可爱的动物 教案
《可爱的动物》教学设计（精选14篇）
《可爱的动物》教学设计《可爱的动物》教学设计（精选14篇）作为一名人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《可爱的动物》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《可爱的动物》教学设计篇1教学目标：１、通过查看资料、互相交流等途径，初步了解动物的有关知识。
２、激发喜爱动物、关爱动物的情感，能尽自己的能力保护动物。
教学准备：学生：课前了解动物的有关知识。
教师：课件、小红花教学预设：一、猜谜导入小朋友喜欢猜谜语吗？看谁听得仔细，猜得快。
１、说他像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴摆一摆，花花绿绿真美丽。
（孔雀）２、说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，能背屋子走。
（蜗牛）聪明的小朋友，想想刚才猜的这些谜底，有什么相同的地方？（它们都是动物）接下来，让我们一起走近他们，这一群可爱的动物。
（出示课题）轻轻地读一读。
二、认识动物１、交流在我们的地球上，据说现在有百万种以上的动物，天上飞的，地上走的，水里游的，千姿百态，瑰丽多彩。
在动物王国里，有没有你认识的朋友？你认识谁？（指名说、小组说）今天，我也带来了一些动物，想看吗？如果你看到了老朋友，就亲切地叫叫它，如果你看到了新朋友，就记一记，好吗？（课件播放图片）多精彩的动物王国呀，你看，它们的体形，有的庞大，有的纤小，它们的脾气，有的凶暴，有的温顺……它们像魔术师一样，变幻出五彩多姿的动物世界。
在那么多动物朋友中，你最喜欢谁？为什么？刚才小朋友说了自己喜欢的动物，现在你能用其他方式告诉大家你喜欢什么动物吗？你可以模仿动物的声音或动作，也可以念一首动物的儿歌，当然你还可以唱一唱动物的歌曲，谁愿意先来？（学生表演后指名猜，问：你了解这位动物朋友吗？对这种动物，你知道多少？）（给表演的学生奖小红花，若想表演的人多，就请他们找自己的好朋友交流）２、找朋友动物给我们的生活带来了很多启示。
《可爱的动物》中班主题教案及反思
《可爱的动物》中班主题教案及反思一、教学目标1.让学生了解和认识常见的动物特征，培养学生的观察力和想象力。
2.培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
3.通过手工制作、绘画等活动，提高学生的动手能力和审美能力。
二、教学内容1.教学主题：可爱的动物2.教学重点：让学生认识各种动物，学会关爱动物3.教学难点：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的动物作品三、教学过程1.导入（1）教师播放一首关于动物的儿歌，激发学生的兴趣。
（2）教师提问：“你们知道哪些动物？它们有什么特征？”2.基本环节（1）观察动物图片教师展示各种动物的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
（2）讲解动物知识教师简要介绍一些动物的习性、生活环境和保护措施。
（3）手工制作教师分发手工材料，引导学生制作自己喜欢的动物模型。
（4）绘画创作教师指导学生运用绘画技巧，创作出富有创意的动物作品。
（5）展示和交流学生展示自己的作品，分享创作心得，互相学习。
3.结束环节（2）教师播放一首关于保护动物的公益广告，加深学生的印象。
四、教学反思1.教学效果本节课通过观察、讲解、手工制作和绘画创作等多种形式，让学生对可爱的动物有了更深入的了解。
学生在课堂上积极参与，动手能力得到了锻炼，创作出了一些富有创意的作品。
2.教学亮点（1）课堂氛围活跃，学生兴趣浓厚。
（2）教师与学生互动良好，充分调动了学生的积极性。
（3）手工制作和绘画创作环节，让学生在实践中培养了审美能力和创造力。
3.教学不足（1）部分学生在手工制作环节，对材料的使用不够熟练，需要加强指导。
（2）课堂时间有限，部分学生未能充分展示自己的作品。
4.改进措施（1）在今后的教学中，加强对学生手工制作技能的指导。
（2）适当延长课堂时间，让学生有更多机会展示自己的作品。
（3）结合学生的实际情况，调整教学内容和教学策略，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示一张猴子的图片，问：“谁知道猴子最爱吃什么呀？”小明举手回答：“老师，猴子爱吃香蕉！”教师微笑确认：“对了，小明真聪明。
可爱的动物教案(实用18篇)
可爱的动物教案（实用18篇）可爱的动物教案第1篇一、设计意图：各位老师好，我是12级学前8班的xx，今天我带来的说课内容是大班谈话活动，题目叫《可爱的动物》。
先说说我的设计意图：《纲要》中指出："要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。
"将小动物这个幼儿熟悉并且喜爱的素材作为教学的内容，容易吸引幼儿的学习兴趣，又可以让幼儿可以更加轻松愉快地表达自己的想法。
同时还可以让幼儿增加对动物的理解，形成初步的生态意识。
因此，我设计了此次《可爱的动物》活动，锻炼幼儿的语言发展能力。
二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1、了解教师讲解的游戏要求和规则。
（认知）2、能正确地说出小动物的名称，准确地发出"咕、汪、喵、嘎、叽、蹦"等音，并能协调的模仿小动物动作。
（技能）3、参与集体游戏的积极性提高。
（情感）本次活动的重难点都是让幼儿能正确地说出小动物的名称，准确地发出"咕、汪、喵、嘎、叽、蹦"等音，并能协调的模仿小动物动作。
