系统化培训方法在护理技能培训中的应用

在学 历 、 年龄 、 别构成 、 作 年 限等 方 面 比较 ， 异 性 工 差 均 无统 计学 意义 （ ０ ０ ） Ｐ＞ ．５ 。
１ ２ 方 法 ．
１２ １ 传统培训方法 ： ．． 采用集 中培训方法 ， 护理 部 制 定培 训项 目 ， 科室 派护 士 到示 教 室 进 行 培训 ， 各 指
１ ２ ２ ４ 培训 效 果 评 价 ： 次 培 训 考 核 后 ， 考 核 ．．． 每 将 成绩 通过 Ｏ 系统 向全 院 护 士公 布 ， 织 各 级 考 官 Ａ 组 和 培训 老师 对培训 考 核 中出现 的 共性 和 个 性 的 问题
进 行 分 析 总 结 。利 用 全 院 护 士 长 会 上 进 行 逐 一
及评分标准》 操作手册 ， 人手一本 ， 为临床护理人员
技 能操作 提供 了指 导 和评价 标准 。
１２２ ３ 培 训 的实 施 ： 次 进 行 培训 前 ， 理 部 专 ． ．． 每 护 人 负责具 体 培训 安排 ， 包括 制定 培训 考 核计 划 ， 技 与 能 中心联 系 培 训 场 所 、 备 模 型 、 种 培 训 物 品 、 准 各 选 出培训 老师 、 排各 科 室 的 培训 时 间等 。 培训 老 师 安 对 各科 室技 能组 长进 行培训 后 ， 对其进 行 现场考 核 。
结果 显 示 ， 过 系统化 培训 方 法 ， 理 人员 技 能 通 护
水 平 明显提 高 。技能 操作 的需 求 分 析使 组 织 培训 的
宁夏医学 杂志 ２ １ ４ ０ ２年 月第 ３ ４卷第 ４ 期
Ｎｎｘ Ｍ ｄＪＡ ｒ ０２ Ｖ ｌ ４ Ｎ ． ｉ ｉ ｅ ， ｐ ２ １ ， ｏ ３ ， ｏ４ ｇａ ．
选 拔 出技 能组长 ， 对 ５ 先 ６名技 能 组 长 进行 培 训 与 考 核， 各技 能组 长 再 带 领 各 科 室 的护 士进 行 培 训 的 三
２０ ０９与 ２ １ 技 能 考 核 成 绩 结果 见 表 １— 。 ０ １年 ２ 评 价方 法 ， 核成 绩 ９ 考 ５～１０分 为优秀 ，０— ４分 为 ０ ９ ９ 良好 ，５～ ９分 为合 格 ， ４分为 不合 格 。 ８ ８ ≤８
意义。
２ 结果
１２ ２ １ 制定 培训 大 纲 和计 划 ： 训 内容 增 加 了以 ．．． 培 往 没有 涉及 的培 训项 目， 如增 加 了各 种 引流 袋 、 流 引
源自文库
瓶 的更 换法 、 胃肠 减 压 法 、 种 翻 身 法 、 械 通 气 吸 各 机 痰 法 、 液泵 使用 的等临床 常 用 技 能 ， 输 减去 了各 种 铺 床 法 。培训 体 系有原 来护 理部 统 一 培 训 改 为各 科 室
１ １ 一 般 资料 ： 察 组 为 ２ １ ． 观 ０ １年 参 加 培 训 的 ５ ０ ０ 名护 士 ， 女性 ４ ５名 ， ９ 男性 ５名 ， 为 大 专 以上学 历 ， 均 平 均年 龄 （ ７ ２ ０ ５ ） 。对照 组 为 ２ ０ ２ ．８± ．９ 岁 ０ ９年 参 加 培训 的 ５ ０名 护 士 ， 性 ４ ３名 ， 性 ７名 ； 为 大 ０ 女 ９ 男 均 专 以上 学历 ， 平均 年 龄 （ ７ ５ ２ ． ４±１ ０ ） 。２组 护 士 ．４ 岁
丁
［ 关键词］ 系统化培训 方法 ； 护理技 能； 培训
雯， 吴彩 娥 ， 陈俊峰
［ 中图分 类号 ］ Ｒ ７ ４２ ［ 文献标 识码］ Ｂ
系 统化 培训方 法 （Ａ 是 国际 机 构提 倡 并 推 广 Ｓ Ｔ） 的一种 程序 化 的培 训 方 法 ， 系统 型 培训 模 式 的 发 是
宁夏医学杂志 ２ １ ４月第 ３ ０ ２年 ４卷第 ４期
Ｎ ｎｘ ｉｇｉ ｄＪＡ Ｌ２ １ ， ｏ ４， ｏ４ ａＭｅ ， ｐ ０ ２ Ｖ ｌ Ｎ ． ３
文章 编号 ：０ １ ９ ９ ２ １ ）４— ３ ９— ２ １ ０ —５ ４ （ ０ ２ ０ ０ ７ ０
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临床 护 理 ・
系统化培训方法在 护理 技能培训中的应用
展 和扩 充 … 。我 院 护 理 部 自 ２ １ ０ ０年 起 对 护 士进 行 了护 理技 能培 训 ， 取得 了 良好 的效果 。
１ 资料 与方 法
级 培训 体 系 ； 训 方 式 由原 来 集 中培 训 １种 方 式 变 培 为 ５种 ， 增加 了小 组培 训 、 开放 练 习 、 多媒 体 示 教 、 信 息 系统进 行 传递 等方 式 。 １２２ ２ 编 制 培 训 材 料 ： 据 培训 计 划 的要 求 ， ． ．． 根 编 写 出适合 我 院 临床 护 理 技 能 的 《 理 技 能 操 作 流 程 护
人 员能有 目的 、 效地做 培训 计 划 ， 有 让计 划 更 加贴 近 临床 ， 更有征 对性 ， 满足 了护 士在 技 能 方 面 的真 正需 要 。操 作手册 的制 定 有 利 于 操 作 更 加 规 范 ， 有 利 也
和必要 性 Ｊ 。采用 启 发 式 培 训 ， 考 核 中结 合 操 作 在
导 老师 给做 示 范 后 ， 士 在 示 教 室 进 行 练 习。 每 季 护 度 在示 教室 对各 科护 士进 行技 能操 作抽 考 。
１ ２ ２ 系统化 培训 方法 ．．
反馈。
１３ 统计 学方 法 ： ． 使用 Ｓ Ｓ １０软件 进行 分析 ， Ｐ Ｓ１． 计 数 资料 采用 Ｘ 检 验 ， Ｐ ＜０ ０ 以 ．５为 差 异 有 统 计 学
表 １ ２０ ０ ９与 ２ １ ０ １年 ２组 护 士 技 能 考 核 成 绩 比较
注： ２组总合格率 比较 ， ９ ．４ ， ｘ ＝ ７ ７７ Ｐ＜０ ０ 。 ．５
表 ２ ０ ９与 ２ １ ２ ０ ０ １年技术操作 中相关项 目考核 比较 ［ （ ］ ｎ ％）
３ 讨 论
［ 作者单位］ 宁夏 医科大学总医院护理部 ， 宁夏 银川 ７ ００ ５０ ４