讲云雀跟妈妈飞到一条大河的上空，看到洪水泛滥成灾，感到奇怪。妈妈告诉它，这是人们破坏“森林水库”的结果。

第四段（11--13）妈妈告诉小云雀，森林是一个巨大的空调器，森林里冬暖夏凉。

第五段（14--15）告诉我们，到沙漠上中枢，让沙漠重新变成绿洲。

四、指导写字

1、鼓励学生动脑：怎样写好本课的生字；

2、指导写“壤”、“擦”

3、学生自己描红，学生自己临帖。

五、作业

1、朗读课文。

2、抄写生字词

理清课文脉络

注意保护本子，把生字写得端正、美观

教学反思

阳谷县实验小学2011——2012学年第二学期教案课题云雀的心愿第 2 课时总课时数

教学目标1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。在多种形式的朗读感悟中品位语言。

2、通过阅读，感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森

林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。

3、知道森林的宝贵作用，懂得不爱护森林将会有严重的后果，理

解云雀的心愿。

4、有条理地讲述森林的重要作用。

教学重点感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身带来的危害，培养学生环保意识。能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。

教学难点

感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身带来的危害，培养学生环保意识。

教学过程关注要点

一、复习导入：

上节课我们学习了——（齐读课题）云雀的心愿。

通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿就是（引）——“到沙漠去种树”

小云雀有过怎样的经历？为什么会产生这样的心愿？这节课让我们再次走进课文，去一探究竟。

二、深入理解

精读第2、3、4自然段

过渡：小云雀和妈妈先来到哪里？看到了什么？轻轻地读读2、3、4自然段，可以划出有关的词句。

1、交流：

（1）指读写沙漠环境的语句。你感觉沙漠怎样？（一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。）联系旧知识指导朗读

教学过程关注要点（2）为什么会出现这样的情景呢？来看看云雀妈妈是怎样

说的。(“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”)自己读读。

3、这里原是一片茂密的森林啊，你可知道这里的绿洲为什么会变成沙漠吗？

（1）理解“乱砍滥伐”“贫瘠”。

（2）透过词语领会妈妈的“心疼”。

总结：多么美好啊！可是当森林不在了的时候，可恶的沙漠来了！森林实在太重要了！所以小云雀的心愿是（引）——“到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲！”（3）练习用“森林实在是太重要了！因为……”句式用自己的话说一说。

三、精读第5-10自然段

1、默读第二段，思考问题。

（1）轻声读一读，哪些词语震动了你，圈一圈；哪些句子让你浮想联翩，画一画。再在旁边把你读书时的想法写下来。（2）交流。感受“浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去，村庄淹没在凶猛的河水中”的画面，读好这段话。

2、妈妈的话说明了森林有什么作用？

3、过渡：森林为什么能防洪？怎样防洪？自己读第10自然段。

4、老师觉得云雀妈妈很会说话，说得特别有条理。请你细细读读，想想她是怎样把话说得这么有条理的。

（云雀妈妈叹了一口气：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。”）（“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干读出惋惜、心疼

小组交流

指导读出危害大

重点体会：“咆哮、脱缰的野马”。

明白树木蓄水防

洪的作用

点上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里

土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能

够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”）

5、如果，森林依旧存在，河水与村庄会是怎样的景象？

6、句式训练：“森林实在是太重要了！因为……。”

云雀妈妈用（点出：可以、也可以）从不同的方面介绍了森

林的蓄水作用，我们能不能也来学着说说话！（出示：森林

可以，也可以。

可以，也可以）

四、精读第11-13自然段

1、讨论：森林是怎样调节温度的？

2、读出冬暖夏凉的感觉来。

（夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就

凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，

所以就暖和些。你看，森林像不像空调器？”）

3、句式训练：“森林实在是太重要了！因为……。”

过渡：在这个有着空调器一样的舒适的家里，小云雀是多么

的舒服、快乐啊，再回想自己刚才外出旅行时一路上的所见

所闻，小云雀更加深刻的感受到——森林实在是太重要了！

于是在小云雀的内心深处不禁有了一个美好的心愿（出示，

齐读）

五、小结：让沙漠变成绿洲，这是小云雀的心愿，也是

云雀妈妈的心愿，我们相信这个心愿会变成现实。希望大家

从小做起，从身边做起，做一个环保小卫士，保护我们共同

的家园——大自然，让我们在绿意盎然的世界里健康、快乐

地生活。