复习课教案设计
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11、我去拜访刺猬，可是他的洞口仍然被乱草封着，估计这个懒家伙还在睡觉呢！
我去 ，可是 ，估计
第四课时
阅读归类复习
（一）大海边
今天，爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！
近义词
著名（）聚精会神（）马上（）缓缓（）
二、在括号里填上合适的词。一（）地一（）文章（）的阳光（）的时光
一（）山一（）布（）地成长（）的歌声
三、填词。
千（）百（）（）颜（）色一（）无（）（）（）斑斓
（）（）灿灿起伏（）（）助人（ ）（ ）
屋（ ）屋（ ）
四、照样子写词语（AABB、ABB等词语形式）
2、写出和下面词意思相近的词。
美丽——（ ） 赶紧——（ ）
3、短文共有（ ）句话，写了____ ___ 和 ____ ____的事。
4、小蜻蜓是什么样子的？用“——”画出有关句子，这里描写了蜻蜓的___ _____、____ _ __和___ _____。
5、我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？用“═”画出来。
（2）浪花蹦蹦跳跳。(在海面上 雪白的 一排排)
3、 大海是什么？照样子，写句子。
例： 大海是船儿的道路。
大海是鱼儿的 。
大海是渔民的 。
（二）猫
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
例：明明白白 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿
例：白茫茫 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿
例：静悄悄 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
例：悄悄地 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
例：又大又红 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿
第三课时
一、给下面的句子加上标点符号。
1、你今天去学校了吗
8、她的衣服多么漂亮！她的微笑多么灿烂！
____________ 多么____________！____________多么____________！
9、白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你身强力壮，也许能爬上去。”
鼓励 ：“试一试吧！ 。”
10、我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身旁。
，只知道 。
5）跳、挑；
6）服、报；
7）元、园、圆、员；
8）场、杨、扬；
9）化、代；
10）直、植、植；
11）颗、棵、课；
12）青、清、情、晴、睛；
13）令、今；
14）吸、极、级、扔、奶；
第二课时
一、出反义词、近义词。
反义词：
退－( )慢－( )买－( )危险－( )
反－( )坏－( )对－( )粗心－( )
还（）新（）慢（）困难（）寒冷（）
南阳市第七小学校“自学·交流·合探·拓展”语文教案
二年级主备人：吴文娟 王晓红
课 题
总复习
课时
5
课型
复习课
教学目标
1、能根据汉字拼音认字，并根据拼音写出汉字。
2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字等。
3、能正确使用词语搭配，补充句子
4、阅读及写话指导。
教学重点
掌握学习方法、培养良好的学习习惯。
教学难点
1、短文有（ ）句话。
2、短文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）Hale Waihona Puke Baidu（ ）。
3、用“ —— ”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）
①猫的耳朵很灵活。……………………………………（ ）
②猫有一双明亮的眼睛。………………………………（ ）
③猫的脚趾上有锋利的爪子。…………………………（ ）
5、王冕看的出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！
，心想，要是 ，那多好啊！
6、牛伯伯，请告诉我，这条河我能趟过去吗？
____________，请告诉我，__________________？
7、有时候我很温和，有时候我很暴躁。
有时候_______________，有时候_______________。
阅读及写话指导。
学情分析
学生已有一定的学习和做题基础。
教具学具
幻灯片、习题
教学过程
个性修改
一、导入。
冬天到了，外面天寒地冻。可是北方独有的冰雪却为我们带了无穷的乐趣，从今天开始我们进入复习。
二、过程：
第一课时
（一）、乘着火车去滑雪。（给拼音填汉字）
“火车五分钟之后就出发了，如果同学们能成功地填写完音节下面的汉字，就能乘上去滑雪场的火车了。可要加油啊！”
生写，同桌拼读，全班齐读，注意琴、已、休、再、候、猴等字的写法和重点笔画。
（二）、跨越障碍（形近字组词，选词填空）
根据实际情况培养学生克服困难的好习惯。同时比赛的形式也能够极大地调动学生的学习情趣。
1、教师让学生说说形近的特点，并组词。
1）作、做、坐、座；
2）怪、经、轻；
3）哇、娃、蛙、洼、挂；
4）旁、傍；
6、因为蜻蜓是___ _____，所以我把它放了。
（四）乌鸦和百灵
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
2、昨晚的表演太精彩了
3、那座桥是什么时候建成的
4、那把伞是我的
二、把句子补充完整。
1、我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
我在 ，想 。
2、不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。
不要 ， ，我 。
3、我正要 ，忽然看见—— 。
4、一路上，影子总跟着我，它为什么会变来变去呢？
一路上， 总 ， 为什么 呢？
爸爸说：“大海是船儿的道路。”
我说：“大海是鱼儿的家。”
1、 在括号里填上合适的词语。
一( )小鱼 一( )浪花 一( )脚印
一( )杜鹃 一( )工厂 一( )山沟
2、 把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句
例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地)
海浪哗啦哗啦地打在脚上。
（1）小鱼游来游去。(摇头摆尾地)
（三）蜻蜓
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我（ ）地把它救下来，我把小蜻蜓（ ）地拿在手里，（ ）地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。我多么想玩一会儿呀！我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。
