大班公开课 ：保护我们的牙齿
大班健康详案教案及教学反思《保护我们的牙齿》
大班健康详案教案及教学反思《保护我们的牙齿》教案：《保护我们的牙齿》一、设计意图作为一名幼儿园教师，我深知培养孩子们的健康意识的重要性。
因此，我设计了这节《保护我们的牙齿》的健康课程。
通过活动，我希望让孩子们了解牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法，养成爱护牙齿的好习惯。
二、教学目标1.让孩子们了解牙齿的重要性。
2.让孩子们学会正确的刷牙方法。
3.培养孩子们爱护牙齿的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备1.教具：牙齿模型、牙刷模型、幻灯片等。
2.学具：每个孩子一本《保护我们的牙齿》手册、牙刷、牙膏等。
五、活动过程1.导入：通过牙齿模型，让孩子们观察牙齿的形状和颜色，引发他们对牙齿的兴趣。
2.讲解：用幻灯片的形式，向孩子们讲解牙齿的重要性，以及不保护好牙齿会带来的危害。
3.实践：让孩子们亲自演示刷牙的正确方法，并互相纠正，确保每个孩子都能掌握。
六、活动重难点重点：让孩子们掌握正确的刷牙方法。
七、课后反思及拓展延伸同时，我还计划开展一次家庭作业，让家长们参与到孩子们的刷牙过程中，共同培养孩子们的良好习惯。
我相信，通过这次活动，孩子们一定能够更好地爱护自己的牙齿。
重点和难点解析1. 导入环节的牙齿模型展示：我选择了逼真的牙齿模型，让孩子们能够直观地观察到牙齿的形状和颜色。
这一环节的设计旨在引发孩子们对牙齿的兴趣，为后续的课程内容打下基础。
2. 讲解环节的幻灯片演示：我精心制作了幻灯片，通过图片和文字的形式，向孩子们讲解牙齿的重要性。
这一环节的重点是让孩子们理解牙齿的功能和保持口腔卫生的必要性。
3. 实践环节的刷牙方法演示：在这一环节，我让孩子们亲自演示刷牙的正确方法，并互相纠正。
这一环节的重点是让孩子们掌握正确的刷牙技巧，确保每个孩子都能学会如何正确刷牙。
5. 课后作业的家长参与：我计划开展一次家庭作业，让家长们参与到孩子们的刷牙过程中。
这一环节的重点是让家长们了解正确的刷牙方法，并共同培养孩子们的良好习惯。
2024年幼儿园大班健康教案教案《保护我们的牙齿》
2024年幼儿园大班健康教案：《保护我们的牙齿》一、教案背景随着社会的发展，越来越多的孩子面临着牙齿健康问题，正确认识牙齿保护的重要性对幼儿的健康成长尤为重要。
本教案旨在通过系统的教学内容，培养幼儿的正确牙齿保护意识，引导他们养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学目标1.了解牙齿的结构和功能。
2.认识口腔卫生的重要性，明白保护牙齿的方法。
3.培养良好的口腔卫生习惯，包括刷牙、使用牙线等。
4.提高幼儿的自我保护意识，知道如何预防牙齿问题的发生。
三、教学内容1. 牙齿的基本知识•牙齿的种类和作用•牙齿的结构组成2. 口腔卫生的重要性•不良口腔卫生对健康的影响•良好口腔卫生习惯的养成3. 保护牙齿的方法•正确刷牙的姿势和频率•使用牙线的正确方法•饮食对牙齿的影响4. 预防牙齿问题•定期看牙医的重要性•预防龋齿等口腔问题方法四、教学方法1.讲解：通过图表、实物牙模等形象化教具来讲解牙齿的知识。
2.游戏：设计有趣的口腔卫生游戏，帮助幼儿深入理解保护牙齿的方法。
3.示范：老师示范正确的刷牙方法，让幼儿模仿学习。
4.讨论：引导幼儿讨论口腔卫生的重要性，分享自己的口腔保护经验。
五、教学活动安排第一课时1.介绍牙齿的种类和作用2.讲解口腔卫生的重要性3.游戏：口腔卫生小卫士比赛第二课时1.示范正确的刷牙方法2.讨论什么是良好的口腔卫生习惯3.游戏：捡拾口腔垃圾大作战第三课时1.讲解使用牙线的方法2.引导幼儿分享自己的口腔保健心得3.游戏：冷热牙齿保卫战六、教学评估通过观察幼儿在教学活动中的表现，包括参与度、理解程度以及口腔卫生知识的掌握情况来评估教学效果。
并可通过口腔卫生小测验等形式进行评估。
七、教学反思教学过程中要灵活运用各种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习口腔卫生知识，激发他们对口腔保健的兴趣，确保教学效果的达成。
同时，也要重视与家长的沟通，鼓励家长在家中引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯，共同保护孩子的牙齿健康。
幼儿园大班《保护牙齿》教案精选5篇
幼儿园大班《保护牙齿》教案精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材，具体章节为《保护牙齿》。
教学内容详细包括：了解牙齿的结构与功能，学习正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生掌握牙齿的结构与功能，知道保护牙齿的重要性。
2. 培养学生正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3. 增强学生的口腔卫生意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：正确掌握刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯。
重点：了解牙齿的结构与功能，知道保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示牙齿图片，引发学生兴趣，讨论牙齿的作用。
2. 新课导入：（1）介绍牙齿的结构与功能。
（2）学习正确的刷牙方法。
（3）讨论如何保护牙齿，养成良好习惯。
3. 实践操作：（1）每组学生利用牙齿模型、牙刷、牙膏进行刷牙实践。
（2）教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 例题讲解：讲解刷牙的正确方法，强调注意事项。
5. 随堂练习：学生互相检查刷牙方法是否正确，互相纠正。
六、板书设计1. 牙齿的结构与功能2. 正确的刷牙方法3. 保护牙齿的好习惯七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，观察孩子刷牙的方法是否正确，并在作业本上签字。
