教室里闯进不速之客_教室风波作文550字
教室里来了不速之客精选作文
教室里来了不速之客精选作文教室里来了不速之客今天，我们正在上语文课，当教师讲得正生动，同学们听得正津津有味的时候。
突然，教室里闯进来了一位不速之客——一只又黑又大的蜘蛛进入了我们的视线。
登时，我们放下课本，目不转睛的盯着它。
这只蜘蛛从头到脚都是纯黑色的，黑得发亮，黑得让人恐惧。
看着它这样，同学们有的吓得大声尖叫，有的在悄悄说：“难道这就是传说中的“蜘蛛侠”吗？”还有的很镇定的看着它……它从课桌上沿着蛛丝迅速地跑到日光灯上，四处眺望，害怕同学们抓住它，它在日光灯上面又向下看着我们。
它那样子真像一个打了的胜仗的将军一样，仿佛骄傲地对我们说：“你们看，我多厉害！”这时于教师告诉我们：“蜘蛛是益虫。
还要吃蚊子。
我们千万不能伤害它！”我突然感觉到：虽然我们都很怕它，但是还是欢迎它来到我们三年级八班教室。
甚至有同学在小声嘀咕：“热烈欢迎，热烈欢迎！”这时蜘蛛很不好意思，悄悄地跑到角落里，和我们一起听课。
【写作指导：让学生学会描写、善于描写的方法】小朋友们常常写记叙文，但写起来却不能令人满意。
说它不完整吧，那时间、地点、人物、事情（包括起因、经过、结果）这些记叙文的几个要素也都有了，但总觉得无话可说，只能写个极短的，并且还是平平淡淡的。
如有位小朋友写了一篇《浇花》：“我把书包放在教室里，就拿了喷壶给校园的花坛浇水。
花坛里种着好多种花。
这些花长得很旺盛，花开得都很好看。
我浇完水，就回教室上课去了。
”这篇精选作文很空洞，只是干巴巴地叙述了浇花的大概的过程。
喷壶从哪儿拿来的？到什么地方去装水？花坛里栽些什么花？这些花怎样旺盛，怎么好看？花儿喷上水后，又是一种怎样的情态？自己当时有怎样的心情？这些方面都没有作详细的描写。
记叙文中没有详细细致的描写，就不可能给人有设身处地的感觉，就不可能生动感人。
有一篇《顽童阿吉》的故事，作者是这样描写阿吉的肖像的：“阿吉瘦精精，一副黑黑的脸。
两只眼睛滴溜溜的格外灵秀。
右边那个鼻孔里常挂着一串鼻涕梭来梭去，也不擦掉，使人见了有些邋遢的感觉。
教室里来了不速之客600字作文
教室里来了不速之客600字作文范文一：教室里来了不速之客今天上课的时候，我们的教室来了一个不速之客，一只小老鼠。
它在我们的桌子下面跑来跑去，走到讲台上面，似乎还在看着老师呢！我们都十分诧异和害怕，有些同学更是吓得直喊：“老师，老师，老鼠啊！” 学生们一片哗然，老师也十分尴尬。
老师很沉着，她让同学们平静下来，不要惊慌，不要大喊大叫，这样很容易把老鼠吓跑。
老师告诉我们，老鼠虽然比较讨厌，但只要我们不去惹它，它也不会伤害我们。
老师还建议我们可以打电话给学校的保洁员，让他们来处理这个问题。
经过反复地讲解和平静地等待，大家的情绪渐渐平稳下来。
老师又在黑板上写下了“和平共处，没有敌人，只有朋友”几个字，才缓缓地让我们继续上课。
这次不速之客教会了我们做好事情的态度和心态。
尽管面对不同的人和事，我们都不应该轻易发脾气，因为爱与和平才是最重要的。
当然，保卫教室的卫生和整洁也是我们学生应该牢记在心的事情。
写作重点分析：文章通过一个小故事，展示了孩子们遇到突发情况如何去平静应对，以及如何把自己的恐惧和不安化解为对未知事物的友好。
文章把小老鼠的到来作为一个机会，教育了我们的做人处事的态度，并么给我们留下了深刻的记忆。
用词分析：文章运用了一些生动的词汇，增强了文字的互动感，如：来了一个不速之客、十分诧异和害怕、尴尬、比较讨厌、不应该轻易发脾气、爱与和平。
范文二：教室里来了不速之客今天上课的时候，我们的教室来了一个不速之客，一只小蜻蜓。
它在我们的桌子上飞来飞去，时而在我耳边轻扇翅膀，时而又在讲台上飞翔。
虽然它只有几只翅膀，但它却把我们全班同学都疯狂了。
我们时而追逐它，时而则集体站在讲台下一起看着它。
老师看我们四处张望，并一起跑到角落里追逐它，便热情地向我们讲解小蜻蜓的知识。
老师告诉我们，蜻蜓是生物中较为特殊的一种昆虫，拥有强大的飞行能力。
但是，它们并不是危害我们的生物，它们是我们自然界中不可多得的朋友之一。
同学们很快就被老师的温馨氛围所感染，我们纷纷放下学业，去欣赏这个美好的自然景象。
教室里的不速之客作文
教室里的不速之客作文教室里的不速之客作文4篇(精选)在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的教室里的不速之客作文，希望对大家有所帮助。
