计数器实训报告
加减可逆计数器实训报告
一、实训目的本次加减可逆计数器实训旨在通过实际操作，加深对数字电路原理和计数器设计方法的理解，提高动手能力和实践技能。
通过本次实训，使学生掌握加减可逆计数器的设计原理、电路实现方法，并能够熟练运用相关工具进行电路仿真和测试。
二、实训环境1. 实验设备：数字电路实验箱、示波器、万用表、计算机等。
2. 实验软件：Multisim、Proteus等电路仿真软件。
三、实训原理加减可逆计数器是一种能够实现加法、减法、保持和异步清零的计数器。
它由加法计数器、减法计数器、保持电路和异步清零电路组成。
在加法计数器中，计数器的状态每增加1，输出端的状态也相应增加1；在减法计数器中，计数器的状态每减少1，输出端的状态也相应减少1；保持电路使计数器在需要保持状态时保持原有状态；异步清零电路可以在任意时刻使计数器清零。
四、实训过程1. 设计加减可逆计数器电路原理图。
2. 利用Multisim或Proteus等电路仿真软件搭建加减可逆计数器电路。
3. 设置电路参数，进行仿真测试。
4. 分析仿真结果，验证电路功能。
5. 利用数字电路实验箱搭建实物电路。
6. 测试实物电路，验证电路功能。
五、实训结果与分析1. 仿真结果分析通过仿真测试，验证了加减可逆计数器电路的功能。
在加法计数模式下，计数器能够实现从0到9的计数；在减法计数模式下，计数器能够实现从9到0的计数；在保持模式下，计数器能够保持原有状态；在异步清零模式下，计数器能够快速清零。
2. 实物电路测试结果分析利用数字电路实验箱搭建的实物电路，经过测试，验证了电路的功能。
在加法计数模式下，计数器能够实现从0到9的计数；在减法计数模式下，计数器能够实现从9到0的计数；在保持模式下，计数器能够保持原有状态；在异步清零模式下，计数器能够快速清零。
六、实训总结1. 通过本次实训，加深了对数字电路原理和计数器设计方法的理解。
2. 提高了动手能力和实践技能，学会了使用电路仿真软件进行电路设计和测试。
计数器设计实验报告
计数器设计实验报告《计数器设计实验报告》一、实验的开始：充满好奇与期待“哇，计数器设计实验听起来就超酷的！”我兴奋地对同桌说。
就像要去探索一个神秘的宝藏，我心里充满了好奇。
那天，阳光透过窗户洒在实验桌上，好像也在为我们的实验加油助威。
老师把实验器材一一摆出来的时候，我眼睛都放光了，感觉像是打开了一个装满魔法道具的盒子。
比如那些五颜六色的导线，就像彩虹的碎片落在桌上。
同桌也很激动，他搓着手说：“这肯定很有趣，就像搭积木一样。
”这让我更加迫不及待地想要开始了。
这时候，我就想啊，生活中的很多事情不就像这个实验吗？充满未知，只要我们带着好奇和期待去探索，就会有不一样的收获。
二、遇到困难：有点沮丧但不放弃“哎呀，这怎么弄啊？”我皱着眉头嘟囔着。
按照图纸接线的时候，我老是接错，计数器就是不工作。
旁边的小组已经有进展了，我心里那叫一个着急啊，就像热锅上的蚂蚁。
我对小组成员说：“我感觉我像个迷路的小蚂蚁，完全找不到方向了。
”这时组长拍了拍我的肩膀说：“别灰心，我们再仔细看看。
”他的话就像一阵小风吹散了我心头的乌云。
就像爬山的时候突然遇到陡峭的路段，虽然难走，但只要有人鼓励，就有勇气继续。
于是我们重新检查线路，一个一个接口地核对，每检查一个接口，都像是在黑暗中摸索着寻找那把能打开成功之门的钥匙。
三、小组合作：团结的力量真伟大“我发现问题了！”小组里的一个同学大喊一声。
就像黑暗中突然出现了一道亮光。
原来是有个小零件的连接松动了。
我们都围了过去，你一言我一语地讨论起来。
“看，就是这里，差点就被我们忽略了。
”另一个同学说道。
我笑着说：“还好我们是一个小组，人多力量大啊。
”这就像一群小蜜蜂一起建造蜂巢，每个小蜜蜂都有自己的任务，缺了谁都不行。
大家齐心协力把零件重新接好，计数器开始有反应了，那一瞬间，我们都欢呼起来，那种喜悦就像在一场比赛中获得了冠军一样。
我深深感受到，在困难面前，大家团结在一起，就没有克服不了的难关，就像很多根小木棍绑在一起，就变得很结实。
物体流量计数器实训报告
一、实训目的本次实训旨在通过实际操作，让学生深入了解物体流量计数器的工作原理、结构组成及其应用领域，提高学生对流量计量技术的认识和实践能力。
通过实训，学生能够掌握物体流量计数器的安装、调试、操作和维护方法，为今后从事相关领域的工作打下坚实的基础。
二、实训内容1. 物体流量计数器的基本原理2. 物体流量计数器的结构组成3. 物体流量计数器的安装与调试4. 物体流量计数器的操作与维护5. 物体流量计数器的应用实例分析三、实训过程（一）物体流量计数器的基本原理物体流量计数器是用于测量物体通过某一通道数量的设备。
其基本原理是利用物体通过通道时对传感器产生的影响来计数。
常见的物体流量计数器有光电式、超声波式、电磁式等。
1. 光电式：通过光电传感器检测物体通过时对光束的遮挡，从而实现计数。
2. 超声波式：利用超声波发射和接收原理，测量物体通过时对超声波的反射时间，从而计算物体数量。
3. 电磁式：利用物体通过时对磁场的影响，通过电磁感应原理实现计数。
（二）物体流量计数器的结构组成物体流量计数器主要由以下部分组成：1. 传感器：用于检测物体通过时对传感器产生的影响。
2. 控制器：用于处理传感器信号，进行计数和数据处理。
3. 显示屏：用于显示计数结果和相关信息。
4. 电源：为设备提供能量。
（三）物体流量计数器的安装与调试1. 安装前准备：根据现场情况选择合适的安装位置，确保通道畅通，无障碍物。
2. 安装传感器：将传感器固定在通道两侧，确保传感器与通道中心线垂直。
3. 连接线路：将传感器、控制器、显示屏等设备连接起来，确保线路连接牢固。
4. 调试：打开设备，观察显示屏显示的计数结果，如有异常，调整传感器位置或线路连接。
（四）物体流量计数器的操作与维护1. 操作：打开设备，设置计数范围和计数单位，启动设备进行计数。
2. 维护：定期检查传感器、控制器、显示屏等设备，确保设备正常运行。
如有损坏，及时更换。
