幼儿园小班健康课件精选
幼儿园小班健康教育课件PPT
分享与合作
鼓励幼儿与他人分享玩具、食物 等，培养分享精神；引导幼儿在
集体活动中学会合作与互助。
解决冲突
教育幼儿学会用和平的方式解决 与同伴的冲突，如沟通、协商等
。
面对挫折时积极心态建设
挫折认知
引导幼儿正确认识挫折，明白挫折是成长过程中 的一部分。
积极心态培养
教育幼儿在面对挫折时保持积极的心态，相信自 己有能力克服困难。
鼓励幼儿参与家务活动
02
如收拾玩具、整理床铺等，以增加身体活动量。
限制久坐不动的时间
03
尽量减少看电视、玩手机等久坐不动的活动时间。
基本运动技能训练
1 2
走、跑、跳、投等基本动作训练
通过游戏和练习，帮助幼儿掌握正确的动作姿势 和技巧。
平衡能力训练
利用平衡木、瑜伽球等工具，进行平衡能力的练 习。
3
手眼协调能力训练
教育幼儿在等待救援的过程中，要尽量保持冷静，采取适当的自我保 护措施，如躲到安全的地方、避免过度挣扎等。
06
CHAPTER
家校合作共同推进健康教育
家长参与孩子健康教育方式探讨
家长会是重要平台
定期举行家长会，向家长传达健康教育的理念和方法，鼓励家长 积极参与。
家园联系册的利用
通过家园联系册记录孩子在园的健康表现和进步，引导家长关注并 参与到孩子的健康教育中。
寻求帮助与支持
鼓励幼儿在遇到挫折时主动寻求帮助，学会从他 人那里获得支持与鼓励。
05
CHAPTER
安全防范意识培养
遵守交通规则，确保出行安全
认识交通标志
教育幼儿认识常见的交通标志，如红绿灯、斑马线、停车标志等 ，并知道它们的含义。
遵守交通规则
幼儿园小班健康教育——耳朵 教学PPT
1 猜谜语 2 耳朵的结构 3 耳朵的作用 4 不同的声音 5 不同的耳朵
猜谜语
谜语
东一片，西一片， 看不着，听得见。
耳朵的结构
耳朵的作用
耳朵可以帮助我们听到不同的声音比 如听音乐，还有辨别各种动物的声音
不同的声音
你知道当听到喵喵喵的叫声时是谁在说话呢？ 当听到汪汪汪的叫声时是谁在说话呢？ 当听到哞哞哞的叫声时是谁在说话呢？ 当听到嘎嘎嘎的叫声时是谁在说话呢？ 当听到咩咩咩的叫声时是谁在说话呢？ 你还知道其他小动物是怎么叫的吗？
不同的耳朵
小兔子竖起了一对长长的耳朵
不同的耳朵
大象的耳朵像 扇子一摇一摆
不同的耳朵
熊猫的耳朵圆 嘟嘟的真可爱
熊猫的耳朵
2024版幼儿园课件小班健康《感冒了》[1]
![2024版幼儿园课件小班健康《感冒了》[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/ffd7ae526ad97f192279168884868762cbaebb79.png)
幼儿园课件小班健康《感冒了》•感冒基本知识•感冒症状与识别•预防感冒措施与方法•家庭护理与治疗方法•幼儿园应对措施与实例分享•总结回顾与展望未来01感冒基本知识感冒定义及类型感冒定义感冒类型感冒传播途径空气传播接触传播易感人群及季节特点易感人群季节特点感冒全年均可发病，但冬季和春季是感冒的高发季节，这与气温变化大、空气干燥等因素有关。
02感冒症状与识别典型感冒症状01020304流鼻涕打喷嚏喉咙痛发热轻度感冒中度感冒重度感冒030201不同程度感冒表现与其他疾病鉴别诊断过敏性鼻炎流感鼻窦炎03预防感冒措施与方法增强孩子免疫力途径保证充足的睡眠每天保证孩子有足够的睡眠时间，有助于促进身体的恢复和增强免疫力。
均衡的饮食提供富含维生素、矿物质和蛋白质的食物，如新鲜水果、蔬菜、全谷类食物和瘦肉。
适当的锻炼鼓励孩子进行户外活动，参与适合年龄的运动，以增强体质和提高抵抗力。
日常生活预防策略避免接触感染源勤洗手尽量避免孩子与生病的人密切接触，减少感染的风险。
保持室内通风季节性预防重点注意保暖01保持室内湿度02避免去人群密集场所0304家庭护理与治疗方法家庭环境调整建议保持室内空气流通控制室内温度和湿度减少刺激物选择易消化的食物提供清淡、易消化的食物，如稀粥、面条、蔬菜等，避免油腻、辛辣等刺激性食物。