三、活动准备为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：1.经验准备：在父母帮助下预习过游戏儿歌《可爱的小动物》2.物质准备：背景图（画有草地、蓝天、白天）；小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子图片各一张；与幼儿人数相等小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔的头饰。
四、教法和学法现代儿童观认为："幼儿是认识的主体，幼儿的发展是主动活动的结果。
"因此，只有让幼儿充分去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造，幼儿才会更快、更好地发展语言能力，为其终身可持续发展奠定良好的基础。
由此，我采用了以下教法和学法：①游戏法②谈话法③模仿法等五、活动过程本次活动四个环节:（1）情境导入，引起兴趣（2）展示动物图片，了解动物叫法（3）学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作（4）进行游戏（一）情境导入，引起兴趣出示背景图，通过"今天，有很多小动物要到我们班做客，看看谁来了？"这句话创设情境，使幼儿产生好奇和兴趣。
《可爱的动物》教案(通用16篇)
《可爱的动物》教案（通用16篇）《可爱的动物》教案篇1活动目标：1.教育幼儿要爱惜图书，养成良好的阅读习惯。
2.教育幼儿要养成谦让的美德。
重点难点：要让幼儿学会爱惜图书，同时幼儿之间阅读书要学会相互谦让。
活动预备：教学图片、幼儿课本、彩笔、图书区。
活动过程：一、开头部分：老师：小伴侣，书是我们每个人的好伴侣、好伙伴、好老师，我们一时一刻都不能离开它，它会教我们许多学问，许多道理，让我们学会生活，学会做人。
那么怎样让我们去关怀和爱惜它呢？二、基本部分：1.参观图片展览老师带领幼儿参观事先布置好的图片展区。
（1）两个小伴侣正在谦让一本书；（2）小红在修补图书；（3）小刚和小强在抢书，抢的面红耳赤；（4）浩浩小伴侣在撕书；（5）小勇小伴侣在整理图书；（6）明明小伴侣将书乱翻一地。
一边参观，一边组织幼儿依据图片内容进行争论与谈话。
2.老师提问：（1图中的小伴侣在做什么？你应当向谁学习？（2图三、图四、图六的小伴侣做的对吗？应当怎样做？3.变脸让小伴侣在课本上把做的对的小伴侣栏中的"○"画成笑脸；把做的不对的小伴侣栏中的"○"画成哭脸。
4.争论发布会（1）老师组织幼儿分组争论：读书时应留意什么？老师适时进行提问与指导。
（2）让各组幼儿将争论结果用绘画形式进行记录。
（3）组织发布会：各组将争论结果与绘制图画在全班沟通与发布、共享后张贴到图书区内。
5.参观图书区老师带领幼儿参观图书区，利用刚张贴的图片教育幼儿在图书区遵守自己制定的规章。
教后反思：本活动对幼儿养成良好的阅读习惯打下基础。
孩子们平常看图书时，不太留意爱惜，常常撕破、弄坏，有时还甚至抢坏，乱扔；在活动中，还带领孩子们去参观图书室，让他们动手整理，有的孩子发觉有的书破了，用胶水粘；还有的孩子发觉书角卷了，帮忙抚平，在这些动手过程中更好的教育孩子如何去爱图书，让孩子明白书也是我们的伴侣，带给我们学问，以后更应当去爱惜它。
2024年幼儿园中班音乐律动教案《可爱的动物》
2024年幼儿园中班音乐律动教案《可爱的动物》一、教学内容分析本节课的教学内容是围绕音乐律动展开的，以幼儿园中班学生为对象，选择了主题为《可爱的动物》的音乐。
通过这堂课，让学生感受音乐的魅力，培养他们对动物的兴趣，以及音乐律动的感知。
二、教学目标设定1.情感目标：激发学生对动物的兴趣，培养他们对动物的热爱与关怀。
2.认知目标：让学生了解一些普通的动物名称及它们的特征。
3.技能目标：通过音乐与动作的结合，培养学生的音乐感知和动作协调能力。
三、教学重点和难点•重点：让学生理解音乐与动物之间的联系，培养音乐感知。
•难点：帮助学生掌握节奏感，配合音乐做出正确的动作。
四、教学过程安排第一步：导入（5分钟）老师播放轻快悦耳的音乐，让学生体会音乐的节奏感，然后引导学生谈谈自己对动物的认识。
第二步：音乐活动（15分钟）1.老师播放《可爱的动物》的音乐，让学生边听边感受音乐的魅力。
2.带领学生一起跟着音乐做出简单的舞蹈动作，模拟不同动物的动作特征。
第三步：动物认知（15分钟）1.老师展示不同动物的图片，让学生认出动物，并说出它们的名称。
2.帮助学生描述每种动物的特征，增加对动物的了解。
第四步：活动延伸（10分钟）老师带领学生通过唱歌、游戏等形式，继续巩固对动物的认知，同时加深音乐与动物的联系。
第五步：总结回顾（5分钟）老师与学生一起回顾本堂课的内容，引导学生分享自己的感受和收获。
五、教学评价方式本节课主要通过观察学生对音乐与动物的反应，以及他们参与活动的积极性和表现来评估教学效果。
同时，可以让学生口头回答问题或展示动作的方式进行评价。
六、教学反思与改进•本节课在音乐与动物的结合上，需要更多让学生亲身体验，提高教学趣味性。
•可以增加一些互动环节，让学生更积极地参与其中。
通过本节课的教学，希望能够激发学生对音乐的兴趣，加深对动物的了解，培养学生良好的音乐感知和动作协调能力。
小班活动《可爱的动物》教案与反思(8篇)
小班活动《可爱的动物》教案与反思（8篇）认识动物小班教案篇一一、活动目标1通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。
2在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。
3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。