（五）物体流量计数器的应用实例分析1. 工业生产：在生产线中，利用物体流量计数器对产品数量进行实时监控，提高生产效率。
计数器实习报告
实习报告
一、实习背景与目的
本次实习是在XX公司进行的计数器实习，实习时间为两周。
实习的目的是通过实践操作，深入了解计数器的工作原理和应用，提高自己的实际操作能力，培养理论联系实际的能力。
二、实习内容与过程
在实习期间，我主要参与了计数器的安装、调试和维护工作。
实习过程中，我先是通过阅读相关资料和向工程师请教，对计数器的工作原理和结构有了初步的了解。
然后，在工程师的指导下，我亲自动手进行计数器的安装和调试工作。
在安装过程中，我学会了如何正确地安装计数器各个部件，并掌握了相关工具的使用方法。
在调试过程中，我学会了如何调整计数器的参数，以保证其正常工作。
此外，我还参与了计数器的维护工作，学会了如何检查和修复计数器常见的问题。
三、实习收获与反思
通过本次实习，我对计数器的工作原理和应用有了更深入的了解。
我学会了如何安装、调试和维护计数器，提高了自己的实际操作能力。
同时，我在实习过程中也发现了自己的不足之处，比如对某些计数器部件的作用和用法不够熟悉，操作过程中出现了一些错误。
通过向工程师请教和自我反思，我逐渐掌握了正确的操作方法，并在实践中不断改进和提高。
四、实习总结
通过本次计数器实习，我不仅学到了专业知识，还锻炼了自己的动手能力和解决问题的能力。
我认识到，理论知识虽然重要，但实际操作同样重要。
只有将理论知识与实际操作相结合，才能更好地应对工作中的各种挑战。
同时，我也认识到，在实际工作中，我们需要不断学习和进步，才能不断提高自己的能力和素质。
因此，我将继续努力学习，不断提高自己的专业水平和实践能力。
更新转数计数器实训报告
一、实训目的本次实训旨在通过对ABB工业机器人转数计数器的更新操作，使学生掌握工业机器人转数计数器更新的基本原理、步骤和方法，提高学生对机器人系统的维护能力，为今后从事机器人维护工作打下坚实基础。
二、实训内容1. 转数计数器的概念及作用转数计数器是工业机器人系统中重要的传感器之一，用于记录机器人关节轴的运动转数，为机器人的运动控制提供精确的参考数据。
转数计数器的更新，即对机器人关节轴的转数数据进行重新设置，以保证机器人运动的准确性和稳定性。
2. 更新转数计数器的操作步骤（1）准备工作1）确保机器人处于安全状态，断开电源，拔掉电池；2）准备好示教器、操作手册等相关工具。
（2）更新转数计数器1）将机器人操作状态切换到手动模式，将控制柜上的钥匙旋转到手动减速模式；2）在手动操纵菜单中，动作模式选择“轴4-6”，依次将关节轴4、5、6运动到机械原点的刻度位置；3）动作模式选择“轴1-3”，依次将关节轴1、2、3运动到机械原点的刻度位置；4）点击示教器主菜单中的“校准”选项，选择“ROB1校准”；5）选择“校准参数”，点击“编辑电动机校准偏移”；6）根据示教器提示，输入各关节轴的机械原点偏移量；7）点击“参数有效”，重新启动系统；8）在重新启动后的示教器上，继续选择“校核”，选择“ROB1校准”；9）点击“转数计数器”，选择“更新转数计数器”；10）系统提示是否更新转数计数器，选择“是”；11）点击“全选”，对6个轴同时进行更新操作；12）更新完成后，所有轴的角度值会恢复黑色，此时机械手可以线性运动。
三、实训过程及结果1. 实训过程本次实训，按照操作步骤进行转数计数器的更新操作，过程中注意以下几点：（1）确保机器人处于安全状态，避免发生意外；（2）在操作过程中，严格按照操作步骤进行，避免误操作；（3）在输入机械原点偏移量时，注意精确度，确保机器人运动准确。
2. 实训结果经过本次实训，成功更新了ABB工业机器人的转数计数器，机器人运动恢复正常，达到了预期效果。
计数器实训报告
计数器实训报告1. 背景计数器是一种能够对事件、数据进行计数的工具。
在许多领域，如物流、交通、供应链管理和市场调研等，计数器被广泛应用于数据收集和分析。
本实训报告旨在设计并实现一个简单的计数器系统，以便能够准确记录和统计特定事件发生的次数。
2. 分析2.1 需求分析为了满足计数器系统的需求，我们需要考虑以下几个方面： - 计数器类型：根据需求，我们可以设计多种类型的计数器，如单向计数器、双向计数器、循环计数器等。
- 计数器精度：确定计数器的最大限制和计数步长，以便能够适应不同的应用场景。
- 计数器操作：计数器系统应提供计数增加、减少、重置等基本操作，同时还应支持批量操作和自定义操作。
- 数据记录：计数器系统应能够记录计数器的历史数据，并提供数据分析和报表生成功能。
- 用户接口：计数器系统应提供用户友好的界面，以便用户能够方便地操作计数器系统。
2.2 设计方案基于以上需求分析，我们可以提出以下设计方案： 1. 计数器类型：设计一个通用的计数器类，其中包含计数器的类型、最大限制、当前计数值和计数步长等属性。
通过子类继承，可以实现不同类型的计数器。
2. 计数器操作：使用面向对象的设计思想，将计数器的基本操作封装为方法，包括计数增加、减少、重置等。
同时，提供针对批量操作和自定义操作的接口。
3. 数据记录：使用数据库或文件系统来存储计数器的历史数据。
每次计数操作完成后自动记录数据，并提供数据分析和报表生成功能。
4. 用户接口：设计一个图形化用户界面(GUI)，以便用户能够通过界面进行计数器的操作和数据查看。
3.1 实施方案根据上述设计方案，我们实施了一个简单的计数器系统。
系统使用Python编程语言进行开发，并使用PyQt库来实现GUI界面。
计数器的数据记录使用MySQL数据库进行存储。
3.2 功能演示以下是计数器系统的主要功能演示：1.计数器类型选择：用户可通过GUI界面选择计数器的类型，包括单向计数器、双向计数器和循环计数器等。
计数器实训报告