提供充足的水分鼓励孩子多喝水、果汁等液体，以保持身体水分充足，有助于稀释粘液，缓解咳嗽和鼻塞。
增加维生素摄入让孩子多吃富含维生素C 的水果和蔬菜，如橙子、柚子、草莓、菠菜等，有助于提高免疫力，缓解症状。
孩子饮食调整原则药物治疗选择及注意事项合理使用药物注意观察孩子反应不自行给孩子用药05幼儿园应对措施与实例分享幼儿园卫生消毒工作介绍日常清洁每天定时对教室、餐厅、卫生间等公共区域进行彻底清洁，保持环境整洁。
定期消毒每周对幼儿园进行全面消毒，包括玩具、教具、床铺等，杀灭细菌和病毒。
通风换气保持室内空气流通，每天定时开窗通风，减少病菌滋生。
2024幼儿园小班健康《我会排队》PPT课件
PPT课件CONTENTS •排队基本概念与意义•幼儿园内排队场景介绍•正确排队方法与技巧指导•游戏化实践活动设计•家园共育，巩固排队意识•总结回顾与展望未来排队基本概念与意义01排队定义及作用排队定义排队是指按照一定顺序和规则，人们依次进行某项活动或等待某种服务的行为。
排队作用排队能够维护公共秩序，保障公平与效率，减少混乱和冲突。
在商场、超市、车站、机场等公共场所，人们需要排队购物、结账、安检、登机等。
在学校中，学生需要排队参加课间操、午餐、放学等集体活动。
在参加各类社会活动时，人们也需要按照指定顺序排队入场、离场。
公共场所校园活动社会活动排队在日常生活中应用培养孩子良好排队习惯重要性培养规则意识通过排队，孩子可以学会遵守规则，尊重他人，从而培养良好的行为习惯。
增强自律性排队需要孩子耐心等待和自我约束，有助于增强孩子的自律性和自我控制能力。
促进社会融入学会排队有助于孩子更好地适应社会生活，融入集体环境，与他人和谐相处。
幼儿园内排队场景介绍02上下楼梯时排队规则靠右行走上下楼梯时，幼儿应靠右侧行走，避免在楼梯中间或左侧行走，以免发生碰撞。
一个跟着一个走幼儿应排队依次上下楼梯，不推挤、不插队，保持安全距离。
注意力集中上下楼梯时，幼儿应集中注意力，不东张西望、不说话打闹，以免发生意外。
幼儿需要上厕所时，应排队等待，不插队、不推挤，保持安静有序。
排队等待注意卫生节约用水使用洗手间时，幼儿应注意卫生，便后冲水、洗手，养成良好的卫生习惯。
幼儿应养成节约用水的好习惯，洗手时水龙头不要开得太大，用完及时关闭。
030201洗手间使用时有序等待餐前洗手后自觉排队取餐餐前洗手幼儿应在餐前自觉洗手，保持双手清洁，以免病从口入。
排队取餐幼儿应排队依次取餐，不插队、不推挤，保持安全距离。
文明用餐用餐时，幼儿应保持桌面干净整洁，不浪费粮食、不挑食偏食，养成良好的用餐习惯。
同时也要注意细嚼慢咽，避免噎食等安全问题。
正确排队方法与技巧指导03保持适当距离，不推挤他人排队时，与前面的小朋友保持一定的距离，避免过于贴近或推挤。
幼儿园小班健康《保护我的大眼睛》课件
的
眼睛 结构
眼球
眼睑 眼睫毛
眼睛 用处大
阅读图书
上课学本领
眼睛 用处大
过马路看红绿灯
旅游看风景
小睛 我知道
3m
看电视保持3米以上距离
尽量使用较大屏幕
保护眼睛 我知道
30cm
在光线适宜的地方看书
看书时眼睛离书距离30cm以上
保护眼睛 我知道
休息时看看远方
绿色植物可以帮我们放松眼睛
保护眼睛 我知道
使用尖锐物品要当心
使用干净的毛巾或纸巾擦眼睛
保护眼睛 我知道
多吃绿色蔬菜 尤其是胡萝卜
做眼保健操环节疲劳
小朋友们，请你根 据图片判断是否正确
的
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
2024版幼儿园小班健康《我的五官》ppt课件
结膜炎
表现为眼红、流泪等症状。可用 消炎眼药水滴眼，保持眼部清洁。 避免揉眼，以免加重症状。若症
状严重，应及时就医。
2024/1/26
28
2024/1/26
06
总结回顾与拓展延伸
29
总结回顾本次课程重点内容
五官的名称和功能
幼儿能够准确指认并说出五官的名称，了解每个五官的基本功能。
2024/1/26
皮肤：触觉与保护屏障