教室里的不速之客作文1星期三上午第二课，顾老师满脸笑容地来到教室，上起了生动的语文课，我们专心致志地听着。
习习秋风顺着打开的窗户吹了进来，令人神清气爽。
突然，教室里响起了一阵怪叫。
我循声望去，天哪！一只马蜂正在我们教室上空盘旋着，它全身黑色，令人毛骨悚然的是，两只大大的眼睛瞪着我们，仿佛随时要把致命武器——长针扎在我们身上。
这时，一个尖锐的声音仿佛从远古穿越而来："马蜂！"原本鸦雀无声的教室，顿时犹如投下了炸弹，乱作一团。
胆小的同学尖叫起来，用恐惧的目光盯着马蜂，都祈求它别飞到自己这边来。
有的甚至蹲在桌子底下，等待着马蜂的离去。
可能感觉到我们的惊恐，这只马蜂更加嚣张跋扈，它一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻跟头我们的心也随着它上上下下，忐忑不安。
忽然，它以迅雷不及掩耳之势，一个俯冲飞下来。
"啪""咚""砰"，马蜂在同学们的书本、文具的围攻中灵活地躲闪着。
谁说"寡不敌众"，这只马蜂今日"单刀赴会"，越战越勇。
顾老师看到教室里乱成了一锅粥，生气地说："一只马蜂就把你们吓成这样，只要你们不动，它就不会叮你的`。
继续上课！"大家只好悻悻地收起了"武器"。
我努力地把注意力转回课堂，可是那烦人的嗡嗡声不停地钻入我的耳朵，想赶也赶不走。
"嗡嗡，嗡嗡"，声音越来越近，咦，桌上怎么有一个移动的黑点？马蜂！我下意识地抄起书本，随时准备给这只可恶的马蜂"迎头痛击"。
可是，这对马蜂根本没有效果，它继续慢慢向我爬来，显得悠闲自得。
教室里来了个不速之客作文500字
教室里来了个不速之客作文500字英文回答:One day, as I was sitting in the classroom, an unexpected visitor walked in. It was a stray cat, with a beautiful black and white coat. It sauntered into the room, completely unbothered by the presence of the students.I couldn't help but be intrigued by this uninvited guest. It seemed to have a certain air of confidence as it made its way around the classroom, exploring every nook and cranny. The students were equally fascinated, their eyes following the cat's every move.As the class continued, the cat found its way to my desk and decided to make itself comfortable. It curled up on my notebook, seemingly oblivious to the fact that it was disrupting my study materials. I couldn't help but chuckle at the audacity of this feline intruder.I decided to name the cat "Whiskers" and began to stroke its soft fur. It purred contentedly, clearly enjoying the attention. The students around me started to relax, their initial surprise turning into amusement.As the lesson progressed, Whiskers became the center of attention. Students took turns petting and playing with the cat during breaks. It created a warm