初三英语复习方法专题讲座
初三英语语法复习时态过去将来时
03
The Context and Meaning of the Past
and Future Tense
Representing past predictions
Predicting the weather in the past
"Yesterday, the forecast said it would rain today."
06
Summary and Review
A Key Review of the Past and Future Tense
Past Tense Review
Simple Past: Describes actions in the past, e.g., "I walked to the park yesterday."
Simple future tense
The simple future tense is formed by using the base form of the verb plus the future tense suffix "-will". For example, "will walk" is the simple future tense of "walk".
Distinction
The simple past tense is used to talk about past actions that have already happened. For instance, "She went to the park yesterday."
Comparison with the past continuous tense
怎样复习初三英语初三英语学习要点及方法
初三英语学习要点及方法“一.错题集：临考前的“宝典”上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习巩固。
这三个环节构成一个完整的体系，缺一不可，都需要同学们认真去落实。
预习帮助你了解教师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为认真上好课打下基础。
上课时应集中注意力，主动配合老师完成各项教学活动。
同时要善于做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。
我们还应积极地回答问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。
做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。
同时，及时地批改和订正也是非常重要的。
建议同学们应准备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。
“二.制定适合自己的学习计划客观地分析自己的英语能力和实际水平，从而制定出可操作、可实践的英语学习计划，对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。
如某同学英语成绩中等，在请教过老师和分析过自己的英语试卷后，他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好，但阅读理解和写作部分失分较多。
因此，他制定了一份英语学习的短期计划。
即每天除完成老师布置的学习任务，他加强了课外阅读和英语写作的练习，力图使自己这两方面的能力有所突破。
学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划，它需要我们一面实践，一面及时总结和调整，记住：正确的学习计划+认真执行=梦想成真。
“三.记单词有“窍门”单词是英语学习的基础，它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。
初三复习阶段，单词的记忆是非常重要的。
下面，笔者为大家介绍一些巧记单词的方法。
“四.选择最佳记忆时间每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。
如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。
初三英语听力命题特点及复习策略交流
初三英语听力命题特点及复习策略交流北京市第十六中学李萍各位老师：大家好！我是16中的李萍。
非常荣幸、也非常感谢赵老师能够给我提供这次机会和大家一起进行中考英语听力应试策略交流。
希望我的发言能够给大家一点帮助，不到之处还请各位老师给予批评指正。
众所周知，随着课程改革的不断深入，中考英语越来越注重对学生综合语言能力的考查，纵观近五年的北京中考试题，听力试题均占到了20%左右的比重（06年25分，07年25分，08年26分，09年26分，10年24分），考查的知识点也涉及到了《考试说明》中65个功能意念项目表的所有内容，涵盖面广泛，题型灵活多样。
而我们的学生由于没有很好的英语环境，听力大部分的情况下只能靠课堂来提高，为了使我们的学生在中考中听力方面取得好成绩，作为教师，我们需要做到以下方面：一、熟悉新课标及北京市初中毕业学业考试说明对听力的要求《考试说明》P110语言技能项目表指出，到初三结束时，学生的听力技能要求如下：1．能根据语调和重音理解说话者的意图；2．能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；3．能借助语境克服生词障碍，理解大意；4．能听懂接近正常语速的故事和叙述，理解其中的情节和因果关系；5．能在听的过程中按指令要求做出相应的反应；6．能针对所听的语段的内容记录简单信息。
