《分子和原子》PPT人教版教材3

人教版初中化学九上3.1 分子和原子 课件 _8
• 构成物质的微粒之间都有一定的空隙； • 在气体物质中，微粒之间的距离比较大； • 气体容易被压缩； • 物质的“三态”变化实际上就是微粒之
间的间隙发生改变的过程：
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脑力体操：连线题
热胀冷缩 花香四溢 食物腐败
分子发生变化
分子间隔随温度 的变化而变化. 分子运动速率变快
温度升高, 湿衣服易变干.
分子不停运动
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请用分子的 观点解释
实验探究2：探究微粒运动实验
滴入2～3滴酚酞
滴加浓氨水
40mL水
浓氨水
蒸馏水 和酚酞
实验探究2：探究微粒运动实验
大胆猜想 积极讨论 合作实验 得出结论
猜想与假设：
1、水使酚酞变红色； 2、空气使酚酞变红色； 3、氨水使酚酞变红色； 4、A烧杯内滴入的酚酞过一会儿才
会变色，与B（浓氨水）无关； 5、B烧杯中浓氨水的微粒跑到A杯
用微粒的观点看物质
课题1 分子和原子
大千世界，物类繁多。
这些宏观物质究竟是由 什么构成的呢？
科学家研究发现，世界上所 有的物质都是由人们肉眼看不见 的微粒构成，并给这些微粒取了
好听的名字：分子、原子。
小结：物质是由微小的粒子 --分子或原子构成的
水分子的结构模型
干冰是由二氧 化碳分子构成
铜中含有铜原子
联想并体验
假如你是烧杯中的一滴水中的小微 粒，在你周围看到了什么？如果给你 稍稍冷却或加热，你又会怎样？
展开你想象的翅膀，在化学的微 观世界中翱翔吧！
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中去了，使A烧中的酚酞变色；
……
1、氨水能使酚酞变红，而不是空气或水； 2、氨水中的微粒从一只烧杯跑进另一烧
杯中，发生化学变化，使酚酞变红。
3、微粒总在不停地做无规则的运动。
你能解释下列实验中的现象吗？
分子处于不断的运动中（温度升高，分
子运动加快）
生活经验告诉我们，
盛放在敞口容器中的水，
在常温下会逐渐减少；
放大2Hale Waihona Puke Baidu00万倍 的钨原子图像
石墨中的碳原子图像
苯分子的图像
分子质量小，体积小； • 如果拿水分子跟乒乓球相比，就好象
拿乒乓球跟地球相比一样。
• 水是由水分子构成的，如果全国人民 一起来数1滴水(1mL水约为20滴) 中水分 子的个数，每人每分钟数一百个，不吃不 喝不睡，大约要数3万年才能数完。
一个水分子的质量：3×10-26Kg 一滴水中有1.61×1021个水分子
金刚石由碳原子构成
实验探究1：探究物质的可分性
研碎
高锰酸钾粉末
加入
10mL水
振荡
象现
50mL水
实验探究1：探究物质的可分性
高锰酸钾的颗粒是否可以再分？ 高锰酸钾溶液颜色由深变浅，说明了什么？
物质都是由极其微小的、肉眼看不见 的微粒构成的,微粒有分子和原子等。
分子、原子是真实存在的：
IBM公司在铁的表 面移动铁原子“写” 出的汉字
预测结果 测量结果
2、100mL酒精与100mL酒精混合
3、100mL水与100mL酒精混合
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实验探究3：酒精与水混合
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请用分子的 生活小百科
观点解释
在窗外闻到菜的香味
瘪了的篮球鼓起来以后， 继续充气体积不变
几滴蓝墨水使整杯水变蓝了
湿衣服在阳光下干的 快一些
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如果受热会减少得更快。
为什么敞口容器中的水会逐渐减少？ 为什么温度越高减少得越快？
由于水是由水分子构成的，而水分子在不停 运动，而且随着温度的升高，水分子运动的速率 也加大。
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实验探究3：酒精与水混合
实验操作 1、100mL水与100mL水混合
体积变化情况
在窗外闻到菜的香味
瘪了的篮球鼓起来以后，继 续充气体积不变
几滴蓝墨水使整杯水变蓝了
湿衣服在阳光下干的快一些
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我会探究 某同学在家做如图所示实验：在一
个玻璃容器中加入100ml水，向水 中放入一块糖，在容器外壁沿液面 画一条水平线，过一会儿发现糖块 溶解，液面比原来水平线降低了。 通过这一现象请你推测分子具有哪 些性质?
分子间有间隔，气体分子间间隔较大。
物质状态的变化微观三维模拟动画
固态
固态 液态 液态
气态
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实验探究5: 分子的间隔可以改变吗？ 提供药品和仪器：水（加入色素）、注 射器、气球等，让学生自行探究。
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实验探究4：水和空气的压缩
取一支针筒，抽取一定量的空气，用手指堵出 针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入，观察现象；
在刚才的这支针筒内抽取相同量的水，用手指 堵出针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入，观察现象； 思考：哪一支针筒内的物质容易被压缩？你知道其 中的原因吗？
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