皮肤的结构 包括表皮、真皮和皮下组织三部分， 共同构成人体最大的器官。
触觉功能
皮肤表面有大量的神经末梢和感受器， 能够感知温度、触觉、痛觉等刺激。
2024/1/26
保护屏障功能
皮肤能够防止水分流失和外界有害物 质侵入体内，维持内环境的稳定。
皮肤保健
保持皮肤清洁和湿润，避免长时间暴 露在有害环境中，注意防晒和保暖等 措施，有助于保护皮肤健康。
实践和应用 提供机会让幼儿在实践中运用所学的五官知识， 如参与角色扮演、情景模拟等活动。
3
家园合作 鼓励家长在日常生活中多与孩子进行五官相关的 交流和互动，共同促进孩子对五官的认知和理解。
2024/1/26
31
提供相关资源，方便家长和幼儿进一步学习和了解
图书资料
推荐一些适合幼儿阅读的五官认知图书，帮助家长和孩子进一步了 解五官的知识。
包括外鼻、鼻腔和鼻窦等部分， 共同完成呼吸和嗅觉功能。
2024/1/26
呼吸功能
鼻子内部有鼻毛和黏膜，能够过 滤空气中的灰尘和细菌，保持呼 吸道的清洁。
嗅觉功能
鼻子内部有嗅觉细胞，对气味分 子敏感，能够将气味分子转化为 神经信号，传递给大脑进行识别。
鼻子保健
保持鼻腔清洁和湿润，避免长时 间吸入刺激性气体和粉尘，有助
幼儿园小班健康《小动物走路》课件
• 活动重点：
幼儿学会小动物走路的姿势。
• 活动难点 ：
发展幼儿身体的灵活性 和反应能力。
• 活动准备 ：
1．场地布置：森林、 音乐。
2．小兔、小鸭、小乌龟 、小猫头饰人手一份。
• 活动过程 ：
一．游戏猜一猜导入，引发幼儿兴趣
师：今天天气真好，我们到森林里去找动物朋友们做游戏好吗？哎呀，动物朋友们都藏起来了， 我们来找找吧。
师：你们看到萝卜想到了谁呀？（小白兔） 师：谁来学学小白兔跳着走路的样子？我们一起来学学吧。 幼儿学习小白兔走路的动作，教师根据幼儿的动作，适时地说出：小兔走路蹦蹦跳。 师：看大树后面扁嘴巴的小动物是谁呀？（小鸭子） 师：请你学一学小鸭子的动作。 教师根据幼儿的动作，适时地说出：小鸭走路摇摇摇。 师：那藏在草丛后面、穿着漂亮衣服的是谁呢？（小乌龟） 师：我们一起来学学乌龟走路的样子吧，看看哪只小乌龟走得最棒！ 教师根据幼儿的动作，适时地说出：小乌龟走路慢吞吞。 师：听，是谁在叫？（小花猫） 师：谁来学学小花猫走路的样子？ 教师根据幼儿的动作，适时地说出：小花猫走路静悄悄。 教师小结：原来小动物们长得不一样，走路的样子也都不一样。
教师为幼儿分发头饰，分成小兔组、小鸭组、小乌龟组和小花猫组，教师发 出口令，请听到相应口令的幼儿就要做出与之相对应的动作。教师带幼儿做游戏 2～3遍。
三、活动结束小动物回家。
师：今天我们玩得真开心，现在动物宝 宝们要回家了，请小朋友做最喜欢的小动物 的动作，跟着老师一起回家喽！
教师带着幼儿模仿小动物的动作回家， 活动结束。
1.5
原来小动物们长得不一样， 走路的样子也都不一样。
幼儿园小班健康公开课《我的五官》课件
五官》课件CONTENTS •课程介绍与目标•五官认知与功能•五官保健与卫生习惯•五官游戏与互动体验•家长参与与家园共育课程介绍与目标0103促进幼儿自我保护意识形成正确的五官保健知识有助于幼儿在日常生活中规避危险，保护自我。
01符合幼儿认知发展规律小班幼儿正处于对身体各部分认知的敏感期，通过专门课程引导有助于加深自我认知。
02健康教育的重要组成部分五官健康直接关系到幼儿的整体健康状况，相关教学有助于预防常见五官疾病。
课程背景与意义教学目标与要求知识目标幼儿能准确指出五官位置，了解五官的基本功能。
能力目标培养幼儿观察、表达和自我保护的能力。
情感目标引导幼儿爱惜自己的身体，养成健康的生活习惯。
包括五官的名称、位置、功能及日常保健知识。
采用讲解、示范、互动游戏等多种形式进行教学。
准备五官模型、图片、多媒体课件等辅助教学材料。
教学内容教学方法教学资源教学内容与方法五官认知与功能02眼睛：观察世界之窗眼睛的结构介绍眼睛的基本构造，包括眼球、眼睑、睫毛等。