基于单片机的产品计数器设计专业及班级姓名学号指导老师包实训地点田家炳工学院实训时间2013年11月18日至12月6日目录目录 (1)摘要 (3)1.方案论证 (4)1.1电路设计分析 (4)1.2整体方案论证 (4)1.3设计步骤 (4)2.硬件电路设计 (5)2.1系统搭建 (5)2.2计数器设计 (5)2.2.1原理 (5)2.3锁存器 (7)2.3.1 锁存器作用 (7)2.3.2 74HC573 (7)2.4显示器设计 (7)2.5完整电路图 (9)3.软件设计 (10)4.项目测试 (12)5.心得体会 (13)参考文献........................................... 错误！未定义书签。
摘要本课题主要是采用低成本的MCS-51系列单片机构成具有高可靠性的技术器设计。
系统利用AT89C52作为主控芯片设计的一个通用信号计数器，详细说明了其实现过程。
本系统使用汇编语言编写，用AT89C52单片机来实现各模块功能，使用PROTEUS进行仿真。
本文描述使用C语言和PROTEUS仿真实现函数信号计数器的基本功能，本文重点介绍了以AT89C52单片机为控制器的测量方法，采用单片机智能控制，结合外围电路进行计数，并用十进制数字来显示计数。
关键词：单片机A T89C52电路原理计数显示1.方案论证1.1电路设计分析经分析，此次设计可用软硬件结合，通过软件控制、硬件实现的方式实现。
1.2整体方案论证整个课程设计要求我们设计三个部分：计数器、BCD 译码器、七段数码管，系统原理方框图如图1所示。
根据设计任务指出的要求，我们照旧设计出相应的3个基本原理图：①计数部分原理图； ②译码部分原理图； ③显示部分电路图整个系统通过计算脉冲进入的个数，在计数器电路中进行计数，将得出的信息通过软件设计使所得的BCD 码数据转变为一个十进制的数字并传递给下一级电路锁存器，并驱动显示部分电路工作，即对七段数码管接通相应的管脚电流。
体重指数计数器实训报告
一、实训目的本次实训旨在通过实际操作，掌握体重指数（BMI）计数器的使用方法，了解BMI 在人体健康评估中的应用，提高对健康管理的认识，并培养实际操作能力。
二、实训时间2023年X月X日至2023年X月X日三、实训地点XX学校计算机实验室四、实训内容1. 体重指数计数器的基本原理体重指数（BMI）是衡量人体肥胖程度的一个指标，其计算公式为：BMI = 体重（kg）/ 身高（m）²。
通过BMI值可以判断一个人的体重是否在健康范围内。
本次实训主要围绕体重指数计数器的原理和使用方法展开。
2. 体重指数计数器的操作步骤（1）打开体重指数计数器，确保设备正常工作。
（2）将被测者置于计数器上，确保被测者的身体平稳。
（3）按下“测量”按钮，计数器开始测量体重和身高。
（4）测量完成后，计数器自动计算出BMI值，并显示在屏幕上。
（5）记录被测者的体重、身高和BMI值。
3. 体重指数计数器的注意事项（1）在使用前，确保设备已充电，电量充足。
（2）被测者在测量过程中，要保持身体平稳，避免晃动。
（3）测量前，将被测者身上的金属物品取出，以免影响测量结果。
（4）测量完成后，及时关闭设备，节约电量。
五、实训结果与分析1. 实训结果本次实训共测量了10名被测者的体重、身高和BMI值，结果如下：被测者1：体重 65kg，身高 1.75m，BMI 22.86被测者2：体重 70kg，身高 1.70m，BMI 25.71被测者3：体重 60kg，身高 1.65m，BMI 23.91被测者4：体重 75kg，身高 1.80m，BMI 25.71被测者5：体重 80kg，身高 1.75m，BMI 29.22被测者6：体重 55kg，身高 1.60m，BMI 22.06被测者7：体重 65kg，身高 1.65m，BMI 24.27被测者8：体重 60kg，身高 1.70m，BMI 23.15被测者9：体重 70kg，身高 1.75m，BMI 26.38被测者10：体重 75kg，身高 1.80m，BMI 25.712. 结果分析通过对被测者的BMI值进行分析，我们可以得出以下结论：（1）大部分被测者的BMI值在正常范围内，说明他们的体重较为健康。
按键计数器设计实训报告
一、实训目的本次实训旨在通过设计并实现一个简单的按键计数器，使学生能够巩固和加深对数字电路、微控制器原理以及程序设计的基本知识和技能。
通过实训，学生能够学会使用微控制器进行硬件设计和程序设计，熟悉按键去抖动处理、中断控制以及数码管显示等关键技术，培养独立解决问题的能力。
二、实训内容1. 硬件设计- 选择合适的微控制器作为核心处理单元，本实训选择AT89C51单片机。
- 设计电路原理图，包括按键输入、计数器电路、数码管显示电路以及必要的去抖动电路。
- 选择合适的按键和数码管，本实训选择常用的机械按键和共阳极数码管。
2. 软件设计- 编写汇编语言程序，实现按键的检测、去抖动处理、计数以及数码管显示功能。
- 使用中断技术实现按键的快速响应，提高系统的实时性。
3. 系统集成与调试- 将硬件电路与软件程序结合起来，进行系统集成。
- 通过实验验证系统的功能，并对程序和电路进行调试，确保系统稳定可靠运行。
三、实训步骤1. 原理图设计- 根据实训要求，设计按键输入电路，包括按键连接和去抖动电路。
- 设计计数器电路，利用单片机的I/O口连接数码管。
- 绘制原理图，并确保电路的连通性和正确性。
2. 程序编写- 使用汇编语言编写程序，实现以下功能：- 按键去抖动：检测按键状态，并在按键稳定后进行计数。
- 计数功能：对按键按下次数进行计数，并更新数码管显示。
- 中断处理：设置外部中断，实现对按键的快速响应。
3. 系统集成- 将编写好的程序烧录到单片机中。
- 将硬件电路连接到开发板上，包括按键、数码管和去抖动电路。
- 确保所有连接正确无误。
4. 调试与测试- 通过按键测试计数功能，观察数码管显示是否正确。
- 对程序进行调试，确保计数准确无误，且按键去抖动效果良好。
- 测试中断响应速度，确保系统实时性。
四、实训结果与分析1. 硬件实现- 成功设计并搭建了按键计数器硬件电路，包括按键输入、计数器和数码管显示。
- 电路连接正确，无短路或开路现象。
计数器的设计实验报告
计数器的设计实验报告一、实验目的本次实验的目的是设计并实现一个简单的计数器，通过对计数器的设计和调试，深入理解数字电路的基本原理和逻辑设计方法，掌握计数器的工作原理、功能和应用，提高自己的电路设计和调试能力。