1、在文中的括号里填上合适的词（不能重复），使句子生动。
我去 ，可是 ，估计
第四课时
阅读归类复习
（一）大海边
今天，爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！
近义词
著名（）聚精会神（）马上（）缓缓（）
二、在括号里填上合适的词。一（）地一（）文章（）的阳光（）的时光
一（）山一（）布（）地成长（）的歌声
三、填词。
千（）百（）（）颜（）色一（）无（）（）（）斑斓
（）（）灿灿起伏（）（）助人（ ）（ ）
屋（ ）屋（ ）
四、照样子写词语（AABB、ABB等词语形式）
2、写出和下面词意思相近的词。
美丽——（ ） 赶紧——（ ）
3、短文共有（ ）句话，写了____ ___ 和 ____ ____的事。
4、小蜻蜓是什么样子的？用“——”画出有关句子，这里描写了蜻蜓的___ _____、____ _ __和___ _____。
5、我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？用“═”画出来。
（2）浪花蹦蹦跳跳。(在海面上 雪白的 一排排)
3、 大海是什么？照样子，写句子。
例： 大海是船儿的道路。
大海是鱼儿的 。
大海是渔民的 。
（二）猫
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
例：明明白白 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿
例：白茫茫 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿
例：静悄悄 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
例：悄悄地 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
例：又大又红 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿
第三课时
一、给下面的句子加上标点符号。
1、你今天去学校了吗
8、她的衣服多么漂亮！她的微笑多么灿烂！
____________ 多么____________！____________多么____________！
9、白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你身强力壮，也许能爬上去。”
鼓励 ：“试一试吧！ 。”
10、我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身旁。
，只知道 。
5）跳、挑；
6）服、报；
7）元、园、圆、员；
8）场、杨、扬；
9）化、代；
10）直、植、植；
11）颗、棵、课；
12）青、清、情、晴、睛；
13）令、今；
14）吸、极、级、扔、奶；
第二课时
一、出反义词、近义词。
反义词：
退－( )慢－( )买－( )危险－( )
反－( )坏－( )对－( )粗心－( )
还（）新（）慢（）困难（）寒冷（）
南阳市第七小学校“自学·交流·合探·拓展”语文教案
二年级主备人：吴文娟 王晓红
课 题
总复习
课时
5
课型
复习课
教学目标
1、能根据汉字拼音认字，并根据拼音写出汉字。
2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字等。
3、能正确使用词语搭配，补充句子
4、阅读及写话指导。
教学重点
掌握学习方法、培养良好的学习习惯。
教学难点
1、短文有（ ）句话。
2、短文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）Hale Waihona Puke Baidu（ ）。
3、用“ —— ”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）
①猫的耳朵很灵活。……………………………………（ ）
②猫有一双明亮的眼睛。………………………………（ ）
③猫的脚趾上有锋利的爪子。…………………………（ ）
5、王冕看的出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！
，心想，要是 ，那多好啊！
6、牛伯伯，请告诉我，这条河我能趟过去吗？
____________，请告诉我，__________________？
7、有时候我很温和，有时候我很暴躁。
有时候_______________，有时候_______________。
阅读及写话指导。
学情分析
学生已有一定的学习和做题基础。
教具学具
幻灯片、习题
教学过程
个性修改
一、导入。
冬天到了，外面天寒地冻。可是北方独有的冰雪却为我们带了无穷的乐趣，从今天开始我们进入复习。
二、过程：
第一课时
（一）、乘着火车去滑雪。（给拼音填汉字）
“火车五分钟之后就出发了，如果同学们能成功地填写完音节下面的汉字，就能乘上去滑雪场的火车了。可要加油啊！”
生写，同桌拼读，全班齐读，注意琴、已、休、再、候、猴等字的写法和重点笔画。
（二）、跨越障碍（形近字组词，选词填空）
根据实际情况培养学生克服困难的好习惯。同时比赛的形式也能够极大地调动学生的学习情趣。
1、教师让学生说说形近的特点，并组词。
1）作、做、坐、座；
2）怪、经、轻；
3）哇、娃、蛙、洼、挂；
4）旁、傍；
6、因为蜻蜓是___ _____，所以我把它放了。
（四）乌鸦和百灵
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
2、昨晚的表演太精彩了
3、那座桥是什么时候建成的
4、那把伞是我的
二、把句子补充完整。
1、我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
我在 ，想 。
2、不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。
不要 ， ，我 。
3、我正要 ，忽然看见—— 。
4、一路上，影子总跟着我，它为什么会变来变去呢？
一路上， 总 ， 为什么 呢？
爸爸说：“大海是船儿的道路。”
我说：“大海是鱼儿的家。”
1、 在括号里填上合适的词语。
一( )小鱼 一( )浪花 一( )脚印
一( )杜鹃 一( )工厂 一( )山沟
2、 把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句
例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地)
海浪哗啦哗啦地打在脚上。
（1）小鱼游来游去。(摇头摆尾地)
（三）蜻蜓
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我（ ）地把它救下来，我把小蜻蜓（ ）地拿在手里，（ ）地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。我多么想玩一会儿呀！我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。
1、在文中的括号里填上合适的词（不能重复），使句子生动。