面材~立体构成ppt课件
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《立体构成》教学课件02面材构成
2 工学训练项目
项目七 展开法半立体设计
1.作业要求 利用展开法制作完成纸的半立体设计。
2.作业数量 在8开大小的纸框内完成单体数量不低于20个的半立体设计。
3.作业步骤 先设计好一个或两个单体图形，然后在8开大小的纸框内完成单形的组合方法设
计。
4.作业提示 基本单元的形态设计对组合方法有直接的影响，基本单元的组合数量会影响设
3.多折多切 多折多切是指在纸平面上进行多处切口，并在切口周围
进行折曲的加工方法。由于切口较多，采用多折多切进行加 工的纸张可具有丰富的形态变化。
2 第一节 基本单元设计
图2-10 多切多折基本图形设计
图2-11 多切多折加工
2 第一节 基本单元设计
第一节 立体构成观念的建立
在这些切、折、曲的基本单元设计中，有两个因素要加 以注意：
全切，折曲成型后用双面胶和胶水固定于纸框内。
4.作业提示 加工纸张宜用素描纸，纸框可选用硬点的卡纸，要注意切、折手法的灵活运用。
了解图形元素通过数量、尺度与组合方法创造空间形式美的一般规律。
2 工学训练项目
图2-48 以元素为主的基本单元加工设计
2 工学训练项目
图2-49 以结构为主的基本单元加工设计
素。在直线与曲线组合的折屈加工中，基本元素以曲线和直 线为主。
2 第一节 基本单元设计
图2-13 直线与斜线元素组合的切折加工 图2-14 曲线与直线元素组合的折屈加工
2 第一节 基本单元设计
第一节 立体构成观念的建立
二、根据元素和组成结构的变化进行加工
2.以结构方式为主的加工
以结构方式为主的加工方式主要包括对称结构组合加工、 周边结构组合加工、放射结构组合，以及以多种因素为基础 进行的综合加工。
产品造型-立体构成(面材结构)(构成实例)
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面材插接构成
面材构成设计实例
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面材组合构成——插接构成
面材构成设计实例
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面材组合构成——插接构成
面材构成设计实例
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面材组合构成——插接构成
面材构成设计实例
22
面材插接构成
面材构成设计实例
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面材搭接构成
面材构成设计实例
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面材搭接构成
面材构成设计实例
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面材搭接构成
面材构成设计实例
面材构成—— 设计实例
面材构成设计实例
2
面材层基本形
面材构成设计实例
3
面材基本形
面材构成设计实例
4
面材组合构成
面材构成设计实例
5
面材组合构成
面材构成设计实例
6
面材组合构成
面材构成设计实例
7
面材组合构成
面材构成设计实例
8
面材组合构成
面材构成设计实例
9
面材组合构成——卡车
面材构成设计实例
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面材组合构成——折板构成
面材构成设计实例
11
面材组合构成——折板构成
面材构成设计实例
12
面材组合构成——折板构成
面材构成设计实例
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面材组合构成
面材构成设计实例
14
面材三角组合构成
面材构成设计实例
15
面材活动板构成
面材构成设计实例
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面材插接构成
面材构成设计实例
17
面材插接构成
面材构成设计实例
3
面材构成设计实例
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面材自由构成
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面材圆柱构成
立体构成--面材立体构成ppt课件
一切多折
在100x100mm的卡纸上，在中心部位平行的—边 或对角线上切线，依线痕折出凹凸变化，使之呈现成形效 果。制作中要考虑统一、对比、疏密变化等形式美的因素 。
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手绘设计草图 46
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半立体构成实例——多切多折
在100x100mm的卡纸上，根据构图作自由切割，再通
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一、面材半立体构成
1、半立体构成的材料及技术 2、形态的生成 3、半立体构成的抽象表现
38
一、半立体构成
1、半立体构成的材料及技术 “半立体”是介于平面构成和立体构成之间的造型形式。 常用材料——纸、塑胶板、木板、石膏板、水泥、石材、
1.平面——有规则外形平面与不规则外形平面。 2.曲面——有规则的几何形外形曲面与不规则的自由形外形曲面。
种类：纸板、胶合板、塑料板、有机板、玻璃板、铁皮、木板、纸
牌、等等
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面材的构成形式：
面材的构成是空间分割，规划的重要训练方式，实用性能非常强。 其构成方式主要表现在以下几个方面： 1、面材半立体构成； 2、面材版式排列立体构成； 3、面材柱式立体构成。
过折屈、压屈、弯屈等不同处理，构成半立体造型。此练习
可根据平面构成的渐变、发射、对比、特异等手法组织画面
，同时切折后应体现出进深感。
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金属板、玻璃等。 造型技巧——剪切、折叠、嵌集、雕刻等
