小学五年级差生后进生转化工作计划
小学后进生转化计划4篇
小学后进生转化计划4篇小学后进生转化计划第1篇学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学两个方面，不断提高学生的思想素质，规范学生的道德行为，提高学生的文化水平，培养学生的各种能力。
所以，它面向的应该是全体学生，面向学生的各个方面。
教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应该对每一个学生都要认真负责，特别是对于部分后进生，应该用爱心去感化他们，用诚心去打动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们。
一、目的后进生由于纪律涣散或学习成绩较差，长期在集体中处于后进，常常受到冷淡与歧视，缺少理解与信任。
久而丧失了进取的信心和勇气，甚至成为“被人遗忘的角落”。
这不仅影响了个人进步，也影响了全面贯彻党的教育方针和全面提高教育教学质量。
素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。
面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。
因此，坚持面向全体学生，更应侧重后进生，研究后进生，转化后进生。
二、确认后进生学生名单三、情况分析造成他们成绩差的原因是多方面的。
基础打得不够扎实，遗忘快，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。
这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。
后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。
二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。
针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。
四、具体措施(一)发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。
就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。
师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。
这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。
多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。
让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。
在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。
小学后进生转化的工作计划(18篇)
小学后进生转化的工作计划（18篇）篇1：小学后进生转化工作计划学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学两个方面，不断提高学生的思想素质，规范学生的道德行为，提高学生的文化水平，培养学生的各种能力。
所以，它面向的应该是全体学生，面向学生的各个方面。
教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应该对每一个学生都要认真负责，特别是对于部分差生，应该用爱心去感化他们，用诚心去打动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们。
为此，学校特订出如下差行转化方案：一、成立差生转化领导小组学校校长要担任领导小组的组长，政教副校长担任副组长，具体负责对学生的辅导与管理，各班主任和团支部书记为各工作小组的具体成员。
具体机构有：学校领导小组由行政和团总支书记7人组成。
12个班级每班由班主任和两名科任教师组成。
二、摸清各班的差生情况，做好分门别类的统计整理因为学校在总体上来说，由于招生存在着没有选择的余地，收进来学生大多数成绩很差，思想表现也不太好，这种情况必然带来管理上的困难。
所以，每一个班主任要对学生家庭逐一进行家访，对学生个人逐一进行谈话，做到情况明了。
然后再制订相应的教育教学规划。
具体要开展的活动：1，开学一周内对所有学生进行初步摸底，分别召开学生会，制订实施细则;2，政教组织各班主任开会，确定重点家访对象;3，举行部分学生家长会，听取家长对学校工作的意见;4，召开差生转化动员会，每一个学生写出改变的决心。
三、树立起差生转化典型我们知道，典型的力量是巨大的，每期开学初，各班要根据自己转化学生效果，选出一两个代表做为班级学习的榜样，学校则将各班树立起的典型人物用黑板报、墙报、广播进行在张旗鼓的宣传，还要给突出的学生戴大红花，拍照表彰。
具体的工作：1，开学后，各班上报上一期差生转化的优秀学生和评定差生转化的优秀班主任名单;2，学校定好表彰名单，出好有关的宣传专刊，开展好校园广播，按计划表彰学生;3，各班组织优秀学生和后进生转化典型进行大会经验交流，优秀班主任经验交流;4，中考后，分赴到部分学生家中，向学生家长汇报学生在校转化的具体情况。
五年级后进生转化计划
五年级后进生转化计划五年级后进生转化计划的目的是帮助五年级学生提高学习成绩和学习能力，培养积极的学习态度和自信心，从而帮助他们赶上其他同学的学习进度。
以下是一个可能的五年级后进生转化计划的步骤：1. 确定后进生：根据五年级学生的学习成绩和表现，确定哪些学生是后进生，需要额外的关注和帮助。
2. 了解原因：与后进生和他们的家长交流，了解他们在学习中遇到的困难和问题的原因。
可能的原因包括学习方法不当、学习动力不足、注意力不集中等。
3. 制定个性化学习计划：根据每个后进生的情况和需求，制定个性化的学习计划。
这个计划应该具体明确，包括目标、具体的学习任务和时间安排。