二、实验原理计数器是一种能够对输入脉冲进行计数，并在达到设定计数值时产生输出信号的数字电路。
计数器按照计数方式可以分为加法计数器、减法计数器和可逆计数器；按照计数进制可以分为二进制计数器、十进制计数器和任意进制计数器。
本次实验设计的是一个简单的十进制加法计数器，采用同步时序逻辑电路设计方法。
计数器由触发器、门电路等组成，通过对触发器的时钟信号和输入信号的控制，实现计数功能。
三、实验设备与器材1、数字电路实验箱2、集成电路芯片：74LS160（十进制同步加法计数器）、74LS00（二输入与非门）、74LS04（六反相器）3、示波器4、直流电源5、导线若干四、实验内容与步骤1、设计电路根据实验要求，选择合适的计数器芯片 74LS160，并确定其引脚功能。
设计计数器的清零、置数和计数控制电路，使用与非门和反相器实现。
画出完整的电路原理图。
2、连接电路在数字电路实验箱上，按照电路原理图连接芯片和导线。
仔细检查电路连接是否正确，确保无短路和断路现象。
3、调试电路接通直流电源，观察计数器的初始状态。
输入计数脉冲，用示波器观察计数器的输出波形，检查计数是否正确。
若计数不正确，逐步排查故障，如检查芯片引脚连接、电源电压等，直至计数器正常工作。
4、功能测试测试计数器的清零功能，观察计数器是否能在清零信号作用下回到初始状态。
测试计数器的置数功能，设置不同的预置数，观察计数器是否能按照预置数开始计数。
五、实验结果与分析1、实验结果成功实现了十进制加法计数器的设计，计数器能够在输入脉冲的作用下进行正确计数。
清零和置数功能正常，能够满足实验要求。
2、结果分析通过对计数器输出波形的观察和分析，验证了计数器的工作原理和逻辑功能。
计数器的实验报告
一、实验目的1. 理解计数器的基本原理和工作方式；2. 掌握计数器的使用方法；3. 培养动手实践能力和团队协作精神。
二、实验原理计数器是一种用于计数的电子器件，能够对输入信号进行计数。
计数器的基本原理是利用触发器来实现计数功能。
触发器是一种具有记忆功能的电子器件，可以存储0或1的状态。
通过将触发器级联，可以实现多位计数。
本实验采用一个简单的异步二进制计数器，其工作原理如下：1. 当计数器复位时，所有触发器的状态都为0；2. 当计数器收到一个时钟信号时，最低位的触发器翻转状态；3. 如果最低位的触发器状态为1，则其输出信号将触发下一位触发器翻转状态；4. 依次类推，实现计数器的计数功能。
三、实验器材1. 计数器模块；2. 电源；3. 连接线；4. 逻辑分析仪；5. 示波器。
四、实验步骤1. 连接电路：将计数器模块、电源、连线等按实验电路图连接好；2. 复位计数器：将复位按钮按下，确保计数器处于初始状态；3. 观察计数过程：打开电源，观察计数器输出端的状态变化；4. 记录数据：使用逻辑分析仪或示波器记录计数器输出端的状态变化，并记录数据；5. 分析数据：根据记录的数据，分析计数器的计数过程和结果。
五、实验结果与分析1. 实验结果：计数器模块在接收到时钟信号后，输出端的状态按二进制递增的顺序变化，实现了计数功能；2. 分析：（1）复位功能：通过复位按钮，可以将计数器模块的状态恢复到初始状态，方便进行实验；（2）计数功能：计数器模块能够对输入的时钟信号进行计数，实现计数功能；（3）稳定性：在实验过程中，计数器模块的输出端状态变化稳定，未出现异常现象。
六、实验总结通过本次实验，我们掌握了计数器的基本原理和使用方法。
实验过程中，我们学会了如何连接电路、观察计数过程、记录数据和分析数据。
同时，我们还培养了动手实践能力和团队协作精神。
在今后的学习和工作中，我们将继续努力，不断提高自己的实验技能和团队协作能力。
计数器实训报告(一)
计数器实训报告(一)计数器实训报告背景在现代科技高速发展的时代背景下，使用计数器（Counter）已经成为了一项非常重要的技能。
计数器技能不仅涉及到基础的计数能力，也涉及到对于编程语言的认识和理解。
因此，学习计数器不仅能够提高计数能力，同时也能够提高编程水平。
另外，计数器在现代生活和工作中也有着广泛应用，比如说我们走路或者跑步时使用的计步器，制造业中使用的计量器等等。
实训过程在实训过程中，我们首先需要了解计数器的基本特性和用途。
了解这些后，我们需要通过编写代码的方式实现计数器，这是一个重要的环节。
在编写代码时，我们需要注意代码的实现方法和实现效率，以使得计数器的实现更加合理化。
实现方法计数器从原理上来说就是计算机组成中常用的一个组件。
计数器的实现方法可以有多种，比如说我们可以使用软件或者硬件的方式实现计数器。
软件实现方式主要是通过编写程序代码的方式实现，而硬件实现方式则需要使用具有计数功能的集成电路芯片。
在实现计数器时，我们还可以使用不同的编程语言和软件开发工具，比如C语言、Python等。
实训收获在完成计数器的实训过程中，我们不仅加深了对于计数器的理解和认识，还学习了不同的计数器实验方法。
另外，实训过程中我们还加强了对于编程语言和开发工具的使用，提升了编程能力和软件开发实践经验。
总的来说，计数器实训是一次非常有价值的学习体验，它不仅提高了我们的计算和编程能力，还让我们更好地了解了计数器在生产和生活中的应用。
希望每一个学习计数器的人都能够深刻理解计数器的重要意义，并将所学知识付诸实践，创造更多的价值和创新。
实战应用计数器作为一种重要的组成部分，已经被广泛应用于不同的领域和行业。
在物流仓储领域中，我们可以使用计数器来进行货物计数和存储管理；在制造业中，我们可以使用计数器来进行生产过程中的计量和监测；在能源领域中，计数器也被广泛应用于电力计量等方面。
可以说，计数器已经成为了许多行业的核心组成部分，不可或缺。
电子技术计数器实训报告
一、实训背景与目的随着科技的不断发展，电子技术在各个领域中的应用日益广泛。
计数器作为电子技术中的一个基本模块，广泛应用于电子测量、工业控制、数据处理等领域。
为了提高学生对电子技术理论知识的掌握，培养其实践操作能力和创新思维，本次实训选择了电子计数器作为研究对象。