眼睛的功能阐述眼睛的主要功能，如接收光线、形成视觉图像等。
保护眼睛的方法讲解如何保护眼睛，如避免长时间看电子屏幕、定期做眼保健操等。
介绍耳朵的基本构造，包括外耳、中耳和内耳。
耳朵的结构耳朵的功能保护耳朵的方法阐述耳朵的主要功能，如收集声音、传导声波、感受声音等。
讲解如何保护耳朵，如避免长时间暴露在噪音环境中、不要随便挖耳朵等。
030201耳朵：聆听声音之美介绍鼻子的基本构造，包括鼻孔、鼻腔、鼻甲等。
鼻子的结构阐述鼻子的主要功能，如呼吸、嗅觉等。
鼻子的功能讲解如何保护鼻子，如保持鼻腔清洁、避免吸入有害物质等。
保护鼻子的方法鼻子：呼吸与嗅觉器官介绍嘴巴的基本构造，包括嘴唇、牙齿、舌头等。
嘴巴的结构阐述嘴巴的主要功能，如咀嚼、吞咽、发音等。
嘴巴的功能讲解如何保护嘴巴，如保持口腔卫生、避免吃过冷或过热的食物等。
保护嘴巴的方法嘴巴：品尝美食之器皮肤：触觉与保护屏障皮肤的结构介绍皮肤的基本构造，包括表皮、真皮和皮下组织。
《能干的小耳朵》幼儿园小班健康PPT课件
小班 健康
活动目标 1.了解耳朵的作用和外形特点。 2.知道爱护耳朵的简单常识。 3.喜欢玩听觉游戏，萌发保护耳朵的意识。 活动准备 课件准备：“各种声音”音效及图片；“耳朵”图片； 《爱挖耳朵的小孩》动画视频。
1.单击播放音效；2.单击3次依出现闪电、雨和虫
你们听到了哪些声音？你们是用什么听到的？捂上耳朵再听，声音有什么变化？
点击屏幕播放音效
耳朵是什么形状的？耳朵长的像什么？耳朵中间的小洞洞叫什么？
点击图片播放视频；若无法播放，请使用附带的视频文件
幼儿园小班健康《认识五官》课件
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活动过程：
二、基本部分： 1.教师出示头像图片，引导幼儿正确说出眼、耳、口、鼻、眉 的名称及位置。 师：小姐姐想考考小朋友，她说请小朋友们认真的看一看，我 这圆圆的脸上都长了些什么呢？ 幼儿自由回答：眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。 教师小结：我们每个人的脸上都有一双眼睛，两只耳朵，一张 嘴巴，一个鼻子，一对眉毛，鼻子长在脸的最中央，鼻子下面 是嘴巴。鼻子上面是眼睛，眼睛上面是眉毛，耳朵长在头两边。 它们有一个共同的名字叫做五官。
小班健康活动《认识五官》
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活动目标：
1、乐意参与认识五官的活动。 2、知道出眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、能在游戏中准确指出五官的位置。
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活动过程：
吃饭
嘴
说话
唱歌
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谢谢聆听！ 敬请指正！
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幼儿园小班健康《七步洗手法》课件
幼儿园小班健康《七步洗手法》课件教学内容：教学目标：1. 使幼儿了解洗手的正确方法，能够独立完成洗手过程。
3. 培养幼儿合作精神，学会与他人分享卫生知识。
教学难点与重点：重点：让幼儿掌握洗手的七个步骤，能够独立完成洗手过程。
难点：让幼儿理解洗手的重要性，养成主动洗手的习惯。
教具与学具准备：1. 教学课件：包含洗手步骤的图片和动画。
2. 洗手液：用于演示洗手过程。
3. 毛巾：用于演示洗手后擦手的正确方法。
4. 手工纸：用于制作洗手步骤的小牌子。
教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 讲述一个故事：小明生病了，医生告诉他是因为不洗手造成的。
引导幼儿思考洗手的重要性。
