《10比尾巴》含生字动画书写

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部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案

【导语】《⽐尾巴》是⼩学⼀年级的⼀篇课⽂，以三问三答的形式讲述了孩⼦们最亲近的朋友——⼩动物的故事。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⽐尾巴》课⽂原⽂ shuí de wěi ba cháng 谁的尾巴长？ shuí de wěi ba duǎn 谁的尾巴短？ shuí de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn 谁的尾巴好像⼀把伞？ hóu zi de wěi ba cháng 猴⼦的尾巴长。

tùzidewěibaduǎn 兔⼦的尾巴短。

sōng shǔ de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn 松⿏的尾巴好像⼀把伞。

shuídewěibawān 谁的尾巴弯？ shuí de wěi ba biǎn 谁的尾巴扁？ shuí de wěi ba zuì hǎo kàn 谁的尾巴看？ gōng jī de wěi ba wān 公鸡的尾巴弯。

yā zi de wěi ba biǎn 鸭⼦的尾巴扁。

kǒng què de wěi ba zuì hǎo kàn 孔雀的尾巴看。

【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⽐尾巴》教案⼀、知识与技能 1.认识12个⽣字和3个偏旁，会写“长、⽐、巴、把”4个字。

2.正确、流利地朗读课⽂、背诵课⽂。

学会分⾓⾊朗读课⽂。

3.了解⼀些动物尾巴的特点。

⼆、过程与⽅法通过演⼀演、说⼀说、朗读和补充资料等⽅法让学⽣感受动物尾巴的特点。

三、情感态度和价值观激发学⽣喜爱动物的情感。

【教学重点】识字、写字、朗读课⽂、背诵课⽂。

【教学难点】读好问话的语⽓，从⽽达到正确、流利地、有感情地朗读课⽂、背诵课⽂。

【教学⽅法】交流法、阅读法、资料补充法。

《10比尾巴》含生字动画书写课件

《10比尾巴》含生字动画书写
猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。
《10比尾巴》含生字动画书写
shuí de wěi ba wān
谁的尾巴弯？
shuí de wěi ba biǎn
谁的尾巴扁？
shuí de wěi ba zuì hǎo kàn
duǎn bǎ hóu yā
sōnɡ shǔ biǎn zuì ɡōnɡ
《10比尾巴》含生字动画书写
《10比尾巴》含生字动画书写
长短一把伞猴子松鼠扁尾巴最好看公鸡鸭子
《10比尾巴》含生字动画书写
一把（）
《10比尾巴》含生字动画书写
弯弯的（）
《10比尾巴》含生字动画书写
比猴巴
谁的尾巴最好看？
《10比尾巴》含生字动画书写
gōng jī de wěi ba wān
公鸡的尾巴弯。
yā zi de wěi ba biǎn
鸭子的尾巴扁。
kǒng què de wěi ba zuì hǎo kàn
孔雀的尾巴最好看。
《10比尾巴》含生字动画书写
公
____________________
chē ____________________
____________________ ____________________
车
白云云天云朵
公开公主老公公
《10比尾巴》含生字动画书写
开车上车火车
最短把扁
尾
松公
鸭
鼠
《10比尾巴》含生字动画书写
《10比尾巴》含生字动画书写

一年级上册语文说课稿-《比尾巴》人教(部编版)

（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于动物尾巴的特点和作用的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的互动游戏。通过角色扮演，让学生用课文中学习的句型描述动物尾巴特点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他入新课环节，通过提问生活中遇到的动物尾巴，成功吸引了学生的注意力，使他们迅速进入了学习状态。在新课讲授中，我发现结合图片和实物展示，让学生直观地感受动物尾巴的不同特点，有助于提高他们的记忆和理解。
然而，我也注意到在重点难点解析部分，部分学生对生字词的发音准确性仍存在一些问题。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注这部分学生的发音练习，多设计一些有趣的活动，帮助他们更好地掌握。
1.理论介绍：首先，我们要了解课文《比尾巴》中介绍的不同动物尾巴的特点。比如，长尾巴、短尾巴、扁尾巴、圆尾巴等。这些特点帮助我们认识和了解动物世界。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中具体的案例。通过对比不同动物的尾巴，了解它们的特点和作用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的认读和句型的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过图片展示和实际操作来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《比尾巴》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些小动物，它们的尾巴是什么样的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同动物尾巴的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-文本内容的理解：通过学习《比尾巴》，理解不同动物尾巴的特点，培养学生对自然界的观察和认知能力。
举例：在讲解“长”和“短”两个生字时，教师可以通过对比不同动物尾巴的图片，让学生直观感受这两个字的意义，并在问答环节中强化句型的运用。

比尾巴

《比尾巴》教学设计——齐市铁锋区曙光小学袁炳超教学目标1、认识12个生字，会写3个字。

认识1种笔画“撇折”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

读好问话的语气。

3、了解一些动物尾巴的特点。

教学重点识字、写字和朗读。

教具准备1、挂图、生字卡片、小动物图片及相关尾巴图。

2、课前让学生收集小动物图片或者玩具，并了解这些动物尾巴的特点。

第一课时一、趣味揭示课题1、激趣：森林里动物王国的小动物可多啦，有小猴子、小白兔、小松鼠……今天，他们要到我们教室里举行一次别开生面的比赛，大家欢迎。

头戴头饰的小朋友入场。

2、小动物们做自我介绍。

老师问：你们要举行什么比赛呀？动物们回答，出示课题《比尾巴》（指名读，齐读，“巴”要读轻声。

）这三个字你是在哪里认识的？怎样记住它们？（兴趣是鼓舞和推动学生学习的一种力量，是开发儿童智能的一把金钥匙。

根据学生的心理特点，创设情境引入课题，激发了学生的求知欲。

引导学生在具体的语言环境中识字，增强了学生对识字的兴趣和信心。

）二、识字1、比赛马上开始了，请小朋友做裁判。

但裁判必须记住参赛者的名字。

2、出示小动物图片猴子、白兔、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。

3、借助图拼音进行识字。

认识哪个就读哪个，说说这些字曾经在哪里见过。

认识新偏旁“八”和“鸟”。

4、拿出生字卡片组内交流识字方法。

5、请一名同学当小老师，其它同学提问题，考考他怎样识记这些字的。

6、同桌读、指名读、开火车读、齐读。

（调动学生的识字经验和积累，引导说出识记这些生字的方法。

鼓励学生主动识字、自主识字，并借助图拼音识字，利用集体的智慧鼓励学生用多种方法记忆生字，承认学生间的差异，充分尊重学生主体地位，激励学生在生活中识字，从而使生活成为识字的大舞台。

）三、初读课文1、“比尾巴”大赛究竟要比什么呢？2、自由读课文。

3、反馈。

（出示文中六个问句）4、自由练读问句，指导认识问句，教师示范问句的读法。

5、指名读，开火车读这六个问句。

小学一年级语文《比尾巴》教学设计(精选10篇)

小学一年级语文《比尾巴》教学设计（精选10篇）小学一年级语文《比尾巴》教学设计 1教学目标：1，认识12个生字。

2，通过学习课文，是学生了解一些动物尾巴的特点。

3，指导学生读好问句的语气，并能正确流利地朗读课文，背诵课文。

教学重点：指导学生认识本课生字，并在此基础上读好课文。

教学难点：读好本课出现的问句。

教学过程：一，导入：游戏导入（指尾巴）。

人没有尾巴，可是有好多动物有尾巴，谁来说说哪些动物有尾巴今天，森林里有好多动物聚到一起，他们要举行一个特殊的比赛。

你们猜他们要比什么（板书：比尾巴）读了课题，你想知道什么？（1，谁2，比什么3，结果）二，初读课文：（一）学习1，3小节过渡：书上p83也就有答案，读的时候注意读准字音。

