职业、职业生涯……概念
第三章 职业生涯概述一、二节
2．探索阶段（15—24岁） 这一阶段的主要任务有：自我概念与职业概念的形成、 自我检视、角色尝试、学校中的职业探索、休闲活动与兼职 工作。探索阶段的三个子阶段如下： （1）试探（15—17岁）会考虑自己的需求、兴趣、能力、 价值与机会，并会透过幻想、讨论、课程、工作等尝试做试 探性的选择。此时的选择会缩小范围，但因仍对自己的能力、 未来的学习与就业机会不是很确定，所以现在的一些选择以 后并不会采用。 （2）过渡（18—21岁）更加考虑现实的状况，并试图将自 我概念实施。 （3）尝试（22—24岁）已确定了一个似乎是较适当的领域， 找到一份入门的工作后，并尝试将它作为维持生活的工作。 此阶段所选择的工作范围会更缩小，只选择可能提供重要机 会的工作。
（三）职业生涯的发展阶段
1、职业的准备期（大约0—18岁） 特点：是一个人就业前从事专业、职业技能学习的时期。开始形成 独立的意识和价值观，开始注意职业角色的社会地位以及社会对该 职业的需要。 任务是：发展职业想象力，培养职业兴趣和能力，对职业进行评估 和选择，接受必需的职业教育和培训。 2、职业选择期（大约18—25岁） 特点：开始跨入社会劳动，并逐渐把自己的职业愿望或要求同自己 的主观条件、能力以及社会现实的职业需要密切联系和协调起来。 对初步选定的职业及目标进行检讨，如有问题则重新选择，变换职 业。 任务：进入职业市场，尽量选择一种合适的、较为满意的职业，并 在一个理想的组织中获得一份工作。
第三章 大学生职业生涯规划
教学目的： 通过本章学习，让学生了解和掌握 职业生涯规划知识，学会规划职业生涯的方法， 并对自己的个人职业生涯作出理想规划，以便 充分实现个人目标。
第一节 职业生涯规划概述
一、职业生涯的概念 （一）什么是职业生涯 职业：指人们从事相对稳定的、有收入的、专门类别的工作。 职业生涯：一个人的终生职业经历。具体而言：以人的潜能开发为基础， 以工作内容的确定和变化，工作业绩的评估，工资待遇、职称、职务的 变动为标志，以满足需求为目标的工作经历和内心体验的过程。 （二）职业生涯的特点 1、独特性：对职业评价的角度、在职业选择的态度上是多样的，在职 业生涯过程中做出的努力不同，每个人的职业生涯呈现与别人有区别的 个性。 2、发展性：职业生涯是一种逐步实现其职业生涯目标，并不断判定和 实施新目标的过程。有两种形式：职务的升迁；职业的改变。
职业生涯概述
第一章职业生涯概述一、概念1、工作、职业与事业（1）工作（work）：是指体能或心智上的努力，以产生某事或结果。
工作（job）：是指在一个组织机构中，一群类似的、有薪酬的职位，涵盖为维持机构所必须执行的一群职务。
（2）职业（occupational）：是指一系列有内在关系的工作（job）的总称，也可以理解为不同专业领域中一系列象似性的服务或彼此相关工作的集合。
（3）事业（Enterprise）：指值得个人投入一生心力，以获得最大人生价值的生涯目标。
2、生涯、职业生涯（1）生涯：一段经历或历程。
（2）职业生涯（career):也称生涯，个人一生中所经历的一系列职业与角色的总称。
即个人终身发展的历程。
3、职业生涯规划：也称职业生涯设计。
它是指个人结合自身情况、眼前机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业发展路径，确定学习计划，为实现职业生涯目标而预先设计的系统安排。
二、大学生进行职业生涯规划的意义1、明确人生未来的奋斗目标；2、促进个性发展和综合素质提升；3、认清形势，准确定位，合理安排大学的学习生活；4、提升职业品质，认清就业形势，转变就业观念；5、实现“人职匹配”，提高就业满意度。
三、怎样规划1、系统化生涯规划法：觉知与承诺——认识自已——认识工作世界——决策——行动——再评估2、大学阶段职业生涯规划的主要任务大一：探索期。
作职业测评、初步了解职业；上职业生涯规划课；掌握职业生涯规划理论大二：定向期。
认识职业、了解职业要求；明确今后的职业目标大三：冲刺期。
参加实习、社会实践或培训；参加综合素质训练课大四：分化期。
求职技巧；就业心理指导第二讲职业兴趣探索一、职业自我探索（一）自我探索与职业发展1、职业自我概念（舒伯）：指个人整体自我概念在职业选择和职业发展上的反映。
或言之，是主体的我对涉及到与自己职业选择和职业发展有关因素的认识，包括兴趣、价值观、性格、能力等。
2、职业自我探索与职业发展：自我探索是职业选择和发展的前提和基础。
第三讲 职业生涯规划的概念与方法
时间
第六步 评估与反馈
（一） 两条主线
1、优势 2、差距 （二）评估要点 1、核心目标、主要实施策略 2、分离出最新的需求 3、寻找突破方向 4、关注弱点 一切都应符合客观现实的需要。
第二步 环境评估
（一）环境评估的目的 分析自己的目标实现的机会怎样，评估各种相关因素对自 己职业生涯发展的影响，外界让我们干什么？ （二）环境评估的内容 1.社会环境：政治、经济、法律、科技、文化、职业等环 境 2.组织环境： 1)行业环境
2)企业环境
—实力、领导、文化、制度 3.家庭环境 4.人际关系
（2）职业生涯规划的特征
1）个性化——个性化的蓝图，根据自己斟 酌制定 2）可行性——内在心理特征和外在环境条 件进行评定、分析、研究 3）适时性—对未来预期，有时间、顺序的 安排 4）灵活性——可调整 5）持续性——最终达到目标