2. 提问：小朋友们，你们知道洗手的重要性吗？你们平时是怎么洗手的呢？二、讲解洗手步骤（10分钟）1. 播放洗手步骤的课件，逐一展示每个步骤。
2. 讲解每个步骤的正确方法：掌心相对，手指并拢，相互揉搓；掌心对手背，沿指缝相互揉搓；掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；右手握左手大拇指旋转揉搓；左手握右手大拇指旋转揉搓；右手握左手食指旋转揉搓；左手握右手食指旋转揉搓。
3. 强调洗手的重要性，让幼儿养成主动洗手的习惯。
三、实践操作（10分钟）1. 邀请幼儿上台演示洗手步骤，并给予表扬和鼓励。
2. 组织幼儿分组进行洗手比赛，看谁洗手最快、最干净。
3. 让幼儿互相检查洗手效果，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。
四、洗手液的使用（5分钟）1. 讲解洗手液的使用方法：取适量洗手液于掌心，双手揉搓，直至洗手液完全消失。
2. 邀请幼儿上台演示洗手液的使用方法，并给予表扬和鼓励。
1. 提问：小朋友们，你们学会洗手了吗？知道洗手的重要性吗？作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长讲述洗手的七个步骤，并演示给家长看。
2. 家长监督幼儿每天洗手，并签字确认。
板书设计：洗手的七个步骤：1. 掌心相对，手指并拢，相互揉搓2. 掌心对手背，沿指缝相互揉搓3. 掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓4. 右手握左手大拇指旋转揉搓5. 左手握右手大拇指旋转揉搓6. 右手握左手食指旋转揉搓7. 左手握右手食指旋转揉搓课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：本节课的重点是让幼儿掌握洗手的七个步骤，并能够独立完成洗手过程。
《谁能吸水》幼儿园小班健康PPT课件
目标制定及重难点
活动组织
教学反思及活动亮点
目 录 CONTENTS
教材解读及幼儿分析
理念支持
过去的幼儿园课程来源
关注幼儿关注生活关注游戏关注经验追随发展需要生成保育教育活动
依赖教材注重集体教学强调规范统一
现在的幼儿园课程来源
教材分析
幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会，他们总爱在水利玩耍、嬉闹，而且，在生活中幼儿碰见的生活物品的吸水性也不同，为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，因此设计了谁能吸水这一活动。
首先我会带领幼儿欣赏一个魔术【通过小魔术，激发孩子回忆故事内容的兴趣】在此我会设置疑问：水去哪儿了？【通过问题引导幼儿探究奥秘】小结：原来水被纸巾吸走了。
对接指南：幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
环节二：
纸巾是可以吸水的，我今天也给你们准备了很多物品，请你们去试试，他们能吸水吗？1、出示记录表并追问：你看到了什么？2、能吸水的材料和不能吸水的材料用什么做标记呢？3、分享交流：你的结果是什么？【通过一系列的活动充分锻炼幼儿的动手操作能力】【并且尝试拓展一些知识给幼儿，增强其生活经验】
科学教育的内容应从幼儿身边取材，在玩的过程中学习关于水方面的知识，也是必须的，更体现了让孩子在玩中学这一教学理念，所以我选择水作为本次科学教育的题材。
活动来源
教育灵感
盖子上开好小口，能灌水但不能看见里面有纸巾
活动的材料准备
抹布
海绵
木质积木
泡沫
幼儿解读
在玩水中幼儿不仅能充分享受玩水的乐趣而且能扩大幼儿的知识面，对水的认识也会随着年龄的增长和知识的丰富不断的深入。
，
PURPOSE
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赶回家。 你们先看看老师是怎么赶小猪的。 （教师示范， 用纸棍将纸球 赶到筐里）