4. 提供教学支持：为后进生提供额外的教学支持，可以包括一对一辅导、小组辅导或专门的补习课程。
教师应根据后进生的学习需求，采用针对性的教学方法和策略。
5. 鼓励积极参与：通过奖励机制和正面鼓励，激发后进生的学习动力和积极性。
可以设立奖励机制，比如每周的优秀表现奖励，让后进生感受到自己的努力得到认可。
6. 培养学习方法和技巧：帮助后进生掌握有效的学习方法和技巧，包括如何合理安排时间、如何记忆和理解知识、如何解决问题等。
教师可以通过示范和指导的方式，帮助后进生逐步掌握这些技巧。
7. 定期跟踪和评估：定期跟踪后进生的学习情况，评估他们的进步和需要进一步改进的方面。
根据评估结果调整学习计划和支持措施。
8. 建立学生支持团队：学校可以组织支持团队，包括教师、家长和学生自己。
教师可以与家长保持沟通，共同关注后进生的学习进展和问题，家长可以给予后进生鼓励和支持，学生也可以互相激励和帮助。
通过以上步骤，希望能够帮助五年级后进生提高学习成绩和学习能力，培养积极的学习态度和自信心，让他们融入到正常的学习进程中。
后进生转化计划5篇
后进生转化计划5篇后进生转化计划1一、指导思想:要形成一个学风好、班风好、纪律严明、团结向上的班集体，必须加强对后进生的转化工作，作为班集体的教育者、组织者和的教师，必须统一各方面的教育力量，全面、细致地了解后进生，做好后进生生转化工作。
为此特制定后进生工作计划，希望逐步缩小后进生面。
二、后进生形成原因教育后进生一直是小学教育中一个普遍而又严重的问题，常常困扰着我，甚至感到束手无策。
后进生学习基础差，不能适应群体教学，学习上出现了障碍;学习态度消极，对自己失去信心，对学习失去兴趣;从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。
后进生转化工作计划。
例如个别学生，丢三落四，抄错字等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心，并且有懒惰的思想。
对以后的学习带来了更多的困难。
由于后进生形成原因的不同，在后进生转化过程中，教师切忌眉毛胡子一起抓，应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进行教育。
不断优化育人环境和条件，改进教学方法。
三、转差对象:四、转差措施:1、了解和研究后进生，减轻他们的心理负担。
要塑造一名后进生，就要了解和研究后进生，因些要求教师一定要深入学生中去，潜能生的心理负担往往源于违反客观规律的教育教学活动和不科学的家庭教育，使他们自愧不如别人，失去了应有的自尊，学习兴趣和信心，因此要转化他们就要减轻负担，本学期的做法是:(1)新塑差生人格，培养他们的自尊心，在班级中引导学生与差生交朋友结对子，要用爱心和耐心激发学生的学习兴趣和愿望，让他们抬起头做人，挺起胸来走路;(2)抓住兴趣，体现个性差异，通过各种各样的兴趣小组，学习他们为学校为班级为家庭所取的微小进步和点滴成绩也要将其“放大”，及时给予肯定、表扬，提高他们的声誉并从中体会到快乐，从尔克服自卑感，增强上进心;(3)培养后进生的坚强意识，一方面在课堂上不能放松对潜能生的要求，要严而有度，另一方面要以小组为单位，对他们进行帮助和监督，检查他们的完成情况，没有完成的要耐心帮助，完成的要及时给予表扬。
2023五年级学困生转化工作计划（精选13篇）
2023五年级学困生转化工作计划（精选13篇）2023五年级学困生转化篇1一、指导思想本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”工厂节能降耗“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。
二、学情分析我班共有学生55人，个别学生基础较差，优生少、学困生多。
三、方法措施1、教师观念的积极转化，各科教师的热心配合。
在工作过程中，任课教师的观念要积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对学困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。
在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。
用发展的眼光看自己，分析别人。
积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前个人行风整改措施老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用;其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
3、在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。
努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。
如试行“今日我当家”干部轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。
4、实行“低、小、多、快”的教法改革摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。
最新五年级后进生转化工作计划
最新五年级后进生转化工作计划有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。
下面是小编为大家整理的五年级后进生转化工作计划，欢迎大家阅读。
最新五年级后进生转化工作计划范文【一】转化后进生是教育的工作中重要环节，转化一个后进生所做的工作量是很大的，比培养一个尖子生的工作量要多的多，也难的多，要花费教师的大量精力和时间。
本班大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维能力强，学习成绩较好，但是也有部分学生学习基础差，计算能力差，学习习惯不好，经常不完成作业，成绩不好。
