(完整)五年级数学复习课教案
(完整)五年级数学复习课教案
福州市仓山区教师进修学校附属第一小学复习教案2013—2014学年度第一学期数学学科五年段连文芳教师第一课时：复习小数乘法和除法复习内容:小数乘法和除法复习目标: 1、整理小数乘法和除法的计算法则。
2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。
3、能进行小数乘法和除法的简便运算。
4、理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。
5、能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。
复习重点:小数乘法和除法的计算法则与简便运算难点：循环小数表示商、用进一法和收尾法解决简单的实际问题复习过程:一、概念回顾。
1、小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么相同点和不同点？2、计算小数乘法和除法要注意什么？3、计算结果有几种取近似值的方法？4、什么叫循环小数？二、在判断中辨析概念。
1、两个因数都是两位小数，它的积是两位小数。
2、 M×0.98的积一定小于M.3、 3.636363是循环小数。
4、 2.5×17+2.5×13=2.5×（17+13）运用了乘法结合律。
5、小毛看一本120页的故事书，每天看35页，要看4天。
三、在计算中理解法则。
3.25×4.8 3.6÷0.25四、简便计算。
0.25×32×1.25 2.85×5.2+2.85×5.8－2.853.6÷0.25÷0.4 3.69－（1.69－5.8）五、在运用中掌握方法。
1、李老师用200元买字典，每本48.5元，可以买几本？2、工地上有160吨货物，用载重8.5吨的汽车要运多少次？六、作业。
1、总复习第1、2题。
2、练习二十五第1---5题。
第二课时：复习简易方程复习内容:复习简易方程复习目标: 1.会用字母表示数、数量、定律和计算公式。
2.理解方程的意义，会判断方程。
能解方程并验算。
3.能用方程解决实际问题。
复习重点:用字母表示数、解方程、用方程解决实际问题难点：用方程解决实际问题复习过程:一、概念回顾。
《复习课——列方程解决问题》(教案)2023-2024学年数学五年级上册 人教版
教案：《复习课——列方程解决问题》年级：五年级学科：数学版本：人教版日期：2023-2024学年教学目标：1. 理解方程的意义，掌握方程的解法和应用。
2. 能够根据问题情境列出方程，解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 掌握方程的解法和应用。
2. 能够根据问题情境列出方程。
教学难点：1. 方程的意义理解。
2. 方程的应用。
教学准备：1. 教学课件。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的方程知识，如一元一次方程、二元一次方程等。
2. 提问：方程在生活中的应用有哪些？二、探究（15分钟）1. 出示问题情境，引导学生列出方程。
（1）问题情境1：小明有10元钱，买了3个苹果，每个苹果2元钱，他还剩多少钱？（2）问题情境2：小华和小明去书店买书，小华买了4本书，小明买了3本书，小华比小明多花了6元钱，求每本书的价格。
2. 学生尝试列出方程，教师指导。
3. 学生分享自己的方程，教师点评。
三、练习（15分钟）1. 出示练习题，学生独立完成。
2. 教师讲解答案，强调注意事项。
四、巩固（10分钟）1. 出示实际问题，学生分组讨论，列出方程。
2. 学生分享自己的方程，教师点评。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结方程的意义和应用。
2. 强调方程在生活中的重要性。
教学反思：本节课通过问题情境的引入，引导学生列出方程，培养了学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，要注重培养学生的实际应用能力，将方程知识与生活实际相结合。
重点关注的细节：在教学过程中，教师需要重点关注如何引导学生根据问题情境列出方程，并解决实际问题。
这是本节课的核心内容，也是学生能否掌握方程意义和应用的关键。
详细补充和说明：一、引导学生列出方程的方法1. 确定问题情境：首先，教师需要选择合适的问题情境，使之与学生的生活实际紧密相关，激发学生的兴趣。
最新人教版五年级数学上册总复习教案（通用10篇）
最新人教版五年级数学上册总复习教案最新人教版五年级数学上册总复习教案（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的最新人教版五年级数学上册总复习教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
最新人教版五年级数学上册总复习教案篇1教学目标：1.知识与技能：使学生能运用长方体和正方体的知识解决求表面积和体积的实际问题。
2.过程与方法：激发学生学数学、用数学的兴趣，提高综合解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观：培养同伴之间进行合作交流，乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。
教学重点：观察、操作中进一步巩固体积、容积单位之间的换算。
教学难点：培养学生根据具体情况，利用所学知识解决实际问题的综合能力。
教学准备：每组准备6个同样大小的长方体或正方体小盒，投影。
教学过程：一、导入新课同学们上节课我们学习了体积单位之间的换算，这一节我们对第四单元的内容进行练习。
二、复习1.师：什么是物体的表面积?抽生回答。
2.师：在实际生活中，有时不一定要求出长方体和正方体6个面的.面积和。
要结合具体情况分析，才能正确解决问题。