（3）进行职业生涯规划的意义
1）帮助个人认清自己，确定职业发展目 标——主要内容 2）激发个人努力工作——依据 3）引导个人开发潜能——针对性 4）使个人更好地适应社会——应对组织 变化快
职业兴趣—你喜欢什么
实际型 R 有运动或机械
操作的能力， 喜欢机械、工 具、植物或动 物。偏好户外 活动。 喜欢从事资料工作 的人。有文书或数 字的能力，能够听 从指示，完成细琐 的工作 喜欢和人群互 动。自信、有 说服力、领导 力。追求政治 和经济上的成 企业型I 就。 喜欢观察、 学习、研究、 分析、评估 和解决问题 的人
萨博生涯彩虹图
2014-11-9
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（3）职业生涯发展阶段萨博职业发展理论（5阶段）
1.成长阶段(0-14岁)1)幻想(4-10) 2)兴趣(11-12) 3)能力(13-14)。 2.探索阶段(15-24岁)1)试验期(15-17)2)过渡期(18-21) 3)尝试期(22-24) 3.确立阶段(25-44岁)1)确立期(25-30)2)稳定期(31-44) 4.维持阶段(45-65岁)1)建立一席之地，保住这一位置。 5.衰退阶段（65岁之后）：准备退休。 （四）职业生涯的核心 职业生涯的任务是实现自己的个人价值，完成任务的标 准是实现个人价值的大小。
职业、职业生涯与职业生涯规划
职业、职业生涯与职业生涯规划（一）职业1. 职业的概念“职业”一词在《现代汉语词典》中的解释为：“个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。
”自从人类社会出现劳动分工后，就产生了各种职业。
在现实生活中，人们面对的社会职业领域的范围广、种类多，对于职业含义的理解不尽相同。
有些认为职业就是工作，有些认为职业是一种生活来源，有些认为职业是一种等级身份。
我国学者程社明认为，职业是人类参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬作为生活来源，并满足精神需求的工作。
崔杰认为，职业是指具备劳动能力的个体，运用自身的知识、技能与态度从事社会生产或服务，为社会创造物质财富与精神财富，并获取合理的个人报酬以满足自身的物质与精神需求的持续性活动。
美国学者舒尔茨认为，职业是一个人为了不断取得个人收入而连续从事的、具有市场价值的特殊活动，这种活动决定着从业者的社会地位。
日本职业问题专家保谷六郎认为，职业是有劳动能力的人为了生活所得而发挥个人能力，为社会做贡献而连续从事的活动。
不管如何定义职业的概念，职业都反映了个人与社会等多个方面的内容。
我们可以从社会的角度来看待职业，也可以从个人的角度来看待职业。
从社会角度而言，职业是指人们为了谋生和发展而从事相对稳定的、有收入的、专门类型的社会劳动；从个人角度而言，职业则是个人扮演的一系列工作的角色。
另外，从组织的角度来说，职业是不同组织中存在的一组相类似的工作岗位或职位。
一种职业不论是普通的，还是专业的，都是独立于个人而存在于组织中的。
比如，会计是一种职业，它存在于各个行业的组织中，一个组织中可能有一些人承担会计职位的工作，鉴于它们的相似性，被看作一种职业。
随着生产力的发展，社会分工越来越精细，职业的类别、内部构成以及外部关系也会越来越丰富。
2. 职业与职业观职业是人类参与社会分工（相对于自然分工而言），利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需要的工作，是个人维持生活、发展个性、服务社会的活动方式。
职业与职业生涯
职业与职业生涯职业的发展是伴随个人一生的一个过程，这个过程包含了个人所选择的工作、职业以及各种相应的活动，它受到个人家庭状况、学校教育、宗教信仰以及其他各种社会因素的影响。
有关“职位”（Professional Position）、“工作”（Job）、“职业”（Occupation）和“职业生涯”（Career）这几个词的含义在理论上仍然存在着一定程度的争议，不过我们可以大致将它们定义如下：工作（work）是指体能或心智上的努力，以产生某事或结果。
工作占人类生活中的绝大部分，人类是透过工作以掌握生活。
个人所追求的工作目标可能是工作本身所带来的愉悦感，工作角色所赋予生活的结构、工作所提供的经济支持、或者是其所伴随的休闲型态。
工作可能达成经济、社会及心理上的目的。
可能获得经济上的酬赏，也可能没有报酬，例如学校工作（schoolwork）、家庭作业（homework）以及家事工作（housework）、志愿服务工作（voluntary work）等。
工作（job）是指在一个组织机构中，一群类似的、有薪资的职位（positions），涵盖为维持机构运作所必须执行的一群职务（tasks）。
不同职位的工作者在执行任务之后，会获得所期望的经济报酬。
例如务农（农会干事）、建筑（工地主任）、贸易（业务经理）、教育（人员）、医护（人员）、公务（人员）等。
职位（position）：是和分配给个人的一系列具体任务直接相关的。
因此，职位和参与工作的个人相对应，有多少参与工作的个人，就有多少个职位。
职业（occupation）指在许多工商事业或机构中的一群类似的工作（jobs）。
职业在经济社会的历史上早已存在，与个人无关。