答案：正确刷牙方法如下：（1）牙刷与牙齿呈45度角，轻轻刷毛。
（2）刷毛深入牙龈，轻轻用力，上下刷动。
（3）刷完上牙，再刷下牙，每个区域刷30秒。
（4）刷舌头、咬合面和口腔内壁。
2. 课后拓展：与家长共同探讨保护牙齿的方法，制定家庭口腔卫生计划。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了牙齿的结构与功能，学会了正确的刷牙方法，并养成了保护牙齿的良好习惯。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察学生的实践操作，及时纠正错误动作。
2. 加强与家长的沟通，让家长参与到孩子的口腔卫生教育中。
幼儿园大班《保护牙齿》教案精选5篇
【导语】《保护⽛齿》这⼀课的教学主要是帮助学⽣认识⽛齿的重要性，增强学⽣爱⽛，护齿的意识，让学⽣掌握正确的刷⽛⽅法，培养他们养成勤漱⼝，勤刷⽛的良好习惯。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园⼤班《保护⽛齿》教案 ⼀、活动⽬标： 1、了解⽛齿，知道⽛齿的作⽤；了解影响⽛齿不健康的⼏种现象。
2、学会⾃理，运⽤正确的⽅法保护⽛齿。
3、以拥有健康洁⽩的⽛齿⽽⾃豪，从⼩要养成良好的⼝腔卫⽣习惯。
⼆、活动准备： （⼀）经验准备：幼⼉了解⽛齿健康的标志。
（⼆）物质准备：⽛齿模型、镜⼦、⽛刷模型、⾷物及多媒体课件。
三、活动过程： （⼀）激趣导⼊，了解⽛齿对⼈的作⽤。
引导语：⾸先，请⼩朋友们看⼀段⼴告。
（演⽰课件：播放“⽥七⽛膏”⼴告，画⾯定格在⼀⼝洁⽩健康的⽛齿上。
）你们觉得这位阿姨的⽛齿长得怎么样呀？ 师：⽛齿我们都有，我们在什么时候会⽤到它呢？⼩结：⽛齿能让我们享受到许多的美味佳肴。
（⼆）观察⽛齿，认识发现。
引导语：刚才屏幕上阿姨的⽛齿⼤家都很羡慕，那你们想看看⾃⼰的⽛齿吗？ 师：（出⽰镜⼦）⼩朋友们都有准备镜⼦，请你们照⼀照⾃⼰的⽛齿。
看看你的⽛齿长得怎样？⼩结：⼤家发现⾃⼰的⽛齿发黄、发⿊、有⼩洞，这说明我们的这些⽛齿不健康，⽣病了。
⽛⽣病带给我们的烦恼可真多！因此我们⼀定要保护好⾃⼰的⽛齿。
（三）学会保护⽛齿。
引导语：你们会保护⽛齿吗？现在我们⼀起来玩个⼩游戏“我是⼩⽛医”，⽐⼀⽐谁真的会保护⾃⼰的⽛齿。
1、幼⼉进⾏游戏活动。
（演⽰课件，伴画外⾳：这⾥有1—4四个号，每个号的后⾯有⼀幅图⽚，图⽚上将会出现⼀个⼩朋友对待⽛齿的做法。
对不对呢？你是⼩⽛医，由你来诊断，要说说理由） 2、提问：平时⽣活中，我们应该怎么保护⽛齿呢？ 3、⼩结：每天都要刷两次⽛，早上起床⼀次，晚上睡觉前⼀次。
少喝碳酸饮料，少吃冰冷、⽣硬的东西。
（四）活动结束。
师：⼀⼝好⽛，能给我们带来健康的⾝体、快乐的⽣活。
幼儿园大班教案《保护我们的牙齿》含反思
幼儿园大班教案《保护我们的牙齿》含反思一、教学目标：1.了解牙齿的紧要性和保护牙齿的方法。
2.间接引导幼儿理解和把握好口腔卫生的好习惯。
二、教学重点:1.正确地刷牙，并把握牙齿清洁的方法。
2.了解各种牙齿的名称。
三、教学内容：1.准备图片、牙刷、牙膏、牙线、Fluoride蛋糕。
2.小组一起完成过程表，意识到正确地清洁牙齿的紧要性。
3.了解各种牙齿的名称。
四、教学过程：第一节：导入问幼儿牙齿的作用是什么？老师可以呈现一些图片，比如幼儿的笑容什么的，然后引入牙齿卫生的紧要性。
第二节：引入探讨为什么要刷牙？老师将牙齿刷牌、牙膏等放在桌上让孩子们看。
—分组活动：老师分成小组，让幼儿本身过程牙齿清洁的表格，了解清洁牙齿的方法，引导幼儿慧眼识牙。
—通过小游戏来让幼儿更好地把握清洁牙齿的方法，比如牙齿套环、数字配对游戏。
第三节：讲解—老师介绍常见的牙齿名称，比如犬牙、臼齿等。
—让幼儿了解不同的食物对牙齿的影响，比如含糖量高的食物会让牙菌斑繁殖增多，而一些抗菌物质和清洁作用强的水果可以起到清洁牙齿的作用。
—游戏时间：Fluoride蛋糕老师将Fluoride 蛋糕调配给孩子，让他们把它放在嘴里津润、吃掉，了解Fluoride 的作用。
第四节：小结老师带领孩子们回顾今日上课学到的内容，并通过小测试或提问来检验孩子们的把握情况，最后反思教学过程。
五、反思：这是一堂特别有趣味味和生动的课程，孩子们在学习的同时也玩得很快乐。
整个课程设计贯彻了互动性和应用性的原则，不仅让孩子们了解牙齿卫生的好习惯，而且还介绍了牙齿的不同部位和饮食对口腔卫生的影响，加深了孩子们对口腔健康的理解。
最后的Fluoride 蛋糕也颇具创意，不仅能保护牙齿而且还在我国特色的美食文化中注入了新的元素。
在以后的课程中，我会更加注意孩子们的反应，激励更多互动和沟通，让孩子们更加积极地参加到课堂中。
幼儿园大班《保护牙齿》教案精选5篇
幼儿园大班《保护牙齿》教案精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材《我爱健康》第四章《身体小秘密》的第三节《保护牙齿》。
教学内容详细包括：认识牙齿的结构，了解保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识牙齿的结构，了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
3. 增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的生活自理能力。
三、教学难点与重点教学重点：认识牙齿的结构，了解保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频、实物（牙刷、牙膏）等。
2. 学具：每人一把牙刷、一支牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观看一段关于牙齿的小视频，引出本节课的主题。
2. 讲解牙齿的结构：通过展示牙齿模型和图片，让幼儿认识牙齿的结构，了解牙齿的作用。
4. 学习正确的刷牙方法：教师示范正确的刷牙方法，幼儿跟随练习，互相监督，确保掌握正确的方法。