教师必须更加努力，必须树信心，争取时间，采取一定的措施来帮助他们改正学习态度，讲究学习方法，快步提高成绩。
1、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。
2、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。
3、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。
4、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。
1、认真研究学情，关注他们的学习动态，辅导做到心中有数，有的放矢。
2、积极学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，因人施教。
3、实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。
4、及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为主。
5、爱护学生，突现学生的主体作用，关心他们的学习和生活，以引导为主。
6、多给后进生一些爱，多给他们多一点理解和尊重。
多给他们多一份关心和体贴。
多一些鼓励和表扬，少一点惩罚。
7、多与家长联系沟通。
最新五年级后进生转化工作计划范文【二】为全面贯彻党的教育方针，落实学校的的教育思想；因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好本学期我班的后进生转化工作，特制订本期计划：树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。
五年级后进生转化工作计划（通用4篇）
五年级后进生转化工作计划（通用4篇）五年级后进生转化篇1一、情况分析长期以来，后进生教育一直是小学教育中一个普遍而又严重的问题，常常困扰着很多教师，甚至让一些教师感到束手无策。
造成他们成绩差的原因是多方面的，基础差，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。
后进生大多有共同的特点，主要表现为：一是自卑感强。
后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。
二是作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。
由于后进生形成原因的不同，在后进生转化过程中，教师切忌眉毛胡子一起抓，应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进行教育，不断优化育人环境和条件，改进教学方法。
二、具体工作目标和措施(一)尊重后进生，注意不伤害他们的自尊心。
后进生的自尊心很强，极其敏感。
他们对人多疑，总觉得自己处处不如人，老师的表扬与批评会引起他们极度关注。
常言道：“亲其师”才能“信其道”。
因而我在做后进生的工作中，十分注意保护他们的自尊心，使他们感到老师是信任他们、爱护他们的。
当然，保护后进生的自尊心，也不能一味地进行表扬，对他们所犯的错误不加批评，而是要注意批评的艺术和批评的场合点，尽量不对他们讽刺挖苦或体罚谩骂，不在公众场合进行批评，一般单独进行指点，使他们不产生逆反心理。
(二)对后进生要有耐心和爱心。
后进生的转化并非一朝一夕能实现的，因而做后进生工作要注意用耐 1心和爱心去感化他们，不能翻旧帐，用刺激性语言刺伤他们的自尊心，避免学生认为自己没出息，无可救药而自暴自弃。
(三)发现闪光点,创造成功的机会。
对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。
就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你做得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。
师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。
这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。
2023年五年级后进生转化工作计划
2023年五年级后进生转化工作计划【引言】五年级是小学生学习生活的重要时期，也是孩子们逐渐从幼儿转化为学生的关键阶段。
对于一些五年级后进生来说，他们可能在学习成绩、学习兴趣等方面存在较大差距。
为了帮助这些后进生顺利转化，制定一个针对个体差异的工作计划至关重要。
本文将针对2023年五年级后进生转化工作计划，提出一系列解决方案和措施，以期全面提高后进生的学习成绩和自信心，使他们能够更好地适应学习环境，实现全面发展。
【一、了解后进生的特点和需求】了解后进生的特点和需求对于制定有效的工作计划至关重要。
根据五年级后进生的普遍特点，我们可以总结出以下几点：1. 学习动力差：后进生对学习缺乏兴趣和动力，容易感到困惑和挫败。
2. 学习方法欠缺：后进生往往缺乏一定的学习方法，对学习策略选择不当。
3. 学习态度消极：后进生可能因为过去的学习经历导致学习态度消极，失去了对学习的信心。
4. 自我管理能力欠缺：后进生在学习习惯、自我管理方面存在欠缺。
【二、提供个体化辅导】对于五年级后进生的辅导应该是个体化的，根据不同学生的差异情况，有针对性地制定辅导方案。
1. 了解每个后进生的优势和劣势，根据实际情况为每个学生制定适合的学习计划和目标。
2. 针对后进生的学习问题，进行个别讲解、补充和巩固，帮助他们弥补知识的差距。
3. 鼓励后进生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的学习参与度。
4. 对后进生的作业进行及时批改和指导，帮助他们改正错误和加强对学习内容的理解。
【三、培养学习兴趣和动力】培养学习兴趣和动力对于后进生的学习转化至关重要，以下是一些建议：1. 通过多元化的教学方式和教学资源，激发后进生的学习兴趣。