例如：农工商教育医护法律会计等。
事业（enterprise）在华人社会的文化中，事业是指值得个人投注一生心力，以获得最大实现可能性的生涯目标。
在一个事业体中，通常包含较广泛的职业范畴。
例如，教育事业、慈善事业、医疗事业、科技事业、文化事业等。
对生涯与职业生涯的理解
对生涯与职业生涯的理解
对生涯与职业生涯的理解
生涯和职业生涯是人们日常生活中比较重要的概念。
生涯指一个人从出生到死亡的所有经历，包括个人、家庭、社会、文化等各方面的发展，它是一个完整的生命周期。
职业生涯则是一个人在关于职业、工作、技术等方面的发展历程。
它可能开始于大学毕业，也可能在任何时候开始，以求职成功、受聘、实习、晋升等成就为终点。
一个成功的职业生涯往往是通过自我激励和积极行动实现的，它不仅仅是赚取金钱，更是发挥个人潜能的过程。
一方面，需要不断努力，不断学习新技能和新知识；另一方面，要多思考、多实践，以获得丰富的经验，做出明智的决定，积累自信。
在一个人的生涯中，职业生涯是有机与其他生活经历融合的，它必须在生涯发展的整体框架中被引入，并且不可忽视其他重要生活维度。
只有在生活的各个方面得到满足的情况下，职业生涯才能实现全面发展。
因此，一个人在职业生涯发展的过程中，不仅需要探索自我、发掘潜力，还要考虑到家庭、社会等各方面因素的影响，从压力中挖掘更多的能力，促进自身的职业生涯发展，实现自我价值的提升。
职业生涯基本概念
职业生涯基本概念职业生涯是指一个人在工作生涯中所面临的各种选择和发展路径。
它包括了个人在就业市场上的职业选择、职业规划和职业发展等方面的内容。
在现代社会，职业生涯的重要性日益凸显，人们越来越注重自己的职业发展，以实现自身的职业目标和人生价值。
一、职业生涯规划职业生涯规划是指个人对自己的职业发展做出长期和短期的计划、目标和选择。
通过职业生涯规划，个人可以更好地认识自己的兴趣、能力和价值观，了解不同职业领域的需求和发展趋势，有针对性地选择合适的职业道路，并为未来的发展制定合理的计划。
职业生涯规划有助于个人更好地适应社会环境的变化和职业市场的需求，提高就业竞争力。
同时，它还可以帮助个人实现自身的职业目标，追求职业满意度和自我实现的机会。
二、职业发展职业发展是指个人在职业生涯中逐渐成长和进步的过程。
它包括了不同阶段的职业发展目标和发展机会。
个人在职业发展过程中，可以通过提升自己的专业技能、增加工作经验、不断学习和进修等方式来提高个人的职业素质和竞争力。
职业发展也涉及到个人对自身职业的定位和认知。
个人要明确自己的职业目标，了解自己所处行业的发展趋势和未来的就业需求，通过不断学习和提升自己的能力来适应职业市场的变化。
三、职业管理职业管理是指个人对自己的职业生涯进行有效管理的过程。
它涉及到个人的职业规划、职业发展和职业变革等方面的内容。
职业管理的目标是帮助个人实现职业发展的平衡和稳定。
通过职业管理，个人可以合理安排自己的职业生涯，充分利用机会，发挥自己的优势，提高工作满意度和生活质量。
四、职业困境与转机在职业生涯中，个人可能会遇到各种职业困境和挑战。
比如，岗位优势不再、工作压力过大、职业发展停滞等。
职业困境是个人职业生涯中不可避免的一部分，但同时也是个人进一步发展的转机。
在面对职业困境时，个人可以通过反思和调整自己的职业发展计划，探索新的发展路径和机会。
同时，个人也应该注重自身能力的提升和多元化发展，以应对职业生涯中的不确定性和变化。
有关生涯和职业生涯的概念
有关生涯和职业生涯的概念生涯是指一个人在一生中所经历的各种职业和个人发展经历。
生涯发展是一个渐进式的过程，它包含许多元素和变量，例如个人价值观、个人特质、职业目标、焦虑程度、经济条件、家庭压力等等。
而职业生涯则是具体指一个人在从事工作的过程中，所拥有的各种职业方面的经验和成就——从入门级的工作起，一直到行业中的高级职位或创业领域。
首先，每个人在职业生涯中的首要任务是根据自身特点，确定理想的职业方向。
确定职业方向的一个重要因素是人的价值观，即个人所重视的事情。
有时，个人的价值观可能会随着时间和经验而改变，这也会对职业方向的选择产生影响。
例如，一个人可能会开始专注于金钱和地位，但后来发现对社会的帮助和对人的影响更重要，于是转而从事公益事业。
其次，在选择职业路线时，个人特质也是一个重要考虑因素。
职业必须与个人的兴趣、技能和个性相符合，否则个人可能会感到无法适应、干劲不足或见效不彰。
比如，一个性格内向的人可能不适合从事需要频繁社交的职业，如销售或广告人员。
在选择职业时，个人的能力与潜力也是考虑的结果，必须注意自己是否具有必要的现实技能和才华。
然后，对于实现职业目标和发展成功，个人必须不断地提高自己的技能和知识，以适应日益复杂和变化的工作场所。
特别是在今天的高速创新和科技普及时代，职场也在不断变化，因此个人必须注重追求不同的学习和发展机会，如参加培训班、跨部门工作等，以充实自己且获得更好的职业发展。
对于职业成功，个人的态度和举止也至关重要。
个人必须坚持认真、负责、诚实、敬业、可靠的原则，建立良好的职场形象和人际关系。
同时，正面的、奋斗的心态对于职业成功也是至关重要的。
职业也可以是生活的一部分，而生涯的维度超越了单一的职业。
人们可能会开始从事一条职业路线，但随着生活的变化和发展，人们可能会发现自己的兴趣领域和优点更多地与其他领域相连，因此开展新的业务或跳槽也是所有职业人士的一个非常常见的选择。
综上所述，人们的职业生涯是一个多变的、发展的、动态的过程。