二、活动建议（1）准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干（2）小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个（3）小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一三、组织形式（1）教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。
（2）逐一出示则四种小动物玩具后，教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。
（3）看字卡做动作：教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。
（4）结合当前的形势，给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。
利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳小朋友爱清洁，人人都欢喜。
（5）游戏：到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，就到哪个小动物家去做客。
3听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。
小班《认识动物》教案篇二活动意图：很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力，因此我设计了本次活动《动物花花衣》。
旨在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同，引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。
活动目标：1、了解动物皮毛的主要特征。
2、用对应方法为小动物穿上花花衣。
活动准备：斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。
活动过程：一、说说比比了解不同的三栋房，幼儿找房子主人。
1、这里有几栋房子？2、小动物的房子哪里不一样？（颜色、大小不一样）3、房子里住着谁？猜一猜。
二、观察讨论猜出房子的主人，了解皮毛特征。
1、房子里住着谁，猜一猜。
（露出斑马皮毛的部分）这是什么动物？（斑马）小斑马身上的斑纹是什么样的？（黑色和白色条纹的）看上去像马吗？2、喜欢汪汪叫，最爱肉骨头，爱穿斑点衣。
小班科学可爱的小动物教案优秀3篇
小班科学可爱的小动物教案优秀3篇小班科学可爱的小动物教案篇一一、主题价值剖析：每年，幼儿园都会组织春游活动，动物园是必去的处所之一。
在和爸爸妈妈、老师游玩动物园的进程，孩子们看到了很多的小动物，他们高兴极了，期间还和一些可恨的小动物作了间隔的接触。
他们在春游回来之后的日子里，还在和错误们念叨着他们喜欢的小动物，这其间隐含了许多的教导价值，对于中班的幼儿来说，《可恶的动物》孩子是喜爱和感兴趣的。
二：重点关注：1、情感与立场方面：（1）体验爱好和【】亲热小动物的情绪。
（2）激发发现动物秘密的乐趣。
2、认知方面：（1）懂得动物的基础特点跟有关生涯习惯。
三：小主题目的分析：1、创设与动物的密切接触，培育幼儿爱好小动物的感情。
2、体验和动物做朋友的情感。
四：设计思路：本次系列活动是捉住在游玩动物园后的契机而设计的。
是树立在老师对幼儿日常谈话焦点细心察看倾听的基本上发生的。
中班幼儿跟着求知欲的增加，对动物十分的敏感和关注。
他们可能并且愿意于通过各种渠道去收集材料，摸索动物的神秘。
本次系列活动通过《动物的尾巴》《动物运动会》两次小活动在老师有意识地进行领导下，让幼儿重点来关注动物，重点在于激发幼儿探索动物秘密的兴致。
五：准备工作：家园互动带孩子去动物园玩，视察动物的显明特征、收集小动物质料、图片、制造小动物等一系列活动，让幼儿对小动物的兴趣和关注。
集体教养活动举例：（中班）活动一：动物的尾巴内容与要求：发现不同动物尾巴的不同特征，进一步了解动物尾巴的作用，休会发明动物尾巴机密的快活。
活动重点：发现不同动物尾巴的不同特征以及它们的作用。
运动难点：初步尝试根据动物尾巴的不同进行配对活动预备：1、课件（fiash）2、四幢房子、（里面藏有四只小动物，尾巴露在房子外面）3、常见的小动物的头饰若干、小动物的尾巴若干指点要点：一、引起兴趣小动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏，都躲在了房子里，猜一猜他们是谁呢？二、找找猜猜（幼儿依据露在屋子外面的小动物的尾巴的特征进行猜想。
《可爱的动物》教案与反思
一、教案主题：《可爱的动物》二、教学目标：1. 让学生认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养学生热爱动物，保护环境的意识。
3. 提高学生观察、思考和表达能力。
三、教学内容：1. 第一课时：认识常见的家禽动物2. 第二课时：了解野生动物的特点3. 第三课时：探索海洋生物的奥秘4. 第四课时：动物的生存环境与保护5. 第五课时：手工制作动物面具四、教学资源：1. 图片素材：各种动物的图片2. 视频素材：动物的生活习性视频3. 手工材料：彩纸、颜料、剪刀等4. 环境资源：自然环境中的动物观察五、教学过程：第一课时：1. 导入：展示各种家禽动物的图片，引导学生观察和描述。
2. 学习：介绍家禽动物的特点和习性，如鸡、鸭、鹅等。
3. 实践：学生分组讨论，每组选择一种家禽动物，绘制一幅关于该动物的图画。