1，有谁来参加比赛了哪位同学愿意充当来宣布一下参赛选手的名字其他同学听他的发音正确洪亮吗猴子，兔子，松鼠，公鸡，鸭子，孔雀①带音指名读。

②不带音读。

③全班读。

2，谁能把选手的名字完整的播报一遍，说时用上"有……有……还有……）3，全班齐说。

三，细读理解。

过渡：运动员们就要入场了，谁愿意做小领队把运动员带入场。

（放音乐，学生贴小动物图片。

）比赛就要开始了，想不想当评委。

现在我宣布：我是这次比赛的主裁判，请各位评委保持安静。

我来宣布第一个比赛项目，他们要比什么呢出示：谁的尾巴长①这是什么句。

范读，学生读。

这只是其中一个项目，还有五个呢。

谁愿意接着宣布随机处理：长——短一把：还有什么能用一把弯弯：扁扁：②谁能把这六个项目完整的播报一遍。

其他同学做手势。

（二）学习2，4小节过渡：比赛进行了一段时间，评委们看看比赛结果怎么样。

快读读。

那位评委先来播报比赛结果。

边播报边贴上比赛结果。

（学生贴）①师生：指黑板②生生：看书③分组四，拓展：1，其他小动物也来参加比赛了，如果你认识他就大声喊出它的名字。

2，用"谁的尾巴像什么"说一句话。

3，也可说说其他动物。

4，用谁的尾巴怎么样提问，并做出相应的回答。

人教版一年级语文上册生字表分类(前鼻音后鼻音平舌音、翘舌音、组词)