(1)做一个长方体(正方体)的油桶，需要多少材料，是求这个长方体(正方体)的几个面的面积和?(2)求做长方体排气管道，需要多少材料，是求长方体的几个面的面积和?3.师：什么是物体的体积?什么是物体的容积?体积和容积有什么区别和联系?(1)求长方体菜窖挖出多少土，是求这个长方体的什么?(2)挖出的这些土能垫多长、多宽、多高的领操台，是求这个领操台的什么?4.如果求火车的一节车厢能装多少吨煤，必须知道什么条件?5.动手实践(1)以小组为单位，拿出准备好的6个同样的小盒子，设计一个包装盒。
设计的包装盒要美观、大方、实用。
尽可能地节省材料。
列式计算出你设计的包装盒用多少纸板。
列式计算出你设计的包装盒的容积是多少。
五年级数学下册复习教案(优秀12篇)
五年级数学下册复习教案（优秀12篇）总结全课，感悟学习方法：篇一师：通过今天的学习，你有哪些新的收获？（生生互动）五年级数学下册复习教案篇二教学内容：教科书18-19页教学目标：1、结合具体情境，体验数学与日常生活的密切联系。
2、在解决实际问题的过程中，培养学生应用知识和学习数学的兴趣。
教学过程：我有见解活动程序与教师提示活动内容关注要点活动一回顾圆的知识圆：曲线图形圆的组成：圆心、半径、直径圆心决定位置，半径决定大小。
直径、半径都有无数条。
圆的特点：在同一圆里，所有的半径都相等，直径是半径的2倍；圆是轴对称图形，有无数条对称轴。
小组之间相互交流是否掌握圆的。
特征活动二、回顾圆周长和圆面积计算公式推导的过程圆的周长c=πd或c=2πr 回忆圆周长、面积计算公式的推导过程。
活动三：做自主练习6、8题6题是利用圆的知识解决自然现象中的数学问题，水波传送的距离就是圆的半径，水波的面积就是圆的面积。
第8题求组合图形的面积，体会图形之间的关系，能熟练地运用不同图形面积公式计算。
学生口答长方形的面积，正方形面积，梯形面积的公式。
关注梯形的面积计算公式。
活动四：做自主练习10、11题。
10题先让学生独立解决，然后交流11题是实际操作并计算的题目。
计算后，引导学生观察计算结果，体会两圆的半径比，周长比，直径比是相等的。
学生口答：要求扩建后圆形花坛的周长与面积，需要先求出扩建后花坛直径。
关注测量的方法正确。
活动五、课堂小结这节课你有什么收获？学生总结本节课所学知识。
练习（用合适的体积单位表示下面物体）：篇三一块橡皮的体积约是8（）。
一台录音机的体积约是10（）。
运货集装箱的体积约是40（）。
一本新华字典的体积约是0.4（）。
一个西瓜的体积约是5（）。
一间教室的体积约是180（）。
教学准备：篇四多媒体课件、体积单位模型、彩泥、魔方等。
教学难点：篇五通过探索，自主推算出相邻体积单位间的进率。
教学目标：篇六1、认识常用的体积单位：立方厘米、立方分米、立方米，在数学活动中建立体积是1立方厘米、1立方分米、1立方米的空间观念。
人教版五年级数学下册总复习教案教学设计(共4课时)
人教版五年级数学下册总复习教案教学设计(共4课时)数学五年级下册总复习教案（主备人:）课题：总复习观察物体第1课时三折线统计图授课时间：【研究目标】1、能从正面、左面、上面观察几何体,并得到相应的形状。
反过来,根据从这三个不同方向得到的形状,能推测出所摆几何体的形状。
2、能说出折线统计图的特点,并灵活运用它解决数学问题。
【重点难点】重点：自主梳理知识，形成自己的认知结构。
难点：综合运用所学知识解决实际问题。
【使用说明及学法指导】1、引导学生主动整理知识，养成良好的研究习惯，提高他们整理与复习的能力。
2、开展多种形式的复习，调动学生研究的积极性。
3、根据学生的个性差异，安排不同层次的练习。
【研究流程】■自主复习：知识梳理：2、折线统计图不仅能看出(),还能清楚地看出()。
3、与单式折线统计图相比较,复式折线统计图的优点是什么?■合作探究：1、把5个一样大小的正方体摆成右侧的样子。
从哪两面看到的外形相同?分组说一说。
2、照样子,用5个正方体,搭成从上面看是4个备注（教师复备栏及学生笔记）数学五年级下册总复习教案（主备人:）正方形从正面看是3个正方形,从右面看也是3个正课题：,因数和倍数第2课时授课时间：方形的立体图形。
试试看!数学广角-找次品(组内比赛,看谁搭得符合条件的情况最多)3、小明从家出发到书店买书,当他快到书店时,想起忘了带钱。
于是回家取钱,然后到书店,买了几本书后回家。
下面()比较准确地描述了上面的情景。
■展示交流:对合作研究的内容以小组为单位进行展示交流。
■总结提升：完成课本第116页的第2题和第117页的第4题。
【自主反思】数学五年级下册总复习教案（主备人:）【研究目标】1、能熟练地说出因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数的概念。
2、能熟练地找出一个数的因数或倍数;掌握2、5、3的倍数的特征。
3、能熟记奇数与偶数加法、乘法运算的规律。
4、能用数学方法解决生活中的“找次品”问题。
【重点难点】重点：自主梳理知识，构成本人的认知结构。
部编版小学五年级数学上册复习教案(全册)
部编版小学五年级数学上册复习教案(全册)一、教学目标知识与技能1. 掌握小学五年级数学上册的所有知识点，包括：小数及分数的加减法、几何图形的认识、计量单位与名数的换算、可能性与概率、数据的收集与处理等。
2. 能够灵活运用所学知识解决实际问题。
过程与方法1. 通过复习，使学生对小学五年级数学上册的知识点有更深刻的理解。
2. 培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
情感态度价值观1. 激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容第一部分：小数及分数的加减法1. 小数的加减法运算规则。
2. 分数的加减法运算规则。
3. 混合运算。
第二部分：几何图形的认识1. 平面几何图形的性质和分类。
2. 立体几何图形的性质和分类。
3. 图形变换。
第三部分：计量单位与名数的换算1. 长度、面积、体积、质量、时间等基本计量单位。
2. 名数的换算方法。
第四部分：可能性与概率1. 事件的确定性和不确定性。
2. 概率的计算方法。
第五部分：数据的收集与处理1. 数据的收集方法。
2. 数据的整理和表示方法。
3. 数据分析方法。