第二课时：1. 导入：展示野生动物的图片，引导学生观察和描述。
2. 学习：介绍野生动物的特点和习性，如狮子、老虎、大象等。
3. 实践：学生分组讨论，每组选择一种野生动物，制作一个关于该动物的PPT。
第三课时：1. 导入：展示海洋生物的图片，引导学生观察和描述。
2. 学习：介绍海洋生物的特点和习性，如鱼、虾、海豚等。
3. 实践：学生分组讨论，每组选择一种海洋生物，进行角色扮演，模拟该生物的生活场景。
第四课时：1. 导入：讨论动物的生存环境与保护，引导学生思考。
2. 学习：了解人类活动对动物生存环境的影响，学习保护动物的方法。
3. 实践：学生分组讨论，每组制定一个关于保护动物的计划，进行展示。
第五课时：1. 导入：展示各种动物面具的图片，引导学生观察和描述。
2. 学习：学习制作动物面具的步骤和技巧。
3. 实践：学生动手制作自己喜欢的动物面具，并进行展示。
六、教学评价评价目标：1. 学生能正确识别和了解各种动物的特点和习性。
2. 学生能够表达自己对动物的喜爱和保护环境的意识。
3. 学生能够通过实践活动，提高动手能力和团队协作能力。
可爱的动物教案15篇
可爱的动物教案15篇可爱的动物教案1活动目标１、学习选用园形体的废旧材料，制作自己喜爱的动物头饰，体现材料使用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教育。
２、通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力，从成功的喜悦中培养自信。
教学重点：选用园的形体材料构成动物头饰。
教学难点：掌握毛线类材料的粘贴固定方法。
活动准备１、发动幼儿收集园形的废旧材料。
（纸杯、碟、碗，厕纸筒，甜筒纸卷，塑料园钮扣，毛绒球，各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品）。
２、制作头饰用的.长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料（浆糊、乳胶、透明胶纸），颜色笔，抹布等。
３、投影机和有关资料。
４、设置环境：摆设画有小动物形象的拱门，地面放置8～10个藤圈，3～4块荷叶形板，吊挂2～3个皮球，布置成小动物幼儿园。
活动过程１、游戏进入活动场地教师扮八哥老师，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后，引导幼儿观察环境，鼓励幼儿使用场地上材料，进行简单游戏，从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。
２、进园的联想。
引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征，归纳为都是园的形体。
并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。
３、引出课题。
制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。
４、组织幼儿设计方案观察桌上园的形体材料特点，让个别幼儿讲出自己的制作方案，互相启发。
５、观看投影。
从投影中找出由园构成的动物形象，丰富信息。
６、解决教学难点。
帮助幼儿归纳说出许多小动物脸上有胡须，选细线粘贴固定，再示范使用透明胶纸粘贴等方法。
７、幼儿制作头饰。
观察幼儿选材、结构、装饰情况，重点指导粘贴动物胡子的程序；帮助幼儿给头饰钉上松紧带。
提议完成制作的幼儿，戴上头饰，按音乐做律动。
活动评价１、组织幼儿互相观赏彼此的头饰，请2～3名幼儿说说谁的头饰最可爱，为什么？２、指导幼儿欣尝1～2件作品，分析如何选用园的形体构成有趣而可爱的动物形象，如何搭配色彩更调和，怎样把毛线类材料粘得更稳，从而感觉园形体的造型美。
中班科学教案《可爱的动物》
教案名称：《可爱的动物》课时：2课时年级：中班教学目标：1.让幼儿了解和认识常见的动物，知道它们的特点和习性。
2.培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们对动物世界的探究欲望。
3.培养幼儿的观察力、思维力和表达能力。
教学准备：1.动物卡片2.动物玩具或模型3.动物故事书4.动物视频教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1.教师带领幼儿唱《动物音乐会》歌曲，引起幼儿对动物的兴趣。
2.教师出示动物卡片，让幼儿说出动物的名称。
二、基本活动（15分钟）1.教师出示动物玩具或模型，让幼儿观察并说出动物的特点和习性。
2.教师引导幼儿讨论他们最喜欢的动物，并说出原因。
三、深入活动（15分钟）1.教师给幼儿讲述一个有趣的动物故事，让幼儿通过故事了解动物的生活。
2.教师出示动物视频，让幼儿观看并观察动物的行为。
四、总结与反思（5分钟）1.教师引导幼儿总结他们今天学到的关于动物的知识。
2.教师与幼儿一起反思今天的活动，让幼儿表达他们对动物的喜爱之情。
第二课时：一、复习（5分钟）1.教师出示动物卡片，让幼儿说出动物的名称和特点。
二、拓展活动（15分钟）1.教师组织幼儿进行动物模仿游戏，让幼儿模仿动物的动作和声音。
2.教师引导幼儿讨论如何保护动物，让他们意识到保护动物的重要性。
三、实践活动（15分钟）1.教师带领幼儿去动物园或动物农场，让幼儿亲自观察动物，并了解它们的生活习性。
2.教师引导幼儿记录他们观察到的动物的特点和习性。
四、总结与反思（5分钟）1.教师引导幼儿总结他们今天在动物园或动物农场观察到的动物的特点和习性。
2.教师与幼儿一起反思今天的活动，让幼儿表达他们对动物的喜爱之情。