题目中既有较易题，也有中档题，也有难题。
二、熟悉英语的听力题型中考英语听力考试题型共有三种：第一种，听对话，选择与对话内容相符的图片。
对话内容非常简单，以一问一答的方式检查学生看图听找关键词的能力。
考查点也是功能意念项目表中比较简单的：如水果，职业，动物，，天气，人物活动，方位，时间等。
第二种，听对话或独白，根据对话或独白的内容，从下列各题所给的A、B、C三个选项中，选出最佳答案。
（08年三段对话，09年8段对话，10年5段对话）1、听力部分第1—4小题简要分析：该部分试题均属于简单题，主要由一个来回的对话组成，学生只需要听懂有关图片的关键单词，即可选出答案。
初三英语-四位一体-复习教学法探析
初三英语”四位一体”复习教学法探析摘要：本文结合初三英语教学的实际情况，对如何开展”四位一体”复习教学法进行具体分析与探讨。
关键词：初三英语“四位一体”复习教学法要搞好初三英语总复习，使学生能牢固掌握所学知识，并能灵活运用，就不能只是停留在对所学知识的简单重复上，而应针对考点、教材的重点、学生的难点、特别是平时学生易混淆的知识点进行复习，在复习中让学生自己质疑、自己讨论、辩论、自己归纳和总结所学的知识，让学生从被动接受到主动获得知识，主动参与学习，打破老师”满堂灌”、”填鸭式”、”炒剩饭”和”题海战术”的复习模式，培养学生的理解运用、分析综合能力，使其在实践中掌握语言现象和规律，增强学习能力，提高学生的素质。
多年来，本人一直从事初三的英语教学工作，如何在短时间内搞好初三英语总复习，对运用”四位一体”复习教学法及其”十六字”教学原则有以下几点体会。
一、阶段训练的操作建议1．在课本词汇方面的复习中。
每个单元的重要词汇，短语，句型在师生双边活动中进行归纳精讲，做到”词不离句”、”句不离篇”，在活的语言环境中才能更熟练的理解和掌握词汇。
下面将初一英语上册的重点句型作一个归纳总结，以便学生能更好的记忆，巩固所学内容，尽快提高复习效果。
2. 课本内容方面。
不能采用”快速讲一遍课本”的方式，应采用问答式，讨论式的复习方法，教师就重点提问，学生回答，讨论或学生就一些知识点提问，教师解答等方式进行有针对的讲练。
这样，不但训练了学生的口语，而且对学生做阅读和写作题很有帮助。
如：在做阅读理解题时，通常是采用多种方法复习，而最为常用的是：回答问题；翻译划线句子；7选5填空题型等等。
3. 语法的复习。
根据课本的内容和语法内容的难易度，归纳为专题练习。
如：名词复数专题练习；数词的专题练习；动词的八种时态专题练习；形容词、副词的比较等级专题练习；动词不定式专题练习；宾语从句专题练习等等。
做完练习后，立即校对答案，让同学们自己发现问题，解决疑难和错误处，这种点面结合的、总结性的综合复习，确实可以收到较好的复习效果，事实也证明如此。
初中生英语复习的方法和技巧_初三如何复习好英语
初中生英语复习的方法和技巧_初三如何复习好英语英语不是我们的母语，却是考试的重点科目之一。
初中生英语复习的方法和技巧有哪些？今天小编分享一些有关初中生英语复习的方法和技巧_初三如何复习好英语，希望对你有帮助。
【1】最有效的英语学习方法一、初中英语要学好，单词记忆是关键英语的学习历来都是把单词看作是重点的。
如果将英语比作为一座摩天大楼的话，那么同学们所学习的单词就是建筑这座大楼所需要的砖瓦，如果没有砖瓦这些基础的话，同学们是怎样才能够建筑出一栋大楼呢。
所以同学们一定要能够拥有足够多的“建筑材料”。
单词是基础，所以同学们要多学习，多记忆，多背诵单词。
而在记忆单词的时候，同学们也不要死记硬背，同学们可以通过一些好的单词记忆的方法，或是通过单词的读音，或是通过单词的字母，总而言之，是运用自己的大脑，用最为方便的方式来记忆单词。
提高学习的效率，而且在记忆单词的时候，也不一定是要专门拿出大量的时间来做单词的记忆，很多的同学在专门背诵单词的时候，也不一定能够记住很多，效率不是很高，同学们可以通过下课的几分钟，或是在坐车的时候，或是在刷牙的是，就专门背诵几个单词，这样伶仃的几个单词累积起来，绝对可以让同学们构造出非常可观的单词数量。
单词也不能够独立的存在，独立存在的单词很容易被忘记，所以同学们在背诵的时候，能够背诵句子，背诵课文，这样同学们是一举多得，既可以背诵单词，还能够拥有更多的英语的累计，记住很多的句子。
这对于提高同学们的英语成绩都是很有帮助的。
二、初中英语的学习，语法基础要打好初中英语是为同学们以后英语的学习打基础的，上面已经提到了，单词是作为最为基础的存在。
而语法同样也是初中英语之中的基础。
初中英语的语法学好了，同学们日后英语的学习就会十分轻松。
而且初中英语之中，同学们学习较多的就是词法，而不是句法，因为词法是英语之中较为简单的，有些同学是才刚刚接触英语不久，而中考是面对大多数的同学的，所以中考的考察的重点就是词法。
初三英语中考语法复习名补教案 —人称代词(含反身代词)讲解及练习(含答案)
初三英语总复习补习班名补教案目标提高班名师培优精讲英语人称代词（含反身代词）表及基础练习1. 主格和宾格：I like you. You see him. They hit us. You teach them.主格宾格主格宾格主格宾格主格宾格2.◆形容词性物主代词其后必须跟名词||。