5. 刷牙游戏：组织幼儿进行刷牙游戏，巩固刷牙方法，增强幼儿的兴趣。
6. 随堂练习：让幼儿现场刷牙，教师观察并指导，纠正不正确的动作。
六、板书设计1. 《保护牙齿》2. 内容：牙齿的结构保护牙齿的重要性正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍牙齿的结构和正确的刷牙方法，并请家长监督完成刷牙任务。
2. 答案：牙齿的结构包括牙冠、牙颈、牙根；正确的刷牙方法：牙刷与牙齿呈45度角，轻轻颤动，从上往下刷。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织家长讲座，邀请牙医为家长讲解保护牙齿的知识，提高家长对幼儿口腔健康的重视。
同时，鼓励幼儿参加口腔健康宣传活动，增强实践能力。
重点和难点解析：2. 实践情景引入：确保情景引入能吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。
3. 板书设计：板书应简洁明了，突出教学重点。
4. 作业设计：作业应具有实际操作性和家长参与性，确保幼儿能够将所学知识应用到日常生活中。
幼儿园大班健康教案《保护我们的牙齿》含反思
幼儿园大班健康教案《保护我们的牙齿》导语在幼儿园的教育活动中，学生的健康是非常重要的。
牙齿是我们日常生活中非常重要的器官，对食物的摄入和消化有着至关重要的作用。
因此，我们需要教育孩子们如何保护牙齿，如何保持口腔健康。
本文档针对大班幼儿园的学生，提供了一份《保护我们的牙齿》健康教案。
教案内容教学目标1.能够认识到牙齿在我们日常生活中的重要作用；2.能够掌握一些保护牙齿的基本知识；3.能够正确使用牙刷和牙膏，保持口腔卫生；4.能够说出一些保护牙齿的好习惯。
教学准备1.图片和视频；2.牙刷、牙膏；3.糖果、巧克力等小食品；4.长直形的白色布制假牙、面团制作红色肉桂味牙齿等道具。
教学过程导入1.展示一张长大后的漂亮的牙齿图片，问学生：“你们想要拥有这样的牙齿吗？怎样才能拥有这样漂亮的牙齿呢？”2.通过问题引导，展开话题，然后将视频分享给学生，引导学生认识到牙齿在我们日常生活中的重要作用。
活动1. 讲解牙齿的保护知识•通过图片和图表来介绍如何保护牙齿；•告诉学生新陈代谢会产生酸，而酸是牙齿的大敌；•酸能溶解掉牙釉质，进而对牙齿造成伤害；•提醒学生少吃甜食和酸性食物；•大声朗读一些口号，如：“少吃糖果，牙齿健康”等。
2. 操作牙刷和牙膏•进行实操示范，介绍如何选择适合的牙刷和牙膏；•每个学生都有自己专属的牙刷和牙膏；•强调刷牙的正确姿势，要缓慢轻柔、不要太用力；•告诉学生要每天早晚两次，每次两到三分钟。
3. 学习好习惯•引导学生说出一些好习惯，如：每天刷牙、饭后漱口、不咬硬物等；•动手让学生制作肉桂味牙齿，通过自己动手做，来理解如何保护自己的牙齿；•让学生穿上假牙，演练一下吃饭的时候应该怎样做。
反思1.教学方法：这次的教学方法运用了多媒体、实践操作等方法，激发了学生的兴趣。
2.教学过程安排：观察学生的反应，可以看出此次教学过程的设计还算完善，没有发现重漏洞。
3.教学效果评估：可以通过一些小测验或者问答环节来考察学生是否真正掌握了本堂课程的有言识。
大班健康《爱护牙齿》教案5篇
大班健康《爱护牙齿》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班《爱护牙齿》教案范文(精选8篇)
大班《爱护牙齿》教案范文（精选8篇）大班《爱护牙齿》教案1活动目标：1、掌握正确的刷牙方法。
2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动过程：一、猜谜语进入谈话：1、怎样保护牙齿？2、早晚不刷牙好不好？3、睡觉之前吃糖好不好？二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙1、大哥哥为什么牙痛？2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看三、教小朋友正确的刷牙的方法1、利用动画教会幼儿刷牙的方法。
幼儿边看动画便用食指学习方法。
2、学习《刷牙歌》（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。
（2）跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。
活动延伸：布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。
活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。
请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。
不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。
大班《爱护牙齿》教案2一、活动背景：健康安全的成长对幼儿来说最重要，保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。
有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响健康，所以对保护孩子的牙齿没有引起足够重视，我们班上有些孩子都已患有龋齿。
为了爱护他们的健康，就要让孩子们了解刷牙的重要性。
（最后我运用了一首刷牙歌结尾，希望幼儿在愉快的氛围中感受快乐，喜欢并乐意刷牙！觉得刷牙也是一件快乐的事情。
）二、活动内容：白牙与黑牙三、活动目标：1．了解养成刷牙习惯的重要性。
2．知道刷牙的时机。
四、活动重难点活动重点：让幼儿养成良好的刷牙习惯活动难点：了解刷牙的时机．五、活动准备：1．制作好的白牙与黑牙的图卡，及时贴（笑脸宝宝）6个。
大班健康教案：保护牙齿12篇
大班健康教案：保护牙齿12篇大班健康教案：爱护牙齿1活动目标：1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。
3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。