在100x100mm的卡纸上，在中心部位平行的—边 或对角线上切线，依线痕折出凹凸变化，使之呈现成形效 果。制作中要考虑统一、对比、疏密变化等形式美的因素 。
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手绘设计草图 46
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半立体构成实例——多切多折
在100x100mm的卡纸上，根据构图作自由切割，再通
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一、面材半立体构成
1、半立体构成的材料及技术 2、形态的生成 3、半立体构成的抽象表现
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一、半立体构成
1、半立体构成的材料及技术 “半立体”是介于平面构成和立体构成之间的造型形式。 常用材料——纸、塑胶板、木板、石膏板、水泥、石材、
1.平面——有规则外形平面与不规则外形平面。 2.曲面——有规则的几何形外形曲面与不规则的自由形外形曲面。
种类：纸板、胶合板、塑料板、有机板、玻璃板、铁皮、木板、纸
牌、等等
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面材的构成形式：
面材的构成是空间分割，规划的重要训练方式，实用性能非常强。 其构成方式主要表现在以下几个方面： 1、面材半立体构成； 2、面材版式排列立体构成； 3、面材柱式立体构成。
过折屈、压屈、弯屈等不同处理，构成半立体造型。此练习
可根据平面构成的渐变、发射、对比、特异等手法组织画面
，同时切折后应体现出进深感。
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金属板、玻璃等。 造型技巧——剪切、折叠、嵌集、雕刻等
立体构成——面材ppt课件
• (4)单元组合。将所作单元形态作各种组合，则可创造 出更丰富多彩的球形壳体来。
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2）筒形壳体 筒形壳体与直面立体构成中的折板有直面
和包含曲面的差别，但是更主要的区别是筒形 壳体能够承受各方面的压力
制作时注意： a、整体的完整性，不要局限于小面的创作上 b、线形的曲直变化、凹凸错落的层次
进行此构成的方法是首先要确立面形，将 想象的立体形态分解成面层的排列；
7
8
设计中注意事项：
1）基本面形应该简洁，便于加工，但组合后 能具有丰富的变化； 2）面形的变化形式有重复、渐变、交替、近 似等 3）层面的排列方式一般为：直线、曲线、分 组、错位、倾斜、渐变、发射、旋转等
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按照以上办法将正方形作各种切割、组合 或单种反复切割，可以获得任意形态； 在所有切断拼接处要注意拼接后的生动、巧妙
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2） 带的构造 带状材料一经卷曲、翻转就可以形成连续
曲面的立体；
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创作是的注意事项：
a、带子的连续流动不能中断，这里的中断是 指死摺或形成表面之间的交叉； b、要把握运动的节奏； c、使个别部分相互接触或近乎接触，造成空 间趣味性； d、在局部引进有限的交叉面，造成趣味中心；
• 二、连续直面构成 • 1、切割折叠 • 2、折板 • 3、剪裁折叠 • 三、可展开多面体 • 四、插接面构成（重点）
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二、曲面立体构成
曲面的立体构成包括： 连续曲面立体构成 薄壳（bó qiào）构成
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1、连续曲面的立体构成 1）切割翻转 在一个正方体内进行基本切割的方法有8种代 表形式：
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印度新德里莲花教堂
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2）筒形壳体 筒形壳体与直面立体构成中的折板有直面
和包含曲面的差别，但是更主要的区别是筒形 壳体能够承受各方面的压力
制作时注意： a、整体的完整性，不要局限于小面的创作上 b、线形的曲直变化、凹凸错落的层次
进行此构成的方法是首先要确立面形，将 想象的立体形态分解成面层的排列；
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设计中注意事项：
1）基本面形应该简洁，便于加工，但组合后 能具有丰富的变化； 2）面形的变化形式有重复、渐变、交替、近 似等 3）层面的排列方式一般为：直线、曲线、分 组、错位、倾斜、渐变、发射、旋转等
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按照以上办法将正方形作各种切割、组合 或单种反复切割，可以获得任意形态； 在所有切断拼接处要注意拼接后的生动、巧妙
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2） 带的构造 带状材料一经卷曲、翻转就可以形成连续
曲面的立体；
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创作是的注意事项：
a、带子的连续流动不能中断，这里的中断是 指死摺或形成表面之间的交叉； b、要把握运动的节奏； c、使个别部分相互接触或近乎接触，造成空 间趣味性； d、在局部引进有限的交叉面，造成趣味中心；
• 二、连续直面构成 • 1、切割折叠 • 2、折板 • 3、剪裁折叠 • 三、可展开多面体 • 四、插接面构成（重点）
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二、曲面立体构成
曲面的立体构成包括： 连续曲面立体构成 薄壳（bó qiào）构成
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1、连续曲面的立体构成 1）切割翻转 在一个正方体内进行基本切割的方法有8种代 表形式：