（ 2）幼儿游戏，教师观察指导。 师：现在你们也去赶小猪回家吧。赶小猪的时候不推不挤，赶完 一只你还可以再去赶一只。 反思： 三、结束部分 1. 听音乐做放松动作。 2. 离场。 教学反思： 本节活动的目的是一物多玩，探索纸棍的多种玩法，提高动作的
协调性和灵敏性。在探索纸棍玩法环节，单单一根纸棍要玩出多种玩 法对小班年龄段的幼儿来说是有一定难度的， 因此在开始的准备部分， 教师有意识的将“魔法棒”（纸棍）变成方向盘，开汽车入场；拿魔 法棒做热身操，在音乐声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操，如：可以变 成大象的鼻子甩一甩；变成大马跳一跳。穿插一两种纸棍的玩法在里 面是为后面的探索玩法环节做铺垫。在探索纸棍玩法环节：虽然给了 一定的方向，但由于小班幼儿爱模仿、以具体形象思维为主的特点， 幼儿只能想出几种类似的玩法，这时就需要老师直接给出几种玩法让 幼儿跟学并练习： 跳格子、 当做金箍棒玩耍等。 最后总结出： 骑大马、 跳格子、当金箍棒、开汽车等几种玩法让幼儿分散自由练习。在练习 时我发现大部分的孩子比较喜欢金箍棒、和骑大马。接着老师引出游 戏――赶小猪，这是整个活动的高潮，是幼儿手持纸棍（魔法棒）将 散落在地的纸球 （小猪） 赶进横立在场地周围的篮筐 （小猪的家） 里， 游戏中幼儿很感兴趣，但因篮筐口有一定厚度不是很平所以赶进去对 幼儿来说有难度，有的赶到筐口直接用手拿进去，在这个教具上我们 需要高动作的协调性和灵敏性。 2. 通过自主尝试与同伴间的相互学习，感受游戏的快乐。 3. 了解多运动对身体有好处。 4. 培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 1. 幼儿人手一根纸棍。纸球若干，方筐若干。 2. 录音机，磁带。 教学重难点： 掌握用纸棍锻炼身体的多种方法。 指导要点：在活动中要积极启发幼儿创造出更多的游戏玩法，感 受纸棍与其他活动材料的不同特性。 活动过程： 一、准备部分：（4 分钟） 1. 幼儿手持纸棍， 随教师开火车进场进行游戏“小火车”。 （快快 开，慢慢开，转个弯，开进站） 。 师：这是一根魔法棒， 现在它变成了方向盘， 我们一起去开车吧。 1. 听音乐做棍操（上肢，下肢、腰腹等） 二、教学与练习部分： 1. 幼儿探索纸棍的各种玩法。 （8 分钟） （1）幼儿自由探索纸棍的各种玩法， 教师注意发现幼儿有创意的 玩法。 师：这根魔法棒还可以怎么玩呢？大家动脑筋想一想，看看谁最
幼儿园小班健康课件精选
活动目标： 1、能按指令踮脚、下蹲行走。 2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 3、体验游戏的快乐。 4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备： 物质准备：魔术棒。 活动过程： 1、引题：我们一起来玩变魔术的游戏。教师手持魔术棒，发出 " 变小鸟 "" 变小兔 "" 变小鱼 " 等指令，幼儿做 " 飞"" 跳"" 爬"" 游" 等动作。 2、介绍玩法：幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆圈，按指令 " 长高了 "" 变矮了 " 做相应动作：长高了 -- 双手上举、踮脚走 ; 变矮了 -蹲下走。 3、交代规则：听到指令后才能变换动作。 活动推进： 教师可逐渐加快变化口令的速度。 放松活动： 幼儿扮小鸟，做高飞、低飞动作。
聪明。 （ 2）请个别幼儿示范自己的玩法。 师：你是怎么玩的？请你来做给大家看一看。 （教师带领幼儿跟学） （3）小结纸棍的玩法： 纸棍可以用来当做金箍棒玩耍， 还可以跳
格子，钻山洞，骑大马，开火车等。 2. 幼儿分散自由玩，教师观察，指导。 师：刚才我们学会了魔法棒的很多玩法，现在，小朋友去找一个