and relaxed atmosphere in the classroom, making the learning experience more enjoyable for everyone.Whiskers also had a knack for timing. Whenever the class became too serious or tense, it would do something amusing, like chasing its own tail or pouncing on a stray pencil. The laughter that followed helped to break the ice and relieve any accumulated stress.Despite being an uninvited guest, Whiskers brought a sense of comfort and familiarity to the classroom. It reminded us that sometimes, unexpected encounters can bring joy and liven up our daily routines.中文回答：有一天，当我坐在教室里时，一位意外的访客走了进来。
【四年级作文】教室里的不速之客作文
【四年级作文】教室里的不速之客作文
今天早上，有一名不速之客闯入了我们神圣的教室。
早上，我们还是慢慢地读经典，开始一天的旅程。
但是突然听见女生惊恐地喊了一声：“啊！”把我们男生吓了一大跳，于是我们全班向门口一看，怪兽呢？僵尸呢？不就是一
只燕子嘛！有什么好怕的。
指着穿花衣的小燕子有效率的挥动着大刀似的翅膀飞至了风扇上，惊愕的看著我们，
而我们乱成一锅粥。
范老师为了不想燕子受惊扰，使我们安静了下来，对我们说道：“你
们如果这样可以使燕子很惧怕。
”但就在范老师说道的时候，指着燕子一个小迁移，飞至
了广播器上，只听到一个人说道：“它可能将在这搞窝！”于是步入了另一个环节。
范老师让我们讨论一下燕子在这做窝好不好，我的观点是：不好！一会影响我们听课，二，我们下午放学需要锁门关窗，万一它在门外就进不去了。
但是那只燕子也不知道，把
自己当老师了还是喜欢听我们读书，在那儿迟迟不走。
下面恳请大家算是两道数学题：许豆体重提扫帚=广播器，范老师体重提扫帚广播器
高度。
所以范老师使许豆拎扫帚把燕子杀掉，但等许豆刚掏出扫帚燕子它就恋恋不舍地飞
走了。
突然有一人站起来说：“老师，健豆的位子上有一坨鸟粪。
”全班又像上次袜子事件
一样，不管是绅士还是淑女了，又一次爆笑了起来。
就这样，燕子事件完结了，期望小燕子给我们赏下天份（粪），嘿嘿！。
教室里飞进不速客的作文
教室里飞进不速客的作文今天下午第三节课，我正在讲台上给孩子们讲解一道他们容易出错的习题，孩子们都全神贯注的听着。
忽然教室里飞进来一只不速客（麻雀），可能是麻雀也感觉到自己走错了地方，忽高忽低无规律的上下翻飞盘旋，想快速找到一个出口急忙逃出，可是越急越逃不出去，因为教室的窗户开的缝隙不太大。
刹那间打破了教室里原本安静的气氛。
看着麻雀在自己的头顶上来回盘旋，有的学生禁不住小声“呀、呀”地叫着，有的拿出书本来来回挥舞，保护自己的身体，还有的前仰后合靠在同桌的身上……，教室里顿时沸腾起来。
看到孩子们恐慌的表情，我马上停止了讲课，指挥靠门窗的同学把窗户、门子全部敞开，好让麻雀容易找到出口，尽快逃离。
同学们手忙脚乱的拉窗，打开门，这时我又指挥其他同学不要乱动，安安静静地趴在桌子上，这样麻雀的头脑就能安静下来，辨别清出口的方向，马上出去。
孩子们很听话，心惊胆战的都趴在桌上，果不出所料，麻雀很快通过后窗飞走了。
麻雀飞出去后，孩子们长出了一口气，教室里恢复了原有的平静。
虽然麻雀飞出去了，孩子们表面也安静下来了，但我想他们内心是很难刹那间平静下来的。
看了看教室后面墙上的钟表，距离下课仅剩下五分钟，再接着讲解刚才的易错题，我想效果也不会太好，灵机一动，改换内容，对学生进行人爱护动物的教育。
首先我问第一个问题：“孩子们，麻雀吃人吗？”孩子们听异口同声“不吃”。