1)形容词性物主代词不能单独使用||，后面必接名词||，表示所有.如:•my pen我的钢笔your bag你的书包his bike他的自行车her desk她的书桌its name它的名字例句：Is that your bike? 那是你的自行车吗?Those are our books. 那些是我们的书||。
◆如果名词前有形容词性物主代词||，就不能同时用冠词(a||，an||，the)或指示代词(this||，that||，these||，those)修饰此名词||。
•[正]This is my pencil. [误]This is my a pencil.•[正]This is a pencil. [误] This is a my pencil.◆形容词性物主代词与形容词一起修饰名词时||，要放在形容词之前||。
如:his English books 他的英语书their Chinese friends 他们的中国朋友形容词性物主代词与名词性物主代词之间的关系为：例如：Your bedroom(=yours) is big.Mine (=My bedroom) is big||，too. 你的卧室大||。
我的卧室也大||。
注意：在使用名词性物主代词时||，必须有特定的语言环境||，也就是要省略的名词大家已经知道||，已经提起过||。
例：It’s hers. 是她的||。
（单独使用大家不知是怎么回事||，不可以这样用）There is a book. It’s hers. 那有本书||。
是她的||。
（先提及||，大家才明白）特别提醒:汉语表达常有省略“的”字的习惯||，如:我哥哥、你们老师||。
初三英语Unit1-6复习(语法部分)知识精讲
初三英语Unit1-6复习(语法部分)知识精讲【同步教育信息】一. 本周教学内容：Unit 1-6 复习（语法部分）（一）现在完成时（The Present Perfect Tense）1. 动作发生于一个非确定的过去的时间（过去的时间并不重要或根本不知道），但它的结果仍对现在有影响.I have read the letter， and I know what it is about.2. 动作发生在过去，目前仍在继续或刚刚结束，常和“for”加上“一段时间”，或“since”加上“一个确切的过去的时间”连用。
“for”用于过去的一段时间. （动词必须是可以延续的）He has been there for six months. 他去那有6个月了。
（直到现在）He has never been there. 他从来都没去过那里。
（直到现在）“since”用于过去的一个确切的时间，意思是“从那时一直到现在”，总是和完成时一齐用，而且不能省略。
（主句动词必须是可以延续的）since +一段时间＋ago；since＋一个时间点；since＋从句。
如：He has stayed here since 3 hours ago.He has stayed here since 3 o’clock.Tim has been in Nantong since January.自从1月份以来Tim一直都在南通。
（现在仍在南通）注意：“since”后面的确切的过去的时间也可以是一个含有过去时的从句.He has been interested in collecting coins since he was a child.他打小时候起就对收集硬币感兴趣。
（现在还是如此）He has taught English since he came here.现在完成时常和短语“up to now /till now”，“so far”（意思是从过去某一确定的时间一直延续到现在）连用。
以话题为主线-有效进行初三英语复习
2. 试题分析
围绕话题进行语篇表达是考查学生综合运用语言能力的主要 形式，笔试中的作文都是考查学生的语篇表达能力。
中考复习中的语篇表达训练不仅要围绕话题，还要整合话题， 并联系生活实际作适当拓展。
2015年四川省17市中考英语作文试题
话题
作文题目
交通安全 Major causes of traffic accidents（成都）；How can we be a good tourist?(乐山） 文明出行
My Junior high school life（巴中）；假期计划（广元）；阅读（南充）；Reading makes us grow up （泸州）
2. 紧扣话题，创设情境激趣
有效的教学总是发生在真实的情境中。只有具有真实情境的 英语课堂教学才能使学生的学习具有心理真实度。学生参与 有心理真实度的活动，使他们有机会根据自己的需要有目的、 有意义地使用语言，会引起他们的兴趣，有助于解决知识惰 性问题（冀小婷，柯津云，2010）。
go to see the doctor take some medicine
You can…
drink more water
You’d better… drink hot tea with honey
Why don’t you… lie down and have a rest
Why not…
do more exercise
…
I quarrelled with my best friend, what should I do?