三、教学策略1. 采用“引导式”教学方法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
2. 利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣。
3. 创设生活情境，让学生在实践中运用所学知识。
4. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 考试成绩：定期进行测试，评估学生的学习成果。
4. 学生自评：鼓励学生自我评价，了解自己的学习情况。
五、教学时间根据教学内容和教学目标，合理安排每节课的教学时间，确保每个知识点都能得到充分的讲解和练习。
六、教学资源1. 教材：部编版小学五年级数学上册。
2. 多媒体教学课件。
五年级上册数学教案-总复习数与形｜北师大版
五年级上册数学教案总复习数与形｜北师大版教案：五年级上册数学教案总复习数与形｜北师大版一、教学内容本节课是五年级上册数学的总复习课，主要复习教材中关于"数与形"的相关内容。
包括数的概念、数的运算、数的性质、形状的概念、图形的变换等。
二、教学目标1. 使学生对数与形的基本概念和性质有深入的理解和掌握。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的运算规律、图形的变换规律。
2. 教学重点：数的概念、数的性质、形状的概念、图形的变换。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、尺子、圆规、量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物体，找出形状相同和形状不同的物体，并描述它们的形状。
2. 数的概念：复习数的定义和性质，如整数、分数、小数的概念和性质。
通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握数的运算规律。
3. 数的运算：复习数的运算规则，如加法、减法、乘法、除法的运算定律。
通过例题讲解和随堂练习，使学生熟练掌握数的运算方法。
4. 形状的概念：复习形状的定义和性质，如圆形、正方形、长方形的性质。
通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握形状的变换规律。
5. 图形的变换：复习图形的变换方法，如平移、旋转、翻转的性质。
通过例题讲解和随堂练习，使学生熟练掌握图形的变换方法。
六、板书设计数与形数的概念：整数、分数、小数数的运算：加法、减法、乘法、除法形状的概念：圆形、正方形、长方形图形的变换：平移、旋转、翻转七、作业设计1. 请列出五个整数，并计算它们的和。
2. 请画出一个正方形，并将其向右平移5个单位长度。
答案：1. 5个整数的和：152. 平移后的正方形位置：向右5个单位长度3. 1/2 + 1/3 的值：5/6八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习数与形的相关内容，使学生对数的概念、数的运算、形状的概念、图形的变换有了深入的理解和掌握。
五年级数学上册总复习教案
五年级数学上册总复习教案一、教学目标随着五年级数学上册课程的结束，我们即将迎来紧张而重要的总复习阶段。
在这段时间里，我们的目标是帮助大家巩固和深化本学期所学的数学知识，为接下来的学习打下坚实的基础。
我们的复习目标如下：知识点梳理：回顾本学期所学的重要知识点，确保大家对每一个概念都有清晰的认识和理解。
技能提升：通过复习，提高大家的计算能力、问题解决能力和逻辑思维能力。
难点攻克：针对大家在学习过程中的难点和易错点，进行专项练习和强化训练。
综合能力培养：通过综合练习题，提高大家在实际情境中运用数学知识解决问题的能力。
1. 回顾和巩固本学期所学的数学知识，包括基本数学概念、运算、几何图形等亲爱的同学们，我们即将迎来五年级数学上册的总复习。
在这一学期，我们学习了很多有趣的数学知识，现在让我们一起回顾并巩固一下吧！首先我们要回顾本学期学到的基本数学概念，这些概念就像数学王国的基石，为我们后续的学习打下坚实的基础。
我们学习了什么是数、数的种类，还了解了数的性质和运算规则。
这些知识点，大家都掌握得怎么样了呢？接下来我们要复习运算部分，我们学会了加、减、乘、除四种基本运算，还学习了分数和小数的运算。
这些运算在实际生活中非常有用，比如我们去超市购物时就需要用到这些运算知识。
大家要熟练掌握这些运算方法，确保在实际应用中能够灵活运用。
我们还会复习几何图形，我们学习了各种图形的特点和性质，如圆形、三角形、长方形等。
这些图形在我们的生活中无处不在，通过学习它们的性质，我们可以更好地理解和描述周围的世界。
总复习阶段，我们要确保每个人都能够熟练掌握这些知识。
让我们在接下来的复习中，一起巩固这些知识点，确保我们在考试中可以取得好成绩。
大家加油哦！2. 提高学生解决数学问题的能力，培养学生的数学思维能力和数学素养在这一阶段，我们的目标不仅仅是帮助学生回顾数学知识，更重要的是提升他们运用数学知识解决问题的能力，培养他们的数学思维方式和数学素养。
期中复习(小数除法、轴对称和平移、倍数和因数)(教案)2023-2024学年数学五年级上册
期中复习（小数除法、轴对称和平移、倍数和因数）（教案）20232024学年数学五年级上册在本次期中复习课上，我将以五年级上册的数学教材为依据，重点复习小数除法、轴对称和平移、倍数和因数这三个章节的内容。
一、教学内容：1. 小数除法：我们学习了如何用小数进行除法运算，包括除以整数、除以小数以及除法的运算性质。
2. 轴对称和平移：我们了解了轴对称图形和平移图形的概念，以及如何判断一个图形是否是轴对称图形或平移图形。
3. 倍数和因数：我们学习了倍数和因数的概念，如何求一个数的因数和倍数，以及最大公因数和最小公倍数。
二、教学目标：通过这次复习，我希望学生能够掌握小数除法的运算方法，理解轴对称和平移的概念，以及能够熟练求一个数的因数和倍数。
三、教学难点与重点：重点：小数除法的运算方法，轴对称和平移的概念，求一个数的因数和倍数。