但是老师告诉你，当你把麻雀逼急了，麻雀也是要伤害人的，它会用自己尖尖的嘴巴啄你的皮肤，也能把你啄伤的，听了我的解说，有的同学有了同感，不住点头，李岩同学还不由自主地说出自己的见闻，‘前几周回老家我与表哥掏小麻雀，一只老麻雀回来了，发现我们要抢夺他的孩子，就拼命和我们搏斗，表哥的.手被老麻雀都啄破了。
’我又接过来说：“刚才有的同学用书本挥舞着打麻雀，那样是有危险的，如果麻雀急了，就会啄我们的。
”刚才挥舞书本的同学听了，呲牙咧嘴，看来是有些后怕。
我又问道：“麻雀在什么情况下才伤人呢”李岩没等我叫他就抢着说道：“当我们人类损害它们的利益时，它们才被迫伤害我们。
班里来了不速之客作文4篇[经典]
![班里来了不速之客作文4篇[经典]](https://img.taocdn.com/s3/m/6ae4965254270722192e453610661ed9ac515577.png)
班里来了不速之客作文班里来了不速之客作文4篇[经典]在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的班里来了不速之客作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
班里来了不速之客作文1说起来你可能不信，我们班经常有不速之客到访。
奇怪的是，每一次到访的不速之客都出现在数学课上，而且，每一个不速之客的最终结局都是死亡。
挺奇怪的吧？有一天上数学课，全班同学都在聚精会神地听着老师讲课。
突然，教室里进来了一只马蜂，嗡嗡地叫嚣着，在我们头顶耀武扬威地飞来飞去。
每一个看见马蜂的男同学都惶恐不安，就连我们的数学老师也望而生畏，女生们更是吓得花容失色，个别受不住惊吓的女生发出了刺耳的尖叫声。
当时我也愣住了，但我一点儿也不害怕，因为在数学课上，这种情况我见多了！当我看着同学们精彩纷呈的表情而暗自高兴时，马蜂停止了盘旋，箭一般地向我冲过来，吓得我不寒而栗，哪还有刚才的淡定和从容？马蜂越飞越近，我的心怦怦地跳着，苍白着脸，吓得一动也不敢动。
全班同学的目光都朝我这边看过来了，大家默默地为我捏了一把汗。
好朋友琳琳大声叫我：“连曦，快跑到我这里来。
”我浑身发抖，双腿像灌了铅一样，怎么迈都迈不动。
我想：完了完了，今天我是逃不过被蛰的命运了！说来也怪，马蜂在我头顶绕了一圈后，又飞走了。
看着它逐渐远去的身影，我终于松了一口气。
而眼疾手快的数学老师，瞬间化身为女汉子，飞快地抓起课桌上一本厚厚的书，以迅雷不及掩耳之势拍向马蜂。
然而，毫无畏惧的马蜂唱着歌儿越飞越高，老师对它也无可奈何了。
但老师仍然对马蜂紧追不放，想要把它赶出教室。
这时，男生们疯狂了，全员参与围攻马蜂，女生则在一旁指手划脚：“在那儿！飞高了！追过去！”整间教室乱成了一锅粥，老师累得上气不接下气。
说时迟，那时快，老师抓住了一个绝佳的机会，用了九牛二虎之力，踩上凳子，一下子就把马蜂给拍到了地面。
大胆的泽泽一脚踩上去，马蜂被他踩得“粉身碎骨”，死得不能再死了。
班里来了不速之客作文
班里来了不速之客作文班里来了不速之客作文1难忘的事情有很多很多，今天我就挑一个最难忘的和你讲讲吧！今天是周一，美好的假期就这么悄悄地溜走了，又到了上学的日子，我和往常一样背上沉重的书包去上学。
我刚走进校园，就听到同学们的读书声，我赶紧向教室跑去，不跑不行啊，因为快迟到了。
可就在我跑进去的前一秒，上课铃打响了，老师最不喜欢迟到的同学，我想我肯定少不了一顿教训，果然，老师批评了我。
坐到座位上我一直闷闷不乐，第二节课开始了，我的耳边响起了“嗡嗡嗡”的声音，我以为是同桌搞的就没管了，可是这声音一连响了好久，都没停，我悄悄地问同桌：“你有没有听到一种奇怪的声音？”“我也听到了。
”同桌悄声说。
我仔细一看，原来桌子上有一只蜜蜂，我用劲一吹，它飞到了灯上，这时全班人都听到了，就连老师也听到了。
顿时班上热闹起来，有人说：“老师快看！灯上有只蜜蜂。
”有人大叫着：“不对，不对，它在电风扇上。
” 大家七嘴八舌。
老师用长尺狠狠地拍了一下桌子，班里顿时鸦雀无声。
老师接着说：“请同学把门窗找开，让蜜蜂自己飞出去。
”蜜蜂像是听懂了老师的话，扇动翅膀飞了出去。
就这样，班上的“不速之客”离开了，我们又恢复了原来的平静。
班里来了不速之客作文2一个阳光明媚的下午，同学们正在写作业，教室的窗户开着，阵阵凉风吹进教室，凉丝丝的，让人觉得特别舒服。
突然，一阵“嗡嗡嗡”的声音钻进我们耳朵里，“一只蜜蜂！”有位同学喊了一声，就此打破了教室的宁静，大家都不约而同地抬起头，目光都聚焦在这个“不速之客”身上。