say sorry to him talk with him write him a letter give a small present to him
牛津上海版九年级初三中考英语-备考精品课ppt课件
并列连词和从属连词必考；〔易错点〕
语音 介词
代词 连词
级必考〔设难点〕；系表构造是重点
描画词和副词
2021-2021语法考点分析
梳理必考点，关注不常调查的对象
选择题调查 选择题和句转同时调查 区分本意是关键，推测稀有
感慨句 宾语从句
情态动词
两题单纯的时态题，或者时态与语 态结合，与句转分开考
姓名
王林
性别 男
本人特点 身体健康；学习刻苦；乐于助人； 与同学友好相处
“爱心”表 现
加入目的
（见图片） 1.… 2. …
命题教师出主旨大意题的目的是？ 主要是调查学生的总结才干
What is the main idea of the passage？ What is the purpose of this article
What is the best title for the passage?
命题方式
Main idea 要素的浓缩
is upset about a coming exam for she cares too much about the result. What do you think? Try to offer her some advice
How to write a good composition(作文)?
attention to the details. you're sure to have a much clearer
memory of events.
Part III
阅读
根据词性找准分析的方向：
1. Today, the whole world is calling for better care of tray animals. And many countries have already taken lots of effective ways. In the UK and US, the WSPA helps animals find new homes. It also provides m_e_d_ic_a_l_ service for unwanted sick animals. The society has a 24-hour animal abuse 〔虐待〕hotline. Anyone can call if she or he finds that someone is hurting an animal.
如何上好初三英语复习课
如何上好初三英语复习课新课标提倡师生互动的课堂教学模式，师生互动的课堂教学模式，而不是传统的"满堂灌、题海战"。
那么，如何让初三复习课也能活力四射，激发学生学习兴趣，变得科学高效，并且能让初三学子取得好成绩呢？一、明确复习思路初三复习思路是：领会大纲，扎实基础，实效训练。
特别是实效训练，笔者始终坚持训练材料的针对性、实效性原则，避免盲目的题海战术。
大胆删减难题、偏题，避免无效重复，提高解题的正确率，树立学生解题信心，从心理上帮助学生过渡到中考考的应试状态。
有效学生提高中考成绩。
收到事半功倍的效果。
二、构建复习知识网络（一）词汇复习英语词汇的复习十分重要。
复习时，.要做到词不离短语、词不离句，例句应中考化、微型语境化；复习时，要总结归纳词汇的音、形、义、性、用五个方面，扩大词汇学习的深度和广度。
深度和广度是指归纳同义词、近义词的异同，以及常用词的各种用法、搭配和意义，特别是那些用法和词义繁多、搭配能力强的常用基本词汇，除音、形、义外，还要掌握它们的适用条件、不可运用场合、语法特点以及与其他相关知识的联系，尽可能争取训练到位、熟练运用。
1．归纳中学课本常用、常考词汇的基本用法、语法特点、适用条件以及相关知识点的异同比较，特别是一些使用频率较高的动词。
要求教师要吃透教材，深挖教材，对难点，考点，重点，了然于心，有的放矢。