教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认知和理解。
2.观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们的观察力和表达能力。
3.观察幼儿在讨论中的表现，了解他们的思维力和合作能力。
教学建议：1.在教学中，教师应注重培养幼儿的观察力和表达能力，引导他们主动探索和学习。
可爱的动物中班音乐教案
可爱的动物中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识几种常见的动物，并了解它们的特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 认识几种常见的动物：猫、狗、兔子、鸭子等。
2. 学习动物的叫声和特点。
3. 学习歌曲《可爱的动物》，感受音乐的魅力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识几种常见的动物，并了解它们的特点。
2. 教学难点：让幼儿学会歌曲《可爱的动物》，并能够用动作表现出来。
四、教学准备：1. 教具准备：动物图片、歌曲《可爱的动物》音频文件、乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师展示动物图片，引导幼儿认识几种常见的动物，并了解它们的特点。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《可爱的动物》，引导幼儿学唱歌曲，注意歌曲中动物的叫声和特点。
3. 动作表现：教师带领幼儿学习歌曲中的动作，让幼儿能够用动作表现出歌曲的趣味性。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一种动物，用乐器模仿动物的叫声和特点。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的动物认知活动，如观察周围动物、拍摄动物照片等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置动物主题墙面，引导幼儿自主绘画自己喜欢的动物。
七、教学评价：1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对动物特点的认知情况。
2. 技能评价：观察幼儿在音乐活动中的节奏感和协调能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情感表现，如喜爱之情、合作意识等。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
2. 注重教学过程中的安全，避免幼儿在活动中受到伤害。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中学会与他人共同完成任务。
《可爱的动物》教案
《可爱的动物》教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种不同的动物，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过学习动物的特点和习性，培养学生对动物的喜爱和保护意识。
3. 提高学生的语言表达和交流能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1. 认识各种动物：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等。
2. 学习动物的特点和习性：生活环境、食物来源、繁殖方式等。
3. 了解动物的保护意义，培养学生的保护意识。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示各种动物的图片，让学生观察和认识动物。
2. 视频播放：观看有关动物生活的视频，了解动物的习性和特点。
3. 小组讨论：分组讨论动物的特点和习性，培养学生的团队合作精神。
4. 口头报告：让学生选择一种动物，进行口头报告，提高学生的语言表达能力。
四、教学准备：1. 准备各种动物的图片和视频资料。
2. 准备有关动物特点和习性的资料。
3. 准备记录卡，用于学生记录动物的特点和习性。
五、教学步骤：1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考动物的特点和习性。
2. 展示图片：展示各种动物的图片，让学生观察和认识。
3. 观看视频：播放有关动物生活的视频，了解动物的习性和特点。
4. 小组讨论：分组讨论动物的特点和习性，记录在记录卡上。
5. 口头报告：让学生选择一种动物，进行口头报告。
6. 总结：总结动物的特点和习性，强调动物的保护意义。
7. 作业布置：让学生选择一种动物，制作手工作品或绘画，下节课展示。
六、教学评价：1. 观察学生在小组讨论和口头报告中的参与程度和表现，评估学生的观察能力、语言表达能力和团队合作精神。
2. 查看学生制作的动物手工作品或绘画，评估学生的创造力和对动物特点的理解程度。
七、教学拓展：1. 组织一次户外考察活动，让学生亲身体验和观察动物的生活环境。
2. 开展动物保护主题活动，让学生参与动物保护的实际行动。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣和知识掌握程度。
一年级上册音乐可爱的动物教案【三篇】
【导语】⼩学⼀年级上册⾳乐教案怎么写？⼩编整理了⼀年级上册⾳乐可爱的动物教案【三篇】，希望对你有帮助!可爱的动物教案1 教学⽬的： １、能够注意聆听描写⼩动物的歌（乐曲），知道动物是⼈类的朋友，⼈与动物应和谐相处。