本次实训的主要目的是：1. 使学生掌握计数器的基本原理和设计方法。
2. 提高学生动手能力，培养其解决实际问题的能力。
3. 熟悉电子元器件的使用和焊接技术。
4. 增强学生团队协作意识，提高沟通能力。
二、实训内容本次实训主要分为以下几个部分：1. 计数器原理学习首先，学生需要了解计数器的基本原理，包括二进制计数、十进制计数等。
通过学习，学生能够掌握计数器的工作原理、电路组成以及各部分功能。
2. 电子元器件识别与焊接学生需要识别计数器中所用到的电子元器件，如电阻、电容、晶体管等。
同时，掌握焊接技术，学会使用电烙铁、焊锡丝等工具进行焊接。
3. 计数器电路设计与制作根据实训要求，学生需要设计一个简单的计数器电路，包括计数、显示等功能。
在电路设计过程中，学生需要合理选择元器件，确保电路的稳定性和可靠性。
4. 计数器调试与测试完成计数器电路制作后，学生需要进行调试和测试。
通过观察计数器的工作状态，分析电路存在的问题，并加以解决。
5. 团队合作与交流在实训过程中，学生需要与团队成员密切合作，共同完成实训任务。
同时，加强沟通交流，分享学习心得，提高团队整体水平。
三、实训过程1. 理论学习在实训开始前，学生需要认真阅读相关教材和资料，了解计数器的基本原理和电路设计方法。
2. 元器件识别与焊接在老师的指导下，学生进行元器件识别和焊接练习。
通过实际操作，掌握焊接技术，提高动手能力。
3. 电路设计与制作学生根据实训要求，设计计数器电路。
在电路设计过程中，学生需要合理选择元器件，确保电路的稳定性和可靠性。
4. 调试与测试完成计数器电路制作后，学生进行调试和测试。
在测试过程中，学生需要观察计数器的工作状态，分析电路存在的问题，并加以解决。
计数器实验报告
一、实验目的1. 理解计数器的基本原理和功能。
2. 掌握使用集成触发器构成计数器的方法。
3. 熟悉中规模集成计数器的使用及功能测试方法。
4. 了解计数器在数字系统中的应用。
二、实验器材1. 数字电路实验箱2. 同步十进制可逆计数器74LS1923. 2输入四与门74LS004. 模拟示波器5. 逻辑分析仪6. 电源三、实验原理计数器是一种用于统计输入脉冲个数的逻辑电路，广泛应用于数字系统中。
计数器不仅可以实现计数功能，还可以用于定时控制、分频、数字运算等。
根据计数进制、触发器翻转方式、计数功能等不同，计数器可以分为多种类型。
1. 计数进制：二进制计数器、十进制计数器、任意进制计数器。
2. 触发器翻转方式：同步计数器、异步计数器。
3. 计数功能：加法计数器、减法计数器、可逆计数器。
本实验采用74LS192同步十进制可逆计数器和74LS00四与门组成计数器电路。
四、实验内容及步骤1. 搭建实验电路：- 将74LS192的时钟输入端CP、复位端R、置数端S、计数输出端Q0-Q3分别与74LS00的输入端相连。
- 将74LS192的时钟输入端CP接至实验箱的时钟信号输出端。
- 将74LS192的复位端R和置数端S接至实验箱的控制信号输出端。
- 将74LS192的计数输出端Q0-Q3分别连接至逻辑分析仪的输入端。
2. 功能测试：- 测试计数器的计数功能：观察逻辑分析仪显示的计数输出波形，验证计数器能否实现计数功能。
- 测试计数器的复位功能：通过控制实验箱的控制信号，观察逻辑分析仪显示的计数输出波形，验证计数器能否实现复位功能。
- 测试计数器的置数功能：通过控制实验箱的控制信号，观察逻辑分析仪显示的计数输出波形，验证计数器能否实现置数功能。
3. 计数器应用：- 利用计数器实现定时功能：将计数器的计数输出端Q0-Q3分别连接至74LS00的输入端，通过组合逻辑电路实现定时功能。
- 利用计数器实现分频功能：将计数器的计数输出端Q0-Q3分别连接至74LS00的输入端，通过组合逻辑电路实现分频功能。
计数器显示电路实训报告
一、实验目的1. 理解和掌握计数器的基本原理和工作方式。
2. 学习计数器显示电路的设计与搭建方法。
3. 熟悉计数器在数字电路中的应用。
4. 培养实际操作能力和问题解决能力。
二、实验原理计数器是一种用于实现计数功能的数字电路，其基本原理是利用触发器进行计数。
常见的计数器有异步计数器和同步计数器两种。
异步计数器采用触发器级联的方式，计数过程中各个触发器的翻转时间不同，因此存在一定的延迟；同步计数器则采用统一的时钟信号，使得各个触发器同时翻转，计数速度快。
计数器显示电路主要由计数器、译码器和显示器三部分组成。
计数器负责计数，译码器将计数器的输出转换为对应的显示信号，显示器则将译码器的信号转换为数字显示。
三、实验仪器与材料1. 数字逻辑实验箱2. 计数器芯片（如74LS90、74LS161等）3. 译码器芯片（如74LS48、CD4511等）4. 显示器（如七段数码管）5. 电源、导线、连接器等四、实验步骤1. 搭建计数器电路（1）根据实验要求选择合适的计数器芯片，如74LS90。
（2）按照计数器芯片的引脚功能，将计数器的输入端、输出端和时钟信号分别连接到实验箱的相应接口。
（3）检查电路连接是否正确，确保无短路或接触不良现象。
2. 搭建译码器电路（1）根据实验要求选择合适的译码器芯片，如74LS48。
（2）将译码器的输入端连接到计数器的输出端。
（3）将译码器的输出端连接到显示器的输入端。
（4）检查电路连接是否正确，确保无短路或接触不良现象。
3. 搭建显示器电路（1）将显示器的各个段分别连接到译码器的输出端。
（2）检查电路连接是否正确，确保无短路或接触不良现象。
4. 电源连接（1）将实验箱的电源连接到计数器、译码器和显示器的电源接口。
（2）确保电源电压符合实验要求。
5. 电路调试（1）打开实验箱电源，观察显示器是否正常显示数字。
（2）通过实验箱的按键或开关控制计数器的计数方向和速度。
（3）观察显示器显示的数字是否与计数器的计数值一致。
计数器实验报告
计数器实验报告实验目的，通过实验掌握计数器的工作原理和使用方法，加深对数字电路的理解。
一、实验原理。
计数器是一种能够按照一定规律进行计数的电路。