例如，引导学生通过实践、游戏、小组合作等方式学习，使学习过程更加生动有趣。
2. 设置小目标和奖励机制，帮助后进生逐步实现目标，增强学习动力。
3. 鼓励后进生参加学校举办的各种活动，提高他们在学校中的社交和参与度。
4. 积极倾听后进生的意见和建议，及时调整教学内容和方法，满足学生的个体需求，增强他们的学习动力。
2023年最新五年级后进生转化工作计划范文
2023年最新五年级后进生转化工作计划范文2023年最新五年级后进生转化工作计划范文【一】一、后20%学生学生表现特征大体上表现为上课时不认真，爱做小动作，做作业粗心大意，并且拖欠，有些知识不明白，却又不问老师。
有时不注意仪表，劳动不积极，影响班级的风气。
由此受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等，产生了强烈的自卑感。
分开探索，可分为品行类、知识类、能力类。
二、具体措施1、充分认识后20%学生工作的重要性后20%学生工作既具有艰巨性，又具有复杂性。
而后20%学生工作又是班主任工作中的重中之重，充分认识后20%学生工作的重要性，增强作好工作的责任心和主动性，是做好工作的基础。
2、擦亮后20%学生的闪光点积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们，发现闪光点。
多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。
让后20%学生学生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。
3、用耐心作为转化的保证班主任与其他任课教师、团队组织共同研究，相互配合，分别采取不同形式对学生进行教育；发挥班委及团队干部的核心作用，组织开展集体活动。
根据学生的年龄特征和个性差异，正确地运用表扬和批评。
后20%学生的形成，并非一朝一夕的事情，要达到转化的目的，必须要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。
4、做好日常学习的督促使后20%学生不断明确学习目的，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯；经常了解学生的学习情况，指导学生的学习方法；主动联系各科任课教师，共同做好学生的教学工作。
培养学生的劳动意识、掌握劳动技巧，对学生进行劳动教育。
养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技巧，要改变了部分同学好逸恶劳的思想。
具体可细化为平时的一点一滴来进行。
比如：老师讲课适当降低一些知识的难度和坡度激励学生自己上，使“后20%学生”变为由等老师灌知识为自己探求知识。
作业独立完成，不依靠别人，老师可优先批，做进一步的方法指导。
给学生定出一定目标使他每节课都有收获，一节课内容对好学生要求掌握90%～100%，而对“差生”要求掌握50%或者30%。
最新精选五年级后进生转化工作计划
五年级后进生转化工作计划五年级后进生转化工作计划一为全面贯彻党的教育方针，落实学校的的教育思想;因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好本学期我班的后进生转化工作，特制订本期计划：一、指导思想树立"转化一个后进生和培养一个优生同等重要"和"教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育"这一正确观念。
面向全体，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，全面提高教育教学质量。
二、后进生情况分析1、我班共有学生59人。
虽然这个班级是直升过来，途中时也转过来一些学生，这个学期又增加2名插班生，由于班风学风不是很好，加上后期对学生有点松懈，致使少数学生的在学习习惯、知识基础等方面有存在一定的问题，因而有些学生也就成了后进生。
2、本年度拟定后进生数量：学习习惯上后进的有：石胜、石长明、张文涛等。
日常行为习惯上后进的有：杨闯、杨平、张学文等，大概有十几个学生。
在农村小学来说，班大人多，后进生的辅导工作也就艰巨。
三、工作措施与方法1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。
当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得"亲其师而信其道"。
2、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。
对后进生要求要适度。
要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。
另外，让后进生获得成功。
只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。
教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。
3、创设情境，锻炼后进生的意志针对学生不良行为，*说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。
五年级下学期后进生转化工作计划
五年级下学期后进生转化工作计划1. 引言五年级下学期是学生发展的关键时期，对于后进生的转化工作尤为重要。
本文档旨在制定五年级下学期后进生转化工作计划，全面提升后进生的研究能力和综合素质。
2. 工作目标2.1 提高后进生的研究成绩。
2.2 培养后进生的研究惯和自主研究能力。
2.3 提升后进生的综合素质和社交能力。
3. 工作内容3.1 制定个性化研究计划：- 与后进生和家长进行面谈，了解问题所在。
- 根据后进生的实际情况制定个性化研究计划。
- 指导后进生制定每周研究目标和计划，监督研究进度。
3.2 实施一对一辅导：- 安排优秀生为后进生提供一对一辅导。