２、能够⽤亲切、柔和的声⾳演唱《动物说话》、《我有⼀只⼩⽺羔》，在歌声与表演中表达出对⼩动物的爱护之情。
３、在聆听⾳乐中尝试⽤动作表达⾃⼰想象中的动物种态，培养学⽣的观察⼒、记忆⼒、表现⼒，使学⽣平时养成注意观察、细⼼的好习惯。
４、认识⽊鱼、碰钟，学习并探索演奏⽅法，练习为歌曲演唱伴奏。
５、能准确地朗读歌谣，并读出⼆拍⼦的强弱。
教学内容： １、聆听《三只⼩猪》。
２、聆听《快乐的⼩熊猫》。
３、表演《动物说话》 ４、创编与活动--认识⽊鱼。
５、表演《我有⼀只⼩⽺羔》。
６、编创与活动。
——认识碰钟 教学重点： 学习创造，表现⾳乐的能⼒ 教学难点： １、学习歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来体现。
２、节奏、歌词的创编 教具准备： 电⼦琴、教学挂图、动物头饰 教学过程： 第⼀课时 ⼀、聆听⾳乐，想像表演 1、播放表现⼩兔⼦（袋⿏、青蛙）⼤象（熊猫、狗熊）形象的⾳乐，让学⽣感受、想像，⽤肢体动作表现出来。
2、学⽣仔细聆听跳跃的、缓慢的⾳乐，展开想像。
3、体验不同情绪的⾳乐，能够⾃然做出体态反应。
⼆、学习歌曲《动物说话》 １、节奏导⼊ ２、欣赏歌曲《动物说话》第⼀段。
３、由学⽣做⼩⽼师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。
４、采⽤不同的形式让学⽣感受，拍⼿听、默唱，⼩声跟唱。
５、演唱歌曲。
⽼师提⽰：怎样演唱能够表现出你很爱⼩动物的⼼情。
⽤你的声⾳告诉我，（启发学⽣演唱时投⼊情感，做到有感情地演唱）。
6、分配⾓⾊演唱，叫声要唱得轻快⽽有弹性。
三、创编活动，发展个性 １、创编节奏。
①教师变拍节奏"×××××"，让学⽣模仿 ②学⽣⾃⼰创编新的拍踏节奏。
中班教案《可爱的动物》含反思
中班教案《可爱的动物》含反思一、教学内容《可爱的动物》选自幼儿园中班教材《大自然探秘》第四章第一节，详细内容包括认识各种动物，了解它们的外貌特征、生活习性以及与人类的关系；通过观察和讨论，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同动物的特点，能够分辨各种动物。
2. 培养幼儿观察、描述动物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确描述动物的特点和习性。
重点：培养幼儿对动物的观察和描述能力，增强关爱动物的意识。
四、教具与学具准备教师准备：动物卡片、挂图、PPT、故事书、动物玩具等。
幼儿准备：画纸、彩笔、动物贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的动物园，观察各种动物，让幼儿亲身体验动物的魅力。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，让幼儿说出动物的名字，并引导幼儿观察和描述动物的外貌特征、生活习性等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物，并鼓励他们分享自己的作品。
4. 小组讨论（15分钟）六、板书设计1. 板书《可爱的动物》2. 板书内容：动物的外貌特征动物的习性动物与人类的关系关爱动物的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并描述它的外貌特征和习性。
2. 答案示例：我喜欢熊猫。
它有圆圆的黑眼圈，黑白相间的毛皮，喜欢吃竹子。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，观察和描述动物的能力得到了提高。
但在小组讨论环节，部分幼儿的参与度不高，需要教师进一步引导。
拓展延伸：1. 组织幼儿开展“动物保护小志愿者”活动，让幼儿参与保护动物的实际操作。
2. 家园共育：让家长陪伴幼儿阅读关于动物的书籍，增进幼儿对动物的了解。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的安排3. 小组讨论的引导4. 作业设计的内容5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注幼儿对动物特点的观察和描述能力。
2023最新-小班活动《可爱的动物》教案与反思(优秀10篇)
小班活动《可爱的动物》教案与反思（优秀10篇）幼儿们对动物有着一种特殊的喜爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。
下面是整理的10篇《小班活动《可爱的动物》教案与反思》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
小班活动《可爱的动物》教案与反思篇一活动设计背景兴趣是各种活动最好的老师。
认识动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散。
我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。
整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升了自我。
活动目标1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征。
2.喜欢扮演各种小动物，在模仿小动物的活动中获得快乐。
教学重点、难点1.引导小宝宝在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征；2.启发培养小宝宝喜欢扮演各种小动物，让他们在模仿小动物的活动中获得快乐。