2．对有共同用法特点的词汇进行归纳，形成知识链。
3．由点击面，培养发散思维和知识迁移的能力。
搭配能力强的词汇，在复习时，可以让学生自己先联想复习。
4．学习和归纳近义词、同义词，扩大知识面，增强运用语言的能力。
5.归纳复习之后，再配上中考考考点及对应练习，提高学生的实际运用能力。
（二）句型复习对课本中惯用句型，按基本句型结构、特殊用法等进行归类总结，大致有：5种基本句型，在此基础上的特殊疑问句，倒装句、省略句、强调句、祈使句、反意问句、感叹句、宾语从句、定于从句，状语从句，并列句等结构，主动语态，被动语态，以及各种零散句型。
初中英语教学能手工作室关于初三学生如何学好英语的讲座简报
初中英语教学能手工作室关于初三学生如何学好英语的讲座简报全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：尊敬的各位老师和同学们，大家好！学习英语需要有良好的学习习惯和方法。
在学习英语的过程中，我们要坚持每天学习，不要骄傲自满，也不要灰心丧气。
要有恒心和耐心，勤奋学习，多练习，多复习，不断提升自己的英语水平。
我们还要注重积累词汇和语法知识，多听多说多读多写，提高自己的语言表达能力。
学习英语需要有良好的学习环境和资源。
在学习英语的过程中，我们可以利用各种学习资源，如英语教材、英语网站、英语电视节目等，积极参与英语角、英语竞赛等活动，拓展自己的英语视野，提高自己的语言能力。
我们还可以参加英语培训班，找一个好老师辅导我们学习，提高英语学习效率。
学习英语需要有积极的学习态度和信心。
在学习英语的过程中，我们要积极主动地参与课堂活动，多和同学交流讨论，共同提高英语水平。
要相信自己，相信自己一定能学好英语，只要我们坚持不懈地努力学习，一定会收获丰硕的成果。
要保持乐观积极的心态，勇敢面对困难挑战，相信自己一定能战胜困难，取得成功。
学习英语是一项长期的努力和持久的奋斗。
我们要有恒心和耐心，勇敢面对困难和挑战，相信自己一定能取得成功。
希望大家能够利用好学习资源，提高自己的英语水平，取得优异的成绩。
谢谢大家！第二篇示例：初中英语教学能手工作室是一个致力于提高初中英语教学质量的专业团队，他们在教学实践中总结了一系列有效的方法和技巧，帮助初三学生学好英语。
下面是他们做的一场讲座的简报：一、激发学生学习兴趣1. 利用多媒体教学：通过利用图片、视频等多媒体资源，生动有趣地呈现课程内容，激发学生学习兴趣。
2. 开展趣味活动：组织英语角、英语演讲比赛、英语剧等活动，增强学生参与感，提升学习积极性。
3. 鼓励学生自主学习：引导学生利用网络资源、英语学习APP等自主学习，培养他们的学习自觉性和兴趣。
二、建立良好学习习惯1. 制定学习计划：帮助学生合理安排学习时间，制定每日、每周的学习计划，提高学习效率。
最新初三英语作文教学课件总复习ppt课件ppt
Music plays an important part in my life.
Write a topic sentence for the report.
A big problem 90% of the city’s rivers are polluted. The air in the city is getting dirtier. Noise is becoming a big headache for
Nowadays the Internet plays an important part in our life. With the Internet，we can get the latest news. It is fast and convenient. We can find and download information that we need. We can send emails to friends. We can play games on it.
we need. 4. We can send some emails to our friends.