小蜜蜂像受了惊吓一样到处乱窜，所到之处都会引起一片骚动：有的同学惊慌失措、手舞足蹈；有的同学双眼紧闭、瑟瑟发抖；有的同学用书本挡着脸；有的同学却像吃了豹子胆一样用手去拍打蜜蜂这个小蜜蜂怎么闯进我们教室了？难道是想和我们一起来采集知识的花蜜？只见小蜜蜂在教室里一会儿飞向屋顶，一会儿飞向黑板，时而上时而下，时而左时而右，在教室里横冲直撞，好像一位迷失了方向的旅行者。
教室里来了不速之客
教室里来了不速之客
福建省泉州市丰泽区实验小学三年二班吴锶宸星期四上午，郑老师在上课时，突然一只大黄蜂从窗外飞进了教室，从那只大黄蜂飞进来的那刻起，整个教室都沸腾了起来。
大家有的抱头、有的尖叫、有的躲在桌子底下……因为害怕被黄蜂蜇，所以都拼命闪躲着。
可是大黄蜂似乎不这样认为，它以为我们是在和它玩捉迷藏。
有同学对它说：“求求你快离开这里，回到大自然吧！”而大黄蜂好像不愿离开，想在这里继续和我们玩游戏呢。
郑老师说：“如果一只大黄蜂就破坏了一节语文课，那还得了！”所以，当黄蜂飞到吴锦萱头顶时，她拿起了语文书，轻轻地走了过去……这时，叶君豪悄悄对老师说：“郑老师您要小心啊！”话还没说完，郑老师已经把书拍向大黄蜂了，然后小心翼翼地把书掀开，只见大黄蜂已被打得晕头转向，一下从书桌上掉了下来。
只见它还在抖动，郑老师果断地踩了它一脚。
坐在边上的王雨涵，害怕它再复活飞起来，也狠狠地踩了它一脚。
大黄蜂终于一动不动了，大家欢呼了起来，热烈地给郑老师鼓掌。
虽然郑老师只是我们的语文老师，但在我的心中，她绝对是一个超级勇士！
（指导老师：郑丽娜）。
教室里的不速之客作文
教室里的不速之客作文作文一：作为一名学生，我们每天都会到教室上课。
然而，有时候会有一些不速之客出没在教室里。
这些不速之客包括了各种各样的动物，例如老鼠、蟑螂和蜘蛛等等。
这让我们感到非常不舒服，更重要的是，它们也会对我们的健康产生危害。
在这些不速之客中，最常见的应该是老鼠。
我们会在教室的地上看到它们的迹象，就算是在我们摆放食物的地方也有可能出现老鼠。
不仅如此，老鼠还会啃咬电线和设备，给我们带来安全隐患。
除了老鼠，蟑螂也是常见的不速之客之一。
它们的到来也给我们带来了许多麻烦。
蟑螂不仅会吃我们留在教室里的食物，还会在我们的桌子和椅子上爬来爬去，臭气熏天。
最后，我们还会遇到一些不起眼但同样让人讨厌的不速之客，例如蜘蛛。
虽然它们对我们的危害相对较小，但是看到它们的时候还是会让我们感到心里不舒服。
因此，解决教室里的不速之客问题是非常重要的。
学校应该加强卫生整治，定期清扫教室，保证干净卫生。
同时，我们也应该自觉维护教室的卫生，不要在教室里吃零食，不要乱丢垃圾，共同努力打造一个舒适健康的学习环境。
要点分析：重点在于阐述各种不速之客的危害和学校和个人应该采取的措施。
用词上，运用了较为生动贴切的词汇描述不同动物的危害。
同时，也运用排比句增强了文章的语气感。
作文二：教室里的不速之客是一件非常让人不快的事情。
有时候，在我们还没有到校的时候，老鼠、蟑螂、蜘蛛等许多动物就会闯入教室里。
这让我们在学习的时候感到十分不安。
首先，老鼠是我们最经常碰到的不速之客。
即便是在教室的桌子上，我们也能够看到它们爬来爬去。
有时候，老鼠还会在教室里留下许多不干净的东西，给我们的健康带来危害。
其次，蟑螂也是我们经常会碰到的小生物。
它们经常会爬到我们放置食物的地方，也会在我们的书包里留下危险的“礼物”。
这会让许多同学感到非常不舒服，影响我们的学习和休息。
最后，蜘蛛的出现也让同学们十分不安。
虽然它们没有像老鼠和蟑螂一样对我们的健康直接造成危害，但是看到它们还是会让我们感到十分不适。
以教室里来的不速之客写一篇四百字的作文
以教室里来的不速之客写一篇四百字的作文全文共9篇示例，供读者参考以教室里来的不速之客写一篇四百字的作文篇1夏秋时节，是蜂子们的天下。
可是马蜂真奇怪，他们也想学习知识吗？偏偏把巢给建在了我们的教室外面。
一个星期三的中午，我们正在进行语文考试。
电扇”嗡嗡嗡“地在头顶响着，吹来的凉风让我感觉有些冷，可是别的同学偏偏说很热，我无可奈何，只好默默的把外套给穿上。
今天早上有点冷，于是我穿了一件风衣，是黄色的。
过了一会儿，我正准备在书包拿一些卫生纸来擦汗。
就在我要转头的那一刹那，有几个同学叫我不要回头，我有些诧异，为什么不要回头呢？我身后有什么可怕的东西吗？想到这儿，我不寒而栗。