《职业生涯规划》复习资料
科文学院《职业生涯规划》课程复习资料一、职业的概念职业是个人参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬作为物质生活来源并满足精神需求的工作。
二、职业的特征（一）职业根源于社会分工。
社会分工形成了生产过程中的许多工种和岗位，这些不同的工种、岗位赋予劳动者不同的工作内容、不同的职责、不同的声誉和社会地位，以及不同的劳动规范和行为模式，由此劳动者获得了特定的社会标记和专门的劳动角色，如工人、农民、教师、军人、科学家、企业家等等。
（二）职业具有社会性。
职业是为社会所需要的，是劳动者所进行的社会生产劳动或社会工作。
（三）职业具有连续性（或称稳定性）。
劳动者长期连续地从事某种社会工作，或者从事该项工作相对稳定，才能称之为职业。
（四）职业具有经济性。
劳动者通过职业活动来获得经济收入，以此来满足自己和家人的生活需要。
三、职业与个人的关系1.职业决定你的生活质量2.职业决定你的社会地位3.职业决定你的活动范围与时间分配4.职业使你获得生活满足感5.职业实现你的价值观四、职业生涯的概念职业生涯是个体一生的工作历程，它以时间为主线，以工作内容为载体，具有动态性和发展性。
五、职业生涯规划的概念职业生涯规划是指一个人在对主客观条件进行测定、分析和总结的基础上，对职业发展道路的设想和规划，包括如何分析自我和环境、如何确定职业目标和选择职业、如何采取行动在所处的社会环境中实现职业目标等。
六、内职业生涯内职业生涯是指个体在职业生涯发展过程中通过自身努力而提高的综合素质，包括与职业相关的知识、观念、心理素质、能力、个性品质等因素。
内职业生涯各项因素的取得，不能脱离他人的帮助，但主要依靠自己的努力追求，并且这些因素一旦取得就永远归自己所有，别人无法收回或剥夺。
七、外职业生涯外职业生涯是指个体在职业生涯过程中所经历的职业角色及获取的物质财富的总和，包括工作单位、工作地点、工作内容、工作职务、工作环境、工资待遇等要素的组合及其变化过程，这些因素通常是由别人给予的，也容易被别人否认和收回。
人力资源——职业生涯管理概念整理
职业生涯管理1.职业生涯概述1.1职业职业：职业是参与社会分工，利用专门知识、技能为社会创造物质财富、精神财富，获取合理报酬，作为物质生活资源，并满足精神需求的工作。
有以下几种关系：①人与社会的关系，参与社会分工，为社会创造财富。
②知识技能与创造的关系，利用专门知识技能创造物质财富与精神财富。
③创造与报酬的关系，创造财富，获取合理报酬。
④工作与生活的关系，通过工作获得物质生活资源和满足精神生活的需求。
从事某事业的人凭借其知识技能参与社会分工，获得作为生活来源的报酬。
水平决定其参与社会分工的深度和广度，决定创造物质财富和精神财富的效率也必然影响报酬多少。
1.2职业选择职业选择是个人根据自己的职业期望和职业兴趣，凭借自身的职业能力选择职业，使自己的能力素质与职业需求特征相符合的过程。
这包括：1、个人是职业选择的主体，是择业行为的主导方面，各种职业则是职业选择的客体。
2、则是个人关于人生的一种重要抉择，职业选择是个人对于自己就业方向和工作岗位类别的比较挑选和确定是一种人生的抉择。
3、职业选择是个人能力意向和社会岗位的统一，人是复杂的，不同的人有不同的职业选择，社会上的职业岗位也将要对雇佣的劳动者进行选择。
4、职业选择是一种现实化的过程，是选择是个人作为主体主动选择的过程，同时又是职业作为课题，选择个人的过程是个人和职业岗位互相选择相互适应的过程。
在职业选择的过程中，我们一定要注意自己的实际情况和社会岗位的实际情况相结合，把握好机遇，选择一份与自己兴趣能力相匹配的工作。
1.3职业阶梯职业阶梯是组织为内部员工设计的自我认知成长和晋升的管理方案，为职业生涯规划提供依据和强有力的支持。
这其中包括：1、职业阶梯的宽度。
根据组织类型和工作需要的不同职业阶梯，可宽可窄，员工在有限的职能部门和工作环境中的职业阶梯是狭窄的阶梯，他适应只要员工具备有限的专业知识和能力的需要。
2、职业阶梯的长度。
根据组织规模和工作复杂程度的需要，不同职业阶梯可长可短，职业阶梯的长短，对员工的发展和潜力的发挥具有重要的作用。
职业生涯规划——之工作、职业和生涯
职业生涯规划——之工作、职业和生涯首先让我们了解一下我们一生的职业发展中的几个基本概念：工作、职业和生涯。
工作就是指是劳动生产，主要是指劳动。
对应于英文中的job，work。
生产是可以创造价值；而劳动可以创造价值，也可以不创造价值，做无用功。
职业是指一类性质相近的工作（job）的总称，通常指个人服务社会并作为主要生活来源的工作。
在特定的组织内它表现为职位（即岗位，position）,我们在谈某一具体的一份工作(职业)时，其实也就是在谈某一类职位。
每一个职位都会对应着一组任务（task），作为任职者的岗位职责。
而要完成这些任务就需要这个岗位上的人，即从事这个工作的人，具备相应的知识、技能、态度等。
一种职业应该包括职能和行业两个维度构成。
公式如下：职业=职能*行业每一个行业都由若干个经济活动性质相同或相近的组织所构成。
这些组织或大或小，性质各异。
一个组织根据运营的需要，把整个机构分为若干职能部门。
通过职能分解，将部门职能转换为具体工作内容，进而对业务活动进行归类，形成细分职能，以职位（岗位）呈现。