5. We can play games on it.
Steps towards writing a good paragraph
Step 2 How to change it into a well- organized 组织 paragraph
初三英语一轮复习 八年级上Units 1-4人教版知识精讲
初三英语一轮复习八年级上Units 1-4人教版【本讲教育信息】一. 教学内容：一轮复习八年级上Units 1-4二. 重点短语：Unit One1. how often 多久一次2. hardly ever 几乎不3. on weekends 在周末4. once / twice a week / month 一次/两次每周/月three /four times a year 三次/四次每年once or twice a week 每周一两次5. shop/ go shopping/ do some shopping 购物6. surf the Internet 浏览因特网7. as for 至于8. want sb to do sth 想让某人做某事9. be good for 对……有益10. pretty healthy 相当健康11. eating habits 饮食习惯12. of course 当然13. look after 照顾take care of14. get good grades 获得好成绩15. a healthy lifestyle 健康的生活方式16. keep in good health 保持健康keep healthyUnit Two1. What’s the matter? 怎么了？What’s wrong?What’s the trouble?2. have a cold 患感冒have a stomachache 肚子疼have a sore throat 嗓子疼have a fever 发烧have a headache 头疼have a toothache 牙疼have a sore back 背疼3. lie down 躺下4. see a dentist 看牙医5. hot tea with honey加蜂蜜的热茶6. feel well 感觉舒服7. stressed out 紧X8. too much 太多9. a balanced diet 饮食平衡10. stay healthy 保持健康11. at the moment 此时/现在12. host family 房东13. I’m sorry to hear that…听说……我很难过。
2023年上海初三中考英语一轮复习讲练第8讲 主谓一致带讲解
第8讲主谓一致知识点一【知识梳理1】主谓一致指“人称”和“数”方面的一致关系。
一般情况下，主谓之间的一致关系由以下三个原则的支配：(grammatical concord)(principle of proximity)。
“主谓一致”考查内容涉及名词单数或复数作主语、不可数名词作主语、不定代词作主语、并列结构作主语、特殊名词作主语时与谓语动词数的一致等。
I. 语法一致原则1) 当and或both...and...连接两个或三个名词作主语时，谓语动词用复数形式。
Tom and Mike are from the U.S.A.Both Lucy and Lily are students.注意：①“A and B”指同一个人/物时(即只用一个冠词) 谓语动词用单数形式。
The scholar and musician visits our school every year.VS. The scholar and the musician visit our school every year.Bread and butter(=Buttered bread) is my son’s favour.VS. Both bread and butter are the necessaries of life. (两种食物）②如果名词由every, each, no来修饰，即便结构上用and连接表示并列，谓语动词用单数形式。
Every girl and every boy likes football.Each member and each waiter of the club is satisfied with the behavior of the boss.【例题精讲】1. She and I classmates when we were at college.A. amB. wasC. areD. were2. Both Tom and Mary the examA. has passedB. have been passedC. have passedD. had passed3. The singer and dancer our party this evening.A. is to attendB. are going to attendC. shall be attendedD. were to attend【答案】CCA2) 不定代词如either, neither, each one, the other, another, anybody, anyone, anything, someone, somebody, something, everyone, everybody, everything, nobody, no one, nothing做主语时，谓语动词用单数形式。
谈谈初三英语总复习中的做法
谈谈初三英语总复习中的做法近年来，中考英语试题的改革特点是其试题容量大、覆盖面广，要求愈来愈高，渐渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力考查。
根据近几年中考试题的特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为初三英语的总复习思路，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识并考出优异成绩。
一、第一轮复习阶段针对学生基础知识因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。