就在这时，我耳边传来”嗡嗡嗡“的声音，这声音与电扇的”嗡嗡嗡“声不同。
噢，不！那我身后的是——马蜂！我吓得紧紧的闭上眼睛。
这时，同桌小声的提醒我：”马蜂没在你这儿了。
“我小心翼翼的睁开眼睛，只见马蜂正停在我头顶的窗子上，不停地扇动翅膀。
小王叫到：”快把它打死！“可是我们谁也不敢动手。
就在我们犹豫不决的时候，蜂子突然俯冲向了小王。
好像要为小王想杀死他而报仇。
还好，这是一只理智的蜂子。
他只是围着小王转了几圈，炫耀一下它的威风而已。
然后，那只蜂子在众目睽睽下，在教室里大肆行走，就像国王在审阅一支部队，看哪个士兵不顺眼，就杀死哪个。
然而，我们就是那支部队。
同学们都小心翼翼的做着自己的事，”国王“见”士兵“都很认真，自己也觉得无趣了，便离开了教室。
不速之客，请你不要再来打扰我们学习了。
你一来，同学们的注意力都集中在你那儿了，叫老师怎么继续上课呢？以教室里来的不速之客写一篇四百字的作文篇2标题:教室里来的不速之客大家好,我是小明。
今天,我要给大家讲一个发生在我们班级的趣事。
那天上午,我们正在上数学课。
老师正在认真地讲解方程式的解题步骤,我们都很专心地听讲和做笔记。
忽然,教室里传来了一阵奇怪的声响,听起来好像有什么东西在移动、摩擦。
我们都被吓了一跳,纷纷向四周张望,想找出声音的来源。
教室里的不速之客作文
教室里的不速之客作文教室里的不速之客作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的教室里的不速之客作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教室里的不速之客作文1“沙沙沙”，夕会课上，同学们都在奋笔勤书，教室里静的连一根针掉下来都听的见。
此时的我也正在埋头苦干，根本没意识到一个不速之客的到来……“啪”的一声，我的笔掉在了我的手旁。
无意之中，我瞄了一眼手臂，天哪！一个黑不溜秋的虫子在我手膀上！我定睛一看，这个小家伙全身乌黑，背上像一只小刺猬背着两个小红苹果，有点儿圆的小脑袋像害羞的姑娘把脸一半露在外面，八条细而长的腿自然地伸在外面，小巧可爱。
根据我在课本上的了解，这个家伙虽然外表可爱，可却是专吃米粒、叶子的害虫，我要怎么处置它呢？想着想着，我从口中吹出一口气，把它吹飞了。
本想找到它并把它赶走的，可瓢虫落到了我的同桌小X的手上！我呆住了。
她先是一愣，然后悄悄对我说：“快，快把它弄走，我怕虫子！”我为了不让老师发现，快速地用笔和尺子把它这个逃走的“羔羊”赶回“栅栏”。
刚赶回去，它又飞了出去。
飞到了椅子上，坐在我后面的小张问我这是什么，我没有回答，把这个调皮鬼往上一抛，它终于飞起来了！真是一波三折呀！唉，为了这个调皮鬼，我浪费了宝贵的学习时间，不说了，收拾心情，我要抓紧时间写作业了，已经有好些同学完成了。
教室里的不速之客作文2今天，我们猫国来了一位“不速之客”——枯树枝。
我发现，它有一身棕黑色的皮肤，仿佛一只棕黑色的小鸟，浑身上下除了一根根分开的枝条，看不到任何东西，王老师说：“它浸在水里可以长叶、开花，好好观察其中的奥妙。
”我们听了，交头接耳纷纷议论起来，有的.说怎么可能长叶、开花，有的说不就是枯树枝吗？有什么好观察的，还有的说要好好看看有什么不同之处……我盯着这些枯树枝，它好像在说：“你们尽管说吧，看我长出叶子，开出花来，让你们大吃一惊。
教室里来了一位不速之客的作文
教室里来了一位不速之客的作文教室里来了一位不速之客的作文在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的教室里来了一位不速之客的作文，希望能够帮助到大家。
教室里来了一位不速之客的作文1我们的班里来了几位客人，他们有的大，有的小，有的胖，有的瘦，但是他们有一个共同点，就是长着毛茸茸的身体。
你们猜猜它们分别是谁？对了，就是小兔子和小仓鼠。
小兔子全身毛茸茸，摸起来很舒服。
它披着一个白色的斗蓬，像一位仙子，可爱的很。
它的眼睛像一对红宝石，整天发着亮光，看起来就很聪明。
一对耳朵像两条辫子一样披在肩上，一听到声响就立马竖起来，看起来很机灵。
只要一听见声音，就会很机警的逃走。
你们知道吗？兔子可是很注意形象的呢，每次吃完东西后它们都会去洗下脸，跟公主似的。