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印度新德里莲花教堂
07.面立体构成PPT参考课件
立体构成
1
面材构成的结构形式之二－－－柱式结构 柱式或筒式结构，是在平面的卡纸板上，进行重复折屈，或进行弯 曲构成。然后，在将折面的边缘，粘接在一起，便可形成上下贯通 的筒形造型。在此基础上，在将上盖和下底封闭，即可成为柱式的 封闭立体造型。 筒形选择：几何体，圆柱体，正三面柱体，正四面柱体和各种多面 形柱体。 其造型的变化部位，归纳起来有：柱端变化、柱面变化和主体棱线 上的加工变形等。 柱端变化 柱面变化 柱体的棱线变化 柱体构成
立体构成
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仿生结构构成
立体构成
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仿生结构构成
立体构成
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仿生结构构成
立体构成
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仿生结构构成
立体构成
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仿生结构构成
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仿生结构构成
立体构成29Βιβλιοθήκη 仿生结构构成立体构成
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立体构成
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单体集聚构成
立体构成
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单体集聚构成
立体构成
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单体集聚构成
立体构成
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单体集聚构成
立体构成
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单体集聚构成
立体构成
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单体集聚构成
立体构成
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单体集聚构成
立体构成
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仿生结构构成
立体构成
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仿生结构构成
立体构成
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仿生结构构成
立体构成
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仿生结构构成
立体构成
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仿生结构构成
立体构成
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柱端加工
立体构成
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柱端加工
立体构成
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柱端加工
立体构成
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柱体棱线加工
立体构成
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面材构成的结构形式之二－－－柱式结构 柱式或筒式结构，是在平面的卡纸板上，进行重复折屈，或进行弯 曲构成。然后，在将折面的边缘，粘接在一起，便可形成上下贯通 的筒形造型。在此基础上，在将上盖和下底封闭，即可成为柱式的 封闭立体造型。 筒形选择：几何体，圆柱体，正三面柱体，正四面柱体和各种多面 形柱体。 其造型的变化部位，归纳起来有：柱端变化、柱面变化和主体棱线 上的加工变形等。 柱端变化 柱面变化 柱体的棱线变化 柱体构成
立体构成
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仿生结构构成
立体构成
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仿生结构构成
立体构成
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仿生结构构成
立体构成
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仿生结构构成
立体构成
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仿生结构构成
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仿生结构构成
立体构成29Βιβλιοθήκη 仿生结构构成立体构成
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立体构成
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单体集聚构成
立体构成
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单体集聚构成
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单体集聚构成
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单体集聚构成