职业活动的现实意义有三：一是可以维持我们的生计；二是维系社会的存在；三是发挥和发展人的个性与能力。
职业是人谋生的手段，安身立命的根本，是在社会实现自我价值的手段。
生涯是生活中各种事件的演进方向与历程，它统合了个人一生的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。
狭义的生涯是指人生自青春期至退休以后，一连串有酬或无酬职位的综合，除了职位以外，还包括任何与工作有关的角色，如副业、家庭和公民的角色等。
生涯只存在于我们追求它时，是以个人为中心的。
生涯在英文中的表达为“career”,在中国大陆我们习惯上称其为“职业”或“职业生涯”。
在职业生涯管理与咨询中，特指人们在“就业”领域所经历的事件。
广义上讲，“生”即“活着”，“涯”即“边界”,就是贯穿个人一生的各种活动。
职业生涯概念和意义
职业生涯概念和意义职业生涯是指个人在工作和职业发展过程中所经历的一系列阶段和经历。
它不仅仅是工作岗位的变迁，还包括个人职业目标的制定、职业选择、职业规划和个人成长等方面。
职业生涯对每个人来说都非常重要，它不仅关系到个人的经济状况，还影响着个人的社会地位、自我认同和生活质量。
本文将从职业生涯的定义、重要性以及职业生涯规划方面进行论述。
职业生涯的概念职业生涯是指个人在工作和职业发展过程中所经历的一系列阶段和经验。
它涵盖了个人从职业选择、就业、职业发展直至退休的整个过程。
职业生涯并非简单地将个人聚焦在岗位的连续变化上，而是一个更加广泛的概念，关乎个人成就感、就业稳定性、成长机会和自我认同等方面。
职业生涯的重要性职业生涯对每个人而言都具有重要意义。
首先，职业生涯关系到个人的经济状况。
人们通过工作挣取收入，支撑生活和满足物质需求。
一个成功的职业生涯意味着稳定的就业和良好的薪酬，能够提供稳定的经济来源和改善个人生活质量的机会。
其次，职业生涯对于个人的社会地位非常重要。
一个具有成功职业生涯的人往往能够获得社会的认可和尊重，拥有更多的话语权和影响力。
职业生涯的成功还与个人的自我作为和社会认同感息息相关，能够满足个人成就感和自尊心的需求。
此外，职业生涯还提供了个人成长和发展的机会。
通过不断学习和积累经验，个人能够在职业生涯中获得新的技能和知识，拓展自己的能力和视野。
职业生涯规划和发展也可以为个人提供更好的工作机会和晋升空间，实现个人价值和潜力的最大化。
职业生涯规划的重要性职业生涯规划是指为达成个人职业目标而进行的有意识的活动和计划。
它是个人职业生涯发展的基石，对于实现个人理想与愿景至关重要。
职业生涯规划有助于个人了解自己的兴趣、技能和价值观，找到适合自己的职业道路，并制定具体的发展计划。
首先，职业生涯规划可以帮助个人更好地认识自己。
它涉及到对自身兴趣、价值观、优势和劣势等方面进行深入思考和探索，找到自己真正感兴趣和适合的领域。
职业、职业生涯……概念
职业、职业生涯……概念概念辨析职业:1、职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作;从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬;从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。
职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富、精神财富，获得合理报酬，满足物质生活、精神生活的工作。
(此定义选自程社明主编的《你的船，你的海——职业生涯规划》第一版29页)2、职业是指人们从事相对稳定的、有收入的、专业类别的社会劳动。
是一个社会地位的一般性表现，也是一个人的权利、义务、职责。
职业具有经济性，即从中取得收入;职业具有技术性，即发挥才能专长;职业具有社会性，即承担生产任务，履行公民义务;职业具有促进性，即符合社会需要，为什么提供有用的服务;职业具有连续性，即所从事的劳动相对稳定，是非中断性的。
3、是社会的重要基础，是人类社会发展到一定阶段的产物，是伴随着社会分工的形成而逐渐产生的。
是指个人服务于社会，服务于他人以此获取主要的生活来源为目的、相对稳定的。
由一定人数组成从事社会活动的专门工作类别。
职业生涯:1、是指与工作相关的整个人生历程，它几乎贯穿于每个人的一生，并且处于不断发展变化的状态。
职业生涯可分为内职业生涯和外职业生涯。
内职业生涯是指在职业生涯发展中透过提升自身素质与职业技能而获取的个人综合能力、社会地位及荣誉的总和，它是别人无法替代和窃取的人生财富; world".Held in town "25 rent" forum to promote rent, some members to rural areas, working on the market, Zhu Li, Zhi Hong 5 townships, and the white areas, too, young farmers ' organization launched "village", to publicity about the anti-Japanese National Salvation programme of ten farmer education. They are still held in the town of "tax class" book entirely drawn from Shanghai weekly, Yanan liberation magazine and revolutionary外职业生涯是指在职业生涯过程中所经历的职业角色及获取的物质财富的总和，它是依赖内职业生涯的发展而增长的。