4、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。
活动预备：1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的图片两张；3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
活动难点：蛀牙形成的缘由。
活动过程：〔一〕以猜谜语的形式引出主题1、师：今日老师请小伙伴猜一个谜语，我请小伙伴们猜到的小伙伴上来轻轻的告知老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
〔牙齿〕2、出示牙模，请幼儿争论牙齿的作用师：小伙伴们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小伙伴能告知我牙齿有什么作用呢？"〔引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿予以确定表扬〕〔二〕查找蛀牙的缘由及蛀牙的危害1、师：我们牙齿的本事还真是大，可以磨碎食物，今日老师还带来一张图片，我请小伙伴们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了？〔出示图片1，幼儿回答〕2、师：原来可恶的细菌正在损害损害牙宝宝呢！我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了？〔出示图片2及图片3，幼儿回答〕3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的'损害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到损害的牙宝宝就变成了蛀牙。
4、观看试验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？〔幼儿上台来辨别〕师：小伙伴们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨别的呢？〔醋的味道是酸酸的。
〕师：说的真好，老师前几天不当心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小伙伴们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢？〔黑色〕师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小伙伴上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样？〔醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的〕。
幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思（通用9篇）
幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思（通用9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班健康教育教案《保护牙齿》含反思篇1活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：材料准备：录像资料、图片等。
活动过程：一、创设情境，引入主题——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。
你们觉得谁的好看？为什么？小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。
二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。
漱口，观察杯子里的漱口水的变化。
小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
三、深入讨论，全面护牙——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？小结：1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。
经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。
咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。
教学反思：通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。
大班安全教案20篇保护牙齿
大班安全教案20篇保护牙齿大班安全教案20篇保护牙齿供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、大班健康活动教案：爱护牙齿教案(附教学反思)活动设计背景由于我班的幼儿在进行身体健康检查时，医生发现一部分幼儿的牙齿变成龋齿了。
于是为了让幼儿知道怎样爱护自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标。
活动目标1、了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识。
2、掌握正确的刷牙方法，认识早晚刷牙的重要性。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。
难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视，达到爱护牙齿的作用。
活动准备1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2（秋季）一盒，录音机一台。