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单体集聚构成
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单体集聚构成
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单体集聚构成
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仿生结构构成
立体构成
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仿生结构构成
立体构成
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仿生结构构成
立体构成
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仿生结构构成
立体构成
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仿生结构构成
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柱端加工
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柱端加工
立体构成
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柱端加工
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柱体棱线加工
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立体构成
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国 家 大 剧 院
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立体构成
上海世博会日本馆
上海世博会演艺中心
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立体构成
上海世博会阿根廷馆
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立体构成 作业要求： 熟悉各种材料的特性，运用不同材质完成面立体构成2件 尺寸:底座不小于30x40cm，材料不限
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立体构成
位置、方向变化对面层排列的影响
12
立体构成
日本设计师五十岚威畅作品
13
立体构成
上海世博会场馆里的面构成
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立体构成
北京奥林匹克公园内景观雕塑
蓓蕾碗 海迪·桑德
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立体构成
直面木质材料构成的空间隔断
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立体构成
直面硬纸材构成的包装 直面木质材料构成的空间隔断
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立体构成 曲面立体构成
7
立体构成 一、面材的加工与结合 •1．薄壳构成
– 薄壳构成是利用面材的折叠或弯曲来加强材料强度的形态 – 案例分析：
• 如图3-9和图3-10 所示，大型剧场、体育馆、艺术馆的 屋顶常采用薄壳构造。
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立体构成
•2．屈折弯曲 – 屈折弯曲是将一块平面的材料进行 折叠，把其中的部分折成立面。屈 折后保留一定的角度，使之产生一 个深度的空间。屈折加工的形式包 括单折、重复折、反复折或多方折 等。
6
立体构成
•面材构成的材料较多，有各种纸板、胶合板、硬塑板、玻璃板、 金属板等软硬面材。 •面材构成大部分表现为空心结构，这种结构是通过面的折叠构成 的。可以将面材加以刻画、切割和折屈，形成一种面材包围的立 体造型。 •案例分析：
– 如图3-5～图3-8所示，带状的面材经过卷曲、扭转，即可形 成连续的曲面立体。
立体构成空间
（空间形态构成）
环境艺术设计
1
立体构成
第五章 面立体构成
•学习要点及目标 – 通过学习使学生对面材有一种全新的造型观念，提高学生的 形象思维和逻辑思维能力。 – 培养学生发散思维与聚合思维相结合的想象力和创造力，使 学生能抓住形态的本质特征，把握面材各种材质的加工及表 现技巧。 – 培养学生对面材及综合构成形态的表现能力和高度的概括能 力，并能亲身实践，用心体会，在立体构成过程中获得物理、 生理、心理、材料和工艺等诸多方面的经验和感受。
4
立体构成 •面材是介于线材与块材之间的型材，它由长、宽两度空间构成。 •案例分析：
– 如图3-1～图3-4 所示，面材构成有很大的灵活性和功能性， 在二维空间的基础上，给面材增加一个深度，便可形成立体 的空间造型。
5
立体构成 常用材料：KT板，卡纸、有机板、ABS板、PVC板、泡沫板、 面料、皮革、吹塑版、玻璃板、木板、金属板、箱板纸等
2
立体构成
•本章导读 – 面材是介于线材与块材之间的型材，种类较多，现实中的许 多立体造型都具有面材构成的特点，如建筑、包装及各种容 器的造型等。
•技能要求 – ·掌握面材表现的材料与工具。 – ·掌握面材表现的种类与步骤。
3
立体构成
一、概念 由具Biblioteka 面的特征的材料，按照一定的形式法则构成新的形态 叫做面的构成。
•3．切割折叠 – 切割折叠通过切割去掉面料中多余 的部分，再折叠，从而转化为立体。 – 案例分析： • 如图3-11和图3-12所示，纸面 材通过屈折、弯曲或切割等方式 的加工处理，形成了丰富的立体 造型。
9
立体构成
•4．压插结合 – 通常用纸板制成的包装盒，底口往 往采取压插结合法。此法是指在封 口板上切割出互相咬卡的斜形切口， 经包装物的挤压后，能承受一定的 负重。 – 案例分析： • 如图3-13和图3-14所示，压插 结合有平接、插接等，折面的互 相插接形成一个整体的造型。
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立体构成