活动准备各种动物拼图、头饰、音乐磁带活动过程：一、激趣导入，并出事动物图片引出课题。
二、拼拼讲讲做做1、老师拍了许多动物照片，可是它们的照片被打乱了，小朋友们请帮我找到你最喜欢的动物们照片。
(这个环节主要是想抓住幼儿的注意力，激发幼儿的学习积极性，调动幼儿的视觉参与活动。
)2、幼儿自由操作。
3、交流：你是怎样拼出它们的照片的？它长的什么样？(重点环节)4、这些动物有什么本领呀？5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。
6、游戏：学学小动物(1)幼儿自由选择喜欢的动物的头饰，扮演小动物。
(2)播放音乐，幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。
四、送小动物回家1、小动物要回家了，这儿有小河、小树…...让我们送它们回去吧。
(提供了小河、草地、树、家等背景图及若干小动物，并特意放了水陆两栖动物——乌龟)2、幼儿送小动物回家。
《可爱的动物》教案与反思
一、教案主题：《可爱的动物》教案与反思二、教学对象：大班幼儿三、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，通过观察和操作活动，提高幼儿对动物特征的认识。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神，让幼儿在活动中学会与同伴合作、交流和分享。
四、教学内容：1. 认识各种动物，了解它们的特征和习性。
2. 通过观察和操作活动，培养幼儿对动物特征的认识。
3. 通过团队合作和分享，培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
五、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种动物的特征和习性，提高幼儿的观察力。
2. 操作法：让幼儿通过操作活动，加深对动物特征的认识。
3. 小组讨论法：让幼儿在小组内进行讨论，培养幼儿的表达力和团队合作意识。
4. 分享法：让幼儿分享自己的观察和操作成果，培养幼儿的分享精神。
教案内容待补充。
六、教学准备：1. 准备各种动物的图片、视频或实物模型，以便让幼儿观察和认识。
2. 准备相关的操作材料，如拼图、折纸等，让幼儿动手操作，加深对动物特征的认识。
3. 准备小组讨论的问题，引导幼儿进行思考和表达。
4. 准备分享环节的展示平台，如白板、展板等，让幼儿分享自己的成果。
七、教学过程：1. 引入：通过展示一张有趣的动物图片或播放一段动物的视频，激发幼儿对动物的兴趣，引出本节课的主题。
2. 认识动物：展示各种动物的图片或实物模型，让幼儿观察并说出动物的名称，简要介绍动物的特点和习性。
3. 观察和操作活动：让幼儿观察动物的特征，并进行相应的操作活动，如拼图、折纸等，加深对动物特征的认识。
4. 小组讨论：提出问题，引导幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己的看法和认识，培养幼儿的表达力和团队合作意识。
5. 分享成果：让每个小组派代表分享自己的观察和操作成果，培养幼儿的分享精神。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动物的特点和习性，引导幼儿关注和保护动物。
幼儿园中班教案《可爱的动物》含反思
幼儿园中班教案《可爱的动物》含反思一、教学内容《可爱的动物》选自幼儿园中班教材《趣味生活》第四章《动物世界》，详细内容主要包括认识各种可爱的动物，了解它们的生活习性和特征，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种可爱的动物，如熊猫、小鸟、小狗等，知道它们的生活习性和特征。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，激发他们关爱大自然的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力，发展他们的艺术创造能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物的生活习性和特征，培养他们的保护意识。
教学重点：认识和了解各种可爱的动物，发展幼儿的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、动物玩具、动物卡片、画纸、画笔等。
学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种可爱的动物图片，让幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：介绍各种动物的生活习性和特征，如熊猫是我国的国宝，小鸟会飞，小狗是人类的好朋友等。
3. 实践活动：分发动物卡片，让幼儿找到对应的动物玩具，进行配对游戏。
4. 例题讲解：以熊猫为例，讲解它的特征和生活习性，引导幼儿观察并表达。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸，画出自己喜欢的动物，锻炼他们的观察力和艺术创造能力。
六、板书设计1. 《可爱的动物》2. 内容：（1）动物名字：熊猫、小鸟、小狗等（2）动物特征：形状、颜色、生活习性等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并用文字描述它的特征和生活习性。
2. 答案示例：我喜欢的动物是熊猫。
它有圆圆的黑眼圈，胖胖的身体，喜欢吃竹子。