2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里（师生都有）,每人一面镜子活动过程（一）谜语导入认识牙齿1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗？2、今天老师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干，能很快猜出来。
3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。
天天早起刷干净，结结实实不爱坏。
”4、生猜5、孩子们真聪明！牙齿的本领可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗？（吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观······）6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。
（二）了解龋齿的形成1、如果我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢？2、请幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，回答问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢？老虎为什么没有牙齿了？让幼儿回答后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。
3、请幼儿拿出课前准备好的“醋泡鸡蛋”小实验。
师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
（三）爱护牙齿的方法1、孩子们有龋齿吗？请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿？（师提醒有龋齿的幼儿去看牙医；表扬没有龋齿的幼儿，并鼓励他们继续爱护牙齿。
幼儿园大班《保护牙齿》教案精选5篇
幼儿园大班《保护牙齿》教案精选5篇一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班健康领域的《保护牙齿》章节。
我们将通过讲解牙齿的结构、功能以及正确的刷牙方法，让孩子们了解如何保护自己的牙齿，预防蛀牙的发生。
二、教学目标1.让孩子们了解牙齿的结构和功能，知道牙齿健康的重要性。
3.提高孩子们的健康意识，让他们能够主动保护自己的牙齿。
三、教学难点与重点重点：了解牙齿的结构和功能，学会正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备1.教具：图片、牙齿模型、牙齿卡片等。
2.学具：每个孩子准备一把牙刷和一杯水。
五、教学过程1.导入：通过图片和牙齿模型，让孩子们观察牙齿的形状和颜色，引发他们对牙齿的好奇心。
2.讲解：介绍牙齿的结构和功能，讲解牙齿健康的重要性。
3.示范：演示正确的刷牙方法，让孩子们跟着一起练习。
4.互动：让孩子们互相检查刷牙方法，纠正错误的地方。
5.练习：孩子们自己尝试刷牙，教师巡回指导。
六、板书设计牙齿的结构牙釉质牙本质牙髓牙齿的功能咬碎食物辅助发音正确的刷牙方法牙刷斜放轻轻刷动从上到下从左到右七、作业设计1.回家后，按照正确的刷牙方法刷牙，并坚持每天至少刷两次牙。
答案：正确刷牙方法，坚持每天刷两次牙。
2.和家长一起了解更多的保护牙齿的方法，下节课分享。
答案：了解并分享保护牙齿的方法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们对牙齿的保护有了更深入的了解，大部分孩子能够掌握正确的刷牙方法，并在课堂上进行了实践。
但是，也有部分孩子对刷牙的重要性认识不足，需要在今后的教学中继续加强教育。
拓展延伸：1.组织一次家庭作业，让孩子们和家长一起制作关于保护牙齿的手工制品，提高孩子们的动手能力。
2.邀请牙医来园进行讲座，让孩子们更加直观地了解牙齿的保护知识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 牙齿的结构和功能：教学内容中涉及到的牙齿结构和功能是教学的基础，需要孩子们通过观察、实践等方式深入理解和掌握。
教师可以通过展示牙齿模型、图片等教具，让孩子们直观地了解牙齿的各个部分及其作用。
大班保护我们的牙齿教案（通用10篇）
大班保护我们的牙齿教案大班保护我们的牙齿教案（通用10篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的大班保护我们的牙齿教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班保护我们的牙齿教案篇1活动目标：1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。
3、初步了解牙齿的小常识。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学重点、难点让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯活动准备1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅2、牙型模具一套活动过程1、开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题2、基本环节：教师提问引入课题a、熊宝宝为什么牙痛呀？b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？c、医生怎么处理的呢？3、鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。
4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的5、教师演示正确的刷牙方法6、结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿7、延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏教学反思1、对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）①对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。