二、面材构成的几种形式
•1．面材单体集聚构成 – 单体造型要精巧、简练，避免琐 碎，有一定的厚度和整体感。
•2．面材群体结构构成 – 将若干个面材按比例，有次序地 排列成一个形态。基本形可以是 直面、弯曲或曲折面，也可用发 射、渐变、重复等手法表现。 – 类似于某一形体切片后，将切片 之间保持一定距离，而后组成一 种新的层面形态，如图3-17和图 3-18所示。
立体构成
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国 家 大 剧 院
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上海世博会日本馆
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上海世博会阿根廷馆
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立体构成 作业要求： 熟悉各种材料的特性，运用不同材质完成面立体构成2件 尺寸:底座不小于30x40cm，材料不限
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位置、方向变化对面层排列的影响
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日本设计师五十岚威畅作品
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上海世博会场馆里的面构成
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北京奥林匹克公园内景观雕塑
蓓蕾碗 海迪·桑德
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直面木质材料构成的空间隔断
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直面硬纸材构成的包装 直面木质材料构成的空间隔断
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立体构成 一、面材的加工与结合 •1．薄壳构成
– 薄壳构成是利用面材的折叠或弯曲来加强材料强度的形态 – 案例分析：
• 如图3-9和图3-10 所示，大型剧场、体育馆、艺术馆的 屋顶常采用薄壳构造。
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•2．屈折弯曲 – 屈折弯曲是将一块平面的材料进行 折叠，把其中的部分折成立面。屈 折后保留一定的角度，使之产生一 个深度的空间。屈折加工的形式包 括单折、重复折、反复折或多方折 等。
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立体构成
•面材构成的材料较多，有各种纸板、胶合板、硬塑板、玻璃板、 金属板等软硬面材。 •面材构成大部分表现为空心结构，这种结构是通过面的折叠构成 的。可以将面材加以刻画、切割和折屈，形成一种面材包围的立 体造型。 •案例分析：
– 如图3-5～图3-8所示，带状的面材经过卷曲、扭转，即可形 成连续的曲面立体。
立体构成空间
（空间形态构成）
环境艺术设计
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立体构成
第五章 面立体构成
•学习要点及目标 – 通过学习使学生对面材有一种全新的造型观念，提高学生的 形象思维和逻辑思维能力。 – 培养学生发散思维与聚合思维相结合的想象力和创造力，使 学生能抓住形态的本质特征，把握面材各种材质的加工及表 现技巧。 – 培养学生对面材及综合构成形态的表现能力和高度的概括能 力，并能亲身实践，用心体会，在立体构成过程中获得物理、 生理、心理、材料和工艺等诸多方面的经验和感受。
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立体构成 •面材是介于线材与块材之间的型材，它由长、宽两度空间构成。 •案例分析：
– 如图3-1～图3-4 所示，面材构成有很大的灵活性和功能性， 在二维空间的基础上，给面材增加一个深度，便可形成立体 的空间造型。
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立体构成 常用材料：KT板，卡纸、有机板、ABS板、PVC板、泡沫板、 面料、皮革、吹塑版、玻璃板、木板、金属板、箱板纸等
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立体构成
•本章导读 – 面材是介于线材与块材之间的型材，种类较多，现实中的许 多立体造型都具有面材构成的特点，如建筑、包装及各种容 器的造型等。
•技能要求 – ·掌握面材表现的材料与工具。 – ·掌握面材表现的种类与步骤。
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立体构成
一、概念 由具Biblioteka 面的特征的材料，按照一定的形式法则构成新的形态 叫做面的构成。
•3．切割折叠 – 切割折叠通过切割去掉面料中多余 的部分，再折叠，从而转化为立体。 – 案例分析： • 如图3-11和图3-12所示，纸面 材通过屈折、弯曲或切割等方式 的加工处理，形成了丰富的立体 造型。
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•4．压插结合 – 通常用纸板制成的包装盒，底口往 往采取压插结合法。此法是指在封 口板上切割出互相咬卡的斜形切口， 经包装物的挤压后，能承受一定的 负重。 – 案例分析： • 如图3-13和图3-14所示，压插 结合有平接、插接等，折面的互 相插接形成一个整体的造型。
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立体构成
二、面材构成的几种形式
•1．面材单体集聚构成 – 单体造型要精巧、简练，避免琐 碎，有一定的厚度和整体感。
•2．面材群体结构构成 – 将若干个面材按比例，有次序地 排列成一个形态。基本形可以是 直面、弯曲或曲折面，也可用发 射、渐变、重复等手法表现。 – 类似于某一形体切片后，将切片 之间保持一定距离，而后组成一 种新的层面形态，如图3-17和图 3-18所示。