咔吱咔吱……兔子每次吃东西都会发出这种声音，但是只能在非常安静的时候才可以听见。
听了我对兔子的描述后，你们是不是觉得仓鼠没有小兔子可爱呢？那可不一定哟。
仓鼠长着小小的耳朵，咕噜圆的眼睛，再加上那光滑的皮毛，你们觉得它不可爱吗？仓鼠不仅可爱而且走路的姿势也很有趣哟。
它双脚打开，五指打开，眼睛瞪得圆溜溜的，就像一个仓鼠机器人，好玩透了。
仓鼠还特别喜欢玩转盘，一有时间就在上面跑来跑去，样子特别的萌。
现在你们觉得仓鼠和兔子是一样可爱吧。
哎！真希望我也能有一只小兔子或小仓鼠。
教室里来了一位不速之客的作文2今天早上，我走进教室一看：呀！后面怎么这么多小动物？原来是姜老师让同学们带了自己最喜欢的小动物，让我们最后一节课近距离观察它们。
下课铃响了！同学们一窝蜂跑到后面去看，我也迫不及待地冲了过去。
哇！小动物们真有意思呀！有可爱的小兔和调皮的`小仓鼠。
这里面，我最喜欢的小动物要属琚知轩的小兔子了。
它长着一对长长的招风耳，耳朵里面还有一些粉红色的血丝，越往里越红，像是羞红了耳朵。
小兔子的脑袋像一个雪球，上面镶了两颗红宝石似的大眼睛，炯炯有神。
教室来了不速之客作文
教室来了不速之客作文
“哎呀呀，今天这教室里可真是热闹非凡，来了一位不速之客！”
正当我们全神贯注地听老师讲课时，突然，教室的窗户上出现了一个小黑点，而且还在不停地移动。
一开始，大家都没在意，以为只是一只小虫子罢了。
可没想到，这小黑点越来越大，越来越清晰，最后竟然是一只大马蜂！
“哇！”教室里瞬间炸开了锅，胆小的女生尖叫起来，有的甚至用书本把
自己的头给捂得严严实实。
男生们呢，倒是显得比较镇定，不过那一双双眼睛
也紧紧地盯着这只不请自来的家伙。
这只大马蜂可真是个调皮鬼，它在教室里飞来飞去，一会儿在天花板上盘旋，一会儿又俯冲下来，吓得我们大气都不敢出。
它好像把我们的教室当成了
游乐场，玩得那叫一个不亦乐乎。
老师也停下了讲课，试图把这只大马蜂“请”出去。
只见老师拿着一本书，小心翼翼地靠近马蜂，嘴里还念叨着：“快走，快走，别影响我们上课。
”可
这马蜂根本不理会老师的好意，依旧我行我素。
就在这时，我们班的“勇敢哥”站了出来。
他自告奋勇地说：“老师，让
我来！”只见他拿着一把扫帚，对着马蜂一阵乱挥。
这可把马蜂惹急了，它直
接朝着“勇敢哥”冲了过去。
“勇敢哥”吓得撒腿就跑，那狼狈的样子，把我
们大家都逗得哈哈大笑。
经过一番折腾，这只大马蜂终于被我们赶出了教室。
教室里又恢复了往日的平静，老师继续讲课，我们也重新投入到了学习中。
这场小小的风波，可给我们的课堂增添了不少乐趣，估计能让我们记上好长一段时间呢！。
教室里的不速之客作文
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生活中无时无刻都在发生小事，而那一次几分钟的小风波，我至今记忆犹新。
天阴沉沉的，还下着淅淅沥沥的小雨。
坐在教室里的我们，心情也如这天气一般，乱糟糟的，根本无心去听老师在说什么。
忽然，也不知是否是为了躲雨，一位“不速之客”——蜜蜂，进来了。
坐在窗边的女生一声大叫，把我们的注意力全吸引了过去，津津有味地观赏着这场“闹剧”。
但随着老师的一声呵斥，我们的注意力又回到了课堂上。
但所有人都已经坐不住了：有的.准备随时拿起书本“反抗”；有的眼里射出兴奋的光芒，似乎在期待着些什么…….突然，蜜蜂朝老师的方向飞去。
近了，近了……我们也不由得紧张起来，十几双眼睛目不转睛地盯着它，最终，它落在了老师的头上。
这下子，老师也不淡定了，拿起教案，到处挥舞，同学们也抑制不住了，班级里炸开了锅，热闹极了！有的三五成群，趁乱聊天；有的坐在椅上，捧腹大笑……小王同学和小陈同学更是胆大，拿起水杯，伺机而动，想抓住这只蜜蜂，好好研究研究。
外面的雨停了，变成了大晴天，蜜蜂似乎也“玩”儿够了，便离开了，这场由它而起的“闹剧”也因此谢幕了。
这时，下课铃响了，平日里一声不吭的我们，也不知是否是受了这场“闹剧”的影响，脸上笑容变多了，谈论内容也变丰富了。
那一次，虽然只是短短几分钟的小风波，却给我们带来了无限趣味，也让我们明白：学习应该劳逸结合，这样，才会使我们的烦恼少一点，笑容多一点。
教室来了不速之客小学作文
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周五是万圣节，就连蜜蜂都来送惊喜。
在上午的数学课上，突然从窗外飞来了一只蜜蜂，它立刻吸引了同学们的注意力。