人教版一年级语文上册生字表生字表1bàmāwǒ爸妈我dà mǐ tǔ dì mǎ大米土地马huā ɡēdì ɡè huà花哥弟个画xià xǐ yī fújī下洗衣服鸡zuò ɡuò le búlè做过了不乐chū dú shūqíchē de huà出读书骑车的话nǐ tā shuǐ bái pí zi zài你他水白皮子在xiǎo ài chī yúhé niúcǎo hǎo小爱吃鱼和牛草好jiā fēi jī yǒuér hérù xiào家飞机有儿河入校shān tián zuǒ piàn yòu fēnɡyún tā山田左片右风云她lǎo shī wén duǒ étiáo yǔ tiān qiáo老师文朵鹅条雨天桥yí qù èr sān lǐ sì wǔ liù qī bājiǔ shí一去二三里四五六七八九十kǒu ěr mù yánɡniǎo tù rì yuè huǒ mù hé zhú口耳目羊鸟兔日月火木禾竹shā fā bào zhǐ tái dēnɡdiàn shì wǎn沙发报纸台灯电视晚shànɡsònɡɡuǒxiào yě上送果笑也dǎ qiú bá pāi tiào ɡāo pǎo bù zú xiǎnɡkè zhēn shēn tǐ打球拔拍跳高跑步足响课真身体yuǎn sè jìn tīnɡwú shēnɡchūn hái rén lái jīnɡ远色近听无声春还人来惊duì shuō shì yè yuán xià qiū xuě dùjiù dōnɡ对说是叶圆夏秋雪肚就冬pái zhōnɡyóu liú chànɡliǎnɡàn shù miáo lǜ jiānɡnán排中游流唱两岸树苗绿江南nǎ zuò fánɡ piào liànɡqīnɡmén chuānɡ哪座房漂亮青门窗xiānɡwūyào men香屋要们yé kē dào ɡěi chuān nuǎn lěnɡkāi sǎn rè爷棵到给穿暖冷开伞热jìnɡyè chuánɡɡuānɡjǔ tóu wànɡdī ɡù xiānɡ静夜床光举头望低故乡ch uán wān zuò zhǐ kàn jiàn shǎn xīnɡlán船弯坐只看见闪星蓝yánɡxiànɡjīn yě ɡènɡmiàn chánɡzǎo chén lā jìn shuí阳像金野更面长早晨拉进谁yǐnɡqián hòu chánɡɡēn zhe hēi ɡǒu tā pénɡ you影前后常跟着黑狗它朋友bǐ wěi bɑduǎn bǎ hóu sōnɡshǔ biǎn zuì ɡōnɡyā比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭huánɡmāo xìnɡtáo pínɡhónɡbiān黄猫杏桃苹红边duō shǎo qún kēduī多少群颗堆shānɡchǎnɡbāo nǎi yá máo jīn bǐ商场包奶牙毛巾笔chǐ zuò yè běn dōnɡ xī尺作业本东西cài yuán dòu jiǎo luó bo xīn xìyòu菜园豆角萝卜心细又zhuōmí cánɡzuǐ yuèfēnɡ捉迷藏嘴越风mínɡxiān chén jiān miè lì nán xiū shǒu明鲜尘尖灭力男休手lín sēn cónɡzhònɡ林森从众xiǎnɡɡào su lù nénɡzǒu běi jīnɡ想告诉路能走北京chénɡān ɡuǎnɡshēnɡqí城安广升旗diǎn shù qīnɡcǎi piāo luò bàn kōnɡwèn huí dá fānɡ点数清彩飘落半空问回答方pínɡdā jiān zhè xiē dōu zhù ne āméi hěn 平搭间这些都住呢啊没很zìjǐbɑnín dài mɑshēn xué huì nà jǐnɡměi自己吧您带吗深学会那景美cì ɡuā yàn shén me yànɡdé zài kě zǐ xì xìnɡxiàn次瓜燕什么样得再可仔细兴现zhǎo shēnɡpánɡzhǒnɡxǔ ɡé wài yàn yɑměi yán yǔ找生旁种许格外艳呀每言语lā méi yònɡjǐ chénɡwā wéi cān jiā dònɡshuì啦梅用几成蛙为参加洞睡fànɡbù xiónɡkuài zěn fàn bān ná zhènɡlǐ wù jīn放布熊快怎饭班拿正礼物今hái rànɡqǐ wán wǎnɡjiào shāo zhī dào huà孩让起玩往觉烧知道化kǎn zào mǎn shě jié nián zhí dònɡshù lì砍造满舍结年直动束丽共400字生字表2yīèr sān shí mù hé shànɡxià tǔ ɡè bá rù dà tiān一二三十木禾上下土个八入大天rén huǒ wén liù qī ér jiǔ wú kǒu rìzhōnɡ人火文六七儿九无口日中le zǐ mén yuè bù kāi sì wǔ mù ěr tóu mǐ jiàn bái tián diàn 了子门月不开四五目耳头米见白田电yě chánɡshān chū fēi mǎ niǎo yún ɡōnɡchē也长山出飞马鸟云公车niú yánɡxiǎo shǎo jīn yá chǐ máo牛羊小少巾牙尺毛bo yòu xīn fēnɡlìshǒushuǐ卜又心风力手水ɡuǎnɡshēnɡzú zǒu fānɡbàn bāyè广升足走方半巴业běn pínɡshūzì jǐ dōnɡ xi本平书自己东西huí piàn pí shēnɡlǐ ɡuǒ jǐ yònɡyú jīn zhènɡyǔ liǎnɡ回片皮生里果几用鱼今正雨两ɡuā yī lái nián zuǒ yòu瓜衣来年左右人教版一年级语文上册生字表——前鼻音s hān tián piàn yún wén tiān sān diàn wǎn zhēn shēn 山田片云文天三电晚真身yuǎn jìn chūn rén yuán àn nán mén men chuān nuǎn远近春人圆岸南门们穿暖chuán wān kàn jiàn shǎn xīnɡlán jīn miàn chén jìn 船弯看见闪星蓝金面晨进qián ɡēn duǎn biǎn biān qún jīn běn yuán xīn diǎn 前跟短扁边群巾本园心点x iān chén jiān nán lín sēnān bàn wèn jiān hěn nín 鲜尘尖男林森安半问间很您shēn yàn shén xiàn yàn yán cān zěn fàn bān jīn wán 学燕什现艳言参怎饭班今玩kǎn mǎn nián tián diàn砍满年田电人教版一年级语文上册生字表——后鼻音fēnɡyánɡshànɡsònɡxiǎnɡtīnɡshēnɡjīnɡdōnɡ风羊上送响听声惊冬zhōnɡchànɡliǎnɡjiānɡliànɡqīnɡchuānɡxiānɡ中唱两江亮青窗香lěnɡxiānɡwànɡɡuānɡchuánɡjìnɡxīnɡyánɡ冷乡望光床静星阳xiànɡɡènɡchánɡyǐnɡchánɡpénɡsōnɡɡōnɡ像更长影常朋松公huánɡxìnɡpínɡhónɡs hānɡchǎnɡdōnɡcánɡ黄杏苹红商场东藏fēnɡmínɡcónɡzhònɡxiǎnɡnénɡjīnɡchénɡ风明从众想能京城ɡuǎnɡshēnɡqīnɡkōnɡfānɡpínɡjǐnɡfànɡ广升清空方平景放yànɡxìnɡshēnɡpánɡzhǒnɡyònɡchénɡdònɡ样兴生旁种用成洞xiónɡzhènɡrànɡwǎnɡdònɡfánɡ熊正让往动房人教版一年级语文上册生字表——平舌音zuòzuǒzuòzuòzuòzi cān zěn zào cìzài zǐ做左座坐作子参怎造次再仔zúsèzài cǎo sān sìsònɡsǎn sēn cónɡzì足色在草三四送伞森从自zǎo sōnɡsònɡzuìcài cǎi cánɡzuǐsùzǒu早松送最菜彩藏嘴诉走人教版一年级语文上册生字表——翘舌音c hūshān shū chēshuǐchīshīshí出山书车水吃师十zhúshāshìzhǐshànɡzhēn shēn shuō竹沙视纸上真身说shēnɡchànɡchuānɡchuān chuánɡchuán 声唱窗穿床船shǎn chén shuízhe chūn zhōnɡshùzhǐ闪晨谁着春中树只chánɡchánɡshǔshǎo shānɡchǎnɡchǐzhuō常长鼠少商场尺捉chén shǒu zhònɡchénɡchénɡshēnɡshù尘手众城成升数shēn shén zhǎo shēnɡzhǒnɡzhùzhènɡ深什找生种住正shāo zhīshězhíshùshūzhè烧知舍直束书这人教版一年级语文上册认读的生字词爸爸妈妈我们大米土地木马花朵哥哥弟弟画画上下公鸡洗衣服过桥好了不对快乐出入读书骑车说话你们他们开水白色树皮儿子小猫吃鱼和好水牛绿草大家飞机没有河马学校山上水田左右一半白云她们老师天文天鹅一条鱼下雨六条七个八月十里来去耳朵目光山羊小鸟兔子日月火花树木禾苗竹子沙发报纸台灯电视晚上水果笑话打球拔河拍皮球跳高跑步足球响亮上课真好身体远近听说无声还有人们春天吃惊叶子圆月肚子就是冬天秋天雪人竹排中午游泳河流两岸江南哪儿一座房屋漂亮青草开门窗户香气不要爷爷一棵树到了送给穿上暖和冷热雨伞安静夜晚木床举手低头远望故乡小船弯弓坐下看见蓝天太阳好像金色田野更加河面早晨拉开进去影子前后后来常常跟着黑狗它们朋友比一比尾巴长短一把猴子松鼠最好鸭子扁扁的杏子多少一群黄牛花猫桃子苹果一边一颗星一堆商场面包牛奶月牙毛巾尺子毛笔作业本东西菜园豆角萝卜开心捉迷藏嘴巴大风明天鲜花尘土尖刀灭火力气男孩森林从前大众休息告诉马路可能北京天安门长城升旗雨点数不清彩色飘落天空问题回答方向平安搭桥中间这些都有住下很好自己您好带去深水学会那儿风景美丽一次西瓜燕子什么样子得到再见仔细高兴现在找到花生旁边种树许多格外鲜艳每个语言梅花不用成长青蛙为什么参加睡觉山洞放手布熊怎么做饭班上拿走立正礼物今天孩子让座起床玩笑往常烧火知道文化砍树结满舍不得一直一束花动物过年人教版一年级语文上册生字表（二）——组词识字一（2、口耳目）十（十个）（十天）（十日）（十人）（十月一日）木（木头）（木耳）（木门）（树木）（木屋）禾（禾苗）识字一（3、在家里）上（上下）（天上）（上车）（上山）（上去）（上来）下（上下）（下面）（下车）（天下）（下来）（下山）土（土地）（沙土）（土里）个（大个）（小个）（个子）（八个）（一个人）识字一（4、操场上）八（八天）（八个）（八人）（八十）（八月）入（入口）（出入）（入门）(入土)大（大米）（大门）（大人）（大火）（大小）天（天下）（今天）（天上）（白天）（天地）1课《画》人（大人）（工人）（人口）（人们）（人生）（女人）（好人）火（大火）（火车）（火山）（生火）（水火）（火苗）文（中文）（文学）（语文）（文中）（文人）六（六天）（六月）（六个）（六人）（六年）2课《四季》七（七人）（七天）（七个）（七月）儿（儿子）（月儿）（花儿）（儿女）九（九人）（九天）（九个）（九月）无（无人）（无力）（无方）（无心）3课《小小竹排画中游》口（入口）（门口）（出口）（门口）（开口）（口水）日（日子）（生日）（日光）（日本）（日月）中（中心）（中文）（心中）（中间）（中国）4课《哪座房子最漂亮》了（走了）（来了）（知了）（笑了）子（日子）（儿子）（刀子）（叶子）（子女）门（大门）（门口）（木门）（开门）（出门）（车门）月（月儿）（明月）（月光）（月色）（月牙）（日月）5课《爷爷和小树》不（不见）（不去）（不好）（不是）（不要）开（开门）（开会）（开口）（公开）（开头）（走开）（开心）四（四天）（四月）（四个）（四人）（四月）（四年）五（五天）（五月）（五个）（五人）（五月）（五年）6课《静夜思》目（目光）（目前）（节目）（耳目）耳（木耳）（耳朵）（牛耳）（耳目）（中耳）头（木头）（开头）（上头）（回头）（心头）米（大米）（米色）（米尺）（白米）（小米）7课《小小的船》见（只见）（少见）（见面）（看见）（不见）白（白天）（白米）（白云）（白马）(白光)田（田地）（水田）（田里）（田土）电（电子）（手电）（电车）（电话）8课《阳光》也（也是）（也好）（也许）长（长生）（长年）（长江）（生长）（长大）（长子）山（大山）（下山）（山羊）（上山）（火山）（山头）出（出门）（出入）（出去）（出口）（出走）（出门）9课《影子》飞（飞机）（飞天）（飞车）（飞鸟）马（马上）（木马）（白马）（马车）鸟（鸟儿）（小鸟）（飞鸟）10课《比尾巴》云（云朵）（白云）（云中）（风云）（乌云）公（公开）（公园）（公车）（公鸡）（公里）车（马车）（电车）（火车）（风车）（上车）（车子）识字二（1、比一比）牛（牛头）（水牛）（牛羊）（牛毛）（老牛）羊（山羊）（羊毛）（羊头）（羊皮）（小羊）小（小米）（小鸟）（小雨）（小花）（大小）少（少见）（多少）（少年）（少有）（少儿）识字二（2、自选商场）巾（毛巾）（头巾）（方巾）（手巾）牙（门牙）（月牙）尺（米尺）（尺子）（皮尺）毛（羊毛）（牛毛）（毛笔）（毛巾）识字二（3、菜园里）卜（萝卜）又（又唱又跳）（又大又圆）（又说又笑）（又细又长）心（心中）（心头）（心里）（开心）（手心）（放心）（小心）风（大风）（风车）（风光）（风雨）（风衣）（东风）识字二（4、日月明）力（风力）（用力）（人力）（出力）（力气）手（手巾）（手心）（左手）（右手）（手足）（水手）水（河水）（水火）（水车）（口水）（水草）（水面）（开水）11课《我多想去看看》广（广大）（广东）（广西）升（上升）（升高）（升天）（升空）（升起）足（手足）（十足）（足下）（足月）走（走开）（走火）（走出）（出走）12课《雨点儿》方（方巾）（北方）（远方）（四方）（大方）半（半边）（半天）（一半）（半个）巴（巴西）（尾巴）（下巴）（中巴车）13课《平平搭积木》业（工业）（开业）（作业）（无业）本（书本）（本子）（本来）（本土）（本人）平（平时）（平日）（和平）（太平）（水平）（天平）书（书本）（书包）（书皮）（看书）（书生）14课《自己去吧》自（自己）（自大）（自由）（自来水）己（自己）东（东方）（东西）（东风）（东边）（广东）西（西方）（东西）（西风）（西边）（广西）15课《一次比一次有进步》回（回头）（回来）（回去）（回家）片（刀片）（鱼片）（叶片）（片面）皮（牛皮）（书皮）（羊皮）（皮衣）（头皮）16课《小松鼠找花生》生（生日）（花生）（生长）（女生）（人生）（来生）里（手里）（心里）（里面）（这里）（公里）（里头）果（苹果）（水果）（果树）（果子）（果皮）17课《雪地里的小画家》几（几个）（几天）（几种）（几人）（几年）用（用力）（用心）（公用）（不用）鱼（金鱼）（鱼苗）（大鱼）（鱼头）（小鱼）18课《借生日》今（今天）（今后）（今日）（今年）（今生）正（正在）（正门）（公正）（正方）（立正）雨（雨水）（下雨）（雨衣）（雨点）（风雨）（大雨）两（两边）（两头）（两面）（两年）（两个）19课《雪孩子》瓜（西瓜）（冬瓜）（瓜皮）（瓜子）衣（风衣）（大衣）（皮衣）（雨衣）（毛衣）（上衣）来（回来）（来去）（下来）（出来）（本来）（来年）20课《小熊住山洞》年（今年）（去年）（少年）（过年）（中年）左（左边）（左手）（左右）（左面）右（右边）（右手）（左右）（右面）。