职业生涯
第二个时期：新中国成立之后到现在，分为三个阶段 （一）新中国成立后国家统一分配阶段 这个阶段是从新中国成立到党的十一届三中全会前，也就是在计划经济体制下，国家大包大揽，统 一安排，统一分配工作。人们在“铁饭碗”的保证下，老有所养，后顾无忧，个人不需要进行职业 生涯规划，即使做了职业生涯规划也无从实施，因为最终还要服从国家的分配，因此也就谈不上职 业生涯教育，这一阶段发展甚微。 （二）实验与恢复发展阶段(从1979年到1993年) 20世纪7O年代后期，原国家劳动部创建了劳动服务公司，职责就有进行就业指导，这是为解决就业 问题和调整劳动力供求关系而设立的。1981年，按照“三结合”的就业方针，即劳动部门介绍就业 、自愿组织起来就业和自谋职业，并把职业指导列为一项重要的服务内容。1986年原国家劳动人事 部组织编写教材《就业指导》，供培训时使用，并通过职业介绍机构开展了初步的职业指导工作 成 为我国职业生涯教育恢复发展的一个重要里程碑。1993年国家颁布了《中国教育改革和发展纲要》 ，明确提出了大学生“自主择业”的要求，职业生涯教育问题随之开始引起注意。 (三)规范与逐渐成熟阶段(从l994年到现在) (1996年9月1日开始施行《中华人民共和国职业教育法》，这是首次将职业指导以国家法律条文的 形式进行定义。标志着职业生涯教育的制度化、法制化和规范化。 职业生涯教育与职业生涯规划互为因果。职业生涯教育是职业院校德育内容之一，职业生涯教育的 主要产出形式——职业生涯规划，是职业院校实施职业生涯教育的有效载体。
10
职业生涯规划发展历程
20世纪初，美国开始有了系统的职业生涯辅导 90年代中期，职业生涯规划进入中国
我国职业生涯教育教育是伴随着经济和社会的发展二发展的，其大体可分为两个时期 第一时期：职业生涯教育的引进与初步发展（20世纪20年代到新中国成立之前） 2O世纪初，为解决青年学生毕业即失业和工商业急需人才的矛盾，当时一些教育界和实业界有志之 士从我国经济落后的实际情况出发，借鉴西方国家职业生涯教育的理论，开始倡导、实验并实施职 业生涯教育。1916年，清华学校校长周寄梅邀请实业界和教育界专家、名人到校作职业演讲，对学 生的职业倾向进行调查，并实施“生涯规划”相关的课程辅导，这是中国职业生涯教育的开山之作 。 1919年1O月，黄炎培等老一辈革命家、教育家在中华职业教育社的社刊《教育与职业》上刊出了“ 职业指导号”，标志着该社关注和研究职业生涯教育问题的开始。 1920年3月，成立职业指导部，组织力量对社会职业状况进行调查．对职业选择方法进行演讲，开 展了一系列职业生涯教育活动，并首次将职业心理测验器运用在职业生涯教育活动上 1927年9月，在上海创办了我国第一个“职业指导所”，该所直接为社会服务，成为我国历史上第 一个面向社会服务的专门职业指导机构 这一时期职业生涯教育的发展，对沟通教育与职业，加强教育界与职业界的联络，乃至职业生涯教 育理论的建立等，都起到了一定的作用。但由于时局动荡，经济发展落后，许多规定都如一纸空文 ，许多爱国教育家梦想通过职业生涯教育来改造生计，进而改造社会的愿望无法实现。
职业生涯概念和意义
职业生涯概念和意义职业生涯是一个人在职业生活中所经历的各种工作角色和职位的总和。
它涵盖了个人自己选择和进步职业的过程，包括职业规划、发展和变化等方面。
职业生涯是每个人都会经历的重要阶段，对于个人发展和成就来说具有重要的意义。
首先，职业生涯有助于个人的成长与发展。
在职业生涯中，每个人都会面临各种工作挑战和机遇，通过不断地学习和成长，个人能够获得更多的专业知识和技能。
此外，职业生涯也提供了个人与他人互动和合作的机会，通过与他人交流和合作，个人可以增强自己的沟通、团队合作和领导能力。
通过不断地充实自己和提升自己，个人可以在职业生涯中取得更大的成功和成就。
其次，职业生涯对个人的经济状况和生活质量具有重要影响。
一个成功的职业生涯能够提供个人稳定的收入来源，使个人能够满足自己和家人的基本生活需求。
此外，一个成功的职业生涯也能够为个人提供更多的机会和资源，提供更好的工作环境和待遇，从而提高个人的生活质量和幸福感。
因此，职业生涯对于个人的经济状况和生活水平有着至关重要的影响。
此外，职业生涯还对个人的自我实现和成就感具有重要意义。
一个成功的职业生涯不仅仅是获得物质上的成功，更重要的是个人在职业生涯中能够找到自己的价值和意义。
通过发展自己的职业兴趣和激情，个人可以找到自己真正喜欢和擅长的领域，并且在这个领域中获得自我实现和成就感。
一个让人满意和有成就感的职业生涯可以帮助个人实现自己的价值和目标，并且使个人感到满足和幸福。
最后，职业生涯也对社会发展和进步具有重要意义。
一个健康和良好的职业生涯体系能够为社会提供更多的人才资源，推动社会的发展和进步。
个人通过发展自己的职业生涯，不仅仅是为了自己的利益，更是为了社会的利益和发展做出贡献。
一个成功的职业生涯可以帮助个人实现自己的梦想和目标，同时也可以为社会带来更多的创新和进步。
总之，职业生涯是个人在职业生活中所经历的各种工作角色和职位的总和。