难点：理解小数除法的运算性质，判断一个图形是否是轴对称图形或平移图形，以及求最大公因数和最小公倍数。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程：1. 导入：我会通过一个实际生活中的例子来引入小数除法，例如，商店里有一件商品原价是20元，现在打8折，那么打折后的价格是多少？2. 小数除法：我会用PPT展示一些小数除法的题目，让学生独立完成，然后我会讲解答案，并解释小数除法的运算性质。
3. 轴对称和平移：我会用PPT展示一些轴对称和平移的图形，让学生判断它们是轴对称图形还是平移图形，然后我会讲解答案，并解释轴对称和平移的概念。
4. 倍数和因数：我会用PPT展示一些求因数和倍数的题目，让学生独立完成，然后我会讲解答案，并解释倍数和因数的概念。
六、板书设计：1. 小数除法：黑板上会写出小数除法的运算性质。
2. 轴对称和平移：黑板上会写出轴对称和平移的定义。
3. 倍数和因数：黑板上会写出倍数和因数的定义，以及求一个数的因数和倍数的方法。
七、作业设计：1. 小数除法：做一些小数除法的练习题。
五年级数学上册复习教案4篇
五年级数学上册复习教案4篇五年级数学上册复习教案篇一教学目标：知识目标：通过练习，进一步巩固所学知识。
能力目标：提高学生解决实际生活问题的能力，发展学生的空间想象力。
情感目标：体会数学与生活的联系，激发学习兴趣，调动学生学习的主动性。
教学重点、难点：运用所学知识解决生活中的实际问题，发展学生的思维能力。
教学策略：充分利用教具和实物图进行演示，对分数问题要找出标准量。
分析数量关系，在解答。
教学准备：长方体和正方体模型教学过程：一、复习：提问：相邻两个体积单位间的进率是多少？怎样把立方厘米化成升？二、练习1、做“练一练”的。
第4题。
读题理解题意用实物演示这个长方体油桶的形状，再让学生讨论解答方法。
2、做第6题，要学生先估算，再计算。
对学困生要进行指导。
3、学生自己做出第7题、第8题、第9题。
交流时，要说出等量关系式，再列式计算。
4、解方程，先指名说一说解方程的步骤，再解方程，也可让学困生板演。
5、实践活动：小组合作，估计下列学生分别占本班学生总数的百分之几，再进行调查。
各类学生占全班学生总数的百分比情况单位：%各类学生占全班学生总数的百分比情况估计调查结果男生近视眼的学生睡眠时间不到10时的学生喜欢唱歌的学生三、。
板书设计：与复习（二）发芽率ⅹ-5/8=15解：（1-5/8）某ⅹ=153/8ⅹ=15五年级数学上册复习教案篇二教学目标使学生能正确地解答分数加减文字叙述题和应用题，进一步培养学生分析问题和解决简单实际问题的能力。
教学重点、难点重点、难点：培养学生分析问题和解决简单实际问题的能力。
教具、学具准备教学过程一、揭题：明确复习内容和要求。
这一节课，复习分数加减文字叙述题和应用题，通过、分析数量之间的关系，提高同学们的运用和解答应用题的能力。
二、复习分数加减文字叙述题1、出示选择题。
4又2/15减去1又3/10的差，加上2又1/3的和是多少？算式：①4又2/15—1又3/10+2又1/3②4又2/15—（1又3/10+2又2/3）（1）让学生自己轻声读题思考后选择答案（用手势表示），并说说是怎样想的？（2）如果选择算式②，那么文字叙述题该怎么改？有困难，可以同捉商量，然后交流说理。
五年级上册数学教案-总复习1-北师大版
五年级上册数学教案总复习1北师大版教案：五年级上册数学总复习1一、教学内容本节课是五年级上册数学的总复习课，主要对第一单元到第四单元的内容进行复习，包括小数加减法、分数加减法、几何图形的认识、计量单位转换等。
二、教学目标1. 巩固和掌握小数加减法、分数加减法、几何图形的认识、计量单位转换等基本知识和技能。
2. 培养学生的逻辑思维能力、创新能力和团队协作能力。
3. 提高学生的数学素养，使他们在解决实际问题时能灵活运用所学的知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数加减法的运算方法，几何图形的认识，计量单位转换。
2. 教学重点：小数加减法、分数加减法的运算方法，几何图形的认识，计量单位转换。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 情景引入：以一个小故事引入，讲述一个小朋友在解决实际问题时，如何运用所学的数学知识。
2. 小数加减法复习：(2) 举例讲解，让学生理解小数加减法的运算过程。
(3) 随堂练习，让学生独立完成。
3. 分数加减法复习：(2) 举例讲解，让学生理解分数加减法的运算过程。
(3) 随堂练习，让学生独立完成。
4. 几何图形认识复习：(2) 举例讲解，让学生理解几何图形的认识。
(3) 随堂练习，让学生独立完成。
5. 计量单位转换复习：(2) 举例讲解，让学生理解计量单位转换的过程。
(3) 随堂练习，让学生独立完成。
六、板书设计1. 小数加减法：小数点对齐相同数位对齐加法： 5.2 + 3.1 8.3减法： 7.6 2.8 4.82. 分数加减法：通分相同分母对齐加法： 2/5 + 3/5 5/5减法： 4/7 2/7 2/73. 几何图形认识：三角形、正方形、长方形、圆形等4. 计量单位转换：千米米克千克1千米 = 1000米 1克 = 0.001千克七、作业设计1. 小数加减法：5.2 + 3.1 7.6 2.8答案：8.3 4.82. 分数加减法：2/5 + 3/5 4/7 2/7答案：5/5 2/73. 几何图形认识：题目：识别下面的几何图形。
五年级下册数学教案-总复习用数对确定位置｜北师大版
五年级下册数学教案总复习用数对确定位置｜北师大版一、教学内容今天我们要复习的是五年级下册的数学知识点——用数对确定位置。
我们将会通过教材第103页的内容，来回顾和巩固数对的概念以及如何用数对来表示物体的位置。
二、教学目标通过今天的复习，我希望孩子们能够掌握数对表示位置的方法，能够灵活运用数对来解决实际问题。
三、教学难点与重点难点：如何理解数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行的规律。
重点：掌握用数对确定物体的位置的方法。