《比尾巴》生字课件PPT

形近字：卡
造句：走了好久，我们才来到长城脚下。
返回
长
bǐ
比比
巴
把
竖弯钩从竖中线写起。
笔顺：
部首：比结构：左右
组词：比尾巴比大小
形近字：此
造句：这场比赛在北京举行。
返回
长
bā
巴比
巴
把
横折收笔靠近横中线。
笔顺：
部首：巳结构：独体
组词：尾巴大巴
形近字：吧
造句：松鼠睡觉的时候把尾巴
当作被子盖在身上。返回
6 比尾巴
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长比巴把 ywaoeiuüāáǎàōóǒò
ēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜgɡFra bibliotekń独结ň体构ɑɡ
左右结构
翘舌音、后鼻音
长
chánɡ
长比
巴
把
竖提略靠左。
笔顺：
部首：长结构：独体
组词：长江长城
长
bǎ
把比
巴
把
竖弯钩从竖中线起笔。
笔顺：
部首：扌结构：左右
组词：把手把握
形近字：肥
造句：弟弟拿着一把扇子在树下乘凉。
返回

小学语文课例——《比尾巴》

小学语文课例——《比尾巴》执教：黄代梅这节课是我县今年课标实验教材培训暨课改交流会——小学语文科培训时的一节探讨课，课不算很优秀，但很“朴实”，有值得借鉴和探讨的地方。

执教：天桥完小黄代梅执教时间：2006年11月24日学生：龙泉三小一（3）班教学内容：义务教育课程标准实验教材人教版一年级上册第三单元课文第十课《比尾巴》课文（注有拼音）：10 比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。

兔子的尾巴短。

松鼠的尾巴好像一把伞。

谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。

鸭子的尾巴扁。

孔雀的尾巴最好看。

《比尾巴》教学设计（第一课时）教学目的：1、认识文中12个生字，会写其中的一个字“公”，并认识新偏旁“八”和新笔画“ㄥ”；2、能读好课文，背诵课文，并改编课文内容。

3、培养学生的语文学习兴趣和学习习惯。

教学重点：1、认识生字，会写“公”字；2、熟读课文。

教学准备：课件，简笔画。

教学过程：一、热身运动。

通过游戏“与教师唱反调”构建融洽的师生关系，活跃气氛。

游戏规则——教师说“举右手”，学生举左手；教师说“坐下”，学生起立……二、猜谜导入课题。

1、教师说谜语，学生猜谜底。

耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。

——兔子。

头上戴红冠，身穿大红袍，清晨一支歌，千门万户开——公鸡。

2、学生猜谜时，教师相机画出动物的简笔画。

3、教师边说边请出别的动物，并提出问题，这么多动物聚集在这里想干些什么呢？4、揭题“比尾巴”，读题，指导读好轻声“巴”。

三、初读课文，学习生字。

1、学生自由读课文，读准字音，特别是生字的音；读书方式：自己读，与同桌读，齐读……2、检查认字情况。

①、出示课件；②、指名学生读好生字，教师适时引导，点拨。

3、认识新偏旁，新笔画，学写字。

①、认识偏旁“八”；帮助学生区别“八”和“人”旁②、认识新笔画“ㄥ”。

4、写生字“公”①、教师先示范；②、学生写生字，教师强调写字姿势。

四、再读课文，了解动物尾巴的特点。

人教新课标一年级语文上册《比尾巴》课件

bǐ bǎ
把比
wěi
尾
bā
巴送
duǎn
短鼠
hóu
猴
sòng shǔ
biǎn
扁
zuÌ
最
g （8分钟）
八
bā
zì
tóu
猴扁
公
最比
巴鼠
短
送鸭
把
尾
第三次先学后教：4分钟
自由朗读课文，读准字音，做到不添字，不减字。
检测三：（8分钟）
10、比尾巴
3
1
2
4
课堂小结：2分钟
（
）的尾巴长。（
）的尾巴弯。（
）的尾巴短。
）的尾巴像把伞。
（
）的尾巴扁。（
）的尾巴最好看。
小朋友们，这节课你学会了什么？
一、用“√”找出下面生字正确的拼音。短( duǎn dǎn ) 鼠( shǔ sǔ ) 扁( biǎ bǎn ) 长( cháng chán) 最( zuì zùi ) 伞( sǎn shǎn ) 松( shōng sōng) 猴( hoú hóu )
当堂检测：（8分钟）
学习目标 (1分钟)
1.认识“比、尾、巴”等 12个生字，认识新的偏旁 “八”。（重点） 2.能将课文读通顺。(难点 )
第一课时
第一次先学后教:2分钟
听读课文，想一想课文一共有几个小节？给每个小节标上序号。
要求：坐姿端正，手指课文。
检测一： (2分钟)
比尾巴
1
3
2
4
第二次先教后学：（5分钟）借助拼音，拼一拼，认一认。
教学总目标
1.知识与技能目标：认识“比、尾、巴”等12个生字。会写“云、公、车” 三个字。认识新的偏旁“八”。理解词语的意思。能正确流利的朗读课文。背诵课文。。(重难点 )