它对个人发展和成就具有重要的意义，有助于个人的成长与发展，对个人的经济状况和生活质量有着重要影响，对个人的自我实现和成就感具有重要意义，并且对社会发展和进步起着重要作用。
职业生涯基本概念
职业生涯基本概念职业生涯是指一个人在职业发展过程中所经历的各种阶段和转变。
它涵盖了个人在工作领域中的成就、决策和发展方向。
在现代社会中，职业生涯被视为个体实现自我价值和实现个人目标的重要组成部分。
职业生涯的概念多样且复杂。
它不仅仅是一个人在某个特定的职业中所获得的经验和技能的总和，也包括个体在职业发展过程中所面临的各种挑战、机遇和选择。
一个完整的职业生涯涉及到个人的职业规划、目标设定、学习和发展、工作经验的积累以及在不同职业阶段中的适应和调整。
职业生涯的核心是个体的职业发展。
个体在职业生涯中的发展过程可能是持续的、逐渐提升的，也可能是间断的、出现较大的改变。
例如，某人可能从刚开始进入职业领域时处于一个初级职位，并逐渐晋升到更高级别的职位，或者可能在工作一段时间后决定转行从事完全不同的职业。
职业生涯也涉及到个人对自己职业目标和价值的认知。
每个人对于自己的职业发展都有一定的期待和追求，这可能是基于个人的兴趣、价值观、技能和经验。
个体需要清楚地了解自己的兴趣和目标，以便在职业生涯中做出明智的决策，并采取适当的行动来实现这些目标。
职业生涯还与个体在职业发展过程中所积累的经验和技能密切相关。
在工作中获得的实践经验和专业知识是个体在职业生涯中不可或缺的重要组成部分。
个人可以通过培训、学习和不断地发展自己来提升自己的技能，并在职业生涯中取得更好的成果。
职业生涯的发展也需要个体适应不同的职业阶段。
职业生涯中的每个阶段都可能带来不同的挑战和机遇。
个体需要适应不同的工作环境和角色，并在不同阶段中不断学习和成长。
此外，个体还需要在职业转型和职业发展的过程中做出适当的调整，以适应不同的职业需求和变化。
总结来说，职业生涯是个体在职业发展过程中所经历的各种阶段和转变的总和。
它涉及个人的职业规划、学习和发展、工作经验的积累以及在不同职业阶段中的适应和调整。
个体需要清楚地了解自己的职业目标和价值观，通过不断发展自己的技能和经验来实现这些目标。
职业生涯规划第一单元[1]
![职业生涯规划第一单元[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/db510ad66edb6f1afe001f22.png)
1、就业解决吃饭问题， 2、 职业。解决社会角色问题，
3、事业解决人生价值问题。
不同的定位、不同的追求会带来不同的人
职业生涯规划第一单元[1]
故事：
有个故事说，一群工人在建一栋房子。好事者走 过去问第一个工人：你在做什么呀？答曰：砌墙； 又问第二个工人，答曰：建造房子；再问第三个 工人，回答是：我在建设美丽的家园。据说，第 一个工人一辈子砌墙，第二个工人后来做了项目 经理，而第三个工人不知怎么竟当上了市长。这 个故事令人深思。
职业生涯规划第一单元[1]
2.职业理想对人生发展的作用
(3)有利于激励人生价值的实现。平台与价值
职业生涯规划第一单元[1]
二、职业理想对社会发展的作用
每个人都是社会这部大机器中的一个螺丝钉，这部社会 机器的良好运转需要每一个人的努力，因此，每个人的 职业发展都与社会发展密切相关。 首先，正确的职业理想能够造福人类； 其次，正确的职业理想有利于促进社会的进步。
试想，一个全身心投入工作的人，怎么能不很快地在专 业上成长起来呢？一个时时处处替公司着想的人，怎么能不 很快地得到领导的赏识呢？一个心胸开阔能够吃亏的人，怎 么能不很快地受到同事欢迎和喜爱呢？
成就别人才是最好的成就自己 胜过别人、超过别人、压过别人，永远没有成就别人好。
职业生涯规划第一单元[1]
越是优秀的人，越是努力；越 是富有的人，越勤奋；越是智慧 的人，越谦卑！
挣钱-----当幼师-----干幼教？ 当幼师---当合格幼师---当优秀幼师？
职业生涯规划第一单元[1]
第一，以雇佣的眼光、以打工者的心态来对待工作，以赚钱 为目的来定义工作的全部意义，这是最没出息的世界观。断 定这样的心态没出息，是因为 第一，这样的人没有更高的目标。就像故事里的第一个工 人一样，他只会想到砌墙，除了砌墙不会想别的，他也不愿 去想别的。其结果自然是砌一辈子墙； 第二，在拿多少钱干多少活的思想支配下，他失去了上进 的动力，不会对技艺精益求精； 第三，她会斤斤计较自己的付出，会使自己与老板和同事 的关系日益紧张，自己的天地日益狭隘。 工作中必须时刻问自己：“我还能做得更好吗？”一定会 让你从平凡走向卓越。
职业生涯的名词解释简短
职业生涯的名词解释简短职业生涯是指一个人从事或从事过的全部职业活动的总和。
在现代社会中，职业生涯通常被认为是个人在工作领域中的发展轨迹，包括教育背景、工作经验、技能和成就等方面的演变和积累。
职业生涯的概念源于人们对自身职业发展的追求，以及对个体在工作中实现自我价值和追寻幸福的渴望。
每个人的职业生涯都是独特的，受到许多因素的影响，如个人兴趣、家庭背景、社会文化环境和经济条件等。
职业生涯可以被理解为一个渐进的过程，从初次涉足工作领域开始，逐渐积累经验和知识，实现个人成长和职业发展的目标。
这一过程中，个体可能会经历不同的职业转折点、跳槽、晋升、退休等关键节点。
职业生涯的发展常被分为几个阶段，例如探索期、建立期、维持期和衰退期。
在探索期，个体会通过试错和经验积累来寻找自己的职业定位，明确自己的兴趣、能力和目标。