四、教具与学具准备教具：ppt、黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程1. 情景引入：今天，老师带来了一个关于小动物找家的故事，通过故事引导孩子们复习数对的概念。
2. 知识回顾：回顾教材第103页的内容，让孩子们自己说出来数对的定义以及如何用数对表示物体的位置。
3. 例题讲解：用PPT展示例题，讲解如何用数对确定物体的位置，让孩子们跟随步骤一起解答。
4. 随堂练习：给孩子们发放练习题，让他们自己用数对表示给定的物体的位置，然后互相交换检查。
5. 小组讨论：让孩子们分成小组，讨论如何用数对解决实际问题，比如在教室里找到某个物品的位置。
六、板书设计板书设计如下：数对表示位置的方法：第一个数字表示列第二个数字表示行七、作业设计作业题目：1. 用数对表示你课桌的位置。
2. 教室里有一个物品，它的位置是(4,6)，请你在教室地图上标出它的位置。
答案：1. 例如：(3,5)2. 在地图上标出(4,6)的位置。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过今天的复习，我发现大部分孩子已经能够掌握数对表示位置的方法，但在解决实际问题时，还是有些孩子会混淆列和行的概念。
在今后的教学中，我需要更多的给予实践的机会，让孩子们在实际中运用数对，从而加深他们的理解。
拓展延伸：数对不仅在数学中有用，在生活中也有广泛的应用。
比如，在玩游戏时，我们可以用数对来表示角色的位置；在制作地图时，我们也可以用数对来表示各个地点的位置。
五年级上册数学教案-总复习植树问题｜北师大版
五年级上册数学教案总复习植树问题｜北师大版教案：五年级上册数学教案总复习植树问题｜北师大版一、教学内容本节课是五年级上册数学的总复习课，主要复习教材中关于“植树问题”的相关内容。
具体包括：1. 植树问题的基本概念和公式；2. 植树问题的实际应用；3. 植树问题的一些拓展问题。
二、教学目标1. 使学生掌握植树问题的基本概念和公式，理解植树问题的实际应用；2. 培养学生解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 植树问题的基本概念和公式；2. 如何运用植树问题解决实际问题；3. 植树问题的一些拓展问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个实际问题引入本节课的主题，例如：“如果要在学校门口的道路两侧种植树木，每侧需要种植多少棵？”2. 知识讲解：讲解植树问题的基本概念和公式，例如：植树问题的基本公式为“植树棵数 = 间隔数+ 1”。
3. 例题讲解：通过一些具体的例题，让学生理解如何运用植树问题解决实际问题。
例如：如果要在一段长度为100米的道路上种植树木，每隔10米种植一棵，需要种植多少棵？4. 随堂练习：让学生通过练习题目，巩固所学知识。
例如：如果要在一段长度为150米的道路上种植树木，每隔15米种植一棵，需要种植多少棵？5. 拓展延伸：通过一些拓展问题，提高学生的逻辑思维能力。
例如：如果要在一段长度为200米的道路上种植树木，每隔20米种植一棵，需要种植多少棵？六、板书设计板书设计如下：植树问题的基本公式：植树棵数 = 间隔数 + 1七、作业设计1. 作业题目：如果要在一段长度为300米的道路上种植树木，每隔30米种植一棵，需要种植多少棵？2. 答案：需要种植11棵树木。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际问题引入植树问题，让学生掌握植树问题的基本概念和公式，并通过例题和随堂练习让学生巩固所学知识。
小学五年级复习课教案
小学五年级复习课教案【课程背景】五年级是小学生学习生活中的重要阶段，学生们已经基本掌握了语、数、英等各科的基础知识。
为了帮助学生巩固所学知识，提高学习效果，本节课将进行一次综合性的复习。
【教学目标】1. 复习和巩固五年级上学期的学习内容；2. 帮助学生回顾知识点，查漏补缺；3. 提高学生的学习兴趣和学习动力。
【教学内容和安排】（一）数学复习1. 整数运算- 复习正整数、负整数的概念；- 复习正负整数的加、减法运算；- 练习一些应用题，加深对整数运算的理解。
2. 小数运算- 复习小数的概念和读法；- 复习小数的加、减法运算；- 练习一些小数运算的应用题。
3. 几何图形- 复习各种几何图形的名称和性质； - 复习图形的面积和周长的计算； - 练习一些几何图形计算的题目。
（二）语文复习1. 词语运用- 复习词语的词义、词性及用法； - 练习使用词语填空、造句等。
2. 阅读理解- 复习阅读理解的技巧和方法；- 练习一些阅读理解题目。
3. 写作- 复习写作的基本要素；- 练习写一篇简短的作文。
（三）英语复习1. 单词记忆- 复习五年级上学期所学的单词；- 练习拼写和记忆。
2. 句型练习- 复习五年级上学期所学的基本句型；- 练习造句和对话。
3. 阅读练习- 复习阅读理解的基本技巧；- 练习阅读简单文章并回答问题。
【教学方法】本节课采用多种多样的教学方法，包括讲解、练习、讨论、游戏等，以增加学生对内容的理解和记忆。
【教学评估】通过课堂练习和课后作业，对学生的掌握情况进行评估和总结，并及时给予反馈和指导。
【板书设计】本节课的板书设计主要以重点知识和重难点为主，以帮助学生复习和记忆。
具体板书内容如下：- 整数运算- 小数运算- 几何图形- 词语运用- 阅读理解- 写作- 单词记忆- 句型练习- 阅读练习【教学资源】本节课所需的教学资源：教材、课件、黑板、彩笔、练习题目、阅读材料等。
【教学反思】通过本节课的复习，学生们进一步巩固了已学知识，增加了对各科的理解和兴趣。
人教版小学数学五年级下册复习教案(全册)
人教版小学数学五年级下册复习教案(全册)最新人教版小学数学五年级下册复教案(全册)第一单元复教案复内容人教版五年级下册第一单元“观察物体(三)”。
知识梳理1.根据一个面的摆放,体会摆法的多样性。
从正面看形状相同的几何体,其摆法不一定相同。
从同一方向看到的平面图形,在拼摆立体图形的过程中有多种拼摆方法,所得到的立体图形的位置关系和形状是不同的。