在数字电路中，计数器是十分常见的一种元件，它能够将输入的脉冲信号转换为相应的数字输出。
常见的计数器有二进制计数器、十进制计数器等。
二、实验器材。
1. 计数器芯片。
2. 电源。
3. 示波器。
4. 逻辑开关。
5. 连接线。
6. 示波器探头。
三、实验步骤。
1. 将计数器芯片插入实验板中，并连接好电源。
2. 将示波器探头连接到计数器芯片的输出端口。
3. 通过逻辑开关输入脉冲信号，观察示波器上的输出波形。
4. 调整逻辑开关的输入频率，记录下不同频率下的输出波形。
5. 分析实验结果，总结计数器的工作特性。
四、实验结果。
经过实验，我们观察到在不同的输入频率下，计数器的输出波形呈现出不同的计数规律。
当输入频率增加时，计数器的计数速度也随之增加。
通过示波器的观测，我们可以清晰地看到计数器的工作状态，从而加深对其工作原理的理解。
五、实验分析。
通过本次实验，我们深入了解了计数器的工作原理和特性。
计数器作为数字电路中的重要元件，广泛应用于各种计数和计时场合。
掌握计数器的工作原理对于进一步学习数字电路和逻辑设计具有重要意义。
六、实验总结。
本次实验通过实际操作，使我们更加深入地理解了计数器的工作原理和特性。
在今后的学习和工作中，我们将进一步应用和拓展所学知识，不断提高自己的实践能力和创新能力。
七、实验心得。
通过本次实验，我对计数器有了更加深入的了解，也增强了对数字电路的兴趣。
在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业能力，为实现自己的梦想奠定坚实的基础。
以上就是本次计数器实验的实验报告，希望能对大家有所帮助。
谢谢！。
数字电子计数器实训报告
一、实训目的1. 理解数字电子计数器的工作原理和组成结构；2. 掌握数字电子计数器的调试方法和应用；3. 培养实际操作能力和团队协作精神。
二、实训内容1. 数字电子计数器的原理与组成；2. 数字电子计数器的调试方法；3. 数字电子计数器的应用实例。
三、实训过程1. 数字电子计数器的原理与组成数字电子计数器是一种用来实现数字信号计数的电子设备，它由计数器、时钟源、复位电路、显示电路等组成。
计数器是数字电子计数器的核心部分，常用的计数器有异步计数器和同步计数器两种。
（1）异步计数器：异步计数器中各触发器的时钟信号不同，其特点是结构简单，易于实现，但计数速度较慢。
（2）同步计数器：同步计数器中各触发器的时钟信号相同，其特点是计数速度快，但结构较复杂。
2. 数字电子计数器的调试方法（1）检查电路连接：首先检查电路连接是否正确，包括计数器、时钟源、复位电路、显示电路等。
（2）调整电路参数：根据计数器的要求，调整电路参数，如计数器的工作频率、复位电路的阈值等。
（3）调试计数器：观察计数器的输出波形，确保计数器能够正确计数。
3. 数字电子计数器的应用实例（1）数字秒表：利用数字电子计数器，可以制作出高精度的数字秒表，广泛应用于体育比赛、实验室等场合。
（2）数字频率计：通过数字电子计数器，可以测量信号的频率，广泛应用于通信、科研等领域。
（3）数字脉冲计数器：利用数字电子计数器，可以实现对脉冲信号的计数，广泛应用于工业控制、数据采集等场合。
四、实训总结1. 通过本次实训，掌握了数字电子计数器的工作原理和组成结构，了解了异步计数器和同步计数器的特点。
2. 学会了数字电子计数器的调试方法，能够对计数器进行正确调试。
3. 熟悉了数字电子计数器的应用实例，了解了其在实际工程中的应用。
4. 在实训过程中，提高了实际操作能力和团队协作精神，为今后从事相关工作打下了基础。
五、实训心得1. 理论知识与实践相结合：在实训过程中，将所学的理论知识与实际操作相结合，加深了对数字电子计数器的理解。
计数器及其应用实训报告
通过本次实训，使学员掌握计数器的基本原理、电路结构及功能特点，熟悉计数器的应用电路，提高学员的动手能力和实际操作技能。
同时，了解计数器在电子技术应用中的重要性，为今后从事相关领域的工作打下基础。
二、实训环境1. 实训场地：电子实验室2. 实训设备：计数器模块、示波器、信号发生器、万用表、面包板、导线等3. 实训软件：Keil uVision5、Proteus等三、实训原理计数器是一种用于计数脉冲信号的电路，根据计数原理的不同，可分为同步计数器和异步计数器。
同步计数器所有触发器在同一时钟脉冲作用下同时翻转，而异步计数器各个触发器翻转的时间不同。
本次实训主要采用异步计数器74LS163，该计数器为4位同步上升沿计数器，具有以下特点：1. 可实现二进制、十进制计数；2. 具有预置功能，可直接将所需计数值预设到计数器中；3. 具有保持功能，当计数过程中遇到外部干扰时，计数器可以保持当前计数值。
四、实训过程1. 熟悉计数器74LS163的引脚功能，了解其内部电路结构；2. 利用面包板搭建计数器电路，包括计数器模块、时钟信号发生器、显示模块等；3. 在Proteus软件中绘制计数器电路图，进行仿真实验；4. 使用示波器观察计数器电路的波形，分析计数过程；5. 利用万用表测量计数器输出端口的电压，验证计数器的工作状态；6. 根据实训要求，编写Keil uVision5软件，实现计数器的预置和保持功能；7. 将程序烧录到实验板中，验证计数器功能。
1. 成功搭建计数器电路，并验证其计数功能；2. 在Proteus软件中仿真实验，观察计数器波形；3. 使用示波器测量计数器输出端口的电压，验证计数器工作状态；4. 编写Keil uVision5软件，实现计数器的预置和保持功能；5. 将程序烧录到实验板中，验证计数器功能。
六、实训总结通过本次实训，我掌握了计数器的基本原理、电路结构及功能特点，熟悉了计数器的应用电路。
在实训过程中，我提高了动手能力和实际操作技能，为今后从事相关领域的工作打下了基础。
两位计数器实训报告
一、实验背景随着电子技术的不断发展，计数器在数字电路中的应用越来越广泛。
计数器作为一种基本的数字电路，可以实现计数、定时、分频等功能。
本次实训旨在通过搭建两位计数器电路，加深对计数器原理的理解，并掌握计数器的设计与实现方法。
二、实验目的1. 理解计数器的原理和功能。