这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关并通过配套练习、复习检测形成能力。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。
1.根据复习内容，布置适量的难度适中的练习，让学生熟练掌握单词与词组，在英语学习过程中，词汇是最基础的，是学好英语的前提。
只有掌握一定的词汇量，才能提高听说读写的水平，才能运用所学语言进行交际。
英语教学基本要求的词汇表已经列出了必须熟练掌握的1678个单词和354个词组。
有了范围，事情就好办了。
这里我特别提醒同学们，首先，一定要把所学教材的单词词组掌握好。
另外，对于自己所学教材里没有的单词、词组，不能简单地死记硬背，一定要把单词放到句子里去记，做到词不离句；要经常大声朗读，在理解的基础上背诵这些句子，这样，单词就容易记住。
还有，每年中考阅读材料中有的生词是不注释的，这就要求同学们不断扩大词汇量。
词汇量的扩大要靠平时的积累。
利用零星的时间，经常看看、背背，与遗忘作斗争。
在背单词的时候，可以耳听、嘴读、眼看、手记，调动多种感觉器官一起活动，这样也能帮助记忆。
一个单词经多次重复，就不大会忘记了。
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九年级中考英语复习讲座
一作好中考的心理准备
中考即将来临，你准备好了吗？每个同学都该问一问自己。
也许有的同学无所谓，而有的同学却很紧张。
但太过于紧张的心情会影响正常的复习。
其实，中考只是一个小小的十字路口,不要太放松.也不要把它看得那么可怕,用平常心去对待.只要把课本的知识掌握牢固了,就要对自己有信心。
当然，同学们感到心理有些紧张或觉得学习有一定压力，这是一种好事，它可以增强学习的紧迫感，并变压力为动力，促使同学们做好知识准备、心理准备、和身体准备。
从而，从容不迫的应考。
那么，如何调节好考前情绪呢？有几点建议：
1 要对自己有信心。
2 定制好作息时间。
把每天复习功课，文体活动，休息睡眠的时间安排合理，按计划行事，避免复习是毫无计划。
同时，考前要合理安排学习和休息，做到有张有弛的学习。
3 抓住最佳记忆时间。
心理学研究证明，早上起床后半小时及晚上睡觉前半小时记忆效果最好。
建议考生在这两个阶段复习最关键，最重要的课程内容。
4 根据自己的特点选择适合自己的学习方法。
因为有科学的学习方法就可以在学习上做到事半功倍。
5学会反思。
反思是一种重要的思维能力，是一种高智慧的表现。
反思能帮助我们解决很多学习和情绪上的问题。
6适当进行自己喜欢的文体活动。
调节情绪，消除疲劳，养精蓄锐，以稳定，饱满的情绪迎战。
7 每天以考试的心态做试卷。
建议考生在考前每天都应该以考试的心态做试卷，只有这样，到真正考试时，才能以平常心来对待。
8正确认识考试，对考试结果的期望要恰当。
9 不要随意预测考试结果。
只要自己已竭尽全力，便问心无愧。
总之，用一句话来概括，那就是：眼下:放下包袱, 平时:努力学习. 考前:认真备战, 考试时:不言放弃, 考后:平常心
二抓好复习-------夯实基础
A复习步骤:
第一轮复习，点面结合，强化知识点梳理。
首先，着重从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。
紧扣课本，复习好词汇。
中考所要求的单词、词组及习惯用语都分散在课本之中，同学们若是无法去记住这些枯燥的词汇及知识点，那么就把它们放在课文中复习词汇、深化理解用法，达到“温故知新”的目标。
例如alone和lonely两词，学生很容易混淆，但若同学们记住这句话：The old man lives alone, but he doesn’t feel lonely. 其间的意义及区别便一目了然。
其次，英语就是要从单词，短语及基础语法点入手，（一）比如十大词类：名词、冠词、代词、连词、介词、形容词、副词、动词，数词和感叹词；（二）从句：宾语从句，状语从句，定语从句；（三）时态：一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时，过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去将来时共八个时态的概念、结构及运用。
（四）语态：主动语态和被动语态及这两个大语态在八个时态中的运用。
（五）情景交际。
第二轮复习，专题复习。
包括：听力，选择题，完型填空，阅读理解及书面表达。
第三轮复习，综合模拟训练。
第三阶段是最后冲刺阶段，主要是深化基础、活化思维、优化素质，提高学生的解题能力。
根据学生的实际情况，结合中考要求，精选或精心“组装”一些综合题加以训练。
通过综合适应性训练，培养学生的心理承受能力，进一步发现不足，筛选出典型的、错误率高的题目进行精心评讲。
精讲精练，但讲练结合决非简单地讲练交替，
而是在保证讲清重点、难点的基础上，再精编典型习题，对学生进行解题思路及解题技巧的指导，帮助学生分析命题角度，点拨解题方法，
B专题复习
我们还对各类题型特点、答题技巧进行适当的剖析、训练和讲解。
因此，在训练中我们要求学生培养良好心态，积累解题经验，获得解题方法与技巧，提高语言应用能力和应试水平。
C 查缺补漏
对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步巩固和加深，迎接中考。
总之，在初三英语总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。
只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练同学们的综合能力及水平。
三备考建议
四结束语
总而言之，初三对任何人而言都是会有压力的，面对压力、挫折甚至是绝望的时候，只能通过自己的智慧和行动来改变现实，化压力为动力，这是最好的心态，也是最明智的行为。
同时，初三也是一次难得的人生考验。
如果把初三比作人生中的一段马拉松赛的话，它考验的是人的体
力、智力、毅力和耐力。
如果你做好了足够的心理准备，在比赛中不抱怨，不气馁，不骄不躁，勇于面对，勇于坚持，一定能取得胜利。