- 辅导内容包括课后题、考试复等。
- 定期评估辅导效果，及时调整辅导计划。
3.3 引导自主研究：- 组织后进生参加自班，培养自主研究能力。
- 提供研究方法和技巧指导，让后进生掌握研究方法。
- 鼓励后进生参加学科竞赛等活动，激发研究兴趣。
3.4 综合素质培养：- 开展课外活动，培养后进生的综合素质。
- 组织社会实践活动，增强后进生的社会认知能力。
- 提供兴趣小组和俱乐部等课外活动，拓宽后进生的视野。
3.5 个性化关怀：- 关注后进生的心理健康，提供心理辅导和支持。
- 组织班级集体活动，增强班级凝聚力。
- 定期与后进生和家长进行沟通，了解工作进展和问题。
4. 工作计划4.1 第一周：- 与后进生和家长进行面谈，了解问题所在。
- 制定个性化研究计划。
4.2 第二至第十周：- 实施一对一辅导。
- 引导自主研究。
4.3 第十一至第十四周：- 综合素质培养。
- 个性化关怀。
4.4 第十五周：- 进行工作总结和评估。
- 与后进生和家长进行反馈和交流。
5. 工作评估5.1 制定定期评估机制，对后进生的表现进行评估。
5.2 根据评估结果，及时调整工作计划和辅导策略。
5.3 定期与后进生和家长进行沟通，了解工作进展和问题。
6. 工作效果经过五年级下学期后进生转化工作，预计后进生的研究成绩将有明显提高，研究惯和自主研究能力将得到培养，综合素质和社交能力将有所提升。
五年级后进生转化工作计划怎么写
五年级后进生转化工作计划怎么写后进生虽不多，但能量却不小，对班风、学风甚至校风都具有较大的破坏性，所以后进生的工作要做好计划，以下是关于五年级后进生转化工作计划，希望对您有帮助!五年级后进生转化工作计划一一、情况分析长期以来，后进生教育一直是小学教育中一个普遍而又严重的问题，常常困扰着很多教师，甚至让一些教师感到束手无策。
造成他们成绩差的原因是多方面的，基础差，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。
后进生大多有共同的特点，主要表现为：一是自卑感强。
后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。
二是作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。
由于后进生形成原因的不同，在后进生转化过程中，教师切忌眉毛胡子一起抓，应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进行教育，不断优化育人环境和条件，改进教学方法。
二、具体工作目标和措施(一)尊重后进生，注意不伤害他们的自尊心。
后进生的自尊心很强，极其敏感。
他们对人多疑，总觉得自己处处不如人，老师的表扬与批评会引起他们极度关注。
常言道：亲其师才能信其道。
因而我在做后进生的工作中，十分注意保护他们的自尊心，使他们感到老师是信任他们、爱护他们的。
当然，保护后进生的自尊心，也不能一味地进行表扬，对他们所犯的错误不加批评，而是要注意批评的艺术和批评的场合点，尽量不对他们讽刺挖苦或体罚谩骂，不在公众场合进行批评，一般单独进行指点，使他们不产生逆反心理。
(二)对后进生要有耐心和爱心。
后进生的转化并非一朝一夕能实现的，因而做后进生工作要注意用耐 1心和爱心去感化他们，不能翻旧帐，用刺激性语言刺伤他们的自尊心，避免学生认为自己没出息，无可救药而自暴自弃。
(三)发现闪光点,创造成功的机会。
对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。
就算是一句简单的话语：你的字很漂亮、你做得很好，老师喜欢你也能加强师生间的情感沟通。
2024年五年级后进生转化工作计划
2024年五年级后进生转化工作计划一、背景介绍五年级是学生学习中的重要阶段，学生的学习基础和能力的差距开始明显。
对于一些后进生来说，他们在学习上存在明显的困难和问题，需要我们给予更多的关注和支持。
为了帮助后进生提高学习成绩、养成良好的学习习惯，制定了以下的转化工作计划。
二、目标和原则1. 目标：帮助后进生逐步提高学习成绩，争取与同学们保持相对的平衡，取得满意的学习成果。
2. 原则：因材施教、分类指导，关注个体差异，注重培养学习兴趣与自主学习能力。
三、工作内容和步骤1. 了解后进生的情况a. 教师利用五年级阶段所进行的各项考试、测评，全面梳理后进生的学习情况，对其学科基础情况有清晰的了解。
b. 与家长交流，倾听家长对孩子学习情况的评价和意见，获取更全面的信息。
2. 制定个性化学习方案a. 针对每位后进生的具体问题，制定个性化学习方案，明确学习目标和提高点。
b. 设计相应的学习活动和任务，帮助后进生提高学习能力。
3. 进行一对一辅导a. 组织经验丰富的教师进行一对一辅导，关注每位后进生的学习进展，及时给予指导和反馈。
b. 在辅导中，鼓励后进生提问，加强与教师的互动，促进知识的消化与吸收。
4. 设置学习小组a. 将后进生分成小组，推荐优秀同学担任组长，提高组织学习的能力和合作意识。
b. 每个小组定期组织学习交流活动，让后进生通过协作学习、互助共进，提高学习水平。
5. 培养学习兴趣a. 引导后进生通过多样化的学习形式，培养对学习的兴趣和热爱。
b. 采用游戏化教学的方式，增加学习的趣味性，激发学生学习的内在动力。
6. 提供学习资源支持a. 教师定期提供适合后进生的学习材料和资料，满足他们的学习需求。
b. 利用网络资源，鼓励后进生主动搜索学习资料，培养他们独立获取知识的能力。
7. 定期评估和调整a. 每个学期对后进生的学习情况进行评估，确定新的学习目标。
b. 根据评估结果，及时调整学习方案和教学策略，使其更加符合后进生的实际需求。
五年级后进生转化计划3篇
五年级后进生转化计划五年级后进生转化计划精选3篇（一）五年级后进生转化计划的目的是帮助五年级学生提高学习成绩和学习能力，培养积极的学习态度和自信心，从而帮助他们赶上其他同学的学习进度。
以下是一个可能的五年级后进生转化计划的步骤：1. 确定后进生：根据五年级学生的学习成绩和表现，确定哪些学生是后进生，需要额外的关注和帮助。