有适度的自由空间。
能通同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。
②对师幼互动的反思，师幼配合情况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。
2、对活动效果的评析。
本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。
我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多大班保护我们的牙齿教案篇2活动目标：1.参观附近牙科诊所，和牙科医生交流保护牙齿、正确使用牙刷的办法。
幼儿园大班《爱护牙齿》健康教案(通用8篇
幼儿园大班《爱护牙齿》健康教案(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《生活习惯》，详细内容为“爱护牙齿”。
通过本章学习，让幼儿了解牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，养成爱护牙齿的良好习惯。
二、教学目标1. 知道牙齿的重要性，了解保护牙齿的方法。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3. 培养幼儿关注自身健康，爱护身体的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法。
重点：培养幼儿爱护牙齿的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个可爱的小熊因为不刷牙，牙齿疼得哭起来的故事，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
（2）讲解正确的刷牙方法，并示范。
3. 随堂练习（10分钟）请幼儿分组，每组派一个代表上台演示正确的刷牙方法，其他幼儿在下面跟着练习。
4. 小组讨论（5分钟）讨论如何爱护牙齿，让幼儿分享自己的心得体会。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作一张关于爱护牙齿的宣传画。
六、板书设计1. 板书爱护牙齿2. 内容：（1）牙齿的结构和功能（2）正确的刷牙方法（3）爱护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长介绍爱护牙齿的方法，并教家长正确的刷牙方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事、有趣的讨论和实践操作，让幼儿了解到牙齿的重要性，掌握了正确的刷牙方法。
课后，教师可以关注幼儿的牙齿健康状况，定期进行口腔检查，提醒家长关注孩子的牙齿健康。
同时，可以开展相关的主题活动，如“我是小小牙医”，让幼儿在游戏中进一步巩固爱护牙齿的知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择和呈现方式。
2. 例题讲解中牙齿的结构和功能，以及正确刷牙方法的演示。
幼儿园大班《保护牙齿》教案5篇
幼儿园大班《保护牙齿》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材第四章《生活习惯》，详细内容为第三节《保护牙齿》。
通过本章学习，使幼儿了解牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，培养保护牙齿的良好习惯。
二、教学目标1. 知道牙齿的作用，了解保护牙齿的重要性。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3. 培养幼儿关注自身健康，懂得保护牙齿的重要性。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯。
难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，并付诸实践。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT、视频。
学具：每组一套牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位幼儿扮演“牙齿精灵”，向其他幼儿介绍牙齿的重要性。
（2）通过PPT展示不同牙齿的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解正确的刷牙方法，并示范。
（2）播放刷牙视频，让幼儿跟随视频学习刷牙。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行刷牙比赛，看哪个小组刷牙方法正确，速度最快。
（2）邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿评价。
（2）讨论如何保护牙齿，如少吃甜食、多吃蔬菜等。
六、板书设计1. 《保护牙齿》2. 内容：（1）牙齿的作用（2）正确的刷牙方法（3）保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的牙齿，并标注出它们的名称。
（2）写下正确的刷牙方法，家长签字确认。
2. 答案：（1）牙齿名称：切牙、尖牙、磨牙、智齿等。
（2）正确的刷牙方法：巴氏刷牙法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了正确的刷牙方法，培养了保护牙齿的良好习惯。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是牙齿小卫士”活动，鼓励幼儿每天早晚刷牙，并在班级内进行分享。