2.根据三个面的摆放,体会有些摆法的确定性。
还原原来的物体时,我们可以按照一定的顺序进行拼摆,在这个过程中不断进行调整,最后验证确认。
复目标1.能根据给出的从一个方向看到的形状图,用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体,让学生体会可能有不同的摆法。
2.能根据给出的从三个方向看到的形状图,用小正方体摆出相应的几何体,体会有些摆法的确定性。
3.经由过程窥察、操作等活动,培养学生的窥察能力、动手能力,培养空间想象力和推理能力。
复重难点重点:能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。
难点:引导学生进行空间图形的平面和立体想象,找出被遮挡住的小正方体。
复办法1.对学生掌握知识的情况进行查漏补缺,通过复,使每个学生都能达到教学目标的基本要求。
2.复课不仅要突出知识的综合性,更要通过各种层次、各种类型的练,培养学生灵活运用知识解决问题的能力,让学生在复中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
最新人教版小学数学五年级下册复教案(全册)复过程1、创设情形,导入复同学们,回顾一下我们在观察物体(三)这一单元里都研究了哪些内容,先想一想,然后与同伴交流。
指名汇报所学内容。
(可以让2~3名学生汇报)大家真了不起,学会了这么多的知识。
这节课我们就对第一单元进行整理和复。
(板书课题)2、回顾整理,建构收集1.让学生先自主整理,然后交流汇报。
2.师生共同梳理。
(1)复:按照一个面的摆放,体会摆法的多样性。
(2)复:根据三个面的摆放,体会摆法的确定性。
3.建构网络。
谈话:请同学们利用自己喜欢的形式(列举、表格、网络图等)把我们复的内容进行简单的整理,并在组内进行交流。
《小数乘法》复习课(教案)五年级上册数学人教版
《小数乘法》复习课教案一、教学目标1. 让学生理解和掌握小数乘法的计算法则，能够正确地进行小数乘法计算。
2. 培养学生运用小数乘法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，增强学生对数学学习的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 小数乘法的计算法则2. 小数乘法在实际问题中的应用3. 小数乘法的练习和巩固三、教学重点1. 小数乘法的计算法则2. 小数乘法在实际问题中的应用四、教学难点1. 小数乘法的计算法则2. 小数乘法在实际问题中的应用五、教学准备1. 教学课件或黑板2. 练习题六、教学过程1. 导入- 利用图片或实物，引出小数乘法的概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解小数乘法的计算法则- 通过具体的例子，讲解小数乘法的计算法则，包括小数点位置的处理和乘积的小数位数。
- 引导学生观察和发现小数乘法中的规律和特点，帮助学生理解和掌握计算法则。
3. 练习小数乘法- 设计一些练习题，让学生进行小数乘法的计算，巩固和加深对计算法则的理解和掌握。
- 可以采用个人练习、小组合作或竞赛的形式，增加学生的学习兴趣和参与度。
4. 小数乘法在实际问题中的应用- 通过设计一些实际问题，让学生运用小数乘法进行计算和解决，培养学生的应用能力和解决问题的能力。
- 引导学生从问题中提取信息，建立数学模型，运用小数乘法进行计算，最后得出答案。
5. 总结和复习- 对小数乘法的计算法则和实际问题中的应用进行总结和复习，巩固学生的学习成果。
- 引导学生进行自我总结和复习，培养学生的自主学习能力。
七、教学延伸- 可以设计一些拓展性的练习题，让学生进行小数乘法的挑战和应用，提高学生的数学思维能力。
- 可以组织一些小组讨论或研究，让学生探索小数乘法的更多应用和规律，培养学生的合作意识和探究能力。
八、教学反思- 在教学过程中，教师应及时观察学生的学习情况，根据学生的反馈进行教学调整，确保教学效果。
五年级上册数学教案-总复习教案-人教版 (10)
五年级上册数学教案-总复习教案-人教版 (10)一、教学目标1. 让学生通过复习，巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容1. 数的认识和运算：复习整数、小数、分数的认识，以及它们的四则运算。
2. 量的计量：复习长度、面积、体积、重量、时间等量的计量单位及换算。
3. 图形的认识：复习三角形、四边形、圆等平面图形的性质和分类。
4. 统计与概率：复习数据的收集、整理、描述和分析，以及事件发生的确定性和不确定性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 教学难点：培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。
四、教学方法1. 采用启发式教学方法，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
2. 运用实例教学法，通过具体实例让学生感受数学在实际生活中的应用。
3. 利用多媒体辅助教学，丰富教学手段，提高教学效果。
五、教学过程1. 导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 复习：针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生独立完成，教师进行讲解和点评。
3. 应用：结合实际生活，设计一些实际问题，让学生运用所学知识进行解决。
4. 总结：对本册所学内容进行总结，强调重点知识，帮助学生构建知识体系。
5. 作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的表现，如参与程度、思维活跃度等。
2. 练习评价：通过练习题的完成情况，评价学生对知识的掌握程度。
3. 应用评价：观察学生在解决实际问题时的表现，评价学生的实际应用能力。
4. 总结评价：检查学生对本册所学内容的总结情况，评价学生的归纳能力。