统编版一年级语文上册第6课《比尾巴》精品课件

谁的尾巴最好看？
朗读指导
小朋友们在读这一小节的三个问句的时候，语气仍然要上扬哟。
现在我们读一读第四小节。想一想：你同意这样的比赛结果吗？
gōng jī de wěi ba wān
公鸡的尾巴弯。
你喜欢公鸡弯弯的尾巴吗？那就读出你的喜爱之情吧。
yā zi de wěi ba biǎn
鸭子的尾巴扁。
上一组是四只脚的小动物比尾巴，这一组是两只脚的小动物比尾巴
师生问答，背诵课文。老师随机出示生字词。老师说一个问句，学生回答一个答句。老师出示
这一问答中出现的生字。
长短一把伞
弯扁最好看
和老师一起填一填，填完你就会背啦！
猴子的尾巴_长___。兔子的尾巴_短____。松鼠的尾巴好像_一__把__伞_。
hóu zi de wěi ba cháng
猴子的尾巴长。
shuí de wěi ba cháng
谁的尾巴长？
shuí de wěi ba duǎn
谁的尾巴短？
tù zi de wěi ba duǎn
兔子的尾巴短。
sōng shǔ de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn
语文一年级上册
“巴”在这里读轻声
第一课时第二课时
猜一猜
今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友做裁判。
它们比什么呢?
小朋友，读一读课文题目来回答吧！
第一课时
你知道“尾”字里面为什么有个“毛”吗？
比尾巴
动物的尾巴有毛。
请大家指一指这些小动物的尾巴在哪里吧。
朗读课文扫清障碍
鸭子的尾巴扁。
kǒng què de wěi ba zuì hǎo kàn

课文(二)《比尾巴》

然而，我也发现了一些不足之处。在讲解生字词时，可能部分学生对“长”和“短”这两个词的理解还不够透彻，需要在今后的教学中加强巩固。此外，在实践活动和小组讨论环节，部分学生表现得不够积极，可能是因为他们对动物尾巴的兴趣不高，或者是对合作交流的方式还不够熟悉。
针对这些问题，我认为在今后的教学中，可以尝试以下改进：
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《比尾巴》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过小动物的尾巴？”比如，小狗的尾巴摇来摇去，小猫的尾巴长长的。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物尾巴的奥秘。
课文（二）《比尾巴》
教学内容：
一、《比尾巴》
本节课选自小学语文一年级上册教材第六单元《比尾巴》。教学内容主要包括以下几部分：
1.生字词学习：引导学生掌握本课的生字词，如“猴子”、“尾巴”、“长”、“短”等。
2.课文朗读与理解：指导学生正确朗读课文，理解课文内容，了解各种动物的尾巴特点。
3.观察与发现：通过观察课文插图，引导学生发现动物尾巴的不同之处，并学会用比较的方法。
在上完《比尾巴》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我觉得在导入环节，通过提问的方式激发学生的兴趣和好奇心是成功的。大多数学生对动物尾巴都有一定的生活经验，这样的导入使得他们对新课的学习充满了期待。
在新课讲授环节，我采用了生动的语言和形象的插图，帮助学生更好地理解动物尾巴的特点。同时，通过比较的方法，让学生亲自体验到了不同动物尾巴之间的差异。这一点在课堂上取得了不错的效果，学生们积极地参与到观察和讨论中。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物尾巴的基本特点、生字词“长”和“短”，以及如何用比较的方法观察动物尾巴。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物尾巴的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

一年级语文上册比尾巴新课标任务群课件

一年级语文上册《比尾巴》新课标任务群课件一、教学目标1. 认识“比、尾、巴”等12个生字，会写“比、尾”等5个生字。

2. 正确流利有感情地朗读课文，学习朗读问句，能读好含有问号的句子。

3. 了解一些动物尾巴的特点，拓展知识，拓展思维。

二、教学重点识字、写字和朗读。

三、教学难点读好文中的问句。

四、教学准备课件、生字卡片、头饰。

五、教学时间两课时。

六、教学过程第一课时（一）激趣导入，创设情境小朋友，今天动物园里可热闹了，动物们要举行一次比赛，你们知道比什么吗？（比尾巴）板书课题，齐读课题。

（用游戏法激发学生的学习兴趣）（二）初读课文，感知大意（课件出示课文插图）1. 范读课文。

喜欢这首儿歌吗？想读吗？在读之前，我们一起来听听老师读一遍，听的时候要仔细听，听清每个字的读音。

2. 学生自读课文。

请小朋友借助拼音自己小声地读一读课文，并画出课文中的生字。

学生汇报自己勾画的生字，教师用课件演示。

重点指导“短”和“把”字的读音。

3. 检查初读效果：请小朋友朗读课文，检查读得是否正确、流利。

重点指导难读的句子。

4. 再读课文。

通过刚才的认真听和反复读，你们一定知道这些动物们在干什么了吧？谁来告诉大家。

（学生汇报）5. 你觉得课文哪儿写得特别有意思，把它找出来，自己练一次，再读给你的同桌听一听，看谁把它读得最通顺。

6. 学生汇报朗读自己喜欢的部分，引导学生在读中感悟不同动物尾巴的特点。

并相机出示课文插图帮助学生理解“长、短、一把伞”等词语。

重点指导“伞”字的书写。

教师范写，学生书空。

7. 语言训练：我还能用“的”字说一句话呢。

（如：弯弯的月亮）教师启发学生说一说弯弯的月亮像什么？——像香蕉！像小船！……（培养学生的语言表达能力）8. 找一找：在图上找一找与所读的词语相对应的动物尾巴，贴到相对应的动物身上。

并告诉大家你为什么这样贴？指导学生用“像”说话。

看图按顺序说一说（再读课文）——我还能用“像”说一句话呢。

（培养学生的语言表达能力）如：燕子的尾巴像一把剪刀！……（注重培养学生的语言训练能力）9. 配乐朗读全文。

新部编版一年级上册语文所有生字笔顺、组词汇总(带拼音)

○
▲课文8
《雨点儿》
wèn
títíhào
问
学问问好问题提问问号
yǒu
méi
有
只有有的有关有用没有
bàn
jià
半
半天一半半价半个
cónɡ
qián
从
从来从前从小
nǐ
你
你们你好你的我和你
○
▲课文9
《明天要远足》
cái
ɡānɡyì
才
天才人才刚才才艺
mínɡ
ɡuānɡ
明
明天明白明亮光明
lì
diàn
qìliànɡ yǒu
力
电力人力力气力量有力
xīn
ɡuān
ài
yònɡ
心
小心开心关心爱心用心
○
★识字10《升国旗》
zhōnɡ
wén
ɡuówǔ
中
中文口中水中中心中国中午
wǔ
ɡǔ
五
五个五天五一五谷
lì
fānɡ
zhàn
立
立正中立立方
站立
zhènɡ
chánɡ
qì
hàimáo
虫
虫子小虫昆虫害虫毛虫
yún
báiduǒcai
wū
云
白云云朵云彩乌云
shān
ɡāo
hé
dōnɡ
山
大山上山高山山河山东
◆语文园地一
bā
fānɡlù
八
八十八个八方八路
shí
fēn
十
十个十天十月十分
○
▲课文1