幼儿园大班《爱护牙齿》健康教案（精选14篇）
幼儿园大班《爱护牙齿》健康教案（精选14篇）幼儿园大班《爱护牙齿》健康教案（精选14篇）幼儿园大班《爱护牙齿》健康教案篇1活动目标：1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。
2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。
活动重难点：重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。
难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2．教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。
教学过程：一、激趣导入，了解牙齿作用1、谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。
3．出示谜面：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排、切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。
答案是什么？谁能猜一猜？”4．揭题、小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。
（出示课件）在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。
“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？”（幼儿交流，指名发言）师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！二、观察牙齿，发现认识问题1、师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。
（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。
）师：谁来说一说，你发现了什么？（幼儿交流）2、师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。
（课件）你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。
幼儿园大班教案《保护我们的牙齿》含反思
幼儿园大班教案《保护我们的牙齿》教学目标1.让幼儿了解牙齿的功能和作用；2.培养幼儿增强口腔卫生习惯；3.帮助幼儿了解影响口腔卫生的不良习惯的危害；4.提高幼儿保护自己的牙齿的意识。
教学准备1.牙齿模型；2.图片和视频资料。
教学过程导入1.老师在板书上写下“保护我们的牙齿”，并询问孩子们，你们知道我们为什么要保护牙齿吗？2.帮助学生回答问题，让他们参与讨论并表达认识。
学习牙齿知识1.介绍牙齿的结构和功能，将牙齿模型拿出来给孩子们看，并让他们详细观察每个部位。
2.通过图片和视频资料，了解各类牙齿的功能和作用，并开展讨论，让学生理解不同牙齿对我们的身体所带来的好处。
3.通过故事讲解牙齿的生长和更换过程，来不断更新和加深幼儿的认知。
培养口腔卫生习惯1.通过演示和示范，让孩子们了解正确地刷牙和漱口的方法，与孩子们共同实践。
2.让孩子们了解口腔卫生习惯的重要性，并将这一知识转换成日常生活中的实用技巧。
启示和思考1.通过一个有趣的游戏来巩固孩子们的学习成果，让孩子们判断哪些习惯是良好的习惯，哪些习惯是不良的习惯，并通过告诉他们习惯的好处或坏处，帮助他们在未来的生活中保持良好的口腔卫生习惯。
2.教师与孩子们一同回顾教学过程，在回答一次问题时，帮助孩子们理解在教学过程中所学到的知识，同时指出哪些地方可以有所改进，并鼓励他们要在日常生活中将所学习到的知识贯彻到实际行动中。
反思优点1.教学内容丰富，针对幼儿的认知特点，既简单易懂，又容易接受；2.采用了多种教具和教学方法，让孩子们在不断的学习过程中渐渐理解了口腔卫生的重要性；3.教师在教学过程中，不断运用互动交流的技巧，让孩子们发表自己的意见和看法，从而极大地提高了学习的兴趣。
不足1.教学过程中，时间分配存在问题，导致某些环节过于紧凑，有些内容未能在规定时间内讲解完毕；2.教学方法的多样性并不充分，可以增加更多适合幼儿的方式和方法来实现教学目标。
总结在这堂富有成效和乐趣的课程中，我们通过多种适合幼儿的教学手段，以及小游戏和其他创意的方式，让孩子们在理解口腔卫生的同时，积极地参与到教学中，从而使他们更容易接受和理解所要学习的知识。
幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案（精选5篇）
幼儿园大班健康保护牙齿公开课教案（精选5篇）幼儿园大班健康保护牙齿公开课篇1背景保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学教学设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。
教学目标1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道检查身体的重要性。
教学重点、难点学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿教学准备教具：1、教学前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里2、蛀牙形成的图片3、《爱吃糖的老虎》课件学具：4、牙刷1个5、每人一块饼干6、每人一面小镜子教学过程一、情景交谈，引出牙齿课题。
师：小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。
二、试验对比做铺垫。
【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】引导幼儿讨论1、这两种蛋壳有何不同？2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？三、找蛀牙。