2. 了解原因：与后进生和他们的家长交流，了解他们在学习中遇到的困难和问题的原因。
可能的原因包括学习方法不当、学习动力不足、注意力不集中等。
3. 制定个性化学习计划：根据每个后进生的情况和需求，制定个性化的学习计划。
这个计划应该具体明确，包括目标、具体的学习任务和时间安排。
4. 提供教学支持：为后进生提供额外的教学支持，可以包括一对一辅导、小组辅导或专门的补习课程。
教师应根据后进生的学习需求，采用针对性的教学方法和策略。
5. 鼓励积极参与：通过奖励机制和正面鼓励，激发后进生的学习动力和积极性。
可以设立奖励机制，比如每周的优秀表现奖励，让后进生感受到自己的努力得到认可。
6. 培养学习方法和技巧：帮助后进生掌握有效的学习方法和技巧，包括如何合理安排时间、如何记忆和理解知识、如何解决问题等。
教师可以通过示范和指导的方式，帮助后进生逐步掌握这些技巧。
7. 定期跟踪和评估：定期跟踪后进生的学习情况，评估他们的进步和需要进一步改进的方面。
根据评估结果调整学习计划和支持措施。
8. 建立学生支持团队：学校可以组织支持团队，包括教师、家长和学生自己。
教师可以与家长保持沟通，共同关注后进生的学习进展和问题，家长可以给予后进生鼓励和支持，学生也可以互相激励和帮助。
通过以上步骤，希望能够帮助五年级后进生提高学习成绩和学习能力，培养积极的学习态度和自信心，让他们融入到正常的学习进程中。
五年级后进生转化计划精选3篇（二）五年级培优辅差计划是指为了培养和提高学生的学习能力和素质，根据学生的学习水平和特点，制定相应的计划和措施，分别对培优生和辅差生进行有针对性的教学和辅导。
小学五年级后进生转化计划
小学五年级后进生转化计划近年来，教育界一直在关注“后进生”的问题。
所谓后进生，指的是在学习成绩上相对落后的学生。
这些学生往往在学业上遇到各种困难，成绩不理想，学习积极性也较低。
为了提高孩子们的学习能力和自信心，学校和家长们积极采取了小学五年级后进生转化计划。
一、了解后进生的原因在制定转化计划前，首先需要对后进生的问题进行深入了解。
后进生的原因有很多，可能是因为学习方法不当、注意力不集中、缺乏自信心、家庭环境不好等。
必须对每个学生的具体情况进行分析，找出问题所在，才能有针对性地制定后进生转化计划。
二、制定个性化学习计划每个孩子的学习特点都是不同的，制定个性化的学习计划对于后进生的转化非常重要。
学校和老师要与学生进行充分的沟通，了解他们的学习目标和困难，然后根据这些情况制定相应的学习计划。
个性化学习计划不仅注重学术上的提高，也注重培养学生的兴趣和自信心。
三、提供专门辅导资源后进生通常需要额外的辅导和帮助。
学校可以聘请专门的辅导老师，为后进生提供一对一的辅导服务。
同时，学校可以购买一些专门的教育资源，如辅导书籍、教育软件等，供后进生使用。
这些资源可以帮助后进生更好地理解和掌握学习内容。
四、组织集中学习活动除了个性化辅导外，集中学习活动也是后进生转化计划的重要组成部分。
学校可以组织定期的集中学习活动，让后进生们在同龄人中互相学习和交流经验。
这样不仅可以提高后进生的学习能力，还可以增加他们的社交技能和自信心。
五、鼓励和奖励在后进生转化计划中，鼓励和奖励起着至关重要的作用。
学校和教师要及时发现并赞扬后进生的进步，激发他们的学习动力。
同时，学校还可以设置一些奖励机制，如学习竞赛、表彰制度等，鼓励后进生努力学习，争取更好的成绩。
六、家校合作后进生转化计划需要学校和家长的共同努力。
学校和家长应该保持良好的沟通，共同探讨后进生的学习问题，并制定相应的解决方案。
家长要给予后进生足够的关心和鼓励，营造良好的学习环境，帮助他们克服困难。
五级后进生转化工作计划(共20篇)
五级后进生转化工作计划（共20篇）五级后进生转化工作计划（共20篇）第1篇：五年级转化后进生工作计划转化后进生工作计划呼兰区东方红小学校孟春丽一个班集体，难免会有一些学_基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。
我们不能选择适合的学生，只能选择适合学生的。
一确定后进生名单，寻求致后原因，是做好后进生转化工作的前提条件。
苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有，就没有真正的教师。
这都说明了教师对学生了解的重要性，因此要真正地做好后进生的转化工作，就必须首先要了解学生的情况，分析致后的原因，做到胸中有数，对症下药。
根据我班级的情况这56人中有7人是成绩差、纪律差、行为规范差，还有3人属成绩差，2人行为_惯差，4人纪律差。
这16名后进生中其中有7人属环境因素的影响，5人是家庭因素的影响，有4人属个人心理因素的影响。
针对这一批后进生，制定了转化计划、目标、措施。
经一年的诱导转化，到了五年级，前不久我们进行了跟踪调查，结果表明都达到或基本达到了目标。
后进生名单确定了，致后原因找准了，转差计划制订了，方案措施落实了，我做起手进生转化工作来就会有的放矢、得心应手，就会收到事半功倍、水到渠成的效果。
二坚持三心两信，做到理解尊重，是转化后进生工作的关键所在。
所谓三心就是爱心、信心、耐心；所谓两信就是信任、信用。
这是教师开展后进生转化工作的总体要求。
冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。
在转化后进生过程中，我们不仅要摸清后进生的致差原因，而且要知道后进生们并非什么都差，在他们身上肯定有很多优点；我们不仅要与后进生建立一种和睦可亲的关系，使后进生消除生疏感、惧怕感，感到教师可亲可敬，而且还要善于捕捉他们身上的闪光点，对他们的长处给予肯定、给予赞扬，并给予他们以充分的信任，以保持和挖掘他们强大的内驱力。
三坚持动情、明理、导行，禁止体罚和变相体罚，是后进生转化工作应遵循的基本准则。
五年级后进生转化工作计划
千里之行，始于足下。
五班级后进生转化工作方案五班级后进生转化工作方案【导言】学校是培育人才、塑造人格、促进社会进步的重要基地，而每个班级中，都有一部分同学属于后进生。
后进生指的是那些学习成果较差、学习动力不足、自信念低下等问题较为突出的同学。