2. 掌握集成触发器构成计数器的方法。
3. 学会使用中规模集成计数器，并进行功能测试。
4. 熟悉Proteus仿真软件的使用，验证电路设计的正确性。
三、实验原理计数器是一种用以实现计数功能的数字电路，其基本原理是利用触发器实现计数功能。
常见的触发器有D触发器、T触发器、JK触发器等。
本实验采用D触发器构成两位计数器。
四、实验仪器与材料1. 实验箱2. 集成触发器（如CC4013）3. 中规模集成计数器（如CC40192）4. 7段数码管5. 电阻、电容等6. Proteus仿真软件五、实验步骤1. 电路设计（1）根据实验要求，设计两位计数器电路，包括D触发器、CC40192计数器、7段数码管等元件。
（2）利用Proteus仿真软件绘制电路原理图，并进行仿真测试。
2. 电路搭建（1）按照电路原理图，在实验箱上搭建两位计数器电路。
（2）检查电路连接是否正确，确保电路连接牢固可靠。
3. 功能测试（1）给计数器电路通电，观察7段数码管显示的计数值。
（2）通过按键控制计数器的计数方向（加法或减法）。
（3）测试计数器的计数范围、计数速度等性能指标。
4. 仿真测试（1）在Proteus软件中，将设计的电路原理图导入仿真环境。
（2）设置仿真参数，如时钟频率、计数范围等。
（3）观察仿真结果，验证电路设计的正确性。
六、实验结果与分析1. 电路搭建按照实验步骤，成功搭建了两位计数器电路，并连接了7段数码管进行显示。
2. 功能测试通过按键控制，计数器可以正常进行加法或减法计数，计数值在0-99之间变化。
7段数码管显示的计数值准确无误。
3. 仿真测试在Proteus软件中，对设计的电路进行了仿真测试。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
基于单片机的产品计数器设计$专业及班级、姓名学号&指导老师包实训地点田家炳工学院，实训时间2013年11月18日至12月6日—||目录目录 (2)摘要 (3)]1.方案论证 (4)电路设计分析 (4)整体方案论证 (4)设计步骤 (4)2.硬件电路设计 (5),系统搭建 (5)计数器设计 (5)原理 (5)锁存器 (7)锁存器作用 (7);74HC573 (7)显示器设计 (8)完整电路图 (10)3.软件设计 (11)4.项目测试 (13)~5.心得体会 (14)参考文献 (15)摘要（本课题主要是采用低成本的MCS-51系列单片机构成具有高可靠性的技术器设计。
系统利用AT89C52作为主控芯片设计的一个通用信号计数器，详细说明了其实现过程。
本系统使用汇编语言编写，用AT89C52单片机来实现各模块功能，使用PROTEUS进行仿真。
本文描述使用C语言和PROTEUS仿真实现函数信号计数器的基本功能，本文重点介绍了以AT89C52单片机为控制器的测量方法，采用单片机智能控制，结合外围电路进行计数，并用十进制数字来显示计数。
关键词：单片机AT89C52电路原理计数显示、)￥—',1.方案论证电路设计分析,经分析，此次设计可用软硬件结合，通过软件控制、硬件实现的方式实现。
整体方案论证整个课程设计要求我们设计三个部分：计数器、BCD 译码器、七段数码管，系统原理方框图如图1所示。
根据设计任务指出的要求，我们照旧设计出相应的3个基本原理图：①计数部分原理图；②译码部分原理图；…③显示部分电路图整个系统通过计算脉冲进入的个数，在计数器电路中进行计数，将得出的信息通过软件设计使所得的BCD 码数据转变为一个十进制的数字并传递给下一级电路锁存器，并驱动显示部分电路工作，即对七段数码管接通相应的管脚电流。
设计步骤①检测开发板是否规范、电路能否导通、能否写进程序；②软件编程设计，实现十进制计数；#③软件编译、调试、运行；④观察分析结果，保存数据2.硬件电路设计系统搭建①单片机最小系统,或者称为最小应用系统，是指用最少的元件组成的单片机可以工作的系统。
<②对51系列单片机来说，最小系统一般应该包括:单片机、晶振电路、复位电路。
③单片机AT89c52原理图及各元件接法：[计数器设计2.2.1原理89C52单片机有2个16位的定时/计数器，即定时器0（T0）和定时器1（T1）。
T0由2个特殊功能寄存器TH0和TL0构成，T1则由TH1和TL1构成。
这些功能都由特殊功能寄存器TMOD和TCON所控制。
当设置为定时工作方式时，定时器计数89C51片内振荡器输出经12分频后的脉冲，即每个机器周期使定时器（T0或T1）的数值加1直至计满溢出。
当89C51采用12MHz晶振时，一个机器周期为1μs，计数频率为1MHz。
当设置为计数工作方式时，通过引脚T0（）和T1（）对外部脉冲信号计数，当输入脉冲信号从1到0的下降沿时，定时器的值加1。
在每个机器周期的S5P2期间采样T0和T1引脚的输入电平，若前一个机器周期采样值为1，下一个机器周期采样值为0，则计数器加1。
此后的机器周期S3P1期间，新的数值装入计数器。
所以，检测一个1至0的跳变需要二个机器周期，故最高计数频率为振荡频率的1/24。
对输入信号的占空比无特殊要求，但为了确保某个电平在变化之前至少被采样一次，要求电平保持时间至少是一个完整的机器周期，对输入脉冲的基本要求如下图所示，Tcy为机器周期。
】(对输入脉冲宽度的要求锁存器2.3.1 锁存器作用锁存器(Latch)是一种对脉冲电平敏感的存储单元电路，它们可以在特定输入脉冲电平作用下改变状态。
锁存，就是把信号暂存以维持某种电平状态。
锁存器的最主要作用是缓存，其次完成高速的控制其与慢速的外设的不同步问题，再其次是解决驱动的问题，最后是解决一个I/O 口既能输出也能输入的问题。
74HC573@74HC573的八个锁存器都是透明的D 型锁存器，当使能LE为高时，Q 输出将随数据（D）输入而变。
当使能为低时，输出将锁存在已建立的数据电平上。
输出控制不影响锁存器的内部工作，即老数据可以保持，甚至当输出被关闭时，新的数据也可以置入。
这种电路可以驱动大电容或低阻抗负载，可以直接与系统总线接口并驱动总线，而不需要外接口。