人教版语文一年级上册生字表组词

识字一（2、口耳目）十（十个）（十天）（十年）（十月一日）木（木头）（木马）禾（禾木）（禾苗）（3、在家里）上（上下）（上车）（上山）（上来）下（上下）（下车）（下山）（下来）（4、操场上）八（八个）（八天）（八十）(八月)(八方）入（出入）(入口)(入耳)(入门)(入土)(入手）大（大小）(大人)(大米)(大方)(大业）天（今天）(天上)(天子)(天下)(天文)(天平）土（风土）（土山）个（几个）（半个）1课《画》人（人口）（大人）（人中）（人生）（人马）火（火车）（上火）（水火）（生火）文（天文）（文人）（上文）（下文）六（六个）（六天）（六年）（六月）2课《四季》七（七天）（七年）（七月）（七上八下）儿（儿子）（少儿）九（九天）（九年）（九月）（九牛一毛）无（无心）（无大无小）（无方）（无力）3课《小小竹排画中游》口（人口）（入口）（出口）（门口）（口子）（开口）（口水）（口头）日（日子）（日月）（今日）（日本）中（中文）（中心）（中年）（人中）4课《哪座房子最漂亮》了（走了）（来了）子（儿子）（日子）（口子）（天子）门（开门）（门口）（出门）（木门）（车门）月（月牙）（日月）（半个月）（十月）5课《爷爷和小树》不（不足）（不中）（不见了）（不公平）（不三不四）开（开门）（开水）（开心）（走开）（开口）四（四个）（四天）（四年）（四月）五（五个）（五天）（五年）（五月）（一五一十）6课《静夜思》目（头目）（耳目）（目中无人）（书目）耳（木耳）（耳目）（耳风）（中耳）头（木头）（开头）（里头）（心头）（个头）（头皮）（上头）（下头）米（大米）（白米）7课《小小的船》见（会见）（回头见）（开门见山）（不见）白（白天）（白云）（白马）（白开水）田（水田）（田字本）电（电车）（电力）（手电）（电子）8课《阳光》也（也是）（也好）长（长年）（长江）山（大山）（山羊）（下山）（火山）（山头）出（日出）（出来）（出入）（出口）（出门）9课《影子》飞（飞鸟）（飞天）马（马车）（木马）（马上）（白马）（大马）鸟（小鸟）（飞鸟）10课《比尾巴》云（白云）（一片云）公（公平）（公车）（公里）（公文）（公尺）车（马车）（开车）（火车）（车门）（上车）（下车）（车子）（车皮）识字二（1、比一比）牛（牛羊）（牛毛）（牛皮）（小牛）羊（山羊）（羊毛）（羊皮）（牛羊）（小羊）小（大小）（小米）（小鸟）（小子）少（少了）（少见）（少儿）（少年）识字二（2、自选商场）巾（毛巾）（手巾）牙（门牙）（牙口）（月牙）（出牙）尺（尺子）（公尺）毛（毛巾）（牛毛）（羊毛）（九牛一毛）识字二（3、菜园里）卜（萝卜）又（又一个）（又一天）心（开心）（开开心心）（用心）（手心）（心里）（小心）（心头）风（风雨）（风风火火）11课《我多想去看看》广（广大）（广西）升（上升）（升天）足（手足）（十足）走（走开）（出走）（走风）（走火）12课《雨点儿》方（大方）（大大方方）（八方）（四方）（正方）半（半个）（半天）（半年）（一半）巴（下巴）（中巴车）13课《平平搭积木》业（开业）（工业）本（书本）（本子）（本来）（本人）平（公平）（天平）（水平）（平头）（平日）（平生）（太平）书（书本）（书生）14课《自己去吧》自（自己）（自大）（自来水）（自由）己（自己）（克己）东（东西）（东方）（东风）西（东西）（西风）15课一次比一次有进步》回（回来）（回头）（回电）（回见）片（鱼片）（一片云）皮（果皮）（毛皮）（皮衣）（头皮）（羊皮）16课《小松鼠找花生》生（生日）（出生）（生长）（人生）（生火）（生平）（来生）（今生）里（心里）（手里）（里头）（公里）果（水果）（瓜果）（果皮）（果子）17课《雪地里的小画家》几（几天）（几年）用（用心）（用力）（公用）（不用）鱼（鱼头）（鱼皮）18课《借生日》今（今年）（今天）(今日)（今生）正（正中）（公正）（正门）（正方）（立正）雨（雨水）（下雨）（风雨）（雨衣）（大雨）两（两天）（两年）19课《雪孩子》瓜（西瓜）（瓜果）（瓜子）（瓜皮）衣（毛衣）（雨衣）（大衣）（皮衣）（风衣）来（回来）（上来）（下来）（来电）（来年）（来生）（本来）（出来）20课《小熊住山洞》年（今年）（少年）（来年）（中年）（半年）左（左右）（左手）右（左右）（右手）爸（爸爸）（老爸）妈（妈妈）（老妈）我（我的）（我们）大（大家）（大门）米（米饭）（大米）土（土地）（土豆）地（大地）（地方）马（马上）（骑马）花（花朵）（花生）哥（哥哥）（大哥）弟（弟弟）（兄弟）个（一个）（个人）画（画画）（图画）下（下面）（下雨）洗（洗手）（洗面）衣（衣服）（衣架）服（服装）（服务）鸡（小鸡）（鸡肉）做（做作业）（做事）过（过去）（过来）了（了然）（了解）不（不是）（不同）乐（乐趣）（乐意）出（出来）（出现）读（读书）（阅读）书（书本）（书写）骑（骑马）（坐骑）车（车子）（汽车）的（的确）（好的）话（话语）（电话）你（你好）（你们）他（他们）（他的）水（水果）（水源）白（白色）（白天）皮（皮肤）（皮毛）子（子孙）（子女）在（存在）（在哪里）小（小孩）（小心）爱（关爱）（友爱）吃（吃饭）（口吃）鱼（小鱼）（咸鱼）和（和平）（和蔼）牛（牛羊）（小牛）草（绿草）（草坪）好（好的）（爱好）家（家庭）（家人）飞（飞翔）（飞机）机（机场）（机会）有（拥有）（有用）儿（儿子）（儿女）河（河水）（小河）入（入学）（进入）校（学校）（校友）山（山泉）（山水）田（田地）（农田）左（左右）（左手）片（片面）（一片）右（右面）（右方）半（一半）（半边）云（白云）（云彩）她（她的）（她们）老（老师）（老人）师（师长）（师资）文（文章）（文采）朵（花朵）（花骨朵儿）鹅（天鹅）（鹅毛）条（条理）（一条）雨（雨水）（下雨）天（天空）（天气）桥（小桥）（桥梁）识字(一)里（里面）（里袋）口（口腔）（口气）耳（耳朵）（双耳）羊（羊群）（牧羊）鸟（鸟儿）（小鸟）兔（兔子）（小兔）日（日子）（日月）月（月历）（月亮）火（火炉）（火堆）木（树木）（木柴）禾（禾苗）（禾田）竹（竹子）（竹笋）沙（沙发）（沙子）发（发现）（发明）报（报纸）（报刊）纸（纸张）（白纸）台（台湾）（电台）灯（台灯）（电灯）电（电话）（电视）视（视力）（视野）晚（晚上）（夜晚）上（上学）（上班）送（接送）（送达）果（水果）（果汁）笑（笑容）（微笑）也（也是）（我也）打（打架）（打电话）球（球门）（足球）拔（点拔）（拔萝卜）拍（拍子）（拍卖）跳（跳高）（跳远）高（高度）（高兴）跑（跑步）（逃跑）步（步伐）（步骤）足（不足）（足够）响（响亮）（响声）课（课本）（课堂）真（真实）（认真）身（身躯）（身体）体（体能）（体贴）远（远足）（遥远）色（色彩）（色调）近（远近）（近视）听（听从）（听力）无（无边无际）（无色）声（声音）（声誉）春（春天）（春景）还（还是）（还原）人（人们）（人生）来（来世）（回来）惊（惊奇）（惊讶）对（不对）（对错）说（说话）（话语）是（是否）（不是）叶（叶脉）（叶子）圆（团圆）（汤圆）夏（夏天）（夏夜）秋（秋天）（秋景）雪（雪地）（雪人）肚（肚子）（肚皮）就（就是）（就义）冬（冬天）（冬瓜）排（排长）（一排）中（中间）（中华）游（游历）（游泳）流（流水）（流失）棵（一棵）（棵树）伞（雨伞）（小伞）热（热气）（炎热）静（安静）（肃静）夜（夜晚）（深夜）床（床上）（小床）光（光辉）（光彩）唱（唱歌）（唱戏）两（两岸）（两家）岸（岸上）（河岸）树（树木）（树丛）苗（小苗）（新苗）绿（绿色）（绿地）江（江畔）（江边）南（南方）（南边）哪（哪里）（哪边）座（一座）（两座）房（房子）（房屋）漂（漂流）（漂亮）亮（亮丽）（亮光）青（青色）（青光）门（门口）（房门）窗（窗子）（窗台）香（香气）（香味）屋（屋子）（房屋）要（要求）（需要）们（我们）（他们）爷（爷爷）（大爷）举（举手）（举起）头（头发）（头目）望（望见）（眺望）低（低头）（太低）故（故乡）（故人）乡（乡村）（乡下）船（船只）（小船）弯（弯曲）（弯腰）坐（坐下）（坐姿）流（河流）（水流）唱（唱歌）（说唱）两（两岸）（两个）岸（河岸）（岸边）树（小树）（树林）苗（禾苗）（树苗）绿（绿色）（绿叶）江（江边）（长江）南（江南）（南方）哪（哪个）（哪里）座（一座）（座位）房（房间）（房屋）漂（漂亮）（漂流）亮（明亮）（亮光）青（青草）（青菜）香（香味）（香水）屋（房屋）（屋顶）要（要强）（要数）们（我们）（他们）爷（爷爷）（姥爷）棵（一棵）（三棵）到（来到）（到了）给（还给）（送给）穿（穿衣）（穿针）暖（暖和）（冷暖）冷（冷风）（不冷）开（开关）（开门）伞（雨伞）（小伞）热（炎热）（热情）静（安静）（静夜）夜（夜晚）（夜空）床（小床）（床头）光（光亮）（月光）举（举手）（举起）头（抬头）（低头）望（望远）（看望）低（低下）（高低）故（故乡）（故人）乡（乡村）（乡下）船（小船）（船长）弯（弯曲）（弯弯）坐（坐下）（坐船）只（只是）（只要）看（看见）（看来）见（再见）（见面）闪（闪亮）（闪闪）星（星星）（星空）阳（阳光）（太阳）像（好像）（画像）金（金子）（金色）野（田野）（山野）更（更好）（更高）面（河面）（江面）长（长江）（长短）早（早上）（早晨）晨（早晨）（清晨）拉（拉开）（拉手）进（跳进）（进来）谁（谁们）（谁呀）影（影子）（树影）前（前面）（前后）后（后面）（后头）常（常常）（往常）跟（跟着）（脚跟）黑（黑板）（黑色）狗（小狗）（花狗）它（它们）（它是）朋（朋友）（亲朋）友（友好）（友人）比（比赛）（比一比）尾（尾巴）（尾后）短（长短）（很短）把（把握）（把手）猴（猴子）（王猴）松（松鼠）（松树）鼠（老鼠）（袋鼠）扁（扁担）（压扁）最（最好）（最扁）。