针对这部分同学，学校需要实行一系列措施，制定一套科学合理的转化方案来挂念他们实现学业突破、提高自信念、培育良好的学习习惯。
下面，我将就五班级后进生转化工作进行具体的方案。
【一、问题分析】1.1 学习成果较差后进生在学习上的成果相对较差，无法跟上其他同学的进度。
1.2 学习动力不足后进生对学习缺乏乐观的动力和热忱，对课堂教学爱好不高。
1.3 自信念低下后进生对自己的学习力量和潜力缺乏信念，对自己始终持有消极态度。
【二、目标设定】2.1 学习成果提高通过有针对性的辅导和指导，提高后进生的学习成果，并确保达到班级水平。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
2.2 学习动力激发通过调剂教学方法、开展爱好小组等活动，激发后进生的学习动力，提高学习爱好。
2.3 自信念培育通过充分发挥后进生的优势，鼓舞他们乐观参与各项活动并取得肯定成果，培育自信念。
【三、具体措施】3.1 个别辅导针对每位后进生的学习状况，开展个别辅导，找出其学习薄弱点并提出相应的解决方法。
辅导的内容包括学习方法、问题的解决思路、专题辅导等。
3.2 合作学习将后进生与成果较好的同学进行组合，通过合作学习的方式，让他们在相互帮忙和沟通中提高学习效果。
同时，合作学习也可以增加后进生的学习动力，激发他们的爱好。
3.3 小组辅导在班级中设立小组辅导，由担当班主任的老师带领组内同学进行学习辅导。
每个小组由数名后进生组成，老师会依据同学的具体状况，量身制定学习方案和目标，定期进行小组争辩和反馈。
3.4 心理辅导由专业的心理老师或班主任进行心理辅导，挂念后进生解决心理问题，提高自信念。
通过鼓舞、确定和引导，挂念后进生树立正确的学习观念。
小学教师关于后进生转化工作计划（精选3篇）
小学教师关于后进生转化工作计划（精选3篇）小学教师关于后进生转化篇1为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，使素质教育落到实处，本学期学校将以心理健康教育为切入点，继续加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。
一、树立正确的教育观，加强对素质教育内涵的理解学校将有计划、有组织、有目的地组织教师深入学习有关理论。
通过学习，提高认识，转变观念。
教师应注重创造，构建民主、平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。
二、努力探索后进生转化工作的新路子，加强心理健康教育1.学校将有计划、有目的地组织教师进行学生心理知识的学习，逐步提高教师素质。
在课堂教学中，各任课教师要把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。
所有教职工在教育、教学和管理过程中，要根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。
2.加强对后进生的个别心理辅导。
定期举办心理卫生讲座，深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。
3.校内、外齐抓共管，拓宽教育渠道。
搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。
我们还将通过家长、学校，定期举办“学生心理健康教育”专题讲座，使家长们明白心理健康教育在青少年成长中的重要意义，让他们了解心理素质对各种学习，工作岗位上人的作用与影响。
另外，通过家长委员会，把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长掌握部分心理学方面的知识，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。
三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性1.建立健全后进生转化工作档案。
确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。
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陈庄小学五年级英语后进生转化工作计划
2013-2014学年度第二学期
为全面贯彻党的教育方针，落实学校的的教育思想；因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好本学期我班的后进生转化工作，特制订本期计划：
一、指导思想
树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。
面向全体，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，全面提高教育教学质量。
二、学困生形成原因情况分析
1、后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。
2、后进生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩。
对后进生辅导不及时。
3、后进生形成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。
4、非智力因素不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进"双差生"行列。
三、工作措施与方法
1、对症下药，改变习惯
一部分后进生学习差的原因主要是由不良的学习习惯造成的，对于这部分学生，必须帮助他们形成理想的学习习惯，有计划、有步骤地转变他们的行为习惯。
大多数的后进生由于学习基础差，都会有一些懒惰心理，学习不够主动。
例如，懒动脑，喜欢抄作业，在这个问题上，我的处理办法就是，先让他们抄，但是抄完后，必须对所抄的内容进行理解和掌握，既可以增强他们的记忆力，又能在一定的程序上改变他们的惰性。