它是我国的国宝，我们要保护它。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的实践活动，让幼儿对可爱的动物有了更深入的了解，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观动物园，实地观察各种动物，增强他们对动物的认识和保护意识。
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《可爱的动物》是新教材一年级第一学期第三课创创部分的教学内容。
教学目标是培养学生听辨音乐形象和即兴表演的能力，让学生在描述和模仿中表现对动物的喜爱，知道动物也是人类的好朋友。
这一教学目标对于刚入学的一年级小学生来说有相当大的难度，因为学生对音乐的感知和理解还处于最基础的懵懂状态。
但一年级的学生擅模仿，好表现，在创作教学中最能体现他们学习的主观能动性。
基于这些特点，
本节课的设计就体现了以下几个理念：
一、说动结合
要理解音乐所描述的动物形象，首先要学生了解动物的特点。
教学的第二环节我设计了一个动物模仿秀。
在这一环节中我旨在让学生模仿出自己喜欢的动物造型，并用简单的旋律模唱动物的叫声，从音、形两方面展现学生对动物的了解程度，表达自己对动物的喜爱之情。
在教学的第三环节，我又设计了“说一说”，让学生各抒己见，用形容词、动词、模声词等形象的语言描述出六种动物的特点，为听辨音乐形象
作好了充分的准备。
二、以疑引趣
低年级的学生充满着求知的欲望，低年级的学生洋溢着好胜的性格。
以问题激发学生的学习欲望，以竞争激发学生的参与积极性，这是低年级课堂教学常用的教学手段。
因而，在每个环节的过渡语中，我都设计了提问式的语言，如：你喜欢什么动物，能用你的身体语言告诉老师吗？；在进入第三环节中，我用“这些动物想考考你们”导入，用猜谜语的形式导出要听辨的动物形象。
三、自主体验
本课的教学模式采用的是感知、体验式教学模式。
感知体验式的教学模式重在让学生自主地选择自己喜欢的东西和方式去参与学习。
因此在教学的每个环节，我都设计了选择你喜欢的动物进行模仿、模声、创造，这样会让学生一直在愉悦中学习，从而能充分展现学生的主观能动性和挖掘学生创造的潜能。
教学内容：《可爱的动物》
教学班级：一（3）班执教：朱红琴
教学目标：1、培养学生听辨音乐形象和即兴表演的能力。
2、让学生在描述和模仿中表现对动物的喜爱，知道动物也是人类的朋友。
3、在集体舞《找朋友》的旋律声中体验与伙伴游戏的快乐。
教学重点、难点：听辨音乐所描述的动物形象并进行创作表演。
教具准备：录音机、动物头饰、森林挂图
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐律动进教室：飞。
2、师生问好。
二、动物模仿秀
1、律动导入，揭示课题。
# 师：你们真像一群快乐的小鸟。
小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？今天，
我们就一起来认识音乐中的可爱的动物。
#板书：可爱的动物
2、游戏：动物模仿秀
1）猜一猜：我喜欢什么动物？
# 师：老师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉我，好吗？
# 方法：请学生个别模仿、按小组集体模仿两种方式模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，
评一评，谁模仿得最像？（评出几名小小表演家）
2）唱一唱：我喜欢的动物的叫声。
# 师：刚才，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错。
现在有没有小朋友愿
用歌声来唱唱小动物的叫声？
# 师师范，让小朋友熟悉旋律。
# 学生创作：根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。
# 集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。
三、创：可爱的动物
1、猜一猜：老师请来了哪些动物？
# 师：既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？
# 出示森林挂图（动物用谜语纸遮盖）：这些动物想考考小朋友，谁有信心来猜一猜？
# 抽六位学生，师读谜面学生猜。
（猜对的学生奖励其带上相应的头饰。
）
2、说一说：这六只动物的特点，师根据学生的交流抓住主要特点进行板书。
3、听一听：听辨出与以上动物相对应的音乐。
# 师：我们的音乐家根据这些动物的特点，创作了动听的音乐，让我们竖起小耳朵，仔细
听一听，把音乐和动物对上号。
# 分段听，辨析，说理由。
# 复听，再次感受音乐和动物的联系。
4、演一演：选择自己喜欢的动物听音乐创作表演。
# 师：你们忍不住想动动了吧！来吧，想创演哪种动物自己选择，请轻轻地围在带头饰的小朋友身边，听到表现这种动物的音乐，就好好的展现自己。
# 学生在音乐中创演动物的形象，鼓励学生发挥个性，动作创新出奇。
5、玩一玩：集体舞《找朋友》
# 师生聊聊动物和人类的关系，导出小标题：动物是我们的好朋友。
# 师：动物是我们的好朋友，我们更有自己的好朋友，把你的朋友找出来让老师认识，好
吗？
# 熟悉《找朋友》旋律后，指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。
（前八拍可以模仿动物走路的样子。
）
四、总结、拓展
1、总结：生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增添了无穷的乐趣，动物真是人类的好朋
友，我们要爱护动物。
2、拓展：听赏法国作曲家圣桑的名曲《动物狂欢节》中的几个片段。
3、。