新人教部编版一年级上册语文所有生字笔顺、组词汇总(带拼音)

部编版一年级上册语文所有生字笔顺、组词汇总（带拼音）一年级语文（上册）生字笔顺、组词（一）○★识字 2 《金木水火土》yīyíɡèyì tiānzhǐ shí yīdú yi一一个一天一只十一读一读èryuèrén二二月二十二人sān三三天三个三人三十shànɡxiàshānxuékèchēqù xiànɡ上上下上山上学上课上车上去向上○★识字 3 《口耳目》kǒuménshuǐ chūzi 口人口门口口水出口口子mùěrɡuānɡdìbiāolù目耳目目光目的目标目录ěrduǒmùjī耳耳朵耳目木耳耳机shǒushuānɡbiǎoɡōnɡ手人手水手双手手机手表手工★识字○4《日月水火》rìziyuè shēnɡ lì jīnmínɡ日日子日月生日日历今日明日tiándìmài jiānyóu田水田田地麦田田间油田hémùmiáo禾禾木禾苗huǒdàchē huādiǎn火火山大火火苗火车火花点火★识字 5 《对韵歌》chónɡzǐ xiǎo kūn hàimáo虫虫子小虫昆虫害虫毛虫yún báiduǒcai wū云白云云朵云彩乌云shānɡāo hédōnɡ山大山上山高山山河山东◆语文园地一bāfānɡlù八八十八个八方八路shífēn十十个十天十月十分○▲课文 1 《秋天》le zǒulái hǎo xínɡ了走了来了好了行了zǐér rìyèzhuō子儿子日子叶子虫子桌子rén huài mín人人口大人好人坏人人民dàdìhé大大人大小大山大地大河▲课文○2《小小的船》yuèliànɡɡuānɡyá月月儿日月月亮月光月牙érnǚtónɡ儿儿子女儿月儿儿童tóu mùkāifāqiánhòu 头木头开头头发上头前头后头lǐmiàn zhè里手里里面这里里头▲课文○3《江南》kěshìlèyǐ可可口可是可乐可以dōnɡxīfānɡfēnɡ东东西东方东风山东xīɡuāfú西东西西方西瓜西服▲课文○4《四季》tiān kōnɡqìjīn mínɡ天天上天空天气今天明天sìjìshū四四个四天四季四书四方shìbùde 是不是可是是的◆语文园地四nǚshēnɡ女女儿子女女人女生kāiménɡuān xīn开开门开口开关开心★识字○6《画》shuǐ yǔ hē ɡuǒ水开水口水大水雨水喝水水果qùchūláihuínián去出去来去回去去年上去láiběn来本来出来来了回来上来bùjiànhuìduìzài不不是不见不会不好不对不在★识字 7 《大小多少》○xiǎo xué niú niǎo hái小大小小心小学小牛小鸟小孩shǎoduōhěnshàonián少多少不少少了很少少年niúpíròu nǎi huánɡ牛小牛水牛牛皮牛肉牛奶黄牛ɡuǒpínɡɡuā果水果果子苹果瓜果niǎofēi鸟小鸟鸟儿飞鸟水鸟○★识字 8 《小书包》zǎochénfàn qīnɡ早早上早日早晨早饭清早shūběnshēnɡfǎdiàn dú书书本书生书法书店读书dāopiàn càiqiān bǐ刀小刀刀子刀片菜刀铅笔刀chǐchánɡzhícùn尺尺子长尺直尺尺寸běnláikè本本子本人书本本来课本4○★识字 9 《日月明》mùcǎocái shùmǎ木木头木门草木木材树木木马línsēn林林子、树林、山林、森林tǔdìnídòu huánɡ土土地水土泥土土豆黄土lìdiànqìliànɡ yǒu力电力人力力气力量有力xīnɡuānàiyònɡ心小心开心关心爱心用心○★识字 10 《升国旗》zhōnɡwénɡuówǔ中中文口中水中中心中国中午wǔɡǔ五五个五天五一五谷lìfānɡ zhàn立立正中立立方站立zhènɡchánɡqì正立正正门正常正气正中一年级语文（上册）生字笔顺、组词（二）○▲课文 5 《影子》zài shízì在不在正在实在自在hòu qián wánɡ后后来后天后果前后王后wǒmen zìnǐ我我们我的自我你我hǎo kàn hěn 好好了不好好人好看很好▲课文○6《比尾巴》chánɡjiǔchénɡdù长长生长久长江长城长度bǐduìjiào比比方对比好比比较bāshì巴下巴大巴巴士bǎ把火把把手把关把门○▲课文7 《青蛙写诗》xiàwǔkè下下来下山下雨下午下课ɡèwèi bié个一个个子个人个位个别yǔyī雨大雨下雨雨衣men wǒnǐtā们我们你们他们人们▲课文8 《雨点儿》wèn tí tíhào 问学问问好问题提问问号yǒu méi有只有有的有关有用没有bàn jià半半天一半半价半个cónɡqián从从来从前从小nǐ你你们你好你的我和你○▲课文9 《明天要远足》cáiɡānɡyì才天才人才刚才才艺mínɡɡuānɡ明明天明白明亮光明tónɡxiānɡzhì同同学不同相同同志xuéxíxiào学学生上学学习学校▲课文○10《大还是小》zìyóu自自己自大自由自我jǐzhī己自己知己yīfúdān衣雨衣大衣衣服上衣单衣▲课文11《项链》bái sèxuě白白天白云白色白雪de的好的是的我的小的yòu yào又又来又是又要又一天hépínɡqì和和好和平和气我和你○▲课文12《雪地里的小画家》zhúk uānɡ竹竹子竹林竹叶竹筐yáchǐ牙门牙月牙大牙牙齿mǎmùchēlù qí马木马马上马车马路骑马yònɡ用用力不用用心有用jǐcìdiǎn几几个几天几次几点○▲课文13《乌鸦喝水》zhī只一只只好只有只要shíhuàyóu石石头石子化石石油duōhěn meyú多多少很多多么多余chūrù出日出出口出来出入出去jiàn zài见看见不见见面再见○▲课文14 《小蜗牛》duìbǐlìhào 对对了不对对比对立对号māɡānɡū妈妈妈大妈干妈姑妈quánānwán tǐbù全安全完全全体全部huíjiā回回来回去回家◆语文园地八ɡōnɡchǎnɡzuòfēn工工厂工人工作分工chǎnɡzhǎnɡ厂工厂厂长出厂汉语拼音表一、声母（23 个）b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w二、单韵母（6 个）a o e i u ü三、复韵母（18 个）ai ei ui ao ou iuie üe er an en in un ün ang eng ing ong四、整体认读音节（16 个）zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuan yin yun ying16。