有的看着那只蜜蜂；有的拿着书本当武器，随时准备动手；还有的左顾右盼，深怕一不留神，就被蜜蜂蛰了一口……真是千姿百态。
过了一会儿，蜜蜂越来越多。
它们在教室里飞来飞去，好像在炫耀自己娇小的身躯，弄得教室里满是紧张的气氛。
我心想：“这不速之客把我们的教室当游乐园了！”终于下课了，我们纷纷跑出了“蜂窝”……
又一节课开始了，翁老师进入了教室，发现了在窗上的不速之客。
翁老师立刻走到了窗边，正准备将蜜蜂赶走时，那蜜蜂像在跟我们玩游戏似的，一会儿“跑”到东，一会儿“跑”到西，没有目的`地飞着。
其中有一只蜜蜂躲在窗框上，时不时发出“嗡——嗡——”的声音，好像在说：“找不到我把！我躲在这儿呢！”正在我们无计可施之时，“快，唐昊泽，把它干掉！”翁老师说。
于是坐在一旁的唐昊泽立即拿起了语文书，以迅雷不及掩耳之势朝蜜蜂打过去。
“好了，它现在不能飞了！” 唐昊泽说。
语文书上还隐隐约约留着蜜蜂的影子。
这次万圣节，虽然没有活动，但不速之客来串门“要糖”，也让我们开心不已。
教室里来了位不速之客四年级作文
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夏天到了，教室里闷得像个大蒸炉。
临窗的同学把窗子开得大大的，又是电扇又是空调，大家才缓过来点劲儿。
周五下午，第一节是语文课，我们都坐在教室里紧张地复习着。
忽然，一只大蛾子从大开的窗户飞进了教室。
在教室里嗡嗡乱飞。
气氛逐渐活跃，每个人都偷偷地盯着这只活泼可爱的蛾子。
但这淘气的小家伙仿佛要故意扰乱课堂似的，起初还只是飞得高高的，在同学们的头顶上方盘旋，可后来它越飞越低，几乎要贴在我们头顶了。
嗡嗡嗡——嗡嗡嗡，它一个调门儿地不停地唱，以至于同学们的目光同时射向这位“不速之客”。
杨老师非常“顺从民意”，索性放下课本，让男生先把蛾子“赶”出教室。
大蛾子在空中时而侧身飞行，时而俯冲向下，时而盘旋上升，犹如一位表演大师，一边唱着动听的“嗡嗡”奏鸣曲，一边跳着优美的舞蹈。
它掠过邓晓悦的肩头，在那儿绕圈圈，把邓晓悦吓得大声尖叫，花容失色，手忙脚乱，不知所措。
它直线坠落到李之琦的'桌下，与他玩儿起了“捉迷藏”，李之琦的脚慌慌张张踩到地上好几次，可是一次都没有踩到这位调皮的“不速之客”。
最后，好几位男生出马，才把这只大蛾子堵到窗边。
但这机灵的小家伙又飞到卫生柜旁侧，有人举脚瞄准就要踩，杨老师忙阻止说：“别踩！它也是个小生灵！”终于，男同学齐心协力连吆喝带用手挥，才把这位不速之客请到了窗外。
看着大蛾子在窗外自由地飞翔，杨老师感慨道：“看来，只有大自然才是它最好的归宿”。
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教室里闯进不速之客_教室风波作文550字早上，同学们陆续走进教室，拿起课本读书。
忽听“嗡嗡”地一声响，一只大腹便便的马蜂闯进了教室。
大家立即发现了这个不速之客：它有一对灰褐色的翅膀，黑黄相间的身体，又长又尖的尾刺，威风凛凛。
同学们见了，不禁打了一个寒噤。
胆大的同学用课本、扫把与马蜂战斗，吓得马蜂魂飞魄散，扇了扇翅膀，准备逃走。
可大家哪肯放过它，又打开了电扇，在上面喘息的马蜂只好像喝醉了酒一样，在重重危险中乱飞。
一会儿爬升，一会儿向我们发起攻击;一会儿去灯上躲避，一会儿惊慌失措地藏在了角落里……
“我来打!我来打!”某些同学顺手拿起课本，来打那只稀里糊涂闯进教室的马蜂。
无奈的马蜂此时一定在想：“天哪!我这是在哪里啊?我与他们无怨无仇，他们为什么要伤害我呢?”
也许，马蜂只想瞧瞧这儿怎么这么热闹;也许，马蜂是个间谍，要偷听我们的知识，好传授给它的后代;也许，它是个游手好闲的家伙，顺便浏览一下我们的教室;也许，它迷了路，希望我们能做它的引路人。
可我们却野蛮地对待它。
“这个时候，只有拼死一搏啦!”马蜂想。
想毕，马蜂就加大马力飞向了我们。
同学们尖叫了起来，纷纷用书挡住脑袋，生怕一不留神，被横冲
直撞的马蜂逮个正着，那个疼呀——像针扎了一样!
有同学跑去喊来了老师。
王老师告诉我们：“马蜂，你不招惹它，它也不会扎你。
其实，马蜂蛰你，它自己就会死去。
只有你伤害了它的家人，或打掉了它的巢，它才会扎你，并且要付出生命的代价……”
听了王老师的一番话，我深受教育：再也不要伤害可怜的小生灵，人类应该和它们和平共处。
你们说，对么?。