1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。
3、观察蛀牙。
四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。
1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？2、回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。
五、预防蛀牙，保护牙齿。
1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。
2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
大班健康公开课教案及教学反思《保护我们的牙齿》
大班健康公开课教案及教学反思《保护我们的牙齿》教学目标1.学生能够正确认识人类的牙齿的作用和形态，学会如何保护口腔健康。
2.学生能够在真实的情境中模拟并运用口腔保健方法。
教学内容知识点1.牙齿的构造及功能；2.牙齿疾病的预防措施；3.牙齿保健方式和方法。
工具材料1.真实的模型牙齿；2.ppt课件；3.保健牙具。
教学过程第一步：知识点引入利用ppt课件以及其他康复器械的视觉资源来向学生们介绍人类牙齿的基本构造和形态，并询问学生们根据自己的经验和认知来探讨人类牙齿的功能。
第二步：问题解决通过ppt介绍牙齿的卫生和保健方式，学生们可以自己试着小组讨论，请助教在后方解答。
当学生们问题讨论完毕的时候，教师可以对学生们进行回答和解答。
第三步：阶段监控主讲人可以通过真实的模型牙齿和口腔保健器械模拟着让学生在真实情境下进行口腔保健操作。
由此可得出一个准确的学生应用口腔保健知识情况的评测。
第四步：创新互动在第二部分的时候，配合活动需要和口腔医生的建议，可以设立一些小的互动活动，让学生们在实际中模拟和运用已经学会的口腔保健技巧。
第五步：课程总结在本课中，学生已经可以学会并正确掌握了许多口腔保健的基本技巧。
在今后的日子里，他们可以更好地遵守口腔卫生规范，并可在日常生活中发扬获得的这些口腔保健技巧。
教学反思本节课我认为可以作为一个单元数学中的一个子单元，但是我也知道本单元中还有许多需要改进和改动的地方。
例如，在教学的过程中，我发现一些学生甚至对自己的口腔物质的存在和组成都不是很了解，因此文章描述中的口腔卫生的技能对于像这些孩子的学生是需要额外掌握的。
在教学中，需要让学生们能够在深入的理解口腔系统后，考虑如何处理自己的口腔健康问题。
此外，在感觉活动的教学中，学生们特别是一些孩子非常喜欢手上面的一些模拟牙齿，并在这个时候开始用养成口腔健康的好习惯。
如果这一部分能够再增强一下，就可以提高教学的实用性和灵活性。
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保护我们的牙齿类别：
生活与健康授课教师：
xx
活动目标
1、了解蛀牙的原因及其不良后果。
2、观察牙齿形状的不同。
3、通过集体活动，增强幼儿交流与表达的能力。
4、学习正确的刷牙方法。
5、认识牙齿xx的方法。
6、培养幼儿良好的生活自理能力。
活动准备
1、挂图
2、牙齿模型
3、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、刷毛散开的牙刷（时间较久的牙刷）
活动延伸
很多的生活习惯都需要老师和家长平时注意引导，逐渐建立。老师可以制作洁牙记录表格（附后）与家长共同监督，让幼儿每天在家坚持刷牙，然后请家长打五角星，带到学校给老师看。
完成检核后，老师可以适当给予鼓励，借此逐渐养成幼儿爱护牙齿的好习惯。
星期
刷牙
时间
活动过程
1、老师出示牙齿模型，引起幼儿学习兴趣。
老师：
这是什么？你有牙齿吗？在哪里？牙齿有什么用处呢？
2、老师展开挂图讲述故事《卢比的麻烦牙》。
（1）根据故事内容与幼儿讨论。
老师：
卢比的牙齿怎么了？为什么卢比的牙齿会痛？牙齿痛应该怎么办呢？
（2）请幼儿交流牙齿痛或看牙医的感受与相关经验。
3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。
（3）老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。
（4）拿出牙齿模型做示范，引导幼儿观察如何正确地刷牙，老师一边示范一边提醒幼儿：
刷牙不需太用力，重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。
4、幼儿进行操作练习。（幼儿轮流练习帮牙齿模型刷牙，老师指导，并进行补充说明。）老师：
养成了刷牙的好习惯后，小朋友还ห้องสมุดไป่ตู้少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。
（3）老师：
很多人有刷牙的好习惯，可还是有很容易有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随便刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净。
4、介绍刷牙的注意事项。
（1）拿出事先准备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。
①牙刷的大小。
②刷毛的材质。
③牙刷的xx。（使用时间）
（2）老师：
小朋友要用儿童专用、好握的牙刷，要用软毛的牙刷，并且要定期换新的牙刷才能保护好牙齿。
（1）老师：
有蛀牙了会怎样？
（2）让幼儿互相观察。请幼儿张开嘴巴，配合牙齿模型，引导幼儿观察自己的牙齿。
老师：
看看牙齿的排列及形状。
老师：
你们有没有掉牙齿？少几颗牙呢？
老师：
看看谁有蛀牙？牙齿上有没有食物的残渣？为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？
（定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。）