10、比尾巴

10、比尾巴教学要求1、认识１２个生字和３个偏旁“矢、八、鸟”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。

3、了解一些动物尾巴的特点。

教学重、难点练习朗读和认字是本课教学重点。

读好问句是教学难点。

教具准备图片生字卡片课时安排2课时第一课时一、教学要求：1、认识１２个生字和３个偏旁“矢、八、鸟”。

二、教学重点：练习朗读和认字是本课教学重点。

三、教学难点：读好问句是教学难点。

四、教学过程：总75电65（一）、创设情境，激发兴趣同学们，动物王国给我们寄来了一封信（教师举起一个信封），你们想看吗？（想）（教师打开信封，读信中内容）“一甲班的小朋友，你们好！我是小猴淘淘，今天我与小伙伴们进行一场‘比尾巴’的活动，可大家谁都不肯认输，都认为自己的尾巴最好，这可怎么办呢？听说你们班的小朋友非常聪明，不知道你们是否愿意帮帮我们？“（愿意！）好，让我们一起去动物王国当裁判，帮它们比尾巴。

(板书：比尾巴)齐读课题(注意指导三个生字的读音,特别是“巴”在这儿要读轻声)。

（二）、初读感知，学会生字1、教师范读。

思考：哪些小动物来参加比赛了？2、小朋友，你们想象老师这样把课文读正确、读流利吗？（想）老师告诉你们一个小秘密：想读好课文，就得先把大屏幕中用红色写的这些字都读准。

试试看，你都认识吗？如果不行，你可以在课文中找一找，再借助汉语拼音读准它，也可以请教同学和老师。

3、借助拼音，自主识字。

(培养自主识字的能力) 小组交流，相互帮助。

4、教师检查，总结识字方法，练习说话（认识３个偏旁“矢、八、鸟”。

重点要检查“把”和“最”，并练习组词说话）。

5、初读课文，读准字音（1）过渡：同学们字认得这么好，相信大家的课文会读得更棒！（2）学生自由读课文。

(教师巡视，注意个别指导。

)（3）同桌互读，互帮互助。

（培养学生的合作精神）（4）谁愿意读给大家听一听？其他同学当小评委，听听他的字音读得准不准，课文读得熟不熟。

（注意指导疑问句的读法）学生评议。

小学语文《比尾巴》逐字稿

《比尾巴》（小学语文）谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。

谁的尾巴扁？谁的尾巴弯？谁的尾巴好像一把扇？鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，孔雀的尾巴好像一把扇。

01开场白各位评委老师：大家好！我是小学语文组XX号考生，今天我试讲的题目是《比尾巴》，下面开始我的试讲。

02做游戏，导入新课师：同学们，现在我们来做一个摸一摸的游戏，看谁的反应快。

摸摸你的头，摸摸你的眼，摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的尾巴。

师：同学们都说自己没有尾巴，人不需要尾巴，所以退化了。

想想什么有尾巴？师：对！动物有尾巴。

谁知道哪些动物有尾巴？师：我听到有同学说小狗有尾巴，小猫也有尾巴，还有小兔子、小猴子、大老虎。

大家说得都对。

今天，动物王国特别热闹，因为动物们要举行一项特别的比赛，比什么呢？它们要比尾巴。

现在，就让我们一起去看看，都有哪些动物参加了比赛。

同学们注意，比尾巴的“巴”在这里要读轻声。

03初读课文，读准生字师：在这次比尾巴大赛中，哪些动物获胜了？它们的尾巴都是什么样的呢？大家听老师读了有趣的小童谣就知道了。

师：听完老师的朗读，请同学们自己朗读一遍课文，边圈生字，边记读音。

师：同学们读得真认真！下面同桌之间互相读课文，互相检查生字的读音。

师：我们一起来学习一下这节课的生字。

跟老师读“比”“尾”“巴”“谁”“长”“短”“把”“伞”“兔”“最”“公”。

师：现在我们把这些生字朋友放回到课文里，大家再读读课文，要把字音读准了，句子读通顺，读完找一找这篇课文一共有几小节。

04再读课文，了解大意师：这篇课文一共有几小节呢？师：对，一共四小节，同学们找得真准确。

下面请四位同学用开小火车的方法朗读课文，其他同学边听边思考在比尾巴大赛中，哪些动物获胜了呢？师：有同学说猴子获胜了，还有同学说是松鼠获胜了，老师还听见有同学说获胜的是孔雀。

现在我们就从第一小节开始，依次分析到底是哪个小动物赢得了比赛。

第6课《比尾巴》人教部编版一年级上册语文教案

五、教学反思
今天的课堂，我们一同走进了《比尾巴》的世界，看到孩子们对动物尾巴的好奇和兴趣，我感到很欣慰。在教学过程中，我发现了一些值得注意的地方。
首先，通过提问的方式导入新课，孩子们的兴趣被充分激发，他们积极参与，课堂氛围活跃。但同时，我也注意到，部分孩子在回答问题时，语言表达能力尚需提高。在今后的教学中，我要更加关注这一点，多设计一些语言表达方面的练习，帮助他们更好地表达自己的想法。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）生字词的学习：本节课的核心内容之一是认识和掌握六个生字（尾、巴、长、短、比、谁），会写五个字（比、尾、巴、长、短）。教师需引导学生通过观察、认读、书写等方式，加强对生字词的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、形、义的记忆。
（2）课文朗读与理解：通过朗读课文，让学生熟悉课文内容，理解不同动物尾巴的特点，培养语感和阅读兴趣。
（2）课文内容的理解：一年级学生生活经验有限，对于动物尾巴的特点和作用可能理解不深。教师应运用插图、实物等辅助教学手段，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）句子仿说与表达：一年级学生在表达时可能出现语句不完整、逻辑混乱等现象。教师应引导学生先观察、思考，再进行表达，逐步提高学生的语言表达能力。
（4）合作交流能力的培养：在小组活动中，部分学生可能不善于与他人合作交流。教师应关注学生的个体差异，指导学生学会倾听、尊重他人，培养良好的合作交流能力。
第6课《比尾巴》人教部编版一年级上册语文教案
一、教学内容
第6课《比尾巴》选自人教部编版一年级上册语文教材。本节课主要内容包括：认识六个生字（尾、巴、长、短、比、谁），会写五个字（比、尾、巴、长、短）；学习词语卡片上的生词，如“尾巴”、“长短”等；通过观察课文插图，引导学生发现不同动物的尾巴特点；朗读课文，理解课文内容，培养学生的语感和阅读兴趣；进行简单的句子仿说，如“谁的尾巴长，谁的尾巴短”；结合生活实际，让学生了解动物尾巴的作用。