七、教学建议1. 针对不同学生的学习情况，采取分层教学，因材施教。
2. 注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生学会分析问题和解决问题。
五年级数学期末总复习教案
五年级数学期末总复习教案教学目标通过本次总复习，提高学生数学综合应用能力，巩固和提高学生对于数学基础知识的运用水平，并为数学期末考试打下坚实的基础。
教学内容第一部分：四则运算1.加减法：包括整数加减法、分数加减法和小数加减法，强调加减法的运算顺序和解决问题的能力。
2.乘法：学生应掌握两位数和一位数的乘法、分数与整数的乘法，以及乘法表。
3.除法：学生应掌握两位数和一位数的除法、分数与整数的除法。
4.应用题：将所学知识运用到温度转换、长度单位换算、面积、体积、比例等问题中。
第二部分：分数1.分数的意义：学生应该掌握分数的基本概念及其在生活中的应用。
2.分数的基本运算：学生应该掌握分数的基本运算，包括加减、乘除、约分和分数化简等。
3.平均数：学生应该掌握平均数的概念及其的计算方法。
4.应用题：将所学知识运用到厘米和毫米的换算、面积和体积的计算、比例和百分数等问题中。
第三部分：几何图形1.平面图形：学生应该掌握平面图形的名称、性质和分辨方法。
2.立体图形：学生应该掌握立体图形的名称、性质和分辨方法。
3.应用题：将所学知识运用到几何图形的面积和周长计算、体积计算、物体分类等问题中。
第四部分：代数1.代数式：学生应该掌握代数式的基本概念及其运算方法。
2.方程式：学生应该掌握方程式的基本概念及其解法方法。
3.应用题：将所学知识运用到代数式和方程的解法、简单方程及含有变量的一次方程等问题中。
教学重点1.运用数学基础知识解决问题的思维能力。
2.运用四则运算和分数的知识解决实际问题。
3.掌握几何图形的基本概念及计算方法。
4.掌握代数的基本概念及解法方法。
教学难点1.综合应用题的解题方法。
2.立体图形的名称、性质和分辨方法。
3.能够正确地运用代数式和方程的解题思路。
教学方法1.知识点讲解：采用图文并茂的方式，将所学的知识点通过图表、表格等形式进行讲解。
2.练习题辅导：针对不同的知识点设置不同的练习题，让学生通过练习强化和巩固相关的知识点。
五年级上册数学教案-总复习教案-人教版 (1)
五年级上册数学教案-总复习教案-人教版一、教学目标1. 让学生全面复习本册数学知识，巩固和深化对数学概念、性质、法则的理解和应用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑推理能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。
二、教学内容1. 数的概念：复习整数的认识，分数、小数的概念，数的运算，数的估算。
2. 量的计量：复习长度、面积、体积、重量、时间的计量单位及其换算。
3. 几何图形：复习平面图形的性质，立体图形的认识，图形的变换和图形的面积、体积计算。
4. 数据的统计：复习数据的收集、整理、表示和分析，概率的基本概念。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数的概念和运算，几何图形的性质和计算，数据的统计和分析。
2. 教学难点：数的运算律的应用，图形的变换和面积、体积计算，数据的统计分析。
四、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
2. 通过实际操作、合作探究，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
3. 设计富有挑战性的问题，引导学生积极思考，提高学生的数学思维和逻辑推理能力。
4. 及时反馈学生的学习情况，调整教学策略，确保教学效果。
五、教学过程1. 导入：通过有趣的数学故事或游戏，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 复习：带领学生回顾本册数学知识，巩固和深化对数学概念、性质、法则的理解。
3. 应用：设计实际问题，让学生运用所学知识解决问题，培养学生的数学应用能力。
4. 巩固：通过练习题，检验学生的学习效果，查漏补缺，巩固所学知识。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调重点，布置课后作业。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，积极发言，合作探究的情况。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 测试成绩：通过单元测试，评估学生的学习效果，调整教学策略。
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福州市仓山区教师进修学校附属第一小学复习教案
2013—2014学年度第一学期
数学学科
五年段
连文芳教师
第一课时：复习小数乘法和除法
复习内容:小数乘法和除法
复习目标: 1、整理小数乘法和除法的计算法则。
2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。
3、能进行小数乘法和除法的简便运算。
4、理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。
5、能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。
复习重点:小数乘法和除法的计算法则与简便运算
难点：循环小数表示商、用进一法和收尾法解决简单的实际问题
复习过程:
一、概念回顾。
1、小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么相同点和不同点？
2、计算小数乘法和除法要注意什么？
3、计算结果有几种取近似值的方法？
4、什么叫循环小数？
二、在判断中辨析概念。
1、两个因数都是两位小数，它的积是两位小数。
2、 M×0.98的积一定小于M.