在建立期，个体会逐渐建立起自己在特定领域的专业知识和技能，并开始在职场中获得认可和成就。
在维持期，个体会保持和巩固自己的职业地位，不断提升自己的影响力和贡献。
在衰退期，个体可能会面临职业能力下降或被淘汰的挑战，需要适应退休或转型的需求。
为了实现一个成功的职业生涯，个体应该具备一定的能力和素质。
首先，个体需要具备一定的技能和专业知识，以应对工作中的各种挑战和需求。
其次，个体需要有良好的职业规划和目标设定能力，能够清楚地了解自己的优势和劣势，找到适合自己的职业路径，并制定相应的发展计划。
此外，个体还需要具备良好的沟通能力、团队合作精神和问题解决能力等软技能，以提升自己在职场中的竞争力。
随着社会的变迁和科技的进步，职业生涯也在不断演变和多样化。
传统的职业模式正在被新兴的职业形式所取代，个人的职业生涯路径也越来越多元化和灵活。
如今，许多人选择成为自由职业者、创业者或追求多领域发展，这为职业生涯带来了更多的选择和机会。
总之，职业生涯是一个涉及个人在工作领域中的发展轨迹和成就的概念。
它是一个渐进的过程，个体通过不断积累经验和知识，实现自我成长和职业目标。
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概念辨析
职业：1、职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作；从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬；从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。
职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富、精神财富，获得合理报酬，满足物质生活、精神生活的工作。
（此定义选自程社明主编的《你的船，你的海——职业生涯规划》第一版29页）
2、职业是指人们从事相对稳定的、有收入的、专业类别的社会劳动。
是一个社会地位的一般性表现，也是一个人的权利、义务、职责。
职业具有经济性，即从中取得收入；职业具有技术性，即发挥才能专长；职业具有社会性，即承担生产任务，履行公民义务；职业具有促进性，即符合社会需要，为什么提供有用的服务；职业具有连续性，即所从事的劳动相对稳定，是非中断性的。
3、是社会的重要基础，是人类社会发展到一定阶段的产物，是伴随着社会分工的形成而逐渐产生的。
是指个人服务于社会，服务于他人以此获取主要的生活来源为目的、相对稳定的。
由一定人数组成从事社会活动的专门工作类别。
职业生涯：1、是指与工作相关的整个人生历程，它几乎贯穿于每个人的一生，并且处于不断发展变化的状态。
职业生涯可分为内职业生涯和外职业生涯。
内职业生涯是指在职业生涯发展中透过提升自身素质与职业技能而获取的个人综合能力、社会地位及荣誉的总和，它是别人无法替代和窃取的人生财富；
外职业生涯是指在职业生涯过程中所经历的职业角色及获取的物质财富的总和，它是依赖内职业生涯的发展而增长的。
2、职业生涯的含义职业生涯是指个体职业发展的历程，一般是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程。
3、是一个人的职业经历。
职业生涯是以心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、伦理开发等人的潜能开发为基础，以工作内容为确定和变化，工作业绩的评价，工资待遇、职称、职务的变动为标准，以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。
职业生涯是人一生中最重要的历程，是追求自我实现自我的重要人生阶段，对人生价值起着决定性作用.
4.美国的爱德华·施恩教授立足于人生不同年龄段面临的问题和职业工作主要任务，提出了职业周期理论和职业锚理论。
职业周期理论将职业生涯分为9个阶段
职业生涯规划：1. 职业生涯规划是指一个人结合自身条件和现实环境，确立自己的职业目标，选择职业道路，制定相应的培训、教育和工作计划，并按照生涯发展的阶段实现具体行动以达到目标的过程。
2. 职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划，这个计划包括一个人的学习与成长目标，及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。
3. “职业生涯”，指的是一个人从职业学习开始到职业劳动最后结束这一生的职业工作经历过程。
“职业生涯规划”，是指结合自身条件和现实环境，确立自己的职业目标，选择职业道路，制定相应的培训、教育和工作计划，并按照生涯发展的阶段实施具体行动以达成目标的过程。
职业生涯贯穿着人的一生，因此，对职业生涯的规划，就是为自己的未来人生绘制理想的蓝图。
4. 职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
有同名书籍对职业规划做了一个比较好归纳总结
5.个人发展与组织和社会发展相结合，在对个人和内外环境因素进行分析的基础上，选择自己的岗位(职业)，确定一个人的生涯发展目标，并编制相应的工作、教育、培训、轮岗和行动计划，制定出具体措施，使自己的事业得到顺利发展，获得最大成功。