2、指导预习，提前进入
后进生大多养成了等待=依赖的习惯，学习不主动，不会温故知新。
因此，对后进生的预习不能只是泛泛而提，而要把它当作英语教学的一个重要环节，对其进行精心指导，逐步规范要求，使其达到预期目的。
在预习方法上，先要求学生用英语词典查单词，自己解决生词；然后，指导学生按词、词组、句、文、疑难等进行分项，即对重要词组、有用短语等进行罗列，作好预习笔记，并且记录预习过程中遇到的问题和难点等，以便在上课的时候能够抓住教材的重点，把握听课的方向，跟上老师授课的进度。
3、分层教学，鼓励参与
后进生由于基础差、学习方法不恰当，在上课的过程中往往跟不上教学的进度，因此，在备课的时候就要充分考虑到不同层次的学生，如何更好地做到面向全体学生进行教学，特别要照顾到后进生，把教学内容设计得难易得当。
在上课的过程中，对于较难的问题，先让成绩好的学生回答，然后再让后进生补充或者回答，两者都给予鼓励。
对于相对简单的练习。
4、弥补欠缺，巩固基础
由于后进生的基础知识，在学习的过程中，他们往往抓不住学习的重点，不能一步到位。
因此，在教学中调动学生达到理解和掌握的同时，为了强化后进生的“感知—理解—记忆”的认识过程，必须对后进生进行易混淆是单词的区别、概念的区别，重点语句再理解。
为了达到这一目标，除了在课堂上重视之外，课后，教师还应进一步做好辅导工作，给他们增加有关的练习。
5、合作学习，让后进生获得成功
新课改下的教学活动要求学生学会合作，使学生在合作学习实现师生互动，生生互动，教师的教学活动中关注学生的个体差异和不同需求，确保每个学生都受益。
教师平常要和后进生多谈交流，更多地关注他们的学习生活、情绪变化。
使他们意识到在班级这个大家庭里，不仅没被歧视、忽略，还被老师看重，从而树立学习的信心，激发他们的动力。
组织小组合作学习，为后进生提供一个气氛融洽的空间，从同伴中获得帮助，缓解焦虑感。
开展小组合作学习，能使每个个体均是学习主角，责任明确，参与意识强，后进生可以和同伴一起分享自己的学习经验，同时也能体验到一种被人接受、任信和认同的情感，更有机会拓展自由发展的空间。
苏霍姆林斯基说：“教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。
”我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究，即使是一块最普通的木头，只要我们用心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。
总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。
罗维珍
2014.2为全面贯彻党的教育方针，落实学校为了学生的一切的教育思想，因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好本学年我班的后进生转化工作，特制订本计划:
一、指导思想
为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好后进生的转化工作。
在后进生的转化工作中，老师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。
三、转化学困生措施
转化后进生可从以下几个方面着手:
1、培养后进生的自信心。
只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对后进生多宽容，少责备。
要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。
4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。
注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6、老师的辅导要及时。
7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。
父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。
班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
1、动之以情，消除戒备心理
消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。
当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。
2、尊重信任，唤起自尊心
自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。
对后进生要求要适度。
要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。
另外，让后进生获得成功。
只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。
教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。
3、创设情境，锻炼后进生的意志
针对学生不良行为，说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。
4、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯
后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。
因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。
对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。
让我们针对后进生这一群体，一起想办法攻克这一难关。
饱食终日，无所用心，难矣哉。
——《论语•阳货》。