3、 3.636363是循环小数。
4、 2.5×17+2.5×13=2.5×（17+13）运用了乘法结合律。
5、小毛看一本120页的故事书，每天看35页，要看4天。
三、在计算中理解法则。
3.25×
4.8 3.6÷0.25
四、简便计算。
0.25×32×1.25 2.85×5.2+2.85×5.8－2.85
3.6÷0.25÷0.4 3.69－（1.69－5.8）
五、在运用中掌握方法。
1、李老师用200元买字典，每本48.5元，可以买几本？
2、工地上有160吨货物，用载重8.5吨的汽车要运多少次？
六、作业。
1、总复习第1、2题。
2、练习二十五第1---5题。
第二课时：复习简易方程
复习内容:复习简易方程
复习目标: 1.会用字母表示数、数量、定律和计算公式。
2.理解方程的意义，会判断方程。
能解方程并验算。
3.能用方程解决实际问题。
复习重点:用字母表示数、解方程、用方程解决实际问题
难点：用方程解决实际问题
复习过程:
一、概念回顾。
1.什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？什么叫做方程的解和解方程？
2.用字母表示数应该注意什么？
3.用方程解决问题的步骤是什么？
二、基本练习：
1.方程0.6X=3的解是（）
2.a与b的和的一半是（）。
3.梯形面积计算公式用字母表示是（），乘法结合律用字母表示是（）。
4.判断。
（1）a×b×8可以简写成ab8。
（2）x+5=4×5是方程。
（3）方程一定是等式。
（4）a的立方等于3个a相加。
（5）a÷b中，a、b可以是任何数。
5.解方程。
10.2－5X=2.2 3×1.5+6X =33 5.6X－3.8=1.8
3（X+5）=24 600÷（15－X）=200 X÷6－2.5=1.1
6.解决问题。
（1）一个三角形的高是6米，底是20米，求面积。
（用公式计算。
）
（2）妈妈有200元钱，是小红的4倍多20元，小红有多少元？
（3）爸爸的年龄比儿子大32岁，是儿子年龄的9倍，爸爸和儿子各多少岁？
（4）学校买10套课桌用500元，已知桌子的单价是凳子的4倍，每张桌子多少元？
三、总结
本节课复习了什么知识？
四、作业
总复习3-5
练习二十五14、16
第三课时：多边形的面积
复习内容:观察物体和多边形的面积
复习目标:
1、回顾三角形、平行四边形和梯形的面积公式的推导过程，并能灵活运用公式
解决问题。
2、能运用公式解决生活中的实际问题。
3、会计算组合图形的面积。
复习重点:三角形、平行四边形和梯形的面积公式的推导过程
难点：能运用公式解决生活中的实际问题、会计算组合图形的面积
复习过程:
一、基础再现：
h÷2
S=ah÷2
二、基本练习
1.一个长方形框架，拉成一个平行四边形后，（）不变，（）变小。
2.两个一样的梯形可以拼成一个（），它的底边等于梯形的（）。
3.一个三角形的面积是60米，底边是12米，高（），与它等底等高的平行四边形的面积是（）
4.一个三角形和一个平行四边形面积和底边都相等，三角形的高是12厘米，平行四边形的高是（）
5.想法计算图形的面积。
6.一块梯形的果园，上底是250米，下底是350米，高100米，平均每公顷收苹果2.5吨，这个果园可以收多少苹果？
三、总结
本节课复习了什么知识？
四、作业
1.总复习第6、7题。
2.练习二十五
第7、8、9、10、17题。
第四课时：复习可能性和编码
复习内容:可能性和编码
复习目标: 1、认识简单的可能性事件。
2、会求简单事件发生的可能性，并用分数表示。
3、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题
中的应用。
4、让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象、概括力。
复习重点: 求简单事件发生的可能性、运用数进行编码
难点：编码思想在解决实际问题中的应用。
复习过程:
一、基本练习。
1、盒子中有红、白、黄、绿四种颜色的球各一个，只取一次，拿出红色球的可能性是多少？白色呢？
2、商场促销，将奖品放置于1到10号的罐子里，幸运顾客有一次猜奖机会，一位顾客猜中得奖的可能性是多少？
3、盒子中有红色球8个，蓝色球10个，取一次，取出红色球的可能性大还是蓝色球？
4、说出下面各组数据的中位数。
（1）3 5 8 9 6
（2）25 14 13 18 20 16
（3）
5、介绍你自己的身份证号码，并说出各数字代表什么意义？
6、游戏：妈妈的卡片写有2、3、4、5、6，妹妹的卡片写有1、8、9、10、7，
（1）每人任意出一张，有多少种可能？
（2）每人出一张，和为单数妈妈胜，和为双数妹妹胜，这公平吗？为什么？
（3）你能设计一个公平的游戏规则吗？
二、总结
本节课复习了什么知识？
三、作业
1.P122
2.P125第12——17题。