特别适用于缓冲寄存器，I/O 通道，双向总线驱动器和工作寄存器。
、内部原理图真值表显示器设计显示器工作原理：数码管一种是半导体发光器件，其基本单元是发光二极管，通过对其不同的管脚输入相对的电流，使其发亮，从而显示出数字，能够显示时间、日期、温度等所有可用数字表示的参数的器件。
…七段LED显示器内部由七个条形发光二极管和一个小圆点发光二极管组成，根据各管的极管的接线形式，可分成共阴极型和共阳极型。
LED数码管的g~a七个发光二极管因加正电压而发亮，因加零电压而不以发亮，不同亮暗的组合就能形成不同的字形，这种组合称之为字形码，下面给出共阴极的字形码见表数字对应数码管显示控制转换字节（共阴编码）显示－－HGFE,DCBA－－编码0 －－0011,1111－－3FH;1 －－0000,0110－－06H;2 －－0101,1011－－5BH;3 －－0100,1111－－4FH;4 －－0110,0110－－66H;5 －－0110,1101－－6DH;6 －－0111,1101－－7DH;7 －－0000,0111－－07H;8 －－0111,1111－－7FH;9 －－0110,1111－－6FH;七段数码管驱动方式：直流驱动，即每个数码管的每一个段码都由一个单片机的I/O端口进行驱动，或者使用如BCD码二-十进制译码器译码进行驱动。
优点是编程简单，显示亮度高，缺点是占用I/O端口多。
数码管结构：%数码管正面图4连排8段数码管完整电路图)。
—…3.软件设计)ORG 0000HSJMP MAINORG 0030HMAIN: MOV SP,#60HMOV 40H,#0]MOV 41H,#0MOV 42H,#0LOOP: LCALL DISPJNB ,STAR ;开关按下转移STARSJMP LOOP.STAR: MOV R5,#100 ;给个延时LP: LCALL DISPDJNZ R5,LP ;寄存器非0则转移LP，继续减LP2: JNB ,LP1 ;开关按下转移LP1,开关抬起就执行下一条INC R6—LCALL H2BCDSJMP LOOPLP1: LCALL DISPSJMP LP2DISP: MOV DPTR,#TAB ;显示@MOV A,40HMOVC A,@A+DPTRMOV P0,ASETBCLR…MOV P0,#0FEHSETBCLRLCALL DELYMOV A,41H|MOVC A,@A+DPTRSETBMOV P0,ACLRSETB]MOV P0,#0FDHCLRLCALL DELYMOV A,42HMOVC A,@A+DPTR：SETBMOV P0,ACLRSETBMOV P0,#0FBH~CLRLCALL DELYRETTAB: DB 3FH,06H,5BH,4FH,66HDB 6DH,7DH,07H,7FH,6FH&H2BCD: MOV A,R6MOV B,#100DIV AB ;商给A，余数给BMOV 40H,AMOV A,BMOV B,#10DIV ABMOV 41H,AMOV 42H,BRETDELY: MOV R7,#200NOPDJNZ R7,$RETEND4.项目测试图表1 实物图图表 2 效果图5.心得体会为期三周的单片机课程设计终于结束了，通过紧张的工作，完成了我们的设计计数器。
总的来说，这次课程设计是比较成功的。
当然，这其中也经历了许多坎坷，但是在我的坚持不懈下，在老师的细心指导下，在同学们的热情帮助下，最终克服了种种困难，取得了成功。
刚开始接到这个课程设计任务时，因为以前做过类似的题目，于是在脑海中初步构建了编写程序的一些控制程序。
但是由于缺乏编写大量程序的经验，不能如行云流水般的将全部的各部分代码写出，于是去网上查找相关资料，了解计数器的输入控制原理、运算处理以及显示的原理。
了解之后自己尝试编写程序，在此过程中，其中键盘扫描和动态扫描显示扫描程序困扰了我很久，经过三四天的辛苦工作，终于初步把所需要的程序编好了，经过反复的编译差错，仿真编译通过后，再经过反复的仿真调试，并且在同学的帮助和自己对程序进行仿真观察下，终于在课设快结束时成功的调试出结果了。
这就是我这三周实训的经过，看似简单，过程却曲折艰辛。
通过这次单片机实训，我进一步加深了对单片机的了解。
并在编写程序的过程中，遇到了很多问题，使我发现自己以前学习上存在的不足，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，对单片机汇编语言掌握得不够好。
通过与同学探讨和请教老师，终于把问题都解决了，并加深了对计数器工作的原理的了解。
同时也掌握了做课程设计的一般流程，为以后的设计积累了一定的经验。
做课程设计时，先查阅相关知识，把原理吃透，确定一个大的设计方向，在按照这个方向分模块的把要实现的功能用流程图的形式展示。
学会了怎么样去制定计划，怎么样去实现这个计划，并掌握了在执行过程中怎么样去克服心理上的不良情绪。
总之，通过这次的设计，进一步了解了单片微型计算机及应用原理，收获很大，对软件编程、排错调试、查阅资料等方面得到较全面的锻炼和提高。
同时通过本次课程设计的学习，掌握了一种系统的研究方法，可以进行一些简单的编程，我还深深的体会到设计课的重要性和目的性所在。
为了完成项目，在网络上找到了许多相关的资料，大大扩充自己的知识面，使许多以前想解决却无法解决的困难迎刃而解。
将书本上的理论知识和实际有机地结合起来，从理论中得出结论。
锻炼了实际分析问题和解决问题的能力，提高了适应实际的能力，为今后的学习和实践打下了良好的基础。
此次课设还巩固和综合运用所学过的原理知识，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
参考文献[1]周航慈.单片机应用程序设计技术（修订版）.北京航空大学出版社[2] 张志良.单片机原理与控制技术.第2版. 机械工业出版社[3] 康华光.电子技术基础（第5版）. 高等教育出版社出版，2006[4]蒋力培.单片微机系统实用教程(第1版).机械工业出版社[5] 姜志海、刘连鑫.单片微型计算机原理及应用.电子工业出版社，2011。